总结心得体会是一种展示自己成长和进步的方式，也是对自己的一种激励和动力。在这里，我为大家精选了一些经典的心得体会范文，希望能够激发大家的写作灵感。
创新创业基础课后心得体会
创新创业是当下热门话题，越来越多的人对创新创业领域产生了浓厚的兴趣。为了更好地指导并帮助学生深入了解创新创业领域，学校开设了创新创业基础课程。在参加完本学期的创新创业基础课程后，我有了很多收获和体会，于是特地写下这篇文章，与大家分享一下我的感受和见解。
第二段：课程内容。
本学期创新创业基础课程的主要内容包括：创新创业概念与理论、创新创业环境与资源、创新创业案例分析、商业计划书撰写等。课程查漏补缺、对创业领域进行了深入探讨，讲授教材实用性强、时效性高。通过该课程，我了解到了创新创业领域的最新发展趋势，掌握了撰写商业计划书的技巧，增强了对创业风险的认识，这些都为我将来成为一名创业者奠定了坚实的基础。
第三段：学习收获。
通过学习，在了解了创新创业领域后，我更加清晰地认识到了创新与创业的含义。创新不是一种单纯的技能，而是一种能力，一种与时俱进的进取心。创业是对能力的考验，是对企业家精神的追求。同时我明确了创业家特质与优势，将来要成为一名优秀的创业家需要具备的精神：高度决策力、较强的自主判断能力、良好团队合作精神等。这些精神和能力都是非常重要的，必须诣如心。
第四段：创新创业对于个人的价值。
在学习创新创业基础课程的同时，我也越加认识到了创新创业对于个人发展的影响与价值。创新创业越来越被大家所关注，不仅提供给人们更好的服务和商品，更给予了我们一个机会，让我们能够体验到创业的感觉、拥有创业的机会与成就。创新创业的价值在于它能够唤醒我们的激情，让我们拥有追求梦想的勇气，探寻成功的路向并最终实现自我价值。
第五段：结语。
创新创业是全球资本市场、科技创新与商业经验积累的进程，是社会进步的重要推动力。通过学习创新创业课程，我了解到了创新创业的新思维、新模式、新技术，拓宽了自己的视野，积累了宝贵的知识和经验。我相信这门课程的收获，将对我未来的创业生涯和人生价值产生深远的影响。
创业基础心得体会论文
创业是一项非常具有挑战性的任务，它需要创业者具备一定的技能和特质来处理各种困难和风险。在实际创业中，我从自己的经验中学到了很多，这些心得体会对于我在未来的创业道路上会起到重要的指导作用。本文将分享我在创业过程中获得的五个基础心得体会。
首先，一个成功的创业项目需要一个明确的目标和愿景。在我开始创业之前，我深入思考了自己的兴趣和所擅长的领域，并将其与市场需求相结合。通过这样的思考，我明确了我希望实现的目标和我的企业的愿景。这种明确的目标和愿景不仅仅是为了吸引潜在客户和投资者，更重要的是可以为我和我的团队提供一个明确的方向和动力。有了这个目标和愿景，我就能更好地规划和实施我的创业计划。
其次，创业需要具备持之以恒的毅力和耐心。创业过程中可能会遇到各种各样的困难和挫折，特别是在初创阶段。然而，只有遇到困难和挫折，才能真正考验一个人的毅力和耐心。在我创业的过程中，我遇到了许多挫折，例如遇到了人员招聘的困难、资金问题等。但是，我相信只要坚持下去，我一定能够克服这些困难并取得成功。在面对困难和挫折时，我学会了保持积极的态度和乐观的心态，这给了我巨大的力量和动力。
第三，寻找合适的创业伙伴是非常重要的。创业是一个复杂而艰巨的过程，一个人很难应付所有的工作和责任。寻找合适的创业伙伴可以让我分担任务和责任，并加强团队的协作和配合。我寻找创业伙伴时考察了他们的技能、背景和价值观，并确保我们在目标和愿景上有共识。有了合适的创业伙伴，我能够共同面对挑战并分享成功的喜悦，这对于我的创业项目来说非常关键。
第四，创业需要不断学习和提升自己的能力。在快速变化的商业环境中，只有不断学习和提升自己的能力，才能保持竞争力和适应能力。在我创业的过程中，我从各种来源获取信息和知识，如参加创业讲座、读书和与行业专家交流等。通过学习和提升自己的能力，我能够更好地理解市场和客户需求，并能够提供更好的解决方案和服务。不断学习和提升自己的能力无疑是创业成功的关键因素。
最后，创业需要勇于承担风险和寻找机会。创业本质上是面对不确定性和风险的过程，但也是寻找机会和实现梦想的过程。我学会了勇于承担风险，并为此做好准备。我在创业之前进行了充分的市场调研和风险分析，并制定了相应的应对策略。同时，我保持敏锐的观察力和对新机会的开放性，以便及时抓住和利用市场上的机会。通过寻找机会和勇于承担风险，我能够不断拓展我的创业领域和实现更大的成功。
综上所述，创业是一项充满挑战的任务，需要创业者具备明确的目标和愿景、持之以恒的毅力和耐心、合适的创业伙伴、不断学习和提升能力，以及勇于承担风险并寻找机会。这些基础心得体会对于创业者在创业道路上至关重要，希望能对正在或即将进行创业的人有所帮助。最后，祝愿所有的创业者能够实现自己的梦想和成功。
创新创业小论文心得体会
近年来，创新创业成为时下热门话题，越来越多的人加入到创新创业的行列中。我自己也是创业者之一，通过创新创业小论文的学习与思考，我深刻体会到了创新创业的重要性，并积累了一些宝贵的经验。以下是我对于这个话题的心得体会。
一、坚定的信念是创新创业的第一步。
创新创业不仅仅是谋求新的商业机会，更是一种精神，一种追求。在创新创业的过程中，会遇到许多困难和挑战，只有坚定的信念才能让人保持前进的动力。我的团队曾经创业失败过一次，但我们没有放弃，因为我们坚信自己的想法和价值。最终，我们在第二次创业中取得了成功。这个过程让我明白了：只有坚定的信念，才能让人在创新创业的道路上不断奋斗。
创新创业是一项具有风险和不确定性的活动。在创新创业的过程中，需要勇于面对风险，并做出果断的决策。我创业之初也曾担心失败，但我明白，如果不敢去冒险，就无法获得可能的成功。在冒险的过程中，我学会了面对困难和挫折，也学会了适应不断变化的市场环境。勇于冒险是创新创业的必备素质，只有敢于冒险，才能打开创新创业的大门。
在创新创业的过程中，我发现知识面的广度和深度对于一个创业者来说非常重要。创新创业需要与时俱进，不断学习新知识和技能。通过读书、参加培训、交流学习等方法，我不断提升自己的能力和素质。同时，我也学会了如何运用已有的知识和技能创造出新的商业价值。创新创业需要具备多学科综合能力，只有不断学习与提升，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
四、团队的力量是创新创业的关键。
创新创业不是一个人的事情，而是一个团队的事情。一个优秀的团队是创新创业成功的关键。在我创业的过程中，我拥有了一个志同道合的团队，大家相互支持、共同努力，最终取得了成功。团队的力量让我明白了：只有凝聚团队的力量，才能克服困难，实现共同的目标。在创新创业中，搭建一个强大的团队是至关重要的。
五、坚持和耐力是创新创业的法宝。
创新创业是一个漫长而复杂的过程，充满了起起伏伏和曲折变化。在创新创业的道路上，会遇到许多挑战和困难，需要坚持和耐力去面对。我坚持不懈地努力，不管遇到多大的困难，都坚持着不放弃。因为我知道，只有坚持和耐力，才能战胜一切困难，最终实现创新创业的梦想。
总结起来，创新创业是一项艰辛而有意义的事业。通过创新创业小论文的学习与思考，我深刻体会到了创新创业的重要性，并积累了一些宝贵的经验。坚定的信念、勇于冒险、不断学习与提升、团队的力量以及坚持和耐力是创新创业的关键要素。只有具备了这些要素，我们才能在创新创业的道路上走得更远，取得更大的成功。
创新教育与创业基础心得体会
今天，非常有幸，我们听到了来自南京师范大学的许教授，和来自江苏教育学院谈教授的精彩讲座。两位教授各具风格，许教授谈吐幽默，她的关于《构建和创新优质音乐课程》的讲座，让我们耳目一新。许教授没有泛泛而谈，而是根据我们的问题，展开讨论，并一一做了解答。让我们对于音乐教育的概况，以及课堂教学、游戏设计等有了一个全面深刻的了解。她毫不保留的，将一些实用的小游戏传授给我们，感觉既实用，又很有创意。为我们以后对幼儿实施特色教育活动，提供了很好的素材。许老师60出头的模样，但她眼神犀利，始终闪烁着教育的智慧，一种洒脱、睿智的感觉油然而生。讲座中，她不时地给我们示范性的语言，那种对孩子的喜爱，对教育的热爱让我们不得不佩服。听许教授的讲座，让我们真正明白了教育的智慧，明白了与孩子更加亲近的好方法，明白了自己不论在什么时候都要府下身来，了解孩子们的真正需要，让孩子们在活动中充分体验游戏的快乐，从而产生自主学习的欲望。
与许教授不同，谈老师气质优雅、她的讲座始终闪耀着她较高的音乐素养。讲座开始，在给我们讲一音乐案例的时候，她清唱着歌曲的优美旋律，嗓音清澈，悦耳，如执教教师一般，熟悉活动内容。这充分显示了谈老师在理论导师的前提下，更是一位深入教育一线研究的研究型教授。她的讲座让我们了解了音乐教育中的实际障碍，由于理论加实际，对我们的工作具有很强的指导作用，具有一定的实效性。她从教具的合理运用，到教材的大胆改进，让我们了解了科学运用教学具的重要性。这与园长跟我们谈得“灵活使用教材”相一致。
谈老师的讲座，让我充分体验到了音乐教育的美，和谐的旋律不能打破，和谐的师幼关系可以促进幼儿的自主学习性的提高；要合理的运用教材、教学具，充分发挥教材、教具的作用，掌握好“有效”二字，才是提高音乐教学的.前提。
创新创业小论文心得体会
随着经济的快速发展，创新创业成为当今社会的热门话题。人们越来越关注创新创业带来的经济效益和社会价值。作为一名大学生，在学习和实践的过程中也有了一些关于创新创业的心得和体会。以下是我从创新创业小论文任务中总结出的一些体会。
首先，创新是推动社会进步的重要动力。在撰写创新创业小论文的过程中，我了解到创新不仅仅是科技领域的创造，还涉及到各个行业的改革和转型。通过创新，人们能够以更高效的方式解决问题，推动社会的进步。无论是在生活中还是工作中，只有不断的追求变革和突破，才能不被时代淘汰。因此，我们应该积极培养创新思维，关注社会需求，勇于尝试新方法、新技术，为社会发展做出贡献。
其次，创业是实现自我价值的重要途径。创新创业小论文任务要求我们针对社会问题提出解决方案，并考虑创业的可行性。在这个过程中，我深刻认识到创业不仅是为了追求经济利益，更是实现个人价值的途径。通过创业，我们可以发挥自己的才能和创造力，实现自己的人生理想。创业的过程充满了挑战和风险，但只有勇敢面对和克服这些困难，才能获得更多的成就和自我价值的实现。
第三，团队合作是创新创业的重要要素。创新创业小论文的任务要求我们组成小组进行合作。在这个过程中，我深刻认识到一个人的力量是有限的，只有通过团队合作，我们才能发挥出最大的能力。合理分工、有效沟通和高效协作是团队合作的关键。只有通过相互合作、共同努力，我们才能凝聚更多的智慧和力量，取得更好的创新和创业成果。
第四，创新创业需要承担风险和挑战。在创新创业的过程中，我们面临着各种风险和挑战，可能会经历失败和挫折。然而，只有敢于面对和承担这些风险，我们才能获得更多的机遇和成就。正如一句话所说：“失败是成功之母”。只有经历过失败，我们才能吸取教训，不断反思和改进，更好地实现创新和创业的目标。
最后，持续学习和不断进取是创新创业的必备素质。创新创业是一个持续的过程，需要我们时刻保持学习和进取的状态。在这个过程中，我们需要学习新知识、掌握新技能，不断提升自己的能力和竞争力。只有持续学习，我们才能跟上时代的步伐，应对不断变化的市场需求。同时，我们还要保持求知的热情和好奇心，保持对未知领域的开放态度，才能不断创新和创造出更多的价值。
综上所述，通过这次创新创业小论文的任务，我深入思考了创新创业的重要性和意义。创新是推动社会进步的重要动力，创业是实现自我价值的重要途径。团队合作、承担风险和挑战以及持续学习和进取是创新创业的必备素质。希望通过我的努力和付出，能够在未来的创新创业道路上取得更大的成就。
创新创业心得体会论文题目
第一段：引言和背景介绍（200字）。
在当今高度竞争的社会中，创新和创业成为了推动个人和社会发展的重要力量。对于一个人来说，创新创业可以实现个人梦想和目标；而对于社会来说，创新创业则能为经济发展和社会进步注入新的活力。在我过去的几年中，我积极投身于创新创业的实践并不断总结心得与体会，对于创新创业的本质和成功因素有了更深入的理解。
第二段：创新和创业的重要性（200字）。
创新是推动社会进步的源泉，它意味着以新的思维方式和方法解决问题，满足人们的需求。作为创新的延伸，创业则是将新的思维和方法转化为商业价值。创业不仅仅意味着成功创办一家公司，更是一种积极进取、追求个人梦想的态度和行动方式。创新和创业之间相辅相成、相互促进，共同推动社会的发展和进步。
第三段：创新创业的核心要素（300字）。
创新创业需要掌握一系列的核心要素。首先是市场洞察能力和创新思维，要深入了解市场和消费者需求，在独到的洞察中找到创新的机会。其次是团队合作能力，成功的创业往往需要一个优秀的团队，能够充分发挥每个人的优势，并团结协作以追求共同的目标。第三是资源整合能力，创业需要资源的支持，包括资金、人才和技术等，能够有效整合资源并加以利用是创业成功的关键。最后是执行力和坚持不懈的精神，充满激情和毅力是成功创业者的共同特征。
第四段：创新创业的挑战与策略（300字）。
创新创业过程中不可避免地会面临各种挑战，比如市场竞争压力、资金和人才困扰等。在这些挑战面前，创新者需要制定适当的策略来应对。首先，要保持开放的心态，不断学习和更新知识，以适应快速变化的市场需求。其次，要灵活变通，根据市场反馈及时调整和优化产品或服务。再次，要注重建立良好的创新生态系统，与合作伙伴建立紧密的合作关系，共同推动创新和创业的发展。最后，要勇于迎接挑战，不断创新，及时对创业过程中的失败进行总结和反思，积极寻求改进的方法和策略。
第五段：创新创业的体验和收获（200字）。
通过创新和创业的实践，我收获了很多。首先，我能够更加自主地规划自己的职业发展，追求自己的梦想和目标。其次，我经历了尝试、失败与成功的过程，不断提升了自己的能力和素质。再次，我拥有了更加广阔的人际交往圈和人脉资源，遇到了很多志同道合的小伙伴与合作伙伴。最后，我深刻感受到创新创业的价值和意义，愿意为社会发展贡献自己的力量。
总结：（100字）。
创新创业是一个既有挑战也有机遇的过程，需要不断学习和成长、保持激情和毅力。在创新创业的道路上，我深刻体会到了创新的力量和创业的意义，并通过不断总结和学习，提升了自己的能力和素质。我相信，在未来的日子里，我会继续践行创新创业精神，不断挑战自我，并为社会发展做出更大的贡献。
创新创业基础课后心得体会
创新创业是当今时代重要的发展趋势之一，人们对于创新创业的需求越来越高。为了培养人们的创新创业能力，许多学校和机构纷纷设立了创新创业基础课程。我在上完这门课程后，深深体会到了创新创业对于个人和社会发展的重要性，也获得了很多有价值的心得体会。
在课程中，我们首先学习了创新与创业的基本概念。创新是指在一定的社会、经济、文化等历史条件下，通过改变社会的生产、管理、组织、审美等各个方面的方式或手段，创造新的或者改进旧的物质和非物质文化产品或服务等。创业是指采取一定的创新思维与管理模式，运用资源，创造市场，实现自我价值并为社会提供有价值的产品与服务。只有了解了这两个概念，我们才能更好地理解和掌握创新创业的核心内容。
课程中我们也学习了创新创业的流程。创新创业不仅是一个概念，更是一种行动。创业一般包括创意、商业计划、融资、市场推广等多个环节。这些环节缺一不可。我们必须了解每个环节的流程和注意事项，才能在实际操作中顺利完成所有步骤，才能建立一个健全的创业企业。
创新创业不仅是一个相对独立的技能，更是一种综合能力。它要求人们具备创意、技术、管理和市场等多方面的素质。我们的课程注重实践，帮助我们发挥创新创业的思维能力。我们必须熟悉市场，深入了解客户需求，掌握商业计划书的撰写技巧，学会调控财务和开发人际关系等，这些都是创新创业成功的关键。
四、深入理解创新的价值。
创新能够引领经济社会的发展，提高人们的生活品质。越来越多的业内人士认为，经济社会的快速发展离不开创新。创新创业是推动经济社会发展的源动力。创新的思想一旦被广泛接受，它将推动产业发展和社会进步，为社会创造更多的财富。
五、实践创新与创业。
真正的创新创业应该是积极的行动而不是停留在理念上。在实践中，我们才能获得丰富的经验以及对于产品研发、商业模式、市场推广等方面的深入理解，才能更好地把理论转化为实践。实践探索不仅给我们带来了具体的经验和技巧，也让我们体验到了从无到有的成就感和多维领域创新创业所带来的自信和乐趣。
总结一下，在创新创业基础课程中，我得到了丰富的知识和宝贵的实践经验。这些与我未来的职业发展和个人提高密不可分，它不仅使我对创新创业有了更深刻的了解，更提高了我的创新能力。在未来的道路上，我将不断探索、实践，不断深化对于创新创业的认识，为社会的发展和自身成长贡献力量。
创新创业基础结课论文
班级。
创新，顾名思义也就是打破常规，以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。而创业，英文名entrepreneurship，官方解释为放弃就业机会，依靠自己的力量开展创业活动，为社会经济发展贡献智力、财力的行为。从我们大学生的角度来说，创新就是打破已有的规格制度建立新的有活力的方法途径，创业就是要自力更生，自己给自己打工，自己当老板为自己谋生路。创新才是创业最可宝贵的价值，发现消费者的新需求，找到一种方法满足他们的需求，这就是创业的真谛。创始人的使命就是创新，每个成功企业的背后都有一系列的创新，正是这些创新使企业的战斗力倍增，在竞争中脱颖而出。我们熟知的iphone，出现在市场上时都前无古人，都是创新的结果。创新是一种经营方式，企业的每一个角落都需要不断创新。创新越多，企业的竞争力越强，为用户创造的价值就越高。
产品创新非常重要，但并不是企业创新的全部，这是每个创业。
者必须明确的理念。发现用户的一个真实的需求，找到一种简单有效的方法满足这个需求，这是创新；解决用户需求的方法和同行不同，这也是创新；方法一样，但推广方式不一样，也是创新；就企业而言，价格体系、渠道体系、组织结构甚至股东结构的创新都会直接提升企业的战斗力，所有成功的企业无一例多外是方面创新的结果。
大三了，就业就在眼前。谈论这个话题很有必要。课堂上老师说先就业后择业，有条件的再创业。我觉得很有道理也很实用。毕竟每个人的情况都不一样，但都得面临选择，创业难免风险，就业难免坎坷。特别是对于我们这群学生，说真的，我们确实比国外的一些大学生要差，也许学习成绩可以补补，但是像创新创业这样的课堂确实以前没有，有的也基本是自己个人兴趣爱好积累的，而且主要是这种意识，很多时候不是我们缺少能力，很多时候是缺少那种环境，那种启蒙的环境可以自由的发展，自由的创新创造和有能力的创业。说实话，我觉得本应该更好。我们应该能，我们应该可以。当我们看到美国的那个比我们大几岁的大哥马克·扎克伯格，美国社交网站facebook的创办人，被人们冠以“盖茨第二”的美誉。哈佛大学计算机和心理学专业辍学生。据《福布斯》杂志保守估计，马克·扎克伯格拥有135亿美元身家，是2008年全球最年轻的单身巨富，也是历来全球最年轻的自行创业亿万富豪。这不得不令人感到敬佩，为什么别人可以，为什么中国缺少这样的人才，也许我们在这样的年龄都在大学里，都在大学里做着一些他们不做的事。但是他们，可以说有独特的资质令他们创新来创业，所以别人能成功，能成为榜样。
说到底还是一种精神和意识，这种思维是从小就得培养的。而我们大多都缺乏这种土壤的熏陶，创新与创业的脚步在中国虽然有但很少，可能未来的一段时间会有，这个我坚信。
在大学开展这门课程，很有必要。因为不是每个人都适合创业，毕竟成功的很少。人们总是看到成功者光鲜的一面，而忽略了创业过程的艰辛。创业对一个人的综合素质要求是全方位的，创业之前，一定要认识自己的优缺点，准备充足，如果靠一腔热血一时冲动去创业，往往碰到困难就退却。而人生的道路有千百条，创业只是其中一条，每个人只有找到自己的定位，才能找到属于自己的成功之道。而就业，就显得相对来说是大家的选择，风险小，稳定保险，起码能解决生活问题。
记得大一的时候认识个学长，他给我个网站。这里面有很多成功人的故事和经历，特别是《在路上》几乎陪伴我度过几个学期了。里面有本书《创业36条军规》，每个成功的企业都是一系列创新的结果。
不要幻想模仿和抄袭能够成就伟大的公司，做企业就是两件事—创新和营销，只有创新才能创业。成功就是把别人认为的不可能变成可能的过程。要追踪用户的需求，不要预设禁忌，不要顾忌别人的质疑，大胆去想，大胆去试，你失去的只是平淡和停滞。一旦创新成功，你获得的将是整个市场！
赶超领先者？所以，作为后来者，如果不打破常规，如果不创新，根本没有机会。
对于未来，我是想再努努力，先把自己的起点提高点，多认识一些人，积累一些经验，更多的选择是去就业，如果说那时候有好的机遇和条件，创业也很是一种不错的选择。对于我来说，对于我的本专业——热能与动力工程，我的目标是进入一家大型的汽车的管理层。这就是我的终极目标，也许很遥远，但未来谁知道呢，只要努力去做，没有什么不可能。我的人生准则是享受人生，没有不可能。创业对于我也许有点难度，主要是要有好的项目和主意。也许未来汽车会有改变，电能和其他新能源汽车会异军突起，这也是一种趋势，相信我现在就得着手准备这方面的资料，学习这方面的技能和知识。
也许是曾经上过老师的《现代企业管理》，觉得老师的上课风格还是不错的，至少难以睡觉，而觉得在沈航大学生就业指导这门课的同时去讲《创新与创业》，个人觉得很有必要。毕竟这样的机会本来就不多，而且这种大班的形式还可以接受。
些大型的创业比赛，基本都能拿到优异的成绩。这就说明我们本身的实力还是很强。但个人觉得就整体来说，就我自己都惭愧。因为这种创新与创业的精神、意识，这种平时可以养成的生活习惯我看到的不多，社团方面我也报了，但是基本报了活动就很少有活动，可能积极性不够。个人觉得有以下建议可以提：
1、建议多举办一些演讲、讲座，请一些成功企业家来激励指导大家；
5、建议学校给我们学生自己的空间，例如学生在大学里开店，在大学里搞点创业，但据我所知，学校对这方面好像不够支持，或者说我还没看到。总之，创新与创业是一个漫长的过程，也不是一时想或暂时想就可以的，这种需要平时的培养，也不是老师或学校能左右的，但至少，学校可以给我们更好的环境和氛围让我们去成长，去熏陶。
以上纯属个人拙见，有什么不妥还望老师指正。
创新创业基础结课论文
创新创业课不等于纸上谈兵，本文浅谈高校创新创业教育课程建设的思考，欢迎阅读了解。
摘要：开展创新创业教育是高校适应新的社会形势培养具有创新精神和实践能力人才的重要途径，创新创业教育在我国开展的历史较短，可以借鉴的经验不多，缺乏本土的创业案例，特别是在创新创业教育的课程建设方面，科学性、系统性和实用性有待提高。从《创新创业教育》课程教学的理论和实践出发，从创新创业教育的重要性、课程设计思路、基本原则等几个方面进行论述。
关键词：创新创业教育；课程构建；思考。
一、高校开设《创新创业教育》的重要意义。
（一）是落实科学发展观，建设创新型国家的要求。
“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”是党的十七大提出的重要发展战略。创新型国家建设需要创新型人才，创新型人才的培养，需要创新的教育培养模式。高校是国家创新体系的重要组成部分，知识创新、科技创新和制度创新都离不开高等教育。所以，高校是创新的重要源头之一，不仅传承、传播科学文化知识，而且在新技术、新文化、新知识方面都起到了引领带头和示范作用。
（二）是深化高等教育教学改革，促进高等教育科学发展的要求。
人才培养质量是衡量高等教育成败的关键指标。创新精神和实践能力是新时期衡量人才重要标准，创业教育的本质与核心是创新教育，是以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心的人才培养重要途径。在专业教育过程中，不断转变教育思想、更新教育观念，改革人才培养方案和课程体系，把创新创业教育融入人才培养的各个环节，提高人才培养质量，既是深化高等教育教学改革的必然要求，也是高等教育可持续发展的需要。
（三）是突出“以学生为本”，提高创业就业成功率的要求。
大学生是最具创新、创业潜力的群体之一，然而近几年，由于各种原因，大学生的就业问题成了社会的焦点和难点，从国家到学校都在努力寻找促进就业的良方，而创业无疑是一条重要出路，我国大学生创业率不足1%，与美国等发达国家的20%左右相比还有很大的空间。可见创新创业教育是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。
（一）全程教育与模块化相结合2010年5月14日，教育部下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，创新创业教育要面向全体学生，融入人才培养全过程，同时要加强创新创业教育课程体系建设。把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系[1]。创新创业教育是一项系统工程，它涉及课程体系建设、师资队伍建设、教学教材建设、实习实践教学等诸多方面，根据笔者几年的教学实践和参考相关院校的教学经验，考虑到各个年级学生的身心特点和认知方面存在的差异，要使创新创业教育真正达到实效，在教学过程中必须做到因材施教，不同年级各有侧重，在教学内容，教学方法，课程重点等方面有所区别。具体来说，可以分为的四个模块：
1、创新创业理论模块：主要是针对大学一年级的学生，这一阶段是创新创业教育启蒙阶段，应结合入学教育，利用职业生涯规划与就业指导课，快速完成中学到大学的转变，适应新的学习环境、学习方法，把创新创业教与专业教育融起来，让学生把握专业特点和前景，从专业的角度让学生了解未来创新创业的大体方向，本阶段创新创业教育的重点放在对学生进行专业理想和职业道德教育，让学生了解当前国际国内的就业创业形势，掌握创新创业的概念，培养学生的创新创业意识，可以通过第一课堂教学讲授、第二课堂活动、参观考察创业基地、请创业成功的校友作报告等形式开展。
2、创新创业素质模块：主要是针对大学二年级的学生，这一阶段是创新创业教育意识的培养期。素质教育的定位要求我们面向全体学生开展广泛的创新精神的培养，而创新创业教育也是一种素质教育，重点培养学生的创造思维，辨别机遇、风险预见、耐挫的能力，满足知识经济时代对高素质创新人才的综合能力要求。本模块主要以创新创业教育课程、讲座为载体，主要对学生进行创业心理品质塑造、创业知识的理论教育和实习、实训为阵地的专业技能训练，使学生了解从事自己所学专业对应的职业应具备的创业心理品质、职业道德、职业伦理知识，培养其以后从事职业必需的敬业进取精神与基本专业技能，牢固树立创业意识，按职业目标去塑造自己。同时，通过生产实习、社会调查、校友报告会、走访、参观企业等社会实践，让学生清楚就业凭竞争、上岗靠技能、创业靠能力、发展凭素质是市场经济下实现就业创业的客观要求。
3、创新创业技能模块：主要是针对大学三年级的学生，这一阶段是创新创业教育巩固期。创新创业教育是受多种社会因素共同作用的活动，创业者要在复杂的社会环境中创业成功，不仅需要拥有专业的知识结构和驾驭复杂情况的能力，更要掌握创新创业的实用技能，这正是创新创业教育的突破口和着力点。一是通过第一课堂传授学生相应的创新创业技能技巧，如，创业市场分析，创业信息收集，政策把握，团队组建与管理，人脉拓展，创业融资与成本控制，公关与市场营销等必备知识，二是通过第二课堂活动强化这些技能，全面掌握这些技能，无论将来学生是否创业，都能受益终身。
4、创新创业实践模块[2]：主要是针对大学四年级的学生，这一阶段是创新创业教育成熟期。实践是检验理论的唯一标准，这一阶段是创新创业教育的关键时期。教学的中心地位决定了建立和推行系统化的创新创业教育课程的基础作用，而实践活动是学生走出校门实现真正创业的准备。通过以上三个模块知识的传授，学生掌握了创新创业的基本概念和相关能力，这一阶段就应积极为学生营造条件，引导大学生参加更多的创新创业的实习实践活动，通过实践来检验自我所学和提升自我所得，为走出校门做要准备。本阶段可以通过创业软件模拟、开展创业设计大赛、参与企业的管理活动等，使学生树立信心、掌握创业知识、懂得创业程序，实现成功创业。
（二）理论与实践相结合创新创业教育是一门理论性、实践性较强的课程，而在我国起步还比较晚，理论还不完善，还需要一段时间的研究和实践。但从国外创新创业教育的经验来看，在授课的过程中必须注重理论与实践的有机结合。理论上以指导和服务为主，加强创业观念、创业模式、创业理财、赢利模式、创业融资与风险投资教育，强化创新精神、创新思维、创业知识、创业能力、心理素质、创业实践、创业技巧等方面指导，在遵循课程体系和课堂教学规律的前提下，重点放在实践教学环节，多举办成功企业家讲座、开展模拟招聘会、创新创业设计比赛、参观成功企业等活动，也可以利用创业模拟软件，建立校园大学生创新创业园等，以新颖的形式、开展灵活多样的教学实践活动，丰富学生的创新创业知识和实践体验，提升学生的创新精神和创业能力，从而提高教学效果。
（三）创新创业教育与就业教育相结合创新创业教育并不是教育我们的学生都去下海，去开办公司，而是培养大学生的创新理念、创新精神、创业能力等各种创新创业综合素质，并最终使大学生具有一定的创新创业能力。而就业教育的目的主要使学生正确处理自己的专业、学业、职业、事业等关系，促进他们顺利完成从学习者到职业人的转变。创新创业教育和就业教育是相辅相成的密不可分的有机整体，创新创业教育离不开就业教育的基础，创新创业教育的内容本质上来看是就业教育的延伸。在我国的就业刚刚兴起，而创新创业教育才起步的情况下，我们更应该将创新创业教育与就业教育有机结合起来，用创新创业教育的理念去指导就业教育，用就业教育的基础促进创新创业教育，相互促进，共同提高。如，可以把创新教育与职业生涯规划课程和就业指导课程融合起来，取长补短，最终实现创新人才培养的目标。
（四）务实与务虚相结合务虚是前提，务实是宗旨和目的，务虚主要指包括创新创业的相关理论和创业形势、方针政策宣传等一些理论性、政策性的东西，这些是必须做的，且还要宣传到位，合理的创新创业教育要把社会实际需求和创业者自我发展相互结合，创新创业教育不能仅仅局限在政策和理论讲解上，最终目标还要落在务实上来，解决社会、学校、家庭和学生本人关心的就业上，务实主要是创业教育的落实情况，如培养人才的创新精神，创业成功率等，即产品的质量与实际的社会需求是否相一致，创新创业教育的重点要转变学生的创新创业观念，提高学生的核心竞争力，这就要求学校要根据社会实际需求来培养合格人才，达到按需生产。
（五）集体备课与单独备课相结合[3]。
一门课程建设需要用时间、实践来检验，更需要集体智慧来完成，所以创新创业教育的师资队伍是开展好创新创业教育前提和保障。队伍的稳定性、长期性、连续性非常重要，可采取专兼职相结合、外出学习和校本研讨相结合、教学实践与科学研究相结合的办法，鼓励老师考取相关职业资格证书，提高师资队伍的整体水平。同时要进行创新创业教育理论研究。应该把创新创业教育为一个研究的课题项目，组成课题组，根据学校实情和学生的实际情况，选择合适的角度，分阶段进行研究，用较深的理论指导实践教学。依据学校和学生特点，制定系统的有针对性的创新创业课程体系和实施方案，有计划、分步骤地开展教学和实践任务，力争针对不同专业开展不同内容的备课和授课，遇到问题集体研究，从而使创新创业教育增强系统性、科学性和实效性。
参考文献：
[1]教育部。关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见[z]。2010，（5）。
[2]方守湖。高职院校创新创业教育的定位及实施选择[j]。黑龙江高教研究，2010，（7）。
[3]才忠喜。对高校职业生涯发展与就业指导课程建设的思考。教育与职业，2012，（1）。
创新教育与创业基础心得体会
转眼一学期的创新创业训练营实践活动就结束了，心中感想万千。在今天这个社会，大学生择业面临很大的挑战。创业就成了一条很好的出路，创业是当今社会发展的大趋势。鼓励创业，不仅有利于拓宽劳动者的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现劳动者的个人价值，在全社会形成创新、创业的氛围，推动社会经济的持续、快速、健康发展。大学生在这样一个大环境中，有更多的优势，但也面临着很大的挑战。
通过这段时间的学习，我对创业有了更清晰的了解，对自身的不足也更加了解。在外出参观时了解了当前社会较热的创业前景，让自己对自己创业更加有热情，但也明白创业不是一蹴而就，我还需要更深的学习来帮助自己成长，也为自己的创业做准备。同时，那些创业实践家的讲座让我明白创业要面临许许多多的困难，我要有很强的心理承受能力去面对一切，并坚持下去。
最后，我相信，我以后不论是创业者还是就业者，这次培训课都将对我有很大的帮助。在接下来的生活中我会运用这次培训课中学到知识知道我的人生航向。
创新教育与创业基础心得体会
数学新课程的实施已经全面铺开。通过对《新课程课堂教学行为创新》小学数学学习，使我认识到：上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。要善于引导学生自己去学，真正成为课堂的主人。在新课程标准的指导下，经过一个学期的数学新课程教学，本人也深深感知，新课标下数学教学与旧课标在教学理念、教学方法、教学过程、教具使用等方面存在很大差异。以下是本人在学习数学新课程教学中的几点心得体会：
一、教学理念上的差异。
新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养，教师不仅要关注学生学习的结果，更重要的是要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习、合作学习，引导学生探究学习，让学生亲历、感受和理解知识产生和发展的过程，培养学生的数学素养和创新思维能力，重视学生的可持续发展，培养学生终身学习的能力。我们必须在新课程标准的理念指导下，更新教育观念，真正做到变注入式教学为启发式，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。在教学中让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己得出结论。因此，在新教材中，非常注重设置问题的情境化。数学中很多的结论和证明并没有直接给出，而是首先通过思考题，设置问题情境，让学生自己独立思考、能动探究，然后在教师的引导下得出正确结论。
二、教学过程上的差异。
新课程标准下，要求课堂教学应将学生的学习过程由接受—记忆—模仿和练习转化为探索—研究—创新，从而实现由传授知识的教学观向培养学生学习的教育观转变，逐步培养学生发现问题—提出问题—分析问题—解决问题—再发现问题的能力。教师要在反思自己教学行为的同时，观察并反思学生的学习过程，检查、审视学生在学习过程中学到了什么，遇到了什么，形成了怎样的能力，发现并解决了什么问题，这种反思有利于学生观察能力、自学能力、实验能力、思维能力和创新能力的提高。实际上也就是学生独立思考、发现问题、解决问题的过程，使学生的观察能力、分析解决问题的能力、创新能力都得到了不断的训练和提高。
三、教学方式、方法上差异。
长期以来，教学内容的安排多以知识的逻辑为主线，忽视了教育的逻辑和接受的逻辑，即教材中的章节理所当然地成为教学的单元，教材内容先后顺序无一变动地成为教学内容的安排顺序。授课方式基本上是“满堂灌”，灌知识，灌方法，师生互动少，学生的潜能没有充分得到发挥。新课程标准告诉我们，在教学活动中，教师应成为组织者、引导者、促进者和参与者，教师的教学方法应该灵活多样，教学过程是师生交往共同发展的互动过程。要通过讨论、研究、实验等多种教学组织形式，引导学生积极主动的学习，培养学生掌握和运用知识的能力，要关注每个学生，使每个学生都得到充分发展。新课标也注重信息技术与数学课程的整合，通过各种信息技术及各种软件使学生更能直观的理解、认识数学的本质，并且强调学生动手能力、实验能力的培养。对学生不足的地方加以正确引导，经过这一过程，培养了学生发现、提出、解决数学问题的能力；发展了学生的创新意识和实践能力。
四、数学知识应用的实践化和生活化。
新课标要求数学知识应用的实践化和生活化，要求数学理论与实践紧密联系起来，即为“在解决问题中学习”的理念。数学源于生活，生活中充满数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，能使学生对数学感到不陌生，化枯燥的学习为生动接受，进而使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的热望。所提出的思考题、探究题都是直接与生活中的问题，生产、生活实践中的具体应用的一些实例，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。
当前，教学方法五彩纷呈，举手投足不知所措，听了专家的报告，顿觉有晃然大悟之感：先学一家，融汇白家，发展创新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一语道的，教学切不可赶时髦，摆花架子，盲目追随，死板硬套，而应该因人而异。每个人的性格、阅历、见识、语言表达、现代技术应用能力不尽相同，若套用同一模式，势必洋相百出，不成体统。
教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，教无定法，在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。
通过学习使我深深认识到我们要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在您的脸上！我们要善待学生，尊重生命。要善于引导，能理解、宽容。
教师必须更新原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。教师还必须发展整合课程内容的能力。
新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。
通过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
创新教育与创业基础心得体会
21世纪又是一个创新的世纪，当今社会迫切需要大批具有创新创业能力的人才。可以说，创新创业能力已经成为社会向前发展的源动力。创新，是一种能力的培养，而这种能力就是创新能力。创新能力是指运用知识和理论完成创新过程、产生创新成果的综合能力。创新能力的表现形式是发明和发现，是人类创造性的外化。创新能力包含着创造性思维能力和创造性实践能力，主要包括四个方面的内容：创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。
创业，是就业的形式。其体现出的创业能力是指在各种创新活动中，凭借个性品质的支持，利用已有的知识和经验，新颖独特地解决问题，产生出有价值的新设想、新方法、新方案和新成果的本领。创业素质的人才应具有的能力包括：创造力和创造精神、学习能力、技术能力、团队合作精神、解决问题能力、信息收集能力、敏锐的洞察力、研究和完成项目的能力、环境适应能力和献身精神等。创业能力是需要我们一步一步来提升的，一夜暴富基本上是不可能的事，我们要给自己确定一个明确的定位，一步步的提高自己的创业能力。
创业，是残酷的。x曾经说过：“今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，但大多数人死在明天晚上，看不到初升的太阳”。创业者，需要忍受寂寞！还没有成功之前，是没有任何的说话权利的。如果真的要说，那么请你成功后再说。因为创业者需要一个低调做人，高调做事的风格。倘若你想成为一个高调的人，我想你不适合创业。更多的适合去做一个吹牛皮的人，或者说好听点，你适合去做故事编剧！再且，初步创业的人，说出的话没有任何的力量。因此，创业需要低调，稳重，踏实，沉着，沉默？？创业者的痛苦只有自己知道，创业者所遇到的困难，也只有自己来解决，于是，创业者必须要懂得忍受寂寞！因为，在路上，除了自己的团队之外，也就是你自己了！
创业，很多大学生的梦想，简简单单的两个字，其中含着太多的挑战和困难。创业高风险，机会成本、时间成本、经济成本等等，在我们做出决定并付诸于实践之前，我们必须做好充足的准备。
古人云：“无规矩，不成方圆。”x曾经也说过：“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。”只有制定自己的人生目标，然后脚踏实地的去完成自己的目标，这样才能成就自己的人生。当然，计划固然重要，但是不能夸夸其谈，只说不做。
要想成为一个成功的创业者，首先，要提高自身的创业素质。创业者要具备良好的信誉，有脚踏实地的工作作风，有非常强的沟通能力；并具有熟悉本行的专业知识；对待周边人群具备开放的心胸和一颗同情心、关怀心。要树立自我的创业意识，实现自身价值，更要树立为社会服务和创业意识，为国家艰苦创业的伟大理想与坚定信念，以及为人民服务的精神。不能把一切希望都寄托在父母、学校和接收单位上，要有敢为天下先的动机和信念，凡创业成功者莫不如此。
人脉就是一种财富，对于一个刚创业的人来说，谦逊，诚恳是处理好人际关系的基础，也是创业的一个关键条件！
最后，也是最重要的是提高自己的创业能力。如何将自己的理想和希望变成现实，就要有对市场的分析、判断和预测能力，根据自身实际情况科学合理规划未来职业的能力和不断提高生产与经营的能力，独立生存和终身不断学习的能力，让这些能力作为实现目标的手段和方法。创业，是平凡的人做平凡的事情！很多人都说创业者不容易，创业者了不起。我想，创业者更受人关注，不是因为创业者更了不起，而是因为创业者比就业者要少得多罢了！创业者，不需要任何的光环，只需要脚踏实地；创业者，不需要糖衣炮弹，只需要苦口良药；创业者，不需要大众美丽的赞可，只需要认可就行了。创业者充其量只是一个站在不同角色去做对社会无害的事的人罢了。没有什么了不起。从某个角度来说，创业者就是一个就业者。
但并不是所有的人都适合创业。看多了创业成功的事例，看多了那些成功人士风雨励志的传奇故事。很多人跃跃欲试，希望上天赐福于己，将成功轻易复制。现实世界没那么简单，并不是所有人的头脑都是那么精明，并不是所有人的意志都能经受住历练。对自己有一个清晰的认识，为自己选着一条合适的道路，每一个人都会活的精彩。简单的快乐背后往往没那么简单，所以，时刻保持清醒的头脑，不要轻易被心灵鸡汤“灌醉”。