最新小学语文古诗评课稿（通用16篇）

通过阅读范文范本，我们能够学会如何运用丰富的词汇和句式。接下来是一些经典的范文范本，希望能给大家提供一些写作上的参考。

小学语文古诗词

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

1.洞庭：湖名，在湖南省。

2.和：和谐，这里指水色与月光融为一体。

3.潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是水面无风，波平如镜;一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物不清楚。两说均可。

4.白银盘：形容洞庭湖。青螺：一种青黑色的螺形的.墨，古代妇女用以画眉。这里是用来形容洞庭湖中的君山。

洞庭湖的水光与秋月交相融和，

水面波平浪静就好像铜镜未磨。

远远望去洞庭湖山水一片翠绿，

恰似白银盘子托着青青的田螺。

小学语文古诗词

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

西岭：西岭雪山。

千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。

泊：停泊。

东吴：古时候吴国的领地。

万里船：不远万里开来的船只。

两只黄鹂在空中鸣叫，

一行白鹭在天空中飞翔。

窗口可以看见西岭千年不化的积雪，

门口停泊着从东吴万里开来的船只。

小学语文古诗词

孤云独去闲。

相看两不厌，

只有敬亭山。

成群的鸟儿高飞无踪影，一片云儿独自飘去悠然。和我终日相对却看不够的，只有闲静的朋友敬亭山。

首小诗是李白在政坛上遭到打击以后，第二次漫游安徽宣城时所作。前两句写眼前景，借“高飞”的“众鸟”和“独去”的“孤云”，创造出一个孤寂清幽的意境，寄托了诗人超脱现实、追求心灵平静的愿望。后两句将山人格化，说只有敬亭山才是自己真正的知己，诗人对现实社会中世态炎凉的厌恶之情，在这两句看似平淡的诗句里得到了含蓄的表达。

敬亭山：在今安徽宣城县北，山上旧有敬亭。

闲：悠闲。

两不厌：诗人把山拟人化了，觉得自己与敬亭山互相看不够。厌，满足，厌倦。

小学语文古诗词

第一单元：(读书的名句)。

一日无书，百事荒芜。(陈寿)。

读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)。

书犹药也，善读之可以医愚。(刘向)。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿)。

读书有三到，谓心到、眼到、口到。(朱熹)。

第二单元：(乡思的诗句)。

悠悠天宇旷，切切故乡情。(张九龄)。

浮云终日行，游子久不至。(杜甫)。

落叶他乡树，寒灯独夜人。(马戴)。

明月有请应识我，年年相见在他乡。(袁枚)。

家在梦中何日到，春生江上几人还?(卢纶)。

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。(刘著)。

第三单元：

四时之风。

春风能解冻，和煦催耕种。秋风杂秋雨，夜凉添几许。

裙裾微动摇，花气时相送。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

夏风草木熏，生机自欣欣。东风似虎狂，书斋皆掩窗。

小立池塘侧，荷香隔岸闻。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

第四单元：

世上无难事，只怕有心人。

欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

第五单元：

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。

孝在于质实，不在于饰貌。

爱亲者，不敢恶于人;敬亲者，不敢慢于人。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

第六单元：

第七单元：

卜算子咏梅。

毛泽东。

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

小学语文古诗词

少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

1、鬓毛摧：两鬓的头发已经斑白。

少年时离乡，到老了才回家来;。

口音没改变，双鬓却已经斑白。

儿童们看见了，没有认识我的;。

他们笑问：这客人是从哪里来?

小学语文古诗词

千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，

轻舟已过万重山。

早晨告别彩云间的白帝城，到江陵的千里路一日即可回返。两岸的猿声还在耳边不停地回响，一叶小舟已驶过万重山峦。

公元759年，李白被流放夜郎(今贵州桐梓)，经过十五个月的长途跋涉到达白帝城时。突然传来大赦的消息，李白满怀对生活的憧憬乘船顺流而还，写下这首诗，抒发了重获自由的欢愉和喜悦之情。起句写得热情奔放，“彩云间”三字不仅写白帝城地势高峻，也赋予全诗一种爽朗明丽的色彩，而一个“辞”字更写得传神，表达了诗人一旦获得自由后的惊喜情态。第二句实写顺流东下的情景，后两句为补叙之笔，描写行程的经过，特别通过经常使人感到哀婉悲凉的猿鸣反衬出自己遇赦后的愉快心情，“轻舟”的“轻”字，用得巧妙，是写实，又体现了诗人的主观感受，真正做到了借景抒情、情景交融、浑然一体。

白帝城：故址在今四川奉节东白帝山上，为东汉公孙述所筑。

朝：早晨。

辞：告别。

江陵：今湖北江陵。

还：返回。

啼：叫。

住：停息。

万重山：层层叠叠的山。

小学语文古诗词

碧水东流至此回。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。

楚江东来冲开天门奔腾澎湃，一路奔流的长江到此突然回旋徘徊。天门山东西默然相对，一片白帆从旭日东升的远处驶来。

这首诗前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“中断”，从而形象地写出两山峭拔相对的险峻：“楚江开”，不令点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。“碧”字明写江水之色，暗写江水之深;“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势走向。后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，“相对”二字用得巧妙，使两岸青山具有了生命和感情。结尾一句更是神来之笔，一轮红日，映在碧水、青山、白帆之上，使整个画面明丽光艳，层次分明，从而祖国山川的雄伟壮丽画卷展现出来。

天门山：在今安徽当涂西南长江两岸，东名博望山，西名梁山。两山夹江而立，形似天门，故得名。

楚江：流经湖北宜昌县至安徽芜湖一带的长江。因该地古时属于楚国，所以诗人把流经这里的长江叫做楚江。

回：转变方向。

两岸青山：指博望山和梁山。

日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。

小学语文古诗词

半入江风半入云。

此曲只应天上有，

人间能得几回闻。

锦成里日日飘荡着美妙乐声，一半江风吹散一半袅袅入云。这悠扬曲调莫非是神仙演奏，在凡俗的人间能够几回听闻。

这首绝句是为赠送花敬定而作，内容是赞美花家所演奏的音乐。其中“半入江风半入云”是点睛之句，它不但写出了音乐从城中向空中、向郊外的弥漫，写出了花家音乐的繁盛，更以具体可感的形象描摹了抽象的音乐之美。那流淌不息的江水，江上柔媚的清风，以及袅袅婷婷的行云，给人一种流畅、轻柔、悠扬的感觉，使人联想起“行云流水”、“响遏行云”这样的词语，这些都加深了人们对所描写的音乐的感受。后两句感叹这样的音乐只应天上才有，人间难得一听，直接给音乐以无可比拟的赞誉。整首诗围绕音乐，或作具体形象的描述，或记述自己的遐想，有虚有实，巧妙地写出了音乐的美妙动听。

花卿：即花敬定，成都府尹崔光远的部将，曾因平叛立功。卿是对男子的美称。

锦城：指成都。成都旁有锦江，所以称成都为锦城。

丝管：弦乐和管乐，此处泛指音乐。

纷纷：多而乱的样子。这里指看不见、摸不着的乐曲。

闻：听到。

小学语文古诗词

缘愁似个长。

不知明镜里，

何处得秋霜。

白头发已经长到了三千丈长，因为忧愁才有这样长。不知镜子中的我啊，从哪里来的满头秋霜。

诗人用极其夸张的手法，写出自己内心深长的愁绪。前两句出语天真，白发竟然有“三千丈”那么长，在生活中是根本不可能的，但如此夸张的描写，却把作者内心的愁苦生动而形象地表现了出来。后两句水到渠成，用“不知”两字写出一种惊奇和叹惜，年华逝去的感慨得到深刻的抒发。“秋霜”两字用语自然，但却发人深思。如果不是仙才，根本作不出这样的诗!

秋浦：在今安徽贵池西南，那里有秋浦河。

缘：因为。

个：这样的意思。

秋霜：形容头发像秋霜一样的。

小学语文古诗词

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

惟见长江天际流。

老朋友离开西边黄鹤楼，在明媚的春天里去往扬州。孤帆远去在水天尽头，只见长江向天边奔流。

这首诗前两句叙述友人顺江东下扬州的情形，“烟花”两字点染出柳如烟、花似锦的一派春光，诗人送别朋友时的惆怅情绪淡淡寺流露了出来。后两句着意描写友人“西辞”，一片孤帆，伴着诗人的朋友漂向水天相连的远方，直至帆影消失在碧空尽头，诗人却仍伫立楼头，凝眸远望，不愿离去。诗中没一个说到离愁别思，但字里行间却分明流露出朋友远去的惆怅与留恋。在诗人笔下，深厚的感情寓于动人的景物描绘之中，情与景达到了高度完美的融合。

黄鹤楼：旧址在今湖北武昌黄鹄矶，背靠蛇山，俯临长江。

之：往，去。

广陵：扬州的旧名。

西辞：黄鹤楼在广陵的西面，在黄鹤楼辞别去广陵，所以说“西辞”。

烟花：指柳如烟、花似锦的明媚春光。

下：沿江顺流而下。

惟：只。

天际：天边。

小学语文古诗词

崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，

落花时节又逢君。

在岐王宅里经常看见您，在崔九堂前数次听到你的歌声。而今江南已是风景如画，在这落花时节又碰见您。

李龟年是一个受到皇帝特别优待的著名歌唱家，但在安史之乱后，却流落江南，只是在酒席上为人演唱。当时杜甫自己也经历了落第失子的磨难，晚景凄凉。这一相会不能不使杜甫感慨万千。“岐王宅里”、“崔九堂前”不但有开元盛世的繁荣，也有年轻杜甫的充满了浪漫情调的生活和理想，而这一切随着岁月的流逝，都已成为过去而荡然无存。“寻常见”、“几度闻”，流露出了诗人对开元盛世的眷恋之情，也流露出了希望破灭后的哀怨。梦一样的回忆，改变不了了眼前的现实，所以，即使是在景色秀丽的江南，而诗人所看到的只是花瓣的飘零，它象征着这个美丽的春天已经永远地消失。这首短小的绝句包含国势哀变、人世沧桑，而看起来自然流畅，毫无痕迹，显示了极为高超的艺术功力。这是杜甫绝句中最富有时代生活的二十八字。因此，本诗被推举为杜甫七绝的压卷之作。

李龟年：唐代著名歌唱家，安史之乱后流落到江南。

岐王：名李范，唐睿宗的第四个儿子，受封岐王，喜欢结交各样朋友，接待各种人士。

寻常：经常。

崔九：名崔涤，任殿中监、秘书监等官职，是唐玄宗李隆基的宠臣。也喜欢结交待友。九，在兄弟中排行的顺序。

江南：这里指今湖南省一带。

落花时节：暮春，通常指阴历三月。

君：您。这里指李龟年。

小学语文古诗词

1、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）。

2、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）。

3、老骥伏枥，志在千里；烈土暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）。

4、乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》之一）。

5、了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子；为陈同甫赋壮词以寄之》）。

【诗中哲理】。

1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）。

2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。

3、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）。

4、江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）。

5、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）。

【诗中夕阳（落日）】。

1、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？（晏殊《浣溪沙》）。

2、鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。《君子于役》。

3、千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲》）。

4、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）。

5、夕阳夕下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙？秋思》）。

【诗中忧愁】。

1、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）。

2、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）。

3、薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。（李清照《醉花阴》）。

4、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）。

5、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）。

【诗中树】。

1、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬东天扬州初逢席上见赠》）。

2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙？秋思》）。

3、寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）。

4、树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）。

【诗中泪】。

1、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）。

2、人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲》）。

3、无限河山泪，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）。

4、夜久雨声绝，如闻泣幽咽。（杜甫《石壕吏》）。

【诗中塞外风景】。

1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）。

2、塞下风来秋景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲》）。

3、北风卷白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》）。

4、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）。

5、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）。

【诗中鸟】。

1、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》。

2、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）。

3、乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）。

4、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江用》）。

5、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（李清照《如梦令。

6、山间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。（苏轼《浣溪沙》）。

【诗中山河（江山）】。

1、无限河山泪，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）。

2、国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）。

3、江山代有才人出，各领风骚数百年。（朱熹《论诗这》）。

4、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（杜甫《戏为六绝句》）。

5、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）。

【诗中春景】。

1、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）。

2、国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）。

3、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。（苏轼《浣溪沙》）。

4、好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）。

5、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南》）。

【诗中夏景】。

1、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）。

2、道狭草木长，夕露沾我衣。（陶渊明《归园田居》）。

3、夜来南风起，小麦覆陇黄。（白居易《观刈麦》）。

4、七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾《西江月》）。

【诗中秋景】。

1、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）。

2、秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）。

3、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）。

4、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行这》。

5、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）。

6、沙场秋点兵。（辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》）。

7、佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。（李清照《醉花阴这》。

8、采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）。

9、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙？秋思》）。

10蒹葭苍苍，白露为霜。《蒹葭》。

【诗中冬景】。

1、海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）。

2、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）。

3、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（岑参《白雪歌送武判官归京》）。

4、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）。

【诗中山】。

1、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）。

2、国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）。

3、山光悦鸟性，潭影空人心。（常健《题破山寺后禅院》）。

4、采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）。

5、山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌武判官归京》）。

【诗中水】。

1、所谓伊人，在水一方。（《诗经？蒹葭》）。

2、水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）。

3、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）。

4、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙？秋思》）。

5、谁道人生无再少？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙》）。

6、仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）。

【诗中日】。

1、日出东南隅，照我秦氏楼。（《汉乐府？陌上桑》）。

2、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）。

3、清晨入古寺，初日照高林。（常建《题破山寺后禅院》）。

4、白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）。

5、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍民《己亥杂诗》）。

6、黑云压城城欲摧，甲光向日jys开。（李贺《雁门太守行》）。

【诗中风】。

1、夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）。

2、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）。

3、夜来南风起，小麦覆陇黄。（白居易《观刈麦》）。

4、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）。

5、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》）。

6、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）。

【诗中花】。

1、待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）。

2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）。

3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）。

4、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）。

5、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁至龙标遥有此寄》）。

6、兴尽晚回舟，误入藕花深处。（李清照《如梦令》）。

7、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）。

【诗中雪】。

1、山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）。

2、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》之一）。

3、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参）。

4、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）。

1、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）。

2、明月几时有？把酒问青天。（苏轼《水调歌头》）。

3、山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）。

4、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。

5、无言独上西楼，月如钩。（李煜《相见欢》）。

【诗中雨】。

1、夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）。

2、好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）。

3、松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。（苏轼《浣溪沙》）。

4、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）。

5、七八个星天外，两三点雨山前。()（辛弃疾《西江月》）。

【诗中草】。

1、天苍苍，野茫茫，风吹草低见年羊。（敕勒歌）。

2、国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）。

3、谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）。

4、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）。

5、道狭草木长，夕露沾我衣。（陶渊明《归园田居》）。

6、茅檐低小，溪上青青草。（辛弃疾《村居》）。

【诗中柳】。

1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》。

2、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）。

3、渭城朝雨徘岢荆客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）。

4、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）。

【诗中云】。

1、月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）。

2、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。（朱熹《观书有感》）。

3、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）。

4、俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）。

5、薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。（李清照《醉花阴》）。

【诗中湖】。

1、八月湖水平，涵虚混太清。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）。

2、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）。

3、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）。

4、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）。

【诗中海】。

1、东临碣石，以观沧海。（曹操《观沧海》）。

2、海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）。

3、海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少逋之任蜀州》）。

4、白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登颧雀楼》）。

5、乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》之一）。

【诗中舟】。

1、客路青山外，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》）。

2、仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）。

3、兴尽晚回舟，误入藕花深处。（李清照《如梦令？常记溪亭日暮》）。

4、野径云俱黑，江船火独明。（杜甫《春夜喜雨》。

5、人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白《宣州谢i楼饯别校书叔云》）。

6、欲济无舟楫，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）。

【诗中酒】。

1、开轩面场圃，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）。

2、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（岑参《白雪歌送武判官归京这》。

3、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》）。

4、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。（李白《行路维》）。

5、浊酒一杯千万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲？塞下秋来风景异》）。

【诗中乡情】。

1、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹《渔家傲》）。

2、夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙？秋思》）。

3、已知泉路近，欲别故乡难。（夏完淳《别云间》）。

4、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）。

5、乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）。

【诗中豁达对待离别的诗句】。

1、人有悲欢离合，月有阴晴园缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头？明月几时有》）。

2、海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少甫之任蜀州》）。

【诗中不明送别但意味深长的诗句】。

1、山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）。

2、孤帆远影碧空净，唯见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）。

小学古诗的评课稿【】

今天聆听了张老师的《鸟岛》，这是小学语文苏教版二年级的一篇课文。课文告诉我们鸟岛的位置，重点介绍了鸟岛上鸟多，字里行间透露出对鸟岛的喜爱。

现在我们很多语文课堂注重朗读感悟，情感性强，而对语言文字的品味、对学生语文能力的培养有些淡化，缺少语文该有的味道。今天张老师的课恰恰相反，洋溢着浓浓的语文味。学生在老师的引领下，既品味了文本的语言，也提升了语文能力，不论是识字写字、理解词义还是朗读、说话都训练扎实到位，具有实效，学生学习兴致很高，乐于参与。以下几个方面给我留下了深刻的印象。

一、识字与阅读在语境中共存共生。

在今天的课中，张老师把识字融于课文的阅读当中，让孩子们在具体的词、句中和生字见面，在多次的阅读中不断地熟悉他们，认识他们。识字教学不再与其他环节分离的一个板块，没有单个字型的分析，看不到我们学生识字时的枯燥乏味。如“筑”这个生字，学生在读完两遍课文后，在课文中圈出。张老师在初读检查字音时，没有单个抽出这个字，而是让学生在文中找出它所在的词语“筑巢安家”进行认读，再通过“建筑”“筑路”“筑巢”等词语的认读、理解，从而整体把握了“筑巢安家”的意思。

二、引领学生品味具体词句，积累词汇。积累词汇、丰富语言是二年级阅读教学的重点，在张老师的这堂课中，我们看到张老师，紧紧抓住鸟岛“鸟多”这个特点，在文本的语言中走了几个来回，品味文本中表现鸟多的词语。如：一群一群、陆续、热闹、各种各样、密密麻麻、一个挨着一个、到处等词语，学生能够通过这些词语真切体会到鸟岛上的鸟真多。

三、词语教学策略多样，具有实效。张老师在教学策略的使用上，可谓是丰富多样，各具特色。如在理解词语的策略选择上，张老师根据不同的词语，选择的教学方法也不一样。例如在“白玉色”“青绿色”这两个颜色词语教学时，张老师采用了观看图片的直观教学法，让学生观看图片，说说哪些蛋是青绿色，哪些是白玉色；而在教学“一群一群、陆续”时，张老师利用媒体展示群鸟飞来的动画，加上老师语言的描述“鸟儿们像这样一群又一群地飞来，有的早，有的晚，有的先，有的后，就叫陆续”；还有让孩子们理解“一个挨着一个”时，张老师采用了师生合作表演的方式，无需讲解，学生做一做、看一看就明白了。

小学语文四季古诗

一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

2、咏鹅（唐）骆宾王。

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

3、登鹳雀楼（唐）王之焕。

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

4、古朗月行（唐）李白。

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

5、锄禾（唐）李绅。

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

6、梅花（宋）王安石。

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

7、静夜思（唐）李白。

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

8、春晓（唐）孟浩然。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

9、绝句（唐）杜甫。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

10、鸟（唐）白居易。

谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。

劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

11、春夜喜雨（节选）（唐朝）杜甫。

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

12、赠汪伦（唐）李白。

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

13、长歌行（节录）。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

14、山行（唐）杜牧。

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

15、夜宿山寺（唐）李白。

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

16、望庐山瀑布（唐）李白。

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

17、风（唐）李峤。

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

18、忆江南（唐）白居易。

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

19、所见（清）袁枚。

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

20、回乡偶书（唐）贺知章。

少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

21、咏柳（唐）贺知章。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

22、华山（宋）寇准。

只有天在上，更无山与齐。

举头红日近，回首白云低。

23、早发白帝城（唐）李白。

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

24、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白。

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

25、宿新市徐公店（宋）杨万里。

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

26、塞下曲（唐）卢纶。

林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

27、小池（宋）杨万里。

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

28、渔歌子（唐）张志和。

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

29、晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里。

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

30、赠花卿（唐）杜甫。

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

31、竹里馆（唐）王维。

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

32、示儿（宋）陆游。

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

33、敕勒歌北朝民歌。

敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

34、江雪（唐）柳宗元。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

35、秋夕（唐）杜牧。

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

36、元旦（宋）王安石。

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

37、游子吟（唐）孟郊。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

38、村居（清）高鼎。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

39、观书有感（宋）朱熹。

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许？为有源头活水来。

40、石灰吟（明）于谦。

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

41、江南汉乐府。

江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

42、江上渔者（宋）范仲淹。

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没**里。

43、春望（唐）杜甫。

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

44、鸟鸣涧（唐）王维。

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

45、暮江吟（唐）白居易。

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

46、西江月（南宋）辛弃疾。

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

47、寄扬州韩绰判官（唐）杜牧。

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。

48、兰溪棹歌（唐）戴叔伦。

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

49、桃花溪（唐）张旭。

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

50、江畔独步寻花（唐）杜甫。

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

51、游园不值（宋）叶绍翁。

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

52、吴兴杂诗（清）阮元。

交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。

深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

53、滁州西涧（唐）韦应物。

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

54、舟夜书所见（清）查慎行。

月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。

55、房兵曹胡马（唐）杜甫。

胡马大宛名，锋棱瘦骨成。

竹批双耳峻，风入四蹄轻。

所向无空阔，真堪托死生。

骁腾有如此，万里可横行。

56、马诗（唐）李贺。

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

57、浪淘沙（唐）白居易。

白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。

暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。

58、饮湖上初晴后雨（宋）苏轼。

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

59、秋浦歌（唐）李白。

炉火照天地，红星乱紫烟。

赧郎明月夜，歌曲动寒川。

60、蜂（唐）罗隐。

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

61、登飞来峰（宋）王安石。

飞来峰上寻千塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

62、题西林壁（宋）苏轼。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘自在此山中。

63、夜雨寄北（唐）李商隐。

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

64、枫桥夜泊（唐）张继。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

65、凉州词（唐）王之涣。

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

66、浪淘沙（唐）刘禹锡。

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

67、十五从军征（汉）《乐府诗集》。

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁？”

遥看是君家，松柏冢垒垒。

兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生杂树，井上生旅葵。

舂谷持做饭，采葵持做羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。

68、出塞（唐）王昌龄。

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

69、墨竹图题诗（清）郑板桥。

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

70、苍松怪石图题诗（清）李方膺（杨州八怪之一）。

君不见，岁之寒，何处求芳草。

又不见，松之乔，青青复矫矫。

天地本无心，万物贵其真。

直干壮山岳，秀色无等伦。

饱历冰与霜，千年方未已。

拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。

71、墨梅图题诗（元）王冕。

吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

72、四时田园杂兴（一）（宋）范成大。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

73、四时田园杂兴（二）（宋）范成大。

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

74、别董大（唐）高适。

千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

75、送元二使安西（唐）王维。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

小学语文古诗练习题

小学语文四季古诗

1、认识11个生字，会写4个字。学会两种笔画，认识“口、禾、雨、月”4个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。

3、了解课文内容，知道一年有四季的特征，感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之情。

二、教学重点：识字、写字和练习朗读。

三、教学准备：课件、图画。

五、教学过程。

1、谈话导入激发兴趣。

同学们，老师知道大家非常喜欢读儿歌，现在老师读首儿歌大家认真听。

“秋天到，秋天到，园里果子长得好，枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红彤彤的枣。”

儿歌描写了哪个季节的景色？一年中除了秋季还有哪几个季节？你们喜欢这四个季节吗？

今天老师就带领同学们学习一篇课文，题目叫《四季》。

板书课题。2、复习生字（出示课件）学生认读生字。

3、学习课文。

（1）用自己喜欢的方式朗读课文，把字音读准，边读边画出生字，自己喜欢的内容多读几遍，再数一数课文中有几句话。（学生回答）。

（2）学习第一句（出示课件）观察图说一说图上画了哪些内容,文中第一句话写了什么?联系生活说说春天还有哪些景色。有感情地朗读课文第一句（指名读、分两个学生读、男女生分角色读、师生分角色读）。

（4）总结学习前两句的方法，用同样的步骤让学生自学描写秋天和冬天的两句。

（5）汇报学习成果，文中后两句写秋冬景色，让学生通过看图读文感受他们的特点。

（6）分角色朗读课文，找学生扮演草芽、荷叶、谷穗和雪人，读每句的第三行，其他同学读前两行，全班同学合作读书。（有感情地朗读并加上动作）。

（7）模仿课文来说说四季的景物。，他（）说：“我是（）天”

（8）欣赏四季图片，进一步感受大自然的美丽，激发学生的热爱之情。

4、课后延伸选自己喜欢的季节画一幅画。

《四季》第二课时说课稿。

一、说教材。

1、教材简析《四季》是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。这首诗语言优美流畅，朗朗上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。

2、教学目标。

（1）认识11个生字，会写4个字。学会两种笔画，认识“口、禾、雨、月”4个偏旁。

（2）正确、流利地朗读课文，背诵课文。

（3）了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之情。

二、说教法学法。

在本课教学中，我充分采用自主、合作、探究的学习方式进行教学，使学生真正成为学习的主人，提高学习的积极性，让学习变成自觉行为。

三、说教学过程。

1、创设情境激发兴趣创设好的教学情境，可以激发学生学习兴趣，使学生能够积极思考，主动发言，本节课我以孩子们喜欢的儿歌入手，激发他们学习兴趣。

2、品读课文读中识字新课程改革提倡采用听读识字法进行教学，即让学生在听、说、读的过程中尽快地认识并掌握生字，在本节课中我让学生多次朗读课文并注重朗读层次性。初读，读准字音，感知内容。再读，整体感知，加深印象。在读中把本课要求识记的生字划出来，通过多读识记，使学生能够把课文正确流利地读下来。

3、重点指导朗读本课是一首诗歌，语言优美，朗朗上口。我采用以读为主，以读代讲的方法。通过多种形式的读以及在读中自己观察、自己发现、自己分析、自己解决问题，表达情感，从而理解课文内容。

4、趣味作业。

课外延伸本课教学即将结束时，引导学生思考，同学们，一年四季景色这么美，你喜欢哪个季节就把它画下来吧！怎么想的就怎么画，学生兴趣极高。这样一来，把课内的知识延伸到了课外，既巩固了课内知识，又打开了学生思路，使学生进一步感受到大自然的美丽。