典礼能够增强人们的归属感和认同感，让人们从中感受到一种身份的认同和自豪感。在典礼的流程中，要合理安排时间和顺序，使整个过程紧凑而有序。以下是一些典礼成功的关键要素和执行策略，希望对大家有所启发。
《石头剪刀布》读后感
一提到抗日战争，小伙伴的脑海中一定会出现机智勇敢的小雨来，勇敢聪明的张嘎，英勇无畏的王二小吧！听爸爸说在这场战争中，不仅无数的中国人对敌抗战，很多小动物也参与到其中。小伙伴们，你们相信吗？一开始我也半信半疑，可是当我从爸爸手中接过《剪刀、石头、布》这本书并认真阅读后，我被这本书深深吸引，更是被故事中的三只小动物的故事深深的震撼。原来小动物也能如此机智勇敢，也能不向困难低头、知难而进啊！
《剪刀、石头、布》这本书是由作家舒辉波所写的以抗战时期为背景的经典传神的动物小说。文章主要讲述了一只叫剪刀的鸡，一条叫石头的狗和一只叫布的猫陪伴在太奶奶身边。当日本人的走狗郭麻子到太奶奶家来搜捕爷爷时，石头与日本军犬生死搏斗，剪刀啄瞎了军犬的眼睛，救下了快要死掉的石头。复原后的石头和布为了去营救奶奶和太奶奶，再次与瞎眼军犬搏斗，可是这次，石头却惨死在日本狗的爪牙之下。布带领千千万万只猫，正面袭击了郭麻子的伪军，最后日本人被赶出了村子，而布也跟随着这群猫奇迹般的消失了。
这篇动物小说我反复看了很多遍，当我再次读完合上书时，我的眼前似乎还能看到作者写的这段话：当我回想起这个故事的`时候，我的心依然像我第一次听到这个故事的时候一样，那样的伤痛像是有许多小虫子，一起噬咬着我的心，让我的灵魂也疼痛地跟着发抖。是的，正像作者那样，每次读完我的心灵也会受到猛烈的震撼，总是被三只小动物的勇敢、同心、为主人赴汤蹈火的精神感动，同时为它们悲惨的命运而感到惋惜和痛心。动物也像我们人类一样有着丰富情感，它们也会开心，也会失落，也会为了去保护别人而奋不顾身，甚至献出自己宝贵的生命。剪刀、石头、布虽然只是小动物，但它们值得我们的尊敬和敬佩。生活中，我们要学习剪刀、石头和布的好品质，用它们的行为激励自己做一个爱国的好少年。
《神奇校车》读后感
宇宙是无限大的，就从最近的太阳系开始探索吧。
1543年，波兰的哥白尼发表了《天体运行论》，提出太阳中心说（日心说），成为近代天文学的起点。
太阳系是指太阳和所有围绕它旋转的星体——行星，行星的卫星，小行星以及飞行的石块，冰块和尘埃。
太阳是一个恒星，有炽热的气体组成。是能自己发光的球状或类球状天体。
太阳能一般是指太阳光辐射的能源，是太阳内部或者表面的黑子连续不断的核聚变反应过程产生的能量。太阳能的利用主要有三种形式：光热转换、光电转换和光化学转换。太阳能既是一次能源，又是可再生能源。
地球自转产生了白天和黑夜，地球朝向太阳的一面就是白天，当这面背向太阳时，就是黑夜。
火星上有生命吗？火星上还没有发现生命迹象。生命的存在需要水，火星上没有发现液态水，所以科学家认为火星上可能不会有生命。
一年有多长？我们所说的一年365天是指地球围绕太阳运转一圈所花的时间。而海王星和天王星离太阳很远，所以他们的一年比我们所说的一年要长很多。天王星的一年相当于地球的84年。
对于宇宙，对于太阳系，我有无数未知的领域想探索，有无数的问题想得到答案。
我就像广袤的宇宙中一颗无法用肉眼识别的小小尘埃，只想用知识去强壮我的身体，用时间去浇灌我郁郁葱葱的幼稚的想法。可能终有一天，宇宙会向我展现它神秘面纱后的娇丽的脸庞。
《神奇树屋》读后感
有一座神奇的树屋，它高高地挂在树上。
有一对兄妹：哥哥杰克，他知书达理，性格安静；而妹妹安妮，她富有好奇心，活泼可爱。
有一天，安妮发现了树屋，并叫来了杰克。
杰克看见树屋有一个小窗户，窗户下有一架小梯子，他们就顺着梯子，爬了上去，一进树屋，他们就看见了一个书的世界。
屋子的各个角落，都是——书。
如果你认为这只是一些普通的书，那就错了！假如你轻轻地翻开一本书，对着这本书的封面许愿，树屋就会不停地转动，转啊转啊，转到书中描写的地方去。
如果书名是《恐龙谷》，那么你就会来到远古的恐龙时代；如果书名是《爱上北极熊》，那么树屋就会带你穿越到北极。
我觉得这个树屋就像时光机器，带着杰克和安妮来到一个个不同的时代，一个个不同的地方。
我更想要神奇树屋带我去北极看看北极熊，它们吃什么？是海豹吗？可是，万一北极熊一生气把我吃了怎么办？哎，那还是请树屋带我去南北战争吧，那是一场残酷而又血腥的战争，我去往那里，一定要阻止战争发生。
哦，神奇的树屋，你在哪里，我要找到你！
《神奇校车》读后感
我非常喜欢读《神奇校车—追寻恐龙》这本书，每次读都爱不释手。这本书主要讲的是：弗瑞丝小姐要带他的学生去挖掘恐龙，看一看慈母龙的巢穴，并探讨恐龙灭绝的原因；跟着最神奇的老师走一趟三叠纪、侏罗纪与白纪之旅。他们乘坐的这辆校车很神奇，像一个大闹钟而且它可以去往未来和回到以前。他们遇到了许许多多的恐龙如：锯齿龙、雕龙、极龙、雷龙……我很喜欢恐龙，如果恐龙现在还在，那该多好呀！希望我们人类要保护动物、保护环境，这样小动物们就有足够的食物吃，也就不会灭绝了。从《神奇校车—追寻恐龙》中我学会了好多科学知识，积累了许多好词佳句。读书成为了我课余生活的最大爱好，读书使我快乐，读书使我的视野更加开阔，在书的海洋里，我尽情地遨游，愉快地成长！每次读书我就兴奋不已，你们知道是为什么吗？因为俗语说得好“人无读书不成才”通过读此书我从中学到了许多深奥的道理，也让我们反思：小行星撞击地球，引起火山爆发，最后没有了生物，没有了水，导致恐龙从这个世界永远的消失了。在经济高速发展的今天，我们切不可忽视爱护我们生存的环境，减少污染，不然我们地球上的生物就会越来越少，气候条件也会越来越差。从我做起，从身边的小事做起，我们不要乱扔垃圾，不要随地大小便，节约用水用电，不乱砍伐树木，不捕杀珍稀动物……地球上的人们才会生活得平安美好。让我们携手一起建设我们美好的地球家园吧！
关于读书让我总结了以下几点：
1.选择好书进行精读，一些看不看随便的书可以泛读。
2.看书逐页逐页读，把好句读出声来加深印象。
3.先大略看一下再认真读，仔细、反复、认真去读。
4.一边读书，一边在书上做批注，摘抄好词好句好段落。
5.有疑问，问老师、同学询问，或者查资料解决。
6.遇到英雄人物、科学家等记他（她）的名子并看他（她）的简介。
我爱书更爱读书！
《剪刀男》读后感
作者：利休柠茶。很遗憾没能在2009年就读到这本精彩的“诡叙”推理小说。
想起来，之前在知乎上看到这么一个提问“在写小说的时候，能不能前面用第一人称写，后面用第三人称接着写”这本书很明显就给出了一个结论：能！甚至能交替着写！
而这也是这本书的出彩的地方，是整个诡叙得以成立的基础。如果没记错的话，这本书应该是1999年创作出来的。或许你从现在看，觉得这本小说的诡计也不过如此，但他可是创作于20年前，也难怪能得到如此多的赞赏了。
除去人称的转变以外，书中另一点令我印象深刻的是关于“罪犯心理”和“侧写”的描写“而剖绘的任务，就是串联这些痕迹，找到犯人外观上的特征。极端一点说，犯人的心理一点都不重要”“因为从外表是看不到内心的，不管我们怎么追究内心，也无法因此逮捕犯人”
这是一种很现实的观点，也打破了很多人对于犯罪心理学的美好幻想。不同的人，相同的行为背后，也隐藏着极其不同的想法和目的。从心理学的角度来说，了解潜意识本身就不是一件简单的事情，费时、费力、还不一定有成效。
不过，作为一本推理小说而言，或者说，我们作为推理爱好者而言，总是希望尝试自己依靠书中的线索来解开谜题。在这里不得不提到的就是推理小说中信息的“对等性”，即读者能得到的信息是和故事主人公（或者侦探）得到的线索一样多，以便读者能够自己推理（联想到岛田庄司最爱的挑战书）。
而《剪刀男》中的“我”，作为解离性人格障碍的其中一个人格，她主观叙述中的“胖”已经达到了一种自我欺骗的程度，这样一个虚假的关键信息欺骗了所有人。这也是令一部分人不满意地方吧。
阅读诡叙真是一种让人猜不透又欲罢不能的体验。
《神奇校车》读后感
科学知识的学习总是有些与众不同。它是靠断木维持生命的另一种生命。断木的功能真奇妙！
通过看神奇校车—腐烂小分队我知道了许多知识：世界上所有的东西都有用，比如飘落的树叶、可怜的断木、腐烂的食物等等，自然界中生物的养分，正来自这些腐烂的东西。
后面有一个小实验，看看他们会烂掉吗？食物、菜叶、葡萄、曲别针、纸等埋进土里，看看他们的变化。星期天做做这个小实验。
《石头剪刀布》读后感
于是我抱着非常好奇的心理走进了这本书，这是一位导演正在看几个小朋友玩石头剪刀布的时候回忆起了家乡。文章大体讲的是，作者奶奶在下田干活时有一只小黄鸡跟在她后头，怎么甩也甩不开，于是就把它带回了家，看到它尾巴上的.形状酷似剪刀，于是给她起名剪刀，我在这时惊讶地张开了嘴巴：什么？剪刀是只母鸡？那石头和剪刀也是不是动物？我的疑问更大了，迫不及待的看了下去。
石头的身份是一只全村最漂亮的母狗和一只日本狗的孩子，当时战乱不断，日本人侵略到了这里，村里的副村长投靠了日本人，但村民仍然憎恨日本人，所以在那只母狗分娩时跑到了奶奶家，后面一群人追着那只母狗跑，而母狗也早已奄奄一息，我在这时想，为什么这只母狗会喜欢上日本狗？即使那样，村民对待这只无辜的母狗也太残忍了吧。当然，她的孩子除了石头其他都死了，而石头的名字因为在出生后一动不动像块石头而得名。
布则是奶奶的儿子带回来的一只猫，十分冷酷，而又优雅，随后石头剪刀布与奶奶和日本兵开展了一场场“战斗”，剪刀因为保护奶奶而死了，我在这时非常感动，剪刀是有多通人性啊，竟然能奋不顾身的去救助人，而当初奶奶被日本兵抓了起来，爷爷带着石头和布去救奶奶，而石头也在与日本狗的对战中英勇牺牲了，我感动极了，眼泪盈眶，说不出什么，只能继续往下看，爷爷成功的将奶奶救了回来，但布也不知所踪。
但是在日本兵知道红军要过来是准备将小镇烧掉的前一天，一双双幽绿的眼睛出现在日本兵的面前，随后就是日本兵伤痕累累，我这是很激动：这一定是布带着猫来复仇了。在最后，领头猫在山坡上忧郁的长啸一声，接着跑走了，走向茫茫原野。我这是感叹万分：石头，剪刀，布，相生相克，作者借着篇回忆文抒发了怀念家乡，怀念母亲，怀念石头剪刀布的情感。
这本书给我带来了很大启发：区区动物都可以去对抗日本兵，去奉献自己，我们也应该多多学习他们那永不枯竭的精神。
《神奇校车》读后感
读了《水的故事》，学到了很多知识，总结如下：
一、水的形成。
地面上的水蒸发成水蒸气升到空中，冷空气把水蒸气变成水滴，形成云。当水滴变得足够大，就变成雨或雪回到地面。
二、自来水是怎么来的？
水在水净化系统中经过混合、沉淀、过滤、杀菌后，变成纯净的水，由自来水管道送入千家万户。
三、为什么要节约用水？
在地球上的所有水中，只有不到百分之一的部分是我们可以饮用的淡水，而且水是不可再生的资源。人类一旦没有了水，就会灭亡。所以我们一定要节约用水。
《神奇校车》读后感
今年寒假，妈妈给我买了一套图书叫《神奇校车》，我很喜欢看，读神奇校车有感。这是一套儿童科普图画系列书，内容非常丰富，有天文地理、自然科学、动物植物，每一本都告诉我们一个科普知识。
以前，我根本不知道行星和太阳系。《迷失在太阳系》向我们介绍了太阳系的组成。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星是太阳系里面的八大行星。我们人类居住的地球只是宇宙当中的一颗"小星星".
《神奇校车》还给我们介绍了一些有趣的自然现象，比如《气候大挑战》讲解了温室效应；《海底探险》告诉我们海水为什么是咸的；《穿越飓风》描述了飓风是怎样形成的。
《神奇校车》还解答了人体的一些问题。《在人体中游览》告诉我们：我们的心为什么总是跳个不停，它为什么不感到累呢？什么使人打喷嚏？等等。
总之，《神奇校车》是一套非常好的书，它让我知道了世界是那么丰富多彩，知识是那么神奇有趣。同学们，快来和我一起登上这趟神奇的校车，开始我们的科学之旅吧！
《剪刀石头布》读后感
的热狗，让人垂涎欲滴，大家都想吃，为了公平起见，姑父建议大家玩“石头、剪刀、布”
游戏，奶奶做裁判，奶奶叫大家分好队，姑姑和姑父还有他们的儿子为一队；我和两个弟弟还有爸爸妈妈为一队，叔叔自己为一队，一场争夺早点的“战斗”开始了。
“石头、剪刀、布”。我队出剪刀，姑姑和叔叔分别出布。这局我队赢了。得到了香味扑鼻的热狗。接下来，是姑姑队和叔叔队比赛了，他们两队总是出一样的。过了一会儿，终于分出胜负了，叔叔赢了，但他却拿了那一袋最难吃的馒头。留了那一袋吐司面包给姑姑队。
今天争夺早餐的“战斗”真是太刺激了，太有趣了。
五年级:凌逸敏。
《剪刀石头布》读后感
“姐姐，到底谁才是你妹妹呀？每次只要小茵姐姐一来，你就不理我了！”表妹在一旁撅着小嘴抱怨道。她口中的“小茵姐姐”是我同窗了七年的同学。我俩的关系那可亲密得没法说。这不，聊着聊着，就把表妹冷落在一旁了。
小茵凑到表妹面前讨好地说：“我怎么敢抢你姐姐呢？来，咱们来玩石头剪刀布吧，赢了的人就向前跨一步，谁先到终点就算谁赢！”表妹拍手赞同。为了安抚这个刚才受到冷落而不高兴的小女孩，我和小茵在游戏中互使眼色。几轮下来，表妹自然遥遥领先，而我们则在一旁一唱一和地做“呼天抢地”的沮丧状。小小的游戏里有小小的爱――看，表妹早在一旁乐翻了天。
体贴的镇定剂。
刚上初二那阵，妈妈一直身体抱恙。挑了个周末，爸爸决定陪妈妈去医院检查一下身体。在我的苦苦哀求下，他们才答应让我和小茵也跟着去。繁琐的检查，漫长的等待……妈妈看出我和小茵坐在医院长廊里有点无聊，就叫我俩逛会儿街去。
一路上，小茵看我心不在焉，猜到我的心思，便说道：“放心吧，阿姨不会有事的。”我敷衍地点点头。小茵又劝慰道：“你不是常说我的话‘百灵’吗？来，石头剪刀布，如果我赢了，就证明我的话果然灵验，阿姨吉人天相。”“石头――剪刀――布！哈，怎么样，我赢了吧？这下你该放心了。冥冥之中，自有注定。”下午检查结果出来了，妈妈果然没有大碍。我那颗悬着的心终于放了下来。回想，如果不是小茵的陪伴，如果不是那安慰人心的小小游戏，那等待的时间会变得多么漫长而难耐啊。
难舍的同窗情。
和小茵的最后一次争吵发生在初二下学期，是为了她转学的事。那天说着说着，两人就莫名地吵了起来。最后，一推一搡，不欢而散。
有一天，上网时，一个陌生的qq号加了我。我感到眼前一亮，立刻就同意了――只因那人的昵称：石头剪刀布。
《剪刀石头布》读后感
看了这个题目，你一定觉得很奇怪吧！石头、剪刀、布，这是不是小孩子们常玩得那个猜拳游戏？不，我要很明确的告诉你：“不是，这是三个小动物的名字！”如果你想知道更多的有趣内容，那就快跟我来吧！
读了这个故事，我知道了动物和人之间也是有感情的，他们也会和人亲近，和人玩耍，就像我和父母一样，既然动物都对人有感情，我们为什么就不能对爱我们、对我们百依百顺的父母好一点吗？多爱一下他们吧！他们也需要呵护。
从故事中体会到动物与人的感情，体会到父母亲情的珍贵，懂得要对父母好一点，因为父母也是需要呵护的！多好的感悟啊，老师要替你的爸爸妈妈谢谢你，谢谢懂事的小文莉！
更多精彩读后感推荐：
雷锋读后感。
读《无翼的飞翔》后感。
《剪刀石头布》读后感
石头剪刀布作文。
温暖的小把戏。
“姐姐，到底谁才是你妹妹呀？每次只要小茵姐姐一来，你就不理我了！”表妹在一旁撅着小嘴抱怨道。她口中的“小茵姐姐”是我同窗了七年的同学。我俩的关系那可亲密得没法说。这不，聊着聊着，就把表妹冷落在一旁了。
小茵凑到表妹面前讨好地说：“我怎么敢抢你姐姐呢？来，咱们来玩石头剪刀布吧，赢了的人就向前跨一步，谁先到终点就算谁赢！”表妹拍手赞同。为了安抚这个刚才受到冷落而不高兴的小女孩，我和小茵在游戏中互使眼色。几轮下来，表妹自然遥遥领先，而我们则在一旁一唱一和地做“呼天抢地”的沮丧状。小小的游戏里有小小的爱――看，表妹早在一旁乐翻了天。
体贴的镇定剂。
刚上初二那阵，妈妈一直身体抱恙。挑了个周末，爸爸决定陪妈妈去医院检查一下身体。在我的苦苦哀求下，他们才答应让我和小茵也跟着去。繁琐的检查，漫长的等待……妈妈看出我和小茵坐在医院长廊里有点无聊，就叫我俩逛会儿街去。
一路上，小茵看我心不在焉，猜到我的心思，便说道：“放心吧，阿姨不会有事的。”我敷衍地点点头。小茵又劝慰道：“你不是常说我的话‘百灵’吗？来，石头剪刀布，如果我赢了，就证明我的话果然灵验，阿姨吉人天相。”“石头――剪刀――布！哈，怎么样，我赢了吧？这下你该放心了。冥冥之中，自有注定。”下午检查结果出来了，妈妈果然没有大碍。我那颗悬着的心终于放了下来。回想，如果不是小茵的陪伴，如果不是那安慰人心的小小游戏，那等待的时间会变得多么漫长而难耐啊。
难舍的同窗情。
和小茵的最后一次争吵发生在初二下学期，是为了她转学的事。那天说着说着，两人就莫名地吵了起来。最后，一推一搡，不欢而散。
有一天，上网时，一个陌生的qq号加了我。我感到眼前一亮，立刻就同意了――只因那人的昵称：石头剪刀布。
（指导老师：王俊杰）。
编辑絮语：
极好的作文。这篇文章的好，首先是将一种被写滥了的题材写得一点也不俗气。同窗好友，最后面临分离，这样老套的故事在作者笔下焕发了生气――三个小故事都与“石头剪刀布”这个游戏有关，布局巧妙，更妙的是结尾，将我对“石头剪刀布”（实际上是小茵）的深情含蓄而又强劲地表达了出来。本文的另一种好，是作者朴实地叙述故事，真挚地表达情感。不少同学以及一些“青春作家”都喜欢在文章里过分地渲染“离愁”，以致显得虚假而做作。而事实上，“真挚”才是打动人心的第一要素。
《神奇校车》读后感
一场超自然的神奇实验开始了……。
校车上有个巨大的的灯泡，还有一个长长的个烟囱跟灯泡连接着弗瑞丝小姐让凯莎跳到烟囱里。弗瑞丝小姐说：“要想照黑夜必须有光。”
凯莎立刻变成了光。她沿着灯泡的光直射像弗瑞丝凯莎又变回来了。弗瑞丝小姐又让每个人都跳进烟囱里。不一会儿，每个角落都亮了。
其实光线从灯泡射出并直线前进，撞道物体就会停下来。
多罗西用手电筒照着树。其实只有一个大树，后面的是大树的影子，“这就是影子的由来。”我们跑到车灯那里。卡洛斯叫道：“我想，这就是校车脚灯了吧！”他拉动控制杆，脚灯啪一下发了光！这次光线集中向同一个地方照过去。大家看到了阿诺德的鬼影子了！这次照的好亮呀！全班都知道了珍妮的把戏，珍妮把光打在阿诺德身上，光从阿诺德的身上反射到玻璃上玻璃就映出了阿诺德的影子。阿诺德还不知道珍妮对大家搞的恶作剧。安全了，我们出去吧！珍妮的.话音刚落，车灯就灭了。珍妮起抬头，一个可怕的鬼影看着他，这个“鬼”，是凯莎从玻璃上反射的影子。
珍妮吓坏了，她跑出戏院的样子好像真的撞上鬼了。
哈哈，大家都知道了绝不会暗淡无“光”的。
通过读这本书我知道了：
第一光是光源创造的，它从光源发散到各个方向；
第二光移动的速度非常快，而且它的路径是直线。
第三我们之所以能看到物体，是因为有光的存在。
《神奇校车》读后感
我最近读了一套特别好看的百科全书，是美国作家乔安娜写的《神奇校车》。这套书有11本，分别介绍了地球、人体、气候、太阳系、海洋的很多知识，我今天要给大家分享的是就是其中一本《神奇校车之海底探险》。
看了这本书我知道了很多关于海洋的秘密。我们知道地球上有7大洲，我们所在的是亚洲，除此外还有非洲、欧洲、大洋洲、北美洲、南美洲和南极洲。你们知道吗，其实地球是个大水球，海洋覆盖了地球表面3/4，四大洋是联通的。如果哪天我们想去探险，也可以向哥伦布一样乘着一艘大船出发，就可以环游世界了。
那海底是什么样的？陆地会自然延伸到海里，被海水覆盖的部分就称之为大陆架。我们所吃到的大部分海鲜就生长在大陆架。海底大部分是平坦的，但是也有高山和峡谷，有些海底的山脉会露出海面，这就是我们看到的岛。峡谷被称为海沟，你们知道吗，地球上最深的海沟和最高的山都在大海里。
一望无际的海洋是生命的摇篮，大海里生长着很多动物和植物，海洋生物包括：哺乳动物、爬行动物、鱼类、海洋鸟类和浮游生物等8大类。哺乳动物最聪明，包括鲸鱼、海豚、海豹、海象等，他们生下来的幼崽靠母乳喂养长大。种类最多的是鱼类。鱼类的基本特征是有脊椎、鱼鳍和鳃，所以水母、贝壳、甲壳类、海星不是鱼。在漆黑的深海还有许多像萤火虫一样会发光的鱼。浮游生物分为浮游动物和浮游植物。我们经常说的鲸鲨不是鲸，而是鱼类，他们主要吃浮游生物。在海洋里，通常是大鱼吃中鱼，中鱼吃小鱼，小鱼吃小水生物，小水生物吃微小的浮游生物。
你们知道水里的动物是怎么游动的吗？鱼是靠尾鳍左右摆动前进的，鲸是靠尾鳍上下摆动前进的，更有趣的是水母，它们先张开伞，再迅速合上，靠喷射水流产生向上的推力推动他们上升。乌贼则是先把水吸进身体，再挤压射出，产生向前或者向后的推力，扇贝则是靠快速张合贝壳来移动。有趣吧。
大家都知道海水是咸的，你们知道海水中的盐是从哪来的吗？这些盐大部分来自岩石，当海水侵蚀岩石的时候，盐就融入海里了。1立方米的海水可以提取35千克盐，这些盐与我们平常吃的盐一样。
你们知道浪是怎么形成的？大家可以做个试验，接一盆水，试试用嘴巴和风扇吹会产生什么？那海浪到了岸边为什么会拍碎？珊瑚为什么会是五颜六色的？那就快来看这本书吧。让我们从现在开始，多阅读、多思考、多试验，一起去探索大自然的奥秘吧。
读了神奇剪刀的心得体会
神奇剪刀是一种全新的创造，以其特殊的功能而闻名。传说中，只要使用者拿着这把剪刀，他就能够创造出任何他想要的事物。这听起来像是魔术一样不可思议，然而，当我读了神奇剪刀的时候，我开始相信它的魔力。无论是剪一片树叶变成一朵鲜花，还是剪断一根草变成精美的项链，这把神奇剪刀给予了人们不可思议的创造力和想象力。
然而，神奇剪刀的力量并非只有创造，它也教会了我责任与意识。当我第一次得到这把剪刀时，我曾滥用其力量，仅仅是为了满足自己的欲望和私利。然而，我很快就意识到自己的错误。神奇剪刀不仅带来创造，更带来了对自己行为后果的反思。我懂得了创造力是一份来自内心的礼物，并非只为自己而夸耀，更要为他人带来快乐和帮助。因此，我开始更加审慎地使用这把神奇剪刀，并将其力量用于改善世界。
首先，神奇剪刀教会了我要拥有积极的心态。在面对挑战和困难时，我不再抱怨命运的不公，而是积极地思考解决问题的方法，将自己的潜力释放出来。就像神奇剪刀一样，只有放开心灵，才能看到无限的可能性。
其次，神奇剪刀让我相信奇迹存在。生活中充满了各种烦恼和困局，让人感到无法解决。但是，神奇剪刀的力量教给我一个重要的道理：只要相信奇迹，努力迎接挑战，就能创造出意想不到的美好和成功。
然而，神奇剪刀并非毫无限制和副作用。如果滥用其力量，就会破坏世界的平衡。例如，如果将阳光剪断，就会导致黑暗覆盖整个地球。另外，如果切割事物时没有正当的理由，就会给其他人带来损失和伤害。因此，我们必须谨慎使用神奇剪刀，并时刻保持对行为后果的责任感。
在读了神奇剪刀后，我学到了很多。它教会了我创造力的力量和责任意识的重要性，启发了我拥有积极的心态并相信奇迹。然而，我也明白了滥用力量的后果和需要保持谨慎的重要性。通过这个故事，我意识到我们每个人都拥有创造的力量，但我们必须确保用这个力量去造福世界。只有这样，我们才能真正理解和欣赏神奇剪刀的价值所在。
总而言之，神奇剪刀是一个富有启发性和教育意义的故事。它教会了我创造力与责任的平衡，激励着我面对挑战和困难时保持积极的心态。读了神奇剪刀后，我相信每个人都能发掘自己内心的创造力，用于改变自己和世界的美好。
读了神奇剪刀的心得体会
神奇剪刀，作为一种常见的日常用品，我们可能很少会对其产生太多的关注。然而，在我迷茫时读过一篇关于神奇剪刀的文章后，对这个平凡的工具有了全新的认识。这篇文章让我深思，对我有了触动。神奇剪刀的存在给我带来了很多感悟和启示。
在故事中，主人公意外得到了一把“神奇剪刀”，这把剪刀能够任意改变物体的形状和结构。这时，我被这个设定所吸引，开始思考“变幻”与“创造”是如何相辅相成的。神奇剪刀的出现，让我意识到我们在面对问题时常常受限于传统观念，而往往无法找到新的解决方法。然而，只要我们愿意突破常规思维，创造性地运用我们手中的资源，就能够创造一种全新的价值。
神奇剪刀故事更让我思考的是人生的意义与价值。在故事中，主人公通过神奇剪刀创造了许多美好的事物，改变了很多人的命运。不禁让我反思我们所处的现实世界，每个人是否能够意识到自己手中拥有的神奇剪刀呢?其实，每个人都拥有创造的能力，只要我们勇敢地去尝试，去发现，去创造，就能够创造出属于自己的美好。同时，这也告诉我们，人生的过程并非一成不变，我们有时需要运用这种“剪刀”改变自己、改变环境，去追寻我们的梦想。
教育是社会中至关重要的一环，可以说是孩子们进入成功人生的关键。然而，在现实中，有时教育似乎固化成了一种模式，忽略了孩子们独特的个性和需求。而神奇剪刀的故事给了我们一个深刻的启示：教育应该给予孩子们展现自我、发掘潜能的机会。每个人都是独一无二的，只有在尊重每个人的个体差异的前提下，才能真正发掘孩子们的优势和特长，引导他们成长为有创造力和自主思考能力的人。
第五段：总结和思考。
通过读神奇剪刀的故事，我深刻地感受到了变幻和创造的力量，以及探索自我与改变自身的重要性。同时，这个故事也给了我关于教育的新思考，教育应该关注每个人的独特性和潜力，并给予他们展现自己的机会。这个故事对我来说是一个重要的启示，它激励着我勇敢去尝试，去发现，去创造，用自己的“神奇剪刀”改变自己和周围的世界。让我们把这种精神融入到日常生活中，为自己的人生赋予更多的可能性。
神奇的书读后感,《神奇的书》读后感
这本书的大概内容是：主人公莫里斯先生很喜欢文字，喜欢故事，喜欢书。他的人生就是他自己写的书，每天早上，莫里斯都会打开这本书，写下他的欢乐与悲伤，理想和希望。
有一天，发生飓风了，它摧毁了一切，包括莫里斯的书。莫里斯不知所措，无处可去，只好四处游荡。有一天，他抬头向上看，看见天空上有一个小女孩，手里握着一束神奇飞书。
小女孩看到他就把自己最珍爱的书送给了他。他跟着书来到一幢奇特的房子，那里住着很多书。每本书仿佛都有着自己的生命。
当他把所有的书都看完，再次打开他自己的那本书，写下他自己的忧伤事、高兴事等等。
就这样，一天又一天，一月又一月，一年又一年，当他老了躺在床上，书籍们都把自己的故事读给他听。当莫里斯写完了最后一页，他说：“我想我该走了。”
书籍们张开书页，带着莫里斯回到了来时的路，那是很处以前他们初次相见的地方。
一书一人生。书也是有生命的，它们会跳舞来回报照顾、爱护它们的人，同时还给喜欢看书的人们带来彩色的世界和神奇的力量。从现在开始我要和书做好朋友，爱惜书、多看书，这样有一天我也会像书中莫里斯先生一样，让五彩缤纷的书带着我飞向美丽的天空。
《剪刀石头布》读后感
“石头剪刀布”大家都知道。虽然是简单的游戏，但在这里却成了感人的故事。
这是一对亲兄弟分享独物的方法，这是一条能让人无法抗拒的条约，这更是决定前途光明与黑暗的户口本。哥哥永远让着弟弟，弟弟则总想改变哥哥。但他们从小到大，弟弟总是赢家。这还不是兄弟之情使的魔法？是，是的，就是兄弟之情。
小时候，他们决定分享的是糖果，饼干或是铅笔，橡皮。弟弟总出“不”，哥哥总出“石头”。有好几次弟弟都问哥哥：“下次还出石头？”“嗯。”弟弟想改，但他又怕：万一哥哥也改了，那我还是赢，不行，我不改，我一定要让他赢。但是最后，哥哥还是输了。
他们上高中了，但家穷，只能供一个人上学。哥哥说：“我不会再让你了。”可是他口是心非―――让给弟弟，因为他毕竟是我弟弟。弟弟又赢了，但他很伤心，哭得泪流满面。哥哥让了弟弟，在那时候，如果哥哥赢了，以他比弟弟更出色的成绩，绝对能考上“状元”。
弟弟没考上大学，就和哥哥一起上班。有一天夜晚，厂里着火，这种突发状况，让他们措手不及他们赶紧泼水，让消防队有了充分的时间。大火灭了。厂长为了奖励他们，给他们一套商品房，房主只有一个，能当城里人，尽快决定。又是石头剪刀布，又是弟弟赢，又是哭得稀里哗啦。
他们都知道，那一天，弟弟的手被石膏绑住了，动不了，只能出不。
哥哥宁可让自己当一个农民。
弟弟却无能为力。