幼儿园中班是一个让孩子逐渐适应学校生活和学习的阶段,总结是必不可少的一环。以下是一些关于幼儿园中班的总结范文,供大家参考和借鉴。
幼儿园中班教案
在中班幼儿已有一定的实践统计的基础,到了大班,孩子们都知道自己又长大了一岁,通过现在穿的衣裤和以前穿的衣裤的比较,知道自己又长高了,于是开展了此次活动《我长高了》。通过幼儿的实践讨论记录,运用各种材料进行测量自己的身高,让幼儿学习测量的基本方法,知道自己长高了。培养孩子的合作精神和实践能力。
1、 尝试运用身高尺测量身高,初步了解正确的测量身高的方法。
2、 体会健康的生活方式(营养、运动、睡眠等)
3、培养幼儿的测量兴趣和探究欲望。
4、培养孩子的合作精神。
身高尺、铅笔、记录好身高的表格与空表格各一张、幼儿测量身高的录像片段、记录纸。
掌握正确的量物方法,会进行简单的测量活动。
体会健康的生活方式。
(一) 比较刚进幼儿园时的身高与现在的身高的不同,体会自己长高了
1、 刚进幼儿园时你有。
多高?我们班谁最矮?谁最高?
2、 现在你长高了多少?谁长得最快?(充分利用课前幼儿的记录表)
小结:每个小朋友在进园的时候都是小小的个子,小朋友是最高的,小朋友是最矮的。现在每个人都长高了,说明我们都长大了。
(二) 了解正确的测量方法
1、 你现在有多高?(出示预先测量的数据)
2、 和老师给你们测量的结果会一样吗?(比较与正确数据间的差距)
3、 为什么测量的结果会不一样呢?(观看录像,帮助幼儿体会正确的测量方法)
小结:测量的方法不对,测量的结果会不正确。人是否站直、尺是否放平、穿鞋与否、女孩辫子的高度等都会影响测量的`结果。(幼儿互相测量,再次体会正确的测量方法)
(三) 交流讨论,体会健康的生活方式
1、 你长高了吗?长高了多少?为什么有的人长得快,有的人长得慢?
2、 怎样才能快快地长高、长大?(交流健康的生活方式,如平衡营养、加强运动、保证睡眠可以帮助我们快快地长高长大。
(四)讨论健康的生活方式
我们小朋友为什么有的长得高,有的长的矮?怎样才能让自己快快长高呢?
小结:影响长高的因素有很多,但是多加强营养、多运动,保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。
在区角活动中让幼儿继续用正确的方式测量他人的身高,布置“成长快乐”的宣传画,请幼儿到中班和小班进行健康宣传。
数学活动最大的特点就是与生活联系。设计与幼儿密切联系的事件,让幼儿将自己生活中的知识带到活动中,使幼儿感到无比的亲切。“体验数学”是现代数学课堂教学所倡导的,体验是指参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些经验,是一种有认知、情感和行为参与的学习活动。体验对数学学习的重要性。儿童的智慧在他们的指尖上,整节活动幼儿动手操作,合作互动;通过形式多样的游戏巩固新知,形成能力,达到了教学目标,取得了较好的教学效果。
幼儿园中班教案
活动目标:
1、迁移手掌印画的经验,进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。
2、通过用“树叶飘落到××地方,变成××颜色”,拓展想象,进一步认识颜色。
3、在活动中感受拓印画的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的乐趣。
活动准备:
1.幼儿收集各种形状的树叶。
2.红、黄、蓝、绿、白颜料,颜料盘中放上水粉笔。
3.色或刷有黑色底的纸,每组两块抹布。
活动过程:
一、幼儿收集的树叶,引出主题。
教师:秋天到了,树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了,有的树叶变红了,它们还会变成什么颜色呢?仔细看它们是怎么变的。
二、学习用树叶拓引画。
(1)用“树叶飘落到××地方,染上了×颜色”语句,拓展幼儿的想象,增加活动的趣味性。
教师:树叶飘落到了大海里,它被染成了兰色。(教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色,然后将树叶放在纸上用手压印)瞧!变出一片兰色的书叶了。(可反复多次压印)树叶又飘到太阳身边,它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。
(2)知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时,必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印,也可以换一片树叶在进行印画。
三交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。
(1)用笔在叶面上均匀地刷上颜色,笔用完要放回相应的盘中。
(2)压印时,要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻低往下压。
(3)提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。
四、展示幼儿作品,进行活动评价。
让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁,印得清晰的幼儿。
看着彩色的树叶,教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
活动目标:
1、知道勤洗澡可以保护皮肤。
2、通过迁移生活经验及音乐表演,初步学习自己洗澡。
3、养成良好生活卫生习惯。
活动准备:
音乐磁带《猪小弟》。
小猪图片一张。
幼儿用书人手一册。
活动过程:
一、出示小猪图片,引起幼儿的兴趣。
它的名字叫“猪小弟”,我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?
二、听音乐《猪小弟》。
提问:
1、开始小猪有朋友和它游戏吗?为什么没有?(因为它身上全是泥。)。
2、后来有朋友和它游戏了吗?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)。
三、组织幼儿讨论:
你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?
教师小结:
1、洗澡可以使我们干净,这样人很舒服。
2、运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。
3、经常洗澡,干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌,保护我们的皮肤。
四、讨论:你是怎样洗澡的?
五、即兴表演:
冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓——冲水。
六、教师弹琴,幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。
你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍:头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)。
开始时就出示幼儿用书,引导幼儿阅读幼儿用书,知道洗澡的重要性,教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。
【活动目标】。
1、让孩子体验玩球的乐趣。
2、让孩子尝试对球的各种玩法。
3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。
【活动准备】。
【活动过程】。
一、听音乐做动作进教室。
二、出示皮球,尝试各种完法。
1、今天,老师给你们带来了好玩的东西,想知道它是什么吗?(出示球),你们玩过吗?怎么玩的?(幼儿讨论)。
2、现在老师给你们每人一个,你们玩出和平时不一样的完法好吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。
3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。
三、我们现在让手里的小球休息一下,变成一个大球好不好?(坐在地上,让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看)。
四、出示辅助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。
1、教师逐个介绍,然后让孩子们用辅助材料和球玩,看谁的玩法多,谁用的材料多。
2、老师提出要求:小朋友玩的时候要注意安全,材料用完后放会原处,能做到吗?(能)。
五、游戏《运球》看谁用的材料多、运的快。
2、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料,怎么玩的等。
六、出示神秘礼物(看大屏幕播放背景音乐)认识各种球。
今天,老师还给你们带来了一件神秘礼物,想不想知道它是什么?(出示屏幕认识健身球、台球、羽毛球等。
七、(放松活动)听音乐,编球操结束活动。
【活动延伸】。
让孩子们回家找一找还有什么球?应该怎样跟它做游戏等。
【活动反思】。
优点:因为球是孩子们特别喜欢玩的一件玩具,所以在活动中他们玩的非常的投入,也玩出了许多新的玩法,而且他们合作精神也特别好,有好几个小朋友合作把球抱在胸前开起了火车,有两个孩子背靠背把球夹住跳来跳去的非常可爱……,尤其是他们在用球与辅助材料玩的时候,活动达到了高潮,孩子们玩的如火如荼,活动目标就这样轻松的完成了。
缺点:由于刚出示辅助材料时,孩子们感到特别的新鲜、好奇,老师没有及时的提出要求,致使孩子们的秩序有点乱,在以后的活动中,我们会吸取经验教训,不管做什么事情,都要提前对孩子们提出适度的规则与要求。
幼儿园中班教案
2、阅读中能关注语气词所表达的情感。
3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
4、能简单复述故事。
ppt课件。
一、情境表演,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请一名幼儿扮演小兔子(或以手偶的形式)进行情境表演:小兔捂着流血的尾巴在伤心的哭。
2、引导幼儿思考:小兔子的尾巴为什么会流血呢?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
二、演示ppt课件,幼儿观察并说出每幅图的主要内容。
1、逐一出示幻灯片,幼儿观察图片,寻找出小兔子断尾巴的原因。
提问:图上有谁?在什么地方?发生了什么事情?
2、第二次演示ppt课件,让幼儿推测故事的情节发展。
引导幼儿围绕故事中心事件的发生、发展和结局,了解每幅图之间的关系,看出情节的发展。
3、引导幼儿关注语气词所表达的情感。
(1)、逐页看图片,引导幼儿通过语气词揣测人物的心理活动。
想一想:兔子为什么会发出“哇、唉、嘿嘿、哼、啊”的声音呢?
(2)、模仿故事人物在特定场景下发出的语气词,感受其表达的情感。
三、幼儿讲述:
1、幼儿集体讲述,要求幼儿把小兔子发出的声音讲出来。
2、请个别幼儿讲述。
四、动脑筋:你有什么办法能让小兔子安全过河呢?
五、小结:
教育幼儿对待朋友要真诚、友好。
中班的幼儿很喜欢看图讲述故事,这节活动开始,我先带领幼儿做律动,在做的过程中,老师播放哭的音乐,设疑。让幼儿大胆想象说出自己的想法。让幼儿自己欣赏ppt课件,自主阅读图片,了解故事的大概内容。在第二次欣赏故事的过程中,能关注语气词所表达的情感。想:兔子为什么会发出“哇、唉、嘿嘿、哼、啊”的声音呢?结合幼儿的生活经验,说出这些语气词,我们在什么时候会用到呢?在教师的引导下,幼儿能按故事的发展顺序,口齿清楚地、流利地讲述故事。
幼儿园中班教案
1、通过欣赏,让幼儿理解诗歌的内容,感受诗歌中的美感。
2、引导幼儿按照诗歌的线索,创造性地想象和仿编。
感受理解、仿编诗歌。
1、带幼儿到户外观察云的变化,鼓励幼儿大胆想象。
2、教师用棉花制成表现各种云形象的教具。
启发提问--感受理解--想象仿编。
一、启发提问:
1、你见过云儿吗?你见过的云儿象什么呢?
2、天上的云儿怎么会这么有趣的?它是靠谁帮助忙的?
天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的?
(老师用诗歌的句子)
二、感受、于是解诗歌:
1、第一遍欣赏:吹呀吹,云儿变成了什么?
2、第二遍(第三遍)欣赏:
云儿变成了胖娃娃(大狮子,小白船),怎么样?
3、第四遍欣赏:你最喜欢诗歌里的哪一句?讲给小朋友听好吗?
4、幼儿集体念诗歌。
三、想象仿编诗歌:
1、吹呀吹,你的云儿会变成什么?它会怎么样呢?(幼儿讨论)
2、幼儿仿编诗歌
四、给诗歌起名字。
幼儿园中班教案
1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。
1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。
2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。
1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。
2、教师介绍垃圾箱,幼儿清理垃圾,放入垃圾箱。教师观察幼儿分类投放情况。在操作中学习正确分类。
3、根据幼儿投放垃圾的情况,提问:
(1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里?
(2)什么叫可回收?
(3)为什么不可回收?
4、升华幼儿经验,讨论乱扔垃圾的危害,知道不仅不乱扔垃圾,还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。
5、教师小结。
介绍垃圾分类的图片,让幼儿在课外连线。
幼儿园中班教案
1、会仔细观察画面,从动物的神态、表情等讲术画面内容。
2、能学说书中对话,掌握词语:闻来闻去、戳来戳去、晃来晃去。
3、感受书中情感的变化,体验阅读的乐趣。
2、师:这是一本书的封面,有趣吗?读一本书就要从书的封面读起,从封面上我们可以知道书的名字,谁认识这几个字?指名说。齐读书名。
二、通过游戏形式,掌握绘本中的关键词。
1、师:(看图)负鼠妈妈在干嘛?学一学动作,学说"闻来闻去",小负鼠呢?
4、师:负鼠妈妈为什么要教裘裘这些动作呢?我们接着看书。
2、师:(讲述故事)为什么要学会装死的本领呢?(负鼠就是靠装死来逃脱敌人追捕的呀)3、裘裘妈妈开始教小负鼠学习本领了,他们开始了第一次的学习?通过出示重复的图片,引导幼儿自主讲述故事中负鼠妈妈的动作"闻来闻去、戳来戳去、晃来晃去。" 4、教师邀请部分孩子扮演负鼠妈妈,体验与裘裘游戏的乐趣,在游戏中引导孩子利用"三个关键动作"。
四、讲述故事的后半段,体验裘裘面对大熊时的本能。
1、师:裘裘妈妈把裘裘带到外面去练习了?这个外面是什么地方呢?那会发生什么事情呢?(看出藏在树背后的大熊)。
2、师:负鼠妈妈带裘裘到森林里练习,发生了什么故事?
3、师:大熊做了哪些动作?谁能连起来说一说?大熊做了哪3个动作啊?
4、师:可是你们看看裘裘是什么样子的?他有没有笑?他闭着眼睛一动也不动,有没有学会装死?原来啊当真正的危险来临的时候,裘裘学会了装死的本领。
5、师:你们想不想来玩一个游戏,也来做一只小负鼠,我来做一只可怕的大熊,再请一个小朋友做一只熊宝宝。游戏开始啦,大熊来啦。看来,咱们没有小负鼠可以吃了,我们走吧。大熊走啦。
小结:裘裘在和妈妈练习的时候,他没有学会装死的本领,那是因为是妈妈在和它一起,妈妈再怎么凶也是妈妈,是永远不会伤害它的妈妈。当遇到真正的危险的时候,裘裘学会了装死的本领,这就是动物的本能。
活动反思:
《不要再笑了,裘裘!》这个故事选自《东方娃娃》绘本图书,初次阅读时,觉得非常有趣;再次阅读才发现,快乐对于每个人非常重要,一个人在给别人带来快乐的同时,自己也会获得快乐。
在设计活动时我捉住了这个故事中"装死"和"本能"这两个重点,也是活动的中心一方面,让孩子的在游戏中掌握绘本中的对话、动作,体验快乐的情绪,另一方面也让孩子在角色扮演中感受裘裘的心理变化,体会裘裘在面对妈妈时的调皮以及在面对真正的敌人时的勇敢、冷静。从而了解本能的含义。将阅读无形的溶于游戏中,又将知识巧妙的贯穿于阅读中。
当然在活动中还存在不少不足,比如在动静交替中,对孩子的掌握以及对孩子的回应策略等,这都是我迫切需要学习的。希望在以后的教学活动中,能有更好的突破。
幼儿园中班教案
1、了解咪咪患红眼病的原因,知道红眼病会传染。
2、学习处理眼睛异物的简单方法。
3、知道保护眼睛的方法,有良好的用眼习惯。
4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
小白兔、小花猫的头饰、故事红眼咪咪的录音。
一、听故事《红眼秘密》激起幼儿的兴趣。
出示小小白兔、小花猫引导幼儿观察它们的眼睛。
教师讲述故事:有一天,小花猫眼睛变红了,这是为什么呢?幼儿倾听故事。
(兴趣是最好的老师,根据问题去听故事,更进一步加强了幼儿听故事的目的性)。
二、红眼病的原因及病症。
师:咪咪的眼睛为什么红?妈妈的眼睛怎么也红了?
小结:灰沙进了眼,不该用手揉,用脏手帕擦,这样会把细菌带进眼睛,使眼睛发炎,眼睛充血变红而且会传染。
三、了解怎样避免红眼病。
1)师:得了红眼病会怎样?该怎么办?
小结:会流眼泪,怕光,还会疼,会传染给别人。要在家休息,等病好了,才能上幼儿园,要及时到医院治疗,点眼药水,不用红眼病人用过的手帕,毛巾。
(引导幼儿通过讨论,认识到一些不良的行为和习惯,懂得怎样保护眼睛,使幼儿能负责任的、有爱心的对待生活)。
2)师:灰沙吹进眼睛怎么班?(请大人帮忙,让泪水慢慢与灰沙一起淌下)。
四、内化迁移。
师:你有什么保护眼睛的好办法?幼儿相互讨论。
中班幼儿对事物的理解能力开始增强,随着身心的发展,他们对周围的生活更加熟悉了,生活经验也更加丰富了,同时也很愿意将自己的见解与同伴交流。
在活动中,幼儿自由表达,相互讨论,通过教师的引导使大家对红眼病的缘由更进一步地了解了,从而使幼儿更明了怎样去保护眼睛,这就是“生活教育不仅更适应幼儿当前的发展,更为幼儿的持续发展和未来生活奠基。”
幼儿园中班教案
“圣诞礼物”是选自德国漫画大师卜劳恩的《父与子》漫画集,漫画中人物的动态表情滑稽可笑,黑白单线条的画面便于孩子们观察理解,而且故事中的结局又是人们意想不到的,更能引起人们的遐想。“圣诞礼物”故事中的父亲和蔼可亲,和孩子之间有着深厚友情。看到画面便能是我们想到生活中的自己和父母,故事中的事件贴近我们的生活,有利于孩子们阅读理解。通过阅读漫画,让孩子们感受到父亲的爱是不求回报,从中萌发幼儿自己关心父母的情感,在此基础上能用行动在生活中体现。
幼儿已有的经验:孩子们熟悉漫画,有一些漫画的小知识。对圣诞节有一定的了解,知道圣诞节里有圣诞树和圣诞礼物。
1.通过分段阅读,理解故事的主要情节,感受父子间互换礼物所带来的快乐之情。
2.观察画面初步尝试将前后图片联系起来,能大胆地用语言表达自己的想法。
多媒体、大图书。
1.生活中你收到过礼物吗?什么时候收到礼物?
2.收到礼物后,你的心情是怎样的?
今天我们来看看画面中的父亲和儿子间发生了一件什么有趣的事?
1.你看到了什么?这是在什么时候?你从哪里看出圣诞节到了?
2.发生什么事了?爸爸为什么哭了?儿子会怎样安慰爸爸?(幼儿模仿)。
师生间互相表演1-2画面。
3.观察3-4画面。
父子俩在干什么?他们的心情是怎样的?你从哪里看出?
鼓励幼儿能用对话、动作、表情进行演示。
4.爸爸收到儿子的礼物是怎么做的?儿子又是怎样的?
为什么他们会这么做?
故事中的父亲和儿子相亲相爱真让人羡慕,你在生活中送给爸爸、妈妈礼物吗?
看了这个故事,你想怎么做呢?
(新年来了你想送给爸爸、妈妈什么礼物?新年的礼物可以从哪里来?幼儿互相讨论,鼓励幼儿自己制作。)。
教师提供各种材料的纸、笔,幼儿自己动手创作。
1、理解故事内容,了解有关眼睛的常识。
2、学习保护眼睛的方法。
幼儿用书。
投影仪。
小朋友们,今天老师给你们讲一个很有趣的故事,故事题目叫《戴眼睛的小猫》,小猫怎么会戴眼镜呢?小朋友们听仔细了:
故事内容:在一座红房子里,住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了,每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜,小猫看了很羡慕。(做戴眼镜看报纸状)。
有一天,老奶奶看完报纸,没来得及把眼镜放好,就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了,它戴着老奶奶的眼镜,高兴地往门口跑,走到大门口,一看,哎呀,门槛怎么变高啦!它用足力气使劲往上跳。
只听“咚”的一声,小猫重重地被摔倒在地上。
小猫又觉得肚子饿了,想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口,就看见对面走来一只很大很大的老鼠。(做肚饿状、大老鼠状)。
小猫吓得掉头就跑。它边跑边想:这准是一副魔镜,我还是把它给老奶奶放回去吧!
小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。
故事讲完了,好听吗?(好听)我们现在来回忆一下故事讲了什么。(根据幼儿用书上的图画,提问题)。
——在一座房子里住着谁?(老奶奶和一只小猫)。
——老奶奶每次看报纸都要戴什么?为什么?(眼镜因为老奶奶年纪大了,眼睛不好)。
——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕,有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边,发生了什么?(门槛变高,被重重地摔倒在地上)。
——小猫肚子饿了,它跑到老鼠洞口又发生了什么?(看见一只很大很大的老鼠,吓得掉头就跑)。
——现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。(小朋友们摸,老师一边示范一边说“上边毛,下边毛,中间黑葡萄”)。
——好朋友眼睛每天都要做一个动作,是什么动作?(眨眼,如小朋友们有困难,老师可做动作,闭眼几秒钟再睁开)和小朋友们一起做一次眨眼动作。
——小朋友们看,老师戴着什么啊?(眼镜)小朋友们齐声说。为什么要戴呢?大家想5秒钟。(老师可轻声数一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友们可能说不出,这时老师可摘下眼镜作摸的动作)老师和你们一样大的时候可没戴眼镜,后来自己不好好爱护眼睛,眼睛就不好啦!小结:要好好爱护我们的眼睛。
——小朋友们,你们的眼睛什么时候不舒服啊?(让小朋友们思考5秒钟,老师可轻声数一、二、三、四、五)。
眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸(妈妈等)的眼镜不舒服、戳到不舒服————。
——我们怎样保护自己的眼睛?(如小朋友们说不出,老师可引导)。
老师站在电视机前,问这样看电视好不好?不好,眼睛会坏的。(小朋友们想不到其他方法时,老师可将其他方法当作秘密告诉他们)。
小结:看电视要离电视远一点,看的时间不能长;不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字;使用的时间长了要休息一下,看看远方。
小朋友们,我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧!
揉一揉,捏一捏,刮一刮,我们的眼睛真舒服!(第一遍睁着眼做,第二遍闭着眼做)。
打开幼儿用书,引导小朋友们找出两幅图的不同的地方。
幼儿园中班教案
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
课件-图形。
2.趣味练习:各种各样的形状。
3.每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形,圆形等若干)。
今天我带来了几位图形宝宝,这些图形宝宝可真有趣,它们会变魔术,变成另外一个图形宝宝呢。
1.课件。
请小朋友看看有哪些图形,并说说。
2.教师从小箱子摸出圆形,请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个?
3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形,并猜猜分别会变成什么?
4.教师出示小鸟,请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?
1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形?
(教师观察幼儿拼的结果,并在黑板上演示给大家看)。
2.我们来比赛,用四个三角形宝宝拼一个正方形,看谁拼得最快。
请你们用小筐里的几何图形,给小鸟造一间漂亮的小房子,小房子旁边要有树,
比比谁设计的小房子最漂亮。
五、请幼儿展示自己的作品,并说说自己设计的房子用了哪些图形?
幼儿园中班教案
1、运用已有的排序经验,在操作活动中有规律的设计图案。
2、培养幼儿感受美、欣赏美、创造美的能力。
3、充分体验游戏的乐趣。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、引发幼儿学习的兴趣。
1、小椅子上贴好图形标记。
2、场地一端布置好“彩色鹅卵石”铺成的小路。
3、幼儿操作材料:串项链用的木珠若干,绳子几根。“水果”两篮,盘子几个。泡沫板,大小树木若干。
一、游戏:乘火车。
师:今天布娃娃甜甜过生日,她邀请我们小朋友去她家里一起庆祝生日呢,你们想去吗?(想)
1、幼儿自由选择座位,分成两队并给队伍命名。
师:那我们马上乘火车去甜甜家,现在请小朋友自己上车选一个座位坐下来。今天去甜甜家的小朋友真多,我们分成两队,前排小朋友是一队,后排小朋友是一队,现在给你们的队伍起个好听的名字。(如:苹果队、西瓜队、太阳队、星星队等)
2、发现座位上的图形标志,引导幼儿找出火车座位排序的规律,并画出来。
师:请小朋友看一看你座位椅子背上是什么图形标志?
(请两队的幼儿分别说出自己座位上的图形标志,小朋友用耳朵听找出它们的规律,并请一幼儿上来画出来。)
教师出示排序规律卡,幼儿看着卡片念一念。
二、游戏:走“鹅卵石小路”。
1、交代游戏规则,按排序规律走小路。
2、(出示颜色排序卡,幼儿念一念)你们走的时候可要动脑筋呀!顺利通过的小朋友甜甜要奖给他一个红苹果呢!
3、幼儿按规律走“鹅卵石小路”,教师督促、提醒幼儿踩在相应的颜色上。
三、自己动手制作礼物送给甜甜。
1、串项链:
师:这是许多木珠,有方形的、有圆形的、有大的、有小的,每一根串项链的绳子上都有一张排序卡,一会儿请你看清楚排序卡,根据卡片上的要求动脑筋串出漂亮的项链送给甜甜。
2、水果拼盘:
3、种小树:
师:这儿有各种各样大大小小的树苗,我们动手为甜甜家种些树,把她的房子周围打扮得漂漂亮亮的,好吗?一会儿小树苗就种在这些泡沫板上。记住种树也要动脑筋想想按什么规律种得整齐、漂亮。
好,现在选一样你喜欢的东西,开始动手吧!
幼儿园中班教案
1、初步感知绕口令,尝试学一学、念一念,说清楚字“公”和“冬”。
2、激发幼儿对语言活动的兴趣。
3、萌发对文学作品的兴趣。
4、理解故事内容,丰富相关词汇。
图片、主题树。
一、引发幼儿兴趣。
出示公公、冬冬的图片。
——今天我请了两位新朋友,看看是谁啊?
——一个老爷爷的名字叫公公,小弟弟的名字叫冬冬。
引导幼儿说清楚公公和冬冬的发音。
二、听一听,说一说。
——他们发生了什么有趣的事情吗?我们一起来听听看?
——儿歌里说了些什么事情呢?
——我们一起来学着念一念吧!
三、学念绕口令。
——这首儿歌好念吗?和我们以前学的儿歌有什么不一样的地方呢?
——这首儿歌哪里不好念,因为儿歌里的很多词语都很相似,很拗口,这样的儿歌有个名字叫做绕口令。
——我们再来试着念念这首绕口令。(重点:说清楚公公和冬冬的发音)。
——谁会来念的啊?请个别幼儿尝试来念一念。
在区域活动中投入录音教材帮助幼儿熟念儿歌。
幼儿园中班教案
1、通过故事,感受树木与人类相互依存的关系。
2、体验种树的快乐,萌发爱护树木,爱护大自然的情感。
3、让幼儿尝试叙述故事树,发展幼儿的语言能力。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
1、有关故事的课件。
2、幼儿每人一棵小树苗。
3、音乐录音。平衡木(小桥),四盆沙。
一、欣赏故事《一棵树》,感受故事中小动物爱护大树的情感。
1、出示图片,讲述:春天到了,小熊在自己的花园旁种了一棵小树苗,小树苗嫩嫩的,绿绿的。
提问:你猜它会是一棵什么树呢?
幼儿猜测,说出自己的想法。
2、教师边出示图片边讲述故事,幼儿欣赏。
讲完故事后提问:
这一棵树到底是什么树呀?
小猴猜这是一棵什么树,为什么,他做了什么事呢?
小松鼠猜这是一棵什么树,为什么,他做了什么事呢?
小象猜这是一棵什么树,为什么,他做了什么事呢?
小熊为什么要种一棵伞树呢?它又为什么要感谢小猴、小松鼠、小象呢?
二、组织幼儿讨论,了解大自然与人类的关系。
幼儿讨论回答,教师出示相应的树木的图片,让幼儿欣赏,使幼儿了解树木能美化城市,使空气新鲜,并减弱噪声,在沙漠地区防止沙化,可以造成各种工具,还可以给动物们安家等。
2、讨论:我们小朋友应该怎么样爱护树木,保护它们呢?
鼓励幼儿根据自己的经验讲述,如给小树浇水,不摇小树苗,给树拔草等,教师出示相应的图片。
3、观察比较什么行为是爱护树木的表现。
出示爱护树木和损坏绿化的图片,请幼儿讨论哪些行为是对的,哪些是错的,并试着说出理由。教师在爱护树木的图片上出示五角星。
三、游戏“种树”。
2、讲解游戏规则。
每人一棵小树苗,自己选择高矮合适的小桥走过去,把小树苗种到对面的盆里。提醒幼儿过小桥时,能排好队,有秩序地走过小桥,种好树后,还可以给小树苗浇点水,看一看别的小朋友种的小树,还可以数一数每个盆里种了几棵小树苗。
游戏开始,播放录音《爱护小树苗》。
3、围着小树苗跳舞。
师:小树苗种好了,你们开心吗?我们一起围着小树苗来唱歌,跳舞好吗?
教师和幼儿一起唱歌、跳舞,在音乐声中结束活动。
了解成人是怎么样保护树木的。
收集一些图片,教师和幼儿一起边看边讲述:如给树浇水,喷药水,施肥,修剪树枝。冬天要给树绑上稻草,树干上刷白水,夏天给树挡住太阳。对倾斜的树木,要用架子支撑等。
幼儿园中班教案
《幼儿园教育活动指导纲要》指出,各领域的内容应相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展,尤其科学领域的目标指出:“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。
本班开展的主题活动是“有趣的声音”,活动以幼儿喜爱的多种形式展开,鼓励幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音,引起幼儿对科学活动的兴趣和探索的欲望。在一次与家长的谈话中,我了解到幼儿对打电话很感兴趣,并经常想打电话给老师或小朋友,于是,这个关于声音的小子题便这样产生,本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性,活动始终以打电话为线索,贯穿于整个过程,希望通过开展这个活动,激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣,学会打电话的'基本方法和礼貌用语,培养幼儿语言表达能力,动手操作能力等。
1、享受打电话的乐趣。
2、愿意表现自己的情感。
3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。
台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。
1、创设情境,引出活动内容。
(1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。
师:“老师刚才在做什么?”
(2)鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”
2、幼儿交流经验:怎样打电话?
(1)小朋友交流经验,老师在适当时示范。
(2)请小朋友做打电话的游戏,尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。
(3)小朋友自由尝试打电话。
师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”
3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。
师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”
(1)全体幼儿一起复习一遍。
(2)对歌。女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”
师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”。我们看女孩和男孩谁能干!
(3)女孩和男孩交换角色。
(4)师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。
4、幼儿制作电话,游戏:打电话。
(1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”
方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样……瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。
(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。
师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏。打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见。”
附歌曲:两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。
活动思:
在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓。积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。尤其在活动过程中,孩子还发现了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。总的来说,整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说,活动的深度可以更深一些,在动手制作部分,老师可以先提供材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作,然后老师再总结示范。在最后一个环节,可以引发幼儿的思考:“为什么线可以传声?”从而使主题的目标也得以体现。
幼儿园中班教案
1、通过观察了解枸杞的特征。
2、了解枸杞的用途。
3、培养幼儿爱家乡的情感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
本次活动的重点是了解枸杞的特征;难点是了解枸杞的用途极其价值。
枸杞、枸杞泡的酒、枸杞煲的汤、绘画纸、皱纹纸、胶水、油画棒、课件。
一、了解枸杞的特征。
1、师:今天老师带来了一包非常珍贵的礼物,你们想不想认识?幼:想。
幼:枸杞。
3、幼儿边品尝边和小朋友交流自己的感受。
4、叫个别幼儿说说品尝的味道。
5、教师总结:枸杞刚吃的时候甜甜的,吃完后嘴里有点苦。
6、师:小朋友你们知道它的家在哪吗?(幼儿讨论)。
7、现在老师就带你们到枸杞的家里去看看。(播放课件:了解枸杞生长的地方)。
8、教师小结:枸杞的家乡在宁夏,它是我们宁夏的特产。小朋友刚才看到了许多枸杞树,还有很多人正在采摘枸杞,在宁夏中宁县的枸杞最有名,它个大果肉多,颜色非常好看。
二、了解枸杞的用途。
1、师:既然枸杞是我们的特产,那它有什么用呢?(幼儿交流讨论)。
2、叫个别幼儿说说讨论的结果。
3、师:你们说的对不对呢?我们来看看大屏幕。(播放课件:一些枸杞制品如:枸杞奶、宁夏红枸杞酒、枸杞糖、枸杞药、枸杞茶等等)。
三、了解枸杞的价值。
1、师:今天老师还带来了两样东西,我们一起来看看,(出示枸杞泡的酒和汤)小朋友,为什么酒和汤里要放枸杞呢?(幼儿品尝汤,品尝后分小组讨论)。
2、师:教师小结:枸杞不但是很好的补品,还有很好的药用价值。酒里放枸杞做药服用,可以补肾、养肝、明目;煲汤时放点枸杞可以养血美容,使汤的味道更鲜。
四、活动拓展。
1、枸杞做为我们宁夏的特产,已经走进了祖国各地,现在正在走向世界,今天我们就来做一幅画,寄给全国的小朋友,让他们都来了解我们的家乡,来我们的家乡做客。
2、幼儿作画:画出枸杞树,用皱纹纸搓出枸杞的形状,粘在枸杞树上。
在本次活动中,老师注重幼儿的感受,让幼儿充分参与活动,充分发挥了幼儿的主动性,在活动中,充分调动幼儿的各种感官,激发了幼儿参与活动的积极性,达到了教学目标,赢得了领导和同行的好评。
首先,通过本次活动的开展使幼儿全面的了解了枸杞的生长地、枸杞的味道、枸杞的用途以及枸杞的营养价值和药用价值。虽然幼儿对枸杞并不陌生,但这仅限于他们知道它的名字,吃过一些枸杞制品的东西,对于它是我们宁夏的特产以及它有什么用知之甚少。因此,在活动中我通过尝、看、品认识了枸杞,了解了枸杞的用途,知道它有很高的营养价值和药用价值。在活动的'拓展部分,更加调动了幼儿的积极性,每一个幼儿都能通过自己对枸杞的认识制作枸杞树,激发了幼儿热爱家乡的情感。
其次,本次活动设计合理,层次清晰,环环相扣,老师的引导恰到好处,使孩子在轻松的氛围中认识了枸杞,通过品、看、尝了解了枸杞的味道及用途,在了解枸杞的价值时,孩子知道的不多,但这不是活动的重点,只做为了解,所以没有过多的涉入。最后的活动拓展将活动推向高潮,通过画枸杞树、粘枸杞激发了孩子爱家乡的情感。
这次活动能够取得较好的效果,是因为活动的选材、活动的设计都能够本着《纲要》的精神,结合本地区的特点,从本班孩子的实际出发,给幼儿充分参与和实践的机会。我将会在这次活动的基础上,在后面的活动中继续向幼儿介绍我们家乡的另外四宝——二毛皮、太西煤、贺兰石、甘草。
幼儿园中班教案
1、幼儿在听听、想想、议议、做做的过程中,感受树木与动物、人类的密切关系。
2、能较清晰地表达自己的想法,初步建立关心、爱护树木和环境的意识。活动准备:
1、观察画面:茂盛的森林、被砍伐的树。
2、各种树的功用的照片、小纸片、记号笔。
(1)观察画面一:这是一片怎样的树林,谁生活在这里?
(2)听散文:《树林和动物》,说说散文的内容。
(4)幼儿联想、思考,联系已有的生活经验相互讨论。
(1)观察图二:树木都被人们砍掉了,动物们离开森林。
(2)讨论:人们为什么要砍掉树木呢?
(3)为什么树木砍掉以后,动物们就要离开森林呢?
(1)小组讨论:树木可以帮助我们些什么?并用简单的图画表示。
(2)小组用自己的图交流介绍。
(3)教师出示各种树的功能的照片给幼儿观赏,发现哪些是我们已经知道的,哪些是我们现在发现的。
幼儿园中班教案
1、初步理解故事内容,知道苹果开花结果的过程。
2、尝试学说简短的语句。
flash。
一、完整欣赏flash。
出示小乌龟:猜猜小乌龟去哪里?
二、理解故事。
提问:
1、小乌龟给谁送苹果树?
2、小乌龟用什么方法把苹果树送给爷爷的?
3、讨论:苹果树有什么变化?
三、说说学学。
鼓励幼儿边做动作边大胆表达——“走啊、走啊……”。
这个故事很简单,在完整欣赏flash后,很多孩子都已理解了故事内容,了解了苹果树先开花后结果的过程。孩子们在老师的引导下,还会用动作表现,学说了简单的语句。最后环节如加以情感方面的讨论,那么活动就更丰富了。
幼儿园中班教案
1、要求幼儿仔细观察图片,用完整的语句讲述图片内容。学习词:乘客、连忙、让座。
2、教育幼儿关心、尊敬老人。
3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
挂图。
一、导入活动。
小朋友,你们坐过公共汽车吗?说说你坐公共汽车的故事吧。(幼儿自由讲述)
二、引导幼儿观察图片并讲述图片内容。
1、这是什么地方?你从哪里看出来这是在车上?(引导幼儿从车门、扶手、座位、售票员等来肯定这是在车上)
2、车上有些什么人呀?(教新词:乘客,引导幼儿讲出车上有许多乘客,售票员阿姨在售票)
3、车到站了,上来了一位什么样的.乘客?
4、小姐姐看见白发老爷爷上车来,她怎么做了?又怎么说?(教新词:连忙、让座,并教幼儿集体说:“老爷爷,请这儿坐!)
5、她为什么要这样做呀?
6、老爷爷见小姐姐给他让座,心里怎么样?说什么了?(教幼儿集体学说:“谢谢,谢谢好孩子!”)
7、车上的乘客见了,都怎么样了?还说了些什么?
三、老师完整小结图片内容。
四、幼儿集体讲述。
五、个别讲述。
六、情境表演。
幼儿园中班教案
小班小朋友最喜欢摸摸、爬爬,然后把脏脏的小手身上一擦;有的还喜欢放在嘴巴里吃,很容易感染细菌,导致生病、拉肚子。有的小朋友呢,吃完糖果晚上不刷牙,经常在牙科医院看到孩子去看蛀牙的,在医院嚎啕大哭。看到这些,我就想让孩子了解刷牙、漱口需要从小开始。本课堂让孩子了解干净的.手和洁白的牙齿是一件平常而完美的事。了解刷牙的正确方式,让孩子了解爱讲卫生是一种习惯。
1.感受故事,明白清洁手和牙齿的重要性。
2.初步掌握刷牙的正确方式,有良好的卫生习惯。
感受故事,明白清洁手和牙齿的重要性。
初步掌握刷牙的正确方式,有良好的卫生习惯。
、音乐、绘本书。
一、我的小手和牙齿
师:这天老师带来了一个故事,看看故事里的小朋友是不是和你们的一样爱讲卫生?
二、干净的手和洁白的牙齿
1.小手碰碰,细菌来了。
图2,师:哇,这是什么呀?(我们的手白白嫩嫩的,但是如果用显微镜仔细观察就会发现有很多奇奇怪怪的东西)
2.小手脏脏,会生病。
师:小朋友还用脏脏的小手做了一些事情。太可怕了,发生什么事了?图4、5
小结:原先,用脏脏的小手做一些事情,会发生这么多的病,细菌可真是调皮啊。
2.牙齿脏脏,会蛀牙。
师:再来看看我们的牙齿,看上去干干净净,什么脏东西也没有。但是,真的是这样吗?(如果用显微镜仔细观察,这些白白净净的牙齿上,也有不少奇奇怪怪的东西呢!)
师:牙齿上的细菌最喜欢谁呢?(巧克力、糖果、饮料等甜甜的东西)
三、牙齿爱干净
1.脏脏的牙齿
师:哇,牙齿上有些什么?
师:我们怎样帮忙它呢?让牙齿变得干干净净。
2.我给牙齿刷一刷
师:怎样刷牙才正确呢?你能看懂吗?图上怎样做的?
幼儿学一学,说一说。
四、牙齿真干净
师:哈哈,牙齿真干净,把细菌都赶跑了。你看它们吓坏了。
总结:如果你想有一双干净的手和一口白白的牙齿,就要把他们洗的干干净净哦!
五、我爱刷牙
回家的时候,我们把这个事情也和我们的爸爸妈妈分享一下吧。
幼儿园中班教案
1.了解七星瓢虫的外貌特征。
2.能够制作出七星瓢虫,并设计它的栖息场景。
3.大胆想象,体验创作的乐趣。
重点:了解七星瓢虫的外貌特征,并独自制作出七星瓢虫。
难点:学会设计七星瓢虫的栖息场景。
黑色卡纸、黑色画笔、颜料刷子、剪刀、胶棒、彩色颜料、树叶、4个纸筒大小的红色圆和4个饮料瓶盖大小的黑色圆、双面胶。
一、导入。
1.师:小朋友们,你们好!我是符老师,今天我给小朋友们带来了一节有趣的美术活动《七星瓢虫》。
2.师:那小朋友们想一想七星瓢虫长什么样子?
3.师:(出示七星瓢虫的图片)让我们一起看一看吧!
4.原来啊,七星瓢虫它有圆圆的身子,半圆形的头部,两只非常小的触角,它们最有特点的地方就是背上那对红色的翅膀,上面长着黑色的圆点,也正是如此大家才叫它七星瓢虫。
5.现在,就让我们一起绘画一幅七星瓢虫的作品吧!
二、制作过程。
1.介绍绘画材料。
2.播放视频并讲解七星瓢虫的做法。
(1)我们要制作七星瓢虫啦!在准备好的红色或者粉色圆形卡纸上,画出长在七星瓢虫身上的七个黑色的圆点点。
(2)接着拿出剪刀剪开一点,用双面胶给粘贴住,就顺利完成了他的身子。
(3)然后我们拿出黑色的圆粘贴在他的身子,并用白色颜料在上面画出它的眼睛。
(4)我们想一想这样的七星瓢虫还缺什么呢?
(5)对啦!这样的七星瓢虫还缺六只角和一对触角!
3.设计七星瓢虫的场景。
(1)师:符老师,希望我的七星瓢虫栖息在一棵非常茂密的大树。然后拿出黑色的卡纸,画好树干,接着树叶的部分,我们可以在树叶上涂满颜料,然后将它拓印在卡纸上。
(2)师:待颜料晾干后,并把七星瓢虫粘贴在大树上,用画笔给它添上它的六只角和一对触角。
(3)铛铛铛,我们的七星瓢虫就做好啦!小朋友们,你们也可以在树旁增添一些花花草草,让作品变得更丰富些呦!
(4)师:你希望你的七星瓢虫出现在哪里?
(5)师:(出示照片)在叶子上、在花朵上、在草丛中。
三、结束。