教育教学工作情况汇报（通用15篇）

以邓伟人理论和三个代表重要思想为指导，以改革和发展统揽全局，以全面推进素质教育为重点，以全面提高教育质量为核心，规范管理，强化研究。立足高起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，不断构筑教育新特色、新优势，全面提高我校的办学水平和教育质量，进一步开创我校工作新局面。

1、以标准化建设总目标，使教师队伍具有三爱（爱学校、爱学生、爱岗位）、三让（让学生成才、让家长放心、让社会满意）、三负责（对学校负责、对学生负责、对自己负责）的思想境界；使学生成为有理想、有志向，有正确的人生观、价值观，有创新思想和实践能力的有用人才。

2、搞好校本教研，实施有效教学、提高教学质量的有效路径。

3、突出学校办学特色，提升学校办学品味。

4、加强学生日常行为规范的培养，注重学生的综合素质提高，学生行为习惯合格率为100%，犯罪率控制为零。

5、落实每天锻炼一小时，增强学生体质，保质保量完成好达标任务。

6、搞好后勤保障，落实安全教育责任。

（一）加强师德建设，全面提高师表形象

始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，这是学校工作立于不败之地的保证。本学期，德育工作将组织开展以内强素质，外塑形象为主题的系列教育活动，全面实施师表工程，坚决抵制有偿家教，全面提升教师形象。组织教师以学习教育理论为根本，以格守《中小学教师职业道德规范》为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展系列教育。

（二）把握学校内涵建设，实现德育工作的新跨越

学校工作必须牢牢把握一个主题：以德育人。本学期我校德育工作坚持以人为本、立足发展、贴近实际、注重实效的原则，以民族精神教育、诚信教育、基础文明养成教育、安全教育、心理健康教育、法制教育为主要内容，把思想道德教育与社会实践活动相结合，把学校教育与家庭教育、社会教育相结合，营造有利于学生思想道德成长的良好氛围，形成高品味、高质量、科学规范、个性鲜明的德育工作的新格局。

根据教育部近日印发的《中小学班主任工作规定》，进一步强化班主任工作的重要性，进一步落实班主任在工作量和待遇方面的权利，充分调动班主任从事教育工作的积极性、主动性和创造性。

1、爱国主义、民族精神教育

（1）本学期，我校将依据《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，大力开展爱国主义教育，弘扬和培育民族精神，结合我校学生的实际，用生动、活泼的活动形式开展中华古诗文赏读活动，用中华民族的传统文化为学生的精神成长奠基，让学生逐步理解、感悟古诗文名篇。鼓励学生利用双休日、节假日开展各种读书活动，利用班会课进行交流，组织开展中华古诗文诵读展示，充分调动学生的积极性，营造一种书香氛围。

（2）开展好主题教育活动。把弘扬和培育民族精神有机渗透和融合到各门课程的教学活动之中。每周利用班队会开展相关教育活动，如：中高年级可以以新闻发布的形式开展国内国外大事大家谈活动，组织学生养成看新闻联播的'习惯；低年级可以以教师讲解慢慢渗透的形式，进行树立民族意识、增强民族责任感的教育。结合新学年开学，实施新生入学教育，开展庆祝教师节和庆国庆等活动，以爱国主义教育为主线，以中华传统美德、革命传统为重点，遵循以学生为主体，重在实践；突出重点、体现特色；学校、家庭、社会相结合；与时俱进，开拓创新的原则，开展宣传教育活动。

2、诚信教育

本学期，我校将继续大力倡导教育诚信，树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，根据我校学生的特点开展多种形式的教育活动，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质，切实梳理学生的不诚信行为，培养学生诚信交往、诚信作业、诚信考试的良好习惯，使诚信教育规范化、制度化、长期化。同时，我们将开展诚信孩子的评选活动。

3、文明养成教育

大力抓好学生基础文明养成教育，以教育部最新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点，开展教育活动。如：在开学初各班组织学习《守则》和《规范》，通过各种形式让每个学生都能明确《守则》要求，熟知和理解《规范》。学校将有重点分层次的进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，养成良好的习惯。如：仪表方面，重点抓好个人卫生习惯，衣着整洁；在卫生方面，各班要把重点放在保持上，不随便丢垃圾、见到垃圾主动拣拾等；在谈吐方面，要学会交往，举止大方、说话文明，重点要教会学生如何做，让学生知道习惯的养成代表一个人素质的高低，由强化养成逐步内化为自觉养成。同时，在学校教育的基础上，我们还要联系家长，在家长中宣传《守则》和《规范》，让家长知道《守则》和《规范》在孩子成长过程中起到举足轻重的作用，并配合学校搞好学生的基础文明养成教育，争取广大家长对此项工作的理解与支持。

在进行规范教育时，要体现近、小、亲、实的特点，贴近生活，着眼细节，注重教育的亲和力和实效性，有计划、有组织地反复训练。要把礼仪教育作为《规范》教育的重要载体，让学生在温文尔雅的举动中感受道德与文明的魅力，在校园中形成人人讲文明，个个懂礼仪的良好风气。要坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，结合我校实际，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、纪律、卫生的检查工作，以保证学校良好的秩序和风气。继续开展先进班级等表彰活动，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。

4、安全教育

坚持安全第一的原则，抓好安全保障工作，确保校园安全，杜绝校园伤害事故的发生。加强安全教育，提高安全意识，督促检查指正学生的不安全行为，及时消除校园内的各种安全隐患。与家长签订安全责任协议书。举办安全教育讲座，开展交通安全、消防安全教育活动，通过多种形式对学生进行安全教育，促进师生关注安全、关爱生命的行为意识的养成。

5、心理健康教育

本学期，我校将加强对心理健康教育工作的领导，把心理健康教育纳入教育工作的重要议事日程，开展以克服懒惰心理，培养勤奋品格为主题的教育活动，确保心理健康教育的有效开展。我们将更加重视师资培养，把心理健康教育列入教师继续教育的培训内容，把健康心理辅导作为班主任的一项基本技能。在学校工作中全面推进心理健康教育，充分体现以人为本的教育管理理念，重视温馨和谐教育环境的创设，在教育过程中淡化说教，注重体验，促进内化，充分发挥学生的主体地位，努力做到关注、尊重、理解、赏识学生，发展师生把握自己、感知他人的能力，促进双方的沟通、理解、信任及合作。

此外，重视家庭教育，通过家长学校、家长会等多种形式，开展家长论坛等一系列活动，加强对家长培训，努力提高家长的家庭教育水平。加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。要认识到学校是育人场所，文明场所，不能留有任何死角。加强环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。继续办好红领巾广播站、学校宣传栏，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。

又是一年寒暑交替，我用自己的勤勉和热情，收获着属于我的工作果实。回顾这一年来的拼搏和学习历程，我的心中颇为感慨。

本学期我担任初一一班的语文教学工作兼班主任。初一学生，刚刚步入高一级的学校，孩子气浓厚，对很多东西都似懂非懂。一班的学生，升学成绩一般，语文底子很差，为了让他们尽快赶上其他班级的步伐，我调整了一下教学策略，由基础抓起，进行分层教学。让底子差的'学生树立起语文学习的信心，然后，充分发挥学习小组的作用，让优秀生带动和督促差生。这种策略起到了一定的效果，学生的学习热情得到了很大的提高。

语文教学方面，我除了提高学生的语文基础知识的掌握程度之外，也很注重他们语文能力的培养。我要求学生养成记日记的习惯，每天一篇日记，把自己的日常生活中的点滴感悟记录下来，培养他们的写作能力。我害要求学生从入学第一天开始练习钢笔字，开始时是描字帖，现在是临帖，已经坚持了一个学期，现在已经有了一定的成果。

在平时的教学工作中，我严格遵守学校的教学制度，认真备课，与同组的教师进行共同备课，认真落实教学案，并在教学案的使用方面进行深入的探索。充分发挥教学案的优势，提高学生的学习能力。让学生由被领着学到自主学习。与此同时，我严格的要求学生遵守纪律，真真正正的做到与同学合作学习，掌握真知识，不抄袭，将预习和自学落到实处。

在完成的教学工作的同时，我很注重自身的学习和修养。本学期我着重进行的是关于教学案的有关情况的学习，认真听课，并把自己的日常教学点滴感悟形成文字，探索教研，现在已经有了近万字的教育感悟及论文。我建立 自己的新浪博客，将这些论文发布在网上，与同行们进行探讨和交流。

一学期的工作，我付出了，我感觉到了自己的收获。学生的学习能力提高了，成绩上升了。我的教育理论水平也得到了提升。我会一如既往的努力探索，用自己的汗水，为祖国培育人才，为自己播种教育教学的春天。

紧张忙碌的201x年已接近尾声，在过去的一年里，全体教工攻坚克难，锐意进取，实现了办学水平和教学质量的稳步提升，勇夺xx市高考理科状元，喜获xx市省级示范性高中综合考核第一，两件喜讯令全市上下欢欣鼓舞，将铭记校史。

优异成绩的取得关键在于教师队伍建设。学校的发展需要建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

以“强化班子建设”为龙头，发挥模范带头作用。学校班子成员从自身抓起,兢兢业业，时时和教师“心贴心”，处处率先垂范，坚持*“四风”，严格落实中央八项规定。结合“三严三实”活动和“解放思想、抢抓机遇、奋发作为、协同发展”大讨论活动，真抓实干，精准发力，重在落实，谋事创新。坚持校长查课制度、听课评课制度，深入教研组参加教研活动。和一线教师共同研究教材、研究教法、研究学生，从而以领导班子的模范形象凝聚了人心。

以“四个黄中活动”为抓手，增强教工爱岗敬业的内驱力。抓住首届校友聚会、平安老人捐赠电脑、优秀教师表彰、高考捷报等契机，学校陆续开展了“寻根黄中”、“感动黄中”、“骄傲黄中”、“幸福黄中”活动，增强教师的荣誉感责任感和爱岗乐教之情。要求全体教工爱校如家、待生如子、视教如天,努力成为让学生瞧得起的老师，让自己心安的老师，让学校骄傲的老师，让校史铭记的老师。实施赏识管理、“暖心工程”，在职称评定等事项上尽心竭力，着力培育教师的职业幸福。

以跟踪落实为手段，狠抓制度管理。201x年学校定为制度强化落实年，狠抓学生一日常规、教师教学常规、学校重项工作的落实，横向到边，纵向到底，形成合力。如本学期“晒课、晒教案、晒作业、晒导学案”活动，全部教师参与，相互学习借鉴监督。如每次月考后，坚持做好考绩考评制度、流动红旗制度、班级教研制度和领导谈话制度，通过月考成绩跟踪督促教师改进教学，从而强化教学的过程管理。

以“教研活动”为根本，优化教师素质。教研活动是提高教师业务素质的重要途径，我校通过多种形式开展了丰富实效的教研活动。

实施“青蓝结对发展”活动和“名师优师”工程。通过打造一批在各学科领域享有盛誉的“名师”，促使青年教师立足本职脱颖而出，立德立功立言。201x年我校李晓华、李富荣老师被评为xx市教学名师。

开展“高效课堂”活动。在全校大力推行3-3-3高效课堂模式。学校组织青年教师会课比赛、中高职教师会课大赛、“一师一优课”赛课活动，努力促使教师研究课堂，以课堂研究为抓手，提高教师的业务水平。大力推行推门听课活动，与沧州二中、盐山中学和燕赵课改联盟兄弟学校开展同课异构活动，借他山之石，开阔视野，改进教学。

实行集体备课制度。每周二、三、四的下午为学校集体教研活动时间，做到了集体备课“三固定”、“四统一”、“两物化”，发挥集体智慧搞好教学，从整体上提高教学成绩。

通过我们的努力，我校教师在教学科研上取得了斐然的成绩。在“一师一优课，一课一名师”活动中，陈秀敏、董兰兰、张胜兰三位老师获部级优质课奖。有五位老师获省级优质课比赛一等奖。我校教师完成国家级课题4个，省级课题6个，地级课题13个，发表国家级论文11篇，省级论文35篇，地级论文52篇。

201x年高考再创佳绩。一本上线490人，二本上线956人，较上年应届文化考生一本增加46人，二本增加34人，实现一二本上线人数五连增。201x年较201x年一本增加270%，二本增加142%。尖子生培养硕果累累，李昀熠同学以692分摘得xx市理科状元；刘书婷同学以632分名列xx市文科第三名，县（市）第一名；王树茂同学以673分列xx市理科第八名。全校超过一本线50分的河北省高分生74人，比去年增加18人。除高考外，一年来我们还组织了各学科奥赛培训，有60余人次获得学科竞赛奖励证书，为自主招生打下基础，今年有17名学生要拿到浙江大学、北京师范大学、四川大学、北京理工大学等985名校降20分以上的'录取优惠条件，大大提高了高分考生上名校的几率。在201x年9月28日由中国名校自主招生网、清华紫光教育机构发布的《201x年自主招生百强中学排行榜》中，黄骅中学位列河北省第15名，xx市第二名（沧一中河北省第十一名）。

新高一招生成果喜人。201x年新高一招生工作困难重重，为保沧一中，xx市教育局给各县下达沧一中招生指标，给新高一招生工作带来了巨大的压力。在非常情况下，在上级领导的大力支持下，在各兄弟学校的大力配合下，通过我校的努力，顺利完成招生工作，中考前300名优秀生的流失率控制在5%以内，为今后的高考取得优秀的成绩打下了坚实的基础。

新高二实现了领导班子新老更替和平稳发展。年轻干部有朝气，有干劲，有想法,吃苦在前，率先垂范，在很短时间内赢得了广大教工的信任和支持。新高三明确高考目标，强化责任，科学安排三轮复习备考方案。通过集体备课，整合资料，狠抓组题、编题，强化限时训练，周考、月考、模拟考环环相扣，充分发挥班级和学科合力，提升复习效率。狠抓尖子生培养和分层教学，众志成城，力争2016年高考新突破。

在学生管理上，全校教师全员参与，尤其是学校政务处、教务处工作人员和班主任殚精竭虑，披星戴月，狠抓两操，严抓学生考勤、仪容仪表，查空档，查早晚自习，对学生采取24小时无缝隙管理。201x年我们建立学生综合素质评价制度，结合日常量化管理制度，用科学合理的学生综合素质评价体系加强学生管理。我们继续开展以《弟子规》为主要内容的德育教育，开展防火、防震、急救等教育活动，营造了平安和谐的校园环境。学校全面贯彻素质教育，连续四年获xx市体育节团体总分第一名，被评为河北省体育传统项先进单位。特长生高考成绩优异，今年美术生刘瑞津同学被中央美术学院录取。

校园文化建设是学校工作的重要组成部分。结合特定时间如教师节、抗战胜利70周年纪念等，组织形式多样的宣传活动。继续深化开发以弟子规、大洼文化为核心的精品校本课程。利用橱窗、展牌、教学楼、宿舍楼道、墙面打造阳光奋进、激情四射的校园文化。

201x年上级实施新的政策，取消计划外培养费，学校收入减少，又面临自收自支自聘人员增资压力，财政十分困难，经多方努力，保证了学校正常周转，各项资金正常发放。

近三年来，投入近300万元，依靠自筹和争取上级、社会资金，实现了三个年级多媒体和课桌凳的全部更新；今年投入50万元对学校道路、广场、楼房进行了改造，学校面貌有了明显的变化；根据市政府要求，作为千项基础性工作，我校实施了“拆墙透绿”工程，建成了沿校南渤海路5000多平方米的美丽绿化带，美化了校园，也给市区的绿色美化做出了贡献；校园监控系统得到了全面改造。我校顺利通过了河北省示范性节能型单位的验收。经多方努力，学校的实验大楼、体育馆、公寓楼建设项目通过政府常务会研究，纳入了今后三年的市财政盘子，这必将从根本上改善我校的办学条件。

一年来，我校先后四次受到市委市政府“两办”通报表彰，并荣登光荣榜，分别是：3月17日，因董兰兰老师荣获河北省第五届中小学班主任基本功大赛特等奖，受到市委市政府“两办”通报表彰。4月13日，因在2014年xx市省级示范性高中综合考核中，我校排名第一，受到市委市政府“两办”通报表彰。6月25日，因教育教学水平持续提高，高考成绩再创新高，受到市委市政府“两办”通报表彰。10月21日，因在xx市高考表彰会上获得xx市省级示范性高中先进单位奖、特殊贡献奖、高考特色奖、高考完成目标任务奖，并作大会典型发言荣登光荣榜。

成绩只能代表过去，我们在今后的工作中，不骄不躁，负重奋进，力争教学质量和办学水平再创新高。

各位领导、各位同仁：

大家好！

为了全面提高我校的教育教学质量，打好今年中考综合质量提升的翻身仗，从上学期初开始，在全面分析2011年中考失利成因的基础上，拟定措施，狠抓落实，上下一心，再鼓干劲，经过一学期的努力，九年级教学质量有了一定的提升。现将我校教育教学质量状况及提升教学质量采取的主要措施汇报如下：

一、我校教育质量现状

（一）2011年中考质量情况：综合考评成绩大幅下滑，优秀率偏低。

综合质量考评居全县第14名；总分人均分276分（第13名），合格率24.02%（第12名），优秀率2.32%（第13名），语数外人均分53.6分（第13名），巩固率61.8%（第12名）；单科人均成绩语文68.4分（第13名），数学46.4分（第14名），英语46分（第12名），理化64.8分（第7名），政史50.4分（第13名）。

（二)2011--2012学年度第一学期质量情况：总体成绩有所提升，个别科目成绩相对滞后。

九年级学生60名，期末检测中，总分500分以上12人，400-500分19人；统测科目人均分化学57.63分（第6名）,语文67分（第12名）；检测科目数学62.9分（第9名），英语55.5分（第6名），物理42.1分（第2名），历史41.9分（第12名）。

单从各科人均成绩来看，经过一学期的努力，成绩得到一定提升，但仍不理想，与兄弟学校还存在较大差距；因此，在今年的复习备考工作中还要继续努力、真抓实干、下茬立势，借鉴和吸收兄弟学校的先进经验和做法，力争在今年的中考中取得较好的成绩。

二、提高中考质量采取的主要措施

1、精心选用科任教师和班主任，将那些业务能力强、责任心强、上进心强的青年教师及骨干教师选用到九年级教学岗位上；同时实行小班制和单人单科单班教学，增强相互竞争意识。

2、狠抓教学常规的落实，细化过程的督查和监管。学校每位领导一周至少深入九年级听评课1-2节，加大教案、作业、辅导等环节的检查力度；严格月考、阶段性检测的组织和评估等。

3、定期召开九年级师生座谈会、调研会，及时了解师生的心声、需求和教学情况，为进一步加强和指导教学提供依据，为解决师生面临的问题、困难提供信息。

4、制定质量目标，强化质量意识。本学年，学校同包年级领导、班主任、科任教师分别签订质量目标责任书，将目标完成情况和奖惩、绩效考核相结合，夯实责任、压实担子。

5、重新修订和完善质量奖惩制度，并于本学期初增加奖惩制度的补充规定，加大奖惩幅度，同时实行优秀学生奖励制度（即向2012年中考中取得优异成绩的学生发放奖学金）。激发和调动广大师生工作、学习热情和积极性。

6、加强防辍控流工作，确保巩固率。将学生流失同班主任津贴挂钩，同科任教师的绩效挂钩。

7、早动手、早安排，做好今年的九年级复习备考工作。本学期第二周就将12年中考备考工作进行了安排，为教师做好学科复习计划提供依据和指导。

8、积极组织九年级教师参加各级各类中考研讨会等，并为教师提供09年以来的中考试题，为他们掌握更多的中考信息、复课方法、把握中考方向提供平台和条件。

9、认真组织好咸阳市中考模拟练考工作，做好学生考前心理辅导工作。

另外，针对八年级生物、地理学科质量采取的措施：

1、制定质量目标，落实责任。奖惩依据九年级奖惩制度。

2、保障足够的学习时间。每周增加一节晚自习辅导，早操前20分钟学习时间每周一科一次。

3、强化师生质量意识，更新教育理念。

4、认真做好检测和模拟训练。

5、组建生物、地理兴趣学习小组，定期开展课外活动，激发兴趣，提高效率。

尊敬的何主任，各位副主任、委员：

根据会议安排，现将德江县教育教学质量提升情况报告如下，请予审议。

一、德江教育基本情况

全县有各级各类学校252所，其中幼儿园39所，小学106所，教学点70个，初级中学25所，九年一贯制学校4所，完全中学2所，高级中学2所，特殊教育学校1所，中等职业学校1所，高职院校2所。

全县有各级各类学校在校生112942人。其中学前教育在园（班）儿童18159人，小学在校生46181人，特殊教育学校在校生75人，初中在校生28391人，高中在校生12074人，中等职业学校在校生6142人，高等职业院校1920人。

全县有各级各类学校专任教师5924人,其中幼儿园719人，小学2358人，初中1727人，高中704人，特校19人，中等职业学校179人，高职院校218人。另有特岗教师894人，山村幼教（志愿者）321人。

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二、德江县教育教学质量提升情况

（一）教育质量提升情况

近年来，全县中小学校园以“整体规划、分步实施、重点突破、形成特色、促进发展、逐步完善”为总目标，以建设“六化四园”和寄宿制学校“十有”标准为总抓手，全面推进素质教育，有效彰显校园办学特色。规划推进的德江一中、德江职校、县实验幼儿园的章程已成全县中小学章程建设的示范；德江一中的体艺文化、县实验中学的楼道文化、德江四小的传统文化、枫溪八一爱民学校的红色文化、煎茶中学的饮食文化、煎茶希望小学的“四在学校”文化、高山完小的综艺文化各显特色，“一校一景、一校一特、百花齐放、多彩校园”的生动局面正在形成。

一是修订了《德江县中小学教师课堂教学规范》，推进中小学校规范化精细化管理，指导中小学把质量提升作为工作主题，推动教育更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。二是全面推进以优化课堂教学结构为重点的课程改革，“构建高效课堂、实施有效教学”，推进新一轮课堂教学改革试点，打造一批“高效课堂”“优质课堂”，深入挖掘地方课特色，稳步推进“减负提质增效”。

建成了德江一中国家级心理健康教育特色学校；德江一中、德江职校、煎茶中学、枫香溪八一爱民学校等4所国家级校园足球特色学校；德江第四小学“中国百佳艺术教育示范基地”之一。建成省级“四在学校·幸福校园”1所、“减负提质增效”示范校1所、“三生四爱五心五好”示范校2所、“4+2”特色教育示范校2所、“书香校园”3所、“绿色学校”3所；建成市级“四在学校.幸福校园”3所、“减负提质增效”示范校3所、“三生四爱五心五好”示范校4所、“4+2”特色教育示范校5所、农村标准化“留守儿童之家”10所、“绿色学校”2所；建成县级“四在学校·幸福校园”、“减负提质增效”、“三生四爱五心五好”、农村标准化“留守儿童之家”等示范校72所；市级校本研修示范校4所，县级9所；2017年建成省级“学科教学渗透法制教育示范县”，为丰富学校发展内涵、促进校园文明起到了推动作用。

一是组织开展多形式的“国学经典进课堂”，加强中华优秀传统文化教育。二是开展以科技小制作、小发明等为主题的“科技之春”系列活动，做到了“时时育人、处处育人、事事育人、人人育人”，学风、教风、校风等校园文明水平整体显著提升。

（二）教学质量提升情况

（1）上线情况：完成了县委政府提出的质量“倍增”计划，600分以上人数从无到有，逐年上升（2012年度一本上线98人，二本以上上线人数432人，全市排名第五位；2017年度一本上线146人，二本以上上线人数718人，全市排名第三位；2017年度一本上线216人，二本以上上线人数974人，600分以上人数6人，全市排名第三位；2017年度一本上线266人，二本以上上线人数921人，600分以上人数10人，全市排名第三位；2017年度一本上线425人，二本以上上线人数1532人，600分以上人数39人，全市排名第三位。

（2）均分情况（以理科为例）：逐年追近省市平均水平。

2017年参考人数7659人，均分339.26，全市第八位；2017年参考人数7875人，均分362.96，全市第七位；2017年参考人数8169人，均分395.82，全市第五位；2017年参考人数8632人，均分374.63。在高中招生中，2017年统招分数线德江一中（503分）、德江二中（372分）、煎茶中学（323分），均为历史新高。

平均分、及格率逐年上升，2012年参考10293人，平均分87.62，全市第10名；2017年参考8853人，均分108.26，全市第8名；2017年8729人参考，均分127.45，全市第5名；2017年9314人参考，均分136.16，全市第2名；2017年149.67人参考，均分149.67，全市第3名。

三、提高教育教学质量的主要措施

（一）领导重视保障到位

2012年县委、县人民政府作出了加快建设黔东北区域性教育中心的决定，并下发了《中共德江县委办公室 德江县人民政府办公室关于全面提高全县教育教学质量的实施意见》(德党办发〔2012〕167号)，紧紧围绕“夯实小学、强化初中、发展幼职、提升高中、建设高校”的工作目标，按照“五园建设”（平安校园、健康校园、绿色校园、数字校园、人文校园）的要求，把提高学校管理水平作为全面提高教育质量的突破口，认真落实中小学校管理有关规定，建立健全教育教学管理制度，切实把学校各项工作和各学科教学引入到科学管理轨道，促进全县中小学教育教学质量全面提高。

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（二）协调管理统筹到位

2012年以来，强化了县教育局、各教育办公室的作用，实施了“七个一”工程（机关干部及教办管理人员每学期必须：联系一所学校，听一节课，评一节课，查一份教案，查一份作业，与一位年轻教师谈话，帮扶一位贫困学生）。建立了教育局班子成员和部门分别联系乡（镇、街道）及学校制度，机关股室站负责人、教办主任、校长及学校管理人员、教师，层层签订责任状，在落实责任上和过程督导上下功夫，通过轮训、督导和考核，逐步形成了合力。

（三）资源配置优化到位

“十二五”以来，我县根据省教育“9+3”计划和“4+2”教育突破工程的实施，结合县情、乡情对全县中小学幼儿园再次进行了“裁撤、扩建、新建”布局调整。2012年以来，我县裁撤小学26所；新建乡(镇、街道）中心幼儿园15所，小学5所，初级中学4所；实施义务教育阶段学校校舍工程183个；新建121所中小学校教师公租房3271套，建筑面积1854917平方米，新建和整体搬迁高中阶段学校2所，新建和改建大学2所。2012年以来，截止2017年6月，财政教育投入38.95亿元，切实改善了中小学办学条件，缩小了城乡教育差距，推进了义务教育县域内基本均衡。

通过全员培训与特色培训相结合，集中培训与自主学习相结合，着力中小学教师继续教育工程，促进教师专业成长，补齐短板，优化配置，促进域内均衡，做到了义务教育公用经费的5%用于教师培训，其中3%用于进修学校集中开展各项教师培训工作。

制定出台了《德江县中小学幼儿园教师调配管理办法》《德江县教育局关于进一步规范和完善中小学（园）干部选拔任用工作的意见》《德江县教育局关于印发中小学幼儿园校（园）长和教师轮岗交流工作实施意见》和《德江县公开招（引）聘校长工作方案》等办法意见，进一步深化教育事业单位干部人事制度改革，促进教师合理流动，不断优化教师资源配置。2012年以来，调整交流教办主任、中小学校（园）长及中层干部400多人，教师交流1600余人，每年教师交流率达10%以上。进一步修改完善义务教育学校绩效工资实施意见，印发了《德江县义务教育学校绩效工资的指导意见（修订）（德教发〔2017〕16号），绩效按月考核按月发放、质量绩效按期考核按期发放。同时，实施了农村教师生活费补贴，提高了农村教师工作积极性。建立和完善教师流动机制，优化教师资源配置，执行“城区学校向乡镇学校选调和考调”制度，2017年县城区学校面向乡镇学校考调-教师82名、选调-教师23名，通过调配和交流等形式教师交流任教率为10.16%。认真抓好教师支教工作。根据《省教育厅关于进一步做好“三区”人才支持计划教师专项计划的通知》《铜仁市贫困地区和民族地区及革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案》要求，两年来落实90名教师支教工作。组织实施教师专业技术职务岗位续聘工作。根据各级各类学校人员编制等情况，按照有关文件精神，重新核定学校教师专业技术职务岗位，积极协调启动实施教师专业技术职务岗位续聘工作，实施岗位聘任管理。同时对上一年晋升职务和今年工作调动、特岗转接教师，实施岗位聘用管理1500多人次。强化教师队伍建设。十二五以来，通过特岗教师招聘、幼儿教师和校医招考、高中阶段教师人才引进等形式，补充教师2718名（其中引进研究生15人，招聘843人，特岗1860人。强化学校编制动态管理，积极配合切实做好编制核定工作。近年来，根据省人民政府办公厅转发省编办等部门《关于加强和完善中小学幼儿园教职工编制管理意见的通知》（黔府办发〔2011〕79号）精神，对学校人员编制一年核定一次，实行动态管理。

近年来，我县共建设“班班通”1366个班级，投入建设资金3500.00万元，中心完小以上学校全面配备,其中片区完小有54所配备了91个班级，投入建设资金230.00多万元。

015年，出台了《德江县兼职教研员管理办法》，采取“学校推荐、部门考核、使用考评”办法，以省市县骨干教师、名优教师为基础，建立了德江县中小学兼职教研员队伍（中小学园共91人），并将兼职教研员分配到“区域”中，参与“区域教研”和培训带动、示范引领活动。

（四）目标任务落实到位

在全县生源总量及全省录取比例相对稳定的前提下，完成“2218”质量指标（全县高考二本以上上线人数每年增长20%以上，体艺特长生上本科线人数每年增长10%以上，一本上线人数每年增长20%以上，高分段即高考总分600分以上学生数占一本以上上线人数总量比例达8%以上，力争三年综合成绩排名全市前三名，五年实现二本上线人数倍增，一中力争达到省级一类示范性高中标准，二中、煎茶中学分别达到省级三类示范学校标准）。

全面实施学生基础知识达标教学，让每一位学生至少能掌握一项技能，培养技师型人才、创业型人才，力争学校在国家级、省级技能大赛中获奖，为高职学校输送优秀人才。今后五年内县职校的规模要达到6000人，毕业生就业率和升学率要达到100%，就业满意率达90%以上，让每位学生学有所长、学有所用，成为适应经济社会发展需要的有用人才，这个目标任务目前已经基本完成。

完成“55”“25”质量指标（五年内，小学终端考试、中考每科每年要递增5分以上，其中中考含文科综合），这个指标也基本实现。

培养幼儿爱祖国、爱集体、爱他人的情感，乐于与他人交流，勇于表现自己，理解并遵守最基本的社会行为规范，具备基本的生活自理能力，热爱艺术，热爱生活。

（五）教学活动开展到位

以各类活动为载体，培养学生德智体全面发展。近年来，举办和承办了教师节专场、“社会主义核心价值观暨‘4+2’特色教育”等大型文艺汇演；组织了全县中小学生乒乓球比赛、德江县第六届青少年科技创新大赛、中学生“三好杯”田径运动会、德江县“园丁杯”篮球赛等文体活动；开展了“卓越少年·我到北京上大学”、“小小缉毒警”禁毒小志愿者、“亲近自然极限励志”等特色夏令营活动和暑期公益培训班；承办了铜仁市第七届“三好杯”中学生篮球赛和全市2017年铜仁市校园足球三级联赛小学、初中总决赛等重大赛事活动。

投入了资金335万元，加强了学校少年宫房屋修缮、装备、配置、制度建设等工作，顺利完成全县19所学校少年宫的建设任务。

一是在抓好校本教研活动的基础上，开展“区域教研”活动。近年来，参加活动学校达50多所，深受广大教师欢迎，成效明显。二是定期开展教师优质课、教学案例等评选活动，2012年以来，共组织90多个科次优质课评选活动，5个科次教师技能大赛，2000多件作品参加省市评选并取得优异成绩。三是全县教师教学科研的积极性逐年提高。近年来，全县共获省级课题立项5个，市级课题立项23个，县级课题立项150多个。今年近300位教师申报课题。四是教学改革进入深水区。近年来，我县教学改革以“中小学教师继续教育工程”为抓手，以“校本研修”为主渠道，以“课堂教学”为主阵地，以“构建高效课堂，实施有效教学”为载体，更新观念，逐步推进。其中德江一中、县实验中学、第五小学、县实验幼儿园等学校成功创建“市级校本研修示范校”。

（六）检查督导评价到位

近年来，我县的教育过程督导、质量评估、目标考核工作始终围绕上级重大工作部署和县委政府中心工作进行，让检查督导评价最大限度激发工作活力，调动教师工作积极性。

近年来，我县均采取分类考核、分组考核、分组设奖的方式进行。即分成教办、中学、乡镇中心完小、村级完小、幼儿园五个类别，同时组建五个类别的考核组，确保考核的打分公平公正。2017年上半年已考核112个单位（未考核民办学校）。

考核的原则是，尽最大努力公平公正、尽最大努力尊重基层、尽最大努力遵循教育规律、尽最大努力便于操作、尽最大努力以人为本，尽最大努力推动工作。

一是紧紧围绕省市重大工作部署开展，如我们先后将铜仁市提出的4+2特色教育活动、省部署实施的教育9+3计划、义务教育均衡发展、普及十五年教育等纳入考核；二是不离教育常规管理工作；三是教育质量是关键。几年来，我们都将教育质量按照30分的比重纳入考核，凸显教育质量在教育工作中的中心位置。四是关注教育民生。我们始终将食堂管理、营养餐实施等教育民生工作纳入考核内容，始终关注教育民生事业，让教育民生政策开花结果。

一是对教学质量测算积分方式进行调整，其中，专门设立了“教学质量奖”，制定了“奖励方案”，县委政府每年下拨近300.00万元奖金对取得优异成绩的学校给予了奖励；二是考核标准更加细化。三是对班子评价和股室评价进行调整；四是将教育重大工作开展专项督查并纳入年终考核；五是对加分项目进行调减。

一是对村级完小的考核实行轮流，旨在增加教办的管理职责和压力，让其不产生“破罐子破摔”的思想。二是考核不一考定“乾坤”。近年来，我们每年均开展教育常规过程性督导、教育重大工作专项督导，其中对教育常规过程性督导采取不定时、不通知的方式进行，并将打分成绩按照一定比例纳入年终考核。

一是教育质量不断提升。近年来，我们将小学、初中、高中的教育质量均按30分纳入考核，同时以完成“质量提升目标”的情况进行积分测算，激发了学校抓教育质量的制度自信和行动自觉，促进教育质量连续提升。二是教育管理上台阶。这几年，我县学校管理不断上台阶、上水平，尤其是原来后进的几所学校跃升到同类校前列，如长堡完小、和平小学、希望小学、泉口中学、袁场中学。新建的德江五小、德江六小成为管理上的“精品”学校。

值得一提的是，随着教育质量的提升，社会的信任、支持及满意度亦逐年提升。2012年以来，我县中小学骨干、名优教师再无外流现象，优质生源外流数量明显减少。

四、影响德江教育教学质量提升的薄弱环节

(一)城区义务教育学校还存在大班额现象。主要原因是近年来城区人口增加较快，尽管我县每年在城区新建一所义务教育学校，但还不能满足外来人口入学需求。

（二）办学条件尚有不足。乡镇中心完小以上学校还不能满足全部在校生入住；按照普“十五”验收要求，尚差片区完小及村点校的科学及数学实验教具和音体美器材配备；班班通建设要求教师电子备课，全县尚差2000余台教师用计算机；录播教室建设数量少，只能满足城区学校精品课的采集，中心完小以上学校（55校）按要求至少配备一间，使农村孩子与城区孩子同享优质教育资源；初级中学“三室”建设及许多在建项目还需大量资金投入。

（三）教师队伍整体素质还有待提高，教科研力量急需加强，“名优教师、名优校长、骨干教师”工程建设制度需进一步完善。

各位领导、委员，德江教育取得了阶段性成绩，但离人民的需求、教育的均衡发展、区域内教育中心建设要求还有较大差距，我们将在各位领导和委员们的关心支持下，着力提升大教育工程，努力办好人民满意的教育。

宁乡县坝塘镇中心小学隶属坝塘镇坝塘村，坐落南坝公路，宁灰公路交叉路口,交通便利，环境幽雅，是首批“省级乡中心小学”达标学校, “宁乡县优秀中心小学”。学校历届教职员工秉承团结协作的精神，发扬艰苦奋斗的优良传统，开拓创新，积极投身教育科学研究，教育教学成果显著。

学校简介

坝塘中小创建于1969年，校园总面积18500平方米（27.74亩）生均34平方米。建筑面积5541平方米，生均面积10平方米。仪器、图书室、体育器材等达一类标准，装备了计算机教室，配置了先进的多媒体教室。近年来，在县局领导、镇党委的高度重视下，学校加大投入，筹集大量的资金对学校进行全面改造，建成了一流的礼堂、综合楼和教师公寓。

近几年来，学校连续评为“目标管理先进单位”、“德育活动先进单位”、“科技活动先进单位”等，2002年宁乡县教育局在我校成功召开了“宁乡县小学素质教育现场大会”，受到与会嘉宾的一致好评。2003、2004、2017年均被评为“教育教学管理优秀中心小学”。2004年、2017年我校少先队达“县五星级红旗大队”、“市标杆大队”2011、2012年连续被评为县绩效考核先进单位，2012年被评为长沙市经典诵读特色学校，2017年下学期被评为宁乡县示范家长学校。多年的严格管理，师生的共同努力，孕育了我校优良的学风校风。

一、不断明确的办学方向

我校办学方向明确，坚持面向全体学生，坚持一切为了学生，坚持为了学生的一切工作。学校的办学理念是：教育就是爱，教育就是服务，教育就是培养学生良好的习惯。

二、不断改善的办学条件

验室、队室达二类标准。2004年，政府又投入100多万元，建好了教师公寓，风雨活动室，综合大楼。2017年，政府又投入数万元为学校建设了100多米深的钻探水井，解决了困扰师生多年的生活用水难题。为学校师生提 供了优质的学习生活条件。2017年10月香港“阅读﹒梦飞翔”文化关怀慈善基金投资5万元在我校建立了新图书室。2017年下学期，坝塘镇政府坝塘镇中心学校投入资金近9万元为学校装备了会议室、翻新了校舍和幼儿园课桌，为学校综合楼安装了铁门，更换了学校锅炉房的开水桶和烟囱。2012翻新了教学楼屋面，添置了节能灶，2017年进行了幼儿园改建，综合楼进行了粉刷，并开始启动乡村少年宫建设。

党委、政府历来都十分关心教育和教师，每到节假日，村支委和关协领导都要开展慰问活动，向老师送上慰问品，把温暖送到全校师生的心中，增强了全校教师的工作积极性和责任心。

学校教学用房4580平方米，专用配套教室、活动室10间，其中：

科学室、多媒体教室：达一类标准

电脑室：44台电脑

仪器室：数学仪器装备一新

队 室：长沙市标杆大队，号、鼓、服装价值2万余元。

图书室：藏书14000册，生均20多册，报刊20多种。

体育室：器材达一类标准，风雨操场350平方米。

美术室：设备比较齐全

三、不断更新的育人理念

使他在学习、生活中闪闪发光。我校通过精彩纷呈的活动，寓教于乐。在活动中培养人，造就人。发展学生个性特长。

四、不断规范的学校管理

1、学校建立健全了规章制度，学校工作有章可循。且学校同时特别注意人文关怀，教师家庭有特殊事情，学校领导能及时问寒问暖，学生有喜有忧，教师总是及时与家长沟通，学校还为学生免费提供家校电话联系服务，此项服务有效的搭建了家校联系的桥梁，收到了良好的效果。

2、学校管理工作注重平时，从不搞突击。特别是学校各项工作，各项活动有计划按部就班。对教师的管理注重实际效果，要求教师一学年的工作必须有亮点，有成绩，有记分点。

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坚持以科学发展观为指导，更好的贯彻落实“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的民办教育方针，按照郑州市民办教育工作的统一部署，积极推进民办教育事业健康有序发展，切实加强规范管理与指导，努力提高民办学校办学水平和教育质量，为实现教育强区的战略目标做出积极贡献。

二、工作目标

增强服务意识，加大支持力度，规范办学行为，查处非法办学机构，狠抓民办学校内部管理，提高教育教学质量。充分发挥民办教育协会的作用，为我区民办教育的发展创造更加优良的环境。

三、工作措施

1、加强依法办学，强化班子建设，不断提高我区民办学校的办学水平。

法》、《民办教育促进法实施条例》的规定，严格按照审批权限、审批程序以及设置标准把好审批关。对获得许可证的办学机构上网公示。对不具备办学条件、达不到设置标准以及弄虚作假不适宜教育活动的民办学校坚决不予审批,并联合新闻媒体、民政、税务、城-管等部门，进行彻底清查，依法严肃处理。做好民办学校调整布局工作，确保全区民办教育有序发展。

3、加强教师队伍建设，提高教育教学质量。

坚持持证上岗制度，所聘的教师要有教师资格证，要有劳动合同书。抓好各级各类人员的培训工作，使民办学校的校长、教师能胜任教育和教学管理工作。各办学单位要积极开展教育教学研究活动，中心教研人员加强对义务教育学校和幼儿园进行教研教改活动，一起听课、评课、听观摩课，提高民办学校教育教学质量。还要开展幼儿园手拉手活动，城区公办、事业办幼儿园要帮扶民办幼儿园、薄弱幼儿园，在教学设备和教育教学管理给予扶持。

4、加强安全管理，维护信访稳定，确保金水民办教育和谐发展。

种安全事故的发生。维护信访稳定局面，推行首问负责制，把信访工作当成政治工作来抓，努力做到件件有落实，事事有回音，确保金水民办教育和谐发展。

6、充分发挥民办教育协会参谋助手和“桥梁”作用。 积极开展民办教育协会工作，以“服务、维权、管理”为宗旨，落实好各项政策法规，为民办学校排忧解难，同时加强会员自身建设，加强行业自律，保证民办教育依法有序健康发展。建立民办教育奖励基金，对教学效果、师德师风好的教师给予奖励，对家庭困难、学习成绩优秀的学生给予资助。

四、工作重点

（一）一般性工作

1、依法管理，规范民办学校办学行为。清理、检查民办学校办学资格，进一步完善规章制度，做好招生简章、广告管理，做好分支教学点的备案管理。

（二）创造性工作

１、设立民办教育发展专项资金，切实加大对民办教育的支持力度；

２、进一步落实民办义务教育学校的免学杂费和免书籍费用政策。

３、组织民办学校风采展示周，加强宣传力度，提高各级各部门对民办教育社会公益属性和教育属性的认识，提高人民群众对民办教育的认同感。

4、加强教研人员对民办义务教育制学校、幼儿园的教育指导；

五、工作安排

一月

1、总结2017年工作，拟定2017年工作要点。

2、督促民办学校做好学生寒假期间的安全教育工作。

3、参加郑州市社会力量办学管理处召开的年度工作总结会。 二月

1、根据上级工作安排，制定2017年民办教育工作计划。 三月

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