通过总结心得体会可以帮助我们发现自己的不足之处，进一步提高自己。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，欢迎大家一起分享和学习。
保育员心得
通过这次保育员培训，我不仅学到了专业的幼儿园教育理论知识，学到了保育专业技能，而且还发现自己在教学工作中的不足。
初冬季节，寒风瑟瑟，我的内心却沐浴阳光，温暖似春。我有幸参加了“国培计划”乡村幼儿园“保育员”培训。我非常感谢园领导给我这样一次学习的机会。这次培训，采取集中培训的方式进行。在短短7天的集中培训中，我聆听了来自省内外专家、教授和骨干教师们的精彩讲座，他们用鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领。还参观了机关幼儿园。无论是理论上的学习，还是实地考察活动都收获颇丰，感触很深。现将我的感触总结如下:。
首先使我重新认识幼儿教育，明确幼儿教师的角色定位。培训中我聆听了国培专家欧从容老师的《静待花开，润泽生命》从教育理念，对幼儿专业化的管理是我很受启发。老师的讲座内容是我对学前教育有了新的认识。美女老师的音乐律动课使人难忘。窦老师的讲座《保育员职责与价值》和《学前儿童生理解剖特点及卫生保健》，指出了幼儿园保育员职责与价值——促进幼儿身心健康发展，关注重每个孩子的快乐成长，明确了新时期的保育员基本素养——“保”“育”结合，表面安抚与内在需求的有机统一。讲座让老师们明白了，做好各项保健工作，其主要是耐心、细心的对待幼儿。保育员是幼儿园教育工作的重要组成部分，作为幼儿园教师的助手，她辅助幼儿教师负责幼儿的保健，并协助教师对幼儿进行教育。老师们将用更高的热情投入到今后的保教工作中。
让我认识到了幼儿教师在其职业生涯中需要扮演多种角色。对幼儿而言，幼儿教师应是促进儿童个性化发展、丰富儿童精神世界和情感生活的“导师””;在幼儿园教学管理中，幼儿教师应是能够协调各种人际关系的艺术家，能够促进家园之间形成教育合力;对教师自身而言，幼儿教师则应扮演好“学习者与学者”的双重角色。
而我们的责任则要保护孩子们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，我作为一名幼儿园保育老师必须得不断反思，分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。
保育体会。
小班开学保育心得体会
在中国的幼儿教育中，小班开学是一个重要的节点。小班是幼儿教育中的第一步，是幼儿走进学校、逐渐适应学习的过程。作为一名幼儿教师，小班开学对我来说是一个重要的时刻。在这段时间里，我从中学到了很多，也收获了很多。在本文中，我将分享一些我在小班开学过程中的心得体会。
第二段：关注个体，满足需求。
在小班开学的过程中，我意识到每个孩子都是独特的个体，有着不同的需求和特点。因此，我尽量多了解每个孩子，并根据他们的需求进行个性化的教学。有的孩子喜欢听故事，我会为他们准备丰富的故事内容；有的孩子喜欢画画，我会提供更多的绘画材料和活动。通过关注个体，我成功地满足了孩子们的需求，让他们在小班开学的过程中感到快乐和满足。
第三段：建立良好的教育环境。
在小班开学的过程中，我注重建立良好的教育环境。这包括布置整洁、明亮的教室，提供丰富的教具和玩具，以及规范的教育行为。良好的教育环境可以帮助孩子们更好地集中注意力，提高学习效果。同时，我还鼓励孩子们互相合作，分享玩具和知识。通过建立良好的教育环境，我培养了孩子们积极向上的学习态度，也提高了他们的社交能力。
第四段：积极引导，培养兴趣。
在小班开学的过程中，我注重积极引导孩子们培养兴趣。我会观察孩子们的兴趣爱好，然后根据他们的特点进行培养。例如，有的孩子对音乐很感兴趣，我会鼓励他们多参加音乐活动，并给予肯定和赞扬；有的孩子喜欢动手制作，我会提供各种制作材料和指导，让他们尽情发挥创造力。通过积极引导，我发现孩子们的兴趣得到了培养，他们也更加热爱学习。
第五段：亲子合作，共同成长。
在小班开学的过程中，我注重与家长的合作。我和家长保持密切的沟通，了解孩子在家中的情况，并与家长共同制定教育目标和方法。我会邀请家长参加班级活动，并与他们交流孩子在学校的表现。通过家长的参与和支持，我更好地理解孩子们的需求，也为家长和孩子们建立了良好的关系。通过亲子合作，我们共同努力，让孩子们在小班开学的过程中取得了很大的发展和成长。
结尾：
小班开学是幼儿教育中的关键时刻，也是一段宝贵的经历。在这个过程中，我通过关注个体、建立良好的教育环境、积极引导培养兴趣和与家长合作共同成长等方法，让孩子们在小班开学的过程中获得了快乐和满足，也取得了很大的发展和成长。我相信，通过我们的不断努力和关心，每个孩子都能在小班开学的过程中得到良好的启蒙，为未来的学习打下坚实的基础。
开学保育心得体会
开学保育是为了帮助学生在开学初期适应新的学习和生活环境，促进他们健康成长和全面发展的一项重要工作。在这个过程中，我作为一名班主任，感受到了很多，也得到了很多启发。以下是我对开学保育工作的心得体会。
首先，开学保育是一项关注学生心理健康的工作。在开学初期，许多学生因适应新环境而感到紧张和焦虑。他们对新的学校、新的老师和新的同学都感到陌生和不安。在开学保育中，我注重倾听学生的心声，关注他们的情绪变化，并及时提供适当的安慰和支持。通过与学生的沟通和交流，我发现他们对新学期充满期待和希望，他们希望能够得到老师的关心和帮助。因此，我把学生的心理需求放在首位，努力创造一个温馨和谐的学习环境，帮助他们建立自信和勇气，迎接新的挑战。
其次，开学保育是一项关注学生生活习惯的工作。在学生的成长过程中，养成良好的生活习惯对他们的健康成长至关重要。在开学保育中，我注重培养学生的自理能力和生活自理能力，引导他们了解健康的生活习惯，如饮食均衡、作息规律、个人卫生等。在日常保育中，我积极组织学生参与生活自理的各项活动，如清洁卫生、整理床铺、整理书包等。通过这些活动，学生逐渐养成了良好的生活习惯，提高了自己的生活质量。同时，我也鼓励学生养成积极的运动习惯，注重锻炼身体，提高身体素质。通过这些活动，学生不仅增强了自己的体力和活力，还培养了自己的团队精神和协作能力。
第三，开学保育是一项关注学生学习习惯的工作。在学生的学习过程中，养成良好的学习习惯对他们的学习效果和学业发展有着重要的影响。在开学保育中，我注重培养学生的学习主动性和自主学习能力，帮助他们科学合理地制定学习计划和目标。在日常保育中，我引导学生学会自我约束，积极参加各类学习活动，如课堂笔记、积累知识、独立思考等。通过这些活动，学生逐渐摆脱了对老师的依赖，培养了自主学习和解决问题的能力。同时，我也注重培养学生的阅读习惯和爱书好学的精神，鼓励他们多读书、读好书。通过阅读活动，学生不仅拓宽了自己的知识面，还提高了自己的语言表达能力和思考能力。
第四，开学保育是一项关注班级凝聚力的工作。班级是学生学习和生活的基本单位，一个有凝聚力的班级是学生学习和成长的重要保障。在开学保育中，我注重培养班级的凝聚力和团队精神，促进班级的融洽氛围和合作氛围。在日常保育中，我组织学生进行各类有利于班级凝聚的活动，如班级会议、集体活动、互助合作等。通过这些活动，学生逐渐增强了班级的凝聚力，建立了良好的班级文化和精神。同时，我也注重培养学生的团队精神和合作意识，引导他们学会相互尊重、相互帮助和相互支持。通过团队合作活动，学生不仅提高了自己的合作能力和沟通能力，还扩展了自己的人际关系和社交能力。
最后，开学保育是一项关注家校合作的工作。家校合作是学生学习和成长的重要支持。在开学保育中，我注重与学生家长的沟通和交流，主动了解学生的家庭情况，及时反馈学生的学习和生活情况。与此同时，我也注重向家长传递学校的相关政策和教育理念，促使家长与我共同关注学生的成长和发展。通过家长会、家校互动等形式，学生家长与我之间建立了良好的沟通和信任，形成了有利于学生学习和成长的良好环境。
总之，开学保育工作是一项复杂而又重要的工作。通过开学保育的实践和总结，我深感开学保育工作的价值和意义。我将继续努力发挥自己的优势和特点，做好开学保育工作，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。同时，也希望能够吸取开学保育工作中的经验和教训，不断探索和创新，为学生提供更好的教育服务。
小班开学保育心得体会
随着幼儿教育的不断发展，越来越多的幼儿园开始实行小班制教学，以更好地满足幼儿个体化需求。小班开学是一个新的起点，师生们都面临着新的挑战和机遇。我在参与小班开学保育工作中，获得了一些宝贵的经验和体会。
首先，在小班开学保育工作中，我深刻认识到与家长充分沟通的重要性。每个孩子在班级中的表现往往与家庭环境密切相关。通过与家长进行面对面交流，我了解到每个孩子的家庭背景、兴趣爱好、特殊习惯等信息，可以更好地安排针对性的教学和关爱。同时，开展家长会、家长参观等活动，促进与家长的互动和合作，共同为孩子提供更好的教育环境。通过与家长的积极沟通，提升了我在幼儿教育工作中的专业能力和综合素质。
其次，在小班开学保育工作中，我体会到了小班制教学对于幼儿个体发展的重要性。小班的优势在于能够给予每个孩子更多的关注和个性化的教育。在班级中，我与每个孩子建立了良好的关系，了解了他们的个性特点、学习兴趣和潜力。根据他们的需要和特长，我通过制定个体化的教学计划，为他们提供多样化的学习和成长机会。通过个别辅导和小组活动，我帮助孩子们发现自己的优势和问题，培养他们的自信心和独立思考能力。小班制教学在激发孩子潜能和培养他们的自主学习能力方面具有很大的优势。
再次，在小班开学保育工作中，我体验到了团队合作的力量。作为小班教师，我们需要与其他师生共同合作，共同承担教学工作中的责任和压力。在合作中，互相支持、互相学习、互相帮助是非常重要的。只有通过团队的努力，才能实现教学目标。在小班开学的保育工作中，我们建立了相互信任的关系，共同制定了年级的教学计划，并协调了各项教育资源。我们相互交流经验，在教学中相互帮助，共同成长。团队的力量给予了我很大的鼓舞和支持，使我更有信心和动力去开展保育工作。
最后，在小班开学保育工作中，我也遇到了一些挑战和困难。小班制教学的培训和准备工作需要更多的精力和时间。同时，小班的教学管理也需要更高的责任和专业素养。孩子们的学习和成长是我责无旁贷的使命。因此，我不断学习和提升自己的专业知识和能力，努力为孩子们提供更好的保育服务。同时，家长的期望和要求也是一种挑战，我需要聆听他们的意见和建议，并不断改进自己的教育方法和思路。在面对各种困难和挑战时，我保持积极的态度和乐观的心态，相信只要付出努力，就一定会收获成长的喜悦。
总之，小班开学保育工作是一项重要的任务，也是一次宝贵的学习机会。通过与家长充分沟通、实行个体化教学、加强团队合作和克服各种困难，我不断学习和成长，提升了自我能力和教育素养。我相信，在今后的工作中，我会更加用心地投入到幼儿教育中，为每个孩子的健康成长贡献自己的力量。
保育实习心得
一个月的实习生活在不知不觉间过去。我觉得这一个月我过得非常的充实，虽然这个月实习保育工作有些累，但是累并快乐着，我了解到幼儿园保育工作其实不简单，每个规范化流程要想做好都不容易。
回想刚进园那几天，我们班的保育老师手把手的.教我们做各种的保育工作，例如：开餐环节怎么做，午点环节怎样做，厕所消毒如何做，玩具清洗如何做……总而言之，这一个月的保育实习生活真的让我感到每一天都过得非常充实。
保育心得
我心里时时刻刻都在想，能成为兴隆幼儿园的一位生活老师我感到十分荣幸，园长每年都派我们保育员去学习。通过学习，不仅加深了对幼儿教育的认识，拓宽了幼儿教育的知识面，还提高了自身素质，我非常珍惜现在这份职业，我将会用我的爱心去爱护每一个孩子；用我的细心去照顾每一个幼儿；用我的真心换来家长放心，使每一个幼儿都健康快乐地成长。幼儿犹如一棵棵幼小的树苗，而我便是那哺育树苗的甘露，让每一棵小树苗都享受阳光的照耀、雨水的滋润，使他们都成长为苍天大树茁壮成长，这便是我们老师应尽的责任。
保育工作中，不仅班上的消毒要做好，更重要的是培养幼儿的常规习惯和学习兴趣，培养幼儿有一个良好的生活习惯，使幼儿能够保持良好的情绪入园，能遵守幼儿园一日活动常规，培养幼儿参加各类活动的兴趣，使其养成良好的生活学习习惯，培养他们动手能力和生活自理能力，让孩子们在幼儿园能够做到自己的事情自己做，能力强的幼儿还能帮助老师整理玩具和图书，培养幼儿的集体观念和主观能动性。经过我们的引导和教育，帮助个别不主动的幼儿也取得了明显的进步，幼儿与幼儿之间的协作也有所提高。但也有部分幼儿在同伴之间显得比较自私、自利、缺乏爱心及同情心。如今的幼儿独生子女占绝大部分，他们成为“四二一”工程的重点，优越的教育条件，使这些独生子女成了“唯我独尊、唯我独享”，凡事以“自我为中心”，在与他人交往中，往往产生“人人为我”的心理要求。这种心理倾向和要求，与社会所需要的“平等合作”等原则产生冲突，在以后的社会中受到挫折，这就要靠我们老师的正确引导来改变他们。
幼儿是祖国的未来，是民族的希望，要把他们培养成为健康、活泼、聪慧的学前儿童，是每一位家长和我们搞幼教工作者的希望，我作为孩子的一位生活指导老师，要讲道德、重品行、提素质，要不断地学习，不断总结经验，要有爱心。记得高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，她才可以教育孩子”，所以老师的一举一动、一言一行、甚至一个眼神，都可能对孩子产生很大的影响。
在幼儿进园后，老师仅次于父母，也是他们接触最多的人，也可以说成为孩子生活中最有影响力的人，老师的榜样作用是家庭和父母无法取代的。老师应把言传和身教完美地结合起来，以身作责，作好行为示范，热爱孩子、关心孩子和他们建立平等的师生关系，仪表端庄，举止文雅大方，使他们“亲其师、信其道”。因此我们老师的品德修养要求就更高，以自己的品行言传身教给孩子做好榜样。
幼儿园里的保育工作是学前教育的一个重要环节，作为幼儿园里的一名保育工作者，首先就是要热爱这份工作，要有爱心、耐心和责任感，充分了解学前教育的意义与任务，保育工作不单单是把班上的卫生做好就行了，还要不断充实自己的保育知识，成为班上老师的得力助手。
如：我们班杰杰小朋友是班里较淘气的孩子，上课注意力不集中。有一次手工课，老师教小朋友粘贴花瓶，步骤是将花瓶粘贴好后再用剪刀剪下来贴在书上，小朋友们都在照着老师教的做，做完后交给老师检查。可是杰杰小朋友座在椅子上哭，我便轻轻走到他身边问她：“杰杰怎么了？”杰杰说：“我不会做。”我问他：“为什么不去问老师呢？”杰杰说：“我不敢问，我问过一次了，还是不会做，再问老师要批评的。”我说：“来，杰杰我们俩一起做，我就将贴花瓶的步骤仔细并示范着教他，不一会他就将手工作业完成了，并交给老师，杰杰的脸上露出了笑容，后来我就接着给杰杰说，下次一定要认真听课，如果不认真听老师讲课，就什么都不会做。”杰杰听完后点点头，表示今后要认真听课了。后来杰杰再也没有发生类似上次的事了，成了一个上课认真听讲的乖孩子，由此可见，孩子对老师的言行上很敏感的，孩子来到幼儿园后，我们在他们的心目中仅次于父母，成为孩子生活中最有影响力的人。所以，爱护幼儿是教育幼儿的前提，便有目的地去教育幼儿，只有热爱他们，才能真正地了解幼儿的心理，而且只有建立了相互友爱的师生关系，我们在幼儿的`心中才能有威信，才更能达到教育的目的，取得良好的教育效果，更好的完成教育工作任务。
保育工作对象是各方面都尚未定型敏感、活泼又易受外界影响，可塑性很强的学前儿童。他们又处于身体、智力、品德、行为等各方面的发展关键时期。在他们进入幼儿园后，保育老师也是他们接触最多的，也可以说是对其影响最大的人。一名优秀的保育老师是父母无法取代的，所以，幼儿园里保育工作强度大、责任重，有时还会遭到某些人的不理解，在这种条件下，我们之所以还能踏踏实实的干工作，靠的就是对孩子、对工作、对事业有高度的责任感，靠的就是有爱岗敬业精神，有了这种精神，就可以帮助其克服任何困难，才能做好自己的本职工作。同时，保育员在协助老师完成教育和教学任务也起着很大的作用。
这就必须要处理好幼儿、幼儿园以及家长等各方面的关系，不断增强社会责任感和使命感，加强道德修养，努力使自己成为一个合格的保育工作者。
小班开学保育心得体会
开学季是每个孩子都期盼的时刻。对于幼儿园的小朋友们来说，开学更是意味着新的环境、新的老师和新的朋友。在小班开学期间，我有幸参与了孩子们的保育工作。通过这段时间的工作，我深刻地体会到了小班开学保育的重要性。以下是我对小班开学保育的心得体会。
首先，小班开学保育需要耐心和关爱。小班的孩子们刚刚离开家庭，来到陌生的环境中，他们会感到害怕和不安。因此，作为保育员，我们要用我们的耐心和关爱来温暖这些小朋友的心灵。我发现，只要我们用亲切的眼神和亲切的声音对待孩子们，他们就会感到安心和放松。而且，我们还需要注意每个孩子的情感表达，如果有孩子因为离开家而哭泣，我们要及时抚慰和安慰他们，让他们感受到我们的关心和爱。
其次，小班开学保育需要有良好的沟通能力。在小班保育工作中，保育员需要与孩子们的家长进行密切的沟通，了解孩子们的习惯、喜好和特点，为他们提供更好的照顾和教育。与此同时，保育员还需要和其他教职工进行良好的沟通合作，共同关注每个孩子的成长和发展。只有通过良好的沟通，我们才能更好地了解孩子们的需求和意愿，从而为他们提供更好的保育服务。
再次，小班开学保育需要关注孩子们的身体和安全。小班的孩子们正处于成长的关键时期，他们的身体较为脆弱，对外部环境的适应能力也较低。因此，保育员需要采取各种措施来保障他们的身体健康和安全。例如，我们要定期给孩子们测量体温，观察是否出现不适的症状；我们还要定期清洁和消毒幼儿园的环境，确保干净卫生；另外，我们还要加强对孩子们的安全教育，告诉他们在幼儿园要遵守的规则和注意事项，防止发生意外事件。
最后，小班开学保育需要注重观察和记录。孩子们的成长和发展是一个渐进的过程，保育员需要通过观察，来了解每个孩子的兴趣、特长和发展方向。只有通过观察，我们才能更好地制定个性化的教育计划，激发孩子们的学习兴趣和能力。同时，我们还要及时记录孩子们的成长点滴，如学习进步、行为变化等等，以便与家长分享孩子们的成长历程，让家长更加了解孩子在幼儿园的表现。
总之，小班开学保育是一项细致入微的工作。它需要我们有耐心和关爱，需要我们有良好的沟通能力，需要我们关注孩子们的身体和安全，也需要我们注重观察和记录。只有通过这些努力，我们才能为小班的孩子们提供更好的保育服务，让他们在成长过程中感受到关心、照顾和爱。
开学保育心得体会
第一段：引言和背景介绍（200字）。
开学保育是孩子们转入新学期后的重要环节，对于他们的学习和成长起着重要的作用。而在这一过程中，作为家长我们不能只顾着孩子的学习，更应该关注他们的心理需求和保育问题。在为期一周的开学保育活动中，我深刻体会到了开学保育的重要性，也获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：营造良好的学习环境（200字）。
开学保育中，良好的学习环境是孩子们能够积极学习的基础。在保育班的布置上，我注重将环境营造得温馨、整洁，并让孩子们参与其中。在教室中我们创设了各种功能区域，例如阅读角、玩乐角、学习角等，既满足了孩子们的各种需求，又让他们感受到了学习的乐趣。此外，我们还组织了一系列的活动，如帮助孩子搭建自己的学习框架、进行创意手工等，以激发他们的学习兴趣。
第三段：关注孩子的情感需求（200字）。
开学是一个孩子情感波动较大的时期，因此关注孩子的情感需求至关重要。在保育中，我鼓励孩子们积极表达自己的情感，尊重他们的感受，帮助他们建立安全感。在学生间相处的过程中，我也注重引导他们培养友谊和团队合作的意识，让他们相互扶持、共同成长。同时，我还鼓励孩子们主动与家长分享自己的学习和生活经验，以加强师生家长之间的沟通，让孩子们感受到更多的支持和关爱。
第四段：培养孩子的独立自主能力（200字）。
开学保育的一个重要目标是培养孩子的独立自主能力。对于这一点，我在保育中采用了一系列的方法。首先，我鼓励孩子们自己完成日常生活的一些小事情，例如整理自己的书包、吃饭时自己动手等，让他们在独立中体验成就感。其次，我还引导他们用自己的方式解决问题，并鼓励他们从错误中吸取经验教训，培养他们的问题解决能力。通过这些方法，我发现孩子们的独立性和自主性得到了明显的提升。
第五段：总结和展望（200字）。
通过一周的开学保育，我深刻意识到良好的学习环境、关注孩子的情感需求和培养孩子的独立自主能力对于他们的学习和成长起着重要的作用。作为家长，我们不能只重视孩子的学习成绩，还应该关注他们的育人需求。未来，我将继续关注孩子们的心理状况，创造更好的学习环境，培养他们的独立能力，为他们的成长做出更多的贡献。
总结：通过开学保育，我对于孩子的心理需求和保育问题有了更深入的了解，并通过一系列的方法培养孩子们的学习和成长能力。我相信，只有在关注他们的情感需求和培养他们的独立自主能力的基础上，孩子们才能在学习和生活中获得更多的快乐和成就。
保育员心得
理念是先导，学习是保证。为进一步完善保育员的保教观念，提升工作实效。开学初，我们十分重视加强保育员的理论学习和业务学习，采用会议学习与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的保教观念牢牢扎根于每位保育员心中，从而更有的放矢地指导自己的工作，更好地为教育教学服务。首先加强对《保育员工作职责》的学习，使保育员对保教理念有了新认识;其次，要求重视对《保育员一日工作安排》的安排，要求按时间按要求做好保教工作。本学期，我们每月都对保育员进行培训、学习充电，坚持不懈，持之以恒。
二、强化管理，创新方式，推进保教发展。
保育员在一个班级中起着至关重要的作用。通过对保育员的培训，能够使保育员系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与要求，独立地开展婴幼儿的各项保教工作。
(一)研专业知识，促技能提升。
本学期，我班在保育方面虽然做了大量的工作，取得了一定的成绩，但是离幼儿园的要求还有一定的差距。在以后的工作中，我们将认真巩固过去工作中所取得的成果，继续本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的工作宗旨，力争把保育工作做得更好。
春季是传染病的高发期，为了进一步增强保育员对传染病预防的意识和防控能力，时思幼儿园于2012年3月14日下午4：30分，组织全体保育员进行了《发生传染病时的卫生消毒》知识的培训。
本学期我通过时间，在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方向别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为一名合格的保育员教师。
在活动中能注意幼儿的安全，多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。能做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。
培训中，保健老师和保育员一起学习了发生传染病时的各种消毒方法，包括：常规消毒;地面消毒;墙面消毒;桌子、椅子、凳子、水龙头等用品表面的消毒;玩具的消毒。最后还对保育员进行了所学内容的知识测试。
相信通过培训，保育员在今后的工作中会更加细致、更加规范。扎扎实实地做好保育工作。
(二)号召绿色，展保教风采。
“绿色环保”已经成为这几年来最为热切的呼声。时思幼儿园各位教职工积极响应号召，一起动手，搜集废旧材料，以班级为单位，根据环境装饰、游戏活动、教学主题等进行了实用、实效的环保制作秀活动。本次活动，保育员也参与其中，通过与教师的合作，不仅让她们感受到了建设节约型社会重要性，同时也给保育员们一次很好的锻炼和实践的机会，让她们更深入的了解了教育事业的艰辛，提高了她们的动手能力，在此后的工作中，会与老师更好的密切配合。
(三)抓业务学习，重保教提升。
为了更好地提高保教质量，为幼儿的健康成长提供有利的保障，我园历来重视对保育员岗位技能技巧等方面的培训。2015年5月22日，时思幼儿园举行了五月份保育员培训活动，此次培训主要针对“儿童常见意外事故及常见症状的.鉴别处理”开展本次活动。保健老师通过讲解的方法，和保育员们一起学习了“常见意外事故的分类”、“常见意外事故的类型”、“意外事故的预防”、“意外事故的原因和处理”、“儿童常见症状的鉴别和处理”。
通过本次学习，让保育员们更清楚、更细致、更深入地了解了在幼儿园教育教学活动中，应该如何保护我们的孩子们不受到伤害，使孩子们健康、快乐地度过在幼儿园的每一天。
回顾一学期的保教工作，我园依靠全体教师的共同努力，各项工作均取得了较好的成绩，但用较高的要求衡量，我们感觉还不尽如人意，不少工作还有很大的提高和改进的空间。回首本学期，我们收获很多。展望新学年，我们满怀信心。我们将用更高的要求约束自己，扎实基础，完善保教。
总之,各项制度的制定和实施,严明了学校安全工作领导责任制和责任追究制,使学校安全工作做到了有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。
开学保育心得体会
开学保育是指在新学年开始之初，学校对学生进行特定的保育工作。这项工作包括对学生的心理、学习、行为等方面的关注和指导。虽然每年的开学保育都面临着不同的挑战，但通过一段时间的实践经验，我逐渐总结出一些心得体会。
首先，我认为在开学保育中，重点要关注学生的心理健康。开学对学生来说是一个重要的转折点，他们需要适应新的环境和规则。因此，开学保育的第一步就是营造一个良好的心理氛围。在开学的第一天，我会主动和学生交流，了解他们的想法和感受。同时，我会鼓励他们互相分享和支持，为他们提供一个安全的环境，让他们可以倾诉自己的困惑和疑虑。通过这些活动，我发现学生们逐渐放下了心中的包袱，更加自信地面对新学期。
其次，在开学保育中，我注重培养学生的学习方法和习惯。学生们在新学年开始时，面临着更多的课业压力和学习要求。因此，我会在开学保育的过程中，帮助学生了解并掌握一些学习技巧。例如，我会教他们如何制定一个合理的学习计划，如何高效地预习和复习，以及如何合理分配时间等。此外，我还会鼓励学生培养良好的学习习惯，例如按时完成作业、积极参与讨论和课堂活动等。通过这些方法，学生们能够更好地应对学习压力，提高学习效果。
第三，在开学保育中，我强调培养学生的良好行为习惯。开学是一个纪律约束的时期，学生们需要适应新的班级规则和学校规定。因此，我会在开学保育中，对学生进行行为规范教育。首先，我会与学生们一起制定班级规则和约定，明确他们的责任和义务。其次，我会通过讲故事、角色扮演等形式，让学生们深入了解良好行为习惯的重要性。最后，我会对学生进行及时的奖惩措施，鼓励他们养成良好的行为习惯。通过这样的方法，学生们能够更好地融入班级和校园生活，形成良好的行为模式。
第四，在开学保育中，我注重培养学生的团队意识和合作精神。在学校生活中，学生们常常需要和其他同学一起学习和生活。因此，我会在开学保育中，积极开展团队活动，帮助学生们建立团队意识和合作能力。例如，我会组织班级游戏、小组讨论等活动，让学生们互相合作，共同解决问题。通过这些活动，学生们学会了倾听和沟通，懂得了团队合作的重要性。同时，我也鼓励学生们在团队中发挥自己的才能和特长，培养他们的领导能力和创新意识。
最后，在开学保育的过程中，我要不断学习和反思。开学保育是一项复杂的工作，需要不断学习和进步。因此，我会在实践中总结经验，不断修正和完善自己的工作方法。同时，我也会和同事们交流和分享经验，共同提高开学保育的质量和效果。通过这样的反思和学习，我相信我能够更好地开展开学保育工作，为学生们的全面发展提供更好的支持。
总之，开学保育是学生学习和成长中的重要环节。在开学保育中，我们要关注学生的心理健康，培养他们的学习方法和习惯，引导他们养成良好的行为习惯，培养团队意识和合作精神。同时，我们也要不断学习和反思，以提高开学保育的质量和效果。相信通过我们的努力，学生们能够在新学年中取得更好的成绩和进步。
保育老师心得
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念。
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能。
县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德。
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
时间过得真快，转眼间这个学期又开始了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。
选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。
虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。
“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。
如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。
保育员保育心得体会
幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。
幼儿园大班孩子活泼、好动，对任何事都充满了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他们却缺乏着生活经验和自我保护的能力，因此幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能做出准确的判断。当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。《新纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然作为幼教工作者我们不仅要保护好幼儿的生命安全，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，以提高幼儿自我保护的防范能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。
培养幼儿良好的生活行为习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。著名的学前教育专家陈鹤琴先生曾讲过：“习惯养得好，终身受其益。”
首先良好的生活行为的养成，能使幼儿躲避伤害。例如，正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。走、跑时靠右行，可以避免与同伴的碰撞。仔细地观察幼儿一日生活中的小细节，教育他们自己的事情自己做，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到促进自我保护的能力和作用。只有创设良好的生活环境，才能培养幼儿安全自我保护意识。
其次，遵守游戏规则，形成自护习惯。幼儿的自我中心特点极为突出，玩得高兴时，常常忘记了要遵守规则和秩序，往往一拥而上，你推我挤，极易造成身体伤害。因而，在游戏活动中，注意培养幼儿按秩序游戏，遵守游戏规则，也是使幼儿获得自我保护意识和能力的重要途径。通过多种的教学方法，如讲故事、游戏模拟等，让幼儿判断是非，知道遵守规则、互相谦让的重要性；又如，设置问题的方法。幼儿特别喜欢手拉手走楼梯，有时甚至三个人一起拉手走，这是比较危险的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自护动作，而容易导致头部受伤。根据这种情况，我们创编了“上楼梯”的儿歌，以此提高幼儿思考的能力，从而使幼儿学会积极的防御。
同时通过各种活动，加强幼儿自我保护意识的能力。为了更好深入安全教育，强化幼儿自我保护意识，我们根据幼儿园课题设立了一些主题活动，其中 “玩的安全”包括《使用剪刀》活动，通过丰富多彩的教学活动，把生活中一些安全小常识编成一些生动有趣的小故事和一些易懂的儿歌，在教学中运用形象的语言，童趣的情景和活动的教具来帮助幼儿了解保护身体的重要性。为了教育幼儿“不玩尖利的东西”，我们在晚间活动时设计了“手指划破了”这一活动，教育幼儿使用剪刀时不能将剪刀对着自己和别人、取放剪刀时应握着小心轻放。通过观看图片，让幼儿讨论“手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便？手受伤后该怎么办？”然后让幼儿实践操作，逐步掌握技能，就学会了正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。避免了不必要的伤害，增强了自我保护意识。
经过安全自我保护教育，我们发现在活动中成人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。同时，培养幼儿自我行为规范和自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。
一转眼,当保育员这份工作已经两年了,从刚开始的不知所措到现在的已经完全掌握了这份工作和他的职责.
在这个学期,我接手的是小班的保育工作,和以前的大班的保育工作有很大的区别,小班是比较重视保育工作的,所以和以前工作也有所区别,因为小班的孩子年龄比较小,从开学开始,每天都有孩子在哭闹,所以在最初的一段时间里面,我都在协助代班老师一起来安慰那些孩子,从中我也了解了不同孩子的性格特点以及不同孩子的对待方式也是不一样的.
小班的孩子年纪小,在生活自理方面的能力与大班的孩子有很大的不同,他们经常会解出小便甚至是大便,我都是很认真的给他们擦洗,并给他们换上干净的衣服,到了冬天,有些孩子的小便特别的多,冬天孩子的衣服穿的也是很多的,每次解完小便裤子都是拉不上,我也是每次配合带班老师帮他们把裤子一一的拉上.
其实,当保育员和老师是一样的,要去多了解孩子,知道他们的想法,了解他们的性格,两年的时间让我了解了很多,现在每天并不是打扫教师就解决,还要配合好带班老师的工作,做好保育工作,现在也许我做的还不是很好,但是我会慢慢的体会,越做越好,以便更好的提高自己.
保育员保育心得体会
xx月xx日，我有幸参加了由教育局联合区妇幼幼保健站组织的全区幼儿园保育员知识的培训学习。这次学习首先由区教育局幼教科的刘科长给我们讲了关于这次学习的目的及重要性。接着由区防保站的韩老师给我们从四方面进行有关保育员方面的知识进行了讲座了。
通过这次学习，我感触颇深，收获颇多。感触最深的是幼儿园的保健工作，在幼儿园教育教学工作中占据了重要的位置。在探索积极的主动保育工作的同时，我们应主动通过向家长、教职工宣传科学育儿知识、科学保育的重要性，让幼儿园的教职工、幼儿家长自觉、主动的参与幼儿的保育工作，使保育工作由过去的被动转化为主动保育，真正做到保育、教育并重。
在这次学习中，我也充分认识到：
安全工作是幼儿园工作的重点。“千般照顾，不如自护”。家长和幼儿园教师、保育员不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。保育员要与教研组教师开会探讨保育工作，讨论保育工作的目标和工作重点，确定安全、健康教育课的内容。而且幼儿园还应该配有保健医生，保健医生要根据幼儿体检结果，并制定计划进行管理。每学期还组织家长召开预防小儿各种疾病的家长会。
其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢？首先要了解一些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。”当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我：“真的是巧克力吗？真的能吃吗？”接着我和小木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随便吃的，生病了应该去医院。在幼儿园应请老师、保育员帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。
幼儿园的环境也是关注幼儿的.健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。如：我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手，来认识和学习各种标记。在认识的基础上，我们在班内的电视机插座上张贴了禁止触摸的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记；在走廊张贴了不拥挤的标记，时刻提醒幼儿注意安全。
为了让幼儿能快乐的体验活动带来的乐趣，幼儿园里为孩子准备了各种各样的玩具，让孩子们自由地进行游戏，可以说幼儿园是快乐天堂。但有时幼儿玩起来就什么都忘了，这样往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了注意，减少对自己身体的伤害。
大班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。一次，冰冰在关门时手被夹了一下，孩子们看到冰冰受伤后痛苦的表情后都纷纷说：“以后可不能关门了。”幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的。会抑制幼儿的探索精神。如果以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人帮忙。这样，受保护越多就越容易出差错，幼儿会越来越丧失自我保护的能力。以后如果遇到突发事件，他们就会束手无策。于是，我请冰冰讲讲怎么夹了手，帮助幼儿分析怎样才能不夹手。并教幼儿学习儿歌“开关门”。让幼儿知道一手扶门框、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能。培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。
培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。
保育员保育心得体会
本周六、日，我有幸参加了“国培计划”长沙师范学院“送培到县”的研讨活动。首先感谢园领导让我参加了这次难得的国培学习。虽然培训只有短短的两天，但这次的培训我受益匪浅。培训中长沙的4名幼教专家的专题讲座，让我领略到教学活动中不能触及到的问题。
这次的讲座和以往有些不同，是省内的一些知名专家专门“送培到县”的研讨活动。从专家的自我介绍里和描述一路欣赏过得美景，丝毫没有感觉到他们疲惫的痕迹，反而让我感受到了他们对生活的热爱，对工作充满着激情。在讲座中，专家不仅精心的准备了丰富的资料，还提供了许多的案例分析，耐心的解答我们任何一名老师提出的问题。为了使我们听得更加透彻还以图文并茂的形式展示出来。我觉得，我们就应该想这些对幼教工作充满激情的专家们学习，她们的行为让我更加热爱自己的幼教事业。
两天的学习时间里，我收获了很多知识也增长了不少见识，因为我不仅可以听取省内的有名的从一线走过来的老师的丰富经验，而且还听到了专家们不同课程的讲座。例如：张思雁专家《幼儿园集体活动的设计与组织》、观摩了两节优质的语言活动、王霰主任的《幼儿园一日生活中的保教结合》、王翠华书记的《科学组织幼儿园游戏》等精彩课程。
通过认真倾听他们的讲座，使我的观念和教学理念得到了更新。比如：王翠华书记的《科学组织幼儿园游戏》的讲座中，使我明白了单调的集体教学已不能够满足当前的幼儿学习需要，游戏是孩子的主体活动，游戏才是促进幼儿学习的途径，开展丰富多彩的区域活动和将教育教学活动到户外与游戏相结合，是符合幼儿的学习特点的。以前，我总认为孩子只要在游戏中玩的开心就好，不让孩子出现安全问题就行。但现在我从王书记的课里明白了，游戏要有目的性，要有教育价值。我也不知道开展区域活动的重要性，在听取了王书记的讲座后，使我明白了幼儿园开展区域活动，还能有效预防和纠正小学化倾向。
长沙市教育局幼儿园王霰主任的《幼儿园一日生活的保教结合》讲座的内容很实用、很细致，能够结合实际，她不像有的专家一样“纸上谈兵”，既有专业的理论知识，又有实践的经验，在理论知识的讲解中，让我进一步的了解了保教结合的意义，知道了保教之间有区别，但又是紧密结合的，即保中有教，教中有保，在“保”和“教”中都渗透着教育，做一名细致又有智慧的老师。在实践经验中，给我印象最深的就是她用录像的形式展示保育员一日工作的流程，抹桌椅的技能、照顾孩子的简单方法以及消毒液的投放比例，讲的既专业又详细。她的这种方式非常直观，很容易让大家印象深刻，记得牢。我想：也许是她在一线从事过幼教工作的原因吧，使我以后在班级中的保教该如何相结合解决了很多专业难题，她不像有的专家一样“纸上谈兵”我想：也许是她在一线从事过幼教工作的原因吧。
虽然专家讲的内容我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、我都以拍照和用笔记录下来了。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”，我会不断充电不断进步，努力做得更好。
我很荣幸参加这次20xx国培计划幼儿园骨干教师(优秀教研员)培训班学习，感谢沈阳师范大学各位培训部老师悉心安排、无微不至的照顾下倾心聆听了各位专家生动精彩的报告，使我的理论水平得到了进一步的提升。同时也深深地感到自身存在许多不足，幼儿教育培训这一块我感到十分的茫然，不知如何去组织教师开展这方面的活动。但钟祖荣教授的《教师培训理念与模式方式创新》、赵宇教授的《幼儿园教师培训活动方案设计与组织实施教》、李云翔教授《幼儿园活动区游戏课程实施策略》、王桂珍教授《幼儿园一日生活设计与实施》、刘焱教授的《以游戏为基本活动的幼儿园课程理论与实践学前培训工作模式探究与分享》、刘宇教授的《课例研究与园本教研有效性的提升》、线亚威教授的《幼儿园主题课程设计》、黄琼教授的《上海课程改革的追求与实践——谈谈教研员的使命和作为》、王小英教授的《幼儿园教育质量评价》《幼儿园课程实施中有效的教与学》等专家的报告。参观了《南宁幼儿园分园》的幼儿园活动区观摩与现场培训，参加了联勤部第一幼儿园的园本教研与培训现场体验活动，听了大连名师引领式教育活动现场听课评课。给我奠定了理论基础，指点了迷津，明确了作为一名教研员今后的工作方向。下面从以几个方面来谈谈这次学习培训的心得体会。
奉献是一种责任，是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的积极行为。奉献应当是默默的，不是为了做一件好事、有一点付出，唯恐天下不知，大肆宣扬、到处吹嘘。无私奉献是不求回报的才是幸福。作为一名教研工作者，我一定要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”，我愿把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的教育教研事业，在教研工作中寻找和品尝快乐人生。
教育科研离不开老师，离不开学生，离不开课堂，因此，教研员要走进课堂，走近教师，走近学生。教研员只有深入教学一线，才能倾听他们的困惑，及时发现教学中存在的问题，了解薄弱环节，汲取成功经验。掌握了真实宝贵的第一手资料后，评课指导才能一针见血，教学研究才能有的放矢。因此，教研员不能远离一线，闭门造车，也不能应付差事，走马观花、蜻蜓点水式地进行听课调研，而要面向基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。我们要走近一线教师，扎到学校课堂中去，以参与者、合作者的身份，通过听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式，及时了解老师们教学中遇到的新情况、新问题，倾听他们的困惑，并采取多元互动的方式，与教师平等交流，共同切磋解决问题的方法，并提出指导性的意见和建议，雪中送炭，切实提高视导的针对性、实效性。
听课评课是我们教研员工作重点之一。但我们在平时的听课活动中，往往有许多欠缺，常常就坐在教室的后面去听老师讲课，学生具体的学习情况和学习效果一无所知。通过学习培训，我才懂得这样做的坏处，我们真的应该做到学生的中间，心中有学生。课前做到与身边的学生有效的沟通，这样才可能更有效地收集感受学生的学习信息。观课时，我们是信息的收集者，学生学习活动和学习效果的理解者，同时也是执教教师的助教，学生学习的促进者。
十天培训学习结束了，时间虽然短暂，但我收获颇多。同时也感到做一名新时期合格的教研员，压力很大，但我不会退缩，在教研员工作的主阵地上，脚踏实地，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，把学到的知识应用到实践中去，实现自己的人生价值。
保育保育心得体会例文
作为一名幼儿园老师，保育与教育这两者都是一样重要的。在我的教学生涯中，我一直秉持着“爱心、耐心、细心”的原则，为孩子们带来温暖与幸福，也深深感受到了保育的份量。今天，我想分享一下我的保育心得，希望能够给大家带来一些启示。
第二段：注重细节，关注孩子的个体差异。
孩子们的成长，除了需要关注他们的智力、情感发展外，更需要我们的耐心、耐心、与细心。在我的实践中，我深深感受到了关注细节的重要性。孩子们存在着许多个体差异，有的孩子半夜容易惊醒，有的孩子吃饭时偏好吃某种食物。我们在保育工作中，需要深入了解每个孩子的个性特点，根据孩子的需要和选项来制定个性化的保育方案。在这个过程中，我们需要逐渐积累经验，掌握相应的方法与技巧。细致地观察、记录，调整自己的保育方法，不断完善自己的保育技能。
第三段：一日之计在于晨，起晚就捉襟见肘。
保育工作必须充满活力与精力，我们需要准备好充足的体力、精神与心理素质，才能更好地为孩子们服务。在平时，我总是早早地起床，做好充分的准备工作。从内心深处，我们需要放松自己的心情，保持平和与乐观，让自己真正成为孩子们的朋友与伙伴。在日常工作中，我们应该学会协调各方面的关系，顺应孩子的需要与心情，构建更加温馨美好的保育环境。
第四段：注重热情与爱心，传递正能量。
保育工作最重要的一点在于热情与爱心。在我看来，热情是指带着宽阔与包容的心态，让每个孩子都感受到家一般的温暖。在日常保育中，我们始终坚持“以爱为名、以心为马”的原则，让每个孩子感受到周围的正能量。这种积极正向的消极和氛围，会让孩子们感受到内心的莫大安慰与放心。在这个基础上，孩子们会更加认真地学习、更加自在地玩耍，在这个充满欢笑和关怀的环境中不断成长。
第五段：实现自我价值的充实与成就感。
保育工作是一项极富挑战性和多变性的工作，但是，我们却可以通过自身的努力，实现自我价值，感受到充满成就感的满足。在我的教学生涯中，我深感保育工作蕴含着无穷的力量和价值。我不仅得到了孩子们的深深爱戴和喜爱，还真正感受到了自己的使命感和价值。在今后的保育工作中，我仍将秉持初心，不断努力，为孩子们添砖加瓦，让那些小小的梦想在我们的关爱下更加成长和茁壮。
保育保育心得体会例文
保育保育是一个多年以来备受关注的话题，尤其是在当前环境问题越来越突出的情况下，保护生态环境和珍稀动植物的意义更加重要。近年来，我有幸参与了一些保育活动，通过亲身感受和参与，我深刻认识到了保育工作的重要性。
第二段：保育工作的意义。
保育工作对于我们的环境和生态系统有着深远影响，它可以帮助我们维持自然平衡、保护自然生态、保障环境安全。近年来，随着人类活动的频繁、森林开发和生态系统入侵的增加，许多珍稀动植物受到了威胁。保育工作的意义在于，通过人们的参与和行动，使得珍稀动植物的数量得以增加和恢复，同时也保障了环境的安全和稳定。
第三段：保育工作的难点和挑战。
保育工作虽然意义重大，但是其难点和挑战也是存在的。其中最大的挑战就是如何平衡环境、经济和社会利益，尤其是在当前国内城市发展的背景下。同时，保育工作的难点也包括珍稀动植物保护、生态系统建设、监督和管理等方面。这些问题需要众多专家和爱心人士的积极参与和共同解决。
第四段：我所参与的保育活动。
近年来，我参加了一些保育活动，跟随专业团队对海龟进行救助、参与森林绿化、打造生态社区等等。其中，让我印象最深刻的是一个在山区进行的巡护活动。在这次活动中，我们深入山区巡查，发现一个处于危险境地的小老鼠的巢穴，我们迅速行动，将小老鼠带离危险区域，并将其带往保护中心进行救治和放归。这一短暂的经历让我感受到了保育工作的重要性，也激发了我与他人一起为自然和环境作出积极的贡献的热情和动力。
第五段：结语。
保育工作是当前和未来我们所需要的一项工作，只有通过大家的共同努力，才能保障我们生存的自然环境和生态系统的健康发展。同时，也需要更多爱心人士积极参与到其中，共同推动保育工作的发展和实施。希望我们可以以自己的实际行动，一起为保育工作做出自己的贡献。
保育心得体会
保育的整体意识不断增强，保育工作的实施已逐步渗透到幼儿园一日生活的各个环节之中，下面是xx整理的保育老师心得体会，希望对大家有所帮助。
师的工作是烦琐的，我们的付出得到家长的认可，许多家长说:”老师你们真辛苦”听到家长暖人心的话，我们老师再苦再累都值!
在群众中学习基本的生活自理潜力，如:自我洗手、洗手后用毛巾擦手等，培养他们良好的生活卫生习惯。
透过这一学期的教育和帮忙，此刻幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮忙和鼓励下，也都乐于学习和尝试自我的事情自我做，到学期末，这群孩子在生活潜力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步:他们已能正确使用自我的小毛巾、小杯子，会自我用餐用，用餐时还能做到不讲话，挑食浪费的坏习惯用餐后把餐具放到固定的地方;每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务;在群众的教育下，幼儿也明白了就应做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，废物要扔进垃圾桶等等。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，所以我们也在这方面加强对幼儿的要求。教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。
回顾本学期的点点滴滴，虽然我们-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--。
做了超多的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们明白还存在着许多的不足，比如:孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友洗手、擦嘴经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。
时光匆匆，算起来我在幼儿园工作已经有大半年时间了，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。透过这半年多的工作学习，和孩子相处的这些时间，使我感受很深。那里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自我的各项工作水平。我主要是配合老师的教育工作，努力完成自我分管的保教任务，以下我谈谈工作心得体会:。
一、密切联系，增进家园互动。
在家园共建方面，我们明白要搞好-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--。
班级工作，必须要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体状况，家长都感觉十分温暖。我透过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习状况，认真听取家长推荐。让家长正确了解幼儿保育方面的资料，了解孩子的一日生活，并向家长带给一些正确的保育方式信息，一齐探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
二、不断学习，总结经验，做好自我的保教工作。
自我力所能及，会和本班老师一齐加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
三、
手脚勤快、经常反思。
虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如:勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，这天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不断进步。
四、关心孩子，热心工作。
会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
经过与小朋友的相处，使我想了很多:幼儿虽然年纪小，但是他们对事情已经具备了初步的分析和审美潜力，他们需要成人的引导教育，而幼儿园是他们人生的第一个受教育地，幼儿教师是他们的启蒙者。保育工作就是把握生活中的点点滴滴，用老师的爱心和耐心，细致入微地引导幼儿提高自理生活潜力，愉快地玩耍，快乐安全地在幼儿园生活学习。我爱每一位小朋友，我喜欢应对他们纯真，可爱的小脸，期望小朋友们的童年健康快乐。对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自我成为德育、教育、保育都优秀的教师。
班上的老师、小朋友相处得十分友好，只是在我的工作中还是有很多的不足的地方，需要进一步改善，同时也十分感谢老师在我的工作中对我的帮忙，也感谢这一年来领导对我的关心与支持，使我在工作中不断的完善自我。
有些家长过分溺爱，娇惯孩子，使孩子从小构成了以自我为中心的习惯，要帮忙孩子矫治这些坏习惯并不难，关键是我们要多一点的爱心和耐心，首先把小朋友当作自我的朋友一样，平等相处，自觉地爱护弱小同伴，明白什么是谦让，什么是同情。
其实，我们在日常生活中多表扬，与鼓励也能够促进幼儿良好行为习惯的培养，孩子的自信心来源于大人不断的激励和表扬，从而强化良好行为习惯的养成，对小朋友明确不良的危害，从而改掉不良习惯。
说的，吃得很慢，在这种状况下，我与老师首先就是提醒他们，进偏食的危害性，如果缺少就会影响身体的正常发育和健康，容易患各种疾病，还打比方告诉小朋友，多吃青菜与肉类能够让小朋友长得高，吃水果能够让小朋友越长越漂亮，简单的比方小朋友易懂，易明白这些道理。
食，他们就会得到奖励，吃得又快又好的小朋友，每一天能够到我那里领一块小贴纸，看这些小贴纸很漂亮的，我期望每个小朋友都争取到贴纸，先声明我是讲吃饭吃得快的小朋友才能有奖励。”这样以后吃得很慢的挑食的小朋友等一些坏习惯慢慢有所改变，这种状况不能急，只能慢慢坚持下去，就会把不良的习惯纠正过来。
比如：我们大班的小朋友要求他们自我叠被子，整理床铺有小朋友不是不会叠被子，而是偷懒随便叠一下就完事了，叠得不够整齐，放得不够好，在这时候我就会明确要求小朋友叠好，放好，首先我会示范，一次怎样叠好被子怎样放好被子，反复教他们，使小朋友明白自我的事情自我做，让小朋友养成良好的生活习惯。
小朋友的自控潜力较差，往往从细小的过程中，慢慢地养成不良习惯，在日常生活中常常发生这些事情，有些小朋友比较自私，容易发脾气，自我爱玩-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--的东西老与人争抢，发现时要及时给予纠正，并对此教育小朋友要讲礼貌，懂礼貌，同伴之间要互相谦让，争做好孩子。
地爱护弱小同伴，只要稍微提醒一下，他们都会做得很好的。
养成好的习惯，打下良好的基础。
时光飞逝，转眼之间，一个学期很快过去了，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧，但我以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，也十分感谢中心幼儿园领导对我的信任和支持。现将这学期的工作总结如下：
1、认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。
如：穿脱-衣服，擦汗，系鞋带等。在指导幼儿值日生工作时，能够耐心、细致讲解，纠正幼儿的错误，使我班幼儿爱当值日生，爱劳动，在家时也帮家里人做事，养成了良好的为人服务意识。2、每一天早晨都做好开窗通风、清洁消毒的工作，做好晨间接待工作，并进行再次得晨间检查，有时我发现幼儿的口袋里和书包里放着一些玩具，个性是包车的幼儿。所以每次进教室的晨检我都很细致，为了幼儿的安全，我还发动小群体，鼓励幼儿“检举揭发”防患于未然。在户外活动中，我也配合老师有组织有纪律的进行，确保幼儿的安全，同时还不断对幼儿进行安全教育，让幼儿了解为什么会发生这样的事故，用事故的后果去触动幼儿心灵。让幼儿明白什么地方是危险的，什么东西是不能玩的，怎样玩才不会危险，以提高幼儿的自我保护意识。
3、关心孩子，热心工作。
此刻幼儿正处于生长发育时期，所-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--。
以我十分重视培养幼儿良好的饮食习惯，在幼儿吃饭前我让他们做老师的好帮手(值日生)，协助老师做一些力所能及的餐前准备工作，如放桌子，发小盘子等。如果下午吃湿点心，吃完帮着一齐收拾桌子，这样在幼儿中也会发生一系列反应，使他们食欲大增，同时在幼儿吃饭时播放一些轻音乐，有助于幼儿情绪简单愉快。平时注意培养幼儿集中思想进食，从小养成专心吃饭，细嚼慢咽的好习惯，同时还不忘引导幼儿养成良好的卫生习惯、生活习惯，以防幼儿病从口入饭前便后洗手，饭后漱口擦嘴，不吃不洁食物，不拣掉在桌上或地上的东西吃，咀嚼，喝汤不出声，进餐不说话，不乱扔残渣皮等。
4、在班里我注意培养幼儿独立自主的潜力，透过各种途径，让幼儿懂得自己的事情自己做，遇到问题自己想办法解决，同伴之间要互相帮忙互相谦让友好相处等。
5、中午午睡时给幼儿一个良好的睡-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--。
6、物品摆放整齐，持续桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
7、在活动中能注意幼儿的安全，多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。能做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。
此刻我班幼儿就餐、睡眠等方面都有了很大提高，每位幼儿的身体素质都大有进步。
在新的一年里，我将继续服从领导分配，做到干一行爱一行，并对照职责逐条逐项地进行自查，按要求完成本职工作，不怕脏，不怕累，不怕苦，勤勤恳恳，任劳任怨，使我的工作更加出色。以上是我的个人总结，请领导和老师们多加指导。
以上就是xx整理的保育老师心得体会，大家可以适当的借鉴。
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保育员保育心得体会
光阴似箭，时光如梭，不知不觉中这个学期已过一半，作为一个夜班阿姨，几十个幼儿的睡眠、身体、情绪等等各方面的情况都必须要自己一个人面对，并且要在第一时间里去掌握、去处理，所以，我们必须要有爱心、有耐心和细心去关爱每一个孩子。
每晚的九点我都是比较认真地与下午班老师做好交接班的工作，详细询问有没有特别要交待的事情和特别要留意的幼儿。接班这一段时间里，幼儿基本上没有入睡，大部分幼儿都还要下床再拉一次尿，但我发现好多次有个别幼儿是下床凑热闹。因为他说要拉尿，又不可能不让，也不能批评，所以我就利用这个时间给他们简单的讲一讲“放羊娃”的故事，教育他们不要说假话，要做一个诚实的孩子。有时针对几个表现好的幼儿给予表扬来影响其他幼儿。
其次，尽量多想办法让幼儿尽快安静入睡，避免发生意外情况。幼儿入睡后勤查床、细观察，随时掌握每一个幼儿的身体变化情况，根据室内温度及时给幼儿增减被褥，发现问题及时处理或送医务室。
对一些多尿的幼儿都及时叫尿，尽量做到不让一个幼儿尿床。另外，还有个别幼儿又多尿，体质又差，如：我们班的越越小朋友，很多尿，尤其是天冷时，害怕每次叫他都起来，被窝都凉了，而且走来走去又冷，一般我都不让他下床，而是在床上接尿，避免他着凉，也减少一些走来走去的过程影响他的睡眠。
而且我还和另一位夜班阿姨互相的配合，一起做好夜班的工作。尽量用自己的爱心去关爱每一位孩子，去照顾每一位幼儿，不偏袒、不比较，一视同仁，公平对待每一位孩子。
在以后的工作当中，我会继续的努力，以人之长补己之短，争取做一个好员工。
保育员保育心得体会
10月12日上午，我们在中心园的三楼电教室里进行了保育员的一日常规操作规范培训，一天的时间学习了诸多内容，看视频、文字、解说，让我们对自己的工作有了更加生动的了解，关于这次培训，我有几点心得跟大家共享下：
一日工作常规顾名思义就是一天你的工作行为规范，老师一开头讲解的就是入园环节，从开窗通风到消毒柜消毒，班上饮用水的预备，走廊卫生清扫，老师特别具体的一一说明，特殊指出保温桶内饮用水的温度为30℃—40℃这样不会烫伤幼儿也不会太凉，老师的专业学问让大家学到了很多。
学习中，大家仔细的做着笔记，接下来的总环节是以视频的方式让大家学习的，观看视频的过程通过保育员的演示，老师的讲解，班上每个老师各司其职，从消毒到点心知道幼儿入厕，幼儿吃点心环环相扣，常规有条不紊的进行，间点之后的午饭环节也以视频的方式演示。进入午睡环节，老师讲解的特殊认真，对于午睡中可能发生的状况也为我们找到解决方法，并列举了两个事例指出肯定要爱护好幼儿的`人身平安，女孩睡觉时发夹肯定取下，加强午间巡察，有个别发烧，要时刻关注幼儿体温是否正常。
通过这次学习，使我对于保育工作日常行为规范有了更加深刻的了解和体会，对比平常工作中的不足，找出了自己存在的差距，特别感谢组织这次学习培训的老师们，让我们更加规范标准的去完成各项工作。
保育实习心得
金秋九月，我们非常幸运的来到xx区xx二幼实习。在这一个月中，我们见到了许多非常可爱的孩子和负责任的老师，不仅从一日生活的流程中了解了保育的重要性，而且还旁听了带班老师的多节优质课，收获颇丰。
九月实习，我们主要的内容是进行保育工作。我所在混龄二班保育教师兰老师非常负责，事无巨细的.带着我们做好一日生活的安排。其中我印象比较深刻的点在于xx二幼保育老师的消毒工作做的非常完善，有着一系列的规章制度进行衡量约束，并且在每天都有专门负责巡查的老师来检查教室，盥洗室的卫生情况。对于幼儿的生活环境非常重视。这一点值得我们学习。一个月的实习经历，让我真正体会到了xx二幼老师们的”关怀无微不至，宠爱教导有方”在下个月教学实习单元中，我会多多观察班级教师的优秀经验，多多学习，不断完善自我。