写心得体会可以帮助我们更好地总结经验，吸取教训，持续进步。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家提供一些写作方面的启示和帮助。
小班幼儿保育心得体会
近年来，随着家庭规模的减小和生活节奏的加快，越来越多的家庭选择将孩子送进幼儿园，寻求专业的保育服务。在幼儿园中，小班保育是一种非常常见的教育模式。在我作为学前教育老师的实践中，我深深地感受到小班幼儿保育对孩子成长的重要性。在这篇文章中，将从小班幼儿保育的优势、教学方法和经验分享方面，总结和探讨小班幼儿保育的心得体会。
首先，小班幼儿保育的优势是显而易见的。相对于大班，小班的人数较少，教师能够更好地关注个体差异和需求。这对于幼儿的全面发展有着显著的促进作用。此外，在小班中，幼儿之间的交流和互动也更加活跃。这种生动活泼的互动有助于培养幼儿的社会能力和合作精神。同时，小班保育也能够提供更多的亲密关怀和个性化服务，为幼儿提供安全、舒适的保育环境，让他们自信地探索和成长。
其次，小班幼儿保育的教学方法对于幼儿的学习效果有着重要的影响。在小班中，老师可以更充分地利用小组活动的方式，让幼儿通过互动合作、角色扮演等方式，主动参与到学习中来。这种主动性的学习方式能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习动力。另外，小班幼儿保育也注重个性发展，每个孩子都被认真观察，根据他们的兴趣、特长和发展需求制定个性化的学习计划。在这种个性化的学习环境中，幼儿能够在兴趣的驱动下主动学习，充分发挥自己的潜能。
再次，小班幼儿保育需要教师具备一定的专业知识和经验。在我的实践中，我深刻体会到了教师的专业能力对于幼儿保育的重要性。小班幼儿保育需要教师具备丰富的教育经验和专业知识，能够准确地观察幼儿的发展需求，灵活地调整教学方法和策略。同时，教师还需要具备良好的沟通和协调能力，与家长和其他教师建立起良好的合作关系，共同为幼儿的发展努力。除此之外，教师还需要不断学习和提升自己的教育技能，保持与时俱进。
最后，我要强调的是幼儿保育是一项非常有意义的事业。在小班幼儿保育中，我亲眼见证了幼儿在成长中的点点滴滴，感受到了他们的快乐和成长。作为幼儿园教师，我深深地明白自己的职责是为每个孩子的成长提供最好的条件和帮助。我相信，通过持续不断地努力和付出，我们一定能够为每个幼儿打开通往成功和幸福的大门。
综上所述，小班幼儿保育在幼儿的成长中有着重要的作用。它能够提供个性化的学习环境和关爱服务，激发幼儿的学习兴趣，促进他们全面发展。同时，小班幼儿保育需要教师具备一定的专业知识和经验，能够准确观察幼儿的发展需求，并灵活调整教学方法。在实践中，我深深地体会到了幼儿保育的意义和重要性。我将继续致力于幼儿保育事业，为每个孩子的成长贡献自己的力量。
小班幼儿进餐心得体会
进餐是幼儿生活中非常重要的一部分，它关系到他们的生长发育和健康状况。在小班幼儿园阶段，幼儿进餐存在着一些特殊的挑战，如食量较小、口味偏好和进食技能的不完善等。在我担任教师的这段时间里，我通过观察和实践，积累了不少关于小班幼儿进餐的心得体会。
第二段：营造温馨舒适的进餐环境。
幼儿进餐的环境对他们的食欲和进食能力有着重要的影响。在小班幼儿园中，我主张营造一个温馨舒适的进餐环境，给幼儿一种安全感和归属感。我们定时清洁餐桌和椅子，确保幼儿用餐时的卫生和整洁。此外，我们在餐桌上摆放鲜花和幼儿自己制作的餐桌布，给进餐环境增添了一份愉悦的氛围。
第三段：培养健康的饮食习惯。
培养健康的饮食习惯是幼儿进餐过程中的重要任务。我在教学中注重启发幼儿的意识，让他们懂得什么是健康的饮食，如何选择营养均衡的食物。我们组织过一次以蔬菜为主题的进餐活动，我带领幼儿一起制作色彩艳丽的蔬菜色拉，并让他们了解到蔬菜对于身体的好处。通过这样的活动，幼儿们逐渐学会了享受蔬菜，并愿意主动选择更多的蔬菜来丰富自己的饮食。
第四段：注重培养自理能力。
对于小班幼儿来说，进餐过程中培养自理能力尤为重要。我在进餐时鼓励幼儿们自己动手自己吃，如使用筷子或勺子等。在开始的时候，他们可能会摔倒或者吃得很慢，但我总是耐心地鼓励和引导他们。「妈妈不在的时候，你可以试试自己端碗呢」。经过一段时间的尝试，他们会逐渐掌握基本的自理能力和协调能力。这对于他们的成长和独立性的培养都起到积极的作用。
第五段：鼓励交流和分享。
进餐不仅是为了满足生理需求，更是一个社交的过程。我鼓励幼儿们在进餐时交流和分享自己的喜好和经历。我们常常组织一些小组活动，如合作制作三明治或者分享自己带来的小零食。在这过程中，幼儿们互相学习倾听和分享，培养了友善和合作的品质。幼儿们通过互相交流，讨论不同食物的味道和食谱，增强了他们的创造力和想象力。
通过这段时间的实践和反思，我深刻理解到小班幼儿进餐的重要性和挑战。营造温馨舒适的进餐环境，培养健康的饮食习惯，注重培养自理能力，鼓励交流和分享，这些都是促进幼儿进餐的关键要素。同时，我也深刻认识到，通过幼儿进餐的过程，幼儿将不仅仅是满足基本的饮食需求，而是在与同伴交流中探索和学习，以及培养独立性的重要一步。
幼儿起床心得体会
大多数幼儿起床，是一件相当困难的事情。他们不想离开温暖的床铺，或者是在夜晚仍未够眠，或者是对要面对新一天的事情感到不安。这些都是很普遍的问题，但是作为一名保育员，我在与孩子们共度一个学期之后，学会了一些方法来帮助他们克服困难，并且帮助他们更愉快地开始新的一天。
第二段：建立良好的睡眠习惯。
幼儿通常需要更多的睡眠时间，以维持他们身体和心理健康的发展。为了确保他们睡了整整夜，我们建议家长制定一个有规律的作息时间表。这意味着在晚上固定时间上床，睡眠到足够的小时数后逐渐醒来，这将有助于他们在早上醒来时感觉清醒而精神抖擞。
第三段：让起床变得有趣。
对于一些孩子来说，在早上起床是一个痛苦的经历。将这个过程变成不同寻常的有趣活动，将有助于孩子们改变自己的看法，并更愿意起床。我们在幼儿园里实行了一种게임早晨－（MorningGame）这个方法。熟练的保育员们通过一些有趣的活动或小游戏来吸引孩子们的注意力，例如小型比赛、歌曲视频或活动挑战赛。这些能够为孩子们提供动力，并助他们通过创造性的挑战来面对每天的挑战。
第四段：建立一个积极的起床水平。
让孩子们在早晨拥有一个积极的心态是相当重要的。我们可以通过创造一个欢乐的氛围来实现这一目标。例如，唱些肯定孩子们的歌曲，或者与孩子们交谈并询问他们的打算，这使得他们在开始新一天时充满信心和积极性。在孩子们的日记中留下一些提醒的信息来鼓舞他们，在早上更顺畅地进行日常任务。这都是有益的策略，这使得孩子们在开始新一天的过程中具有较高的心理准备。
第五段：总结。
让孩子们在每个早晨轻松起床固然不是一件容易的事情，但是有益的启示经验是可以帮助他们在日常任务中获得成长。我们的保育员们尝试这些方法来建立孩子们的起床好习惯。我们希望家长们在家庭生活中也可以参考这些策略，从而帮助自己的孩子成为一个积极、有自信且富有激情的人。通过建立这些方法，我们希望孩子们可以在早晨迎接每一天新的挑战，成为更好的自己。
幼儿小班课程心得体会
第一段：介绍小班课程对幼儿的重要性（约200字）。
幼儿时期是孩子身心发展的关键时期，对于他们的学习和成长，建立一个科学有效的小班课程非常重要。小班课程有助于幼儿从集体学习中获得更多的社交、情感和认知经验，培养良好的行为和学习习惯。通过小班课程，幼儿能够在与老师和同伴的互动中，建立积极自信、独立自主的学习态度。因此，我对幼儿小班课程有着浓厚的兴趣，参与其中，并从中获得了丰富的心得体会。
第二段：沟通与互动的重要性（约200字）。
在小班课程中，我意识到与幼儿的沟通和互动是非常重要的。幼儿正处于语言发展的阶段，他们的语言能力有限，但他们对事物的好奇心和求知欲强烈。在互动中，我发现幼儿更容易理解和接受新知识。例如，在与幼儿进行游戏互动时，我注重和他们的对话和互动，鼓励他们表达自己的想法和感受。这种互动帮助幼儿建立自信和积极的学习态度，促进他们的全面发展。
第三段：培养适应能力和自主学习能力（约250字）。
参与小班课程还让我认识到培养幼儿的适应能力和自主学习能力的重要性。在小班课程中，教师注重培养幼儿的自理能力，例如教他们如何穿衣和整理书包。同时，教师鼓励幼儿主动探索和学习，通过提出问题、引导他们思考和解决问题的方法，培养他们的自主学习能力。这种培养方式让幼儿更加自信和独立，能够适应不同环境和情境，并主动参与到学习中。
第四段：多元化的学习方法和活动（约250字）。
幼儿小班课程注重多元化的学习方法和活动，这给我带来了不同的体验和启发。在小班课程中，教师通过采用多媒体教学、情景模拟和实践活动等方式，使幼儿能够在学习中充分发挥自己的想象力和创造力。例如，在学习数字时，教师通过数字卡片游戏、指数摸谜等有趣的活动，让幼儿在愉快的氛围中学会数字的认识和应用。这种多元化的学习方法让幼儿更加主动参与，并提高他们的学习兴趣和积极性。
通过参与幼儿小班课程，我意识到小班课程还有一些可以改进和发展的地方。首先，我觉得在选择教材和教学方法时，教师可以更加注重幼儿的个体差异，适应不同幼儿的学习需求。其次，更多的家庭作业可以帮助幼儿巩固和应用所学的知识，在家庭中与家长共同参与学习。此外，我认为增加幼儿园和家庭的联动，定期与家长进行交流和合作，可以更好地促进幼儿的全面发展。总之，幼儿小班课程在培养幼儿自主学习能力、沟通与互动等方面具有重要作用，我希望通过不断的努力和改进，可以为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
（总字数：1200字）。
幼儿心得体会小班
作为一名幼儿，我认为参加幼儿心得体会小班是一次非常宝贵的经历。通过这个小班，我不仅学到了许多知识，还培养了自己的自理能力和团队合作精神。在这篇文章中，我将分享我在幼儿心得体会小班中的收获和成长。
首先，通过参加这个小班，我学到了许多有趣的知识。在教师的带领下，我学会了认识字母和数字，还学会了简单的加减法运算。每天的课堂上，老师总会用生动有趣的方式教授知识，让我们不仅学到了很多有用的东西，也激发了我们的学习兴趣。此外，我还学会了一些基本的日常生活常识，如如何穿衣、洗手和刷牙等。这些知识对我日后的学习和生活将会起到重要的作用。
其次，通过参加幼儿心得体会小班，我培养了自己的自理能力。在小班中，老师们不仅教给我们知识，还教导我们如何独立完成日常生活的一些简单任务。比如，当我们吃饭时，需要自己用筷子夹起饭菜，当我们上厕所时，需要自己擦洗干净。通过这些训练，我逐渐学会了独立处理自己的生活事务，并且在日常生活中越来越独立自主。
另外，我在幼儿心得体会小班中懂得了团队合作的重要性。在小班中，我们经常会进行一些小组活动，如分类游戏、拼图等。这些活动需要我们相互合作、互相协助。通过这些活动，我学会了倾听他人的意见，学会了尊重和信任他人。与小伙伴们一起合作，我们一起解决问题，一起创造出美好的成果，这让我学到了很多。
此外，在幼儿心得体会小班中，我也体验到了快乐和其他小伙伴之间的友谊。在小班中，我们互相关心、互相支持，这让我感到非常温暖。每天上课的时候，我们会一起玩耍，一起学习，一起成长。老师们也经常组织一些娱乐活动，如户外郊游和庆祝生日等，让我们在快乐中学习。与小伙伴在一起，我不仅学到了知识，还找到了属于自己的快乐。
总之，参加幼儿心得体会小班是我成长道路上的一次美妙经历。通过这个小班，我学到了许多有趣的知识，培养了自己的自理能力和团队合作精神，迎来了快乐与友谊。这是一段难忘的时光，我将会永远铭记在心。我相信，这次经历将会对我未来的学习和生活产生深远的影响，我会用这段宝贵的经历来助我继续前行。
幼儿保育心得体会小班
幼儿保育心得体会小班是我参与幼儿教育工作后的一次宝贵经历。在这个小班中，我不仅学到了很多关于幼儿保育的知识和技巧，还深刻体会到了关爱、耐心和教育的重要性。以下将从交流与沟通、关爱与耐心、创意与耐心、教育与引导和成就与自信方面，展开叙述小班的心得体会。
在幼儿保育的工作中，最重要的是与孩子们建立良好的交流与沟通。每个孩子都是有着独特个性和特点的，他们的需求和沟通方式也各不相同。有些孩子喜欢表达自己的想法和感受，而有些孩子则比较害羞内向。通过与孩子们的互动，我学会了倾听和理解他们的想法，给他们更多的自由空间去表达。同时，在沟通中我也明白了耐心的重要性。有时，细心观察孩子们的身体语言和情绪变化，对他们进行及时的关心和安抚，并鼓励他们坦诚表达自己的情感，这种互动对孩子们的情绪和认知发展起着重要的作用。
关爱与耐心同样是幼儿保育工作中不可忽视的方面。在小班中，我看到了许多孩子们的需要，比如陪伴、关心、安抚和护理等。在这里，我不仅是一位老师，更是一个角色模型和朋友。通过亲身经历，我明白了让每个孩子感受到他们的重要性和被爱的价值，以及耐心地与他们相处，尊重他们的需求和权益。只有当孩子们感到被重视和被关爱时，他们才会经历身、心、智的全面发展。
创意与耐心是幼儿保育工作中的一对伙伴。幼儿时期是孩子们接触世界、探索和创造的重要时期，他们需要刺激和激发他们的创造力和想象力。在小班中，我通过提供丰富多样的素材和活动，激发孩子们的兴趣和好奇心。同时，在创意活动中，我也要保持耐心，尊重每个孩子的独立思考和表达方式。有时孩子们可能会在不经意间犯错或出现挫折感，这时我会给予他们支持和鼓励，让他们明白失败是成功的催化剂。
教育与引导是幼儿保育工作中的重要任务之一。在小班中，我通过有意识地引导和教育孩子们，帮助他们养成良好的习惯和价值观。幼儿时期是孩子们建立人格和价值观的关键时期，他们需要得到正确的引导和教育。在我的工作中，我会与家长保持密切的联系和合作，共同制定和实施教育计划。同时，我也会积极关注孩子们的成长和进步，及时给予肯定和鼓励，这样孩子们才会更有动力去学习和发展。
在幼儿保育工作中，我发现每个孩子都有自己独特的成就和潜力。在小班中，我见证了许多孩子们的进步和成长，这不仅让我感到骄傲，更激发了我继续学习和提高自己的动力。我相信，每个孩子都有自己的天赋和潜能，只要我们给予他们足够的关爱、耐心和教育，他们一定会取得更大的成就和自信。这也是我参与幼儿保育工作的最大心得体会。
总而言之，通过小班的幼儿保育经历，我深刻体会到了交流与沟通、关爱与耐心、创意与耐心、教育与引导以及成就与自信的重要性。这次经历不仅让我掌握了更多幼儿保育的知识和技巧，更使我成长为一名更加专业和有爱心的幼儿教育者。我相信，在未来的工作中，我将更加努力地去关爱和教育每一个孩子，为他们的成长和发展做出积极的贡献。
小班幼儿保育心得体会
小班幼儿保育是指对3到4岁的儿童进行科学而细致的照顾和教育。在这个年龄段，幼儿正处于探索和认知的关键期，需要合理引导和关爱。作为一名小班幼儿保育员，我深深感受到这项工作的重要性并积累了一些心得体会。接下来，我将分享我在小班幼儿保育中的一些心得和感悟。
第二段：了解每个孩子的个性差异。
一群小班幼儿中，每个孩子都有着各自独特的个性特点。有的害羞，有的活泼好动，有的温和，有的好奇。我发现，只有了解每个孩子的个性差异，才能更好地服务他们。在日常工作中，我会与家长交流，主动了解孩子的兴趣、喜好和性格特点，以便在保育过程中更好地照顾和引导他们。通过与每个孩子建立亲密的关系，我能够更好地满足他们的需要，也能够提供个性化的教育和关怀。
第三段：关注幼儿的情感发展。
幼儿的情感发展是其整个成长过程的基石。我发现，为了保障幼儿的情感健康，保育员需要给予他们更多的关注和关爱。在小班幼儿保育中，我经常给孩子们一个温暖的拥抱，耐心倾听他们的诉说，关切他们的情绪变化。通过这种方式，我让孩子们感受到了来自保育员的温暖，让他们建立了安全感和信任感。同时，我也注重培养幼儿之间的友谊和合作精神，帮助他们建立良好的人际关系，培养他们的情商。
第四段：注重多样化的教育方式。
每一个幼儿都有着各自不同的发展需求，因此，保育员需要采用多样化的教育方式来满足他们的需求。在小班幼儿保育中，我注重开展有趣和富有创造性的活动，如绘画、音乐、手工制作等，以激发幼儿的兴趣和想象力。此外，我还引导他们进行集体游戏，让他们在游戏中学会合作、分享和解决问题。通过这样的教育方式，我相信能够培养孩子们的综合能力和创造力。
第五段：与家长合作。
家长是孩子成长过程中非常重要的伙伴和支持者。我始终认为与家长密切合作对于小班幼儿保育至关重要。我会定期组织家长会，与家长交流孩子的成长情况，分享相关的经验和建议。同时，我也会给家长提供一些育儿指导和家庭教育的技巧，帮助他们更好地与孩子沟通和互动。通过与家长的合作，我相信孩子的成长会得到更好的促进。
结尾：总结。
通过对小班幼儿保育的实践和心得体会，我深刻理解到了保育员的重要性。只有了解每个孩子的个性差异、关注他们的情感发展、注重多样化的教育方式、与家长紧密合作，才能为孩子们提供良好的成长环境和教育培养。我将继续努力不断提升自己的保育能力，为每一个孩子带来更多的爱和关怀。
幼儿心得体会小班
作为一名正在上幼儿园的孩子，我有幸加入了我们班的小班。在这段时间里，我收获了很多快乐和成长。小班是一个充满温暖和关爱的地方，让我感受到了老师和同学们的无私帮助和支持。在这里，我学到了很多东西，也欣赏到了很多美好的时刻。下面，我将分享一些我在小班里的心得体会。
首先，小班给我带来了很多快乐。每天早晨，我醒来的第一件事就是充满期待地去上学。刚走进教室，我就能感受到老师们洒满了阳光般的微笑。他们细心地帮助我们完成上课准备，为我们准备了有趣的教具和游戏。我们不仅可以听到老师们讲解知识，还可以参与到各种趣味活动中。我们一起唱歌跳舞，共同完成小组任务，还有许多好玩的游戏和手工活动。这些多样化的活动让我们每个人都能找到自己的兴趣，大家在一起玩耍和学习，互相帮助，就像一个大家庭。这里有我快乐的朋友，热爱教育的老师，以及许多美好的回忆。
其次，小班让我学到了很多东西。在这里，我学会了如何与人合作。老师在课堂上组织我们做各种小组活动，每个人都能有机会参与其中。我们一起分工合作，互相帮助，共同完成任务。通过这些合作的经历，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并且懂得了如何与人友好相处。我还学习了很多知识和技能，比如认识字母、数字、形状等。老师用生动有趣的故事和游戏帮助我们记忆和理解知识，让学习变得轻松愉快。在小班里，我成为了一个知识渊博、多才多艺的小专家。
另外，小班也让我懂得了努力和进步的重要性。在上学的过程中，我遇到了各种困难和挑战。比如学习上遇到的问题，人际交往中出现的矛盾等等。但是，老师们总是耐心地指导我，鼓励我不断努力。他们告诉我，不要怕失败，只要努力尝试，一定会取得进步。每次我能克服困难，取得进步时，老师们总会给我一个大大的鼓励和表扬。这让我明白了只要努力，就一定能够取得成功。
最后，小班也给了我更多的自信和独立性。在小班里，我学会了自己穿脱衣服，整理自己的书包，排队等等。这些看起来很简单的事情，但对于我来说却是一大步。通过不断的练习和努力，我逐渐变得越来越独立。我也发现，当我能够自己完成一些任务时，我会变得更自信，对自己的能力有更多的信心。而在小班里，老师们也时刻鼓励我们，让我们相信自己能够做得更好。这样的鼓励和支持让我明白，自信是成功的关键。
通过参加小班的学习和生活，我愉快地度过了一段美好的时光。在这里，我学会了快乐与分享，学会了勇敢与进取。我相信，这段幼儿园的经历将会对我的未来产生深远的影响。我会一直保持思维的活跃，继续努力学习，不断成长。感谢小班给了我如此美好的回忆和体验。
小班幼儿喝水心得体会
段1：引言（150字）。
在幼儿园的教育中，给幼儿喝水是一项很重要的任务。近年来，越来越多的幼儿园采用小班制，每个小班里只有少数幼儿。在这个环境下，幼儿们的喝水情况和经验也不同于大班制。本文将讲述我在小班幼儿园工作中的喝水心得体会，希望能够为幼儿园教育工作者提供一些思路和借鉴。
段2：亲近水源，提供便利（250字）。
在小班幼儿园，我们将饮水机摆放在幼儿容易接触到的地方，尽量靠近幼儿们的活动区域。这样一来，孩子们能够自主地感受到喝水的愉悦，不必等待老师的提醒。我还常常鼓励幼儿带上自己的水杯，这样不仅可以保持饮水的连续性，还有助于培养幼儿的个人意识和自理能力。
段3：营造喝水的氛围（300字）。
在小班幼儿园，我注意到一个有趣的现象：孩子们在喝水时喜欢一起做。于是我在饮水区周围布置了一些幼儿园风格的卡通水果、小动物画，这样幼儿们喝水时就像是在和这些可爱的图案交流。我还利用幼儿园的一块展示板，展示了一些关于水的图片和信息，以激发幼儿们对水的兴趣和认识，营造一个注重喝水的氛围。
段4：教育喝水的意义（300字）。
在小班幼儿园，我不仅注重给幼儿提供便利的喝水环境，还注重教育他们正确的喝水方法和养成好的饮水习惯。我会和幼儿们一起讨论为什么我们需要喝水，讲解水对人体的益处，以及喝水不足会对身体造成的危害。同时，我还会引导幼儿们在温饱时刻自觉喝水，探索和发展他们自己的水感受。
段5：总结与展望（200字）。
通过在小班幼儿园工作的一段时间，我发现对幼儿进行喝水教育是有益的，也是很有意义的。通过提供便利的喝水环境、营造喝水的氛围，以及教育喝水的意义，我看到了幼儿们饮水意识的提高和养成良好的饮水习惯。未来，我将继续努力深入研究喝水教育领域，不断改进教育方法，为幼儿园的工作做出更大的贡献。
总字数：1200字。
幼儿小班吃饭心得体会
幼儿小班吃饭是培养幼儿良好饮食习惯的重要环节，也是提高幼儿自理能力的一种重要方式。在这一阶段，教师们承担着巨大的教育责任，要教会幼儿正确的吃饭姿势和习惯，养成良好的饮食习惯，并培养幼儿间团结友爱的合作精神。下面，我将从饭前准备、用餐礼仪、餐后自理、培养良好饮食习惯等几个方面，谈谈我在幼儿小班吃饭过程中的体会和心得。
第二段：饭前准备。
在幼儿小班，饭前准备是确保幼儿用餐质量的关键环节。教师首先要确保食材的新鲜与卫生，保障幼儿的身体健康。同时，在用餐前，教师要和幼儿一起进行简单的手部清洁，提高卫生意识。此外，饭前也是培养幼儿自我管理和自理能力的好机会，让幼儿自己盛饭、洗手，培养他们的生活自理能力，增强他们的自信心。
第三段：用餐礼仪。
幼儿小班的用餐过程是培养幼儿良好行为习惯的重要环节。教师要教会幼儿正确的用餐姿势，如正确坐姿、手部动作的处理等，让幼儿养成良好的用餐习惯。同时，教师要引导幼儿注意用餐礼仪，如等待和他人一起就餐，用筷子、勺子时不乱挑食物等。通过这样的教育和引导，培养幼儿的自律和合作精神，让他们懂得尊重他人的权益。
第四段：餐后自理。
餐后自理也是培养幼儿自理能力的关键阶段。教师应该教会幼儿正确的清理自己用过的餐具和桌面，引导幼儿将垃圾分类处理，养成环保和整洁的好习惯。同时，餐后还可以开展一些清洁活动，如洗碗、拖地等，让幼儿参与其中，培养他们的劳动意识和团队合作精神。通过这样的活动，幼儿能够明白自己的生活环境需要自己去维护和管理。
第五段：培养良好饮食习惯。
幼儿小班吃饭还要做好培养幼儿良好饮食习惯的工作。教师们应该引导幼儿选择健康的食物，教育他们合理搭配膳食，让幼儿养成多样化的饮食结构。同时，教师还要教会幼儿慢吃细嚼，培养良好的进食习惯。在用餐之后，教师可以开展食物的营养知识教育，让幼儿了解不同食材的营养成分和价值，提升他们对食物的认知。
结尾段：
在幼儿小班吃饭过程中，教师们既是幼儿的引导者，也是幼儿的榜样和启蒙者。通过饭前准备、用餐礼仪、餐后自理和培养良好饮食习惯等方面的教育和培养，幼儿逐渐养成良好的饮食习惯和卫生意识，提高了他们的自理能力和合作精神。这将对幼儿的身心健康和人际关系的发展产生积极的影响，为幼儿更好的成长奠定基础。
幼儿小班指南心得体会
近年来，随着我国经济的快速发展，越来越多的家庭开始关注幼儿教育的重要性，特别是幼儿小班教育成为了广大家长们的首选。作为一名幼儿小班教育的从业者，我有幸参与了一次关于幼儿小班指南的培训，并结合自己的实践经验，总结出一些心得体会，特此分享给大家。
首先，幼儿小班教育要注重培养孩子的独立性。在幼儿小班教育中，引导孩子独立自主地完成各种活动是非常重要的。我们在课堂上经常通过多种形式的活动，让孩子们亲自动手，独立完成一些简单的任务。例如，我们会给孩子们分发一些小道具，让他们自己尝试如何正确使用，同时也能培养他们的创造力和动手能力。而且，我们还会鼓励孩子们主动探索外界，积极参与团队活动，培养他们的合作能力和社交能力，提高他们的适应能力。
其次，幼儿小班教育要注重培养孩子的兴趣爱好。我们知道，孩子是非常好奇的，对周围的一切都充满了好奇心。因此，我们应该根据孩子的兴趣特点，为他们提供不同的教育资源和活动，激发他们的学习兴趣。在课堂上，我们经常引导孩子们发问、思考，通过游戏、动画、故事等多种形式，激发他们的学习热情。同时，我们也会关注孩子们的特长，给予他们专业的指导和培训，帮助他们发展自己的特长，培养全面发展的人才。
再次，幼儿小班教育要注重培养孩子的积极心态。在幼儿小班教育中，我们不仅仅注重孩子的学业成绩，更注重培养他们的品德修养和个性发展。我们会教育孩子们学会积极向上的思考，鼓励他们勇敢面对挑战，培养他们坚持努力的品质。我们也会培养孩子们的责任感和团队意识，让他们学会关心和帮助他人。通过各种游戏和活动，我们让孩子们感受到团队合作的重要性，并教育他们要互相尊重、友爱和谦虚，形成良好的价值观和行为习惯。
最后，幼儿小班教育要注重与家庭的合作。我们知道，幼儿的成长离不开父母的陪伴和教育。因此，我们鼓励家长积极参与孩子的教育，在日常生活中与孩子进行沟通和互动。我们会定期组织家长培训，教导家长正确的教育观念和方法，帮助他们更好地理解和引导孩子。同时，我们也会不定期邀请家长参观课堂，让他们亲自感受幼儿小班教育的魅力，与教师进行交流和互动，形成家校合作的良好氛围。
通过这次幼儿小班指南的培训和自己的实践经验，我深刻地意识到幼儿小班教育的重要性。幼儿小班不仅仅是教授孩子们字母和数字，更是在培养他们的独立性、兴趣爱好和积极心态。而且，幼儿小班教育和家庭的紧密合作是孩子们健康成长的关键。我相信，只要我们能够更加关注孩子们的个性发展和全面素质培养，给予他们适度的引导和关爱，他们将会在未来成为有志向、有能力的社会主流人才。
幼儿小班指南心得体会
第一段：引言（100字）。
幼儿小班是孩子上幼儿园的第一步，也是他们迈进社会化教育的重要阶段。作为家长，我们常常对如何选择适合孩子的小班感到困惑。幼儿小班指南给出了一些建议和标准，但每个孩子的情况和需求都不相同。在我们为孩子选择小班时，我们应该综合考虑每个建议并根据孩子的个性和喜好做出最佳决策。
第二段：小班的教学环境（250字）。
小班的教学环境对孩子的学习和成长起着至关重要的作用。我们在选择小班时应该重点关注幼儿园的设施和资源。一所好的幼儿园应该有宽敞明亮的教室、安全舒适的卫生设施以及丰富多样的教学资源。例如，孩子们可以有自己的床位和个人储物柜，以便他们学会管理个人物品。此外，小班应该提供各种学习材料和玩具，以促进孩子们的动手能力和创造力发展。
第三段：小班的教学计划与活动（300字）。
教学计划和活动是小班教育中至关重要的组成部分。小班的教学活动应该是全面发展的，培养孩子的认知、语言、社交和情感能力。好的幼儿园应该提供丰富多样的活动，包括文学、艺术、音乐、体育等方面，以满足孩子们多样化的兴趣和需求。此外，小班的教学计划应该关注培养孩子的好奇心和探索精神，让他们享受学习的乐趣和成就感。
第四段：小班的师资团队（300字）。
小班的师资团队是确保孩子获得优质教育的关键。小班的老师应该具备丰富的幼教经验和专业知识，能够根据孩子的不同需求和兴趣设计教学内容和活动。他们应该有良好的沟通和引导能力，能够有效地与孩子和家长互动。良好的师生关系和家园合作是小班教育的基础。此外，小班的师资团队应该具备对孩子的爱与耐心，能够关注每个孩子的个性和需求。
第五段：结论（250字）。
选择适合孩子的小班是每个家长的责任和挑战。在我们为孩子选择小班时，我们应该综合考虑幼儿小班指南的建议，并根据孩子的个性和需求作出最佳决策。同时，我们也要与幼儿园保持良好的沟通和互动，以便及时了解孩子在学校的表现和需求。最重要的是，我们要给孩子提供一个温馨、安全和愉快的学习环境，让他们享受学习的乐趣和成长的喜悦。
总结：
通过幼儿小班指南的参考，我们应该综合考虑孩子的学习环境、教学计划与活动以及师资团队等各个方面。只有在综合考虑下，我们才能为孩子选择一个适合他们个性和需求的小班。在小班阶段，我们要与幼儿园保持良好的合作和沟通，以便给孩子提供良好的学习环境和教育资源，促进他们全面发展和快乐学习。
幼儿园小班睡眠礼仪起床教案
1．倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。
2．能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。
3．在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。
音乐、ppt、手摇铃、木鱼。
一、随音乐进入教师，成半圆坐下来。
二、出示小闹钟，引出活动内容。
1．师：这是什么？它走动的声音是什么样的？（闹钟、嘀嗒）。
2．师：小闹钟走动的样子，可以用什么动作来表示呢？
3．师：谁愿意来表演一下？我们一起来学一学。
4．师：小闹钟可以帮助我们干什么？（起床、上学不迟到）。
三、进行节奏练习。
1．听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。
师：闹钟响的时候是什么声音？现在我们一起听一听音乐，看看闹铃在哪里响的？
当我们听到闹铃响，就举起你的小手，好吗？
2．听音乐第二遍，老师画图谱。
师：闹钟“叮铃铃”的声音师在什么地方出现的？
3．看图谱，节奏练习。
师：圆形表示闹钟走，我们可以用拍手表示；波浪线表示闹铃响，我们用举手表示。
我们不听音乐一起来打打节奏。
4．听音乐，节奏练习。
师：小朋友们真棒！现在，我们边听音乐边看图谱，再来练习一次。
四、出示乐器，节奏练习。
1．随音乐，用乐器敲击节奏两遍。
师：现在我们用乐器演奏（出示手摇铃和木鱼），你觉得哪一种乐器适合表现“滴答滴答”的声音，哪一种乐器适合表现“嘀铃铃铃”的声音。
2．请小朋友选择一种乐器。
3．师：我们一边听音乐，一边打节奏，看看谁的耳朵最灵？准备好了吗？
（第一遍打节奏）。
师：现在请你跟你的好朋友交换一下乐器宝宝，再来练习一次。（第二遍打节奏）。
五、音乐游戏：叫小动物起床。
1．ppt出示动物，引出游戏内容。
师：你们看，这是谁啊？它还在呼呼大睡呢，我们喊他起床好不好？
听一听我是怎么喊他起床的？
2．教师清唱歌曲《快快起床》。
3．理解歌词，熟悉歌曲。
师：老师怎样喊小动物起床的？你听到了什么？
师：我们一起学一学。
4．放音乐，幼儿熟悉歌曲。
师：一起听音乐，再来试一试。
5．歌曲表演。
师：我们一起喊小动物起床好不好？
6．站着表演一次。
师：你们的声音太小了，小动物还没有醒，我们再来一次。
六、延伸活动。
师：还有很多小动物没有起床呢，我们去叫醒他们吧！
（随音乐出活动室）。
幼儿园小班心得体会
2、通过重复训练对幼儿强化教育。
一个人的良好行为习惯并不是一下子就形成的，需要有一个从陌生到熟练，再由熟练到自由化的过程，要完成这一过程必须反复训练，逐步强化，特别是对记忆能力、控制能力相对较差的幼儿来说，重复训练尤其重要。如有的幼儿在玩完玩具后，没有把玩具放回玩具柜的习惯，家长们就要有意识地培养孩子收拾整理的习惯，并多次重复训练，使孩子6养成不用提醒玩完后就能自觉、及时地将玩具放回去的好习惯。
3、通过听故事，养成良好的进餐习惯和入厕习惯。
午餐是一日中不可缺少的一个环节。孩子们在用餐的时候，有的桌子上撒满了米粒和菜，有时候地板上到处都是，妈妈们看在眼里，急在心里，对于小班的幼儿，如果采取一味地批评和指责，肯定是不行的。别急，告诉您小窍门，孩子对故事很感兴趣。我们就可以采用故事的形式进行尝试，利用睡觉前的一段时间，天天给孩子讲《大公鸡和漏嘴巴》的故事，让孩子懂得吃饭时不能掉米粒。有的孩子经常小便在床上，针对此现象，您可以给孩子讲《小猪尿床》的故事，幼儿从生动、形象的故事中，受到了启发，懂得睡觉前要及时上厕所，才不会尿床的道理。有的孩子很难入睡，可以通过欣赏歌曲“9点钟静悄悄”，逐渐使孩子养成9点要准时睡觉的好习惯，平时注意观察，要抓住一切可表扬的机会，督促和鼓励孩子。促使他们养成了良好的进餐习惯。
4、和孩子玩扮家家游戏活动，培养幼儿良好的自我服务的生活习惯。
家长们可以用雪碧瓶做可爱的瓶娃娃，让孩子用筷子给瓶娃娃喂饭吃；提供玩具娃娃，给娃娃穿衣服，拉拉链，系蝴蝶结，穿鞋子等，孩子在轻松愉快的游戏环境中，学习兴趣也会变浓厚。孩子通过给娃娃喂饭，手指的小肌肉得到了锻炼，动手能力得到了提高。还可以把家中的玩具集中搜集好开展游戏“玩具商店”，孩子通过买卖玩具，逐渐养成了把玩具放回原处的好习惯。在与您的游戏中，孩子的合作、分享等良好的社会情感也得到了较好的发展、争取家长配合，改变幼儿的不良习惯。现在的幼儿绝大多数是独生子女，备受家人的宠爱，在家衣来伸手、饭来张口，想要什么就得给什么，想干什么就得干什么，致使一些幼儿养成了许多不良的习惯。这就需要教师本着对工作负责和对孩子负责的态度在一日活动中给以纠正。我在发现孩子的不良习惯后，给他们讲道理，以理服人。由于幼儿自制能力差，自我评价能力弱，改正缺点比较困难，所以我尽量做到有耐心，争取家长的配合，保持幼儿园与家庭教育的一致性和连续性，不急于求成，我坚信只要坚持下去，自然会养成良好的行为习惯。
1、争取家长配合，改变幼儿的不良习惯。现在的幼儿绝大多数是独生子女，备受家人的宠爱，在家衣来伸手、饭来张口，想要什么就得给什么，想干什么就得干什么，致使一些幼儿养成了许多不良的习惯。这就需要教师本着对工作负责和对孩子负责的态度在一日活动中给以纠正。我在发现孩子的不良习惯后，给他们讲道理，以理服人。由于幼儿自制能力差，自我评价能力弱，改正缺点比较困难，所以我尽量做到有耐心，争取家长的配合，保持幼儿园与家庭教育的一致性和连续性，不急于求成，我坚信只要坚持下去，自然会养成良好的行为习惯。
2、在日常生活中，本着“大人放手，孩子动手”的原则，培养幼儿的自理能力。从儿童发展的观点来看，不给予孩子锻炼的机会，就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立能力。所以我们要本着“大人放手，孩子动手”的原则，让幼儿做一些力所能及的事情。在家里，家长可以根据孩子的兴趣和能力因势利导，通过具体、细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿一些自我服务的技能，如学习自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等。孩子们来到幼儿园学会了很多生活自理本领，不知道您能不能说出？这些看上去虽是很小的事，但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会，无形中幼儿独立生活能力。当孩子完成一项工作后，作父母的要给以适当的肯定和赞赏，当孩子的存在价值被肯定，自己的工作能力被肯定，他们也会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进孩子的自信心。
3、以身作则、言传身教，给孩子树立良好榜样的原则。鼓励家长要给孩子一个独立自主的好榜样。榜样的力量是无穷的。其次，我们建议家长订阅《幼儿教育》和《家庭教育》杂志，并定期组织家长来谈谈自己的育儿经验，反馈阅读家庭教育文章的心得，加强学习，不断地提高自身的文化修养，用心地向书本学习，用心地向他人学习，用心地向孩子学习，用心地进行教育反思。“学、思、行”三者相结合，探索育儿规律，成为教育孩子的行家里手。我们还积极引导家长在家中统一家庭成员间的认识，统一教育方法，在对幼儿进行培养教育的'过程中严格要求，反复强调，各种规则不断地得到强化和补充，使幼儿能够坚定不移地朝目标去努力。如：溶溶小朋友对进餐不感兴趣，胃口不好食欲差，进餐时注意力分散，常常将饭菜含在嘴里或吐在碗内。经过幼儿园的教育孩子在进餐习惯和进餐时间上都有了进步，但孩子在家中仍要外婆喂。我们及时与家长联系，希望家长配合并能和幼儿园一样地要求孩子，不无故迁就，在家中坚持让孩子独立进餐坚决不喂，而对孩子进餐时的每一点进步及时地给予表扬鼓励，渐渐地孩子在家和在园一个样了。家长的教育观念在逐步改变，他们不仅增强了培养幼儿良好行为的意识，更重要的是认识到这项工作的紧迫性和重要性。
4、勤督促，多提醒，使孩子在宽松的家庭环境中养成良好的生活行为习惯。一个孩子的良好行为习惯并不是一下子就形成的，需要有一个从陌生到熟练，再由熟练到主动化的过程，要完成这一过程必须反复训练，逐步强化，特别是对记忆能力、控制能力相对较差的孩子来说，重复训练尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后，没有把玩具放回原处的习惯，家长就要有意识地督促孩子进行收拾玩具的练习，，而且多次重复训练，使幼儿养成不用提醒玩完玩具后就能自觉、及时地将玩具放回去的好习惯。家家游戏活动，培养幼儿良好的自我服务的生活习惯。
家长们可以用雪碧瓶做可爱的瓶娃娃，让孩子用筷子给瓶娃娃喂饭吃；提供玩具娃娃，给娃娃穿衣服，拉拉链，系蝴蝶结，穿鞋子等，孩子在轻松愉快的游戏环境中，学习兴趣也会变浓厚。孩子通过给娃娃喂饭，手指的小肌肉得到了锻炼，动手能力得到了提高。还可以把家中的玩具集中搜集好开展游戏“玩具商店”，孩子通过买卖玩具，逐渐养成了把玩具放回原处的好习惯。在与您的游戏中，孩子的合作、分享等良好的社会情感也得到了较好的发展、争取家长配合，改变幼儿的不良习惯。现在的幼儿绝大多数是独生子女，备受家人的宠爱，在家衣来伸手、饭来张口，想要什么就得给什么，想干什么就得干什么，致使一些幼儿养成了许多不良的习惯。这就需要教师本着对工作负责和对孩子负责的态度在一日活动中给以纠正。我在发现孩子的不良习惯后，给他们讲道理，以理服人。由于幼儿自制能力差，自我评价能力弱，改正缺点比较困难，所以我尽量做到有耐心，争取家长的配合，保持幼儿园与家庭教育的一致性和连续性，不急于求成，我坚信只要坚持下去，自然会养成良好的行为习惯。
小班幼儿教师心得体会
随着幼教事业的不断前进，在幼儿园担任小班的幼儿教师，家长对幼儿教师的要求也不断增加，要不断学习、创新，努力做好本职工作。下面是本站小编为大家收集整理的小班幼儿教师。
欢迎大家阅读。
跟孩子在一起，感受他们的成长变化，感受他们言语中思维的转变，他们真的长大了不少!以前，我总是放任孩子，他们可以一边玩，一边学，即使是坐着做其他的事情，我也不会干涉他们，让他们的学习建立在环境之中。
而往往孩子回报于我的，是他们无限的学习潜能，忽然发现，教于孩子的东西孩子们都会了。因为他们的大脑会像海绵一样的吸收，只要我们给孩子创造这样的环境。
新的学期，在小小班，我开始给孩子建立规则，我把书放在书架上让孩子自由的取放，把玩具放在一起，让孩子自由的玩，没有规则的孩子，他不会把玩具整理好，不会把玩具送回家，开学初，就见老师跟在孩子后面整理，但是每次的不段强调，建立模仿，孩子慢慢的会了，他们会爱护好每一本书宝宝，他们会把玩具整理好送回家。教育不是在管教孩子，而是在顺应和尊重孩子，给他们建立完善的人格，让次序和规则植根与他们的内心，而在这时候，孩子自由的孩子，又是平静而又祥和。
吃饭的时间到了，我告诉正在玩的孩子们，吃饭的时间到了，请小朋友搬小椅子到，桌子旁边，安安说“戴老师，我这个房子着火了，我在给它们灭火，恒恒，南熙也这么说，3周岁左右的他们已经有了无限的丰富的想象力，跟他们说：那好吧，灭好了，再来吃饭。过了一会，他们心满意足的来吃饭了，说自己灭火，灭好了!
每教完一首歌曲，我都会让每个孩子上台表现自己，给每一个孩子表演的机会，而锻炼他们的胆量，每个孩子都愿意上台，不管唱的好不好，他们上台了都会给他们一朵大红花，奖励他们的勇敢。会发现其实每个孩子都喜欢在这么多人面前得到大家的肯定。
我的孩子，他们都很喜欢画画，小小毕加索的课程，要上30-40分钟，但是发现他们每次有比较好的专注力，每次画画，他们觉得好玩，在线条涂色，没有要求过孩子，教给他们正确的方法，在他们的完成之中，始终给予鼓励，跟孩子一起把他们的画，贴在墙上，他们很有成就感!
给孩子的教育，要是最好的心理引导教育，有一次上课之前要求每个孩子都坐下来，但是还有一些孩子还没有坐好，我比较严肃的说：小朋友门，快坐下!安安也说，用手指着没有坐好的小朋友很凶的说：快坐下!
忽然发现自己做的不对，孩子时时刻刻都在模仿，我换了语气，对没有坐下的孩子说：小朋友，请做下，坐好了，老师才会喜欢你!
蹲下来跟孩子说话，跟孩子同一高度，才可以走进孩子的心，可以跟他们是朋友!幼儿教师不是教育者，而是他们生活的引导者，让他们快乐，让他们懂得人世间的真善美。面对孩子的教育我们不懂的太多太多!
小小班幼儿是孩子跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。小小班幼儿刚刚进入一个新的生活环境，一般来说在新环境中建立新的规则，培养良好生活习惯相对容易些;同时，小小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规管理的有利条件。因此，对小小班幼儿进行良好生活习惯的培养是至关重要的，它直接关系到幼儿的健康成长。那么，如何培养幼儿良好的常规呢?在日常工作实践中，我总结了一些行之有效的方法。
一、帮助幼儿形成正确的概念。
要培养幼儿良好的生活习惯，首先得让幼儿形成正确的概念，了解什么是良好的生活习惯。小小班幼儿年龄小，对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念。对于幼儿的不良行为，教师不能简单地加以指责，而应正确地讲解、示范，使幼儿形成正确概念，有一个可模仿的榜样，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。如，在刚开学初，很多幼儿都不会轻拿轻放小椅子，推着小椅子到处跑的现象处处可见，坐的时候也常常把小椅子翘起来或不停地摇晃。针对这一现象，我在一次起床后与幼儿进行了一次谈话。我对大家说：“中午小朋友睡觉的时候，老师听到教室里有谁在哭，我找啊找，原来是小椅子，小椅子为什么哭呢?它告诉我，小朋友不爱护它，用两只手推着它跑，坐的时候翘起它的两条腿，还晃来晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么办?”小朋友都说：“我们不推小椅子了……”“我们不翘椅子了。”我说：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就请大家像老师这样做。”我给小朋友们做了示范，并详细讲解了怎样双手拿椅子，怎样轻轻放椅子，然后，请全班小朋友一起练习。小朋友们都模仿着我的样子，轻拿轻放小椅子。此后，推椅子的现象明显减少了，“哐当哐当”晃小椅子的声音也听不到了，如果有谁偶尔忘记了，立刻就会有别的小朋友提醒他改正。
二、在游戏中学习。
幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行生活习惯教育的良好手段。如在开学初，我组织幼儿玩“配对”的游戏。请幼儿在一套图片中找出自己喜欢的图片，然后再拿着这张图片到茶杯架前，找出与小图片完全一样的标记。此时，我就告诉幼儿：“好宝宝，你找到了自己的小杯子，这张漂亮的小图片就送给你。”这样一来，小朋友们很快就认识了自己的小杯子了。经过一段时间的强化，我把标记换成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。
三、遵循循序渐进原则。
小小班常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出。例如，刚入园时，要求幼儿知道自己的毛巾、茶杯、书包等物品的位置;过了一段时间后，可要求幼儿根据老师的指令完成认任务，会拿茶杯喝水，会自己吃饭等;接着要求幼儿养成良好的入睡习惯，按规则参加游戏或集体活动等;还有一个是让幼儿养成良好的饮食习惯，初步学会基本的自理能力，如穿衣、脱衣、洗手、洗脸等。
四、提供充分的观摩和实践机会。
幼儿以具体形象思维为主，尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以，在进行常规教育时要让幼儿直接参与。例如：给幼儿园示范讲解洗手，往往让幼儿难以习得正确的洗手方法，究其因是因为幼儿的思维还处于直觉行动思维，枯燥的讲解，幼儿难以接受。因此，我们可以分批带幼儿进入盥洗室，让幼儿实地观察洗手的地方，有水龙头，肥皂，毛巾，然后老师亲自具体示范，让幼儿看到具体洗手步骤和方法，便于幼儿的掌握。
本学期我担任小b班的副班老师，带小班对我来说也是一种挑战。幸好在领导的关心下，老师阿姨的细心照顾下，以及自己不断努力做好工作的情况下，小b班的小朋友健康愉快地度过了一个学期的幼儿园生活。
在日常生活管理方面，我对幼儿的要求比较严格。由于小班的孩子是初入园，并没有常规意识，自理能力差，因此我从生活的每一个环节抓起，有的幼儿到幼儿园的时候不会自己吃饭，或者把饭菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指导他们学习正确的进餐习惯，鼓励他们自己动手吃完一份饭菜，同时让他们清楚放杯，挂毛巾的位置，会自己大小便，小便后能自觉排队，不在厕所玩等，虽然都是些生活的琐碎事情，但对与小小班的孩子来说并不容易，现在大部分的孩子都能形成良好的生活习惯。
在教育教学方面，小小班的孩子知识经验少，动作发展不够快，注意力容易分散，但他们模仿力强，有较强的探索精神，因此在小小班开展教学活动要能一下子吸引他们的注意力，我采用童话式的教育，向幼儿灌输的内容都采用小动物的形式出现，让自己成为他们中的一员，从而更好地理解接受老师所传授的知识，例如在开展音乐活动中，幼儿最喜欢开火车，模仿小动物叫、走等动作，我让幼儿先学习一种小动物的样子，在向他们讲述这个小动物的故事，最后再学习歌曲，在这个过程中，幼儿学习起来就觉的很容易，会唱的歌曲也越来越多了。
在保育、保健方面，作为小小班是最重要的，我在这方面尽量做到细心、认真，小朋友着衫较多，自理能力差，经常会尿湿裤子，因此我注意观察每一位幼儿，及时帮他们换裤子，根据天气的变化，及时帮助幼儿增减衣服，对有病吃药的幼儿特别照顾，认真帮助幼儿吃好每一次药，做好患病幼儿报膳工作。
随着幼教事业的不断前进，家长要求的不断提高，对幼儿教师的要求也不断增加，因此我要不断学习、创新，努力做好本职工作。