心得体会是对自己所经历的事情进行回顾和总结，反映出自己的感悟和成长。心得体会是一种对自己成长和发展的思考，以下是一些范文，供大家参考和借鉴。
学哲学用哲学心得体会
一、学好哲学，终身受用。正是出于这个目的，我才下决心学习哲学的。四年来，坚持不懈地学哲学用哲学，天天都有新进步。特别是对各方面充满信心，有多大的困难，都相信自己能够克服。
二、不学哲学天赋再好也不能算明白人。这也是我一定要学好哲学的根源。谁不想做个明白人呢，谁想浑浑噩噩一辈子呢？同时，见到有的人都害怕哲学，心里十分惋惜。哲学实际上没有想象的那么难。
三、办事应由浅入深，由易到难。这也是我四年来办什么事都充满信心的根源。因此办成了许多自己想办的事。比如网购，开博客，写作上不断取得新进步，情感和人际关系上不断取得新突破等。
四、抓住特点，发挥优势。这是我近年来，各方面不断取得突破的一个钥匙。比如和他人交往，帮助和启发他人明确自己特点，发挥优势，不断成长。对于自己，充分发挥乡镇公务员优势，尽心竭力为群众办事，认真加强自身修养。对于老城，多做促进充分发挥地域优势、产业优势等特点，为着力打造特色老城贡献自己绵薄之力。
六、离开了总结经验，把书读好用好是很难的。离开了总结经验，还不如不读。“读书有风险，入门需谨慎”。
七、有现成的经验不借鉴，自己在那里憋，那是蠢人。这是我坚持问题导向，真心向他人和书本学习的根源。事事都从头学起，没有时间，也没有那个必要。
学哲学用哲学心得体会【】
当在某些事情上我们有很深的体会时，马上将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。是不是无从下笔、没有头绪？以下是人见人爱的小编分享的学哲学用哲学心得体会【优秀6篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
近期，我怀着崇敬的心情，认真学习了李瑞环所著的《学哲学用哲学》这本著作，深有体会，受益匪浅。
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。长期以来，作为一门基础理论，要学习马克思主义哲学，给人一种很神圣、很正统、很严肃的感觉。《学哲学用哲学》结合改革开放以来的伟大实践，结合具体的工作实际谈哲学，使哲学原理的运用，深入浅出，易懂易记，读后使人有一种豁然开朗的亲切感，对马克思主义哲学产生主动学习的亲和力。我们每个人的学习、工作、生活都离不开哲学。我们要提高自己认识世界和改造世界的能力，就必须学好哲学，学了哲学可以使人变得聪明，眼亮，办法多。学了哲学，懂一点哲学，在处理问题时就能抓住事物的主要矛盾，进而能处理好事物的主要矛盾。下面，我想从三个方面谈谈我学习《学哲学用哲学》的体会：
一、学点哲学会使人终身受益。
这是李瑞环同志的切身体会，也是他的肺腑之言。他在书中说到：?有人说，由一个普通农民、工人，一步步走到党和国家最高领导层真不简单，这其中一定会有一些奥秘、诀窍，应该总结一下。要我说还是那句老话：是社会主义制度的产物，当然也不能否认个人的努力。光靠努力还不行，还要得法，得法就是要学习哲学。我这一生对我帮助最大的就是马克思主义哲学。??我常讲，一个人要成长进步，要有所成就，有所建树，离不开上进心、求知欲、责任感这三条，这是无法代替的。重要的是学了哲学，掌握了认识世界、改造世界的武器，养成分析综合、归纳概括的习惯，这样就不会吃糊涂亏、占糊涂便宜，避免和少走弯路。陈云同志讲过：‘学好哲学，终身受用’。这完全是经验之谈，我非常赞成。?这些发自内心的讲话，对我们树立学好马克思主义哲学的信念是有很大帮助的，对学好称之为智慧学、明白学的哲学是很有示范作用的。
二、怎样才能学好哲学。
正确的理论可以指导实践，掌握了理论，就可以在千头万绪、纷繁复杂的矛盾现象中分清主次、抓住根本，在变幻莫测的事物发展中把握方向，在困难和问题面前找到解决的基本方法。李瑞环同志根据自己的体会，提出学习两论（《实践论》、《矛盾论》）是哲学入门的一个有效途径。真正学懂了?两论?，也就基本上掌握了马克思主义哲学的主要观点。学习理论要联系实际，联系经历过的实际，结合历史的经验来学，是学习理论、运用理论的重要方式。他提出：?如果把学习与自己熟悉的工作结合起来，拿实践的经验同理论相印证，就容易懂；把基本的观点与具体的形象的东西相联系，印象会比较深刻，就容易学；把书本的东西融入丰富生动的现实生活，干什么就从什么里头学、就在什么里头用，就容易活。?一方面强调联系实际，一方面要强调刻苦认真的读书。要认真地读，反复地读，深钻苦研，努力读懂弄通。李瑞环同志提出一个重要观点，就是各级干部工作要艰苦，思想更要艰苦。他说：?付出辛苦，不仅仅是胳膊腿勤，很重要一条是思想必须艰苦。事实上，思想的艰苦对于一个领导干部来讲，才是最重要、最困难的。应该既能深入下去，又能坐得住，看东西，听意见，想问题，憋主意。?这些话一针见血，很有针对性。现在，有些干部面临事情很多，天天忙忙碌碌，屁股坐不住，如果自己不自觉挤时间学习，不经常翻翻书，就会变成事务主义者。脑子不补充营养，就会被掏空。他还要求干部?要力争把文字水平、理论水平和工作水平一致起来，不然，就将是会写的不会办事，会办事的不会写。?当然，作为一名机关青年干部，更应该认真学习哲学，要学习哲学原理，注重学用结合，把重点放在理论联系实际，运用所学哲学原理指导解决实践问题。这才是正确的学哲学用哲学的态度。在学哲学过程中，要注重学用结合，时时用哲学原理来认识事物发展的规律，分析存在的矛盾，抓住工作中的主要矛盾和矛盾的主要方面，运用哲学的一般原理来解决矛盾，而不是生搬硬套马克思主义经典作家的现成结论。
三、哲学能教我们如何做人。
做人要正直，李瑞环同志说：?有那么一小部分人，在领导面前是奴才，干起工作来是庸才，一切活动为了升官发财，一旦掌权就搞独裁。必须防止这种人投机上来。?《学哲学用哲学》中关于人际关系的阐述，到处体现了和的思想，提倡求同存异，体谅包容，不要计较个人的恩恩怨怨、是是非非，要平等待人，诚恳待人，宽厚待人，依理待人。他说：?不但要懂得斗争的绝对性，还要懂得斗争的多样性。筷子与肉斗，肉到嘴里；手术刀与人斗，可以去除病灶；扁担与肩斗，可以把水挑进家里。这些都是斗嘛，为什么一说斗，非要你把我整垮，我把你整垮呢？??中国人倒霉的时候容易团结，打胜仗后常常不团结，历史上这样的事很多，我们一定要牢记历史的教训。??冷静地想一想，掌声、歌颂未必真帮忙，批评、反对不是都添乱。?也许这些道理大家都明白，但总体上，当前的社会心态还比较浮躁，有些人热衷于与人斗，有些人喜欢个人出风头，有些人习惯听赞扬声。读一读《学哲学用哲学习》，听一听一位老者的教诲，无疑是服用一副清醒剂。所谓做事先做人，在建设和谐社会的今天，个人的内心和谐，人与人之间的和谐是个人成功的基础，也是社会和谐的基础。
总之，通过学习《学哲学用哲学》，使我增长了见识、增长了知识。在我的工作实践中，我深深的体会到?学点哲学，终身受益?。
近期，我怀着崇敬的心情，认真学习了李瑞环所著的《学哲学用哲学》这本著作，深有体会，受益匪浅。
矛盾现象中分清主次、抓住根本，在变幻莫测的事物发展中把握方向，在困难和问题面前找到解决的基本方法。李瑞环同志根据自己的体会，提出学习“两论”（《实践论》、《矛盾论》）是哲学入门的一个有效途径。真正学懂了“两论”，也就基本上掌握了马克思主义哲学的主要观点。学习理论要联系实际，联系经历过的实际，结合历史的经验来学，是学习理论、运用理论的重要方式。他提出：“如果把学习与自己熟悉的工作结合起来，拿实践的经验同理论相印证，就容易懂；把基本的观点与具体的形象的东西相联系，印象会比较深刻，就容易学；把书本的东西融入丰富生动的现实生活，干什么就从什么里头学、就在什么里头用，就容易活。”一方面强调联系实际，一方面要强调刻苦认真的读书。要认真地读，反复地读，深钻苦研，努力读懂弄通。李瑞环同志提出一个重要观点，就是各级干部工作要艰苦，思想更要艰苦。他说：“付出辛苦，不仅仅是胳膊腿勤，很重要一条是思想必须艰苦。
事实上，思想的艰苦对于一个领导干部来讲，才是最重要、最困难的。应该既能深入下去，又能坐得住，看东西，听意见，想问题，憋主意。”这些话一针见血，很有针对性。现在，有些干部面临事情很多，天天忙忙碌碌，屁股坐不住，如果自己不自觉挤时间学习，不经常翻翻书，就会变成事务主义者。脑子不补充营养，就会被掏空。他还要求干部“要力争把文字水平、理论水平和工作水平一致起来，不然，就将是会写的不会办事，会办事的不会写。”当然，作为一名教师，也应该认真学习哲学，要学习哲学原理，注重学用结合，把重点放在理论联系实际，运用所学哲学原理指导解决实践问题。这才是正确的学哲学用哲学的态度。在学哲学过程中，要注重学用结合，时时用哲学原理来认识事物发展的规律，分析存在的矛盾，抓住工作中的主要矛盾和矛盾的主要方面，运用哲学的一般原理来解决矛盾，而不是生搬硬套马克思主义经典作家的现成结论。
哲学能教我们如何做人。做人要正直，李瑞环同志说：“有那么一小部分人，在领导面前是奴才，干起工作来是庸才，一切活动为了升官发财，一旦掌权就搞独裁。必须防止这种人投机上来。”《学哲学用哲学》中关于人际关系的阐述，到处体现了和的思想，提倡求同存异，体谅包容，不要计较个人的恩恩怨怨、是是非非，要平等待人，诚恳待人，宽厚待人，依理待人。
近期，我认真阅读了李瑞环所著的《学哲学用哲学》这本著作，深有体会，受益匪浅。
哲学是科学的世界观和方法论。长期以来，它揭示的是事物发展变化的一般的规律，任何事物的运动规律都逃不出它的范围。李瑞环所著的《学哲学用哲学》是结合改革开放以来的伟大实践，结合具体的工作实际谈哲学，使哲学原理的运用，深入浅出，易懂易记，读后使人有一种豁然开朗，其实我们每个人的学习、工作、生活都离不开哲学。我们要提高自己认识世界和改造世界的能力，就必须学好哲学，学了哲学可以使人变得聪明，眼亮，办法多。学了哲学，懂一点哲学，在处理问题时就能抓住事物的主要矛盾，进而能处理好事物的主要矛盾。下面，我想从三个方面谈谈我学习《学哲学用哲学》的体会：
一、学哲学会使人终身受益，在工作中能够解决好主要矛盾。学点哲学会使人终身受益，这是李瑞环同志的切身体会，也是他的肺腑之言。他在书中说到：?有人说，由一个普通农民、工人，一步步走到党和国家最高领导层真不简单，这其中一定会有一些奥秘、诀窍，应该总结一下。要我说还是那句老话：是社会主义制度的产物，当然也不能否认个人的努力。光靠努力还不行，还要得法，得法就是要学习哲学。?我常讲，一个人要成长进步，要有所成就，有所建树，离不开上进心、求知欲、责任感这三条，这是无法代替的。重要的是学了哲学，掌握了认识世界、改造世界的武器，养成分析综合、归纳概括的习惯，这样就不会吃糊涂亏、占糊涂便宜，避免和少走弯路。陈云同志讲过：‘学好哲学，终身受用’。这完全是经验之谈，我非常赞成。?这些发自内心的讲话，对我们树立学好马克思主义哲学的信念是有很大帮助的，对学好称之为智慧学、明白学的哲学是很有示范作用的。运用哲学原理的应用，就不会犯绝对化、片面性的错误。在处理问题时，不拘泥于那些个别的判断和结论，能够提高识别能力，分清是非，辨别真伪。此书指出，要多深入实际，多倾听下面的意见，不能?金口玉言?、?唯我是从?。作为一般同志要坚持从实际出发，敢于向领导者提出意见和建议。还有一些领导者官僚主义严重，不深入实际，不接触群众，情况不明方法不对。正如有的同志所反映的，他们一不懂，二主观，三有权，?三位一体?，胡拍板，乱指挥，使下边为难，使工作受损。对于这样一些领导者的意见，我们决不能盲从，敢于抵制，乃至进行必要的批评和斗争。
李瑞环同志说，工作中要注意抓住重点，解决好主要矛盾。抓不住主要矛盾，就不可能有正确的计划和布暑，就不能把握好全局，没有秩序，眉毛胡子一把抓，工作虽辛苦忙碌，但收效甚微。对于一个单位的主要领导来说，抓好主要矛盾，关键要有好的作风，深入调查研究才能抓紧抓好、抓落实，并一抓到底，抓出成效。比如：我矿制定的工作有：提高个素质，加强生产管理、加强队伍管理、做好安全生产工作、尤其以加强科全体干部员工培训工作成为重中之重。
二、怎样才能学好哲学。
正确的理论可以指导实践，掌握了理论，就可以在千头万绪、纷繁复杂的矛盾现象中分清主次、抓住根本，在变幻莫测的事物发展中把握方向，在困难和问题面前找到解决的基本方法。李瑞环同志根据自己的体会，提出学习两论（《实践论》、《矛盾论》）是哲学入门的一个有效途径。真正学懂了?两论?，也就基本上掌握了马克思主义哲学的主要观点。学习理论要联系实际，联系经历过的实际，结合历史的经验来学，是学习理论、运用理论的重要方式。他提出：?如果把学习与自己熟悉的工作结合起来，拿实践的经验同理论相印证，就容易懂；把基本的观点与具体的形象的东西相联系，印象会比较深刻，就容易学；把书本的东西融入丰富生动的现实生活，干什么就从什么里头学、就在什么里头用，就容易活。?一方面强调联系实际，一方面要强调刻苦认真的读书。要认真地读，反复地读，深钻苦研，努力读懂弄通。李瑞环同志提出一个重要观点，就是各级干部工作要艰苦，思想更要艰苦。他说：?付出辛苦，不仅仅是胳膊腿勤，很重要一条是思想必须艰苦。事实上，思想的艰苦对于一个领导干部来讲，才是最重要、最困难的。应该既能深入下去，又能坐得住，看东西，听意见，想问题，憋主意。?这些话一针见血，很有针对性。现在，有些干部面临事情很多，天天忙忙碌碌，屁股坐不住，如果自己不自觉挤时间学习，不经常翻翻书，就会变成事务主义者。脑子不补充营养，就会被掏空。他还要求干部?要力争把文字水平、理论水平和工作水平一致起来，不然，就将是会写的不会办事，会办事的不会写。?当然，作为一名机关青年干部，更应该认真学习哲学，要学习哲学原理，注重学用结合，把重点放在理论联系实际，运用所学哲学原理指导解决实践问题。这才是正确的学哲学用哲学的态度。在学哲学过程中，要注重学用结合，时时用哲学原理来认识事物发展的规律，分析存在的矛盾，抓住工作中的主要矛盾和矛盾的主要方面，运用哲学的一般原理来解决矛盾，而不是生搬硬套马克思主义经典作家的现成结论。
三、哲学能教我们如何做人。
做人要正直，李瑞环同志说：?有那么一小部分人，在领导面前是奴才，干起工作来是庸才，一切活动为了升官发财，一旦掌权就搞独裁。必须防止这种人投机上来。?《学哲学用哲学》中关于人际关系的阐述，到处体现了和的思想，提倡求同存异，体谅包容，不要计较个人的恩恩怨怨、是是非非，要平等待人，诚恳待人，宽厚待人，依理待人。他说：?不但要懂得斗争的绝对性，还要懂得斗争的多样性。筷子与肉斗，肉到嘴里；手术刀与人斗，可以去除病灶；扁担与肩斗，可以把水挑进家里。这些都是斗嘛，为什么一说斗，非要你把我整垮，我把你整垮呢？??中国人倒霉的时候容易团结，打胜仗后常常不团结，历史上这样的事很多，我们一定要牢记历史的教训。??冷静地想一想，掌声、歌颂未必真帮忙，批评、反对不是都添乱。?也许这些道理大家都明白，但总体上，当前的社会心态还比较浮躁，有些人热衷于与人斗，有些人喜欢个人出风头，有些人习惯听赞扬声。读一读《学哲学用哲学习》，听一听一位老者的教诲，无疑是服用一副清醒剂。所谓做事先做人，在建设和谐社会的今天，个人的内心和谐，人与人之间的和谐是个人成功的基础，也是社会和谐的基础。
总之，通过学习《学哲学用哲学》，使我增长了见识、增长了知识。在我的工作实践中，我深深的体会到?学点哲学，终身受益?。
《积极心理学》读后感每个人都在追求幸福，但究竟怎么样才算幸福？每个人都想要快乐，但真正快乐的人又有多少？生活一直忙碌，到头来感受最深的却是空虚和苍白，这是怎么回事？生活中不断遇到的矛盾与挫折，我们应该怎样面对？《积极心理学》一书揭示了与传统心理学完全不一样的心灵世界，它将帮助我们克服狭隘、愤怒、嫉妒、恐惧、焦虑等等消极心态，以更积极的、建设性的情绪来面对生活的挑战。
有一种关心人的优秀品质和美好心灵的心理学，叫做积极心理学。它是由著名心理学家赛利格曼提出并倡导的。积极的心理学从关注人类的疾病和弱点转向关注人类的优秀品质。它关心人的积极主观体验，探讨人类的幸福感；在个人成长过程中，提供积极的心理特征和积极的心理品质。它让我们看到，一个人若是拥有了积极乐观的心理状态，就能够使自己感受到幸福和快乐。
学生在学习过程中所感受到的过重的学习压力、时常出现的焦虑情绪，习得性无助都影响着学生的学习积极性以及学习的效果。而积极心理教育的理论和方法，可以帮助教育者改善学习环境，使学生感受课堂学习的快乐，体验学习中的主观幸福感，重建学习信心，激发出自身内在的积极力量，并进一步挖掘潜能，提高学习效果。例如，在班级教育过程中，教室时常会遇到一些学习习惯、行为习惯上的“问题学生”。他们在课堂上表现得如此突出，随意插嘴、不受约束、过度表现、影响课堂纪律，甚至影响到正常的课堂教学进度。尤其是对于没有太多学习压力的小学科而言，这些在课堂中过分活跃的学生，实在让老师觉得很头疼。往往一贯的教育方法就是在课堂中对其进行点名批评、课后教育谈心，而实践效果却非常不理想，甚至有的学生屡教不改，更有愈演愈烈之势。
当某些学生在不能顺利完成学习任务，常常受到老师的批评和嘲笑时，便产生焦虑情绪，对于探求事物和参加活动产生了恐惧心理。经历了一系列失败后，他们开始相信自身缺少取得成功的能力，失败是永久的，是能力不是努力，一旦这样的“习得性无助”形成，学生就不愿意为完成任务而付出认真的努力。那么，这些学生很难改变的课堂行为表现是否也是因为这样的习得性无助感的结果呢。或许，他们一开始的表现只是因为对学科有一定的兴趣，急于表现和参与其中，得到老师和同学的关注。但是这种不符合课堂要求的行为，往往会被视为影响课堂纪律的表现，批评教育是必不可少的。久而久之，一次次的参与热情被泼了冷水，慢慢地，这些学生心中也许会认为老师并不欣赏他们的参与，这些举动会遭致批评，原本的学习兴趣也随之丧失，故意破坏课堂纪律成了目的。
教育技术所倡导的“赞美式教学”的力量就是最好证明。对于学生的称赞虽然是无形的，但这股无形的力量却会产生意想不到的教育效果。就像经典的教育格言所说的那样“鼓励中长大的孩子充满信心，批评中长大的孩子感到自卑。”每个人都希望获得赞扬与鼓励，不希望听到的总是批评与指责。在成长过程中的学生更是需要获得称赞的“力量”，需要成功体验，以及对学习的自信心。因为他们需要来自教师的肯定和期望，需要发现自身更多的闪光点，而不能被淹没在缺点中。真诚的称赞，才能真正改变学生的内心世界，才能让他们获得认错的勇气、改进的信心和前进的动力。一句鼓励和称赞的话语远胜过数句批评和讲道理，让学生发掘自己的优点，体验成功的喜悦，从而点燃上进的火花。
用哲学的心境去生活以恋爱的心情来读书。
1、形而下的生活。
生活笼统的分为形而上的生活和形而下的生活。而我们都发现形而下的乐趣怎么就比形而上的乐趣乐那么多呢？越形而下就越有乐趣，读历史比读哲学有趣，读八卦比读历史有趣，看电影比读书更有趣。这是刘瑜在《送你一颗子弹》中为自己也为大众发问，她总结了下是因为形而上的生活它缺乏物质的光泽，没那么吸引人罢了。我一直笃定检验一个人对一件事情是否真的有兴趣的标准就是这件事能否把他或者她从网络灌水/八卦中拽开。当你面对一条刘强东和奶茶妹妹领证的新闻，能够像大禹过家门而不入那样泰然自若，做到不点击而直接跳入“另一件事”时，那么恭喜你终于找到人生的目标了。何其容易，太多时候我们被形而下的五光十色迷住，陷入焦虑，无法静下心来做一件事，浮躁坐在我们中间太久了，我们需要的是拨开乌云的勇气。
2、幸福最值得追求。
幸福的能力包括智力上与精神上的，想要智力上的能力必须培养独立思考的兴趣与习惯，想要培养精神上的能力就多读经典，同大师对话；勤写日记，与自我为友。有人说“哲学本质上是一种谈心的活动。和别人谈心前应该和自己谈心，和自己谈心就是在进行哲学思考。”这样才能品尝高层次的快乐，也就是拥有幸福。
3、我们都是大师的学生。
周国平在暨南大学演讲提到幸福是一种能力，包括智力的能力与情感的能力。不管哪一项，获取的途径都是读好书与写日记。而读书，不可以胡乱阅读，周国平的建议是阅读经典。他谦虚的说：“我读许多经典，别人叫我大师我感觉很不好意思，我知道自己不是大师，当代无大师，我起的作用不过是构建起普通人与大师间的桥梁。你们不要做我的粉丝，我也不做任何人的粉丝，我们最好是同学，我们都是大师的学生。”
读好书，写日记，用哲学的心境去生活，以恋爱的心情来读书，追求幸福，追求优秀。
孙爱芬。
《学哲学用哲学》是本值得一读的书，是一本读了以后长见识、长知识、增智慧、添聪明的书。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。长期以来，作为一门基础理论，要学习马克思主义哲学，给人一种很神圣、很正统、很严肃的感觉。这本书结合改革开放以来的伟大实践，结合具体的工作实际谈哲学，使哲学原理的运用，深入浅出，易懂易记，读后使人有一种豁然开朗的亲切感，对马克思主义哲学产生主动学习的亲和力。这本书是理论与实践高度结合的典范，是马克思主义理论与当代中国实际相结合的典范。一是学点哲学，终身受益。这是李瑞环同志的肺腑之言，切身体会。他在书中说到：?有人说，由一个普通农民、工人，一步步走到党和国家最高领导层真不简单，这其中一定会有一些奥秘、诀窍，应该总结一下。要我说还是那句老话：是社会主义制度的产物，当然也不能否认个人的努力。光靠努力还不行，还要得法，得法就是要学习哲学。我这一生对我帮助最大的就是马克思主义哲学。??我常讲，一个人要成长进步，要有所成就，有所建树，离不开上进心、求知欲、责任感这三条，这是无法代替的。重要的是学了哲学，掌握了认识世界、改造世界的武器，养成分析综合、归纳概括的习惯，这样就不会吃糊涂亏、占糊涂便宜，避免和少走弯路。陈云同志讲过：‘学好哲学，终身受用’。这完全是经验之谈，我非常赞成。?这些发自内心的讲话，对我们树立学好马克思主义哲学的信念是有很大帮助的，对学好称之为智慧学、明白学的哲学是很有示范作用的。
二是怎样学好哲学。李瑞环同志提出?学哲学主要是学好基本观点?，?下大力量把基本观点真正弄懂，并且能和自己的实际工作相结合，不断提高认识水平，增强工作能力，这就是我们学习哲学的目的。?本书列的十个专题，每个专题又分若干个题目，这些专题和题目，其实就包含了哲学的基本观点。至于学哲学，从哪里入手、入门呢？李瑞环同志根据自己的体会，提出学习两论（《实践论》、《矛盾论》）是哲学入门的一个有效途径。真正学懂了?两论?，也就基本上掌握了马克思主义哲学的主要观点。学习理论要联系实际，联系经历过的实际，结合历史的经验来学，是学习理论、运用理论的重要方式。他提出：?如果把学习与自己熟悉的工作结合起来，拿实践的经验同理论相印证，就容易懂；把基本的观点与具体的形象的东西相联系，印象会比较深刻，就容易学；把书本的东西融入丰富生动的现实生活，干什么就从什么里头学、就在什么里头用，就容易活。?一方面强调联系实际，一方面要强调刻苦认真的读书。要认真地读，反复地读，深钻苦研，努力读懂弄通。
三是活学活用哲学原理的典范。本书的最大特色之一，就是用我们熟悉的历史经验，用我们曾经经历的工作，用具体的工作实践，用中国传统文化的精华，来解读马克思主义哲学原理，因而，读起来不枯燥、不艰涩，使人感到哲学就在我们身边，就在日常生活中。比如，书中结合毛主席纪念堂建筑工程的施工实践，谈运用毛主席的哲学思想，既生动具体又晓之以理，堪称理论联系实际的范例。此外，这本书还有一个比较吸引人的特点，就是用平实的语言，老百姓的语言，将古今中外哲人贤者的典故、语录等随手拈来运用到说理论述中，使文章和讲话生色不少，也使理论的阐述生动起来，给人留下难忘印象。李瑞环同志的语言风格是很有特色的，有些说法早就脍灸人口。在书中，比较集中体现在《处处都有辩证法》这一节中，比如：?地球越来越小，发展越来越快，慢走一步，差之千里，耽误一时，落后多年。??许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由。‘民以食为天’，‘饭’字半边是‘食’字，半边是‘反’字，没有食就会反。??人类的知识有两个特点：从纵向讲是知识的延续性；从横向讲是知识的借鉴性。人类社会知识的发展，纵向靠继承，横向靠借鉴。?等等，这样的例子，可以举很多。
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学哲学用哲学心得体会
最近在读李瑞环的《学哲学 用哲学》一书，并且按照院党委的部署，给全体领导班子成员以及中层管理人员每人发了一套。
李瑞环是我国当代少有的一位从草根走到中央最高层的领导干部，几十年的政治生涯当中，他踏实肯干，勤勤恳恳，高效廉洁，政绩卓著，作风朴实，为人清廉，备受广大百姓的赞誉。退休后，他依然热心赤忱，心手不闲，在一如既往关注党和国家改革建设事业的同时，著书立说，把自己一生的经验智慧融汇在《学哲学 用哲学》一书中，毫无保留地贡献出来，教益和启迪我们更好地生活、学习、工作，实在是叫人敬佩不已。
提起哲学，普通人总感到晦涩难懂，枯燥无味，高深莫测，抽象神秘，其实不然。李瑞环同志有着很长时间底层工作经验，走上领导岗位后也不是高高在上，而是常常深入基层，把许多问题都看得很透彻。他的文字往往一针见血，言简意赅，发人深省。在《学哲学 用哲学》一书中，他将马克思主义的哲学原理与实际相结合，将复杂深奥的哲学问题具体化，由事入理，两相结合，行云流水，讲述得生动有趣，非常通俗，好读耐读，叫人一看就喜欢，而且获益匪浅。李瑞环同志还联系个人实际，从现实出发，深刻阐述了自己对哲学的认识和体验：“哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么时候、干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法”。“哲学是‘明白学’，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是‘智慧学’，学了哲学可以使人变得聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。不学哲学，天赋再好也不能算是明白人。不懂哲学的领导者就不可能是一个清醒的领导”。他还坦然表白自己对哲学的深厚感情和浓厚兴趣：“我这一生最感兴趣的一门学问是哲学，下工夫最多的是哲学，对我帮助最大的也是哲学”。正是由于刻苦钻研哲学，李瑞环才练就了一双慧目锐眼，对许多事情都看得很开很透彻。正如：“只有心中有人民，人民心中才有你。”话非常浅，非常直白，却是一针见血，鞭辟入里，道理极深奥。它把我们党全心全意为人民的遵旨以及密切联系群众、情系于民、执政为民、吃苦在先等大道理都蕴含在里面。又如：“假如你对群众讲的是‘吃苦在先，享受在后’，而群众看到你的行为却是‘好处全占，吃亏不干’；你对群众讲的是‘艰苦朴素，勤俭节约’，而群众看到你的行为却是‘挥霍浪费，铺张排场’，群众怎么能信服你，你讲的还有什么用？”这段话语言直击当前腐败现象的要害，闪烁着深刻的哲理之光：言行不一，说得冠冕堂皇，娓娓动听，实际上却不做人事，贪污腐化，甚至反其道而行之，把老百姓当傻子对待，这让自己的讲话毫无用处，群众不会听你的，你在群众心目里的威信会大打折扣，甚至会适得其反。
李瑞环同志在讲到领导班子的配备时，要求要科学化，要合理，要把各种贤才广纳进来。他说，一个领导班子，如同一个好的乐队， 有会吹的、有会打的、有会弹的、有会拉的，还有会指挥的，否则，就不可能演奏出好的乐章。他还说，现在建筑常采用钢筋混凝土结构，因为它可以承受各方面力量的冲击，而钢筋混凝土是很讲究配比的。钢筋受拉好，受压不行。混凝土受压好，受拉不行。把两者结合在一起，就产生了一种特殊的力量。但如果把配比搞错了，或只用一种、缺一种，所建的建筑物就会出问题，乃至发生事故。班子配比不好，也会出现问题，也会发生事故。这样的比喻实在是妙不可言，叫人久久难忘，印象深刻。
李瑞环在讲干工作要注意研究特点和优势时，用一个人的高矮来说明问题。他强调，一个人个子很高，当运动员你可以去打篮球，不要去搞体操；唱戏你可以扮武生，但不能扮武丑。扮武丑，个子高不划算，翻跟斗半径太大，不方便。相反，个子矮，扮武丑占便宜，扮武生则不气派。“我举这个例子，是想提醒大家，由上到下都要重视研究特点、优势，这是干部提高水平和能力的一个基本途径。”李瑞环长期在基层工作，聪颖过人，好学深思，善于揣摩一些生活现象，由此举一反三，触类旁通，悟出许多哲理。他总是用最浅显、最普通常见、人人皆知的道理来启发大家，点拨大家，使得人们豁然开悟，顿时有云破日出之感。——这就是李瑞环的高妙之处。
总之，李瑞环的《学哲学 用哲学》一书妙语连珠，道理浅显易懂，发人深省，回味无穷，非常值得一读。
学哲学用哲学心得体会【】
后
感
姓
专号：2011524126名：xxxxxx业：师范学院。
《积极心理学》读后感每个人都在追求幸福，但究竟怎么样才算幸福？每个人都想要快乐，但真正快乐的人又有多少？生活一直忙碌，到头来感受最深的却是空虚和苍白，这是怎么回事？生活中不断遇到的矛盾与挫折，我们应该怎样面对？《积极心理学》一书揭示了与传统心理学完全不一样的心灵世界，它将帮助我们克服狭隘、愤怒、嫉妒、恐惧、焦虑等等消极心态，以更积极的、建设性的情绪来面对生活的挑战。
有一种关心人的优秀品质和美好心灵的心理学，叫做积极心理学。它是由著名心理学家赛利格曼提出并倡导的。积极的心理学从关注人类的疾病和弱点转向关注人类的优秀品质。它关心人的积极主观体验，探讨人类的幸福感；在个人成长过程中，提供积极的心理特征和积极的心理品质。它让我们看到，一个人若是拥有了积极乐观的心理状态，就能够使自己感受到幸福和快乐。
学生在学习过程中所感受到的过重的学习压力、时常出现的焦虑情绪，习得性无助都影响着学生的学习积极性以及学习的效果。而积极心理教育的理论和方法，可以帮助教育者改善学习环境，使学生感受课堂学习的快乐，体验学习中的主观幸福感，重建学习信心，激发出自身内在的积极力量，并进一步挖掘潜能，提高学习效果。例如，在班级教育过程中，教室时常会遇到一些学习习惯、行为习惯上的“问题学生”。他们在课堂上表现得如此突出，随意插嘴、不受约束、过度表现、影响课堂纪律，甚至影响到正常的课堂教学进度。尤其是对于没有太多学习压力的小学科而言，这些在课堂中过分活跃的学生，实在让老师觉得很头疼。往往一贯的教育方法就是在课堂中对其进行点名批评、课后教育谈心，而实践效果却非常不理想，甚至有的学生屡教不改，更有愈演愈烈之势。
当某些学生在不能顺利完成学习任务，常常受到老师的批评和嘲笑时，便产生焦虑情绪，对于探求事物和参加活动产生了恐惧心理。经历了一系列失败后，他们开始相信自身缺少取得成功的能力，失败是永久的，是能力不是努力，一旦这样的“习得性无助”形成，学生就不愿意为完成任务而付出认真的努力。那么，这些学生很难改变的课堂行为表现是否也是因为这样的习得性无助感的结果呢。或许，他们一开始的表现只是因为对学科有一定的兴趣，急于表现和参与其中，得到老师和同学的关注。但是这种不符合课堂要求的行为，往往会被视为影响课堂纪律的表现，批评教育是必不可少的。久而久之，一次次的参与热情被泼了冷水，慢慢地，这些学生心中也许会认为老师并不欣赏他们的参与，这些举动会遭致批评，原本的学习兴趣也随之丧失，故意破坏课堂纪律成了目的。
教育技术所倡导的“赞美式教学”的力量就是最好证明。对于学生的称赞虽然是无形的，但这股无形的力量却会产生意想不到的教育效果。就像经典的教育格言所说的那样“鼓励中长大的孩子充满信心，批评中长大的孩子感到自卑。”每个人都希望获得赞扬与鼓励，不希望听到的总是批评与指责。在成长过程中的学生更是需要获得称赞的“力量”，需要成功体验，以及对学习的自信心。因为他们需要来自教师的肯定和期望，需要发现自身更多的闪光点，而不能被淹没在缺点中。真诚的称赞，才能真正改变学生的内心世界，才能让他们获得认错的勇气、改进的信心和前进的动力。一句鼓励和称赞的话语远胜过数句批评和讲道理，让学生发掘自己的优点，体验成功的喜悦，从而点燃上进的火花。
学哲学用哲学心得体会
近期，我怀着崇敬的心情，认真学习了李瑞环所著的《学哲学用哲学》这本著作，深有体会，受益匪浅。
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。长期以来，作为一门基础理论，要学习马克思主义哲学，给人一种很神圣、很正统、很严肃的感觉。《学哲学用哲学》结合改革开放以来的伟大实践，结合具体的工作实际谈哲学，使哲学原理的运用，深入浅出，易懂易记，读后使人有一种豁然开朗的亲切感，对马克思主义哲学产生主动学习的亲和力。我们每个人的学习、工作、生活都离不开哲学。我们要提高自己认识世界和改造世界的能力，就必须学好哲学，学了哲学可以使人变得聪明，眼亮，办法多。学了哲学，懂一点哲学，在处理问题时就能抓住事物的主要矛盾，进而能处理好事物的主要矛盾。下面，我想从三个方面谈谈我学习《学哲学用哲学》的体会：
一、学点哲学会使人终身受益。
这是李瑞环同志的切身体会，也是他的肺腑之言。他在书中说到：‚有人说，由一个普通农民、工人，一步步走到党和国家最高领导层真不简单，这其中一定会有一些奥秘、诀窍，应该总结一下。要我说还是那句老话：是社会主义制度的产物，当然也不能否认个人的努力。光靠努力还不行，还要得法，得法就是要学习哲学。我这一生对我帮助最大的就是马克思主义哲学。‛‚我常讲，一个人要成长进步，要有所成就，有所建树，离不开上进心、求知欲、责任感这三条，这是无法代替的。重要的是学了哲学，掌握了认识世界、改造世界的武器，养成分析综合、归纳概括的习惯，这样就不会吃糊涂亏、占糊涂便宜，避免和少走弯路。陈云同志讲过：‘学好哲学，终身受用’。这完全是经验之谈，我非常赞成。‛这些发自内心的讲话，对我们树立学好马克思主义哲学的信念是有很大帮助的，对学好称之为智慧学、明白学的哲学是很有示范作用的。
二、怎样才能学好哲学。
正确的理论可以指导实践，掌握了理论，就可以在千头万绪、纷繁复杂的矛盾现象中分清主次、抓住根本，在变幻莫测的事物发展中把握方向，在困难和问题面前找到解决的基本方法。李瑞环同志根据自己的体会，提出学习‚两论‛（《实践论》、《矛盾论》）是哲学入门的一个有效途径。真正学懂了‚两论‛，也就基本上掌握了马克思主义哲学的主要观点。学习理论要联系实际，联系经历过的实际，结合历史的经验来学，是学习理论、运用理论的重要方式。他提出：‚如果把学习与自己熟悉的工作结合起来，拿实践的经验同理论相印证，就容易懂；把基本的观点与具体的形象的东西相联系，印象会比较深刻，就容易学；把书本的东西融入丰富生动的现实生活，干什么就从什么里头学、就在什么里头用，就容易活。‛一方面强调联系实际，一方面要强调刻苦认真的读书。要认真地读，反复地读，深钻苦研，努力读懂弄通。李瑞环同志提出一个重要观点，就是各级干部工作要艰苦，思想更要艰苦。他说：‚付出辛苦，不仅仅是胳膊腿勤，很重要一条是思想必须艰苦。事实上，思想的艰苦对于一个领导干部来讲，才是最重要、最困难的。应该既能深入下去，又能坐得住，看东西，听意见，想问题，憋主意。‛这些话一针见血，很有针对性。现在，有些干部面临事情很多，天天忙忙碌碌，屁股坐不住，如果自己不自觉挤时间学习，不经常翻翻书，就会变成事务主义者。脑子不补充营养，就会被掏空。他还要求干部‚要力争把文字水平、理论水平和工作水平一致起来，不然，就将是会写的不会办事，会办事的不会写。‛当然，作为一名机关青年干部，更应该认真学习哲学，要学习哲学原理，注重学用结合，把重点放在理论联系实际，运用所学哲学原理指导解决实践问题。这才是正确的学哲学用哲学的态度。在学哲学过程中，要注重学用结合，时时用哲学原理来认识事物发展的规律，分析存在的矛盾，抓住工作中的主要矛盾和矛盾的主要方面，运用哲学的一般原理来解决矛盾，而不是生搬硬套马克思主义经典作家的现成结论。
三、哲学能教我们如何做人。
做人要正直，李瑞环同志说：‚有那么一小部分人，在领导面前是奴才，干起工作来是庸才，一切活动为了升官发财，一旦掌权就搞独裁。必须防止这种人投机上来。‛《学哲学用哲学》中关于人际关系的阐述，到处体现了和的思想，提倡求同存异，体谅包容，不要计较个人的恩恩怨怨、是是非非，要平等待人，诚恳待人，宽厚待人，依理待人。他说：‚不但要懂得斗争的绝对性，还要懂得斗争的多样性。筷子与肉斗，肉到嘴里；手术刀与人斗，可以去除病灶；扁担与肩斗，可以把水挑进家里。这些都是斗嘛，为什么一说斗，非要你把我整垮，我把你整垮呢？‛‚中国人倒霉的时候容易团结，打胜仗后常常不团结，历史上这样的事很多，我们一定要牢记历史的教训。‛‚冷静地想一想，掌声、歌颂未必真帮忙，批评、反对不是都添乱。‛也许这些道理大家都明白，但总体上，当前的社会心态还比较浮躁，有些人热衷于与人斗，有些人喜欢个人出风头，有些人习惯听赞扬声。读一读《学哲学用哲学习》，听一听一位老者的教诲，无疑是服用一副清醒剂。所谓做事先做人，在建设和谐社会的今天，个人的内心和谐，人与人之间的和谐是个人成功的基础，也是社会和谐的基础。
总之，通过学习《学哲学用哲学》，使我增长了见识、增长了知识。在我的工作实践中，我深深的体会到‚学点哲学，终身受益‛。
学哲学用哲学心得体会
近期，我怀着崇敬的心情，认真学习了李瑞环所著的《学哲学用哲学》这本著作，深有体会，受益匪浅。
矛盾现象中分清主次、抓住根本，在变幻莫测的事物发展中把握方向，在困难和问题面前找到解决的基本方法。李瑞环同志根据自己的体会，提出学习“两论”（《实践论》、《矛盾论》）是哲学入门的一个有效途径。真正学懂了“两论”，也就基本上掌握了马克思主义哲学的主要观点。学习理论要联系实际，联系经历过的实际，结合历史的经验来学，是学习理论、运用理论的重要方式。他提出：“如果把学习与自己熟悉的工作结合起来，拿实践的经验同理论相印证，就容易懂；把基本的观点与具体的形象的东西相联系，印象会比较深刻，就容易学；把书本的东西融入丰富生动的现实生活，干什么就从什么里头学、就在什么里头用，就容易活。”一方面强调联系实际，一方面要强调刻苦认真的读书。要认真地读，反复地读，深钻苦研，努力读懂弄通。李瑞环同志提出一个重要观点，就是各级干部工作要艰苦，思想更要艰苦。他说：“付出辛苦，不仅仅是胳膊腿勤，很重要一条是思想必须艰苦。
事实上，思想的艰苦对于一个领导干部来讲，才是最重要、最困难的。应该既能深入下去，又能坐得住，看东西，听意见，想问题，憋主意。”这些话一针见血，很有针对性。现在，有些干部面临事情很多，天天忙忙碌碌，屁股坐不住，如果自己不自觉挤时间学习，不经常翻翻书，就会变成事务主义者。脑子不补充营养，就会被掏空。他还要求干部“要力争把文字水平、理论水平和工作水平一致起来，不然，就将是会写的不会办事，会办事的不会写。”当然，作为一名教师，也应该认真学习哲学，要学习哲学原理，注重学用结合，把重点放在理论联系实际，运用所学哲学原理指导解决实践问题。这才是正确的学哲学用哲学的态度。在学哲学过程中，要注重学用结合，时时用哲学原理来认识事物发展的规律，分析存在的矛盾，抓住工作中的主要矛盾和矛盾的主要方面，运用哲学的一般原理来解决矛盾，而不是生搬硬套马克思主义经典作家的现成结论。
哲学能教我们如何做人。做人要正直，李瑞环同志说：“有那么一小部分人，在领导面前是奴才，干起工作来是庸才，一切活动为了升官发财，一旦掌权就搞独裁。必须防止这种人投机上来。”《学哲学用哲学》中关于人际关系的阐述，到处体现了和的思想，提倡求同存异，体谅包容，不要计较个人的恩恩怨怨、是是非非，要平等待人，诚恳待人，宽厚待人，依理待人。
学哲学用哲学心得体会
生活笼统的分为形而上的生活和形而下的生活。而我们都发现形而下的乐趣怎么就比形而上的乐趣乐那么多呢？越形而下就越有乐趣，读历史比读哲学有趣，读八卦比读历史有趣，看电影比读书更有趣。这是刘瑜在《送你一颗子弹》中为自己也为大众发问，她总结了下是因为形而上的生活它缺乏物质的光泽，没那么吸引人罢了。我一直笃定检验一个人对一件事情是否真的有兴趣的标准就是这件事能否把他或者她从网络灌水/八卦中拽开。当你面对一条刘强东和奶茶妹妹领证的新闻，能够像大禹过家门而不入那样泰然自若，做到不点击而直接跳入“另一件事”时，那么恭喜你终于找到人生的目标了。何其容易，太多时候我们被形而下的五光十色迷住，陷入焦虑，无法静下心来做一件事，浮躁坐在我们中间太久了，我们需要的是拨开乌云的勇气。
2、幸福最值得追求。
3、我们都是大师的学生。
周国平在暨南大学演讲提到幸福是一种能力，包括智力的能力与情感的能力。不管哪一项，获取的途径都是读好书与写日记。而读书，不可以胡乱阅读，周国平的建议是阅读经典。他谦虚的说：“我读许多经典，别人叫我大师我感觉很不好意思，我知道自己不是大师，当代无大师，我起的作用不过是构建起普通人与大师间的桥梁。你们不要做我的粉丝，我也不做任何人的粉丝，我们最好是同学，我们都是大师的学生。”
读好书，写日记，用哲学的心境去生活，以恋爱的心情来读书，追求幸福，追求优秀。
学哲学用哲学心得体会
工作当中，应严格区分公与私。无论是企业的经营者还是普通员工，都应该严格自律，大事小事都做到公私分明。注重公私分明的重要性，防止因私欲而滥用职权，导致贪腐和风气败坏。
“邪生于无禁，欲生于无度。”欲望是人最大的敌人。人的腐化和堕落，都是从极细微处开始的。翻开中国近年来的反贪、反腐的历史，相信每一页都是血淋淋的教训。很多官员，也是出身寒门、起于微末，也曾怀揣着简单又纯洁的梦想走上工作岗位。但是，在工作过程中，来自方方面面的诱惑实在太多，再加上不健康的政治生态的影响，他们的欲望会逐步攀升，变得贪心不足、欲壑难填。在欲望的引导下，他们都渴望将自己手中人民授予的权力，去兑换成赤裸裸的利益，来满足自己无穷无尽的私欲。他们就是这样一步步被腐化，走向堕落的深渊，最终逐渐沦为彻头彻尾的贪官污吏，给国家、给社会、给党和人民造成了极大的破坏和伤害。
如果，他们能够从一开始就做到公私分明，工作上、生活中防微杜渐，扎紧思想的防线，坚守道德的底线，抵御住欲望的不断侵蚀，他们也就不会走到最终声败名裂、锒镗入狱的地位。
作为公司的经营者，注重公私分明，我们要从自身做起，率先垂范。
在个人层面，我们需要反省以下：有没有徇私舞弊的行为？是否真正做到了任人唯贤？有没有搞特权主义？是否公器私用？有没有严于律人、宽于待己的行为？是否因为私人感情而影响工作状态？有没有因为私利而影响了决断？是否真正做到了公平、公正？…我们需要不断拷问自己。
在公司层面，企业也需要健全完善的管理机制，去规范全体员工的行为准则，杜绝为“不正当”行为提供温床，确保员工不徇私舞弊，从而达到保护员工和企业的双重目的。
企业的经营不应以挣更多的钱为最终目的，大智慧的企业家都悟到了一点：经营企业是为了员工物质和精神两方面的幸福，这是企业经营者的最高责任。公私分明，有利于企业管理，也有利于凝聚人心。
工作思考和改善建议：
真正做到稻盛先生所说的完全的公私分明，感觉是一件挺艰难的事情，特别是针对小企业来说。创业之初，可能都是家人、亲戚、朋友等一起在帮持，“我中有你，你中有我“，很难做到真正的公私分明。等到公司逐渐发展壮大，人员越来越多，才会逐步建立、健全完善的管理制度。
当然，再缜密的制度都会有缺陷和疏漏，并不可能完全防范所有不合理、合法的行为存在。唯有心，唯有爱，才能真正将企业和个人连接在一起，形成不可分割的整体。
在我个人的工作过程中，也确实存在过关于公私之间平衡的问题。__年，当时业务中心的规模还不大，人员也相对紧缺，当时其他部门都有大学生储备干部，但是业务部门的储干一直没有得到批准和落实。在这种情况下，也是熟人介绍，我安排了一个年轻人到部门，担任客户助理的工作。因为担心别人说嫌话，定的底薪从3000元起，比一般的储备干部还要低一大截。在工作中，我一直对他严格加以要求，批评从他开始，表扬他排后面。他很争气也很努力，再加上浙江人本身情商就很高，在工作中进步很快，很快就能够胜任客户经理的岗位。像上汽大众这样难啃的骨头，公司经历了很多任客户经理，都没有取得过什么像样的突破，他利用半年的时间，就重新建立了上汽大众内部的人员关系，陆陆续续拿到了很多新车型的订单。生活中，因缘际会，后来他与我的亲戚相恋，最终成为了我的连襟。工作中，厚积薄发，他后面连年成为优秀员工、销售明星，成为业务中心不可或缺的核心力量。也是凭实力赢得了应该得到的荣誉。
过程中其实经历了不少质疑，回首往事，心酸很多。扪心自问，除了招他进来此举存在些许私心以外，所有的路都是他自己走的，所有的成绩都是他自己奋斗的结果，我只是起到了一个领导和管理者正常的支持和帮助，无任何徇私之处。但是在别人眼里，或许并不能认同我的想法，这也正是我的苦恼之处。
心安理得，海阔天空。如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
虽千万人而吾往矣。
医学哲学心得体会
医学哲学是一门哲学研究的子学科，旨在探讨与医学相关的道德、认识论、语言哲学、形而上学等问题及其对医学实践的影响。在学习医学过程中，医学哲学也是必修课之一。在我看来，医学哲学不仅仅是一门学科，更是一种思考方式和人生态度。通过学习医学哲学，我们能够更好地理解医学实践的本质并提升我们的医学思维能力和医学素养。
第二段：感受与理解。
在学习医学哲学过程中，我深深体会到了医学实践中伦理道德问题的重要性。一方面，医护人员需要遵循医德医风，严格遵守职业道德规范；另一方面，医生面对病人的生死关头，需要做出重要的医疗决策。因此，我认为伦理道德素质的提升是医学教育中必不可少的一环。
学习医学哲学还让我深刻体会到了知识论在医学实践中的重要性。在医学领域，我们需要不断追求更广阔的知识体系和深入的学术思考，以便更好地实践医学。对于病人来说，了解病情知识的深度和生活方式的影响也可以促进患者更好地控制疾病，并在疗程中积极治疗。所以，在医学实践中，我们通过知识的获取不断发掘、积累、改变自身，同时帮助社会、帮助他人。
第三段：思考所得。
学习医学哲学还让我们更好地理解患者与医护人员之间的沟通难题。在医学实践中，患者往往会出现情绪波动、沟通困难等问题，这就需要医护人员具备高超的沟通技巧来化解问题。医学哲学可以帮助我们分析和评价通信内容和形式，从而有效地掌握更好的沟通技巧。
此外，医学哲学不仅有助于我们处理医学问题，也可以帮助我们面对生活中的种种难题。通过学习医学哲学，我们不仅可以提高自己的思维能力，还可以使我们更加关注人的精神层面，更加注重医学实践过程的道德与伦理标准，从而使我们更加切实地生活在当下的社会之中。
第四段：实践与反思。
通过学习医学哲学，我学会了在实践中积累和总结经验。在医学实践中，我们面临着极为复杂的情况和问题。而学习医学哲学可以让我们总结经验教训，通过经验进行判断、处理和指导应对更加复杂的情况。需要时，我们还可以引用相关的理论知识来帮助解决实践问题。这种总结和迭代的过程可以让我们在实践中不断进步。
同时，在实践中，我们也需要不断反思。反思可以帮助我们加深对患者和自己的了解，减少医疗过错的发生。通过对过去的经验进行反思，我们可以不断调整自己的认知，提高自己在医学实践中的能力和素养。
第五段：结语。
总之，医学哲学是一门十分有意义的学科，不仅可以帮助我们提升自己在医学领域内的素养，而且还可以帮助我们在生活中更好地面对种种难题，提升自己的人生素质和思维能力。我会在以后的学习和实践中，不断深入领会医学哲学的内在理念，更好地发挥它对我的指导作用。
初学哲学心得体会
哲学是一门思考和理性探索人生、存在、知识、价值等一系列问题的学科，也是人类思维的高度发展。在哲学中，我们能够学习到很多智慧、思维方式和方法论，从而提升自己的思维素养和人生境界。作为一名初学者，我深入学习了哲学的主要思想，领悟到了许多有关人生意义和真理的精髓，并且对学习哲学产生了浓厚的兴趣。
段落二：思考人生意义。
在哲学的学习中，人生意义是一个非常重要的问题。我们常常会在纷繁复杂的生活中迷失自己，对于生活的目的和价值产生疑问。但是，哲学为我们提供了思考人生意义的工具和方法，帮助我们理清自己的价值观和追求，并对生活中的问题有了更加明确和深刻的认识。
段落三：认识哲学思想。
另外，哲学还是一个精深的学科，内涵丰富，观念和思想不可谓不广博。哥德尔的不完备定理，黑格尔的阶段性理论、马克思的历史唯物主义等都是哲学中非常重要的思想。通过深入认识这些思想，我们可以学到一些思维方式和方法，也可以对人类社会和存在有更加深刻的认识。
段落四：哲学对个人修养的重要性。
除了以上的知识和思想，哲学对我们的修养和素养也有着重要的作用。哲学可以帮助我们提高自己的思考能力，让我们具备更加独特和深刻的洞察力，对事物可以有更理性的思考。同时，哲学还强调道德和伦理的重要性，可以帮助我们更好地处理社会关系和人际关系。
段落五：哲学对社会的影响。
最后，在当今社会，哲学的意义不仅仅局限于个人修养和人生思考，更有整个社会的影响。哲学思想引领了人类社会的发展，推动了人类历史上很多重要事件的发生。哲学对于社会治理和发展具有重要的意义，为社会带来正向力量。
总之，初学哲学是一个非常有意思的过程。通过学习哲学的方法论、思维方式和思想，我们可以提升自己的思维和洞察力，提高人生品质和修养。同时，哲学对于人类社会的影响也是非常深远的。我们作为学习者，只有投入更多的时间和精力，才能更好地领悟哲学的奥义，从而更好地去理解自己、理解世界。
学哲学
第一段：引言（100字）。
哲学是一门古老而深邃的学科，探讨着人类存在的意义、价值、道德等基本问题。作为一名大学生，我有幸学习到了哲学这门学科，并且在学习的过程中获得了许多有价值的体会。本文将分享我学习哲学的心得体会，我相信这些经验对于每个学习哲学的人来说都是有益的。
第二段：探索自我的意义（200字）。
学习哲学让我重新思考了我自己的存在和意义。在现代社会中，我们常常迷失在琐碎的事务中，生活缺乏了一种真正的目标和意义。然而，哲学的学习使我意识到，我们每个人都有责任去思考自己的存在和使命。通过阅读哲学著作和参加课堂讨论，我不断思考我是谁、我想要成为什么样的人以及我该如何为社会做出贡献。这种自省帮助我更加清晰地认识到自己的兴趣和价值观，从而更好地规划我的人生道路。
第三段：拓展思维方式（200字）。
哲学的学习为我带来了一种拓展思维方式，使我能够更全面地思考问题。哲学强调逻辑和理性，教会我如何进行深入的思考和分析。这种思维方式帮助我摆脱了狭隘的观点和表面的看法，能够更全面地理解事物的本质和内在联系。此外，哲学也提供了一种伦理的观念和道德的准则，帮助我更加明确地认识到负责任和正直的重要性。这种拓展的思维方式让我在面对问题时能够更冷静地思考，做出更明智的决策，并且更好地与他人进行沟通和合作。
第四段：关于社会问题的思考（300字）。
哲学教育不仅帮助我学会了个人思维，还教会了我怎样对待社会问题。学习哲学使我了解到一些重要的伦理和政治理论，例如权利、公正、自由等概念。通过这些理论的学习，我能够对社会不公正和不平等现象进行更深入的分析和思考。我开始意识到，作为一个公民，我有责任为社会问题发声和寻找解决办法。哲学让我明白到，只有当我们积极参与并思考社会问题时，我们才能够推动社会进步和实现公共利益。因此，我正在积极加入一些志愿者活动和社会组织，以期能够为社会做出一些积极的贡献。
第五段：对于个人成长的影响（300字）。
学习哲学对于我的个人成长有着深远的影响。通过哲学的学习，我意识到世界并不是非黑即白的，很多问题都存在多重解决方案和观点。这种意识使我拥有更加开放和包容的心态，能够更好地接纳他人的不同观点和价值观。同时，哲学也教会了我如何做出批判性的思考，不盲从，而是要通过理性和逻辑来判断事物的真假。这种批判性思维让我能够更好地分辨和理解信息，避免受到虚假信息的误导。总体而言，学习哲学不仅让我在学术上成长，也让我成为更加全面和成熟的人。
总结（100字）。
通过学习哲学，我深刻地体会到了哲学对于个人成长和社会进步的重要性。它教会了我如何思考自己的存在和意义，拓展思维方式，反思社会问题以及实现个人成长。哲学并不是一门遥远和难以理解的学科，它影响着我们每个人的思维方式和行为准则。我相信，只要我们真正投入到学习中，并将哲学所教的思维方式融入到我们的生活中，我们将能够成为更加有价值和有意义的人。
学哲学
第一段：引言（150字）。
人类思考和思维是伟大的天赋，而哲学是对思考力的提升和思维能力的发掘，它能帮助我们理解世界和探索存在的意义。近期，我开始了学习哲学的征程，这是一段充满挑战也充满收获的旅程。在这个短文中，我将分享一些我在学习哲学时的心得体会，包括思考的重要性、批判性思维的培养、哲学与现实的联系以及对自我的反思。希望这些看法能够给读者带来一些启示和思考。
第二段：思考的重要性（300字）。
学习哲学的过程中，我意识到思考的重要性。过去，我经常习惯性地接受别人的观点，很少自己思考。然而，在哲学的世界里，思考是必不可少的能力。通过哲学的思考，我开始对世界进行质疑和思考。我意识到只有主动思考，才能拓宽自己的视野，培养出批判性思维，以及形成独立思考的能力。哲学启发我去怀疑和追问凡事，让我不再满足于表面的回答，而是深度思考问题的本质与根源。
第三段：批判性思维的培养（300字）。
学习哲学还培养了我批判性思维的能力。哲学教给了我如何根据逻辑和证据来评估、分析和判断事物和观点。我开始学会怀疑一切，并思考它们的合理性和可靠性。通过哲学的训练，我不再轻易接受和相信一些模糊不清的观点，而是致力于寻找更加准确和具有逻辑性的解释。批判性思维让我能够更好地辨别真假和伪装，不再盲从和轻信。
第四段：哲学与现实的联系（300字）。
哲学并不是一种与生活脱离的学科，相反，它与现实有着密切的联系。学习哲学让我看到人生和世界的多重解释和多样性。每个人都有自己的哲学观，而这些观点反映了他们如何看待世界和对价值观的理解。我逐渐明白，要理解和尊重别人的观点，我们需要学会倾听和面对不同的观点。哲学教给我如何进行有效的辩论和思辨，而这些技巧在日常生活中也能帮助我更好地与人沟通和交流。
第五段：对自我的反思（250字）。
学习哲学也让我反思自己。通过思考关于人生的问题和道德的问题，我开始审视自己的思考方式、价值观和行为。我意识到我是如何受到环境和社会的影响，并开始思考如何更加理性地看待世界和自己。哲学启发我去寻找真理，并帮助我明确自己的人生目标和追求。我开始反思自己的行为，反省自己的决策是否符合我的价值观。此外，哲学也教会了我如何应对困难和矛盾，以及从中学习和成长。
结论（100字）：
总的来说，学习哲学是一段充满挑战和收获的过程。它不仅让我意识到思考的重要性，培养了我批判性思维的能力，而且让我看到了哲学与现实的联系和对自我的反思。我真诚地希望更多的人能够尝试学习哲学，并从中获得属于自己的心得体会。通过哲学的思考，我们可以更好地理解世界，认识自己，并走向更加深刻和有意义的人生。
小学哲学心得体会
哲学，作为一门学科，似乎与小学生的认知水平相去甚远。然而，在我与小学生相处的这段时间里，我意外地发现小学生也有着自己的哲学思考。他们关心世界的奥秘，追求真理，探求道德的界限。在这一段时间里，我深深感受到小学哲学的魅力，也从中学到了很多。
第二段：发现真理的追求。
小学生的好奇心和求知欲是无穷的，他们对世界的一切事物都充满了好奇。与他们谈论宇宙、星球、动植物等时，我深感到他们独特的思考方式。他们常问：“为什么树长得那么高？”“为什么太阳是圆的？”我开始意识到，这些问题所代表的不仅仅是孩子们对知识的渴望，更是对真理的追求。他们通过观察、实验和探究，不断寻找真理的踪迹。这种追求让我深受鼓舞，也让我重新审视自己对世界的认识。
第三段：权衡道德与利益的界限。
在日常生活中，小学生常常面临道德与利益的抉择。如何平衡个人利益与道德的要求，成为了他们思考的一个重要问题。曾经有一次，我的一个学生躲在角落里偷吃了同学的零食，当我发现时，他虽然面红耳赤，但仍坦然面对。在与他进行深入交流时，我发现他内心其实已经做了很多的思考。他明白偷吃零食是不对的，但由于自己的贪婪，他选择了违背道德的行为。这让我意识到，小学生也在探讨如何在道德与利益之间做出正确的抉择。正是这种对道德边界的思考与挣扎，使得他们不断成长，并逐渐形成自己的道德观。
第四段：生存意义的思考。
小学生们也对生存的意义有着独特的思考。在课堂上，我经常提问他们：“你们觉得人活着有什么意义？”他们的回答五花八门，有的说：“为了开心”，有的说：“为了帮助别人”，还有的说：“为了成为一个伟大的人”。这让我意识到，小学生们对生活和人生的思考是多样的。他们从自己的角度出发，寻找生存的价值，并在这个过程中慢慢找到自己的目标和追求。
小学哲学的意义不仅在于引发孩子们对真理、道德、生存意义的思考，更在于培养他们的思辨能力和批判精神。通过让小学生参与哲学讨论，可以锻炼他们发问的能力、思考的能力和辨别的能力。这不仅能够帮助他们更好地理解世界，也能够培养他们独立思考和解决问题的能力。小学哲学能够以一种轻松愉快的方式，引导孩子们去思考生活的意义以及存在的价值，激发他们对知识和智慧的渴望。
总结：
小学哲学让我深刻意识到，哲学不仅仅是大人们的学问，也是小学生们的学问。小学生们虽然缺乏了解世界的经验，但他们通过自己的思考和探究，一步步接近真理的庐山真面目。在与小学生的交流中，我学到了很多，也拓宽了自己的视野。小学哲学不仅是一种学科，更是培养人们思考和理解世界的一种方式。通过小学哲学，我们能够激发孩子们的潜能，培养他们的思辨和批判能力，使他们更加理性地面对问题，更加勇敢地探索真理的奥秘。
学哲学
哲学是一门探讨存在、知识、价值和理性的学科，它不仅帮助我们了解自身的存在意义，还能够引导我们思考和解决许多世界性问题。在过去的一年里，我选择了学习哲学，并在此过程中获得了许多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我学习哲学的经历以及对于这门学科的体会。
第二段：探索自身的存在。
学习哲学的一个重要目标是帮助我们探索自身的存在意义。在这个过程中，我经历了很多深入的思考，并开始对自己的生活和人生产生新的认识。通过学习伟大哲学家们的思想，我开始思考自己的价值观和信念，并评估它们是否是真正与我内心的声音相一致的。我发现许多观念和习惯是被外界所塑造的，而不是真正是自己所拥有的。因此，哲学教给了我要继续去寻找真实自我的决心，以及更加有意识地塑造自己的人生。
第三段：拓宽思维边界。
学习哲学还能够帮助我们拓宽思维边界，开拓新的观念和思考方式。特别是在学习逻辑学和伦理学的过程中，我学到了如何进行正确的推理和辩证思考。这使我能够避免陷入偏见和错误的观念中，并学会从不同的角度去看待问题。这种灵活的思考方式让我在面对困难和复杂的问题时更具韧性和创造力。
第四段：批判性思维的培养。
学习哲学也帮助我培养了批判性思维。哲学课程常常要求我们进行分析和批判性评估，并提供合理的论证支持我们的观点。这使我更加懂得如何进行独立的思考和评判，并不轻易被众说纷纭所左右。这种批判性思维的培养使我能够更好地应对挑战和解决问题，不再盲目接受权威的观点，而是积极地寻求真相。
第五段：应用哲学于生活。
通过学习哲学，我逐渐明白了哲学不仅是一门理论学科，更是可以应用于日常生活的智慧。哲学提醒我们要关注自身的价值观和行为准则，如何正直地生活和追寻幸福。它也引导我们思考伦理和道德的问题，如何正确地对待他人和社会。我学到的各种哲学观点不仅仅是为了学问的堆砌，更是为了建立一个更美好的个人和社会。因此，学习哲学不仅是一种学术追求，更是一种生活智慧的追寻。
结论：
通过学习哲学，我获得了深刻的心得体会。不仅仅是学习理论知识，更是思考自身的存在意义、拓宽思维边界、培养批判性思维以及应用哲学于生活的智慧。我对哲学的喜爱和热情不断增长，并且意识到哲学是一门终身的学问，其价值和意义不仅仅在于课堂上的学习，还体现在我们日常生活中的思考和行为中。通过哲学的学习，我发现了我自己对于人生的独特理解和追求，并希望能在未来的日子里将这种智慧和价值观应用于自己的生活和社会中，为创造一个更美好的世界贡献自己的力量。
科学哲学心得体会
科学哲学是一门研究科学背后的哲学原则和思维方式的学科。在我的学习中，我发现科学哲学不仅可以帮助我们更深入地理解科学，而且可以让我们更好地应用科学知识和思维方式来解决现实生活中的问题。本文将分享我在学习科学哲学过程中的体会和收获。
第二段：对科学思维方式的认识。
科学的核心在于实证和推理。在科学中，一切实验和观察必须建立在可重复性的基础上。科学家必须遵循严格的方法论，即科学方法。这种方法论要求我们要避免主观意识干扰、尽可能中立的为实验做出客观的评价和判断。通过这种思考方式，我们可以得出一组重要的科学原则和思维方式，能帮助我们不断进行探索和发现。
在我的学习中，我意识到科学哲学的重要性。科学哲学启发我们如何建立科学新知识的基础，并阐明科学中的重要原则和伦理标准。科学哲学帮助我们了解世界的本质，以更加客观、中立的方式进行探究。
除了让我们建立正确的科学思维方式，科学哲学也对实际中应用科学知识有很大的帮助。它可以帮助我们更有效地评估和解决我们所面临的各种问题。当我们实施某个方案时，需要平衡风险和潜在的好处，科学哲学的原则和方法也可帮助我们做出最理智的判断。
第五段：总结。
综上所述，科学哲学为我们提供了一种科学思维方式的基础，并帮助我们更好地理解和应用科学知识。当我们对科学哲学进行研究时，我们可以将其作为解决实际问题的依据，以此来成为科学家。从个人的角度来说，科学哲学可以让我们成为更好的思考者，更好的决策者和更好的领导者。因此我们应该认真对待科学哲学的研究和学习，以提高我们实际生活中的表现。
教学哲学心得体会
教学哲学是教师们经常讲到的一种概念，它关注的是教育的本质，以及教育对于人生的影响。在我的教育教学实践中，我不断地体察和回顾自己的思想和行为，在此过程中更好地理解教学哲学的基本理念，并在实践中创造了一些不错的体验。下面将由五个方面对我的教学哲学进行总结和分享。
第一，教师是榜样。教师在课堂上表现出的态度和行为，对学生来说是非常重要的。作为教育者，教师应该涵盖所有的方面，从仪态到思想，从责任到智慧，从文化到道德，全面地展示出自己的专业素养和职业道德。只有当我们自己成为一个良好的榜样时，才有更大程度地去引导学生，塑造学生的人格品质，提高学生的学习成绩。
第二，教学的目标是启发思维。教育的目标不仅是传递知识，更是引导学生思考并探究。因此，在教学过程中，教师应该通过启发学生思考的讲解方法和问题引导学生深入思考，促进他们意识到知识的本质和真相。只有当学生们意识到他们所学的知识有更深层次的真谛时，才能更好地从根本上扎实地掌握知识。
第三，教育需要助人为乐。教育的本质在于帮助学生提高他们的自我实现及个人成长。为了实现这个目标，教育者应该更多地关注学生的自我能力的发展，”尊重和理解”的教育法则。教师应该关注学生的情感变化，关心学生的生活，在学习的同时体现出对学生的关爱和尽力而为的态度。
第四，教育是一种艺术。教师应该在教学中创造艺术般的体验，使学生感受到学习本身的乐趣。教育者要在教学中创造出正向的情境，使学生愉快学习。在完成任务、解决问题和克服困难的过程中，学生不仅会提高自己的学习成绩，更能获得自信和乐趣。
第五，从一点一滴做起，积习成习。教育的价值在于，它对我们的思想和行为产生了不可逆的影响。教师要通过其自身的言行举止，慢慢地影响同学们，同时也要在教学内容中不断强调谦虚、勤奋、求真和创新等品质。在日复一日的教育教学过程中，逐渐形成良好的文化环境，最终让学生产生自发的学习动力和独立思考能力。
在我的教育教学实践中，我领悟到，教学哲学可以通过一系列的方法和技巧，在教师的职业生涯中得以有效地实现。作为教育人员，我们应该认识到我们的重要性和影响，不断精益求精地提高教育教学质量，让教师和学生都能在这个过程中一起成长和进步。
学哲学心得体会
第一段：引言（200字）。
作为一门思考人生意义、探究世界本质的学科，哲学一直以来都吸引着许多人的关注。在大学学习哲学课程的这段时间，我也深感哲学的魅力。通过这门学科的学习，我了解了哲学的基本概念和理论，同时也在日常生活中体悟出了一些关于人生、真理、道德等方面的智慧，这些心得让我受益匪浅。
第二段：对于人生意义的思考（200字）。
在哲学的课堂上，我们经常会探讨人生的意义。从古代哲人的思想中，我了解到了人生的多样性和多义性。每个人的人生意义都是独一无二的，而且这个意义是持续变化的。通过思考人生的意义，我意识到人生不应该被束缚于传统或社会的期望，而应该追求自己真正想要的东西，找到属于自己的独特的意义。这个思考让我更加明白了自己的价值和追求的方向。
第三段：对于真理的追寻（200字）。
哲学也常常让人思考关于真理的问题。通过学习哲学，我深入探讨了真理的本质和不同的观点。有时候，真理可能只是对于某些人有意义而已，并不是所有人都会接受的。但是，对我来说，真理是每个人都可以不断追求的目标。通过学习和思考，我逐渐认识到人生的真理是多元的，不同的人有不同的真理观，而这些观点之间的碰撞和交流，才能让我们更接近真理。
第四段：道德的思考（200字）。
哲学的另一重要主题是道德。通过学习伦理学等相关课程，我对道德有了更深入的了解。在现代社会，道德观念和价值观不断变化，很多道德问题也变得更加复杂。通过哲学的学习，我明白了道德是一个动态的概念，并没有一成不变的标准。我们需要不断审视我们的行为和价值观，去思考和讨论什么才是真正合乎道义的。这种思考让我更明确了自己的行为准则，并且更善于思辨和判断对错。
第五段：心灵的启迪（200字）。
通过学习哲学，我的思维方式得到了改变，对人生和世界也有了更深刻的理解。哲学给予了我不同的视角去观察问题，并且让我学会了如何思考和分析。这些心灵的启迪不仅让我在学术上有所提升，更重要的是在生活中，我能够更加理性和冷静地处理问题。哲学教会了我如何成为一个独立思考和批判性思考的人，这将对我未来的发展产生深远的影响。
结论：（100字）。
总之，学习哲学让我在追求人生意义、寻找真理以及思考道德问题等方面收获颇丰。通过哲学的学习，我不仅在知识上丰富了自己，更在思想和心灵上有了极大的启发。我相信，这些学习和体悟将会对我未来的人生和职业发展产生积极的影响。哲学并不仅仅是一门学科，更是一种智慧的追求和生活的指南，它让我更加理性、独立和自信。
初学哲学心得体会
作为一个初学者，进入哲学的世界是一次新的冒险。从最初的好奇到现在更深刻的思考和探索，我在这个过程中对哲学有了更深刻的理解。在这篇文章中，我将分享我作为一个初学者的哲学心得和体会。本文采用五段式构架进行展开。
第一段：认识哲学。
哲学是一门科学，它探讨如何理解世界、自然和人类。通过多年对哲学的研究，我意识到哲学的古老和复杂的历史。不同的哲学家对哲学有不同的理解和解释，这让我深刻地感受到了哲学的广度和深度。这确实是一门令人沉迷的学科，随着深入的探索，我意识到哲学的重要性，它不仅探讨世界本身的真实本质，也为了给我们的生活中更深刻的思考提供新的借鉴。
第二段：哲学的思考方式。
哲学的思考方式是一种不同于其他学科的思维方式。哲学采用的思维方式更加深入和批判，需要具有独立思考和分析问题的能力。在我的哲学研究中，我被教导去思考一些看似简单但却复杂的问题，例如：是什么才是正义？展开思考这些问题有助于加深我对问题的理解，也提高了我的批判性思考水平。
第三段：哲学对生活的启发。
学习哲学不仅仅是为了在学术领域里获得知识，它更是对生活中一些重要问题的指导。哲学所探讨的问题涵盖了所有领域，例如生命的意义、道德、政治、宗教等，这些问题让我们反思这个世界、我们自己和我们的生命。哲学对生活的启示还可以看到在批判性思考中，可以让我们以不同的角度看待问题，并且做出更好的决策和判断。
第四段：真理和哲学。
哲学是通过探索真理的过程来追求智慧和幸福的。在哲学的问答中，不断地通过批判性思考去发掘某个问题的真相和内在规律。这种探索真理的过程需要不断地探索和研究，并且具备挑战性和创造性。通过哲学的角度来看，世界既是有真相也是有假象的。
第五段：我们作为初学者学到什么？
作为一个初学者，我了解了哲学的重要性，同时要提高我们自己的批判性思维和独立思考的能力，这是我们思考问题和解决问题的重要手段。通过哲学的研究，我也明白了快速回答问题并不是一个好的解决方案。在提出建议或者决策前，我们需要用批判性思维来审视问题，更好地回答问题并制定可行的解决方案。
结论。
通过本文，我们能看到在初学者哲学，我们需要理解哲学对生活的启迪和重要性。我们也能探究哲学中对真理和思考的探索。在作为初学者阶段，要提高我们自己的批判性思维和独立思考的能力来更好地解决问题。我希望在以后的学习和生活中，我能继续探究哲学思想，提高自己的思考能力，并且运用哲学的思考方式来解决生活中的问题。