心得体会是在工作和学习中总结经验和感悟的重要方式，它能够帮助我们更好地认识自己和提升自己。在这里，小编为大家推荐了一些优秀的心得体会范文，希望对大家有所帮助。
幼儿教育心得体会
幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用。幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以游戏为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。
作为幼儿教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。
每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在家里比较活泼，一旦离开了他们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变得很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、教师与幼儿的地位是平等的。教师要尊重每一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些说起来容易，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿也有自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿去做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程”所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于各项活动之中”。
第三、抓住幼儿的闪光点。让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对他们进行赞美，他们定会有所发展，有所进步。只要他们有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心。
所以，做为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。
扶贫扶贫心得体会
第一段：引言（200字）。
扶贫是实现社会公平和全面发展的重要任务。我有幸参与了一次扶贫工作，与贫困地区的人民共度时光，亲眼目睹了他们的生活现状。通过这次经历，我深切地体会到了扶贫工作的重要性和意义。
第二段：正文1（200字）。
在扶贫过程中，我参观了当地的广大农田和农村地区。我看到了农民和他们的家庭在努力种植作物，但由于缺乏先进的农业技术和设备，收成十分有限。由于地理条件的限制，交通不便，农副产品无法迅速运送到市场，导致他们无法获得合理的收入。这让我意识到，扶贫要从多个方面入手，提供更好的农业技术和设施，并改善基础设施，以便农民能够获得更好的发展机会。
第三段：正文2（200字）。
在与当地居民交流的过程中，我了解到贫困地区的教育资源十分匮乏。许多孩子无法接受良好的教育，他们的文化知识水平相对较低，缺乏发展的机会。改善教育资源是帮助这些孩子摆脱贫困的重要途径。扶贫工作应该注重加强教育投入，提供更好的教育资源，帮助贫困地区的孩子获得受教育的机会，并为他们提供充分发展的平台。
第四段：正文3（200字）。
除了经济和教育方面，我也意识到扶贫还应该关注社会保障问题。在贫困地区，由于缺乏社会保障政策的覆盖，许多人面临疾病、失业等困难，无法获得合理的保障和支持。因此，改善社会保障体系是扶贫工作不可或缺的一部分。政府和社会应该加强社会保障政策的制定和推广，为贫困地区的人民提供更好的保障和支持。
第五段：结论（300字）。
通过这次扶贫经历，我深刻地认识到扶贫工作需要多个方面的综合努力。仅仅提供物质帮助是远远不够的，我们还应该注重提供技术和文化知识的支持，改善基础设施，加强社会保障等。只有在多方面齐头并进的努力下，我们才能实现扶贫工作的目标。此外，扶贫工作需要长期坚持，不能只是一时的帮助，而应该注重可持续性发展。只有这样，我们才能真正帮助贫困地区的人民走出困境，实现共同富裕的目标。
总结全文：通过这次扶贫经历，我对扶贫工作有了更深刻的认识。扶贫工作需要从多个方面入手，包括改善农业技术和设施、提供更好的教育资源、改善社会保障等。同时，扶贫工作需要长期坚持，注重可持续性发展，只有这样才能真正改变贫困地区的现状，实现共同富裕的目标。
幼儿教育扶贫家访心得体会
我这次参与了一项关于幼儿教育扶贫的项目，其中最让我印象深刻的经历就是进行家访。家访是了解贫困家庭儿童的基本情况、家庭环境及需要帮助的重要手段。通过与家长的深入交流，我对贫困家庭所面临的困境有了更加深入的了解。下面我将分别从家庭环境、家庭教育、儿童发展、扶贫教育措施以及个人体验五个方面进行总结。
首先，在家庭环境方面，贫困家庭的经济条件通常十分困难。在我的家访中，我见到了许多贫困家庭靠着农活和临时工维持生计。由于缺乏稳定的工作和收入，家庭生活显得十分拮据。有的家庭甚至连温饱都难以保障。这样的经济条件不利于儿童的健康成长，他们的基本生活需求无法得到满足。
其次，家庭教育也是需要关注的一个方面。许多贫困家庭由于缺乏教育资源和文化氛围，导致了家庭教育的欠缺。我发现，有很多贫困家庭并没有意识到教育对于孩子们未来的重要性，他们更关注的是怎样解决眼前的生活问题。这种心态往往会影响到孩子们的学习动力和学业发展。
第三，儿童发展也是一个十分重要的方面。由于贫困家庭的限制条件，儿童的发展空间和机会受到了很大的限制。我在一些家庭中看到了孩子们没有足够的玩具和图书，没有与同龄孩子交流的机会。这些都会对他们的身心发展造成负面影响。此外，贫困家庭经济压力大，家长常常将儿童劳动力作为家庭收入的一部分，这也进一步影响到他们的学习和成长。
第四，在扶贫教育措施方面，我认为要从多个角度来帮助贫困家庭和儿童。首先，政府和社会应该加大力度改善贫困家庭的经济状况，提供更多的就业机会和扶贫政策。其次，学校应该关注贫困学生的特殊需求，提供免费书籍、教育培训和心理辅导等帮助。同时，要加强对家长的教育，提高他们对教育的重视，建立良好的家庭教育氛围。
最后，从个人体验方面来看，这次家访让我深刻感受到了贫困家庭儿童的困境，加深了我对扶贫工作的重要性的认识。同时，这次家访也让我对于自己的职业选择有了更加明确的方向。我决心将来从事幼儿教育工作，为贫困家庭的孩子们提供更好的教育机会和发展环境。
总之，通过这次家访，我不仅更深入地了解了贫困家庭和儿童所面临的问题，也对幼儿教育扶贫的重要性有了更加深刻的认识。我坚信，只有通过家访和全社会的关注，才能帮助贫困家庭和儿童摆脱困境，实现良好的发展。希望在未来的工作中，能够为这个群体多做贡献，为他们创造更美好的未来。
幼儿教育心得体会
这里是几个班级在户外活动的时候摆放物品的地方，也是孩子们户外活动结束时的集合点。地上放着不同颜色和大小的框，孩子知道不同颜色和大小代表着放置不同的物品，比如黄色的大框是班级标配，主要用来放他们的衣服和书包等大的物品，小的则是分组放茶杯或者其他物品等等。墙上则悬挂着插晨检牌的布袋。
因为是夏令作息时间安排，孩子们入园后就直接在户外进行活动。每个孩子入园后，都会来到自己班级固定的物品摆放点，把晨检牌、书包、茶杯和其他物品分类放入到不同的框中。
放好自己的物品，有的孩子会跑去自己老师所在的片区和老师打声招呼，有的孩子则根据自己的兴趣开始去寻找喜欢的东西和喜欢人，当然还有的孩子在这里等着自己的小伙伴，看到便迫不及待的迎上去，也许是早有约定要今天一起玩吧。只看见他们三五成群的围在一起不停的交流着什么，一会儿又纷纷跑着离开了这里。
骑车的孩子们活动范围最大，他们会在整个场地上见缝插针的骑来骑去，集合点的地方也是他们常常汇聚的地方。一会儿骑过来看看自己的小伙伴有没有来，一会儿骑过来拿起自己的茶杯喝上两口水，便又骑车离开开始忙着四处“赶路”。
轻缓的休息音乐响了起来，孩子们三三两两的回到这里喝水，其实回来的孩子并不多，很多人已经来喝过水了就不会再过来，有的人并不渴，所以他们并不会回到这里，只有那些真正想喝水的孩子才会回到这里来，或坐着，或站着，捧着茶杯喝上两口水，夹杂着和旁边的小朋友聊聊今天玩的什么。
孩子们在幼儿园的生活是一个活生生的世界，完完整整的呈现在我们的面前，但是我们却常常遮住了自己的眼睛，有选择的去关注和观察，观察和关注我们认为是有意义或有价值的事。我们在观察孩子的世界，孩子也在观察着我们的世界。我常说：在幼儿园里，师幼关系决定一切。让我们和孩子们一起，从容的生活，慢慢的长大。
幼儿教育扶贫家访心得体会
近年来，中国各地持续加大了对扶贫工作的力度，以改善贫困地区人民的生活水平。而幼儿教育作为基础教育的重要环节，对儿童的健康成长和未来发展起着关键作用。因此，开展幼儿教育扶贫工作，尤其是通过家访的方式，已经成为了一种广泛实施的措施。近期，我参与了一次幼儿教育扶贫家访活动，深刻体会到了它的重要性和意义。
第二段：家访中的正面经历和感悟。
在家访中，我遇到了一位自幼失去双亲的男孩，生活十分困难。但是，他却非常努力学习，且乐观开朗。通过与他的交流，我深刻认识到，家庭经济贫困并不一定对儿童的成长产生致命的影响，只要给予他们相应的帮助和关怀，他们同样可以享受到正常的成长环境。这为我带来了巨大的鼓舞和信心，使我更加坚定了幼儿教育扶贫的决心。
第三段：家访中面临的困境和挑战。
然而，在实施幼儿教育扶贫家访中，我们也面临着许多困境和挑战。在一些家庭中，由于长期的贫困和缺乏教育观念，很多家长对孩子的教育重视程度较低。他们可能面临着物质上的困难，也没有足够的时间和精力来关心孩子的学习状况。因此，改变他们的教育观念和提升他们的教育能力是一项重要的任务。同时，还有一些地区由于交通不便和山地复杂的地理条件，给我们的家访工作带来了困难。面对这些挑战，我们应该更加用心去理解和沟通，寻找解决的方法，确保家访工作的顺利进行。
第四段：家访工作中的有效措施和实践经验。
在幼儿教育扶贫家访过程中，我们也积累了一些有效的措施和实践经验。首先，我们要根据孩子的具体情况，制定切实可行的帮扶计划，并在后续的工作中对其进行跟进和监测，确保实现预期目标。其次，我们要注重家长的参与和引导，通过举办家长会议、发放教育宣传资料等方式，提高家长的教育意识和能力。最后，我们要充分发挥团队的力量，加强跨学科合作，凝聚社会各方资源，为儿童提供更多的教育机会和资源。只有这样，我们才能真正做到让每一个孩子都享有平等的发展机会。
第五段：总结家访的体会和未来的展望。
通过这次幼儿教育扶贫家访，我深深认识到家访对于贫困地区儿童教育的重要性和必要性。正是通过家访，我们可以走进贫困家庭，详细了解孩子们的生活和学习情况，并采取相应措施给予帮助。同时，也要承认家访工作中存在的困境和挑战，通过不断地实践和创新，寻找解决的方法。我们应该积极探索符合实际情况的幼儿教育扶贫模式，不断完善工作机制，为贫困地区的儿童提供更好的教育机会，实现教育公平和社会进步的目标。
幼儿教育心得体会
为期3天的新教师岗前培训工作已结束，尽管只有短短的三天，但是内容却是丰富多彩的。每一位老师精彩纷呈的演讲都让我明白，作为一名教师是幸福的，是光荣的，是自豪的。
作为一名新教师，一个刚从学校毕业的我，算是位真正的新手，进入学校进行教学对我而言还存在着很多的不足。我也经常反思着自己怎样做一名优秀的幼儿教师。这几天听了各位优秀教师的讲座，我更加明白，原来每一位优秀教师的背后，都有着一份对教师这份工作的热爱与执着。每一位优秀教师的背后都有着自己对教育工作的默默付出与奉献。前两天局长的讲话，让大家对教师这一职业有了多方面的理解。我这个新手也更加了解了我们繁昌县的教育教学情况。
“教师的专业成长”是这次的培训主题。教师专业成长指的是指教师作为专业人员，在教育思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程。李应平老师的发言让我明白，学习是老师的使命与责任，只有厚积了才能薄发。而对于我们新教师而言则更加需要学习，不仅仅是理论知识，班级管理工作，家长工作，与孩子交往工作，教育教学工作等等。李老师在讲述教师课堂管理的经典细节时，令我印象最深的是：“抓反复，反复抓，学会等待。”新教师刚走上工作岗位，不缺乏活力，也不缺乏一颗热爱教育的心，却常常缺乏等待。
无论是对自己的教育教学成果，还是对于孩子，都缺乏等待的心。我们常常急于求成，却忽视了过程。在教育过程中，我们可以停一停脚步，用心去等待一下，感受过程。朱亚亚老师的发言让我在听的时候就反思着，自己有没有做到孩子心目中好老师的几点要求。其中的两点要求我深有感受。首先“严格，严而有度”。刚走上工作岗位的我总希望孩子们能在宽松自由的环境下成长。片面的认为严格就是严厉。
以致自己在后期教学工作中组织教学活动时，孩子们不当自己存在。这也对自己的教育带来一定的影响。“像母亲一样慈爱”。是的，作为幼儿教师，这一点显得格外重要。每一位孩子都是棵幼小的苗儿，它需要我们用爱心去浇灌每一位孩子。除了两天的理论学习，最后一天的上午，我们幼儿教师纷纷进入城关幼儿园，观摩幼儿园的半日活动。上午的晨间活动、早操、教育教学活动、区角活动的观摩让我学到了很多。其中我听了中班的科学课《有趣的指纹》、大班的打击乐《大中国》。《有趣的指纹》这节课，高老师通过故事导入;图片出示认识指纹;用放大镜寻找自己的指纹;用印泥按指纹，幼儿用放大镜仔细观察自己的指纹;用橡皮泥按下指纹，观看自己的指纹类型;拓展指纹在生活中的运用。每一步条理很清晰。且教具准备丰富。每组用一个框子盛放材料，可以避免幼儿混乱。《大中国》是一节大班的打击乐。
老师先教孩子认识图谱与节奏，然后看图普跟音乐徒手打一次节拍，再之后幼儿按乐器的不同种类分组并听音乐看图谱打节拍;教师演示每种乐器的演奏方法及打击乐器时乐器的摆放要求;教师指挥，幼儿看老师指挥打击乐器;第二次重复巩固;幼儿换队演奏。教师的每一环节清晰明了，这是我们新教师存在的不足的地方。由于对教案的不熟悉，或是准备的不充分也常常让自己的课堂一片混乱。需要我们多加学习。
之后到每个班级参观了区角。很多班级的区角的材料都是家长带来的，这也让我明白家长工作在幼儿园的重要性，很多时候家长的支持与合作能让班级活动开展的更加顺利。总结几天的理论与实践观摩的学习。让我明白只有不断的“学习---实践---反思---实践”，才能更好更快的成长起来!
幼儿教育心得体会
开始这次的实习前，我在过去学习的时候都会想，自己如果成为了一名老师之后，一定要在的课堂上发挥自己的特色，一定要成为一名出色的幼儿教师！
但在实习开始后，当我信心满满的站在讲台上的时候，等待我的却是南里管理的课堂，难以捉摸的幼儿心理……种种的问题和对自我经验的怀疑，让我在工作中越发的不自信起来，甚至开始怀疑自己的目标。可就在这个时候，在我对自己的道路感到迷惑的时候，身边却又出现了一些其他的力量。他们是我的前辈、领导。在他们身边，我仿佛又从老师回到了学生的身份，认真的学习并吸收了他们身上的经验和能力，我重新梳理了自己的教育方式，并结合经验知识，规划了自己的目标和方向，终于在幼教的岗位上取得了进展。
回顾这段经历，我的内心也随着实习的发展而不断的发生着变化。实习初期，当我刚刚走进社会的时候，我的内心只有对社会和教育工作的向往。虽然对于自己今后的情况都没有真正的认识，但我的内心却充满了热情和期待。这时候的我，对于社会充满了美好的想法，也从未想过，在大学中拼搏了将近四年的自己，也会遇到无法突破的阻碍。
但当我进入社会，并加入了xx幼儿园之后，实习也算是正式的开始了。许多的问题开始在我的生活中逐渐浮现，关于生活、工作、人际、未来……太多的事情在社会中一拥而至，让我一时间难以应对。但好在，通过领导和前辈们的鼓励和帮助，我终于还是坚持了下来，并通过对自己的不断反思和纠正，改进了自身的能力，做好了这份工作。
回顾这段经历，我深刻的体会了社会和教育的工作环境，这让我在脑海中一直思考的一些事情得到了验证，让我清楚的体会到了社会的和工作的模样。这份体会不仅让我加深了对社会的理解，更让我对自己的专业，以及教育有了清晰的认识。
从实习的经历中，我感受到独自在社会中的生活真的很辛苦，让人难以前进。但通过这次经历，我也认识到自己并不是一个人！即使在陌生的社会，我们也能结交到新的朋友，也能找到属于自己的前进方式！
我会在幼儿教育的道路上继续前进下去，努力的发展下去！今后，我也一定能出色的完成自己的教育任务，让自己成为一名出色的幼儿教师！
幼儿教育心得体会
首先，我非常感谢嘉鱼县教育局给我们这批新招录的幼儿教师进行的为期三天的集体培训，非常感谢三天来各位老师不辞辛劳的给我们授课，也很荣幸参加了这次训，这说明嘉鱼县教育局对我们幼教工作的高度重视，反映了教育局“重视教育，培养人才”的战略方针；对于初入幼教行业的我，也非常珍惜这次学习机会。在这三天的讲座中，我们聆听了三位优秀教育工作者的精彩讲座，老师们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领。通过这次幼儿教师培训，我更进一步了解和掌握了幼儿教育的发展方向和目标，对今后幼儿教师的工作有了更深刻的理解。下面是培训中我印象深刻的讲座。
第一天的讲座是国家二级心理咨询师王常丽为我们主讲的，主要从幼儿心理常识，幼儿心理发展的趋势，幼儿心理发展的制约因素，幼儿心理研究的具体方法等各个方面进行了阐述，并相应的列举了很多身边的事例，真是有形有色，生动形象。通过王老师的精彩讲解，使我了解到幼儿心理学是在幼儿教育学和幼儿心理学基础上形成的一门学科。它主要研究幼儿学习的规律与特征以及教师有效开展教育教学活动，促进幼儿学习与身心的健康发展。幼儿心理学是发展心理学的一个组成部分，幼儿心理发展有其自身的特点：一，心理发展的连续性和阶段性。二，心理发展的不平衡性。三，心理发展的个体差异性。幼儿心理发展又分为四个趋势。一，从简单到复杂。二，从具体到抽象。三，从被动到主动。四，从零散到系统。接下来王老师又为我们讲解了幼儿心理发展的制约因素。分为三个方面：一，遗传因素的影响。二，环境因素的影响。三，教育活动的影响。并且分别就这三个方面进行展开的讲解。最后王老师给我们讲到了幼儿心理研究的具体方法，可分为七种，分别是观察法，调查法，访谈法，测验法，实验法，投向法和作品分析法。通过王老师的细致讲解，我们对幼儿教育心理学有了一个初步的认识和理解，对于我们在今后的工作中更好的开展心理教育起到了促进作用。
第二天的讲座是由武汉空军蓝天幼儿园的张园长为我们主讲的。张园长主讲的内容是幼儿体育活动的设计。在讲座之前，张园长就给我们提了这样的一个问题，我们的幼儿教师每天都进行自问了吗？第一个自问是今天我班上的孩子运动了吗？第二个自问是他们运动的开心吗？通过这样一个问答形式，很快把我们带入到了课题中来。接下来，张园长就我们刚才的疑问进行了精心的讲解。她从三个大的方面入手。主讲的第一个内容是幼儿体育活动包含的内容。幼儿体育活动是遵循幼儿身体生长发育，发展的特点和规律，以身体练习为基本手段，以增强幼儿的体质，发展幼儿的身心素质和初步的运动能力，提高幼儿的健康水平和健康意识为主要目的而进行一系列锻炼身体的教育活动。接下来，又阐述了幼儿园开展体育活动的意义。在其中，还为我们具体讲到了幼儿体育活动的组织形式，分为早操活动，正规体育教学活动，户外体育活动，体育运动会和远足活动。经过张园长的一番讲解，使我们认识到了幼儿体育活动对于幼儿身心发展的重要性。既然体育的活动如此重要，那么怎样设计幼儿体育活动就成了我们急需掌握的。在此，张园长给我们强调了体育系活动设计应遵循的两个重要的规律，一是人的身体机能活动规律：上升，平稳，下降三个步骤。二是动作技能形成规律：粗略的掌握，改进和提高，动作的巩固及运用自如三个阶段。只有遵循了这两个基本规律，才能合理科学的设计好幼儿体育活动。在这中间，张园长还补充讲到了合理调控幼儿运动负荷的问题，并且还为我们介绍了测定幼儿负荷的方法：观察法，生理测定法。
在第二个大方面，张园长给我们讲到了幼儿基本动作练习活动与游戏。重点要把握基本动作练习活动的设计思路，主要分为三个部分：开始活动，基本活动和结束部分。第三个大方面是幼儿体育游戏活动。重点是如何选择安排体育游戏。最后主讲的是幼儿基本体操。为了给我们更直观的认识，张园长给我们看了几段幼儿体操的视频，并且还就视频进行思考与讨论。这个环节增强了老师们的互动性。
最后一天的讲座是我们鱼岳幼儿园园长程园长为我们主讲的，她主讲的内容是幼儿园一日活动的组织与实施。幼儿在园一日常规活动也是家长和老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开了深入研究。
在我国，实施保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。程园长给我们细致的讲到了幼儿园一日活动组织与实施的途径，组织与实施一日活动的一般原则，组织与实施一日活动应注意的问题，一日活动各环节指导要点，每一点都展开了耐心详尽的讲解，突出重点。程园长的讲解让我们对幼儿工作有了更清楚的认识，同时也意识到身上的肩负的责任。通过这次学习，我学到了新的教育理念和观点，也更坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念，希望自己学以致用，把这次学到的知识运用到教育教学中，能够成为一名合格的幼儿教师。
二〇xx年七月十号。
幼儿教育心得体会
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)在第一部分“总则”、第三部分“组织与实施”和第四部分“教育评价”中，对教师的工：作提出了各项具体的要求。
要达到这些具体要求，教师不可能在一次、两次的培训中完成，而是要通过不断的工作实践，并且在工作实践中不断地学习，不断地反思才能完成。
下面结合《纲要》的学习，谈谈教师专业成长中的几个问题。
一、对幼儿的发展和学习的理解。
《纲要》在“总则”中强凋，幼儿教育要为幼儿一生的发展打好基础，要使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，要尊重幼儿的人格和权利，并促进每个幼儿富有个性的发展。
在“组织实施”中强调，教育活动的组织，要结合本班幼儿的实际情况，教育活动目标的确定要结合本班幼儿发展水平、经验和需要，教育活动的内容要考虑幼儿的学习特点和认识规律。
这里所倡导的是一种新的对幼儿发展的认识和对幼儿学习的理解，渗透了更多的人性的东西，体现了对幼儿权利的尊重;对幼儿个性、能力和学习的尊重;对幼儿身心发展规律的尊重。
过去我们较多地强调幼儿园教育要为幼儿人小学做准备，而忽略了幼儿现实生活中应有的幸福、快乐，以至于我们过多地强调认识，强调幼儿要学会什么、掌握了什么，而不顾幼儿的实际能力与需要。
而实际上，幼儿不仅是为将来活着，更重要的是他们是为现在而生活。
幼儿应有时间慢慢地渡过他们的童年。
在幼儿阶段，学习是一种经验的积累、扩展和提升，它需要与周围环境中的人、物等相互作用。
对幼儿来说，学习的东西应当是对他们的生活有意义的，而能学的东西并不代表是他们一定要学的。
要落实《纲要》中所提出的上述要求，不仅要求教师重新确立自己的幼儿观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求教师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识。
教师要对幼儿这个群体的特点有相当多的了解，了解他们的交往、沟通特点，了解他们认识事物的特点，了解他们的学习特点。
同时也要求教师对每个幼儿有相当多的了解，了解他们各自应付外界环境的方式，也了解他们各自独特的学习方式，他们的家庭，他们已有的生活经验。
一个幼儿园能否提供高质量的幼儿教育，关键在于教师是否具有较深厚的关于幼儿发展和学习的知识，是否对幼儿个体有较充分的了解，以及教师在教育实践中应用这些知识、信息的能力。
然而目前在相当多的幼儿园中，教师对幼儿发展的了解只停留在一些条文式的年龄特点上，而对幼儿在身体、情感、社会及认知的发展并无整体的把握，反映在课程中，就是教师无法根据幼儿一定年龄阶段典型发展状况的知识去准备学习环境和安排合适的经验。
在对待幼儿个体上，教师对幼儿所处的家庭环境、已有的知识经验、特殊的学习方式了解得很少，从而导致了课程中反映幼儿个体兴趣、需要和经验的内容较少，更缺乏对幼儿具有挑战性的课程内容。
因此，作为教师的专业成长(无论是对在职教师，还是对正在学校学习的教师)，首要的是加强教师的幼儿发展知识的学习，具体地说，就是要加强教师的儿童发展心理学、儿童教育学以及特殊儿童教育学的学习。
幼儿教师培训机构应提供给教师更多、更好的关于儿童社会的、情感的行为知识，提供给他们关于儿童思维发展和语言发展的知识。
当然，作为幼儿教师专业成长的基础知识，还应当包括教学的、科学的、文学的等方面的内容。
另外教师还要有指导孩子进行各种活动的知识。
通过学习，教师要能够对幼儿的学习和不同年龄阶段幼儿的行为有正确的理解，要能对幼儿个体成长中表现出的独特的价值给予重视，要能帮助所有的幼儿克服遇到的障碍，获得更好的发展。
幼儿教师只有以关于幼儿发展的知识为基础和幼儿相处，和幼儿一起工作，才能真正体现出他们的专业发展水平。
二、建立一个适合幼儿发展的课程。
幼儿的学习，是在与周围环境、与人、与事件相互作用的过程中进行的，因此，在幼儿园创造一个适合幼儿学习的环境是课程的一个重要方面。
教师应当为幼儿提供真实的、具体的以及与他们生活有关的活动材料，而且这些活动材料应当是变化的，具有挑战性的。
同时教师应当给幼儿足够多的时间去自由摆弄、操作这些活动材料。
在幼儿与各种活动材料相互作用的过程中，教师还应提供幼儿相互交流、沟通(包括幼儿与教师交流、沟通)的机会。
但我们现在的幼儿园，能真正提供给幼儿足够真实、具体以及与他们生活有关活动材料的并不多。
很多时候，教师只是将一些并无挑战性的材料交给幼儿，而并不考虑这些东西的真实、具体性以及是否与幼儿的生活有关，这就造成了幼儿并不喜欢教师所提供的材料。
在相当多的幼儿园中，教师给幼儿提供的活动材料十分的少，以至于幼儿无法进行自发性的探索性学习，他们大多数时间只能在教师的组织下活动。
幼儿园的课程目标应当是具有挑战性的，同时应当让所有的幼儿都能获得成功。
课程的设计应包括幼儿所有领域的发展，因为这些方面是以综合形式对幼儿施加影响的，并非狭义的学科领域的学习。
但目前我们相当多幼儿园的课程只限于一些学科领域，并且这些学科领域是不相关联的。
教师注重的是某些技能的训练，或是如何将计划中设定的内容教给幼儿。
这样的结果，既没有考虑贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又无助于拓展幼儿的生活经验和视野，同时也忽视了幼儿在兴趣上和能力亡的个体差异。
幼教的改革已经进行了十多年，尽管“促进每个幼儿在原有水平上得到充分发展”已成为广大幼教工作者的共同追求，但应当看到，这些年的改革，较多的是在教学方法上的改革，并没有触及到实质――课程。
因此，我们必须认真考虑如何建立适合幼儿发展的幼儿园课程问题。
1.关于各领域发展幼儿园的课程应当包括幼儿所有领域的发展：身体的、情感的、社会的以及认知的，它是以综合的方式对幼儿施加影响的。
在课程实施中，一方面教师要传授一些领域的基本技能(如美术活动中工具、材料的使用技能等);另一方面，教师也要理解各领域的工具性质，将各领域作为幼儿认识环境、事物的工具(如语言、数学、科学等)来处理。
2.关于研究性学习幼儿园的研究性学习，正是幼儿在教师的引导下，对周围环境中的人、物、事件作深入、细致的研究性过程，它是幼儿将学习、掌握的各种技能综合地运用到对实际问题的处理上，同时也是他们获得更多的经验、技能的过程。
这种研究性学习(有称“主题研习活动”、“主题探究活动”等)与以往的“主题”活动是不同的，它强调的是问题的研究，在相当多的情况下，领域仅仅作为研究问题的工具、手段，而不是相反。
由于研究性学习强调幼儿的创造性活动和积极参与，强调他们的自主性学习，强调他们运用已有的经验解决某些问题，并且研究性学习还能使幼儿获得更多新的经验。
对相当多的幼儿来说，研究性学习同时还具有一定难度和挑战性，因而这种学习活动也越来越受到许多幼儿园的重视。
3.关于课程计划的制订以往教师制订课程计划，多以学科方面的知识作为主线，很少考虑幼儿的现有发展水平，尤其是较少考虑幼儿的个体差异。
而且幼儿园的课程计划往往是一成不变的。
一个年龄班幼儿的课程计划，除了在某些学科内容上作一些调整外，每学年的变化是不大的。
因此，要使幼儿园现有的课程计划方式有一个较大的改变，教师就必须对幼儿个体的需要、天赋和兴趣进行定期观察和评估，并根据幼儿的实际情况(家庭/文化背景、表达方式、相互作用方式、兴趣差异、能力差异等)制订课程计划，以使课程适合于所有幼儿。
在制订课程计划中，要考虑动态问题，即课程计划不是一成不变的，它是根据环境、幼儿以及幼儿所接触到的事件的变化而发生改变的。
当然这并不是说，幼儿园课程计划无确定的要求，对于具体幼儿园来说，幼儿的某些领域的发展是可以作事先考虑的，如动作发展，可以按其规律(从大肌肉到小肌肉，从大动作到小动作)进行某些活动内容的安排，但只能是根据具体年龄班的幼儿的实际情况来订。
4.关于教师与幼儿相互作用在课程的实施过程中，教师与幼儿如何相处是一个十分重要的问题。
因为课程目标的实现，幼儿身体、情感、社会和认知的发展在相当程度上要依赖于教师如何与幼儿相互作用。
现在有一定数量的幼儿园不太注意教师与幼儿相处方式以及相处的质量，许多幼儿园在教师与幼儿如何相处方面并没有具体的要求，因而这在相当程度上影响了课程目标的实现，也影响了幼儿各方面的发展。
教师与幼儿相处，我们过去习惯称之为教育技巧，也有人称之为教育策略，实际上教师与幼儿相处问题涉及到教育观、儿童观，也涉及到儿童发展观、学习观，它并不是一个单纯的教育技巧或教育策略问题。
因此，在幼儿教师的专业成长过程中，这一问题应当引起十分的重视。
教师与幼儿相互作用涉及到以下几个问题：
(1)教师应当直接、迅速对幼儿的需要、愿望以及发出的有关信息作出反应，并努力使自己的反应适合幼儿的特点和水平。
(2)教师要提供给幼儿各种不同的交流机会(包括倾听并作出反应、集体语言活动和文学活动、一对一的交流、小组学习讨论等)。
(3)教师要通过支持和鼓励(包括通过注意或靠近)来促使幼儿成功地完成任务(允许幼儿在学习中犯错误)。
(4)教师要注意幼儿行为中出现的精神紧张信号(如新来园的幼儿对环境不熟悉、有的幼儿担心自己的玩具被别的孩子抢走等)，并进行一些消除紧张的活动(如身体接触安慰或语言安慰、倾听幼儿诉说等)。
(5)教师要接受、理解幼儿出现的各种行为(如游戏中抢玩具、打人，做错事后撒谎等)，教师要杜绝自身的一些不正确行为(冷落、笑话他们，当他们做错事后对他们吼叫等)。
扶贫心得体会
扶贫是一个举国体制的长期工作，也是我们国家的一个重要战略。自从新中国成立以来，党和政府一直积极地开展扶贫工作，并取得了显著的成效。我曾经有幸参加了一次扶贫活动，这让我深深地认识到，扶贫是全社会的共同责任，我们每个人都应该参与进来，为脱贫攻坚添砖加瓦。
第二段：了解贫困地区的现状。
我所在的省份是我国的一个贫困地区。在去年的一次调查中，我们组织了一场走访贫困户的活动，我和我的同学们一起去到了一个山村。进入村子，我看到了一片破败的景象，房屋老旧、道路崎岖，空气中还夹杂着臭味。我们走访了一些贫困户，他们的生活比我想象的还要艰难，有家庭因病致贫、因学致贫、因婚致贫，他们生活在水深火热之中。脱贫工作不能仅仅靠政府的力量，每个有爱心的人都应当积极参与。
第三段：感受到困难的深重。
在这次活动中，我有机会参观了一些农户的房屋。房屋虽然已经很破旧，但它们却是这些穷人的寄托。房屋里的装修、陈设也非常简单，甚至缺乏日常生活所需的基本配套设施。当我看到这些农户的生活水准时，我深感自己还是太幼稚了，我要比这些人付出更多的努力。
第四段：践行扶贫的实际行动。
回到城市以后，我决定积极参与社会扶贫的活动。我在自己的社交平台上发起了扶贫行动，筹集了不少的善款。我还加入了一些扶贫组织，参加扶贫活动，结交了许多志同道合的朋友。在和这些人交往的过程中，我不仅学习了不少扶贫知识，也从他们身上看到了勇于拼搏、向上向善的优秀品质。
第五段：对未来的展望。
我相信，在我们每个人的努力下，我们能够让扶贫这个事业做得更加精准，达到更好的效果。我们能够打破贫困的神话，让更多的人享受到社会发展的红利。也许，这个过程会有艰辛，会有无数的阻力，但只要我们坚持努力，相信我们就一定能创造美好的未来。
结语：
扶贫工作需要我们每个人的共同努力。我们不能只是看到贫困地区的问题，更要从自身出发，积极地参与到扶贫行动中。我相信，有你有我，我们能够共同创造美好的未来，让贫穷地区的百姓过上更加温馨的生活。
扶贫心得体会
贫困是一个国家面临的严峻的挑战。2015年全球联合国可持续发展目标承诺消除贫困。自那以来，多个国家开始积极寻求方法，以减少或消除贫困。作为一个人们日益重视的社会问题，扶贫已成为中国重大政治任务之一。本文将从我亲身经历的角度出发，阐述我对扶贫的心得体会。
第二段：一次扶贫活动，充满惊喜和感动。
去年，我参加了一次到偏远地区开展扶贫活动的志愿工作。那里人均收入极低，且由于地理位置偏远，缺乏水源和电力，人们的基本生活需求得不到满足。我们一行人去到那个地区，发放衣物和食品，并帮助他们修建水井和发电站。在为他们服务的过程中，我经历了许多难以用语言表达的感动和惊喜。我感受到了他们的善良和淳朴，收获了感人的互动和友谊。我也看到了他们在面对贫困时所表现出的坚韧和勇气。
第三段：扶贫的方法和策略对于成功很重要。
在扶贫过程中，选用适当方法、采取正确的策略对于成功同样重要。针对不同地区，中国政府提出了各种扶贫政策，如发展缺乏地区的基础设施、对于农村地区进行有利的税收政策、教育和培训机会等。通过了解当地的具体情况和需求，找到最适合的方法和策略，可以帮助政策尽快实施生效。
第四段：扶贫应该注重长期性。
在扶贫过程中，需要注重长期性。扶贫不能够只关注短期效果，而应该参照可持续发展目标，让政策和行动能够持续改善人们的生活水平和财富红利。扶贫政策最初的目标是脱贫，但现在的目标应该更高，如改善贫困地区的交通和基础设施、提供机会和培训等。
第五段：结论。
综合以上经验和体会，我的结论是扶贫就像一场马拉松，需要长期坚定的决心和善意。需要更多地关注当地的特殊情况和需求，为提高当地的自主创新和能力提供新的机会和引导。扶贫不止于脱贫，它应该被视为一项改善人们生活条件和社会状况的长期计划。我们相信，这项长期的努力和奉献，会通过扶贫的改善和发展获得更为可持续的结果。
心得体会扶贫
扶贫，是现代社会关注的焦点话题之一。作为一个普通人，我也有幸参与了一些扶贫工作，深感扶贫不仅仅是一项工作，更是一份责任和使命。在这段时间的参与中，我得到了许多宝贵的经验和心得体会。
首先，扶贫需要科学规划。我曾参观过一些贫困地区，看到了那里的贫困状况。然而，我也发现有些扶贫工作存在一些问题，比如一些项目虽然经过筹划和实施，但并没有达到预期的效果。这让我意识到，扶贫需要科学的规划和实施，不能盲目行动。只有深入了解当地的实际情况，以及贫困人口的需要和意愿，才能有效地帮助他们摆脱贫困。
其次，扶贫需要持续的投入。扶贫不是一朝一夕的事情，也不是只做一两次捐助就可以解决问题的。贫困的根源往往深入且复杂，需要长期的投入和关注。从扶贫的实践中，我明白了只有持之以恒地投入资源和关心，才能真正帮助到贫困地区的人们。只有稳定的帮助才能培养他们的自信和能力，让他们摆脱贫困。
再次，扶贫需要注重培养能力。经济扶贫只是治标的方法，最终目标是帮助贫困人口实现自立、自强。因此，扶贫工作不仅应关注物质援助，更要着力提高贫困人口自身的能力。在扶贫工作中，我发现许多贫困地区的人们都急需一项技能或者一份职业培训。因此，我们需要帮助他们学习一门技能，提供职业培训，让他们具备可持续发展的能力，从而摆脱贫困。
另外，扶贫需要加强社会参与。政府的力量无疑是扶贫的重要力量，但是单靠政府的援助难以解决所有问题。社会力量的参与是扶贫工作不可或缺的一部分。社会各界可以通过捐款、志愿服务等形式参与到扶贫中来，为贫困地区提供更大的帮助。在自己的一些扶贫经历中，我也感受到了社会参与的重要性。只有社会各界齐心协力，才能更好地实现扶贫的目标。
最后，扶贫需要综合施策。贫困不仅仅是经济问题，还涉及到教育、医疗、环境等方方面面。因此，扶贫工作需要综合施策，综合解决贫困地区的各类问题。在实践中，我发现一些综合性的扶贫项目能够为贫困地区带来更大的改变。例如，在某些贫困山区，一些机构将提供教育、医疗、环境改善等服务相结合，达到了事半功倍的效果。
通过参与扶贫工作，我对于扶贫有了更深刻的理解。科学规划、持续投入、注重能力培养、加强社会参与以及综合施策，这些都是扶贫工作的重要方面。我发现，扶贫工作不仅仅是为了改变贫困地区的面貌，更是改变我们自身的心态和认知。通过扶贫，我更加珍惜自己所拥有的一切，并且深切体会到帮助他人也是给予自己最好的回报。希望在未来的日子里，越来越多的人能够加入到扶贫工作中来，共同为实现扶贫的目标不断努力。
心得体会
扶贫是一项全国性的重大工程，旨在改善贫困地区的经济和社会状况，提高贫困群众的生活水平。近年来，我一直参与志愿扶贫工作，亲身体验了扶贫工作的艰辛与成就。在这篇文章中，我将分享自己对扶贫工作的一些体会和感悟。
第一段：回忆走上扶贫之路的初衷。
我在大学期间，曾参与过一次志愿服务活动，去到一个贫困山区给孩子们辅导语文和数学。这次活动让我了解到了更广泛的世界和更多的生活方式，也让我深深地感到，扶贫是一个永恒不止的工作。我深切认识到，教育的机会、医疗的保障、食品的供应等等，哪怕是一个小小的缺失，都将给贫困人民带来不同程度的困难和痛苦。于是，我下定决心加入到志愿扶贫的队伍中。
第二段：认识到扶贫工作中的困难和挑战。
参与扶贫工作之后，我看到了很多贫困地区所面临的困境。贫困地区无论是在劳动力、医疗、教育、基础设施等方面，都有很多瓶颈导致发展滞缓。最让我感到沮丧的是，有些地方长期以来扶贫工作推进不旺，甚至因为财政投入和资源匮乏，扶贫工作进展十分缓慢。这时，我意识到真正的扶贫工作不仅仅是只做一两天的志愿服务，这是一个需要长期投入和承担风险的工作。
第三段：认识到扶贫工作中的改善和成就。
尽管扶贫工作中有很多困难和挑战，但仍然有很多值得庆祝的成就。我的一个同学加入了一家非营利组织，帮助贫困地区的妇女掌握短期职业技能，帮助他们自主生产和销售产品。而这个项目的效果非常理想，0投入收益之余，还激励了妇女们的积极性和学习意愿。这个项目证明了，扶贫不只是一笔投资，更是一种改变传统发展思路和改善生活方式的方式。
第四段：关于扶贫工作的可持续性思考。
现在的扶贫工作快速推进，政府制定了一系列政策法规并不断推广；许多非营利组织以及独立的个体也在积极推动扶贫事业。但仍有许多人认为，扶贫仅限于提供现金补贴、发放食品等直接的援助，而这是一个短期的做法，很难实现可持续消除贫困地区的目标。因此，我们需要五步行动：（1）持续加大对贫困地区的资金投入，提高经济发展潜力。（2）资助这些地区的当地人创业创业带动这个地区的就业发展。（3）改善这个地区的教育、医疗和环境建设。（4）加强社会教育，提高公众对扶贫工作可持续性的认识。（5）与贫困地区的人建立亲密联系和相互信任，真正了解他们的需求，同时解决了他们的问题。
第五段：展望未来——肩负责任，开创未来。
自己参与志愿扶贫工作以来，收获了很多，并与许多扶贫同仁建立了深厚的友情。扶贫工作是一项重任，我们要肩负起责任，为贫困地区的孩子、妇女、老年人、残疾人和留守儿童提供更好的生活条件和教育环境。尽管工作很难，不孚众望，但我们都应该有强大的信念和毅力，努力成为一个扶贫工作的参与者和推动者，开创自己和未来的历史。
心得体会
近年来，扶贫一直是全国性的工作重点和攻坚战略。然而，扶贫不仅仅是解决贫困者的生存问题，更是应该让人们有朝一日不再贫穷，实现自我发展。扶贫是一个长期而艰巨的任务，需要政府、社会组织、企业和个人的共同努力，也需要我们每个人的关注和参与。
第二段：从实际出发，科学制定扶贫政策。
扶贫需要针对具体情况实行，因此，科学制定扶贫政策是非常重要的。政府需全面增强对扶贫工作的关注和研究，积极探索并行动对贫困现象造成的原因和成因。政府也应着重考虑农民的增收、农村的基础设施建设、卫生、教育培训和社会保障制度等多个方面，深入推进农村劳动力转移、产业扶贫等多种方式，使贫困人口逐步脱贫。
第三段：社会救助是扶贫的有力保障。
社会救助也是扶贫重要的保障之一。社会救助主要为民众提供基本的生活用品、消费资金以及医疗保健等帮助。通过社会救助，可以保障贫困者的基本生活条件，并帮助他们渡过难关。同时，政府应通过设立财政补贴、税收优惠等多种方式引导企业和居民积极参与扶贫事业。
第四段：关注教育赋能未来。
教育是扶贫工作中非常重要的一个方面。教育能够为穷人提供平等的机会，并为穷人打开未来的门。扶贫的过程中，我们应当注重引导穷人积极投身教育领域，大力支持贫困家庭的子女就学，并提供给他们良好的学习环境。
第五段：积极参与，共同扶贫。
扶贫不是中央政府或地方政府的责任，更是每个国民的责任。虽然贫穷的主要原因不归穷人本人负责，但我们每个人可以通过自己的力量给予贫穷者实际的帮助，让他们得到支持，摆脱贫困的困境。我们可以通过捐款、实施志愿服务等多种方式，积极参与扶贫工作并为贫困人口贡献自己的力量。
总结：
扶贫对于当前发展来说，非常重要，是全体人民的责任。政府、社会组织、企业和个人共同努力，将有助于使中国的几千万贫困人口一个个脱贫致富，实现全面建设小康社会的目标。我相信，只要我们人人献出一份力量，就能共同让扶贫事业走得更好，为国家和人民发展贡献力量。
扶贫心得体会
扶贫工作是一项重要的社会事业，旨在为贫困人口提供帮助和支持，解决他们的生存和发展困境。我有幸参与扶贫工作已有一段时间，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享自己的心得体会，希望能对同样从事扶贫工作的人有所帮助。
第二段：切入主题。
在扶贫工作中，最重要的是了解贫困人口的真实需求。并不是所有贫困人口在物质上都需要帮助，有些人需要的是精神上的支持和鼓励。因此，在拟定扶贫计划时，必须考虑到当地的实际情况，因人施策，确保有效推进扶贫工作。
第三段：分享成功经验。
扶贫工作除了需要理念上的考虑外，还需要付出实际的行动和努力。在我的工作中，我遇到了各种各样的情况，不过最多的还是贫困人口和当地环境上的困难和挑战。在面对这些困难时，我逐渐理解到扶贫工作需要的是耐心和毅力，以及对工作的敬业和热情。当我们能够真正理解贫困人口所需要的帮助，在为他们提供精准而有效的救助时，我们所做的就会成为一个成功的扶贫案例。
第四段：面对问题的解决。
扶贫工作中的挑战并不仅仅在于了解贫困人口的需求。还包括如何应对各种突发事件和困难。这可能需要我们调整扶贫计划、重新协调资源等，但无论面对什么样的问题，我们都需要保持冷静和耐心，寻求最佳解决方案，把问题解决好。
第五段：总结与建议。
总之，扶贫工作是一项充满挑战性的任务，需要我们做好充足的准备。在实践中，我们要注重倾听贫困人口的需求，因地制宜，制订出更符合实际的扶贫计划。此外，我们也应该不断提高自己的修养水平，将自己的职责融合到实际工作中，并真正关注和尊重贫困人口的权益，在扶贫工作中尽力达到真正的幸福感受。
扶贫心得体会
倘若世界是一间小屋，那么爱心就是温暖小屋的火炉；倘若世界是一棵大树，那么爱心就是滋润大树的养料；倘若世界是一根蜡烛，那么爱心就是点亮蜡烛的火柴。
我的帮扶学生——小涵,女孩，今年9岁。由外婆在家监管，两位老人身体不好，长年吃药。疫情网络教学期间，老人不会操作智能手机，孩子不能按时上网课，不会查看作业，不会提交。通过打电话，我对学生的情况有了大致的了解，并针对问题制定了帮扶计划及措施。
接下来的日子里，学生的学习和生活与我息息相关，紧密联系了起来。我时时追踪她的学习、生活以及心里的变化，发现问题及时指导，帮助学生解决学习和生活中的难题，免除其后顾之忧。当第一天上课时，我发现孩子根本没上课，于是立即打电话指导她如何在家校本里查看作业，怎么提交？经过一周的指导，孩子学会了自己操作手机，也能按时提交作业。
为了进一步的了解学生，在工作之余我还多次去学生家里家访。还记得第一次去学生家里，孩子的爷爷奶奶非常的热情，向我诉说着学生在家里的种种表现，从眼神里我看到的满是欣喜。我也向家长汇报了学生在校表现情况，家长表示愿与我一起共同促进学生的健康成长。上学期，我把女儿的棉衣、鞋送给她，并鼓励她多看课外书，提高写作水平。
网络教学，小涵的学习令我担忧。开学后，我将对她进行一对一的补课，弥补疫情期间落下的课程。
爱不需要回报，但能够温暖一颗心灵，足矣！我知道自身做得还微不足道，但我愿与学生一同成长。扶贫的路上，我一直都在。