通过写心得体会，我们可以对自己的成长和进步做出评估。以下是一些来自各行各业的心得体会，希望对大家有所帮助和借鉴。
中学生社会实践活动心得体会_参与中学生社会实践活动总结
综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，下面是本站为大家带来的中学生社会实践活动。
心得体会。
希望可以帮助大家。
社会实践活动是当代中学学生全面提高综合素质的重要主成部分，服务社会的重要渠道和载体。在中学每年的寒假或者暑假都是学生参与到社会活动的一个主要的时间，在这段时间里让学生去接触这个社会，感受社会的气息，让他们体验除了学校生活外的全新生活。我们学生只有走出校园，深入社会，才能够更多对当地的环境有充分的认识，接受实践锻炼，树立正确的世界观、人生观、价值观，以后好力所能及地为社会做出一份贡献，同时又使自身在奉献的过程中受到教育和锻炼，增长自身的见识。
正值准高三时期，暑期社会实践时间并不是很多，学生更多的有去亲自而且自觉的参与到社会实践中去。当然在这个过程中，仍然存在对社会实践的认识不够充分的方面。在本次实践中，我班推出5名学生参与校积极分子评比，并报送了相关材料。
通过对本次学生的社会时间稿的批阅，以下从亮点和不足方面进行简单的总结。
本次社会时间的亮点：绝大部分学生摆脱了单纯的完成社会实践表格填写的文字工作上，而是真正的去感受这个暑假的实践活动。如：有学生写到，到村委会搞卫生，同时和在各自村里工作的村务工作者进行交流取经，在这个过程了有写同学请教了这些派遣到村里的公务员关于自己的高中学习情况及自己距离大学多遥远的问题;有家庭经济比较困难的同学到企业里去打工，能吃苦耐劳，得到了企业的老板的肯定，同时也赚取了少许的生活费，为自己的高三生活作准备，减少家庭的经济负担;有些同学家里主要是农活，回家后便帮父母亲夏忙，在其总结报告中认为，利用暑假的农务劳动，锻炼了他的身体，让他体验到农活的坚辛，感受到父母亲每分钱的收获的辛苦;有同学到养老院去帮助打扫，这个充分展示出当代中学的乐于助人的一面，到养老院实践的同学，在谈论到自己的感受时候，利用了想象的手法回忆自己如果以后应该会怎么样的快乐过好每一天，以及现在如何让这些老人微笑;甚至有人作出了大胆的尝试，自己合作开起了烧烤店，以一个学生的诚实守信经营，获得了不错的成绩，赚了少许的钱，在这个过程中他们感受到诚信的可贵，同时屏弃了所谓的无商不奸的想法，这个过程他们体验到生意的挑战性及社会竞争的强度，也充分认识到学校生活的可贵和知识的宝贵，因此在他们回到学校后，在学习上各自树立了自己的目标，争取在新的高三学年中有所成绩，考上理想的学校。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社会实践事例值得肯定和评价。
本次社会实践的不足：首先，由于高三的课程要求，学生的社会实践时间较短，所收到的效果，比计划中的不好，学生普遍也感觉时间短难以在短时间让实践活动进入状态并达到最佳锻炼价值;其次，由于学校的安排社会时间并没有进行统一的要求或者安排，因此社会实践的贯彻度仍然需要加强，同时也减少了对学生团体协作能力的培养和提高;第三，许多学生对社会实践没有一定的认识，或对社会实践进行及时的总结，等回到学校才要进行总结遗忘了感觉，因此写出来的。
社会实践报告。
质量不是很高，简单应付的学生仍然有一部分。第四，社会实践很重要的的提高学生的素质，但是在这方面我们的学生所参加的活动仍待改变，学生普遍没有把自己的学习与社会实践联系在一起，以至缩小了社会时间的主要含义，没有把理论和实际进行应有的结合等等。
总之，我认为社会实践中引导我们学生弘扬理论联系实际的学风，培养克服困难，勇于拼搏、乐于奉献的精神，增强合作意识和集体主义精神等。
社会实践是课堂教学的延伸和补充，它帮助学生实现理论和实践的结合，如今中学生社会实践活动开展得如火如茶，在体现出诸多意义的同时，也普遍存在着一些问题，几年的实践摸索让我有了一些心得。社会综合实践课程开设后，为锻炼学生的心理品质提供了机遇，为深化课堂所学的内容提供了条件，有利于最大限度地发挥对学生进行素质教育方面所起的特殊作用。
一、社会实践活动案例。
1、利用周六、周日为期两天的社会实践活动,内容丰富多彩。学生在具体的动手动脑实践活动中,体验到了在课堂上无法体验的学习乐趣,学到了课堂上无法学到的知识,在实践中品味成功,体验创新。
2、走向社会生活。学生利用假期通过“体验农活”、“巡游农园”、“走进敬老院”、车站、社区、企业等，既体验到了劳动的乐趣,更品味到了农民的艰辛。结合体验在就餐时的“节约教育”,让学生真正明白了“一粥一饭当思来之不易”。这远不是墙上写几句节约标语,读读“锄禾”之类的古诗,而能达到的教育效果。“走进农家”让学生亲身体验了与城市截然不同的农家生活。从调查、观察、访谈中了解了农村生活的日新月异;在“包饺子、煮饺子、做面饼、蒸面饼”中体会了生活的乐趣;从搓稻草绳、剪窗花、以农家产品(青菜、萝卜、稻草绳等)为材料制作劳技作品等实践活动中领略了创造成功的喜悦。在陌生且非常态环境中锻炼了学生的意志力和对社会、自然状态观察并思考的能力。“消防演练”则在模拟的非常态环境下培养学生的自救意识,进而提高学生的自我防护能力。
二、给学生带来了什么。
社会实践活动的目标取向包含:体验性目标、行为目标、过程性目标、生成性目标等。这次“奏响青春的序曲”实践活动,学生学习自主,展现自我,体验性目标、行为目标、过程性目标、生成性目标等各方面均得到一定程度的体现。
1、体验性目标。体验性目标注重学生在活动时的领悟、感悟等体验的获得和经验的生成。学生在实践活动中获得了亲身参与的积极体验。学生们干着大多从没经历的“活”:分菜集体就餐,从除草到烧火做饭,从搓稻草绳到剪窗花等等。学生们感到自己的事情自己做,学到的东西真不少。在实践活动中,学生的自主精神得到了充分体现,在体验中获得了经验。
2、行为目标。行为目标注重学生的自身行为的变化。社会实践活动能为学生的自身行为带来多方面的积极影响,学会分享和合作。实践活动的组织形式多样,但都以小组合作为前提,“体验农活”“走进农家”“读写家信”“消防演练”“集体生活”“走向青春”等无一不是合作完成。在合作中学习,在合作中体验、在合作中分享成果。让学生领会合作的必要,增强社会责任心和使命感。读“家长来信”活动,学生感受到了父母的殷切期望;写“给家长的信”表达了学生的学习目标和为人准则,增强了学习的使命感。通过调查、体验、实践,学生懂得了社会在不断的进步,社会的进步需要每个人的努力,增强了社会责任心。这份社会责任心和使命感为以后内化的自觉学习行为夯实了基础。
3、过程性目标。过程性目标不仅仅注重或追求活动的结果,更注重和追求活动的过程。“体验农活”注重体验劳动过程;“走进农家”注重丰富农家生活的体验过程;“调查问卷”注重调查的交往过程等等。整个社会实践活动的过程,都十分注重和追求活动过程本身,而不是活动的结果。活动的成效因人而异,没有也不规定必须达到什么统一结果。
4、生成性目标。生成性目标是动态性的,注重学生在教育活动中展开过程中的变化过程。社会实践活动对学生的多种能力的生成起着无法估量的作用,如社会适应能力、生活自理能力、团结协作能力、探索考察能力、自我展现能力等,更重要的是锤炼了学生的意志力,养育了学生的创新精神,陶冶了学生的情操。
(1)锤炼了学生的意志力。学生在军号声中起床、熄灯;几百人就餐时有序进出,分组就餐,没有讲话声,没有剩余饭菜;烈日照耀下进行的“。
军训。
”,个个精神饱满;以及“感受黑夜”的拉练活动等,学生们都以军人的标准鞭策自己,锻炼了意志,展现了青少年的风采。
(2)养育了学生的创新精神。走向自然、享受自然,在大自然中激发了学生们的创作欲望。无论是青菜萝卜制成的“孔雀开屏”,还是稻草编就的“秋之韵”;无论是创作的“窗花”,还是自创自演的文艺节目,无不养育了学生们的创新精神。
(3)陶冶了学生的情操。走出校园,走向社会,自然陶冶了学生的情操,引导着学生向往美好的人生,追求“生活中的人”的真谛。
三、给教师带来的思考。
在实施新课程改革的今天,教师不应该再把学习看成是一个通过强化措施被动地记忆各种知识的过程。在教学过程(包括社会实践活动)中,教师不仅是学生学习活动的组织者,更是学习活动的参与者、学习者、协作者、指导者、促进者、研究者。
1、“生活无时不含教育的意义”。“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含教育的意义”(陶行知语)。生活是重要的丰富的教育资源,社会实践活动着眼于学生生活,引导学生在生活中学习,在生活中获取知识,应用知识,用实践去检验知识。生活是一种开放的教育,是一种无时不在发展的教育。社会实践活动引领学生走出校园,回归自然、回归生活,充分利用自然的、社会的一切因素,为学生能力的发展提供丰富的资源和广阔的空间。学生通过“走进农家”、“体验农活”“走进敬老院”等亲身实践活动,积累了经验,增长了知识,获得了发展。教师是社会实践活动的指导者,但教师的指导应以学生的自主活动为前提。教师的指导,更多的是目标导向、兴趣激发、情境创设、方法指导、解答疑难、行为矫正。教师的指导,应根据实际情况,采取多样化活动形式,力求在集体活动与个体活动相结合中,充分调动学生的主动性、积极性、独创性,促进个体主动和谐健康发展。
2、“我做了,我理解了”。在华盛顿儿童博物馆的墙上有一则醒目的。
格言。
:“我听了,我忘记了;我看了,我记住了;我做了,我理解了”。社会实践活动的核心是实践,即做。参与是学生的权利。在课堂教学中,学生的参与机会或许太少了。根据学生的年龄特征、认知规律,让他们更多地参与到各项活动中,动手、动脑、实践、创造。综合实践活动强调学生的主动参与实践,并从实践过程中获得体验,学生体验的过程也是个受教育的过程。活动过程中的学生是真实的,是丰富多彩的,关注过程,就是关注了每个学生。成功是一个好的结果,但失败更是实践过程获得的宝贵资源。
3、“教育的意义在于人的发展”。教育不仅是让人获取知识,教育的根本意义在于促进人的发展。综合实践活动使学生在实践中激发学习兴趣,在实践中锤炼意志品质,在实践中学会合作、体验创新,在实践中增强社会责任心和使命感,在实践中促进人的发展。认识自我,追求学生发展。综合实践活动在和谐愉悦的活动氛围中,激发学生积极表现自我、批判自我、展示自我,使每个学生的个性都得到自由充分发展。在认识自我中,不断丰富自己“人”的内涵,完善自己的人格个性。实践反思,促进教师发展。教育从实践中走来,教育要走向实践。社会实践活动课程的开展,同样需要我们教师在实践中不断总结、不断反思。如何有效利用社会的、自然的教育资源;如何设计实践活动的过程;如何精心组织学生参与社会实践;如何在实践活动中使学生的综合素养得以积极养育;如何使综合实践活动制度化、规范化等等,都应是我们教师认真思考、积极探索和努力追求的。
实践证明，教师只有不失时机地将学生实践的领域和方式从校内扩展到社会，从模拟性实践扩展到现实性实践，从模仿性实践扩展到创造性实践，从单一性实践扩展到综合性实践，学生的视野才能更加开阔，学习的兴趣和责任感才能更强，创造性解决问题的欲望才能更旺盛，分析和解决问题的能力才能更快速地增长。特别是在当前实施新的课程教材改革方案中，社会实践活动缓解学校在选修课、活动课方面师资暂时短缺的状况.确能起到不小的作用就我校的社会实践活动来说.目前尚处于起步阶段，需要进一步探索和解决的问题还很多.有待再作努力!
我校综合实践活动课程开设于20xx年，当时由秦计生老师负责指导，我们协助开展活动。秦计生老师做了大量工作，赢得了上级领导和师生们的普遍认可。我们在这几年的课程实践中，不断的总结经验教训，在摸索中前进对综合实践活动课程有了一些认识。并且通过参加各种培训会，研讨会，我们深入的了解了综合实践活动课程的真正涵义和重要意义。回顾这些年来的实践，我们是既有付出，也有收获。现将我校实施综合实践活动课程的情况作一个汇报，请多加指导，多提建议。
一、综合实践活动课程是时代的呼唤，是新形势下教育发展的结晶。
在新时期教育形势下，学生综合素质的发展越来越受到关注。综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活。综合实践活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，面向学生的整个生活世界，强调富有个性的学习活动过程，关注学生在这一过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现。正是基于这些，在新的基础教育课程体系中，综合实践活动课程具有自己独特的功能和价值。这一课程的设置，是新形势下人才培养模式重大转变的突破口，是真正落实素质教育目标的重要措施，是适应信息社会发展的必然要求。
二、回顾我们的工作，从经验中总结，从学习中提升。
这几年，我校非常重视学生的综合实践活动课程和学生活动，尤其是学生活动方面，我们是卓有成效的。从20xx年开始，我校团委每学期举行一次演讲比赛，推出了王红伟、赵丽萍、彭丽、张旭、施雪敏等一大批学生“演讲高手”;从20xx年郝娟美老师指导学生作出第一期。
手抄报。
以后逐年发展、不断向全校推广到现在的手抄报制作遍地开花极大的发挥了学生的主观能动性丰富了校园文化环境;从每学期的开学典礼、表彰会议到每周一的升国旗仪式、国旗下讲话从学生劳动实践到广播体操比赛从推广普通话到法制、安全、德育教育讲座从清明节祭扫范子侠烈士墓到元旦联欢会从学校团委倡议学生节俭、节约到组织学生向汶川灾区同胞捐款我校的学生活动丰富多彩在学生素质教育、德育教育等方面发挥着重要作用。丰富多彩的学生活动也为我校争取了很多荣誉。从沙河市团委授予我校团委组织奖、优秀组织奖到连年获得沙河市运动会体育道德风尚奖从我校团委连年获得邢台市、沙河市五四红旗团委(标兵)到我校法制办公室获得沙河市青年文明号荣誉称号也肯定了我校的学生活动开展的效果。
但我们更深刻地认识到综合实践活动课程同一般意义上的活动的区别。课程是有一以贯之的精神内核的，它有理性明确的教育目标，有和谐自然的活动设计，有标准明晰的发展性评价。那种孤立的活动、模糊的目标、随机的组织、即兴的评价不能算是课程范畴内的教学活动，其教育的效度也不会太高。更重要的是，真正的综合实践主题活动，必定是面向全体学生，必定是全员参与和投入，不存在专门的“表演者”和专门的“观众”。
基于这样的认识，我们愈发感受到综合实践活动课程的重要性。学校领导已达成初步意向，将拨专项资金组织综合实践活动课程的考察与学习，以及在适当的时间邀请有关专家来我校指导工作。在不断学习中，全面提升理论水平，进而更好的指导综合实践活动课程的开展。
三实践活动课带来的变化。
1教师转变了观念，尝试新的教学模式。
转变观念是切实保证新课程改革实验成功与否的关键。在长期的教育实践中教师树立起“一切为了学生的发展”的理念，坚持学生的自主选择和主动参与，充分发挥学生的综合实践能力和综合思维能力。注重学生的亲身体验和积极实践。即由重结果转向重过程，由单向信息交流向综合信息交流转变，教师角色不单是知识传授者，而是学生活动的引导者、组织者、参与者、领导者、评价者。根据学科特点(科学性、实验性)，以及充分利用学校实验条件，社会资源，制定切实可行的活动目标和内容。尝试以学生综合实践活动为主的新教学模式。
2、融洽了师生关系，调动了学生的积极性。
在实践活动课中，师生的角色不同于传统课堂上单一性，在共同探讨问题、共同操作实践活动中，培养了学生与教师的相互合作精神，师生交流机会增多了，彼此间相互了解、相互沟通，从而保证了实践活动继续开展及相关自然科学教学的顺利进行。
3、提高了学生的素质，也提高了教学质量。
每参与一次实践活动，学生就要通过上网、阅读科普书籍、报刊，或向专业人员咨询等多种途径，以获取相关知识，并且亲身实践。使学生形成了主动积极的学习态度，以及良好的学习方式。在这个过程中既培养了动手操作、观察实验能力，也培养了学生积极思维，驾驭知识的综合能力。实践活动的全过程，包含着对旧知识应用巩固、延伸和对新知识渴求探索，是学生主动学习的过程，所以，极大地提高了教学质量。
四、展望未来，更好的开展综合实践活动课程的几点想法。
1让每一个领导都能充分认识到综合实践课的重要性。
在去年研讨会上，牛爱平教授讲到，在许多地方综合实践活动课是，讲起来重要，做起来次要，不检查不要。受多种因素制约，综合实践活动课在很多学校只体现在课程表上，并没有得到很好的实施，许多学校领导只把它列入课余活动范畴，所以，在中考指挥棒的驱使下，一味追求升学率，而忽视了学生素质的提高，领导重视是开展好综合实践课的前提。
2让每一个教师和学生都参与综合实践活动课程的开发。
群体参与综合实践活动课程开发是我们学校的一道独特风景。我们在改革、创新、实践的基础上，充分利用非常有限的时空，让师生们又一起来开发综合实践活动课程。在这个过程中，即使是普通老师、普通的学生，也成了学校课程的决策人。我们不断鼓励师生参与课程的决策，在这种自主的、个性化的研发过程中，能一改传统被动的角色特点，我们的教师也许没有学习过泰勒的经典课程理论，但他们清除地知道孩子在想什么?孩子需要什么?哪些事情能让孩子们兴奋、惊奇或安静、沉浸?教师和学生在课程开发的过程中共同成长，从而达到充分挖掘师生创新智慧的目的，形成师生课程权力与课程能力协同发展的良好态势。师生们在充分享有课程的权力中，提高了课程建设能力。
3让每一个主题都适合学生的发展。
综合实践活动课程面向学生的整个生活世界，它随着学生生活的变化而变化，其课程内容具有开放性。进入信息社会后，整个人类社会正在发生越来越不确定的变化，学生的生活亦然。因此，反应综合实践活动本质的活动主题不可能是固定的和可预期的，它需要应时代的变化、学生生活的变化、反映社会的变化、体现知识的变化。我们选择主题，可以来源于学生的生活，可以来源于自然，也可以来源于社会。如依据我校新生活教育行动研究项目，有阅读文化节、科技文化节、艺术文化节、运动文化节、英语文化节等，用综合实践活动的基本理念去组织这些活动，能提高学生活动的自主性、自觉性、自动性;有从学生的兴趣和需要出发的节日文化研究，如“春节文化研究”、“中秋节文化研究”、“圣诞节文化研究”等;有从学生的行为习惯中发现问题，确立活动主题的，如“我爱我班”、“亲情母亲节”等;有从其他学科出发，重组、拓展学科知识，确定主题的，如“冲出地球，做客宇宙”“气象日，我们在行动!”“桥的世界”等。
在实施过程中，我们把学生的人格、情感、审美、行为等素质的发展纳入各个主题来设计和实施，每位教师积极创造各种条件，为每一个孩子精心设计适合他个性发展的主题性课程，让每一个孩子在他天赋所及的一切领域里展示并发展自己的个性。
4让每一类课程资源都得到充分的开发。
开发内容丰富、形式多样的课程资源是综合实践活动中学生能自主探究、创造性学习的重要条件，也是改变学生学习方式的有力保证。近几年在教育界流行的一句话：“我看见了，但可能忘记了;我听到了，就可能记住了;我做过了，便真正理解了。”由“关注知识”转向“关注学生”，由“给出知识”转向“引出活动”，已成了一股阻挡不住的巨大潮流。
网络世界，给了老师和学生源源不断的、交互的、优秀的教育资源，学生获得信息已不再仅仅依靠老师的讲解，教室已成了“无墙”的世界。面对网络源源不尽的信息，教师的功能已体现在把“信息”转化为“知识”，把“智能”转化为“智慧”上。
老师自己也是一种课程资源，甚至学生、家长也是一种课程资源。我们把各行各业的家长请到课堂里，给孩子们讲“发生在自己身边的事”，让已毕业的学生再回母校讲自己小学生活中的难忘的回忆等等。让学生也能成为课程的建设者、探究者，老师则成为真正的引导者、促进者。
5让每一个学生都体验到成功的快乐。
没有好的评价就没有好的课程，课程评价是综合实践活动课程建设的一个极其重要的方面。如何进行综合实践活动的课程评价?不同的人站在不同的角度会有不同的标准。
由于先天等因素，学生之间本身具有一定的差异性，这种差异性表现在对同样的认知产生不同的学习效果。由此可见，综合实践活动要照顾到全面，满足每一个学生的发展需求，大一统的考试显然无力担负这一重任。取而代之的必将是一种适合不同层次学生的新型评价方式。我们设计了伴随活动过程的即时性评价，如在“课程指导用书”上，请学生写下自己的活动感受，同伴、老师、家长的评述话语;有活动结束后的展示性评价，如学生展示自己的“课程指导用书”，展示自己的作品：“我的书”“我的小报”“我的模型”等。不难发现这样的综合实践活动评价方式的三大优越性：一是体现了转变目标的层次性，使不同层次的学生在不减竞争欲望的前提下都有成功的机会。二是体现了转变目标的具体性，由易到难的梯度，使学生一开始就获得较多的成功。三是体现了转变目标的经常性。经常检查目标的完成情况，及时作出调整，使每一个学生至始至终处于成功的兴奋之中。这样的评价方式使每一个层次的学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会。
综合实践活动课程是课程学习中的重要领域，综合实践活动的模式是多种多样的，综合实践活动的内容是丰富多彩的，教师的任务是不断挖掘、开发、利用无限的课程资源，给儿童创造广阔的，令生命自由生长的空间。只要以开放教育的思想，创新教育的理念，来进行综合实践活动课程改革，我坚信，它定会展现其独特的魅力，取得更为丰硕的成果。
腾出一个空间，让学生自己往前走;搭建一个平台，让学生自己去锻炼;创造一个机遇，让学生自己去把握;设立一个冲突，让学生自己去讨论;提出一个问题，让学生自己去寻找答案;选择一个主题，让学生自己去探究。综合实践活动课程，必将成为引领学生踏上精彩人生的重要驿站。
以上是我们在综合实践活动课程开发中的一些具体做法和点滴体会，很多地方还不够成熟，为了推动课程改革，需要我们共同努力。
参与实践活动心得体会
在春暖花开的四月，我和同学们又一次踏进了这熟悉的实践学校的大门，参加为期两天的学习实践活动。
我们在实践学校先后进行了救援绳结的练习、特里斯机器人的编程设置、卷塑花做罐子等活动，有的班级的同学还在老师的带领下进行紧张刺激的抱石攀岩。在救援绳结的练习中，指导老师教给了我们双股单结、双套结等一系列实用的绳结打法，同学们一边认真听着一边手忙脚乱地学着，不是这个圈套错了，就是这个结打斜了。鲁老师也在一旁认真学着并且很快就学会了，急得同学们都跑去找老师帮忙了!在用卷塑花做罐子时，同学们有的使劲拿着擀面杖压泥巴，有的细心地打造着罐子模型，还有的把一朵朵精致的小花拼贴起来成为一个美丽的花环。董老师更是发挥了自己的艺术特长，卷出了一朵漂亮的马蹄莲，看得同学们眼馋!最有趣的.要数机器人编程课了。同学们经过一次次的尝试与试验，又经过一次次的考核，终于掌握了圆形和s形的编程规律，却又齐刷刷地败倒在正方形的编程脚下。但同学们丝毫没有灰心也没有放弃，总算，经过无数次的修改，张恒豪小组第一个艰难地完成了正方形编程!看着自己编程的机器人在地上走出了一个标准的正方形，同学们都欢欣雀跃，接下来很多同学都陆续完成了这一课题。这是我们第一次近距离地接触计算机编程的入门知识，小小的心灵感到满满的振奋!
这次实践活动，我们大都以小组为单位，很多项目都需要小组成员合理分工，相互配合。在活动中，很多平时有些懒散的、爱开小差的、不听话的同学也都表现得非常棒。大家团结一心，圆满完成了各门课程!
这次实践活动真的快乐又充实!我不仅体验到有趣的游戏过程，也让我得到了锻炼，懂得了尝试，学会了坚持。两天的时间是那么短暂，但当我离开实践学校的时候，仔细想一想，我发觉自己带走了很多东西，有能力，有勇气、有友谊，我可以说是满载而归啊!今后，无论在学习和生活中，我都应该迎难而上，坚持不懈，做一个充满朝气与活力的男孩子!
参与校外实践活动心得体会
校外实践活动是一种对学生进行实际操作的教学方法，通过实践活动能够让学生更好地了解和掌握所学知识，并培养学生的实践能力和创新意识。在我的大学生活中，我有幸参与了一次校外实践活动，这给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我学到了许多知识和技能，也体会到了一些重要的人生道理。
首先，参与校外实践活动让我明白了理论知识与实际应用之间的差距，并激发了我对专业知识的兴趣。在校内学习时，我们通常只是停留在书本知识的学习上，很少能够将这些知识应用到实际生活中。而在校外实践活动中，我亲身参与其中，才真正深刻地感受到所学知识的实际应用价值。例如，我在一次有关环保的实践活动中，亲自帮助整理回收物品并参与制作环保宣传品。通过实际操作，我发现许多原本只是纸上谈兵的环保概念，在实际操作中才能真正体现其价值和意义。这让我更加深入地了解环保知识，也对环保行动产生了浓厚的兴趣。
其次，校外实践活动丰富了我的社会经验，培养了我的团队合作意识和领导能力。在学校里，我们往往只与同学们交流学习，接触不到社会的真实面貌。而参与校外实践活动，我与各个层面的人进行了真正交流，了解了他们的生活、工作和思想。例如，我参与过一次关于留守儿童支教的实践活动，我们组建了一个支教团队，与当地的留守儿童建立起了深厚的感情。在整个活动过程中，我们共同克服了各种困难和挑战，通过协作完成了既定目标。这次经历让我真正体会到了团队合作的重要性，也培养了我在团队中发挥领导才能的能力。
再次，校外实践活动拓宽了我的眼界，让我感受到社会的多样性和丰富性。在校外实践活动中，我有机会接触到各行业的专业人士，了解并体验他们的工作内容和职业发展道路。例如，我曾参与过一次医学实践活动，到医院进行实地观察和实践操作。通过这次活动，我明白了医生工作的辛苦和艰巨，也对医学产生了浓厚的兴趣。通过这次实践活动，我对自己未来的职业规划有了更加明确的认识，并为自己的未来发展做出了具体的规划。
最后，校外实践活动还让我体会到了助人为乐的快乐和满足感。在校内学习中，我们往往只关注自己的成绩和发展，很少有机会帮助他人。而在校外实践活动中，我深切地感受到了帮助他人的重要性和快乐。例如，我参与了一次与残疾儿童亲密接触的实践活动，通过和他们一起玩耍、交流，我能感受到他们的快乐和满足。这让我明白了帮助他人的价值，并且激发了我将来从事公益事业的愿望。
总之，参与校外实践活动对我的成长和发展产生了积极的影响。通过参与实践活动，我对所学知识的实际应用有了更深入的了解，拓宽了我的眼界，培养了我在团队中合作和领导的能力，也让我体验到了对他人尽一份力所带来的快乐和满足感。我相信，在未来的学习和生活中，我将继续积极参与各类校外实践活动，不断拓展自己的视野和实践能力。
参与校外实践活动心得体会
近年来，随着社会的发展和教育理念的更新，校外实践活动逐渐成为了学生们获取知识、培养能力、锻炼意志的重要途径之一。回顾过去的几个月，我也有幸参加了一次校外实践活动，并从中受益匪浅。在这次实践活动中，我遇到了许多挑战，收获了丰富的经验，也深刻地认识到了自己的不足之处。下面，我将分享自己参与校外实践活动的心得体会。
首先，参与校外实践活动不仅可以让我们拓宽视野，了解社会。在这次实践活动中，我所在的团队前往了一个偏远的山村，进行社会调研。在初到这个地方的时候，我被那里落后的交通、生活条件所震撼。但是，通过对当地群众的走访，我慢慢了解到这个偏远山村的困境，以及他们所期待的改变。我看到了家家户户房屋简陋、生活困难的现状，看到了孩子们期盼上学的眼神，看到了村民们勤劳而又乐观向上的精神。这次实践活动让我意识到了自己所处的城市和农村之间的巨大差距，更加明白了改善农村发展的重要性。
其次，参与校外实践活动可以提高我们的动手能力和实践能力。在社会调研中，我们需要收集村民的信息、了解他们的需求，并提出解决问题的方案。在此过程中，我收获了自己的采访技巧，并学会了情绪管理。有一次，我采访了一个生活困难的村民，他的表情黯然，不愿意回答我的问题。于是，我试探性地和他聊天，聊一些他感兴趣的话题，渐渐地，他敞开了心扉，愿意分享自己的经历。通过这次经历，我学会了尊重他人的感受，提高了自己的沟通能力。
再次，参与校外实践活动可以培养我们的团队合作精神和责任感。在实践过程中，我们需要分工合作，共同完成任务。只有团结协作，才能顺利地开展实践活动。我所在的团队由五个人组成，每个人都承担了一份责任。在实践活动中，大家互相帮助，相互理解，在艰苦的环境中共同度过，这次实践活动使我们的团队精神得到了升华。
最后，参与校外实践活动可以让我们更好地认识自己，提高自身素质。在实践活动中，我面对了许多的困难和挑战，发现了自己的不足之处。比如，我曾因对某些事情的不预见性而产生了困惑，也经常会碰到一些难以解决的问题，但是，这些经历都让我认识到了自己的局限性，并激发了我进一步提高自身素质的愿望。通过实践活动，我对自己的专业知识有了更深一层的理解，对待困境时，我学会了冷静思考、迅速反应，提高了自己的应变能力。
总之，参与校外实践活动是我人生中一次难得的经历，这次实践活动让我更深入地了解了社会，提高了自己的实践能力，培养了团队意识和责任感，并且让我更好地了解自己。希望未来有更多的学生积极参与校外实践活动，获得更多宝贵的经验和成长。
参与实践活动心得体会
主题实践活动是指在特定主题下的实践活动，旨在提高学生的主题素养和综合能力。本文将分享笔者参与主题实践活动的心得体会。这次活动的主题是“环境保护与可持续发展”。目的是加强我们对环境问题的认识，培养环保意识，探索可持续发展的路径。
第二段：参与活动的准备工作和活动内容（250字）。
在活动准备阶段，我们深入学习了环境保护和可持续发展的理论知识，了解了全球范围内的环境问题并针对本地区的实际情况进行了分析。接着，我们制定了活动的具体内容和计划。在活动过程中，我们参观了当地的污水处理厂和垃圾分类中心，了解了国家对于污水处理和废弃物管理的政策措施。我们还组织了环保主题的知识竞赛和讲座，邀请了专家和学者分享环保经验和成功案例。
第三段：活动中的收获和体会（300字）。
通过参与这次主题实践活动，我收获了许多知识和体验。首先，我深刻认识到环境问题对人类生存和社会发展的重要影响。我们生活的环境质量直接关系着我们的健康和幸福感。其次，我了解到环境保护不仅是政府和环保部门的责任，每个人都应该积极行动起来。我们可以从生活中的小事做起，如节约用水、减少塑料袋的使用等。最重要的是，我认识到可持续发展是当今社会发展的必然趋势。只有通过环境保护和资源利用的可持续性，我们才能保证子孙后代的福祉和社会的长久繁荣。
这次主题实践活动组织得非常成功，并且达到了预期的教育目标。通过深入实践和亲身体验，我们对环境问题的认识和理解得到了提升。但是，我认为活动还可以更进一步。例如，在活动中可以加入更多的实践环节，如参与社区的环境整治行动和义务植树活动，让学生深刻感受到环保行动的重要性。此外，活动中的讲座和分享可以扩大影响面，吸引更多的人了解和关注环保问题。
第五段：对个人的影响和未来行动计划（250字）。
参与这次主题实践活动，对我的个人成长和价值观的塑造有着深远的影响。我深刻认识到环境保护是每个人的责任，也是对人类社会可持续发展的重要贡献。因此，我将继续关注环境问题，积极参与环保行动，并将环保理念融入到自己的生活和学习中。我计划与志同道合的同学一起组织一次环保主题的公益活动，向更多人传播环保知识和意识。同时，我也将在日常生活中践行环保行动，如减少用水用电，从我做起，为可持续发展贡献自己的力量。
通过参与主题实践活动，我不仅增加了对环境问题的认识，还获得了实际的行动指导和探索可持续发展的思路。这次活动让我意识到个人的力量是不可忽视的，只有每个人都积极行动起来，我们才能共同创造一个更美好的未来。
大学生参与寒假社会实践活动心得体会收藏
记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。：
在学校，理论学习的很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到的，而实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。：
亦或许工作中运用到的只是简单的问题，只要套公式就能完成一项任务，有时候你会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢?也许老师是正确的，虽然大学不像在社会，但是总算是社会的一部分。：
因此，每一个环节都不能出错。这种要求是我们在课堂上学不到的。在学校里可能只需会解一道题，算出一个程式就可以了，但这里更需要的是与实际相结合，没有实际，只是纸上谈兵是不可能在社会立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负责任的，这关乎工厂的利益存亡。
版权归原作者所有，
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两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”只是古代读书人的美好意愿，它已经不符合现代大学生的追求，如今的大学生身在校园，心儿却更加开阔，他们希望自己尽可能早地接触社会，更早地融入丰富多彩的生活。时下，打工的大学生一族正逐渐壮大成了一个部落，成为校园里一道亮丽的风景。显然，大学生打工已成为一种势不可挡的社会潮流，大学生的价值取向在这股潮流中正悄悄发生着改变。
对于大学生打工，一直是“仁者见仁，智者见智”，许多人的看法不尽相同。每个人都有自己的人生模式，我们有理由走自己选择的人生路，只要把握住自己，掌握好学习与打工的分寸，肯定能把大学这个人生阶段过得丰富多彩。
打工的途径或者形式多种多样，只要是对社会有益，对自己积累人生经历有益，还能够有少量收入，就可以毫不犹豫的参与其中。
虽然在实践中我只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论占主体，而我对知识也能掌握，本以为到了企业能够应付得来，但是在企业里并没有想象的那么容易，平时在学校数字错了改一改就可以交上去，但在工地里，数字绝对不可以错。
因此，每一个环节都不能出错。这种要求是我们在课堂上学不到的。在学校里可能只需会解一道题，算出一个程式就可以了，但这里更需要的是与实际相结合，没有实际，只是纸上谈兵是不可能在社会立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工地里出错是要负责任的，这关乎企业的利益存亡。总之，这个寒假的社会实践是丰富而又有意义，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描述的，因为这是一种实实在在收获，是对“有经验者优先”的感悟。
在我的实践生活中，我也明白了许多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。
我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。实践的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。现在想来，二十四天的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。
现今，在人才市场上大学生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。
就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了寒期打工。寒假虽然只有短短的一个月，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”。
在今后的学习中和工作中，我会继续努力，把工作做到最好。
大学生参与寒假社会实践活动心得体会收藏
寒假时间，总是一晃而过，但就是在这短短的一个多月中，通过社会实践，让我领悟了许多东西，而这些都将使我终身受用。
这个寒假，我我选择到我所在的社区居委会帮忙，进行社区服务。帮那里的工作人员整理资料和文件，走访人民群众，了解社区居民的生活情况。
刚开始，我并不适应那里的工作，觉得很无聊，很没用。但是，通过与当地居民和工作人员的接触，我逐渐了解到了这个社区服务的乐趣。我知道了如何整理资料，如何管理社区秩序，如何体贴他人，也知道了成年人的艰辛、努力——这一切的一切，若是没有走出家门，参与服务，就不会体会到的。
在社区服务的过程中，我认真、负责地做好每一件该做的事，努力帮助社区服务。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实践的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇向前。
通过这次社区服务，我提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强了社会责任感和使命感，也扩大了视野，对自己有了清醒的定位，不仅发现了自己知识结构中欠缺的一面，也感受到了现实和理想的差距，这对我们的学习、生活和工作都有很大的启发。
去了解社会，并投身社会的良好形式；促使大学生投身改革开放，提升我们修身，树立服务社会的思想与意识。
实践中，我也深刻地了解到，自己还有许多不足之处，在许多方面还不能做到全面、细致，以致于在实践中出现了许多错误，经过这次实践以后，我将认真做好总结，在以后的学习和生活中，时刻提醒自己，不再出现类似的问题。这次寒假社会实践，使我的综合素质得到了提高，思想更加成熟，希望以后还有这样的机会，让我得到更好、更全面的锻炼。
在今后的学习生活中，我将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自身的综合素质，适应时代对我们的要求，做一个对社会、对人民有用的人。
参与实践活动心得体会
主题实践活动是一种以实践为核心的学习方式，通过参与活动，学员们可以亲身感受、体验并实践所学的知识和技能，提高自己的专业素养和实际能力。在这个主题实践活动中，我们以"环境保护与可持续发展"为题，旨在引导学生关注环境问题，理解环境保护的重要性，以及如何实践可持续发展的理念。
第二段：活动的准备与参与。
在活动开始之前，我们组织了一次讨论会来交流各自的意见和建议。我提出了一些环境问题，并提出了一些解决方案。根据我们的讨论结果，我们选择了一家电子垃圾回收中心作为我们的实践基地。在实践活动中，我们参观了回收中心，学习了电子垃圾回收的流程和处理方法。我们还和工作人员进行了面对面的交流，了解了他们面临的困境和挑战，以及他们所做的努力。
第三段：所获得的收获与体会。
通过参与这次主题实践活动，我深刻认识到了环境保护与可持续发展的紧迫性和重要性。电子垃圾的增长速度之快和对环境的破坏之大令人担忧。然而，通过回收和再利用，我们可以最大限度地减少电子垃圾对环境的危害，并节约自然资源。每个人都应该承担起自己的责任，从小事做起，比如正确处理废弃电子产品。
第四段：对未来的思考与展望。
参与这次主题实践活动让我意识到，环境保护和可持续发展不仅是政府和组织的责任，也是每个人的责任。作为大学生，我们应该从现在开始就树立环保意识，养成良好的环保习惯，并将其融入到我们的日常生活中。对于我个人而言，我计划从现在开始，尽量减少使用一次性塑料制品，推广环保购物袋，并参与更多的环保活动和志愿者工作。
第五段：总结与感悟。
通过这次主题实践活动，我不仅学到了很多关于环境保护和可持续发展的知识，还培养了实践能力和团队合作精神。我意识到，只有实践才能真正理解和领会知识，只有亲身参与，才能深刻体会到环境保护的重要性。这次活动让我更加坚定了我对环保事业的热爱和执着，我将继续努力，为环境保护和可持续发展贡献自己的一份力量。
通过这次主题实践活动，我明白了环境保护的紧迫性和重要性，意识到每个人都应该为环境保护做出贡献。我也为自己能参与这次活动感到骄傲和幸运。只有通过实践，我们才能真正理解知识，并将其运用到实际生活中。我相信，只要每个人都能为环保事业出一份力，我们的环境将会变得更加美好。
实践活动心得体会
11月18日是个平常的不能再平常的日子，但是在xx连锁超市门前一场空前的暖心盛会正在持续升温中爆发出来——现场聚集了除了xx超市自己的员工外，还有国宾酒店及国宾美容院的员工们，当然还有来自社会各界的爱心人士，农贸市场里的水产大姐、与悦千家合作的爱心厂家、xx市各大媒体工作者。作为本次活动全程组织与安排的工作人员，基本上每个细节我都渗透了进去，从活动发起到活动准备阶段、再到现场的组织与安排、到最后的挨家挨户走访，我的心情犹如坐过山车一般起伏不定，亲眼目睹一户户贫困家庭的现实情况，了解倾听他们家家所面临的困境，感受了募捐现场的爱心捐赠及社会各界爱心人士对这些家庭的关注与支持，对我产生了从心到灵的触动。
能够作为本次活动的组织者，我个人感觉是十分光荣与骄傲的，同时也让我感觉到自己身上担子与责任的沉重，每个环节都要考虑周全，不能有一丝的马虎。尽管我也十分尽心尽力，但是还是存在着许多考虑不周的地方。对于这些不足的地方在活动过后我做了深刻的总结，让自己在以后的工作中能够考虑的更周全一些。为了自己，也是为了这些需要帮助的贫困群体，不希望因为自己的疏忽而让捐赠的物资受到些许影响，因为他们实在是太需要这份资助了。看着现场上一个个排队有秩序上台捐款的员工及社会爱心人士，那一刻我的心在感受这现场上的温度升温，尽管是北方十一月份寒冷的天气，仍然抵挡不了爱心的温度传递。
当我们的爱心车队带着所有爱心人士捐赠的物资挺进长山镇时，我能够感受到一双双炽热的双眼在期盼着我们的到来。首先迎来的就是长山镇政府的工作人员热情的笑脸，一位热心的村妇女主任大姐至始至终的陪伴着我们的爱心车队，陪伴着我们一起深入各个村落，走进每一户我们本次捐赠的贫困户家中。这位大姐的行动也是一种无形中的捐助。
两天时间我们走访了18户特困户家庭加上现场捐赠的一户老人一共19户家庭，目睹了19个不一样的故事，心灵受到了19次激烈的碰撞，一次比一次更揪心，一次比一次更激动。当我们进入到需要帮助的贫困家庭中，看到一张张因为激动而流出泪水的脸，看到他们或因病痛导致丧失劳动力而带来的贫困窘境，或因家人重病拖累了整个家庭所带来的困境，不仅让我发出感慨，原来人活着有钱没钱都不重要，最重要的是要有一个健健康康的好身体和全家人的平安健康才是最重要的。但是在我们下乡走访献爱心的途中，无意中去一所学校接一位村妇女主任大姐，在学校门口停留了片刻的功夫，我看到了一个外表破破烂烂的小房子里进进出出好多小学生，我怀着一颗好奇的心理走了进去，进去之后才发现，破旧的布帘子后面有一个破破烂烂的小柜台，上面摆放了很多不知名的小食品，有辣条、外包装破损的油炸爆米花一类的垃圾食品，还有长毛的面包，带色素的饮料，小学生们争前恐后的购买着。由此不禁让我联想到，病从口入，农村的孩子们正处于生长发育长身体的时候，天天吃这些垃圾食品，身体能好吗？真心认为工商部门应该下乡来打击一下这些无证经营的黑心商家，将这些没有食品安全保障的黑心窝点取缔，还农村孩子们一个健康成长的好环境。
当然，这两天的走访在我记忆中最为深刻的还要是xxx村的那位大姐，因为身患尿毒症，面临每两个月就需要透析一次的高额医疗费，与她风雨多年的丈夫退缩了，选择了与身患重病的这位苦命的大姐离婚，这位大姐的儿子、儿媳都不孝敬，儿子患病，母亲为了救回儿子的一条命将家里仅有的几亩地也给变卖了，所有的钱财都被儿媳拿走了，没有给她的婆婆留下一分救命钱。当我们出现在她的家中时，她已经奄奄一息的躺在床上只有出的气了，看到于总冲出了屋子拿回两千元钱的那一瞬间，全屋子的泪点都到了极限，大姐激动的留下感激的泪水，我们一屋子前来献爱心的悦千家爱心志愿者都不忍住的眼泪含在眼圈里，还有不少同志受不了这种悲情场景选择离开了屋子。大姐的哭声沁透着每个人的心灵，世上怎么会将所有的磨难与不幸都降临到这一位大姐的身上了呢？当我们离去的时候，大姐拖着无力的身躯强行下床，扶着门框目送着我们离去的身影，眼里满是期盼，期盼着我们下次的到来，期盼着活下去的希望。
参与实践心得体会
近年来，实践教学成为了越来越重要的一种教学方式。作为一名在职研究生，我深感实践教学的重要性，也积极参与各种实践活动中，从中获得了许多心得和体会。在此，我将就我的实践经历和感悟，分享给大家。
第一段：选择实践项目的初衷。
作为一名在职研究生，我始终认为，学习理论知识是为实践服务的。因此，有一次机会参加南京市文化遗产保护志愿者培训，我毅然报名参加。首先，我认为文化遗产保护是传承文明渊源的重要体现，其次，我也希望通过参与此次活动，锻炼自己的实践能力，在实践中更好地理解和应用所学理论知识。
第二段：参加实践项目的体验。
南京市文化遗产保护志愿者培训的时长大约是一个月，包含了理论学习和实践训练两部分。在理论学习中，我们了解了我国古建筑的发展历程、构造形式、装饰艺术等知识；在实践训练中，我们参观了许多古建筑，并组织了文化遗产保护宣传活动。通过这次活动，我意识到了保护文化遗产的重要性，同时，我也从实践中感受到了所学知识的应用场景和实际价值。
第三段：实践中的收获。
通过参加南京市文化遗产保护志愿者培训，我不仅深入了解了文化遗产保护工作，也发现了自己的许多短板。为了更好地完成培训任务，我开始逐渐锻炼自己的组织协调能力、宣传策划能力和现场应变能力等。通过学习和实践，我发现这些技能不仅是文化遗产保护工作中必不可少的，也是在工作中实践能力的重要体现。
第四段：实践的意义。
实践与理论相辅相成，缺一不可。在实践中，我们可以更好地理解和应用所学知识，同时也可以提高自己的实践能力。通过实践，我们不仅可以发现自己的不足和短板，更重要的是，可以提高我们的自信心和创新能力。在职研究生的实践环节，更是为我们提供了一个难得的机会，让我们更好地将理论知识落地实践。
第五段：实践的启示。
参与实践，不仅是为了锻炼自己的实践能力，更是为了培养自己的综合素质和应对挑战的能力。能够主动寻找实践机会，积极投入实践，不仅可以提高我们的综合素质，还能够为我们的就业和未来的职业规划奠定基础。在这个大变革和创新的时代，实践能力不仅是个人优势，也是企业重要的招聘优势之一。因此，我们应该积极参与实践，并在实践中体会，进而提高自己的实践能力和综合素质。
总之，实践是我们成长和进步的必经之路，通过参与实践，我们能够更好地认识自己、锻炼自己、提升自己，同时也能够实现自我价值的最大化。我们应该勇于尝试，勇于实践，勇于迎接挑战，积极投入实践中去。在这个过程中，我们不仅能够收获很多，更重要的是，能够成就更好的自己。
参与活动心得体会
2016年8月18日,这是我第一次踏上井冈山这片热土，青山绿野随着行程的推进渐渐开阔，已是中午，了无酷暑。微风细雨，青山环绕，远处一段段恒古久远的红色故事已在山腰铺展开来。
随行的是来自全国各地优秀的大学生骨干，以及江西师大的马院的老师们，他们能够真真切切的与同学们溶于一体让我倍感亲切，也对接下来的日子充满了期待。在这个并不是我探索研究的专业领域，对我来说，我可能比任何人更需要一个慢慢递进、融入、提升的过程。
（一）聆听。
或许在大部分理工生看来，关于思政的讲座大多会被冠以高深莫测又略枯燥无味的标签，从而不愿意去花心思，刚开始我也不例外。但19日听的第一场讲座便刷新了我对讲座的新认识，江西干部学院院长助理谢彦波老师亲自为我们授课，给我们讲述了“井冈山的道路与井冈山精神”，通过大量事例论证了道路的重要性。谢院长的讲话，课间对年轻人亲切交谈，对年轻人给予的厚望，令我有一种重大使命感。尤其会后谢老师在电话更是果断拒绝了饭局的邀请，坚守岗位，不出约饭局。赢得了在场所有人的掌声，或许我们缺少的就是一种信念，一种对原则毫无保留的支持，在面对外界诱惑无法用正确的是非观去观察它，辨别它，拒绝它。
在价值观的问题上，中央财经大学马克思主义学院院长冯秀君的论述令我受益匪浅。在生活世俗化、价值多元化、生存网络化、教育大众化的今天，西方“普世价值”、宪政民主、历史虚无主义等思潮对国民特别是对青年的渗透与冲击，是当前我们面对的最大挑战。青年作为社会未来的顶梁柱，如习近平主席所说那样，需要扣好人生的第一粒纽扣，一步错，步步错。这些都是我们无法从高斯定理，格林公式推演得到的，但这些却更是值得我们去深刻理解和体会的。
更无法忘怀何继明老师在“三湾改变的政治遗产”的讲座中，对军魂在党军队影响的重要论述。他对党，国家，民族的承诺与宣誓句句若一石激起千层浪铿锵有力，掷地有声。
（二）实践。
实践是检验真理的唯一标准。在21日下午我们一同教官重温军训，回归历史，进行了你激情教学，我们模拟组建了当年工农红军的三个团队，每个团队在十分钟里民主产生各个职务，定选出团训和团歌，就这样在短暂的时间里破冰聚成团魂。在接下来的红色教育活动中，荣幸被组员推选为团长和组员们一起齐心协力，攻坚克难。在与友团的比赛中屡屡领先，更是让我体验到了团结带来的力量，同条船一颗心，无惧风雨，走的更远。
（三）传承。
在21日早晨的互动教学中，主持人访谈了老红军后代和井冈山建设者，真切感受到井冈山精神需要青年代代传的心情，需要我们时刻有使命感，担起这个光荣的责任。在之后声情并茂的情景教学中，更是读懂了革命历史才是共产党人最好的营养。在22日举行的关于“大学生践行社会主义核心价值观的责任”的座谈会中，大家的理论高度更是让作为一个工科生的我自愧不如，我比谁都更需要时间去回味，去追寻同学们进步的思想境界。
牢记江西师范大学的党委书记所说的那样我们大学生要做的不仅仅是传承，更需要的是一种带动。作为此处培训班唯一的工科生，我愿意起着纽带的作用，去影响更多的工科青年。
怀想一个月前我还天天泡在实验室中，与铜泊，石墨烯等打着各种交道，关心的是充入保护气的时间点，脑袋时刻紧绷着，面对实验室外的酷暑，仿佛一个结界，将我的全部心思与期待隔绝在了这一个小小的实验室中。未知一个月后的我可以在井冈圣山上结识如此多有思想、优秀的大学生理论骨干。可以这样说吧，井冈山之行，是我思想羽翼渐渐丰满的开始，我会是一个重新的我。
实践活动心得体会
今天，我们开始了为期两天的实践活动。
7:30，我们三年级段全体师生在校门口集合，坐大巴车向目的地出发。到了目的地，我们三（4）班分为两个组，其中30个同学跟着沈老师来到了2号多功能厅。
首先，我们开始做热身运动，跟着音乐，绕圈走，音乐一停，跟据老师说出的数字，去找同学抱成团。接着我们按老师说的数字分成了6组，玩起了多米诺骨牌。老师看我们玩得非常溜，决定进行场比赛。同学们立刻紧张了起来，纷纷磨拳擦掌。
比赛一开始，我们第四组一直遥遥领先，别的组才搭了三块大理石，我们就已经搭了十块大理石，我们开始就有些洋洋得意了，认为第一名非我们莫属了。就在这时候，张腾尹一个不小心，把一块骨牌给碰倒了，结果让我们大吃一惊，一大排的骨牌全都倒了下去，我们叫着喊着，想拦也拦不住，你看看我，我看看你，并不气馁，马上又振作了起来。不一会儿，我们又搭起了长长的多米诺骨牌长城，由于我们已经倒过了一次，所以只取得了第二名的成绩。但我们仍然非常高兴，因为这是我们团队一起努力的成果。
第二节我们上了一堂非常有意义的交通事故安全课。事故猛于虎，宁停三分钟，不抢一秒钟，一定要遵守交通规则，安全第一。 吃过午饭，我们乐滋滋地看了一场海绵宝宝大电影。接着学习了打绳结，做陶瓷。我做了一个小酒杯，要送给最疼我的外公。
不知不觉就到了下午，这一天过得好充实呀，我收获了很多很多！
参与购物实践心得体会
第一段：引言（引起读者兴趣）。
在当今社会，购物已经成为了生活不可或缺的一部分。随着互联网的迅猛发展，网购逐渐盛行，我们可以坐在家里就能买到世界各地的商品。然而，真正参与到购物实践当中，亲身体验商品的购买和使用，才能对购物有更深入的了解。近期，我有幸参与了一次实地购物实践，让我对购物有了更深刻的认知和体会。
第二段：购物前的准备（明确目的与需求）。
在参与购物实践之前，我首先明确了我的购物目的和需求。这样可避免盲目购物，减少不必要的消费。我详细了解了要购买的商品种类、品牌和价格区间，这样可以更加有针对性地选择商品，避免花费过多时间和金钱。此外，我还了解了各大购物中心的布局和优惠信息，为购物做好充分准备。
在购物实践过程中，我深刻体会到了购物的乐趣。首先，看到琳琅满目的商品陈列在商场里，我不禁感到兴奋和满足。在挑选商品的过程中，与店员的交流和咨询，使我了解到一些商品背后的故事和细节，这些都成为我购买的参考因素。而试穿和试用商品的环节，则让我更加确信自己的选择。整个购物过程，充满了期待、考虑和决策的乐趣，增添了我购买商品的体验感和满足感。
第四段：购物后的反思（回顾总结经验）。
购物实践之后，我仔细回顾了整个购物过程，并对自己的购物行为进行反思。我意识到，购物不仅仅是一种满足需求的手段，更是一个选择和决策的过程。在购物实践中，我不仅要考虑商品的品质和价格，还要从个人需求、品牌认知、服务质量等多个维度进行综合评估。同时，我也意识到自己在购物过程中有时会受到一些消费陷阱和诱惑，需要保持理性思考和避免冲动消费。
第五段：购物实践的收获（成长与展望）。
这次购物实践让我受益匪浅。我更加深入地了解了购物的过程和乐趣，同时也认识到购物需要理性思考和个性化选择。购物实践激发了我对不同品牌和商品的好奇心和探索欲望，我希望通过更多的购物实践，进一步提升自己的购物能力和判断力。同时，我也希望借此机会学会合理控制购物欲望，避免过度消费和浪费资源。
总结：
参与购物实践是一个锻炼判断力和决策能力的好机会，让我们亲身体验商品的购买和使用，感受购物的乐趣和满足。通过购物实践，我们可以更加深入地了解商品的品质、性价比和服务质量，并从中收获成长和经验。因此，我们应该积极参与购物实践，提升自己的购物能力和消费意识。购物不仅是满足需求的手段，更是一种选择和决策的过程，我们需要保持理性思考和合理消费的态度。购物实践，让我们成为更理性、成熟和具有判断力的消费者。
实践活动心得体会
早晨，我们带着美好的心情，背上背包，踏上这辆校车，有趣而惊喜的两天就这样开始了！
我们先学了紧急救护。知道了如何用三角巾进行包扎。还知道了生活中有关触电和溺水的危险。我觉得这一课教给了我在以后的日子里，如果遇到危险，说不定就会派上用场呢！
第二节课我们学了贝艺。这些东西，曾经都是我们舌尖下的垃圾，可如果动一动脑，发现“垃圾”也可以美化我们的生活哩！每一件装饰品的背后，都有每一位制作者辛苦。看似简单的贝艺，做起来却很难。你先要想好自己要做什么，再用胶水固定，固定好后在用我们灵巧的双手，为它绘上一抹亮丽的色彩。
第一天的最后一节课也是我印象最深的一节课——国防教育。换一个说法就是真人cs。听到这儿，全班瞬间沸腾起来，每一个人都跃跃欲试。我们先排兵布阵。摆好一个个盾牌。摆完后就去领装备。拿到一把把枪每一个人都赞叹不已。全部武装完毕后，真正的乐趣才刚刚开始。总共20分钟，每人都有1000发子弹，总共20条命。一上场，对方就给我来了个“开门红”失去了一条命。我迅速转移地方，看也不看，一直在乱射。时间一半都还没到我就败下阵来了。当我看到我的战绩时，一下子就傻眼了，才打中了一个人。经过这节课我知道了当时的战士们打仗有多不容易了。
这是第二天的第一节课也是令人惊心动魄的一课。这节课是户外实践，我们在这80分钟里尝试了飞檐走壁。这个词通常是在电视中听到或看到，没想到今天我们就要亲自感受一下了。我是第二个上场的，高架台离地面大概有八米左右。爬上去是没有问题的，可是要从这边走到另一边就有困难了。大概只有十厘米宽的路，绳索也丝毫不能帮到你。自己必须克服恐惧心理，勇敢的迈出那一步。我走的时候，经常在心里默默地说:加油，褚彩月，你一定行。就这样，我真的通过了。相信自己你能行！
这两天我学到了很多，体验了很多，也挑战过自己，也开拓了自己的见识，让一切不可能变成了可能。
实践活动心得体会
无人机运用越来越广泛，社会需求也越来越大。比如应用在我们的农业植保这块，中国两亿多人趋于老龄化，农村在不久的将来，我们的劳动力将永久的失去。民以食为天，我们离不开吃穿住行。社会的发展，国家的进步离不开人工智能，更加离不开科技。无人机喷洒农药：节约用水、效率高、农药零增长，这样才可以保护环境，保护我们的家园。
无人机航拍，校园一角、旅游景区、婚礼拍摄、城市拍摄。一幅幅美丽的画面，我们的人工摄影已经远远达不到我们想要的效果。无人机拍摄智能，更多需要爱好摄影的朋友们掌握新科技、掌握新技能。
无人机电力巡线，为我们的电力巡查巡检节省了大量的工作。从事电力工作的朋友就不用再漫山遍野的巡塔了。安全、高效、节省。
无人机测绘，对于测绘工作者来说，无人机的到来无疑为大家带来了不少方便，智能化时代，科技领先。
无人机运输，先有亚马逊后有顺丰京东。农村市场需要这样的开发与运用，毕竟中国还是农村人口最多。在顺丰和京东先后分别都拿到了空域航线的那一刻起告诉我们无人机运输的时代即将实现。
科技不断的发展，我们应该紧跟社会的脚步，一起进步。
参与购物实践心得体会
第一段：引言（150字）。
作为现代社会的一种常见活动，购物已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。我最近也参与了一次购物实践，通过这次实践，我深刻地体验到了购物的乐趣和一些心得体会。以下是我对这次购物实践的个人感悟和体会。
第二段：体验乐趣（250字）。
购物实践给我带来了很多乐趣。首先，购物过程中我能够亲自体验到商品的质量和外观，使我更加有信心地做出购买决策。其次，购物过程也是一个很好的放松和社交的时刻，我可以和朋友一起出门，一边欣赏美丽的商品，一边交流感受。最重要的是，购物实践还让我对自己的价值观和审美观念有了更深入的认识，让我更加明确自己的喜好和需求。
第三段：冲动购物与理性消费（300字）。
然而，购物实践也使我认识到了冲动购物的问题，并教会了我理性消费。在参与购物实践时，我发现自己有时会受到促销手段的诱导，迫不及待地购买一些不必要的商品。这种冲动购物不仅会浪费金钱，还会占据我的空间和时间。因此，我开始学会更理性地消费，仔细思考每个购买的必要性和适用性。我开始制定购物计划，列出需要购买的商品以及预算，并与朋友家人商讨后再做决定。理性的消费使我不仅在购物实践中节省了金钱，也减少了后续的压力和麻烦。
第四段：对于商品质量的关注（250字）。
在购物实践中，我越来越注重商品的质量。我意识到价格并不是衡量商品好坏的唯一标准，而是应该综合考虑商品的质量、品牌信誉和售后服务等因素。购物实践使我更加懂得如何辨别商品的真伪，如何选择可靠的品牌和商家。我也开始更加注重关注其他顾客对商品的评价和推荐，以提高对商品质量的判断力。通过这种方式，我能够更好地选择适合自己需求的商品，并避免买到质量低劣的商品。
第五段：购物实践的启示（250字）。
通过这次购物实践，我得到了很多启示。首先，购物实践帮助我更好地了解和满足自己的需求，提高了我的生活质量。其次，购物实践让我深刻地体会到了理性消费的重要性，让我学会了更好地管理自己的金钱和时间。最后，购物实践还加强了我对商品质量的关注，提高了我的判断力和选择能力。购物不仅仅是一个简单的行为，它也是一个学习和成长的过程，能够让我们更好地认识自己和世界。
总结：
通过这次购物实践，我深刻地体验到了购物的乐趣和一些心得体会。乐趣不仅来自于商品本身，更来自于购物带来的放松和社交。购物实践还教会了我理性消费和关注商品质量的重要性，让我更加明智地管理自己的金钱和时间。购物实践的经历让我得到了很多启示，对我个人和社会生活都有很大的影响。购物不仅仅是一种消费行为，更是一种学习和成长的过程，让我们更好地了解自己和世界。