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教导处工作总结标题(专业15篇)

时间:2023-11-07 19:10:00 作者:薇儿教导处工作总结标题(专业15篇)

月工作总结是为了反思过去一个月的工作表现而写的一份综述。下面是小编为大家准备的一些优秀的月工作总结范文,供大家参考和借鉴。

教导处工作总结

按照学期初制定的工作计划,本着“扎实、有效”的原则,以提高学校的教育教学质量为目的,加大常规教学管理力度,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平。现将一学期来的工作总结如下:

为提高教师业务素质,我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

1、各教研组在广泛调查、征询教师意见的基础上,制订了本学期的校本教研计划。本学期的重点仍然落实在梳理各年级教学目标和教学内容上,找准各年级教材间的生长点,便于老师整体把握小学阶段的学科教材。在此过程中,又随时根据教学中反映出来的共性问题进行专题研讨,充分发挥教研组的集体力量来解决问题。

2、按照区“读书从春天开始”的读书计划和内容,本学期在继续学习《教师的幸福人生与专业化成长》、《教育中的心理学效应》、《学会教学》等书籍的基础上,学校又相继购买了部分畅销书刊,丰富教师业余生活的基础上,更重在拓宽教师的视野,以更积极的态度投入到工作中来。伴随着读书计划的深入,老师们的读书心得也写得越来越精彩,透露着对工作、对生活的感悟和热爱。

3、采取“走出去,请进来”的培训方式提高教师的业务水平。本学期教师共外出参加区、市、省等各级培训共计90余人次,有力地促进了教育教学能力的提高。

4、听、评课活动促教学能力的提高。本学期教导处共组织年级组、教研组进行了四轮听课,即年级组的推门听课、教研组的课堂展示活动和区教研中心的调研课、二轮教研课,共计40课时。每轮听课后,都组织相关教师进行评课,分析问题找出不足,有的放矢地推动教师教学能力的提高。

教学常规管理,是教学管理的基本内容,加强教学常规的建设与实施,是提高教学质量的基本学期在教学常规方面,教导处加大了检查管理力度。

1、本学期定期和不定期对教师的作业批改、课堂测验、教学随笔、读书心得等记录进行认真检查,并把每次检查结果作为考核的依据。从抽查效果看,家庭作业的批改率和订正率都达到了85%,学生书写的认真程度有了明显地提升。同时,通过检查也暴露出了一些问题,如部分随笔敷衍了事、书写程度班级、年级之间差别较大等。

2、加强晨读、午练的管理。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等,中午的午练到位和利用情况比较理想。

3、本学期继续开设古筝、电子琴、英语(一、二年级)等校本课程,以培养学生的个性特长,活动课的开设也赢得了家长和学生的一致好评。

4、家校携手,共创和谐校园。受学校躲迁的影响,本学期除在校内开展一次家长会外,其他的家校往来均改为“一封信”的形式进行。这种形式也受到了家长的肯定。通过一封信的沟通,家长详细地了解了学生的学习情况,学校开展活动的情况。同时许多家长还对学校的工作提出了宝贵的建议,为学校各项工作有序开展提供了监督保障。

6、组织、开展学科竞赛活动,夯实基础。

(1)语文组组织了“字词训练”和“写作”比赛。

(2)数学组进行了口算比赛和计算比赛。

(3)常识组进行了三至五年级的英语读写能力比赛。

1、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学,服务教师,服务学生,做的不是完全到位。各项活动中,与教师沟通交流相对比较少,没有及时了解存在的问题,造成了工作中的被动。

2、各学科骨干教师的示范性作用有待进一步加强,以此促动教师队伍的整体业务水平。

3、如何让考核制度进一步科学、规范,以达到其监督、督促的作用,还需要进一步思考。

回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在校领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对我区“教师专业化成长”的新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,新学期取得更加优异的成绩。!

教导处

20xx年12月

教导处工作总结

本学期,教导处在校长室的正确领导下,全面落实学校工作计划,以人为本,一切为了师生发展,让教师得到发展,让学生获得成功为办学理念,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高 教学质量,实现师生共同发展。

教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提 高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专 业水平。

1.积极引领教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。

2.积极与教科室共同开展教研活动。本学期开展了骨干教师示范课、青年教师研讨课等多次教研活动,大大提高了各教师对上课与评课的认识。在举行的教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。校领导深入课堂听课,教师互相听课。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

抓常规管理:

抓备课:促进管理更加规范 本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。 抓备课。备课是上好课的关键,教导处要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

抓上课:上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教 学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

抓作业批改:本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办 法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了4次,但发现部分学生作业书写不规范,书写习惯也不是很 好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意, 批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,以口头形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出 现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。

抓课后辅导:要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。

抓教后反思:《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。 我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。

抓好间周举行语文和数学英语学科的双周测和月调研测试工作,让老师对阶段学习内容进行测试巩固,发现不足,然后加以复习巩固。

1.在县核心素养竞赛中,经典诵读和体艺才情均获得一等奖,孙习凤、潘娟、陆红、吕成霞、郭红梅、范敬娣、沈国玉和李方家8位老师获得优秀指导老师。

2.组织学生参加20xx年七彩语文杯全国作文大赛,取得骄人成绩。中年级:一等奖7篇,二等奖21篇,优秀奖15篇;高年级:一等奖13篇,二等奖16篇,优秀奖8篇。

4.组织五年级部分学生参加市质量监测,成绩优异。

5.指导仲佳佳参加县青年教师师德演讲竞赛,获二等奖。

6.指导袁源老师参加扬州市综合实践课比赛获二等奖。

7、宝应县师能三项建设比赛中,沈宗剑校长的“校长教学主张”微讲座获二等奖,常卫花的“骨干教师我的教学指导”获二等奖,蒋瑶、袁源、魏宝芹、董清清、朱君等五名教师的课堂教学获一等奖。仲佳佳、马梦娴、赵一璞、费艳、沈俊、潘娟等六名教师的课堂教学获二等奖。

8.学校的教育装备通过市级验收。

9.组织开展了小小数学活动周活动。

10.积极开展了课外阅读,对学生进行了学期阅读考级并颁发证书。

11.积极开展一目三案集体备课研究,二年级语文、四年级数学和六年级英语一目三案参加了县级评比,获得好评,结果尚未公布。

12.组织全校95位老师参加一师一优课晒课活动,全校共晒课126节,沈国玉、赵一璞、王萍、仲佳佳、季凤云、常卫花、魏宝芹、王正年获得市级优课,共8节,赵启志、李方家获得县级优课,共2节。超额完成上级部门下达的目标任务。

教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使一目三案集体备课落到实处等。如何减少差生,全面提高教学质量。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些, 创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信, 在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为望小谱写教育新篇!

教导处工作总结

本学期教导处全面贯彻落实区“质量与特色双轮驱动,全面提高教育整体水平”和“教育局区域推进课改”的精神要求,在校长的领导下,积极组织实施学期工作计划,努力开齐、开足国家、地方、学校三级课程、课时。大力推进学校的教学改革和发展,认真规范,抓好常规,不断规范教学常规管理,健全教导处的质量监控网络。

本学期,教导处在分管校长的指导帮助下,用制度规范学校的各项常规,认真组织,狠抓落实,学校按照常规要求20日检查教师备课、23日检查学生作业,在教学课堂常规、教师备课、作业批改等教学各个方面再上新台阶。

备课检查:9月份依据学校实际情况,首先制定了备课检查细则,在教学进度、备课项目齐全、二次备课详实、课后反思四个方面进行了明确,作为检查重点。实行三+一的备课检查监督网络。三是:每月的常规检查中建立三级检查网络,即:

一:教研组长对本组内教师备课按照要求进行督促检查,做出评价;

三:苏校长对教师备课进行抽查,掌握教师备课情况。一是:对教师的备课执行情况,教导处进行推门听课检查实效,推门听课三检查:

一是上课与备课是否相符;

二是检查学生课堂习惯养成情况;

三是检查学生作业及课改情况。以上备课检查措施,有效提高了教师备课的实效性,提高了课堂教学喜爱率,老师们变检查的压力为动力,努力在备课方面下功夫,向四分钟要成绩,9月、10月、11月、12月四次备课检查,共检查教师备课140多人次,推荐优秀备课25人次,总体感觉老师们的备课逐步规范,较以往有了很大地提高,教师备课:

教学设计合理、备课项目齐全、提前先周进行了详尽的二次备课,对下周的教学内容及早做好部署,准确把握教学重难点,有效提高了课堂教学效率,及时记录教学反思,将课堂中的成功与不足记录下来,以便扬长避短,逐步改进自己今后的教学。我们认为本学期的备课常规检查实效性强、效果明显,对课堂教学起到了积极的推进作用。

作业检查:

9月份对建业检查制度进行了调整,学生书写质量、作业次数、教师批改质量、反馈及时等四个方面作为检查重点,做到教师批改要四有二无,四有即:有批语、有批改时间、有批改成绩、有复批,二无即:无错批、无漏批。教导处贯彻1+1+1检查监控网络,一是教师知道每月23日检查作业,先自查自纠,提前自查自己作业批改是否符合规定,及时调整,及时纠正;二是教师教研组长在组内发挥带头作用,督促组内教师按时规范批改作业;三是教师每月详实检查学生作业,并作出评价,每月在考核会上进行反馈。9月、10月、11月、12月四次作业检查,共检查学生作业20xx多人次,推荐优秀作业23班次,老师们在1+1+1检查监控网络督促下,自觉主动地规范学生作业批改,批改质量、学生书写质量较以往有了很大地提高,学生书写认真、教师批改及时规范,教师及时从批改中了解学生知识掌握情况,以便改进教学,及时辅导落后生,全面提高教学质量,对学校教学工作的起到了积极的推进作用。

(1)区级以上教研:本学期我校教师积极参加开学初的备课、学片教研活动、区电教课题阶段总结会、区期末工作会、区各学科教研活动等等各级教研、培训和会议多达200多人次,做到积极参加、按时签到、认真记录、努力学习,保证全勤。11月迎接了区语文质量抽测(六年级、三年级)、11月份迎接了区品社质量抽测(四年级)、11月份参加了济南市英语质量抽测(六年级、四年级)。

(2)学校教研:学校组织大组教研活动12次,分别传达了教研计划、学习

了课程标准、合作学习方法初探、课改研究课评课、数学教师做题讲座、白板使用交流等为教研主题,为素质大赛以及学校课改工作的认真落实奠定了基础,保证了教研的效果。老师们做到了全勤并积极参与,受益匪浅。数学学科:本学期从实际出发,提高了要求,进行了9、10、11、12月份四次数学教师做题测试,数学老师齐聚会议室,认真组织教师进行数学做题。要求老师认真钻研,力争弄懂搞会,教导处将及时进行做题讲座,加强教研,逐步提升教师的做题能力,为后年的教师素质大赛做好知识储备。语文英语学科:10月份举行英语、语文教师下水文比赛;课改研究课:首先分学科安排听课人员,保证课改研究课的实效性;其次严格听课考勤,保证听课人数,使课改研究课真正落实到实处;同时按时收取课改研究课资料,如教学反思、课改教案、组内评课等,最终综合以上各项打分评选出优秀课改研究课。6位教师使用了电子白板,听课人数达130多人次,大组课改评课4次。老师们课堂中努力体现会操作、会合作、会倾听、会交流、会思考的教学理念。在课改研究课活动中老师们相互学习、相互促进、共同提高,对提高教师的教学水平起到了积极的推动作用。活动中有的老师带病坚持上课、有的老师反复试讲多次、有的老师为了调课听课,而要一天坚持上课5节,有的老师顾不上家里的病人,有的老师为了上课早来晚走,这感人的一幕让人难以忘怀!家长邀请课:12月份学校举行了家长邀请课,17个班班级共成功执教34节邀请课,均利用电子白板进行教学,充分展示了我校良好的教学精神风貌,得到了家长的一致认可。

本学期以培养学生兴趣为出发点、以提高学生学习积极性为落脚点,以课堂教学改革为中心工作,各种智慧杯系列挑战赛紧跟上,丰富了课程内容,创新了学习形式,拓展了学习空间。举行了众多有实效性的挑战赛,语文学科举行的比赛活动:10行了三至六年级作文擂台赛。优胜班级是:3.14.25.26.2.数学学科:9月、11月举行了两次计算技能比赛,各年级优胜班级:4、二4、二1、三1、四1、五1、六2。英语学科:10月组织了英语单词大赛活动,优胜班级是3.24.15.26.1.为了让参加活动的学生们体验到成功与快乐,学校隆重表彰了在计算技能比赛、作文擂台赛、英语口语比赛等活动中涌现出的优秀集体和个人,让学生们在各类挑战赛中挑战自我,收获智慧。此项改革措施以活动促学习,以比赛促兴趣,有效地调动了学生的学习积极性,推进了学校“智慧教育”的探索与发展。

语文学科的朗读抽测、阅读抽测,英语学科的口语抽测、听力单抽测、英语作文抽测以及英语期中抽测,期末质量测查,数学学科优秀率达标率100%,及格率达标率94%(全校一个班及格率不达标),双率达标率:97%。语文学科:语文学科优秀率达标率94%,及格率达标率100%,双课达标率97%,英语学科优秀率达标率100%,及格率达标率88%,双率达标率94%。依据成绩及时与老师们进行了沟通,以便使老师们依据成绩查缺补漏,研究提升教学质量的对策,力争更优异的成绩,使我校来之不易的稳定教学成绩,保持住,并不断提升,跻身先进学校的行列。

(1)体育老师认真组织学生训练,积极参加各级比赛活动,在区大课间评比中荣获一等奖,在槐荫区班级联赛中,取得了一等奖。

(2)落实体育班级联赛工作:10月份举行了为了一二年级广播操比赛,11月份举行了全校班级联赛,其中一4、二4、三2、四1、五1、六1荣获年级第一名。

教育科上报学籍资料。按教育科要求,认真核对了六年级学生档案,上报了毕业生成绩花名册、择校生花名册,组织六年级老师填报了毕业生学籍卡和成绩单。开学初各个年级转入学生比较多,教导处组织了入学考试,严格控制,提高生源质量,并及时为他们建立学籍档案;本学期为了新一年级的新生招生工作,教导处认真组织,精心安排,严格按照教育局的要求,及时上报一年级新生资料,圆满完成了新生学籍建档工作。

我校图书管理工作在图书馆员的积极努力下,已经按照市规的要求完成了所有在册图书的输入及整理工作。目前李老师按照学校要求科学合理地进行了图书借阅工作,工作量大,头绪多,但李老师工作细致,图书借阅工作做到有秩序、很科学、很合理,保证了全校师生的正常阅览。

卫生工作任务重,由于冬季传染病、多发病的传播较快,给学生预防传染病工作带来严峻考验,从资料的整理到消毒工作的部署,从上级的检查,到学生疫苗的接种,卫生老师都做了大量细致的工作。同时学校文印工作量大,吴老师均能按照要求,及时复印,保证了期末复习及期末测试工作的顺利进行。

本学期由于教师外出多、病假多,由此带来调课、代课之多,本学期安排代课100多节,调课30多节,有些代课很困难,因为老师们的课经常有冲突现象,但为了保证学校正常的教学秩序,教导处克服重重困难,安排妥当,避免了空堂现象的发生,也保证了学校的教学质量。

区教育教学先进单位改为两年一评后,我们教导处在分管校长的帮助下,认真学习评选条例,努力争取各种参赛机会,积极组织老师参加上级组织的各项活动,取得了显著的成绩。本学期共有2节电教课或优质课参加市级评选;3节学科优质课区级评选,7篇优秀论文市级评选。

教导处工作总结

2、四月开始按“两项督导评估”的要求完成了“控辍保学”工作,使辍学率控制在0.3%以内,同时认真对照《迎检细则》顺利地完成了“教育两项督导评估”迎市检和省检有关备查材料和数据统计的工作任务。

3、完善和制订了新的教育教学常规管理制度和奖罚条例,使教育教学常规更加正规化和科学化。

4、中青年教师已基本完成了普通话及信息技术高级培训学习。

5、组织开展了全乡性的教学竞赛活动,进取组织本校部分教师赴外校参观学习,吸取先进经验。

6、派出近3人参加了省市教研室组织的语文教学公开课观摩活动。

7、进取踊跃地参加了各种论文评比,教育局组织的县级各项师生竞赛活动。

8、加强对教职工的政治、业务学习,并认真进行查评。

9、严格有序地进行了毕业会考及肄业班期末统考。

10、每月定期组织教师进行篮球对抗赛,既锻炼了教师们的体魄,又提高了男女球队队员的球技。

本学期随着新课程改革深入开展,加强对教研组活动的管理,做到时间、资料、主持人早落实,并多次组织观看了新课程、新理念教学光碟,以及组织了中青年教师进行教师业务素质培训和复习,教导处每次进行督促检查。学校教研组正在确定学校核心课题,准备上报县教研室以核心课题统领学校课程改革,并结合日常教学开展连续性研讨,做好了教研组活动记录。本学期每位教师坚持每月听、评2—4节课,每月在学校内进行交流。

2、在各班自评的基础上,每周对各班按《礼貌班级评比制度》进行了评奖。经过值周教师的每周情景检查,每周评选出了3名礼貌班级并进行了奖励。同时每周各班还进行了“十星级”评比活动。

3、在3——6年级中开展了诗文背诵活动及《我的祖国》读书征文活动,激发了学生学语文、爱祖国的兴趣,提高学生语言表达本事。

1、从一至四年级看,教学成绩有所提高。因为从统考试题的难度与灵活性来看,都比往年加大了,异常是数学灵活性较大,从各年级的平均成绩分析,及格率在75%以上,优秀率坚持在30%左右。从六年级成绩初步排行来看,我校由于毕业班教师们的辛勤和努力,估计能进入县前6名。

4、因为教育教学质量的提高,我乡学校的社会效应也在提高,在今年的一、三中农村班的招生中,一中准备在我乡六年级录取3名,三中也准备录取3名以上。

1、教师队伍的老化问题是一个十分突出的但又难以迅速解决的问题,增添教学一线的新生力量已迫在眉睫。

2、教师独立钻研教材、把握教材、独立设计好每一堂课的本事有待提高。

3、教研组本学期虽然活动能正常开展,但如何提高每位教师的自觉性,提高校本教研活动的质量,让本校教研工作步入常态发展,还需花费很多的精力。

4、学校急需补充英语专职教师1—2名,以弥补我校英语教学成绩远远落后于其他学科的现状;同时部分低段年级语数教学与兄弟学校同年级同学科的教学质量相比,还有较大差距。

5、本乡中心幼儿园各项设施有待继续完善,为我乡幼儿创造舒适的学习娱乐条件。

教导处教学工作总结标题

一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。

2、积极开展教研活动。

本学期我校开展了多次教研活动。大大提高了各教师对上课与评课的认识。在举行的几次教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。

(2)、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教导处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

(3)、学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

二、强化教学管理,全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

1、抓常规,促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。抓备课。备课是上好课的关键,我们把电子备课改为手写备课,同时要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。抓上课。

上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。

抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。

三、存在问题及构想。

教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为大井中心小学,为大井镇的人民谱写教育新篇!

教导处工作总结

开学初,教务处的各项常规工作在裴校长和钟校助指导下,有条不紊的进行着。具体体现在以下几个方面:

开学初,在校长室的统一部署下,教务处于8月26日顺利完成新学年教师的任课任务编排,全体教师能服从学校的工作安排。在这里感谢全体教师对学校工作的支持。

教师任课情况落实后,胡主任认真、细致工作,教务处于8月30日完成了课程总表的编排工作,为9月1日的正常开课做好了准备。这次课程总表的编排,我们从教师和学校的实际出发,本着每位教师天课时量平衡的原则,来合理的安排课程表。

开学初,在总务处协助下,教务处发放了教师必备的办公用品和教辅资料。对于办公用品的发放数,朱主任做好了登记造册工作,并及时上交总务处。滕老师和王烨老师做好了课本和各类教辅资料的发放和登记工作,便于学期末代收代支费的收取。

开学一周内,在吕督学的协助下,教务处对各教研组、各学科上交的计划进行了仔细的审核工作,对于安排不合理、不科学的计划,由吕督学返回对应教师,责令其重新拟定。经再次审核无误后,装订归档,为教育局开学督查工作做好了准备。现将开学一周教学检查和推门听课情况汇报如下(见吕督学的整理)。

学生异动情况登记,是一项繁琐的工作。在裴校长的指导下、我、滕老师和各班班主任的协助下,9月6日,教务处对本校未来注册的学生以班为单位,以班主任为龙头进行了全面的走访调查,并做好走访调查记录。结合走访调查记录,结合班主任填写的异动情况说明,教务处对转进、转出的学生的具体情况进行了详细的登记造册,并及时整理归档。

结合学校整体工作计划和校长室的工作思路,本着“严、细、实”的工作作风,制定出了本学期的教研活动计划。本学期我校将在学生学分管理、研究性学习、有效课堂上下大力气抓好着三方面的工作。本周,各教研组长按照教研室的安排,在教研室召开了本学期第一次教研组长会,会上各教研组长各抒己见,统一了思想。坚持每周搞一次教研活动,做到四定:“定时间、定内容、定地点、定主讲人”扎扎实实的在开展好教研活动。真正实现路校长倡导的以教研来促进教师的成长。

以上是教务处开学一周来所做的一些工作,教务处在执行学校研究决定的各项工作中总是尽力做到不打折扣、不留遗憾地去完成。可是,在工作中,却还是留下了遗憾:

1、信息填写不齐。

在给班主任的名单上学生信息考虑不全面,如学生的电话号码没有。给班主任的工作带来了不便。以后努力改进。

2、随堂听课落实不到位。

吕督学安排的推门听课,由于开学工作千头万绪,未能及时去听。从而说明我办事的能力、协调、组织的能力有待于进一步的提高。

从下周起,教务处继续安排随堂听课,以后保证每周听2节,听后及时向授课教师反馈意见,不足之处应促其改正。对于问题特大的教师,予以重听。

针对个别教师随意调课和课前三分钟不到岗等现象,以后将进行随机巡课,如果再有类似的情况发生,将严格按照“三级问责制度”落实。希望大家能支持教务处工作。

教导处教学工作总结标题

一、夯实校本研训,提升教师业务素质。

2、教研组建设是学科教学能力建设的核心,是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂,“有效学习”课堂改革的要求,使各教研组活动规范有序。各教研组能以课堂教学为主要内容,加强共同协作与探讨,认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中,做到定时间、定地点、定人员,保证每位教师都能深入参与活动。同时加强集体备课,能采取“互助式教研”方式,商讨解决教学实际问题的办法。上课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课,注重反思。本学年度,全校共有教师73人次执教了校内的公开课,张虎女上了市地方课程《中国工农红军第十三军》研讨课,胡碧碧还对这节课进行了精彩的点评,夏爱五上了市级公开课,课题是〈比和比例的复习〉。

王雪珍、林叔静、张虎女三人分别参加了英语、科学、思品等基本功比赛,都获得了县二等奖,邵燕君获得了学区教坛新秀,李翩翩、林叔静、黄芳芳分别获得了语文、科学、美术县教坛新秀,胡益浩获得了县美术中坚,我校参加xx学区的〈中国梦〉征文比赛中,李翩翩、缪毓萍获得了二等奖,厉丽筱、杨显尧获得了三等奖。

我们学校承办了永嘉县小学数学校本教研活动,还承办了“xx学区小学‘有效学习’理念下课堂变革的研究与探索”活动。今年,我们还与东岸小学进行了结对帮扶活动,多次、多学科送教到东岸小学,进行了备课指导、理论学习、上课、评课,陈校长进行了中层干部的管理培训,还多次邀请东岸小学的老师到我校参加校本教研活动,他校的陈强兴教导主任到我校参加一周的蹲点培训。

二、开展丰富多彩的活动,搭建学生成长平台。

为了丰富广大学生的课余文化生活,展示小学生的风采,全面提高学生的综合素质,进一步营造校园的艺术氛围,推动校园文化建设再上新台阶。本学年度,学校组织开展了篮球赛、象棋赛、读书节活动、“与美同行”演讲比赛、童心写作、数学小论文比赛、田径运动会、科技节比赛、十佳小评比等竞赛活动。通过这些丰富多彩的活动不但使学生学到很多相关方面的知识,更重要的是学生从中受到很好的教育。并且达到了“人人参与,人人快乐,人人有收获”的效果,每一位学生有了这些经历,不仅没有影响学习,反而促进学习,知识拓展、视野开阔、思维活跃,文明素养得到提升。同时取得了很好的成绩,王紫晴、金子棋被评为县第二届十佳小文学家,谷宏洋被评为县第二届小数学家,杨昌荣、郑拓被评为数学提名奖,杨昌荣被评为小科学家,数学小论文县里获奖18篇,童心写作有20人参加比赛,获奖率100%,其中7人获一等奖,而且朱淑娴、厉丽筱等5位语文老师被评为优秀指导师,五年级的英语书写比赛有四个班级获得学区一等奖,现在已参加县里、市里的联评。

三、细化教学常规过程化管理,努力提高教学质量。

1、课程管理严落实。

本学年度,学校继续执行《xx二小教职工制度汇编》,严格“考勤请假制度”,对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查,发现问题及时记录与当面指正,此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求,开齐学科门类并上足学科课程。同时,我校实施的“校长室请假—教导处调课”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。

2、业务检查重平时。

学校对教师教学常规的检查方式比较灵活,注重日常的业务检查与指导,原则上每月进行一次业务抽查,期中期末各一次普查,并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式,使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处,步步为营,一步一个脚印,不走形式,不走过场,求实创新,为教学服务。继续进行推门听课制度,我们采取“听课评课捆绑制”,使教师的业务学习与听课务实得以有效体现。

3、规范常规做保障。

我们严格要求教师遵守学校工作制度,规范自己的教学行为,尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查,对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节:如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施,教学反思等。教导处分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教导处的要求认真细致地做好教学常规工作,向课堂40分钟要质量,向课外辅导与作业批改要效益。

4、教学管理提质量。

本学年我校重点抓课堂教学管理,拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控,发现问题,及时分析研究解决办法;二是不断创新质量监控方式方法,加强课堂教学效果检测,进一步巩固和提高质量;三是召开学生、家长座谈会,交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情;四是加强作业、辅导、检测管理力度,避免大量重复性作业,向课堂40分钟要质量;五是扎扎实实地做好“提优补差”工作,从而全面提高学生的总体成绩;六是重点抓好毕业班的教学管理工作,为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

四、教务工作感悟及反思。

1、树立全心全意为师生服务意识。

教导处的日常工作确实很多,学年初,从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动;从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划;从一年级新生编班到分发各年级师生书本,无一不需要周密考虑、精心安排。开学后,巩固学额、各类统计报表的填写,召开大大小小的会议,承担校本培训的任务,各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏,虽然工作繁杂,但是容不得半点马虎。我们只有高效地开展工作,才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。我们教导处的同志都有这样的共识,尽管工作是琐碎而又繁重的,但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦,更多的是充实与快慰,所以直到年终岁尾或假期过半,我们也丝毫没有放松自己的工作,而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作。

2、建立边工作边反思边改进机制。

成绩的取得令人鼓舞,但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中,我们将继续以新课程改革为契机,再接再厉!

教导处工作总结

本学期,教导处坚持以转变观念、注重实效为指导思想,认真贯彻落实学校制定的“更新理念、夯实基础、硬件拉动、科研兴校、特色突出、品牌过硬”的发展策略,认真履行学校教学三级管理网络中承上启下的作用,积极推进教学管理与改革,为更好的在我校形成积极向上的教育教学氛围,更好的指导本校以后的教学工作,本着“求真、务实”的态度,特对本年度的教导处工作做详细总结。

首先是完善教学工作中的规章制度,强化教学的规范化、制度化、科学化。开学初在学校主要领导的指导下,教导处会同教研组长并结合许多先进校教学管理的先进经验先后制定了《长海高中教学工作制度》、《教学工作量化管理细则》、《新教师培训制度》,成立了新的《听评课领导小组》、《新教师培训领导小组》,为规范考试中教师和学生的行为,制定了《长海高中考试制度》。其次是规章制度的落实。本学期根据学校的统一部署,为适应新的“3+x+1”高考考试模式,改教研组办公为年级组办公,同时采取了“教导处——年级组——备课组——教师”教学群体管理操作系统,在组织架构上进行精简和调整。

经推荐,研究重新确认15位思想过硬、责任心强、业务精的教师担任备课组长,其中7位教研组长兼任备课组组长。常规的检查考核主要采取年级组长周检查,教导处月汇总的检查工作模式,对量化考核部分的考核项目得分情况定期对教师公示,即要体现量化中的积极因素,让工作中确实做了实事、富于创新精神的老师的工作得到应有的承认,又要激发那些在某方面工作相对不足的教师的工作热情,在可见的参照面前更加努力地工作。这样在充分发挥年级组长工作的积极性和创造性的同时,还能通过他们了解教师中的一些思想意见和建议,使他们在教学管理中起到教导处与教师之间的桥梁作用,当然为了维护年级组长的权威,教导处能够更多地为他们承担责任,化解工作中的矛盾。

另外,在常规管理考核方面尝试新的并具有人文色彩的操作方式。近十年来大家都是在一个相对宽松的环境下从事教育教学工作,突然在各个方面都有了规范性的要求大多数教师都或多或少有一段不适应的过程,教师们突出的感觉是忙和累,很多教师对工作或多或少产生了厌烦情绪,为避免因此而引起的教学效率的降低,教导处在把握原则的前提下逐步尝试以鼓励、激励的方式开展工作。比如在本学期后期,更多在量化考核中变“扣分”为“加分”,这样既保证了量化考核的持续性,又能使教师们的心态向着积极的方向转化。“扣分”更多地突出的是某项工作不好的教师,而“加分”更多地是鼓励在本项工作中优秀的同志。

提高教学质量的关键是提高教师的素质,而提高青年教师的素质则是关键的关键,为了尽快让青年教师适应教学工作岗位,并逐步走向规范,让他们脱颖而出,学期初教导处拟定了《长海高中新教师培训制度》基础上,本学期为他们分步骤制定了比较完善工作安排:进校之前组织了新毕业教师的说课活动;入校后为他们结成了“一帮一”的师徒对子;10月末组织了全体新教师的汇报课;12月初组织了新教师的正式汇报课。另外,所有的师父都能都有提高的计划,学期的总结和汇报课后教研组要提出诊断性的书面材料,教导处通过合理的渠道反馈给新教师。所有新教师的工作积极性都得到了同志们的认可,特别是12月份的汇报课的前期准备以及所采取的新的教学手段等,对许多老教师也产生了很大的促动。对全体教师的业务等素质的提高上,本学期主要做了如下几项工作:

第一,配合学校的年初工作计划中强化教职工理论学习的具体要求,分阶段地布置任务,学习了修订后的新大纲、《发展性课堂评价》、《基础课程教学改革纲要(试行)》等理论资料。通过检查督促,教师中间比较典型地出现了“被动学习——感觉有点用——主动学习”现象,通过半年的努力,教师的理论素养和业务素质都得到了一定程度的提高。

第二,提高教师的信息技术应用能力,开学初制定了《微机培训计划》,成立了微机培训领导小组,组织了教师指法比赛并评奖表彰,进行了10多次有关window操作、字处理软件的应用、课件制作、网页制作等内容的培训,定期开放微机室,为教师办公室安装了微波宽带,半年来所有教师的计算机应用能力都得到了很大的提高,并且更加认识到了信息技术应用的必要性,增加了学习微机知识热情。

面对新的课程改革和实施创新教育的大环境,作为教师必须以创新的精神与时俱进,用开拓的眼光去更新教育教学理念,这方面在配合学校的整体部署本学期做了如下几项工作:首先将教学研究工作制度化,在学期计划中安排间周一次教研活动,规定各类教师的听课次数,把教研活动中的一些过程体现在量化考核中;其次以“走出去,请进来”为主要形式的对外交流,开阔教师的视野,开学前利用暑假期间组织教研组长到庄河高中和大连八中学习交流,10月份聘请市教育学院教研员和大连八中等学校的四位教研组长为全校教师上了四节示范课,一天中听课累计160余人次,11月到12月期间教师分三批共41人赴八中听课、学习,共听课450余节,每人都写出了一篇学习体会,教导处汇编成册,使学习来的资源更大范围的发挥其作用;另外,组织大范围的听评课活动,除了对新教师进行有针对性的听评课活动外,还组织了骨干教师的示范课活动,在展示他们的课堂教学的同时,增加交流,从而达到相互提高的目的;在考试成绩的分析、统计中更多的利用数据分析是本学期中的一个重要转变,有效地提高了分析的科学性,一定程度地避免盲目性。

学生的主体地位在教学双边活动中得到应有的重视,按照《大连市建立新型师生关系教师行为准则》的要求逐项落实,充分尊重学生,理解他们在教学过程中出现的各种各样的矛盾与困惑。一个月后测定了教师对学生的掌握情况,组织了6次不同层面学生的座谈会,举行了一次全校范围的学生评议教师活动,通过《学生调查问卷》的形式对所有上课教师量化打分,量化结果为学校的宏观决策提供了有力的支持的同时,也发现了许多教育教学过程中隐藏的诸如师德、工作纪律等问题。五、学籍管理等工作有了长足的进步在杨主任的领导下,在教导处另外两位老师的努力下,学籍管理的更加符合上级和高中教学的整体要求,电子档案管理更加科学化。

1、教学过程管理中具有很大的盲目性,宏观的教学改革及指导上的整体性构想不是很多,前瞻性和长远规划有很大的欠缺。

2、教科研工作与学校的整体要求和高标准的目标仍然存在不小的差距,课题了确立及实施还没有真正起步。

3、一些日常管理的措施还缺乏可操作性,各种资料的归档意识不强。

4、对“三课”及艺体类学生课程的安排不够规范,教师及学生的行为都有不同程度的自由化。

5、对自习课和课堂上学生的行为的管理上与政教处在细节上联系不紧密,自习课的质量还应该有提高。

6、考勤的管理有待真正地落实。

7、学生所用辅导资料的获取的渠道还不是太符合现今高考教学的整体要求。

教导处工作总结标题精选

一、加强教师专业领域,提升教师专业素质。

(一)、促进教师专业化成长是当前教育改革的重要举措。当一名正常儿童的教师不容易,当一名特教教师更不容易。特教教师需要具备崇高的奉献精神、扎实的专业理论知识、高度的责任心、博大的爱心、特别的耐心,在教育过程中能够面对各种困难,对特殊儿童的教育应永不言弃,因此特教教师的工作是艰巨的。因此,在教务工作中我们十分重视教师的专业化成长引领,全面提升教师专业素质。

二、加强常规教学管理工作,努力提高教育教学质量。

为确保教学常规的有序,本学期教务处在校长的领导下,增强了过程管理意。

识,对教师的备课、上课、及时督查,及时反馈,具体实施了以下举措:

(一)、加强教学常规管理。学校的教育工作是一项长期的、潜移默化的过程,抓好学校教育教学常规管理,是有效的提高学生能力,促进学生健康、全面发展的重要保证。教务处根据学校的总体工作目标和计划,拟定了切实可行的教学常规管理计划,并加强了教学工作检查和指导力度。由教务处开展巡查活动,并认真做好记录。

(二)、扎实开展教研活动,提高教师课堂教学水平。本学期我们学校在学生充分熟悉教学环境后,举办了首次教研活动。在业务学习中重视加强青年教师的专业指导与引领工作,运用许多名师的成长经历鼓励广大教师在专业化方面下功夫,加快成长速度。在校本培训中,以外出参加培训与集中交流为主要方式,要求广大青年教师读一本好书,写好一篇体会,并将其纳入教师继续教育考核内容中去。

(三)、以活动领域,促进学生全面发展。

学校教育是培养人的教育。学生健康、全面发展才是学校工作之本。本学期。

我们学校为学生举办了绘画、拍球、拔河等比赛,使绝大部分学生都有了展示自己的舞台,有效地促进了学生的全面发展,一批小能人已露出锋芒。晨间活动在班主任和其他老师的带领下,坚持每天锻炼半小时,增强学生体质,提高学生的综合素质。

(四)、做好各项资料的收集工作。

学校教务处资料的积累目前已显得越来越重要。本学期,教务处十分关注各项资料的收集,学校每搞一次活动,就及时的把他整理成资料,收藏起来。保证了本学期资料的完整、实效。

教导处工作总结

新学期开始,教导处着眼于以下几方面的工作,取得了一些成绩,也有一些待完善的地方。为更好的完成新学年的教学工作,对本学期的本学期开学初认真制定了工作计划,在学校工作计划的指导下,结合工作实际,我们精心制订了教导处工作计划,明确了工作目标,使每一阶段的工作内容具体化,让工作有序进行,使学校的各项工作得以正常开展。

建立正常的教学秩序,严格执行课程计划,开齐、开足课节,上好规定课程,严格按照课表上课。坚持学生的全面发展,差异发展和可持续发展,使每一位学生能健康发展,严格控制学生的在校时间和学生作业量,切实减轻学生的课业负担,规定用好教辅用书,不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作,在照顾好差生的同时,要重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规,进一步规范教师的课堂行为。

学校更加重视课堂教学,认为搞好素质教育的主阵地在课堂,要发展能力,减轻学生的课业负担,优化课堂教学是重要措施和手段。认真学习先进教学经验,认真研究并制定了切实可行的学习计划和落实推广的措施。

今学期教学常规工作井然有序,学校力度大,教师自觉,教导处督促得力,学生的作业教师全批全改,改变了过去打突击,应付检查的弊端,作业多为课堂作业,当堂完成,极大的提高了教学效果,在今年接受中心小学的常规检查中得到了各位领导的好评。

新学期学校认真制定了《关于严肃考试纪律的有关规定》并且在每次考试前,在教师会上组织教师认真学习,召开全校学生会,认真学习,在我校形成了作bi可耻的氛围,学生学习的积极性比上学期更加积极努力。

学校领导带头认真学习外地经验,转变思想观念教师随着学校的指挥棒,在这一思想的支配下,学校积极推行变“精英”教育为“大众”教育的教育观念,让教师关注每一个学生,收到良好的效果。

教导处在搞好原有的“作文、阅读”教改的同时,积极推广洋思教学法,实行分层教学,让优生吃饱,差生吃好,不使一个学生掉队,教导处严格规定,对后进生要布置不同的作业,不要歧视后进学生。教导处还重视加强优生的培养工作,作为常规量化的重要环节,层层落实优生计划、目标。

从上课、作业、考试等方面严格要求,严格控制学生的学习时间,保证上课40分钟的学习质量,对缺勤学生严格登记,并实行补课制度。召开了六年级毕业班优生座谈会,鼓励他们再接再厉,考出优异成绩。了解他们的学习生活等情况。对教师教学的情况,半年时间改变了学生学习的松、散、懒的状态,不论在校内、校外,感觉到了学习的紧张气氛,受到社会各界的好评。

以上工作,虽取得了一点进步,但还有很大不足,有待在下一学年工作中加以完善、充实和改进。

教导处工作总结

本学期我校坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以建设高素质师资队伍为根本,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,加强教学常规管理,认真落实课程计划,抓好教学监控,不断提高教学质量。

1、通过组织教师再次学习新的《课程标准》,形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识。树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿,使学生获取知识,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感,完善自我,学会合作,学会做人的过程。

2、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材,而不受其限制,善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。具体的措施如举办“一课两讲”教学活动,开展“同课异构”课例研究,提高教师课程执行力等。

3、开展校本培训,校本教研活动是提高教师教学水平的动力和有效方法,各教研组按教务处安排组织教研活动,学习先进经验。积极组织教师参加论文撰写。加强教师基本功训练,拨出专项资金提供教师进行基本功学习:聘请专家、教研员来校指导教学、开设讲座,结合政治摘抄开展基本功训练,积极推荐青年教师参加校外的教学展示、比赛等。让老师们在原有基础上有新的理念、新的收获。

4、加强教师网上学习的管理工作,使教师的网上学习真正落到实处,达到应有的效果。继续加强对青年教师的指导与培养,35周岁以下(含35周岁)青年教师的结合教研活动和日常教学,做到“六个一”:制定一个个人研究专题;上一堂自己满意的课(可结合随堂课、备课组研究课);写一份案例分析(期末);参加一次听课评课交流活动;在理论学习和教学实践积累后写一篇个人研究专题小结;做一次专题演讲。

5、结合大组、备课组研究专题开展课题研究。要关注在课题研究中教师能力的提升,把教师教育科研活动作为教师专业成长的重要途径。要按照需要性、可行性原则,积极申请各类课题的立项研究,注意资料收集与整理、总结。

1、备课

45岁以下的中青年教师的备课须做到“四有”、“四备”(四有:脑中有大纲,胸中有教材,心中有教法,眼中有学生,照纲扣本,设计课堂教学环节;三备:备教材——熟悉理解、灵活运用,备教法——符合二期课改,把文本教材化为教学的活教法,备学生——充分了解、培养能力)。教师的二次备课重点关注教学目标的准确性、针对性,以及教学过程设计的合理性。做到教学目标有效,教学手段有效,教学重点与难点的分解、突破在教案中环节具体,体现可操作性。此外,职初教师(教龄五年及以下教师)须要求手写详案,包括导语及过渡连接的语句。

认真开展教学反思,除要求教师结合研究课、随堂课写课后反思外,在每单元教学任务结束后根据本单元目标的达成度反思教学行为,从思效、思得、思失、思改四个方面写单元教学反思,不断改进教学行为。

2、上课

落实行政蹲点包干制度,坚持探索行政听随堂课,查教案、查作业、查学生课堂常规等“一条龙”评价机制,了解教师的课前准备情况、课上组织教学情况、学生听课状况;围绕课堂教学的有效性及时评课,并提出改进建议。继续实行促进教师提高课堂教学效率。(二年级陈琪、三年级朱莉、四年级陆平、一、五年级孙荣华)

3、作业

精心选择和设计作业习题。严格执行课程计划对书面作业总量的要求,不得向家长推荐课外辅导书。要求教师先于学生解答习题,对学生作业及时批改,注重实效。重视作业的信息反馈。根据作业提供的信息,及时调整教学进度、内容和难易度,鼓励设计分层作业。加强作业的讲评,督促学生订正。有计划地对部分学生进行面批面改。

规范各学科的作业格式,注重培养学生养成良好的作业习惯。各教研组在期初统一簿本种类,练习内容及批阅要求,做到规范批阅。语文学科一至五年级试推行《预习要求》的使用。备课组根据学生实际和教学目标尝试设计周练卷,认真批改,注重分析订正。备课组长负责把关送交至教导处打印,同时上传试卷电子稿,一个年级印试卷总量控制在30张左右。

作业布置的目的明确,符合课程标准和教材要求,年级组适度统一作业量,班主任负责协调兼顾各学科。教导处通过抽查学生备忘录、定期学生座谈会及家长问卷对作业量(尤其是周末作业)进行监控。对于学生常见的作业错误,加强研究和针对性的训练。要求批改做到及时、认真、细致、规范,适时地采取补救措施,以提高教学质量。

4、辅导

教师以高度的责任感对学生进行个别辅导,帮助有困难的学生补缺补差,指导学有余力的学生不断提高,争取达到100%学科合格率。对随班就读生、学困生进行全面分析,在课堂教学中对这些学生做到有提问,有辅导,有巡视,有反馈。平时加强个别辅导,并认真填写随班生个别教学计划、学困生转化表。

教导处定期对任教教师辅导情况进行抽查,召开随班就读生、学困生座谈会,了解学习习惯、学习状况以及教师对这些学生的辅导情况。期末对随班就读生进行学习成绩汇总,对辅导随班就读生取得明显进步的教师给予奖励。教师不挤占各科教学时间补差,及占用午休、课余时间大面积补课。每日由护导长负责巡视并记录。

5、考查与考试

初步实施校内全学科质量监控措施,做到规范操作,认真分析反馈,采取有效的措施,逐步缩小年级和班级之间的差距,使学校教学质量整体提高。期中阶段练习由上理工集团组织命题,期末考查或考试由教导处提供试卷,跨年级流水批阅,并在全教会上做学科质量分析。

1、教研组、备课组根据教导处计划,制定计划与专题,以“有效教学”为中心,开展切实有效的教研活动,两周一次教研组活动,一周一次备课组活动(含听评课)。

2、开展“同课异构”等专题研讨活动,以“同课异构”课例研究(备课组研究课)为抓手,注重课后反馈,提高教师的课堂执行力。

3、重视“学科资源库”的积累与共享,不断完善“教研组工作”栏目的内容,以各学科教研组为单位,建立“公开课教案”、“公开课课件”、“练习卷”、“教研组特色资料”的文件夹,于学期结束上传网管,建立资源库,实现教师资源共享。上传资料做到正确,及时。

4、逐步完善优秀教研组、备课组的评比方法,鼓励争先创优,形成特色。(教学流程管理的有效落实作为评选的主要指标)

5、配合学校和上级部门完成其他教学、教研活动。

1、体育学科在确保阳光体育活动的基础上,加强对教学工作的研究,按照《学生健康体质标准》的要求,开展好日常工作,提高教学质量。

1)期初制定了体育活动安排和计划要求,落实检查。

2)每周安排分年级的体锻活动,保证阳光体育活动一小时。

3)按计划完成各年级的体育技能验收和学生健康体质标准工作。

4)体锻课安排有计划,有指导,从面上提高体锻课的课堂效益。

2、积极倡导“书香校园”文化建设,指导学生背诵积累大量古诗文,利用课前两分钟和语文实践活动诵读和欣赏古诗文。

3、综合学科的教师要结合学校实际,开展各种形式的小型多样的竞赛和课外特色小组活动,激发学生兴趣,丰富学习生活。积极参加市、区的体育、艺术、科技类的各项比赛与活动,争创佳绩。

4、认真做好语言文字规范化工作,使每日一拼、推普周活动正常开展。

5、上好健康教育课,开展心理咨询活动,做好“防近”工作,落实好眼保健操,环境卫生的检查评比工作。第十六周进行眼保健操比赛。

6、认真规范填写《上海市学生成长记录册》,行政分年级进行检查。

7、做好学籍管理、五年级毕业工作、资料整理归档工作及其他一切教务工作。

今后学校教学工作要一如既往地保持积极向上、奋勇当先的精神,保持旺盛的精力和勇夺佳绩的必胜信心,精心策划全校教学计划,落实各阶段工作,及时改进发现的问题,提高管理效能,为实现新目标而不懈努力。

1、加强教学质量的管理力度,进一步扭转教师的教育观念。

2、教师的教学质量评价奖惩方案,还要进一步探索并加以完善。

3、制定并完善教师绩效考核工作,进一步调动老师的工作积极性。

过去的一学期,教导处在学校的正确领导下,做了一些工作,取得了一些成绩,今后我们一定正视不足,继续努力,把工作做得更好。

教导处工作总结

本学期,我们认真贯彻落实区教育局、教研室教育工作意见和学校工作计划,以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,认真落实《江苏省规范中小学办学行为的“五严”规定》和《扬州市中小学办学行为“八严禁”规定》,积极推进“轻负优质”的教育特色,切实减轻学生的学习负担,有效提高教学质量。科学管理人文管理,充分调动每一位教师的积极性,扎实工作,开拓创新,努力打造学校品牌,提升学校品位。

1、按照课程计划开齐、开足、开好必修课程,开设丰富多彩的校本课程和综合实践活动课程等。

2、完善巡课、点课和听课评课制度。校长、分管校长亲自参加教研活动,参与听课、评课。每天由校长室教导处教科室相关同志开展巡课,教师随意调课上“黑课”的现象明显好转。。

4、加大常规督查力度,定期检查与随机检查相结合,对教师备课、作业、业务学习等教学“七认真”常规情况进行更为严密的督查。

1、认真组织教师学习20xx年版课程标准,潜心钻研新编教材。集中学习与自学相结合。青年教师还撰写了一定篇目的学习心得,学校进行了新课标学习笔记的评比,学习心得的汇报交流,全方位、深层次推进课改实验。

2、巩固区有效教学达标定级活动的成果,深入研究新课改背景下不同课型的特点,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,努力打造高效优质的各科课堂。本学期,在研究课堂教学上下了一点功夫。让领导干部带头上示范课,让骨干教师上展示课,给青年教师指明了课堂教学的方向。下学期准备分批让青年教师上汇报课,全面促进课堂教学。

1、全面实施《国家学生体质健康标准》,积极实施体艺“2+1”工程和大课间活动,严格按照国家课程上好体育课,认真抓好“两操”和课外活动课,确保学生每天体育活动一小时,认真组织学生体质健康测试,确保双率达标。

2、认真做好学校的卫生工作,向在校师生宣传个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生等方面的常识与知识,培养学生良好的卫生习惯和健康意识,积极预防常见传染病。

3、加强对学校艺术教育工作的管理,结合学校实际,开展丰富多彩的艺术教育活动,不断提高学生的艺术素养和艺术鉴赏能力。本学期结束我们成立考查小组对各班的体育、美术、音乐学科的教学情况进行了摸底考查,总体状况良好。

4、认真开展学生社团活动,要做到定人、定点、定时、高质量,注重了后备特长生的选拔与培养,努力随时能展示出学生个性特长。

1、重视理论学习,采用“走出去请进来”的方式对广大教师进行教科研理论的专项培训。本学期借助视导以及教研活动,聘请了区内专家来校进行教学理论的培训与指导。先后派出数十名教师外出参加区、市里各种教学研讨活动。

2、加强校本教研制度建设,构建“行动·反思·研究·合作·成长”的教研组。本学期已落实好各个教研组的组长,下学期狠抓教研组建设,提高教研组活动的质量。

3、深化考试研究,提高命题质量,根据现行的省、市义务教育质量监测方法探寻科学有效的应对措施,实时监控,提升质量。在迎接三至五年级质量监测时,研究考试题型,抓好练习卷的质量,确保了监测的质量。

3、加强骨干教师培养,加强教师业务考核。

依托区、校两级“名师工作室”,加大骨干教师培养力度,争取拥有江都区级以上称号的骨干教师数量有所突破,层次有所提升。本学期“名师工作室”正常启动,把对教师的打磨与平时的教研活动结合起来,各个学科都储备了能参赛的青年教师。本学期,卞文霞老师参加省教师基本功大赛获得二等奖,冷静老师参加区英语教师基本功大赛取得一等奖,为青年教师的成长树立了榜样。

健全教师业务成长档案,要求能完整、准确、详实地反映教师个人公开教学、培训进修、赛课获奖、论文发表、荣誉表彰等。学期初教师定出专业化成长的年度计划,学期结束进行汇报,总结自己的成绩,找出下学期努力的方向。

1、规范图书管理,调整图书室的开放时间,方便师生借阅,最大化地发挥图书室现有藏书的作用。

2、总结以往经验,加大班级图书角的建设,改进读书活动开展的方法,提高学生读书活动的实效性。

3、开展读书活动,倡导教师、学生静下心来读书,并提出读书要求。学生不仅要读书还要写好读后感以及文摘卡。教师要制定读书计划,写出读书心得,勤于笔耕,写出教学随笔并提炼加工写成教学论文。

4、注重材料搜集整理,及时记录活动轨迹。本学期我们对优秀学生的文摘卡、优秀读后感都进行了汇编。对教师的读书笔记进行了评比,对部分教师的教学随笔以及教学论文也进行了整理汇编。共整理装订出近二十种各类册子,受到上级领导的赞誉。

教导处工作总结

本学期,教导处继续认真做好各项常规工作的检查并坚持常抓不懈。在上学年各教研组组织教师学习新课标的基础上,教导处本学期把工作重心放在“认真上课”、“认真布置与批改作业”环节上。本学期教导处以听随堂课的方法,加强对课堂教学的监控,并以此来检查教师备课情况。

即使是九月份因校舍加固分三个点办学的情况下,教导处也主动克服各方面困难,坚持到办学点听课。回来后,教导处两位老师更是克服带毕业班任务多、压力重的困难,挤出时间深入班级听课,有时还与带教老师或备课组长共同走进课堂,掌握第一手资料。听课后,还经常与授课教师促膝交流,谈问题、传方法;对新教师的交流还要谈及课改理念、课堂管理的手段等话题。

本学期在作业管理上,教导处重点检查所订教辅资料的使用和批改、订正情况。我们仍然由备课组长交叉检查,不同的是,在检查登记单上特别有“表扬”栏,目的是希望组长认真检查并发现教师中批改作业好的做法,并积极在教研组推广,更加有利于老师之间互相沟通和相互学习,特别是对青年教师有更宝贵的借鉴价值,他山之石可以攻玉。当然,在作业检查中,我们还是发现了一些问题,比如,部分教师忽略了对“订正”环节的重视,或学生根本没有对错题进行订正,或学生有订正,而教师没有批改痕迹。这需要后期进一步规范提高。其次,个别班级的书写规范性要下力气狠抓,而且一定要尽快见效。

教导处工作的核心就是抓质量,因此,我们很重视每次的教学质量分析会。单元考试结束,只要接到年级组长的通知,我坚持将个人课务调整妥当参加年级组分析会,认真听取老师们的反思和下一阶段措施。

为了更加有效地开展分析会,本学期在年级组第二次分析会前,教导处提前与组长讨论怎样让分析会更加有针对性,更加有现实意义。于是,各年级在年级组长的带领下,静下来反思本年级的特点,召开了更加贴近实际,更加高效的会议。九年级在方秀玲老师的带领下,全体教师共同参与确定了一模考前分层教学的“错时错人”方法。六年级在马丽梅老师的组织、策划下,召开了以“我的班级管理”为主题的交流活动,朱爱蓉、刘芳两位老资格的班主任详细介绍了自己的带班经验、方法,这些宝贵的方法为年轻班主任的管理开启了新思路。七年级在汪丽华老师的组织下,以“如何迎接期末区统测”为话题,大家献计献策,“时间如海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。”这是这支年轻团队的共识。

本学期,总校新一届“四期四奖”评选活动又开始了。从评选到开课是一个相当漫长的过程,而且琐事极多。教导处在教务员、实验员、班主任和备课组长的通力协作下,圆满地完成了此工作。

教导处工作总结

1、落实周前备课制度。每周五按时收缴语文、数学、英语教案。检查下周教案预备,尤其关注教学环节的设计与学生活动的衔接,体现教案与课堂的真正接轨,教案与课堂同步;检查本周反思情况。学校教务业务检查工作开展有序、有效,凡是有安排的,必定有落实,有评价。个别教师教案内容简略,有环节但操作性与指导性不够,不能很好发挥备课作用。

2、认真做好每个教学月业务检查工作。按时收缴所有教师的教案、教育教学工作记录、听课记录、作业批改记录、教研活动记录,收缴部分学生作业,所有学生习作,落实检查,详细记录教师工作中的优点与问题,及时总结提醒,以更好的掌握、促进教师的教学常态工作。但后期迎检工作压力过大,导致没能按时开展好业务检查工作,此后此项工作应雷打不动,不讲情面,纠正问题要实,指向应更加明确。

3、积极开展作业分层布置与公示,提高家庭作业的质量。通过入班调查学生的形式,及时掌握各班作业布置真实情况,了解学生负担第一手资料。

1、每周按时组织教师理论学习,使教师理论学习制度化,学习内容覆盖课堂评价、高效课堂构建、班级管理等贴近教学实际又是教师急需的教育教学理论,使我校教师业务素质进一步提高。

2、抓好教研组建设,发挥教研组作用。

学期初,根据本校教师特点,选择教学方面经验丰富的宋碧宁、李倩丝同志担任教研组长,具体负责教研组的活动开展。

3、加强业务学习力度。根据教研教改的发展方向,引导教师如何开展好小组合作学习、如何提高课堂效率方面进行研究学习。

4、认真组织好外出学习活动。按照要求派教师外出学习,抓好一切机会学习提高。下期要注意组织好外出学习的汇报总结,更要注意与帮扶单位中心小学的联系,要求派得力老师来校指导教研工作,同时做好去中心小学听课学习活动。

1、学校注意教育教学工作记录本的作用,根据本期共读书目《教师健康与快乐工作》的特点,引导教师学习其中的健康知识,养成良好的生活习惯;同时,注意工作总结的作用发挥,从教学实际谈自己的收获与认知,找到理论与实践的结合点。

2、按照学校建议与自愿的原则,我校教师结为八个教研对子。为了发挥好结对听课活动作用,安排专人进行检查活动。另外,为了便于考核,学校规定每周二---五是结对教研时间,设计结对听课登记表与统计表,安排杜社科老师与钱立申老师进行结对听课检查工作。在每周的周前备课检查中,关注精品课提炼及备课反思情况,及时反馈学校意见。全体老师每月选出一节讲得最好的课,自己打分,自己评价,上报学校,学校同时做好记录,作为学期精品课提炼依据。下期,此项工作可以与校内教研结合,同时进行。

3、结合专业阅读,突破教学上的一个问题。学期初,组织教师进行自我教学低效问题反思汇总,12月份,我们组织了低效教学问题研讨活动,每位教师在学期教学工作中,对于自己的低效问题都进行了积极的实践,取得了一定的成果,但也有自己的困惑,这为进一步提高课堂教学效率打好了基础。

4、开展晒课活动。教师每月邀请相关教师听课,尤其让教师复听自己的周精品课,提出建议,进行改进,提高了教师的课堂效率。

5、12月份,我们组织小组合作学习案例分析活动。每位教师结合自己教学中小组合作学习应用的例子,进行认真分析、研讨,总结成绩,提出思考。同时对于自己发现的问题,能够客观分析,提出改正意见。教师的小组合作学习运用正在走向熟练,效果初现。

1、学校期初再次组织了对于尹庄镇三步五环节教学模式的学习活动,为每位教师缩印三步五环节教学模式方案,张贴在所有学科教案的封面背面,做到熟记于心。

2、为了扎实落实“三步五环节”教学模式的构建与推广,学校结合三步五环节教学模式要求,组织了两次校内教研活动,每次讲课前,教师先进行说课,讲自己的设计思路,教学目标,预习与检测的内容,小组合作的中心问题以及开展的形式。做到讲授有目标,学习有过程,检测重效果。

3、做好小组长及记录员、纠错员的培训工作。本期,主要针对中心校提出的小组合作学习课堂阶段目标组织各科任教师采用集中培训形式做好小组长的培养工作。

4、注重培训的效果,一方面要求培训资料及时上缴,更重要的是通过推门听课和结对听课中重点检查培训效果。

5、按时组织好对小组合作学习的评价与激励。各班按时公布每周成绩,每周学校对各班冠军、亚军、季军小组进行汇总,每月对冠军亚军小组进行表彰。

教导处工作总结

这学期,我们依据学校的办学理念以及学校的工作计划,从整体上部署我校的教学工作计划,认真贯彻落实教育方针,以全面实施素质教育,减轻学生过重负担,提高教育质量,以促进人的发展为目标,以深化课堂教学改革为基点,全面深入的开展了各项教育教学活动,并取得了良好的成绩。

严格的教学管理是教学工作正常开展的有力保证,而教学过程的优劣却直接影响着教学质量的高低。因此,只有通过对常规教学过程的有效管理,才能使教学过程沿着高效、优化的方向进行,才能保证教育教学质量的不断提高。基于上述认识,我校十分对注重对课程计划的落实。做到了按计划开齐课程、开足课时,并且对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考试等均提出了明确的要求。

我校的课改工作本着"为了每一个学生的发展"的教育理念,坚持以课堂教学研究为中心,扎扎实实地开展学习新课程、实践新课程、研究新课程的系列活动,努力探索新课程理念下的课堂教学。从细小处着眼,从细微处入手,使一大批教师在研究中提升教育理念,在研究中提高教学艺术,在研究中增强科研意识。使学生们也在新理念下的课堂中,体会到了做学习的主人的乐趣,感悟到了朋友般师生关系的愉悦。现对半年来课改工作的做法,总结如下:

(一)、细化管理,明确目标。

(二)、细抓过程,增强实效。

1、对教师进行相关的培训工作做细。

2、反思活动搞细:

(1)从自我反思开始;

(2)在交流中使反思得到升华。

3、学生评价抓细。

教育教学质量是学校的生命线,更是衡量一所学校办学水平高低的重要标准。为此,我校在全面推进素质教育的过程中,注重对教育质量的监控,具体表现在以下几个方面:

(1)、学校建立起了校长室、教务处、教研组、教学班一条线的质量监控体系,形成在校长的领导下,在教务处的指导下,在各位任课教师的努力下,各负其责、层层检查把关的系统严密监控机制。

(2)、形成了定时监测的制度。为了把好质量关,使学生对所学知识达到段段清的目的,我校推出了月考制度,并要求教师作到考好认真分析、提出具体整改措施。

学校的生存靠管理,学校的发展靠教研。教研是提高教师素质,推进教学改革,增强学校持续发展的重要抓手,为此我校十分重视教研工作。本期前我们以六1班位实验班,重点进行教学有效性的研究,在三位教师的努力下,在班主任教师的配合下,这个班级取得了较大的进步。

我们将不断完善评价机制。随着新课程改革工作的逐步展开,评价问题越来越突出地摆在了我们的面前。我们的评价改革工作还正处于起步阶段,要达到本次课程改革"建立促进学生发展,教师专业成长,学校发展的评价体系"的要求,还需要我们不断探索,不断实践,不断完善。

感谢老师们半年来对我们工作的支持,同时也希望在以后的工作中大家依然是对我们多一些鼓劲。

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