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实用高一第一学期班主任工作总结会议(通用14篇)

时间:2023-10-30 14:04:14 作者:ZS文王实用高一第一学期班主任工作总结会议(通用14篇)

班主任工作总结可以帮助我探索出更加科学和有效的教育教学方法和策略。接下来,小编为大家推荐一些班主任工作总结的范文,供大家参考和借鉴。

高一班主任第一学期工作总结

今年我担任高一391班的班主任。可以说,接到这个任务时,我忐忑不安,因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年,这关系到他们初高中的衔接问题。幸运的是,在学校领导、年级组、班级科任教师的帮助和支持下,我顺利完成了任务。

在这一学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力,以及以身作则的表率作用,影响着班级的建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作方法。

我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度,调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边,常常提醒他们。当然,我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度,我常常对他们说人们说的没错,要成才并非都得挤这‘独木桥’。不过,既然我们已选择了这一条路,我们在这最后关头更应当尽力而为,不要把遗憾留给以后。做任何事都贵在坚持,我也坚持天天抓,时时抓,说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。

要管好一个班级,许多工作还得靠学生来做,我所遵循的原则是干部能干的事,班主任不干;学生能干的事,干部不干。因此,挑选和培养班干部显得非常重要。

班里的很多工作,我只是给予适时的指导,其它的都由班委、团委来完成,比如劳动委员负责教室卫生、副班长兼团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等,充分调动学生的积极性和主动性,培养了他们的创造性、自我管理的能力。

这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的'工作,而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

除了公开的正面宣传教育之外,我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流,内容包括多方面:学习问题、生活问题、思想压力问题等等。

同时,通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系,让家长了解其子女在校的表现,及时解决问题。比如,开学初,我发现有一个学生下午没到校,便与家长联系,得知该生以上学为借口出去了,并不在家,后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。经教育该生认识了错误,把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的配合,及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。

另外,还和各任课教师沟通,了解学生的整体情况,反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生,使师生更好的配合,提高学习成绩。

学高为师在学生心目中占有很重要的位置。我想,绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任,不仅要教育指导学生,还要及时更新自己的知识,改变观念。信息时代中,学生接触的信息量大、面广。因此,必要时我们也向学生学习,师生共同进步。我想,要做好班主任工作,单凭爱心是不够的,我只有在实践中不断完善自己,提高自身业务能力和综合知识水平,才能胜任工作,否则会心有余而力不足。

总而言之,我这一学期所做的一切都关系着每个学生家庭的希望,事关整个民族未来的素质素养,所以做得好坏,影响深远,责任重大。我希望自己能够不断努力,做好一名班主任。

最后,将我这学期来取得的一点成绩小结如下:

1、本学期学校体育运动会我班取得优异成绩。期中男子团体第一。

2、期中考试平行班第一。

3、歌诵比赛年级第二。

高一第一学期班主任工作总结

在上学期里,我们班在学校领导的英明组织下,在全体任课教师的全力支持和配合下,各项工作开展顺利,学习、生活等方面都取得很突出的成绩。为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼,现将本学期的工作总结如下:

初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制和自我约束能力差。为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。我经常利用班会和课下对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

首先要摸清每个学生的个性、特长,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,又和整个班级的教育教学质量的提高至关重要。在这方面,我首先做到了以公平的态度对待他们,深入调查实际情况,摸清他们之所以成为差生的原因,尽力做到了因材施教,对他们真诚相待,付诸于耐心,做他们真正的、最可信赖的知心朋友。及时对他们进行心理疏导,帮助他们消除或减轻各种心理负担,让他们认识到自己的价值。同时,还要创造条件和机会让他们表现自己的优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,从而增强他们的自信。

根据校纪班规,在规定好目标后,充分相信学生,让学生自醒自查,找出不足,制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化,培养自我管理自我成才的能力。每天轮流值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督与劝导。使得班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。并及时发现班级存在的问题,制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。

尊重各科任课教师的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商,多倾听和采纳他们的正确意见。能够处理好学生和各科任课教师的关系,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

总之:在这一个学期里,我通过多方面的努力,班级工作有了很大的改进,学生的`整体素质也得到了不断提高。下学期我会继续努力再接再厉,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

高一班主任第一学期工作总结

20xx年,我在工作上,兢兢业业,热爱本职工作。我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子,爱这份工作。为孩子们着想、尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱。我更是常常这样想:教师,启迪孩子的心志,是教书育人者,教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此,在思想上就应该高定位,更应本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动,做到人到思想到,认真体会其精神实质,并做好记录,贯彻到实际工作中,遵守考勤纪律等,尤其要在孩子们面前,树立良好的教师形象。虽然接手高一(6)班时间不长,但本着总结经验,进行反思,弥补不足的思想,对自己的个人专业发展情况做以下总结:在这个学期即将结束的时候,我将我这半年来的学习工作情况总结如下:

以德育工作为首,以服务教学工作为中心,立足班级常规工作,狠抓学生的养成教育,培养良好的学习习惯和生活习惯,形成良好的学风和班风;以班级文化建设为载体,打造班级精神文化特色,形成班级凝聚力,引导学生树立正确的人生观和价值观,促进学生形成健康的个性和健全的人格。

1、发挥班干部的带头作用。

班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则;鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,但对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息。对班委会的工作要经常检查,而且要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的`工作全部推给班干部自己放手不管。

2、正确引导班级舆论。

班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是借力用力,借助集体的力量,使不正之风难以有立足之地。

3、把握批评的尺度。

我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,“退三进一”。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。

4、注意与学生交流沟通的深度和广度。

交流和沟通是我们了解学生得最基本途径,也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结合,交流的范围不应仅局限于学生的学习,而应该扩展到他们的思想、生活和情感,从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化,帮助他们得到更好、更全面的发展。其次,交流工作切忌流于表面,浅尝辄止。应该在具体问题上不断深入,切中要害,给学生以中肯、实用的建议,使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。

5、加强与家长之间的交流。

加强与家长的联系,使学校教育与家庭教育有机地结合在一起,也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解,增进了师生友谊,父子、母子之间的情意。

6、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法。

班主任的一言一行,对学生的影响很大。所以在平时,我严格要求自己,语言上做到不谩骂,不说侮辱性的话;行动上,我不体罚学生;每次向学生借东西,我都会说谢谢,有话说错了,有事做错了,我也及时说声对不起;看到地上有纸屑,我会弯下腰去捡。我的这些做法,对自己是一个做人的道理,对学生却是一次次无形的教育。

8月军政训练9月校运动会。

10月东方绿舟活动11月学工实践活动。

12月校英语节、科技节,开主题班会。

以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结。成绩和不足并存,有些想法和做法还不够成熟,尚有待改进。但毫无疑问的是,通过我的实践,我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形成,班级向心力和凝聚力也在不断加强。我将继续努力,更加严格要求自己,向一个合格乃至优秀的人民教师和班主任的目标不断奋进。

第一学期高一班主任工作总结

高一年级的学生往往对学校、老师、同学感到很陌生,且充满新鲜感。班主任要善于抓住学生的好奇心,进行感情投资。,如何作第一学期高一班主任。

担任班主任工作已经接近一个学期了,回想起这一个学期,给我最大的感受是:高中生并不是我想象的那么懂事,事情依然很多。

去年,我从初中选调到海中。作为新一届高一班主任,起初还心存幻想。记得当初面试的时候,面试老师问我一个问题:你怎么快速的让学生适应高中生活?我自信满满的回答了一遍,从家校沟通、到师生沟通、再到高低年级互帮互助等等方面阐述了自己的方法。我的回答当然赢得了面试老师的一致认同,本以为自己的“想当然”的想法能在高中大展身手,可是事实并非如此。我20xx年毕业病参加工作,同年带初三班主任,也就是说我的班主任工作经验也就一年。在这一个学期里,我深感自己的能力和水平有限,很多地方与理想差距太大。但这并没有把我的工作热情给浇灭,反而更激发了我做好班主任工作的热情,更点燃了我做“智慧型”班主任的激情。现将一学期以来的工作总结如下,以供反思和留存:

德育工作是班主任工作的主要工作,德育工作如果做得好,那么以后班级管理就能得心应手;如果德育工作做不好,那么以后班级管理定会遇到这样或那样的问题。所以我在德育工作上,绝不放松,坚持“德育天天有,学习步步高”的理念,做好德育工作。

1、在开学伊始,我就在班级立下了规矩,并跟学生阐述了一个良好的习惯和纪律的重要性。制定了奖罚分明的班规,定期开展民意调查。为班级良好健康发展打下基础。

2、通过谈话的方式激发学生的斗志和感恩之情,让学生愿意学习,主动学习。

3、有计划地培养了学生的集体观念和参与意识,让他们对自己的班级能有一定的认同感,积极参与到班级的管理工作当中,逐渐学会自律和律他,配合老师共同维护好班级的纪律和各项规范。

4、坚持与家长保持沟通和联系,让家长和班主任形成合力,共同教育好孩子。

二、班级学习情况。

学习仍然是班主任工作的重中之重。要想班级成绩好,必须要有一个积极进取的班级文化。这一学期我的工作重心就是营造一个积极上进的班级文化,将学生的潜能充分发挥出来,形成勤奋向上的班级氛围。我主要通过以下几个方面完成:

1、平时多谈话,多激励。谈话对学生的影响非常大,能够改变学生很多的不良习惯,能激发学生的学习斗志。毕竟每个学生都希望自己被班主任关注,所以每当学生被班主任叫出去谈话后,会感觉到自豪和压力。在这种情感的驱使下,学生往往能在一定程度上保持一个积极向上的状态。

2、考前心理辅导。考前心理辅导很重要,它既能让自以为考得不错的学生保持清醒的头脑,又能让自以为考不好的学生保持一颗平常心。我做考前辅导主要集中在考前头半个月,而且坚持每周都跟每一位同学“见”上一面。

3、考后总结、反思。在考试结束后会评选出新一期的“进步之星”、“单科之星”、“班级前十名”和“希望之星”等,在精神上进行表扬和表彰。当然,最重要的还是考后的总结和反思了。这里我会让学生写总结和反思,反思考前的不足和优点,在接下来的时间里如何更好的提高成绩。这里还包括班主任考后心理辅导。

另外,培养好课代表、加强与任课老师的沟通等也成为班级学习进步的重要基础。

三、班级常规管理。

班级常规管理一直是班主任工作的重点,他意味着太多太多。学生生活习惯的养成、学习习惯的养成、班级纪律、学校纪律等等,班级管理的好坏直接影响了班级学习情况。所以我在做班主任工作时,几乎每天都通过各种场合强调常规。我主要从以下方面做好班级常规管理:

1、发挥班干部的带头作用。

班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则;鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,但对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息。对班委会的工作要经常检查,而且要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。

2、正确引导班级舆论。

班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是借力用力,借助集体的力量,使不正之风难以有立足之地。

3、把握批评的尺度。

我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,“退三进一”。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。

总之,班主任工作是一个长期且繁琐的工作,必须要求班主任有爱心、细心、耐心、恒心。在接下来的一个学期里,我还将以热情饱满的工作心态,管理好班级。

过去的一学期中,第一次做班主任的我,在各位校领导和各位任课老师的积极指导、帮助、配合下,不断摸索、反思,在遇到很多困惑,难题的情况下,还是保证了各项班级工作顺利的展开,并且在处理解决问题,以及越来越多的与学生接触的过程中,渐渐提升了自己做班主任的能力,也慢慢能借己之力,为学生带来些许进步和改观。

通过对学生的逐步了解和认识,我发现我们班的学生,活泼好动,思维活跃,但是也有各别学生表现出一定程度的顽皮;自我控制能力差,缺乏学习主动性、规划性;较多学生并没有养成良好规律的生活学习习惯。为了改善这种现状,为学生培养出良好的生活习惯,建立起学生对于学习的责任感,并激发学生之间互相帮助,良性竞争的氛围,我做了如下的工作,初见成效:

一、完善班级管理建设。

开学初,我暂时委任一些平时表现突出的同学担任班干部,着手帮助处理班级事务。学期中,经过半学期的尝试,在班干部的民主选举中,原本的班干部多数当选。在大家有一定程度的相互理解后,重新组建的班委,在后来开展的一系列集体活动中发挥重要作用,真正成为了班主任的好帮手。

二、重视班风建设。

班风,是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。要培养良好的班风,就要:

(1)培养学生对班级的归属感和团体感。

(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力,就要利用不同的机会让他们做一致的事情,如校运会、班会课搞活动等,让他们通过活动彼此更合更团结。

运动会后,班级内学生之间的关系都有一定程度的升华,而之后的一二•九冬季越野赛中,大家都表现出对同学的关心,这让我很是欣慰。

三、学风建设。

学生的主要任务是学习。利用班会、晚自习的时间,通过大量的实例,结合自己和身边的人的发展经验,指导学生制定好适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯,提高学习的自觉性,明确学习目的,端正学习态度,提高学习成绩。

四、注意与学生交流沟通。

交流和沟通是我们了解学生得最基本途径,也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结合,交流的范围不应仅局限于学生的学习,而应该扩展到他们的思想、生活和情感,从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化,帮助他们得到更好、更全面的发展。其次,交流工作切忌流于表面,浅尝辄止。应该在具体问题上不断深入,切中要害,给学生以中肯、实用的建议,使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。

五、加强与家长之间的交流。

加强与家长的联系,使学校教育与家庭教育有机地结合在一起,也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解,增进了师生友谊,父子、母子之间的情意。

六、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作,要经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。

七、关注安全教育。

安全对于每一个家庭,每一个个体,都是十分重要的事情,定期组织学生介绍安全教育,通过一些实例让学生感受到关注安全问题的重要性,建立起学生良好的安全意识,才能消除安全隐患,让学生健康的成长。

班级管理工作是一门艺术,它对班主任的知识、能力、爱心都提出了很高的要求。做班主任并不难,难就难在做一名让学生爱戴又称职的班主任。

我们高一162班学生的特点是:(1)学生较活泼、好动,思维活跃,个别同学甚至比较“顽皮”。(2)学习主动性差,学习自觉性不高,需要反复强调、做工作。(3)因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成,综合能力及素质有待提高。针对以上特征和班级的学期目标,我在班级的监督、引导和管理方面做了如下的工作,并初见成效。

(一)班级德育工作。

1、在开学伊始,我就认真指导学生学习了《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及我们向阳学校的。

规章制度。

利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育并逐渐养成文明礼貌的好习惯如迟到要喊报告见到老师要问好等。

2、制定了较细致的班规,学生基本能遵守各方面的纪律。

3、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观。要求学生在仪容仪表上都能做到:不穿拖鞋,不染发,不穿奇装异服,不敞怀,男生不留长发,女生不烫发、不化妆、不戴首饰。如果有发现不良现象马上进行教育,并且要求班内纪检负责检查监督。

4、有计划地培养了学生的集体观念和参与意识,让他们对自己的班级能有一定的认同感,积极参与到班级的管理工作当中,逐渐学会自律和律他,配合老师共同维护好班级的纪律和各项规范。

当然,其中存在的问题还是不少,如迟到、不交作业,做值日生不认真等情况仍是屡禁不止,下学期在这些工作上还要加强力度和效果。

(二)美化环境。

班级是学生学习生活的主要场所,文明整洁美观的班级环境有益于学生身心的健康成长,有助于学生学习效率的提高。

1、环境卫生。

作为班主任,在抓班级建设之始,我就着力抓好班级卫生工作。现在的学生大多是独生子女,卫生意识较薄弱,怕脏怕累,劳动能力教差,所以平时我经常和学生一起做值日生,一方面引导他们明白在卫生方面应做好哪些事,另一方面也教会他们一些干净打扫的小窍门。要求他们平时看到地上有纸屑,就马上捡起;课桌椅没对齐,就想办法帮助学生一起排整齐。为自己的学习成长创造一个整洁优美的环境,使维护班级环境卫生成为每个学生的自觉行动,本班本学期3、4次拿到卫生流动红旗。

2、班级文化氛围。

创建富于特色的班级文化,营造良好的育人氛围,有助于学生个性潜能的发展,文明素质的提高。平时,我除了指导学生精心设计每一期。

黑板报。

还要求学生定出自己三年目标和本学期目标并粘贴上墙,再就时要求学生打出。

励志。

性的标语进行装扮教室。使学生更加热爱班级,热爱学习,从而形成良性循环的育人环境,激励学生你追我赶,奋发向上。逢到母亲节、父亲节,要求学生在周记本中写一段祝福的话,感谢父母的养育之恩,并在班会课上互相交流,让学生在文化的熏陶中提高素质,健康成长。同时我们班还创办了图书角现有图书200多本,图书角的书籍以学习方面的居多,另外还有励志型、学做人做事方面的、修身养性的、科普读物等等,本着一条原则那就是:学会学习,学会求知,学会办事,学会做人,学习做一个伟大的中国人!图书角有专人管理,定时定期开放。

(三)规范言行。

一个哲人说过:“言论是花朵,行动是果实。”言行的好坏,直接表现出人的素质,而学生的言行往往会在学习和纪律中体现出来,规范言行,是班主任工作中最繁复、最花精力的工作。要做好这一工作,特别需要有一颗爱心,因为爱心是班主任走进学生的法宝。记得有一位老师这么说过:“当班主任没什么难的,你只要像待自己孩子一样待学生就可以了。”在教育工作中,我们时常会用同一个要求、同一种模式来塑造学生,但我们经常会发现,有很多学生并没有按照你所设置的轨道去走,因为我们的学生有着各自的特点、各自的爱好,这就需要班主任善于接近孩子、体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的爱。如:我班有一名学生王某某,经常在家玩手机睡觉迟,家长说还顶嘴,到校经常迟到,且上课爱睡觉。对于这样的学生,我知道训斥是无用的,于是,课间我就经常和他呆在一起,经过一段时间观察,我发现了他的一些优点:喜欢看科学书籍、爱看侦探小说、学习成绩也不错,对他的这些优点我给予肯定,并针对他的缺点进行说服教育,要求他妈妈写一份检查,回去承认错误。同时和他约法三章不允许迟到。就这样,利用“软硬”兼施的办法引导他自觉利用自身的积极因素,克服消极因素,踏着“亮点”前进。

1、发挥班干部的带头作用。

班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则;鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,但对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息。对班委会的工作要经常检查,而且要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。

2、正确引导班级舆论。

班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是借力用力,借助集体的力量,使不正之风难以有立足之地。

3、把握批评的尺度。

我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。

4、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法。当然有时候作为班主任有时候的协调工作也是挺难做的,尤其是协调某些科任和学生之间的关系!这方面我会继续探索的。

班级虽然很小,但心的领域却是很大很大,班级管理工作就是在广阔的心灵世界播种耕耘,我愿在这神圣的世界中,带领我班同学展翅高飞,不断谱写出新的篇章。

高一班主任第一学期工作总结

本学年,我从事高一年级班主任工作,积极配合学校和年级的要求,认真开展班级管理的各项工作,为了实现我心中的理想目标,我在班级管理的.很多方面做了尝试,也收到了一定的效果,现对本学年的班级管理工作做一下总,以期不断改进,为以后开展班主任工作积累经验:

第一,我在思想上加强自我修养。

引导班风学风建设。热爱祖国、拥护党的领导,忠诚人民的教育事业,模范遵守师德规范。热爱本职工作,事业心、责任感强,工作态度端正,作风正派。因此班级作风正,学风浓。班风积极健康,学生团向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯生活习惯。也受到年级领导的一致好评。

第二,我努力创设一个和谐稳定的班集体。

真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上。不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所。我班单亲的孩子比较多,他们的性格或多或少都有点偏激,古怪,孤僻,同学之间很不容易沟通,我就开展丰富多彩的活动,放手让同学们去做,在具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强。这些学生就逐步融入了班集体,班级也变得和谐稳定了。

第三,把管理学生的权力交给学生,让他们自己管理自己,当家作主。

首先,我让班长带领学生制定班规班纪,大家共同讨论,举手表决,通过了一系列条例,谁违反了怎么办?等等;其次,明确班委职责,“鸟无头不飞,人无头部走”,班委要积极带好头,各尽其责,认真考评,认真布置,使每一样工作都有条不紊地进行;最后要明确目标,要有班级理想,有一个共同的信念,共同的追求。经过一学年的努力,班级有了很大的变化,学生的积极性很高,自律意识很强,也收到了极好的效果。我班在年级的各项评比中成绩都名列前茅,先后获得了“优秀班集体”“学习先进集体”“文明班级”“文明宿舍”等荣誉称号,获得了年级领导的一致好评,学生的积极性更高了,凝聚力更强了,班级跟有活力了。

第四,身教重于言教,为人师表,率先垂范。

很多时候,我发现问题时并不立即找学生,而是默默地做好。尽管我没说,可学生看在眼里,一切就都明白了,他们也会把事情做得更好。榜样的力量是无穷的。在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,年级布置除草任务后,我和学生一起除草,有的荆棘刺手,我就亲自拔;教育学生搞好团,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团,和学生交知心朋友。

第五,了解每一位学生的情况个性,做好工作笔记。

我为每一位学生都做了情况记录表,详细记录着他们的成长轨迹。所以借用兵家的一句话“知己知彼百战百胜”,我觉得没有我处理不好的事情,就是因为我平时做个有心人,将工作做到了实处,学生也将我当做朋友,有了烦心事总是找我化解,我也很高兴,毕竟付出有了回报。学生们每天都在愉快地学习,在健康地成长,我希望看到他们灿烂的笑容,矫健的身影。

最后,在这一学年里,我收获了很多,既有经验也有教训。不足的地方还很多,工作还不够细致,还需进一步努力,力争把工作做得更好。

高一第一学期班主任工作总结

记得暑假最初接到马敢飞校长的电话时,我曾怯怯地向他表达了不要当班主任的意愿。我怕我做不了,我不愿意跑到深圳丢脸。但是命运非我能安排,最终我当了高一20班这个普通班的班主任。在先是失望继而期望的心态下我平生第一次当了高中班主任。是班主任自然就要去按照班主任游戏规则去做,开学初,在毫无经验可循的情况下,草拟就了一份计划。现在是总结。总结不比计划,毕竟是做过的,有的写。首先谈谈所做工作。

既然当班主任无可回避,那么必须积极面对。这是我一贯的处事态度。多少年来,因着一颗不甘人下的心,我都能将别人交给我的事情当成一份责任,并尽心尽力做好,让自己满意,争取让人家满意。然而,班主任工作绝对不是件容易做的事,要让别人满意,谈何容易。特别是自己,更难满意。但是当我踏进深圳这方土地的时候,我已经对可能的麻烦都作了充分的考虑了。我到深圳希望自己的价值能在此得到更大的显现。班主任工作虽陌生,但正好可以拿来做学问。一边做一边学,我已经很习惯了。在做中学,这很适合我。我会因此感到充实。如果做得好,说不定还能获得超越。我就是抱定这样的态度来做班主任工作的。有了这样的态度,我就不怕苦,不怕出现困难。每次困难出现,我甚至感到快乐,因为我可以借着困难来研究问题,提高自己,并在解决困难提高自己的过程中收获喜悦。

我是一只已经处在不惑之年的笨鸟,想飞却不想飞得多高。但该做的班主任工作我想我应该做好,不让学校烦恼,不让学生糟糕。可是我没有经验,对我来说,深圳学生个个是一张白纸。我还不了解学校,不知道红岭的做事准则。我不能在黑夜里摸索,我得起早,还要睡迟。从八月十八日报到那天一直到学期结束,我从来就都是心系工作,不敢懈怠。周一到周五我哪一天都陪着学生进出,早上督查卫生,中午防止迟到,晚上看晚修备课。早操从未离场,卫生一日数巡。每个双休日,我把自己关在红岭办公室,思考以前的工作,处理眼下的工作,准备下周的班会课件等等。我享受着办公室的安静,在静静的工作时,我会看看新闻,八卦一下,收获着知识,收获着充实。我喜欢一周一次的双休日,我哪里都不想去,有了这两天,我能让我的工作走在前头。

学生思想工作要细说,说原因,说现象,说办法……还要说过去,说将来,说家里,说社会。不厌其烦地细说,动之以情,晓之以理。

班级动态要细细分析,反思过去,策划未来。学校每项活动的具体要求我要熟记,意图我要明了,进程我要跟上。哪个学生出现不好的苗头我会立即找他谈话,未雨绸缪,防范未然。作业没交,及时了解原因;活动课未到位,马上追查去向,批评教育。绝不姑息坏习惯坏做法。

冬天施肥,春天播种。什么时候做什么事,讲的是时机。教育学生要相机而行,错过时机,事半功倍。班主任要密切关注学生的思想动态,防患于未然,早发现早纠正。

期中考试前两周,我发现几个学生沉迷于打篮球上,严重影响学习。我分别找他们谈话,帮他们分析打篮球引发的系列麻烦,要求他们控制好自己,端正学习态度,尽量不要影响作学习。这次的教育很及时,很有效。那些男生将精力投入到学习上了。

期中考试后,一段时间内我发现成绩好的学生变得有点自私,他们感觉有望到重点班了,更加注重学习,但却对集体表现得不够关心,值勤效果不好。对此,我利用班会动情地对他们说:是的,两个月后,我们班51名同学将各奔东西,但是不管走到哪个班级,我们还是同学。为了能够给同学留下好的印象,我希望大家更加珍惜友情,珍惜这最后两个月的相处。彼此互相帮助,特别是一些成绩好的学生,更应该为大家多做贡献,尽好自己的职责,争取为班级为同学多做好事,同时也是为自己创造好的学习环境。我的这些话打动了学生,后来他们很明显表现得更好了。

十一月的第四周,鉴于前三周班级在学校的表现较好,我发起号召,动员全班同学一鼓作气,自律律他,拿下十一月的“卫生示范班”和“文明示范班”称号。受到鼓舞的学生果然在接下来的一周规范做事,实现了预期的目标,向“普通班不普通”这个大目标又靠近了一步。

我们班年轻教师多,客观地说,这对班级的纪律是个考验。为了能让班级静下来,我必须严格再严格,装起白脸来。一段时间孩子们有些怕我,跟我产生了距离,我觉得这是个问题,一个班主任不能让学生阴沉下去,应该活泼开朗,应该阳光健康,应该畏惧班主任,也应该敬重班主任。为了让孩子们靠近我,我经常到孩子们中间去关心他们的生活,关心他们的宿舍生活。我还专门开了一次班会,讨论班主任工作的严厉程度和管理范畴,因为事先我已经找了不少学生作私下沟通,这次班会大家认可了我的管理。十二月一日,借着承办“泰戈尔文学大观园”的机会,我和同学们一起讨论方案,一起布置园地,一起拉票,从而进一步增进了师生情谊。

凡此种种,不一而足。机会很多,只要你真心投入,一定会有很多发现。当然,要想抓住育人有效时机,班主任还应不断反思。因为不反思,你就不知道学生最需要什么教育。

我觉得我的班主任工作有一点看上去有些趣味,艺术性、可行性较好。我将它称之为“具有语文味”。具体做法小结如下。

1。用入班誓言凝聚学生。入学不久,我编写了入班誓言,组织学生在班会上大声宣誓,唤醒和增强他们的集体意识,强化他们的归属感、责任感。

2。创作《红岭一日校纪歌》约束学生。我创作《红岭一日校纪歌》,组织学生吟诵,用诗歌的音乐性、趣味性感染学生,让学生愉快接受纪律,遵守纪律。

3。制作早读课件引领学生。高一学生不喜欢大声晨读,我想办法将大声晨读的意义用诗歌的形式做成课件,帮助学生提高对大声晨读意义的认识,促进学生学习。

4。撰写班级管理文章教导学生。今年十月二十六日是星期五,我们学生在考完试后匆匆草草打扫班级后走了。留下的教室很乱,惨不忍睹。后来我实在看不过,就自己摆弄好教室。事后,我特别写了一篇题为《十分钟的事》文章,并在课堂上组织学生上了这篇文章,还让大家讨论为什么十分钟就可以做好的事却偏偏无人做?这节课形式内容让学生受到很大感染。这以后的周末大扫除,再未发生类似问题。

5。写周记了解学生。我很注意研究学生,很在乎学生的反应。班主任工作需要学生的支持,需要对症下药,需要尊重学生。布置主题,让学生写周记,以此来掌握学情,制订方案。十二月十四日,我就让学生写一篇学期末迎考规划,目的就是提醒学生早作准备,尽快投入学习,同时也想了解他们的学习打算,以便于向各科教师反馈。

6。引入语文课堂机制上班会,规范学生。我很重视一周一次的班会课,我总是静心准备班会,力求班会高效。我讲上语文课的模式引入到班会课上。班会课有起立问候,有下课致礼,有导入,有总结,课堂结构完整。在上课过程中,我会设计问题引发学生讨论,我会播放视频资料营造气氛,我会布置任务让学生达成。因为很投入,我们班班会课周周被表扬。

我是语文教师,我做这些“具有语文味”的班主任工作自然贴切,我觉得效果很好。

普通班学生在行为习惯教育上要远大于重点班,要想把我们班51名学生的好习惯养成,实在费时费力。首先是让他们知道制度,这种制度别指望让他们自己主动去学习,去识记,他们根本就反感制度。往往是在我的反复训导反复强调下才会形成印象——很深的印象。然而印象不会自动跑到学生脑里,这就需要我们不断刺激。其次,反复进行个别谈话。学生犯了错——一般都会犯很多次,班主任要找他谈话,犯一次谈一次,在反复谈话中逐渐纠正。班主任不能操之过急,要知道这些孩子的坏习惯不是一天一月养成的,譬如随地扔纸屑,孩子多少年养成的坏习惯岂能说改就改了。班主任要允许学生慢慢改掉。在慢慢改的过程中,班主任要加强监督,尽可能地防范学生反复犯错,促进学生改过。

值得一提的是,在反复抓、抓反复的教育进程中,班主任往往都会心力憔悴,有时沮丧,有时伤心,有时生气。他要忍受来自不同学生的不同折磨,学生可能不理解你,可能怨恨你。但我想,只要我们坚定育人的奉献态度,注意将思想教育工作做细,是可以赢得学生的最终理解、支持、配合,进而获得学生的进步。

工作中难免遇到不顺心的学生、不顺心的事,总有学生违反纪律,总有学生不听教导,总有让人不满意的地方,怎么办,伤心过,痛苦过,激动过,最后统统忍受了,将心情沉静下去,将志气压抑下去,莫听莫看莫上心,暂时忘却,暂时饶了自己,暂时麻醉自己。唯有如此,才能继续前行。期中考试前,我根本没想到普通班的普通程度,我不揣深浅,意气风发,誓要与重点班试比高。我披星戴月,夙兴夜寐,兢兢业业,实指望期中考试考取瞩目成绩。但是期中考试结果出来后,我大失所望,看着很多科目的成绩我万念俱灰。那一段时间,谁都知道我不高兴,孩子们受我影响也脸色忧郁。我开始揣摩学校这样分班的用意,我感到失望。如果我在内地,学校不会叫我带普通班。我感到失落。我曾经在家长会上所说的那些掷地有声的豪言壮语仿佛就在耳畔,我感到从未有过的羞辱。

痛定思痛,怨天尤人终究解决不了问题。面对现实吧,我不拿我们班跟重点班比了。我重新研究期中考试成绩,我发现我们班九科总分均分是第十八名,文综总分均分是第十六名,理综总分均分是第二十名,在普通班排名还不是很差。再分析,我班51名学生中有21个借读生,全年级最多。能有这么个成绩也还正常,而更何况我们班尚有语文、政治、历史三门课均分普通班第一。这样想想,心情渐渐平静了下来。

在对学生的教育过程中,总有学生让我心情郁闷,怎么办?生气时,想想如果他们是我的儿女,我不就可以原谅他们吗?于是,振作精神,勇敢面对喽。

我就是这样不断给自己暗示、鼓励、打气,争取让自己心情平和地做工作,我坚持下来了。不过,我承认,我过得不开心。有时候,我觉得深圳的孩子不如内地的孩子单纯、善良,容易教化。

其次,说说已获成绩。

在本学期首次特色班级认定中被认定为“最会自主管理班级”,9至11月、12月份连续四个月荣获“卫生示范班”称号,9月、11月、12月三度荣获“文明示范班”称号。高一(20)班积极参加学校各项活动并获首届创意运动会“队伍编排创意奖”二等奖,在第20届校园戏剧节上,我班周嘉琦、曾智、陈戈伦、余奕臻四位同学表演的戏剧《家访》获戏剧节“卓越剧目奖”,排高一年级第一名,班级获“文化建设示范班”、诺贝尔奖泰戈尔文学大观园“最炫奖”称号。在第20届艺术节上,合唱获得二等奖,张珺同学获得“器乐”比赛三等奖。傅**、张**、张**、杨**四名同学的文章被收入《生命是一次奇遇》书里。第十六周班级作为荣誉升旗手在国旗下演讲、出旗。

再次,讲讲存在问题。

第一,文化课成绩拖腿现象严重。27名女生,稍微偏文科,她们中不少人理化生数学拖腿,男生学习习惯很差,自觉性很不好,理想模糊,不能吃苦。有数名学生全年级倒数五十名内,如李天博、黄泽禹、余沐莛、张珺、陈竞等(全是借读生),他们拖了班级的后腿,影响了平均分。他们基础差,学习吃力,作业不能很好完成。

第二,部分学生散漫自由的习惯还未转变。虽然经过一个学期的磨合教育,但是成效不大。如蒋思遥、黄婉婷、苏达明,集体意识不是很强,特别是蒋思遥屡屡违纪,缺少礼教。

第三,艺术和体育人才相对较少,在活跃班级良好气氛上正能量不够。

第四,班干部队伍整体素质不高,不是很尽力,工作主动性不够,自主管理尚需进一步夯实。

第五,对叛逆期孩子的教育缺乏应有的力度,严重影响了自己的工作信心。

最后,想想改进措施。

第一,顺应学校号召,创新教育举措,努力开好班会。拟请家长来班级现身说法,可让家长写信教育学生。争取最大程度地触动学生,激发学生。

第二,选择构建精干的班干部,加强培训,将自主管理进一步贯彻下去,发挥班干部的桥梁纽带作用。

第三,建设班级小组,落实各人职责,充分调动每个学生的积极性。

第四,加强班级文化建设,增进集体凝聚力。

第五,寻求学校领导的理解,增强工作信心,学习管理方法,促进班集体和谐建设。

班主任工作充满挑战,充满机遇。半年来借着红岭这方圣土,我默默耕耘,不断反思,写下了一些文章并投入实践,一点一点地收获进步。班主任工作迫使我更进一步深层次地研究学生,使我有机会丰富我的职业生涯。虽然因为缺少经验有时我很痛苦,但痛苦却快乐着。如果我能坚持下去,我想我会做出一些新的成绩出来的。在此,感谢学校,特别感谢德育处郭树英主任、许虹老师、汪明全副主任、李苏娜等老师的不断鼓励与肯定,他们的鼓励与肯定在我看来非常公平,非常自然,非常真挚。他们让我相信深圳是个公平的地方,只要付出就有回报。当然,我这样的人已经不在乎回报,但是我还是承认他们的鼓励与肯定让我很暖和,这也许是我愿意积极配合、全力付出的原因之一吧。我也要感谢级主任王洪峰老师,和他搭档是我的幸运。他也一直给予我鼓励与肯定,这让我不能不尽心尽力,唯有如此才能回报他一二。我还要感谢身边那些高手行家,他们无私的传授使我增加了见识,受到了启发,更得到了激励。在这样的一个大家庭中,任何一个人都能获得进步、满足。

“天空中没有翅膀的痕迹,但我已飞过。”一个人到底做了什么,是对还是错,是赢还是输,是成功还是失败,是成绩还是问题,他自己最清楚。我是一只已经处在不惑之年的笨鸟,我已飞过,不指望飞得有多高。如果还把我放在天空中,那么我必须继续飞,飞,飞!

第一学期班主任工作总结

本学期,我担任高一215班班主任工作。在学校领导的支持下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作经验做如下总结:

一个良好的班集体能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。

开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。

进入高一以后,班干部选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积极引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

学生由于刚进入新的校园环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是:

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合政教处执行《一日常规》,严格要求学生佩戴胸卡、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。为此,我先后开过多次主题班会,中《规范一道德》,《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会,举办过语文知识抢答竞赛,说成语故事比赛,古典诗歌背诵比赛等,效果都很好。

教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”高一215班有几个非常调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。

教育是一项艰巨的任务,光靠班主任显然是不够的,而要各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。

总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法。

第一学期班主任工作总结

本学年我担任八年级七班班主任工作。一学期来,我能够遵守教师职业道德规范,严格要求自己。爱岗、敬业,热爱关心学生,能够及时将学校精神传达给学生。根据学校的精神,初二学生的特点,本班学生的实际情况,本着建设一个奋发向上的班集体,开学初制定了班主任工作计划,并在实际工作中能按计划执行。现从以下五个方面总结本学年工作如下:

一、树立班级目标。

勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

1、树立团结、勤奋,拼搏、超越的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于个别调皮同学,使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、特别的关心等形式交流。在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生使用一个标准。好学生不受到偏爱,对后进生不有偏见,一碗水端平。对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,关心每一个学生,帮助每一个学生。并在班内开展学生互帮互助活动,树立好的班风。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

4、信任、支持班干部的工作,发挥团员的先锋模范作用。发动大家参与班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。在班内培养学生团结协作的精神。

5、与任课教师进行及时有效的协调,全面掌握班级情况,及时处理。使班级时刻处于协调稳定的发展中。坚持对学生进行赏识和鼓励教育。

6、班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,一学期里我也坚持及时到岗,做到学生进班,教师进班。细心体察学生思想动态,观察班内变化,耐心细致地做好学生青春期引导工作。并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。

二、积极督促学生学习。

为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人,我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用班会、早上、中午到校等的“边沿”时间充分利用起来,对做的好的、有进步的学生进行表扬奖励,做的不好的学生放学后留下来继续做,督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的,严肃批评不交作业,上课违反纪律的等。

经过长时间的努力,我们班在第二学期几乎每天学生到校都能把时间充分利用起来,改掉了进教室大声喧哗,无理取闹,疯疯打打的现象,而是进教室要么做作业,要么背书,学习等。当同学们因自己好的表现被表扬时,他们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴,辛勤的付出总会有好的回报。

三、严抓课堂纪律。

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成,学生学习积极性的高低以及学生本身对班级的凝聚力,结合本班学生的特点,发现根治纪律的根本在于两点:一是教会学生懂事,学会尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊;二是督促学生学习,特别是学习成绩差的不要放弃学习。于是我制定了一份《班级量化考核表》,里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况,张贴在教室的墙壁上,让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子,如此一来,每个人都会注重自己的形象问题,不随便犯错了,经过一个学年下来,我们的纪律受到授课教師的好评,基本上令人满意,创造了一个良好的学习环境。

四、服从学校大局的安排。

作为班主任,我在平时的工作中,能够积极配合学校布置地各种工作,并且能够完满地完成任务。与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质。

五、加强和学生家长的联系。

学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。

班主任的工作无小事。工作中,我总会从多方面多角度思考问题,力求把每件事做到最好。尽管如此,仍会存在不足,所以在今后的工作中我会弥补不足,争取更好。

高一年级的第一学期班主任工作总结

本学期担任高一18班班主任,也是我第一次担任班主任工作,在此期间班主任工作本着以教学为主,狠抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成班主任工作。由于做了很多工作,也有很多收获,在此期末之际做一次总结,以便于日后更好地开展工作,促进自己更好地成长。具体总结如下:

一、重视常规管理,建立班级良好秩序。

1、每天总结前一天的学生表现情况以及纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,并在班上强调出现的问题,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。

2、针对班内成绩不理想的现实,不断抓纪律,早读、午听、晚修比学校规定的时间早五分钟到课室。刚开学一个月内,每天早上、中午均在学生到班之前先到,狠抓迟到学生,督促学生早到,并做好早读和听力。

3、深入班级,及时发现问题。在开学初由于忙于其他工作,没有太注重这个方面,后来进行自我总结和改进,经常询问学生情况,普通学生和班干部相结合。了解学生情况,让我能及时发现问题,及时纠正错误。

4、勤于治班,本学期工作繁重,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。并起到监督作用和榜样作用,带动他们勤于学习。

5、转变思路和作风。刚开学的时候严格要求学生,后来注重对班级进行“自主、自信、自律、自强”。给学生以一定的发展空间,学生更加容易接受这种工作方式,自觉程度增强。

6、建立一个负责能干的班干部队伍,这是班级管理的保证。在选举班干部后我利用一次自习课对班干部进行了系统的班干部培训,增强他们的自豪感、责任感,培养他们的组织协调能力。不定期召开几次班干部会,并且让班长和团支书主持召开班干部会,分析班内的各项日常事务和班级活动工作安排。培养他们的自主管理能力。现在他们已经成熟起来,都能够独挡一面了。

7、赏罚分明。经常表扬好人好事,做好激励工作。以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。学校表彰的好人好事,在班上也进行表彰,树立学生的集体意识,如获得文明宿舍的全体成员都奖励笔记本或其他奖品。对于违纪行为及时进行批评教育,并根据情况在班上进行点名批评。

8、及时完成学校安排的各项任务,认真贯彻学校的各种规章制度。学校发现的问题及时进行归纳总结,督促学生完成。

二、学习方面。

高一年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高一的学生,思想波动很大,内容难度加大,对于刚跨入高中的的学生在思想及学习压力这么大的情况下,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉,更容易被其它学习之外的因素所迷惑。为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:

1、对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果。本学期开学初,我就让他们填写了具体的自身情况表,了解他们的基本情况,并开始抽时间找学生谈话,到目前为止基本上班内所有学生都有进行谈话,通过这种形式了解学生听课,解决他们遇到的问题,从本学期来看的确收效很大。个别学生经过一段时间的迷茫以后,认识了自已在走弯路,逐渐把精力转移到学习当中。

3、不断激发学生学习热情,我会找一些比较有激励意义的视频让学生观看,或者发表一些比较有感慨的能感染学生的言论,让学生深受感染,从而激发学习热情。有了学习热情,纪律、学习等方面就更加自觉了。

4、在激发学生学习热情的同时,也为他们寻找各项学习方法,提高学习成绩,在平时强调,同时打印学习方法资料让他们阅读和学习,并且买一些关于学习方法的书籍让他们阅读,指导他们学习。

5、开学初找上届优秀毕业生进行经验介绍。从开学就给他们灌输高中应该树立吃苦耐劳,艰苦奋斗的学习精神,并且掌握一定的学习方法,让他们更看适应高中阶段的学习。

6、鼓励学生周末到班里自习,周末将假期登记表放在讲台,来自习的打勾,实施后效果良好,开学初每次有约23人在办里自习,后来很多学生到剑英图书馆学习,利用假期学习,为学习赢得了时间。

7、寻求与家长的密切配合,三方沟通,尊重学生的人格,与学生坦诚相待,善解人意,与学生消除情感上的障碍,走进学生的心灵世界,才能达到“金石为开”的目的。正确动态的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。

8、与各位科任密切配合,积极向科任老师了解班内各种情况,如上课、作业、学生思想动态等。并且努力管理好班级上课纪律,让科任老师喜欢上这个班的课。做到经常与科任教师共同商讨班级管理方法。

三、做好学生思想工作。

1、利用学校的平台,跟着学校的步伐走,学校大会所做的思想工作,在班上进行强调,做到与学校步调一致。

2、充分利用每周一早读课时间,召开主题班会,主要涉及内容有:对父母长辈的感恩、文明礼仪、遵纪守法、立志成才、团结友爱等。

3、爱学生,关心学生,并把对学生的爱体现在日常生活中。如经常提醒他们穿好衣服,与到他们的时候多嘘寒问暖;如果发现学习上的问题,多提醒他们注意;如有违纪行为,也给予提醒。在早读课的时候经常进行语文和英语的背诵检查,督促他们学好语文和英语两科。

总的来说,本班学习成绩不好,学习氛围不够浓厚,存在的问题很多,通过一定的努力,情况虽然有所好转,学生自觉性大大提高了,但是我们需要做的工作还很多,在教育方式上仍然有很多需要改进。比如:在更有效的激励学生学习热情方面、在监督管理学生纪律方面、让学生更容易接受你的管理方面、提高学生学习成绩方面。

第一学期班主任工作总结

本学期担任xx中学初中七年级47班班主任工作。每个学生常常是一个家庭的惟一,家长能把孩子送来民办学校读书,充分体现了对民办学样的信任,如何陪伴孩子们走好青春之路,如何在做人上和学业上有所进步,这是我工作的出发点。下面将我本学期所做的工作及一些感悟与反思总结如下:

1、从军训开始的纪律及校规教育为学生纪律意识的培养打下了良好的基础。军人严明的纪律、绝对的服从、秩序的整齐划一,都给学生留下了深刻的印象。“流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队”,不做逃兵勇敢挑战自己,这些信念对学生顺利度过住校适应期起到了重要作用。对《学生手册》的学习,使学生全面了解了有关的校规校纪;对《三字经》《大学》等传统经典的背诵让学生在熟悉传统文化的同时也又学到了很多有益的做人道理。

2、在班级创造公平、民主的环境。班干部的选举任用来自于学生的选举,宿舍长、各组组长的确定也不是来自老师指定,而是把权力下放到各个团队,团队内部的事团队自己解决。班委会改选,确定了班长人选就由班长自己组阁。每周之星,xx榜样都是公平选举,不选举也会选择学习优秀进步的、素养量化优秀的,一定确保有客观的数据作标准。期末的评优也是如此,如有的同学提出哪一项不公平,不公平的可由同学提出合理方案,谁的方案可行听谁的。我想时间长了,这种公平民主的环境能给大家带来更多的收获。

3、结合校规校纪实施的班级个人量化评分制,使班级管理制度化、法制化而非人情化。每个加减分项目简单易行,标准明确,尽可能确保公平,从小事做起,坚持经常。每分项负责人的检查督促既是对自己的一种要求,也为班级做出了贡献。每月的总结及不定期的表彰也起到的良好推进效果。

4、作为一个中学生就要做到“品求优秀,学争上游”,在治班之初就把“让人们因为我的存在而感到幸福”作为品德培养方面的目标。在这方面从细节开始强化,从捡起每一片纸做起,从认真听好每一节课开始,从认真完成每一份学案做起。小事做好才能做大事,把平凡的事做好就是不平凡,把简单的事做好就是不简单,持之以恒才能出效果。

5、抓住主题班会这一阵地。在主题班会的开展中,也不再是老师的一言堂。也尝试把班会的组织下放给学生,只提供给学生有关资料,其它都由学生全权负责。每两个组合办一期,轮流进行,因为学生参与,学生投入的热情相当高,参与者全体都得到了锻炼,这种方式应继续坚持让其常态化。

回顾本学期,取得了一定的成绩;总结本学期,感到更多的是不足。展望未来,将更努力致力于班级建设,让同学们真正成长在一个健康、快乐、积极、向上的环境之中,让每一个同学内心充满阳光,让每一天焕发青春的力量!

第一学期班主任工作总结

日子像流水一样,简单而平坦。每一个天都在备课、上课、作业、批改、辅导中悄悄度过,就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头,又是一个学期从我们身边悄悄溜过,转眼间跟这个班的孩子们在一起学习生活已经半年时间了。

作为一年级班主任,我针对班级孩子的这些特点,做了如下的工作:

1、培养学生的'良好习惯。

一年级的小朋友就如一株株娇嫩的花枝,需要精心地培育,才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生,从课内到课外,从学习到游戏,从生活习惯到思想品德,都要细心地扶持,教师对学生的爱,就是通过热心地引,细心地扶来体现的。刚入学的孩子是什么都不懂的,我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等划分到每一天晨会进行训练,细心扶持,使孩子们初步树立正确的道德观念,形成良好的学习习惯和生活习惯。

为了使新生能很快地适应学校生活,使班级管理较快地走上正轨,我特别注意上好开学第一课。一开学,我首先对学生进行常规教育,告诉他们学校的纪律是什么,如:上课不能迟到,一打铃就要安静坐好,课前应准备好学习用品,上课应专心听讲,举手发言等要求,并教给他们守纪律儿歌,使他们在有趣的儿歌中受到教育。同时组织学生学习《小学生日常行为规范》,因为它是小学生行为的准则。我逐条逐项进行讲解,并教他们怎样做,如:“上课专心听讲”就是要做到手、脑、耳并用;“不迟到”首先要牢记正确的作息时间,然后按要求时间准时进班上课。由于一开始就有明确的要求和具体做法,因而学生很快适应了学校生活,使班级工作顺利走上了正轨,为以后的学习打下了良好的基础。

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、午休、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如飞行比赛比赛、讲故事比赛等。每天一大早,我总是比学生早些时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联系。

平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现比较调皮的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

当然在这学期中,我在班主任工作方面还有许多可以改进的地方。如:

1、每一次活动前后应作好思想动员和总结;

不管是学校组织的各种比赛,还是外出活动,我应在事前作好思想动员,使学生端正思想,增强了坚决克服困难的决心。另外,每一次外出前,都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来,再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的,表扬热心助人的同学。

2、应动脑筋巧设计,运用多种途径教育。

从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而我自己却忽视了这一要点,所以以后要勤动脑,脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来,并尽快付诸实施。

3、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以有时自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

在以后的教学工作中,我会不断总结经验,努力学习好的经验,在今后的实践中再接再厉,努力把自己的班级工作做得更好,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

高一班主任第一学期工作总结精选

今年我担任高一391班的班主任。可以说,接到这个任务时,我忐忑不安,因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年,这关系到他们初高中的衔接问题。幸运的是,在学校领导、年级组、班级科任教师的帮助和支持下,我顺利完成了任务。

在这一学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力,以及以身作则的表率作用,影响着班级的建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作方法。

我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度,调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边,常常提醒他们。当然,我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度,我常常对他们说人们说的没错,要成才并非都得挤这‘独木桥’。不过,既然我们已选择了这一条路,我们在这最后关头更应当尽力而为,不要把遗憾留给以后。做任何事都贵在坚持,我也坚持天天抓,时时抓,说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。

要管好一个班级,许多工作还得靠学生来做,我所遵循的原则是干部能干的事,班主任不干;学生能干的事,干部不干。因此,挑选和培养班干部显得非常重要。

班里的很多工作,我只是给予适时的指导,其它的都由班委、团委来完成,比如劳动委员负责教室卫生、副班长兼团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等,充分调动学生的积极性和主动性,培养了他们的创造性、自我管理的能力。

这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作,而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

除了公开的正面宣传教育之外,我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流,内容包括多方面:学习问题、生活问题、思想压力问题等等。

同时,通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系,让家长了解其子女在校的表现,及时解决问题。比如,开学初,我发现有一个学生下午没到校,便与家长联系,得知该生以上学为借口出去了,并不在家,后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。经教育该生认识了错误,把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的配合,及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。

另外,还和各任课教师沟通,了解学生的整体情况,反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生,使师生更好的配合,提高学习成绩。

学高为师在学生心目中占有很重要的位置。我想,绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任,不仅要教育指导学生,还要及时更新自己的知识,改变观念。信息时代中,学生接触的信息量大、面广。因此,必要时我们也向学生学习,师生共同进步。我想,要做好班主任工作,单凭爱心是不够的,我只有在实践中不断完善自己,提高自身业务能力和综合知识水平,才能胜任工作,否则会心有余而力不足。

总而言之,我这一学期所做的一切都关系着每个学生家庭的希望,事关整个民族未来的素质素养,所以做得好坏,影响深远,责任重大。我希望自己能够不断努力,做好一名班主任。

最后,将我这学期来取得的一点成绩小结如下:

1、本学期学校体育运动会我班取得优异成绩。期中男子团体第一。

2、期中考试平行班第一。

3、12、9歌诵比赛年级第二。

高一年级的第一学期班主任工作总结

一、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“锐意、进取、钻研”的班集体。

高一年级是学生的世界观发展、变化和性格形成的重要阶段,同时面临强烈的学习压力和竞争,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生从初中升上高中期间的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自理能力培养的力度,通过各种方式,指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想品质,培养他们多方面的能力,学会规划、料理、调控自己。另一方面,利用好班会课开展一些专题性的活动,例如,如何尽快地融入班集体,如何培养良好的自我学习的习惯,如何做时间的主人,学习经验交流会等等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

教育学生要充分有效地利用时间,提高学习效率。早读晚修最好提前十分钟,保证早读、晚读有内容,每天都能读到书;下午自习课和晚上的两节晚修要尽快完成当天的作业,然后做预习和复习的工作。在高中阶段要想取得较好成绩不能光满足于完成作业、做好预习和复习的工作,所以要广泛涉猎各种有用书籍,览遍古今中外名著名篇,提高自己的综合素养和强化自己的人文品质,唯有这样才能保证高考取得好成绩。同时抓好学生学习方法的培养工作,利用班会课请课任老师讲解、请成绩好的同学讲解、请适应能力快的同学讲解,以及班主任的言传身教和自己的积极探索,尽快找到适合自己的学习方法。

三、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量的至关重要的一环。在这方面,作为班主任我首先做到了以正确的.态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、开展好文娱活动,积极参加体育节、艺术节的各项活动,增强学生的体质,提高学生的艺术素养,陶冶情操以促进学习。高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科任老师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见,慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

在班级工作中尽管我取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方。这些还要慢慢地、细心地去探索、想办法解决。

第一学期班主任工作总结

本学期,我担任高一四班的班主任工作,高一四班是刚刚组建的一个班级,为了让每个人都能更快的融入这个班级,创建一个良好的班级环境,我和同学们共同提出“团结自律,诚实做人,超越自我,永不言败”的目标,共同打造一个“淡丽文竹”班。淡丽文竹,表示的是文竹颜色是淡丽的,象征班级的和谐氛围;文竹是文雅之竹意思,经历了一代代文人的熏陶,她富有十足的书卷味道,正如班级里充满了书香气息;文竹为了开花,默默汲取阳光、水,两至三年,恒心让她发美丽。我们也会如此,默默努力三年,相信会开出最美的花。在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下,各项工作顺利开展,在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩,为了将来能更好地工作,现将本学期的班主任工作总结如下:

一、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系。

二、深入全面地了解学生,加强班级管理,形成优秀的班风和学风。

这些高一学生刚入学时,很多生活行为和学习习惯很不规范,我就先耐心地教他们,如何做好值日工作,班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初,我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度,约束了学生在各方面的行为,强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境,我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念,特别规范了自习和课间纪律,要求自习课上,老师来与不来都要一样安静,有专门班级干部负责,保证班级学生的学习纪律,为形成良好的班风和学风打下了的基础。通过这些强化措施,形成了良好的班风和学风,同学之间互相帮助,比学习、比纪律。

三、建立特色班级体。

班级口号:团结自律,诚实做人,超越自我,永不言败。

班级目标:和谐共处、文明务实、奋发图强、勇攀高峰。

班歌:最初的梦想。

班级特色一:花香四溢,书香满园——班级环境的建设(物质建设)。

(一)幽雅的环境。幽雅整洁的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。因此,我们非常重视教室环境的美化,督促搞好班级环境卫生,保证教室窗明几净,绿意满屋,花香四溢,以创造一个整洁的学习环境。

(二)自己的图书角。班内创建了一个图书角,放置一些从图书馆借阅和大家捐赠的图书丰富大家的课余生活,增长见识。

(三)板报的设计。

班级的黑板报,我们力求每期内容新颖,各具特色,新闻采集,文字编辑,版面设计都由学生自己完成,使黑板报成为学生们施展才华、培养想象力、创造力,倾吐心声,掘取知识的“宝库”。同时也充分调动学生读书看报的积极性,构建了班级物质文化的同时也促进学生全面发展。

(四)健全班级的各项制度,《班规制定》《奖惩制度》调动一切因素提高学生参与班级的积极性。

班级特色二:快乐学习,乐趣生活—生动有趣的活动(精神文化建设)。

1.为了活跃学生的生活,班内安排了很多活动,如象棋比赛,诗歌朗诵会,“一起动手”等,同时鼓励学生积极参与学校组织的各项活动,如运动会、教师节、“趣味运动会”活动等,让学生紧张的学生生活中充满了乐趣。

2.让学生独立组织开展班级活动。如:组织辩论赛,开展主题班会,班级、包干区卫生值日安排、运动会项目人选确定、班级文艺活动节目排练等。

班会,是老师和学生进行总结、沟通的一种特殊方式,形成一种班级凝聚力。比如,我在开学第二周开展了“爱,在心中飞翔——沟通心灵主题班会”,在10月份开展了“学习方法大家谈“主题班会,交流学习经验。

班级特色三:自主管理,我是主人——班级的管理方法。

(1)班干部竞争上岗制。

班干部是经过班主任及所有教师通过一个月的时间观察,在通过选举竞争上岗的。同时,民主监督,如果班干部不负责任,同学们会重新选出合适的人。通过考察、竞争、监督等一系列活动,培养学生的个性和能力,让学生明白当班干部不仅仅是一种荣誉、一种满足,更多的是一种责任、一种义务、一种锻炼机会。

(2)制订自主管理目标,制订“班规”,制定班级发展方向。

(3)班级民主生活。

利用班会时间,每月组织一次民主生活会,由各部门提出自查意见,然后开展民主评议。

(4)成绩的奖赏。通过每次重大考试找出突出进步的给予物质奖励,

有退步的同学,找出原因,接受的相应的小惩罚。

特色之四:建立班级博客《淡丽文竹》,成立“天使之翼”爱心社团。

开设板块班主任工作和加油,xx级我的四班等交流平台!促进师生活动,学生可留言,可评论,可发表文章。充分给予学生参与集体活动的自由空间。成立服务社团主要是校内、校外参与奉献爱心的活动,比如给校园拣纸,给实验室,机房做卫生等力所能及的活动培养学生服务意识。

四、争取科任老师的配合,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

针对实验班学生思想及学习压力大的情况下,我主动找各科任都是寻求解决的对策,我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生,并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时,我倡导愉悦学习,即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力,让他们正确看待自已所处的学习上的位置,保持良好的心态,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

五、开展好各项活动,并取了一些成绩。

本学期,在学校的各类活动及两次考试中,我们四班也取得了一些成绩,在开学之初的军训中,由于全体学生的团结及努力拼搏特别是教官的诲诲教导下,军训第二,拔河第一的成绩,四班取得了在校趣味运动会上取得了好成绩,通过这些活动,不仅展示了四班学生的风采,也增强了班集体的凝聚力,同时也促进了他们的学习,全班同学都在努力着。积极配合学校,成功召开了家长会,并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。

六、存在的不足和今后努力的方向。

我公平、公正地对待每一位学生,尊重学生,爱护学生,关心每一位学生的成长和进步,以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。本学期的班主任工作取得的成绩,得益于学校各级领导信任和帮助,得益于全体任科教师的配合,也得益于全班同学和我的共同努力,但我深知还有许我的不足之处,如对同学的了解还不够深入,以至出现了学生吸烟等不应该发生的突发事件,对学生的关心还不够等,今后我会吸取教训,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级,让来到我班的每一名学生都进步,成才,让学校放心,让家长满意!

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