实习心得的撰写可以让我们更好地认识自己，发现自己的优势和不足。看看这些学习心得的例子，或许能够给你带来一些灵感和启示。
基础工程
基础工程是建筑工程中最重要的环节之一，它能够确保建筑结构的稳定性和安全性。我在学习基础工程的过程中，深深地感受到了它的重要性和必要性。让我们一起来分享一些我的心得体会吧。
建筑是人类生产生活的重要场所，它的安全性直接关系到人们的生命安全，而基础工程的安装与施工对建筑安全有着至关重要的作用。学习基础工程能够帮助我们更好地理解建筑结构的基本构成，了解每个部分都是如何协同工作的，从而更好地应对实际建筑工程中的问题。
在实际施工中，确保建筑的稳定性需要考虑众多的细节。例如，施工前必须彻底检查工作区域，确保该区域合适施工，防止外部因素对基础工程产生影响。施工时也需注意细节，例如基础工程施工顺序、施工时间、工人素质等。同时，在施工过程中还需要保证以上述规范为标准，确保建筑的安全性和稳定性。
基础工程不仅与建筑安全有关，也与城市规划有关。例如，在北京市的改造中，随着“一带一路”和“京津冀一体化”的推进，北京市滨河区的改造变革成为该市最重要的旗舰项目之一。基础工程的施工不仅关系到滨河区的建筑安全，也关系到该地区的经济发展和城市形态的形成。基础工程的施工要达到经济效益和社会效益的双重目标。
五、总结。
基础工程是建筑安全的基石。在我们学习和进行基础工程施工时，无论是从专业方面还是从伦理方面，都需要保证高标准和实用性。随着社会和城市的快速发展，基础工程的重要性将变得更加明显，我们需要不断学习和实践，为保证建筑安全和城市发展做出贡献。
基础工程心得体会
市政工程概预算不仅是工程投资经济效果的一种技术经济文件，也是确定市政工程预算造价的主要形式。同时，它又是一项政策性、技术性、经济性很强的学科。为了让我们把理论和实际工程更好的结合起来，提高自己的动手能力，分析问题和解决问题的能力，学校对我们进行了为期两周的市政工程概预算的课程设计。
以前从未接触过概预算课程设计，所以一听到老师说这个名词的时候心里很慌，不知从何做起。由于最开始没有借到定额，也不知道该怎样计算，所以动手的时候感觉心里有点乱，有点急。但是后来慢慢地调整了心态，把一切困难都化为动力。我们课程设计的题目是：市政污水管道施工工程。从没有做过到最后顺利的完成，可以算是一次大的进步吧，让我对概预算这个名词又多了一些实践性的认识，对清单计价和定额计价也有了更深刻地理解。
在这一次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入。首先，对于套用定额，其实就是查阅定额表，这个还比较简单，但要解决设计中每个步骤的.加减乘除问题，就需要大量的计算，所以必须仔细，不能有一点马虎。在分部分项工程清单计价表中，我们遇到了一些问题，例如在计算管道铺设计算的时候没有乘以系数，导致算好的结果全都错了；其次就是在措施项目清单中我们遇到的问题，不知道各种费用的利率，不知道怎样查资料；再次就是各种项目清单，总说明，总封面等的填写、打印了，由于开始没有认真填写，导致最后重做表格；最后就是表格的装订了，没有按一定的顺序装订，乱放次序。面对这些问题，我们没有退缩，而是正式并且及时地改正了。
在这一次课程设计的过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。因此非常感谢罗晓敏老师的细心指导。通过这一次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，但是靠着这两个礼拜的“学习”，渐渐地对这门课程设计产生了的兴趣，自己开始主动学习并逐步完成它。
老师给的参考资料毕竟只是一个参考，设计这种东西还是要靠自己动脑筋。虽然内容并不是很复杂，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了很多，收获了很多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。
基础工程心得体会
通过本次能力提升工程的学习所得，让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识和获得经验。现总结如下：
教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，我觉得教师要做到“四变”。
一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的`科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。
通过本次浙江省能力提升工程学习，使我们更新教育观念、树立现代化的教育思想、掌握现代化教育技术、优化教师知识结构、提高了我们的专业水平。
基础工程心得体会
由中宣部、中央电视台联合制作的六集电视纪录片《辉煌中国》19日起在央视播出以来引起热烈议论，作为一名中国人我感到非常自豪。
“看了《辉煌中国》第一集《圆梦工程》很震撼、很振奋。道路通，百业兴。一百多年前，孙中山先生在《建国方略》中构建“振兴中华”的宏伟蓝图时就将兰渝铁路列入了“中国铁路系统中最重要者”。然而，850公里的兰渝铁路需要穿越海拔3000米的秦岭，地势复杂多变。被称之为“鬼门关”的14公里胡麻岭隧道打了8年才贯通。兰渝铁路通车后，“人畅其行，物畅其流”。兰州与重庆的铁路运输距离将由1466公里缩短至855公里，客车运行时间由22小时缩短为6.5小时，货运年吞吐量达5000万吨。届时，中欧班列的国际货物运输时间也将节省11个小时，实现了时间的高效压缩，创造出更多的经济效益。
如今，中国的'高速铁路网已超过2.2万公里，居世界第一，超过了第二到第十名里程的总和，而且近六成是这五年建成的。砥砺奋进的五年，中国高铁创造诸多世界奇迹，海南环岛高铁与大海美丽邂逅，兰新高铁尽览西部风情，哈大高铁冰天雪地里的“黄金线路”，京广高铁一日体验“四季更替”，宁杭高铁目睹江南水韵……不仅如此，中国还勾画出“八横八纵”的高速铁路网络新版图，目标在2020年将高速铁路网提升至3万公里，覆盖80%以上的大城市。滚滚车轮将会滚动出经济要素的快速流动，更滚动出区域协同发展的新空间、新动力。中国高铁用装备技术、人才创新和营业里程创造出中国品质、中国速度、中国实力和中国底气。
《辉煌中国》是在回顾五年取得的伟大成就，晒出了“中国梦”的成绩单，是给予党的十九大胜利召开前的贺礼，同时也是一个砥砺奋进的起点。展望未来，一个个伟大工程在祖国大地拔地而起，一条条高速路网纵横交织在一起，它们共同让中国的经济血脉变得更加畅通，共同勾勒出中国经济运行效率的新版图，共同描绘出伟大复兴的“中国梦”。
基础工程心得体会
通过这一次课程设计，让我更加深刻了解课本知识，和以往对知识的疏忽得以补充，在设计过程中遇到一些模糊的公式和专业用语，比如说经济刮板运输机及皮带运输的选择，在选择选择刮板皮带运输选型时，在使用手册时，有的数据很难查出，但是这些问题经过这一次设计，都一一得以解决，我相信这本书中还有很多我为搞清楚的问题，但是这一次的课程设计给我相当的基础知识，为我以后工作打下了严实的基础。
虽然这一次课程是那么短暂的2周时间，我感觉到这些天我的所学胜过我这一学期所学，这一次任务原则上是设计，其实就是一次大的作业，是让我对课本知识的巩固和对基本公式的熟悉和应用，计算力学和运动学及预选电动机过程中的那些繁琐的数据，使我做事的耐心和仔细程度得以提高。课程设计是培训学生运用本专业所学的理论知识和专业知识来分析解决实际问题的重要教学环节，是对三年所学知识的复习和巩固。同样，也促使了同学们的相互探讨，相互学习。因此，我们必须认真、谨慎、踏实、一步一步的完成设计。如果时间可以重来，我可能会认真的去学习和研究，也可能会自己独立的完成一个项目，我相信无论是谁看到自己做出的成果时心里一定会很兴奋。此次设计让我明白了一个很深刻的道理：团队精神固然很重要，担人往往还是要靠自己的努力，自己亲身去经历，这样自己的心里才会踏实，学到的东西才会更多。
课程设计是一个重要的教学环节，通过课程设计使我们了解到一些实际与理论之间的差异。通过课程设计不仅可以巩固专业知识，为以后的工作打下了坚实的基础，而其还可以培养和熟练使用资料，运用工具书的能力，把我们所学的课本知识与实践结合起来，起到温故而知新的作用。课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门设计课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的`认识。在这一次课程设计过程中。我们要比较系统的了解矿井运输提升的设计中的每一个环节，包括从总体设计原则，本次设计综合三年所学的专业课程，以《设计任务书》的指导思想为中心，参照有关资料，有计划有头绪、有逻辑地把这一次设计搞好！
总之，这一次课程设计使我收获很多、学会很多、比以往更有耐心很多。感谢学校及老师给我们这一次课程设计的机会，最真挚的感谢我们的辅导老师，在设计过程中，老师精心的辅导和不厌其烦地的态度才使得我们以顺利的完成这一次设计，他那无私的奉献的精神照耀着我们对学习的热爱，同时也增加我们对知识的追求和欲望度。
基础工程心得体会
这个暑假我去了家附近的工地实习，该工程项目名称是xxxxxx。短短一个月，晒黑了不少，但是相对于我得到的知识，我觉得很值得。
我去实习的时候，工程已经到了基础施工阶段。通过平时所学的知识和寻求帮助，我在闲暇时间整理了土方开挖阶段的施工过程。首先要做好施工准备工作，开工前先勘探现场，清除地面及地上障碍物，保证三通一平。其次是根据图纸测量放样定出开挖边线和开挖深度，此过程特别注意要保护好木桩，以保证土方开挖标高位置与尺寸准确无误。然后按照施工要求，确定开挖顺序和开挖坡度。本工程由于开挖深度不大，因此采用机械开挖、回填，人工修整。开挖过程中特别要注意基坑排水的问题，吴工告诉我，当时此工程由于雨水问题延误了几天工期，原因是几天大雨导致基坑蓄了很多水，然而排水设施跟不上进度，因此延误了工期。同时还需注意基坑支护，以确保基坑壁不会坍塌。
在工地实习的这个月，很感谢吴工和其他施工员的教导和帮助，他们带我了解了很多在课本上没有学到的知识，也学到了很多做人处事的道理。当然，这次实习也让我更全面的了解自己。首先是专业知识掌握的不够全面。尽管在学校学了很多，可是没有实地应用，因此掌握的不够熟练。其次是专业实践阅历不够丰富。专业实习时间太少，在今后的工作岗位中，一定要抓住机会，多向前辈们学习，同时转换学习的态度，转被动为主动，积极向他们学习、请教。然后是专业知识在实际生活中运用不够灵活。我在学校学习的知识不够扎实，没有一个完整的系统，这些零零散散的知识点运用起来很困难。因此，在今后的学习和实践中更要重视积累和运用，让自己掌握的更好。最后是通过这一次认识实习，我对相关的专业知识有更进一步的了解，也学到了很多之前未曾接触的东西，受益颇丰。深入工地一线的实习，使我能够将所学理论的知识与实践相结合，系统地巩固所学的理论知识，深化了对所学理论知识的理解，在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己的综合素质和能力，并从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识。
在实习中，我发觉自己的分析解决问题的'能力得到了很好的锻炼和培养，为未来走向工作岗位做好思想准备。这次实习除了在专业方面得到了非常大的收获之外，我还学会了怎样和同事们友好相处，虚心向他们请教。通过实习，我开阔了视野，增加了对建筑施工的理性认识。
备排水设备，保证第三层开挖时基坑干燥。
9、对于较深的承台开挖后在底部垫层设置直径300mm深度100mm排水口，便于今后雨天排水。
10、地下室垫层浇筑完成后放样（控制线，方便柱子插筋定位）。
11、地下室底板浇筑前注意柱子插筋的复合，避免插筋偏位。
13、混凝土浇筑完成后注意覆盖保养。
15、按照地下室顶板支模架方案搭设支模架，除按方案施工外，特别注意大梁、高低跨等大方量混凝土部位，搭设完成后应安排专人对所有受力部位钢管扣件进行拧紧检查。
16、地下室顶板混凝土浇筑时，安排专人负责浇筑部位的支模架情况查看，查看人员并与建筑人员建立通常的联系（对讲机）一旦有危险信号立马叫停浇筑，并分散人员远离危险区域，常见情况有1）部分螺杆质量不合格断裂，造成剪力墙、柱子等涨模、爆模。2）扣件螺丝未拧紧，造成局部下沉。
17、车库住顶部位主梁双向横穿钢筋比较密集，混凝土浇筑前应撬开钢筋预留振动棒插入的位置。
基础工程预算心得体会
基础工程预算是一个综合而复杂的过程，需要考虑多个方面的因素。在工程实施过程中，我获得了一些关于基础工程预算的心得体会。以下将从以下五个方面进行阐述。
首先，了解项目需求是进行基础工程预算的关键。在进行预算之前，我们必须了解项目的具体要求。这涉及到项目的规模、用途、设计等方面的信息。只有清楚了解项目需求，才能对材料、设备和人工资源进行科学合理的预估，从而减少预算偏差。
其次，考虑到施工过程中可能出现的风险。施工期间可能会出现各种不可预测的因素，如天气、设备故障等。在进行预算时，我们需要考虑到这些风险，并在预算中留出一定的安全余量。这样可以在发生突发情况时，及时调整预算，确保工程的正常进行。
第三，合理分配预算资源。基础工程预算中包括了多个环节的费用，如人工、材料、机械设备、建筑设计等。我们需要合理的分配预算资源，确保各个环节的预算协调发展。比如，在材料采购方面，我们需要对市场进行调研，选择性价比高的材料，以尽可能减少预算开支。
第四，实施过程中密切关注费用发生情况。基础工程预算仅仅是一个预估值，实际实施过程中会有各种变化。因此，我们需要及时跟踪费用发生情况，并进行实时调整。这需要与项目各方保持密切的沟通合作，确保预算与实际情况相符。
最后，及时总结经验教训。每个基础工程项目都是一个宝贵的经验积累机会。在项目结束后，我们需要及时总结经验教训，找出问题所在，并提出相应的改进方案。这样可以提高我们对基础工程预算的准确度和可靠性，以提高整个工程项目的效率。
总之，基础工程预算是一个非常重要的环节，关系到整个工程项目的成败。通过了解项目需求、考虑风险、合理分配预算资源、关注费用发生情况和总结经验教训，我们可以更好地进行基础工程预算工作。只有通过不断的实践和总结，我们才能不断提高自己的预算水平，为工程项目提供更加精确的预算支持。
基础工程心得
户口所在：佛山国籍：中国。
婚姻状况：未婚民族：汉族。
诚信徽章：未申请身高：176cm。
人才测评：未测评体重：118kg。
人才类型：应届毕业生。
应聘职位：公路/桥梁/港口/隧道/岩土工程。
工作年限：1职称：无职称。
求职类型：实习可到职日期：一个月
月薪要求：1500--希望工作地区：广东省,不限,。
工作经历。
公司性质：私营企业所属行业：计算机/互联网/通信/电子。
担任职位：输码员。
工作描述：工作还算轻松，但比较闷。
离职原因：想换工作。
毕业院校：广东水利电力职业技术学院。
最高学历：大专获得学位:毕业日期：-06
专业一：基础工程专业二：公共事业管理。
起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。
语言能力。
外语：英语优秀粤语水平：优秀。
其它外语能力：
国语水平：优秀。
工作能力及其他专长。
爱好篮球运动，看书以及自学，身体素质比较好。
个人自传。
求学加工作加成长，希望工作中得到能力的提高和发展。
基础工程心得
为了加强我们的专业课基础知识的学习，学校这学期给我们安排了《基础工程》这门课程。既然是学校安排的课程，其重要性不言而喻。随着课程学习的不断深入，我对基础工程这门课程也逐渐的有了更加深刻的理解。学习了这门课程，也让我有诸多的收获！
任何建筑物都建造在一定的地层上，建筑物的全部荷载都由它下面的地层来承担。一般而言，将承受建筑物各种作用的地层称为地基，而将建筑物与地基接触的最下部分，也就是将建筑物的各种作用传递至地基的结构物称为基础。基础工程是一门工程学科，所研究的主要内容即为桥梁，道路及其它人工构造物基础及其所在地基的设计与施工，以及相关的基本概念，计算原理和计算方法。
基础工程课程内容涉及其它学科较多，因而要求我们有较广泛的先修课知识如《公路工程地质》,《土质学与土力学》，《桥涵水文》，《材料力学》，《结构力学》，《结构设计原理》，和《桥梁工程》。尤其是《土力学与土质学》，是这门课程的重要理论基础，要求我们要有较好的土力学基础，并且注意两门课程间的紧密联系。我们要能熟练的运用土力学的知识，来解决基础工程中遇到的相关问题。
地基与基础的设计方案，计算中有关参数的选用，都需要根据当地的地质条件，水文条件，上部结构形式，作用特性，材料情况及施工要求等因素全面考虑。施工方案和方法也应该结合设计要求，现场地形，地质条件，施工技术设备，施工季节，气候和水文等情况来研究决定。因此，应在事前通过详细的调查研究，充分掌握必要的，符合实际情况的资料。这门课程是一门考察我们综合能力的课程。
《基础工程》课程总共包括七章内容，包括了导论，天然地 基上的浅基础，桩基础的基本知识及施工，桩基础的设计计算，沉井基础及地下连续墙，地基处理和几种特殊土地基上的基础工程。我们主要学习了浅基础，桩基础，沉井基础及地下连续墙和地基处理。
学习了导论部分，让我对基础工程有了最基本的认识。建筑物地基与基础的设计和施工质量的优劣，对整个建筑物的质量和正常的使用起着根本的作用。基础工程是隐蔽工程，如有缺陷，较难发现，也较难弥补和修复，而这些缺陷往往直接影响整个建筑物的使用甚至安全。
基础工程的进度，经常控制整个建筑物的施工进度。基础工程的造价，通常在整个建筑物造价中占相当大的比例，尤其是在复杂的地质条件下或深水中修建基础更是如此。了解到这些内容，让我更加明确基础工程在工程中的重要性，我们要认真学习这门课程，在我们以后在工作中对基础工程必须做到精心设计，精心施工。
在天然地基上的浅基础这一章中，我们学习了浅基础按不同标准的分类。按照受力条件可分为刚性基础（也称无筋扩展基础）和钢筋混凝土扩展基础两大类。而浅基础根据构造形式的不同又可以分为刚性扩大基础，单独和联合基础，条形基础，筏板和箱形基础。
这一章我们还学习了刚性扩大基础的施工，了解了基坑的开挖及围护，基坑排水方法，水中刚性扩大基础修筑时的围堰工程的施工方法。学习了不同类型板桩墙的侧向压力计算方法，还掌握了基坑稳定性的验算方法和封底混凝土厚度计算公式。学习了如何确定地基承载力容许值，学习了刚性扩大基础的设计和软弱下卧层承载力验算，基础稳定性和地基稳定性验算。这一章加深了我对浅基础的了解，让我初步认识到基础工程这门课的多样性，复杂性。
通过桩基础的学习，我们知道了单桩，单排桩，多排桩不同 的特性，以及各种桩基础的适用条件。桩基础按承台位置可分为高桩承台基础，低桩承台基础。按施工方法可分为沉桩，灌注桩，管桩基础，钻埋空心桩。按桩的设置效应分为挤土桩，部分挤土桩和非挤土桩。按承载性状可以分为摩擦桩，端承桩，主动桩，被动桩，竖直桩与斜桩。按桩身材料的组成成分又可以分为钢桩，钢筋混凝土桩。
根据基桩的构造不同，可分为钢筋混凝土钻孔灌注桩，钢筋混凝土预制桩，钢桩。这一章还介绍了各种桩基础具体的施工方法，步骤，注意事项以及水中桩基础施工的特点，方法，注意事项。我们学习了用不同的方法如何检验桩基础质量。
桩基础的设计计算，这一章我们学习了如何计算单桩承载力。在学习单排桩基桩内力与位移计算中，我们了解计算地基系数的不同方法包括m法，k法，c法，和常数法。有了单排桩的基础我们，还学习了多排基桩内力与位移计算，掌握了这些计算方法，我们也就掌握了桩基础设计计算的核心内容，这也是我们期末课程设计的主要内容。
学会了如何设计桩基础还不够，我们还学会如何验算自己设计的桩基础是否合格。我们学会了从单桩轴向承载力，单桩横向承载力，单桩水平位移及墩台顶水平位移，弹性桩桩侧土的水平土抗力，群桩基础承载力和沉降量等几个方面检验设计好的桩基础是否合格的方法。当然一个完整的桩基础少不了承台，我们也学习了，承台的设计计算和承台局部受压，抗冲切，抗弯和抗剪承载力验算。这一章是我们学习的重点，也是我们必须牢牢掌握的知识点。
通过沉井基础及地下连续墙的学习，我们了解了沉井基础的特点，适用条件，沉井基础按建筑材料可分为混凝土沉井，钢筋混凝土沉井，竹筋混凝土沉井，刚沉井。沉井按形状分类可分为圆形，矩形，圆端形根据井孔布置方式又可分为单孔，双孔，多孔沉井和多排孔沉井，按沉井的立面形状可分为柱形，阶梯形 和锥形沉井。
同时我们学习了不同类型沉井基础的构造，了解了沉井基础的组成部分——井壁，刃脚，内隔墙，井孔，射水管，封底及井盖和它们各自的作用。老师还向我们介绍了各种沉井施工的过程，注意事项及各种施工问题的处理方法。我们了解了地下连续墙的概念，类型，特点，构造及其应用与发展。我们还自学了沉井的设计与计算。
在地基处理的学习过程中，我首先学习了什么是软弱土地基，以及它的危害。处理软弱土地基的方法主要有一下几个类别置换，排水固结，化学加固，振密挤密，加筋。每种类别里面都包含了若干种具体的施工方法。各类地基处理方法，均有各自的特点和作用机理。在不同的土类中产生不同的加固效果，并也存在着局限性。
地基的工程地质条件是千变万化的，工程对地基的要求也是不尽相同的材料，施工机具和施工条件等亦存在显著差别，没有哪一种方法是万能的。因此，对于每一工程必须进行综合考虑，通过方案的比选，选择一种技术可靠，经济合理，施工可行的方案，既可以是单一的地基处理方法，也可以采用多种方法进行综合处理。
我们了解了软土的成因及划分，软土按沉积环境可分为滨海沉积，湖泊沉积，河滩沉积，沼泽沉积。软土的工程特性包括1含水率较高，空隙比较大2抗剪强度低3压缩性较高4渗透性很小5结构性明显6流变性显著。我们掌握了软土地基的沉降计算方法。软土地基的沉降包括固结沉降，瞬时沉降，次固结沉降。我们详细解了换土垫层法的过程和它的优点，排水固结法的原理，施工方法。
我国是一个具有悠久历史的文明古国，古代劳动人民在基础工程方面，也早就表现出高超的技艺和创造才能，许多宏伟壮丽的中国古代建筑逾千年仍留存至今安然无恙的事实就充分说明 了这一点。如隋代李春设计建造的河北赵州安济桥，是世界上首创的石砌敞肩平拱桥。采用扩大基础建在较浅的密实粗砂地基上。赵州桥反映了我国历史上有关桥梁基础工程方面的工艺和技术成就，因受当时社会生产力和自然科学发展水平的限制，还仅限于凭经验的感性认识阶段。
由于清朝的闭关锁国，我国的桥梁技术一度陷入停滞状态。自新中国成立以后，经过专家学者的赶拼，我国桥梁技术水平在五十年代达到世界先进水平。从1978年实行改革开放以来，30余年经过我国桥梁工作者呕心沥血，锐意进取，我国桥梁深水基础技术已进入世界前列，进入与世界同步发展的新阶段。我们的先辈们在艰 苦的环境中迎头赶上外国的先进技术，我们今天更要认识到基础工程的重要性，学好基础工程未将我们祖国的基础工程建设出一份力。
通过一个学期的基础工程课程的学习，我从一开始的不了解到现在慢慢的认识到基础工程这门学科的重要性，这是老师平时循循善诱和严格要求的结果。学习是一个循序渐进的过程，随着学习的深入，对课程的了解也逐渐的加深，自己对课程的认识也有了根本的改变。更加坚定了自己要学好这门课程的决心和信心，也为自己以后的学习，工作打下坚实的基础。
同时我们也应该认识到基础工程是一门比较年轻的学科，地基土又是自然历史的产物，复杂多变。因此，为使基础工程问题得到切合实际的，合理的和完善的解决，除了要求我们有丰富的理论知识外，还需要有较多的工程实践知识。在学习理论教学的同时应注意理论联系实际，紧密结合工程实践，才能提高对理论的认识，提高处理基础工程问题的能力。
基础工程心得
在多年的公路工程管理专业《土力学与基础工程》教学实践中，发现在《土力学与基础工程》教学中实施研究型教学方法是非常必要的。采用以研究型教学方法为本的灵活多样的教学方式和手段，既可解决本课程内容多、课时少的矛盾，又能保证教学质量，培养出适应社会需要的创新型高素质人才。在工作实践中，深刻认识到在新形势下，高校教师必须不断提高自身素质，特别是职业道德素质。
《土力学与基础工程》是土木工程类专业的主干课程。众所周知，所有建筑物都坐落在地基上，都通过基础把上部荷载传递给地基，地基基础是建筑物的根基，其稳定性和可靠性对上部结构的稳定安全起着举足轻重的作用。《土力学与基础工程》的突出特点是内容丰富、理论性和实践性非常强，房建、水利和道路桥梁等工程的兴建均离不开《土力学与基础工程》的理论支持。该课程涉及的工程问题复杂多变，有时甚至出人意料，而且解决的手段和方法通常都不是唯一的，随着新技术、新材料和新工艺的出现可能还会有更好的方法，因此教师在该门课的教学过程中，应重视培养和提高学生的创新能力。
研究型教学指在教学活动中，以学生为中心，真正把学生主体能动性的发挥放在教学活动的首位；研究型教学模式，更加关注教学过程中的动态因素的作用，既强调以学生的学为中心，又充分强调教师的指导、帮助作用。实施研究型教学模式，实质上就是开展创新性教育，这种教学模式更具有明显的合理性和说服性。因此，在《土力学与基础工程》课程的教学中，采用研究型教学方法，根据具体教学内容选用教师精讲为主、学生自学为主等方式，寓启发式和工程实例教学于其中，各种方法相得益彰，取长补短，这样既可解决本课程内容多、课时少的矛盾，又能保证教学质量。教学过程中，立足培养出基础知识扎实的、高素质创新型人才，这就需专业课教师付出大量的创造性劳动。
2.1 以研究型教学为核心，采用灵活多样的教学方式
《土力学与基础工程》中的基本概念、基本理论和重点内容，可采用教师讲解为主教学；其它内容，可采用学生自学为主的教学方法。
课程中一些专业术语和基本原理，例如“土压力”、“沉井基础”等，学生以前从未听过，单纯让学生自主学习，肯定会降低学习效率、影响授课进度。以教师讲解为主，引导学生进入学习本门课的最佳状态，不失为一种好的教学方法。教师讲解为主，应重点突出、详略得当，学生听了一清二楚，知道哪些是需重点掌握的，哪些是需一般了解的。教学不仅要讲清楚基本原理、基本概念，而且要讲解、启发学生思考相关知识之间的相互联系，并重点突出其在实际工程中的应用。例如，计算主（被）动土压力的朗金土压力理论是基于土的强度理论（极限平衡理论）发展起来的，课前先安排学生复习土的极限平衡理论知识，引起学生的有意注意，这样学生便易于接受朗金土压力理论。天然地基上的浅基础设计、基坑支护设计等计算中都需计算土压力，使学生认识到学习土压力计算的重要性。教师精讲的同时，不忘启发、引导学生独立思考，培养学生的发散性思维，为创新打好基础。
当今社会是信息社会，进入了知识经济时代，知识的产生和更新速度是前所未有的，在学校所学的知识也许很快就会被更新，要适应这种变化，人们就必须树立终身教育的观念。终身教育并不是意味着一辈子在学校学习，而是大部分要靠自己自主学习，学生在接受高等教育的同时，就要形成终身学习的思想，掌握自主学习的本领。
根据课程内容的特点，教师确定适合于自学为主的内容，例如“地基处理”一章，浅显易懂，鼓励学生不仅阅读教材相关知识，而且运用图书馆和网络教学系统自主学习，在自学基础上写读书报告。通过网络学习，学生不仅可以拓宽知识面，还能充分把握学习的主动权，及时掌握学科的最新动态，并在获取知识的过程中，逐步培养他们的探索意识和自学能力。
2.2 在教学中贯穿工程实例教学、启发式教学等方法
研究型教学不仅注重思维认识事物的结果，更注重思维的过程，旨在为学生提供探索知识的思维方法。将实例教学、启发式教学等方法运用于教学全过程，是研究型教学的需要。 将启发式教育贯穿于教学全过程，给学生必要的启发，引导学生积极思维，培养学生科学的学习方法和创造性思维能力。例如在介绍“土中附加应力计算”时，可以采用自学为主教学方式，因该节涉及具体情况较多，可提示学生从各情况的荷载分布、作用面积、坐标选取、计算公式几个方面列表学习，并画出示意图，这样不仅一目了然、而且便于学习和总结规律性。即使是精讲为主的内容，也不意味着教师从上课不停地讲到下课，满堂灌，不顾学生的反映与接受程度，而是要想办法给学生积极思维创造条件，引导启发他们积极思考所学知识，主动接受所讲内容，变被动接受为主动学习。在教学实践中，教师始终不能忘记自己的角色是知识的传递者，学习的引导者，学生才是学习的主体。
教学中始终把学生的创新能力和综合素质的提高放在第一位，这对教师的知识和能力是新的挑战，要求教师必须要有多方面知识的储备，充分备课，精心组织，认真实施每个教学环节，对此教师必须不断提高自身的素质，特别是职业道德素质。
高校和高校之间的竞争，归根到底是其拥有人力资源优势的竞争。我国近代著名教育家梅贻琦在任清华大学校长期间，多次强调了自己的办学理念：“大学之良窳，几全系于师资与设备之充实与否，而师资为尤要。是以吾人之图本校之发展，之图提高本校之学术地位也，亦以充实师资为第一义。”
高校教师要不断地学习本学科的最新理论和先进技术，积极参与科研和生产实践，只有这样，才能不断拓宽专业知识面，及时了解本专业科学技术的最新发展，不断提高自己的学术水平。教师在不断提高学科专业素质的同时，加强自身教育专业素质的培养，在教学活动中，应用先进的教学方法和手段，将本学科的最新理论、技术和工艺及时传授给学生，不仅能激发学生的学习兴趣，而且提高了学生解决实际问题的能力。只有教师走在本学科的前沿，才能培养出具有高起点的学生，为学生的发挥创造提供坚实的基础。教师还要不断提高计算机应用水平。具有一定的计算机应用能力，才能顺利开展多媒体网络教学活动。
随着社会的进步和教师考核标准的不断提高，教师的工作压力与日俱增，一个人的精力是有限的，高校教师忙于科研和生产服务，可能意味着在教学上投入的精力会减少。研究型教学却要求教师在教学活动中，具有强烈的责任感和事业心，为教育事业全身心的付出，因此在岗位竞争日益激烈的今天，更要加强教师的师德教育。教师要处理好教学、科研以及为社会服务的关系。坚持以教学为中心、质量为重心的工作态度，为高等教育事业而奋斗终身。
《土力学与基础工程》中实施研究型教学，采用一整套灵活多样的教学方式和手段，将启发式和工程实例教学贯穿于整个教学过程中，实践证明是非常有效的。学生学习本课程积极性很高，自主获取知识和应用知识解决问题的能力得到了加强。通过这门课的学习，学生具备了扎实的理论知识和实践能力，为其在竞争激励的社会中，始终处于优势奠定了专业基础。为了保证好的教学质量，教师自身素质特别是职业道德素质的提高也是非常必要的。
基础工程心得
因为专业需要，我们选修了《基础工程》这门课程，就我们了解，它是一门工程学科，专门研究建造在岩土地层上建筑物基础及有关结构物的设计及建造技术的工程学科，在土力学的基础上还涉及到工程地质学、弹性力学、塑形力学、动力学、结构设计和施工等方面。
该《基础工程》课程总共包括10章内容，分别是浅基础、连续基础、桩基础、基础处理、土木合成材料、挡基础、基坑工程、特殊土地基以及动力机器基础与地基基础抗震。我们主要学习了浅基础、桩基础、基础处理、挡基础。
在浅基础这一章中，我们清楚了浅基础的类型，按照结构形式可以分为：扩展基础、联合基础、柱下条形基础、柱下交叉条形基础、筏型基础、箱型基础、壳型基础。墙下条形基础和柱下独立基础统称为扩展基础，它的作用是把墙体或柱的荷载侧向扩展到土中，使之满足地基承载力和变形的要求；联合基础主要指同列相邻两柱公共的钢筋混凝土基础；将同一方向上若干个柱子的基础连成一体而形成柱下条形基础，它的抗弯刚度较大，具有调整不均匀沉降的能力；如果基础软弱且在两个方向分布不均，需要基础在两个方向都具有一定的刚度来调整不均匀沉降，则可在柱网下沿纵横两向分别设置钢筋混凝土条形基础，从而形成柱下交叉条形基础；当柱下交叉条形基础底面积占建筑物平面面积的比例比较大，或者建筑物在使用上有要求是，可以在建筑物的柱、墙下方做成一块满堂的基础，由于它的底面积比较大，故可减少基础压力，提高基础土的承载力，增强基础的整体性，调整不均匀沉降；箱型基础是由钢筋混凝土的底板、顶板、外墙和内墙组成的有一定高度的整体空间结构，适用于软弱地基土的高层、重型或对不均匀沉降有严格要求的建筑物；壳型基础更好的发挥混凝土抗压性能好的特性，省材料，造价低。
通过桩基础的学习，我们知道它是有桩、土和承台共同组成的基础，可以分为低承台桩基础和高承台桩基础。按照受力状况的不同可以分为：竖向抗压桩、竖向抗拔桩、水平受荷桩和复合受荷桩；按桩的性状和竖向受力情况，可以分为：端承型桩和摩擦型桩；根据施工方法的不同，可以分为：预制桩和灌注桩。桩主要有以下五大作用：
1、传递荷载。
2、消除地基液化影响，对于液化基础穿过液化土层，将荷载传给稳定的不液化层。
3、减少沉降。
4、抵抗水压力。
5、改变地基基础的动力特性。
在地基处理的学习过程中，我们了解了它的目的与内容主要包括：
1、提高地基土的抗剪强度，以满足设计对地基承载力和稳定性的要求。
2、改变地基的变性性质，防止建筑物产生过大的沉降和不均匀沉降以及侧向变形等。
3、改善地基的渗透性和渗透稳定，防止渗流过大和渗透破坏。
4、提高地基土的抗震性能，防止液化，隔振的减小振动波的振幅等。
5、消除黄土的湿陷性，膨胀土的胀缩性等。地基处理的方法有：碾压及夯实、换图垫层、排水固结、振密挤密、置换及拌入、加筋等。
我们了解了基坑工程中基坑维护结构形式，有：放坡开挖及简易支护、悬臂式维护结构、重力式维护结构、内承式围护结构、拉锚式围护结构、土钉墙围护结构。我们还知道了挡土墙的各种类型：重力式挡土墙、悬臂式挡土墙、扶壁式挡土墙、板桩式挡土墙。
我们不仅通过课本学习地基基础，而且我们还去了一些典型的工地进行一段短暂的实习，书本与实践的有效结合更能是我们对课堂上的知识加以消化与理解，学会学以致用才是我们最终的目标。我们去过晶崴大酒店二期工程，该工程用的就是浅基础，西南面用了内支撑和排桩的支护方法，防止沉降塌陷，我们还去了绿地，看到了许多巨大的灌注桩，有的正在破桩，有的正在做承台，类型也是我们之前所学到的。我想大家更喜欢通过这样的方式去学习这门课程，通过零距离的接触，体会到工程的过程，发现其中的细节，积累相关的经验，更好的全面了解地基基础。
基础工程心得体会
尊敬的学校领导，各位老师：
大家下午好！很高兴能和大家分享李镇西《做最好的教师》的学习心得体会。在此，首先代表青年教师对学校领导说声谢谢！正是因为您们对我们青年教师培养的重视，我们才能不断成长，朝着一名优秀的教师迈进。
“青蓝工程”启动时，我们深深能感受到学校领导对我们抱与的厚望。我们是一中的一员，也是一中将来的中流砥柱，学校的兴衰荣辱和我们息息相关，可是作为我们刚工作的青年教师，对于教学的经验、智慧、方法还不成熟，还需要不断地学习、思考、实践才能成长起来。我们拥有满身的激情，学习了很多教育教学理论，可是在现实的教学中，我们是否真的将这些理论结合了教学实践，包括对教育的理解，教学的方法，学生的态度，这些值得我们思考。我相信理论始终是有作用的，只是在这一路的旅途中我们是否停止了最初的梦想成为一名优秀的教师；或是在教学的疲惫中慢慢丧失了满腔的热血；或是在生活的琐事中磨灭了做最好教师的理想。我个人觉得，年轻总是好的，而在这充满激情的岁月，一定要让自己沉淀一些东西，积极上进，为以后的路多一些准备，方能体现这一生的价值。
我从事教学实践已经有一年半的时间了，对我而言，我很喜欢教师这个职业，也许是在我还是学生的时候，老师的形象一直让我很敬仰，可是当我真正成为一名教师时，却发现教师不是那么好做的。我们在坐的每一个老师都希望自己的学生品德良好，学习优秀。可是现实却有很多的差距，现在的学生基本都是90后的，相对而言，他们现在的物质条件比以前好了很多，我记得在我上学的时候，教室里面带电话的同学最多只有一两个，可是现在几乎每班都有一半以上的同学都有电话。因此，学生受到的干扰比较大，有些同学沉迷于手机游戏，有的同学沉迷于网络小说，通过这些渠道，各种各样的思想在学生的大脑中产生，加上学生现在的自制力还不是很强，吃苦精神不够，很容易产生一些消极的想法，表现在上课容易分心，发呆，不想学习，而一下课，就会拿出手机来玩。这是我这一年来看到的最常见的一个现象，很多时候也会很生气，批评这些学生，可最后效果不见得会很好。当然，如果上课老师严厉一些，学生或许会因为怕老师而适当学一些，可内心的学习愿望并不强烈。有的时候，满身的激情都会被学生的这些状态弄得心灰意冷。不过还好，我调整的状态还是很快。
我不知道我的这种感受在坐的老师有没有过，我为这个问题困惑过好长时间，我一直在思考“我应该以什么态度或方式来对待这些不想学的学生呢？”我比较幸运，当然也要感谢学校领导给我机会，让我到官渡二中跟班学习两个月，在哪里我最大的一个收获就是如何让更多的学生参与到课堂教学中来，他们积极研究了适合他们学校的新课改下的教育教学模式，最终采用“导学精讲讨论展示质疑评价”的教学模式，我深受启发，我似乎意识到只有在课堂中积极的让全体同学参与知识的发生过程，而不是教师的灌输，学生动起来，主动去学习研究，原来的那些现象才会少一些。回到学校后，我做了尝试，的确还是有一些效果，可是我还是有一些困惑，学生是有差异的，面对这些还是一张白纸的学生，我应该树立什么样的观念，才能心平气和的包容他们的一切，让他们在我的影响下早日成才呢？这两次培训，通过李镇西老师的教学里面似乎又给了我一些成长。
李镇西老师提倡“爱与民主的教育”，教师要对学生充满爱，首先必须要做一个有人情味的老师，一个受学生爱戴的老师一定是最富有人情味的老师，教师对学生的爱源于学生对他的爱，对孩子的爱能够使老师变的聪明起来，有一次，一位孩子的家长送了李老师一些鸡蛋，李老师为了不让家长难堪，便收下了，可是他并没有自己吃，而是每天煮一个给家长的孩子，告诉他这是他爸关心他的，可见李老师对孩子是那么的用心。李老师告诉我们，要教育好孩子，爱心是非常重要的，但是仅仅有爱心还远远不够，还要有先进的教育理念，有平等与民主的教育情怀，有丰富的教育智慧和高水平的专业技能，所谓的民主教育是尊重个性的教育，尊重个性，就是要尊重学生的主体性，尊重学生发展的主动性，承认他作为个体的差异性。如果大家到网上再看一下李镇西老师的课堂实录，对民主教育的感受可能就会更深了。
李老师给我们建议，要做一个有思想的教师，做一个反思型的教师，一个老师要不断的超越自己，不应该重复自己，如果这样人生会很平淡。每一日的工作日都是创造日，一个优秀的教师，他的生命在学生中。李老师在一次带完高三的班级后，便主动申请去带一个由后进生组成的班级，他觉得要把转化后进生作为最好的科研，因为一个医术高明的医生是由无数的疑难杂症塑造的，那么一个优秀的教师也应该是很多的后进生成就的。抱着这样的心态，李老师迎接了这个挑战，最终发现了转化后进生的一些方法。首先要相信孩子内心深处是渴望成才的；其次要和学生建立感情，在他的五个一工程里面，每天至少找一位学生谈心或书面交流，这些都能增加学生和老师心灵交流的机会；其次要乐于反复和降低要求，后进生和优秀生最大的区别就在于犯错误的反复性，作为教师要有足够的耐心理解后进生，对他们要求不要过高；最后对后进生要以鼓励为主，适当借助集体帮助。后进生从来不缺乏家长和老师的批评，他们学习很吃力，却每天坚韧不拔的`坐在教室里面听他们听不懂得东西，是值得我们去同情和理解的，相比之下，他们更是需要老师给出更多的注意与关心的。
在具体的教师成长方面，李老师给了我们“五个一工程”的建议：站在学生的角度上好每一堂课；每天至少找一位学生谈心或书面交流；思考一个教育问题或社会问题；每天读书不低于一万字；每天写一篇教育日记。这些都能使我们快速成长起来。另外，李老师还告诉我们教育的智慧是从实践、困惑、学生、写作中来的，做最好的教师需要一颗童心方能理解孩子的世界，一颗爱心方能持之以恒对孩子用心，一颗责任心方能永远的对每一个学生不离不弃。也就是在这样的坚持和思考中，我们每天都在超越着自己，不断地朝着自己心目中最好的教师迈进，理解我们的学生，尊重孩子的主体性和差异性，平等的，真诚的和每一个孩子相处，用爱心托起爱心，在教育科研中不断地积累教育智慧，践行“爱与民主”的教育，成为教育行业的专家、思想家和心理学家。这一生的价值也方能体现。总之，通过这两次培训，在对待后进生的态度和教育方法方面，我还是有很多的感悟，我接下来要做的也就是要通过改变教学方式和对学生的引导方式，调动学生学习的积极性，借鉴李老师给的一些建议，找到一套适合我所带学生的方法。我想，天行健，君子以自强不息，作为青年教师，充满激情的我们是不会放弃对最好教师的追求的，也希望学校领导和老教师们监督指正，再次感谢学校领导对我们青年教师的重视，我们会努力的！谢谢！
基础工程心得
［摘要］大数据是近几年受到广泛关注的话题，随之而来的就是社会上对软件人才更加需要，而如何培养高素质的软件人才成为现代教育中非常关键的研究内容。本文主要研究的就是在大数据的影响下，如何对软件工程教学实施改革，以适应社会发展对高校教育提出的新要求，提升教学的科学性和有效性，提升软件人才的各方面能力。
［关键词］大数据；软件工程；教学改革。
大数据顾名思义，指的就是数据量非常庞大，甚至庞大到以现有的软件工具已经无法在短时间内完成收集和整理。在这样的形势下，各行各业都受到了冲击，大数据以及相关技术的前景是非常广阔的。而大数据除了是对数据量的描述，还体现了数据处理的效率。这是影响社会生产的重要因素，因为对数据的挖掘能力影响着在市场上的竞争优势。而要想将大数据的优势发挥出来，仅有技术上的创新是远远不够的，高素质的软件，人才也是必不可少的。
1大数据对软件工程专业教学的冲击。
现阶段大数据是企业取得竞争优势的主要需求。未来企业将会需要大量的大数据人才，这不仅是大型企业的需求，中小企业由于得到国家政策的支持，在大数据的应用上也是非常积极的。但是目前真正能在大数据方面实现有效应用的企业并不多，人才缺口是非常严重的。因此很多高校已经陆续在软件工程方面开设了一些专业，立志于培养出符合社会企业需求的人才。但是大数据在为各行各业带来机遇的同时，对于高校教育却是提出了新的要求，因为大数据技术正处于不断更新中，而且企业需要的往往是实践能力比较强的人才，大数据产业处于高速发展中，这一切都代表着，高校需要在软件工程人才建设上进行调整和改革，以实际需求为依据进行教学改革，这就是未来软件工程教学的主要改革方向。
2大数据时代下软件工程专业教学的改革。
2.1革新教学内容。
在大数据冲击下，教学需要适应大数据产业的实际需求。在系统建设方面对学生进行强化。目前在大数据产业中，使用的平台主要是国内外几家大型互联网企业创建的系统，例如腾讯、百度等。例如加入hadoop系统中应用广泛的hbase、hive、zookeeper、数据交换、大数据查询、大数据项目实践等核心内容。而在软件工程课程中，以往使用的并不与实际需求相一致，因此需要在原有的课程体系中加入先进的系统，需要重视大数据系统建设问题，在统计软件、程序设计、数据库系统等方面进行课程建设。现代企业需要的是创新型人才，除了具备足够的理论支持，还需要具备极强的实践能力，为了能够将教学内容与真正的企业需求接轨，需要教师对市场形势进行调查，并深入了解企业技术，尽可能邀请企业中一些经验丰富的技术人员对教学进行指导，这样才能真正以社会需求为导向进行教学。对于学生在学习中遇到的`困难，教师也需要积极帮助解决。优秀的工程师往往也是最专业的授课教师，需要在适当的时机下引进。
2.2打造全新师资队伍。
大数据下不仅在课程方面进行改革，师资队伍也是限制教学水平的主要因素，学校需要投入资源打造高素质的师资队伍。想培养出高素质人才，教师本身也是需要具备极强的理论基础和实践能力。因此教师需要在软件工程方面。加强理论更新，在实践能力方面锻炼自己。尤其是实际开发能力，将会对教学提供巨大的支持，并能够掌握现阶段软件项目的一些新的标准和技术。因此学校可以对此提供支持，与企业合作，派出教师定期到企业中进行交流和学习，支持教师实际参与到工程开发中，这样教师才能对企业的人才需求以及技术水平有足够的了解。在教学中需要加入一些企业案例，以往只是对已经过时的一些案例进行分析，大数据下需要加入一些具有时效性的工程案例。其次就是学校组织教师参与相关的课程培训，对一些先进的技术和系统可以及时掌握，例如掌握hadoop的架构原理和使用，应用到教学中。
2.3丰富教学方式。
首先需要在实践教学方面的革新。企业的实际开发项目是在特定软件环境下进行的，而在教学中，学生也是需要接触到这些环境的，尤其是一些实际开发中会遇到的情况以及错误，在以往的教学中是遇不到的，所以学校需要搭建出基于真实实践环境模拟出来的实验环境，基于hadoop在校内搭建大数据实验平台，使学生掌握hadoop中hbase、hive、zookeeper等技术并做到熟练掌握。在项目上可以采用企业实际案例，例如对“海尔oec日志管理系统”等软件进行再次开发。其次就是强化校企合作。
对大数据的解读实际，已经成为时代性的内容，学校与企业在社会上的角色不同，但是对社会的推动是不需要怀疑的，为了能够培养出企业真正需要的软件人才，学校与企业还需要进行更加深入的合作，这样就能让理论与技术结合起来，双方共同推动社会的发展。实际上校企合作一来能够让学生的实践开发能力进一步强化，另一方面也是让学生体验到企业实际环境，为日后就业打下基础，同时也能挖掘自身的潜力和兴趣，提升学习和研究的动力。在实践中可以组织学生进行团队协作，这样可以培养学生的合作意识，让学生在毕业后可以没有任何阻碍融入企业中。
3结论。
总之，大数据时代下企业需要更专业、有创新能力的应用型软件人才，而教育方面则是需要在教学上进行革新，这是必然的趋势，因此教改需要不断深入，在各方面进行强化。本文从教学内容、师资力量以及教学方式三方面对教学改革进行了分析，希望可以为大数据下的人才培养和社会发展提供参照。
[参考文献]。
[1]张乾燕，陈林，秦川.翻转课堂引领软件工程专业课程教学改革——以宿迁学院为例[j].大学教育，（08）.
[2]张家锐.应用型本科院校软件工程专业实践教学体系化与系统化改革的探索[j].合肥师范学院学报，2017（03）.
基础工程心得
供配电基础考试过了好几年了，我印象也不是太深，我能想到写了一点儿，期望能有用。
考试用书就三本，公共基础、专业基础和真题，花钱不多，提议大家在淘宝上买正版。
有必需话，可能还要把本科时学过高等数学、电路、电力系统分析、电磁场、工程力学等书籍找回来看一下（这些书我全部有，能够限时出租^_^）。
复习提议：早晨公共基础书得看三遍，第一遍看知识点、做例题，不用翻对应大学教材，没有这个必需。第二遍看错、不熟悉。考前30天再翻一遍。一遍全部没看完就上考场时万万不能。依次看高等数学、一般物理，一般化学，流体力学，工程经济，法律法规。
首先高等数学（含矩阵论、概率论）是早晨考试关键，一定要首先把这个攻克，单纯看教程不行话，最好把大学教材找出来看一下。
电子电工技术，我们搞这个专业，提议还是认真看一下，这个分丢了不划算。
物理、化学关键是高中知识，不过也要花点儿时间学习一下。
流体力学、材料力学基础看不懂，直接放弃算了。
法律法规、工程经济，看一下教程，能看懂最好，看不懂就算了，能够放弃。
电路是本专业基础，通常题目也不难，每个人全部该拿到分。
电磁场比较难，没时间看能够放弃其它，只看关键。
模电、数电，大学学得好话，基础不成问题。
电气工程基础是下午关键，关键是时尚计算、短路计算等。尤其是短路计算，每十二个月最少有三四个题目，其实并不难，关键是把原理搞懂，不行话就把本科教材拿出来学习一下。
真题很关键，提议边复习边做真题，不要留得考试前半个月再做，考试前再把真题仔细看两遍。
基础考试提议复习时间为4个月左右，公共基础和专业基础各两个月时间。基础考试全部是选择题，不需要写计算过程，会做就先做，不会做就随便选一个，碰运气了。
基础总分是240，通常分数线是132，早晨关键学科是高数、电子电工技术、物理、化学等，下午关键学科是电路、模电数电、电力系统分析，不求面面俱到，但求关键学科一定要拿下。只要自己会做其中100分，加上自己运气蒙正确题目，132分不是问题。