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小学一年级秋天说课稿
《秋天》是一首描写秋天迷人景色和丰收景象的诗歌，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。全诗分为三部分，第一小节为第一部分，总写了秋天的特点。第2—6小节是课文的第二部分，详细描绘了秋天的迷人景色和丰收景象。第7小节是课文的第三部分，写作者在明丽的阳光下捡一片秋叶珍藏，表达了作者对秋天喜爱和留恋之情。全诗采用拟人化的手法，形象生动，易于朗读、背诵。教学时，结合学生的生活积淀，体会秋天的迷人景色和丰收的喜悦之情，进一步激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
让学生走进秋天的一段视频，一幅幅图画，实际体会秋天的迷人景色。
知识与技能：能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：通过感受北方秋天景色的美丽，体会人们的'喜悦之情，激发学生热爱生活的美好情感。
情感态度与价值观：了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。
教学重点：领略诗歌简洁的语言中的意蕴，体会作者对秋天的热爱和赞美之情。
教学难点：通过诵读感受诗歌的美。
1、导入。
用秋天的风景视频导入，把学生直接带入秋天。自然、贴切。
2、抓住动词分析、感悟拟人修辞手法的能把虚的物写实，能让静的物动起来。如“打滚”、“奔跑”、“轻轻涂掉”这些词原本是描写人动作的词语，作者却用它们来描写秋风，这样一来就把虚的东西写实了，把静止的东西写活了。这就是动词拟人化的作用。读着这些句子似乎秋风也有了可爱的个性，让我们忍不住产生了对秋风的喜爱之情。拟人化的动词让描写秋风的文字有了鲜活的生命活力，这就是拟人修辞手法的魔力。“抓一把……香气……轻轻涂掉”写出了秋风的调皮、可爱，体会到夏秋之交空气的清香，也可以看出作者对秋天的喜爱。
3、秋实一节放手让学生去自学。教育家叶圣陶说过，教是为了不教。秋风一节的精讲，已经教会学生通过品析动词来感受事物特点和作者思想感情的学习方法，“秋实”一节和感觉跟“秋风”一样，所以放手让学生实践。
4、秋光这一部分的学习，让学生自己提出问题，顺学而导，解疑与感悟相结合，展开学习过程，效果自不待言。
5、背诵。(在朗读以及理解的基础上背诵，使学生的记忆力得到锻炼，同时也可掌握一种理解记忆的方法。)。
6、作业布置：
我们阅读的能力的提高，在于平时培养孩子善于搜集素材的能力，现在正值秋天，本课又学习了秋天，让孩子课下搜集关于秋天的诗句，美词名段，利用阅读课品读，交流，极大地增强了孩子的语文学习兴趣。
本课是一首诗，学生感悟的是精炼的语言。语文的最终落脚点在写作上，所以要在平时适量地布置一些动笔写的作业，培养了孩子的写作兴趣，增强孩子的写作能力。
6、板书：
板书紧紧抓住作者笔下秋天的景物，个个列出，看着板书就可以一部分一部分背下来，最终使学生体会到秋天的景色迷人和丰收喜人，中心明确。
小学一年级语文评课稿
今天又逢竺老师来校指导点评上课，我有幸又一次聆听了教育界优秀前辈的经验传授。第一堂课是一年级的《自选商场》，执教的是我校的娄冬芳老师。在她的精心设计下，为我们展现的是活泼生动又富有创意的课堂教学。娄老师在前期的备课中，深入钻研课本的设计意图，结合一年级小朋友的心理特征，将硬邦邦的识字教学，上得饶有趣味。单从孩子们在课堂上的表现，足以说明这点。我觉得此次教学最为成功的是娄老师营造了一种欢快的积极的课堂氛围，比如她让孩子们在课堂上争做商场的营业员，争做店长，娄老师巧妙地将竞争机制引入到课堂上，不失为一种良好的激励手段，既鼓励了学生在课堂上认真听讲，又激发了他们的自我展现的心理需求，正如美国教育家布鲁纳认为：“学习的最好刺激是对材料的兴趣。”兴趣是最好的老师，只要学生有了兴趣，就会让智力开足马力，让才能闪出光辉，自觉主动地学习。
《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用各种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情景。”在这堂课上娄老师充分领会了课标的精神，将枯燥的识字教学优化为生活识字，新课程倡导让学生养成到生活中、在大量课外阅读中识字的意识和习惯，这样就能让课本变得亲切起来，让课堂变成课本中自选商场，让孩子们识字变得就像让他们在超市购物那么快乐，那么愉悦。当然，娄老师也没有因为要营造热闹的课堂氛围，而让教学的目的走在最后，在快乐中识字，在识字中扎实自己的`知识储存。
每位老师上好公开课，总会觉得留有一些遗憾，因为课堂是灵活多变的，如同精彩的生活。本堂课的遗憾之处就像竺老师点评的：在识字教学中，除了抓住识字教学的灵魂外，还要抓住句子的中心词，抓住课文的安排意图。这一点提示，对我们的识字教学可以说是受益匪浅的。
小学一年级作文：秋天
夏天的炎热过去了，凉爽的秋天终于到了。你们看，大家在田野里摘果子呢。
挂在架子上的葡萄紫莹莹的、苹果红红的，像个红色的脸蛋儿、那“双胞胎”似的樱桃，圆圆的。瞧吧，那些野果子装满了一筐。
秋天，你真美丽。你的.景色，永远在我心里。
小学一年级作文：秋天
时间似箭，转眼间秋天就将来临。
秋天有很大的变化，叶子变黄了，风叶红了，菊花开了，仿佛一切重心来过，大地好象扑上了一条地毯。湖面好像一面镜子，美丽及了!
秋天是农民伯伯最高兴的日子因为麦子熟了，果子也熟了到处欣欣向荣，又是一个丰收的季节。
秋天来了。
小学一年级作文：秋天
青绿的春天、炎热的夏天、凉爽的秋天、雪白的冬天，要问我最喜欢哪个季节，那就是凉爽的`秋天，它意味着成熟、欢乐。
秋天，它是一个画师，你看，它一来就给绿色的山林披上了金装，金黄的落叶有的像蝴蝶一样翩翩起舞，有的像黄莺一样展翅飞翔，还有的像舞蹈演员一样轻盈的旋转。田野像金色的海洋，时时此起彼伏的荡漾着金色海浪。
秋天，它是一个魔术师，魔术棒一点，果实都成熟了。你瞧，丰收了，红彤彤的苹果像一个害羞的小姑娘，红着脸给我打招呼；柿树上的大柿子红的像火一样，古今中外，曾有多少诗人多少画家称赞枫叶的颜色，然而比起柿树，枫叶不知要逊色多少；那种叫“红玫瑰”的葡萄，紫中带亮，圆润可爱，像一颗颗透亮的紫色宝石；高梁像喝醉酒的大汉，不知喝了多少，连腰都直不起来；南瓜像个的大胖子，坐在地上笑着说：“看你们能不能抱动我”；金黄的香蕉散发着诱人的香味，小朋友的脚常被它的香味吸引的走不动。黄黄的菠萝虽然有刺，但我相信它是没有敌意的。
我爱秋天，因为它代表着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。
小学一年级秋天的
1、秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄；阳光下，走在这密林之中，确有一番别样味道。
2、秋天到了，金风送爽，河里的鱼虾肥了；果园里果实累累，到处是一派丰收的景象。
3、一株株枫树挺拔直立，秋风一吹，叶子发出哗啦啦的响声，就像鼓掌在欢迎我们哩！
4、秋天像一支神笔，一夜之间把枫树的叶子全涂红了！
5、秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
6、秋雨，淅淅沥沥地下着，像一幅没有尽头的画卷。
7、秋之殇期，心之感悟，这一路的起起落落，跌跌撞撞，确实领悟不少人生的真谛。
8、金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。
9、稻田里，一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波，绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。
10、秋天的夜晚是蟋蟀们歌唱的好日子。蟋蟀们提高嗓子尽情的歌唱。叶子沙沙的响好像在为蟋蟀伴奏。
11、秋，一个果实累累的名字。
12、秋，飘落的是寂寞，叶，落下的是悲伤，秋叶，代表着无法挽留的爱。
13、走在秋的路上，凉风细细，时光走笔，夏已变成回忆了，慢慢的身边的风景都会变成秋天的模样。
14、高天大地，你站在地平线上，正好清赏秋天。
15、周围的梧桐树已经换上了一身黄色的衣服，走近去一看，梧桐树的叶子是半青半黄的，好象披上了一件夏天的绿装不愿脱掉似的。
16、秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。
17、秋天的美是成熟的它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。
18、千树万树的红叶，愈到深秋，愈加红艳；远远看去，就像火焰在滚动。
19、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
20、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
21、不知什么时候，你轻轻地落在我鲜红的毛衣上，你把我也当成一朵花了吗？
22、淡淡的清愁和着轻轻滑落的叶儿，不小心就被凝成了一幅昔日的画卷，让人心生怜惜。
23、秋草有情，径自凋敝；黄花无意，引领南山远眺。阡陌相交，炊烟袅袅，那是秋天里写不尽的诗情。
24、正当我如痴如醉时，一阵微风吹来，枫叶徐徐地飘了起来。哦，它在与微风嬉戏。但枫叶毕竟是弱小的，赶不上微风。风抖然间消失在茫茫的世界里，而红枫缓缓地飘落，飘落。终于飘落在地上。
25、金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。
26、秋，来到果园，打开她的化妆盒，把苹果擦得透红，把橘子抹得金黄，把葡萄涂得紫盈盈的。
27、秋天，天空分外晴朗，白云也绽露笑容。高高的白杨树在哗哗地鼓掌，风在悄悄地把喜讯传送。
28、秋天的天很高，好象盘古还在撑着天和地；天那样蓝，好象有位画家在天空中涂了蓝色的颜料。
29、果园里，橘子成熟了，一个个黄澄澄的橘子挂在枝头，像一盏盏小灯笼。苹果露出了红红的脸颊。
30、秋姑娘在不知不觉中来到人间，她漫步在麦地，麦子熟了；漫步果园，果实熟了；她又飞到树林里，树叶就犹如千万只蝴蝶在林中漫舞。
31、秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。
32、石榴树在淡淡的晨雾中，显得特别精神，石榴果仿佛知道了秋天的到来，它笑了，笑得那样地欣慰、可爱，红里透亮的牙齿也露了出来！
33、秋风欢蹦乱跳地驰骋过田野，田野的一切都变成了金黄色。一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。
34、一阵秋雨一阵风，回归的是落叶，吹散的是无常。一念菩提一念善，解不开的是因缘，躲不开的是因果。
35、几许秋雨几缕秋风，就把院子里的几朵菊花催开了，白白黄黄的花朵在风中摇曳着，与粉红的月季构成了一道亮丽的风景。
36、秋雨后，果园里的水果都戴上了一条珍珠项链。用手去摇晃树枝，那一条条珍珠项链都不约而同的掉下来。滴在石头上，发出滴答滴答的响声。
37、过了一会，东方亮了起来，霞光万道，太阳冉冉升起。露出了半边脸，渐渐的大了，不一会，整个红得像大火球似的太阳全跳了出来，非常耀眼。
38、秋天，小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。
39、“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”“晚秋天，一霎微雨洒庭轩。
40、秋天的原野是裸露的。没有春的繁华，那样引人注目，那样色彩绚丽；也没有夏的热烈，那样着意于塑造，那样喜怒无常阴晴多变。
41、印象中秋天只是一个万物凋零的季节，花褪却，草枯荣，绿隐退，黄遍地，潇潇雨，瑟瑟风，总是给人以一种悲壮的情愫油然而生。
42、金色的蝴蝶呀！你是在为谁而翩翩起舞呢？花儿没有了笑容，青草失去了光泽。哦，我明白了，你是在为园子里那眨着眼睛的小雏菊。
43、秋天像一位善解人意的司机，将每一片脱队的树叶带回大树的根部。
44、秋天，枫叶一个个落地，像一个红红的地毯。
45、秋天的落叶像一个个黄衣少女，婀娜多姿，翩翩起舞。
46、秋天的落叶像一片片黄斑地毯，软软绵绵，铺满大地。
47、秋天来了，她像个调皮的孩子在做游戏，一会儿也不闲着。
48、秋像一位诗人，用优美的词句把秋装点得五彩斑斓。
49、秋天像刚落地的娃娃，给我们带来丰收的希望！
50、秋天像一位和蔼可亲的大姐姐，它满载着收获，向我们报喜。
51、秋天像上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦。
52、秋天，像一位含辛茹苦的母亲，用辛勤的汗水成就了儿女。
53、季节到了秋天，有如人生，走过了青春的华美，经过时光的沉淀，生活，只剩下一粥一饭的平淡，和风风雨雨陪伴的温暖。
54、一场秋雨一场寒，十场秋雨穿冬眠。秋雨未寒心已冷，再无轮回到从前。
55、为何四季，唯独夏秋交替带着丝丝伤感。
56、秋雨落后，留下一地纷花的心伤；雨水中飘着泪水的味道，花红落魄的际遇，染了满心的不快乐。
58、天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
59、秋天到了！秋天到了！美丽的秋姑娘来到了我们的身边，在秋天里有许多事物都变了，让我带你一起看看在秋天里动植物发生了哪些变化吧。
60、秋天像美丽的山水，洋意画意的诗情。
秋天的小学一年级作文
秋天来了,秋姑娘带着凉爽和丰收来到我们的家。田野里，稻子熟了，黄澄澄的像铺了一地金子。豆子咧开了嘴。果园里，苹果涨红了脸，黄灿灿的梨像灯笼一样高高挂起。公园里，枫叶红了，小草黄了，各种菊花在这个季节开放，红的似火、白的似雪、黄的似金色的桔子、紫的似葡萄，千姿百态，形状各不相同。树叶黄了，一片片树叶像蝴蝶飞舞般轻轻地飘落下来。
傍晚，我在家里的阳台上看蓝天，那像蛋黄似的夕阳看上去显得格外漂亮。
啊，秋天，我喜欢你！
秋天的小学一年级作文
我的家乡是丰富多彩的，家乡就要大丰收了，石榴裂开嘴笑了，苹果红的像红红的太阳。
我和爸爸来到田野里，爸爸和我高兴的连嘴都合不上了。
爸爸看见一个大西瓜像一个大皮球一样，我们到处走，又看见了地上五彩缤纷的鲜花，西边有美丽的茄子有的像月亮，还有的不像月亮，东边有绚丽多彩的菊花，我爱秋天因为秋天是果实结果的时候，是农民伯伯收获的季节。
小学一年级秋天的作文
秋天是个美丽的季节!各种各样的水果和蔬菜都成熟了，它们和各种各样的植物把大地装扮得五彩缤纷。尤其是秋的声音，像舞动的琴键奏出的美妙的音乐。
秋天，水果可多了!火红的苹果、金黄的香蕉、橙黄的橘子、翠绿的柚子、杏黄的梨子、橙红的柿子、深黄的菠萝……各种各样的水果描绘了一幅丰收的画面，看得我眼花缭乱。
秋天，蔬菜可丰富了!嫩绿的青菜、紫色的茄子，光是辣椒就有很多颜色：红红的、绿绿的、黄黄的。还有那金黄的玉米摇着长长的胡须让人们去采摘呢……各种各样的蔬菜仿佛给大地穿上了花花绿绿的衣裳，大地显得格外美丽。
秋天，枫叶红了，漫山遍野的枫树像一簇簇火苗在跳跃;树叶黄了，秋风一吹，树叶飘到地上，像铺了一层金色的地毯;只有秋天的松柏依然翠绿，仿佛穿上了绿绿的、油亮亮的衣裳，给大地增添了无限生机。
秋天，真是一个多姿多彩的美丽季节!
秋天到了!满山遍野都是金黄色的落叶好像给大地铺上了一层地毯天空中大雁排成人字飞像南方。
秋天果园里柿子树的千枝万杈都挑起了一盏盏红灯笼美丽极了!花园里有的菊花全开了露出鹅黄的花蕾;有的菊花半开着像位害羞的小姑娘尤其是含苞欲放的花骨儿在绿叶的衬托下显得格外娇美。
我喜欢秋天因为秋天是一首诗秋天是一幅画秋天是一个美丽的梦。秋天很美美在一份清澈。
天气总是很晴朗，蔚蓝的天空中一丝云也没有，我常常抬头仰望，觉得老舍笔下草原的天空就是这样的.——天是那么高那么蓝。看着看着，自己的心也觉得开阔起来。偶尔有只小鸟从天空飞过，会让你的的心也会为之一颤，觉得人如果同鸟儿一样快活自由，那有多好。
秋天无风，空气有些干燥。偶尔下一点小雨，也让你倍感惬意。闻着泥土的气息，湿润的空气滋润着你的脸，看着大自然中缤纷的色彩，你会不觉的伸开手臂，仰起头，轻轻闭上眼睛，来一次深呼吸，此时，你就是那一片叶子，一朵小花，一颗果实……你会融于秋的生命里。
我喜欢秋天中银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。路上的行人很少，那路灯照着的银杏树就像画在画布上的油画，很美。我还喜欢枫叶的红，红得热烈，没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林，独自在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。此时，我想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。想必古人对枫叶也是情有独钟的。
我喜欢秋天，我喜欢大自然中一切美好的事物。我热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩，硕果累累。
秋天来了，大地一片金黄，小丽和妈妈出去拾树上的落叶，小丽和妈妈拾了好多种叶子，有方形、菱形、三角形……小丽和妈妈把她们拾的树叶拿回家，小丽和妈妈把她们拾的树叶拼成好多种小动物，秋天，小丽和妈妈过的非常快乐。
秋风起了，天气凉了。一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，蝴蝶飞过来，躺在上面，把它当做屋子。
树叶飘在院子里，小鸟看见了，睡在里面，把它当做小床。
树叶飘在荷叶上，青蛙看见了，把它当做小伞。
树叶飘在我的家里，我看见了，捡起来把它当做扇子。
树叶飘在沟里，蚂蚁看见了，把它当做小船。
树叶飘在小鹿的背上，小鹿看到了，戴在头上把它当做帽子。
树叶飘在屋檐上，燕子说：“来信了，催我们到南方去!”
秋天的小学一年级作文
蓝蓝的天上飘来几朵白云，象一团团好吃的棉花糖。远处非来一群去往南飞的大雁，它们排成一个大大的“人”字，好象在告诉人们秋天来了!枫树林里的枫叶红，一阵阵的秋风吹过，枫叶纷纷从树上飘落下来，象一位红衣少女在那里翩翩起舞。就连小草也被它的`舞姿感染了，也随着秋风一起一摇一摆起来!
秋天是个美丽的季节，我爱这个迷人的秋天!
秋天的小学一年级作文
秋天到了，农民伯伯的稻子熟了，远远望去像一片金子。玉米熟了，农民伯伯把它垛在木头架上，像一座座金字塔。院子里发出了耀眼的光芒。像尾巴的谷穗正向人们招手呢、好像再说我们也熟了。秋天也是水果收获的季节，紫红的葡萄、红红的苹果、金黄的鸭梨。秋天真是一个收获的季节，太美了，我爱秋天。
秋天的小学一年级作文
教学目标：
1、能熟练地、有感情地朗读诗歌。
2、感悟秋天是个色彩斑斓的季节。
3、改编诗歌，并给诗歌配画。
一、开启诗：
师：和煦的阳关洒满了教室，新的一天又来到了，孩子们，露出你们灿烂的笑容，让我们一起用美妙、动听的声音一起来开启今天的晨诵吧！
师：早安，二（1）班的孩子们。
生：早安，戴老师。
师：整个早晨，我一直看着你们。
怎样把每一寸玲珑的晨光。
变作七彩的朗诵。
嚼成书本的芳香。
生：整个早晨，我们一直看着你。
怎样把每一寸玲珑的晨光。
变作粉笔的舞蹈。
嚼成知识的芳香。
二、复习诗歌。
师：孩子们，秋天来了，她正在用树叶给大家写信呢！让我们再来读读上节课学过的诗。
林武宪。
秋天要给大家写信。
用叶子当信纸。
让风当邮差。
偷懒的邮差。
每到一个地方。
就把信一抛。
有的信，落在松树头顶上。
有的信，掉在青蛙身边。
赶路的雁，也衔了一页回家。
池塘里，草丛中。
到处都有秋天的信。
动物们急忙准备过冬。
三、学习新诗。
师：一年四季，春夏秋冬，不一样的风景，不一样的美丽。今天，老师带你们欣赏秋天的色彩。
出示新诗：
秋天是黄色的，
秋风吹来，
玉米黄澄澄。
秋天是红色的。
秋风吹来，
枫叶红彤彤。
秋天是紫色的，
秋风吹来，
葡萄紫莹莹。
1、自由读诗。
2、欣赏图片，逐句读诗。
3、教师引读，师生合作读，小组合作读，表演读。
4、欣赏关于秋天美景的图片，感悟秋天的色彩斑斓。
5、请你也来说说秋天的色彩，改编诗歌。
秋天是（）的，
秋风吹来，
（）。
6、把改编的诗歌写在晨诵本上，并配上漂亮的图画。
小学一年级秋天的作文
太好了，秋天来了。我盼望已久的秋天终于来了。
每年秋天，我都会和妈妈、爸爸还有奶奶一起去挖红薯。今年也不例外。
红薯并不引人注目，为什么我要盼着这一天呢？因为，红薯地里有很多蝗虫。大人们忙这个挖红薯，小不点忙着捉蝗虫。我们把捉到的蝗虫拿回奶奶家，为给奶奶家的小鸡吃。看着小鸡们你争我夺的情景，我高兴极了。
挖红薯时，有时土里会有蚯蚓。它也是我们喜欢的东西。捉到手里看着它蠕动，再把它放回大自然。
秋天带给我们很多快乐。
秋天的小学一年级作文
夏天走了，但还留着脚印，秋风抓一把桂子的香气，轻轻地把它们涂掉。
人们脱掉了薄薄的短袖，换上了各种各样的秋装；葡萄说：“快来摘我吧！我已经成熟啦！”苹果红着脸儿笑了：“今年又是大丰收啊！”玉米举着红缨乐了，似乎要忘掉一个夏天的烦恼。
黄叶像蝴蝶似的飞进大地妈妈的怀抱，它们落在地里，变成肥料，明年春天，它们又会长满树梢。
来到花园，捡一片黄叶做标本，让秋天永远留在我们心中。我知道，秋天永远向我们微笑。
啊，秋天，你让农民丰收的喜悦；啊，秋天，你让我们有了酸甜可口的果实；啊，秋天，我们是多么爱你啊！
今天是周末，我和妈妈到公园去散步。
一路上，人们穿的衣物各式各样：有穿短袖的，有穿风衣的;有穿七分裤的，有穿加绒裤的，真是五花八门。大街小巷，糖炒栗子的叫卖声不绝于耳。
到了公园，扑面而来的是一股浓厚的香气。妈妈指向右侧的小道，说：“你瞧!”我顺势看过去，哦，这香气的来源，就是小道两侧的桂花树呀!黄色的桂花点缀在深绿色的叶片之间，颜色十分美丽和谐。我和妈妈快步走向桂花树旁，这里的树是一棵金桂一棵银桂交错着的。我仔细观察了一下，金桂花的颜色更浓，偏橙黄色，香气也更浓郁;而银桂花的颜色比较淡，偏淡黄色。我个人更喜欢银桂，因为它的香气十分清新，一闻到这个气味，就会觉得特别的清爽和舒服，顿时心旷神怡。
继续往前走，桂花树变成了银杏树。地上凌乱的散落着一些银杏果。一阵风吹过，许多金黄的银杏叶从树上飘落，像一只只蝴蝶在空中飞舞。我随手抓了一片，抚摸着那清晰的纹理，望着那湛蓝的天空，不知是早上看了电视剧还是周围宁静的环境造成的，我心里突然涌出了一丝悲伤，一丝感动，一丝向往……好多种情感交织在心里，说不出是什么味道。咳，也许女孩子就是这么多愁善感吧。
糖炒栗子的叫卖声，空气中飘荡的桂花香，纷纷飘落的银杏叶……这，就是我眼中的——秋天。
郊外的景色真美呀！抬头看，天空湛蓝湛蓝的，只有几朵白云飘过。山坡上树木茂盛，满地都是花草。山脚下，一条小河缠绕在小山，河边的花儿五彩缤纷。
那边飞来几只小鸟，停在树上，叽叽喳喳的叫，似乎在唱歌；不一会儿，小鸟又愉快地跳跃，从这棵树跳到那棵树，太可爱了。河里有一群小鱼在水中自由自在地游来游去，它们有时张开嘴巴，有时闭着嘴巴，好像在说别小看我们，我们很伟大。
我很爱去郊外去观赏美景。
如果有人问我喜欢什么季节，我会毫不犹豫的告诉他，我喜欢秋天。虽然秋天没有春天那么生机勃勃，没有夏天的树木的浓荫茂盛，更没有冬天那银装素裹的雪，但是在我的眼里，仍是那么美丽，那么富有诗情画意。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”不错的，在秋天，从春天发在树上的叶子就要离开大树妈妈的怀抱，秋风萧瑟，风带着凉爽吹向树林，把叶子们送到远方，发出沙沙的声音。人从上面走就有一番“秋味”了。
在秋天到处都变黄了，可是农民伯伯却忙活起来了。“放下饱实过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。”这是真的呀!农民伯伯们的脸上扬着丰收的喜悦，虽然很累，可是他们一个个都干劲十足。秋并非一些人说的那样的悲伤，凄凉的季节，而是喜悦丰收的季节啊!
在我的眼里，秋天最美的地方就是清晨。早晨户外全是雾，一点儿也看不清，好像在做迷藏似的，又好像仙境一般的美。过了一会儿，太阳出来了雾渐渐散去，向远望去，远处的雾还没有散，高大的建筑物若隐若现奇怪极了。植物上满是露珠，新的一天又开始了。我家种的菊花也开了，给秋天更增添了一份美景。菊花有的黄，有的白，争奇斗艳的开放着，一点也不比春天的百花盛开差。古诗里陶渊明也说了：“采菊东篱下，悠然见南山。”可见在他的眼里，秋天也是美丽的季节。
我眼里的秋天永远是最美的。也许它真的在别人眼里没有那么美，但是在我的心中秋天你永远永远是最漂亮的季节。我永远都喜欢你那黄色的叶片，肥硕的果实，还有清晨那若隐若现的雾，盛开的菊花。
不知什么时候，树上的叶子开始变黄了，秋风轻轻的、温柔的吹着，枯黄的叶子从树枝上一片片飘落下来，它们在空中打着旋儿，好像一只只美丽的蝴蝶。树叶飘落到地上，小毛虫拿它当小屋。树叶飘落到小河里，给蚂蚁当小船，带着它们去旅行。树叶飘落到我手上，我知道那是秋姑娘托秋风姐姐给我的信，告诉我秋天到了...
池塘边金色的桂花开了，香飘万里。一些调皮的小伙伴用脚踢一下树干，便下起了一场桂花雨，我们在桂花雨中快乐的欢呼着。。。
秋姑娘给草地换上了黄色的新衣裳，我们在草地上打滚、跳跃，任凭枯草沾满了我们的衣裳，蟋蟀、蝈蝈、蚱蜢，一声声、一阵阵地唱着歌，我们随着歌声寻找着它们，当我们找到时，发现它们的衣服也换成黄衣裳了，狡猾的伪装还是被我们揭穿了，我们围坐在草地上，互相攀比着我们的战利品。
池塘静悄悄的，微风吹来，水面上闪动着粼粼水光，小鱼儿戴着桂花发夹快活的游着。我们在池塘边打水漂，惊动了池塘里正在休息的小鱼，只留下桂花孤零零的在水上漂着，我们恶作剧的笑。
秋天是快乐的，秋天是美丽的，我喜欢秋天。
一年级秋天评课心得体会
一年级秋季是学校开学后的第一个学期，同时也是学生最需要适应新环境、新学习的阶段。在这个关键时期，教师的教学质量至关重要。为此，学校开展了一年级秋季的评课活动。在参加评课活动的过程中，我深刻认识到了不足和问题，并从中学到了一些有益的经验，下面就来谈谈我对此的一些感悟与体会。
第一段，了解评课的意义。
评课是教师提高教学质量的一种重要形式，是教师对自己教学进行检验、反思和调整，从而进一步提高教学能力的一种重要途径。评课活动是学校开展的一项有益的教学整合活动，有助于教师推动课堂教学进入优质状态，提高学生的学习效果。从这个意义上来说，评课是一次促进教师自我发展、共同进步的研讨和交流。
第二段，认识教学中的问题。
评课活动中，我们深刻地认识到了教学中的问题。问题在教学中是难免存在的，但要想教学进一步提高，就需要通过评课来发现教学中存在的问题。例如，在一年级的数学教学中，我们发现一些学生基础薄弱，甚至不知道怎么拼读数字，而有的学生却能在短时间内计算出简单数学题，这是因为教师在之前的教学中对于基础的启蒙不够重视，没有为学生打好基础；还有一些学生智力天赋尚未充分发挥，亟需教师的耐心引导来发掘他们的潜能。这些问题在评课中被发现后，我们进行了深入的分析并找到了合适的解决方法，从而提高了一年级数学教学的效果。
第三段，分享教学经验。
与同事交流、分享教学经验是评课活动的重要内容，评课不仅可以发现教学中的不足，也是交流和提高教学的良机。交流和分享自己的教学经验有助于增进彼此的理解和信任，提高教学质量。在评课活动中，我们以小组为单位进行交流分享，相互学习，激发教学创新的灵感，进一步推动了教学质量的提高。
第四段，准确掌握教学目标。
评课活动中，准确掌握教学目标是非常关键的。教师与家长和学生共同制定教学目标，能够使得教育更加贴近实际，更加符合学生的需要。评课也是检验教学目标是否达到的过程。在评课过程中，要时刻关注学生的学习要求，不断完善教学目标，从而更好地实现教学目标的达成。
第五段，做好教育思考和反思。
评课活动是教师进行教育思考和反思的重要机会。评课过程中，通过对自身教育观和教学行为的检视，我们能够更好地总结经验，找到教学中的问题和最优解决方法，并及时调整教学策略。更进一步地，评课过程本身也是一个自我反思的过程，帮助教师更好地认识自己，减少教学误区，进一步增强了自己的教育意识和教育能力。
总的来说，评课对于教师的成长和提高教学质量不可或缺。通过评课活动，我们不断的总结经验，发现问题，以明确能够实现的目标为基础，以适应学生特点为出发点，通过创新教学方法和管理方式，让学生的每一个学习环节都能够具有接受、参与和创造等无限可能，进而激发学生学习的兴趣和动力，推动优质教育的实现！