诚信是公民遵守法律法规的应有态度。如何在个人成长过程中注重诚信，做一个有道德修养的人是我们需要积极追求的。下面是一些来自各行各业的成功人士的诚信总结，希望对大家有所启发。
教师开展信息技术培训简报
为了进一步推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，我校数学科组全体老师在线上和线下进行了“信息技术应用能力提升工程2.0”的学习和实践活动。
为了让培训增质提效，所有老师根据实际情况认真撰写了个人提升计划，并根据计划开展学习。
1、根据老师们的实际情况，数学科组确定了以下能力点：a1技术支持的测验与练习、a3微课程设计与制作和g1多技术融合教学的方法与策略。信息技术2.0培训正式启动后，老师们认真学习了25课时培训视频。
2、为了解本次培训的动态和进展，全科组老师积极利用网络资源开展学习。既加深对本次培训内容的理解，也促进了在这个方面不断探索的愿望。
3、在学校的高度重视和引导下，数学科组积极探索与实践，顺利完成了校本研修。在校本研修过程中，每位老师积极参加主题研讨、线上评课并认真完成研修作业。
运用信息技术创新教学方法，活跃教学气氛，扩大课堂教学容量，是我国现阶段教育领域中广大教师用来进行教学改革、提升教学水平的一个重要手段。小学数学教师要认识到信息技术的应用价值并将其合理地引进课堂，通过信息技术的介入，增强教学趣味性，降低学生学习难度，唤醒学生学习热情，从而给学生打造精彩、高效的现代化数学课堂。全体数学教师就信息技术与小学数学的融合进行交流探讨，如何在教学实践中，利用信息技术指导学生课前预习？如何设计精彩的课堂导入、突破教学重难点？如何通过信息技术与课堂的深度融合构建人人参与的高效课堂？老师们各抒己见，碰撞出思维的火花。
为进一步在课堂中渗透信息技术2.0的应用，提升教师信息技术与小学数学教学相融合的能力，数学教研组开展了相关活动，邓伦娜老师和黄有为老师带来了精彩的研讨课。
邓老师利用希沃白板与几何图形相融合，从说设计思考、说学习目标、说教法学法、说教学过程和说板书设计五个方面对《有趣的测量》展开说课。特别是在教学过程当中，利用动态演示、游戏设置、视频插入和思维导图等方式设计教学，培养学生的量感和解决问题的能力。
黄老师执教北师大版四年级下册《看一看》，从诗歌与游戏引入本课，多学科相融合，新颖生动。在教学过程中，利用多媒体技术向学生展示立体图形的正面、左面和上面，并制作相关教具，小组讨论协作，以学生为主体，课堂效果较好。
评课时，授课老师从设计理念、备课思路和困惑等几个方面进行阐述，并发表了对信息技术应用到课堂中的不同看法。随后，全体数学老师各抒己见，肯定了两位老师的闪光点，也对课堂中出现的不足提出建议。
本次培训学习不仅激发了老师们的学习热情，更彰显了老师们的教学才智。借助信息技术2.0工程广阔的学习平台，我们紧跟时代步伐，不断学习，不断提升，在数学教学信息化探索的道路上扬帆远航！
教师开展信息技术培训简报
为使教师的`教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，同时响应电教中心对教师全员培训的指示，我校在全校教师范围内开展了有关信息技术方面的培训。根据学校教育教学的实际需要，对教师在课件资源应用方面加强了培训力度，使教师能够独立而熟练的运用网上资源服务于教育教学。为了更好地开展日后的教师培训工作，特将本次培训做以下总结：
1、这次培训是一次富有成效的培训活动，以提升教师的教师专业化发展，让全校教师明白了信息技术在教学中的发展趋势，从而提升了教师对信息技术手段应用的重视程度。
2、这种每月持续培训的方式为教师营造了一个终身学习和可持续发展的良好格局。
3、为了使教师学有所用，学校微机教室全天候开放，为教师培训后的练习提供有力的硬件保障。同时，学校安排信息技术方面的骨干教师随时为老师们解疑答惑。
4、学校建立了有效的考核机制，再培训过后对全体参训教师进行考核，使教师从思想得到重视。
5、通过本次培训，目前，我校教师不仅能独立制作多媒体课件进行教学并运用于日常教学中，而且能遨游在网络天地，指导学生开展研究性学习，同时依托校园网实现资源共享、搭建交流平台。许多教师的论文、课件、教案在市、区比赛中获奖或发表。
本次培训给教师们带来的远远不止是几节课的知识，给大家带来的更多的是一种观念，一种对信息技术应用于教学的正确认识。信息技术与学科整合，是教育信息化的一个重要课题，我们深刻体会到，要实现这一目标并不是一蹴而就的事情，需要我们长期坚持不懈的努力、通过不断实践研究、不断加强培训渐次提高教师的整合能力才能逐步实现。因此，我们设想在下一阶段加强对教师网络新技术、教学研究能力的培训，深入研究如何结合学科特点有效整合，如何发挥网络在教学中的全部潜在优势、如何建立学习专题型网站等。
回首过去，我们豪情满怀，展望未来，我们信心百倍。我们坚信，在上级主管部门的悉心指导下，在全体教师的共同努力下，我校教师的信息技术水平会更上一层楼。
信息技术培训2.0工作坊简报
去年下半年，我参加了四川省中小学教师信息技术能力提升工程学习。丰富的学习内容，专家答疑解惑，服务平台的老师精心帮助，学习之后，我在信息技术方面的能力有了很大的提升。
能力，每一天都使我在观念上有新的突破。如今，我自己也可以使用班班通设备为教学服务了。
在本次培训过程中，通过完成作业，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略这些都是值得我去学习的。培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。其他老师都在努力地学习，积极地参与互动，发表文章和评论，指导老师认真批阅我们的作业，与我们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。
幼儿教师信息技术培训简报
赵老师结合教师的兴趣，以游戏“爬猴子”为引拉开本次活动的序幕，在培训中赵老师详细地向我园教师介绍了从“技术支持的课堂教学”的作用到课堂教学中技术支持的方法以及可借助的工具，并采用各种课堂中运用技术支持的生动案例，帮助老师打开了信息技术视野的大门。赵老师表示信息技术应用能力已成为当代教师的必备素养，通过信息技术应用能力提升工程2.0微能力点制作，推动课堂教学现代化发展之路。
**县**镇中心幼儿园全体教师将以更饱满的热情、更积极的态度、更娴熟的技术应用能力进一步投入到教育信息化2.0中，立足学科、扎根教学、积极实践，促进信息技术与教学活动的深度融合，为教学增值，为幼儿发展赋能。
幼儿教师信息技术培训简报
为进一步提升教师信息技术应用能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，11月25日，苏仙区第二幼儿园开展信息技术应用能力提升工程2.0技术培训活动。
本次培训邀请了郴州第一职中信息技术专家刘健作指导。刘健以理论指导与实际操作相结合的方式，结合老师们的自身实际情况和需求，对信息技术2.0培训工程中的多个微能力点进行了细致的介绍，理论讲解与现场实操相结合，手把手地教老师们怎样用最简单的方法达到最好的效果。老师们表示培训干货满满，受益匪浅。
推进教育信息化，硬件是前提，资源是基础，教师是关键。苏仙区第二幼儿园将会紧紧依托此次培训活动，使信息技术与学科教学深度融合，构建智慧教育新生态，不断引领幼儿教师专业化成长。
信息技术培训2.0工作坊简报
7月15日我参加了教育局和进修学校组织的这次信息技术培训，学习了photoshop、flash、powerpoint、frontpage等软件的入门和简单应用，虽然这次培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，充分认识到了自己在计算机应用与网络方面存在很多不足。培训使我的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。作为一名年轻的小学教师，我应以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新观念，开阔了教学研究的视野。
马××和孙××两位老师的讲解既细致又很有耐心，对于我们提出的各种问题，总是一遍遍地讲解，这让我很受感动。在与同行的相互学习、交流中，我收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和计算机网络，开展教学。作为教师应该不断的跟随时代的步伐去学习，掌握新的有关计算机方面的知识。应该加强一些实用性的软件去练习，不仅要多搜集资料还要亲自去实践，亲自去操作，只有这样才能掌握它，作为一名教师才不能被淘汰。
短短的几天培训很快就结束啦，但两位老师精辟的论述仍常常回荡在耳边。来自导师的谆谆教诲，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来我将继续深入计算机软件的学习和研究，以使它不断地为教学服务。
信息技术培训2.0工作坊简报
通过这次培训，使我感受到教学工作的艰巨，使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在培训中深深的体会到：
在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络进行交流，在潜移默化的教育环境中培养信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。
信息技术培训班的简报
为进一步推动教师信息技术应用能力提升工程2.0顺利进行，帮助教师更好地理解并确定能力点，促进校本研修有效开展。3月7日下午，xx市第十四小学开展了信息技术应用能力提升工程2.0能力点解读专题培训。
黄xx校长亲自主持本次专题培训，并在培训前对各教研组组长提出了具体的学习要求和学习任务。
企业微信团队的技术员小陈通过举例，将信息技术应用能力提升工程2.0中能力点逐一解读，并结合教学情境中的具体问题给出了具体的解决方法。老师们认真听讲，做好随堂笔记。
随后，各科教研组组长开始进行能力点的讨论与选择，最终确定本学科教研组的能力点。
培训结束后，个别老师虚心向讲师请教。
信息技术培训2.0工作坊简报
经过近一个月的信息技术应用能力专项培训的继续教育学习，学习中，自己有很大收获，更加深了对信息技术应用能力的理解和和可行性操作，下面，自己简单总结一下学习体会。
信息技术应用能力本身是一门较为综合的计算机基础知识和技能的课程，特点是实用性很强，应用范围广，是教育教学最基础的平台，学好和掌握好这门课程和技术，对自己今后工作、总结以及实际应用都会有很强的使用价值。首先excel具有很强的表格处理功能，我可以将复杂的统计、排序等操作很容易的实现，大大节省了工作强度和时间，特别是有关图表的制作，为我们分析问题和解决问题提高和很强的处理手段。在excel中，强大的公式功能也为我们提供了很多方便之处。
其次。word文字处理软件是我们文档资料处理的好帮手，工作计划、总结、教案的书写方便自如，丰富的编辑功能使我们剪接、复制、修改使我们的写作轻松流利，大大取代了纸文稿时代，其强大的排版功能也为我们解决了一些实际应用难题，文件、图片的插入为我们的文稿增加了很多的色彩，此外，word、excel还有强大的宏处理功能，稍加学习，可以使一些复杂、重复的操作更加自动化。第三，幻灯片制作手段是我们教师应必备的能力，教学演示不可缺少，特别是当今电子系统高速发展的时代，教学不再仅仅依靠黑板或图板，音图并茂的多媒体教学时代已经开始，我们除了购买一些教学软件外，更多有特色、有实际应用能力的教学文稿需要我们自己来编制，掌握了幻灯片制作，相信我们的教学质量及教学效率会有很大的提升空间。在信息技术应用能力专项培训的继续教育学习中，我们还学习到很多计算机相关的其他基础知识和理论，丰富了自己，提高了教学基点和层次。
当然，在学习中，自己还存在一些不足，有些知识和技能还需要在今后的工作、学习中进一步提高和完善，我会以今天为起点，努力学习，为教育事业做出应有的贡献。
教师信息技术培训简报
为了进一步提升学校教师信息技术应用能力，深化课堂教学改革，促进信息技术与教学深度融合，近日，xx市民族中学举行了信息技术应用能力提升工程2.0校本研修培训。此次培训邀请到xx市教育局和崇实小学北校的专家团队指导，市民中全体教师分两个会场参加了此次培训。
培训会议上，四位专家的课干货满满，让信息技术落地课堂更清晰明朗。xx市师资培训中心工作人员、省级信息技术2.0考核专家瞿珊对《xx市信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施方案》进行解读。崇实小学北校副校长、永定区信息技术2.0管理团队工作坊坊主张祎就“激活团队，赋能研训，助力信息技术2.0能力提升工程整校推进”进行案例分享。崇实小学北校教务主任、永定区工作坊坊主李韧就合格能力点进行解析。崇实小学北校校级督学、永定区工作坊学科专家许清娅就优秀能力点4和5进行解读。
明者因时而变，智者随事而制。本次培训，学校老师进一步认识到适应新时代教育发展变化的'重要性，纷纷表示以此次培训为契机，努力提高信息技术应用能力，并运用于课堂教学，创新课堂教学方式，打造高效课堂。
文档为doc格式。
信息技术培训总结
10月19日到25日，我有幸到株洲市枫叶中学参加了为期1周的信息技术应用能力提高培训，在学习中收获着；在交流中成熟着。回顾1周的学习，感触颇多。
遇到的困惑。通过实践操作，我也发现了自己的不足，特别是多媒体的应用和操作能力，还不能满足现代教学的需求。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿，并不断提高自己的教学技能。
通过培训，我更进一步明白了信息技术在地理教学中的重要性。传统的教学手段单调呆板，学生很容易感到枯燥乏味。多媒体教学可以为学生提供声像并茂，动静结合，情景交融的教学环境，充分调动学生的多种感官，既活跃课堂气氛，启发学生思维，激发学生的学习兴趣，更有利于教学活动的开展，通过多媒体化虚为实，化静为动，从而更好的突破重点难点，优化教学，收到事半功倍的效果。作为来自农村中学的教师，由于受到学校软硬件条件的限制，外面很多学校已运用交互式电子白板教学，而我们简易的多媒体都还没有普及，通过培训和交流，我深深的感受到城市和农村教学条件的差异，和自己在这方面应用能力的不足也深感提高自己多媒体操作能力的必要性和迫切性。
培训还给我们搭建了经验分享，观点交流，思维碰撞，智慧共生的互动平台。通过案例的观摩，任教者的解读，以及和国培学友的交流和探讨，我开阔了眼界，陶冶了情操，更新了知识，提升了理念，提高了能力，也收获了友谊。
人无法控制生命的长度，但可以不停的拓宽其宽度并挖掘其深度，相信通过不断的学习和提升，我们的事业和人生将更精彩。
信息技术培训总结
在这次远程研修学习中，我付出了汗水，也收获了快乐。聆听专家的讲座和精彩答疑，认真阅读各期上传丰富优美的简报，同时与老师们共同探究，参与研修活动，观看它们的优秀作品，让我学到了不少信息技术应用知识和教学经验，而且有些在教学中碰到的难题也得到了解决，还认识了不少各地的良师益友，使我在教育的路上满怀希望，正视未来。
1.通过课程学习，使我牢固树立了终身学习的观念，努力提高自身素质。
培养创新型人才是顺应时代的发展要求，要培养现代化的创新型人才，就要求老师不能停留在原有的教学方式中，要不断学习，不断提高自己的业务水平，树立终身学习的观念，努力提高自身素质。一方面，抓住国培学习的良好契机，学习了新的教育教学观念和新课程改革理念，更新了自身教育观念。另一方面，通过学习扩展了自己的视野，丰富了自己的专业知识，初步掌握现代化的教学手段，教师的知识和业务水平决定着教育的质量。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。因此，只有不断学习，才能不断提高。
2.参与专家视频答疑活动、浏览各期设计精美的简报、学习同伴优秀作品让我看到他们他们以激发学生学习积极性和创造性为基础开展教学。通过学习，让我充分地认识到情境教学的重要性，尤其是对于像我们农村的学生，家长普遍不重视学生的学习，而他们自己又不能正确地面对学习，加上现在乡下的学生人数普遍减少，调动学习积极性尤为重要，专家讲得好，知识的传授必须以一定的情境为载体，才能让学生更易接受和理解。这次学习，让我对课堂教学中的提问有了新的认识，好的提问能充分发挥学生学习的主动性，也能激发学生学习的热情。因此，作为教师的我，必须创造性地使用教材，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性和创造性，才能培养出优秀的人才。
3、通过这次研修，我在信息技术应用能力方面得到了提升。我学会了很多新的知识，例如：多媒体中声音、图片和视频的处理，课堂讲授应用资源的方法与技巧，讲授中技术资源的选择原则等。我进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢教学行为的改进。
4、通过本次远程培训，我会结合我校提出的“两步四段大循环”高效课堂模式，寻找适合我的一种能提高语文课堂效益的教学方法。同时，语文课紧扣生活，贴近生活，实践和现实的统一，理论与实践的结合，是这门功课的特点。作为一名语文教师，我们应该告诉学生，学好语文、提高自身的素质和内涵是一辈子的事，我们不要为了考试而学，而要为了人生而学，希望能激发学生学习语文的兴趣。
总之，通过这次培训，我收获颇丰，它不仅使我对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我的专业素养，拓展了我的知识视野，提升了我的教研能力。我以后会更加努力的工作，并把学到的理论知识应用于自己的教学中，更好的服务教学。
在这次远程研修学习中，我付出了汗水，也收获了快乐。聆听专家的讲座和精彩答疑，认真阅读各期上传丰富优美的简报，同时与老师们共同探究，参与研修活动，观看它们的优秀作品，让我学到了不少信息技术应用知识和教学经验，而且有些在教学中碰到的难题也得到了解决，还认识了不少各地的良师益友，使我在教育的路上满怀希望，正视未来。
1.通过课程学习，使我牢固树立了终身学习的观念，努力提高自身素质。
培养创新型人才是顺应时代的发展要求，要培养现代化的创新型人才，就要求老师不能停留在原有的教学方式中，要不断学习，不断提高自己的业务水平，树立终身学习的观念，努力提高自身素质。一方面，抓住国培学习的良好契机，学习了新的教育教学观念和新课程改革理念，更新了自身教育观念。另一方面，通过学习扩展了自己的视野，丰富了自己的专业知识，初步掌握现代化的教学手段，教师的知识和业务水平决定着教育的质量。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。因此，只有不断学习，才能不断提高。
2.参与专家视频答疑活动、浏览各期设计精美的简报、学习同伴优秀作品让我看到他们他们以激发学生学习积极性和创造性为基础开展教学。通过学习，让我充分地认识到情境教学的重要性，尤其是对于像我们农村的学生，家长普遍不重视学生的学习，而他们自己又不能正确地面对学习，加上现在乡下的学生人数普遍减少，调动学习积极性尤为重要，专家讲得好，知识的传授必须以一定的情境为载体，才能让学生更易接受和理解。这次学习，让我对课堂教学中的提问有了新的认识，好的提问能充分发挥学生学习的主动性，也能激发学生学习的热情。因此，作为教师的我，必须创造性地使用教材，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性和创造性，才能培养出优秀的人才。
3、通过这次研修，我在信息技术应用能力方面得到了提升。我学会了很多新的知识，例如：多媒体中声音、图片和视频的处理，课堂讲授应用资源的方法与技巧，讲授中技术资源的选择原则等。我进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢教学行为的改进。
4、通过本次远程培训，我会结合我校提出的“两步四段大循环”高效课堂模式，寻找适合我的一种能提高语文课堂效益的教学方法。同时，语文课紧扣生活，贴近生活，实践和现实的统一，理论与实践的结合，是这门功课的特点。作为一名语文教师，我们应该告诉学生，学好语文、提高自身的素质和内涵是一辈子的事，我们不要为了考试而学，而要为了人生而学，希望能激发学生学习语文的兴趣。
总之，通过这次培训，我收获颇丰，它不仅使我对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我的专业素养，拓展了我的知识视野，提升了我的教研能力。我以后会更加努力的工作，并把学到的理论知识应用于自己的教学中，更好的服务教学。
信息技术培训感言:信息技术培训感言范文
随着科技的飞速发展，信息技术已经成为科技革命的主流。传统的教学方法已不能适应新的发展，信息技术的多媒体化就成为教学过程中不可缺少的工具。
从信息技术在中小学教学中的应用，以及与各学科的整合变化来看，我作为一名实践者，谈一点自己的体会，希望各位同仁提出宝贵意见和建议。
第一、信息技术的普及。以我校为例，这几年变化很大，最初是开设信息技术课程;到网络化应用，主要是教师利用多媒体教室进行教学;再到现在远程教育的有效利用。充分说明了教师对信息技术从排斥到主动应用的过程。例如：我是一名英语老师，在担任七年级历史教学中，我参加了市里的新课改培训，当时那位老师使用的是多媒体教学课件，而我却感到很陌生，同时又有一种很新颖的感觉，脑子里边反应的是“英语课居然能上的这样轻松和有创新。”从那时起我就在想，什么时候我也能上这样一节课。回来后，我就开始慢慢接触电脑，从幻灯片的制作到声音的加入;从资源的下载到制作简单的flash课件。我用了3年的时间，使自己从一个对电脑一无所知到现在的熟练操作与应用，我觉得自己的业务水平得到了提高，同时让学生也喜欢上了英语课，让过去死的知识不再那么单调。
第二、信息技术在各学科中的不可替代性。
1、它可以让教学信息显示的多媒体将声音、文字、图画、视频融为一体。例如：我在讲授时，就将教学内容和资料制成了课件，让学生很直观的对所学知识有所了解，取得了很好的教学效果。
2、教学信息的超文本形式，主要说的是超级链接的有效应用，这样可以增加教学容量。
3、教学信息的交互性。
4、教学信息的再现性。、
第三、信息技术的实施方式。我校在这方面改革很明显，首先从教师培训入手，在以前是个别培训，到现在全校性的基础性培训，并大力提倡教师上网查阅资料和制作教学课件。从学生入手变化更大，以前学生每周只有一节信息技术课，而现在每天都可以上网1个小时，因为我校开放了计算机房，开设了绿色网吧等，提倡学生健康上网，除了查找学习资料，也可以给校领导、班主任和广大教师留言、提问题等等，这样更加有利于学生去了解课堂以外的知识。
总之，不管是教师的教学，还是学生的学习，他们对信息技术资源的有效利用，都从另一个侧面对其提出了更高的要求，那就是熟练的应用电脑，其次是转变自己的理念。只有这样，我们才能真正的将信息技术与自己的学科或学习整合起来，让其发挥更大的作用，而不是变成一种形式。
信息技术培训心得
2009年春季，我校信息技术小组的教师在教研组长的带领下，对全体教师急需的信息技术进行了民意调查。根据调查结果，信息技术小组的老师们选择了教师迫切需求的excle的内容，给全体老师进行了充电辅导。在这次学习中，让我深刻地感受到excle的强大的计算功能和数据分类处理功能，学习到了以前自己从未涉及的领域的技术。这些都将给我的教学、工作带来极大的便利。例如每次月考后的成绩分析、等级划分、名次排列等工作，在没有培训之前，自己运用是那样的困难。但是通过这次培训，我却如鱼得水运用自如，特别是在成绩分析时，不仅方便，而且为我节约了不少的时间，大大的地提高了自己的工作效率，我得说句真心话：感谢学校领导能急老师所急安排了这次有益的培训，感谢所有信息技术小组的教练的辛勤付出，谢谢你们让我这台“奔四”的机器充满了活力！
信息技术培训总结
1、课程学习与研讨交流收获：课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感触最深，受益匪浅。
首先让我改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。
其次，真实的课堂实录让自己在学习中寻找着差距，实效问题的解决正是教师的内需，即时自主安排可以合理利用时间，互动交流，资源共享达到更有效的进步。
第三，网络研修学习就要结束了，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时光，临频学习着每一个模块，在班级论坛中交流互动。绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了新课改探索的信心。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培学习，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好点。
2、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获：通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那应该没什么，但是我知道，辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。一句话：我学习，我收获，我快乐！
3、参与研修活动的收获：信息技术是一门实践性强的学科，不仅要向学生传授知识，更重要的是提高学生的综合实践能力，让学生们能真正的掌握信息技术的基本技能。参加网络研修之后，我在教学中尝试着采用小组合作、一起进步的教学方式，一学期来效果很好。课堂上讲解一部分知识后，然后引导学生们如何将所学知识运用到实际生活中去，然后将学生们进行分组学习、自主探究。学期结束各小组分别展示自己的作品、最后评出“优秀小组”、“最佳组合”、“最佳创新”等项目，并进行奖励。不但培养了学生们的团队合作意识，更锻炼了学生们的自主探究、创新的精神！
4、信息技术应用能力的提高：通过教师展示，指导，其他学员的探讨，使我学会了如何写信息技术课的教学设计，学到了许多信息技术课的教学方法。而且师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。通过学习我的最大收获是：一、本次研修使我更新了教学理念；二、网络研修丰富了教学方法。
5、教学行为的改进：在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的学习方法。
网络培训模式需要进一步完善，它不仅仅应该只是交作业的平台，应该是和博客，链接书签等等相结合的综合互动平台，所有曾经注册过培训过的教师的个人资料都应该保存，以便以后教师能以此为平台继续学习，终身学习，自助学习。
信息技术培训总结
通过培训学习，让我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。
1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，每一天在线培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速发展，作为一名语文教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名语文教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的语文教师。
通过聆听专家教授对“中小学幼儿教师信息技术能力标准解读”的解读学习，使我充认识到作为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
本次解读中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，正真的学有所获。
我是一名小学低年级语文教师。在课堂教学中合理使用信息技术手段，可以帮助教学突破难点，突出重点，帮助学生克服学习中的困难，达到“启其所感，导其所难”的目的。记得人教（实验）版小学第四册中《北京亮起来了》这篇课描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。本课教学重点是识字和有感情地朗读课文。难点在于词语句子的理解。
全文六个自然段都是围绕灯光夜景写的。北京是灯的海洋，光的世界。为了表达北京城的迷人景色，文章运用了很多四字成语。如：夜幕降临、金碧辉煌、光彩夺目、绚丽多彩、川流不息等。小学二年级的学生虽然思维已具有可逆性和守恒性，但这种思维运演还离不开具体事物的支持。以形象思维为主，抽象和发散性思维还很弱。对于抽象的事物，还无法较好的理解和掌握。特别是对课文中比较抽象的字、词的理解能力还很薄弱。我国古代大教育家荀子早已提出：“不闻不若闻之，闻之不若见之”。
可见具体形象的直观作用不容质疑。为了帮助学生更好的掌握字、词的意识，为理解句子和课文内容打好基础，只有将抽象的事物转换为具体形象的事物。而信息技术它不仅能将大量的知识信息快速地反映给学生，而且还能将抽象的事物通过具体的画面变得通俗易懂。教学中充分运用信息技术手段，通过图片的展示，使学生真正能感受到课文所描绘的北京夜晚的辉煌、亮丽。这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求。
信息技术培训总结
1、此次学习的课程内容丰富，信息技术方面的内容都是简单操作且平常经常使用的，极大地提高了我学习的积极性。而且这次学习为教师交流学习提供了一个平台，我们可以通过发送小纸条与同班老师一起交流学习共同进步。体现了新课改下角色的转变，教会了我们设计、研究的方法，让我深深地感受到学习的魅力所在。
2、在班级论坛中相互学习借鉴大家的经典的教学经验和方法，以及富有探讨性的教育问题的交流，向大家学习，取长补短，促进自己专业素质的提高，从而不断地改进自己的教学模式。
3、利用信息技术进行研修活动，可以节省时间简便易行，且及时以最快的速度掌握交流的信息，欣赏别人的优秀作品及创新思维，把适合自己的好的知识与方法借鉴到自己的研修活动中，不断地丰富自己的知识及能力。
4、通过学习在原有的信息技术能力的基础上有了很大提高，可以熟练地操作音乐、视频、交流工具，不断地对表格、word的设置更加熟悉，而且总结学习了好多简便易行的方法，大大的提高了工作效率，节省了好多时间，为以后操作相关技术积累了经验。同时学会了用手机将好的临时找到的可用的东西及时上传到电脑，开机后从电脑上获取，特别快捷，不耽误工作，而且很轻松。
5、开始在体育教学中运用视频对技术动作、要领、技战术等形象直观的给学生展示出来，学生可以很轻松的对此有了解，为实践奠定了基础，教师也很轻松省时省力的完成教学工作，高效率的完成教学工作。
总之，每次学习过后都受益匪浅，而且总觉得有种正能量促使我学习，不断进步，我会继续努力。
信息技术培训总结
为了进一步提升中小学教师信息素养和应用能力，促进信息技术与学科教学深度融合，提高教育教学质量，xx月xx日，xx区实验小学校开展了信息技术应用能力提升工程2.0《考核方案》线下研修活动。
学校分管领导工会主席曹xx、各学科组长及年级组组长参加了培训会。本次培训会由教发中心主任周伟主持。
xxx向在座的各学科组长、年级组组长介绍了《四川省能力提升工程2.0整校推进项目》，就提升工程具体的线上线下培训学习内容进行了说明，就个人能力维度和能力点的具体内涵进行了解读，就各能力点的学习内容、提交指南和评价标准等进行了强调，就校本教研、网络研修等进行了培训，并就学校教师能力提升工程2.0工作提出了要求。
周伟主任则利用网络和计算机设备，详细讲解了2.0考核方案的评价内容：课程学习、课堂实录、校本教研、微能力认证及评价结果的应用方式。并把自己在操作过程中的经验和技巧作了分享和交流，再次对教研组、年级组的工作和学习作了详细部署。
培训现场，老师们积极思考，认真学习，深入领会网络学习的神奇魅力。
最后，曹主席强调，全体教师要提高认识，高度重视，全员、全程认真参加线上培训和线下实践活动，积极提升自己的信息技术应用能力，进而提升自己的信息化教学能力，确保学校此项工作圆满结束，助力学校发展。
我们深信，通过组长带动、学科联动、互相帮扶，一定会如期有效达成信息技术与学校教育教学深度融合这一创新目标。