通过开学典礼，学生们能够感受到学校的温暖和爱，有利于培养他们的集体荣誉感。在阅读这些中学生演讲稿范文时，可以从内容结构、语言运用等方面进行观察和分析。
心系中国梦做好引路人教师演讲稿
很多年前，农村的`学前教育不被人们认可，总认为幼儿教师就是保姆，带带孩子罢了。随着时代的发展，在党的领导下，学前教育不断完善，大家对学前教育有了新的认识。
10月18日，党的“十九大”顺利召开，习近平总书记在报告中提出：“优先发展教育事业。”建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。
幼有所育，幼教质量是关键。党的“十九大”报告中强调：幼有所育，学有所教，即让每一个孩子都享有公平而优质的教育，这是我们需要探索、创新和提升教育质量的目标。
“十年树木，百年树人；起始于辛劳，收归于平淡。”我们从事的职业从来都不会惊天动地，只能够润物无声。习近平总书记的报告让我们每个人深受鼓舞，怀揣“不忘初心，牢记使命”，做到守纪律，讲规矩，有创新的教育理念，才能无愧于职责，无愧于使命。
党的“十九大”报告着重指出：“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。”以优良的师风带动教风，为学校的发展提供有力的保障，为学生树立良好的榜样。正如陶行知老先生所说：“学高为师，德高为范。”为人师表，教书育人，简简单单的几个字，蕴含了多少深意。
子曰：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。教师要有理想信念，有道德情操，有扎实的学识，有人爱之心。时常这样勉励自己，不求轰轰烈烈，只求滴水穿石；不求闻达于世，只求无愧于心，我也许不能做到尽善尽美，但一定要努力去做。
老师们，让我们以自己的言行做出榜样，去引领学生，让学生不再迷茫，让我们用自己的双手托起明天的太阳，让祖国的花朵绽放得更美丽。
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教师是“人类灵魂的工程师”，是人之师表。教师肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我从教多年，深感要做个好教师并非易事。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象――学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
诚然，从表象上看，学生的确存在“好”与“差”的差异，因而有的教师便加以区分对待，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”冷漠有加。其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素有：学习的目的性不明确，缺乏自我控制能力，没有自信心，存在自卑感等等，因而往往会放松对自己的严格要求;来自客观的因素有：社会不良风气的影响，家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响，以及学校教育的不到位等等。上述主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了，他们必然会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
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尊敬的各位领导，各位评委：
大家好!
我演讲的题目是：《我的教育梦，桃李芬芳梦》。
有梦才有创新，有梦才有未来。“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，这便是“中国梦”。
是的，正是因为有梦想，我们才历经坎坷依然前行，正是因为有梦想，我们才历经沧桑信心不改。
170年前，当帝国主义的坚船利炮轰开中华民族的大门时，中华儿女就有一个梦想，一个民族复兴的伟大梦想。
如今，在实现这个伟大梦想的新的历史征程上，习近平总书记深情阐述着“中国梦”，将中华民族的昨天、今天和明天，熔铸于百余年中国沧桑巨变的历史图景，展现于几代人为民族复兴而奋斗的艰辛历程，令人感慨、催人奋进!
中国有梦，我也有梦。“中国梦”与个人梦唇齿相依。有了“中国梦”的茁壮，才有了我们个人实现梦想的自由。而千千万万个人梦想的实现，便是“中国梦”的实现。
作为一名普通的教师，“我们一肩挑着中华民族的复兴，一肩挑着千家万户的幸福，挑着每一个孩子的前程”。来到学校的每一名学生，都是带着家人殷切的嘱托，怀揣着美丽的梦想。作为老师，让家长满意，让孩子们梦想成真，便是我们执着的追求，永恒的梦想!
我梦想，每一名学生都基础扎实、思维敏捷、潜质卓越;。
我梦想，每一名学生都有健康的心态、良好的习惯和强健的体魄;。
我梦想，每一名学生都能以丰厚的文化底蕴、高尚的道德情操和积极的人生态度来展示我们东港学子的青春靓丽风采!
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亲爱的老师、同学们：
我们每个人都有自己的梦想，我也有自己的梦想。我是中国人，在中国出生，在中国生活长大，我的祖**亲保护着我，我爱祖国，我的梦想就是“中国梦”。
在我的梦想中每一个中国人都热爱祖国，不对侵略土地主权者低头，不做中国的败类，不浪费国家资源，不贪污。
可现在的中国远远不是我梦想的样子，能有几个做到爱国?用小小的10圆钱买一个日本文具，就等于给日本送去十发子弹打向中国人胸膛。想想1937年的日本侵华事件，想想日本对钓鱼岛的掠夺行为，我们是否还看日本动漫，还在用日本电器，做日本汽车。我们要抵制日本货，不能再给那可恶的日本人送钱，抵制日货，不买日本人的东西，从现在从自我做起。
爱国要以行动表现，从现在起做到抵制日货爱国，爱惜粮食不浪费，保护环境，不贪污，做合格文明的中国国民。“中国梦”就会实现。
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定良好的基础就是每一名教师义不容辞的神圣职责。每个人都是中国梦的筑梦者。而我们每一名教师在中国梦的筑梦过程中，更应该充当“急先锋”，按照孩子发展的客观规律来教育他们，力求使得孩子在漫长人生的起跑线上得到最优的发展。我把孩子当花朵，我把孩子当天使；我把孩子当月亮，我把孩子当太阳。因为孩子是朝霞，是明天；因为孩子是希望，是未来……孩子有好学校上、有好老师教是家长的梦；创设宽松的教育环境，养成良好的习惯，让孩子的能力得到真正发展，是我们教师的梦；在玩乐中学习，在淘气中长大，在快乐中健康成长是孩子的.梦。
中国梦，激励召唤着我们。让我们在以同志为的党中央坚强领导下，戮力同心，接力奋斗，按照党的精神和两会决策部署，信心百倍地投身中华民族实现伟大复兴的历史进程中，在仰望梦想中执着前行，在脚踏实地中埋头苦干，为教育事业不断发展做出新的更大贡献。
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世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那就是爱。作为一名教师，面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”
中国的孩子，都上过一堂相同的语文写作课，主题再熟悉不过，那便是――我的梦想。课上，孩子们都对自己的“豪情壮志”侃侃而谈，时日久远，那些曾经的梦想已慢慢演变成岁月里的泡沫，退变成儿时稚气的回忆。
我，也曾在这课堂上放飞过自己的遐思，五彩各异的梦想，唯独缺了“教师”。
细想起来，我的爷爷是一名人民教师，16岁从教，我听爷爷说，那时做教师很艰辛，家里环境不好，每天学校分发的肉和菜，他都留着，带回给儿女，中午就吃从家里带去的红薯，有一次，早上去学校上课，半路在河里洗红薯，竟掉下河去;白天走着十几里山路去学校上课，放学回家还要承担着承重的农活;不过那时的学生却很上进，淳朴，学业优秀，不叫人担心，现在算来，爷爷也算桃李满园了。
爷爷从教生活很苦，不过每每提到过往，他都有掩隐不住的自豪和满足，在他看来，那是一段辛酸并幸福着的岁月。
爷爷对后代寄予了深切的期盼，他说：“总想着有人能延续他的教师梦。”可惜父辈们并不如他所愿，学业不理想，唯有姑姑在爷爷的劝说下做了代课教师，她是一名优秀的教师，曾受过很多的赞誉，不过，几年后政策下来，离开了教师岗位。
看着爷爷满屋满墙的奖状，儿时的我对未来依然懵然不知，从小学到大学，也不止一次听爷爷诉说着他心底那个由来已久的“梦”，可我对“教师”这个职业似乎并没有什么特殊的情感。
只是我并不知道的是，梦之伊始在爷爷的期盼中已日渐萌芽。
我大学毕业一次偶然的机会在父亲的提及下我参加了金堂县特岗教师公招考试就这样开始了我自己的“教师”路。
这种种经历总在我彻夜辗转的思忖中日渐清晰、深刻，“教师”就这样刻入我的生命，成为我不可割舍的一部分。
特岗服务时间就在这点点滴滴中流逝，当服务期满，心中酸楚难耐，想着即将结束的我的教师生涯，想着即将分别与我相处两年的孩子们，我的心情总被灰色占据。犹记与孩子们分别时，他们流下的泪水、写下的字句，留给我至极的心痛。
那一刻，我突然明白，“教师”已不知何时悄无声息地成为我心底最真最想留住的“梦”。
原来，梦之伊始不在儿时的课堂，不再茫然的追逐历程，竟在即将离开的瞬间!
结束是另一段新的开始，有了信念的支持，执着便有了方向。我顺利进入一所私立小学，在那个充满竞争与挑战的环境，我从更深的层面了解了“教师”职业，在压力与挫折的历练下，我已揭下那层懵懂的面纱，我知道自己想要的是什么，也更加地坚定而成熟。
当我再次回到金堂这个考场内心充斥着复杂的情感但我清楚的知道这一次我怀揣着的是笃定的信念。
我回到了这片土地，这方三尺讲台，这儿有熟悉，有亲切，有不变的童真，只是我有了许多的不同，3年的历练，造就了一个崭新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、独立。
和孩子们在一起的日子真的很快乐，也有很多意想不到的小收获。
前不久，一个一年级的孩子手捧着一张卡片来到我身边，眼里满是认真：“老师，我送您一张心愿卡片，您把您的梦想写下来，贴在我们的心愿墙上吧!”
就那一瞬间，我的心里竟然有了些许悸动，原来，我又回到起点，回到了梦之伊始。我想告诉那个纯真的孩子，我正在梦之伊始翘首以待，我离那个“梦”的真谛还有一段好长好长的距离。
而今，梦之伊始对我而言有了新的意义―新生命的诞生。
我已将为人母，“为师”、“育人”早已成为我生命的主旋律，多少幸福多少期待在其中，而我也将在这梦之伊始静静等待，静静思索，一步步靠近那“梦”的真谛，谱写出一曲属于自己的华丽诗歌。
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每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。
第一，做好老师，要有理想信念。陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
第二，做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任?广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。
“师者，人之模范也。”教师的`职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养，更需要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。
好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。如果身在学校却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好老师的。
第三，做好老师，要有扎实学识。老师自古就被称为“智者”。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。
国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。
陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”这就要求老师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。
第四，做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。
有人说，好老师的眼神应该是慈爱、友善、温情的，透着智慧、透着真情。好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
有爱才有责任。好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克新知新学的锐气。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。
老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育。“学而不厌、诲人不倦”，有教无类，因材施教，教也多术，就是要求老师具有尊重、理解、宽容的品质。这本身就是一种伟大的教育力量。受到尊重、得到理解、得到宽容，是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需要，儿童和青少年更是如此。一些调查材料反映，尊重学生越来越成为好老师的重要标准。好老师应该懂得既尊重学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。
世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，必须精心加以引导和培育，不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分为三六九等。对所谓的“差生”甚至问题学生，老师更应该多一些理解和帮助。老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。
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我所带的班级就是一个剧组，我就是导演。我想要导出充满时代气息的连续剧：团结、紧张、严肃、活泼是它的主调;理解、友爱、开拓、创新是它的主色，爱这个集体和被爱这个集体是它的主要故事。作为导演，我精心设计着生动的情节、典型的角色，动人的故事奉献给63位演员。
想到自己培育的是祖国的花朵，祖国的未来，我怎么能够放弃，应该引以为豪。想到自己要把知识的种子传播给孩子们，让他们学习到知识，长大后去实现自己的梦想;想到将是用自己的知识灌溉祖国的未来;将是用自己的心血去呵护明天的希望，使他们健康快乐地成长。心中不免泛起幸福的涟漪。
老师就是奉献的代名词。作了老师的我才深深体会到了奉献的快乐。看到孩子们脸上洋溢着幸福的笑脸，听到家长们满意的答案，我顿时感到自己身上所肩负的责任，任重而道远。为了祖国的未来，为了民族的希望，也为了下一代的中国梦，我将贡献自己的绵薄之力。脚踏实地地编织自己的梦。
初初茅庐的我，讲课水平也不高，讲课内容也没有激情，也没有把学生管理的服服帖帖，但在我的心中怀有一份信仰，一份激情，一份奋斗，这些处处弥漫着中国梦的味道。
花开四季添特色，潮涌九州涌风流。为了国家的繁荣昌盛，为了实现中华民族的伟大复兴。让我们融入国家和民族的伟大事业，学会承担自己的责任，在追求理想，为国奉献中，激扬无悔青春。让我的青春梦托起中国梦!
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师德师风建设是一项长期的系统工程，需要进行大量的深入细致的工作。我们表彰先进和集中动员是这项长期的系统工程中的一个组成部分。在以后的实施过程中，要注意抓好几个重要环节和措施。
一是要抓好领导班子带动。重视党员干部、特别是各级班子的先锋模范作用，坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来，大力倡导领导干部和共产党员带头实践，不断追求更高层次的道德目标。我们的党员干部，要争做师德师风建设的带头人，以自己的行动带动广大教师，以党风带教风，以党性铸师魂。在此基础上，区分层次，着眼多数，鼓励先进，循序渐进，推动师德师风建设的深入开展。
二是要抓好典型示范。榜样的力量是巨大的。要注意归纳、挖掘、提炼师德师风建设中的真人、真事、真心、真情，大力宣传师德师风先进典型的好思想、好作风、好经验、好方法，使他们贴近教师、感染教师、鼓励老师、引导教师，努力营造尊重先进、学习先进、追赶先进、争当先进的校园氛围，进而带动校风学风的全面建设。
三是要抓好机制建设。在师德师风建设中，思想工作固然重要，但必须与管理相结合，有一套有效的机制作保证。要建立和完善激励机制，对教书育人成绩突出者，要予以表彰和奖励，在教师职务评聘晋升等方面加以体现。要建立和完善考核机制，把师德师风建设作为各单位和部门精神文明建设及教育教学工作考核的重要内容，落实到师资管理的政策导向中去。要建立和完善监控机制，制定规范的教学管理制度，对违反师德的教师要进行必要的批评和相应的处罚，对情节严重并造成恶劣影响的要坚决实行“一票否决制”。
四是要抓好条件保障。社会存在决定社会意识，这是历史唯物主义的基本观点。在师德师风问题上，我们也要实事求是地分析主观和客观、小环境和大环境等诸多因素，把师德师风中的不良现象作为一种结果，更多地查找引起的客观物质原因，更多地站在教师的角度，关心教师的切身利益，努力改善学习、生活和工作条件，尽力做好培训、进修、留学和攻读学位等方面的规划和安排。总之，要最大限度地创造条件，使我们的老师有用武之地，少后顾之忧。
教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是高校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。
师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。教师就是要传道、解惑，要具备宽广的知识面和精湛的专业技能，对学生不能有丝毫地保留，让学生在较短的时间里学到更多的知识和技能。只有诚心地对待学生，才能赢得学生的尊重，得到深厚的回报。
树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，实现我们每个教师自己的“中国梦”。
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需要汇聚起全体中国人的磅礴力量。“中国”不是一个抽象的名词，她是我们每个人脚下的大地和头顶的天空、生活的街巷和挚爱的亲朋、呼吸的空气和跳动的脉搏，是每一个老人的记忆和所有孩子的未来。因此，托起“中国梦”，是包括你我在内的13亿中国人的共同责任，需要13亿人的关注和力量。
实现“梦想”，需要最大限度地凝聚共识、“中国梦”的本质内涵就是国家富强、民族振兴、人民幸福。在实现“中国梦”的征程中，要团结一心，奋发有为，形成推动社会进步发展的强大正能量，这同样也是世界文明的共同追求，顺应了人民对美好生活的期盼。梦想的形成，逐梦的路径，需要我们共同奋斗，在世人面前展现我们这个国家自信、前行的进程，也是我们这个民族给世界文明添彩的过程。
“实干兴邦，空谈误国。”梦想之旅，从来就不是一路坦途、一帆风顺。需要我们满怀信心，振奋精神、真抓实干。我们要以更务实的行动推进改革，要冲破旧的体制、旧的模式、旧的思想的束缚，大干一场。
“喊破嗓子，不如甩开膀子。”如今，我国面临的政治、经济、社会、民生问题必须通过实实在在的努力工作来加以解决，坚定不移的走改革和创新之路。在人口红利、制度红利逐步消失的情况下，改革和创新无疑成为我们最大的红利，在发展的十字路口上，只有改革和创新才能推进中国经济社会的可持续发展。
党的和政府的两会为我们指明了前进的方向、行动的准则。加强政治、经济、社会、文化、生态文明建设，坚决惩治腐败，倡导弘扬公平正义，减少三公消费，勤俭爱民，转变政府职能，国家机构改革的推进等等，举国上下“正能量”得以形成、凝聚，我们有了希望，有了目标，有了梦想！今天，我们离中华民族伟大复兴的梦想前所未有的接近，道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。我们要以苦干续写中国辉煌，用实干托起中国梦想。
一个人不怕一无所有，就怕没有梦想。我的梦、青年梦、中国梦——中华民族的伟大复兴之梦。我们要把“中国梦”当作自己的“青年梦”，我们应当满怀信心、勤奋学习，大干一场。豪情满怀地踏上我们伟大民族的“圆梦”征程。我们要把个人的梦想融入到“中国梦”中去，胸怀理想，满怀激情，敢于担当，敢于创造。奋勇投身中国特色社会主义伟大实践，为实现“中国梦”发挥主力军作用，用“青年梦”托起“中国梦。”
青年学子们当挑起重任，脚踏实地，坚守理想，保持激情，潜心学习，“热衷学场、学术，而非官场、权术。”遵循“立足现实、提炼现实；开发传统、超越传统；借鉴国外、跳出国外；创新话语、创造特色。”的学术道路，要有“顶天立地”的治学境界，为我国哲学社会科学的大繁荣大发展做出贡献。圆我梦，成就青年梦，托起中国梦！
心系中国梦做好引路人师德字
有人曾说：教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复存在。这句话包含着这样一个道理：教育必须“以人为本、方能兴教育人”。也就是说，教育必须在“尊重、理解、关心和信任”的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即“发现人的价值”、“发挥人的潜能”、“发展人的个性”，使孩子们成为“和谐的人”、“完整的人”、“全面发展的人”。那今天的我该如何做一个老师呢?古人说天地君师亲，可见为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人品。因为“教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。”所以教师有“教给学生怎样做人”的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓“身教重于言教”益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。“安其学而亲其师，乐其友而信其道”。
因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。要“严”字把关，“爱”字当头，这样，他才能赢得学生。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱。有人说过：“如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。”可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人.陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是教师无私奉献爱心的典范。
进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。他有他的幸福，我有我的快乐，教师就要志存高远，趣避庸俗，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，洁身守志，独立于世。这正是教师这一职业的特殊性决定的。做不好人也教不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。
作为教师应做好充分准备，转变理念，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从“以教师为中心”向“以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心”方面转变等等。尤其要注重自身素质的不断提高。并做到两个转变，一是由经验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在“和谐、互动、探索、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接“课改”。过去有句形象的话，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外，还要对其它学科和领域的知识“知得广”。
二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，这样才能自信地面对学生。叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。”一堂课究竟怎么上?传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以教师“讲”为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的。
比如常见的语文阅读教学，教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性。这种现象产生的原因，从教学观念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，于是就包办代替，结果适得其反。在21世纪的教学过程中，教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师。"在本世纪，传统的师生关系将发生变化。教师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，形成可持续发展的教育。
总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。
更多。
心系中国梦做好引路人师德字
梦想是一种追求。没有梦想的人生是暗淡的，没有梦想的民族是悲哀的，没有梦想的社会是沉闷的，没有梦想的时代是停滞的。
主席在中国国家博物馆“复兴之路”展览现场时告诉所有人——实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想。这就是我们的“中国梦”!
一、仁人志士不解努力，努力追求。
中国梦贯通近代中国的发展历史，承载着几代中国人的夙愿。中华民族历史悠久，为人类文明做出过不可磨灭的贡献。近代以来，我们这个古老的民族历经磨难，受尽屈辱，一度面临亡国灭种的危险。正如所说，每个中国人想起那段历史都会感到心痛。所以，中国人总有那么一股民族复兴的心结和劲头，并为之前仆后继、不怕牺牲，一代接着一代人奋斗。孙中山提出了“振兴中华”并领导辛亥革命推翻清王朝，灾难深重的中华民族“醒来了”。毛泽东领导新民主主义革命取得成功建立新中国，中国人民“站起来了”。邓小平领导开创了改革开放新时期，中国人民“富起来了”。回顾历史可以清楚地看到，实现中华民族伟大复兴在整个20世纪一直是无数仁人志士顽强追求的目标，一直是时代潮流中的突出主题。中国的革命也好，建设也好，改革也好，归根到底是为了实现这个目标。
二、中国梦顺应时代发展潮流。
中国梦正是在这样的历史大背景下提出来的，它与中华民族的不懈追求相承接，与当今中国发展大势相契合，昭示了党和国家走向未来的宏伟图景，顺应了全体人民过上美好生活的热切期盼，反映了全体中华儿女包括海外同胞、全世界华人梦寐以求的共同心愿，也展示了中国为人类文明作出更大贡献的良好愿望。提出实现中国梦，体现了以同志为的党中央继往开来、高瞻远瞩的战略眼光，体现了新一届中央领导集体对中国特色社会主义的坚定自信和对国家对民族对人民的责任担当。
三、中国梦合乎人民需求，顺应民心。
中国梦归根到底是人民的梦。中国梦是国家情怀、民族情怀、人民情怀相统一的梦。指出，国家好，民族好，大家才好。中国梦的基本内涵和目标追求，就是国家富强、民族振兴、人民幸福。这三者相互联系、相辅相成，包含全面建成小康社会目标，也包含建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标，还包含中华民族伟大复兴的目标，是凝聚全党全国各族人民的最大共识，具有强大感召力。
国家好、民族好、大家好，前提是国家富强、民族振兴，落脚点是人民幸福。每个人心中都有一个梦，都有追求幸福生活、享受幸福生活的权利。指出：“中国梦归根到底是人民的梦”，“是每个中国人的梦”。他还说：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。”这里说的都是老百姓一个个实实在在的具体的梦。实现中国梦，说到底，就是实现老百姓的梦，就要帮助解决老百姓关心的一件一件具体事情。只有这样，才能使人民群众感受到这个梦是真实的、可以实现的，感觉到这个梦和他们有密切关系，愿意为实现这个梦而付出、去奋斗。
国家、民族和个人的命运从来都是紧密相连的。正像中国谚语所说，大河有水小河满，小河无水大河干。每个中国人都应当自觉把个人的梦与中国梦联系起来，发扬我们民族“天下兴亡，匹夫有责”的报国意识和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀，在本职岗位上，在创造自己幸福生活过程中，为实现中国梦加油助力、增砖添瓦。
心系中国梦做好引路人师德字
“中国梦”里，有“强国”也有“富民”，有期盼也有实干。教育作为一个民族最根本的事业，要为每一个孩子播种梦想，点燃梦想，最终实现梦想。然而这一切需要每一个教育工作者爱岗敬业，教书育人，无私奉献。作为一名人民教师，一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。
随着国家教育改革的不断深入，新理念、新模式不断渗透到基础教育中，作为一名小学教师我也渐渐参与到教育模式与方法改革创新之中。语文学科以其丰富的人文内涵和恢弘的知识空间区别于其他任何一门学科。其深远的影响延伸到学生精神世界的各个领域，影响到他们终身的生活质量。
作为语文教师必须改变长期以来片面强调语文工具性的陈旧看法，在教学中，教师应真正做到既打好语文学习的基础，又要重视语文的熏陶感染作用;既要培养学生的语文能力，使学生逐步掌握语文工具，又要让学生受到文化、文学、思想、情感的熏陶。我们要改变以往只重考试、只求成绩的思想，充分引导学生去自主地学习，从而更加喜欢上语文课。在课堂上首先要解决好“一放就乱，一管就死”的局面。在合适的时机、合适的阶段，开展非指导性教学，要“放”，从学生身心发展水平和实际学习的兴趣需要出发，让学生去主动探索，鼓励学生质疑、发表自己独特的想法，不把预设的教学目标、自己的经验、态度、价值观强加给学生，管得太死;另一方面，自己要看到课堂教学的复杂性，需要老师将学生、教学内容、课堂的际遇等诸多因素纳入教学过程，进行课堂的适当调控，使课堂放而不乱，学习环境和谐。
在教学中把教学的重点放在过程体验中，放在揭示知识形成规律上，让学生通过感知、概括、应用的思维过程，去发现真理，掌握规律。使教学过程真正成为学生自我探索、思考、观察、体验、操作、想象和创新的过程。在这个过程中，学生既学到了知识：又发展了能力，同时又获得了丰富的情感体验。为树立健康积极的世界观打下基础。
作为教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。师爱是师德的核心。“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。
每讲一句话，每一投足、一举手，每一个脸部表情，都能体现出其思想作风、道德涵养及对学生的基本态度。崇尚科学精神，树立终身学习理念，是我的做人标准。如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。有了崇高的人格，确立了高尚的道德情操和精神追求，同时又能刻苦钻研、严谨笃学，才能静心教书，潜心育人，奉献教育，建功立业。
以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师是“人梯”，教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在学习落实中国梦的高度，在教育、教学的工作实践中，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的作用。
今天，教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育是国家强盛之基，教育优先是国家战略之本。教育事业只有融入国家发展和民族复兴的宏伟大业，才能实现蓬勃发展;国家发展和民族复兴只有大力发展教育，才能迎来更加辉煌灿烂的未来，实现中国梦。
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心系中国梦做好引路人师德
有人曾说：教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复存在。这句话包含着这样一个道理：教育必须"以人为本、方能兴教育人"。也就是说，教育必须在"尊重、理解、关心和信任"的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即"发现人的价值"、"发挥人的潜能"、"发展人的个性"，使孩子们成为"和谐的人"、"完整的人"、"全面发展的人"。那今天的我该如何做一个老师呢?古人说天地君师亲，可见为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人品。因为"教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。"所以教师有"教给学生怎样做人"的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓"身教重于言教"益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。"安其学而亲其师，乐其友而信其道"。
因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。要"严"字把关，"爱"字当头，这样，他才能赢得学生。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱。有人说过："如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。"可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人.陶行知先生说得好，"捧着一颗心来，不带半根草去"。这正是教师无私奉献爱心的典范。
进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。他有他的幸福，我有我的快乐，教师就要志存高远，趣避庸俗，"不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵"，洁身守志，独立于世。这正是教师这一职业的特殊性决定的。做不好人也教不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。
作为教师应做好充分准备，转变理念，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和。
实践。
能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从"以教师为中心"向"以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心"方面转变等等。尤其要注重自身素质的不断提高。并做到两个转变，一是由。
经验。
型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在"和谐、互动、探索、创新"的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接"课改"。过去有句形象的话，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到"知得深"外，还要对其它学科和领域的知识"知得广"。
二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，这样才能自信地面对学生。叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，"最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。"一堂课究竟怎么上?传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以教师"讲"为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的。
比如常见的语文阅读教学，教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性。这种现象产生的原因，从教学观念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，于是就包办代替，结果适得其反。在21世纪的教学过程中，教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师。"在本世纪，传统的师生关系将发生变化。教师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，形成可持续发展的教育。
总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。
范文。
心系中国梦做好引路人师德
我的老师既没有出众的外表，又没有悦耳的声音，但是我却觉得她是最棒的老师。她的头发并不长，眼睛小小的，可能是到了一定年纪的原因，她的脸上爬满了一丝又一丝的皱纹，就连眼睛下面的黑眼圈也格外显目。她的声音大概由于常年教学的缘故，变得异常沙哑。她就是我初三时候的班主任——郭老师。
郭老师虽只教了我一年，但她却给我留下了深刻的印象。她是在初三的时候接的我们班。她之所以会接管我们班，是因为我们班是最乱的班。在初二下学期的时候，我们除了班主任的课之外，在别的课上几乎是蝉鸣蛙噪、乱七八糟。我们班的同学早在开学之前，就听说她特别严厉，因此我们对她既充满期待，又感到害怕。开学后，我们见到了这位“严厉”的老师，她在开学第一课上给我们讲到：“以后我就是你们的老师妈妈。”“我们上课当师生，课下当朋友。”就是因为她这两句话，让我们班的同学刷新了对老师的看法。
她的课堂并不枯燥，是充满趣味性的。因为她懂得初三学习压力大，所以在讲课的时候她会给我们时不时的开些玩笑。我们班的同学总是喜欢在下课的时候，去学校楼下的小卖铺里买上课要偷偷吃的零食，但是要去小卖铺就必须经过老师的办公室，所以就必须把零食藏到袖子里面。那天上课的时候她在给我们挑写生字词，刚好挑到“怀揣”，于是她就给我们举例子说“我们班的同学下课总是喜欢怀揣着零食”。我们哄堂大笑，却不知该说些什么好。她也教给我们好多事情。我们班的人自由漫散惯了，在她刚接管我们班的时候，有好多的不适应。但是久而久之却也慢慢地熟悉了起来。有一次我们班有个人在拖地，她在路过走廊的时候不经意的看到了后，就直言不讳地对那个人说：“地都不是这个样子拖的，你这样子算什么？是在地上挥毫泼墨模仿哈利波特吗？”她一瞬间拿走那个学生手中的拖把给做他示范，然后把拖把又给了那个同学，非常有成就感地离开了。她平日里对我们特别严厉，但有时却觉得她并不严厉，反而觉得她是一个和蔼可亲的老师。我们班是走读生，那时每逢周五回家的时候，她都会告诉我们：“回家后记得送去我对你们爸爸妈妈的祝福，祝他们周末快乐。”
有次晚自习快放学的时候，突然下起了雨。雨哗哗啦啦下个不停，我们的心里都在祈祷着希望在放学前雨可以停下，但是下课铃声响了以后，那雨没有一丝想要停下来的意思，反而越下越大。这时，她就问我们，有没有谁没有带伞而且家离学校远，如果有的话就去办公室拿伞。进去办公室一看，发现里面有好几把伞。还是同样的下雨天，那天的雨下的特别大，只要站在雨下不到半分钟全身都可以湿透。那天的雨来得太突然，她刚好没有带雨伞，我们班的同学看见她没有带伞，就和老师撑着同一把伞，然后把老师送到她的车旁，就走了。
快一模考试的时候，学校查上课睡觉查得紧，每天都会有校领导在班级窗户外面转悠，如果发现有人上课在睡觉，那么就会拍下照片，并且发到班主任的群里。我们的班主任不喜欢我们丢她的面子，便告诉我们说，如果你要睡觉的话，那就蹲在地上睡觉，只要不被领导发现就行，如果发现的话，就打电话叫家长。后来慢慢地距离中考的日子越来越近，时间也越来越紧张，她开始不让我们蹲地上睡觉，说如果想睡觉，就找她请假，请假理由自己随便编一个，但是就是不可以上课睡觉。
在距离中考还有一周的时候，我们都把校服外套脱下来，让老师还有同学们在上面签字。由于这样子有损学校形象，校领导就开始检查校服外套，如果发现上面有字，那么就会被打电话叫家长。她说她相信我们班不会有，校领导来班上检查的时候真的没有一个人上面有。她告诉我们说“如果真的要留纪念，那就可以买一个本，让同学往上面写一句话，而不是往校服上面涂涂画画违反校规”。
在中考的前天，她在班上让我们班三四个同学把我们班的班级文化撕下来的那个时候，心里竟扑腾一下，慌了好久。那些平时在班上捣乱的同学，那天竟也安静了不少，看着逐渐空荡的教室，确不知道该说些什么。那天放学的时候，她用着平常开玩笑的语气和我们说了句“不见不散”。那天晚上，她在家长群里这样说道：“祝我们班的孩子明天旗开得胜，虽然我只教了孩子们一年的时间，但是我舍不得这个班的孩子们”。
中考结束回学校领通知书的时候，她看上去比平常开心许多，因为我们班上有好多成绩优秀的同学，我们都知道，她是在替我们高兴。我们在心里也在为她高兴，因为有了她才会有如今的成绩。
现在回想起那个时候，的确最是想念她。
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有这样一个人，让我爱上了作文;有这样一个人，让作文变得生动有趣起来;有这样一个人，让我从一个为字数“挤牙膏”的学生，变为一个思如泉涌的小学生……他，就是我们作文班的肖老师。
我与肖老师的故事，约是在今年二月底开始的。其实，刚开始我是在老妈的软磨硬泡，左右大叨功以及数不清的甜言蜜语攻势下开始了作文班，但一进作文班，我就被百分之九百的迷住了，因为肖老师让我们的作文生活中不仅有知识，在里面还掺杂了无尽的快乐。
但是，肖老师从不肯降低对我们的要求。每次写作文，他都会给我们严格的标准，什么动词不低于十五个啦，的地得不能用错啦等等。他当我们打不到标准时，作文就会被退回重写，可他当我们进步时，就微笑着表扬我们。在他充满温暖的谆谆教诲下，我们的作文水平犹如春天的树苗，茁壮成长。
引我上路的人——肖老师修改稿有这样一个人，让我爱上了作文;有这样一个人，让作文变得生动有趣起来;有这样一个人，让我从一个为字数“挤牙膏”的“困难户”，成长为一个思如泉涌的小作家。他，就是很，十分，特别，非常非常有才的肖老师。
我与肖老师的故事，约是在今年二月底开始的。其实，刚开始我是在老妈的软磨硬泡，左右大叨功，以及数不清的甜言蜜语攻势下被塞进了作文班。但一进来，我就被百分之九百的迷住了，你知道吗?肖老师的作文课里呀，不仅有许许多多新鲜知识，更蕴藏着数不清的快乐呢。
但是，逗归逗，肖老师从不肯降低对我们的要求。每次写作文，他都会给我们严格的标准，什么动词不低于十五个啦，的地得不能用错啦等等。一旦我们达不到标准，就会被退回重写，可他当我们进步时，就微笑着表扬我们。在他充满温情的.引导下，我们的作文水平犹如春天的树苗，茁壮成长。
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对每个中国人来说，中国梦是中华民族的拼搏梦、奋斗梦、兴国梦、强大梦、繁荣梦、昌盛梦、幸福梦!本站小编在此整理了心系中国梦做好引路人师德征文20xx字范文，希望大家有所收获!
诗人雨果说过：“世上有一种东西比所有的军队都强大，那就是，恰逢其时的一种理想。”从党的到全国两会，“中国梦”正在成为一个新起点，召唤13亿中国人民共同去畅想、去攻坚、去创造、去实现。伟大的目标源于伟大的梦想;伟大的事业，成于不懈的奋斗。站在历史新起点上，中华民族实现“中国梦”的信心比任何时候都更加坚定，这样的理想恰逢其时。
对每个中国人来说，中国梦是中华民族的拼搏梦、奋斗梦、兴国梦、强大梦、繁荣梦、昌盛梦、幸福梦!而要实现中国梦，最重要的是发展教育，振兴教育。作为一名基层的教育工作，我们要牢记使命，通过扎实工作，成为孩子理想信念的引导者，帮助孩子敢于筑梦，为孩子放飞梦想架起天梯，带领孩子一起奋斗，实现“育才梦”，做一名幸福教师。
一、敢于有梦，点燃希望。
孩子是拥有梦想的。他们凭着丰富的想象力，往往会编织起一个又一个梦想，尽管有时似乎不知天高地厚、异想天开。因而，对待孩子的梦想，教师一定要热情鼓励、鼓劲，为孩子实现自己的梦想助力。当然，孩子梦想的实现不会一帆风顺，除了自身思想、心理的不成熟外，对客观条件认识不足也是一个重要原因，他们面对困难，往往不是迎难而上，而是放弃梦想，甚至失去寻梦、筑梦的动力。故而，敢于筑梦，就是鼓励学生敢于面对挫折和困难，刻苦努力，奋力而上，执着追求，梦想就一定能成为现实。
教育是培养“创造未来的人”，开发孩子潜能、张扬孩子个性、增强孩子综合素质是学校办学的宗旨，也是孩子实现梦想必备的素质和能力。作为老师，应摒弃应试教育的思维方式，落实“绿色指标”，及时引导学生，播下梦想的种子，点燃学生心中的希望，让每个学生幸福成长。梦想是面向未来的，青少年敢有梦想才能拥有未来，敢有梦想才有目标，有希望才会奋斗，点燃学生心中的梦想，就是点燃学生心中的希望，使学生始终拥有梦想，这是学生保持生机，激发青春活力的源泉。“时来天地皆同力，运去英雄不自由。”当代青少年生长在改革开放、推进中国特色社会主义的新时代，它给每一个拥有梦想的青少年提供了广阔的天空和充分的机会，每一个青少年的个人梦必将汇集成实现中国梦的正能量，以青春梦托起中国梦。
二、勇于追梦，放飞青春。
梦想是美好的。但追梦的过程却往往异常曲折和艰难。勇于追梦，就是鼓励我们的孩子以勇敢精神面对困难，不畏艰险，不怕失败，始终追求梦想。这种追求也就是要把个人奋斗与民族振兴和国家富强、人民幸福紧密结合起来，使个人梦具有更为深刻的思想内涵和时代意义。在教育的征程中，老师要鼓励和支持我们的孩子勇于追梦，维护孩子追梦的正当权益，包容学生追梦过程中遭遇的失败，为他们追梦托底，营造良好的氛围，搭建追梦的舞台，使青少年充满梦想与希望的人生更加精彩、更有意义。
学校是学生学习的场所，更是激发学生热情、青春梦想、生命活力的平台。我们的教育要激励学生育爱国之情、立报国之志、成建国之才、践效国之行;进行改革创新的时代精神教育，开发创造潜力，鼓励追求新知、大胆探索，在学习生活和社会实践中，不断有所发现、有所创造、有所作为;要以中国梦引导学生未来发展，体现生命价值，为学生实现梦想增强素质和能力，助力学生成就梦想;要尊重学生的个体差异性，实行因人而异的无差别教育，滋养学生的个性品格，丰富学生的生命价值，使学生的个人梦想更具有生命价值，为社会提供正能量;要引导学生学会做人做事，因为做人比做事更为重要，这不仅是基于青少年健康成长的需要，更是民族复兴实现强国之梦的百年大计。只有家校互动，与社会紧密结合，形成育人合力，才能实现教育的育人梦。
三、勤于圆梦，成就人生。
梦想的实现需要青少年勤奋努力，只有超常的勤奋，才能获得超常的成就。功崇惟志，业广惟勤。空谈误国，实干兴邦。任何贪图安逸，空谈不干，其结果只能使梦想变成空想、幻想，“白了少年头，空悲切”。
勤于圆梦，成就人生，要先立志，惟有立大志方可成大业。少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的壮志，成就救国救民、立国利民的千秋伟业。中国梦为学生确立了人生坐标，使学生找到自我价值评价的准绳。我们要努力引导学生树立中国特色社会主义的共同理想，引导学生成为共产主义事业的接班人，顺应时代潮流，以小我激发大我，不仅实现个人发展的梦想，更应铸就利国利民的辉煌业绩，为实现中国梦添砖加瓦，贡献力量。再次要育能。“工欲善其事，必先利其器。”圆梦需从学习开始，靠本领成就人生。只有爱学、勤学、善学，才能圆梦。正如所指出的，学习是成长的进步阶梯，实践是提高本领的途径。要引导学生在不同学习阶段打下扎实的知识基础，在实践中不断扩大新知，学会运用知识的能力提升解决问题的技巧，在学习中实践，在实践中学习，使课堂知识和实际应用紧密结合，打造服务祖国、振兴民族、造福人民的真才实学，不断提高成就人生所必须的综合素质和综合能力，为今后实现科学梦、成才梦、成功梦做好素质和能力的准备，使自己早日成为能够实现中国梦重任的社会有用人才。
梦在前方，路在脚下。让我们在党的精神的指引下，“潜下心来教书，静下心来做人”，进一步增强责任感、使命感和幸福感，志存高远、爱生敬业、积极进取、甘于奉献，点燃孩子心中的梦想，积极打造“学在淮安”品牌，努力彰显淮安教育特色，不断提升淮安教育品位，为实现“淮安梦”、“中国梦”的伟大实践提供有力的精神动力和智力支持，努力使提出的中华民族伟大复兴的“中国梦”和周一生追求的“中华崛起梦”在淮安早日展现现实模样，更好地展示建设好周家乡的“象征意义”。
我最近认真学习了党的会议精神以及在参观《复兴之路》后作的关于“中国梦”的重要讲话，从而对精神和“中国梦”都有了更为深刻的理解。，决定了我们下一步幸福的到来;，给了我们每个中国人一个“中国梦”。
“中国梦”是什么?每个人理解可能不一样，与“美国梦”不一样，“中国梦”是个人的，是国家的，更是民族的。
“中国梦”是小康梦。小康梦即人民幸福梦，人民幸福不是央视记者采访的那句话“你幸福吗”，不是“猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽”，也不仅仅仅是政府。
工作报告。
的gdp增长数字，而是为我们提出的全面建成小康社会的新的目标，是国内生产总值和城乡居民人均收入两个“翻一番”的新的要求。提出：“在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会”，这是党在xx大、xx大确立的全面建设小康社会目标上提出的新的要求：经济持续健康发展，转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比20xx年翻一番;人民民主不断扩大;文化软实力显著增强;人民生活水平全面提高;资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。同时，还提出，调整国民收入分配格局，着力解决收入分配差距较大问题，使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向稳步前进，“共同富裕”是惠及十几亿人口的全面小康社会。能够说，有精神的指引，有共产党的领导，这个“中国小康梦”不仅仅是具体而又真实的，还是美丽而又可及的。
强国梦”就这样离我们越来越近，看得到，也摸得着。
“中国梦”是复兴梦。复兴梦即民族复兴梦。中华民族有上下5020xx年的历史，曾创造出一个又一个辉煌灿烂的礼貌，近代以来的积贫积弱，使中华儿女一向有一个梦想，一个民族复兴的梦想，自1840年鸦片战争的170多年以来，无数仁人志士为了这个梦想而孜孜以求，90多年前，中国共产党人勇敢担下了这个重任，使我们的“中国梦”从来没有像这天如此贴近。正如报告中所说：“经过九十多年艰苦奋斗，我们党团结带领全国各族人民，把贫穷落后的旧中国变成日益走向繁荣富强的新中国，中华民族伟大复兴展现出光明的前景”;也在观看《复兴之路》后强调：“实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。在民族复兴的道路上，一代又一代中国人不懈地探索，求解放、求独立、求民主、求科学、求富裕等一个个梦想在中国共产党领导人民艰苦奋斗中得以实现”。两位关于“中国梦”的讲话，充满感情和感召力，听来让我们青年人热血沸腾，心潮澎湃，回首中国复兴的漫漫征程，正是中国共产党的一代代人，带领全国人民一点点把民族复兴的梦想一步步变成现实。
我们的“中国梦”既不虚幻，也不遥远，“小康梦”、“强国梦”、“复兴梦”，个人的梦、国家的梦、民族的梦，三位一体，构成了我们的“中国梦”。我们的“中国梦”切身实在，与中国特色社会主义，与党的领导，与的召开紧密相连，不可分离。我们坚信，我们的“中国梦”必将伴随着中国特色社会主义的伟大胜利和中华民族的全面复兴而顺利实现!
作为80后教师的我，应对这场世纪盛会更是热血沸腾，激情四射，也更加明白了：在实际教学和管理工作中同样要认真贯彻落实精神，以最饱满的热情投入到工作中去，时刻持续谦虚谨慎、勤奋刻苦工作的作风，不断持续一股强大的活力和不竭的动力，尽自我最大的力量做好本职工作，以饱满的工作热情对待每一名学生，每一位家长。用自我的言行感染学生，影响学生，做最幸福的教师，做学生成长引路人，培养幸福学生。
作为新时代80后党员教师的我，应对这场世纪盛会更是激动万分，无法言表，同时也深深感受到了自我肩上职责之大，任务之重，充分认识到教育是民族振兴的基石，要优先教育，建设人才资源强国，在以后的教学工作中要始终坚持党的性质和宗旨，永葆共产党人政治本色，立足平凡岗位，争做标兵教师。我感谢这伟大的盛世年代，感谢自我是一名中国人，我更因自我是创造时代人才的灵魂师而骄傲和自豪，做党员教师让我倍感幸福和荣耀!
我们的“中国梦”切身实在，与中国特色社会主义，与党的领导，与的召开紧密相连，不可分离。我们坚信，我们的“中国梦”必将伴随着中国特色社会主义的伟大胜利和中华民族的全面复兴而顺利实现!
“中国梦”是人民幸福梦，是为我们提出的全面建成小康社会的新的目标，是国内生产总值和城乡居民人均收入两个“翻一番”的新的要求。提出：“在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会”，这是党在xx大、xx大确立的全面建设小康社会目标上提出的新的要求：经济持续健康发展，转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比20xx年翻一番;人民民主不断扩大;文化软实力显著增强;人民生活水平全面提高;资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。同时，还提出，调整国民收入分配格局，着力解决收入分配差距较大问题，使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向稳步前进，“共同富裕”是惠及十几亿人口的全面小康社会。可以说，有精神的指引，有共产党的领导，这个“中国小康梦”不仅是具体而又真实的，还是美丽而又可及的。
“中国梦”是国家富强梦。提出：“在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。20xx年以来，中国由世界第七大经济体一跃成长为仅次于美国第二大经济体，国民生产总值实现了翻番，十多年来，中国在经济社会建设等领域取得了举世瞩目的成就，从经济大国到经济强国、从体育大国到体育强国、从文化大国到文化强国。同时，中国人民富了，十多年来，中国城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入增长都在8%以上，这是新中国历史上居民收入增长最快的时期之一，一个面向现代化、面向世界、面向未来的更加强大的中国巍然屹立于世界东方。“强国梦”就这样离我们越来越近，看得到，也摸得着。
“中国梦”是民族复兴梦。自1840年鸦片战争的170多年以来，无数仁人志士为了这个梦想而孜孜以求，90多年前，中国共产党人勇敢担下了这个重任，使我们的“中国梦”从来没有像今天如此贴近。正如报告中所说：“经过九十多年艰苦奋斗，我们党团结带领全国各族人民，把贫穷落后的旧中国变成日益走向繁荣富强的新中国，中华民族伟大复兴展现出光明的前景”;也在观看《复兴之路》后强调：“实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。在民族复兴的道路上，一代又一代中国人不懈地探索，求解放、求独立、求民主、求科学、求富裕等一个个梦想在中国共产党领导人民艰苦奋斗中得以实现”。两位关于“中国梦”的讲话，充满感情和感召力，听来让我们青年人热血沸腾，心潮澎湃，回首中国复兴的漫漫征程，正是中国共产党的一代代人，带领全国人民一点点把民族复兴的梦想一步步变成现实。
目前在我们四川省正广泛深入开展“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育活动,我们江油创建省级文明城市活动和学校高位求进教学高质量发展等等都将中国梦与我们的具体工作和生活紧密联系起来,我们的“中国梦”就既不虚幻，也不遥远，个人的梦、国家的梦、民族的梦，三位一体，构成了我们教师的“中国梦”。这也更让我深深感受到了自己肩上责任之大，任务之重，充分认识到教育是民族振兴的基石，要优先教育，建设人才资源强国，在以后的教学工作中要始终坚持立足平凡岗位，争做优秀教师。我感谢这伟大的盛世年代，作为一名教师，不仅要培养学生，更要热爱学生，要帮助学生实现人生梦想，激励他们为实现中国梦不懈拼搏奋斗。让学生超越老师，“共同享有人生出彩的机会”是教师的最大愿望。
作为教师，我更加明白了：在实际教学和管理工作中同样要认真贯彻落实精神，以最饱满的热情投入到工作中去，时刻保持谦虚谨慎、勤奋刻苦工作的作风，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，尽自己最大的力量做好本职工作，以饱满的工作热情对待每一名学生，每一位家长。用自己的言行感染学生，影响学生，做最幸福的教师，做学生成长引路人，培养幸福学生。
我通过认真学习关于“中国梦”的重要讲话，对精神和“中国梦”都有了更为深刻的理解。感谢自己是一名中国人，我更因自己是光荣的人民教师而骄傲和自豪，做人民教师让我倍感幸福和荣耀!