竞聘是一种通过个人能力和经验来争取某一职位的行为，它对于提升个人职业生涯有着重要的意义。竞聘申请应该突出自己的优势和特长，展示自己在相应领域的专业知识和技能。以下是一些备受认可的竞聘范文，供大家参考，希望能够对大家的求职起到一些启发作用。
红色家书读书心得体会
一个人的家书，承载着写信人的真情实感;一群人的家书，则承载着一个时代厚重的历史和文化信息。理想之光不灭，信念之光不灭。诵读《红色家书》，抚今追昔，钩沉史海，我在品读中深刻体会到，我们不仅要向革命先烈表示崇高的敬意，永远怀念他们、牢记他们，更要铭记他们的遗愿，永志不忘他们为之流血牺牲的伟大理想，传承伟大的红色基因，汲取无尽的前行力量。
诵读《红色家书》，传承“居之无倦，行之以忠”的忠诚。心中有信仰，脚下有力量。古语有云，“居之无倦，行之以忠”。“居之无倦”是说对待自己的工作要永不懈怠，始终保持夙夜在公、夜以继日、乐此不疲的敬业精神。“行之以忠”是说要始终忠于国家、忠于广大人民群众，执行政令要忠诚尽力。共产党人对理想信念的坚守，既要有“居之无倦”的敬业精神做支撑，更要有“行之以忠”的不离不弃葆本色。如果说革命年代的党员，面临的是身体生命的“硬性考验”，那么，和平年代的党员，面临的考验只是心理上的“软性考验”。与革命先烈相比，今天我们个人面临的荣与辱、得与失、起与落，算得了什么呢?诵读《红色家书》，我从中学习到了革命先烈对党绝对忠诚，永远信任组织、永远相信组织、永远依靠组织的坚定信仰。我认为，作为新时代的共产党员，应该做到当组织信任的时候，不浮躁;当组织考验的时候，不气馁;当组织需要的时候，不骄傲。永远坚定执着追理想，一心一意跟党走。
诵读《红色家书》，传承“苟利社稷，不顾其身”的担当。担当，就是承担并负起责任，是人们在职责和角色需要的时候，毫不犹豫，责无旁贷地挺身而出，全力履行自己的义务，并在承担义务当中激发自己的全部能量。担当是一种责任，一种自觉，一种境界、一种修养。敢于担当是共产党人的政治本色。每一名党员，无论职位高低，年龄大小，只要在党赋予的岗位上，都有为党的事业奋斗的义务。诵读《红色家书》，我常常为革命先烈“苟利社稷，不顾其身”的担当精神而感动萦怀。当前，__正在处于大发展的历史机遇期，建设现代化富裕美丽幸福__，既要有“功成不必在我”的境界和胸襟，更要有“成功路上必有我”的决心和作为。我将深入贯彻省委“创新引领、绿色崛起、担当实干、兴赣富民”的工作方针，把高标准履职尽责作为基本要求，日常工作能尽责、难题面前敢负责、出现过失敢担责，紧盯目标任务，坚持问题导向，做到“哪壶不开提哪壶，提了哪壶哪壶开”。
诵读《红色家书》，传承“夙兴夜寐，日夜兼程”的干劲。干部干部，“干”字当头。邓小平同志说过：“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义也没有。”习近平总书记在今年的新年贺词中指出：“幸福都是奋斗出来的”。进入了新时代，千帆竞发，百舸争流，“不日新者必日退”。诵读《红色家书》，我强烈感受到了革命先烈“夙兴夜寐，日夜兼程”的冲天干劲，脚踏实地、志在必得的志气，大刀阔斧、披荆斩棘的勇气。在今后工作中，我会时时刻刻充满激情干工作、踏踏实实干工作、专注专业干工作、创新创效干工作、心存敬畏干工作。把习近平总书记为我们擘画的蓝图细化为日常工作中的一个个小目标，以天保月、以月保季、以季保年，确保月月红、季季红、全年红，一步步将蓝图变为更加美好的现实。以实干无愧于组织、无愧于人民，做到有岁月可回首、有青春不蹉跎。
诵读《红色家书》，传承“敢为人先，走在前列”的胆魄。“敢为人先”，是指敢于做别人没有做过的事，敢于走前人没有走过的路。体现着一种“咬定青山”后的敢想敢试、锐意进取的精神风貌，体现着勇立时代潮头、善开风气之先、敢于争创一流的胆识魄力，是一个人、一个团队、一个地方活力的集中体现。回首过去，共产党人吃苦在先、冲锋在先、改革在先、创新在先，以往的艰辛历程，无一例外地镌刻着“敢为人先”的烙印。展望未来，我们正在推进的全面深化改革，注定是一场啃“硬骨头”、涉“深水区”的攻坚战。诵读《红色家书》，我深深地被先烈们“处处敢为人先，时时走在前列”的过人胆魄所折服。我将结合信州实际，大力弘扬勇闯新路的井冈山精神，大力弘扬爱国、创造、清贫、奉献的__精神，拿出“敢为人先”的勇气、胆识和魄力，奋力夺取改革开放新征程中的一个又一个胜利。
一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。一封封直指心灵的家书、一个个感人肺腑的故事、一张张昂扬向上的老照片，让我深深懂得，每一个普通的共产党员都是祖国建设这部机器上一颗永不生锈的螺丝钉，英雄不是高不可攀，榜样就在身边。__今天这一片片发展的热土，是昨天一个个烈士用热血换来的。信州区作为全国十大红色教育基地——__集中营的所在地、__红色基因发源地之一，正在全区干部中开展《传承红色基因·汲取红色力量》诵读《红色家书》系列活动。我们将铭记历史、不忘初心，继承先烈遗志，凝聚前行力量，为信州百姓努力开创更加幸福美好的明天!
红色家书读书心得体会
“烽火连三月，家书抵万金”，在那个战火纷飞的年代，一封封家书难得可贵。怀着无比崇敬之心诵读了夏明翰在狱中写给母亲、妻子与大姐的三封家书，以及最后就义诗让我的心久久不能平复，身为一名乡镇党委书记深感责任重大，使命光荣。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。“知责任者，大丈夫之始也;行责任者，大丈夫之终也。进入新时代，我们要从红色家书中汲取营养、感受力量，不忘初心、继续前进，接续好我们这一代共产党人的奋斗，完成好我们这一代共产党人的使命。
学习先烈精神，做好党风与家风的传承。《红色家书》中我们党的党风与传承千年家风的完美融合。学习《红色家书》就应当让优良的党风落地生根，就要让纯朴的家风永远传承，用党风培养家风，用家风促进党风。习近平说过："不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，读后感.我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。家风关系的不仅是一身之进退、一家之荣辱，更连着党风、政风，社风、民风。“一心可以丧邦，一心可以兴邦，只在公私之间尔。”要让党风始终如春风拂面。身为基层党员干部更要以此作为个人修身立德、增长境界的重要内容，作为严家教、正家风的重要内容，发扬革命先烈家风建设的珍贵遗产，见贤思齐，带头示范，建设好家风。
学习先烈精神，夯实思想信念。坚定的理想信念是共产党人强大的精神力量，是共产党人赖以生存的精神家园和主心骨。身为一名党员干部，应明确入党动机，牢记共产党员身份，发挥好共产党员作用，坚定社会主义思想信念。以“党员活动日”为契机，践行党的宗旨全心全意为人民服务。持续深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，争做一名讲政治、有信念—做政治合格的共产党员。
学习先烈精神，坚持真抓实干。千里之行，始于足下，我将带头深入一线，以上率下，带领全镇真抓实干。同时，带动大家向上向善，使全镇上下掀起学习先烈精神热潮，坚持担当实干不放松。以党建+生态文明建设、党建+社会综合治理、党建+集体经济为契机，建设富裕、秀美、宜居、和谐的潢溪而奋斗。
纸短情长，不尽欲言。读《红色家书》使我更加坚定信心，更加鼓舞斗志，继承先烈遗志，不忘初心、牢记使命，为潢溪改革发展再创新台阶而不懈奋斗!
红色家书读书个人心得体会范文
近日，根据学校党委的部署认真阅读了省委书记刘奇同志向全省党员干部推荐的《红色家书》,书中辑录了李大钊、邓中夏等革命烈士的遗书、就义诗、家书等红色书信。
从一封封浸透着历史沧桑和饱含革命情怀的家书中，我能够感受到那个伟大时代的气息，感触到家书作者对革命理想信念的坚定执着、对党的无限忠诚和舍生取义的崇高气节。从这个意义上说，那些逝去的先烈是永生的。他们是中国革命各个历史时期共产党人的杰出代表，他们为了实现革命理想付出了鲜血和汗水，他们的价值观和党的宗旨是一致的。从他们留下的红色家书中，我们可以感受到他们的思想轨迹，从中获得的不仅是震撼、铭记，还有奋进前行的力量。
作为一名基层共产党员和人民教师，自己深受教育和启发，共产党员必须要有坚定的政治立场，鲜明的政治态度，强烈的集体观念，只有这样才能在思想上、行动上一致。我们要在革命先烈事迹的鼓舞下，不断增强党性修养，加强政治理论学习,提高政治意识和责任意识,更好地为党和人民工作,为中国梦的顺利实现做出自己应有的贡献。
亲子共读读书心得体会
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。在我们的生活中，读书已经渐渐成为了一种习惯。说起来其实挺琐碎的，我就简单总结一下吧。
对于学校举办的“诵读新经典”，个人觉得非常棒。中华五千年，民族瑰宝不胜枚举，让现在的小孩从小了解自己民族这些灿烂辉煌的遗产，可以从小培养他们知书达理，明辨是非。
还记得我们家孩子刚刚背诵《弟子规》时，很多典故她根本不知道是什么意思，我也是模模糊糊的印象，于是马上和孩子一起在家翻书上网查询。通过这样的学习，我觉得自己也受益匪浅，真的是和孩子在一起共同学习，共同进步。平时除了学校要求的课外阅读外，在不影响孩子娱乐健康的前提下，我还跟她订阅了《唐诗.宋词》，这是中国古典文学的最璀璨夺目的瑰宝。只要孩子有空闲，我就和她常常在一起讨论分析。
已经很多年没这样写文章了，孩子，我们一起努力吧!
书香家庭亲子共读读书体会
“妈妈！快来看书吧！”“来了！”每天晚上，这句平淡而温暖的对话成为一天中最幸福时光的开场白。
最初的亲子读书，只是因为完成任务。学校要求这项任务必须有家长和孩子共同完成，我只是敷衍地答应着。和宝贝女儿开始了“共读”的征程。日子就这样悄然无声地在我们的身边溜走了，和孩子一起读过的书也在悄悄地增加着。我渐渐感到，从起初的敷衍到现在的渴望竟然是这样的顺其自然。我惊喜地发现“亲子读书”正发挥着她独有的神奇力量。女儿遇到困难能自己想办法了，写起日记来也情真意切了。书柜里的书越来越多了，连一向不爱看书的老公也加入到我们读书的行列了。“亲子”读书正悄悄地影响着家里的每一个人。
女儿还不会说话时，我就十分重视培养宝贝对读书的兴趣，那时我就给她买那种专门设计的撕不坏，咬不破的书，虽然她可能什么也看不明白，但我想让她知道“书”是好东西。渐渐大了，每周我都会领她到书店买书，或者借书，让她深深感受到书的魅力。只是那时她看她的，我看我的。自从学校开展“亲子”读书活动后，我才真正和孩子一起读书，才尽情地享受着这份“共读”的妙不可言。
上学了，在老师的教导下，我学会自己看书了。在书中，我发现了一个又一个秘密，原来人的祖先是类人猿，还有高大可怕的恐龙曾经主宰地球。远古时代，人们钻木取火。哦！原来世界这么奇妙！读书真好！
是啊，读书真好，亲子共读更是妙不可言，现在的我已经开始迷上了孩子们的书，对了，忘了告诉大家了，我还是一位小学五年级的班主任教师呢，由于真正静下心来和孩子一起阅读了，我再一次更深入地走进了女儿的内心，同时也走进了我的孩子们的内心，我开始向他们推荐我所看过的`，适合他们的书，前几天就推荐了一本《做好学生真累》，并用了一节自习课的时间和孩子们一起交流感想了呢！
此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子和我的孩子们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和孩子们贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造家庭环境，学习环境。让他们快乐健康地成长。
纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：“你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来象你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留，你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。”是啊，那就让我们给孩子一生的好书，陪他们共读阅读经典，阅读生命吧！让幸福的种子在书中萌动吧！
亲子共读读书心得体会
亲子共读是指父母和孩子一起阅读同一本书，并进行互动交流的一种读书活动。这种活动不仅增进了亲子之间的感情，还有助于培养孩子的阅读兴趣和提高阅读能力。在我与孩子进行亲子共读的过程中，我深刻体会到了读书的乐趣和亲子共读的重要性。
在亲子共读中，我与孩子共同选择了一本适合他年龄的图书。这本书以幽默的小故事和可爱的插图吸引了孩子的注意力，同时也为我们的亲子共读建立了情感桥梁。每晚，我们都坐在一起，一边指着图片，一边品味文字的韵味。孩子嘴里不断发出欢快的笑声，他的眼神中洋溢着对故事情节的期待和惊喜，而我也不由自主地陷入了那个美妙的世界。
在亲子共读的过程中，我不仅仅是孩子的父母，更像是他的朋友和导师。我们一起解读书中的人物和事件，分享个人的理解和感悟。我给孩子传授识字、理解、表达等阅读技巧，引导他学会思考，培养他的创造力和想象力。在这个互动交流的过程中，孩子逐渐提高了阅读的能力，他开始能够独立地认读文字，并能够用简单的语言表达自己的观点和感受。而我也从中汲取到了滋养灵魂的力量，感受到了与孩子共同成长的喜悦。
通过亲子共读，我发现孩子对阅读产生了浓厚的兴趣。他自愿放下游戏和玩具，主动要求跟我一起读书。而且，他开始习惯了每天读书的时间，并主动带着一本书去学校。现在，我常常在孩子房间的书架上看到他的藏书，那里摆满了他收藏的好书。这让我非常骄傲和欣慰，因为我知道这是亲子共读给他带来的成果。
除了培养孩子的阅读兴趣，亲子共读还深化了我们之间的感情。在我们共同探索书中世界的过程中，我们相互了解了更多。我明白了孩子对于故事中的英雄与动物有着浓厚的兴趣，而他也发现了我的一些偏好和情感。我们一起聊天、讨论、争辩，每个细节都让我们更加亲密。同时，我也发现孩子逐渐变得开朗和自信，不再像以前那样害羞和内向。这种共读的时刻成为了我们生活中最美好的回忆，也让我们的父子关系更加紧密。
通过亲子共读，我真正体会到了读书的力量和亲子教育的重要性。读书可以开阔孩子的眼界，培养他的思维能力和创造力。而亲子共读则不仅仅是一种教育手段，更是一种家庭互动的方式。在亲子共读的过程中，父母不仅能够教育孩子，更能与孩子产生情感的共鸣，增进彼此的了解和感情。亲子共读是家庭教育的重要组成部分，它不仅给孩子打开了阅读之门，也为亲子之间建立了一座通往心灵沟通的桥梁。
总而言之，亲子共读是一种富有乐趣和教育意义的活动。通过共同选择书籍、交流解读和分享感悟，亲子之间的感情得以加深，并能培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。亲子共读不仅让孩子收获了知识，也让我们共享了读书的快乐。亲子共读是一次家庭教育的探险之旅，它为家庭教育抹上了浓墨重彩的一笔。让我们把亲子共读作为家庭教育的常态，让孩子与我们一同成长，为他们的未来铺设一条充满知识和智慧的道路。
红色家书读书个人心得体会范文
纵是对亲人、爱人有千般万般的不舍，刘愿庵同志牺牲前最牵挂的，依然是他苦苦奋斗并宁愿为之肝脑涂地的共产主义事业，他，是当之无愧的一个英勇烈士。这，便是我读完刘愿庵同志写给其妻子周敦婉的遗书后的最大的感慨。
书信从头到尾，刘愿庵同志从未说过自己被抓之后有多害怕，也从未表达出想请求外界力量把自己救出去的意愿，可以说，通篇的一封红色家书，这些在常人看来应有的内容他却只字未提。他在信中提到的，只是因自己没能保护好文件会使一些同志受到牵连的愧疚，只是对妻子关于日后工作开展和照顾其年迈老父亲的嘱托，只是对自己不能继续为共产主义事业而继续尽微薄之力的遗憾。其他的话，他一句都没有多说。而正是刘愿庵同志这份超乎常人的，英勇为共产主义献身的精神确确实实的震撼了我。为何?为何他的信里长长的篇幅不是对妻子的思念和爱意的表达?为何?为何他的信里段段的陈述不是对自由的渴望和希望的祈求?开始读的时候，我相信，不只是我，其他的人肯定也会有这样的疑惑，难道刘愿庵同志他真的不想出去吗?难道刘愿庵同志他真的不想有人来救他吗?不，他想，他当然想!他巴不得能够重新获得自由，他巴不得能够和他的战友们逃出那黑暗的牢笼，他巴不得，能够再见到他挚爱的妻子和他年迈的老父亲!我相信，他一定是想的!有了自由，他便可以重新为他坚定的信仰、他的至高理想——共产主义而继续奋斗;逃出了牢笼，他便可以继续开展他一心热爱的无产阶级事业;见到了妻子和生养他的父亲，他便像有了后盾般可以更加安稳的进行他的共产大计。他想，他当然想。
然而，敌人给他开出的自由的条件，却是让他成为叛徒。他们在他面前巧舌如簧的挑唆，他们给予他高官厚禄的诱惑，他们甚至将别人羡慕不来的职位一一摆在他面前任他挑选，只要他答应他们，不仅是自由，金钱，权利，他想要什么他们都可以给他，只要他想。但是，他不想。他义正言辞的拒绝了，自始至终，且毫不犹豫。他心里明白他不答应的后果，但看着敌人们那奸诈的嘴脸，他便在法庭上直截了当、慷慨激昂的阐述了他一心所向的事业，他说，他热爱并忠于的是共产主义，其他不如共产主义社会的他通通不会理会。明知一语言罢会走向死亡，但他还是用他坚定的话语，狠狠地打了敌人一记响亮的耳光。
一封红色的家书，一封内藏诀别和嘱托的遗书，刘愿庵同志的这封书信里通篇的这种坚毅和不屈，真的值得我们去好好感受，仔细品味。
现如今的我们，生活在和平富裕、自强自立的中国，而这样不断发展壮大，让我们一天天引以为傲的的新中国，却是在以刘愿庵一样的同志们的牺牲为代价的基础上建立起来的。我们需知，鲜艳的五星红旗上，染的是革命烈士的鲜血，强大安定的中国大地里，埋的是英勇之士的忠骨啊。因此，我们虽过上了安稳的生活，但是却决不能忘记革命先烈牺牲的那份沉痛。铭记历史，缅怀忠烈，将烈士们的精神永驻心中，这是该我们中国人一代代传承下去的责任。
历史虽无言，但是精神却不朽。这篇珍藏下来的，包含着满满的汗水和血水的书信将会是我们永远的精神财富，也更将是我们响应中国共产党的号召，在高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的道路上的一股坚定的力量支撑。
红色家书，红色精神，定会在中国人虔诚的传承中永垂不朽!
亲子共读读书心得体会
亲子共读是亲子关系中非常重要的一环，通过读书，父母能够与孩子共同探索知识的宝藏，培养孩子的阅读兴趣和启发孩子的思维能力。在这个过程中，我有幸与我的孩子一起享受了亲子共读的快乐，收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，亲子共读提升了和孩子的亲密关系。由于生活忙碌，父母和孩子往往只有很少的时间可以在一起，而亲子共读成为我们建立联系和交流的桥梁。每天晚上，我都会抽出30分钟的时间与孩子一起坐下来共读。双方可以借助阅读的话题展开对话，互相分享自己的想法和感受。通过共读，我不仅更了解了孩子的兴趣爱好，还培养了我们之间的信任和爱的沟通。
其次，亲子共读帮助孩子培养了良好的阅读习惯。在这个信息爆炸的时代，孩子们往往有很多分散的阅读选择，如浏览新闻网站、玩手机游戏等。然而，这些碎片化的阅读无法真正引导孩子深入思考和分析。亲子共读使得孩子学会了选择适合自己的图书，并且养成了每天坚持读书的习惯。孩子们开始享受读书的快乐，而不仅仅是完成作业或应付考试。他们逐渐学会了如何思考、如何理解和如何从书中汲取智慧。
第三，亲子共读拓展了孩子的知识面和思维能力。通过亲子共读，我可以引导孩子阅读各种各样的书籍，涵盖不同的主题和文化背景。当我们一起读书的时候，我会与孩子一起讨论书中的情节、人物和主题。通过这样的互动，孩子们逐渐提高了自己的观察力和思考能力。他们学会了从多个角度思考问题，培养了批判性思维和创造性思维。这些能力将对他们的学习和未来的发展产生积极的影响。
另外，亲子共读也让我重新发现了自己对书籍的热爱和知识的渴望。在与孩子的共读过程中，我不仅要带领他们感受阅读的乐趣，还要及时更新自己的知识，以回答他们的问题和拓宽他们的视野。我发现自己越来越喜欢读书，并且不仅局限于给孩子读童话故事，而是开始探索更多的文学作品和科普知识。亲子共读成为了一种双向的教育方式，既让孩子学到知识，也让我不断充实自己。
最后，亲子共读也教会了我如何与孩子共同成长。每个孩子都是独一无二的，他们有自己的优点和特点，需要我们用心去理解、关心和引导。亲子共读不仅仅是教会了孩子如何读书，还能够教会我们如何做一个好的父母。通过共读，我更深刻地体会到陪伴和鼓励的重要性，在孩子的成长道路上给予他们真正的支持和理解。在亲子共读的过程中，我们共同成长，共同进步，建立了更加美好和紧密的家庭关系。
总结起来，亲子共读是一种宝贵而受益匪浅的方式，它能增进亲子间的亲密关系，培养孩子阅读习惯和思维能力，开拓他们的知识面，激发他们的兴趣爱好，增强他们的自信心和独立思考能力。通过和孩子一起共读，我在教育孩子的同时也得到了莫大的收获和乐趣。我坚信，在今后的日子里，我将继续秉持着亲子共读的理念，与孩子共同探索更多的书籍，分享更多的故事，共同成长。
亲子共读书香冰城心得体会
作为一个家长，我深知家庭教育的重要性。而其中，亲子共读占据了非常重要的一席之地。最近，我与孩子一起参加了一次“亲子共读书香冰城”的活动，所以今天我想分享一下这个活动给我带来的心得体会。本文将从活动的背景与意义、参与经历、收获与启发、反思与展望以及结语五个方面来阐述我对这次活动的理解与感悟。
首先，我们先来了解一下“亲子共读书香冰城”的背景与意义。这个活动是由某个教育机构发起的，旨在通过亲子共读和游戏互动的方式，引导父母与孩子一起去探索书香与冰城的魅力，从而增进亲子之间的沟通和情感，建立良好的亲子关系。同时，这次活动也有利于培养孩子对阅读和探索世界的兴趣，帮助他们成长为有思想、有温度的人。
接下来，是我与孩子参与这个活动的亲身经历。首先，我们来到了位于城市公园中的一所儿童图书馆，感觉非常亲切和温馨。然后，我们和其他家庭一起完成了几个阅读和游戏互动的任务，比如海报制作、图书借阅等等。在这个过程中，孩子不仅增加了对书籍的认识，还培养了他的合作和自我表达能力，这些都是他成长中必备的素养。最后，我们和其他家庭一起分享了我们的体验和感受，感觉很愉悦和充实。
接着，我们来谈一下这次活动给我带来的收获与启发。首先，我深深地体验到了亲子共读的魅力，这是传统教育所不具备的。当我们在一起阅读和讨论时，孩子会对故事的情节和主人公的命运产生共鸣，这种感受是非常难以用语言来形容的。其次，这次活动让我越来越觉得，孩子的成长不仅要有教育机构的参与，更要有家长的把握和引导。我们要紧抓孩子的成长机会，让他们在快乐中学习和成长。
接下来，是我对这次活动的反思与展望。首先，我认为这次活动安排得非常合理和充分，通过多种方式来引导孩子的思考和表达。但同时，我也发现了一些不足，比如任务的时间有点紧张，有的家庭还没有完成当前任务，活动就已经结束了。所以，我希望活动的策划者能够更合理地安排任务的时间和难度，让家长和孩子有足够的时间来体验和探索。
最后，我想用一句话来总结一下我对这次活动的理解与感悟：亲子共读是一种力量，它可以帮助我们建立更好的亲子关系，更好地引导孩子成长，让家庭变得更温馨和美好。希望在未来的日子里，我能够继续秉持这种理念，用心去陪伴我的孩子，让他们走得更远。
亲子共读书心得体会
自从女儿踏入培新小学这块沃土，就快乐地沐浴在“亲子共读共写共成长”活动中。这是一个非常有意义的活动，既能帮助孩子积累丰富的词汇量，培养孩子的阅读兴趣，又能让孩子掌握正确的阅读方法，提高孩子的阅读能力。而通过“亲子共读”这种阅读方式，不仅能及时握孩子的阅读情况，还能增进家长和孩子的感情。
在此，我把我与孩子“亲子共读”中一些感想与大家分享、共勉！
首先，要循序渐进地培养孩子的阅读兴趣。刚开始的时候，让孩子选择其最爱看的书籍，她爱看什么，就让她看什么，因为兴趣是最好的老师。记得有一次选书的时候，我为孩子挑了一本自认为很好看，很有意义的书，满以为她会欢喜的接纳，结果，她随便翻了一下，说：“这有什么好看的，我不喜欢。”最后，那本书就一直静静地躺在家中的书桌上。所以说，我们要学会尊重孩子，因为孩子有自己的思想，你不能以自己的意志为中心，强加于孩子，否则，时间长了，孩子就会有叛逆心理。在阅读的过程中，遇到错别字一定要及时帮孩子纠正，不认识的字，或者不懂的词语一定要借助字典，还要让孩子养成边读书边动笔的习惯，做好读书笔记。遇到好词好句一定要摘抄到一个专用本子上，还要背会，记在心里，不断丰富孩子的词汇量。
再次，作为家长，要给孩子做到表率和榜样。一到读书的时间，一定要与孩子一起静静地阅读，并持之以恒。“书是人类进步的阶梯，它可以净化人们的心灵，丰富我们的头脑。”“一个没有书的家，就像一间没有窗户的房子”这些名言不就说明了课外阅读的重要性。课外阅读是学生提高能力，增长知识，开阔视野的有效途径！虽然有时我很忙，往往做不到和孩子共读，但是我绝不会停止我的脚步。
来吧，让我们大手拉小手，共同度过美妙的阅读时光。
亲子共读红色篇章心得体会
亲子共读红色篇章是一种有益的家庭教育方式，它通过家长与孩子共同读红色经典，让孩子更好地了解和传承红色文化。红色篇章代表了中华民族伟大的革命精神和优秀的传统美德，对于培养孩子的爱国情怀和正确的价值观具有重要意义。亲子共读红色篇章旨在通过亲子互动，激发孩子的学习兴趣和阅读习惯，提高他们的文化素养和文字理解能力。
第二段：解读红色篇章带来的启发和教育意义。
红色篇章中蕴含着伟大的革命精神和无私奉献的精神风貌，对于孩子们形成正确的人生观和价值观具有积极的引导作用。通过亲子共读红色篇章，孩子们能够更加深入地了解中国革命的历史背景、人物和事件。例如，读《红岩》可以让孩子们了解到抗日战争时期的爱国志士，读《长征》可以让孩子们感受到中国共产党领导下的伟大壮举。这些故事中的人物和情节将激励孩子形成勇往直前、百折不挠的精神，让他们在面对困难时保持坚持和决心。
亲子共读红色篇章是一种有益的家庭教育方式，通过与孩子共同阅读，可以增进亲子之间的沟通和相互理解，增强彼此的感情。在共读的过程中，家长可以与孩子共同讨论书中的内容，引导他们思考和表达自己的观点。这样的亲子互动不仅能够提升孩子的思维能力和表达能力，还能够培养他们的合作意识和团队精神。同时，通过与红色经典的接触，家长也能够不断丰富自己的知识和教育方法，提高自身的教育水平。
亲子共读红色篇章不仅是一种教育方式，更是一种愉悦和幸福的体验。红色篇章中蕴含着浓厚的人情味和家国情怀，通过与孩子共同阅读，家长能够感受到师生间的真挚情谊，同时也能够回忆起自己童年时的美好回忆。而对于孩子来说，亲子共读红色篇章既是一种学习和成长，也是一种快乐和享受。在此过程中，家长的鼓励和陪伴将使孩子们感到幸福和被关爱，他们将更加珍惜和感激与家长的亲密时刻。
亲子共读红色篇章是一种有益和积极的家庭教育方式，它有助于培养孩子的爱国情怀、正确的人生观和价值观，提高他们的文化素养和文字理解能力。家长应该重视并积极参与亲子共读红色篇章的活动，在与孩子共同阅读的过程中，关注他们的理解和表达，引导他们思考和发表自己的观点。同时，家长也应该注重自身的提升和学习，通过与红色经典的接触不断丰富自己的知识储备和教育方法，为孩子提供更多的教育资源和指导。亲子共读红色篇章将成为孩子记忆中最美妙的时刻，同时也是家庭教育的一次重要而有意义的实践。
亲子共读红色篇章心得体会
随着社会发展和教育观念的变革，亲子共读成为了家长和孩子们共同成长的一种重要方式。而红色篇章作为亲子共读的一种重要内容，不仅可以加深家庭关系，还可以培养孩子的爱国主义情怀和人文素养。作为一位家长，我有幸参与了亲子共读红色篇章的活动，并从中收获了很多。下面我将分享一些心得体会。
首先，亲子共读红色篇章可以增强家庭亲情。现代社会中，快节奏的生活使得家庭成员很难有时间聚在一起。然而，亲子共读的活动可以让家长和孩子们利用闲暇时光一起阅读红色篇章，分享彼此的感受和思考。在阅读的过程中，我们可以一起悦读文字，分享快乐和情感，增进亲子之间的感情。尤其是孩子们在读红色篇章的过程中会不断向父母提问，并表达自己的观点和疑惑，这也为家长和孩子们提供了一个互动的平台。
其次，亲子共读红色篇章可以培养孩子们的爱国主义情怀。红色篇章中蕴含着无数先辈们为国家和民族的付出和牺牲，他们的故事可以激起孩子们内心深处对国家的敬意和热爱。当孩子们阅读到红色篇章中英勇奋斗的先辈们的事迹时，会对他们充满敬意和钦佩，从而培养起自己的爱国主义情怀。这种情感的培养不仅仅是通过书本的学习，还包括亲子共读过程中的互动和谈论。因此，亲子共读红色篇章为培养良好的价值观和情感素养提供了有力的支撑。
第三，亲子共读红色篇章可以提高孩子们的阅读能力和学习成绩。阅读红色篇章需要一定的阅读和理解能力，通过家长和孩子们一起阅读，家长可以及时指导孩子们理解文章内容，并解答他们的疑惑。同时，在阅读过程中，家长可以让孩子们读出文章中的重要句子和段落，提高孩子们的朗读能力。通过亲子共读红色篇章，孩子们不仅可以提高阅读能力，还能够扩展知识面和培养学习兴趣，从而在学业上取得更好的成绩。
第四，亲子共读红色篇章可以提高孩子们的人文素养。红色篇章涵盖了广泛的历史、文化和人文知识，其中隐藏着许多人性的感悟和人生的哲理。通过与家长一起阅读和讨论，孩子们可以从中领悟到人性的深度和内涵，培养起对人文价值的敏感和鉴赏能力。这样的阅读和学习过程可以拓宽孩子们的眼界，丰富他们的精神世界，使他们拥有更为广阔的人生视野。
最后，亲子共读红色篇章可以在孩子们心中播下知识和道德的种子。过去的红色篇章中，往往包含许多崇高的情操和永恒的道德准则。家长通过与孩子们一起阅读红色篇章，可以教育他们从中学会识别哪些是好的品质和准则，培养他们的职业道德和家庭观念。这样的共读过程有助于孩子们通过真实的故事情节，更好地理解和接受这些道德观念和价值取向。
总结而言，亲子共读红色篇章是家庭教育的一种重要形式。通过这种方式，家长可以增进与孩子之间的亲情，培养孩子们的爱国主义情怀，提高他们的阅读能力和学习成绩，培养人文素养，并在孩子们心中播下优秀的知识和道德的种子。那么，让我们共同参与亲子共读红色篇章的活动，让我们的家庭更加温暖、和谐和充满爱！
亲子共读书心得体会
亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母-子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书?看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。
亲子共读书心得体会
现在每个家庭里都是只有一个孩子，又处于这样一个竞争激烈的时代，所以家长们都希望自己的孩子学习积极，知识丰富，思维活跃。但是，怎么样才能做到这些呢？单就读书这一项，我的体会是：和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。因此孩子在上幼儿园的的时候，我们就进入了一个快乐书虫，家庭制造的计划。我的目标是让未来的书虫与书籍亲近，品尝书籍带来的甜美感受。书虫是最快乐的，书虫可以从书中体验快乐，那里有前人与今人的故事，美丽的诗行，人类亘古的思考，充满勇气和睿智的探索，奇妙动人的幻想，还有神奇的万千世界。当然除了美丽和欢乐，也有丑陋和悲哀，还有一面面警世的镜子，照着人世间的丑恶、龌龊与凄凉。合上书，无论曾经欢笑还是哭泣，沉思还是畅怀，愤懑还是激昂，只有一个词汇能准确描述书虫的感受，那就是：快乐！
小时候，我就特别喜欢听妈妈讲故事。一个故事，要妈妈讲上三五遍，每一次，我都会被书中的'故事深深打动。读书带给我最隽永的乐趣，读书带给我丰富的世界，让我用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望我的孩子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界，教会了他们识别善与恶，教会了他们去行善，去痛恨邪恶。让他们从书中学会了欣赏，学会了真，善，美；从书中体会到了博爱。
首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的举趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。
在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。比如说，避免了大人之间说得热闹，而孩子却无从插嘴，备受冷遇，或者孩子想要倾诉什么，大人们却一无所知，被孩子翻白眼的尴尬场面出现。孩子也在讨论的氛围中更容易接受意见和建议，而不会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长。孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。要想真正让孩子成才，孩子每个成长阶段我们都得有目标、计划。结合自己教育影响教育孩子的经历，首先，家长自己要读了大量教育孩子方面的书籍，如《卡尔・威特的教育》、《哈佛女孩刘亦婷》等。从书中我悟到“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人”。于是我们家长达到共识，我们通过学习把孩子培养成最起码是一个对社会有贡献的，有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知榜样的带动力量。从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩子创造一个从读书的氛围，让孩子知道读书是一个好习惯。我们几乎每天晚上都得花上半个小时，陪伴在孩子身边，仔细耐心地讲给孩子听。在给孩子讲其中的故事时，我们不是完全照着书中的字去念，因为那样的话，孩子可能有许多地方不理解，所以我们总是使用孩子能听得懂的话语，尝试不同的人物采用不同的声音或语调来配合讲解。每当故事讲完，我们都会要求他再来简短地反述一下故事的主要情节，最后再向他详细说明这则故事给人的启发和寓意。久而久之，孩子慢慢喜欢上听这类的故事，有时同一个故事讲了几遍甚至十几遍，孩子总是百听不厌，我们都会尽量满足孩子的要求。今年幼儿园里开展的读书活动很好，这项活动不仅加深了父母与孩子的沟通，更进一步锻炼了孩子动手能力，语言表达能力。从一个故事引发的一系列的连锁反应，寓教于乐，其乐无穷。
因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。
纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：“你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来象你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留，你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。
通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心。在今年教师节的时候，儿子亲了亲我，趴在我的耳朵旁对我说：“妈妈，今天是你的节日，祝愿您教师节快乐”我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐心教导，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！和孩子一起快乐的读书吧。让孩子成为一个快乐的小书虫！
亲子共读书心得体会
每天晚上睡觉前半小时，陪女儿读书是每天必做的功课。最初的亲子共读只是为了敷衍女儿，因为女儿开始不肯独睡，于是就答应她每天睡觉前陪她半小时，可是这半小时必须是互相读故事给对方听。就这样和女儿开始了“共读”的征程。日子就这样悄悄无声地在我们身边溜走了，和孩子一起读过的书也悄悄增加着。我渐渐感到，从起初的敷衍到现在的每天习惯竟然是这样的顺其自然。我惊喜的发现“亲子共读”正发挥着她独有的神奇力量。女儿写日记不像开始的时候为了凑字数而写，也变得情真意切了。老师布置的短文也能自己独立的完成。
女儿很小的时候我就十分重视培养她读书的兴趣，因为本人在书店工作的原因，平时能留意到很多好书，那时就给她买了很多适合她的书，虽然有时候可能还看不太明白，而且也撕坏了很多书，不过在撕书的过程中也学习了上面的知识。尽管从没刻意教她认读汉字，但在不知不觉中她已经能认识很多汉字，而且幼儿园就能独立读简短的故事书。后来我也把这种方法传教了很多来选购书的年轻父母。
如今女儿已是一名一年级的小学生，从幼儿园毕业那天起就每天坚持写日记。从最初的每天由我给她题材到现在每天独立完成的习惯都离不开每天“亲子共读”的功劳。
此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我的孩子贴的更近，彼此没有隔阂，像朋友那样亲密无间，无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造家庭环境，学习环境。让她快乐健康地成长。
纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：“你可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。”
是啊，那就让我们给孩子一生的好书，陪他们共读阅读经典，阅读生命吧!让幸福的种子在书中萌动吧!
上周四放学回到家，女儿就跟我说:“妈妈，老师推荐的书《爱的教育》这本书，我们家有。我们今天学的《争吵》就是从这本书选出来的，你快看看。”我就拿起她的语文书阅读那篇《争吵》。而女儿也抱着那本《爱的教育》专心地又重读了一遍。读完后说:“妈妈，你也来读，我们都来写读书心得。”我说“好。”
我认真地阅读，读完之后，很受感动，安利柯，一个才小学四年级的学生，就能那么认真地观察，写出那么感人的故事。并且很佩服安利柯的爸爸，在平时能注意教育方式，方法，适时地引导孩子，塑造了安利柯良好的品质和性格。
其中有一篇《斯戴迪的“图书馆”》，介绍家境并不富裕的斯戴迪，虽然买不起很多书，但他一有钱就会攒起来，再去书店买书，他爸爸发现了，特地帮他买了一个带有绿色帘子的书架，让他来摆放这些书。他将这些书摆得整整齐齐，书脊上的书名闪着金光，种类很多。他非常爱惜这些图书，有空的时候就会拂去书上的灰，吹掉书内的浮尘，所以他的书仍像新的一样。同学来，他也只拿书给同学看，而不玩别的东西。他爸爸还经常鼓励他，说他有毅力，一定会成功的。
安利柯觉得自已的书都用得破旧了，应该向斯戴迪学习，并认为从他那可以学到很多，很佩服他。
这篇故事告诉我们，斯戴迪是很不错的小孩，他喜欢看书，并能爱惜书籍。安利柯也很不错，观察得细致入微。能取他人之长补己之短。虚心向同学学习。两个小孩的爸爸在教育小孩子方面都处理很好。斯戴迪的爸爸发现小孩子爱读书，能及时给予帮助和支持，并适时给予鼓励。而安利柯的爸爸也能经常和小孩交流和勾通，适时引导和教育，是我们家长学习的榜样。
而安利柯的妈妈也是一个富有爱心的人，给安利柯树立了榜样。使得他也经常去关心同学，帮助同学。从《小阁楼》这篇故事中就可以看出。安利柯的妈妈带安利柯和他姐姐去给报上说的一个贫困女人送一些布。到她家才发现，原来她是安利柯同学克洛西的妈妈。克洛西的爸爸去美国，平时就靠他妈妈卖菜养家，现在他妈妈生病了，家里的家具都卖光了，克洛西连写字的桌子都没有。但他还是很认真读书，且不因为自已家境不好而难为情。看到安利柯，冲他笑了笑，安利柯也跑了进去，拥抱克洛西。他们互相拉起手来。安利柯的妈妈很受感动，把钱包里的所有的钱都掏出来给了克洛西的妈妈，又亲了亲他。出来还忍不住哭了，平静后夸克洛西学习用功，懂事，要安利柯向他学习，并要多关心他。
安利柯生活在这样的家庭，真的很幸福，爸爸妈妈能跟他交流与勾通，并以身作则，起榜样作用，适合给予引导和教育。
培根说：“知识就是力量，”在当今这样一个知识经济时代，这句话显得格外贴切而又重要。知识籍有学习而来，而阅读则是人类最主要的学习活动，古语说：“读史可以明智，研哲可以晓理，品文可以传道，嚼诗可以怡情。”
这段时间，我和妈妈一起在读《明朝那些事儿》这套书，由于此书长达几本，来不及全部读书，在这里只能絮叨一番。
读《明朝那些事儿》第一本书时，使我眼睛一亮，立即喜欢上了这本书，并深深地被吸引了。读这部书很快乐，因为作者用他那诙谐幽默，通俗易懂的语言写出了历史。因为平民大众看不懂古文史书，不爱看现在史书，却有着了解历史的潜在需求。《明朝那些事儿》正中老百姓的下怀。立足草根，给予营养。把本来艰涩难懂的历史变得非常活泼，叫人读来欲罢不能。就如明月先生说的那样“历史可以写得很好看”，历史本身是很精彩。
《明朝那些事儿》这套书主要讲述的是从1344年朱元璋开篇到1644年万里朝结束这3间关于明朝的一些事情。它以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了小说的笔法，对明朝的十七帝和其他王公权贵和小人物的命运进行全景式展示，尤其对官场政治、战争、帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度，人伦道德的演绎。
这部书真的很好看!每天晚上我做完作业后，我和妈妈就迫不及待地各拿一本书一起靠在沙发上慢慢地看起来，看到精彩之处，我俩人都会不由得发出笑声。有时我会把文章中精彩的部分读给妈妈听，妈妈也同样是。
真的要感谢明月先生，他让我更加地喜爱明朝，记得我当时曾说：“明朝比清朝更精彩，明朝比较民主，比较开放和强大，并且充满了活力。”当我对妈妈说这句话时，妈妈不由得震撼。妈妈知道，我确实用心在看这本明史，我看得深入，看得回味无穷。而我们时常也会谈起书里的人物，我们从朱元璋谈到张士诚、陈友谅、朱允炆到朱棣，朱祁镇到朱祁钰，谈的最多的是朱棣、于谦、郑和、方孝孺、杨慎、解缙、唐寅、马皇后、钱皇后、王振等人物。书中刻画的这些人物让我们印象深刻，谈起来意犹未尽。
妈妈认为亲子共读就是身为父母的人，希望藉由共同读一本书或念故事给孩子听的活动，让孩子学习到一些知识，并启发他们的一些想法。亲子共读常被视为父母教养孩子的一项必要条件，因为它可以为孩子的成长带来许多好处。诸如：
1、共读能增进亲子间的亲密关系，开启亲子间共同的经验、认识和话题。
2、在共读的愉快过程中，孩子将体验到阅读是有趣的，并逐渐养成阅读的习惯。
3、亲自共度的图书直接丰富了孩子的听觉字汇及理解力。
4、共读能及早建立孩子对书和阅读有更多、更完整的认识，让孩子有机会去探索书的构造、内容，去实验阅读的方法和概念的运用发现书会给人带来什么意义和乐趣。
5、共读的经验能启发孩子的想像力。
6、共读的过程中，孩子的问题和关心的事可以及时获得成人的回应;而书中主角的勇气和信心，也会对孩子产生激励的作用。
所以亲子共读不仅是孩子透过阅读，发展认知思考的途经，也是亲子间进行情感交流、意念沟通的好时刻。
亲子共读书心得体会
岁月如梭，弹指一挥间，似乎昨日的我还是个孩子，今日却已为人父母！我们深知，父母是既是孩子启蒙老师，亦是孩子最关键的老师。如何让孩子在家庭这个教室中吸取充分营养，养成良好的习惯，对孩子生命成长至关重要，作用不言而喻。
相信每个父母都希望自己的孩子可以少走弯路，于是乎总希望自己的经验值可以为孩子加分，希望孩子可以胜在起跑线上。每个父母在学习成长经历中，或多或少都会留下些许遗憾，当然也会从中吸取更多经验教训，而这些经验总结，也慢慢成为我们教育孩子的宝贵财富。
我的亲子教育理念，来源于我看的第一本教育书籍，作家尹建莉写的《好妈妈胜过好老师》。书中强调最多的即是，阅读习惯的养成将对孩子的一生产生重要影响。这个观点首先对我触动极深，由于传统教育理念以应试为主，小时候出身农村的我，不懂得阅读的重要性，没能养成良好的阅读习惯，以至于吸收的知识广度跟深度都非常有限。莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
所谓言传不如身教，但对于不爱阅读的父母，要如何做到让自己的孩子爱上书籍，热爱阅读，便成为我最重要的功课。经过多年的亲子阅读陪伴，小妞深深地爱上了阅读，成了名副其实的小书虫。每每我问小妞，你最想去哪玩？她回答总是：去书城看书。最想要什么礼物？她的回答：永远都是买书。这里，我简单地分享下我的陪伴经验。
这里我必须向大家推荐《好妈妈胜过好老师》这本书，书中很多实例很接地气，很实用。因为育儿书看得少，所以一下子就接受了书中的观点，并能一以贯之（这也许是看书少的唯一好处）。每个孩子都是种子，你播种什么，她便开放什么。自打小妞出生，我便经常有意识地循环播放一些诸如《三字经》、《千字文》、《唐诗三百首》诗歌，因为我深知老祖宗留下的东西是我们最宝贵的财富。待到1周岁，她会说话时，每天给她讲绘本故事，她总是很开心，渐渐地她开始自己，懂得重复阅读，开始认识简单的文字。待到2周岁时，只要周末一有空，我们便会去不同书店看书，一呆就是一个下午。
阅读初期，从选书到阅读都是由我一手包办。直至某一天，我无意间走开了下，回来时，发现孩子竟然自己懂得接着阅读，我很不可思意地问她说，你看得懂吗？她点点头，说看得懂，至此我明白，不可小看孩子。小妞在书中找到了无穷乐趣，也满足了她的不断增长的好奇心。
毋庸置疑，书店是阅读最好的环境，而人是群居性动物，总是不自觉地受周边环境地影响，这样周而复始，习惯就自然而然了。随着阅读习惯地养成，小妞从幼儿园到小学，一切都很顺利，没有过渡期。功夫不负有心人，终于我可以骄傲地说，我做到了，我培养了女儿爱阅读的好习惯！
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