通过撰写报告，可以梳理思路，提升对问题的理解和洞察力。这些报告范文是在实际工作和学习中总结出来的，包含了许多有用的经验和建议，希望能对大家有所启发。
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本次活动所在的是灌南县政府按省优质园标准规划设计的一所园林式、高品位公办幼儿园。从步入幼儿园大门到园里每个活动室、保健室、科研室、图书室、游戏室等等，不得不感叹该园的设备之先进，教学资源之丰富，师资力量之雄厚。经过一天的观摩，我们对幼儿园一日活动的安排和组织、对幼儿园区角游戏设计、对园室内外环境装饰，以及幼儿园如何更好地对幼儿进行保育和教育都有了很深入的了解。
晨检在许多人看来，不过是个形式，无非是几声问候。其实不然，它绝不是一种可有可无的形式，而是一项对幼儿的生理、心理健康有着重要意义的工作。小红花幼儿园把这项措施真正纳入幼儿园一日常规管理工作中。保健老师通过对幼儿摸、看、问、查，掌握了孩子新一天的身心状况，为孩子一天的在园健康快乐的生活提供了保障。
此次活动我们被分在大、中、小班，进行一日全程跟踪观摩。上午的教学活动安排两节，教案设计目的明确，教具准备充分，教学环节环环相扣，过渡自然。教师所设计的问题具有开放性和启发性，能充分发挥幼儿的想象力。真正做到让孩子们在玩中学，学中玩。下午的区域活动与户外活动，教师轻松自然地走着活动流程，而孩子的愉快的表情与娴熟的动作，能够让观摩者体会到孩子快乐与健康的真实源泉。
中午，孩子们的午餐也是健康丰富的，山药炒木耳、肉末炖鸡蛋、清淡的萝卜汤，色香味俱全，孩子们的胃口大开，吃得喷喷香，也让我们观摩者直咽口水，顿感饥肠辘辘。
在相互观摩区角游戏的过程中，对于某些地方，不得不佩服该园幼儿教师的聪明才智。“看我72变”、“秘密基地”、“亲亲阳光”、“绿野仙踪”……这些耳目一新的区角名称，能带给大家温暖清新的感觉。易拉罐、报纸、饮料瓶、纸箱等废旧材料经过教师的巧手，都变成了具有操作性和教育性的幼儿学习游戏材料，这样的环境创设方式不仅充分利用了资源，还体现了教师在工作生活中一种环保理念，更将这种绿色环保的理念以潜移默化的形式引导着孩子与家长。自我感觉本园要是鼓励师幼大规模、大范围的共同合作完成区域等操作材料会更好，大胆的放手让幼儿动手动脑去做，这更能促进幼儿动手能力、思维能力的发展。
在观摩过程中，感受到小红花幼儿园优势坠子教学资源丰富，师资力量雄厚，还有另一个优势就是本县其他园所不能及的地方——户外场地宽大充足，有跑道、游戏场所，且设施设备齐全，所需的大小体育器材充足，孩子们的活动内容，如区域活动、功能室活动、户外体育活动等内容丰富多彩，幼儿能开心的投入到活动中进行自由探索和创造。在观摩这些活动过程中，不得有叹服小红花幼儿园的优势在本县独占鳌头，让观摩者充满幻想，幻想自己所在的园如果也有这样的师资该有多好。幻想归幻想，还是要面对现实的，没有条件就创造条件，我们要充分利用本园的自然优势，从幼儿的角度出发，多设计适合幼儿的各种活动。
总之，通过此次学习，我们感悟颇深，看清了自身存在的差距与不足。孩子的世界是色彩斑斓的，作为孩子的启蒙教师我们的责任重大，所以我们要不断鞭策自己学好知识，才能教给他们更多知识，对于每次的学习机会我们都要好好珍惜，好好把握。我们的进步就是孩子的进步，俗话说没有教不会的孩子，只有不会教的老师，我们一定要在不断的学习中提升自己的业务水平。
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调查起止时间：20xx年9月5日——20xx年10月15日报告内容：
xx年9月我通过自主联系到蒙自市第三中学进行为期近两个月的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对中学语文教与学而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。我所在的学校是一所城市高中，学校规模较大。该校自创建以来中考成绩名列全县同类学校前茅，但近年来生源质量难以保证，主要原因是教育改革，支援山区教育事业，山区招生人数增多，从而导致该校学生基础薄弱，班里学生水平参差，两极分化严重。
在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校的学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。
在调查中，部分学生对我公开表示他们对语文学习的理解有所偏差，大量的古文诗词背诵无形增加了学生的负担。他们认为语文这一科目虽然有趣味性，但是作业的不规律影响了学生的积极性，初一语文是学生们刚刚进入求知过程的重要里程碑。现在的学生是多么有个性。对于语文的教学反思，应该自上而下的有所变迁。
学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多媒体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说，老师的方法太旧，因此影响了学习语文的积极性。调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。有的学生说学习语文时有的老师不能补充很多的课外知识，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而也就不再理会老师的讲解，这样久而久之，学生的语文成绩就会有所下降了。他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的知识。
大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。该校放学时间为6点，由于较晚，而该学校以寄宿制为主，走读为辅，偏离城市中心，加之时间过长的晚自习与繁多的作业，以至于学生对于课外知识认知过少，语文最重要的就是阅读，而这一系列时间过于紧迫，造成了学生阅读量的缺失。
一、培养学生学习语文的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些语文活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对教材的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。
二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。对一些较难理解的章节，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让学生一下子对图片产生兴趣，从而带着好奇心去学习章节内容，较难理解的知识就会容易让学生接受。同时希望教育部门能更多关注山区的教育，为山区边远学校增加教育设备。
三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实习和调查的过程中就有这样的感受。
四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。
总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。
最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢!
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在这三天的学习观摩中，无论是三中，还是棋源中学，都有明确的办学思路，在课堂教学模式上都各自的特色，尤其是三中以导学案为载体，推行“二十四字课堂教学模式”，倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，取得了明显的效果。形成了三中的办学特色。正如谭校长所言，“一年探索，二年成型，三年推广”。可想而知，三年来，三中的领导班子付出了多少智慧和行动，三中的所有教职员工有付出了多大的艰辛努力，付出了多少辛勤探索。天上不会掉馅饼，馅饼是做出来的，不是捡来的。
二、细节决定成败，精细化管理是提高教育教学必然需要。
我在三中、棋源的冬季常规教学观摩活动中，对他们在教学常规管理方面的成绩感到十分惊叹，从他们展示的各种资料中可以看到教学常规的各个方面，每项工作都有布置、有要求、有检查、有落实、有反馈、有整改。从小处着手，从细节上考核，将繁杂的教育过程详细登记考核，促使学校各项工作都切实落到了实处。如：集体备课，每周教研，作业教案检查，学生错题集的建立，听课评课，学生成绩分析等方面，都有详细记录。正是他们把平凡的、琐碎的、具体的工作抓细抓实，把常规工作抓“好”，把细节抓“严”，把过程抓“实”，精心组织、精细实施，才使学校不断取得进步，不断走向成功。
三、以学生为本，促进学生的发展始终是课堂教学改革核心。
三中的“导学案”，“二十四字课堂教学模式”，“小组合作学习”三位一体，处处都突出了学生的主体地位，强化了学生的学习方式（自主学习、探究学习、合作学习），学生的“错题集”，又是学生学习的很好补充。棋源中学的课堂教学模式在“二十字”的基础上，根据学科特点采取了灵活多样的教学模式。学生的“作文训练”具有很大特色。课堂教学真正做到了以人为本。我在28日上午听了一位数学老师的课，讲得很好，课堂上学生有时是学习者，有时又是组织者，小组合作开展得有声有色，学生是真正的主角，学生是课堂中真正的主人。课堂教学改革在三中、棋源中学取得了很大的成功。
四、校园文化建设是一所学校精神风貌的体现。
文化是一所学校的灵魂，是一所学校凝聚力和活力的源泉，走进棋源中学，发现大到学校文化传统、文化底蕴，小到教室每一个角落的布置，都是精心布置，寓意深刻，每层楼道都能给人以不同的启示和熏陶。学生的优秀作文展示，书画作品展示等都散发着浓郁的文化气息，深深感到学生的习惯好，学风浓，同时也感到棋源中学的校风纯正。学生在这样的氛围中，自然会感到学校是幸福之所。
五、几点思考。
感悟我县二中、三中棋源中学的成功之道，反思我校的教育实践，真的需要进一步更新理念，科学谋划，制定目标，全力推动，在发展中逐步缩小与这三所之间的差距。
（一）要以内涵发展作为学校今后发展的方向。
通过观摩，我深深的意识到发展才是硬道理，立足校情，以学校实际科学发展才能走出新路子。不发展和发展慢都意味着落后，一定要意识到发展的紧迫性，要转变观念，牢固树立课改意识，结合学校实际，努力发展学校特色，并使之系列化，全力创建特色学校。
创建特色学校，促进学校内涵发展，我们要做的工作还很多，需要思考解决的问题还很多，比如，要办什么样的特色学校就是学校领导需要认真思考的重大问题。要发展就必然有阻力，要改革就必然有难度，要走特色办学之路必将是一个长期的、艰辛的和不断变化的过程，我们必须看清差距，负重前行，以百倍的信心，迎难而上，加快发展，为杨村中学的教育事业奉献我们的力量。
（二）必须持之以恒推行课改。
课程改革是历史的必然和时代的需要。观摩学习使我充分认识到课程改革的复杂性和长期性，要实现课程改革的目标，学校领导班子是龙头，教师是关键。学生发展是核心。领导不仅要以身作则，亲身躬行，更要充分调动教师的积极性。教师则要充分认识课程改革的理念和目标，以及自己在课程改革中的角色和作用。树立深化课堂教学改革的信心。教师作为知识的传播者，不仅要把知识传播给学生，还必须关注对学生技能、情感、态度和价值观的培养。要充分体现了“以人为本”的教育理念。结合我校实际，继续在八年级推行小组合作学习模式。坚定不移地走课改之路。
（三）学校管理要达到规范化，科学化，向个性化发展。
一所学校管理水平的高低，同它的教育质量是相关的，“向管理要质量”的原因，也在于此。我校要积极学习二中、三中、棋源中学的教学管理经验，结合我校实际，建立更加规范，精细、高效、有序、规范化、科学化和人文性的管理体系，不仅要在常规管理上下功夫，而且要在如何激发教师的积极性上下功夫。努力提高学校整提高办学水准，朝着个性化的和谐发展的学校的建设目标迈进。
（三）以教研促教学，努力提升教师专业发展的水平。
学校工作的关键在于教师，所以教师的成长关乎学校的发展。我们必须以高效课堂的构建作为突破口，扎扎实实搞好教研工作，不仅要认真贯彻每学期的听评课活动，而且积极开展课题教研活动。切忌表面化、形式化，要把教师是否形成了自己独特的教学风格，是否实现了高效教学，学生是否能够发现并解决问题等作为教师高效课堂教学、专业提升的考核考察依据，有计划地实施师德工程、质量提升工程、学校课程建设工程，切实以教研为载体，采取强有力措施，加强管理，努力促进教师专业成长，确保学校快速发展。
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一直以来，我们的教学都是以教师主讲为主，学生只需要带上两只耳朵认真听就可以，也就是我们经常说的灌输式的教学，这种教学方式的好处就是教师可以限度的传递知识，但是却不利于激发学生的`学习积极性和主动性，学生的参与性也不高，经常是教师在讲台上滔滔不绝，学生在下面昏昏欲睡。
上午，在学校听了三节课，三年级的语文、数学和六年级的英语，的感受就是教师们的教学方式发生了很大的改变，从传统的以教师为主，改变为以学生为主。每节课，老师都采用了小组式的教学方式，也就是让学生以小组的方式进行讨论、学习。
这种以学生为主体的生本课堂教学方式，不但提高了学生的学习兴趣，同时也提高了学生们的主动性、积极性和参与性。在小组讨论课中，每个学生都能够积极的参与，每个同学都能够有机会发表自己的想法，这就比传统的教学方式能够给予学生更多的机会展示，因而学生的积极性更高。还有，小组讨论的方式相对比较自由、放松，所以更有利于孩子们思维能力的拓展。另外，为了能够更好的参与学习，学生就必须提前进行预习，作好充分的课前准备。
除了能够提高学生学习的兴趣和积极性以外，这种以小组形式进行的教学方式，还有利于提高学生的合作精神。在我们国家现行的教育体制下，我们并不缺乏个人主义的教育，但却非常缺乏团体精神的教育，我们的很多孩子都不懂得合作，这虽然与大的环境有关，同时也与学校教育有一定关系，因为我们的教育更多的是提倡竞争，提倡个人的荣誉，而在很多欧美国家，他们的学校教育几乎都是倡导团体竞争，不管什么活动，他们都是以团队的形式出现，荣誉是属于整个团队。因此，目前学校开展的小组教学方式，能够帮助孩子更好的去了解合作。
跟着孩子们上了三节课，为他们感到高兴，希望学校的教学改革，能够带给孩子们更多快乐和收获。
在听课的过程中，也发生了一些不和谐的场面，一是有几个家长从头到尾都在讲话；二是有几位家长竟然在课堂上接听电话。我觉得这种做法是对正在上课的老师、学生，以及正在听课的其他家长的不尊重，同时也是对自己的不尊重。
学校能够给予家长们机会去学校观摩教学，我觉得作为家长就应该好好利用这样的机会，去亲身体验孩子们在学校的生活，而不仅仅只是为了完成老师要求的任务。家长是孩子的第一老师，家长的一言一行都是孩子的榜样，虽然孩子上了学，可是家庭教育仍然是重头戏。
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首先，是简约大气的课堂教学。用支玉恒老师的一句话就是：用语文手段解决语文问题。“凸显阅读教学实效，引领阅读教学方向”一幅显眼的对联让我不禁重新认识阅读教学。这样的教学理念在本次课堂教学观摩活动中也得到很好地体现。在两天的学习中，我深深地感受到这些语文课堂就是我们身边的课堂，没有过多地追求华丽的形式，也没有刻意去运用多媒体去冲击学生的视线，更没有过度追求课堂的热闹。在每节课堂上教师给了学生足够思考的空间，让学生能智慧飞扬地在文本中自由翱翔;在设计教学活动时，都注重了品词读句，而非大段大段的讲读和引用，让学生在读中感悟文本;又如支玉恒老师和武琼老师在教学过程中，就靠着自身扎实的基本功和一支粉笔伫立讲台，仍然能挥洒自如，神采飞扬。
其次，是教师的课堂语言。听他们的课，你感觉不到他们是在跟学生上课，而是一种心灵的碰撞。教师的语言直击每一个学生的心灵，学生的心灵在每一次对话中得到提高和升华。
对学生的评价也不是简简单单的，顺着学生的回答，会有意想不到的评价。让学生听了心情愉快，让听课教师听了，若有所思。如王振会老师执教的《称赞》，在品读的教学环节中，王振会老师有意识地引导学生找出小刺猬称赞小獾的句子，让学生个别朗读“你真能干，小板凳做得一个比一个好!”通过老师的点评，让学生注意读好“真能干”“一个比一个”这些重点词，在这里巧妙地教给学生朗读的方法。老师引导说“我们班的小朋友一个比一个聪明，一个比一个勇敢”，再让学生照此说“一个比一个……”说句子，同时锻炼了学生的口语交际能力。老师在评价中称赞和表扬学生，给学生带来了好心情，师生起到互动的作用，也为培养学生的朗读开了绿灯。这一步教学环节也特别扎实，切实体现阅读教学中的阅读性。面对学生那生动有趣的语言，使课堂充满情趣。面对学生那脱口而出的优美词语和精彩的课堂生成让在场的每一个老师折服。我常常感叹自己的课堂太过单一和枯燥，我想教师的课堂语言真是太重要了。
另外，就是教师语言的幽默风趣，如虞大明老师的报告以及所执教的《祖父的园子》，都是幽默诙谐的语言风格，让学生在不知不觉中学到了很多知识，更学到了很多方法。武琼老师虽是已退休的老教师了，但话语间依旧是活力四射，课堂上更是魅力无穷。
再次，是教师的随机应变。
听这些老师的课，我常常觉得不知道应该怎样去记笔记。因为每一个环节的设计都让人很意外，课外知识的收集很丰富。不仅教给学生课本知识，更注重学生课外知识的积累。课堂上的随机应变让人觉得他们并没有事先设计好教案。对于学生的不同声音，他们都能巧妙的应答。尤其是支玉恒老师的课，更是让人带着无限的期待，吊足了学生的胃口，一波三折却又波澜不惊的大师风范，让人连连佩服。讲《地震中的父与子》，更是问出了一个看似不着边际的问题：你觉得这篇课文的题目怎么样?可不可以改一改改成什么当然，这从中也看出了支玉恒老师的对教材的把握，甚至是超越了教材。
一节节精彩的课听完了，但是脑海里的一个个精彩的片段还让我久久回味无穷。
是的，“台上一分钟，台下十年功”，他们的课堂教学可以说诠释和演绎了什么是“精彩”。
作为一名青年教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会。参加了这次活动，我觉得自己很幸运，他们让我深深体会到了自己的不足，让我重新认识了阅读教学，指引了我在阅读教学中的方向。这样的课堂也给我提出了新的要求，在今后的教育教学工作中我要努力学习，不断提高自己，因为有他们在激励着我不断前行。
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一、提高政治站位，深化思想认识。
**分局党委切实把思想和行动统一到xxxxxx重要指示精神和xxx决策部署上来，以高度的政治自觉和强烈的责任担当深入开展教育整顿，坚持高起点开局，高标准谋划，紧密结合**分局公安工作和队伍建设实际，研究制定分局教育整顿实施方案，为增强可操作性，紧盯“四项任务”，抓好“三个环节”，将教育整顿目标任务、环节过程和结果成效形成作战图，细化目标任务，卡准时间节点，实行挂图作战，对工作进度和完成情况采取三色显示，动态清零，推动教育整顿工作更加具体化、精细化。同时，我局结合去年的“坚持政治建警全面从严治警”教育整顿试点工作经验，不断探索新思路、新举措，有力、有序、有效推进全市政法队伍教育整顿工作走深走实走细，坚决打赢这场铁腕治警、正风肃纪攻坚战，坚决完成好xxx交给的重大政治任务。
二、健全组织机制、确保工作实效。
为确保扎实有效开展教育整顿工作，分局健全组织机制，完善阵地场所，迅速成立了教育整顿工作领导小组和教育整顿办公室，办公室内设综合协调及文字材料组、新闻宣传组、专项整治组、线索处置及督导检查四个工作组，分工负责、协作配合，共同推动教育整顿扎实有序开展。建立了党委委员分包联系制度，明确联系工作主要任务，党委班子全体成员充分发挥示范作用，深入分包联系点开展调研指导，紧盯民警参与率和工作落实情况，切实把教育整顿覆盖到各级各部门、全体民警，确保学习教育环节各项工作稳步推进。同时，分局还制定了教育整顿观摩方案，由局党委班子成员挂帅，成立三个观摩小组，于x月xx日对局属各单位教育整顿工作情况进行现场观摩，对各单位警容警貌、内务卫生、纪律作风、学习教育开展情况、应知应会知识测试等进行综合评判，并召开专题会议对观摩情况制作ppt课件进行讲评，使各单位通过横向对比，更加直观地查找审视自身的短板弱项，取长补短，共同提高，确保教育整顿用实功、出实招、见实效。
三、广泛宣传发动，营造浓厚氛围。
在教育整顿组织宣传、氛围营造上主动发声、创新形式，在全局形成了上下协调、一体推进的浓厚氛围。
一是营造活动氛围，把教育整顿的开展背景、重大意义和深刻内涵提炼为主题标语，通过摆放展板、led展播、悬挂横幅等多种形式进行宣传，广泛营造教育氛围。
四、深化学习教育，筑牢忠诚警魂。
**分局党委把学习教育作为教育整顿的重要抓手，强化理论武装，锤炼全警忠诚干净担当的政治品格。
（一）深化政治教育，补足精神之钙。
二是党史教育强信念。深入开展丰富多彩的党史学习教育活动，x月xx日，邀请市委学校xxx老师为全体民警讲授《___》，分局组织中层干部参观问十乡曹店村党员活动中心和舞阳县党史教育基地，各基层党支部也纷纷组织民警参观中州抗日战争纪念馆和受降亭等红色教育基地，民警通过追寻中国xxx走过的峥嵘岁月和光辉历程，重温入党誓词、入警誓词，筑牢初心使命，坚定了理想信念，凝聚了奋进力量，鼓舞了前行斗志。
三是专题党课提素质。开展了书记带头讲党课活动，x月xx日，局党委书记、局长***为分局所队室负责人和科级民警上了题为《以习xxx重要训词精神为指引永远做党和人民的忠诚卫士》专题党课，各基层党支部也通过专题党课切实加强思想发动，引学、带学、促学，组织党员围绕教育整顿主题开展研讨，撰写书和心得体会，深化学习效果，锤炼了民警的党性修养。
四是政治轮训受洗礼。把政治轮训工作作为强化理论武装的重心，x月xx日至xx日，利用晚上x点半至x点半和周六周日时间，对全警组织开展了三期政治轮训班“丹心课堂”，轮训内容涵盖了四项教育，既有班子成员领学解读__精神进行政治教育，又有通过观看电影《建党伟业》进行党史教育，同时全警再一次学习了xxx在全国公安系统英雄模范立功集体表彰大会上的讲话，并观看了《致敬公安楷模》宣讲片和反腐倡廉警示教育片《永远在路上》《警钟》等内容，使民警通过政治轮训思想受到洗礼，精神得到升华。
（二）开展警示教育，切实筑牢思想防线。
一是深化警示教育。x月xx日，召开警示教育暨廉政教育大会，通报本地公安系统违纪违法典型案例，用身边的违法违纪案件“活教材”敲响正风肃纪警钟，使广大民警心有敬畏、行有镜鉴，增强学习教育的导向性和震撼力。
二是观看警示教育片。多轮次组织民警观看《警钟》和《利剑高悬扬清风》等警示教育片，并撰写心得体会，深入剖析反思，使民警切实筑牢拒腐防变的堤坝。
三是参观廉政教育基地。x月xx日，组织中层以上干部前往省廉政教育中心参观学习，现场接受党风廉政警示教育，进一步巩固信仰之基、筑牢廉政防线。
四是专题部署党风廉政建设工作。x月xx日，分局召开党风廉政建设工作会，对党风廉政建设进行专题部署。通过时时讲、处处讲，切实增强民辅警知敬畏、存戒惧、守底线的思想自觉和行动自觉。
（三）开展英模教育，发挥示范引领作用。
二是广泛开展英模培育选树，以基层一线为重点，选树了以一等功荣立者**和十大沙澧卫士**、人民满意政法单位情指联勤办公室为代表的先进典型，通过拍摄专题片、制作光荣榜、设置宣传栏和利用新闻媒体、微信公众号等形式进行大张旗鼓的宣传，使全体民警见贤思齐，心灵受触动、行动有标杆，激发民警担当有为、勇争一流的工作热情，在全局营造崇尚荣誉、学有榜样、赶有目标的良好氛围。
五、牢记为民宗旨，积极排忧解难。
为强力推动教育整顿活动向实处发力，进一步提高为民服务质量和水平，分局深入开展“百万警进千万家”“我为群众办实事我为企业解难题争当出彩源汇公安人”活动，采取“走出去、请进来”的方式，切实解决群众和企业最关心、最直接、最现实的问题。邀请辖区企业和群众代表召开征求意见会，广泛听取对教育整顿和公安工作的意见和建议，深入辖区企业、社区、乡村和学校开展送法上门，看望慰问困难群众。民警了解到团结路**和xx乡xx村群众***因患病家境贫困，在为他们送去米面油等生活物品的同时，积极为他们解决实际困难。***派出所民警针对大学生涉世未深易上当受骗的现象，到辖区高校开展预防电信诈骗知识讲座，***派出所深入到辖区学校和田间地头，向群众开展防范电信诈骗宣传，***大队深入企业问计问需，***派出所快速侦破***超市名酒被盗案，为其挽回经济损失，***大队侦破制售假酒案，维护了企业合法权益，***办公室在中小学上下学节点对校园周边加强巡逻守护，站好“护学岗”，*月*日，局党委书记、局长***带领班子成员及民警深入****有限公司走访座谈，了解公司经营情况，征求意见建议，为企业营造良好营商环境，努力增强人民群众的获得感幸福感安全感。
六、开展理论测试，检验学习成效。
为推进教育整顿工作深入开展，检验学习教育开展成效，推动理论学习往深里走、往心里走、往实里走，按照市委政法委、市公安局教育整顿领导小组的工作安排，分局除积极级组织全体民警参加全市政法队伍教育整顿考试外，还利用政治轮训、观摩测试、随机提问和钉钉app答题等形式对民警应知应会知识掌握情况进行测试。通过考试，真实检验了近期学习情况和学习效果，也增强了学习教育的针对性和实效性，达到了以考促学、以考促学的目的，为教育整顿下一步工作安排的落地落实打下了坚实的理论基础。
七、加强统筹推进，助力公安工作。
八、具体经验做法。
为确保教育整顿走深走实，我们主要采取以下做法：
一是对标对表，挂图作战精准推进。将教育整顿目标任务、环节过程和结果成效形成作战图，细化目标任务，卡准时间节点，实行挂图作战，对工作进度和完成情况采取三色显示，动态清零，做到活动有步骤，工作有条理，成效有标准，使工作更加具体化、精细化。
二是示范带动，紧紧抓牢关键少数。为确保学习教育落到实处，局党委率先垂范，充分发挥“头雁效应”，坚持学先一步，学深一层，同时要求各所队室负责人做到领学带学督学，一级带着一级学，一级学给一级看，推动学习教育往深里走、往实里走、往心里走。
三是观摩讲评，取长补短共同提高。借鉴去年试点工作时的成功经验，局领导带队对局属各单位教育整顿工作情况进行现场观摩评估，将观摩情况制作ppt课件进行总结讲评，使各单位通过横向对比，对标先进找差距，更加直观地查找审视自身的短板弱项，达到了取长补短、共同提高的良好效果。
九、存在的问题及下步打算。
教育整顿试点工作是一项紧迫而又重大的政治任务，我局教育整顿工作虽然已深入扎实开展，但是距离上级党委要求和人民群众的期望仍然存在着一定的差距，总结起来还存在以下不足之处：
一是局属个别单位对学习教育重视程度不够，个别民警学习态度不够认真，学习笔记只求数量不求质量。
二是局属各单位之间学习教育计划推进不均衡，通过观摩评估和测试看，大部分单位民警整体成绩较好，个别单位成绩整体落后，暴露出个别单位的组织民警学习能力有待提高。
三是有些单位处理工作和学习矛盾的水平不高，个别单位因工作繁忙而降低学习质量，充分说明个别民警或单位领导没有认识到以学促工的重要性。
四是宣传意识不强，有的单位对教育整顿中好的做法和典型事迹缺乏归纳总结，信息搜集上报不及时。
下一步，公安分局将继续提升政治站位，深化学习教育，突出工作重点，抓好统筹推进，做好宣传发动，为即将开展的查纠整改工作打下坚实的思想基础，切实把教育整顿落深落细落实，做到教育整顿和公安工作“两不误、两促进、两提高”，用实实在在的战果来检验教育整顿的成效，为维护经济发展和社会稳定大局，推动新时代公安工作不断发展提供坚强的政治保证和组织保障！
教育观摩报告师范范文
准备放假的时候，就有同学问我：“胡双，你们暑假社会实践做什么?”我会告诉他：“农村基础教育资源，小学教育这方面的，在我家乡做。”很多时候，别人只关心你做了什么，做出了什么，而只有我们自己知道为什么要这样做。
我很清楚自己为什么选择这个主题。我的家乡位于河南省潢川县一个普通的村子。家乡所在的镇——双柳树镇(又简称双柳)——以农业为主，工业发展不多，但一个典型的特点是，整个信阳地区是河南省劳务输出大军的主力。表现在我们村就是，每年村里大约95%以上的青壮年都会到江浙一带打工，他们仅在春忙秋种、逢年过节的时候才回家看看。外出务工的大潮使得双柳人渐渐富裕起来，条件变得好了，但是家乡在很多方面的情况却并没有跟上经济发展的步伐，更糟糕的是，有些甚至比以往更坏了，比如环境，比如村小学的教育问题。
1927年3月5日，xxx发表《湖南农民运动考察报告》。这是青年xxx历时32天，游历湖南五县之后得出的一份“社会实践报告”。当年，尚处幼年的xxx缺乏革命斗争经验，不了解农民运动情况，党内外对于农民革命斗争主要持责难态度。持相反意见的xxx遂决定亲历亲为，在1927年1月4日至2月5日，重点考察了湖南湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙五个县的农民运动，写成了《湖南农民运动考察报告》，提出了解决中国民主革命的中心问题——农民问题的理论和政策。这份报告对于指导近代中国革命具有重要意义，可谓是实践出真知的标杆之作。
其实，xxx在湖南长沙第一师范学习期间，就非常注重读“无字的书”。用今天的活来说，就是向社会学习，深入实际，调查研究。2019年夏天，xxx就曾与萧子升一道，利用暑假时间，不携分文，游学湖南诸县，接触社会，了解百姓，体验当地风土人情。一个多月的游学，途经5个县，行程近千里。回校以后，xxx写了许多笔记和心得，第一师范的同学和老师们看了都赞誉xxx是“身无半文，心忧天下”。这样的游学，xxx有过多次，收获很大；了解了社会，观察了民情，对他以后进行革命活动产生了深远的影响。
比如村小学生人数减少这一问题，我们之前能够想到的原因主要有两个：一、由于计划生育，人口出生率降低，当地适龄儿童总人数减少；二、村小教育质量越来越差使得乡下学生大量转入双柳镇第一中心小学(以下简称完小)。但在走访的过程中，除了自己能够想到的原因，我们还获知：一、双柳外出务工现象很普遍，很多家长会将孩子带在身边，让孩子在外地上学；二、近年双柳树镇大力推进城镇化建设，城镇人口增加，农村人口减少，富裕起来的家乡人为了让孩子接受更好的教育，努力让孩子往“高处走”。这些信息更加接近实际，是在教室空想所不能得到的。遗憾的是，由于时间和技术限制，我们并不能准确获知上述几种原因影响村小学生人数减少的权重。
社会实践只进行了不到七天。但这七天，我们对家乡农村小学的了解程度却比过去十多年更多。我们走访了潢川县教育体育局、双柳树镇中心校、双柳树镇第一中心小学、双柳树镇第二中心小学、彭畈小学、天桥小学、曙光小学，我们在中心校和完小的档案室获得了很多有效的统计数据，我们挨家挨户做了200份左右的问卷，累计走访人次近400人。我们确实发现了很多问题，找到了这些问题的根源。唯有实践，才是解决问题的根本!
对于课题本身来说，我们对村小学生人数减少的原因有了更加深刻的认识，对造成农村小学教师结构严重不合理的因素做了多方面了解，我们还看到了农村小学在基础设施建设与维护方面所面临的困境。我们主要了解了双柳五所小学的基本情况，并与这些学校的校长或者教师进行交谈，走访了小学周边居民，了解他们对当地小学教育的认知情况。(具体结果见本次社会实践的调查报告)社会实践使得我们看到了现有教育体制下的弊端，更为重要的是政府所应当肩负的责任。这里面有很多复杂的情况，有些是我们能够掌控和了解的，有些是我们能够了解但无力改变的。通过这次社会实践，我们对双柳农村小学教育的看法更加实际而深入，但在如何解决这些已发现的问题方面，我们仅能依据调查结果给予建议，至于能否有效执行，主要还是在于政府了。心有余而力不足，大概就是这样了，这也是学生进行社会实践的不足之一。
在课题之外，更多的则是对于“豫东南”团队成员的锻炼，譬如交流沟通、语言表达能力、团队合作、分配分工等等。记得第一天我们在彭畈小学做问卷调查，第一个调查对象是个大婶。她认字不多，问卷看不懂，这可难倒了我们。为了保证走访和调查能够进行下去，我只得亲自出马，一边和她聊天，一边把问卷内容融入家常话中，折腾了十多分钟，总算打开局面，完成了第一份问卷，真不容易。针对这一情况，我们立刻商讨对策，决定变换问卷调查方式，在乡村不单纯做问卷，而是和老百姓们一边聊天，一边了解我们想要的信息。通过这种方式，我们在乡下的走访和问卷调查才得以维持。
在走访的过程中，有位叔叔反问我们：“你们现在做的有什么用呢?政府又不管你们事儿，说白了你们也就是自己了解了解情况，其实就是无用功。”这番话一直触动着我，虽然直白难听，但却是事实。说实在的，即使在教育这个冲突不是很剧烈的领域，调查到最后，已经很明显地涉及到了政府部门的作为和利益问题。对此，我们基本上无能为力，仅仅能够把自己的调查结果反馈过去，期望他们能够有所改变。或许我们现在还无力改变现实，但我们至少有了更加清醒的认识，在社会实践的过程中锻炼了自己，收获了友谊，学到了许多在学校里学不到的东西，这就是价值了!
“豫东南”是一个团队，胡长国、黄开东、付杨、彭晓燕，我们一起顶着炎炎烈日，穿街过巷，出谋划策，共同努力。感谢所有人的付出与汗水。大家都晒黑了。在乡下跑的那几天，黄开东一家会在中午把我们叫去吃饭。清凉解渴的西瓜，丰盛的午餐总令我们感到特别不好意思。在联系完小档案室和双柳树镇中心校时，黄开东的妈妈彭仁玉老师为此劳心费力不少，给我们提供了很多重量级帮助，感谢已经不足以表达了，好人一生平安吧。除此之外，在我们进行社会实践的过程中，还有很多不知名的热心群众，没有他们的关心和支持，我们不可能进行得如此顺利!再次，一并道一声谢谢和珍重了!
虽然短暂，注定是铭记于心的经历!
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一、注重与学生沟通，增进师生之间的亲切感。
课前教师同学生交流，或是谈话、或是集体唱一首歌曲，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，积极的心态投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流，这样可以不仅起到拉回学生的注意力到课堂，而且缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题做好铺垫。
二、尊重每一个学生成长的权利。
每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，比如孙金霞老师“先学后教，当堂训练”教学模式的践行，真正的把课堂还给学生，让他们做学习的主人，教师不过是一个引导者，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
三、借助学具，重视操作活动，体现小组合作性。
动是儿童的天性，将学生置于xxx学玩xxx结合的活动中，既能满足动的需求，又能达到启智明理的效果，化枯燥的知识趣味化，抽象的概念具体化。如杜玉梅老师在教学三角形的内角和时，首先出示合作要求，让学生通过量一量、拼一拼、折一折的方法，验证三角形的内角和，趣味性强，动手能力也很强，体现了小组合作的重要性。
四、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系。
数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，一系列的活动，使学生对学习不在陌生，不在枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。
五、教师要尊重学生，让学生主动获取知识。
活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。教师把学生分成几组，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的能力。
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根据学校安排，我有幸能够在__中学实习，因为那是一个非常友好的学校，我们___有足够多的机会与自由去讲课，同时那里的老师也十分负责。
一、实习时间。
20__年__月__日。
二、实习地点。
__中学。
三、实习过程。
起初我是被分配到高二政治组，进行政治教学，而我自己想教的确是语文，于是与德育处办公室里的一位语文老师商议，他欣然同意先让我在高二__班先讲一篇语文课文，所以我开始教授语文，我觉得这些课堂教学才是我真正教师生涯的开始。一个好的语文老师必须自身拥有良好的文学与语言素养，而且这还不够，他还具有人文精神，包括人道主义关怀与宽容的精神。
我在第一篇课文结束后给学生留了一篇作文，而在批改作文的过程中我再次感受到中学语文作文教学存在的一系列问题，而与老师的交谈中他也会时时向我谈到学生作文问题，于是自己也在思考中学语文作文改革的出路在在哪里。因为自己喜欢写博客的缘故，所以就将博客与作文教___系起来，在实习的后半期开始了“基于博客的中学语文作文教学研究”的调查，我从理论上分析了博客作文教学社区的重要性与一些理念，而用问卷与访谈实地考察了博客作文教学社区实施的可行性，最后还提出了博客作文教学社区可能会存在的问题，帮助自己在认知层面上理清了这个问题。
四、实__结。
两个半月的实习起初感觉过得很慢，后来一旦真正开始讲课的时候，每天只有备课、讲课与评课，然后再备课、讲课与评课，这样周而复始，一个月的时间就很快过去了，接着为了自己的课题，再去那些曾经受过课的班级发放问卷时，发现我与那些学生之间的师生缘分可能就到这里了，想着不免有几分伤感与不舍。虽然我离开了，但是如果自己要是能在他们的精神世界里留下那么一点点东西也是我莫大的荣幸，就像我现在写实习报告一样，希望自己这段宝贵的经历能够在自己的世界中留下点什么。
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在这次听课过程中，我感觉六位老师的课都注重了教学情境的设计。例如，王老师的《异分母分数加减法》教学中用了1+1不等于2的例子创设情境：1元+1角、1时+1分等都不等于2，这是为了解决生活中的实际问题，将学生所学的知识返回到日常生活中去，又从生活实践中弥补课本上学不到的知识，自然满足了学生的求知欲，同时也让学生在生活实践中学会了解决数学问题。又例如南昌右营街叶青老师的《数学广角植树问题》一课：课前师生先热身互动，叶老师课前让大家猜谜语：“两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”学生发表想法，各抒已见，在交流谈话中接近了师生的距离，同时为新课的教学埋下了伏笔。他们的练习设计贴近学生的生活，如数石柱、数旗杆、帮助青海玉树栽电线杆等，如何联系生活实际，让数学生活化这是值得我学习的地方，数学知识来源于实践，又服务于实践，它与实际生活联系十分密切。因此，我们要充分利用学生已有的生活经验，从生活实际中引出数学问题，让学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和价值，体验到数学的魅力，从而培养学生的数学应用能力。
江苏省东台师范附属小学校长周卫东教师的《认识二进制》这节课是所听这些课中最让我感到震撼的一节课，同时也是我最有收获的一节课了。
李国英老师的教学方法多样，能用多种方法解决异分母分数加、减法问题；亮点多、口才好、算理清楚、语言精练、设计制作的课件恰到好处、课上也很精彩。应该说，王老师的功底之厚，能力之深是显而易见的。王老师的计算课，总是能深挖算法、算理，深究其规律，领会其方法，训练其思维，让学生找到恰当的方法并且学得很明白、很透彻，学到的本领一生受用不尽。好的计算课能让学生不走弯路或少走弯路，能培养学生归纳、推导、总结等能力，是新知识的巩固与深入。
华应龙老师是我敬佩的一位特级教师，不仅因为他精彩的课堂，更因为他高尚的人格。他执教了《三角形三边关系》、《游戏公平》，并做了报告《师者若水》，华老师爽朗的笑声、幽默的话语、大气的设计以及课上师生其乐融融景象还是让人回味无穷，而听他的报告后更为他那“水唯能下方成海山不矜高自及天”的境界所感动。他在报告时自称“功力不够”，他在思考“当把自己的算盘打乱的时候，怎么去调整，上得非常成功。
回想起来，自己有时的教学，只注重了学生的成绩，也就是只注重了结果，缺少让学生经历数学化的过程，听了这些老师们的课及报告后，感觉到今后在传授知识的同时，一定也要让学生经历数学化的过程。这样让学生学得轻松快活、学的生动有趣。
比起这些专家老师，我需要学习的地方还很多，有待在以后的学习中，不断提升自己，努力探索，完善自己。遇到有问题积极向其它骨干专家教师请教，经常总结反思，不断提升专业素养。
看来，、专家之所以成名、成家，他们对工作的热情、对工作的深入研究程度可想而知的，有付出就会有收获，平常我太不注重学习与反思了，把公开课当负担，把工作当公式，因此我今后还要不断努力。
生命教育观摩课心得体会
尊敬的各位领导：大家好！
我今天说课的题目是《生命生命》。这是一篇精读课文，是四年级下册第五单元的第三篇文章，这篇课文短小精悍，语言简洁朴实，是一篇抒写感悟人生的好文章，在整个第五组“珍爱生命”专题中占有很重要的地位。
课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有正面回答，而是从“飞蛾求生”“瓜苗生长”“静听心跳”三件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者同时还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让他白白流失，使自己活得更加光彩有力。这就是学习这篇课文所要悟出的生命的含义，结合这个学习主题和四年级学生的实际情况，我确定了这篇课文的第二课时的教学目标，教学重难点，教学过程和教学板书设计。
一、首先，我说说这篇课文的第二课时的教学目标：
1、能联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，体会三个事例中蕴含的道理。
2、联系生活实际，正确地感悟和理解人生。
3、学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。
其次是教学的重难点：
1、通过反复诵读，理解内容，感悟人生。
2、感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命、善待生命。
二、有了教学目标和教学的重难点，接下来就是最关键的教学过程了，教学过程我主要分为了四步：
第一步：课题的导入：
首先我以一个有关课题的问题开场，较好的吸引了学生的注意力，也自然而然的引入到了本课的学习。
接下来通过听写词语的方式复习了本课重要词汇，并为板书做了准备。
最后一个问题进行过渡，过渡到新课的学习。
第二步：课文内容的学习，我主要采用了以下方法：
1、诵读法。个人读、齐读、指名读、默读、做动作读、看着视频读等多种形式的朗读可以拉近与作者的距离。并能帮助学生有效的理解课文内容，体会作者所要表达的情感。
2、启发诱导法。四年级学生年龄小，对生命的意义的理解有困难，因此教师必须在适当时候进行点拨，使他们学到仅凭自读自悟不可达到的高度。
3、自读自悟法。陶行知先生说：“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子，在学习过程中，要充分给学生思考的空间和时间，在“问、读、思、议、品”的过程中理解感悟。
4、抓住重点词句，品读赏析。这是四年级上册大纲规定学生要求掌握的一个重要的学习方法，在这一课的学习中，学生的这一方法将得到充分的锻炼。比如在学习第二自然段的时候，引导学生在认真朗读的过程中找出重点词语并说说自己的体会。
6、对作者生平的了解也是学习这篇课文必不可少的一个环节。学生通过了解作者生前的事迹，就会被杏林子与病魔抗争的顽强意志，与生命共进的积极乐观的人生态度所感染，内心深处就会受到震撼，就会引起学生对自己生命的一个思考，升华了课文的情感。
7、另外，在教学这篇课文时，还有一个特点，我紧紧地抓住了课文的题目来进行教学，每学完一段内容的时候，都让学生回归到课文题目的朗读，让学生在入情入境的朗读中，读出生命的可贵。8.最后一个特点是，问题的设置层层递进，有助于学生对生命意义的理解，由探讨杏林子是否兑现自己的承诺，到拓展像杏林子一样好好使用生命的人，再到我们小学生自己应该怎样对待生命，最后抒写自己对生命的感悟，一气呵成。
第三步，就是在课文的最后，我安排了一个小练笔，要学生写下对生命的感悟，这样就很好地把听、说、读、写有利的结合起来了，使学生学习语文的综合能力，语文素养得到了进一步的提高。
第四步，就是教学板书设计。教学板书是教学内容的集中概括，应具有指向性、条理性、精炼性，根据本课内容的实际需要，我采用了提炼关键词的方法来板书，“生命有限价值无限”使学生一目了然，把握文章准确、精炼，有利于学生掌握本课的精髓，提高学生学习效率，降低课文难度，最后总结板书，并画成一棵树，比较有新意，也有很好的寓意。
这就是我教学这篇课文《生命生命》的说课稿，谢谢大家！
《海洋教育》观摩心得体会
《海洋教育》是一部关于海洋知识的纪录片，它对于普及海洋科普知识有着重要的意义。近日，我参加了一次该片的观摩活动，深刻领悟到了海洋教育的价值。
第二段：正文一。
《海洋教育》的制作非常用心，剪辑和画面都非常精美，使人能够真正感受到大海的魅力。它涵盖了海洋生物、海洋环境、海洋文化等多方面的内容，展示了海洋在人类生活中的重要性。与此同时，《海洋教育》所传递的环保、保护海洋的理念也不容忽视，令人深思。
第三段：正文二。
观摩活动中，我惊讶地发现，孩子们对于海洋知识的了解程度比我想象中的要高得多。他们不仅能够轻松说出许多海洋生物的名字，还能认出不同种类的海洋环境。我认为，这种情况的出现主要得益于国家的大力推广海洋教育。这种教育方式不仅能够让孩子们了解海洋知识，还能培养出孩子们的环保意识和动手实践能力。
第四段：正文三。
在观摩过程中，我深刻认识到了海洋生命对于人类生存的重要性。鱼类是人类主要的蛋白质来源之一，而海洋可能也是人类未来的能源之地。然而，由于人类的过度捕捞和海洋污染等原因，曾经美丽的海洋环境正面临着沉寂和贫瘠。因此，我们每个人都应该为保护海洋尽一份力，让我们的后代能够继续享受到大海的恩赐。
第五段：结尾。
总的来说，观摩《海洋教育》让我深刻领悟到了海洋教育的重要性和价值。海洋理应成为我们生活中不可或缺的一部分，在认识海洋、保护海洋、开发海洋方面，我们都有着义不容辞的责任。让我们努力推广海洋知识，让更多的人爱上海洋，在保护海洋的道路上迈出重要的一步。
教育观摩总结
201_年9月24，我有幸观看了五中江慧敏老师和更中程文荣老师的优质视频课。对我来说，不仅是一次难得的学习机会，也是一次反思自己、提升自己的绝好机会。
课堂上，老师们围绕生活主题，创设鲜活、开放的情境，让学生在体验中感悟，在交流中分享，使教学、课堂充满了生命活力：
一是全部采用了活动、探究的教学方式，例如五中的江慧敏老师在和谐、平等、互动、互助的教学氛围中，很好地体现了师生互动、生生互动的情境。
二是网络、多媒体等现代化的教学手段广泛应用，整个教学过程活泼、生动、有趣，师生在轻松愉快的心境中共同分享了成功的喜悦。整堂课，教师情感真切，学生真情释放。授课教师结合教学内容深入挖掘课程资源，充分利用广大师生以及校内外的资源优势，使教学设计更加合理，教学案例更加贴近学生生活，教学效果更加显著。具体来说有以下特点：
1、老师的引导很到位。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是程老师的《散步》一课，城老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。课堂上，程老师先让学生观看视频，然后提出四个问题，让学生分组讨论，学生解决了一个问题，教师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中探索、发现新知。在老师的引导下主动建构新知，发展思维，完成了教学目标。教师的有效引导是这节课成功的保证。
2、让学生在体验中学习。教育观念现代化的主要标志之一，是强调给学生自主参与的机会，让学生运用所学知识进行实践体验。所听的这二十多节课老师自始至终都关注学生的学习过程，给学生提供听和说的机会，在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展。江老师设计了三个活动环环相扣，引人入胜，很好地调动学生的学习积极性。
3、精心独到的课堂设计。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备。每位老师的课，都设计精巧，能程度地调动学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。这些老师的课，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，每一个细节之处都体现了匠心独到之处。每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了。我想，这也可能是名师的独到之处吧。
4、激情饱满的课堂。作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，那么学生的情感也会被感染。学生由此会兴趣浓厚、思维活跃，江老师《植树的牧羊人》这一节课，一上课她就用饱满的激情把学生思维的火花点燃了，于是在教师的引导下，学生一步一步通过想一想、说一说、猜一猜等方法逐层深入，学生经历自主探索、发现知识的形成过程，他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，课堂效率很高。因此要让我们的课堂是高效的课堂，就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬。
通过本次观摩优质课评选活动，我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
总之，在这1天半的时间里，我学到很多，感受很多，收获很多，这些老师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次观摩课为契机，努力向高水准看齐，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。
教育观摩个人总结
我有幸参加了在南京金陵中学河西分校举办的“《七彩语文》杯”全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比暨课堂教学观摩会。来自全国各省的31名选手参加本次大赛的现场比赛，另有7位数学特级教师进行了教学展示，他们课堂教学特色鲜明，充满了魔力与朝气，诠释了新课改的真实含义。
每位教师在课堂教学中都比较幽默，同学们阵阵传来欢快的笑声。课堂气氛非常好，每位学生都积极主动的回答问题。例如江苏省南京市北京东路小学的张齐华校长的《用方向和距离确定位置》，张校长干脆利落的说话风格，挥洒自如的幽默语言，让在场的每一位听课老师和学生都留下了深刻的印象。他们的语调比较平和，亲近的声音时刻的鼓励和牵引着学生思考问题，分析问题，解决问题。他们用谦逊的目光和动听的音符替代了我们的焦躁和唠叨。
每位教师的多媒体使用都非常熟练，讲到哪，点到哪。而且课件做的比较新，比较生动。不少教师好制作了flash，更加生动形象的展示了本节课的重难点，使学生很轻松的去突破重难点，达到了事半功倍的效果。同时还有的教师采用了现代电子设备完成教学，如江苏省南京市游府西街小学的武捷老师上的《复式条形统计图的认识和应用》，让每位学生用ipad自己动手操作、实验、亲身体验本节课的重难点。让他们在轻松的学习氛围中学习，很大程度上提高了课堂效率。同时，学生的认知能力和对知识的理解更加牢固，应用起来更加灵活。
在课堂中，每一环节问题的设置，包括新课的导入都非常自然，让学生们通过自己身边的实例或者经典的故事，从而引出新课的内容。每一环节设计意图都非常清楚，讲解问题比较细致。例如江苏省常州市武进清英外国语学校的王岚校长的《小数的初步认识》，在导入环节的设计，由“数学课”想到了“数”，由幼儿园学习过的数到我们现在学的数，很自然的谈话间就引出了本节课所要认识的小数。又如江苏省南京市琅琊路小学的张冬梅老师的《小数乘整数》，在学生回答问题的过程中，能够充分的相信学生，给他们充足的时间去思考、给他们树立信心，让他们更好的融入到本节课中来。
参加这次活动，一方面开拓了我的视野，让我学习到了新版苏教版教学的新思路和方法。另一方面，也让我学习了执教老师们课上的机智和从容。
《海洋教育》观摩心得体会
《海洋教育》是一本以丰富、多样的故事和图片介绍海洋生物及相关知识的书籍。笔者在阅读这本书的过程中，通过观察、思考和感悟，收获了很多关于海洋文化、科普教育和生态环保的启示。在此，作者将分享自己的观摩心得，以期与大家共同探讨：如何更好地传承海洋文明，教育人们尊重自然、爱护生态。
二、感悟一：海洋文化的传承和弘扬。
海洋文化作为我们国家的重要组成部分之一，具有多元、深邃、活力十足的特点。《海洋教育》这本书在介绍海洋生物的同时，也充分展示了我国海洋文化的底蕴和魅力。比如，在书中，我们可以看到“海洋神话”、“海战士传说”、“船长大副的生涯”等各种节目与故事，这些故事不仅让我们了解到还原真实历史、流传民间的传说和故事，更深化了我们对海洋文化的认识和感受。因此，我们要鼓励更多的人学习海洋文化，了解海洋文化才能更好的传承和弘扬它。
三、感悟二：科普教育的重要性。
《海洋教育》这本书传递出了一种分析、讲解、解释的知识感，它充分表现了科普知识普及的重要性。科普教育可以使我们更好地认识到海洋生态的重要性，让每个人都能深入了解自然与生态的相互作用，进而更好地参与到保护海洋生态的行动中去。比如，“伟大草原”、“太阳鱼”等章节介绍了养殖和渔业保护的知识，培养了我们对海洋保护和管理的奋斗意识。
四、感悟三：生态环保的责任与担当。
保护海洋生态环境关系到全球气候变化、人类文明保护和可持续发展。此时，我们必须考虑到海洋环境保护对于人类生存至关重要的前提条件是什么。本书向我们展示了对海洋资源的保护和可持续发展的重要性。例如，从“海盗王子”这篇故事中，我们可以了解到，保护海洋的重要性是与人们的航行和食品安全相辅相成的；从“鳐鱼运游”这篇故事中，我们可以看到保护海洋生态的重要性。我们也应当认识到保护海洋环境的责任与担当。
五、结语：如何传承海洋文明、保护海洋生态？
人们热爱大海，从大海中得到了无尽的喜悦与启示，但人类的生产生活和消费方式也使得海洋生态环境日益恶化。《海洋教育》这本书鼓励我们不仅要探寻自然科学，讲述海洋故事，还要尊重自然，爱护生态，团结合作，共同保护地球之家。因此，我们切需要弘扬海洋文化，认识到科普知识的重要性，拥有生态环保的责任与担当，让我们更好地传承海洋文明，保护海洋生态，推动社会可持续发展。
教育观摩总结
4月6日我非常荣幸参加了上杭县第二届城区小学科学学科教研联盟成果展示暨学科专题培训活动。听了蓝水英老师和黄春木老师的科学课后，收获很大，感受很深，现在我谈谈自己对这次科学课堂教学观摩课后的一些心得体会。
上午第一节课是蓝水英老师上的《热是怎样传递的》，这是五年级科学下册第二单元第6课的内容。蓝老师在新课导入时，首先用课件出示不锈钢碗和汤匙，让学生思考“热是怎样传递的”。然后启示学生思考作答并顺势导入课题。在新授时，教师带来许多物品，让学生设计这些物品怎么研究，研究什么，然后学生分组完成实验，最后得出结论和总结。
在课堂教学过程中，除了老师的备课和常规教学环节、课件等准备的非常好之外，我感受最深的是老师的鼓励性语言。在整个授课过程中，蓝老师一直贯穿鼓励性语言。比如说：“真好!”、“你真棒!”、“我们比一比哪个小组完成的最快!”等。老师对学生的鼓励性语言就是一种激励和赞赏，学生会感受到强大的推动力。我们在教学过程中，也应当学习、学会用这种方法，而不应每每都是严词措句，让学生看不到自己的老师有高兴的时候。老师在讲课的过程中的很大优势就是他的亲和力，对学生来说无形之中他觉得很愿意去接近你。蓝老师在授课时就注意了这一点，他始终面带微笑，对学生和蔼可亲，这些都值得我们学习。
第二节课是黄春木老师执教的五年级科学下册《摆的研究》，他通过出示课件由座钟图导入，感受摆的重要。完成分组实验等等。这是准备的非常非常充分的一堂课，课堂上采用了先进的智慧教室课堂教学，从而提高课堂教学效果。特别是课件的制作更是下了相当大的功夫。这些都是让我难以忘怀的学习。
从两位教师的课堂教学中，我能感受到教师的课前准备是相当充分的。特别是教具的准备和多媒体课件的使用，充分体现了教师的责任心是强的。从导入新课、新授、到课外拓展，每一个步骤，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。教学的各个环节，采取灵活的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。学生通过自主、合作、探究的实验等学习方式，较好的获取知识。掌握教法，基本上做到突出重点，解决难点，让学生在“玩的”过程中形成科学的价值观。在教学观念上能利用新的教学理念指导教学，做到了提出问题让学生思考，指导学生小组讨论归纳、总结知识规律。在基本功、技能方面，展示了教师的综合能力、应变能力强，处理突发问题适当合理。从而达到使学生的能力得到培养，使课堂教学的目标得到顺利完成。
我觉得在课堂教学中，教师充分利用现有教学资源，从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力。充分利用班班通、多媒体课件，确实能提高课堂教学效率。在发挥教具得作用的同时，精心组织教学实验，激发学生的学习兴趣。在研究现实问题的过程中学习科学、研究科学，指导学生把学习到的科学知识应用到生活实际中去，使学生亲近自然，感到学习科学的快乐，提高自身的科学价值观。在课堂教学中注重教法、多激励少批评。较多地运用激励性的语言，调动学生积极合作、探求知识的欲望，使每一个学生都能学的愉快，学的有所收获。
总之，当我听完这两节课后，感到触动很大，鞭策之深。包括其他老师的评课和蓝晓芹组长、赖小平主任等两位教研员的讲座、总结，都使我收获很大，感受深刻。我一定要在今后的教育教学工作中，学习他们的优点，改进自己的不足。尽心竭力把教育教学工作做好，把我们的学生真的引向科学的殿堂，让他们感受到科学的乐趣。虚心学习，努力提高课堂教学效率，努力把小学科学课堂教学提上一个新台阶。
咏鹅学前教育观摩心得体会
咏鹅是中国儿童文学中的经典之作，深受广大儿童和家长的喜爱。这本小书不仅内容丰富，而且可以激发儿童的阅读和学习兴趣，对于学前教育尤其重要。近日，我参加了一次咏鹅学前教育观摩活动，深受启发和感受，下面我将结合自身体会和认识，谈一下咏鹅对学前教育的意义和教育价值。
首先，咏鹅寓教于乐，是一本儿童启蒙读物。在阅读咏鹅的过程中，孩子们不仅可以了解到动物世界的生态和习性，还可以从咏鹅中感受到文字语言中的魅力。咏鹅中的字句简单又不失生动，整本书像一幅五彩缤纷的画卷，呈现给孩子们一个充满趣味和想象的世界。咏鹅这本书不仅启发了孩子们的阅读兴趣，还激发了他们的想象力和创造力。
其次，咏鹅强调了守望、珍惜、爱护自然和动物的意识。在现代都市化的背景下，儿童很容易忽略自然界的存在和价值。而咏鹅恰恰是一篇唤醒儿童自然意识的好文章。咏鹅鹅舞起，碧水万家春，春意盎然的场景，让孩子们看到了自然界的美好，激励孩子们珍惜、爱护自然。同时，咏鹅一文也启发了孩子们并建立了对动物的正确态度，懂得鸟兽的生死、育种和生长，知道如何尊重它们、热爱它们，让孩子们从小就形成保护动物的意识。
再次，咏鹅也体现了孩子们学习门槛的确定性和阶段性。学前儿童正处于知识积累和语言识别关键期，此时教育应根据学前儿童生理和心理特点，充分考虑孩子们的兴趣和掌握能力，从而确定学习的门槛和阶段。如咏鹅这篇文章，它的制作和编写既考虑到了孩子们的年龄和认知能力，又考虑到了孩子们的文学审美情趣和趣味性。整篇文章篇幅短小、简单明了、便于口背，孩子们很容易就能掌握，具有一定的启发性和教育价值。
最后，咏鹅也体现了教师在学前儿童教育中的重要作用。教师在学前教育中扮演着重要的角色，要不断剖析和研究学前儿童的认知状态和心理特点，不断引入儿童喜闻乐见的话题和故事，在孩子们心中埋下知识的种子，激发他们的好奇心和求知欲。同时，教师还应该给予学前儿童足够的关注和鼓励，在他们犯错误时有耐心地指导他们，让他们更好地理解和掌握知识。正如咏鹅这篇文章的作者——郑板桥，他以鹅的形象，将对生命的关爱、对自然的热爱，以及对中国文化优雅的追求传递给了我们，激发和启迪了我们的思想和情感。
综上所述，咏鹅作为儿童文学的经典之作，不仅让孩子们能够感受到人与自然之间的亲密关系，还可以激发孩子的阅读和学习兴趣，在教育界具有重要的意义和价值。儿童是祖国的未来，教育更是儿童成长过程中不可或缺的一环，让我们在每个孩子的成长轨迹上，用心守望，伴随他们茁壮成长。
公安教育观摩心得体会
公安主题教育观摩活动是一次让干警们深入了解公安工作实际，增强工作动力和责任感的重要活动。本次观摩活动，我代表我们单位参加了数天的学习和观摩，深受启发和鼓舞。通过这次活动，我对公安主题教育有了更深的认识和体会。下面我就此进行回顾和思考。
首先，在观摩过程中，我深切感受到了我所在单位在维稳、打击犯罪、服务民生等各方面所取得的巨大成就。这些成绩的取得离不开优秀干警们的辛勤努力和智慧，也离不开公安部门的支持和关注。在观摩的过程中，我看到了他们在各项工作中克服困难、勇往直前的精神面貌，更看到了他们对于公共安全、社会治安等方面的高度敏感和深情厚意。这种精神不仅仅体现在他们的工作上，更体现在他们平时的学习和思考上。正是这种精神，使得我们单位的工作在行业中独树一帜。
其次，在观摩的过程中，我也收获了不少经验和思考。我看到了许多优秀案例和典型，这些案例和典型既是我们学习的榜样，也是我们需要警醒的教训。我看到了很多干警们在自己的工作中遇到的困难和挫折，看到了他们通过态度的改变和方法的创新取得了成功。这让我深刻认识到，只有不断地学习和进步，才能保持公安工作的生机和活力。在观摩过程中，我也意识到，作为一名公安干警，我们的工作不仅仅是维护社会安定和治安秩序，更是为了服务民生和维护人民群众的利益。只有把民生放在首位，才能真正做到对人民的尽心尽力。
此外，在观摩过程中，我也看到了公安主题教育的重要性和必要性。公安主题教育是指公安机关依托警务实践和实际工作，以问题为导向，加强理论学习和实践研究的一种特殊教育形式。通过这种形式的教育，能够让干警们更全面地认识和理解自己所从事的工作，提高责任心和使命感。观摩活动中，我们不仅仅了解到了公安主题教育的内涵和目的，更重要的是亲身感受到了这种教育的力量和影响。通过与他们的交流和学习，我们更加明确了自己的方向和目标，也更加坚定了理想和信念。
最后，在观摩的过程中，我深感公安主题教育对于我们的工作和成长有着重要的影响和意义。作为一名公安警员，我们的工作不仅仅是为了自己的利益和荣誉，更是为了社会的和谐与稳定。只有扎根于人民，牢记初心使命，我们才能以更高的效率和专业水准完成我们的工作任务。公安主题教育观摩活动给了我一个机会去认清自己的优点和不足，也给了我不断学习和改进的动力。我将以此为契机，不断提高自己的素质和能力，为建设社会主义法治国家做出更大的贡献。
综上所述，公安主题教育观摩活动是一次具有特殊意义和重要影响力的学习体验。通过这次活动，我深刻认识到了公安主题教育的重要性和独特之处，也对自己的工作有了更深的理解和认识。我相信，在今后的工作中，我将以更高的自我要求和更坚定的信心，投身于公安工作中，为社会安宁与人民幸福贡献自己的力量。
学前教育观摩培训心得体会
近年来，学前教育受到了越来越多家长的关注。在此背景下，越来越多的人开始关注学前教育观摩培训，并且对于学前教育的发展也渐渐有了自己的想法。本次学前教育观摩培训就是一次很好的机会，我在这里深入地了解了学前教育的各个方面，并从中收获了不少的收获。
二、在培训中收获的经验。
首先，在这次培训中，我进一步了解了学前教育的核心理念。确立孩子作为主体，以儿童的实际需要和发展阶段为主线，注重培养孩子的自主性和创造力，培养他们的好奇心和探究精神是学前教育的理念。这次培训更是深入学习了如何在实际中将这些内容融入到幼儿园的教育中。
其次，我也领悟到了有关教学方法方面的知识。在培训中，导师们对如何制定教学计划和安排课程有着很详尽的论述。对于教育者来说，这些内容都是至关重要的，只有理解了这些方法才能真正地提高幼儿园的教育水平。因此，在现实的工作中，我一定会融入这些知识，让孩子在更适合他们的教育上获得成长。
三、认识到的问题。
虽然这次培训给我带来了很多收获，但在学习过程中我也意识到了一些问题。首先，学前教育的授课教师的素质问题。现在幼儿园教师的水平还不是很高，他们需要不断地学习和进步。同时，我们的国家在学前教育方面的投入远远不够。还需要通过各种途径增加对幼儿园的支持力度，提高幼儿园的发展水平。最后，幼儿园需要更贴近家长和社会，让更多的人了解学前教育，投身于幼儿园和学前教育的发展中。
四、未来的思考。
通过这次培训，我更加意识到学前教育的重要性，也清楚地意识到自己作为一名学前教育工作者的使命。因此，在之后的工作中，我会积极投入到学前教育的发展中去，通过不断学习、反思、探索，提高自己的素质和水平，为孩子们的幸福成长作出更多的贡献。
五、结尾。
学前教育是一个很具有发展前景的领域，也是一个值得我们深入了解和投入的环节。在这个新时代下，我们需要不断探索和实践，发现问题并进行总结，为学前教育的高质量发展奠定坚实的基础。希望大家有望关注学前教育观摩培训，从中了解学前教育的奥秘，为幼儿园的发展和孩子们的成长贡献自己的力量。
《海洋教育》观摩心得体会
最近我参加了一次以“海洋教育”为主题的观摩活动，通过此次观摩，我深刻地认识到了海洋教育在学生身心健康和环保意识的培养方面的重要作用。
海洋教育是指针对海洋环境和生态特性，通过各种教学手段和方法对学生进行知识普及、技能培养和价值观教育的一种教育方式。通过海洋教育，在学生中培养出强烈的海洋环保意识，提升他们对海洋资源合理利用的认识和理解。同时，海洋教育也可以提高学生的学术水平和科技创新能力。
第三段：海洋教育的教学实践。
在观摩活动中，我注意到许多教育机构和学校都纷纷开展了海洋教育项目。例如，一些学校在海滩上开展了海洋环境保护志愿服务活动，让学生们亲身体验海洋环境的状况并自发地进行环保行动；一些教育机构则利用多媒体技术开展海洋科普课程，使学生们在更加真实且趣味性的情境下了解海洋知识。
海洋作为地球上最重要的自然资源之一，不仅与人类的生产和生活密不可分，更承担着与人类生存息息相关的生态系统保护工作。通过海洋教育，可以使更多的人真正认识到海洋的重要性，发展人们关心海洋的意识，并促进更好的海洋环境保护工作和持续发展。通过海洋教育，未来可以培养出更加专业和高素质的海洋人才，不断推动海洋事业的发展。
第五段：个人体会。
在此次观摩活动中，我深刻认识到了如何通过开展多样化的海洋教育项目，实现引导青少年形成积极面对社会和环境的态度，促进他们完整、健康、快乐地成长。同时，我也进一步了解到了海洋教育的深远意义，希望能够有更多机会参与海洋教育工作，以贡献自己的力量，保障人类社会与海洋的健康和可持续发展。
咏鹅学前教育观摩心得体会
在学前教育教学中，诗歌是一种极受欢迎的教学方式。最经典的例子就是《咏鹅》。近日，我有幸参加了一次“咏鹅学前教育观摩”，从中我受益颇丰，特此总结体会，与大家分享。
第二段：感受咏鹅的教育方式。
咏鹅不仅是一首优美的诗歌，更是一个可亲的小动物。教师在教学中使用咏鹅这个形象生动的视觉形态，成功地引起了孩子们的注意。在教学中，教师将咏鹅的形象与咏鹅这首优美的诗歌融合在一起，将诗歌融入到了生活中，使孩子们更容易理解和记忆。
第三段：发现咏鹅的教育意义。
咏鹅中有很多内容是适合学前儿童学习的，诸如：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”教师通过生动的课堂形式，为孩子们展示了一幅活泼、清新的山水画面，增添了孩子们对自然的认识。咏鹅的内容不仅具有诗歌的意境美，在阳光、雨露、风雪等天气变化中也折射出生命的韧性，致力于培养孩子们的生命力、团结精神、勤奋努力和对生命的敬畏。
第四段：学前教育中的启蒙方式。
学前教育中的启蒙方式，常常是通过身心愉悦的互动式学习来激发孩子们的学习兴趣。在咏鹅这个教育方式中，教师们重点是具体生活的实际体验，引导孩子们从实际生活中去抽象、总结，同时通过儿童游戏活动的形式，以帮助孩子们学会与人沟通，增强他们与周围环境联系的情感。
第五段：总结。
总的来看，咏鹅学前教育观摩活动，为教师提供了一个独特的教育形式，让我们认识到咏鹅不仅是一首优美的诗歌，更是一个可爱、有趣的小动物，能够通过这种形象化的方式来引导孩子们学习，达到调动积极性、增强记忆的效果。我相信通过学前教育，孩子们的童年生活可以更加无忧无虑，也能培养出更多健康、正向的人格特质。
学前教育观摩培训心得体会
近年来，越来越多的家庭开始意识到幼儿教育的重要性。对于学前教育的要求也越来越高，很多家长在选择幼儿园时都很谨慎，以确保孩子能够在最好的环境中接受训练。而作为幼儿园教师，我们也在不断提升自身的教学技能，提高自己的专业水平。最近，我有幸参加了一次有关学前教育的观摩培训，下面是我的心得体会。
第一段：培训内容和感受。
这次观摩培训涵盖了多个方面的内容，从学前教育的理论和心理学，到教学方法和课程规划等方面。在培训中，我很受益，因为这些内容不仅巩固了我已经学过的知识，而且也让我对学前教育的认识更深入了解，让我意识到每个幼儿都是一本特别的书，需要被精心维护，才能在童年时期留下美好的记忆，和让他们成长展翅飞翔的支持。
第二段：不同教师的风格和方法。
一些教师在课堂上有他们自己的风格和方法，在此次观摩培训中，我得以了解不同教师的风格并取长补短。有的教师比较热情活泼，上课时会尽可能的营造温馨的氛围，让孩子们积极参与课堂内容；还有一些教师在教课过程中非常严谨，把每一个小细节都纳入到教育中来，让孩子们慢慢地将某些良好的行为和态度内化为自我修养。在这些不同的教师的示范和引导下，我真的学到了很多。
第三段：观摩幼儿园外观与服务的细节。
除了教师的教学方法之外，学前教育的环境布局和细节设计同样至关重要。在这次培训中，我们带着对这方面的好奇心进入了幼儿园的环境中。我们注意到幼儿园的礼貌顾问在孩子们进入幼儿园时微笑着迎接他们，孩子们非常高兴，并且自信地进入幼儿园。幼儿园的外观设计非常漂亮，有很多花草树木，以及孩子们所喜欢的户外游戏设施。所有这些都营造出一种有益和温暖的氛围，让孩子们自然而然地被教育，感受到幸福和安全。
第四段：团队建设和相互合作。
在这次培训中，我同样学到了如何与他人相互合作。平时往往只有在自己的班级中与其他老师和同事交流，但是这次机会让我能够与其他不同班级的老师互动。大家互通有无，对自己负责的儿童及其家庭共同话题进行了讨论，尤其是针对如何帮助那些需要更多关注的孩子们，建立了良好的桥梁。
第五段：总结和展望。
这次学前教育观摩培训经历确实让我受益良多。我通过这些活动提升了自己的教育和专业技能，开阔了视野，认识了许多新的教育趋势和方法。非常感谢这次培训，使我有机会观察到和学习不同的教育方式和环境，并把这些经验带给我们自己的班级，在努力提升我们自己的专业水平的同时，也将针对孩子们的教育质量提高到一个更高的水平。
通过这次学前教育观摩培训的经历，我真切体会到了我们教育工作者的重要性和不可替代性。孩子们是国家的未来，我们的孩子们需要更好、更全、更深入的学前教育。所以我们要勤奋学习，不断提升自己，在我们的工作中，不断发扬创新精神和开拓进取的精神。相信在大家的共同努力下，我们的未来有空间，有方向，更有希望。