中班教案需要包含适当的教学活动和案例分析，以促进学生的综合能力和创新思维的发展。以下是小编为大家整理的中班教案范文，供大家参考。希望能给大家在编写教案时提供一些启示。
《过年啦》教案
新年是新的一年的开始，新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆丰年，一切喜悦的丰收和美好的愿望，都孕育在新年，围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。因此，本周开始我班开展过年了主题活动，抓住新年这一个教育契机，让每个孩子都有参与活动的机会，坚持进行冬季体育锻炼，让小班幼儿对集体多一份依恋和归属感，使其社会适应能力，合作能力，表现能力得到发展。
主题教育目标预设：
1、情感目标：对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望积极参与活动，体验节日的快乐。
2、态度目标：鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己，增强自信心激发幼儿探究欲望，在活动中体验新年带给人们的快乐。
3、能力目标：通过感受冬天里快乐的节日气氛，培养幼儿的主人翁意识。
4、知识目标：认识冬天里的礼物是丰富多彩的，知道圣诞节、元旦、新年都是在冬天度过。知道一年中有四个季节，四个季节的循环和明显差异。
5、技能目标：通过各类新年礼物的制作活动，让幼儿学习动手技能。
过年啦教案
元旦节是中国的传统节日，代表新的一年的开始。全国上下，一片喜洋洋的景象，到处都张灯结彩为迎接新的一年做准备。为了让幼儿对身边事物和景象产生兴趣，激发他们探索的欲望，让幼儿体会新年的快乐，知道自己又长大了一岁，于是我们选择这一活动主题。
我们设计了认识新年―迎接新年―庆祝新年这三个环节，幼儿通过自由讨论、观看成人的庆祝活动、学习新年的歌曲和儿歌，加深对新年的了解，让幼儿在联欢会的形式中体会新年的欢快氛围。
（一）认识新年
1、通过多种形式让幼儿认识了解新年，知道新年的象征意义。
2、幼儿知道过新年自己又长了一岁，乐意做力所能及的事情。
活动一：认识新年
1、日历
2、成人欢度新年的视频。
1、老师拿出日历，提出问题：1月1日是什么节日？这一天有什么象征意义？
2、观看视频，说一说大人是如何欢度新年的。如：包饺子、唱歌跳舞等等。
3、幼儿讨论：小宝贝又长大一岁，能做自己力所能及的事情了。
活动二：学习儿歌《新年到》
1、儿歌《新年到》
2、每位幼儿一个布娃娃和小红帽
1、师生共同讨论：新年就要来了，我要送什么礼物给我的好朋友呢？
2、老师示范表演儿歌送给布娃娃礼物。
3、幼儿模仿老师进行表演。
4、分角色进行表演。
活动三：学习歌曲《新年好》
1、大人欢度新年的图片及相关歌曲。
2、大班幼儿演唱歌曲《新年好》。
1、欣赏图片，说一说大人是如何庆祝新年的？
2、观看大班幼儿唱歌表演。
3、学习歌曲《新年好》，跟着大班哥哥姐姐学习，采用一帮一的方式。
4、伴随歌曲，用自己创编的动作进行表演。
我们重点发展幼儿的语言表达能力，给他们创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说能得到积极应答的环境。在“认识新年”这一环节中，我们运用多种方式让幼儿感性的认识了新年。虽然幼儿对“元旦”这个概念还是有点模糊，但是在我们的启发鼓励引导下，幼儿积极参与其中，积极发言。当说到新年我又长大了一岁时，小朋友们兴致很高，都表达出自己的想法。有的有二说：我会扫地；有的说：我会收拾玩具；还有的说：我会自己穿衣服了……每位幼儿的发言都得到了老师的'肯定和表扬，大家都给予热烈的鼓掌，幼儿的表现欲得到了极大地满足。在学习儿歌的过程中，幼儿表演的都很投入。在学习歌曲的过程中，小朋友们和大班的小哥哥小姐姐们一起相互合作，学得歌曲，载歌载舞，十分开心。
（二）欢迎新年
幼儿动手布置活动环境、制作小点心、贺卡，感受新年到来的欢乐氛围。
活动一：装饰教室迎接新年
教学准备：彩色皱纹纸、胶水、气球
1、师生讨论：如何才能把教室装饰的漂漂亮亮？
2、老师示范如何粘贴彩纸。
3、师生一起制作彩带。
4、把吹好的气球系到才带上，然后挂在教室里，用来装饰。
5、打扫教室卫生。
活动二：制作小点心，欢迎新年到来
一盆和好的面团、面板、做点心的模具
1、幼儿先洗手，然后回到位置上坐好，观察模具上面的图案花纹。
2、老师示范如何制作小点心。
3、分面团、面板，幼儿选择喜欢的模具动手制作小点心。
《过年》的教案
看，家家户户点亮的灯笼，听，烟花爆竹的响声。在我们的期盼中，年又到了。
今天是大年三十，我们乘着车，开始我的“走亲访友之旅”第一站：老姨奶家第二站：二姑奶家第三站：舅爷家第四站：二姑家……哎，亲戚真是多，一上午过去了，我的肚子饿的“咕咕”叫，问爸爸：“我们什么时候吃午饭？”“坏了，光顾着拜年都忘记吃团圆饭了，快，上车！”
我们急急忙忙的上了车，赶往饭店。
下午，我们又去了好多亲戚家拜年，接着，我们回到奶奶家吃年夜饭，这次不仅有饺子，还有一些肉。
吃完年夜饭，我们打开电视，看2014年的春节联欢晚会，里面有十分有趣的小品，有优美动听的歌曲，还有精彩的魔术。
转眼之间，年就结束了。
四年级:蛋蛋130。
上一篇：我心目中的好老师。
过年啦教案
1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步掌握谈话的规则。
每位幼儿带一件自制的手工作品。
幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。
1、创设谈话情境，引出谈话话题。
师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你仔细想一想，说给大家听一听。
2、围绕话题自由交谈。
要求幼儿轮流谈，不抢着说话。
教师参与小组谈话，及时鼓励积极发言的幼儿，同时提醒幼儿不能只顾自己说，还要关心那些只听不说的小朋友，要给他们说话的机会。
3、引导幼儿拓展谈话内容。
集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。
教师提问，拓展谈话内容：
1）今年过年你想给谁送礼物？送什么礼物？
4、继续拓展谈话范围。教师提出新的问题：
1）你认为谁会给你送礼物？
2）你最想要的新年礼物是什么？为什么？
5、教师小结：
赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。
让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹
中班教案《过年了》
新年是一个特殊的节日，在新年即将到来时候让幼儿去了解体会新年新气象。对孩子来说新年是孩子最喜欢的节日，比如：放鞭炮、挂灯笼、贴春联、穿新衣等等；这次活动就由此而来。
1、通过学习歌曲和儿歌，让幼儿更好的了解新年的各种习俗。
2、鼓励幼儿大胆的说出对新年的认识，体验新年给人们所带来的快乐。
3、通过学习，让幼儿学习制作新年礼物，布置教室。
4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
重点：让幼儿更好的去了解新年、认识新年。
难点：幼儿的年龄有限对于新年的由来可能还不能理解。
1、关于新年的图片和儿歌、歌曲。
2、一件新衣服，一串鞭炮。
1、教师出示衣服和鞭炮，引起幼儿的兴趣。
教师：宝贝们，你们知道在什么时候穿新衣、放鞭炮？
2、幼儿了解过年常见习俗，体会节日中人们的快乐，理解儿歌歌曲的内容。
（2）教师：大人们又为你们准备了哪些礼物呢？你们开心吗？
3、幼儿观看新年图片并学习儿歌和歌曲。
（1）教师：出示图片并让幼儿知道在图片中看到了什么？图片里面有什么？
（2）幼儿带着问题再一次去观看图片。
教师：孩子们你们看到了什么？
幼儿：有汤圆、有贴在门上的、还有人在吃饭。
（3）让幼儿知道并了解过年时，家人们都要全部围坐一起吃团圆饭。
4、学习儿歌。
（1）教师：首先先听老师轻声朗诵一首儿歌，幼儿认真听儿歌并知道儿歌里的内容。
（2）教师：你们听到在儿歌里是怎么说过年的？儿歌的名字是什么？儿歌里有谁呀？
（3）幼儿带着问题听第二遍儿歌。
教师：谁要买花？谁要买炮？奶奶做什么？爷爷又做什么了？
（3）教师朗诵后，幼儿回答问题，并逐句学念儿歌。
（4）幼儿自由边看教师所给出的图片学习念儿歌。
（5）在进行学习歌曲练习。
5、幼儿触摸、感知衣服和鞭炮，体验节日的快乐，同时进行制作礼物。
通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的`鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。
中班教案
1、通过视频讲述娇娇娇气的故事，幼儿从中感受娇娇从娇气、依赖妈妈到不再娇气的这一过程。
2、在活动中培养幼儿不娇气的品德。
【活动准备】。
视频《娇娇的奇遇》、与视频相关的图片。
【活动过程】。
一、通过提问“你长大了吗？”，进行引题。
1、小朋友们，你觉得你们长大了吗？
2、你们在家的时候，衣服、鞋子是谁穿的？
3、吃饭呢？要是有不喜欢吃的菜怎么办呢？
二、引出视频：娇气的娇娇。
1、老师认识一个小朋友，她叫娇娇，我们去看看她在家里是怎么做的。
2、你看到了什么？（出示娇娇挑食的图片）。
3、她这样好吗？
4、妈妈是怎么说她的？
小结：娇娇太娇气了，什么事情都要让妈妈帮忙。
三、
变小后的娇娇。
1、妈妈批评娇娇的时候，娇娇说：“我已经长大了，难道还会变小吗？”
你觉得长大了还会变小吗？变小了会怎么样？
2、娇娇梦到自己变小了，我们一起去看看会发生什么事呢？
3、你看到了什么？（出示娇娇坐在乌龟背上的图片）。
4、你觉得这场比赛谁会赢谁会输呢？为什么？
5、谁输了呀？娇娇怎么了？
6、看到娇娇哭，乌龟和蜗牛是怎么做的？
7、听了乌龟和蜗牛的话，娇娇怎么了？（出示娇娇脸红的图片）。
小结：娇娇的`脸变红了，难为情的低下了头。
四、娇娇不再娇气。
1、这个梦真神奇啊！你觉得娇娇以后还娇气吗？她会怎么做呢？
2、我们看看娇娇和你们说的一样吗？
3、娇娇是怎么做的？（出示娇娇自己吃完饭的图片）。
小结：娇娇刚开始的时候可娇气了，做了一个神奇的梦之后，就不再娇气了，知道自己的事情要自己做，不要总是依赖妈妈，我们给娇娇鼓鼓掌。
五、结合自身，说说自己以后会怎么做。
1、现在你觉得你会怎么做？
2、我们就从今天开始做一个不娇气的孩子，好吗？
过年啦教案
1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。
2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。
3、引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。
1、学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。
2、如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题
彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、引导阶段：（放音乐：过新年）
师：
（1）刚才的音乐好听吗？
（2）从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？
（3）你是怎么感受出来的呢？
（4）音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。
2、发展阶段：
（1）过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢？
（2）学生谈过年
（4）学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事？
（5）小姐：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。
（6）过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。
三、学生作业，教师辅导：
2、由学生自由组合成合作小组。
3、师：每小组合作完成各组的工作。
4、学生选择各种材料完成各自的任务
四、作业评价
师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。
五、收拾整理：
六、教师小结：过新年时用学到的知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。
中班教案
活动目标：
1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。
2、了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类、热爱大自然的情感。
活动准备：
1、丰富幼儿相关经验。
2、《小鸟，你好》ppt、各种鸟类图片、活动重点：知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。
活动难点：了解鸟与人类、自然环境的关系。
活动过程：
导入：播放鸟儿录音，引出活动主题。
1、通过师幼谈话，帮助幼儿建构关于鸟的认知经验。
2、出示各种鸟类图片，帮助幼儿丰富鸟类有关知识。让幼儿知道鸟的种类有很多。
3、通过观察图片，在老师的引导下，尝试找出鸟的异同点。
不同点：身体颜色不同、大小不同、叫声不同。
相同点：有翅膀、都有两条腿、都没有牙齿、都是从蛋里孵化出来。
4、通过欣赏ppt，老师对鸟儿与人类的关系进行简单小结，让幼儿有所了解。
5、播放广告公益片，引导幼儿了解人对环境的破坏和猎杀等行为给小鸟带来的伤害。激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的情感。
6、通过判断对错，让幼儿了解爱护鸟儿的方法。
教师小结：鸟儿是我们人类的好朋友，我们每一个人都应该爱护小鸟，保护环境。为此，我们国家还将每年的4月底至5月初的一周确立为“爱鸟周”。我们一起行动起来，做一个“爱鸟小卫士”结束活动。
中班教案
1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显着的形状特征。
2、复习几何图形，并练习按特征分类。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、引发幼儿学习正方体的兴趣。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备。
1、磁性教具：几何拼图--太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。
2、正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。（插正方体用）、胶带、绳子、小棒。
活动过程。
一、准备部分复习几何图形。
1、辨认几何图形。
师：这座太空城堡由哪些图形组成？
2、练习按图形特征进行分类。
师：请小朋友把相同的图形归在一起。
二、出尝试问题。
1、告诉幼儿今天来认识正方体。（出示正方体盒子）。
2、展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，（什么图形）数一数（有几个）、比一比（大小如何），感知其特征。
3、提示记录方法。
三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况。
五、教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显着的形状特征。
1、数一数：有六个图形。
2、看一看：每个图形是正方形。
3、比一比：每个正方形一样大。
4、小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。
教学反思。
本节课我通过比较法、观察法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。
中班教案
活动目标：
1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备：
1、故事卡片《小老鼠上灯台》。
2、座位排成半圆形。
3、猫的头饰一个。
活动过程：
一、律动《小老鼠上灯台》。
二、出示图片(两只老鼠),引起观察的兴趣导语:刚才我们唱的《小》胆子很小,听见猫叫得声音就吓得叽里咕噜滚下来,老师这里也来了两只老鼠,我们来看看他们长得有什么不一样的地方。
四、观察图片,理解作品内容与主题图一:。
2、学学尖嘴巴是怎样来夸自己的。
图三、1圆耳朵和尖嘴巴谁也说服不了谁,他们又各自画了一幅画,看看图上的圆耳朵在干什么?他有没有松手?用力拉住了不放,可以用一个好听的字来说"揪"幼儿学说学做。学一学圆耳朵十怎样说自己胆子大的。
图四:尖嘴巴一听不服气,画了一只更凶的老虎,它是怎么说的?
五、分组对话练习。
七、想象结果圆耳朵和尖嘴巴正在朔大话时,忽然发生了什么事?
八、编讲故事师:我们一起把刚才又趣的是编成一个小故事,把两只老鼠怎样碰到、怎样吹牛、最后发生什么事都编进故事里。
中班教案
一、活动目标：
1、简单了解种子、蝌蚪、毛毛虫等动植物成长变化的过程，增强对自然物生长变化的探索兴趣。
2、借助生动的故事情节，在歌曲《我爱我的幼儿园》旋律的基础上学习创编歌词，并能大胆地演唱。
二、活动准备：
知识经验准备：1、在春天主题背景下已陆续开展了有关种子、春天里的小动物等活动内容；2、已熟悉《我爱我的幼儿园》歌曲旋律。
教具准备：
1、小葵花子指偶、红房子（纸箱制作）、故事背景图；
2、葵花子——向日葵生长变化图、蝌蚪——青蛙生长变化图；
3、作画用纸、笔；
4、食物种子等。
三、
活动过程：
（一）出示红房子，引起幼儿兴趣。
师：这可是一幢神奇的红房子，为什么说它是一幢神奇的房子呢？下面让我们来听一个发生在红房子里的故事。
（二）讲述故事，了解物体生长变化的过程。
1、了解“葵花子——向日葵”的生长变化过程。
（1）边讲述故事第一段，边演示葵花子住进红房子，出来变成向日葵，提问：“谁住进了红房子？”“究竟又发生了什么事呢？”
（2）出示图（一），根据幼儿对故事情节的理解，逐步丰富图（一）的相关内容。参考提问：你们猜小葵花子陷进了哪里？从体内拼命往上窜的是什么？神奇的红房子里肯定有哪些东西会让小葵花子发芽？小葵花子睡的时候，它其实在怎样的变化呢？(在该过程中，教师根据与幼儿的共同讨论，逐步完善图画)。
（3）唱一唱：我是一粒葵花子，住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成向日葵（结合肢体语言的表现，引导幼儿感受种子的不断生长）。
2、了解“小蝌蚪——青蛙”的生长变化过程。
（1）猜一猜：过了几天，又有一位小客人住进了神奇的红房子，（出示小蝌蚪）它是谁呀？（小蝌蚪）这次小蝌蚪住进去，出来的时候会变成什么呢？小蝌蚪在红房子里又是怎么变的呢？（幼儿自由猜测讨论）。
（2）请一幼儿上来试着画出蝌蚪小蝌蚪在红房子里的秘密（因为是分阶段画，教师需适时指导，让幼儿了解分解画图的特点）。
（3）唱一唱：小蝌蚪变成青蛙很高兴，它会怎么唱歌呢。
教师带孩子一起编唱：我是一只小蝌蚪住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成小青蛙。
3、了解“毛毛虫——蝴蝶”的生长变化。
（1）猜一猜：又过了几天，又有一位客人住进了红房子，（出示毛毛虫）毛毛虫住进了红房子，它出来的时候又会变成什么？（幼儿自由猜测）。
难看的毛毛虫怎么会变成漂亮的花蝴蝶？你知道毛毛虫在红房子里的秘密吗？（幼儿相互讨论）。
（2）老师根据幼儿的讨论画出毛毛虫变蝴蝶的过程，再引用故事语言完整描述。
（3）唱一唱：毛毛虫变成了花蝴蝶也很高兴，他想邀请小朋友一起唱歌呢。
幼儿编唱：我是一条毛毛虫，住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成花蝴蝶。
（4）讨论：现在你知道红房子神奇在哪里了吗？
师：红房子里一定藏着神奇的东西，因为动物植物在里面可以快快长大。（协助幼儿简单了解动植物成长需要的一些条件。）。
（三）运用（迁移）已有经验，加深对其它动植物生长变化的了解。
1、出示实物种子，说说、唱唱其变化过程。
2、出示蛋，引发思考：它住进红房子会怎么变。
3、请幼儿自由想象自己是一粒小种子（毛毛虫、小蝌蚪、蛋等），在唱唱、玩玩中巩固对动植物生长现象的了解。游戏2—3遍。
延伸活动：问题探究——还有谁会住进神奇的红房子，发生怎样的变化？引导幼儿可用创编歌曲或绘图的方式展示自己的探究结果。
附故事：神奇的红房子。
春天的一个早晨，一粒葵花子从妈妈温暖的怀抱里醒过来，它呀，悄悄挣脱了妈妈的怀抱，想去看看外面的世界。蓝蓝的天，白白的云，树上的小鸟叫喳喳，天气真好啊。小葵花籽走着走着，咦！前面有一幢房子，红红的墙，红红的屋顶，“好漂亮的红房子！我要进去看看！”小葵花推开门，呀！里面好黑啊，什么也看不见。这时，门关上了，小葵花子突然觉得自己在不断地往下陷，身体渐渐地开始膨胀，体内有股力量在拼命地往上窜，一会儿头开始晕起来，忍不住睡了过去。等它醒来的时候，发现自己已经站在房子外面了，看看自己，咦！碧绿的叶子，金黄色的花盘，太阳公公正对着自己眯眯笑呢。它忍不住问：“我是谁啊？”
圆脑袋长尾巴的小蝌蚪在神奇的红房子里先长出了两条后退，慢慢地长出了两条前腿，四条腿长齐了，尾巴没有了，换上了绿衣裳，最后就变成了一只呱呱叫的小青蛙了。
毛毛虫吃了树叶后身体渐渐长胖，原先的衣服就穿不下了，于是就换上了新衣服，（毛毛虫）换了几次衣裳后，它就吐出丝把自己紧紧的裹起来，慢慢变成了蛹，当它从蛹里钻出来的时候，惊奇的发现，自己已经变成了一只漂亮的蝴蝶啦。
中班教案教案
1．练习排队齐步走。
2．通过互相配合，协作完成游戏。
大的报纸团或皮球作豆子。
1．请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）。
2．请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的`配合，不摔跤，不踩到别人。
3．设置一定的距离，在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
中班教案
活动目标：
1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2.尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。
3.萌发幼儿关心他人、愿为好朋友带来快乐的情感。
活动准备：
1.心情火车六列。
2.画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份。
3.哭娃娃和笑娃娃各一个，投影仪一台。
活动过程：
一、导入活动。
1.老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。
出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。
2.出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。
3.猜猜她为什么哭？怎样让她自己变得开心了呢？
4.你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。）。
二、画画。
1.根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。
2.和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。
延伸活动：
把心情火车处作为一个"心情小站",鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。
中班教案
活动目标：
1.体验有趣的故事带来的快乐。
2.初步了解四个季节的特征。
活动准备：
各色皱纸若干等、ppt。
活动过程：
一、出示画面，引出故事。
2.有几只小猪啊？它们长得怎样？（三只小胖猪）。
6.小猪会想什么办法来对付大老虎呢？（打大老虎、打110……）我们来听听故事里是怎么说的。
二、分段讲讲议议，理解故事。
5.我的孩子们，你们一个都没有被大老虎找到，你们想了什么办法呢？（引导幼儿回忆故事情节，体会小猪办法的巧妙与小猪的聪明）哦！我们胜利喽，小猪，我们一起回家把故事听完吧。
三、完整讲述故事。
1.交代故事名称：今天故事的名字就叫“大老虎啊呜”。
四、迁移经验，在游戏中进行故事表演。
五、提出问题，引申回归。
附故事：大老虎啊呜。
中班教案
设计意图：
牛奶是孩子们再熟悉不过的事物，大多数孩子每天都喝牛奶。牛奶有很丰富的营养，里面的钙、维生素、蛋白质都能使我们增强抵抗力，多喝牛奶让我们的身体长得棒棒的，让我们小朋友更健康、更聪明。但对于“牛奶从哪里来的？”孩子们知之甚少。结合中班孩子的年龄特点和对牛奶知识的了解，设计了这个活动《牛奶从哪里来》。旨在让幼儿了解牛奶的生产过程以及牛奶对人们的益处，萌生爱喝牛奶的情感。
活动目标：
1、了解牛奶的生产过程。
2、知道牛奶营养丰富。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
牛奶广告一个、牛奶生产流程图、各式牛奶若干。
活动过程：
一、看看、说说、鼓励幼儿喜欢喝牛奶。
1、一起来看广告。
2、这是什么广告？
3、学说广告语。
4、喜欢喝牛奶吗？说理由。
5、你们都喝过什么牛奶？
6、这些牛奶有什么不一样的地方？
二、牛奶从哪里来。
1、牛奶是从哪里来的？
2、出示牛奶生产流程图：奶牛场奶牛，擦洗乳，吸奶管道，牛奶生产厂，送到超市。
3、幼儿根据流程图简单回忆讨论。
三、游戏：买牛奶。
1、小朋友当顾客，去三家牛奶店买牛奶。
2、买牛奶的时候应该怎么说？怎么做？
3、游戏开始。
4、和老师分享。
活动反思：
通过活动可以让幼儿认识牛奶名称、颜色、味道等特征，了解牛奶的多种多样与营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力，培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。
中班教案
活动目标：
1、让幼儿学会正确叠被子、整理床铺的方法。
2、培养幼儿做事的独立性。
活动准备：
课件（ppt）、两张床、两张床单、两条被子、两个枕头、两条枕巾、（一面是笑脸、一面是哭脸）的图标牌子若干（根据班级人数定）。
活动过程：
（一）、热身活动：
（1）播放礼仪主题歌，老师带小朋友跳礼仪主题操热身。
（2）师生互相问好：
动作：站在自己的座位前，双脚并拢，双手自然交叠，放在体前小腹处，鞠躬45度语言：老师先说“小朋友们好！”，幼儿回礼：“老师好！”
（3）师：“小朋友请坐，我们要开始快乐的礼仪之旅了！”
（二）导入活动：
通过提问导入活动：
1、小朋友在家里，是不是自己的事情自己做呢？你都会做哪些事情？（请幼儿分别。
回答，对做的好的给予鼓励）。
2、起床后，你们会自己叠被子吗？谁知道正确叠被子的方法？（鼓励幼儿发言，调。
动幼儿的积极性）。
（三）基本活动：
1、教师示范正确叠被子、整理床铺的方法：
（1）在床上把被子展开平铺，长边对着自己。
（2）找好中心线，将被子的两条长边向中心线对折。
（3）再找中心线，将被子的两条短边向中心线对折。
（4）再对折，将被子整理成长方块。
（5）被子叠好后放到床尾。
（6）把枕头放平整。
（7）把床铺铺平整。
2、请幼儿复习巩固新知：
师：“明明看过老师教叠被子的步骤后，也想试着整理一下，可是他确忘了先后顺序是。
什么了，小朋友我们一块来帮帮他吧！”
播放课件图片，请幼儿按记忆帮忙排出正确顺序：
图一：将被子整理成长方块。
图二：明明将被子展开平铺在床上。
图三：将被子的两条长边向中心线对折。
图四：将被子的两条短边向中心线对折。
3、练习整理床铺：
（1）请幼儿走到自己的小床边，以正确的方式练习叠被子和整理床铺。
（2）通过活动竞赛的形式，让幼儿学习并练习叠被子及整理床铺。
组织幼儿进行比赛，每次选出两名幼儿进行比赛，其他幼儿当评委，要求参赛者要按照正确的方法叠被子，并按照正确的步骤整理床铺。做完后，请“评委”
举牌，得到笑脸多的幼儿获胜。请“评委”代表说说，参赛者哪里做的好，哪里还需要改进。（本次活动以鼓励为主）。
4、播放课件，学习三字经：
（1）教师逐句教幼儿儿歌，并解释含义。
（2）幼儿跟读儿歌，再次熟悉儿歌。
（四）结束活动：
播放课件的“礼仪三字经”，学习儿歌：
（1）第一遍，欣赏。
（2）第二遍，幼儿跟唱。
中班教案
设计说明：
手膝着地爬行是最基本的爬行动作，也是中班孩子最易掌握和利用的爬行方法。本次活动在孩子会“手膝着地爬”的基础上设计两人一起合作爬，通过角色扮演和情境导入，掌握“一起爬”的动作技能，并在游戏中进行两人一组共同携带一种物体爬，在练习手膝着地爬的过程中使孩子有初步的合作意识。
活动目标：
1.学习和同伴“速度相同、身体靠拢”一起爬。
2.在游戏中，初步尝试两人一组共同携带一种物体手膝着地爬，学习两人一起配合共同完成任务。
3.有初步的合作意识，体验合作游戏带来的快乐。
活动准备：
1.热身、放松音乐。
2.各种卡纸水果若干、大垫子6个、椅子6把(6种颜色毛毛虫贴上面)、环保袋6个。
3.毛毛虫胸饰13个(6种颜色)。
活动过程：
一、情景导入，活动身体。
情境导入，教师与幼儿一起活动身体。
——师：小毛毛虫们早上好!天气变冷了，妈妈给你们准备了六间房子，我们以后可以在屋子里吃东西、睡觉、取暖。可是现在这些屋子里什么都没有，妈妈要带你们去找好吃的果子放进我们的屋子里，还要去找暖和的垫子放在我们的屋子里，好吗?去之前我们先来一起跳毛毛虫操吧!
二、找到和自己颜色匹配的房子，发现和自己颜色一样的好朋友。
1.自由爬，参观6间屋子。
——师：现在请你爬呀爬去参观妈妈给你们准备的6间房子吧!
2.找到和自己颜色匹配的房子，发现和自己颜色一样的好朋友。
——师：六个房子都一样吗?你知道你要住在哪间房子里吗?快爬到自己的房子前吧!
三、
探索两人共同携带一种“一起爬”。
1.练习和好朋友“速度相同一起爬”。
(1)自由尝试“一起爬”。
——自由尝试。
(2)小组示范。
——师：妈妈觉得这对好朋友一起爬得最像好朋友，我们来看看他们是怎样爬的。
——小结：“一起爬”是“爬的时候用眼睛看看好朋友，我不爬的很快，你不爬的很慢，爬得一样快”。
(3)两人小组练习“速度相同一起爬”。
2.两人小组共同携带一只袋子“速度相同一起爬”。
游戏：两只毛毛虫一起运果子。
——师：孩子们,学会“一起爬”也是一种本领。现在妈妈要请你和好朋友把刚才学习的本领用起来，一起带着这个袋子去前面的树林里摘果子，两个人一起摘果子放进你们的袋子里然后一起爬回来。(教两人携带一只袋子的办法)。
——进行游戏。(放音乐)。
3.两人小组一起背垫子爬，学习“身体靠拢”一起爬。
(1)两人小组尝试。
——师：孩子们，屋子里有了吃的东西，但还少让我们更暖和的东西(出示垫子)，我们如果坐在软软的垫子上会不会更暖和呢?妈妈要请你和好朋友一起去前面的商店里把大垫子背回来放进你们的屋子里。可是这么大的垫子两个人应该怎样背才能运回来呢?大家一起先来试试看。
中班教案
每个人都有自己的家乡，我们的家乡在新疆，新疆自古就有“瓜果之乡”的美誉，吐鲁番的葡萄、库尔勒的香梨、阿克苏的苹果、喀什的石榴驰名中外。《家乡的水果》这一。
教学。
活动就是充分利用自然环境资源，教育幼儿爱祖国就要爱自己的家乡，爱自己的家乡就应该知道家乡有哪些水果，从而培养幼儿对家乡的热爱和自豪感。
活动目标。
1、认识常见的水果并能说出其名称，如：苹果、石榴、葡萄、梨子。
2、体验与同伴交流的快乐，进一步激发幼儿爱家乡的情感。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点。
活动重点：掌握“苹果、梨子、石榴、葡萄”等词语。
活动难点：培养幼儿对家乡的热爱和自豪感。
活动准备。
1、葡萄、石榴等夏天家乡常见的水果图片。
2、当地水果，如：苹果、葡萄、梨子等实物。
活动过程。
一、歌曲郊游导入活动：今天，老师又要带小朋友去郊游了。你们准备好了吗？出发！
二、展开部分。
1、图片认识。
首先我们来到了阿克苏站，小朋友们你们看，提问：这是什么水果，（苹果）。
（音乐郊游）小朋友们坐好了，我们又要出发了？哇，我们来到了美丽的喀什，好多好多红红的东西，这种水果有一个好听的名字叫什么呢？（石榴）。
小朋友们，你们看，我们到了库尔勒，这又是什么水果呢，（梨子）。
下一站，老师还想带你们去个地方吐鲁番，这里有什么呢？谁能说一说呢？（葡萄）教师将孩子们说的水果图片贴在黑板上，引导幼儿认识苹果、石榴、梨子、葡萄。
2、实物再认。
今天我们认识了家乡的好多水果，教师将事先准备好的装有“水果”的口袋拿出来，边拿出口袋，边念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么？教师摸出石榴问：这是什么（这是石榴），要求幼儿说出水果的名称。”
三、
结束部分。
请小朋友拿出自己摸到的水果分给大家吃。边吃边交流家乡的水果，说说家乡的好。
活动延伸：让幼儿设计出自己心中未来的水果。
教学反思。
孩子们对身边的水果真是太了解了，出乎我意料之外，说明这些水果对小朋友的耳濡目染之深。因为是孩子们非常熟悉的事物，所以每个孩子都能说出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊。”油然而生对家乡的喜爱之情。
孩子能说出很多水果的名称，但是对水果与季节的关系还不太了解，我将这个问题留给他们回家自己找大人寻找答案。
中班教案
目标：
·有感情的跟着老师朗诵诗歌。
·了解一些在冬天里会冬眠的小动物。
准备：ppt、音带。
过程：
·复习歌曲“小雪花”
“雪花飘呀飘，美丽的大地穿上了一层白白的衣裳，小雪花们，让我们一起装扮美丽的大地吧。”（歌曲小雪花）。
·雪地里的小画家。
——雪地里的脚印。
“雪越下越大，地上结起了厚厚的一层积雪，你们一起来看看，这是什么？”（出示ppt）。
“雪地里有这么多的脚印，你们知道是谁的吗？”（幼儿猜想）。
“我们一起来看一看是不是和你们说的一样？”
小结：真的呀，原来这个像竹叶一样的脚印是小鸡留下的。梅花一样的脚印是小狗留下的。枫叶一样的脚印是小鸭留下的。小动物的脚印真有趣。
——雪地里的画家。
“今天，我啊准备了一首诗歌和这些小画家有关，请孩子们一起来听一听。请你们评比一下，这些画家的本领大不大。”
教师朗诵诗歌。
“小画家的本领大不大？为什么？”（因为他们不用颜料不用笔就可以完成一幅画）。
“都有哪些小画家来了？”（小鸡、小狗、小鸭）。
——幼儿跟读。
幼儿有感情的跟着老师一起念诗歌。
一边念诗歌一边用动作帮助幼儿记忆。
·冬眠的小动物。
——青蛙。
“刚才诗歌的最后一句是怎么说的？”（幼儿记忆）。
“小青蛙为什么不来画画？”（小青蛙冬眠了）。
“小青蛙睡在哪里呢？”（洞里）。
——其它冬眠的小动物。
“你们还知道哪些小动物会冬眠吗？”（熊、乌龟、刺猬、松鼠、蛇等等）。
“我们一起来看一看，老师准备的图片中，是不是都有你们说到的小动物。”（ppt）。
“为什么小动物会冬眠？”