小班教案是教师根据小班学生的年龄特点和认知水平而编写的一份符合教育规律和教学要求的教学设计。在这里，您可以找到一些经过验证的小班教案，它们在实际教学中取得了良好的效果。
小班常规教案
1、理解图书的内容，知道狼大叔变的善良、可爱的真正原因。
2、仔细观察画面并展开想象，大胆猜测、讲述故事情节。
3、幼儿学会爱，知道爱的力量是无穷的，可以帮助别人，感化别人。
仔细观察画面并展开想象，大胆猜测、讲述故事情节。
理解图书的内容，知道狼大叔变的善良、可爱的真正原因。
课件。
一、开始部分创设情境导入。
1、在你的印象中，狼是什么样的呢?(凶恶……)。
杨老师带来一本和狼有关的书，咱们一起来看一看吧。
2、小朋友，看一看书的封面上都有谁?猜一猜，可能会发生什么事?(幼儿大胆地猜测)。
3、让我们一起来看《狼大叔的红焖鸡》，看看有什么精彩的事情会发生。
二、基本部分。
(一)狼大叔发现母鸡观察图片，大胆想象并表述出来，感知这是一只阴险、狡猾的狼大叔。
(故事：从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢?有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。“啊，这只鸡红烧正合适。”他想。狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎物的时候，它有了一个主意……)。
提问：大家猜猜，狼大叔有了一个什么主意?(发生了什么事?)。
这时的狼大叔是一只什么样的狼大叔?
那是不是如我们所料呢?咱们一起来听一听。
他有了另外一个主意。“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点，”他想，“我就能多吃几口肉喽……”于是……(狼大叔会怎么做呢?简单回答)。
(二)狼大叔喂母鸡(讲述表演绘本中的情节)。
(故事：狼大叔跑回家，冲进厨房，开始准备……他先做了一百个香喷喷的煎饼，放在母鸡家的走廊上。“快吃吧，快吃吧，我可爱的`小母鸡，长的肥肥又胖胖，让我痛快的吃一场。”)。
提问：狼大叔为什么给母鸡做香喷喷的煎饼，请你学学刚才狼大叔是怎么说的?(用原文的语言来讲述，表演)。
第二天，狼大叔又给母鸡送去香脆的甜甜圈，你猜狼大叔会怎么说?(个别幼儿)。
第三天，狼大叔送来了什么，他又会说什么呢?(全体幼儿表演)。
(三)捉鸡体验到母鸡、小鸡热情、浓浓的感谢之情，感受狼大叔的情绪变化。
(“那只鸡现在一定胖得像个气球了，”他想，“让我先看看。”就在他正要往母鸡家里偷看的时候……、门突然打开了。母鸡尖声叫起来：“啊?原来是你呀，可爱的狼大叔?”)。
提问：看看狼大叔现在的表情是什么样的?为什么惊讶?
为什么母鸡会叫他亲爱的狼大叔呢?
(这时，母鸡对孩子们说：“孩子们，孩子们!快来看哪，煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕不是圣诞老公公送来的!那些都是狼大叔送给我们的礼物!”)。
提问：这时，鸡宝宝们会怎么说，怎么做呢?(两名幼儿)。
你们猜一猜，狼大叔还会不会做红焖鸡吃呢?
那让我们一起来走进狼大叔红焖鸡里，来寻找答案吧!
(四)完整欣赏故事深刻感知并讲述出狼大叔变善良的原因。
提问：1、狼大叔有没有做红焖鸡呢?
2、起初的狼大叔看到母鸡是怎么想的?
3、那狼大叔为什么不吃红焖鸡，反而要再给小鸡做好吃的呢?
4、是什么改变了狼大叔，感动了狼大叔，把他变成了一只善良的、可爱的狼大叔呢?
小结：哦，原来母鸡和小鸡那爱的力量信任、感谢的语言、善良的动作也会给别人带来幸福、快乐、温暖，可以改变别人不好的想法。
三、结束部分。
杨老师知道，你们都是有爱的力量的人，让大家以后也用爱的力量去包容别人，感化别人，给他们送去快乐、幸福吧!
小班常规教案
1、学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。
2、初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。
1、师哥师姐排队放学情景录相一段。
2、同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。
3、幼儿用书。
一、故事导入，引出主题。
1、教师：讲述故事。
一所学校，上晚自习时突然停电，大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没发觉，继续往前挤，结果踩伤了好多人。
讨论中明白上下楼梯要注意安全。引出主题。并把做得好，说得有道理的同学请上讲台。
二、创设活动情景。
（一）、正确行走。
1、争夺小红花。
讲台前的学生分成两组，按指定的要求到对面取小红花。（画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道，要求不出线外在老师数到"5"之前到对面取到小红花，谁就可以得到小红花。）。
混乱情景之后，讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走靠右边。
2、辩析正确行走方法。
察下面两幅图，辩析明理。辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。并纠正错误的走法。
3、学儿歌。
关"走"这里还有一首儿歌，听老师读一读，看从中能明白什么。（幼儿一边看书一边听老师读）。
教室里，轻轻走，
走廊上，慢慢走，
转弯口，减速走，
上下楼梯靠右走。
通过学习使学生明白"走路不能急"，然后自然引入上下楼梯。
（三）、能明白故事道理，讨论正确的行走方法。
1、听故事讲道理。
"丁铃铃！"下课铃响了，小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞，只听到"哎哟"一声，两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直流，小勇满嘴是血。原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。小军的.头上开了一个口子，小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来，老师送他们上医院。小军头上缝了三针，小勇少了一颗门牙。小朋友，这是血的教训啊！
2、儿歌助记。
你拍一，我拍一，集会放学心不急，
你拍二，我拍二，排好队伍静齐快。
你拍三，我拍三，靠右行走记心间，
你拍四，我拍四，看前顾后不拥挤。
你拍五，我拍五，队形整齐不落伍。
你拍六，我拍六，学习活动全优秀。
三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。
请幼儿阅读幼儿用书，养成上下楼梯靠右走的好习惯。
我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。
小班常规教案
1礼貌行为在成人的提醒下，会使用礼貌用语向老师小朋友问好、问早，客人问好后能有回应;不乱吐、乱涂、乱扔废杂物。
2整理活动在成人的帮助下将脱下的衣帽放在固定位置;在老师的指导下，学习整理物品的本领。
3入厕知道大、小便去厕所，不把大、小便排在池外。
4盥洗知道餐前便后和手脏时洗手，盥洗时不戏弄水和肥皂;夏季午睡起床后，活动出汗后，知道洗手、洗脸;洗手后用自己的毛巾正确擦手;冬季知道保护皮肤。
5进餐知道各种餐具的名称，主要用途，学习使用餐具;知道正确的进餐姿势，会用手扶好碗，不手抓、不挑食、不剩饭菜，不吃掉在地上的食物;会正确使用餐巾纸，不用衣袖抹嘴和手。
6午睡能在成人的帮助下，穿脱衣服和鞋;安静入睡，养成正确的睡姿。
7喝水在成人的提醒下，会使用自己的缸子;不洒水、不玩水、不玩缸子。
8劳动习惯愿意参加力所能及的劳动，并对劳动有兴趣;初步培养对值日生工作的认识，培养以自我服务为主的劳动意识。
9学习态度愿意参加教学活动;有兴趣参加活动。
14锻炼愿意学习基本动作;走、跑、跳、爬、攀登、钻、学习抛、踢球;坚持锻炼身体，做操认真;正确使用器械，积极参与活动。
15散步遵守散步常规(不打闹，安静散步);在老师启发下，对周围环境感兴趣并会按老师要求进行观察;放松、远眺。
16安全正确上下楼，学会自我保护;身体不适，及时告诉老师;在老师指定的范围内活动;不接触危险物品。
小班常规教案
1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。活动准备：餐具若干。
一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。
2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢？这样好不好呢？（教师引导幼儿根据画面说一说。）。
小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢？这样做对吗？
小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。
4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢？她吃饭的时候对不对呢？
小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。
5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢？谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢？为什么？（教师引导幼儿说出好的'进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。）。
二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。
2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。
教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。
三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好！
四、学念儿歌《吃饭》。
坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。
小班常规教案
1、理解故事内容，体验图中小美第一次上街买东西时由害怕到成功的内心情感变化。
2、能根据故事情节的发展，进行想象大胆表述。
3、知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
ppt背景音乐。
一、谈话导入。
1、小朋友们，你们有上街买过东西吗?
2、那有没有小朋友自己一个人去买过东西?你一个人买到东西的时候心情是怎么样的?
二、讲述故事(播放ppt)。
第一张图片。
追问：1、妈妈叫小美去买什么?
自行车经过的图片。
2、小美出门后碰到了什么?
3、你们看，小美是怎么做的?为什么她紧紧的贴在墙壁上?从哪里看出来她很害怕。
4、你们想想看，小美接下来还会碰到什么?
小美摔倒的图片。
5、小美怎么了?(引导幼儿观察细节，如：硬币掉了、膝盖脏了)。
6、当你摔倒的时候，你是怎么做的?
7、我们来看看小美是怎么做的?小美跟你们一样都很勇敢!
商店的图片。
叔叔和小美一起的图片。
8、小美买到东西了吗?为什么?
9、小美刚才是怎么买东西的?叔叔又是怎样买东西的?(幼儿模仿)。
情景表演，教师当售货员，一个幼儿当小美，一个幼儿当叔叔。
老妈妈买东西的图片。
10、来了一个怎样的老妈妈?她买到东西了吗?她是怎样买东西的，
11、小美有买到东西吗?为什么?
12、老板为什么没看到小美?
13、现在叔叔和胖大妈都买到了东西，小美会怎么想呢?你想对小美说什么?
小美在大声买东西的图片。
13、有了你们的鼓励这一次小美买到东西了吗?你是怎么发现的'?
这一次小美是怎样买东西的，跟第一次哪里不一样?
请刚才模仿小美的小朋友再来买一次，并采访。
三、完整欣赏(背景音乐导入)。
提问：
1、为什么小美最后买到东西了还流眼泪了呢?
总结：小美在买东西的过程当中经历了害怕---高兴终于成功地买到了牛奶，通过这次锻炼，小美变得勇敢，自信了，小朋友们，在以后的成长道路上，你们还会经历许多的第一次，但老师相信，只要你勇敢地去面对，肯定能成功，相信自己，你是最棒的!
四、结束语。
好了，小朋友们我们把这个好听的故事带出去与其他小朋友一起分享吧!
小班常规教学教案
活动目标：
1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动重点： 提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。
活动准备：
1.有关的图片。
2.请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。
3.玩具、巧克力、果冻。
活动过程：
一．安全演练。
1.教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有陌生人来，不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。
2.集体讨论：（1）：妈妈出门前怎么说的？
（2）：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?
3.出示图片。
图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二．情境练习。
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
老师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。
四：活动延伸。
提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。
小班常规教案
舌头本领大。
认识舌头各部分的名称及部位。知道舌头的重要作用，懂得保护好它。
每人镜子一面，调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。
一、导入，引出主题。
1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。
2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音?
二、认识舌头各部分的名称及部位。
1、请幼儿用小镜子仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。
2、幼儿边观察边讲述。
3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称。
三、了解舌头的作用。
1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。
2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用?(幼儿讨论)。
3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问：
4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。
教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师：因为舌头是反映身体状况的'一个标志。)。
5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。
四、讨论如何保护舌头。
2、幼儿讨论。
3、师生共同小结。
第四周9月22日。
眼睛会做操。
1、懂得保护眼睛重要性,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
2、创编“眼保健操”.体验大胆表达的成功感。
3、发展手眼协调一致的能力及创造能力。
一、黑暗体验.感受眼睛的重要性。
幼儿戴上自制的眼镜,体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难,认识眼睛在我们生活中的重要性。
二、同伴、师幼互动,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
1、让幼儿围绕“如何爱护眼睛”进行讨论,在讨论中获得保护眼睛的新知识,教师观察幼儿、倾听幼儿,适时给予引导。
2、与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识,关注不同幼儿的不同表达方式。
三、创编“眼保健操”。
1、幼儿取出小老鼠指偶,引导幼儿想象自己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。这一过程,轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。
2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。
3、幼儿分组设计、创编,选择最佳方案,编成自创的眼保健操。
小班常规教案《排队》
活动意图：
孩子们对于ab模式的排列还是比较模糊，在日常生活中，对于排序也比较混乱，教学中希望孩子们能发现ab模式的排列规律，并且能将这些简单的排列运用到生活中，使幼儿的排列能力有一定程度的提高。因此我设计了这节排列活动《我会排排队》。
活动目标：
1、幼儿通过观察，操作、发现物体ab模式排列规律。
2、在初步掌握ab模式排列的基础上尝试aabb的排列模式。
3、在操作中体验快乐。
活动准备：
1、教学具：男孩女孩、红苹果、绿苹果图片若干张（人手一份）。
2、ppt。
活动过程：
一、导入活动，观察发现，在环境中发现ab间隔排列规律。
1、苹果排排队。
2、动物宝宝摘苹果。
2）老师：不知道小朋友发现了没，刚才我们看到的苹果宝宝长出来的时候，都有一个很特别的地方，哪里特别呢？（教师引导幼儿说出ab模式的排列）所以啊，小动物要摘苹果可不是那么简单的。它们一定要像苹果一样排好队伍，才可以到果园里来。
3）小结：小动物去摘苹果要像小动物一样排好队伍才可以进入果园。
二、找规律，探索物体间隔排列的规律。
1、看一看。
1）导入：先来看看有哪些小动物吧、
2）小动物要出发去果园了，它们是怎么去果园的？（是座大巴车来的）。
3）老师出示大巴车：“看，谁来了。
2、说一说。
1）“谁排在大巴车的最前面？接着是谁？为什么？”幼儿自由回答。”引导幼儿说出要像苹果一样排好队伍。
2）老师：小狗小兔是在车上是怎么排排坐的？让孩子依次说出小狗、小兔、小狗、小兔？？“它们都是这样排排坐的吗？”
3）老师小结：小动物坐车时都是按照小狗、小兔、小狗、小兔这样规律排排坐的。
3、摘苹果。
1）车子嘟嘟都来到了果园里，它们要去摘苹果了。
2）苹果可不是容易摘了，司机蓝猫说了，摘苹果一定要排好队伍摘，要不然可是摘不到苹果的，摘苹果时，小狗只能摘红色的苹果，而小兔只能摘绿色的苹果，并且要站在自己要摘的苹果下面，站错了就摘不到苹果了。咦？谁迫不及待摘了苹果啊？摘到了吗？（小动物摘苹果，教师故意安排一只小动物站错位置，摘不到苹果，引导幼儿说出错在哪里，并改正）。
三、幼儿实践操作。
1、小狗小兔都摘到了苹果可开心了，他们跟老师说，它们不仅摘到了苹果还学到了本领，并且还会排排队呢！
4、幼儿操作，老师巡回指导。
四、活动评价。
1、小朋友都帮男孩女孩分好了吗？让我们一起来看看你们分的水果和老师分的是不是一样的吧。
五、迁移生活经验。
老师：“在我们的生活中，还有很多东西是可以这样排队的，我们一起看一下老师有哪些发现吧！（观看ppt12、13）在幼儿园里，还有很多有规律排队的物品，我们去找找吧！”
活动反思：
小班的孩子对于规律的接触还是不多的，在教学中，自主探索、合作交流是幼儿。
学习数学的重要方式，所以在课前活动中，我便让幼儿观察苹果的生长规律，然后在小组内交流自己的想法，用活动的教具让幼儿动手摆教具，通过这样的设计实现了由不会到会，由模糊到清晰的螺旋渐进和分化整合。这样的安排分散了难点，幼儿可以用自己的语言描述出其中复杂的循环排列规律。同时在操作中，孩子们对于规律的掌握也由易到难，逐步提高。
小班活动常规教案
活动目标：
1、教小朋友排队，一个跟着一个走。
2、教育幼儿搬小椅子的方法，注意边上的小朋友，不要碰撞。
活动准备：
小椅子。
活动过程：
1．通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述排队。
（1）通过提问，引起幼儿谈话兴趣。
（2）幼儿了解进餐、午睡安全：知道不吃不洁净与变味发霉的'食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉。幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不要攀爬等），不要擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。
教师小结：安全给我们带来了许多好处，但如果不注意安全，就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全，还要提醒周围的人也要安全。
小班常规教育教案
活动目标：
1、知道排队的重要，学会依次排队等候，懂得遵守排队的规则。
2、学会在集体生活中与同伴友好相处。
活动准备：
1、手偶：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。
2、每组若干小动物图卡，每人至少有五个。每人一张图画纸。
3、每组一碟浆糊、一张抹布。粘贴纸若干。
活动过程：
1、教师用手偶讲自编故事《小熊买冰淇淋》。
2、提问：故事里有哪些小动物？
小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？
小熊买到冰淇淋没有？为什么？
它买冰淇淋的时候应该怎么做？
3、教师协助幼儿表演故事。
教师讲述故事，请几个幼儿扮演小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。重点让幼儿体会小熊不排队给大家带来的麻烦。让幼儿体会排队带来的方便。
4、大家来排队,教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。
交代要求：用浆糊把小动物粘在纸上，一个挨着一个，排成一队。看谁的小动物排队排的最整齐。
5、请贴好图片的小朋友拿着自己的.贴图到老师处领取粘贴纸奖品。
要求幼儿按先来后到的顺序排队领取奖品。
小班喝水常规教案
通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。
了解喝白开水对身体有好处。
让幼儿知道愉快有益于身体健康。
显微镜、载玻片。
一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗?
(我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。)。
二、怎样清洁双手呢?
饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。
要及时修剪指甲。
保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学蜜察，教育学生保持手的.清洁。
读课文。
取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
四、看图。
图上的小朋友为什么要看医生?
教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
小班吃饭常规教案
1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。
2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。
重点：让幼儿掌握正确的`吃饭方法。
难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。
1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。
2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？
我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）
1、狗妈妈家有哪两个宝宝？
2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？
3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？
教师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。