通过辩论,可以提高我们的口才和表达能力。辩论时要注重时间控制和组织性,合理分配每个观点的发言时间。下面是一些在辩论中常见的技巧和表达方式,值得大家学习借鉴。
狐狸和乌鸦
自当乌鸦的肉被狐狸骗了以后乌鸦非常后悔,当乌鸦又得了一块食物,正在寻找食物的狐狸看见了,狐狸想了想,就笑着对乌鸦说:“您好,亲爱的乌鸦!”乌鸦不做声。
狐狸又说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼,还是不做声。
狐狸又说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧!”
乌鸦和狐狸
自从上次乌鸦被狐狸用一阵花言巧语骗走了肥肉之后,便十分懊恼,一直怀恨在心,总想个机会报这一骗之仇。
一个天气晴朗、阳光明媚的早晨,乌鸦象往常一样,哼着小曲到处觅食。忽然稻田中一大块的肥肉吸引了乌鸦的注意力,它欢快地叫了几声,便朝这免费的大餐俯冲过去,它叼起肉,刚想下口,但它被不远处几只躺在地上,口中泛着白沫的田鼠吓了一大跳,它小心地碰了碰这些僵硬的田鼠,又看了看嘴中叼着的颜色发暗、透着农药气味的肥肉和几处田鼠深深的牙印,似乎明白了什么。乌鸦立刻意识到这是农民的计谋,它一口吐掉嘴中的肥肉,正想飞走,这时一个计划闪过乌鸦脑海,趁这个机会,何不将计就计报了上次那“一骗之仇”?乌鸦不容多想,立马叼起肉往狐狸的洞穴飞去。
乌鸦长舒了一口气,飞到狐狸上方骂到:“该死,该死。”之后,便扇动翅膀开心地飞走了。
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狐狸和乌鸦
从乌鸦的角度思考得出:
1.遇到别人的阿谀奉承,花言巧语时,要保持清醒的头脑,冷静地思考,不要轻易相信,不可盲目行动。否则吃亏上当,中别人圈套,后悔莫及。这点也印证了一句古语:道吾好者是吾贼,道吾恶者是吾师。
2.人往往有一个弱点,就是喜欢听别人的称赞。即使这种称赞言过其实,夸大其词,我们也照单全收,喜乐于听。喜听赞言无可厚非,但因此骄傲自大,自然对自己不利。别有用心的人会利用这点达到自己的目的,正如狐狸一样。所以人要有自知之明,对自己有客观的认识,对别人的称赞有理性的判断。
从狐狸的角度思考得出:。
1.对人而言,若无害人之心,我们做一下狐狸未尝不可。为讨好某人,鼓励某人或要处理好人际关系,适时多称赞他,不仅能搏得他的欢心,又能提高他的自信心,也能赢得他的信赖。
2.甜言蜜语只是手段并无善恶本质之分,起决定作用是人心。甜言蜜语谋取他人钱财固然不可取,但若利人利己,说一下也无所谓。比如,要追女朋友,哄女孩子开心,这是必不可少的。
3.谎言说多了,总有被拆穿的时候。谎言毕竟是谎言,经不起眼前巨大利益的诱惑,在诱惑面前也就把本性暴露无遗。
乌鸦和狐狸
自从上次乌鸦被狐狸用一阵花言巧语骗走了肥肉之后,便十分懊恼,一直怀恨在心,总想个机会报这一骗之仇。
一个天气晴朗、阳光明媚的早晨,乌鸦象往常一样,哼着小曲到处觅食。忽然稻田中一大块的肥肉吸引了乌鸦的注意力,它欢快地叫了几声,便朝这免费的大餐俯冲过去,它叼起肉,刚想下口,但它被不远处几只躺在地上,口中泛着白沫的田鼠吓了一大跳,它小心地碰了碰这些僵硬的田鼠,又看了看嘴中叼着的颜色发暗、透着农药气味的肥肉和几处田鼠深深的牙印,似乎明白了什么。乌鸦立刻意识到这是农民的计谋,它一口吐掉嘴中的肥肉,正想飞走,这时一个计划闪过乌鸦脑海,趁这个机会,何不将计就计报了上次那“一骗之仇”?乌鸦不容多想,立马叼起肉往狐狸的洞穴飞去。
乌鸦长舒了一口气,飞到狐狸上方骂到:“该死,该死。”之后,便扇动翅膀开心地飞走了。
长春版小学语文教材第三册《》教学设计教材分析:这篇课文选自《伊索寓言》,题材是一篇寓言故事。课文讲了乌鸦叼到了一块肉,高兴地站在窝旁边的树枝上。狐狸看见了,馋......
《》续写江苏省启东实验小学五(18)刘珈碌辅导老师:黄海话说乌鸦被狐狸骗去一块肉后,气得七窍生烟。整天吃不好饭睡不好觉,心里总惦记着那块肉呢!有一天,乌鸦出去找食......
乌鸦和狐狸
“唉,真倒霉!”乌鸦一边叹气一边蹭着自己的羽毛。好不容易得到的一块肉,却被狐狸花言巧语骗了去。总得带点儿东西回家哺育儿女吧!乌鸦想了一会儿,还是去找食物去了。
再说狐狸,骗来块肉,三下两下就吃完了。在森林里炫耀了一番后,肚子又饿得咕咕叫起来,只好再去寻找食物。
它来到森林深处,看到一个用木头搭成的小屋子,这就是整天在森林里端着枪乱溜达的猎人的房子。想到那个动动手指就能杀死一群鹿的人,狐狸的毛都竖起来了。但听到屋里传来鸡鸣声,狐狸再三犹豫,还是迈进了小木屋。
乌鸦寻食归来,看到了四肢被紧紧掉在木桩上的狐狸。“啊!这站狐狸皮很值钱的!”猎人一边掰着手指一边哈哈大笑。
“哼!这叫自食其果!”乌鸦幸灾乐祸的想。他刚想飞走,又觉得狐狸身上青一块紫一块的很可怜。想了一会儿,它扔下食物飞向木屋。
乌鸦吊起一块石头扔向鸡圈,正好砸在一只小鸡上。“喔喔,谁来保护我的小鸡啊”母鸡大叫着。猎人闻声赶去,乌鸦趁机飞到狐狸的身边,用尖嘴啄开了约束狐狸的绳子。狐狸一瘸一拐的逃走了。
从此,成为了好朋友。
乌鸦和狐狸
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后,乌鸦一直很后悔。这一天,这位善良的乌鸦大姐又得到了一块新鲜的肉,在飞越了几重树林后,停歇在一棵大树上,碰巧的是,那位狡猾的狐狸先生也刚巧路过。
狐狸先生一看见乌鸦大姐,就咧开了那尖尖的嘴巴,笑眯眯的说:“我亲爱的,美丽的乌鸦大姐,我们真是好久不见了哦!我可是很想你哦!”乌鸦大姐心想:“这只可恶的狐狸,它可不是在在想我,它是在想我嘴里的这块新鲜的肉吧?我这次可一定要小心,不能再上它的.当了,千万别让它的诡计得逞了,不然我的孩子们就会饿肚子的。”于是,她紧紧地刁住肉。
狐狸和乌鸦
太阳依旧露出它的笑容,它的光芒照耀了整个大地。这是一个初夏,一切都是那么的生机勃勃,就这样,的故事上演了。
小乌鸦司南看见了一户人家正晒着肉,就开始流口水了,它在人转身的一瞬间飞俯下来,找了一块最肥最大的肉,咬起来就跑了。这时仆人才发现,她又生气又可惜地说:“你这个臭鸟,我晒肉可不是给你吃的,你给我回来!”但司南怎么会听,扑棱着翅膀就飞到了一根树枝上。
这件事全被一只狐狸看见了,刚好,这只狐狸脚受伤了,也抓不到猎物,只有找这只乌鸦下手了!小狐狸转了一下眼珠就想出了办法。
他一瘸一拐地走到了那棵树下,对乌鸦说:“乌鸦老兄,最近可好?”司南看都不看一眼,继续享受着他的午餐。狐狸继续说:“您知道吗?您的歌声是最美丽的,比夜莺好一百倍!只要您一开口,我就把我的家给您!”乌鸦一听,就一张口:“哇——”这块肉掉到了狐狸旁边,狐狸欣喜若狂,但是他忍住了,因为他要放长绳钓大鱼!
他叫到:“啊!你这个老兄!拿肉来扔我的脚,太不像话了!快拿走!”他边说还边装着很讨厌这块肉。司南一听就昏了头,马上飞了下来。可他刚一飞下来,就被狐狸抓住了,怎么也跑不了。
就这样狐狸一手拿着乌鸦,一手拿着肉,一瘸一拐地回家了。
这件事说明了不要听信谣言,应该了解事情真相再作定论,不然会失去很重要的东西,甚至是生命。
乌鸦和狐狸_
自从上回乌鸦受了狐狸的骗,乌鸦从此以后精明了很多。因为上回她的肉掉在了狐狸的手上,过了几天小乌鸦就死了。
今天,乌鸦又生了一只小乌鸦。她又在忙碌着为它的孩子找食物了。
不一会儿,乌鸦就在一片草丛里发现了一大片生肉片,它非常高兴急忙叼走了那片生肉片。这一幕恰好让狐狸看见了,它心想:哈哈!我又要有肉吃了!
不一会儿,狐狸就来儿,狐狸就来到了乌鸦的门前。对乌鸦说:“乌鸦老兄,你的歌声我最爱听了,你在给我唱首歌吧!”乌鸦把肉放在了手上对它说:“我才不会相信你呢,我一唱歌肉就会从我的嘴里掉下去。”这下狐狸可急坏了,它一时不知道该说些什么。
它突然想到用流行非典和禽流感时来下呼下呼它。
于是,它对乌鸦说:“现在非典和禽流感非常厉害,这些病毒大多数都在生肉里,所以,你最好把那片生肉给扔了。”
乌鸦一听,假装很惊讶地说:“不会吧,那我马上把那片生肉片给你。”
狐狸很高兴的把嘴张开对乌鸦说:“你一会儿直接把肉扔到我的嘴里得了。”一会儿乌鸦从屋里拿出了一块大石头,使劲地往狐狸嘴里一扔,疼得狐狸直嗷嗷地叫。
这个故事告诉我们,自己不找吃的而去骗别人的,总有一天会有报应的。
狐狸和乌鸦
《》是一篇寓言故事,讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事。其中课文第四至第八段讲狐狸骗取肉的经过是重点,理解狡猾的狐狸为得到乌鸦叼着的肉,接连施计是课文的难点。抓住描写的神态、语言、动作的词,加深对语言文字内涵的理解,从而领悟道理是突破本文重点、难点的关键。
生主动学习、主动探究的精神,使学生真正成为课堂的主体。下面就我在教学。
《》这一课中谈谈自己的想法。我在处理狐狸与乌鸦的对话之前先提出了这样一个问题:“狐狸想了想,它在想什么?”学生们纷纷说狐狸在想怎样得到这片肉。狐狸第一次对乌鸦说的话,“狐狸想了想,就笑着对乌鸦说:‘您好,亲爱的乌鸦。’”是狐狸装出一副笑脸,向乌鸦表示问候,在这句话中,“笑着”、“您”、“亲爱的”这几个词是重点词语。为了引导学生深入理解这些词句的含义,我又设计了一句话:“狐狸想了想,就对乌鸦说:‘你好,乌鸦’。”将这句话写出来,让学生读读,思考:“这两个句子有什么不一样的地方?哪一句更好?为什么?”通过读和比较,使学生很容易地理解到狐狸是假装笑脸,对乌鸦表示亲热,实际上是想骗到那片肉。这样讲解,就抓住了课文的重点,教学就有深度,学生学会了如何在语言环境中理解词句,对课文的认识也必然深刻。第二步关心孩子,第二次说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”狐狸知道乌鸦很爱自己的孩子,想以孩子为题引逗乌鸦与自己说话;第三步投其所好,大肆奉承,第三次说:“您的羽毛真漂亮……您的嗓子真好……”事实上乌鸦的羽毛并不漂亮,嗓子并不好,这是奉承话。学生带有感情地反复朗读这些话,不由自主地进入了角色,把课堂气氛推上了高潮。通过反复朗读,使学生认识到狐狸所说的话都是为了骗取乌鸦嘴里的肉。只有让乌鸦张嘴肉才会掉下来。古希腊生物学家、散文家普罗塔戈曾经说过:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需被点燃的火把。”那么,就让我们用想象的火种点燃学生的创造之火吧,这是中华民族的希望之光!在教学中,让学生深思,见疑,求同,求异。通过讨论,引导学生在求同中去创新,敢于挑战教材,推陈出新,有自己的独特见解。独特的想象力是儿童探索活动和创新活动的基础,一切创新的活动都是从创造性的想象开始的。
狐狸和乌鸦
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从前有一只乌鸦每天都在树枝上唱歌。今天乌鸦好不容易得到了一快肉就站在了树枝上在也不唱了。一只饿了好几天的狐狸来到乌鸦的面前想:我已经很多天没吃饭了不如来骗骗这只笨乌鸦吧。狐狸说乌鸦姐姐以经很多天没有听到你那美妙的歌声了,你今天就给小弟我来唱上一段吧?'乌鸦没有说话,她想:这支狐狸从来都是狡猾的我不得不防呀。狐狸有说大家都说:大姐的歌能让人陶醉,你不唱就说明你是骗人的,你这几年来的明声都是假的,我会和别的人说的。
这下乌鸦可怕了,但是她也没招了,只得唱起了歌儿,因此乌鸦嘴中那快肉就掉了下来,被那狡猾的狐狸给叼走了。
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《
教材分析:。
教学目标。
1,抓住狐狸说的三次话,体会狐狸是怎样骗到肉的,乌鸦是怎样上当的,从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理.
2,在理解寓言的基础上,能对寓言或寓言中感兴趣的人物谈出自己的感受和想法,乐于与人交流.
课前准备。
1,多媒体课件.
2,搜集有关乌鸦和麻雀。
的信息资料.
教学设计流程。
设疑激趣,导入课文.
温习旧知。
导入课文,板书课题。
二,检查预习,练读生字词.
三,初读课文,整体感知.
将生词带入课文自由读课文,要求读准字音,读通句子.
检查读文效果(开火车读)。
四,默读课文,了解大意.
1,学习默读并请同学用这个方法再读课文,边读边思考课文主要讲了什么请用最简单的话说说.
2,生反馈.相机板书.
3再读读课文第一段和第六段,思考它们分别是这个故事的什么和什么开头和结尾.
五,悟读课文,掌握重点.
1,请同学们用默读的方法再读课文二至五段,边读边用"波浪线"画出狐狸说的话,用"横线"画出乌鸦听后反应的句子后,与同桌交流.
2,找出文中的关键词语,填入表格,注意书写认真.
乌鸦(怎么做)。
第一次。
第二次。
第三次。
3,反馈。
5,指导朗读,分角色表演。
六,小结全文:明白复述顺序.
七,升华中心,课后拓展.
1,与一年级的那只小乌鸦相比,你更喜欢谁为什么。
2,发挥想象,以"肉被骗走以后"为题编一个小故事.
板书设计:。
想吃肉骗得到肉。
起因经过结果。
狐狸和乌鸦_
自从乌鸦的肉被狐狸偷走后,乌鸦非常后悔,决定下次自己一定小心一点,免得再被骗了。
乌鸦一天又得到了一块又大又肥的肉,看上去就让人口水直流三千尺,恨不得马上咬上一口。当它要饱餐一顿的时候,正巧被正在苦苦搜寻食物的狐狸给看见了。只见狐狸眼睛一转,想了一个方法,说道:“乌鸦女士,你好啊!”乌鸦看见狐狸看着它嘴里那块肉虎视眈眈的样子,便转过身去不理会。
狐狸说:“几日不见你的羽毛看上去像丝绸般柔软,连好看的孔雀也比不上您。”狐狸说尽了好话但不管用,便又换了一副嘴脸说:“你这只臭乌鸦,比我们狐狸坏一百万倍,做尽了坏事,偷了鸟姐姐的蛋……”乌鸦生气地说:“你血口喷人!”说话间乌鸦的肉掉了下去,狐狸抓住肉,一溜烟跑走了。
乌鸦很后悔,想:当时如果没有说话,那么多好呀,所以以后不能给别人花言巧语再骗到了。