最新小学思政处工作计划（案例16篇）

德育工作计划的核心是培养学生良好的品德和价值观，以及正确的行为习惯。正文：一个健康平衡的学期工作计划对于提高学习和工作效果非常重要。因此我决定制定一份健康平衡的学期工作计划。首先，我会考虑到自己的身体和心理健康，合理安排休息和娱乐，避免过度劳累和压力过大。同时，我会合理安排时间和任务，注重任务的紧迫性和重要性。希望通过健康平衡的学期工作计划，我能够保持良好的学习和工作状态，提高自己的工作效率和心理健康水平。

小学课程思政工作计划

坚持以马克思列宁主义、*思想和建设有*特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。结合学校提出的“细节决定品质，细节成就专业”，以及本年级的情况，将创建一个和谐发展的优秀年级组。

（一）教师情况。

六年级组是一个优秀的年级组，拥有中学高级教师2名，区学科带头人5名，市青年优秀教师2名，区优秀班主任1名，而年轻教师在各位骨干教师的感染与带动下，正在飞速前进。总之六年级组将不断创新，更加地优秀。

（二）学生情况。

本年级共有学生336人，总体情况较好，进入高段以来，在各位教师的努力培养下，学生的行为习惯与学习习惯不断地提高，综合素质不断地得到提升。

本学期将配合学校开展各种丰富多彩的活动。下为浏览表：

活动时间活动内容负责人。

1、开学典礼“扬民族精神传奥运火炬”。

2、黑板报--“健康迎奥运”

3、庆教师节。

4、参观科技馆各班班主任。

1、庆十.一节活动。

2、大队委改选工作。

3、关于“快乐130健康迎奥运”的活动各班班主任。

1、校园艺术节。

2、黑板报（听从大队部安排）。

3、召开乐渝市实验小学首届“德育研讨会”各班班主任。

1、黑板报（听从大队部安排）。

2、班级班队活动评选。

3、校运动会。

4、迎新年主题活动各班班主任。

1、期末各班复习工作。

2、黑板报（听从大队部安排）。

3、少先队a城活动总结各班班主任。

（一）、整体思想：

本年级组将奉行责任承包制的基本原则，具体工作将由具体班级负责。

（二）、具体情况：

1、黑板报：由各个班负责。

2、开学典礼：听从学校的统一安排。

3、教师节活动：听从学校的统一安排。

4、大队委改选工作：由各个班负责。

5、班级班队活动评选：由各个班负责。

6、秋游活动：按学校要求统一进行。

7、期末各班复习工作：由各个班负责。

8、校运动会：由各个班负责。

1、“扬民族精神传奥运火炬”一系列活动。

2、校园艺术节。

3、校运动会。

4、召开乐渝市实验小学首届“德育研讨会”

小学开展思政工作计划

为了能统一完成教学大纲和教学计划的要求，提高小学老师的教学水*和提高教学质量，特制定思政部集体备课制度：

一、根据教学计划安排，每学期开学前一周召开教研室总备课会；每章授课前一周召开教研室集体备课会，全体教师及相关人员参加。备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳讲课效果的先决条件。备课期间任课教师必须了解本课程在整体课程结构中的地位和任务；了解学生基础知识；熟悉掌握教学大纲的基本要求；明确教学目的，注重重点、难点、关键知识的讲解方法。依据教学大纲，查阅相关文献资料，认真学习教学有关规章制度；学习教学基本原则；依据教学大纲，深透钻研并掌握教材内容；确定教学方法和教具；写出教案和讲稿等。有时还进行必要的预讲演练。集体备课由教研室主任主持，使每位教师在备课期间了解本门课程在整体课程结构中的地位和任务；了解前期相关课程教学情况和学生知识基础；认真学习教学有关规章制度；学习教学基本原则；依据教学大纲，深透钻研并掌握教材内容；查阅有关文献资料，确定教学方法和教具，指导教案的书写。

二、集体备课会内容：总结上一章授课情况，总结学生反馈意见及准备下一章的授课内容。

三、集体备课会方式：由讲授同一章内容的一位老师（一般为年青老师）汇报该章讲授重点、难点，授课时间安排及教学参考文献。讲授同一章的其余老师对汇报内容作补充发言；资深老师提出意见；教授、副教授示范介绍该章重点、难点的授课方法。

四、每双周五下午进行一次集体备课，集体备课时间不准迟到、早退，有事不能参加者应事先请假。凡无故不参加者作旷会处理。凡因故未参会的`，会后由教研室主任转达备课会内容。

五、学期末召开总结会，总结本学期教学情况。

六、做好备课会的记录和记录的存档工作。

免费小学思政工作计划

1.现实紧迫性。中小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。讲好中小学思政课，引导中小学生扣好人生第一粒扣子，是每位中小学思政课教师的神圣职责和光荣使命。近年来，中小学思政课教师队伍建设取得了显著成绩，同时也面临一些问题与挑战。有的地方和学校对中小学思政课教师队伍建设重视不够;有的中小学校思政课教师配备不足，岗位吸引力不强;部分中小学思政课教师的思想政治素质、专业素养和教育教学能力不能很好适应培养时代新人的要求;各方支持中小学思政课教师队伍建设的合力有待增强，等等。各级党委和政府及学校要从战略和全局的高度，深刻认识加强中小学思政课教师队伍建设的重要性和紧迫性，全面推进中小学思政课教师队伍建设。

2.指导思想。以^v^新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，全面加强中小学思政课教师队伍建设，不断提高中小学思政课教师思想政治素质、师德修养、理论功底和专业素养，切实增强教师的职业认同感、荣誉感、责任感，充分发挥教师的积极性、主动性、创造性，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强保障。

3.基本原则。一是坚持正确方向。引导中小学思政课教师坚定理想信念，提高政治站位，把提高思想政治素质放在首位。二是坚持师德为先。注重提高中小学思政课教师师德修养和道德水平，以高尚的人格引领学生健康成长。三是坚持优先保障。在编制配备、岗位设置、职称评聘、专业发展、评奖评优、经费投入等方面优先保障中小学思政课教师队伍。四是坚持改革创新。抓住制约中小学思政课教师队伍建设的突出问题，精准施策，综合发力。五是坚持统筹推进。立足中小学思政课教师队伍特点和发展实际，统筹各方力量，稳步推进中小学思政课教师队伍建设。

4.目标任务。通过一系列政策举措，切实配齐建强师资队伍，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良、名师辈出的中小学思政课教师队伍。中小学思政课教师思想政治素质、师德修养、马克思主义理论功底和思政课专业素养、教育教学能力大幅提高，铸魂育人实效显著增强。逐步形成评价合理、激励有效、保障有力的管理体制机制，中小学思政课教师成长发展通道更加顺畅，岗位吸引力明显增强。

5.规范中小学思政课教师配备制度。完善编制保障，核定或调整中小学编制时应充分考虑思政课教师配备情况，严格按要求配齐思政课教师。小学低、中年级应配备一定数量的专职思政课教师，小学高年级思政课教师应以专职为主，有条件的地方可逐步提升专职配备比例。小学思政课教师可由班主任或相关课程教师兼任，小学党组织书记、校长、德育主任、大队辅导员等领导管理人员应在培训合格后兼任小学思政课教师。初中、高中应配齐专职思政课教师。实行中小学思政课特聘教师制度，聘请本地区党政干部、社科理论界专家、爱国主义教育基地负责同志以及各行业先进模范、英雄人物等定期到中小学讲课或作报告。

6.健全中小学思政课教师准入制度。严把选聘政治关、师德关、业务关，让有理想的人讲理想，有信仰的人讲信仰，师德高尚的人讲思政课。规范遴选条件和程序，将政治立场坚定、为学为人表现良好、具有发展潜力的人才充实到中小学思政课教师队伍。鼓励高校思想政治教育、马克思主义理论、德育等相关专业毕业生从事中小学思政课教学工作。中小学校新进专职思政课教师须取得思政课教师资格。小学兼职思政课教师在上岗前应完成一定学时的专业培训，并考核合格。

7.建立中小学思政课教师退出制度。中小学思政课教师应模范遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》等有关规定。对在教育教学活动中损害^v^权威、违背党的路线方针政策的，按相关要求从严处理，不得再从事教育教学工作。对违反职业道德行为的，除按相关规定处理外，须及时调离中小学思政课教师岗位。对不能胜任思政课教学、未按要求完成培训学时的，应将其退出中小学思政课教师岗位。

8.加强中小学思政课教师队伍思想政治建设。组织中小学思政课教师深入学习^v^新时代中国特色社会主义思想，坚定正确政治方向，坚定理想信念。建立中小学思政课教师轮训制度，依托各级党校和高校马克思主义学院每3年对中小学思政课教师至少进行一次不少于5日的集中脱产培训，着力加强对马克思主义理论、师德师风、形势与政策的学习教育，并纳入在职(岗)培训学时记录。建立地方党政领导、教育主管部门领导和学校领导联系中小学思政课教师制度，定期开展谈心活动，关心教师思想动态和工作生活情况。加强党建引领，优先发展中小学思政课骨干教师入党，培养和选拔优秀党员教师担任思政课教师，不断提升中小学思政课教师党员比例。

9.加强中小学思政课教师专业能力培训。制定出台中小学思政课教师专业标准，引领思政课教师提升专业水平。健全专题培训制度，重点加强中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和相关学科知识的学习，促进中小学思政课教师不断更新知识储备。加强中小学思政课统编教材教法培训，引导教师准确把握小学、初中、高中不同学段思政课课程目标，提升教育教学能力。健全中小学思政课老中青教师传帮带机制，充分发挥优秀教师的示范引领作用，做好青年教师培养工作。通过国培计划加强中小学思政课教师培训，培养思政课“种子”教师。

10.加强中小学思政课教师实践教育。建立健全实践教育和校外实践锻炼制度，引导中小学思政课教师深刻把握世情、党情、国情、教情，厚植家国情怀、传道情怀和仁爱情怀。各中小学校要将思政课教师实践教育纳入年度工作计划，确保每位思政课教师每年参加实践教育活动不少于2次，其中参加外县(区、市)实践教育活动至少1次。定期组织中小学思政课骨干教师出国研修，在比较分析中坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

11.加强中小学思政课教师源头培养。加强高校思政教育相关专业建设，适度扩大招生规模，优化课程设置，改进培养方式，提升培养质量，培养一大批合格的思政教育专业本科生和研究生，加大中小学思政课教师队伍源头储备。支持师范院校不断完善中小学思政课教师培养体系，加大优质思政课教师供给。实施中小学思政课骨干教师提升计划，高校在研究生招生中给予中小学思政课教师专门名额，每年支持一批优秀中小学思政课教师在职攻读思政教育相关硕士、博士学位。

12.加强中小学思政课教研队伍建设。健全各级中小学思政课教研机构，确保人员配备到位。加大从中小学思政课教师队伍选拔思政课教研员的力度，配齐建强中小学思政课教研队伍。对不能胜任中小学思政课教研工作的，应及时将其调整或退出教研岗位。健全中小学思政课教研员示范授课、巡回评课等制度，引领中小学思政课教师整体提升教学水平。支持中小学思政课教研员与思政课教师建立教研共同体，开展高质量教学研究和专项课题研究活动。

13.推进大中小学思政课教师队伍专业发展一体化建设。发挥高校马克思主义学院辐射作用，主动对接中小学思政课教师队伍建设，开发专门培训项目，并鼓励教师走进中小学校开展教学实践。推动大中小学思政课教师专业发展一体化团队建设，每年遴选一批国家级示范团队，确保每个团队涵盖各学段思政课教师，定期开展大中小学思政课一体化教学研究活动。鼓励高校马克思主义学院与中小学开展结对活动，定期开展教学研讨、课程研究、教师实践教育等活动。

14.改革中小学思政课教师评价机制。制定与中小学思政课教师岗位特点相匹配的评价标准，突出课堂教学质量和育人实效的导向，拓宽教学成果和研究成果认定范畴，克服唯分数、唯升学、唯论文等弊端。保证中小学思政课教师开展时事教育和组织社会实践活动的时间，记入工作量。强化考核评价结果运用，将考评结果作为中小学思政课教师职称评聘、绩效分配、评奖评优、培养培训的依据。完善中小学思政课教师职称评聘标准和办法，可实行单列评审，中、高级职称评审比例不低于教师平均水平，并向一线教师倾斜。

15.完善中小学思政课教师教学改革激励机制。鼓励中小学思政课教师加强对学生成长规律和教学改革的研究，积极推进案例式、探究式、体验式、互动式等教学，树立教学改革标兵，激励教师聚焦育人实效苦练内功。鼓励中小学思政课教师运用现代信息技术等手段，提升教学效果。鼓励支持各地各中小学校组织开展思政课教师教学比赛，开展优秀教学设计评选活动，结合校本实际开展教改教研，以赛促优、以研提质，引导广大思政课教师不断提高教育教学水平。推进国家级中小学思政课名师工作室建设。

16.健全中小学思政课教师表彰奖励机制。鼓励各地各中小学校定期开展思政课教师主题宣传活动，表彰思政课教师年度人物，选树优秀思政课教师先进典型。在全国模范教师、教学名师、国家级教学成果奖等评选推选活动中向中小学思政课教师倾斜。实施中小学思想政治教育杰出人才支持计划，评选一批国家级中小学思政课名师和骨干教师，并给予相应支持。各地要因地制宜设立中小学思政课教师岗位津贴，纳入绩效工资管理，相应调整学校绩效工资总量。

17.加强党的领导。各地各学校要把中小学思政课教师作为人才队伍建设的重要组成部分，制定出台落实本文件的具体实施办法。各地组织、宣传、编制、财政、人力资源社会保障、教育等部门要主动为中小学思政课教师队伍建设提供支持和保障。中小学校党组织书记、校长要带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师。

18.强化经费保障。各地各学校要将中小学思政课教师队伍建设作为教师队伍建设的重中之重，把中小学思政课建设所需经费纳入年度预算，重点支持中小学思政课教师学术交流、专业发展、宣传表彰、实践研修等。

19.完善督导评估。健全中小学思政课教师队伍建设督导评估机制，把思政课教师队伍建设情况作为对各地、各级教育督导和绩效考核的重点内容，确保中小学思政课教育教学任务保质保量完成。建立并完善各相关部门考核机制，将中小学思政课教师队伍建设作为对领导班子、干部考核的重要指标。

20.促进社会参与。各有关党政机关和企事业单位要为中小学思政课教师实践锻炼提供机会。各级党校、高校马克思主义学院、干部培训学院等应发挥自身优势，为中小学思政课教师开发有针对性的教育培训项目。各爱国主义教育基地、博物馆等应为中小学思政课教师实践教育提供便利。充分调动社会力量参与中小学思政课教师队伍建设的积极性，拓展教师发展平台和资源。

小学思政专干工作计划

教学内容：完成课后练习。

教学过程：

一、完成课后练习：

1、读一读，写一写。练习扩词。

简（简单）（简洁）奥（奥秘）（奥妙）。

2、想一想，这些词句中的数字表示什么。

这道题可以先让学生通过预习，自己理解，汇报，老师在此基础上进行归纳总结。

3、毛笔写字练习。

可结合写字课进行渗透和教学。

二、布置作业：

1、书写本课一类生字并扩词练习。

2、找找生活中还有哪些数字有特殊的意义。

三、板书设计：

有趣的十二。

简肋奥。

分别扩词。

小学课程思政工作计划

在全校师生的配合下，学校的思政工作取得了一些成效，部分学生的不良行为习惯有了较大的转变，大多数学生都具有良好的思想品行和较强的学习积极性，极少部分学生的思想意识较差，行为极为不规范，这部分学生是本期思政工作的重点。

二、指导思想。

坚持以^v^新时代中国特色社会主义思想为指导，以创新的思路和扎实的工作入手，重视学生行为规范教育，积极创建改造学习环境，重抓班风、学风、校风，进一步提高思政工作实效，为祖国培养品学兼优的新一代，实现民族伟大复兴的中国梦。

三、工作目标。

1.加强教师思想建设，切实转变教师观念，提高教师教书育人的主动性和积极性，树立教书育人、服务育人的正确的工作观念。

2.狠抓学生行为习惯教育，切实转变学生乱扔乱丢、乱倒乱吐、乱涂乱划的不良行为;狠抓学生文明礼仪，切实转变学生粗话脏话、假话空话、行为粗野、举止恶劣等不文明的行为习惯;狠抓学生思想教育，切实转变学生集体观念淡薄、感恩意识淡薄、和谐相处意识淡薄、尊老爱幼意识淡薄，诚信意识淡薄、守法意识淡薄等不良行为。狠抓学生卫生习惯教育，切实巩固上期取得的成果，进一步保证学校随时随地干净整洁。

3.强化德育意识，抓好班主任队伍建设。发挥德育工作的整合功能，建立班主任例会制度，制定班主任工作考评方案。大力开展班主任培训工作，增强班主任的育人意识和提高他们育人能力。

4.重视行为养成教育，促进校园文化建设。加强行为规范教育，以《小学生日常行为规范》为标准，以一日常规考核为抓手，开展好文明礼仪教育系列活动。切实抓好“感恩、诚信、守法”教育。继续巩固“三生、四爱、五心、五好”教育主题班队会，利用晨会、班队会、主题教育、班级公约等，强化教育训练。注重细节，特别是抓好学生的集队、课间操和课间行为规范等，切实培养学生做“讲文明、懂礼仪、讲诚信、会感恩、能守法”的校园小主人。

5.开展好系列主题教育。利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结合重大节日、纪念日，发挥少先队阵地作用，一月一主题，对学生进行感恩、诚信、守法、奉献、友爱及中华民族传统美德等丰富多彩的少先队主题教育，塑造学生良好品格。每月举行一次教育活动，丰富学生课外生活，让学生在活动中得到潜移默化的感染和熏陶。

6.开展好读书节系列活动。积极组织开展各种活动，组织开展好形式多样的学生读书活动，营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书、读好书，鼓励学生读书，形成良好的读书氛围，打造书香校园。

7.落实教育三结合。沟通才能理解，理解才会支持，所有教师要多了解家长，多与家长沟通，调动家长的积极性，与家长智慧相处，思政处要积极督促并参与班级的家长会，深入管理，合力育人。

8.结合实际，制定出学生管理措施，利用学管中心，时时处处加强对学生的行为、礼仪、品德进行教育和监督。

9.完善班主任的管理办法，建立强有力的激励机制，把班主任工作的考核纳入年度考核，最大限度调动班主任的工作积极性。

三、工作措施。

(一)提高认识，明确职责，抓好德育队伍建设。全力保障各项德育活动的有效开展。

免费小学思政工作计划

刚开始听到这个激动人心的消息，我们可真谓是三把钥匙挂胸膛——开心开心真开心啊！按捺不住心中的兴奋，同学们一路上就像一群小鸟“叽叽喳喳”地叫个不停。一直听闻周氏家族的子孙个个业绩辉煌，但一直都没能见到过真人，俗话说得好：百闻不如一见嘛！我的一颗好奇心让我加快了前进的`步伐。

不过一会儿，报告厅到了，大屏幕上“国际航天航空专家美国前*区大使周嗣良博士航天科普演讲”这几个大字就映入眼帘。可我放眼望去，却没有看到周爷爷的身影。找好位子坐好之后，我们焦急地等待着，不时地向门口张望。一分钟，两分钟……约摸十分钟过去了，一位头发花白的老者在众人的簇拥下迈着稳健的步伐向我们走来，他缓缓地走上*台深情地做着自我介绍。

原来周爷爷的曾祖父就是曾担任山东巡抚、两江总督、两广总督的周馥，祖父是近代著名实业家周学熙。周爷爷出生在天津，1956年开始在香港读中学。1963年在美国南部阿拉巴马州读。周爷爷告诉我们在那里一到五年级的小学生每年都要参加太空营活动，以提高儿童对航天知识的兴趣。1967年，周爷爷大学毕业，又通过刻苦学习获得了硕士博士学位，真让人敬佩！

“您知道为什么宇航员一次不能多上几个吗?”“因为人类离开地球就失去了引力，到太空上去对身体多少是有伤害的。比如钙质会流失，虽然我们有锻炼肌肉之类的，但还是不行，有的人从太空回来连路都走不了。”

“您知道在未来10年之内我们国家能否建一个太空空间站呢?”“关于这个问题嘛，美国是有经验的，如果他们愿意分享，那么是不需要10年时间的。”

面对一个个小航天迷的提问，周爷爷都一一详细地做了解答，我们更是听得津津有味。

腾飞的*航天事业承载着人们的希望，飞向蓝天，飞向宇宙，去探索无穷无尽的奥秘！周爷爷的一席话让我们对未知的航天领域又有了新的认识，更激励着我们努力为梦想去拼搏。

小学开展思政工作计划

1、加强能力建设，提升教育质量。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，而思想政治理论教师的素质则是办好课程的关键，影响着教学质量和学生思想能力的提升。作为一名思政课教师首先要勤于钻研课程知识，深化自己的学科素养，提高自己研读教材的能力。其次要乐于实践探索，在教学实践中提高自己课堂教学的能力，把优秀的传统文化和科学的世界观、价值观、人生观更植于学生内心。最后，要善于总结反思，在课堂实践中，善于总结教学方法和教学策略。我们要努力做到寓教于乐，让学生在轻松的课堂氛围中学习和提高。

2、加强理论学习，转变教育观念。

结合“红色党史天天学”系列工作，进行相关的理论学习，经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。每位教师在外出学习、听课后，积极主动地向组内其他老师介绍学习内容与经验。同时，我们还要注意用教学理论指导教学实践，有针对性地撰写各类文章，从实践上升到理论。

3、抓好常规实施，提高教学效益。

（1）每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研课标、教材，根据学生实际认真写好教案。教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“探究——研讨”教学法。教师必须高度重视德法课的教学，对存在的问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。

（2）每月一次的教研组活动做到“四定”：定时间、定地点、定主讲人、定内容。依托各备课组，互相合作，开展如：解读教材、课堂教学、录像观摩、理论学习、主题探讨、经验交流、说课评课、同课异构等活动。

（3）结合每月教研活动，以课堂教学为关注点，以“课前精心设计、课中灵活处理、课后反思落实”为研究思路，开展研讨活动，不断完善丰富“课前预设性研讨——课中比较性研讨——课后反思性研讨”的教研活动模式，力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”，并将提高“学生学习习惯培养”的研究工作融入常规教研活动之中，打造出一些有效课堂示范课。

（4）有效地组织好教研组常规工作，抓业务学习、集体备课、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学，培养骨干教师。

思政部年工作计划

2014年是学院实施“十二五”规划的关键之年，也是思想政治理论教学研究部推进标准化建设的重要一年。遵照学院2014年工作要点，结合部门实际，基于以增强思想政治理论课教学实效性为目标，以深化改革、推进科研、加强师资队伍建设、抓好教研活动为抓手，特制定本工作计划如下：

1.根据学院有关部门安排，紧紧围绕十八大精神和十八届三中全会精神、和职业教育改革理论，继续抓好部门人员的理论学习和业务学习工作，不断提高部门人员的政治素质和业务水平。

2.根据学院安排，抓好支部的群众路线教育实践活动。3.通过召开形势政策集体备课会，邀请校外专家来院讲学，继续探索性的抓好形势与政策教育工作，在教学内容安排与教学方式方面有新的突破。

4.在教学任务重，人员少的情况下，克服重重困难，想法设法安排落实完成好本学期的各项教学任务。

5.认真做好对思政课教学各环节日常教学的检查工作。安排教师进行同行听课，交流教学经验，提高教学效果。

6.继续做好党的十八大相关精神、延安精神宣传教育工作，让党的新的理论创新及时进课堂，进学生头脑。7.组织思政部教师外出参观省内一所高职院校，加强校际交流，在学习借鉴中逐步提高学院思政课教育教学水平。

8.推进学院思政课标准化建设工作，尤其是通过新购置一些图书，新增添一些信息化设备，力争建成标准化思政课资料室。

9.加强课程建设，继续做好思想道德与修养校级精品课程建设工作。

10.以开展校级课题、省级课题研究为抓手，继续推进思政课教学方法的改革与探索，力争发表几篇学术论文，并在实践上初步探索出一些具体做法。

11.切实加大力气，认真做好思政课教师教育教学水平的培训与提高工作。本学期邀请校外教师来校进行示范观摩教学，根据省里有关部门安排，认真做好教师的培训工作。

12.围绕改革教学方法，提高思政课教学质量，召开学生座谈会，了解教学情况，推进教学改革。

13.完成院领导交付的其它工作。

二〇一四年元月。

思政课教学工作计划

为做好本学期我校学生思想政治教育工作，根据邯郸市教育工作委员会《关于建立全市教育系统党政领导干部带头讲好思政课工作制度的通知》文件精神，根据局党组和学区党总支要求，针对我校学生的实际情况，特制订2020年9月-2021年6月思政课授课工作计划如下：

一、指导思想。

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习习近平总书记《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》的重要文章，切实发挥好校党政领导干部在思想政治理论课改革创新工作中的示范带头作用，特建立本校党政领导干部带头讲好思政课工作制度。

二、目标原则。

通过日常思想政治教育，加强学生对课堂学习的理解，培养竞争意识、协作精神、实践能力、创新能力和适应社会能力;提高学生思想政治觉悟、道德品质和法制观念，树立科学、正确的世界观、人生观和价值观。结合实际，具体规划不同年级的教育内容，以体现指导性、注重针对性、讲究操作性、提高实效性为原则，努力培养基础扎实、综合素质高、符合社会需求的人才。

三、教育内容。

1.理想信念教育。2.爱国主义和民族精神教育。3.道德与法制教育。4.诚信与感恩教育。4.安全教育。5.心理健康教育。

四、教育重点。

根据学生工作计划和各年级学生思想实际，分类把握各个不同阶层的教育重点，对各项教育内容有计划分阶段进行科学、合理、有效地实施。

一、二年级:爱党爱国、校规校纪教育;三、四、五、六年级:明礼诚信、道德法制、学风教育。

思政组工作计划

1、以“一个目标(学会做人)”“两个重点(丰富省级示范高中内涵、巩固平安创建成果)”“三个突破(公共卫生、文明礼仪、学风班风)”作为本学期的工作目标，扎实细致开展德育工作。

2、落实和内化《中学生日常行为规范(新)》，促进学生文明素养的形成和提高。

3、努力加强德育工作队伍建设，整合学校、社会和家庭的德育力量，形成德育合力，确保管理效果。

4、拓宽德育渠道，充实德育内容，丰富德育形式，增强德育工作的针对性和实效性。

思政教研室工作计划

1、贯彻执行思想政治理论课政策文件：

2、思想政治理论课院领导批文：（待整理）。

4、学院教学过程管理制度：关于备课、考核、听课、作业、教学事故责任认定等规定；

5、师资档案：（需分别立卷）。

科研成果、论文著作精品课建设资料。

试卷总结、学生成绩分析学生成绩（厚盒子）。

专家、领导、教师、学生评教资料作业（样本）、教案、教材、课件、课程资料（包括光盘）（无需盒子）。

以上备注厚盒子的需厚盒子，无备注的薄盒子即可。

立卷格式考到你盘上了。

思政组工作计划

1、学习落实《中学生日常行为规范》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，促进学生文明素养的形成和提高。

2、努力加强德育工作队伍建设，整合学校、社会和家庭的'德育力量，形成德育合力，确保管理效果。

3、拓宽德育渠道，充实德育内容，增强德育工作的针对性、实效性。

4、加强自身建设，务实、有效地完成各项德育工作。

思政组工作计划

本学期伊始，由于教职工工作调动，班主任出现空缺，学校安排我担任七年级四班班主任。众所周知，中学阶段是人生成长的起步阶段，也是人基础素质形成的开始阶段，其对人生发展具有重要的奠基作用。教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有良好的学风。七年级是关键时期，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，我深感自己责任重大。有鉴于此，我将认真观察学生具体情况，虚心向老班主任教师学习，尽全力做好班级工作，争取早日组织、培养起来一个团结、奋进、共赢、和谐的七四班!

现根据本班具体情况特制定计划如下：

思政教研室工作计划

新的学年、新的学期，思政教研室将继续紧紧围绕学院二次创业及基础部2012年的工作计划,结合我们教研室的特点,深化思政课的课程改革,重点抓制度的落实,教学质量的提高和教书育人，发挥思政理论课的重要作用，为文化立校做出贡献。在认真开展回头看的基础上，结合新学期的工作任务，提出以下工作思路，做好以下七项重点工作：

1、进一步深化思政教学改革，创新教学方法，在完善“三位一体”理论课程教学模式与体验式实践教学模式特色的基础上，探索创新更具有实效性的教学模式，切实提高思政课教学的到课率、听课率，进一步提高思政课教学水平。

2、以创建精品课程建设为重点，强化思政课程建设，提升教师专业素质与技能水平。思政教研《思想道德修养与法律基础》已成为学校的精品课程，在这个基础进一步努力申报为省级精品课程，为这完成一任务全体教师要同心协力共同完成后续工作，同时，要做好《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》申报校级精品课程的准备工作。

3、以省教育厅对学院《思想政治理论课程建设标准》检查为契机，全面加强思政课教学、科研与管理建设，努力提高思政课课堂教学、实践教学、学科队伍建设、教学组织管理水平；进一步提升思政教学的规范化建设，确保下次省教育厅的课程建设标准验收达标，同时，为迎接新一轮高校德育评估打好基础。

4、以省级教学研究项目“高职院校思政课实践教学体系构建研究”的研究为契机，创建学院思政教育平台，加强新生入学教育，完善思政课教学特色，使学院思政教育更贴近，进一步提高大学生思政教育实效。

5、强化内部管理、加强教学质量监管，充分调动积极性，提高教学质量。一是加强常规教学管理。二是严格落实听课制度，加大教师听课力度，形成听、说、评教，相互借鉴、互相研讨的良好氛围；三是加强教研室职能建设，教研活动，创新教研活动内容，提高教研活动实效；四是认真落实省教育厅、学院教师教学质量监控体系，完善教师业务档案管理制度，定期对每位教师的授课情况、科研情况、教育教学质量警醒检查、评价，并及时记录存档；五是通过加强培训，强化社会实践考察，加强思政队伍建设。

6、积极申报校级以上哲学社会科学研究项目与教学改革项目，进一步加大科研建设力度。

7、加强大学生心理健康教育工作，尽快完善大学生心理教育管理制度建设，加强教师业务培训，积极参与心理健康咨询工作，提高学院大学生心理健康教育工作实效。

总之，本教研室全体教师将一如既往，根据学院教学的实际情况，借鉴外院、外校经验，严格要求自己，无私奉献，继续全面提高教学质量，为培养更优秀的人才，做出自己的贡献。

思政教研室工作计划

思政教研室工作计划

2012年是党的十八大召开之年，也是我院骨干院校建设的关键之年。社科部思政教研室将以学院实施“人才强校”和“文化兴校”战略为重大契机，按照学院“育人为本、改革创新、提高质量、服务社会”的总体要求，树立“以人为本”的理念，强化“文化育人”的观念，坚持“改革创新”的思路，以提升质量为核心，以文化传承为重点，以深化改革为动力，明确方向，找准定位，进一步推进部门内涵建设，进一步增强持续发展能力，进一步提升思政教育实效。

一、围绕中心、凸显主线、强基固本、深化、实化、优化课程建设围绕学院骨干院校建设这一中心工作，以质量工程建设为主线，夯实基础，开拓创新，真抓实干，以“做实、做特、做优”为目标，扎实推进思想政治理论课改革与建设工作。

（一）围绕“由教材体系向教学体系转变”这一基本思路，进一步深化、细化、优化三项改革（教学内容单元化、教学过程一体化、考核方式过程化），力求课程建设进一步贴近生活、贴近学生、贴近实际、贴近“工学结合”的人才培养模式。在此基础上，积极推进《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》三门课实践教学与理论教学一体化指导手册的编写及出版工作。不断充实和优化《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两门课的教学资源库建设工作。

（二）围绕“一体两翼”这一特色，实化实践环节。一方面，围绕教学内容，积极创新思政平台，做实、做优校内实践环节，做到“人人参与，人人过关”；另一方面，挖掘资源，拓展渠道、点、面结合，做实、做特校外实践环节。

二、立足实际，发挥专长，围绕教研，提升科研。

社科部既是教学部门，同时也是研究部门。一方面，立足教学，不断提升教研能力，力促教研成果；另一方面，完善机制，落实制度，充分发挥其导向和激励功能，引导思政教师将更多地精力投入科研之中去，要将部分教师的“兴奋点”由上课转向科研。通过科研体现教师个人的价值，通过科研提升社科部自身在学院的地位，发挥更大的作用。

（一）以课程建设为依托，以课程负责人为骨干，采取“自愿选择与统筹安排”相结合的原则，将教研室教师按三门课程进行一定的细分，积极推进教研室教师专业提升，真正做到“术有专攻”。

（二）采用“请进来，送出去”的方式，多渠道、多途径，尽可能地提供教师参加各级、各类培训、研讨、学术活动的机会，提高教师活动参与度和培训、研讨的成效。并形成学习汇报制度，讲教师个人学习与团队学习相结合，积极构建学习型组织。

（三）积极探索工作机制，在条件成熟的情况下，以社科部为载体，整合校内校外多方资源成立相关研究会，通过研究会整合研究力量，形成学术团队，在高职思想政治理论课建设研究上（教学改革、教学实效、实践教学等环节）寻求突破，形成机电学院的特色，围绕一个点持续深入下去，做实、做细、做精。

（四）积极创造条件，搭建平台，推进“双师型”队伍建设，为教学改革及社会服务及培训，不断优化师资队伍建设。

(五)设立专项的研究经费，鼓励和支持教师参加各类学术活动，在政策上向学术、科研倾斜。争取早出成果。

三、文化自觉，立德树人，积极融入校园文化建设。

文以载道，以文化人。文化是一个国家软实力的象征，也是一个学校软实力的彰显，更是关系到学生健康成长和全面发展。社科部将积极探索工作机制，构建工作平台，挖掘工作资源，以创新的思路，有力的举措，积极的作为，融入校园文化建设。

（一）开设知行讲坛，以社科部现有教师为骨干力量，邀请院内外相关专家学者，定期面向全院师生举办相关讲座，作为学生人文素质教育的一个重要平台。

（二）围绕“红色文化”这个点，建立一定工作机制，搭建一定工作平台，寻找若干项目，通过社团建设、学生活动、社会实践等途径，做实、做活，红色主旋律。

（三）支持和鼓励思政教师参与党课授课工作，定期安排思政教师面向全体教师和学生进行《形势与政策》和党的文件、政府相关工作报告的精神的宣讲工作。

四、立足实际，深挖资源，创新举措，持续推进社会服务。

在2011年社会培训人次零突破的基础之上，进一步突破固有观念，整合现有资源，创新工作举措，加大工作力度，积极探索社会服务的有效路径，构建社会服务工作机制，力争在培训人次上持续增长，在到账经费上力争零的突破。

五、立足长效，注重规范、提升质量，做实常规工作。

（一）不断加强理论学习。组织本教研室老师认真学习和贯彻党中央有关文件精神，在思想上始终与党中央保持一致。认真学习2012年高校“形势与政策”教育教学要点，并将其及时地融入教育教学之中。

（二）加强教学检查工作。严格按照学院关于教学检查的规程，强化本教研室教学工作规范化。做好开学、期中、期末教学各项常规检查。促使全体教师在备课、教案、课堂教学和考试等各个环节不断提高，从而提高总体教学水平。

（三）积极开展教研活动。及时交流授课信息，交流学生学习动态，研讨教材，分析教学内容，把握教学难点、重点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。同时，积极推进教学设计工作，使教师思想上高度重视，行动上积极准备。