理想是心灵的明灯，照亮我们前进的道路，让我们在困难和挫折面前永不放弃。坚持对理想的坚守和追求，不断超越自我，不断进步。小编为大家准备了一些关于理想总结的范文，希望能给大家提供一些写作思路和参考。
职业指导师的心得体会
作为一名职业指导师，我从事着帮助他人找到合适职业的工作。通过多年的实践，我深刻认识到职业指导的重要性，它不仅与个人的职业生涯息息相关，还对整个社会的发展起到了积极推动的作用。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望能对读者有所启发。
第二段：倾听与理解。
在职业指导中，倾听是至关重要的。很多人来找我时，心中充满迷茫，不知道自己适合从事哪个职业。我首先要做的就是倾听他们的疑虑和困惑，理解他们的需求。只有真正了解他们的内心，才能有效地给予指导和建议。
第三段：发现潜能与培养。
许多人对自己的潜能没有准确的认知，他们只看到了表面问题，而忽视了自己独特的天赋和技能。作为职业指导师，我的责任是帮助他们发现自己的潜能，并引导他们开发和运用这些潜能。在此过程中，我与他们共同探索他们的兴趣爱好和优势领域，促使他们自我认知的提升。
第四段：终身学习与适应。
职业发展是一个终身过程，随着社会环境的变化和个人成长的需求，人们需要不断学习和适应新的职业要求。作为职业指导师，我不仅要提供职业规划和就业技巧方面的指导，还需要教授学习和适应的技巧。我鼓励人们持续学习，提升自我价值，在职业的道路上保持灵活性和适应性。
第五段：帮助他人实现职业目标。
最后，作为职业指导师，最大的满足感来自于帮助他人实现职业目标。当看到曾经迷茫的人们找到了自己热爱且合适的工作，实现了职业生涯的发展，我觉得自己的工作有了更大的意义。这个过程也让我深刻认识到职业指导的价值和重要性，我将继续坚守初心，为他人的职业发展尽力而为。
总结：
作为一名职业指导师，我深知自己的责任重大。通过倾听与理解，发现潜能与培养，终身学习与适应，我帮助他人实现职业目标，同时也不断提高自己。职业指导的道路上，我们需要不断学习和进步，与个人的发展和社会的变化保持同步。职业指导师的工作不仅仅是给予职业建议，更是让别人找到自我认知和实现自我价值的过程。
导师制心得体会_导师制感悟与收获
有人把教师比作蜡烛，燃烧了自己照亮了别人，有人说教师是春蚕，一直奉献到生命耗尽那一天。个人觉得这两种比喻都不贴切，这两者都是以牺牲作前提，但事实上，作为教师是享受的，课堂上与学生互动，感受他们的青春活力，课后促膝谈心，体验他们的喜怒哀乐，给他们一些指导，既可育人又可交友，所以我更喜欢称教师为“引路灯”。“引路灯”永远不会熄灭，总会在最前方给学生指引正确的方向。然而，在以选拔性考试为主的升学机制和教学评价机制下，班级教学管理往往重视学业、强调成绩、忽视人格;重视群体，强调共性而忽视个性。怎样才能平等对待每一位学生，让每一位学生都受到平等的关爱，做好每个学生的“引路灯”呢?这一直是学校管理和教师教学中的难题。解决这个难题，需要有一种博爱意识，一种责任意识，更需要一种可行性的操作机制。
一、定位·转型。
对于刚刚走上工作岗位的青年教师来说，明确自己的定位，找准今后的发展方向，顺利完成角色转变是这一阶段的第一要务。
参加导师制活动后，我拜在高一数学级部主任薛主任门下。薛老师是一位非常优秀的语文教师，在课堂上，他风趣幽默、激情澎湃、活力四射，能够抓住学生的关注点充分调动学生的学习积极性;同时，他又能深入浅出地将知识传授给学生，让学生真正有所收获。在课堂外，薛老师与学生相处极为融洽，耐心细致地为学生解答疑惑，关心学生生活，真正做到了亦师亦友。这让我倍感钦佩的同时也深深明白了自己的不足：驾驭课堂的能力，对学生思维的引导，精到的点评，对教材内容的把握都是我亟待提高的环节。但是找到差距只能算是对自己进行重新定位的第一步，解决问题，弥补不足，缩短适应期，尽快完成角色转变才是根本。因此在罗勇老师的指导和帮助下，我根据自己的实际情况结合学校领导的要求，为自己制定了相应的发展规划，并严格遵照执行，做到行动前有计划有准备，行动后有反思有改进。
除了有计划的开展工作之外，薛老师还提醒我发挥自己的年龄优势，深入到学生中去，切实了解学生的学习需求。因此，我除了完成基本的教学任务之外，也通过周记评语或者课余时间与学生交流的方式，了解他们的学习和生活状态，以一种平等的姿态尽力走进学生的内心，以期建立和谐的师生关系。
得益于导师制的巨大作用，通过以上一些工作，我已经基本完成了角色转型，在一定程度上得到了学生的认可，但这也只不过是刚刚入门而已，因为当好一名教师是需要坚持不懈、努力奋斗的。
二、发展·提升。
在基本适应教师岗位，初步完成角色转型后，对青年教师来说，面临的另外一项课题就是怎样尽快提升自己的业务水平，更好地站稳讲台，保证教学效果。如果仅凭个人摸索，想要迅速发展获得提升几乎是不可能完成的任务。在这种情况下，导师制再次显示出自身的优越性。通过导师的言传身教，新教师可以学习敬业乐业、忠于职守、为人师表、热爱教育事业的职业道德，掌握教学技能，过好教学关，尽快成长为一名合格的教师。因此，乘着导师制的春风，我在薛老师的指导下也采取了一些措施来提升自己的教学科研能力。
首先，最基本的就是听课。认真，广泛听课，从优秀教师的课堂上汲取营养是青年教师快速成长的捷径。这一学期，在薛老师的严格要求下，我积极参与听课，从初中到高中，从校内到校外，从新授课到习题课，从本学科到其他学科，在这些不同风格但同样优秀的教师的示范引领下，我受益匪浅。例如在听过薛老师讲授《对数函数》一课之后，我尝试着将薛老师设计的学生活动嫁接到自己的教学设计中，既完善了自己的课堂，又在实际操作中取得了不错的教学效果，有效地弥补了自己能力的不足，提高了课堂效率。
其次，除了认真听课，评课和课后反思对青年教师来说都是非常重要的。在每次听课之后，薛老师都会组织听课教师认真评课。通过大家热烈的讨论，我可以更为准确的归纳授课教师的成功之处和经验教训，而这也可以极大地提高自己的学习效率，避免走弯路和事倍功半的情况出现。同样的，对自己的教学进行反思也是必不可少的环节，孔子有云：“吾日三省吾身”，只有常常进行自我反思，才能调整教学标高、改进教学方法，使课堂教学真正有所进步。因此，我时常反省自己在教学中出现的不足和失误，以便及时调整，为学生提供更优质的教学服务。我想这既是对自己负责，更是对学生负责!
三、归属感。
实际上导师制对于青年教师的巨大价值不仅体现在个人职业发展方面，这一制度更为广大青年教师提供了一种家的归属感，拉近了新老教师间的距离，增强了凝聚力。就像薛老师一方面为提高我们的教学科研能力呕心沥血，另一方面又极为关心我们的生活。例如，在罗勇老师的带领下，我们数学组团结一心，亲如一家，让我们青年教师倍感温馨，在工作之外更享受到了家的温暖，真正体会到了石室中学“辛勤工作，心情愉悦”的理念。
在学校领导的关心和导师制的指导下，在薛老师及组内老师的帮助和支持下，我虽然取得了一些小小的成绩，但同样还有很多不足，例如：我还需要认真学习教学大纲，钻研教材，精心备课。备好课是上好课的前提，只有备好课，才能上好课。只有备课充分，才能从容不迫，得心应手，胜似闲庭信步，精彩纷呈。我还需要继续坚持参加听课、评课的活动，向更多优秀的教师学习，不断积累，才能真正达到学校的要求，才能真正成为一名合格的石室中学教师。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”新的一年，坚定信念，扬帆起航，就是现在!
本科导师指导心得体会
第一段：介绍导师指导的重要性（200字）。
本科阶段是大学生学习和成长的重要时期，而导师指导作为其中至关重要的一个环节，对于大学生的发展起到了关键作用。导师不仅是学术上的引领者，更是生活中的指导者和朋友。在这篇文章中，将会分享我对本科导师指导的心得体会，探讨导师指导对于学生成长的意义。
第二段：导师指导的学术帮助（300字）。
在本科生活中，导师是学术上的指导者。他们不仅会给予学生一对一的学习指导，还会帮助学生确定自己的研究方向，并给予专业性的指导。我的导师在我的研究项目中起着至关重要的作用。他向我介绍了相关的理论知识和研究方法，帮助我解决了研究过程中遇到的难题。导师的指导让我的研究更加深入和系统，同时还提高了我的学术水平。
第三段：导师指导的职业发展帮助（300字）。
除了学术上的帮助，导师在职业发展上也起到了重要作用。导师了解行业的动态和趋势，对于学生未来的职业规划有着独到的见解。在职业发展方向上，导师会给予学生建议和指导，帮助学生制定和实施自己的职业规划。我的导师曾在我面临就业困惑时给予我耐心的指导，他帮助我分析了自身的优劣势，并通过职场经验给予我建议，这对于我的职业发展起到了关键作用。
第四段：导师帮助解决生活问题（200字）。
作为学生的导师，他们不仅会关注学生的学术和职业发展，同时也会关心学生的生活。导师在大学生活中给予了我许多心理上的支持和关怀。每当我遇到困惑和压力时，我的导师会设身处地的理解我的困境，并给予我指导和鼓励。他耐心倾听我的倾诉，给予我宝贵的建议和鼓励，让我感受到温暖和力量。在导师的帮助下，我能够更好地应对困难和挫折，走出困境。
第五段：结论（200字）。
通过本科导师的指导，我意识到导师的重要性和影响力。导师不仅在学术上给予了我许多帮助，也帮助我规划了职业发展的方向，同时在生活中给予了我许多心理上的支持。我深刻体会到导师的指导是我大学生涯中重要的一部分，他们的关怀和指导为我的成长和发展提供了坚实的支持。因此，我相信对于其他大学生来说，导师的指导也同样重要。希望每个学生都能够珍惜与导师的交流机会，主动寻求他们的帮助与指导，让导师成为我们成长路上的坚强后盾。
导师制心得体会_导师制感悟与收获
三月二十八日上午，市局机关全体党员在××革命烈士纪念碑前庄严宣誓。“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共-产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”
通过重温入党誓词，认真思考“当初入党为什么、现在应该干什么、今后将会留什么。”使我更加深刻认识到，作为一名党员，不仅是在组织上入党，而且要在思想上入党，要了解当初为何入党，明确自己的入党动机。我是1994年加入党组织的，当时入党的目的只有一个，就是要向表现好的同志学习，努力工作，干出成绩，做好各项工作，使自己在生活工作中有一个明确的目标和追求，在思想信仰上，坚定马克思列宁主义，坚定辩证唯物主义、历史唯物主义的世界观，坚定“实事求是”是马克思列宁主义、毛泽东思想的精髓。
在我人生阶段每个关键路口，我都离不开党的教育和培养。
小时候喜欢看电影，特别是革命战争片子，每每会被片中的英雄事迹所感动，从小便对中国共产党的光辉形象留下深刻印象。我的父亲是一名老党员，工作单位是农业生产资料公司，在计划经济时主要负责棉麻收购和化肥发送，平时工作倒看不出什么，只是上班时走得早一些，下班时来家晚一些，但是一遇到阴雨天，就几乎看不到他的身影。记得有一次，他在化肥仓库工作，中午刚到家准备吃饭，看见天突然变了，他只说了一句：“糟了”，就骑上自行车走了，走后没有多久，天就下起了大雨，等他回家时，他浑身的衣服都湿透了。我母亲埋怨他，他说：“今天上午给供销社发化肥，中午看见天还可以，化肥堆没有好好盖上，幸亏我去的及时，不然被雨水一冲，化肥不定要损失多少呢。”我母亲说：“又不是你一个人的事，就你积极。”父亲把眼一瞪：“如果公家的化肥被雨冲走了怎么办，我不带头，谁带头?衣服湿了怕什么，可化肥被雨水冲走了就再也扫不回来了。”我那时年纪小，不懂得什么，就是认为父亲为了工作，家可以不顾。
工作后，单位同事不少人是党员(心中也想加入这个组织，后来向党组织递交了入党申请书，有机会学习党的基本理论和思想，对党的先进性有了深刻的认识和理解，也明白了小时父亲说的那句话：“我不带头谁带头。”这句话不就是党的先进性的具体体现吗?“党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做贡献”。父亲正在尽一名党员应尽的义务。
入党后，我的介绍人对我提了几点要求，一是勤奋学习，努力提高自己的政治水平和业务素质，更好地为党和人民的税收事业工作。二是入党是我人生政治生命的开始，一定要珍惜自己的政治生命，起好这个头，要深刻认识这只是人生的起点，不能有船到码头车到站的思想，要认识到这是作为一名党员的加油站，要鼓起干劲，奋勇前进，工作中多关心群众，多想着群众，思想境界要高于群众，处处要起带头作用，特别是在税收工作上，要清正廉洁，不贪一已之私。
作为新时期新形势下的一名有着十多年党龄的党员，我要积极投身到开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动中，深刻认识开展先进性教育的伟大意义，深刻认识加强党的先进性建设是加强党的建议的根本任务，深刻认识先进性建设对提高党的执政能力，巩固党的执政地位，完成党的执政使命的极端重要性，切实把自己的思想统一到中央的决策和要求上来。认真履行党员的八项义务，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领，切实开展批评和自我批评，做到知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足诫，有则改之，无则加勉。把全心全意为人民服务作为自己的宗旨，把鲁迅“俯首甘为孺子牛”作为自己的人生格言。在工作生活中做到，一是必须始终把坚持理想信念作为共-产主义的强大精神动力;二是必须始终把改造世界观作为共产党人的终身课题;三是必须始终把重事业、淡名利作为共产党人的崇高人生追求;四是必须始终把为人民服务作为工作的出发点和落脚点;五是从学习开始，做到真学、真懂、真信、真用。做到学有所思、学有所悟、学有所为。
导师制心得体会_导师制感悟与收获
通过这次学习培训，我认识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的性质反映了党的特征，党性是一个立场问题，党性并不等于阶级性。革命导师列宁就指出：“严格的党性是高度发展的阶级斗争的随行者和结果”。“党性要求在对事要做任何估计时，都必须直率而公开的站到一定社会集团的立场上”。这就要求共产党员的立场，旗帜要鲜明，要坚信共-产主义。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共-产主义。
要从一名普通的大学生成为一名合格的党员，要有很长的路要走。
首先，要不断地学习丰富自己的理论知识，提高自己的理论水平。党课的学习短暂而又有限，自己只是掌握了一些党的基本理论知识。理论水平还远远达不到党员的标准。俗话说：“思想是行动的先导。”目光短浅，思想陈旧，工作就难以打开局面。共产党员是用马克思列宁主义，毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论武装起来的工人阶级先锋战士，应剔除保守思想，更新陈旧观念，最善于接受新鲜事物，最富与革新和创造，所以现阶段要坚定共-产主义信念，克己奉公。用马克思列宁主义，毛泽东思想，邓-小-平理论以及三个代表重要思想武装头脑，积极参加党的活动，认真接受党组织的培训。自己的理论水平高了，才能更加坚定地拥护党的政策。才能坚定不移的跟党走!
其次，要加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题。要阅读马列原著，毛泽东选集和邓-小-平理论，培养自己的党员修养。今天的社会是一个变化的社会，我们身边的人、事、物都会不时地发生变化，但是真理是不变的，大学生党员要学会以不变应万变。平时注意党性修养的培养，才能抵挡住不良诱-惑的影响，适应复杂的社会。作为大学生，最基本的是树立正确的世界观，人生观，价值观;作为党员，最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。学生党员最根本和最实际的义务就是要有全心全意为人民服务的思想。为人民服务不是一句空话，而是有其丰富的内容，想要真正做好也是很不容易的。我们周围的同学也是人民中的一部分，在学校这个环境里，为人民服务就指的是为同学们服务。这就要从点滴做起，从不显眼做起。例如，发现同学学习、生活上有困难时，应热情给予帮助;同学思想上有疙瘩，应主动给予开导;遇到个人与同学利益发生冲突时，应先人后己。因为同学们对党的最直观的认识正是通过一个个具体的党员特别是他们身边的学生党员来认识的。一个党员的形象，直接影响着党的形象，影响着党在人民群众中的威信，影响着党的性质和战斗力，我们作为学生党员要十分重视发挥自己身为党员的作用，以此来影响周围的同学。大学生党员应作为党的代言人，大学生的带头人。从自身抓起，从小事做起，对学习刻苦努力，对工作有创新精神，注重思想上的学习，全心全意地为同学和他人服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完善自我。试想如果连周围的同学都团结不好，何以团结千百万人民群众?一个班的同学都带动不起来，何以解放全人类?或许这种说法有点夸张，但的的确确是我们目前有些学生党员所存在的问题。现在有的学生党员只能独善其身，而不会做群众工作和不善于做群众工作，认为只要自己管好自己就行了，别人怎样不用去管，或根本不想管，其实这是不正确的，也是不符合党员要求的。作为一个学生党员，不仅要保持自己的先进性，同时，要用先进性来带动并作为开展工作的基矗要在自己不断进取的同时，坚持与同学共勉，互帮互学，共同进步。
第三，要进一步端正入党动机。现在的大学生许多人都纷纷要求加入中国共产党，但他们的入党动机并不是像革命战争年代那样为国为民，现代社会中人们的入党动机多种多样，有的人争取入党是为了有了共产党员这个政治条件，脸上光彩，工作方便，比普通同学“吃得开”，能得到相当的好处;有的人是认为入党可以得到党组织的信任和重用，更容易得到提升;有的人是看到自己的朋友入了党，他也不甘示弱地想入党;……这些入党动机，只是为了谋取个人的私利，这种个人主义的入党动机，完全背离了党的全心全意为人民服务的根本宗旨，也不符合党的历史使命与任务。多以我要明确自己的入党动机，现阶段入党就是为了更好的为同学们服务。在自己掌握了更多的本领后为实现党的最终的伟大目标贡献自己一份微薄之力。
xx大后我党的党章又加入了很多新的内容，其中包括科学发展观，中国特色社会主义道路和理论体系的论断，“四位一体”的社会主义事业总体布局等新的内容写入了党章，给我们党注入了新的血液。
其中科学发展观的形成，使中国特色社会主义理论体系脉络进一步清晰。将科学发展观写入党章，体现了党的理论创新成果。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法-论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
作为一名大学生，首先我要做好自己的本职工作-----学习。学习文化知识是提高素质的重要途径之一。当今世界，科学发展日新月异，逐步向知识经济、信息化社会迈进，不学习，人就会落后。大学生是我国社会文化阶层中的较高层次，大学生党员更要能作为先进生产力的代表，因此大学生党员的专业知识一定要过硬。这就要求大学生党员勤奋刻苦，有端正的学习态度，在学习中起表率作用。同时，还要和大家共同进步，经常交流经验，乐于帮助有困难同学。另外，还要注意个人文化修养的培养，丰富自己的文化底蕴，因为只有一个具备较高科学文化素质的青年，其社会适应能力才会比较强，才能较好地处理形形色色的问题。总之，对于专业知识的学习要有扎实的专业功底，刻苦学习、钻研，并有所创新。只有自己掌握了过硬的本领，才能在以后的工作中更好的为我们的党贡献自己的力量。
另外在平常的工作和生活中，要时刻以党员的标准要求自己，从行动上向党组织靠拢!并且要时刻关注党的新政策和新思想，刻苦努力的学习，经常阅读马列主义的和毛泽东思想等著作，不断地提高自己理论水平，平常多找组织谈话，汇报自己的思想，积极和老党员交流思想，争取早日在思想上达到党员的标准。
请党组织在以后的工作学习中监督考验我!
导师制心得体会_导师制感悟与收获
导师制是什么一个制度？导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。下面是本站带来的导师制。
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光阴荏苒，一转眼一个学期又已结束，回顾一个学期来导师制工作，学生受益，作为导师的我很欣慰。下面我就对本学期的工作进行一个总结和回顾。
二、用细心，发掘闪光点。
心理学家威廉.詹姆斯有句。
名言。
：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。他在研究中还发现，一个没受过激励的人仅能发挥其能力的百分之二十到三十，而当他受到激励后，其能力可以发挥到百分之八十到九十，即使表现再差的孩子也会有他们的长处，作为班主任，在平时生活中我细心地观察，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表扬，即使是小小的进步，也要及时鼓励，以此激发孩子的内驱力。
有一次，我象往常一样，放学后去教室检查门窗有没有关好，我忽然发现王琦正踮起脚尖，小心翼翼地把窗户关好。接下来的几天，我都发现了这样的事情。晨会课上，我当着全班小朋友的面表扬他是一个关心集体的好孩子，并希望其他小朋友也能向他学习，那一刻我发现他第一次坐得这么端正。我还通过家校路路通，把这件事告诉了他的妈妈，我相信他能得到家长的夸奖会更加高兴的。接下来的一段时间，他在学习上变得主动了，以前中午常常因为玩而忘了写作业，现在他常会来主动告诉老师他已经写完作业了，我也常会用“做得真好”来继续鼓励他。可见，一味地批评，只会让孩子越来越反感，不乐意接受，不如利用孩子身上的闪光点，好好表扬一番，让其感受到表扬带来的喜悦，让孩子更有信心改掉身上的其他坏习惯和不良行为，如果能得到全班孩子和家长的肯定与鼓励，我想会取得更好的效果。
三、用耐心，逐步提高要求。
对于王琦这样一个经常让人操心的孩子，我们不可能也没有能力通过某种方法让其一下子就进行转变，这是一个循序渐进的过程，要一步步来，不能操之过急。中国有句。
成语。
叫“欲速则不达”，对他提出过高的要求，反而会让他们的自尊心再一次受到承重地打击，把他们打入“无底深渊”，到时候老师再想进行帮助就真的是难上加难了。所以作为班主任要有足够的耐心，根据他自身的特点，在不同的阶段，提出不同的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能逐步达到，一步一个脚印地前进，慢慢恢复他们的自信心。
四、用恒心，反复抓，抓反复。
(2)当出现反复时，要仔细分析反复的原因，有针对性地作好反复教育工作，使他不断向好的方面转化。
这个学期在做几位受导学生工作的过程中，有成功的地方，让我收获很多，但也有很多失败的地方，我将总结经验，吸取教训，希望在下学期的帮教过程中，使其在各方面做得更好。
为期半个月的“导师制”培训结束了，但留给我们的思考却远远没有结束，“导师制”培训，即通过观摩、参与、体验等形式，提升学员教学实践性知识进而提升教学能力的培训模式;全脱产、入驻学校、近距离跟从导师、“全天候”介入实际教学。在全省，这种培训模式属首创。20xx年3月10日至24日，我与来自石家庄实验中学、石家庄第五中学、石家庄第49中学的三位老师在石家庄第一中学跟随白瑜老师共同渡过了难忘的15天。这期间有太多的感触和收获。一中人的敬业，认真、豁达、开放给我留下了很深的印象。非常感谢市教育局给我们一线教师学习的平台，感谢一中为我们提供良好的学习、生活条件，更感谢导师白瑜老师对我们每个学员的关心和悉心指导。我从白老师身上感受到了大家的风采，体会到了教学的真谛，领悟到了人生的哲理。
与一中接触到的每一位师生交流，大家一致认为白老师人非常好。初次见到身为特级教师的白老师，第一感觉是年轻、干练。虽然头顶“国家级、省级骨干教师”、“省优秀班主任”、“省教育厅评价、培训专家”。“省‘十五‘规划教育科研课题主研人”、“市跨世纪青年拔尖人才”、“市优秀教师”、“市三八红旗手”等头衔，却没有一点架子。随着学习的深入、交流的增多，越来越感到她为人真诚真实。正如她自己所说“踏踏实实做好自己的事，与人为善、与世无争”。白老师用自己的一言一行生动地诠释着什么是真正的教师之爱，什么是无私的奉献。从教近三十年来，白老师一直超负荷地工作着，但是她自己却认为在享受着，总认为学校给她的太多了。
白老师讲课，让人感到轻松、享受，又精彩、深刻。聆听白老师的讲课，她丰富的词汇、清晰的思维逻辑、深厚的文化底蕴，以及对课堂的驾驭能力，将在场所有老师和学生的精力吸引、笼住，这就是名家的魅力。白老师说话精辟、务实，极具亲和力，启发性强，给我留下了深刻的印象。她秉承“善用物者无弃物，善用人者无弃人”的教育理念。她说“每个学生都是天才，每个学生的潜能是无穷的。”所以在她的课堂上，不仅注重正确地传授知识，更多地是用谈话的方式鼓励、引导每一位学生思考问题、分析问题并解决问题。真正做到了“课堂教学要以学生为主体、以教师为主导。”也真正培养了学生能力，提高了学生觉悟。
白老师把自己的教学经验和思考与我们这些学员分享，毫无保守的念头，只有真心实意的亲切，其人格魅力和治学风格就使我受益终生。白老师让我懂得了不仅要背教材，更要用教材教;让我懂得了备课不仅要熟悉教材，深入了解学生，更要熟练掌握教法。这样的课堂，你才能游刃有余，才能对课堂上出现的问题及时恰当地解决。这些对于政治教育教学和今天我们怎样做好一名政治老师给以了无尽的启迪与思考。
十几天的学习生活虽然短暂，但却是我教学生涯中最难忘的一笔。按照导师的要求全面完成了学习培训任务。学以致用，回到母校后我将结合自己在一中的所学所得，在实践中具体应用。继续默默耕耘于三尺讲台，为教育事业贡献自己的聪明才智!
记得刚跨入大学校门的时候，不知道我的专业具体是做什么的，一脸茫然，不知何去何从。教师教育学院导师制的施行，为我的专业学习带来了的意想不到的收获。
在近三年的大学学习中，我的导师谢威士老师给予了很大的帮助，尤其是在心理学专业学习方面。说句实在话。我的心理学专业兴趣的形成，与谢老师的指导是分不开的。在确定自己学习方向上，我总是在教育学和心理学之间徘徊，又要考虑前途问题，还要考虑自己的兴趣，一直处于一种进退维谷的境地，这种状态一直持续到我跟导师第一次的交流。在谢老师的指导下，我明很快地明确了学习心理学的方向和意义，了解了心理学研究的基本问题，确立自己的未来的奋斗目标。作为我大学阶段的第一位导师，谢老师指导我们进行相关课题研究，在研究过程中，逐步的掌握心理学的研究方法，为我们独立研究能力的培养奠定了基础。在这里，我想对我的导师谢老师说声谢谢.，非常感谢他这三年孜孜不倦地指导。
从我个人自身的体验来看，导师制不失为高等教育阶段一种很好的教育方式。它拉近了大学教师与学生的距离，可以让学生跟教师有更多的交流，参与教师的教学与研究，做到教学，学习与研究的统一。一位好的导师会他的学生的各个方面产生良好的影响，具体表现在人生观和专业兴趣等方面。导师不同于学科教师，学科教师仅仅是学科知识的传授，而导师不仅仅是学科知识的传授，最重要的是一种榜样的作用，特别是专业上的优势对学生产生的影响。当然，导师的人格魅力，价值取向等方面的影响也是不容忽视的。
导师制带来的效果总体上是好的，可是，仍然存在一些不好的现象。有一些导师并没有尽到一个导师应该尽的责任，三年内师生交流的次数少之又少，有的几乎没有。也许那些导师真的是太忙了，作为学生应该可以理解的，所以有些学生自愿主动的找其他导师接受其指导，并且取得了很大的收获。因此，我希望导师制能够在教师教育学院继续实行下去，每位导师要尽自己最大的努力在学习和生活上指导他的学生，促进学生的全面发展。
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职业指导师的心得体会
第一段：引言（50字）。
作为职业指导师，多年来我从事着帮助年轻人规划职业发展道路的工作。这份工作既挑战又有意义，我从中获得了许多宝贵的经验和心得。在这篇文章中，我想与大家分享一些我在职业指导师身份中获得的体会。
第二段：了解个体差异和兴趣爱好（250字）。
在指导学生选择职业方向时，我发现每个人都有自己独特的个体差异和兴趣爱好。我意识到，没有一种方法适用于所有人。因此，我经常与学生交流，探索他们的兴趣和激情。我鼓励他们去尝试各种不同的职业，以便更好地了解自己的职业倾向。了解个体差异并根据学生的兴趣和目标制定个性化的职业规划方案，是我作为职业指导师养成的重要习惯。
第三段：职场技能和自我提升（250字）。
除了了解个体差异和兴趣爱好外，作为职业指导师，我也发现了职场技能和自我提升的重要性。我鼓励学生不仅在学术上努力取得优异成绩，还要积极参与社交活动和实习机会。这些经验将帮助他们培养出色的沟通能力、团队合作能力和问题解决能力。另外，我也提醒学生要不断学习和自我提升。通过参加职业培训课程、阅读相关职业书籍和行业杂志，学生成长为具备扎实基本功和应对复杂职场环境的人才。
第四段：职业追求和生涯目标（250字）。
在职业指导的过程中，我发现很多学生对自己的职业追求和生涯目标缺乏明确性。因此，我鼓励他们认真思考自己的短期和长期目标，并把目标转化为可行的计划和行动步骤。我会帮助他们制定一份职业发展清单，包括所需的技能、学历要求、相关工作经验等等，以便他们能够更好地理解前进的方向。同时，我也会鼓励学生要有动力和耐心，因为实现职业目标需要时间和努力。
第五段：心态和持续支持（400字）。
作为职业指导师，我明白职业道路上充满了挑战和困难。因此，我强调学生要具备积极的心态和持续的自我支持。我鼓励他们要有自信、坚定和乐观的心态，时刻相信自己的能力和价值。同时，我也提供持续支持和鼓励，包括在职业决策时的咨询、推荐适合的职业导师、与学生建立持久的合作关系等等。我希望学生能够通过我的帮助和支持，充分发挥自己的潜能，实现职业梦想。
总结（100字）。
作为一名职业指导师，我从我的工作中获得了许多宝贵的经验和心得。了解个体差异和兴趣爱好、发展职场技能和自我提升、明确职业追求和生涯目标、保持积极的心态和提供持续的支持等等，都是我作为职业指导师的重要责任。我希望能够一直帮助年轻人规划自己的职业发展道路，成为他们成功的伙伴和榜样。
导师制心得体会_导师制感悟与收获
如果用一句话形容到部队之后的感受，我一定会引用白岩松的那本书名——痛并快乐着。来到部队的人都知道，每日的训练让我们的身体承受着很大的负荷，特别是对我们女兵来说，曾经是家人的掌上明珠，来到这里，大家一律平等，都要接受艰苦的训练。但是，来到这里，对我们来讲，无论是身体上，还是精神上都得到了磨练，都得到了成长。在军队这个大熔炉里，我们收获了人间最真挚的战友情谊的同时，个个锻炼成才，成为保卫祖国，保卫党和人民的忠诚钢铁战士!
1920xx年的一个夏日，中国共产党诞生了，仿如一道曙光划破黑暗的长空。在中华民族生死存亡的紧急关头，它挺身而出，带领着千百万革命志士，用燎原的星火唤醒了四万万劳苦大众，历经20xx年艰苦卓绝的斗争，用鲜血和生命赢得了中国革命的伟大胜利。天安门城楼上庄严的宣告响彻大江南北，整个世界都为之而震惊。党在我心里是一座丰碑，是一个灯塔，是一面旗帜，让我敬仰、引我前行、促我奋进。我们的党历经风雨、历经坎坷，几十年来励精图治，带领全国人民走出了一条有中国特色的社会主义道路，中国终于崛起于世界的东方，重显东方巨龙的风采。
在这样一个优秀的政党下，必定带出一支优秀的人民军队，无论是战争年代还是在和平年代，这只优秀的军队，给祖国带来的是和平与安宁，给人民带来的是幸福与安定。正是在这样一个优秀的大家庭里，接受着党和部队的恩泽与培养，带着人民的期盼和希望，我们怀着满腔热血和昂扬斗志，奋勇向前，牢记先烈的英勇，掌握现代的知识和技能，为打造成新时代的尖兵力量而不断奋斗!对于这次的拉练，其实我心里还是有一些怯懦，因为我从小就怕水，游泳对我来讲一直都心有顾忌，但是这次拉练本来就是一次找到自身不足，然后不断提升自我的机会，正因为害怕才必须去面对，才要要克服，只要肯坚持，就一定能克服困难，因为坚持是一切成功的基石。
有人说，说起来容易做起来难，对，但也不全对。其实坚持很简单，只要你选择一条路，然后头也不回的一直走下去就是了。既然我们选择了军营，那么我们就会沿着这条路一直走下去，无论这条道路有多么艰难。即使我们摔倒在泥土里，我们也一定会立刻站起来，坚定的走下去;即使我们走不下去了，那么我们也会化作这条道路的一道桥梁，让后人踏着我们的身躯，去迎接我们中华民族的曙光。
我们作为军人，绝不会让和平安宁遮蔽了我们敏锐的目光，绝不会让歌舞升平掩盖了潜藏的生存危机，更不会让暂时成功的喜悦冲昏了头脑。我们会一直学习，不断用丰富的文化和军事知识充实自己，不断改掉自身缺点、学习战友的优点完善自己，让自己成为“四化”建设坚实的后盾，争做优秀的现代军人。
导师制心得体会_导师制感悟与收获
今天，我在临午睡前，发现了妈妈从单位拿回来的《郑州日报》，就怀着一颗好奇的心，在沙发上美滋滋的欣赏着每一篇文章。
突然，我看到很吸引眼球的一行醒目的大标题——《慢生活，离，最着急的地球人，有多远》，我赶忙进入这篇文章的世界里。这篇文章主要讲述，中国人离慢生活还有多远。
中国人办什么事情，只讲究速度，而不要求质量，总觉得雷厉风行，做事情应该越快越好，不能拖拖拉拉的，要不然什么事情都干不好，结果是适得其反，反而把事情变得更加糟糕。
在现实生活中，有许多这样的例子。比如，有人过马路为了走捷径，抄近道，就冒险翻栏杆，结果出了车祸，遗憾终生。还有的人，为了图快，省时间，就天天吃洋快餐，速冻食品，结果吃出来一身毛病。就拿我们学生来说，每逢开学，发新书包书皮时，为了图省劲儿，方便，就买些现成的书皮，直接包上，多快呀!所以现在同学们的动手能力实在是差啊!
这样的事实证明，中国人的生活节奏确实越来越快，吃饭，走路都在加速!
法国著名食物家就说，如果一块再好吃的东西，被你狼吞虎咽的吃下去，它也变得没有味道，体现不出它的价值，我们应该细嚼慢咽，细细品味……所以提倡大家应该渐渐进入慢生活吧!
我写这篇作文就是为了，让大家知道，急，是干不了任何事的。
本科导师指导心得体会
导师对于大学生来说，是非常重要的存在。在我们求学的道路上，导师不仅扮演着指导者的角色，还担负着培养学生综合能力的重任。通过与导师的交流与指导，我们可以不断成长，思维开拓，获得宝贵的人生经验。在过去的几年里，我有幸拥有了一位非常好的本科导师，他的指导让我深刻体会到导师指导的重要性。
首先，导师在我大学生活中的第一印象给我留下了深刻的印象。在我大一刚开始不久，我的导师给我们发来一封热情洋溢的欢迎信。他鼓励我们全面发展，在课业之余积极参加社团活动，锻炼自己的才干。他还强调了积极思考、创新的重要性，并告诉我们在遇到困难时要及时和导师取得联系。这封信给了我很大的鼓励，让我有了踏上新征程的决心。
其次，在导师的指导下，我逐渐明确了自己的发展方向。作为一个大学生，我们身处在各种选择的十字路口上，缺乏经验和方向感。我的导师引导我们认识自己的兴趣和优势，帮助我们制定个人发展规划。他经常组织一对一的谈话，了解我们的意愿和目标，并鼓励我们主动寻找实践机会，锻炼自己的能力。通过和导师的交流，我明确了自己对于某领域的热爱，并决定将其作为未来的职业发展方向。
第三，导师对我的学业和研究起到了重要的推动作用。我的导师经常关注我的课业学习情况，给予我鼓励和指导。每次他评阅我的论文时，不仅对我的错误进行指正和评价，还在信中鼓励我继续努力，不断提高。他还给我介绍了一些相关的研究项目，并邀请我参与其中。通过参与研究项目，我获得了很多实践机会，提高了自己的研究能力。
此外，导师对我的思维方式和态度也产生了很大的影响。我的导师是一位非常细心和严谨的人，他在研究中精益求精，在生活中也一丝不苟。他教会我要有耐心，在面对困难时要坚持不懈，并且要不断自我反思。他还教会我要保持一颗积极向上的心态，勇敢地面对挑战。这些思维方式和态度对于我的成长至关重要，使我在面对困难和挫折时有了更好的心理素质。
最后，通过导师的指导，我对自己有了更清晰的认识，并且为自己制定了明确的目标。导师的指导让我认识到自己的优势和不足，并且努力弥补自己的不足，提高自己的能力。同时，导师还帮助我制定了职业规划和研究计划，这为我的未来发展提供了重要的指导和支持。有了导师的指导，我更加明确了自己的方向，有信心迎接未来的挑战。
综上所述，本科导师的指导对我产生了深远的影响。他的热情和鼓励让我有了前进的动力，他的指导和推动使我取得了进步，他的思维方式和态度让我形成了积极向上的心态。通过与导师的交流和指导，我不仅在学术上获得了提高，更在人生道路上获得了成长和启迪。对于每一个大学生来说，有一位好的本科导师是非常宝贵的，他们的指导将伴随我们一生。我将永远珍惜这段宝贵的经历，并将其转化为前行的动力。
职业指导师的心得体会
第一段：引言（100字）。
作为一名职业指导师，我有幸参与了许多职业规划和就业咨询的工作。多年来，我与各行各业的求职者交流，见证了无数人在就业过程中的困惑和挣扎。在这个过程中，我深切地感受到了自己作为一个指导者的责任和使命。在职业指导的实践中，我不仅帮助了求职者实现职业目标，而且也从中收获了许多宝贵的经验和体会。
第二段：了解求职者的需求（250字）。
作为一名职业指导师，我首先要做的是了解求职者的需求。每个人背景和履历各不相同，职业发展方向和目标也各异。因此，在职业指导的过程中，我需要通过与求职者的面谈和交流，仔细了解他们的职业需求和兴趣。有些人可能被外界的期望所迷惑，不清楚自己真正想要从事的职业是什么。而有些人则可能对特定行业或职位充满热情，但不知道如何获取相关的工作经验和技能。因此，我经常鼓励求职者通过自我探索来了解自己，并帮助他们制定符合实际情况的就业计划。
第三段：职业规划的重要性（300字）。
职业规划是职业指导的重要内容之一。在个人职业规划的过程中，求职者需要有明确的目标，并通过一系列有序的步骤来实现这些目标。我通过与求职者的交流，帮助他们明确自己的职业目标，并指导他们制定一个能够实现目标的职业规划。在职业规划的过程中，我鼓励求职者充分了解各种职业信息，包括工作市场的发展趋势、行业内的职业前景、就业机会和要求等。同时，我也帮助他们制定具体的行动计划，包括提高技能、积累经验以及寻找适合的工作机会等。
第四段：提升求职竞争力（350字）。
今天的职业市场竞争激烈，求职者需要具备一定的竞争力才能脱颖而出。作为职业指导师，我深知提升求职者的竞争力非常重要。在指导过程中，我鼓励求职者积极参与各种实习和社会实践活动，积累相关的工作经验和技能。我也会推荐一些培训课程和学习资源，帮助他们提高自身的专业素质。此外，我还会与求职者一起完善简历和求职信，提升他们的表达能力和沟通技巧。通过一系列的努力，我希望每个求职者都能够更好地展示自己的优势和能力，从而在竞争激烈的职业市场中获得更好的就业机会。
第五段：成就感与使命感（200字）。
作为职业指导师，我从中获得了极大的成就感和使命感。当我看到一位求职者通过我的指导和帮助，最终找到了满意的工作岗位，实现了自己的职业目标，我感到非常地欣慰和自豪。在我看来，职业指导不仅仅是帮助求职者获得就业，更是帮助他们发现自己的潜能和价值，实现自我价值的最佳方式之一。每一个成功的求职者都是我工作的鲜活证明，这也是我作为职业指导师最大的动力和动力来源。
总结（100字）。
通过多年的职业指导实践，我深刻认识到作为一名职业指导师的责任和使命。了解求职者的需求、制定职业规划、提升求职竞争力，以及获得成就感和使命感等方面的体验，使我更加坚定了自己的职业选择。帮助求职者实现职业目标和梦想，并见证他们的成长和发展，这是一种无尽的快乐和满足。
班级导师指导心得体会
导师是学生成长路上的引路人，是教师与学生之间桥梁与纽带。无论学生在学习还是生活中遇到什么问题，都可以向导师寻求帮助和指导。作为一名班级导师，我深深感受到了导师工作的重要性和意义。下面，我将分享一些我在指导学生中的心得体会。
首先，建立师生关系是指导学生的关键。作为导师，我认为与学生建立良好的师生关系是指导学生工作的基础。只有与学生建立起信任和理解的关系，学生才会接受我的指导与帮助。在班级管理中，我注重与学生保持沟通，关心他们的成长与发展。我会经常与学生交谈，了解他们的困惑和问题，引导他们正确处理学习和生活中的难题。当学生感受到我的关心和支持时，他们会更加愿意接受我的指导，并且能更好地投入到学习中去。
其次，个性化指导有助于激发学生的潜力。人的个性、兴趣和能力各不相同，因此我认为个性化指导是非常必要的。在指导学生时，我会根据不同学生的特点和需求制定不同的指导方案。对于学习能力强的学生，我会给予更多的挑战，鼓励他们超越自己；对于学习能力较弱的学生，我会提供更多的辅导和支持，帮助他们克服困难。通过个性化的指导，我相信每个学生都能找到适合自己的学习方法和提高空间，激发出潜在的能力，取得更好的成绩。
第三，培养学生自主学习能力是导师指导的重要目标。学生在成长过程中，需要逐渐培养起自主学习的能力。作为导师，我认为引导学生自主学习是我工作的一个重要目标。我会教给学生学习方法和技巧，并鼓励他们自己探索和学习，培养他们的独立思考和问题解决能力。在学习中，我会给学生提供支持和指导，但不会一味地告诉他们答案。我鼓励学生通过自己的努力去解决问题，从而在实践中获得成长和提高。
第四，关注学生的情感需求是导师指导的重要内容。学生除了需要学习知识外，还有着丰富而复杂的情感需求。有些学生可能面临着学习压力、人际关系问题或情绪困扰等。作为导师，我认为关注学生的情感需求是导师工作中不可忽视的一部分。我会耐心聆听学生的困扰，给予他们正确的引导和建议。通过开展心理健康教育，我希望帮助学生建立积极的情绪调控机制，增强他们的心理韧性和抗压能力，从而更好地应对生活和学习中的挑战。
最后，不断提升自身素质是导师工作的追求。作为导师，我深知自身素质对学生的指导和影响是至关重要的。因此，我会不断提升自己的教育教学理论知识和实践经验。我会积极参加专业培训和学术交流，保持对教育改革与发展的关注，不断更新教育理念与教学方法。同时，我也会继续学习和探索，以提升自身在班级导师工作中的水平和能力。
总之，班级导师是学生成长过程中的重要支持者和引路人，他们的工作对学生的发展起着重要的作用。通过与学生建立良好的师生关系，个性化指导学生，培养学生的自主学习能力，关注学生的情感需求以及不断提升自身素质，导师能更好地完成自己的工作，为学生的发展和成长做出积极的贡献。作为一名导师，我深刻领悟到了导师工作的重要性和使命感，并将继续努力进一步提高自身的指导能力，推动学生个体发展和全面成长。
听导师指导心得体会
在大学期间，我们都会有导师指导我们的学习和研究。导师作为一个经验丰富的教育者，既是我们的指导者也是我们的朋友。他们的职责不仅仅是教授我们知识，更是帮助我们发展自己的思维和探索研究领域。因此，我们应该珍惜导师的帮助并听从他们的指导。
段落二：倾听和尊重的重要性。
倾听和尊重是有效学习和合作的关键。当我们接受导师的指导时，我们必须保持开放和尊重的态度。尽管我们可能有自己的想法和意见，但我们必须意识到导师拥有更多的经验和知识，能够为我们提供宝贵的指导。如果我们抱着傲慢和自大的态度，不愿意倾听和接受指导，我们将错失许多宝贵的机会和教训。
导师指导的最重要的部分是将其运用于实际问题和研究中。导师会教导我们如何进行研究，如何收集和分析数据，以及如何提出解决方案。与此同时，他们还会帮助我们克服困难和挑战，并给予我们鼓励和支持。通过跟随导师的指导，我们能够提高自己的研究技能，并在实践中探索和发展自己的想法。
段落四：导师带来的启发和启示。
通过与导师的交流和学习，我们会获得许多启发和启示。导师会与我们分享他们的研究经验和成果，给我们提供新的思路和观点。他们还会鼓励我们探索和发展自己的兴趣和独特的研究方向。在与导师的交流中，我们能够开阔自己的视野，深入理解学科的本质，并发现自己在研究领域中的潜力和价值。
段落五：导师帮助我们成长和发展。
导师不仅是我们的指导者，还是我们的榜样和启迪者。他们会给予我们关心和关注，帮助我们解决问题和克服困难。通过与导师的交流和指导，我们能够不断成长和发展，提高自己的学术能力和专业素养。导师不仅是我们学术路上的引路人，更是我们人生中的重要指导者，他们的教导和启示将伴随我们一生。
总结：
在大学期间，听导师指导是我们提高学术能力和专业素养的重要途径。通过倾听和尊重导师的意见和指导，我们能够获取宝贵的知识和经验，并将其应用于实践中。导师不仅给予我们启发和启示，还帮助我们成长和发展。我们应该珍惜与导师的交流和学习机会，并从中受益，为自己的未来奠定坚实基础。
技能指导师培训心得体会
作为一名技能指导师，我有幸参加了一场为期一个月的培训，这一次的经历给我留下了深刻的印象。在这个培训过程中，我不仅学到了许多技巧和知识，还结识了一群与我志同道合的朋友。以下是我对这次培训的心得体会。
首先，培训的第一阶段是理论学习。在这一阶段，我们学习了技能指导师的职责与要求，掌握了相关的技能指导理论以及教学方法。通过学习，我深刻认识到技能指导师不仅要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的沟通能力和授课能力。在培训中，我们通过讲座、研讨会、小组讨论等多种形式的教学活动，相互交流互相学习，不断提高自己的综合素质。
其次，培训的第二阶段是实践操作。在这个阶段，我们被分配到各个实践基地去参与实际教学工作。我被分到一所职业学院担任技能指导师，负责教授学生们关于软件开发的课程。通过身体力行地进行实践教学，我认识到实践操作是理论学习的重要补充。在实际教学中，我遇到了不少困难和挑战，但在导师的指导下，我逐渐摸索出适合自己的教学方法，并取得了一定的成效。
接下来，培训的第三阶段是实践总结与交流。在这个阶段，我们回到培训中心，参与了一次集中总结交流的会议。这个会议不仅让我们有机会向导师汇报自己的教学情况，还可以听到其他同学的分享和经验。通过与其他同学的交流，我受益匪浅，不仅增强了自己的教学信心，还发现了自己教学中的不足之处，并得到了其他同学的建议和改进意见。
最后，培训的第四阶段是整体反思。在这个阶段，我们进行了一次全面的培训总结，并对自己的学习成果进行了评价。通过整体反思，我意识到自己在这一个月的培训中取得了一定的进步，不仅提高了自己的技术水平，还能够更好地与学生沟通和交流。但同时，我也发现了自己的不足之处，比如在一些细节方面需要更加注意，以及如何更好地激发学生的学习动力等。通过反思，我明确了今后自己需要进一步提高的方向和重点。
通过这次技能指导师培训，我对自己的职业定位有了更加明确的认识。我深知自己选择这个职业并不仅仅是为了传递知识，更是为了培养学生的实际应用能力和创新精神。作为技能指导师，我将始终以学生的成长和发展为重心，通过不断提升自己的专业能力和授课能力，努力成为学生们的引路人。我将坚持学以致用的原则，让学生们在我的指导下真正掌握所学技能，为他们的未来发展打下坚实的基础。
综上所述，这次技能指导师培训让我受益匪浅，不仅扩展了自己的知识面，还提高了自己的教学能力。通过这个培训，我清楚地认识到作为一名技能指导师，不仅要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的沟通能力和授课能力。我相信，在今后的工作中，我将能够更好地履行我的职责，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
年导师指导的感想收获
一.认识到位建立组织：
未成年人思想道德建设是一项涉及亿万家庭切身利益的民心工程，是一项事关党和国家长治久安的战略工程，是保证中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的希望工程，是社会主义精神文明建设的基础工程。
20xx年2月26日，中共中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全国各地德育研究如火如荼，新方法、新形式层出不穷，其中在中小学实行德育导师制，是行之有效的方法之一。
德育导师制，把需要更多关心的学生的思想教育任务分解给德育导师，让更多的老师关心、指导学生的思想、生活、心理健康和学习，形成了既管又导、整体推进的学生思想工作新模式。德育导师制，以"每一个教育工作者首先是德育工作者"的理念，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式，是全员导师制的育人模式，通过实施德育导师制，在学习、生活、品德和心理方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助。
鉴于以上认识，我校召开全校教师大会，校长传达了教育局德育导师制的有关要求，强调了开展德育导师制的重要性，并对德育导师制的开展进行部署。德育组制定了学校德育导师制实施方案。学校建立了德育导师制组织机构，校长任组长，教导处德育处总务处少先队总部人员任组员，并进行了责任分解。
德育处：撰写总体方案、总体考核组织、相关制度制订、主要过程操作协调，以及导师制的平时检查与学期考评。
有关导师：负责导师制的具体组织实施。
教科组：主要负责"导师制"的相关科研工作。
二、明确职责全面实施。
我们对导师的定位是：学生的良师益友，倾诉对象，不是训导是引导，不能把受导学生贴标签。
导师通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、参与管理”，引领学生健康成长，学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会创新，全面提高素质，为学生发展成为坚强自信的优秀人才奠定基础。
导师通过参与管理、活动协助受导学生班级的班主任搞好班级管理与文化建设，为受导学生创造良好的学习、生活环境。
(一)、导师的具体职责：
1、思想引导：
(1)引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，培养和提高学生的思想政治素质。引导优秀学生各类学生积极进步。
(2)帮助学生形成良好的道德品质，经常检查和督促学生的行为习惯。特别是要促进责任感、诚信与感恩孝顺等道德品质的形成。
2、学业辅导：
(1)负责学生的学业指导，按照学生的个性、经历与基础制订学习与发展计划，介绍科学的学习方法，引导学生有效地学习。指导学生掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯。
(2)定期了解该生情况，帮助学生解决学业上的困难。
(3)每次测试以后要帮助学生分析，找出问题提出对策。
(4)针对学生实际情况，因材施教，帮助学生全面发展。
3、生活指导：
(1)关心学生生活，引导学生树立良好的生活习惯。
(2)经常与学生家长沟通，全面了解学生的家庭情况，积极争取多方协作，帮助学生解决生活中的困难。
4、心理疏导：
定期与学生谈心，了解生理、心理上的困惑，做学生生理的长辈，心理上的医生。引导学生正确对待成长中的各类问题、烦恼、挫折。对受导学生反映的问题要与各相关部门、教师、家长联系，及时为指导对象分析情况、排忧解难。
5、参与管理：
非班主任导师确定联系班级后要加强与班主任联系，要更多地关心联系班级。
(1)积极协助班主任做好学生思想工作、抓好班级管理，出好点子，促进学生德智体全面发展。
(2)要积极参加该班级的活动，重点抓好班级文化建设，每学期至少要参加一次班级的主题班会，进行一次专题发言。
(3)与班主任一起进行家访，调动各方力量配合学校对学生进行教育。
(4)班主任不在时应代理班主任，完成各种工作，搞好班级日常管理。
(二)、导师与受导学生的确定。
1、导师确定。
学校45周岁以下教师均为导师.
2、学生确定：
(1)面向全体学生。各层次都要确定有代表性的学生(特别关注学业困难、品德偏常、性格偏激及其他需要提高的学生)，以后逐步推广，力争每位学生都有导师。
(2)原则：本学期受导学生由导师确定。以后学生自愿报名。
3、受导学生主要要求。
(1)尊敬师长，听从师长教导，在约见的时间应当按时到。要尊重导师，要主动跟导师联系，取得帮助。
(2)要积极进取，严格要求自己，刻苦学习，合理安排时间。
(3)要积极参加学校组织的有关培训，全面提高自身素质。
(三)、德育导师根据相应制度开展工作。
1、档案制度。对每位学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生表现、考试成绩等逐一记录，分析对照。
过程中的各类资料。如成果：收集学生完成学习任务的优秀作品与学生成果的相关资料、证书复印件等。评价：主要包括课堂学习行为观察评价、自我评价、思想认识、教师评语和家长寄语等。成绩：各次考试的成绩与总结分析。活动：各类活动的记录，照片等。
3、家访联络制度。建立定期家长联系制度，每半月联系一次。通过家访，德育导师对学生本人及其家庭有清晰的了解，对其家庭情况进行简要分析，包括家庭的结构(单亲、经济困难等)。密切与家长联系沟通，指导家庭教育，共商教育之策。
4、谈心与汇报制度。导师坚持每天与学生进行个别谈心，学生每半个月一次向“导师”汇报生活学习情况。
三、检查评估。
努力推进平时学校对导师工作进行检查督促，学期结束时领导小组将对导师的工作进行一次全面检查、考核，考核采用定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括：导师自评、导师领导小组评分、受导学生评分、教师评分、家长评分。.定性考核包括：工作态度、学生最终的情况(成绩、品德表现等)考核的结果作为教师考核的一项重要内容，并与教师本人的绩效奖挂钩，担任德育导师的教师在评职评优中优先考虑，优秀导师享受优秀班主任待遇。经过半个学期的努力，我校的德育导师制工作取得了初步的效果，行为有偏差的受导生、学业成绩落后的受导生、家庭有困难的受导生、单亲的受导生，有了长足的进步，问题学生得以明显改观。下一步我校将总结前一段德育导师制的成功经验和不足，使更多的学生配有德育导师。