最优中学扶贫心得体会初中（通用20篇）

心得体会是我们对一段时间内的经历、感受和收获的总结和概括。以下是小编为大家整理的一些优秀心得体会范文，希望能为大家提供一些思路和启示。让我们一起来看看吧！

中学扶贫心得体会

在当前国家倡导的扶贫工作中，教育扶贫一直被视为至关重要的一环。中学扶贫就是针对中学生群体进行的扶贫工作，旨在为他们提供更好的教育资源，帮助他们脱贫致富。作为一名中学生志愿者，我参与了这项工作，并从中有着丰富而深刻的体会。

第二段：探讨中学扶贫的意义和目标。

中学扶贫其实有诸多深刻的意义和目标。首先，我们旨在为贫困地区的中学生提供更好的教育资源，让他们更好地获得良好的教育，从而拓宽他们的人生道路。其次，通过教育，他们将有更多的机会实现自我价值，不断提高日后的职业发展。最重要的是，我们希望通过扶贫工作，改善和提升整个地区的教育水平，让更多的年轻人可以受益。

第三段：叙述在扶贫工作中的具体体验。

参与中学扶贫工作不能仅仅是口号喊得好，还需要做出实际的行动。我与我的队友们一起，走进深山、开发贫困地区的教育资源，积极开展教育助学活动。我们组织各类培训班、讲座、课程和竞赛等，帮助他们的学习、生活和未来规划。在这个过程中，我见到了许多品学兼优的学生，他们因为生活贫困而辍学，但是他们依然有着强烈的学习渴望，希望通过努力改变自己的命运。看到这些学生顽强的精神，我很感动。他们需要的不仅仅是物资上的支持、生活上的帮助，更需要的是我们的关注、理解和爱护。

第四段：思考如何进一步拓展中学扶贫工作。

中学扶贫事业才刚刚起步，还有很多值得进一步探讨和拓展的地方。我们可以结合当前残疾人扶贫、女性扶贫等多维度的扶贫工作，更有针对性地开展有益的教育工作。可以探索建立更多的教育扶贫基地或学习中心，让更多的贫困中学生受益。此外，也可以通过互联网技术与先进的教育理念的推广，打造一个全新的教育生态圈，更好的服务中华民族的未来发展。

第五段：总结中学扶贫的价值和意义。

中学扶贫，不仅是一项帮助贫困地区发展教育的工作，同时也是一项重大使命，具备着深刻的价值和意义。作为中学生志愿者，我深深认识到了这点。在中学扶贫工作中，我们应该充分发挥自己的力量与智慧，为这个事业尽心尽力。相信在共同的努力下，中学扶贫事业会越来越好，让更多的中学生有机会获得更好的教育，为社会的繁荣发展贡献自己的力量。

扶贫心得体会

近年来，我国在扶贫工作上取得了显著的成绩。作为初中生，我也积极参与了学校组织的扶贫活动，深切感受到了扶贫工作的重要性。在这个过程中，我不仅反思了自己的幸福生活，更学到了许多宝贵的体会。下面我将从体验到的贫困现象、感受到的幸福之处以及未来的努力方向三个方面，谈谈我在扶贫工作中的心得体会。

首先，我在参与扶贫活动中亲身体验到了贫困现象的残酷。通过与贫困地区的孩子交流，我了解到他们的生活常常困在温饱线上，甚至饥寒交迫。他们的学习环境也十分恶劣，没有舒适的教室和先进的教学设备。这种贫困现象让我心痛不已，同时也让我更加珍惜自己的幸福生活。

其次，通过参与扶贫活动，我明白了幸福并不仅仅是物质上的满足，而是精神上的满足。在扶贫工作中，我遇到了许多孩子，他们虽然生活贫困，却依然乐观向上，怀揣梦想。与他们的交流中，我深深感受到了他们内心的强大力量。与此同时，我也意识到了我生活中一些看似微不足道的幸福。比如，我有父母的陪伴，有优质的教育资源，每天有丰富的饭菜等等。这让我更加明白幸福来自于内心的满足，而不是物质的追求。

最后，参与扶贫活动让我意识到自己未来的努力方向。在扶贫工作中，我看到了许多学有所长的志愿者们，他们用自己的知识和技能帮助被贫困困扰的人们走出困境。这让我认识到，我也可以通过努力学习，成为一名对社会有用的人。我希望将来成为一名医生，帮助更多的贫困地区的人们获得医疗救助。同时，我也想通过自己的努力，帮助贫困地区的孩子们改善教育环境，让他们有更好的学习资源。

总的来说，参与扶贫活动是一次十分宝贵的体验。在扶贫工作中，我不仅感受到了贫困现象的残酷，也明白了幸福的真正意义，更意识到了自己未来的努力方向。我相信，只要每个人都能为扶贫事业贡献自己微薄的力量，我们的国家将会更加繁荣、美好。让我们共同努力，为消除贫困，营造一个更加公平、和谐的社会而奋斗！

中学扶贫心得体会

扶贫是一个历史悠久的话题，总的来说，是指对于那些生活在困境中的弱势群体提供有效的救助。而在现代中国，扶贫已经成为了国家的一项重要政策。在此之中，教育扶贫扮演着关键的角色。而我作为一名中学生成长于城市，加入了学校的教育扶贫小组，实践着我自己的将爱传递的扶贫之旅。

第二段：感受。

在支教的过程中，我遇到了许多让我感到震惊的事情。原来那些生活在偏远的山区的儿童，他们的生活环境许多方面都比我们城市中的孩子差。许多孩子都因为贫穷而无法上学，即使他们上学了，也面临着诸多困难，比如没有好的学习环境、学习工具以及老师的资料教学。看到这些，我深深地体会到了贫穷带来的不平等，而且感受到自己有义务去帮助他们。

第三段：行动。

学校教育扶贫小组的工作很重要，不仅能够帮助当地的孩子，也能够提高我们自己的见识，并且让我们有机会去了解贫困山区的真实情况。而且学校教育扶贫小组的工作不仅是经济赞助，我们还开展了针对孩子的一系列研学活动。比如我们设置了英语角、科技角、文艺角、拓展活动等，让山区的孩子们在一种丰富的多元文化环境中学习。

第四段：体会。

我的教育扶贫之旅让我感受到了金钱无法衡量的回报，看到山区的孩子们因为自己的努力取得学习成果，这是最大的奖赏。在帮助别人的同时，我更加深刻地认识到了家庭和生活背景对一个人的持久影响。这也让我更加坚定了自己的理念，我们不仅需要追逐自己的成功，也需要回馈这个社会，给予那些需要帮助的人一些爱心和关怀。

第五段：结尾。

总之，我的教育扶贫之旅让我学到了很多东西。我相信这不仅能够帮助贫困山区的孩子们，也能够提高我们同学们的素质。我们需要尽自己所能，给予更多的帮助和支持。即使是一点微小的力量，也能够对别人产生很大的影响。我也希望我们的教育扶贫能够越来越好，让更多的孩子能够受到关注和关怀，并在学习中得到快乐和成长。

扶贫心得体会

近年来，我市开展了一系列扶贫工作，取得了显著成绩。在参与其中的过程中，我深刻体会到了扶贫的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。

首先，我认识到扶贫要注重实质性的帮助。扶贫不仅仅是给贫困户送去一些物资或金钱，更重要的是要提供一种持久的帮助，使他们能够独立自主地脱贫致富。在走访贫困户时，我了解到他们普遍存在技能不足的问题，无法找到稳定的工作来源。因此，在帮助他们解决基本生活问题的同时，我们也应该关注提供职业培训和技能培养，帮助他们找到稳定的就业和创业机会，改变他们的生活状况。

其次，我认识到扶贫需要注重产业发展。产业发展是最根本的解决贫困问题的途径。通过发展农业、养殖业、旅游业等产业，可以为贫困户提供稳定的收入来源，使他们脱离贫困。在我所参与的扶贫项目中，我们重点发展了当地的特色农产品，并积极开发了农村旅游资源。这不仅丰富了当地乡村的文化内涵，也为贫困户提供了增收的机会，使他们的收入得到了明显的提高。

再次，我认识到扶贫需要注重教育的作用。教育是重要的扶贫手段，可以改变一个人的命运。在贫困户走访中，我发现一些孩子因为贫困无法继续上学，这对他们的成长和发展造成了很大的影响。因此，我们应该注重加强农村义务教育的发展，提供更多的教育资源，让贫困户的子女拥有良好的学习条件。同时，我们还应该加大对贫困家庭的助学金、奖学金等政策的支持力度，鼓励他们继续完成高中、大学的学业，为他们打开更广阔的发展空间。

最后，我认识到扶贫需要注重全社会的共同参与。扶贫不仅仅是政府的责任，更是全社会的共同责任。只有全社会共同努力，才能形成合力，促进脱贫的进程。在扶贫工作中，我们广泛宣传扶贫政策，号召市民积极参与，共同关注贫困户的需求，提供力所能及的帮助。同时，我们还与相关企业合作，鼓励他们投资贫困地区，提供就业机会，带动当地产业的发展。只有形成全社会的共同关注，我们才能更好地解决贫困问题。

总之，通过参与扶贫工作，我深刻体会到了扶贫的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。扶贫要注重实质性的帮助，发展产业，提供教育资源，全社会共同参与。相信在不久的将来，我们的扶贫工作会取得更大的成效，让更多的贫困户走出困境，过上幸福美满的生活。

初中学习心得体会

我虽没立下周“为中华之崛起而读书”的大志，却也有了把自己培养成国家有用的知识人的目标，为了这个目标，我能够克服学习中的困难，自主完成学习任务，不偏科，各科均衡发展。在我几年的学习过程中，我初步养成了勤于思考，善于收集和分析信息，主动获取知识的习惯，并常识采取多种学习方式如“积累法”、“综合法”等提高学习水平，逐步掌握了较适合自身发展的“逆向法”等方法。课堂上能做到勤思多问，课下能按时、独立、自觉地完成各课作业，字迹工整，准确率高，考试成绩优秀。

合作交流与探索实践。

由于我人缘较好，所以我经常参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益。一个人的智慧是有限的，而团队的力量是巨大的，在团队合作过程中，我善于表达自己观点，尊重和理解他人的观点和处境，与他人交流、合作、分享，建立融洽的人际关系。

或许是小说《福尔摩斯》给了我敏锐的洞察力，我经常做家庭小实验，在实验中，我既温习了知识，又发现新的问题，体会科学的奥秘。同时，我的创造力、实践力也在快了的动手动脑中得到提升，这是我的兴趣爱好。

运动与健康。

生活有规律，按时作息，看电视有节制。会料理个人生活，自己的衣物、文具等收放整齐。做到“五不”。有自我保健意识，养成坚持体育锻炼的习惯。了解预防艾滋病等传染病知识，拒绝毒品，不受疾病困扰。上好体育与健康课，认真做两操。经常与父母、师长、朋友交流生活、学习、思想等情况，接受他们的合理意见和建议。淡泊名利，为人豁达。客观地认识和评价自己，正确的对待成败、得失表扬、批评，不以物喜，不以己悲，遇事冷静，不冲动，有承受压力、应对挫折的良好心理素质。

审美与表现。

主动参加各种艺术活动，在语言、衣着、行为等方面有健康的审美观点，不穿奇装异服，能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。认真上艺术课，能用不同方式进行艺术表现。

希望这也是一分让老师满意的答卷，感谢老师的教育之恩!

初中学习心得体会

在我进入初中后，就接触到了很多的书籍，不再是单一的童话和漫画了。尤其是我在初二，我们班主任弄了一个图书角，给我们购买了很多书，有名著、杂志、寓言等等书籍，这一下就打开了我看书的视野，对书的兴趣简直达到了顶峰，格外的喜欢读书。

初二是我第一次接触杂志这一类的书，开始觉得没什么可看的，觉得很杂，可是那时候大部分的书(除了杂志)我都看不太懂，因此只能选择这种内容丰富的书读，这一认真读下去，才发现杂志竟然是如此有趣的书，感到特别的开心。我渐渐就沉浸在了书里，喜欢里面的各类文章，尤其是哪些写着对外面世界的介绍，我读的如痴如梦，每天都想要去深挖里面的故事;喜欢看里面对情感的深刻描述，因为那是我不能写出的情感，那些文章对感情细腻的描述，让我有点羡慕，很想去体验一番;喜欢看里面的科幻文，里面对一些不怎么常见到的技术的描述，不禁去想那个场景，好似看到了灵活的科技在为人们服务。还有众多描写不同的文章，都让我喜欢。

杂志看似“杂”，实际上里面蕴含的东西很多，对我而言是有益的，因为简单而通俗。而且更是因为它“杂”的原因，里面收集了很多的素材，这对我学语文很有用处，初中之前的我，看到书很少，尤其是有意义的书更少，像这种都还是初次接触，可带给我的冲击力是不小的，读杂志，体会各种文体，偶尔有些杂志专门就是用作素材的积累的，在我写作是真的提供了很多很好的素材，让我在老师、同学们面前可是有了很好的印象。因此从这里也可以看出，读书是真的极有益了，我都有些后悔小学是没有去读更多的书，不然早就接触到不一样的世界了。

读书它给我的感受，不仅是对学习有帮助，还有对自己排解孤独很有用，有时候一本书读下来，都能忘记周围的环境，只沉浸于书中的世界。在初二就能遇到自己喜欢的一类书，我很幸运，能够有这样读书的机会，让我去不断的提高自己，不论是涵养，亦或是学习，都是一种进步。初中对我来说是一个特别的阶段，让我真正认识到读书的乐趣，让我认识到自己读书也是一种很美好的事情。

初中扶贫心得体会

扶贫工作是我们党的一项重要任务，也是一个长期而艰巨的过程。我有幸参与了初中扶贫活动，深深地感受到了贫困地区的物质生活和精神生活的落后与匮乏。通过亲身经历，我体会到了扶贫的重要性，也领悟到了自己在扶贫中的作用。

二、扶贫目的。

贫困地区的学生在生活和学习方面遭遇很多困难，如饮水、用电等基本设施不完善，缺乏课外活动、文化体验等丰富多彩的学习环境和社交环境，生活经济拮据，精神压力大等。我们的扶贫活动的主要目的是为贫困学生提供学习与生活上的帮助，让他们得到更加公平的学习机会，让他们享受到更加优质的教育资源。

为了达到扶贫的目标，我们的扶贫活动采用了多种方式。首先，我们走进贫困地区，找寻当地的学校和学生，了解他们的实际情况。其次，我们与学校合作，为学生提供资助、文化体验、课外活动、志愿服务等各种帮助。例如，我们可以为学生提供学习资料、学习工具、衣物、鞋子等基本生活物资，让学生更好地适应学习环境。我们还可以举办课外活动，如开展文艺比赛、体育活动、考察实践等，让学生更好地发展他们的兴趣爱好。最重要的是，我们与学生建立密切联系，鼓励他们自主学习、自我管理、自我提高，以实现长远的发展。

四、扶贫收获。

扶贫不仅给学生们带来了实实在在的帮助，同时也让我们的团队从中获得了很多收获。首先，扶贫活动增强了我们的自治能力。由于地区经济基础较差，社会发展水平不高，我们必须为自己制定可行的扶贫计划，积极寻求资源，抓住机会。其次，扶贫活动增强了我们的合作能力。我们必须与学校交流，与学生及其家长建立联系，一同制定可行的方案，保证每位学生都能受益。最后，扶贫活动增强了我们的服务意识。扶贫活动需要我们的忍耐和耐心、深入实际地调查了解学生的需求，为了服务学生只能时刻处于硬杠杠状态。

五、结论。

总之，初中扶贫活动让我有了更深层次的了解和体会，认可和支持了扶贫工作的好处，为我今后开展扶贫工作打下了基础。我们相信，通过这样的努力，我们可以让更多的学生得到实质的帮助，带给他们更美好的未来，书写出人民服务的金色华章。也希望更多的有识之士参与扶贫工作，让我们为消除贫穷贡献自己的力量！

中学扶贫心得体会

扶贫是社会经济发展的重要方向之一，而中学生作为社会的未来和希望，积极参与到扶贫工作中，不仅能够为弱势群体带来实际的帮助，更能够促进自身的成长和发展。在此次中学扶贫的活动中，我有了深刻的体会和领悟，在这里与大家分享我的心得体会。

第二段：认知不足。

在活动前期，我对于贫困地区的认知存在着很大的误区。我总以为贫困地区的人们生活极其困苦，缺少基本的衣食住行条件，但实际上，在实地了解之后，我才意识到贫困地区的困苦不仅仅是物质的匮乏，更是深层次的文化和人文素质匮乏。这种素质匮乏是很难用金钱来衡量和弥补的，只有通过教育、文化、道德的培育，才能够逐渐改善。

第三段：行动起来。

基于对贫困地区的认知，我们开始着手行动。我所在的小组走进了一个偏远的山区小学，为孩子们带去了一些小礼物、文具和书籍，同时与孩子们进行了一些趣味互动和教学。在活动过程中，我和同学们深深地感受到了孩子们对知识和教育的渴求，他们非常用心地听讲和学习，对我们的到来充满了热情和期待。

第四段：意义感悟。

在此次扶贫的过程中，我深深感受到了做好扶贫工作的重要性和意义。扶贫并不仅仅是物质的支持和援助，更是为贫困地区的人们带去教育和文化的推动，让他们拥有更多的发展机会和选择，实现自我提升和价值的实现。在这个过程中，我也看到了自己的成长和进步，增强了文化自信和社会责任感，更加深刻地认识到了自己的使命和责任。

第五段：未来展望。

在今后的生活和学习中，我将继续关注和参与到扶贫工作中，用实际行动支持和推动社会发展。希望自己不仅仅是一个互联网时代的温饱小康者，更是一个积极参与到社会事务并影响社会进步的人，让我们的社会更加公平、和谐、进步和美好。通过中学扶贫的心得和体会，我也相信，未来的文化扶贫必将成为困扰我国发展的贫困之路必由之路，我们的青年力量也将成为推动扶贫事业的主导力量，实现中华民族伟大复兴的美好愿景。

初中学习心得体会

扶贫心得体会

近年来，我国扶贫工作取得了显著的成绩，许多贫困地区的人民生活水平得到了显著的改善。参与扶贫工作的初中生工作队让我深刻认识到了扶贫的重要性，并积累了一些扶贫经验与体会。以下是我在参与扶贫工作中获得的心得体会。

首先，扶贫工作要注重长远规划。扶贫不仅仅是解决当前的困难，更重要的是要使贫困地区人民能够实现可持续发展。我曾在一个贫困山区的小学当志愿者，发现该地区教育资源匮乏，孩子们的学习条件极为困难。我和队友们合力筹集了一批书籍和学习用品，但这只是解决了当前的困境。我们向学校提出建设图书馆的建议，以便更长远地改善孩子们的学习环境，并得到了当地政府的支持。因此，扶贫工作需要注重项目的可持续性，制定长远规划，才能真正改变贫困地区人民的命运。

其次，扶贫工作要注重发挥社会力量。在参与扶贫工作的过程中，我深感政府力量单薄，无法为所有贫困地区提供及时有效的帮助。而社会力量则可以通过各种方式积极参与扶贫工作。例如，一些企业可以提供就业机会，为当地人民提供更多收入来源；一些志愿组织可以向贫困地区捐赠物品，为他们提供基本生活保障。我记得在一个冬天，我们组织了一个包饺子活动，邀请了周边企业和机构的志愿者一起前来帮助贫困地区的居民包饺子，这不仅给他们带来了温暖和物质上的帮助，也让他们感受到了社会的关怀。因此，在扶贫工作中，要善于发动社会力量，让更多人参与其中，为贫困地区带去改变和希望。

再次，扶贫工作要注重因地制宜。我曾到过一些贫困地区进行实地考察，并发现每个地区的贫困原因和情况各不相同。有的地区因为资源匮乏，导致人民生活困难；有的地区因为交通不便，限制了人们的发展机会。在扶贫工作中，不能一刀切，而是要因地制宜地制定相应的方案。我们曾经到过一个山区，该地区的贫困原因主要是因为缺乏有效的灌溉设施，导致农作物无法充分生长，人民收入严重不足。于是，我们提出了“修建水利工程，改善灌溉条件”的建议，并与相关部门一起寻找资金支持该项目。经过一年多的努力，水利工程顺利完工，农作物的产量明显提高，村民的生活水平也得到了显著改善。因此，在扶贫工作中，要深入了解贫困地区的情况，根据实际情况制定相应的解决方案，才能更好地帮助他们摆脱贫困。

最后，扶贫工作要注重激发内生动力。贫困地区的人民往往陷入无助和绝望中，缺乏自我发展的动力。在扶贫工作中，我们要注重激发贫困地区人民的内生动力，帮助他们树立自信、发展潜力。在帮助贫困地区的儿童上学过程中，我和队友们深感到了这一点。我们在教学过程中注重培养他们的自主学习能力和创新思维，鼓励他们树立自信心。同时，我们还鼓励孩子们为自己的梦想努力奋斗。通过鼓励和引导，越来越多的孩子开始展示出了内生的动力，他们不再满足于贫困的现状，而是努力学习，追求更好的未来。因此，扶贫工作要注重激发贫困地区人民内生动力，让他们拥有自己的梦想和追求。

总之，参与扶贫工作让我深刻认识到了扶贫的重要意义，并获得了一些心得体会。扶贫工作需要注重长远规划，发挥社会力量，因地制宜，激发内生动力，才能真正帮助贫困地区人民脱贫致富，实现可持续发展。作为初中生，我将继续积极参与扶贫工作，为贫困地区的人民带去更多帮助和希望。

初中扶贫心得体会

近年来，扶贫工作成为社会关注的焦点。作为初中生，我们也有责任和义务去参加扶贫活动，为贫困地区的孩子们奉献自己的爱心。从我的几次扶贫经历中，我深切地意识到扶贫是一项十分重要的工作，并且也深刻地领悟到了扶贫工作的意义。

第一段：从听取讲座开始的感悟。

第一次参加扶贫活动，是在初中三年级的时候。学校组织了一次扶贫主题讲座，来自贫困地区的孩子给我们讲述了他们的生活状况和困难。讲座中，一个名叫小红的女孩给我留下了非常深刻的印象。小红的父亲因病去世，她的母亲身患重病，家境十分困难。但是，小红在学习上非常努力，用她的坚强和努力赢得了许多人的喜爱和尊重。我深深地被小红的勇气与坚强所打动，决定要为她们奉献出自己的爱心。

第二段：走进贫困山区的体验。

第二次参加扶贫活动是一次走进贫困山区的体验。我们到达的地方是一个偏远的山区小学，那里的孩子们跟我们交流十分热情。但是，我也看到了这里的教育条件十分的简陋，图书馆书籍稀少，学生的支教老师也非常的缺乏。我对于这里的教育环境十分担心，也很心疼这里的孩子们。因此，我们也积极地为他们编写教学计划并举办教育活动，为他们带去丰富而有趣的学习体验。

第三段：实地调研的收获。

第三次参加扶贫活动是一次实地考察，我们去到一个乡村进行了实地调研，来了解这里的民生状况和用工情况。我们在乡村中调查了许多劳动力低下的群体，他们一家子依靠劳动的收入，日子过得非常的紧张。在那里我看到了非常劳累的大人，也看见了希望的种子，看见了那些学生们对未来充满信心的目光。我们也在宣传方面和社会工作者一起为他们筹款，帮助那些需要的人，让他们得到实实在在的帮助和支持。

第四段：帮扶计划的维持。

在置身于贫困地区的群众中，我们已经亲身地感受到了他们的困难和希望，也意识到这是一项长期的工作，需要我们用心去维持。因此，学校为贫困学校制订了一份帮扶计划，包括支援教育、扶贫资助、志愿运动等项目。这些帮扶计划不仅是扶贫工作的延续和推进，也是希望的延续和推进，这项工作必须要得到我们的持续性的关注和支持。

第五段：我的感受和收获。

通过几次参与扶贫的活动，我深切地感受到了扶贫的意义和重要性。扶贫事业不是一朝一夕能够完成的，是一项需要长期投入和不断关注的事业。我们的每一点力量想必都能逐渐使越来越多的困难转变成希望，让每一个小小的爱心在困境里绽放。作为初中生，我将继续积极地参与高中的扶贫活动，让我自己也能够在唤起希望中成长。我相信，未来，有更多的人都会加入扶贫的行列，让每一个孩子都有拥有一个自由关爱和帮助的家园。

初中扶贫心得体会

扶贫是一个长期而艰苦的过程，需要社会各界的共同努力才能取得实质性的进展。我在初中时就开始参与了扶贫项目，那些亲身经历让我发现了许多从课本中难以了解的生动现实，也让我意识到了自己可以为他人、为社会所做的贡献。

第二段：对农村贫困地区的了解。

初中时我参与的扶贫项目主要是前往贫困地区为当地的孩子们送去书本、文具和衣服等。这些地方更多地有一些不公平的分配，孩子们的学习条件与城市里的孩子们是完全不一样的。有些孩子们甚至只能不断地重读他们唯一拥有的一本录音机里的英语，因为他们没有其他任何学习材料。了解到这个事实，我感到心情十分沉痛。

扶贫的行动让我意识到我们的生活不容易，但也让我知道了一件事，那就是，我们可以为别人和社会做些小事情。这种共情，让我更加关注社会上一些新闻，关注与教育和公共福利有关的话题，同时也在不断地为身边的人提供一些实力性帮助和真心关注。

第四段：发挥个人的力量。

扶贫的行动不是一蹴而就的，但是我们可以先从自身做起，付出一点点力量，让这个社会变得更加自由和公平。我们可以给贫困地区的孩子送去我们升级或者去年的旧课本，向他们讲解我们知道的一些有关符号和语言的东西，或者在我们有闲暇时间时，参加公益活动，为偏远地区的孩子提供我们当地的外语资料等等。这些看似不起眼的小事情，却往往可以对那些受苦的人产生巨大的影响。

第五段：结语。

初中时我参与的扶贫项目，提醒我要不断努力，去影响那些感到无助的人。我们可能不能救救全球，但却能做我们应该做的。我们可以用我们的生活点亮别人的生命，让他们看到光明，让这个世界变得更加温暖，也让我们变得更加美好。在每一个行动的背后，大有可取。

初中学习心得体会

汤红妮师《做一个智慧型老师》的报告，给我感触最深的是她其中“解放自己，让学生动起来”这个观点。“一切为了学生,为了每一位学生的发展”是新课改提出的教学理念，在初中化学教学中,对这一理念最好的践行就是从学生心理特点出发,树立与新课程理念相适应的发展教学观念,打破传统教学模式,采取有效策略,创造一种兴趣盎然、生动活泼、风采迷人的课堂教学气氛,强化化学课堂教学的实验性、趣味性,让化学课堂教学"高潮迭起",使学生在精彩纷呈的课堂学习中获得能力、知识等方面的协调发展。而这一切的出发点都是为了让我们的化学课堂能有一股新兴的魅力牢牢吸引学生，只有学生“乐学“才能”“好好学”，才能发挥其主动性，积极性。

“学生为主体，教师为主导”，“教学”是老师的“教”学生“学”，为了让学生的终身学习的，老师要把更多的时间和更多的机会提供给学生。我想首先在课堂上多留给学生质疑的空间。“让老师闭嘴”“放手让学生质疑解疑”的新课改精神便强有力的占据了化学课堂，对实验的操作，现象的观察，都需要学生自己主动探究才能真正让她们掌握知识。其次要让她们多观察多思考。要化学的头脑去看待生活中化学，解决生活中的问题，充分调动学生学习的主动性诱发他们向高层挑战的求知心里。

总之，兴趣是最好的老师，要让学生学好化学关键在于激发他们的兴趣!

尉亚茹化学学科的培训，是我第一次参加，对于初代化学的我，此次培训有着不一样的意义，它让我脑中的很多疑问都有了答案!

首先，让我明白了化学学科的特点，以及如何去教。

化学是一门实验性较强的学科之一，它有特定的概念和原理，以及专门的化学语言，还具有较强的经验性。对于这样的学科，我们旨在教会学生用专门的化学语言来描述生活中的化学变化!

其次，让我找到了复习的方法。

赵瑞玲教授的“记住它，提升它”给了我很大的启发，化学作为“理科中的文科”，需要识记的内容比较多，因此我们只有先让学生记住应有的一些基础知识，才能在此基础上提升学生的能力!其中的“分类整理法”“归纳提升法”为我的教学指明了方向。

第三，让我明确了老师在课堂上应有的角色。

汤红妮师《做一个智慧型老师》的报告，给我感触最深的是她其中“解放自己，让学生动起来”这个观点，以学生为主体，天天都在喊，但实际却做不到，每次上完课，似乎都是老师喊得筋疲力尽，学生听得昏昏沉沉，看不到任何效果。听了汤老师关于“如何巧记元素符号和化合价”的案例，才恍然大悟，原来化学课可以这么上，老师教的轻松，学生学得快乐!

最后，让我清楚了化学教学的方向。

郭新峰老师对初中化学新课标的讲解，让我明白了，今后化学学科课改的方向及其范围!化学实验要真正的走进课堂、走进学生;课堂教学要达到开放与实效的双赢;知识教学要转变观念和方式;评价要多样化、有发展性，充分调动学生的对化学的兴趣!

总之，此次培训，我收获颇多，对我今后的教学有着重要的影响。

初中教育扶贫心得体会

近年来，我国致力于实施教育扶贫政策，通过对贫困地区的教育资源进行优化配置，帮助贫困学生圆梦求学。作为一名初中教育工作者，我有幸参与了初中教育扶贫工作，深有感触。通过与贫困地区学生的接触，我意识到了教育对于贫困家庭的重要意义，并从中获得了一些心得体会。

首先，教育是改变命运的关键。贫困并不意味着智力的贫乏，相反，每个孩子都有无限的潜力。然而，贫困家庭的孩子因生活环境的限制，经常无法接触到良好的教育资源。而初中教育扶贫工作的目的就是通过改善教育资源配置，让每个孩子都有机会接受高质量的教育。在与贫困家庭的孩子们交流中，我发现他们对学习充满了渴望，他们希望通过努力学习改变自己的命运。因此，教育对于贫困家庭的孩子们来说，是打开通往成功大门的秘钥。

其次，关爱和引导是初中教育扶贫的重要方式。在贫困家庭生活环境恶劣的情况下，贫困学生很容易迷失方向，甚至产生自暴自弃的情绪。因此，我们在与他们接触时，要耐心倾听他们的心声，并给予他们关心和支持。通过关心和引导，可以让他们感受到社会的温暖，激发他们的求知欲望，树立正确的人生观和价值观。在与贫困学生交流中，我提倡他们要有信心，相信自己可以通过努力改变自己的现状。同时，我也帮助他们制定学习计划，激发他们对知识的兴趣，让他们明确学习的目标。通过这种方式，我发现贫困学生的学习态度和成绩都有了明显的提升。

再次，教育扶贫要以全面发展为导向。贫困学生的教育扶贫工作不仅要注重他们的学习成绩，更要关注他们的全面发展。只有全面培养他们的能力，才能真正实现教育扶贫的目标。在与贫困学生的交流中，我发现他们对体育、音乐、美术等课程也有很大的兴趣。因此，我在教学中尽量多引入这些内容，让他们全面地发展自己的能力。此外，我还积极组织社会实践活动，带领学生参观一些成功的人物和企业，让他们了解社会的多样性和机会的均等性，从而激发他们的进取心。

最后，教育扶贫需要多方合作。教育扶贫是一项系统工程，需要社会各界的共同参与。事实上，在教育扶贫的过程中，我也得到了社会各界人士的帮助和支持。有些慈善组织为贫困学生提供了经济资助，为他们创造更好的学习条件；有些企业向学校捐赠图书和教育设备，丰富了贫困学生的学习资源；还有一些教育专业的志愿者前来支教，在课堂上给予贫困学生更多的关心和指导。这些志愿者和社会各界的帮助，使我们的教育扶贫工作更加顺利和有效。

总之，初中教育扶贫工作是一项充满挑战但又非常有意义的事业。通过与贫困学生的接触和教育，我深刻地认识到教育对于贫困家庭的重要意义，也收获了许多宝贵的经验和体会。我相信，只要我们坚持教育扶贫，我们将能够帮助更多的贫困孩子实现梦想，共创美好未来。

初中教育扶贫心得体会

近年来，我国一直致力于扶贫工作，在贫困地区展开了一系列的扶贫项目。其中，初中教育扶贫被认为是一种有效的手段，旨在帮助贫困家庭的孩子获得良好的教育机会，摆脱贫困的命运。在参与初中教育扶贫的过程中，我深深地体会到了这项工作的重要性和意义。

第二段：加强基础教育的必要性。

贫困地区的孩子往往面临着许多困难，缺乏教育资源是其中的重要原因之一。初中教育扶贫的目的就是要将优质的教育资源带给这些孩子，以改善他们的教育水平和未来发展空间。正如习近平总书记所说：“扶贫先扶智，福泽子孙后四代。”只有通过教育才能够真正解决贫困问题，从根本上改变贫困家庭的命运。

第三段：培养积极的学习习惯。

初中教育扶贫不仅仅是提供教材和学习用品，更重要的是培养学生良好的学习习惯和思维方式。在教学中，我们强调课后的复习和预习，鼓励学生利用课余时间进行自主学习。这样的做法让贫困地区的孩子学会了自主学习，培养了一种良好的学习态度，极大地提升了他们的学习效果。

第四段：关注学生个体差异。

贫困地区的孩子在饮食、生活环境等方面与城市孩子存在较大差异。因此，初中教育扶贫工作还要注重关注学生的个体差异，尽量提供个性化的服务。比如，我们在教学中会根据学生的实际情况灵活调整学习内容和节奏，让每个学生都能够得到最适合自己的教学方式。这样做不仅能够提高学生的学习成绩，还能够增强他们的自信心和自尊心。

第五段：加强家庭教育与社会支持。

初中教育扶贫的成功还需要加强家庭教育和社会支持。我们与家长保持密切联系，鼓励他们积极参与孩子的学习过程，提供必要的帮助和指导。同时，我们也积极引导社会资源的倾斜，争取社会各界力量的支持，为贫困地区的孩子提供更多的机会和资源。通过家庭教育和社会支持的加强，可以为贫困孩子提供更加全面的成长环境，促进他们更好地融入社会。

结束段：总结。

初中教育扶贫是一项重要而艰巨的工作，但是它是改变贫困地区孩子命运的关键因素。通过加强基础教育、培养良好的学习习惯、关注个体差异以及加强家庭教育和社会支持，我们可以为贫困孩子搭建起一个更加美好的成长平台，让他们摆脱贫困的困扰，迈向更加美好的未来。只有通过教育的提升，我们才能够真正让贫困地区的人民过上幸福、富裕的生活。

初中学校扶贫申请书

横山县畜牧局：

我叫xx，男，生于19xx年12月13日，系横山县石湾镇姜清滩村姜前组村村民。

我村位于石湾镇政府西北十公里处，大理河两岸，307国道穿梭而过，近年来随着国民经济的高速发展，国家对西部大开发步伐的加快，人民的生活水平逐步提高，为了使人民生活奔向小康，带动全民富起来。只有这样才能紧跟形势，贯彻‘’十七‘’大精神，围绕国家对西部大开发的战略决策，奋发图强，创业致富，政府制定了舍饲的畜牧政策，成为畜牧业发展的方向。为此，根据我村的实际情况，为畜牧业的发展奠定了基础。

我响应党的号召，发展养殖业是我的`梦想，为了实现这一梦想，我从xx年2月开始建设羊厂，xx年7月底建成。该厂占地面积约7000多平方米，羊舍12个，占地面积约4000多平方米。存草房一个，粗，细饲料房各一个，内设人工受精站一所，青除仓一个，现有农用三轮车一辆，杂草机，粉碎机各一台，割草机两部。现已种草约35亩，玉米24亩，现以投产养羊354只，能繁殖母羊298只。建羊厂共投资48000元，买羊226000元，其它设施投资54000元，该养羊厂共投资328000元。在这期中，由于我生活贫困，经济困难，上属投资额还是靠借贷，确系承受能力有限，故请贵局给予经济支助立项解决为盼。

特此申请。

申请人：xxx。

20xx年9月11日。

扶贫心得体会范文初中

扶贫工作是我们社会发展进程中不可或缺的一环。作为初中生，我也积极参与了一些扶贫活动，并从中收获了一些宝贵的心得体会。下面我将就此进行分享，并希望能够对大家有所启发。

首先，扶贫不仅仅是物质上的帮助，更重要的是精神上的鼓舞。我曾参与过一次帮助贫困地区学生的活动。在这次活动中，我们捐赠了一些学习用品和生活用品给那些需要帮助的学生。但是更让我印象深刻的是他们那种对生活的积极态度和对知识的渴望。我发现，虽然他们的物质条件较差，但是他们的精神状态却十分良好。这让我深深地认识到，扶贫工作更应该从精神上给予他们更多的鼓励和帮助。

其次，扶贫工作需要持久的坚持和长期的帮助。有一次，我参加了一次重点扶贫项目的调研活动。我看到了当地政府为扶贫工作所付出的努力，如修建道路、改善住房条件等。但是由于之前长期未得到帮助，造成的贫困现象很难一下子改变。在扶贫工作中，我们不能只给予一次性的帮助，而是需要持续地关心和帮助他们，给予他们更多的机会和资源去改变自己的命运。

第三，扶贫工作需要结合当地的实际情况去制定相应的帮助计划。在我参与的一次扶贫活动中，我们去了一个交通不便的山区村庄。在那里，我们发现当地农民并不缺乏劳动力，但是由于交通不便，没有市场渠道，农产品无法销售。于是，我们为他们制定了一个市场对接的计划，帮助他们将农产品卖到市场上，增加收入来源。这次活动让我明白了一点，即扶贫工作要结合当地的实际情况，从根本上解决贫困问题。

再者，扶贫工作离不开社会的关心和支持。在我参与的一个扶贫活动中，我们组织了一场义卖活动，募集善款帮助当地的贫困家庭。但是我们并不只是依靠个人的力量，而是利用社会资源，争取更多的支持。我们通过发动社会各界的力量，进行广泛宣传和募捐，最终取得了不错的效果。这次活动让我意识到，扶贫工作需要社会的关心和支持，只有大家共同的努力，才能够实现贫困地区的脱贫目标。

最后，扶贫工作不仅是为他人带来希望，也是为自己积累经验和成长的机会。通过参与扶贫活动，我学会了如何与人相处，如何团结合作。在与贫困地区的学生们交流中，我也学到了很多励志的故事，深受启发。这些经历让我更加珍惜生活，也更加懂得帮助别人其实也是在帮助自己。

综上所述，参与扶贫活动让我深入了解了贫困地区的真实情况，也让我明白了扶贫工作需要长期的关注和帮助，需要结合当地的实际情况去制定具体的计划，需要社会的关心和支持。同时，扶贫工作也是一次自我成长和提高的过程。希望今后我们能够继续关注扶贫工作，用自己的力量去为社会贡献一份力量。

初中学校扶贫申请书

尊敬的领导：

你们好！我是海南科技职业学院来的学生。我叫羊x裘，来自海南省儋州市东成镇崖碧村委会高崖碧村一队的一个贫困山村。家中有六口人，父母文化低薄，在家务农，只能靠着家里的几亩地来维持生活，收入十分微薄为了能让我上学，哥哥姐姐都放弃了自己的学业，选择供我读书，还有奶奶年迈已老患有疾病，生活不能自理，家里也欠了不少钱，所以从小我就省吃俭用，养成不乱花钱的好习惯，化压力为动力。化爱为能量，无时无刻不再努力着，热心帮助同学，我希望能通过我的努力，能让我的家人宽慰，用良好的成绩来回报我的家人，亲戚朋友，同时去回报国家和社会，现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学习看到了生活的希望，我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。当然，我也知道还有不少同学家境更困难些，无论我是否申请到了这笔助学金，我都要感谢领导老师的栽培，也衷心的祝愿各位领导老师身体健康，工作顺利，但我相信如果没有付出就没有回报，当然，学海无涯知识无际，我勤奋刻苦不断在知识的海洋中倘佯。由于家庭的贫困，我特向儋州十字会申请贫困助学金，但是它不仅会在经济上给予我极大的帮助，更是对我学习成绩，工作能力，综合素质的肯定。如果能给予我这份荣誉，将是对我一种莫大的鼓励，必将激励我今后更努力做得更出色，为社会作出更大贡献！为了能够保证我圆满的实现学业，为了将来能够更好孝顺父母，回报社会，我郑重的向中国红十字递交申请，———申请贫困助学金！希望儋州市红十字领导批准！

此致

敬礼

申请人：羊汉裘。

20xx年月日。

初中学习心得体会

初中学习心得体会

教学中，我跟学生商量，怎么使语文教学丰富多彩?学生们经过讨论，向我提出了几个建议。现简录如下：猜谜语比赛。全班分成四个组，由两个同学做主持人，大家抢答字谜，以答对多的组为优胜;手抄报比赛。全班同学都出一份手抄报，由老师和两位同学一起评比，奖励前五名;诗歌朗诵比赛。每人选一首课本没有的诗，到讲台演讲，由老师和两位同学一起评比;利用竞赛心理，引进激励机制;教师与学生互相沟通，双方一起备课、讨论、改作业……这些都是师生互动的好形式，有利于培养学生自主、合作、探究的学习精神，增强学生自学语文的能力。

新课程标准设置了“综合性学习”目标训练，倡导自主、合作、探究的学习方式，强调培养学生的创新精神和实践能力，使学生具备终身学习的方法和能力。我在教学实践中做了大胆的尝试，摸索了一些方法和经验，现列与大家商讨。

1.应有利于提高学生学语文的兴趣。

开展综合性语文训练的目的很大程度上是要引起学生对语文的关注，解决语文教学费时多效率低的问题。要引起学生对语文的兴趣，必须改革那些沉闷呆板的教学方式，精挑细选向学生输送的语文信息，以丰富多彩、生动活泼的语文内容吸引学生，唤醒学生心中的语文学习热情，养成持久的学习习惯，形成良好的语文心理。

“人类起源、太空探索、神秘的大自然、为自己设计一个美好的家园”，这些都是学生们喜爱的学习内容。教师可以介绍学生们去读这些方面的书籍，上课时让学生上讲台推介，概述其主要内容;或把主要内容摘录下来，加上评论，制成一本本个人专集，做成一个个卡片，编成一份份小报。写好文章后，各组再举行小型阅读笔会，互相修改评价等。这都有助于提高学生学语文的兴趣。

七年级新教本中设置了丰富的趣味性浓的综合性学习训练，教师可以适当增加一些学习资料，印发给学生以扩大视野。如“感受自然”这一项，可让学生先在网上、图书馆中收集有关四季景色的图片和文章，大家交流阅读，然后班级组织一次秋游。预先布置学生观察自己喜爱的景物，拍摄图片，回来后配上文字，加上音乐，制成音图文并茂的文件、邮件，在互联网中交流欣赏，再选几篇好的文章让学生在班上有表情地朗读。经过活动训练，学生们就获得了采访和编辑的能力，俨然成了一名小记者。

2.应有利于向课外延伸。

新课程标准要求学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品……九年课外阅读总量应在400万字以上”。要达到上述目标，课内显然是做不到的，更多的是要靠课外阅读：利用课余时间让学生多读多写。而要让学生愿意在课外多花时间读书刊，关键是要激起他们学语文的兴趣。为此，教师必须在课堂教学中以各种各样新颖有趣的语文教学形式吸引学生，让他们爱语文。

在“综合性学习·感受自然”这一单元里，我让学生任选一个自己喜爱的季节画一幅画，并配上不少于二百字的解说文字。另外在古诗词或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首诗词或一段文章，先在小组内交流阅读，然后小组挑选几份好的在班上朗读并展示。

如“举隅”这一项，我叫学生们用一星期时间到社会上收集错别字，整理好上交，并将其编成集，互相交流。以后，谁发现新的错别字可在黑板上添加，发现一字算积一分，持续一个月，最后算谁的积分多谁就是优胜者。

每星期让学生推荐一首好诗词、一本好小说、一句好格言，写在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出处、简要内容、查找途径，供学生课余自行寻找阅读。

每星期抽出一节课时间，让学生到图书馆读书。读书的种类，按学期顺序为：英雄故事——科学家、艺术家故事——童话、神话故事——自然知识——科学知识——浅显的文学作品。每人带好笔记本，读一篇作一篇笔记，简括内容，并附上短小的个人感想，日久丰厚后编成集，互相交流传阅。教师则给他们传授浏览和精读的阅读方法，指导摘抄和做卡片的技巧。

3.应采用学生喜闻乐见的形式。

开展综合性语文训练，应根据所教学生的实际情况和学生的需要来决定。与学生商量准备实施的语文活动，征求他们的意见，要尽量采用学生喜闻乐见的形式。新课程注重各学科的互相渗透，主张充分运用各种现代科技手段。教师应该在这些方面下苦功，不断丰富自己的各科知识，学会使用和制作多媒体课件，充分利用电教化设备，使语文课堂教学更加丰富多彩。

4.应着眼于学生未来学习能力的发展。

我们对教材的筛选，对教学方法的选择，都应该从给予学生一种独立发展自我学习能力的方法上去考虑，使他们形成良好的语文学习习惯，掌握良好的语文学习方法，形成一种长期的、稳定的自我学习本领。因此，在教学过程设计上，教师应大胆放手，让学生自己去读，动手找资料去写，在讲台上大胆说，互相之间细心听;学会到图书馆找资料，摘录报纸，编辑文章，制作电脑小报;增加独立学语文的能力。