优质卖报歌教学总结大全（15篇）

教学工作总结可以帮助教师及时调整和改进自己的教学方法和策略。下面是一些教学工作总结的范文，供教师们参考，希望对大家在撰写总结时有所帮助。

卖报歌教学反思

卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。其实，大多数的学生在没教唱之前就会唱这首歌了，而且学此歌的热情持续时间比其他的歌短。当我拿到新教材中的这首歌时，我心里有一种冲动：我何不让学生通过学习这首歌曲，来了解更多的音乐及音乐以外的相关知识呢？根据学生的年龄特点和认知规律，我是这样设计这一课的。

我设定的学习目标是：根据学生能分辨速度、力度等原有认识水平，在学生会唱歌曲的基础上，引导学生用音乐的语言来表达歌曲的真实情感。帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。同时收集聂耳的有关作品，并欣赏他的有关作品，使学生从中感受不同年代作品的风格所表达的不同情感。

我安排学生聆听歌曲《卖报歌》。由于这首歌曲非常熟悉，学生普遍会唱一点，我为了达到课堂效果的高潮，就设计了律动这一环节。我为每个学生准备了一些废报纸作为道具，让学生拿在手里，然后随着音乐跳起来。“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”学生仿佛就是扮演剧中报童的小毛头，兴趣盎然，充分达到了教学效果。

卖报歌教学反思

这是音乐家聂耳20世纪30年代创作的一首反映穷苦孩子生活的歌曲。曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。

学情分析。

三年级的孩子在思想上、理解能力上，都有了很大的进步。他能感受到歌曲所表达的内容，但是对于有感情演唱还是比较欠缺的。这节课我上了三次，每一次都会出现不同的问题。带着对第一节课的问题我设计了第二节课，带着第二节课的问题我设计了第三节课，最后通过马老师的评课，我又重新设计了教案。现在针对前三节课出现的问题，我做一下反思。

第一节：

在这节课中，我的着力点是“叫卖声”。以师卖报纸为导入，继而引发出生活中的其他叫卖声。但是我的方向错了，教材没有理解透彻。我以为有感情的叫卖就可以引导孩子有感情的演唱歌曲，所以整节课的时间都浪费在“怎样的叫卖声”上，以至于都下课了，还有两个环节没有进行。而且导入似乎也没有引起学生的兴趣，整节课我说了好多，而学生并没有参与进来。重难点也没有解决好，这节课以失败告终，主观上还怪罪三一班孩子纪律差，环节无法进行下去。但事实上是自身的侧重点有问题。

第二节：

针对第一节课出现的问题，我接纳了都老师给我建议，导入以小短剧的形式出现，这个环节学生参与了进来，与师一起卖报纸。情绪霎时被调动了起来，我的情绪也非常好，就着好情绪，赶紧进行下一环节的听。在听的环节也进行的很顺利，该有的情绪学生都听出来了，语言表达的也很准确。而且在听中，导出了难点——后十六分音符的演唱，并且解决了。

但就是在听小报童的生活状态和生活态度上，可能学生不太理解状态和态度，所以答案五花八门。由此可见，提问设计的有问题，学生听不懂。而且每个环节的过渡语说的也不是很好，没有把两个环节衔接的非常自然，这一点在于我本身，需多读书，充实、完善自己。

虽然这节课比起第一节课顺利很多，但也存在着不少问题，于是王主任就我存在的一些问题，帮我设计了第三节课。

第三节：

这节课，与前两节课设计的不同点在于：问题的设置上，教师没有给学生规定好路线，而是随着学生的思想，加上老师的稍加指点，进行以后的环节。因为前两节课在听上出现的问题，所以我们以为不给学生设置那么多问题，让他们说下自己的感受，会把每段多表达的情感都说出来。然后在唱时再解决难点，这样显得思路比较清晰。

第三节课用的是实小的'孩子，以为实小的学生思维比较活跃，应该能把不同的情绪听出来。可是，出乎我和王主任的意料，他们没有听出所有的情绪，只听出了一种。

这一下就打乱了我所有的设计，在第一个环节就出现了问题，那么后面的环节还能顺利进行吗？下面还有好多音乐老师在听我的课，我不能在众人面前丢脸啊….于是，虽然鼻尖已冒汗，脸也发烧了，但还是强裝镇定、不慌不乱的又听了一遍。这遍我怕学生还听不出来，于是在听得时候我加上了一些动作，以助于学生们对歌曲的理解。（就在我加上动作的那一刻，我忽然想到：为什么在之前设计教案时没有想到加上动作呢？这是我的强项，反而还把它忘了。）。

我还是一遍遍地强调情绪、情感，可想而知，这节课我快把它上成语文课了，还是失败了。

计环节----发挥教师自身的专业特长是最好的教学设计。有了这样的领悟，再反观姗姗老师的课，加上了动作，既有趣又帮助了学生记忆歌词，还能准确的掌握歌曲的情绪，真是一举三得！

一上午四节课，姗姗老师的课通过动作的辅助，轻松顺利的完成了教学；丛丛老师，专业技术过硬，一节课也游刃有余的结束了；王鹏老师，歌不醉人人自醉，把学生带到了童年澎湖湾的记忆中。

很高兴我能参与其中，得到这样的锻炼。虽然这次我讲的不好，但有进步的空间，下次我会讲的更好，让大家眼前一亮。期待自己的进一步提高。

卖报歌教学反思

人们都喜欢听流行歌，我也是，但我最喜欢的还是《卖报歌》。

我给大家讲讲我与《卖报歌》的不解之缘吧。

有一次，学校组织活动，活动的内容是让大家体会一下《卖报歌》里卖报少年的生活。

我在网上了解到《卖报歌》的故事：

在1933年的一天，作为卖报童的小姑娘饿得头晕眼花。她每天都在银行、公交车站等人多的地方叫卖，她叫卖的是《战时画报》。不偏不巧，有个从电车上下来的乘客把她撞倒后，还把报纸踩脏了，她伤心地大哭起来。这时，有位少年走过来，把她的报纸全部买下来，并给了她一些糖果，一些安慰。这位少年就是聂耳。

这一天，我在市场上拿着老师发给我们的`报纸，大声喊着：“卖报了，卖报了，有《宁夏日报》、《新消息报》瞧一瞧，看一看了。”

任凭我们怎么叫，也不见一个人来买。我们就像一个个泄了气的气球，一下蔫了不少。但又一想，坚持就是胜利，于是我们打起精神继续叫卖。

一直这样叫下去也不是办法。于是，我们各自为营，走街串巷，分头派发。10分钟以后，果然有效果了，手里的报纸渐渐变少，兜里的钱也越来越多。

看到这样的成果，我们每个人都喜笑颜开。

原来卖报是这么不容易，过去卖报童的艰辛可想而知，父母挣钱又是多么辛苦！这是我卖完报纸最大的感受。

通过这次卖报，我才知道我们现有的一切是多么美好！我也突然意识到，我们要珍惜大好时间，珍惜在学校里的一切锻炼自己的机会。

这时，我的耳边又想起了那熟悉的旋律：“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家，不等天明地等快报……”

在我心里，这首《卖报歌》不是一首普通的歌曲，而是让我重新认识生活的富有意义的乐曲。

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包百卖报纸活动总结

昨天晚上睡觉前，妈妈问我：“要不要参加卖报纸活动？”

我说：“卖报？怎么卖？”我一开始先是大吃一惊，之后我感到害怕。妈妈亲切的对我说：“没关系，不用害怕。直接跟他们说我是什么学校的，几年级，叫什么名字，然后介绍报纸的内容，说是多少元，就好了呀！这有什么难的呢？”我说：“那什么时候去？”妈妈说：“明天下午和陈依煊、杨棋涵一起去，怎么样？”我说好吧，然后妈妈就给我报名了。

第二天下午，我们依约到了丽水万地广场门口，看见了我的同学。一开始卖报，我的心里很紧张，很害羞。妈妈鼓励我说：“不用害怕，我陪着你。”有妈妈为我撑腰、壮胆，我的胆子大了一些。第一次，我去了一个阿姨那里，我先给阿姨介绍报纸里的内容，然后，再说多少钱，最后那个阿姨同意了，微笑地把钱给了我，就拿着报纸看了起来。这是我卖的第一份报纸，也是我人生挖的“第一桶金”，别提我心里有多高兴了。良好的开端是成功的一半，对接下来的卖报工作就更有信心了。

但事情并没有你想象的那么顺利。第二次是一家人，也是一个阿姨。我跟阿姨介绍了报纸里面的内容，然后再说几元钱一份，阿姨拒绝了，我对阿姨说了声谢谢，就向别的地方去了。这是一位老奶奶，我给老奶奶先介绍了报纸里面的内容，然后老奶奶说：“对不起，我不认识字”我说，没关系，不认识字，你可以买回去给你的孩子看。也许是老奶奶为了鼓励我，虽然她不认识字，但她还是掏出钱买了我的报纸。我看见了一位叔叔，赶紧跑过去，怕被别人抢到，就跟叔叔先介绍了报纸里面的内容，然后再说报纸要几元钱，叔叔同意了，就把钱付给我了，我还跟叔叔说了声谢谢，然后叔叔微笑着走了。然而，我们在大润发门口卖报的过程中，一位保安叔叔把我们赶走了，他说他们的领导在这里，要骂我们了。我们只好走到离门口稍远的地方，寻找商机。我向一位阿姨介绍报纸时，那个阿姨一看见报纸上的文元两字，就问我说：“你是文元学校的？”我说是的，阿姨说我有个朋友的小孩也是在文元读书的，我要支持你们。然后付了钱，阿姨就高兴地拿着报纸走了。

妈妈说，你很厉害，已经卖掉8份了，加油！听了妈妈对我鼓励的'话，我的心里充满了自信。我的胆子也变大了，一看见有人就跑上去推销，妈妈说被人拒绝了，没关系。只要微笑地跟对方说一声谢谢就可以了。嗯，只要看见有人路过，我就上去推销，他们有的拒绝了，有的没拒绝，有的是已经买过报纸了，或者还有的说他有还有事情。最后我把报纸都卖光了。妈妈为了表扬我，奖励了我一颗糖吃，我也开心极了。

原来，我们文元学校开展的这个卖报纸活动，主要是锻炼我们的胆量和我们的勇气，在实践中训练我们的文明礼貌用语，而不是为了赚钱之类的。今天的活动让我的胆子变大了些，让我的勇气也变大了一些，今天的卖报活动对我的启发是，遇到困难不能退缩，而是去勇敢的面对困难，想办法去解决困难。

卖报歌教学设计

幼儿园音乐教案卖报歌。卖报歌是我国一首耳熟能详的儿歌，它描写了我国旧社会卖报小孩子的辛苦生活，让幼儿体会到当年报童的艰辛生活，再与我们今天的幸福生活相对比，让幼儿学会珍惜。

1幼儿园音乐教案卖报歌：

活动目标。

1、初步了解乐曲《卖报歌》的创作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。

2、能根据歌词内容边唱边表演。

3、体会当时报童艰苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。

2幼儿园音乐教案卖报歌：重点难点。

活动重点：

初步了解乐曲创作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。

活动难点：

能根据歌词内容提示表演歌曲，体会当时报童艰苦的生活。

3幼儿园音乐教案卖报歌：活动准备。

1、故事介绍，报纸若干，歌曲录音等；

2、聂耳照片、《卖报歌》视频、幼儿用书；

3、教学ppt课件。

4幼儿园音乐教案卖报歌：活动过程。

一、介绍歌曲作者。

出示聂耳照片：小朋友们，认识图片上的叔叔吗？他叫聂耳，是我们中国伟大的作曲家，我们的国歌就是他作曲的。他还为我们小朋友作了一首好听的歌曲叫《卖报歌》，想不想来听一听？（播放歌曲一遍）。

二、介绍歌曲谱曲背景。

师：这首曲子听起来怎么样？这里有一个故事老师来讲给大家听。那是在1933年秋天的一个傍晚，聂耳约朋友出去散步，他边走边对朋友说：这条路上有一位卖报的小姑娘，卖报时喊的声音很动听，想让他的朋友也听一听。当他们走到那里时，果然看到了一小姑娘走来走去，匆忙地卖着晚报，她声音清脆、响亮、有顺序地叫卖着报名和价钱。聂耳走过去买了几份报，同时跟她聊了起来，知道她父亲有病，家庭生活困难。在回家的路上聂耳沉重地说：“很想把卖报儿童的.悲惨生活写出来，要请田汉（著名词作家）或者安娥（田汉夫人）写词”。过了几天，安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌词念给她听，然后问她有没有不合适的地方，小姑娘想了一下说：“都挺好，但如果能把铜板儿能买几份报的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。”聂耳回去立即和安娥商量，在歌词中添上了“七个铜板就买两份报”的句子。后来那位小姑娘真的一边唱一边卖，她的歌声使她的生意也好了起来。现在聂耳早已去世了，但那位小姑娘还活着，已成为白发斑斑的老人了。

三、学唱歌曲。

1、师：这首曲子就是在当时这样的情况下谱写出来的，那我们一起来学唱这首歌曲好吗？

教师边弹琴边演唱歌曲一遍。（帮助幼儿逐句理解歌词意思）。

2、学习按节奏念歌词。

3、参考幼儿用书，用动作记忆歌词。

4、以多种形式学唱歌曲。

可以分小组唱、男女生轮唱等。

四、根据歌词内容提示表演歌曲。

师：小朋友们，老师这儿有一张报纸，谁能够根据歌词内容来表演一下这首歌曲呢？（边唱边卖报）（提示幼儿一边走一边手里甩着报纸，嘴巴里说“卖报喽，卖报喽……”）(可以参考视频)。

五、移情教育。

活动延伸。

听爸爸妈妈说一说旧社会报童的故事，再到自己平时路过的书报亭看一看，了解现在卖报人的生活和丰富多彩的报纸杂志，尝试自己买一次杂志或报纸。

文档为doc格式。

教学总结

《卖报歌》教学反思

这是音乐家聂耳20世纪30年代创作的一首反映穷苦孩子生活的歌曲。曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。

三年级的孩子在思想上、理解能力上，都有了很大的进步。他能感受到歌曲所表达的内容，但是对于有感情演唱还是比较欠缺的。这节课我上了三次，每一次都会出现不同的问题。带着对第一节课的问题我设计了第二节课，带着第二节课的问题我设计了第三节课，最后通过马老师的评课，我又重新设计了教案。现在针对前三节课出现的问题，我做一下反思。

在这节课中，我的着力点是“叫卖声”。以师卖报纸为导入，继而引发出生活中的其他叫卖声。但是我的方向错了，教材没有理解透彻。我以为有感情的叫卖就可以引导孩子有感情的演唱歌曲，所以整节课的时间都浪费在“怎样的叫卖声”上，以至于都下课了，还有两个环节没有进行。而且导入似乎也没有引起学生的兴趣，整节课我说了好多，而学生并没有参与进来。重难点也没有解决好，这节课以失败告终，主观上还怪罪三一班孩子纪律差，环节无法进行下去。但事实上是自身的侧重点有问题。

针对第一节课出现的问题，我接纳了都老师给我建议，导入以小短剧的形式出现，这个环节学生参与了进来，与师一起卖报纸。情绪霎时被调动了起来，我的情绪也非常好，就着好情绪，赶紧进行下一环节的听。在听的环节也进行的很顺利，该有的情绪学生都听出来了，语言表达的也很准确。而且在听中，导出了难点——后十六分音符的演唱，并且解决了。

但就是在听小报童的生活状态和生活态度上，可能学生不太理解状态和态度，所以答案五花八门。由此可见，提问设计的有问题，学生听不懂。而且每个环节的过渡语说的也不是很好，没有把两个环节衔接的非常自然，这一点在于我本身，需多读书，充实、完善自己。

虽然这节课比起第一节课顺利很多，但也存在着不少问题，于是王主任就我存在的一些问题，帮我设计了第三节课。

这节课，与前两节课设计的不同点在于：问题的设置上，教师没有给学生规定好路线，而是随着学生的思想，加上老师的稍加指点，进行以后的环节。因为前两节课在听上出现的问题，所以我们以为不给学生设置那么多问题，让他们说下自己的感受，会把每段多表达的情感都说出来。然后在唱时再解决难点，这样显得思路比较清晰。

第三节课用的是实小的孩子，以为实小的`学生思维比较活跃，应该能把不同的情绪听出来。可是，出乎我和王主任的意料，他们没有听出所有的情绪，只听出了一种。

这一下就打乱了我所有的设计，在第一个环节就出现了问题，那么后面的环节还能顺利进行吗？下面还有好多音乐老师在听我的课，我不能在众人面前丢脸啊….于是，虽然鼻尖已冒汗，脸也发烧了，但还是强裝镇定、不慌不乱的又听了一遍。这遍我怕学生还听不出来，于是在听得时候我加上了一些动作，以助于学生们对歌曲的理解。（就在我加上动作的那一刻，我忽然想到：为什么在之前设计教案时没有想到加上动作呢？这是我的强项，反而还把它忘了。）。

我还是一遍遍地强调情绪、情感，可想而知，这节课我快把它上成语文课了，还是失败了。

计环节----发挥教师自身的专业特长是最好的教学设计。有了这样的领悟，再反观姗姗老师的课，加上了动作，既有趣又帮助了学生记忆歌词，还能准确的掌握歌曲的情绪，真是一举三得！

一上午四节课，姗姗老师的课通过动作的辅助，轻松顺利的完成了教学；丛丛老师，专业技术过硬，一节课也游刃有余的结束了；王鹏老师，歌不醉人人自醉，把学生带到了童年澎湖湾的记忆中。

很高兴我能参与其中，得到这样的锻炼。虽然这次我讲的不好，但有进步的空间，下次我会讲的更好，让大家眼前一亮。期待自己的进一步提高。

卖报歌教学反思

《卖报歌》是一首脍炙人口的老歌，其实，大多数的学生在没教唱之前就会唱这首歌了，由于这首歌曲非常熟悉，学生普遍会唱一点，所以只学了一段，然后让学生随音乐伴奏自学二、三段，效果还是挺好的，小组学生汇报时，兴致不仅高，唱的准，还会附加一些动作。

我为了达到课堂效果的高潮，就设计了律动这一环节。让学生随着音乐做动作，“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”学生个个喜笑颜开，蹦蹦跳跳，充分体现了学生在课堂上喜悦的心情。但我没有意识到，这样的律动安排，忽视了让学生更深的体会歌词“不等天明去等派报”“耐饥耐寒地满街跑”“痛苦的生活向谁告”中旧社会报童的苦难生活，这是本节课的一个失败之处，而且由于时间上前松后紧，也没有让学生去发言、感受歌曲的教育意义。以后我会在教学设计上考虑的更完善一些，体现新课改理念，让课堂更精彩。

教学总结

"做一名好老师"是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以"当一名负责的老师"作为自己工作的座右铭，现将今年的工作总结如下：

我深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的`各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的理论水平、业务能力都得到较快的提高。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。我在高年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习，让每个学生把课内知识延伸到课外，获得社会知识。

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教学水平，在校内，虚心、主动地向老师请教，抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水。总之，在这一学年中，我在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

我的工作除了六年级品德与社会教学外，还有日托班配班和押校车工作。工作虽然有些繁多，但我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作做好，同事之间能做到顾全大局，互相关心，互相帮助，互相沟通。

在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。

现任职多年来，自己一直忠诚党的教育事业。在工作上，自己能兢兢业业，克己奉公，以"一切为了孩子，为了孩子一切"为准则进行教育教学，效果显著，得到学校和广大家长的肯定。

包百卖报纸活动总结

寒假里，老师组织我们搞了一次社会小实践———卖报。

那天我很兴奋，吃过早饭，早早地就来到了集合点，本以为我是第一名，谁知早有同学捷足先登，他们被老师分为两人一组，已经开始分头去卖报纸了。和我一组的是我的同学王一帆，我们俩怀揣着报纸懵里懵懂不知所措，漫无目的的在步行街转悠。虽然有叔叔阿姨不时从身旁经过，我们却总是欲言又止，羞于上前。如此这般，大约过了半个钟头，我们依然没有“开张”，看到其它同学在大声的叫卖，我们俩内心十分着急。无奈之下，我们俩只好硬着头皮学着其它同学的样子喊了两嗓子，不过这两嗓子也许只有我们自己能听得到。俗话说：万事开头难，两嗓子过后看周围并无特别反应，我们就渐渐地放开了胆子。然而我很快就发现，由于卖报的`同学们都集中在一条街上，报纸销售情况不是很理想。于是我对王一帆说：“咱们去文化宫吧，那里晨练的人多，报纸肯定好卖。”王一帆一拍脑袋说：“对呀！我怎么没想到呀。快走！”果然，当我们来到文化宫时，发现广场上，树林里有很多人在锻炼身体。这下可把我们俩乐坏了，我心想：看来今天的报纸是不愁卖了。但是，想归想，真正推销起来并不是那么顺利。有的爷爷说不识字婉拒了我们；有的奶奶说看不清摆摆手不要；还有的叔叔阿姨甚至理都不理我们径直走了过去。好在我们对此早有心理准备，依然热情不减，我对王一帆说：“我们站在靠近北门的那个路口吧，那里人流量大，很多上班的人都从那儿过，而且还能兼顾到那些晨练的人。”还别说，就这么一调整我们的报纸销量立刻有了改观，不到一个小时手中的报纸一份不剩全部卖出去了。这其中还发生了一段小插曲呢，一位阿姨买报时由于给的钱面值较大我找不开，没想到她和蔼地对我说：“小朋友，剩下那一块钱就不用找了。”说完没等我道谢就拿着报纸走了，弄得我怪不好意思的。当我们俩两手空空走出文化宫时，别提有多高兴了，感觉就像完成了一件大事似的。看着其他仍在叫卖的同学，内心不觉升起一股自豪感。

这件事虽然过去了一段时间，但却使我难以忘怀。它使我得到了锻炼，受到了启发，从中我认识到世上无小事，任何事情不管大小，都要以认真的态度对待；做任何事情都不会一帆风顺，都会遇到大大小小的困难，要有敢于面对困难战胜困难的勇气和信心。同时，也使我认识到爸爸妈妈每天忙忙碌碌辛苦养家是多么地不容易呀！我一定要珍惜现在的生活，好好学习增强本领，将来为家为社会做出自己的贡献。

教学总结

卖报纸的社会实践总结

老师说：我们花五角钱买一份报纸，然后卖给陌生人一元钱，每一份报纸可以赚到五角钱.听了以后，我非常高兴，因为我终于可以靠自己的双手挣钱了，我可以给爸爸妈妈买点什么了。

很快，我们就来到了市政府广场，我先买了十份报纸，然后自信满满的寻找目标，我看到有位老爷爷坐在椅子上休息，就跑了过去，对老爷爷说：“买份报纸看吧，里面有当天的新闻和故事。”老爷爷很支持我，马上买了一份。接着我又卖给了一位姐姐、一位叔叔，我心里想：这也不是什么难事，如果这么顺利，我可以卖很多的。可是当我卖到第四份的时候，一位奶奶拒绝了我。虽然这样，我还是很有礼貌地说了声“对不起，打扰了”.

经过一个多小时的卖报生活，我一共卖了十二份报纸，挣了六元钱。卖报的过程并不是一帐风顺的。当我遇到好多人拒绝的时候，我都想放弃了，但是我最终还是坚持下来了。火热的太阳把我烤得汗流满面，但是我手里握着挣来的六元钱，可高兴了。钱虽然不多，但是这是我自己挣的，我买了一个大西瓜回家放到了冰箱里，让爸爸妈妈下班回家就能吃到冰凉凉的西瓜。

通过这次活动，我体会到了：花钱很容易，但是挣钱很不容易。以后我再也不乱花钱了.

公众号：乡村教育家。

《卖报歌》教学设计

1、了解人民音乐家聂耳。

：正确演唱歌曲。

：为歌曲伴奏，歌表演的动作协调。

1、律动：《幸福拍手歌》（师：在音乐声中边唱边跳，心情愉快吗？感到幸福吗？）。

2、师：今天在学新歌之前，我想先向大家介绍一个人，《中华人民共和国国歌》的创作者，知道是谁吗？（聂耳）。

师：我让大家在课前搜集有关聂耳的资料，谁来说一下。

（生汇报）。

师：今天我们要学习的歌曲就是聂耳创作的歌曲之一《卖报歌》。（板书课题）。

3、听录音范唱。

4、听完这首歌，大家快速的看歌词，谈谈有什么感受？

（生回答）。

师：这首歌一直在少年儿童中广为流传，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时又表现了报童们对明天充满了希望。大家带着这种感受一起来读一下歌词。

5、师：我们先来看第一段，曲调非常欢快，从跳跃的旋律中体会小报童边跑边跳的情景。

（分句学唱第一段，纠正错误处和提示应注意的地方）。

随琴齐唱第一段。

6、师：第二段的歌词表现了报童痛苦的生活，第三段歌词则表现了报童对明天充满了希望的心情。下面大家以小组为单位随音乐自学二、三段。（放伴奏音乐自学）。

7、每小组选出一人演唱二、三段。

8、随音乐齐唱整首歌曲。

9、师：现在老师想和大家一起玩个节奏游戏，顺便来考察一下大家的。学习情况。（以小组为单位，选择自己喜欢的乐器边唱边为歌曲打节奏）。可进行两遍，第二遍对第一遍的不足之处作以补充。

10、师：今天老师还想让你们来体会一下当小报童的感觉！（请学生下地，自由的随音乐进行歌表演）。

11、师：老师这里有一个小故事，谁想当一回老师讲给大家听？（卖报歌的创作故事）。

大家听后有什么感受？说一说。（生回答）。

《卖报歌》教学设计教案

1．透过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜这天的幸福生活。

2.指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。

重点难点。

1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。

2．重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。

教具准备：挂图，录音机等。

教学过程：

一、组织教学。

师生问好，检查坐姿。

二、发声练习。

1=f2/4。

5544|3322|1-|10|。

yiyayiyayiya。

三、简介聂耳。

1、导入。

（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里必须闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？(生答）

放映影片《风云儿女》的剪辑片段，让学生了解《国歌》产生的背景，体会《国歌》作为前进的号角、革命的呼声的重大好处。

2、欣赏了庄严雄壮的国歌，你们必须想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。（出示聂耳画像，简介聂耳）。

这天，我们就来学习他写的歌。

1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。你们明白是什么歌吗？（放录音学生回答）。

2、简介歌曲创作背景，以及歌曲所产生的社会作用。

3、欣赏歌曲录音。请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的。

4、引导学生分析歌谱中使用了几个音。（doremisolla）。

5、进一步引导学生分析歌曲中能够分成几个乐句。（4+4+4+4）找出相同句与不同句，贴上标记。唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。

6、.难点训练：

a、53532|132|。

b、332|612|不能唱成332·1|612|。

7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。

五、学唱歌曲。

1、出示歌曲名称。

简单介绍：这首歌一向在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了期望。

2、教师出示歌词，引导学生听音乐有感情的朗读歌词。

3、随琴轻声跟唱。

4、分段演唱：

第一段：先跟琴轻声演唱。你觉得该用怎样的声音来演唱？表现了怎样的情绪？该用怎样的速度来演唱？学生讨论后再演唱几遍。

第二段：先跟琴唱。最后两句表现了小报童怎样的情绪？就应怎样演唱？学生回答后示范演唱。

第三段：师范唱，请学生找出最激动人心的乐句，思考该怎样唱。

5、随乐有感情地演唱歌曲。唱出小报童的欢乐，唱出小报童内心的痛苦。

六、创编。

1、分组讨论，如果你是小报童你会怎样做？

2、编创歌表演。

3、小组轮流表演，进行自评、互评。

七、课堂小结。

卖报总结心得体会

卖报是一项既能让我们锻炼身体、也能让我们拓宽视野的活动。在卖报的过程中，我经历了汗水和收获，也学到了很多关于人生的道理和宝贵的体会。以下是我在卖报中的心得和体会。

第一段：选择卖报的目的和初衷。

卖报并不是为了赚钱，而是为了提高自己的综合素质、锻炼自己的意志品质。选择卖报是我对自己的一种挑战和尝试，通过卖报，我可以在困难面前保持乐观的心态，培养自己的坚持不懈的努力精神，提高自己的沟通能力和销售技巧，同时也可以增加自己的见识。

第二段：努力和坚持的重要性。

卖报是一项需要坚持不懈努力的工作。当我第一次踏上街头卖报时，感觉到体力的不足和天气的酷热，但我依然坚持下来了。通过卖报，我深刻体会到努力和坚持的重要性。只有在不断的努力和坚持中，我们才能取得进步和收获。每一次的成功都来自于我无尽的努力和毫不动摇的坚持。

第三段：沟通能力的提高。

卖报需要和顾客进行沟通和交流，这对我们的沟通能力有了很大的锻炼。通过和顾客聊天，我学会了如何主动与人交流和表达自己的观点，也学会了如何倾听他人的想法和看法。卖报充分展示了我们的沟通能力，让我们变得更加自信和幽默，为今后的人际交往打下了坚实的基础。

第四段：责任感和团队合作的重要性。

在卖报的过程中，我们不能只顾自己，还需要照顾好周围的环境和团队的利益。卖报需要我们有责任感和团队合作精神，只有全体成员齐心协力，才能取得好的成绩。每个人的努力都对团队的成绩有着重要的贡献，团队的成功背后离不开每个人的付出。

第五段：收获和成长。

通过卖报，我不仅仅得到了经济上的收益，更重要的是得到了精神上的满足和成长。卖报让我懂得了坚持和努力的力量，让我看到了自己的潜力和可能性。卖报也锻炼了我与人相处的能力，让我成为一个更有信心和魅力的人。卖报的经历让我变得更加成熟和有责任心，为我今后的发展打下了坚实的基础。

总结以上的心得和体会，我深刻意识到卖报是一项兼具挑战和机遇的活动。通过努力和坚持，我提高了自己的综合素质，锻炼了自己的意志品质，充实了自己的见识。卖报是人生道路上的一次宝贵经历，我将时刻保持谦虚的心态，不断学习和成长，为自己树立更高的目标，追求更优秀的自己。