培训期间，我充分发掘了自己的潜能，对个人职业发展有了更清晰的规划。以下是部分学员的培训心得体会，让我们共同交流和学习吧。
名师优课培训心得体会美篇
第一段：介绍名师优课培训的背景和目的（200字）。
名师优课培训是为了提升教师教学水平，引导他们更好地应对面临的教学挑战而设立的一项培训计划。这个培训计划设计精良，拥有一支经验丰富的教师团队，旨在为教师提供高质量的培训课程和资源。通过名师优课培训，教师们能够不断更新他们的教育观念，提高他们的教学技能，为学生提供更加优质的教育服务。
第二段：培训过程中的收获和体验（300字）。
在参加名师优课培训的过程中，我从中受益匪浅。首先，培训课程注重实践操作，使我们不仅可以理论学习，还可以亲身体验和实践教学。通过实际操作，我们更能理解课程设计的重要性，提升课堂教学的针对性和有效性。其次，名师优课培训注重培养教师的教育创新意识。在培训中，我们被鼓励思考如何将新的教学理念和方法应用到自己的实际教学中，从而提升教学质量。最后，培训中的集体研讨和互动交流让我意识到教师之间互相学习和分享经验的重要性。通过与其他教师的讨论和交流，我不仅学到了新的教学方法，还拓宽了自己的教育视野。
第三段：具体的学习成果和应用（300字）。
通过名师优课培训，我学到了许多新的教学方法和策略，并且我成功地将这些方法应用到我的实际教学中。例如，在培训中我学到的启发式教学方法，让我的学生更主动地参与课堂活动，提升了他们的学习兴趣和成绩。此外，我还学会了如何利用多媒体教学工具进行课堂互动和展示。通过运用这些工具，我能够让学生更直观地理解课堂内容，提高他们的学习效果和记忆力。
名师优课培训给我留下了深刻的印象。这个培训计划组织有序，内容丰富，教师团队经验丰富，给予了我们很多有价值的反馈和指导。然而，在改进方面，我建议培训课程可以更加个性化和差异化。每个教师的教学需求和问题都不尽相同，因此培训课程可以更加针对教师的个人需求进行不同程度的调整和拓展。此外，培训课程也可以加强实践环节，让教师能够更多地参与到实际教学中去，从中得到更多的实际经验。
名师优课培训是一次富有成效的培训经历，它帮助我提升了教学技能和教育观念。通过这次培训，我不仅收获了许多新的教学方法和策略，还结识了许多优秀的教师同行。我相信，持续参与这样的培训活动，不断学习和积累，将会让我成为一名更加出色的教育工作者，为学生提供更好的教育服务。我期待未来能有更多这样的培训机会，继续不断地提升自己。
数学名师优课培训心得体会
数学一直是学生们较难的科目，很多学生认为自己不擅长数学，或者觉得数学太抽象难懂。作为一名数学老师，我非常重视数学教学的质量，也一直在寻求提高自己的途径。最近，我参加了一次数学名师优课的线上直播培训，受益匪浅，下面就我对这次培训的一些心得体会进行分享。
第二段：培训课程的内容和特点。
数学名师优课是一家提供数学教学资源和培训的机构，他们的培训课程包括了数学教学的各个方面，比如教学思路、教材解析、课堂互动和案例分析等。这次线上直播的课程持续了两天，每天钟点两个半小时，具体的课程安排非常充实，内容非常丰富。我认为这次培训最大的特点是课程紧贴实际问题，将数学教学与生活结合起来，让我们更好地把握教学的价值和目的。
第三段：培训中的收获和体验。
在我学习的过程中，我认为收获最大的是对于拓展教学思路的启示。这次培训中的名师对于教学思路的提出和讲解非常深入、全面，让我对于教学的目标和方法得到了更深刻的理解和领会。同时，我也感受到了名师对于教师的责任和使命感，这同样也让我对于我的教学思路和方法进行了深刻的反思。
第四段：对于培训的评价和建议。
我认为数学名师优课这次线上直播的培训质量非常高，培训的步骤和内容也非常合理。在我的观察中，培训的名师们非常专业、负责，他们的解说非常清晰、易懂，而且针对实际问题提供了非常有价值的解决方案。作为一名参加过培训的学员，我也希望能对于一些细节方面的改进提出一些建议，比如优化直播的画面质量、加强精细化教学等方面。
第五段：结论。
最后，我要感谢数学名师优课的老师们，是他们让我在这次培训中受益良多。我会在以后的教学工作中继续贯彻培训中的理念和方法，为我的学生提供更好的教学服务。同时，也希望更多的老师可以加入数学名师优课这个集团，一起为学生提供更好、更优质的教育资源。
名师优课培训心得体会美篇
作为一名教育工作者，我一直对优质教育资源的获取和教学方法的改进非常关注。最近，我参加了一次名师优课培训，收获颇多。在这次培训中，我学到了很多新的教学理念和方法，深刻感受到了名师的魅力和课程的价值。下面我将就这次培训的收获和体会进行分享。
首先，名师优课培训给我带来了很多新的教学理念和方法。在这个信息爆炸的时代，孩子们获取知识的途径也越来越多样化。因此，教师也必须不断更新教学理念和方法，以满足学生多元化的需求。在培训中，名师们通过生动的演示和实例介绍了各种创新的教学方式，如合作学习、项目制教学等。这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。
其次，名师优课培训让我深刻感受到了名师的魅力和课程的价值。名师们在课堂上表现出色，他们的言传身教让我受益匪浅。他们用生动的语言和丰富的教学案例，诠释了知识的魅力。他们注重培养学生的思考能力和合作精神，培养了很多学生的领导才能和团队意识。这些名师优课，既是对名师的一种肯定，也是对教育事业的一种推动。
再次，名师优课培训让我意识到教育资源共享的重要性。在培训中，我和来自全国各地的教师进行了深入的交流和学习。这些教师代表了各个不同地区的教育水平和教学经验，他们的交流和分享让我受益匪浅。名师们开展的课程也是名师优课的经典案例，它们给我提供了很多宝贵的教学资源。我相信，在这个互联网时代，教育资源共享的方式将会越来越多样化，教师们也将通过共享资源和经验，提升自己的教学能力。
最后，名师优课培训让我深刻认识到教师专业发展的必要性。教育事业是一项高度专业化和持续发展的事业，只有不断学习和提升自己，才能够为学生提供更好的教育。名师优课培训，不仅提供了专业的知识和教学技巧，还为我们搭建了一个交流和学习的平台。在这个平台上，我能够和名师们面对面地交流和互动，深入研究教学和课程设计。这对于我个人的发展和教学能力的提升都起到了重要的推动作用。
总之，名师优课培训给我带来了很多收获和启发。通过这次培训，我不仅学到了很多新的教学理念和方法，还深刻感受到了名师的魅力和课程的价值。与此同时，我也认识到了教育资源共享和教师专业发展的重要性。我相信，通过不断学习和不断提高自己，我将能够为学生提供更好的教育，为教育事业做出更大的贡献。
名师优课培训心得体会美篇
名师优课培训是我参加过的一次非常有收获的培训。在培训期间，我从名师的讲课中学到了许多宝贵的知识和经验。接下来，我将分享一下我在名师优课培训中的心得体会，希望可以给其他教师提供一些参考。
第二段：培训内容的精彩。
名师优课培训的课程内容非常精彩，涵盖了教学策略、教学设计、课堂管理等多个方面的内容。其中，我最喜欢的是教学策略部分。名师通过生动的案例和实例说明了各种不同的教学策略，并分享了自己在课堂上成功应用的经验。这些策略包括互动式教学、探究式学习和多媒体教学等。通过培训，我明白了教学策略对提高学生学习和思维能力的重要性，也学会了如何在教学中运用这些策略。
第三段：名师的鼓励和指导。
在培训中，名师们对参训教师给予了充分的鼓励和指导。他们鼓励我们在课堂上敢于尝试新的教学方法，激发学生的学习热情。同时，他们还指导我们如何根据不同的学生特点和学习目标做出相应的教学设计，并提供了一些实用的技巧和方法。他们的指导让我深刻领悟到作为一名优秀教师的责任和使命，也激发了我对教育事业的热爱和投入。
第四段：与名师的交流与互动。
名师优课培训不仅给我带来了知识的积累，也为我提供了与名师们交流和互动的机会。在课程的小组讨论环节中，我与名师和其他参训教师一起探讨了教学中的难题和疑惑，并分享了自己的观点和经验。这些交流和互动让我受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，还让我明白了教育是一个不断学习和成长的过程。
第五段：总结与展望。
通过参加名师优课培训，我深刻地认识到教育的重要性，也认识到作为一名教师需要不断学习和提高自己的专业能力。在今后的教学工作中，我将积极应用培训中学到的知识和经验，不断完善自己的教学方法和教学内容，努力培养学生的学习兴趣和能力。同时，我也期望能够继续参加名师优课培训，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
以上是我在名师优课培训中的心得体会。通过这次培训，我不仅学到了许多教学知识和技巧，也汲取了名师们的精神食粮。我相信，只有不断学习和成长，才能成为一名优秀的教师，并为学生的未来奠定坚实的基础。
数学名师优课培训心得体会
数学名师优课培训是一家专注于数学教育培训的机构，旨在通过优秀的教学资源和全程专业的辅导服务，帮助学生提高数学成绩，激发学生对数学的兴趣和热爱。本人作为一名中学数学教师，参加了数学名师优课近期开展的在线培训课程，收获颇丰，从中受益良多。下面我将分享自己的学习心得体会，希望能够对广大教师和学生有所帮助。
数学名师优课的教学特点主要体现在两方面。一是课程内容丰富，知识点涵盖面广，不仅注重基础知识的讲解，还涉及到选修课程和提高课程，从而满足学生不同的学习需求；二是教学方法灵活多样，既有传统的讲授模式，也有互动式教学、课堂大讨论、学生项目展示等方式，增加了学生的参与度和掌握强度。同时，优秀的教师团队和先进的教学设备，也是数学名师优课能够保持高水平教育质量的重要因素。
在数学名师优课的培训中，我获得了许多收获。首先，我向优秀的教师借鉴到了许多教学技能，例如如何提高学生的学习热情和课堂互动的重要性等；其次，在虚拟教学平台上，我和其他老师一起探讨了数学学科的新思路和新教材，在交流分享中获益良多；最后，我还学会了如何应对各种教育问题和如何为学生提供更优质的服务，这对我的工作有非常重要的启发作用。
第四段：对数学教育推广的思考。
在数学名师优课的培训中，我深刻了解到了教育改革与创新所带来的重要性。教师们应该学会思考，将更多的新思维引入课堂，使学生真正体会到数学的魅力。针对当前数学教育存在的问题，我们教师应该保持教育热情和初心，用心去感悟教育、思考教育、推动教育的发展，为学生提升素质、提高成绩贡献我们的力量。
第五段：总结。
总的来说，在数学名师优课的培训中，我收获很大，参与过程中非常愉快。通过这次在线培训的学习，我曾对教学的认知、教育的发展、数学学科的发展有了更深入的思考和认识，并在实际教学中不断的努力和尝试。相信这种努力和尝试，会给学生带来更好的教育体验和成长，这也是我们教师一直坚持的目标。
数学名师优课培训心得体会
数学一直是很多学生心中的难题，然而，在数学领域中，有很多名师优课可以帮助我们解决很多数学难题。最近，我参加了一次由数学名师主办的优课培训，这次培训的经历对我来说非常珍贵。以下是我关于这次培训的心得体会。
第二段：培训前。
在参加这次培训之前，我对自己的数学成绩不是非常自信。我想我需要通过这次优课培训来提高自己的数学水平。我还担心，我可能无法跟上一流的授课速度，因为在以前我总是需要花费很多时间来理解数学知识，所以我想，这次培训可能会很难。
第三段：培训过程。
当我真正踏入优课培训的课堂，我发现我的担忧是多余的。课堂上的授课老师非常热情和耐心地教授我们数学知识。他们将学习内容分解成易懂的模块，展示了如何利用最基本的数学概念来解决复杂的数学问题。这让我对数学有了不同的理解，我想我将会在未来的数学学习中牢记这些知识。
第四段：收获与启示。
这次培训对我在数学学习中的表现有了明显的改善。在课程结束之后，我更自信地面对数学考试，也更熟练地完成了之前无法解答的数学问题。我也明白了，成功的关键在于不断地学习和实践。要成为一个优秀的数学学习者，需要不断地学习，不断地思考。同时，我也明白了，对于任何困难，我们都需要勇敢地面对。
第五段：结束语。
总的来说，在这次数学名师优课培训中，我学到了很多东西，也找到了许多激励自己向前发展的动力，这是我在数学学习中无法获取的。这次的培训让我认识到，我们的学习之路没有捷径可走，但只要愿意去努力学习，我们一定能够取得进步并学有所成。
名师培训心得体会
省20xx年“名师送培”小学数学教师培训班今天上午在县实验中学开班，我很荣幸参加。在简短的开班仪式后，我们观摩了常州市西桥小学校长金松武校长的《用字母表示数》一课。《用字母表示数》这一内容看似简单，其实不然，它是学习简易方程的基础，是学生学习数学的一个转折点，是思维认识上的一个飞跃。我们能够感受到金老师课前预设的“使学生经历用字母表示数的过程，并且通过学习活动体会数学的抽象性与概括性，感受数学简洁美和符号化思想”的目标定位。整个教学过程从运算律入手，补充教学内容到公式的符号化，设计层次感强，注重概念的认识过程，用字母表示数量关系是有学生掌握了用字母表示运算定律，计算公式和常见的数量关系的基础上进行教学的，打破一个情境下的用字母表示数的僵化认识。
课后聆听了她的《基于儿童理解的数学概念教学》讲座。金老师从以下四个方面：
1、数学概念的基本特征；
2、数学概念表达的多元性；
3、数学会概念的学习；
4、促进数学概念理解的.教学途径，对基于儿童理解的数学概念教学进行了阐释。
名师培训心得体会
20xx年10月9—11日我有幸参加省教育厅“名师送培”初中数学教师教学能力提升培训班。通过这次培训和听课使我收获很大，受益匪浅。此次学习不仅让我领略到了我省出类拔萃的教师和专家的讲学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在此非常感谢领导给与我的这次难得的学习机会。
9日上午的讲座，听了章晓东专家的《一花一世界，一图一课堂》的专题讲座，同时下午也聆听这个专题的现场版的课《双正方形的旋转》，章老师就是利用两个正方形的不断旋转变化，从而变式题目。我们的老乡符永平给我们上课了一节章前图的课，他精心的设计、巧妙的构思、优美的课件，无一不让我钦佩，特别是他幽默的语言，无不上上课的每一位学生和在座的老师为之感叹。
在培训中，我才发现我对教材的理解不够透彻，所以以后的教学中，我要多多钻研教材。我还学到以下几点：
一、几何画板这个优异的软件，《双正方形的旋转》这节课的课件全部在几何画板里进行，很直观，学生容易掌握。
二、教师在“备孩子”这一备课环节上做到了因人而异，因地制宜。我们都知道教师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教法和学法。本次听课在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，所以在这一环节上更要因人而异、因地制宜。
三、教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。尤其符永平老师课中，我更加深刻的体会到这些教师教学方法的与众不同，什么叫做师生互动，我感受到老师和学生之间是如此的亲切，和谐……这与传统教学中的那种点兵点将和气氛冷淡是截然不同的。
我感谢这次培训为我带来了生机和希望，使我更加会审视自己的每一节课，发现自己的不足和改进方向，同时我还要吃透教材，结合我的学生现状，灵活的进行教学，对症下药，让每一名学生都能人尽其才，学有所得，最大限度的提高教学的有效性。为了一切学生，为了学生的一切，让我们所有的教师都携起手来共创新时代的新的教学篇章！
名师培训心得体会
教师的劳动是属于服务性的劳动，是一种特殊的劳动。它具有自身的特点，即复杂性、创造性、示范性、长效性。在面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，我觉得教师的劳动应该充分体现灵活、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。
原先我认为教师在大学毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了。但是现在看来，这是绝对行不通的，我们大学里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化，教育活动才最有效率！教育要与时俱进，教师只有学习！
学生具有一种向师的心理倾向，所以教师是学生的行为的楷模，知识的源泉，是学生模仿的对象。教师劳动的示范性体现在人格的示范和学习的示范两个方面。学高为师，身正为范，是我们教师的两大要求。如何做到身正，关系到我们在学生面前表率作用，这涉及到师德。将熊熊一窝，要培养新时代有德之人，教师的师德是关键，因此师德建设是教师队伍建设的灵魂。通过培训，谢玲副局长在依法教学、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表等八方面对我们的师德规范进行了要求。此外，我个人觉得师德的关键在于“敬业”、“爱生”、“奉献”，只要心中热爱职业，热爱学生，热于奉献就不愧“身正为范”四个字。
许多有经验的老师无私地和我们分享了他们积累下来的工作经验、工作方法。这些行之有效的经验使我们避免了将来工作的误区和歧途，对我们有莫大的帮助。但是正如王永敏书记所说，单纯地借鉴这些经验是不行的，在未来的工作中，我们要因地制宜，因人而异，科学地运用这些经验，适时总结自己的经验，时时体现以学生为本的人性化思想，充分把把握矛盾的普遍性和特殊性，做到“两点论”和“重点论”的结合。
名师培训心得体会
听完邓老师的《双课堂与鲁迅作品教学》讲座和郑老师的一堂作文课，我感触最深的就是成功的教师应该是研究型的教师。
教师要实现自我发展、自我提高必须要积极参与科研活动，增强科研意识，提高科研水平。善于在实践中反思、在实践中积累、在实践中总结；从“经验型”走向“研究型”，从“辛苦型”走向“创造型”。
邓老师对“经典阅读”进行了研究，确立了“鲁迅作品专题实验研究”方向，教学活动用四个环节在虚拟与实体课堂间切换，对课堂教学进行改造，与时俱进的运用互联网，真正达到了教学相长的目的，她的研究和实践是专业的。邓老师的特殊课型———“双课堂模式”关注了学生的学习需求，体现了学生的主体地位和教师的主导角色，注重学生的学习过程，关注课堂的生成性，重视课堂教学的延伸性。
郑老师的作文教学很有自己独到的一面，郑老师这堂课的中心是“抓住景物特征写景”，如何把景物写具体，她关注学生的学习成长点，用学生的习作进行授课，引导学生找出写景习作具体的要领：
1、对具体的事物进行描绘可以使画面感更强。
2、心理描写可以烘托景物特点。
3、少用集合概念词。
4、多用形容词修饰具体的事物。
5、景物要选择生活中较熟悉的，可以叫得出名称的。
最后老师总结为：增加数量，少用集合概念，增加具体事物名称。郑老师的作文教学是有专题和系列研究的，她的作文教学研究是具体的，课堂教学是关注学情的。
语文教师的成长需要研究，要从教书匠走向专家型研究者。叶x教授曾说过这样一句在教育界耳熟能详的话，“写一辈子教案，你可能只是一位教书匠，而写三年反思，你就可能成为一名教育家”。反思是什么呢？反思就是研究，在实践中研究，在实践中思考。也只有研究，才有可能发展，只有研究才能让你保持工作的激情和动力。所以说，我们通过研究自己的工作，不仅可以提高工作绩效，也可以让你自己赢得更大的发展空间，赢得更好的发展环境，从而提升自己的人生价值。
省名师培训心得体会
在快速发展的社会中，教师的角色变得越发重要。为了提高我国教师队伍的整体素质，各级政府相继开展了名师培训计划。作为一名小学语文教师，我有幸参与了本省名师培训项目。通过这次培训，我深刻体会到了其的益处和价值，希望能与大家分享我的心得体会。
第二段：目标与筹备。
名师培训旨在提高教师的教学水平，提炼和深化教育理念。在培训开始之前，我们首先明确了自己的培训目标。然后，组织委员会对培训课程进行了详细的筹备工作，安排了一系列的理论讲座和实践操作。为了提高培训的效果，我们也被要求提前阅读相关的教材和参与线上交流。这样的筹备工作为我们的培训奠定了坚实的基础。
第三段：培训内容与实践。
培训课程涵盖了各个学科领域的内容，以及教学理论和实践技巧。在整个培训过程中，我们参加了多场富有启发性和引导性的讲座，了解了最新的教育理念和教学方法。同时，我们还进行了大量的实际操作和演练，通过模拟教学和案例分析提高了自己的教学能力。在培训结束后，我们需要将所学知识应用到实际教学中，并进行反思和总结。这样的实践环节让我们更加深入地理解了培训内容，并且提升了自己的教学水平。
通过这次名师培训，我获得了很多宝贵的收获。首先，我明确了“学而思教育”在课程设计和教学方法上的理念，并将其应用到我的课堂实践中。其次，我学会了如何利用多媒体教学工具和互联网资源，使我的课堂更加生动有趣。同时，也认识到了学生的多样性和差异性，学会因材施教，更好地满足每个学生的学习需求。最重要的是，我深刻理解到了教育的意义和责任，站在教育者的角度思考问题，注重培养学生的创造力和实践能力。这次培训对我个人和职业生涯的发展都有着巨大的意义。
第五段：结论与展望。
通过省名师培训，我深刻体会到了提升教师水平的重要性。只有不断学习和成长，才能更好地为学生服务。同时，我也意识到教师培训应该是一个长期的持续过程，我们要保持学习的热情，持续探索教育的新方法和新途径。未来，我将继续积极参与各类教师培训活动，不断提高自己的专业素质，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
以上是我参加省名师培训的心得体会，通过这次培训，我深刻认识到了教育的重要性及教师发展的重要性。同时，我也明确了今后的学习方向和目标。我相信，只要不断学习和努力，我们一定能成为一名更出色的教师，为学生的未来做出更大的贡献。
名师培训心得体会
在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，聆听了来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。下面我就名师学习、在基地研修和返回工作岗位之后三部分做简单总结。目的是抛砖引玉，得到同行的真玉。
首先：聆听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们学科的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的教学指明了方向——我们要“走进学生思维，学有效地教学，教生活中的知识”。专家们鼓励我们一线教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师，做有品位的教师。每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。我为我能走进名师而庆幸，我为我在名师班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。这些老师学历高、经验丰，每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对最新学术的精彩解读和分析、有课堂实例的反思、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对学科教学的理解，感悟他们的新思想新方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。教授们独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。
二、在基地研修情况部分体会和收获。
听完知名教授、专家讲座后，我们学员又进行基地学习和交流培训，我学得到了不少的教学经验和班级管理经验。真是不枉这次学习和交流培训课。现在我就这次基地学习和交流活动简单的谈谈自己的一点点感触。目的在于抛砖引玉得到同行的真经。
首先，我听了李老师的课总体的感觉是上的太好了。他上课值得我学习的地方很多一是他对教材做了个性化的处理。而这一处理又没有脱离课本也没有超出教材的要求，恰到好处，这是第一点，其次，对突破教学难点方面也做了很好的铺垫，所选用的例子就是学生能感觉到的或是就要学生身边发生的大事、小事给人的感觉是自然而然的。对培养学生的发现问题分析问题和解决问题等思维能力方面也做的很到位。再次，对于布置课后作业做精心的设计，比如这节课他布置的作业没有给同学们简单的对本节课知识简单的回顾，而是把下一节课的重点知识和和难点知识先让同学课前预习，为下节课做更好的铺垫，问题设置得具有开放性，让学生有思考，有讨论的地方，这样更能激起学生学习欲望，更愿意去探究问题。最后，在辅导学生订正作业、试题题目也值得我们学习的地方，一是教给学生方法即怎样审题、怎样抓住中心词，之后又怎样组织答案，如何与课本连接起来，进行发散思维的选择组织答案等等。在互动环节，学员们与指导教师就怎样备课，怎样收集素材以及怎样调动课堂气氛等相关问题做了深入的交流。各组的学员们，在指导老师指导下，试上了一节基地学习和交流培训课，我们组在指导老师的点评下，又学到了不少宝贵的经验，同时也更加清楚自己的薄弱方面，这为以后加强薄弱方面的学习指明了方向通过此次本次深入基地学习和交流培训课，学员们进一步认识到了如何更好的上好课，这为即将返回农村学校中学讲台，上好课的学员们奠定了更加坚实的基础。
三、在岗学习研修情况部分体会和收获。
我们带着学习得来的理论和新的知识、技能返回了工作岗位，在自己的工作岗位上，自己做了一个自认为符合自己的计划：一是把学习得来的理论和新的知识、技能应用到教学当中去，并且制定符合自己所教班级的学生实际情况的计划，比如因为我所在的中学是一所农村的普九学校，学生文化知识的基础、接受能力都有所欠缺，不能向城市的学生那样，见识比较广，学生文化知识的基础也比较好，如果按教科书所要求那样去上课，在省市的学校可能效果很好，但是在我们农村的普九学校里，可能效果不是很好，因此，学习回来后，在七年级的教学课上，就尽量把教材处理本地化、通俗易懂、读破教学重点、教学难点所用的方法、教学实例，不再担心这样做是否符合新课改的要求，这样处理教材做法是否行得通，另外，在教学中，充分利用课堂生成性资源来为教学服务，不再像以前那样不懂怎样处理和利用，生怕这样做为误人子弟或者影响。二是我在返回工作岗位时撰写一些平时想写的教学心得体会，如果说到通过这次名师的收获是什么，那么这也算是一大收获吧，因为在我没有去培训之前自己根本就不会这样利用网络来为自己服务，经过这次培训之后，自己就像一个不懂事的小孩，在专家和教授的耐心细致的辅导下学到了。教学之余有空就在自己建立的博客上，写下自己的教学心得，以及自己想到的教学反思等等，到现在我已经在自己的博客上发表了三篇博客短文和这个学期的教学工作总结，计划以后让博客来为自己提高业务数质、提高教学质量服务，促进自己业务的提高与进步服务，为做一个科研型的教师打下基础。总而言之，通过这次名师项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我汲取教育教学知识营养大餐的学习，也是促进我专业化发展的好机会。今后我将努力做到：
1.将这次学习到的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。2.加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在cn刊物上发表作品。
3.认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。4.充分利用好平台，加强交流，让智慧碰撞，让“名师”播下的“种子”生根、发芽、结果。