实习心得是对实习经历的回顾和反思，可以让我们更加深入地理解并应用所学知识。以下是一些工作心得的案例分享，希望对你的工作有所启发和指引。
公共文化基础知识
统一蒙古各个部落并且建立蒙古政权的人是成吉思汗。
元代的首都叫大都，北京。
明代最初建立了应天府，南京市。
清代满族的兵制是八旗制度。
明清时期，把西方历法和火枪技术介绍到中国的耶稣会传教士是汤若望。
鸦片战争发生在1840年。
新文化运动的口号是民主、科学。
西湖龙井、铁观音、碧螺春、黄山毛峰、祁门红茶、信阳毛尖、君山银针、大红袍等。
因为制作方法不同，茶可分为五种花茶、红茶、绿茶、乌龙茶和紧压茶。
中国的种茶、制茶、煮茶、饮茶法是隋唐前后传到曰本、朝鲜的11、中国最古老的汉字“甲骨文”是在河南安阳的殷墟。
纳西族创造了我国最古老的象形文字，并写成了一部纳西族的百科全书，东巴文字，《东巴经》。
被称为“汉语托福”的考试是汉语水平考试、hsk。
公共基础知识学习心得体会
公共基础知识是指具有普遍性和通用性的知识，它是每个公民在社会生活中必须具备的一定的知识储备，对于我们的学习、生活和工作都具有重要的作用。因此，在大学阶段，加强公共基础知识学习已经成为各大高校的重要任务之一。在这里，我将分享我在公共基础知识学习中的体会与思考。
第二段：感受与体验。
公共基础知识的学习主要包括哲学、人文社科、艺术、自然科学等课程。课堂上，老师们讲解精彩，思维的碰撞和探索让我体会到了大学课堂的独特魅力。由于所修专业有些与自己的兴趣爱好不太相关，因此在初期学习的时候会感到枯燥和无聊，但是通过深入的学习，渐渐地对这些课程产生了兴趣，这也表现在我的考试成绩上。
第三段：观点与思考。
公共基础知识的学习不仅仅是为了丰富个人知识储备，更是为了培养我们的综合素质和批判性思维能力。这些素质和能力对于未来的发展和职业生涯有着非常重要的影响。例如，在职场中，要能够快速获取并应用新知识，只有具备广博的知识储备和批判性思维能力才能达到这一目标。因此，我们需要在学习公共基础知识的同时，注重培养自己的批判性思维能力和创造力。
第四段：启发与启示。
公共基础知识学习也为我们提供了了解世界的另一个角度。让我们更加深入地了解世界的本质和规律。对我们了解世界的本质和规律有很大的启发作用，使我们不会因为片面的认知而犯错误的决策，做出更加正确和明智的选择。
第五段：结论。
大学的公共基础知识学习虽然在学习中让我们感受到了些困难和挑战，但是它在我们的成长过程中起到了非常积极的作用。它丰富了我们的知识储备，培养了我们的批判性思维能力和综合素质，拓宽了我们的视野，让我们更加深刻的了解生命的本质和世界之妙。感谢大学公共基础知识学习带给我的启示和帮助，这将在我们未来的职业生涯中产生积极的影响，为我们的未来创造更好的前途。
公共基础知识
1.将国外电视节目制作的创意和运营模式与本土化的包装和创新相结合的电视节目《中国好声音》、《我是歌手》、《爸爸去哪儿》一经播出，就受到广大观众欢迎，这说明()。(多选题)。
a.联系构成事物的变化和发展。
b.辩证否定的实质是既肯定又否定，既克服又保留。
c.要树立辩证法的批判精神和创新意识。
d.文化创新坚持拿来主义决定事物发展的性质和方向。
2.下列信用流通工具中，属于我国广义货币供应m2的有()。(多选题)。
a.国库券b.商业票据c.储蓄存款d.定期存款。
3.与宽松型货币政策相比，紧缩型货币政策的主要措施有()。(多选题)。
a.提高再贴现率b.提高法定准备金率。
c.公开市场上买进证券d.公开市场上卖出证券。
参考答案及解析。
1.【答案】ac。中公解析：将国外电视节目制作的创意和运营模式与本土化的包装和创新相结合，体现了用联系的观点看问题，联系构成事物的变化和发展;这是坚持辩证法的革命批判精神和创新意识的体现，故ac符合题意。b与题干无关。d错误，“决定”夸大了其意义，改为“影响”。故本题答案选ac。
2.【答案】cd。中公解析：广义货币和狭义货币相对应，货币供给的一种形式或口径，以m2来表示，其计算方法是交易货币(m1，即社会流通货币总量加上活期存款)以及定期存款与储蓄存款。国际上大致的划分是：狭义货币(m1)=流通中的现金+支票存款(以及转账信用卡存款);广义货币(m2)=m1+储蓄存款(包括活期储蓄存款和定期储蓄存款)。故本题答案选cd。
3.【答案】abd。中公解析：紧缩性货币政策总的是减少市场货币供应量，采取的方法主要有存款准备金率的上调，这是最猛烈的政策工具，使市场货币量以乘数的速度减少;再贴现率提高，使中央银行对商业银行的贴现融资下降，减少基础货币量;紧缩性公开市场业务是在市场上卖出有价证券，直接收购市场货币，这种方法比较灵活，效果相对差一些。这三项称为货币政策的三大法宝。故本题答案选abd。
公共文化基础知识
茶马古道：
周边少数民族与中原地区通过“茶马互市”、“绢马互市”等，既满足了中原农业、交通和军事对马匹的需求，也满足了少数民族的日常生活所需，促进了经济互补和共同发展。
“茶马互市”起源于唐、宋时期。茶马古道是当今世界上地势最高的贸易通道(两条路线：川藏、滇藏)。
可可、咖啡、茶并称为当今世界的三大无酒精饮料。
四季饮茶：
公共基础知识学习心得体会
随着社会的发展和人们对知识的重视，越来越多的人开始从学校以外的途径获取知识。而公共基础知识学习则成为了一种普遍的学习方式，涵盖了各个领域的知识点。在我长时间的学习和实践中，我深深地认识到公共基础知识的重要性。在这篇文章中，我将就个人的学习体会谈一下自己所探究到的公共基础知识学习心得。
公共基础知识是建筑在我们智力结构的基础上的知识。它是我们日常生活、学习和工作中必须要掌握的知识。公共基础知识为我们打下了良好的知识基础，不仅能让我们更好地解决问题，还能帮助我们更好地适应社会变化和发展。例如，职场上，公共基础知识可以帮助我们更好地理解公司的业务、职责及其内部的规章制度；而在生活中，公共基础知识能让我们更好地认识身体健康、法律知识、历史告诉我们经验，以及更好地了解社会、政治、文化方面的问题。
通过网络、报刊、图书等多种形式，我们都可以学习到公共基础知识，我们应该将各种途径中的不同优势充分利用。例如，网络是最快速、便捷的学习方式，所以我们可以通过搜索引擎了解所需要的知识；报纸、报刊常常会刊登广告和编辑文章，也是我们了解时政、社会热点的不二之选；而图书是我们获取公共基础知识最常用的方式，我们常常购买的百科全书、词典、工具书等，都能符合我们的学习需求和大众化的审美。
1.聚焦目标。很多人学习公共基础知识时，并没有明确学习的目的和需求，这样就会浪费很多时间和精力，因此，在学习前应该明确自己的学习目标和需求。
2.规划学习。制定一个学习计划，将每个学习目标明确在心，同时不断调整自己的学习节奏并持之以恒。
3.以浅显易懂的方式理解、记忆和应用公共基础知识。
4.使用记忆规律来记忆公共基础知识，并通过口诀的方式应用记忆法。
5.注重积累，在学习公共基础知识的过程中，要不断地积累知识，才能真正掌握公共基础知识的本质。
应用公共基础知识是检验我们学习效果，巩固知识的重要方式。例如，我们在日常生活中掌握的公共卫生知识，能使我们有效预防疾病，避免无法必要的健康问题。在职场上，掌握基础的计算能力，能够为我们解决一些无法计算的问题。更重要的是，如果我们能将公共基础知识有效地将所学习的应用到职场和生活中，或许可以让我们获得更多的成就。
第五段：其他建议。
要明确地认识到，在学习公共基础知识的同时，还需要加强对语文能力的掌握也很重要。掌握中文表达能力后，才能是自己在日常生活和工作中的表演更加出色。同时，通过NLP这种方法，也可以加强自己的心态、情绪管理技巧，在类似面试、会谈的场合中表现更加出色。总之，在学习公共基础知识的同时，我们还应该加紧学习语文能力和其他相关知识，从而提高自己的整体素质。
总之，掌握公共基础知识非常重要，它能够有效帮助我们在学习和工作中取得更好的成果和发展。通过上述方法和技巧，我们应该尽可能地学习公共基础知识，将所学到的知识运用到实际生活中，从而提高自身素质。
政治公共基础知识
旧版讲义将毛泽东思想形成和发展分四个阶段：萌芽(1921-1927)、形成(1927-1935)、成熟(1935-1945)、继续发展(1945-1976);新版讲义分三个阶段：形成(1921-1935)、成熟和继续发展。首先介绍下萌芽和形成阶段的时间、标志和代表作。
萌芽阶段：党的创立和国名革命。
1921年召开中共一大，立党;1922年召开中共二大，确立了反帝反封建的革命纲领;1923年联合国民党搞合作;1924年国名党一大的召开，标志国共第一次合作，主要任务是北伐，政治基础是三大政策(联俄、联共、扶助农工)和三民主义(民族、民权、民生)。1926年北伐战争打败了孙传芳、吴佩孚，打退了张作霖，但蒋介石背叛了革命，发动了四一二反革命政变，陈独秀放弃了对革命的领导权，犯了右倾投降主义错误，紧接着汪精卫发动了七一五反革命政变，到1927年国共第一次合作就破裂了，所以1924-1927轰轰烈烈的大革命失败了。
1925年在《中国社会各阶级的分析中》提到中国革命的首要问题是分清敌友，标志毛泽东思想的萌芽。
形成阶段：土地革命前中期。
大革命失败后，共产党人意识到独立领导军队的重要性，1927年8月1日发动了南昌起义，打响了反抗国名党反动派的第一枪，紧接着在汉口召开了八七会议，纠正了陈独秀的右倾错误，毛泽东提到枪杆子里面出政权，同年相继发动了秋收起义，广州起义，但都以失败告终，照搬苏联模式攻打中心城市的道路走不通，所以工作重心从城市转移到农村，建立了第一个农村革命根据地井冈山革命根据地，而中国革命的基本问题是农民问题，农民的首要问题是土地问题，所以开始了土改，即1927-1937是土地革命时期，建立了工农民主统一战线，也是十年内战时期，在五次围剿中第五次反围剿的失败被迫开始战略转移即长征，期间在1935年召开了遵义会议，纠正了“左”倾冒险主错误，确立了毛泽东在全党的领导地位，也是我党成立以来独立自主解决党内重大问题的新起点，标志我党从幼稚走向成熟。挽救了中国共产党、中国工农红军和中国革命。
这一时期的标志是提出并阐述了农村包围城市，武装夺取政权的思想。代表作有：《井冈山的斗争》、《星星之火可以燎原》标志毛泽东思想的形成，《反对本本主义》是党内第一本反对教条主义的文献，第一篇提出思想路线的。
文章。
没有调查就没有发言权也出自该本著作。
公共基础知识学习心得体会
近年来，公共基础知识成为了各行各业职工的必修课程，相应的，也有了公共基础知识考试。“公共基础知识”所包含的范围广泛，除了政治、法律、经济等方面的基础知识，还包括了文化常识、科学知识等各个领域的基础知识。通过学习公共基础知识，我既增长了知识面，又提高了自己的综合素质，下面是我学习公共基础知识的体验和感悟。
公共基础知识考试需要考生对复杂的知识点进行理解、分析和运用，需要较高的学习能力和思维能力。但并非每个人从一开始就对这些知识点了如指掌，需要在不断学习的过程中不断完善自己，这需要学生耐心和恒心。在学习中，我遇到过很多难点，但我却不惧挫折，每次遇到问题都会找老师或同学请教，多方面地进行思考和比较。这样不仅有助于自己的进步，还可以捕捉不同的思维方法，提高了自己的学习能力。
在公共基础知识学习过程中，不要把复杂的知识点单纯地当做记忆的对象，还应该对这些知识点之间的联系和互相关联进行关注。对于经济学的学习，就不仅仅是传授光速GDP的计算方法和公式，还需要了解与企业生产、社会生活等其他相关领域之间的互动机制和内在联系。因此，我们不能简单地将学习划分为经济学、政治学或统计学等单一分类，而应该把各个学科联系在一起进行综合学习。
公共基础知识考试是提高公众综合素质的重要考试之一，学习和掌握公共基础知识具有实际应用价值。从法制素养到政治素质，从健康历史常识到环境保护，这些知识点贴近大众生活，应用广泛。学习公共基础知识能够使人们充分理解国家法律法规、公共利益和公共政策，从而保障自身权益，参与公共事务和社会管理。
学习公共基础知识不仅能够让人们有更广阔的社会视角去看待问题，同时也能提高自己的综合素质。通过历史课程的学习，我领悟到中国文化源远流长，感受到传统文化对现代社会的独特影响；通过统计学课程的学习，我领悟到了数据的魅力和分析的重要性，同时也提高了自己的抽象思维能力和逻辑思维能力。总之，学习公共基础知识有助于提高综合素质和跨学科思维能力。
公共基础知识建立在现代化科技社会的背景下，其中涉及文化、经济、以及现代科学技术。因此，公共基础知识不应该成为某个行业或特定领域的专门知识，而应该作为一种全部人尽知的基础知识普及到每位社会公民。政府应该将公共基础知识融入到教育各个阶段中，为全民提供更加专业和全面的教育，增强民众的素质和综合能力，让公共知识体现出它的社会价值。
总之，学习公共基础知识是一种必然趋势。借助于学习公共基础知识，我们不仅能增长知识面，强化学习能力、提高自己的综合素质，同时，有助于发挥个体、社会、国家的长足发展。因此，让我们一起努力，把公共基础知识学好、搞好、用好！
叫公共基础知识
熟悉事业单位招聘的小伙伴一定知道，考试内容经常会包含公共基础知识。而一些小萌新则一脸呆萌，“公基”到底是什么鸡?公共基础知识又包含哪些知识?今天小小编给大家强势科普一下，什么叫公共基础知识!
公共基础知识属于综合性考试，考试大纲要求的内容涵盖了政治、经济、法律、管理、科技、历史、语文基础与公文写作等诸多方面，范围广泛，内容庞杂。
公共基础知识主要考察应试者所掌握的法律基础知识、应用文写作基础知识、科技基础知识、公民道德建设和时事政治方面的知识。
公共基础知识主要包括：马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系、当代中国政府与政治、国家机关工作人员的职业道德、法律知识、语文基础知识和公文写作、经济知识和科技常识、中国近现代史、世界现代史及时事政治等。
时事政治：主要考查应试者对时事政治的了解，考试内容涉及近一年来国际、国内发生的重大时事。
教育理论基础知识、政治理论基础知识、时事政治、经济基础知识、法律基础知识、教师职业道德、教育学、教育心理学等。
1.克思主义哲学原理：辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、历史唯物主义。
2.毛泽东思想概论：毛泽东思想形成与发展、新民主主义革命理论、社会主义改造理论。
3.中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想和 科学发展观。
4.当代中国的政府与政治：中国的国体与政体、中央政府与地方政府、公民的权利与义务、公共行政、公共政策、公共服务。
5.国家机关工作人员的职业道德：国家机关工作人员职业道德的基本内容、价值取向、道德修养、行为规范。
6.法律知识：法学基础理论、宪法、刑法、民法、商法、经济法、行政法及行政诉讼法等(报考全省法院、检察院系统法律专业职位的加试内容，包括上述范围及刑事诉讼法、民事诉讼法知识)。
7.语文基础知识和公文写作：汉字、词汇、语法、修辞、文学常识，党政机关公文基本知识、常用公文写作、常用事务文书写作、公文处理。
8.经济知识和科技知识：微观经济、宏观经济、国际经济、金融经济、产业经济，科技创新、科学前沿、科技常识。
9.历史知识：中国近现代史和世界现代史。
10.其他知识：最新的时政知识。
从历年真题中各部分内容的分值分布来看（因部分章节考点交差融合现象较为明显，故有些分值很难机械划分），我们可以很清楚地看出考点的主次：法律、语文基础与公文写作、经济与科技、时政、职业道德、中国政府与政治、中国特色社会主义理论、马哲、毛概、历史等建议大家按考点的侧重，合理分配复习时间。
公基的考试不难，但是想考个高分进入面试很难，主要就是公基的知识点比较琐碎，90%以上的知识点都是需要自己记忆的。很多人在复习备考的时候公基的复习不到位，就会直接导致与面试无缘，这种情况很常见。在复习备考期间，一定多花些时间和精力把公基的基础知识点掌握住，这样考试的时候也很容易考个高分了。很多人在记忆知识点的时候都感觉脑子不够用，如果看秦叶事考红宝课来辅助记忆的话，就不用为记不住知识点而发愁了，这个课程可以说专门为记忆不好的人设置的，帮助记忆的效果是最牛的。基本上认真的跟着老师听听课，就能把知识点给记到脑子里去了，完全不用自己课下在花时间跟着书本再去记忆。之后去刷题的话，速度也是嗖嗖的，正确率也会慢慢的提高直到稳定在一个能进面试的高度。
公共基础知识试题
1．马克思主义哲学是()。
2．唯物辩证法的总特征是()。
3．人和动物的最根本区别在于()。
4．人类社会的发展是一个自然历史过程，这句话的含义是()。
a．社会发展史和自然界的发展史是完全相同的。
5．唯物主义一元论同唯心主义一元论的根本对立在于()。
6．社会历史观的基本问题是()。
7．新中国建立之初，()提出要把中国从一个落后的农业国变为先进的工业国的战略构想。
a．一。
b．一。
c．一。
d．一，
8．()提出“三个有利于”的判断标准。
a．一。
b．一。
c．一。
d．一。
9．在整个改革开放过程中，必须始终注意()。
a．阶级斗争问题。
b．坚持四项基本问题c．以我为主。
d．开展对外经贸联系。
10．某地有一些无生活收入的寡残孤幼，政府关心并帮助他们得到起码的生活条件，这种情况应属于()。
a．社会救助。
b．社会保险。
c．社会福利。
d．社会优抚。
11．市场经济体制下政府应是()。
a．生产活动的组织者。
b．经营活动的组织者。
c．企业的直接领导者。
d．宏观经济的管理者和社会经济生活的调节者。
12．在社会主义市场经济条件下，我国宏观经济调控的主要手段是()。
a．计划手段。
b．行政手段。
c．法律手段。
d．经济手段。
13．立法必须以()为依据。
a．党的政策。
b．客观事实。
c.宪法。
d．领导人的讲话。
14．法的主要内容是()。
a．国家意志。
b．国家强制力。
c．权利与义务。
d．社会关系。
15．根据宪法规定，我国国家元首职权由()行使。
a．一。
b．全国人大及其常委会。
c．一与全国人大常委会共同。
d．一与国务院总理共同。
16．下列行政行为中属于行政强制措施的是()。
a．行政拘留。
b．吊销许可证执照。
c．银行冻结存款。
d．罚款。
17．下列选项不能成为单位犯罪的主体的是()。
a．企业b．机关。
c．事业单位。
d．个人。
18．受国家机关、国有公司、企业、事业单位人民团体委托管理、经营()的人员，利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他非法手段占有该财物的，以一罪论。
a．公共财产。
b．国有财产。
c．公益财产。
d．公有财产。
19．中国目前正在进行的行政管理体制和机构改革能否成功的关键是()。
a．减少机构和部门的数量b．裁减人员的数量。
c．政府职能的转变。
d．行政效率的提高。
20．属于国务院组成部门的是()。
a．国务院研究室。
b．海关总署。
c．国土资源部。
d．国家环保总局。
公共基础知识
1.当社会总供给小于总需求时，财政预算应采取的政策是：
a.赤字预算的扩张性财政政策b.盈余预算的紧缩性财政政策。
c.全面扩张政策d.收支相等中性财政政策。
2.在开放的经济条件下，一国国际收支理想的状况是：
a.收大于支，迅速增加外汇储备。
b.支大于收，动用外汇储备实现平衡。
c.经常项目和资本项目的收支合计大体平衡。
d.经常项目保持平衡，资本项目收大于支。
3.公元757年，杜甫身陷长安，国事家愁涌上心头，挥笔写就“国破山河在，城春草木深”.造成“国破”的直接原因是：
a.安史之乱b.藩镇割据c.陈桥兵变d.七国之乱。
4.关于行政处罚的说法不正确的是：
a.地方性法规可以设定除限制人身自由、吊销企业营业执照以外的行政处罚。
b.不满十四周岁的人有违法行为的，从轻或者减轻行政处罚。
c.主动消除或者减轻违法行为危害后果的，应当依法从轻或者减轻行政处罚。
d.违法行为在二年内未被发现的'，不再给予行政处罚。
5.在下列何种情形中，乙构成不当得利?
a.甲欠乙500元，丙在甲不知情的情况下自愿代为偿还。
b.甲大学新建校区，当地居民乙的房屋大幅升值。
c.甲以拾得的100元还了欠乙的债务。
d.甲雇人耕田，雇工误耕了乙的数亩待耕之田。
答案：
1.【答案】b。解析：社会总供给小于总需求会出现通货膨胀的现象，应采用盈余预算的紧缩性财政政策应对。故答案为b。
2.【答案】c。解析：国际收支平衡是指一国在进行国际经济交往时，其经常项目和资本项目的收支合计大体保持平衡，在开放的经济条件下。国际收支平衡是经济稳定的一个重要内容和标志。
3.【答案】a。
4.【答案】b。解析：我国《行政处罚法》第25条规定，不满十四周岁的人有违法行为的，不予行政处罚，责令监护人加以管教;已满十四周岁不满十八周岁的人有违法行为的,从轻或者减轻行政处罚。故本题答案选b。
5.【答案】d。解析：不当得利的构成需具备三项条件：(1)取得利益无法律依据。(2)一方受损失，他方得利益。(3)两者之间有直接因果关系。a项属于无因管理，丙是自愿对自己财产的处分，不存在损失的问题。不选。
b项不符合(2)，故不选。c项乙只是接受偿还，没有利益.甲的行为才是不当得利。不选。d符合不当得利的全部构成要件,应选。
公共基础知识测试题
1.下列法律中，属程序法的有。
a.民法。
b.民事诉讼法。
c.经济法。
d.行政诉讼法。
2.在阶级对立社会中，法具有执行各种社会公共事务的作用，主要有。
a.维护人类社会基本生活条件。
b.维护生产和交换的秩序。
c.组织社会化大生产。
d.推进教育、科学、文化的发展。
3.社会主义法制原则的基本要求是一切国家机关及其工作人员做到，掌握更多考试技巧。
ad）。
a.有法可依。
b.适用法律一律平等。
c.有法必依。
d.执法必严。
4.复合制国家结构形式包括。
a.君主立宪制。
b.共和制。
c.邦联。
d.联邦。
5.公民的政治权利主要是指。
a.选举权b.发言权。
c.被选举权d.著作权。
6.人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受的干涉。
a.国家xx。
b.行政机关。
c.社会团体和个人。
d.中央委员会。
7.行政法制监督分两类。
a.内部监督b.外部监督c.党的监督d.专门监督。
8.下列哪几项是行政法律关系的特征。
a.行政法律关系当事人必有一方是国家行政机关。
b.行政法律关系具有双方性。
c.行政法律关系具有强制性。
d.行政法律关系的程序性。
9.下列可以成为行政主体的是。
a.行政机关。
b.公务员。
c.法律、法规授权的组织。
d.接受行政委托的组织。
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公共基础知识题答案
公共基础知识题有那些?看看你下面为大家整理的法律知识的公共基础知识题吧。
1.我国已经颁布施行的《劳动法》属于()。
a.行政法b.社会法。
c.经济法d.民法。
2.法律规范生效的时间，如无明文规定时，其生效时间应是()。
a.法律通过之日b.法律公布之日。
c.法律批准之日d.法律签署之日。
3.根据违法行为的性质、情节以及社会危害的后果、实施制裁的机关、方法的不同，法律制裁可分为()。
a.司法制裁b.民事制裁。
c.行政制裁d.违宪制裁。
4.某保安公司与湖南省邵东县综合治理委员会办公室签订协议，以每月7.5万元的承包费，在夜里10点到次日早6点，为县城区提供有偿治安巡逻服务。“转包”治安权这一事件说明了()。
a.因地制宜地维护治安是政府的基本职责。
b.保安巡逻是治安防控的协助力量。
c.社会治安需要综合治理。
d.某些行政执法部门缺乏法制观念，滥用权力。
5.对于法律事实分类正确的是()。
a.法律事件法律后果。
b.法律后果法律责任。
c.法律事件法律行为。
d.法律行为法律制裁。
6.法律关系是指法律在调整人们行驶的过程中形成的特殊的社会关系。因此，下列选项中具有法律关系的有()。
a.李某与张某已于年前领取了结婚证。
b.王某与张某是大学同学。
c.经人介绍张某，与赵某确定了恋爱关系。
d.武某与周某从一年前开始一直以夫妻名义一起生活。
7.根据我国《立法法》，以下不能制定行政规章的是()。
a.国务院b.公安部。
c.中国人民银行d.审计署。
8.根据法律关系产生的依据、执行的职能和实现规范的内容不同，法律关系可以分为()。
a.绝对法律关系和相对法律关系。
b.第一性法律关系和第二性法律关系。
c.平权型法律关系和隶属型法律关系。
d.调整性法律关系和保护性法律关系。
9.公民在法律面前人人平等可以做出如下理解()。
a.公民的立法平等。
b.公民在立法、执法、守法上一律平等。
c.公民的执法平等。
d.公民在法律的适用上一律平等。
10.(不定项选择)下列有关法与社会关系的表述何者为正确?()。
d.生命科学的发展、器官移植技术的成熟对法律具有积极影响。
参考答案与解析。
1.答案:b。
解析：
从法律属性来说，《劳动法》属于社会法的范畴。故本题选b。
2.答案:b。
解析：
法律规范的时间效力是指法律规范在什么时间范围内具有保护力和约束力。要根据该法律的性质和实际需要来决定。在我国，通常有四种情况：(1)从法律公布之日起生效。(2)法律公布后间隔一段时间才生效。(3)比照相关法律以确定本法的生效时间。(4)法律公布后经过试行，再由制定机关修改补充，正式公布施行。
根据以上情形，正确答案为b。
3.答案:acd。
解析：
法律制裁是由特定的国家机关对违法者(或违约者)依其所应承担的法律责任而实施的强制惩罚措施。根据违法行为和法律责任的性质不同，法律制裁可以分为司法制裁(包括民事制裁、刑事制裁)和行政制裁、违宪制裁。故正确答案为a、c、d。
4.答案:d。
解析：
宪政社会，公民向政府支付赋税，就是为了“购买”包括警察在内的政府部门的公共安全与服务，如果这种安全与服务可以转包，警察存在的合法性便无存。
即便是协议下的转包，承包方也不能获得执法权主体资格。执法权是公民以立法的方式授予政府部门，在未取得公民同意的情况下不能转嫁给另一方，否则即是一种渎职。
故本题正确答案选d。
5.答案:c。
解析：
法律事实，就是法律规定的、能够引起法律关系产生、变更和消灭的现象。它分为法律行为和法律事件。
行为是指法律关系主体有意识的活动，能够引起法律关系发生变更和消灭的行为，包括作为和不作为两种表现形式，还可分为合法行为和违法行为。
而事件是指不以合同法律关系主体的主观意志为转移而发生的，能够引起合同法律关系产生、变更、消灭的客观现象。
法律后果、责任、制裁皆不属于法律事实的分类范畴，故排除a、b、d，所以正确答案为c。
6.答案:a。
解析:。
李某与张某已领取了结婚证，这在法律上已经形成了契约，属于法律关系，答案a正确。
其他三项中，大学同学只是状态描述、恋爱关系和夫妻名义都只是人际关系，没有明确的契约依据，因此不具有法律关系。
7.答案:a。
解析:。
根据我国《立法法》第71条规定："国务院各部、委员会、中国人民银行、审计署和具有行政管理职能的`直属机构，可以根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限范围内，制定规章。"b、c、d项都能制定行政规章。国务院制定的是行政法规，而不是行政规章，故本题应选a。
8.答案:d。
解析:法律关系的分类：(一)按照法律关系产生的依据、执行的职能和实现规范的内容不同，法律关系可以分为调整性法律关系和保护性法律关系。(二)按法律主体在法律关系中的地位——纵向(隶属)的法律关系和横向(平权)的法律关系。(三)按照法律主体的多少和权利义务是否一致为根据——单向(单务)法律关系、双向(双边)法律关系和多向(多边)法律关系。(四)按照相关的法律关系作用和地位不同法律关系可分为：第一性法律关系(主法律关系)和第二性法律关系(从法律关系)。因此，本题选择d选项。
9.答案:d。
解析:。
公民在法律面前人人平等一般是指司法平等，并非立法平等，它主要是指在法律适用上一律平等，没有特权和例外。所以排除a、b项，而个人是没有执法权，所以排除c。故正确答案为d。
10.答案:abd。
解析:宗教作为一种重要的文化现象，在全世界范围内都对法律发生过重要的影响。宗教对法律的影响，既有积极方面，也有消极方面;既有观念层面，也有制度层面。较明显地体现在立法、司法、守法等各个环节上。《圣经》、《古兰经》、《摩奴法典》等宗教经典，分别对西方两大法系、伊斯兰法、古印度法产生了根本性的影响。故a正确。"法的社会化"的产生是统治者管理国家过程中所演变而来的，主要被应用于市场经济宏观调控，因此b正确。道德层面相对于法律层面所调整的事物范围更广泛一些，因此c错误。随着科学技术的发展，许多以前不曾出现的问题浮出水面，道德与科学之间的冲突有时需要诉诸法律，进而促进法律制度的修改及完善，因此d正确。故选abd。
公共基础知识试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。每小题1分，共20分)。
二、名词解释(每小题3分，共15分)。
1.幼儿园课程。
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐抚州的各种活动的总和。
2.普遍性目标。
依据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要而引出的对课程进行原则性规范或总括性指导的目标，具有普遍性、模糊性、规范性特点。
3.课程实施的相互适应取向。
把课程实施过程看成是课程计划与班组或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。
4.幼儿园社会教育。
幼儿园社会教育是指发展幼儿社会性行为目标，以增进幼儿社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。
5.表现性目标。
指每个儿童在具体的教育情境中所产生的个性化表现，它追求的是儿童反应的多元性，而不是同质性。
三、简答题(共20分)。
1.简述幼儿园健康教育的目标。(4分)。
(1)身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;(1分)。
(2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;(1分)。
(3)知道必要的安全保健常识，学习保护自己;(1分)。
(4)喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。(1分)。
2.幼儿园课程目标制定的主要依据(3分)。
(1)对幼儿的研究(1分)。
(2)当代社会生活的研究(1分)。
(3)对学科知识的研究(1分)。
3.简要说明应该如何通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。(3分)。
(1)幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极相互作用;(1分)。
(2)幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应该充分发挥这一资源的作用;(1分)。
(3)教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。(1分)。
4.简述幼儿园教育工作评价宜重点的方面。(5分)。
(1)教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上;(1分)。
(2)教育内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性;(1分)。
(3)教育过程是否为幼儿提供提供有益的学习经验，并符合其发展的需要;(1分)。
(4)教育内容、要求能否兼顾群体需要与个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感;(1分)。
(5)教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。(1分)。
5.幼儿园课程的基本特征。(5分)。
(1)基础性、启蒙性(1分)。
(2)全面性、生活性(1分)。
(3)整合性(1分)。
(4)活动性与直接经验性(1分)。
(5)潜在性(1分)。
四、案例分析题(20分)。
案例一：上述内容是以为幼儿教师在中餐后幼儿自由进行的区域活动中记录的一个活动片段。请结合教师记录的内容，试分析小凯和小丽的特点，你是如何评价?你觉得教师应该如何应对他们之间的“冲突”，并说明理由。
小凯：自我控制能力强;坚持性好;自我调节能力强，有策略。(4分)。
小丽：自我控制能力强;反应快，有策略。(3分)。
评价：活动中反映了幼儿之间比较好的解决问题的能力，说明平时教师可能比较注重幼儿在自由活动中各项能力培养，符合幼儿园区域活动组织的要求。(5分)。
在小凯和小丽的之间发生整个事件的过程中，教师应该以旁观为主，有必要做些记录。事后可以就幼儿的具体情况进行一些交流与引导。理由是：区域活动的特点是幼儿自主活动为主，在没有发生幼儿无法解决以及危险性事件的情况下，教师应该扮演旁观者、记录者、引导者的角色。(8分)。
五、请设计大班科学活动“鱼鳍的作用”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。(25分)。
(一)活动目标：(6分)。
1.引导幼儿通过多种途径了解鱼鳍的作用，诱发幼儿科学探究的兴趣。
2.鼓励幼儿尝试运用各种材料和方法探究鱼鳍的作用，培养幼儿动手操作能力与思考能力。
(二)活动准备：(4分)。
1.每组活鱼一条，大的活鱼一条。
2.各种幼儿可能需要的探究材料，如胶带纸、纱布、绳子、铁丝等。
(三)活动过程：(8分)。
1.活动开始部分：
教师引题：“鱼鳍有什么用?”，了解幼儿对鱼鳍的经验背景。
2.活动基本部分：
(1)教师设问：什么方法来了解鱼鳍的作用。
(2)幼儿讨论与尝试，运用各种材料与手段了解鱼鳍的作用。
公共基础知识公文写作基础知识
公文写作，是指公务文书的写作，是文件的拟稿工作，它是机关制发文件的第一个工作环节。以下是由小编整理关于公共基础知识公文写作基础知识的内容，希望大家喜欢!
公布性公文的一般特点是：公文一经形成即直接公之于众，无保密要求;受文者不仅包括各种机关团体等社会组织，而且包括个人甚至主要是个人;所涉及事项性质重要且具有普遍意义或重复发生的特点;除少部分公文为重要消息只需国内或国内国外各方面广泛知晓外，大部分公文对有关方面的行为具有强制约束力，要求严格遵守施行;有关规范多为政策且是反复适用的，所涉及的是多数人和普遍性事务而非特定具体的人或事，有效适用期限虽不如规范性公文长，但比一般的领导指导性公文要长远;公文公布形式多样，可直接张贴、广播，可在报刊上发表。
公布性文件的一种，用于向国内外宣布重要事项。在我国政府机关，凡重要人物逝世;党和国家重要领导人出访;召开重要会议;颁行重要法律;形成重要决议或决定;出现重要人事变动;出现一些为世界瞩目的重要事件;形成关涉国内外有关方面的重要政策或决策并需要直接向国内外宣布时，都可使用公告。
公告的正文大都比较简短，通常只说明：何时，何地，为了什么或根据什么，已经或将要发生或形成什么即可。只有少数文件涉及细节(如注意事项，详尽的政策规定等)。公告常以“现予公告”作结，文末成文日期之后应标注“于××(地名)”。
公布性文件的一种，用于在一定范围内公布需由有关人员遵守或周知的事项。
公布需有关人员周知的事项的通告，主要是使受文者了解重要情况、重要消息，因此，文中不提出直接的执行要求，这种通告的正文一般包括：行文的根据或目的、有关消息、情况的具体内容(对象、过程、结果、原因、主张、有关政策的内容及实施的时间、范围等)，结语，常用结尾词“特此通告”等表达。
公布需有关人员遵守的事项的通告，主要是向受文者交代需要其遵照执行的政策、措施及其他有关的行为规范。这些事项不仅需广泛知晓同时还以强制力令其遵行。应遵事项通告的正文主要包括：行文根据或目的;应遵事项的具体内容(一般为条文式);对遵行有关事项的基本要求和对违反者的处置办法，以及公文正式实施的时间。有时也以“特此通告”等结尾词作结。
主体部分又称行文部分，这一部分是指红色反线(不含)以下至主题词(不含)之间各要素的统称。主体部分由公文标题、主送机关、公文正文、附件、成文时间、公文生效标识、附注等要素组成。
(1)标题。公文标题一般由发文机关名称、事由、文种三部分构成。它位于公文首页红色反线下空2行，用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排布;回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当。公文标题除法规、规章名称等可加书名号外，一般不用标点符号。在撰写公文标题时，发文机关名称要写全称或规范化简称，如果文件首页有发文机关标识，其标题可省略发文机关名称。事由是标题的主题部分，应准确、简炼地概括公文的主要内容。文种是公文的种类名称，用以概括揭示公文的性质与制发的目的。公文的标题通常有四种形式：一是发文机关名称、事由、文种三个要素全部具备的公文标题。二是事由和文种两个要素构成的公文标题。三是发文机关名称和公文文种两个要素构成的公文标题。四是只标明文种的公文标题。
(2)主送机关。主送机关是负有公文主要处理责任的受文机关。主送机关名称应当使用全称或规范化简称、统称。上行文一般只写一个主送机关，如需要同时报送另一上级机关，可用抄送形式。下行文可以有若干机关。有些公文，如周知性公文可以省略此项。主送机关的书写位置是：标题下空1行，左侧顶格用3号仿宋字标识，回行时仍顶格;最后一个主送机关名称后标全角冒号。如主送机关名称过多而使公文首页不能显示正文时，应将主送机关名称移至版记中的主题词之下，抄送之上，标识方法同抄送。
(3)正文。正文是公文的核心部分，用来表达公文的具体内容，体现发文机关的意图。
正文的结构一般由开头、主体和结尾三部分组成。开头部分用简洁的语言写明发文的依据、目的或原因等。主体部分是正文的核心，主要写明公文的内容或事项，做到重点突出，意见具体、明确，叙述有条理。结尾部分根据文种和行文关系的不同有不同的写法。这一部分后面将结合具体文例加以介绍。公文正文的书写位置是：主送机关名称下一行，每自然段左空2字，回行顶格。数字、年份不能回行。
(4)附件。附件是公文的附属材料。有的附件是一些文字材料，有的附件是实物如照片、图表等，应当注明所附材料的名称，件数。附件是为了避免正文过长的内容隔裂而附，对正文起说明、注释、补充、证明和参考作用。有的公文，附件是文件的主体内容，正文仅起批准、发布和按语的作用。许多法规性文件就是这样。公文如有附件，在正文下一行左空2字用3号仿宋体字标识“附件”，后标全角冒号和名称。附件如有序号使用阿拉伯数码(如“附件：1.×××××”);附件名称后不加标点符号。附件应与公文一起装订，并在附件左上角第1行顶格标识“附件”，有序号时标识序号;附件的序号和名称前后标识应一致。如附件与公文正文不能一起装订，应在附件左上角第1行顶格标识公文的发文字号并在其后标识附件(或带序号)。
(5)成文日期。公文成文日期一般以机关负责人签发的日期为准;法规、规章类公文以依法批准的时间为准;联合行文，以最后签发机关负责人的签发日期为准。
成文日期要用汉字标注，并将年、月、日标全，“零”写为“o”。
(6)公文生效标识。公章是公文生效的标志。单一机关制发的公文在落款处不署发文机关名称，只标识成文时间。成文时间右空4字;加盖印章应上距正文2㎜~4㎜，端正、居中下压成文时间，印章用红色。当印章下弧无文字时，采用下套方式，即仅以下弧压在成文时间上;当印章下弧有文字时，采用中套方式，即印章中心线压在成文时间上。当联合行文需加盖两个印章时，应将成文时间拉开，左右各空7字;主办机关印章在前;两个印章均压成文时间，印章用红色。只能采用同种加盖印章方式，以保证印章排列整齐。两印章互不相交或相切，相距不超过3mm。当联合行文需加盖3个以上印章时，为防止出现空白印章，应将各发文机关名称(可用简称)排在发文时间和正文之间。主办机关印章在前，每排最多排3个印章，两端不得超出版心;最后一排如余一个或两个印章，均居中排布;印章之间互不相交或相切;在最后一排印章之下右空2字标识成文时间。
(7)附注。附注是指需要附加说明的事项。如需解释的名词术语，或者是公文发送范围和阅读、传达对象等。公文如有附注，用3号仿宋体字，居左空2字加圆括号标识在成文时间下一行。