专业田忌赛马的心得体会（案例15篇）

7.心得体会是通过思考和总结，提炼出对学习或工作经验的领悟和教训。欢迎大家阅读以下的心得体会范文，希望能给大家带来一些思考和启示。

田忌赛马公开课心得体会

田忌赛马公开课是我参加过的一次令人难以忘怀的经历。这次公开课不仅让我深受启发，还给我带来了很多收获和思考。在这篇文章中，我将分享我的学习体会以及对田忌赛马的理解和思考。

首先，在公开课中，我第一次了解到了田忌赛马的背景和起源。田忌赛马是古代中国一位智者田忌为了赢得比赛而采取的策略。相比于对手的马匹，田忌的马匹整体实力较弱，但他运用了巧妙的策略，比如放慢优势马匹的速度，加快弱势马匹的速度，以此来取得了比赛的胜利。这个故事的背后蕴含着许多智慧和谋略，对我来说是一个很好的启示。

其次，我在公开课中明白了田忌赛马是如何在现实生活中应用的。生活中，我们常常会遇到类似的情境，即在有限的条件下，如何增加自己的优势和战胜对手。在工作、学习和生活中，有时候我们可能会遇到看似弱势的局面，但是只要运用恰当的策略和智慧，就能够实现逆袭。所以，田忌赛马的故事对于我们每个人来说，都有着巨大的启发和指导意义。

第三，公开课中给我带来的另一个启示是团队合作的重要性。在比赛中，田忌不仅仅是靠自己个人的能力战胜对手，而是通过善用自己团队的优势来达到目标。田忌放慢优势马匹的速度，就是为了配合其他马匹，使整个团队的表现更好。在日常生活中，无论在工作还是学习中，团队的力量都是巨大的。我们需要明白每个人的优势和不足，通过团队合作来实现共同的目标。

第四，我在公开课中更深刻地领悟到了策略的重要性。田忌赛马故事传达的一个重要信息就是，在对比赛或者战斗的过程中，策略比实力更重要。有时候一个巧妙的策略能够扭转乾坤，决定胜负。而这种策略并不一定需要宏大的规划，而是取决于个人的智慧和洞察力。因此，在日常生活中，我们应该学会深入思考，善于运用策略，以应对各种挑战和困难。

最后，我认为田忌赛马的故事给了我一个重要的思考题，即如何在取得胜利的同时保持良好的人际关系。比赛中，田忌虽然通过策略赢得了比赛，但他的马匹受到了淘汰的威胁，这可能会对以后的比赛产生一定的影响。在现实生活中，我们也面临类似的情况，有时候我们通过竞争取得了成功，却伤害了他人的利益或感情。因此，我们应该学会平衡竞争和合作的关系，与他人保持良好的合作关系同时追求个人的成功。

综上所述，这次田忌赛马公开课给我带来了深刻的启示和思考。我明白了田忌赛马的历史和背景，同时也深刻领悟到了田忌赛马在现实生活中的重要性。此外，公开课还提醒我合作和策略在取得成功中的重要性，以及如何在保持竞争的同时保持良好的人际关系。我相信这些体会和收获将在我未来的学习和生活中起到重要的指导作用。

田忌赛马公开课心得体会

田忌赛马公开课是一场富有启发和意义的经历，我有幸参与其中。这个公开课不仅给我带来了对田忌赛马的深入了解，还让我从中学到了与团队合作、策略规划以及心态管理相关的重要教训。

第二段：对田忌赛马策略的理解。

在这个公开课中，我们了解到田忌赛马这个古老的故事，并通过形象生动的讲解和实际的比赛体验，深刻认识到胜利并非仅取决于自身实力的强弱，而是有时需要靠巧妙的策略来改变结果。田忌利用赛马选手的分级，并制定了适合自身情况的比赛策略，从而在看似弱势的情况下取得胜利。这一点让我明白了在面对困境时，灵活运用策略和资源，寻找突破的机会是至关重要的。

第三段：团队合作的重要性。

田忌赛马公开课还让我深刻认识到了团队合作的重要性。在比赛过程中，田忌的胜利并非完全依靠他个人的努力，而是通过他与马主、赛马选手之间优秀的团队合作实现的。每个人各司其职，团结一心，相互协作，共同追求最终的胜利。这为我提供了一个重要的参考，即无论在个人生活还是工作中，与团队的紧密合作是成功的关键。

第四段：心态管理的重要性。

在这次公开课中，我还深受心态管理的教益。田忌赛马的故事告诉我，面对挑战和逆境，保持平和的心态和积极的心态是迈向胜利的关键。当田忌发现自己队伍中有一匹比对手的马更快时，他并没有沮丧，而是从容应对，调整策略，找到突破口。这让我深刻认识到，态度决定一切，只有保持积极的心态，才能充满信心地应对挑战，并寻找机会取得胜利。

第五段：实践与总结。

通过这次田忌赛马公开课的学习和实践，我对团队合作、策略规划以及心态管理有了更深刻的认识。在未来的工作和生活中，我将更加注重团队合作，相信通过集体的智慧和力量，可以取得更好的成果。我也会更加注重策略的制定，寻找到最适合自身情况的方法与方案。同时，我也会更加注重自我心态的管理，保持积极向上的心态，永不放弃地面对每一个困难和挑战。

总结：

田忌赛马公开课让我深刻体会到胜利不仅仅取决于个人的实力，更需要团队合作、策略规划和心态的管理。通过这次课程，我对自己在团队合作中的角色和能力有了更深刻的认识，同时也意识到了在面对挑战时保持积极的心态的重要性。我会将这些心得运用到实际生活中，并不断提升自己，在团队合作和个人发展中取得更好的结果。

田忌赛马心得体会

如果让我用一句话来概括田忌赛马的心得体会，那就是“智者乐水趋利，愚者败山逃难”。田忌赛马是我们学习思考策略、制定合理计划的一个生动例子，我在观摩这场赛马中不仅感受到了智慧的力量，也深刻体会了在团队合作中的重要性。以下将分别从整体计划、对手分析、战术运用、心态调整以及团队合作五个方面进行阐述。

首先，整体计划是田忌赛马成功的关键。这一点从田忌和乐毅联手合作的方式可以看出。田忌根据自身实力和对手情况，决定采用深藏不露、暗度陈仓的策略。他在比赛前灵活地调整了马匹的出场顺序，通过先以次马击败对方的最强马，再以主力马击败次马，进而取得了最后的胜利。这一整体计划的灵活性和前瞻性都非常值得我们学习。

其次，对手分析也是田忌赛马中的一项重要策略。田忌对自己的实力和对手的情况进行了详细的调研，对每匹马的特点进行了分析。他发现了对方的强弱之处，并针对性地采取了相应的战术。他对赛马的了解和对对手心理的把握都是他能够成功的重要原因。

再次，田忌赛马中的战术运用也十分精彩。他熟知自己的马的特点，根据比赛的情况灵活调整策略。当他的主力马输给对方的最强马后，他不气馁，而是采取了逆袭的方法，调整战术，先用次马击败对方最强的马，然后再用主力马击败次马，最终赢得了比赛。他运用战术的灵活性让人佩服。

此外，田忌赛马中的心态调整也十分重要。在比赛中，田忌技术上虽然输给了对手，但他没有因此灰心丧气，而是充分利用自己的智慧，通过战术调整来取得胜利。他坚定的信念和乐观向上的心态让他能够在困境中寻求突破，最终实现了意想不到的胜利。这给了我很大的启示，只有积极乐观的心态才能战胜逆境，取得成功。

最后，团队合作是田忌赛马中一个不可或缺的因素。在比赛过程中，田忌和乐毅紧密配合，互相帮助，共同制定战略，为胜利而努力。团队成员之间的默契和信任是赛马中取得成功的重要条件。我们也需要在日常生活中注重团队合作，相互支持，共同进步。

总之，田忌赛马是一场智慧与勇气的较量，他的成功给了我们极大的启示。通过学习田忌赛马的策略，我们可以了解到制定合理的计划和战略对于成功是多么重要，也能够体会到在团队中相互合作、信任默契的重要性。无论是在学习中，还是在工作中，我们都可以从中借鉴到很多有益的经验和智慧。只要我们能够运用好这些思考和策略，相信我们也能够在各个方面取得成功。

田忌赛马读书心得体会

近日，我阅读了中国古代的一则寓言故事——田忌赛马。这个故事讲述了田忌通过智慧和策略，在面对强大对手的情况下战胜了困境。通过阅读这个故事，我深受启发，对学习和生活都有了新的理解。下面，我将从五个方面分享我的心得体会。

首先，读书能够启示我们重视智慧与策略的重要性。在田忌赛马的故事中，田忌通过明察秋毫，洞察敌我双方实力的差距，从而决定改变赛马的规则。这种细腻的观察力、敏锐的判断力以及灵活运用策略的能力，无一不展示了一个智者的风采。我深切体会到，在面对困境的时候，我们要学会审时度势，深入思考并综合考虑各种因素，从而找到最佳解决方案。

其次，田忌赛马告诉我“以弱胜强”的道理。在这个故事中，田忌的马明显劣于对手的马，但通过采取不同的策略来赛马，最终获得了胜利。这让我明白了，在竞争激烈的社会中，我们或许并不能追求完美，但我们可以凭借巧妙的变通和创新，找到适合自己的独特之处，从而获得成功。正如田忌一样，我们应该在弱势中寻找机遇，破解困局，并学会充分发挥自己的优势。

第三，田忌赛马让我看到了准备的重要性。故事中田忌为了最终获得胜利，付出了巨大的努力和准备。他在比赛前注重细节，选择了适合比赛的场地、调养马匹的状态，并搜集了对手的情况。这个故事深深地教会了我，在面对任何挑战时，我们都必须做好充分的准备。只有经过深思熟虑的计划和充足的准备，我们才能迎接任何可能的变化和困难。

第四，田忌赛马让我明白了合作与团队的重要性。田忌和他的盟友们在面对强大对手时，互相配合，共同制定了赛马策略。他们之间的紧密合作和默契配合，使得田忌能够最终战胜对手。这个故事告诉我，在现实生活中，成功往往不是个体的胜利，而是团队的胜利。只有在良好的团队合作中，我们才能充分发挥个人的优势，并激发集体的力量。

最后，田忌赛马让我明白了持之以恒和不懈努力的力量。田忌虽然在最初几次比赛中落败，但他并没有放弃，而是在每次失败后总结经验教训，并不断调整和改进策略，最终取得了胜利。这告诉我，在面对困难和失败时，我们不能气馁和放弃，而是应该保持坚定的信念和不懈的努力，直到我们达到我们的目标。

通过阅读田忌赛马的故事，我受到了很大的启发。我学到了重视智慧与策略，以弱胜强，注重准备，合作与团队及持之以恒和不懈努力的重要性。我相信，在遇到挑战与困境时，这些道理都能给予我指导和帮助。通过运用这些智慧和策略，我相信我能够更好地应对生活和学习中的各种情况，并取得更大的成就。

观看田忌赛马的心得体会

田忌赛马是中国古老的传统体育比赛，也是一种智力与策略的较量。近日，我有幸观看了一场激动人心的田忌赛马比赛，这是我第一次亲眼目睹这个古老而神奇的赛事，给我留下了深刻的印象与启发。在观看比赛的过程中，我不仅感受到了赛马的飞驰感，更深入地了解到了运动与智慧的结合，体验到了胜负的喜悦与挫折。通过观看田忌赛马，我领悟到了许多道理，这让我对生活与学习产生了新的思考。

第二段：仔细观察，了解比赛规则与策略。

观看田忌赛马的体验并非仅仅是一场盛大的赛事，更像是一场精心布局的智慧游戏。在马场上，我看到了各参赛方带来的马匹，它们或高大威猛，或轻盈灵巧，每匹马都独特而美丽。赛前，我注意到参赛方与马匹的选择，这需要深思熟虑，因为不同的马匹有着不同的赛马特点。此外，在比赛中，马匹的速度与体能也是非常重要的因素。观看田忌赛马，不仅需要仔细观察马匹的特点，也要了解比赛规则与参赛方的策略。这种观察与思考让我明白，生活与学习中，对问题的细致观察与思考同样重要，只有深入了解事物的本质，我们才能在竞争中赢得优势。

第三段：比赛中的智慧和策略。

田忌赛马是一场根据马匹的实力，制定策略，进行赛马的比赛，在整个比赛过程中，智慧的斗争也十分激烈。赛场上，田忌与对手之间的博弈频频上演，他们选马、杀马、赛马的过程中，都需要以智慧和策略取胜。田忌凭借着出人意料的战略，战胜了实力强大的对手。田忌的智慧启示着我，生活与学习中并非蛮力可以解决所有问题，我们要善于思考，并运用智慧与策略解决难题，才能取得更好的成果。

第四段：胜负乃兵家常事，态度决定一切。

在田忌赛马中，胜负乃兵家常事，而对于观众来说，则不仅仅关乎钱财，更关乎观众的心态。在比赛中，有赢家也有输家，观众可以领略到胜负带来的欢乐和挫折。对于观众来说，面对胜利或挫折，态度决定一切。在观看比赛的时候，我注意到有些观众因为输了赌注而愤懑不平，而有些观众则能够淡定地享受比赛过程。这让我明白到，在生活与学习中，不论是胜是负，我们都应该保持平和的心态，以一种积极的心态面对挫折，以坚韧的意志追求胜利。

第五段：比赛结束后，得到的启发。

当田忌赛马比赛结束后，我回味着整个过程，受益匪浅。通过观看比赛，我认识到了智慧与策略在竞争中的重要性，思考与观察的重要性，以及胜负乃兵家常事，态度决定一切的道理。这些启发超越了赛场，让我意识到在日常生活中，我们同样需要智慧与策略，需要思考与观察，以及积极的心态。我将把这些启示应用到学习和生活中，相信它们会让我更好地面对竞争与挑战，取得更好的成绩。

总结：

通过观看田忌赛马，我领悟到了智慧与策略在竞争中的重要性，思考与观察的价值，以及积极的心态对胜负的影响。这场赛马比赛虽然历经千年依然流传至今，正是因为它所蕴含的智慧和哲理。我相信，这些心得体会会对我的成长和未来的道路产生积极的影响。

田忌赛马公开课心得体会

近日，我有幸参加了一场由知名企业家田忌主讲的赛马公开课。作为一位长期关注商业与领导力发展的人，我对这门公开课抱有很高的期待，希望能从田忌身上学到一些与商业策略相关的智慧和思考方式。

第二段：课程内容。

田忌首先分享了他赛马的经历和成功之道。他勉励我们在商业竞争中如何巧用战略，以及如何在看似劣势的情况下取得胜利。田忌将赛马比作商业竞争，强调了“量变引起质变”的重要性，他告诉我们，只有通过持续的努力和不断的积累，我们才能在商业战场上塑造出自己独特的竞争优势。

第三段：学习收获。

通过田忌的讲解，我意识到在商业竞争中，我们不能止步于表面的战术技巧，还要深入思考战略方向。正如田忌的赛马策略一样，我们要根据自身优势和对手的实力，制定出最适合自己的战略。同时，田忌也强调了不断反思和学习的重要性，只有与时俱进，才能在竞争激烈的商业环境中生存和发展。

第四段：实践运用。

回顾我在这场公开课中学习到的知识和思考方式，我决定将其运用到实际工作中。首先，我会更加注重对市场和竞争环境的观察和分析，以便及时调整自己的战略。其次，我将积极探索和学习新的知识和技能，不断提升自己的能力。最重要的是，我会坚持一颗创新的思维，不停地寻找突破和改进的机会。

第五段：总结触动。

这次赛马公开课给我留下了深刻的印象。田忌的成功经验和智慧不仅仅适用于商业竞争，更是一种人生态度和处世哲学。通过这门公开课，田忌不仅启发了我的思维，也激励了我对于个人成长和事业发展的追求。我相信，在将来的路上，只要我们保持学习和创新的态度，不畏困难和挑战，必定能够迎来属于自己的光辉时刻。

以上是我个人对于田忌赛马公开课的心得体会。通过这次课程，我深刻认识到了商业竞争的本质和成功的要素。希望这些思考和决心能够对我的个人成长和职业发展有所助益，并能传递给更多有需要的人。

田忌赛马心得体会

田忌赛马的故事大家耳熟能详，它发生在中国春秋时期。田忌作为军事统帅，深知战争的重要性和战胜对手的艰巨性。因此，田忌巧妙运用“相生相克”的原理，将赛马变成一个用智慧和策略决胜的战场。

第二段：赛马过程中的失利与挫折。

田忌在与对手孙膑的赛马中，遇到了连续的挫折和失利。对手的马匹在速度上占据明显优势，以连胜起跑。田忌的战马则显得劣势明显，连续落后，导致整个队伍的士气低落。

第三段：思考与反思。

正当田忌感到灰心之际，他冷静下来，开始思考与反思。他意识到速度并非决胜因素的唯一，战术的灵活运用也不可小觑。他认为，只有善于发掘马匹的特长，并采用对应的战术，才能反败为胜。

第四段：制定新战略与实施。

在深思熟虑之后，田忌制定了全新的战略：与对手选择一种速度相当的马匹进行比赛。他召集众人商讨，积极寻找能与对手相匹敌的马匹。最终，在选手厉害、速度恰到好处的赛马中，田忌的马匹凭借擅长长跑的特长，成功击败了对手。

田忌赛马的故事告诉我们，成功并不仅仅取决于技能和优势，战胜对手需要更多的智慧和战略的考量。在我们的生活和工作中，我们也需要不断地思考和反思，与对手竞争时要善于寻找自己的优势，根据实际情况制定合适的战略。只有这样，我们才能在面对挑战时，迎难而上，实现自己的目标。

解释：

在本文的第一段中，简单介绍了田忌赛马的背景和一个有趣的插曲：把赛马当作战争的一个例子。接下来的两个段落，通过描述田忌在赛马中连续失利的经历，让读者感受到了他的挫折和困惑。然后，本文进入到思考与反思的阶段，田忌从不同的角度审视赛马，以找到突破口。在第四段，田忌采取新战略，并成功实施。最后，本文以田忌赛马的故事为例，给读者一些深入的心得和启示。通过这样的五段式结构，文章才能更加连贯流畅地传达主题。

续写田忌赛马作文：《田忌赛马》续写

田忌赢了这场比赛，兴高采烈地离开了马场。几日后，田忌又遇见了孙膑。“老朋友，你的办法真录啊!”田忌满脸笑容地对他的好朋友孙膑说。“没有，没有，我只是调换了一下马的出场顺序。”孙膑谦虚地说。这时，齐威王来了。齐威王说：“喂，田忌，上次小看你了，我每个级的马都比你的强，你是怎么赢我的呢?”田忌笑了一笑说：“这是我的好朋友，名叫孙膑，至于您的问题，就让他来回答吧!”孙膑说“大王，田忌之所以会赢因为我站田忌调换了马出场的顺序，我这么做因为我看到了田忌的马比你的马慢不了多少!·”孙膑又说：“所以我让田忌第一场用下等马对您的上等马，虽然必败无疑，但您的马不能再次出场;第二场，我用上等马对您的中等马;第三场，用我的中等马对您的下等马，必胜无疑。”“噢，原来是这样。”看来我也要学学巧使计谋了。

田忌赛马教案

这节课的重要教学目标之一是让同学通过课文学习，懂得做事要开动脑筋，找出解决问题的最佳方法，为了达成这一教学目标，这节课分四个局部进行了教学。

首先引导同学围绕田忌赛马这一课题质疑，提出自身想弄清的问题，教师经过归纳整理，引出同学的学习目标，告诉同学这就是本节课要掌握的内容，让同学明确了学习的方向。

这一局部的教学主要分成四个步骤：

１、同学观看录像，养成仔细观看的习惯，教师通过让同学揣度田忌失败的心情，谈自身的看法，明白怎样正确对待失败。

２、同学细读人物对话，了解人物性格，教师引导同学互相讨论“应该怎样对待胜利”这一问题。

３、同学自身动手摆马，考虑取胜的方法，教师再演示孙膑的做法，提高同学的积极性。

４、同学讨论“孙膑为什么能想出方法而田忌却不能”这一问题，明白“做事要注意方法，讲究战略”这一道理。

以上几步，同学通过自主学习，既明白了道理，又受到了良好的心理熏陶，在有效地进行了学科心理教育，从而体现“协同教学”的基本思想。

通过“摘李子”这一游戏，训练同学笼统思维的能力，让同学进一步懂得课文所包括的道理。

齐威王必需调换出场顺序，才干赢田忌，可怎么调方法不止一种，让同学想方法，大大培养了发明思维的能力。

总之，这节课教学中充沛体现了以教师主导，同学为主体这一教学原则，自主学习、讨论、考虑问题、解决问题，同时，受到各方面的教育。

《田忌赛马》教案

教学目标：

1.从田忌两次赛马转败为胜的事情中，使学生懂得遇事要细致观察，认真思考，采取适当的方法才能取胜，做到胜不骄败不馁。

2.体会孙膑足智多谋，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。

3.默读课文，理清课文条理，给课文分段，概括各段段意。

4.学习本课生字、新词，理解重点词语。

5.有感情地朗读课文。

教学重点、难点：

了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同，体会孙膑足智多谋，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。

第一课时。

一、教学目标。

（一）默读课文，了解课文内容，体会孙膑的足智多谋。

（二）理清课文条理，分段并概括段意。

（三）学习本课生字、新词，理解重点词语。

二、教学重点。

（一）了解课文内容，体会孙膑的足智多谋。

（二）理清课文条理，分段并概括段意。

三、教学过程。

（一）介绍背景，导入 新课。

战国时期，齐国的贵族喜欢赛马。赛马前，每个人根据自己的马奔跑的速度，把马分成上、中、下三等。比赛时，这三等马各赛一场，谁的马赢的次数多，谁就获胜。《田忌赛马》一课讲的就是田忌参加赛马的事。这场赛事如何呢？请同学们借助字典朗读课文，并画出不理解的字词和句子。

在这一教学环节教师起一个指导作用，学生借助字典自己完成字词的学习和课文结构的分析。之后教师要对这一学习内容进行检查和讲评。

（二）检查预习，扫除课文中的文字障碍。

1.读熟生字，填写生字表。

2.辨别字形，读准字音。

生字“讽”是后鼻音，可以多读几遍反复体会，一定要读准。

“忌”字是上下结构，心字底。上面是“己”，不是“已”。

“蔑”字的下面不要少写一点。

“序”字是半包围结构，广字作偏旁，里面的“予”不能加上一撇，写成“矛”。

3.解释词语，为理解课文做准备。

讥讽：用含蓄尖刻的语言嘲笑刺激别人。

胸有成竹：画竹子时心里已经有了竹子的形象。比喻做事情之前已经计划好该怎么办。

扫兴：（因遭到阻碍或挫折）败坏了兴致。

垂头丧气：形容失意或挫折时情绪低沉的样子。垂头，耷拉着脑袋。丧气，意气颓丧。

挖苦：用尖酸刻薄的话讥笑人。

疑惑：心里不明白，不相信。

得意洋洋：形容得意时神气十足的神态，也叫“洋洋得意”。

夸耀：向别人显示自己的本领、功劳、地位、势力等。

目瞪口呆：目瞪，睁大眼睛直盯着不动。形容受惊而愣住的样子。

轻蔑：看不起，不放在眼里。

约定：经过商量而确定。

孙膑：战国时期的著名军事家，著有《孙膑兵法》。

4.结合课文理解词语。

请同学自由读一遍课文，在教师的指导下，联系上下文，讨论理解词语的意思。

“垂头丧气”一词是形容失望的神情。在课文中是写田忌缺乏再赛的信心。

“挖苦”这个词是讲有的人用尖酸刻薄的话讥笑别人。这个词在这篇课文中出现是表现了田忌在赛事不利的情况下连好朋友的诚挚帮助都不能正确地理解了。

“胸有成竹”是比喻做事之前已经有主意了。在课文中说明孙膑经过对主客观的分析，已有了转败为胜的策略和把握。

“讥讽”的意思是用尖刻的话嘲讽对方的错误、缺点和某种作法。本课中讲到田忌的马输了，齐威王嘲笑田忌。从这里可以看出齐威王骄傲自满，这是他的弱点。

“轻蔑”就是轻视、不放在眼里的意思。课文中讲到齐威王的马赢了以后盲目乐观，实际上暴露了他只凭马力不善于智取。

“目瞪口呆”说的是眼睛直盯着一处不动，嘴说不出活来的样子。课文中表现了齐威王看到意料之外的结果之后吃惊而又发愣的样子，可是他现在觉醒已为时太晚。

这样分析理解词语能够使较难的问题迎刃而解，对理解课文有好处。

5.教师范读课文，学生感知全文。

学生一边听教师朗读一边要思考这篇课文讲的是什么内容。

在同学充分发言的基础上，教师要归纳概括课文的主要内容。

《田忌赛马》讲的是战国初期，齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的事。

6.理清课文条理，分析课文结构。

课文是按事情发展顺序记叙的，根据故事发展的几个部分可以把课文分成四段。

第一段（第1、2自然段）讲田忌和齐威王赛马，三场全输了。

第二段（第3～12自然段）讲孙膑看了这次赛马，认为田忌可以取胜，田忌决定再和齐威王赛一次。

第三段（第13～17自然段）讲田忌照孙膑的话去做，第二次赛马果然赢了齐威王。

第四段（第18自然段）总结了第二次赛马田忌取胜的原因。

从课文的结构可以看出来，《田忌赛马》一文是以“赛马”为线索，具体记叙了比赛的过程。在结尾处又画龙点睛地点出了第二次赛马取胜的原因。

（三）朗读全文，为进一步学习课文做准备。

（四）作业。

1.抄写生字、词。

2.了解课文的主要内容和人物关系。

3.读熟课文。

第二课时。

一、教学目标。

（一）从田忌两次赛马转败为胜的事情中，使学生懂得遇事要细致观察，认真思考，采取适当的方法才能取胜，要做到胜不骄败不馁。

（二）理解课文内容，体会孙膑的足智多谋，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。

（三）有感情地朗读课文。

二、教学重点。

（一）从田忌第二次赛马转败为胜的事情中，使学生懂得遇事要细致观察，认真思考，采取适当的方法才能取胜，要做到胜不骄败不馁。

（二）理解课文内容，体会孙膑的足智多谋，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。

三、教学难点。

理解课文内容，体会孙膑的足智多谋，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。

四、教学过程。

（一）了解课文内容，激发学习兴趣。

请同学默读课文，找出课文中讲的是谁和谁赛马？进行了几次比赛？

学生读书后回答问题，教师板书。

（课文中讲的是田忌和齐威王赛马，前后进行了两次比赛。）。

（板书：田忌 齐威王第一次 第二次）。

课文怎样写赛马的经过的呢？比赛的结果怎样呢？我们一起认真地学习这篇课文。

（二）学习第一段。

找一位同学朗读第一段，把学生带入故事情节中，教师抓住时机进行提问。

田忌为什么会失败？“垂头丧气”说明什么？

（课文中讲到比赛时“他们把各自的马分成上、中、下三等。”齐威王的马每个等级都比田忌的马强，谁强谁弱已经很明显了。在比赛中又恰好是“上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。”所以田忌失败了。“垂头丧气”是低着头，很失望的样子。从这个词可以体会到田忌失败后情绪颓丧，缺乏信心再战的心态。）。

（板书：齐威王 上 中 下田忌  上 中 下败   胜）。

“各自”是什么意思？这个词在文中说明什么？

（“各自”是各人自己的意思。这个词说明比赛前各人自己给马分等级，决定出场顺序。）。

组织学生讨论，充分地发表意见，调动学生的学习兴趣。让学生抛开课文设身处地地给田忌出主意想办法。同时也进行了素质教育，教育学生遇事要多观察，多思考。

同学们的想法都有道理，今后不论遇到什么事都要动脑筋，经过认真观察思考后再做决定，不要再做第二个田忌了。其实，后来田忌也胜了一次，他是怎样转败为胜的呢？我们学习第二段。

（三）学习第二段。

请学生小声读第二段，画出三个人物说话时的动作、神态，体会每个人物的精神状态。

找同学说一说文中三个人的表现。

（孙膑胸有成竹；田忌垂头丧气，没有信心；齐威王得意洋洋，很有把握再取胜。）。

孙膑凭什么说“齐威王的马比你的快不了多少呀”。

这一问题主要是提示和帮助学生理解孙膑是在观察赛马的同时，认真分析，从中找出取胜的可能性。由此突出孙膑善于观察，认真思考、分析的好习惯和好品质。

（因为孙膑对第一次比赛进行了细致的观察，得出的这样一个结论。）。

请同学再读一读这一段再看一看齐威王的表现。

（“齐威王正洋洋得意地夸耀自己的马，”还讥讽田忌“还不服气？”从这里可以看出齐威王根本就没有把田忌放在眼里，表现出非常的骄傲自满。

还有一处是这样写的：齐威王轻蔑地说：“那就来吧!”从这句话中也可以看出齐威王有胜利的自信，没有失败的思想准备。

让同学们讨论分析以上内容是为了更好地理解孙膑正是抓住了齐威王骄傲自满的弱点才决定安排田忌与齐威王再赛一次，使仍沉浸在胜利的喜悦中的齐威王毫无失败的思想准备。

请同学们分角色朗读这一段，要读出不同人物的思想感情，体会人物的心理活动。

第二次战况如何呢？我们继续学习第三段。

（四）学习第三段。

孙膑是用什么办法帮田忌取胜的呢？请同学们仔细读课文，前后桌讨论一下孙膑采取的战术。

（孙膑重新安排了马的出场顺序。）。

请一位同学在黑板上画一画孙膑安排的马的出场顺序，或在投影机上用不同颜色的棋子代表双方的马，摆出孙膑安排的马的出场顺序，以加深学生对这一内容的认识和理解。如果时间允许，可以多请几位同学用不同的方法演示。教师可选取与课文中讲的内容相同的方法进行板书。

（板书：下 上 中上 中 下）。

这样的出场顺序就一定能取胜吗？经过和结果如何呢？哪位同学来分析一下。

（孙膑这样安排马的出场顺序说明他非常聪明，有智慧。第一场比赛用的是下等马对齐威王的上等马，结果输了。第二场用的是上等马对齐威王的中等马，结果赢了。第三场比赛用中等马对齐威王的下等马，结果又赢了。三场比赛两胜一负，田忌赢了齐威王。）。

（板书：胜  败）。

通过这样的分析，使学生明白孙膑针对彼胜我败的原因采用了下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马的方法，除此之外什么办法都对田忌没用。从而让学生明白孙膑善于观察，勤于思考，有着惊人的智慧。为学生理解课文最后一句奠定了基础。

（五）学习第四段。

齐读最后一句话，然后启发学生思考。

马还是原来的马，第二次比赛田忌为什么能二比一取胜呢？

（说明很简单，没有费太多的力气，结果却大不一样。）。

教师要补充说明智慧的作用，让学生明白这样一个“简单”的办法可不是谁都能想的出来的。

通过田忌第二次与齐威王的马比赛，你认为孙膑是怎样的一个人？从田忌赛马的这件事中你受到了什么启示。（发散思维。）。

（六）总结板书，归纳中心思想。

田忌和齐威王的赛马第一次失败是“由于齐威王每个等级的马都比田忌的强”所以三场比赛田忌都失败了。孙膑经过观察和思考认为“齐威王的马比田忌的马快不了多少。”所以采取了新的方法，田忌转败为胜。前后两次比赛的区别就在于斗力和斗智。因此可以说，田忌和齐威王的赛马不是力量的比赛，而是智力的比赛，田忌的胜利是孙膑智慧的胜利。

（板书：斗力 0  3斗智 2  1）。

在此分析的基础上，请同学体会并归纳中心思想。

（这个故事说明了只有细致观察，认真思考，把各方面的情况综合起来加以分析，才能得出科学的方法取得胜利。）。

（七）齐读全文，进一步理解两次比赛的不同结果。

（八）作业。

1.完成课后思考、练习题。

2.有感情地朗读课文。

附：板书设计。

田忌赛马教案

18田忌赛马

齐国的大将田忌很喜欢赛马。有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。

他们把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。由于齐威王每个等级都比田忌的强，三场比下来，田忌都失败了。田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。

这时，田忌发现，他的好朋友孙膑也在人群里。孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少呀……”

孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”

孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。”

田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”

孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。”

田忌没有信心地说：“那还不是照样输！”

孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。”

齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？”

田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”

齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”

一声锣响，赛马又开始了。

孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。

第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。这下，齐威王目瞪口呆了。

比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。

】《田忌赛马》教案教材理解预习解析   】《田忌赛马》第一课时教学设计(3份)。

】《田忌赛马》第二课时教学设计(5份)。

18田忌赛马

2、 请学生摆一摆田忌和齐威王第一次比赛的对阵形势图。

3、 这样的出场顺序，结果怎么样？用一句话说说田忌为什么会输？

4、 失败了，心情一定会不好，谁能上来用形体动作表示田忌此时的心情？书上是用了什么词表现？（扫兴、垂头丧气是什么意思？）。

5、 朗读第一段。

二、 学习第三段。

1、 指名读课文。思考：田忌初赛失败后，孙膑给他出了什么主意？

（调换出场顺序）。

2、 第二次比赛双方是怎么对阵的，我请一名同学上前面来摆出来。

3、 师演示课件。学生记分。

4、 齐威王有没有想到是这个结果，课文中哪个词能说明他此时的心情（目瞪口呆）请一学生用面部表情把这个词的意思表示出来。

三、学习第四段。

2、齐读第四段。

四、学习第三段。

1、 过渡：两次比赛结果的不同，是因为比赛时马的出场顺序不同。那么为什么孙膑会独具慧眼，想出高招的呢？这是我们要解决的一个问题，又该读哪一段来领悟呢？（第二段）。

2、 学生默读。

3、 田忌与齐威王进行第一次赛马的时候，孙膑发现了解比赛双方的马存在什么问题。

4、 谁能说说这句话什么意思？

5、 看多谋体课件回顾一下第一次比赛的场景。

6、 孙膑是怎样发现这个问题的？让学生体会到孙膑善于观察。

五、小结。

六、从田忌赛马这件事中你受到了什么启发？

板书：

第一场（图示） 第二场（图示）。

齐威王 上 中 下 上 中 下。

转败为胜。

善于观察。

肯于动脑。

田 忌 上 中 下 下 上 中。

《田忌赛马》教案

理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。

学习认真观察分析和科学的思想方法。

理解词语“扫兴、垂头丧气、目瞪口呆”等。

有感情地朗读课文。

了解两次赛马时双方三匹马出场的顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。

从人物对话、神态等中体会人物的性格。

读熟课文、查字典、提问题

明胶片、小卡片等

玩纸牌

一、揭示课题：

提醒：注意生字“忌”上面是自己的“己”。

二、检查预习情况：

田忌是什么身份的人？他与谁赛马？

田忌赛马的结果怎样？谁能用课文中的词表达？（转败为胜）

三、抓关键词，理清课文脉络：

1从“转败为胜”这个词语中，可以看出田忌与齐威王赛了几次？结果分别是什么？

板书：一二

败胜

2通读全文，找出田忌“初赛失利”、“再赛获胜”的段落。

3交流指名读

四、学习第一段、第三段、第四段

1同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？

要解决这个问题，首先要弄明白：第一次他们是怎样赛的，田忌为什么输了？

再次要弄明白：第二次他们是怎样赛的，田忌为什么赢了？

带着两个子问题默读课文，思考。

2交流：（为了使语言规范，照顾到中下生，辅以填空）

第（）次比赛的时候，田忌用（）对齐威王（），用（）对（）

用（）对（），由于（），所以田忌（）。

理解：齐威王每个等级的马都比田忌的强。

齐威王的马比田忌的快不了多少。

还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。

3学生.总结：同样的马，两次比赛的结果截然相反的原因。

五、学习第二段

2默读第二段，思考

3交流

4.总结：孙膑这一办法看似简单，但是经过了周密的思考，他不仅观察了马力，还观察了人----骄傲、自恃马强、斗力不斗智的齐威王，因此劝田忌再赛。

用关联词将孙膑分析问题的思路说一说。

（虽然齐威王每个等级的马都比田忌的强，但是齐威王的马比田忌的快不了多少，因此还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败。）

5分角色朗读

6表演

六、总结全文

以角色的身份谈赛后的感受

（田忌：败不馁齐威王：胜不骄孙膑：遇事要冷静，要仔细观察，认真分析等）

七、小练笔

从故事中得到什么启发？

读《田忌赛马》有感

人物点评：（）的孙膑

板书:田忌赛马

第一次第二次

田忌败(0:3)胜(2:1)败不馁

上中下下上中

齐威王上中下上中下胜不骄

观察分析

孙膑

田忌赛马教案

1、使学生初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。

2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

3、培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。

使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。

体会优化的思想难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。

一、情境导入：

2、问：田忌的马都不如齐王的马，但他却赢了？这是为什么呢？

3、这节课我们就来研究研究。

数学广角二、

探究新知

2、思考：田忌所用的这种策略是不是唯一能赢秦王的方法？

讨论3、引导学生：看一看田忌一共有多少种可采用的应对策略？把田忌所有的可以采用的策略都找出来，填如表中。

4、展示各组汇报的结果田忌可采用的策略一共有6种，但只有一种是唯一可以获胜的。

5、说一说：田忌的这种策略在生活中还有哪些应用？结合实际说一说。

三、巩固新知

1、数学游戏：

四、小结：

这节课你有什么收获？

五、作业：

写一篇数学日记