通过心得体会，我们可以深入思考自己在某一领域的成果和不足，为今后的发展提供有价值的参考。希望这些范文能够给大家带来一些写心得体会的灵感和帮助。
幼儿绘本故事心得体会
近年来，绘本作为一种培养孩子阅读兴趣和提高语言表达能力的重要工具，越来越受到家长和教育者的重视。绘本故事既可以帮助幼儿认知世界，培养他们的观察能力和逻辑思维能力，也可以引发他们对情感和价值观的思考。在与幼儿阅读绘本故事的过程中，我深深地体会到了绘本的独特魅力。
首先，绘本故事对幼儿的情感发展起到了重要的推动作用。绘本故事往往以真实的情感为基础，通过可爱的图画和感人的故事情节，引发幼儿的情感共鸣。例如，在故事《小熊过生日》中，小熊虽然没有物质上的享受，但是得到了朋友们的祝福和祝福，这让我深深地感动。绘本故事通过可视化的方式，使幼儿能够更加深入地理解和感受到故事中的情感，培养起他们的同情心、爱心和友善心。
其次，绘本故事对幼儿的认知发展也有着深远的影响。幼儿正处于认知发展的关键阶段，在这个阶段，他们对于世界的认知和理解能力正在不断成长。绘本故事通过丰富多彩的插图和生动有趣的故事情节，帮助幼儿认识和了解世界。例如，在故事《小红帽》中，通过小红帽和狼的故事，幼儿可以了解到陌生人危险的真实性，从而增强自我保护意识。绘本不仅能够开拓幼儿的眼界，扩展他们的知识面，还可以培养他们的观察力、思考力和判断力。
此外，绘本故事对幼儿的语言表达能力也起到了积极的促进作用。绘本故事通常使用简单易懂的语言，让幼儿能够轻松理解和模仿。在与幼儿一起阅读绘本的过程中，我发现幼儿能够模仿故事中的语言表达方式，积极参与到故事中去。通过模仿和练习，幼儿的语言表达能力得到了提高，他们能够更流利地表达自己的想法和感受。同时，绘本故事也为幼儿提供了丰富的词汇和句式，丰富了他们的语言能力。
最后，绘本故事还对幼儿的审美素养和艺术欣赏能力有着积极的影响。绘本作为一种结合了文字和图画的艺术形式，能够培养幼儿的艺术欣赏能力和审美情趣。在与幼儿阅读绘本的过程中，我发现幼儿会被绘本中的精美图画所吸引，他们会仔细观察图画中的细节，欣赏其中的美感。通过绘本故事，幼儿能够感受到艺术的魅力，培养起他们对美的追求和热爱。
综上所述，幼儿绘本故事在幼儿的情感发展、认知发展、语言表达能力以及审美素养方面起到了积极的促进作用。在与幼儿阅读绘本的过程中，我深深地感受到了绘本的独特魅力。在未来的教育实践中，我将继续通过绘本来培养幼儿的情感和认知能力，帮助他们更好地成长。
听幼儿故事心得体会
自从疫情爆发以来，家长们的陪伴时间变得更长了。在这段特殊的时期，幼儿故事的重要性随之愈发突出。在陪伴孩子读故事的过程中，我发现了一些心得体会。
第二段：听故事培养想象力。
和孩子一起听故事，不仅是一件有趣的事情，还能够帮助孩子培养想象力与创造力，让孩子的内心世界得到充分发挥。有时候，故事中的情节不一定都是现实的，但是孩子可以根据故事的情节去思考，甚至是创造出自己的故事情节。这对于孩子的思维能力的提升有非常重要的作用。
第三段：听故事能增加对语言的掌握。
在家长和孩子共读故事的时候，孩子能够更好理解语言的运用，学会一些新的词汇和句型，对于孩子日后的语言学习能够有明显的帮助。而且，家长在讲述故事的时候，可以多采用一些抑扬顿挫的声音，这样，孩子们可以感受到语言的音韵美。
第四段：听故事培养孩子的情感。
故事中的主人公会带给孩子们各种各样的情感和启示，就像《小红帽》中的勇气，让孩子们感受到勇气的重要性。当孩子听到一些感人的故事时，会感触到故事里主人公的喜怒哀乐，从而培养学生的情感和理解能力，让他们懂得感恩生活。
第五段：结语。
所有的努力都是值得的，陪伴孩子一起读故事是非常有意义的。读故事不仅可以让孩子增加知识，培养语言和思维能力，同时也能够让孩子们明白和感知所处环境和其他人的情感与需求。陪伴孩子一起读故事，可以让我们更好地了解彼此，更好地成长。
幼儿故事心得体会
童年是一个充满幻想和奇妙故事的时光，而幼儿故事是陪伴我们度过这段时光的重要组成部分。在这个时期，幼儿故事对孩子的情感和认知能力的发展起着至关重要的作用。因此，在本文中将探究幼儿故事对于我们的心灵成长所带来的启示和体会。
第二段：情感启迪。
幼儿故事中的情感启迪是重要的，这种启迪在孩子的心灵成长中带来更多的启发和激励。通过故事中所描绘的情节，孩子会学习到如何表达自己的情感以及如何倾听别人的情感。故事中诸如“丑小鸭”、“小蝌蚪找妈妈”等经典的故事，告诉孩子们，每个人都是独一无二的，无论外表如何，我们都应该被平等对待，这对孩子的成长和价值观有着深远的影响。
第三段：认知拓展。
幼儿故事能够拓展孩子们的认知能力，使其从中获得许多知识和体验。例如，“三只小猪”这个故事教会幼儿们如何建造一个坚固的房子，从而在生活中形成积极的建立和整合工作的态度。此外，“小熊和妈妈熊”之类的故事，则可以让孩子们了解到不同的生物和各自的特点，进而获得一些常识性的知识。
第四段：创造想象力。
幼儿故事通过创造许多奇妙的场景和角色，注入孩子们盛开的想象力，激发他们对未知和新奇事物的好奇心。幼儿时期的孩子们天真、好奇，故事中的惊奇和不可思议的事情，能够唤醒他们的无尽想象力和思维活动。故事中的奇幻场景，如“怪物史莱兹”、“小兔彼得”等，引导孩子们勇于尝试探索事物的本质和可能性。
第五段：结语。
总之，幼儿故事是孩子们日常生活中不可缺少的组成部分，它对于孩子的身心健康有着至关重要的作用。它能够陶冶情操、提高认知、创造想象力等等，使得孩子们在成长过程中变得更加充实和丰富。希望我们都能够更多地为孩子们带来更多美好的故事，让他们在幸福中茁壮成长。
幼儿故事大赛心得体会
第一段：开篇介绍-参加幼儿故事大赛的初衷和背景（约200字）。
幼儿故事大赛是一次让我难以忘怀的经历。作为一名幼儿教育专业的大学生，我一直对培养孩子们的想象力和表达能力充满热情。当我听说学校参加幼儿故事大赛时，我立即报名参加。这次比赛的目的是激发孩子们的创造力，并且为他们提供一个分享故事的机会。因此，我开始准备我的竞赛作品并期待着这个激动人心的经历。
第二段：准备与创作经验（约300字）。
在参加幼儿故事大赛之前，我充分准备了自己的竞赛作品。我深知讲故事对孩子们有多么重要，因此，在创作之前，我仔细研究了各种关于儿童心理和教育的书籍。我希望我的故事能够引起孩子们的兴趣，并且能为他们传递积极的价值观。在创作过程中，我不断修正故事情节，使其更加有趣和易于理解。我还加入了一些生动的描写和幽默元素，以吸引孩子们的注意力。
第三段：比赛经历与收获（约300字）。
在比赛当天，我感到有些紧张，但同时也充满了期待。在舞台上，我竭尽全力展示了自己的故事，尽管犯了几个小错误，但我对自己的表现还是挺满意的。我注意到孩子们全神贯注地听着我的故事，并且在适当的地方笑出了声。这让我感到非常开心和满足，因为这意味着我成功地吸引了他们的注意力。如果能够在孩子们的心中留下一丝美好的印象，那才是最重要的收获。
第四段：反思与改进（约200字）。
从比赛中，我深刻认识到自己在讲故事方面还有很多需要改进的地方。首先，我发现在创作故事时，要更多地考虑到孩子们的兴趣和理解能力。其次，我感到自己在表演方面还需要更多的练习，以提高自己的口才和表达能力。在未来的故事创作和讲述中，我将更加注重细节，同时加强自己的表演技巧。我相信通过不断地反思和改进，我可以成为一个更好的故事讲述者。
第五段：结束语-对幼儿故事大赛的总结与展望（约200字）。
参加幼儿故事大赛是一次宝贵的经历。通过这次比赛，我不仅学到了许多关于故事创作和表达的技巧，还感受到了与孩子们互动的快乐。这次经历让我更加热爱教育事业，并且坚信通过讲故事，我们可以给孩子们带去欢乐和启示。未来，我将继续努力改进自己的故事创作和表演能力，为孩子们带来更多精彩的故事。我期待着未来的幼儿故事大赛中，再次用我的故事征服孩子们的心灵。
幼儿故事培训心得体会
最近我参加了一次关于幼儿故事培训的课程，这给了我很多新的思考和启示。通过这次培训，我深刻认识到幼儿故事的重要性，同时也发现了一些有效的教学方法。在接下来的五段式文章中，我将分享我的心得和感悟。
首先，幼儿故事对儿童的发展具有巨大的影响力。通过阅读和讲述故事，儿童可以提高他们的语言能力、培养他们的想象力和创造力，并且还可以帮助他们建立起良好的价值观和道德观念。在培训中，我们学习了一些经典的儿童故事，比如《小红帽》和《三只小猪》，这些故事不仅能够引起儿童的兴趣，而且能够通过情节和人物传递出一些深刻的道德教育意义。
其次，培养幼儿的阅读兴趣是一项重要的任务。尽管幼儿时期的儿童还没有完全掌握阅读的技巧，但是在早期建立起对阅读的兴趣是非常关键的。在培训中，我们学习了一些让幼儿喜欢阅读的方法，比如使用丰富多彩的插图、有趣的声音效果和生动的表演方式。通过这些方法，我们可以激发孩子们的阅读欲望，使他们主动去阅读不同类型的故事书。
第三，培养幼儿的想象力和创造力是十分重要的。在培训中，我们学习了一些促进儿童想象力和创造力的教学方法，比如玩具角色扮演和幼儿故事创作。通过这些活动，儿童可以尽情地展现他们的想象力和创造力，同时也可以锻炼他们的表达能力和合作能力。这些活动不仅能够让儿童更好地理解和吸收故事中的内容，还能够培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
第四，互动性是有效教学的关键。在培训中，老师强调了让孩子参与故事的重要性。通过提问、回答问题和小组讨论等方式，我们可以激发孩子们的思考和参与度，帮助他们更好地理解故事的主题和道德意义。此外，与家长的互动也是非常重要的。在家庭中，给孩子讲故事时，父母可以与孩子共同构建故事情节、角色和结局，这样不仅能够提高孩子的阅读兴趣，还能够增强亲子关系。
最后，培训过程中还强调了教师的角色和技巧。作为教师，我们应该注重与幼儿的沟通和互动，要善于引导和鼓励他们去表达自己的想法和情感。另外，我们还要不断更新自己的知识和教学方法，提高自己的教学能力。
通过这次幼儿故事培训，我对幼儿故事的重要性有了更深入的认识，并且学到了一些实用的教学方法。我相信，通过这些方法的运用，我将能够更好地教育和培养幼儿，帮助他们成长为有思想、有创造力的人。同时，我也将积极与家长合作，共同努力培养儿童的阅读兴趣和创造力。
幼儿讲好故事心得体会
故事是人类交流的一种很重要的方式，而幼儿则是故事的最佳听众。幼儿喜欢听故事，而故事也可以帮助幼儿开发语言能力、理解力和创造力。作为幼儿教育工作者，我认为讲好故事是我们必备的技能之一，以下是我在讲故事中的体会和心得。
第二段：故事的选择。
在讲故事前，我们需要选择好合适的故事。幼儿的思维世界很狭窄，不能接受太复杂的情节和太多的角色。因此，在选择故事时，我们需要考虑到幼儿的年龄和发展水平，并选择一些简单、有趣、吸引力强的故事。而且，故事的主题也要与孩子们的生活经验和实际情况相符合，这样才能更好地引导他们。
第三段：讲故事的技巧。
在讲故事时，我们需要运用一些技巧。首先，语言表达要清晰、简洁、生动，表现出声音和语调的变化，创造出更逼真的场景，让孩子们感同身受。其次，讲故事时，我们需要注意与幼儿间的互动，引导他们思考和表达。可以在适当的时间提问，帮助他们理解故事的内容和意义，或者让他们发表自己的感受和意见。最后，不要一味追求完成任务，而是要注意观察幼儿的表现，进行及时的调整和反馈。
第四段：故事的意义。
讲故事的最终目的是帮助幼儿成长。通过故事，可以帮助孩子们了解世界和人性，拓展他们的知识面、情感和想象力。故事中的人物、情节和事件，可以引发幼儿思考和感悟，培养他们的价值观和品质，如勇气、友爱、正义、善良等。通过讲故事，我们可以帮助幼儿积累足够的生活经验，增强他们的自信和独立性，培养他们的社交能力和创造性思维，为将来的成长打下扎实的基础。
第五段：结尾。
总之，讲好故事需要我们具备一定的素质、技能和经验，更需要我们关注孩子们身心发展，引导他们成长。我希望自己能够继续深入探索幼儿教育工作的本质和意义，在教育实践中不断探索、创新和提高。因为，让学生成长，就是最大的成就和满足。
幼儿故事加心得体会
故事是人类交流思想情感的重要方式，而幼儿时期正是大脑发育的重要时期。因此，给孩子讲故事不仅能开拓他们的想象力，培养阅读兴趣，还能在潜移默化中影响他们的价值观、情感态度和社交行为。在这篇文章中，我将结合个人经历和学习心得，谈谈如何给孩子讲好故事，让他们获得更多的成长和快乐。
第二段：选材和细节。
在给孩子讲故事时，选材是非常重要的。优秀的故事应该贴近孩子的生活和兴趣，易于理解和接受，同时还能传达一定的道德教育和价值观。在讲故事的过程中，细节也尤为重要。例如绘声绘色地描绘人物形象和生动的情节、运用对话和语气变化等手段，都能让故事更生动、有趣，吸引孩子的注意力。
第三段：借助故事传达价值观。
故事不仅是娱乐孩子的一种方式，还可以借助故事在潜移默化中传递一些价值观。例如，儿童故事中经常出现的“诚实、宽容、劳动、友善”等主题，都是我们希望孩子获得的品质。通过好的故事，孩子能够理解人际关系变化和情感变化，学习如何与周围的人和事相处得更好，这对于他们未来的社交能力和人际关系的发展有很大的帮助。
第四段：与孩子之间建立联系。
讲故事不仅是一种单向的传递信息的方式，还是与孩子建立联系和情感交流的重要途径。在讲故事的过程中，我们不仅要注重语言的表达和细节的描述，更要关注孩子的反应和感受。在听故事的过程中，孩子会对人物的喜恶、经历的好坏产生情感反应，父母可以借助这个过程与孩子进行情感沟通和价值引导。
第五段：结语。
总之，给孩子讲故事是一个非常好的育儿方法。孩子们从故事中可以学到很多东西，包括智力、情感、道德、社会以及心理健康方面的知识和技能。而家长们在讲故事的过程中也可以进一步加强与孩子之间的互动和交流，建立更为良好的家庭关系。因此建议家长们多花时间给孩子讲故事，为他们的成长和未来打好坚实的基础。
听幼儿故事心得体会
幼儿时代是人最宝贵的时光，也是成长最为重要的阶段。幼儿的认知能力、情感能力和语言表达能力都在不断发展。而听故事是幼儿成长中重要的环节之一，它不仅能够满足孩子的好奇心，增长知识，还可以帮助幼儿锻炼观察、思考和判断能力。在本文中，笔者将分享个人在听幼儿故事中的一些体会和心得。
第二段：故事能激发幼儿兴趣和好奇心。
故事总是充满神奇与想象力的，能够给幼儿带来无尽的惊喜和乐趣。例如，听到关于漂亮公主和勇敢王子的童话故事，幼儿可能开始想象他们自己就是勇敢的王子或者美丽的公主。“小红帽”、“青蛙王子”等故事更是能够激发幼儿对自然和动物的兴趣，增强他们的热爱自然的情感。
第三段：故事可以传达价值观。
很多幼儿故事都会以主题讲述一些生活道理，如诚实、友爱、尊重、勤劳等等。比如，“狼来了”这个故事告诉孩子们诚实是做人重要的品质，而“小鹿斑比”则教导孩子耐心与勇气，让他们在游戏中探索价值观，积累生活经验。
第四段：听故事有利于语言发展。
幼儿在听故事的过程中，不仅能够学习新的词汇和表达方式，同时也能够学会语言的节奏和语调。另外，多种语言的故事和多样的表达方式可以帮助幼儿了解不同的文化背景，开阔视野。
第五段：听故事也让大人和幼儿拥有特别的时光。
让孩子在妈妈或者爸爸的怀抱中听故事，是一种特别的、充满亲子情感的体验。这个过程让孩子感受到了父母的陪伴和温暖，同时也让父母更了解孩子的想法和需求。
结尾：
总体来说，听故事是一个美好的、富有想象力的和有意义的过程。从故事中不仅可以获得认知能力的提升和社交交往的技能，而且还能够感受到亲子缘分和温馨的家庭氛围。故事是陪伴幼儿成长路上的好伙伴，同时我们也要注意选择适合孩子的故事，帮助他们建立正确的价值观和丰富的人生阅历。
幼儿游戏故事心得体会
随着人们对幼儿教育的不断重视，幼儿游戏教育也越来越受到关注。在这个过程中，游戏故事的运用越来越多。在我教育实践中，我意识到游戏故事是一个非常强大的教育工具，它可以促进幼儿的想象力、创造力和语言沟通能力。在这篇文章中，我将分享我的几点心得和体会。
幼儿的兴趣点是游戏故事成功的关键。在我的教学实践中，我发现幼儿对于宠物和动物有着天然的亲近感，于是我便创作了一系列有关宠物和动物的游戏故事，例如小狗需要寻找主人、小猫掉进了水坑等。通过这些游戏故事的引导，幼儿的兴趣得到了全面的调动，他们投入到游戏中去了，并且自发地将故事中的角色联想到自己的宠物，增强了他们对于宠物的爱护意识，也激发了他们的语言表达能力。
第二段：关注故事的体验感，提高幼儿的思考能力。
孩子们体验故事的方式是通过感官、情感和思考来完成的。我认为一个好的教育者不仅要关注孩子们对于故事的了解程度，也要关注他们对于故事的情感参与。在我的实践中，我注重故事的体验感，引导孩子们通过回忆、想象和思考来更加深入的理解故事情节，如探究故事人物的内心世界、探讨隐含在故事情节中的道德、引导孩子们思考新的发展情节等等。
第三段：多种故事形式，提高孩子们语言表达能力和想象力。
直接的讲故事方式容易使幼儿产生疲劳和厌倦。因此，我尝试采用不同的方式来传达故事。例如，通过幻灯片、图片、手势、音乐、舞蹈、素材、角色扮演等方式来灵活定制不同的故事，以此来提升幼儿的想象力和语言表达能力，同时也有助于帮助幼儿记住故事的内容。
第四段：故事后的思考和改进。
一次故事结束并不意味着故事的学习也结束了。对于故事启示和教育价值的总结和分析是一种很好的教育方式，也有助于提高幼儿们的思考能力和判断力。在我的实践中，我一般会在故事之后和孩子们进行讨论和评价，并为下一次的故事调整思路和提出改进方案。
在我的教学实践中，我认为游戏故事教育可以帮助幼儿们理解和掌握知识，同时也可以促进幼儿们的发展。适当的引导和培养，可以开发孩子们的想象力和语言表达能力，提升他们的思考和评价能力，也为他们的成长奠定了坚实的基础。因此，在未来的实践中，我会继续探索和提高我的游戏故事教育体系，并为幼儿的成长贡献自己的价值。
幼儿讲好故事心得体会
故事作为传统文化的载体，是人们从古至今传承、沉淀下来的精神财富。故事既能引导人们积极向上，又能让人们更好地认识自己。幼儿是故事的重要受众之一，因为他们天真纯朴，承受能力较弱，需要用感性的语言引导他们进入一个美好的故事世界中。讲好故事不仅能够促进幼儿的情感、思维、认知等各方面的发展，同时也是一项艰巨的任务。因此，我在讲故事中不断思考、总结，探索幼儿讲好故事的方法和技巧。
第二段：探究讲好故事的关键点。
幼儿喜欢听故事，但也很注重讲述的方式和故事的内容。作为讲故事的人，我们需要了解幼儿的认知水平和兴趣点，以此来选取合适的故事和讲故事的方式。同时，需要注重细节的呈现，让幼儿身临其境地感受故事的情节和内涵。在讲好故事的过程中还可以穿插音乐、动画、游戏等多种形式让孩子更好地体验故事的乐趣，让他们在玩中学习。
第三段：讲述自己的经验及收获。
在讲故事的过程中，可以采用记忆法、图像法、幽默法等不同的方法，将故事细节描绘的更加生动形象，引导幼儿体验故事中的情感和思想内涵。同时，通过选取适合幼儿年龄段的经典故事，让孩子了解传统文化价值观，培养他们的文化素养和价值观念。我的收获是，通过讲述，让幼儿们更好地了解故事，感受其内在含义，在开心愉悦中收获更多的知识和体验。
第四段：提出未来的展望。
讲好故事不仅仅是一种技巧，更是对幼儿成长发展的负责和关注。在未来的讲故事中，我将注重培养幼儿的批判思维和创造力，多引导他们探究故事中的各种问题，提高他们的综合能力。同时，加强与幼儿互动，充分考虑幼儿个性化需求，倾听他们的想法和意见，拓宽讲故事的渠道和方式。
第五段：总结文章，强调讲好故事的重要性。
讲好故事是培养幼儿的一项重要任务和责任，不仅可以为幼儿的成长发展提供必要的精神支持和启迪，还可以让他们享受美好的文化体验。讲好故事需要不断学习，不断提高，需要我们不断探索和总结实践经验。让我们以更加专业和认真的态度，用心去讲故事，为幼儿的成长发展献上更多的美好。
幼儿故事心得体会
幼儿故事是提供给孩子们的一种重要的阅读素材，每一个故事都有着深刻的寓意，引导孩子们懂得道理、做一个有爱心、有责任感的好孩子。在孩子们成长的过程中，故事也是一个不可缺少的部分。下面笔者将以自己的亲身体验，谈谈对幼儿故事的心得体会。
每一个幼儿故事背后都有着一种情感，它可以引领孩子们进入一个不同的世界，让他们明白爱的意义以及它的温暖。比如《小红帽》这个故事，虽然听起来有些悲惨，但是故事中小红帽为了探望奶奶，冒着生命危险去穿越森林，这也是一种表现出爱和勇气的过程。让孩子们从故事中体会到不同的情感。
幼儿故事中还有一些让孩子们思考的情节，这些情节可以让孩子们学会思考，学会独立思考并学会总结。《三只小猪》这个故事就可以让孩子们联想到很多事情，比如如何规避危险、勇敢面对困难、团结辅助等等。通过阅读故事，让孩子们学会自行思考和总结。
道德教育是幼儿故事中最重要的一点，好的故事都有着深层次的道德内涵，它可以引导孩子们学会正确的价值观与人生态度。《小石头》这个故事中讲述了一个小男孩坚持寻找到看似毫无价值的小石头的故事，最终他被评为全校最勤劳的学生。这种好的品质是与成功紧密相关的，让孩子们明确努力是必要的，要勇于接受挑战。
幼儿故事中的语言艺术往往比较简单，但是这种简单却充满着魔力，可以引领孩子们慢慢进入到故事情节之中。比如《母鸡下蛋》这个故事，故事的语言生动有趣，能够在短时间内引起孩子们的注意力，让他们专心听故事，逐渐爱上阅读。
每一种不同的故事都有着不同的引导作用，能够帮助孩子们修炼心灵，学会面对问题并得到解决。比如《小兔子的错误》这个故事中，故事告诉了孩子们一个让人很容易犯错误的场景，即在熟悉的场景下玩手机，这样会导致很多的打扰和错误，让孩子们明白了玩手机的危害性，并能够远离笨拙的错误。
总之，幼儿故事不仅能够让孩子们接受到丰富的知识和体验，还能够让其从中获得快乐和成长。让孩子们爱上故事，渐渐从其中找到属于自己的思考和答案，成长为更加自主和自信的人。
幼儿园讲故事心得体会
20_年4月20日，我在镇江市中山路幼儿园听了两节绘本课教学，并听取了关于绘本教学的讲座，觉得受益匪浅。
学龄前儿童正处于“读图”年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。图画书对儿童情感，想象力，灵敏度以及审美感的启迪，正是他们日后成功与快乐生活的源泉，正是这样的背景“绘本阅读”悄悄地进入了我们视线。绘本阅读可以与大师对话，能尽情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越时空跨越文化直抵心灵的温暖与感动，让孩子爱看书、乐看书、会看书。以前，我们让幼儿阅读时，都是老师提出问题，幼儿思考回答，然后请幼儿讲述图意;或幼儿看图，教师边讲述图意，边让幼儿听着。其实，这不是幼儿在阅读，而是老师在讲故事。
陶行知说得好：“发明千千问，起点在一问。”那么，如何在绘本阅读中激发幼儿探究的欲望呢?我想应该从绘本阅读的提问中着手，改变绘本阅读活动中提问教学的现状，使提问更具魅力与艺术，更能激发幼儿的发散性思维，促进幼儿阅读概念的形成，引导幼儿主动从多角度、多方位思考问题，并引导幼儿真正有效地学会生存、学会学习。
如何让幼儿在绘本阅读中“想说，敢说，喜欢说，有机会说并能积极应答”引导幼儿多角度地去理解绘本作品应是当前我园绘本阅读中急待解决的问题。要解决当前幼儿园绘本阅读中提问设计存在的问题，我认为借助优秀绘本的力量改变提问的方法。
(一)猜想式提问让幼儿想说。
优秀的绘本作品都配合漂亮的图画，通常幼儿都会被故事中的图画所吸引，教师可以借机请幼儿猜想故事中重要的物品等，幼儿的思维会马上被调动起来，幼儿会通过观察图片运用已有的知识经验，通过分析、综合、寻求最佳答案。这样的问题能使幼儿积极动脑，能加深幼儿对故事内容的理解，有利于孩子大胆主动地发言，增强参与的意识和自信心。充分提高幼儿的创造思维能力。
(二)开放式提问让幼儿敢说。
(三)递进式提问让幼儿喜欢说。
对幼儿的回答给予积极引导和总结评价。教师提问后，要注意运用恰当的表情“反馈”幼儿的回答，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。总结评价时，则应注意肯定或否定性评价用语的恰当运用：否定时不应全盘否定，要注意给幼儿以鼓励;肯定和表扬时则要注意启发幼儿进一步思考，调动幼儿往下学习的愿望。
讲幼儿故事心得体会
幼儿教育中，讲故事是一种非常重要的教育方式。通过故事的形式，可以激发孩子们的想象力和创造力，帮助他们理解世界和人生，并传递给他们一些深刻的道德和价值观。讲幼儿故事不仅是一种教育方法，也是一种艺术形式，它需要讲故事者的技巧和认真的准备。在这篇文章中，我将分享我在讲幼儿故事过程中的一些心得体会。
首先，讲幼儿故事需要选择合适的故事。幼儿的认知能力和理解力有限，因此选择合适的故事非常重要。我发现幼儿更喜欢那些有趣的故事，能够引起他们的兴趣和好奇心。在选择故事时，我通常会考虑幼儿的年龄和兴趣，并选择与他们生活经验相关的故事。例如，我会选择那些与家庭、友谊、礼貌等主题相关的故事，这样幼儿可以更好地理解故事的内容，并从中汲取到一些有益的教育意义。
其次，讲幼儿故事需要运用生动的语言和表情。幼儿对于细节和形象的理解能力较强，因此在讲故事时，我会尽可能地运用生动的语言和形象来描述故事中的情节和角色。我会注意用一些形容词来形象地描述人物的外貌和性格，用一些动词来描绘动作的过程，这样可以让孩子们更好地理解故事和角色。同时，我还会运用适当的表情和动作来增强故事的表现力，例如，当讲到悲伤的情节时，我会故意变得忧伤；当讲到搞笑的情节时，我会用夸张的表情和动作来引起孩子们的笑声。
再次，讲幼儿故事需要与孩子们互动。互动是一种非常重要的教育方式，它可以帮助幼儿理解故事的内容，并激发他们的思考和想象力。在讲故事的过程中，我会不时地与孩子们互动，例如，我会请他们回答一些问题，让他们猜测下一个情节的发展，或者鼓励他们用自己的语言来描述故事中的角色和情节。通过互动，我可以更好地了解孩子们的想法和理解程度，并及时调整讲故事的方式和角度，以提高效果。
此外，讲幼儿故事需要引发孩子们的思考。故事是一种思维的激发器，它可以帮助孩子们发展思维能力和解决问题的能力。在讲故事的过程中，我会提出一些引导性的问题，激发孩子们的思考和讨论，例如，“你觉得主人公做得对吗？”“你会怎样去帮助他们？”这样可以帮助孩子们学会思考和分析问题，并积极参与到故事中来。
最后，讲幼儿故事需要总结和反思。在讲完故事后，我通常会对故事的主题和意义进行总结，并提醒孩子们从故事中学到的一些道德或价值观。同时，我也会请孩子们分享对故事的感受和体会，以加深他们对故事的理解和记忆。通过总结和反思，我可以帮助孩子们将故事的教育意义应用到实际生活中，并培养他们的道德情操和人生价值观。
总的来说，讲幼儿故事是一种既有价值又有挑战性的任务。通过选择合适的故事、运用生动的语言和表情、与孩子们互动、引发他们的思考并进行总结和反思，我们可以更好地激发孩子们的兴趣和学习能力，并帮助他们理解世界和培养正确的价值观。我相信，只要我们用心去讲故事，孩子们一定会从中受益，为他们的成长和发展做出积极的贡献。
幼儿课程故事心得体会
幼儿时期是孩子最为敏感、好奇的阶段，他们对于学习新事物充满渴望。而我们作为教育者的责任就是为他们提供一个适合的教育环境。在丰富幼儿课程的选择中，课程故事无疑是一种非常重要的教育方式。通过讲述精心编写的故事，我们可以激发孩子们的想象力、培养他们的观察和分析能力，帮助他们更好地理解和应用所学的知识。
第二段：教育故事的魅力及其效果（展开）。
教育故事具有很大的魅力，这是因为它能够让孩子们在游戏的过程中学习知识。与枯燥的教科书不同，故事能够以娱乐的方式呈现，引发孩子们的兴趣。例如，通过故事中的人物与情节，我们可以让孩子们了解到不同的文化、道德和价值观，并在故事中获得情感和心理上的满足。在故事的过程中，孩子们常常会在扮演故事角色、模仿角色行为的过程中，融入到故事当中去，从而更好地理解学到的知识。
第三段：培养阅读能力和学习方法（举例）。
通过幼儿课程故事的学习，孩子们能够培养起自己的阅读能力和学习方法。例如，故事能够激发孩子们的想象力和创新思维。孩子们可以通过观察和分析故事情节，猜测下一步的发展，培养预测和推理的能力，提高他们的判断和决策能力。此外，故事中的角色塑造和情节设置能够启发孩子们的思维，促使他们学习解决问题的方法和思维逻辑。
第四段：促进孩子的情感发展（讨论成果）。
故事作为一种情感交流工具，对于孩子的情感发展有着重要的作用。在故事中，孩子们可以体验到不同的情感体验，例如喜怒哀乐、友谊和爱。通过与故事中的人物共情，孩子们能够认识到不同情感的表达方式，并学会理解和管理自己的情感。同时，通过故事中的情节冲突和解决方式，孩子们能够学会与他人合作、解决问题并找出最佳方案。这些能力对于孩子的社交和情感发展至关重要。
第五段：教育故事带来的挑战与应对（总结）。
虽然幼儿课程故事具有诸多好处，但是教育者需要注意一些潜在的挑战。首先，故事内容的选择要与孩子们的年龄和认知水平相适应。其次，故事的讲述方式和节奏要生动有趣，引起孩子们的注意力。最后，故事教学需要与学习目标相结合，确保故事所激发的兴趣能够促进孩子们的学习。因此，教育故事的设计要深入研究和实践，才能真正发挥其教育效果。
总结：通过教育故事，孩子们能够在娱乐中学习，并获得丰富的知识和情感体验。故事不仅能促进孩子们的认知和社交发展，还能够引发他们对于学习的兴趣和动力。因此，幼儿课程故事在培养孩子们的综合能力和人格发展中具有重要的作用。教育者应当善于利用故事这种教育工具，为孩子们打开知识的大门，引领他们走向成长和成功的道路。
讲幼儿故事心得体会
幼儿故事是幼儿园教育中不可或缺的一环。作为幼儿园老师，我怀着一颗满怀热情的心，经常和孩子们一起分享精彩的故事。通过长时间的观察和思考，我对讲幼儿故事有了一些心得体会。
首先，讲幼儿故事要注重情感表达。幼儿正处于情感发展的关键期，他们对于情感的表达尤其敏感。因此，当我讲故事时，我会尽量让自己情感融入故事中，通过声音的起伏和语调的变化来表达故事中的情感，让孩子们能够真实地感受到故事所传达的情感。例如，当我讲述一位主人公失落时，我会让声音变得低沉，语速变慢，以增强孩子们对主人公情感的共鸣。
其次，讲幼儿故事要注重语言的简洁易懂。幼儿的语言理解能力还不够成熟，他们对于复杂的语言结构难以理解。因此，我会尽量用简短明了的语言来讲述故事，避免使用生僻的词汇和复杂的句子。同时，我会通过动作和肢体语言来辅助讲述，使孩子们更好地理解和记忆故事。
再次，讲幼儿故事要注重情节的连贯性。幼儿对于故事的情节有着很强的好奇心和探索欲望。因此，我在讲故事时会尽量保持情节的连贯性，使故事有起承转合的结构，让孩子们能够顺畅地跟随故事的发展。我会将故事的背景、人物和事件进行有机的衔接，避免故事中出现突兀的转折和逻辑不清的情节。
此外，讲幼儿故事时要注重互动体验。幼儿喜欢参与到故事中，他们希望成为故事的一部分。因此，我在讲故事时会适时与孩子们进行互动，比如提问、请孩子们模仿动物声音、让他们举手表达自己的想法等。这样可以增强孩子们对故事的注意力和记忆力，并激发他们的创造力和想象力。
最后，讲幼儿故事还要注重教育意义的引导。幼儿故事不仅仅是为了娱乐和消遣，更是一种教育方式。因此，我在讲故事时会适当地引导孩子们思考故事中的道德和价值观，并培养他们正确的价值观和行为准则。我会与孩子们一起讨论故事中的主题，帮助他们找到正确的答案。
总之，讲幼儿故事是一项既有趣又具有挑战的工作。通过注重情感表达、语言简洁易懂、情节连贯性、互动体验和教育意义的引导，我相信我们可以为孩子们创造出一个富有启发性和趣味性的故事世界，帮助他们健康快乐地成长。
幼儿课程故事心得体会
我家孩子叫李希麟，在江阴市城中中心幼儿园中四班上学。转眼，孩子已经6岁，看着孩子的不断成长，感受着孩子每天的欢笑，倾听着孩子的烦恼，内心深刻体会到为人父母的喜悦和责任。孩子的成长，离不开家长和学校的共同培养。
作为家长，我们都知道读书不仅可以丰富知识，还可以让人变得充实而快乐，变得积极向上。读书可以丰富内心，完善自我，从小培养读书的兴趣，从而学会表达，学会分享故事，让小小心灵日渐丰富，让他的内心接受真善美的熏陶，是一个不错的习惯。
我家孩子是个很喜欢说话的小朋友。从2岁开始，我就给孩子订阅了《婴儿画报》。晚上7点半左右，我和孩子就躺在床上，静静地开始分享故事。床头柜上堆积了很多孩子的书，在孩子的房间，要保证有他触手可及的书籍，让他养成用看书来打发时间的习惯。随着年龄的增加，孩子按照自己的兴趣爱好，自己先翻阅一些，虽认字不多，可他还是饶有兴致地看着那些图画。他对新鲜事物充满好奇，遇到不明白地总是要充满期盼地看着妈妈，希望妈妈给出满意的答案。从《幼儿画报》、《嘟嘟熊的故事》、《365天故事》、《成语故事》、《托马斯和他的朋友们》等，虽然听过的故事数目不多，可是孩子养成了睡觉前读书的好习惯，他的求知欲望被激发了，对各种类型的故事都充满了好奇和追求。在孩子的鼓励下，妈妈特希望自己是个配音演员，能拥有不同的声音，掌控故事里不同的人物发出的声音和语调。有的时候，妈妈累了，就通过电脑搜索故事，让孩子自己聆听。他也乐于接受，并且在选择中找到爱听的、感兴趣的故事。我们知道故事都渗透着很多的知识，比如节日，生活常识，交往礼仪，行为习惯，科学知识等，孩子通过形象的画面，生动地语言，学会了自主学习，有时虽不能全部理解和吸收，但是长期聆听下来，记忆力增强了，知识日渐累积，孩子的语言词汇丰富了，有了初步的世界观，能够辨别一些是非对错，还会把故事中的知识用到生活中，转变为自己的知识。
和孩子讲故事的时间是我和他每天晚上最为静心谈话的时候，通过这个过程，我既了解了孩子一天的心情，得到了他的反馈信息，获得了和他亲密交谈互动的机会。下面就给儿子讲故事，讲一点心得，和大家分享，欢迎老师和家长参与讨论。
幼儿课程故事心得体会
在家过了两个月的暑假，孩子们长大了，也懂事了很多，由于一个月的分别，使同伴之间没有碰面的机会，于是，开学一见面，好多孩子就滔滔不绝的讲了起来，上学讲、午睡讲、做游戏时还有人要偷偷的讲……这一阶段，孩子们常规方面的意识非常的差，随意讲话严重影响了我们正常的一日生活，为了让孩子有秩序的学习、生活，我努力的实践着。
听故事疗法：我班的孩子特别喜欢听故事，只要我一讲故事，他们便都安安静静的坐下来了。我灵机一动，何不让他们多听听故事，这样既能增长孩子们的知识，又能让他们形成良好的倾听习惯。我从网上下载了很多视频故事，每当吃完点心或有空的时间，孩子们都会请我放故事给他们听，他们的表情是那样的专注，现在，我们班的孩子随意讲话的现象好了很多，通过听故事，他们各方面都有了一定的提高，特别是语言表达方面，有一些孩子愿意大胆的在同伴面前讲故事了。
讲故事强化法：时间一长，好多孩子学会了很多的故事，有时候他们会跟着一起讲，我灵机一动，何不让他们自己来讲讲呢？于是，我和孩子们制定了一个讲故事时间，每当谁愿意讲故事给大家听时，便可以在这一时间段大胆的讲述，一段时间下来，孩子们的语言能力提高了很多，就连平时胆小的孩子有时也愿意上来讲讲自己学会的故事。当然，有时看到孩子随意讲话，我也会请他给同伴讲个故事，既满足他讲的愿望，又进行适当的小小的惩罚。
小老师激励法：有时对于一些随意讲话的孩子，我会请他来当小老师去管好其他的小朋友，小朋友都是非常愿意的。只要一当上小老师，孩子们一个个都是那么的神气，因为他们知道只有管好了自己才能去管好其他的小朋友。以身作则，让他们在潜移默化中逐渐改掉这些坏习惯。
幼儿课程故事心得体会
孩子爱听故事。一天要求讲10个故事，或者1个故事重复讲10遍，还是乐此不疲，一双可爱的求知的小眼睛充满期盼地看着你，让你欲罢不能，也许这也是一种痛并快乐吧。
给孩子讲故事，我们有一点心得，现和大家分享，欢迎参与讨论哦。
选择好的阅读材料，当然是吸引孩子兴趣的前提。我们通常选择语言生动的，图片形象的，有趣乐观的、充满现实生活气息、有教育意义的故事讲给孩子听。通过简单形象的故事，在她们小小的心里形成正确的善恶人生观。重复不是浪费时间，而是慢慢渗透，细细品味，只要孩子爱听我们就可以重复。
孩子有些任性，经常会发小脾气，不听话。这时候我们就利用孩子平时喜欢的小动物、人物和角色编故事教育她们，让她们开心地认识自己的错误，改正自己的错误。自编故事要针对着每个孩子的特点、心理来的，让她们慢慢接受生活中的变化和自己的不足，让孩子有自己的参与感。比如：让她们做小大人，来批评小动物和人物，进而改正自己的不足，而不是教条的说教。有时候我们也会利用小家伙们的善良和爱听表扬的特点来编故事，让孩子感受自信的同时也能形成关心他人的好品质！对于孩子来说，正确适当表扬与鼓励和发现他的优点最利于他的健康成长。
越是好的故事，意境越是无穷的。以一个小孩子的理解力他是不可能100%去懂的。但没有关系，一点点疑惑一点点悬念，正促成他的求知欲，是成长的催化剂。故事每讲一次自然就理解得更深一些。
可以选择给宝宝讲一些有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了？今天要从哪里开始呀？什么内容呢？”看看宝宝有没有记住。长期这样训练，可以有效提升宝宝的记忆力。