教学反思是一种重要的教学技能，可以提高我们的自我认知和专业发展。下面是一些实习心得的分享，希望能够为大家的实习经历增添一些色彩。
教育部教材研讨会心得体会
近日，我有幸参加了由教育部主办的教材研讨会。这次研讨会聚集了众多教育界的专家学者，他们就教育部最新出版的教材进行了深入的研究和讨论。通过参加这次研讨会，我深刻体会到了教材研讨的重要性，并从中收获了许多宝贵的经验和观点。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
首先，这次研讨会让我意识到了教材编写的严谨性和科学性。在会上，专家学者们针对教材中的每一个章节进行了详细的讲解和分析，并提出了很多深入的观点和意见。他们从教材的课程设置、知识结构、教学方法、案例分析等多个方面对教材进行了系统的研究和评估。这种科学而严谨的教材编写方式，为我们提供了一个有效的教学工具和参考。
其次，研讨会的讨论氛围和方式也给我留下了深刻的印象。在会上，参会人员积极发言、互相交流，形成了一个良好的学术氛围。无论是专家还是其他与会者，都敢于提出自己的观点和见解，并且能够接受他人不同的意见和批评。这种开放、包容的讨论方式，使得研讨会的成果更加丰富和有价值。
另外，这次研讨会也让我认识到了教育部在教材研究与改革方面的努力和重视。教育部作为教育体制的管理者和规划者，对教材的编写和研究有着重要的责任和作用。通过这次研讨会，我了解到教育部已经建立了一套完善的教材研究和评估机制，并且积极参与各类教材的编写和改革工作。这为我们提供了一个健全的教育体系和良好的教学环境。
最后，这次研讨会在我个人的教学实践中也起到了积极的推动作用。通过参加研讨会，我对教材有了更全面的了解，并学习到了许多教学上的新方法和技巧。在回到学校后，我将会结合这次研讨会的成果，对自己的课程进行优化和改进。相信以这种方式进行的教学，能够更好地培养学生的创新能力和实践能力，提高教学效果。
总之，参加这次教育部教材研讨会让我受益匪浅。我深刻体会到了教材研讨的重要性和科学性，了解到了教育部在教材研究与改革方面的努力，同时也汲取了许多宝贵的经验和观点。我相信，在教育部的积极引领和广大教育工作者的共同努力下，中国的教育事业一定会迈上一个新的台阶。
教育部教材研讨会心得体会
近日，我参加了由教育部组织的教材研讨会。会议聚集了来自全国各地的教育工作者和研究者，共同就教材编写和教学方法进行了交流和研讨。通过与会者的分享和参与讨论，我获得了一些非常有价值的心得体会。在此，我将分享我在研讨会上得到的五个主要启示。
首先，教育部教材研讨会强调了教材编写的科学性和实用性。在过去的教育实践中，我们往往过于重视理论，而忽视了知识的应用与实际操作。研讨会提醒我们，在编写教材时要紧密联系实际，并充分考虑学生的实际情况和需求。只有这样，教材才能更好地服务于教学实践，让学生真正受益。
其次，研讨会强调了培养学生创新思维和实践能力的重要性。在当今社会中，仅仅掌握知识是远远不够的，更需要学生具备创新能力和实践能力。要培养学生的创新思维，教材编写应该注重培养学生的探究精神，让学生主动参与和实践；同时，学校和教师也要为学生提供创新的平台和机会，激发他们对创新和实践的兴趣。
第三，研讨会还强调了教育内容的全球化和多样性。随着全球化进程的加快，教育也日益趋向多元与开放。我们需要关注国际前沿的教育研究与实践，吸收国外的优秀教育资源，让学生在全球化的背景下接触多元文化、思维方式和教育模式，以培养他们的全球视野和跨文化交流能力。
第四，研讨会还引发了我对教育评估的思考。在会议中，很多与会者分享了他们的教学评估经验。我发现，教育评估不仅仅是对学生学习成果的检验，也应该是对教学质量的反思和改进的机会。同时，评估也应该多样化，不只是依靠考试成绩进行评价，而要注重学生的综合素质和能力的培养。
最后，研讨会让我对教育行政的重要性有了更深的理解。教育行政部门应该积极关注教育研究的进展，提供必要的政策支持和资源保障。同时，教育行政还应该发挥好对学校和教师的指导和监督作用，确保教育资源的公平分配和教学质量的提升。
通过教育部教材研讨会，我获得了许多宝贵的启示和体会。这场研讨会充分展示了教育部对教育改革的重视和承诺，也为我们提供了一个深入思考教育问题、交流经验的平台。我相信，在与会者共同努力下，中国的教育会迎来更加美好的未来。
教育部教材研讨会心得体会
教育部教材研讨会是为了提高教育水平和质量，促进教育教材的创新与研究而召开的。近日，我有幸参加了由教育部举办的一场教材研讨会，取得了很多收获和启示。以下是我对此次研讨会的心得体会。
首先，教育部教材研讨会为我们搭建了一个广泛交流的平台。这次研讨会汇聚了全国各地的教育工作者和研究人员，他们代表着各个教育领域的最新动态与发展方向。通过座谈、讨论和演讲等形式，与会者分享了自己的研究成果和教学经验，让我们汲取了许多珍贵的经验和智慧。这种广泛的交流不仅促进了教育教材研究的创新，也提高了我们自身的教学水平。
其次，教育部教材研讨会加强了多学科之间的融合与合作。在研讨会的环节中，不同学科的教育工作者互相交流、互相学习，分享自己的研究成果和教学心得。这种融合与合作使得我们对其他学科的发展有了更深入的了解，也拓宽了我们的学术视野。同时，在跨学科的合作中，我们还可以借鉴其他学科的研究方法和教学经验，从而更好地推动自己学科的发展。
此外，教育部教材研讨会提供了许多优秀教材的推荐和展示。在研讨会期间，来自全国各地的教育工作者和研究人员展示了自己编写的教材，并给与会者介绍了这些教材的创新之处和应用效果。通过这些展示和推荐，我们深入了解了教材的选取和编写过程，也培养了教材的鉴别能力。这对于提高教材质量和选用适合本地教学的教材具有重要意义。
此外，教育部教材研讨会还为我们提供了许多高层次的学术报告和学术对话的机会。在与会者的演讲中，我们听到了最新的学术研究成果、教学法和理论发展动态。这些高层次的学术交流不仅提高了我们自己的学术水平，也使我们对教育教材的研究方向有了更清晰的认识。在学术对话中，我们还与其他研究者进行了深入的讨论和交流，拓宽了我们的学术思路和研究方法。
最后，教育部教材研讨会激发了我们对教育事业的热情和责任感。通过与来自全国各地的教育工作者和研究人员的交流，我们看到了教育改革与创新的动力和希望。同时，从他们的成功经验中，我们感受到了教育工作者的责任和担当。这些教育工作者不仅对学生的学业发展和全面成长负有责任，还为教育事业付出了巨大的努力。这种精神和责任感使我们更加坚定了从事教育事业的决心和信心。
总之，教育部教材研讨会为我们提供了一个宝贵的学习机会，通过与教育工作者和研究人员的交流与合作，我们深入了解了教育教材的创新，拓宽了教学研究的视野。更重要的是，教育部教材研讨会唤起了我们对教育事业的热情和责任感，使我们更加坚定了为教育事业奋斗的决心。我们将会议上的学习与体验运用到实际中，为推动教育事业的发展贡献自己的力量。
教材研讨心得体会
教材研讨是提高教学质量、更新教学内容的有效途径，通过研讨教材可以促进教师之间的交流和合作，共同为学生提供更好的学习体验。最近，我参与了一次关于教材研讨的活动，从中获得了很多宝贵的经验和体会。下面，我将通过五段式的文章来分享我的心得和感悟。
第一段：引言和背景介绍。
多年来，教育界一直在不断探索提高传统教学方式的方法。而教材研讨则是其中一种非常有成效的方式之一。教材研讨是指教师们围绕教材的编写、改进和应用展开研究和交流的活动。通过教材研讨，教师们可以分享自己在教学实践中的经验和教材的使用情况，从而促进教学质量的提高。
教材研讨的好处有很多。首先，通过教材研讨，教师们可以互相交流教学经验和教材的使用心得，从而提高自己的教学水平。其次，教材研讨可以促进教师之间的合作和团队精神的培养，共同为学生提供更好的学习资源。此外，教材研讨还可以激发教师的创新思维，让教师在教学设计和教材编写中更加灵活和有创意。
第三段：我的参与体验。
在最近的一次教材研讨活动中，我有幸参与了其中。活动开始时，我们围绕一本新教材展开了研讨。每个人都带来了自己的观点和创意，并结合自己的教学经验进行了深入的讨论。我发现，通过和他人的互动和倾听，我不仅学到了一些新的教学方法和策略，还对课程内容有了更深入的了解。
第四段：收获和感悟。
通过这次教材研讨活动，我收获了很多。首先，我意识到教材研讨不仅可以让我们提高自己的教学水平，还可以给予我们更多的教学灵感。其次，通过和他人的交流，我认识到每个人都有自己独特的教学方法和理念，而教材研讨正是一个交流和分享的平台。最后，我还发现教材研讨可以促进我们的合作和团队精神，让我们更好地为学生提供优质的教育资源。
第五段：反思和展望。
通过这次教材研讨活动，我发现自己在教学方法和教材应用方面还有很多需要改进的地方。我希望通过持续参与教材研讨活动，不断提升自己的专业能力，并将学到的成果应用到我的教学实践中。我相信，通过教材研讨，我们可以共同提升教学水平，为学生们创造更好的学习体验。
总结：
教材研讨是一种有效的教学发展方式，通过研讨教材可以促进教师之间的交流和合作。在教材研讨中，教师们可以分享自己的教学经验和教材使用的心得，从而提高教学质量。通过参与教材研讨活动，我不仅学习到了很多新的教学方法和策略，还发现教材研讨可以促进合作和团队精神的培养。我将继续参与教材研讨，提升自己的专业能力，并将学到的成果应用到我的教学实践中，为学生提供更好的学习体验。
教材研讨心得体会
在进行教学工作时，教材的选择是至关重要的。好的教材不仅可以提供丰富的知识内容，还能够启发学生的思维，激发学习的兴趣。为了进一步提高教学质量，我参加了学校组织的教材研讨活动。通过与其他教师的交流和深入研讨，我收获了许多宝贵的经验和心得体会。
首先，教材的选择要与学生的实际情况相结合。不同年级、不同学科的学生在认知能力和兴趣爱好上都存在差异。作为教师，我们应该根据学生的特点来选择合适的教材。在研讨活动中，我了解到有些教材在内容上过于晦涩难懂，而有些教材则偏于浅显易懂。因此，我们要深入了解学生的学习水平和学习兴趣，有针对性地选择教材，以便更好地激发学生的学习动力。
其次，教材的设计要符合现代教学的要求。随着科技的发展，教育方式也在不断变化。传统的教学方式已经无法满足学生的需求。因此，教材的设计要尽可能地融入多媒体元素，提供多种学习方式。在研讨活动中，我看到了许多优秀的教材设计，它们使用了动画、音频、视频等多种形式，生动有趣地展现了知识点，引发了学生的兴趣。这让我意识到，教材的设计不能局限于书面文字，应该更加注重通过多媒体手段传递知识，提高学生的学习效果。
再次，教材的更新要与时俱进。随着社会的发展，知识也在不断更新。如果我们依然使用过时的教材，就有可能让学生接受到一些错误的信息。在研讨活动中，我了解到教材的每一个版本都是经过精心策划和审核的，它们都是根据最新的教学大纲和教育标准来设计的。因此，我们要及时关注教育部门发布的最新政策和教学要求，根据需要及时更新教材，确保学生能够得到最新、最准确的知识。
最后，教材的运用要灵活多样。即使是最好的教材，如果我们不能灵活运用，也无法发挥出应有的效果。在研讨活动中，我看到了一些教师在课堂上巧妙地使用教材，他们通过提问、讨论、实验等方式，激发学生思维，增强学生的学习动力。这给了我很大的启示，教材不仅仅是课堂讲授的依据，我们还可以通过巧妙的运用，将其转化为学生主动学习的工具，提高教学效果。
通过教材研讨活动，我进一步认识到教材的重要性，并从中受益匪浅。我深刻地理解到教材与学生之间的相互关系，只有灵活运用好教材，才能够更好地促进学生的学习。我相信，通过不断的研讨和探索，我会在今后的教学工作中更好地应用教材，提高教学质量，激发学生成长发展的潜能。
教材研讨心得体会
第一段：引言（120字）。
教材研讨是我们教师不可或缺的一项工作。它能够帮助我们更好地理解学科教材，提升教学水平和效果。通过与同事们的研讨，我们可以分享经验和技巧，互相借鉴，共同探讨教材中的难点和疑惑，进一步提高自己的专业素养和能力。在最近的一次研讨中，我发现了一些非常有价值的经验和体会。
第二段：互通有无，拓宽视野（240字）。
在研讨中，我发现了一个问题，即我们在教学中常常容易陷入“自以为是”的思维误区。每个人都有自己的教学风格和习惯，所以在传授知识的同时可能会忽略一些新的教学方法和理念。而通过与同事们的研讨，我发现很多宝贵的教学经验。有些同事运用了新颖的教学手段，能够引导学生主动思考和互动，使得课堂更加生动有趣。还有一些同事善于结合实际生活，让学生通过实践活动更好地理解抽象概念。这让我深刻意识到，教学应该是不断改进和创新的过程，我们需要与同事们互通有无，拓宽自己的视野。
第三段：共享心得，融会贯通（240字）。
在教材的研讨中，我发现同事们都有各自的疑惑和困惑。有些同事对某个知识点的教学方法不太确定，而另一些同事则对学生常犯的错误感到头疼。在研讨中，我们围绕这些问题展开了讨论，并分享了我们的心得和方法。通过与同事们的交流，我受益匪浅。有时候，只是一句简短的建议或者一个小技巧，就能让我顿悟，找到解决问题的方法。这让我体会到，共享心得可以帮助我们更好地融会贯通教材，提高教学效果。
第四段：思辨研究，深化理解（240字）。
在教材研讨中，我们对教材中的一些难点和疑惑进行了深入的思考和研究。通过查阅相关资料、阅读专业书籍和研究论文，我们尝试寻找更多的解决方案和教学策略。这个过程让我深刻意识到，只有通过自己的思考和研究，才能更深入地理解教材的本质和内涵。通过思辨研究，我不仅更加熟悉了教学内容，还加深了对知识的理解和把握，进一步提升了我的专业素养。
第五段：总结反思，持续进步（360字）。
通过这次研讨，我深切感受到教材研讨的重要性和价值。它能够帮助我们更好地拓宽视野，分享经验和心得，提高教学效果。同时，研讨中的思辨研究也让我更加深入地理解教材，加强了我的专业素养。然而，我也认识到自己在教材研讨中的不足之处。有时候，我过于依赖他人的建议和经验，没有充分发挥自己的思考能力。在未来的教材研讨中，我将更加注重自己的思辨研究，不断提高自己的专业水平。我相信，通过持续的研讨和思考，我能够取得更大的进步，并成为一名更好的教师。
总结：
教材研讨不仅是一种工作要求，更是教师提高自身专业素养和教学水平的关键一环。通过与同事们的交流和研讨，我们能够互通有无，拓宽视野；共享心得，融会贯通；思辨研究，深化理解。这些都有助于我们更好地掌握教材，提高教学效果。然而，在研讨中我们也需要加强自己的思考和研究能力，不断提高自身素养。只有持续地参与研讨，不断反思和总结，我们才能不断进步，成为一名出色的教师。
研讨会心得体会
非常有幸能去双语学校观摩名师的课堂教学，亲身领略名师的风采，感受颇深。下面就临沂第九小学王晓艳老师的“平均数”的课堂教学谈一下我的感受。
1、名师的课前交流非常值得我们欣赏。在课前交流时她那么的亲切，语言那么的感人，像聊一聊呀，说一说呀，快夸夸呀等，这样学生都喜欢和老师交流，愿意把心里的话和老师说，这样拉近了师生间的距离，学生的兴趣很高。
2、针对知识点逐层分析。王老师由课间喜欢做什么活动引出套圈活动，接着出示四人的套圈比赛成绩统计表，从这四人中再选拔一人代表本班参加学校的比赛，然后放手给学生，让学生选拔，引出平均数产生的重要性。然后逐人分析，先用“移多补少”的数学思想分析徐杨的成绩，再让学生发现还有别的办法吗？进而转化为求和平分，从而渗透转化思想，在使学生认识平均数意义的同时，并对学生进行常规教育，像谁是这一组数据的平均数等，说完整。并认识了平均数的特点：平均数代表一组数据的一般水平，还具有很强的敏感性。
3、练习设计层次性很强。像四一班的平均身高是134厘米，李红的身高就一定是134厘米吗？并让学生说一说理由。这样就巩固了平均数的特点，更加深认识了平均数的意义。然后又引入了生活中的平均数，像青年歌手大赛的成绩，如何计算平均分等，都是层次性很强的联系设计。
总之，王晓艳老师的这节课上的细腻扎实，设计独特，求实创新，沉着机智，非常值得我们去品、去悟、去反思。
还有吕健老师的“用数对确定位置”这节课，她的课堂风格是朴实、扎实、精炼、简洁，有坡度，有深度，孩子们从心里佩服喜欢老师。她的这节课一共用了一个小时，孩子们没有感觉时间长，下课时孩子们都不想离开，依依不舍，真感人啊！
请问一下自己，我们每一个老师的课堂教学如果都能让孩子们喜欢，让孩子们依依不舍，试想一下课堂效果会是怎样的呢？所以我们每个老师都应去精心设计自己的课堂教学，这一点我们是能做到的。
心得体会研讨稿
研讨会，是一个让人集思广益的机会。在这里，不仅可以与各领域的专家学者交流，还能深入探讨某个领域的内容。在这个过程中，我们能够倾听到别人的见解，获得新的灵感，同时也能够分享自己的观点。在这次研讨会中，我也有了许多收获和体会。
第二段：体会一。
在此次研讨会中，我认为最重要的体会是明确了自己的知识盲区。在与其他专业人士的交流中，我发现自己在某些领域的知识不够深入，甚至存在偏差。于是，在会后我对自己不擅长的领域进行了更加深入的学习，并且积极寻求专家咨询，这让我重获了学习的信心和动力。
第三段：体会二。
另一个让我深有感触的体会是讨论的重要性。在研讨会上，我们一起讨论了很多热点问题，包括市场趋势、技术创新、管理模式等等。通过多角度的交流和争论，我们能够更好地理解问题的本质，也能找到更多的解决方案。同时，在与大家讨论的过程中，我也更加明确了自己的立场，能够更有力地表达自己的想法。
第四段：体会三。
此次研讨会还让我认识到了合作的重要性。在讨论过程中，我和其他人合作完成了一项团队任务。通过这个过程，我明确了合作与竞争的区别，体会到了团队协作的乐趣。在与大家的互动中，我也不断完善了自己的沟通技巧，更加深入地理解了团队合作的重要性。
第五段：总结。
总体来说，此次研讨会让我受益匪浅。在与其他人的交流中，我明确了自己的知识盲区，也更加深度地理解了问题本质。通过多角度的讨论和合作，我还建立了良好的人际网络，这些都将对我的职业发展产生积极的影响。因此，我坚信，在日后的人生和工作中，我将以更加开放的态度去参加各种研讨会，继续不断丰富自己的知识和经验。
研讨心得体会
结构化研讨主要根据成人学习的特点而设计，是一种贯彻结构化思维方式的有效研讨工具，根据解决问题的逻辑思维过程将研讨结构化，即：查摆问题、分析原因、提出对策建议，并综合运用头脑风暴法、团队列名法、鱼骨刺图法、金鱼缸法、四副眼镜法等各种研讨工具和方法，提高研讨的质量和效果，使学习在深度和广度上深入和延展。通过近期的结构化研讨，本人切实的感觉到了自身能力的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加结构化研讨以来本人主要有以下几方面体会和收获：
一、通过结构化研讨，使我重新增强了对学习重要性和迫切性的认识。
当今是知识经济社会，是电子化、xx网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个gj，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的进展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。要面对不断更新的工作要求就要靠不断学习并接受新思维，不断创新思维应对竞争挑战。通过这一年来的研讨学习，使我真正认识到加强研讨与学习，确实是我们每一个人提高业务知识水平的需要看，是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的有效途径。只有通过与他人的不断交流学习，才能取他人之长补己之短，真正实现自我能力的提升。
二、通过结构化研讨，使我清楚地体会到要不断加强素养、能力的培养和锻炼。
1、要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”,是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境地，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要牢记“全局意识”,自觉适应目前形势进展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素养和调整好精神状态，为社会进展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位，局部服从整体，小局服从大局的'原则，始终保持1健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。
2、要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与同事，上级业务部门进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。
3、要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，损害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。
4、要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境地，要达到这种境地，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。
志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素养，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素养的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素养，我们这个gj的整体素养才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会进展的主流，让我们的素养上一个台阶。
6、要廉洁自律，加强思想道德修养。要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励。
总之，结构化研讨，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素养、工作水平、思想观念中存在的差距和不足，今后，我要把握每一次学习的机会，用归零心态，向书本学、向实践学，向身边的领导、同事学，通过多种途径、采取多种方法丰富自己的知识，努力锻造自己，提高自己，使自己成为无愧于人们的合格的干部。
研讨会心得体会
5月10日至13日，有幸在学校主任的带领下和英语组的另外两名英语老师一起到参加了第xx届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会。这次研讨会邀请到了全国各个地方的名师进行现场授课。很多经常在英语各大报告会上出现的名师讲完课又圈粉无数，被我们在场的英语教师们称之为大神、大师。作为参会的一员，对各位老师的讲课更是敬佩不已，每位教师都有自己独特的风格和独特的个人魅力。下面，来总结一下从特别被圈粉的几位小学英语教育界大师那里得到的优秀教学方法的启示和教育理念的提升。首先，是来自xx市xx区外国语学校的xx老师。
整堂课上，主老师风趣幽默，让学生在愉悦的课堂气氛中乐于思考，积极分享。课堂设计环环相扣，从看图到听说再到分享总结，主老师一直给学生营造用英语进行思维并表达的英语学习氛围。另外，还有许多细节值得学习，例如上课的评价方式就做了精心的设计，本节课主要内容为fivestepguideforonlineshopping.主要通过阅读让孩子们学习网上购物的五个步骤及注意事项。然后主老师做了爱心、钻石、皇冠样子的小卡片，如果哪位学生回答问题回答的很好就奖励一个贴在黑板上，然后等学完网购步骤后讨论如何选择买家，黑板上这些奖励就是重要的评判标志，之间的联系自然并紧密。
第二位敬佩的大咖是来自xx市中路小学的xx老师，林老师打破常规，带来了一节一年级的课。课堂真实有效，很受用。她在我们如何进行低端英语启蒙上给大家了很好的启示。例如，课前和孩子们打完招呼用简单的图片和肢体语言让学生明白英语课堂的指令：listen,talk,read,stop。我们一线教师很多对一年级的课堂孩子们在听不懂的情况下怎样用英语授课，林老师用她的实例告诉我们肢体语言的重要性，简单指令的重要性。并且让孩子通过观察标点符号的不同，学会英语不同的语音语调。针对较难的句子并没有说出英语意思，而是在课件上标上汉语，不用解释，孩子就能很快的明白。整堂课完全遵循一年级孩子的特征，由课堂用语的训练到字母的认识再到语调的训练都体现了林老师的智慧和用心，在以后得教学当中，我也会把这些行之有效的方法运用到自己的课堂上。
还有来自广东田教师，讲完课圈粉无数，被大家称为大师，大神。田老师最值得学习的是英语课上丰富的表情和上课时发自内心的快乐。他的课堂气氛轻松，由歌曲引到单词发音，整堂课都充满了欢乐，孩子们乐享其中，这是我们小学的课堂应该呈现的。
还有一位身边的大咖，我们六一小学的校长。王校长是北方唯一一个站上全国讲台的老师，钦佩无比，身为六一人，为此感到无比荣耀。王校长在语音教学方面给大家做了一个典范，就像沈峰教授说的那样，我们现在的英语教学缺乏的正是扎实的语音，扎实的音形义的教学。王校长讲的正是我们课本中的教学材料，根据已有的材料进行拓展延伸，利用绘本将所学语音知识运用其中，作到了授人以鱼不如授人以渔。这种方法在语音教学中值得借鉴和运用。
不管哪位大咖，他们都有一个共同的特征，那就是拥有一颗热爱教育的心，对孩子满满的爱，用这份爱对教学进入深入的研究，不断学习，不断创新让课堂变得有趣，让学生爱上课堂，我想，这种精神就是我们应该学习的。真正热爱教育，静下心来去研究教学。作为英语教师的我们，首先把自己变得优秀，把自己的语音功底变得深受，然后才能培养孩子们优秀。因此，在以后的教学中，我首先做的应该是把自己的英语知识拾回来，把眼光不仅仅放在现阶段所教的小学阶段，应多听多练，保持充足的英语知识和技能，这样才能给孩子正确的示范。
心得体会研讨篇
在学习、工作和生活中，我们常常需要进行研讨，以提高自己的能力和知识水平。近日，我参加了一次心得体会研讨活动，深感其对个人成长的重要性。通过这次研讨，我不仅学到了许多知识，也体会到了研讨的好处，这对我以后的学习和工作都将产生重要影响。
在研讨活动中，我认识了许多优秀的同学和老师，他们在各个领域都有深厚的知识储备。在讨论中，我从他们那里学到了许多新的知识，拓宽了自己的眼界。比如，在研讨中，我学到了如何进行有效的团队合作，如何提高自己的沟通能力，如何处理复杂的问题等等。这些知识不仅对我的学业有很大的帮助，也对我的人际交往和解决问题的能力有很大的提升。
第三段：研讨的思维碰撞。
在研讨活动中，我们进行了许多有关专题的讨论，这些讨论往往听取不同人的观点和意见。这种思维的碰撞，使我从不同的角度去思考一个问题，提供了更多的思考空间。通过和他人的交流和讨论，我发现自己的思维也得到了拓展。我学会了尊重他人的观点，也更加懂得如何去说服别人。这些在研讨中获得的思维碰撞，对于我以后的学习和工作都将产生积极的影响。
第四段：研讨的情感交流。
在研讨活动中，我们不仅有了知识上的交流和碰撞，也建立了深厚的情感联系。通过与他人共同努力、为同一个目标奋斗，我们培养了团队合作的精神，增强了自己的责任感和集体荣誉感。在研讨活动中，我认识了许多志同道合的朋友，我们一起学习、互相帮助，形成了良好的学习氛围。这种情感的交流，不仅使我感到自己不再孤单，也让我更加深信团队的力量。
第五段：研讨的成长转变。
通过这次研讨活动，我不仅学到了许多新的知识和技能，也对自己的成长有了更多的思考。我意识到，只有不断地学习、交流和研讨，才能不断地提高自己。研讨活动不仅是一次获取知识的机会，更是一次锻炼自己的机会。在研讨活动中，我不仅学到了如何更好地与他人合作，还学到了如何更好地发现和解决问题。这些对于我以后的学习和工作都将产生重要的影响，使我成为一个更好的人。
总结：
通过这次研讨，我深刻体会到了研讨对于个人成长的重要性。研讨不仅使我们获得了新的知识和技能，还提供了思维和情感的碰撞，帮助我们更好地发现自己的问题并解决它们。通过研讨，我们能够培养团队合作的精神，增强自己的责任感和集体荣誉感。通过研讨的学习和交流，我们学会了如何更好地与他人合作，如何更好地发现和解决问题。这些对于我们的学习和工作都将产生积极的影响，使我们成为更好的人。
研讨会心得体会
我们参加了甘肃省教科所在兰州市举办的高考研讨会。在这次研讨会上，两位专家为我们传递了高考信息，分析了2015年高考命题方向，介绍了一些有价值的复习备考方法和策略，为大家指点迷津，受益匪浅。下面我就谈一谈在这次学习中的几点收获：
近几年高考试题总体上坚持中学地理课堂教学的正确导向，不出偏题，怪题，保持测量目标、试题难度、试卷风格的“三稳定”，利于考生正常发挥。近几年来，地理高考一直按照地理知识、地理技能与地理思维三大测量目标命题，继续保持以往的风格，坚持“选择题主题相对聚焦与知识适当分散相结合”“综合分析题创新情景与地理原理相结合”“考查知识掌握程度与学习过程相结合”的风格。试题仍然强调地理知识运用、地理信息获取、地理分析与评价、地理表述等能力的考查。因此，要在地理变式训练中，培养学生的地理技能的熟练性与地理思维的敏捷性。同时，还要在案例研究过程中引导学生学会科学思维方法，从而达到举一反三、融会贯通的效果。
1、选择题：考点可能趋于分散，以减少单道选择题的思考时间，提高学生得分率。可能新增地理原理示意图，注重考查考生读图及灵活运用地理学原理解决问题的能力。
2、材料分析题：与2014年高考类似，题组小题数量减少，单个分值加大，答案更简短，且在设问词的'设置上尽量降低难度，让学生更易拿分。
3、选考题：突出主题。
1、继续加大训练获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题的能力，同时也应加大训练区位、原因、特征、影响、条件、措施、意义、变化，八大高考地理综合试题常见中心词的训练力度。
2、继续加大区域地理复习力度，构建知识体系。
3、2014年突击考了地球运动相关知识。不过五年来地球运动未命题应该理解为一个特例，而不能作为今后地理备考复习的指导方向。
4、今后自然地理[等高线（地形）、天气系统、气候、洋流、河流]和人文地理（人口、工业、农业、交通、城市）部分的命题有继续出现的可能性，这个已经变成一个常理。
5、要认真熟读各类地图，（坐标统计图、等值线图、示意图、景观图、区域图、政区图等），特别是教材中的地图，掌握读图方法和技巧，重视地图、图表、图文之间的有机联系和相互转化，训练从图中提取信息的能力，提高视图、填图、绘图、用图和析图的能力。
6、应继续训练地理开放性题型。
7、指导学生归纳答题方法、答题模式，规范专业术语，学会套“模式”，指导学生建好错题集。
8、选修要穿插在平时的相关知识点里面，不应该也没必要花费太多的时间和精力搞专题复习。
9、加强对《地理课程标准》和《考试大纲》的深入理解和研究，提高高考复习和备考的针对性和有效性。
10、注重探究能力的培养，加强独立思维分析的能力。
1、审题。审题要领：圈点关键词语、重视隐性信息、确定问题指向，“规定动”要到位。
2、解题。解题要领：展开联想、求助图示、排列要点，关键步骤不容忽视。高考研讨会心得体会3、答题。答题要领：层次分明、运用术语、表达完整，这是你展示能力的唯一机会。
通过这次学习大家一致认为，促进了课程改革进一步深入，有助于各位教师深入理解新课改，高效的进行高考备考。
研讨心得体会
创新社会管理专题研讨班学习心得体会感谢市委给了我这么好一个机会让我参加防城港市20xx年县（处）级领导干部管理创新专题研讨班的学习。经过一段时间的认真学习和思考，个人在思想认识、工作思路、工作方法等方面都有不同程度的提高，受益匪浅，感受颇深。下面谈谈几点肤浅的认识和学习体会：
一、领导干部只有多学，才能更深地了解市委的部署、意图，更加自觉地把工作做好。市委的大政方针是指导各级领导干部工作的指针。通常，我们了解市委的方针政策主要是通过开会、报纸、电视等渠道获得，有的.理解到位，有的一知半解。通过本次学习培训，聆听各位领导的专题辅导，对市委某些方面的方针政策有了更加系统化的认识。如莫市长在《城市建设与管理》一课中，我深切地体会到市委、市政府在防城港市城市建设中的规划、管理、布局，对一些项目、工程的建设和推进有了更深一步的认识。深刻认识到如果原来我在基层工作时，如能如此理解市委的部署，我的工作肯定会做得更好，成绩会更大。个人认为，一个领导学与不学，勤不勤学，不但关系到自身的认知深浅，更关系到工作的优劣，地方的发展。
二、社会管理创新应成为领导干部基本的工作方法。中国从农村社会转入工业化时代，各种利益、思潮都在调整、分化、碰撞。能否管理好社会，涉及到政权巩固、经济发展、社会稳定、民生福祉。防城港市正跨入高速发展的快车道，社会整合和社会控制任务日益繁重，创新社会管理工作刻不容缓。在基层工作期间，个人曾经遇到过不同类型的社会问题，通过培训学习，深刻认识到这些问题大都是在发展过程中产生的，也只能用发展的眼光、发展的思路、办法去解决。作为新时期的领导干部，要在防城港高速发展的形势下站好岗、做好工，只有立足于本职工作、立足于发展建设的大局，把社会管理的创新作为必修课，作为基本功，才能胜任工作。
网络了解民情、甄别民意，要善于公布各地公共信息，提供公共服务，尤其要学会应对网络突发事件，回应网民、引导网络空间的民意，要充分利用网络空间与群众沟通，树立好公共形象，让“虚拟空间”为我所用。