岗位职责可以帮助员工明确自己的工作职责和责任范围，提高工作效率。想要写一份较为完美的岗位职责总结，需要注意以下几个方面：以下是一些岗位职责范例，供您参考和借鉴。
写作五角星篇一
今天，我帮爸爸做家务。首先，先把桌子上的果皮，饭都倒掉，然后，再把碗拿到洗手池里面洗。洗的时候先把那些没倒掉的饭洗掉然后，再搓泡泡，搓完泡泡的时候先把布洗干净，再把泡泡冲掉。
然后再把碗放到碗柜里面，就可以了。然后，再拿洗碗布来擦桌子。我一共擦了三遍了。我擦来擦去，那个桌子总是干，我不知道怎么回事？就问爸爸：“爸爸这水怎么总是干啊？”爸爸说：“因为水碰到了电风扇的风，所以才很快的干起来。”我听了说：“哦原来是这样的呀！”说完，我就专心地做家务了。做完家务的时候我感觉又热又累。我就说：“我好热好累啊！没想到爸爸做家务是那么辛苦啊！”爸爸说：“对呀！”我感觉自己有了收获，就是洗碗筷。我终于知道了爸爸妈妈洗碗是这么辛苦的啊！
写作五角星篇二
正方形纸
剪刀
笔
取一张正方形纸,交叉对折,形成一个三角形.
把三角形右边的角折出大概五分之二到对应的边的中点.
然后再把刚折过去的这个角的.一条边对折另一条边.(看图吧,这部分很难说明.)
然后翻到反面.
再把三角形的另外一个角沿着边对折.
接着用笔画两条平行线.平行线的位置,不用很具体,就大概画下.不要相差太远即可.
然后用剪刀沿着这两条平行线剪开.
取中间那个部分,然后展开,是个里外都是五角星哦.
以上是第一种五角星的画法,另外一种的前5个步骤都一样,到了画的那边修改下,把之前上面的那条平行线改成一条类似打钩的形状.然后要注意,线要延伸到右边的交点.
然后沿着线剪开,也是取中间那部分,一个别样的五角星就完成啦.
教小孩子剪纸使用剪刀要注意安全哦
写作五角星篇三
教学过程：
一、创设环境，导入新课。
1、故事引入。（李秉哲）
从这个故事你知道了什么？（他用与众不同的方式卖报纸，获得了成功）
2、今天我们将要一起来学习一篇与这个故事有些相似之处的课文，那就是《苹果里的五角星》（师板书课题），请同学们一起来读一下课题。（生齐读）
3、读了题目，你想知道些什么？（指名回答）
二、初读课文，理解大意。
1、我们现在就带着这些问题一起来学习这篇课文。先请孩子们用自己喜欢的阅读方式，如大声读、小声读、默读等方式自由阅读课文，注意生字的读音，长句子的停顿，并且要边读边思考刚才大家提出的问题。
2、好，现在哪位同学愿意来告诉大家通过读课文，你读懂了些什么？（指名回答）
三、精读课文，感悟道理。
1、学习课文第一自然段。
b、指名回答。教师适时引导。
c、这次他又要显示一下他的新本领，他说了一句话，是哪一句，同学们一起来读一下第一自然段的最后一句。（指导读出神秘的语气）
2、学习课文二、三自然段。
c、从小男孩的动作可以看得出他确实是一个非常聪明可爱的男孩，而“我”一开始相信小男孩的“新本领”吗？从哪句话可以看出来？（指导朗读）男女生分角色读。
d、在我看见小男孩显示的新本领以后，我的心情怎么样？从哪些词可以看出来？（学生勾画）
e、我是如此的惊喜万分，激动不已，那到底小男孩是怎样切苹果的？谁来告诉我们大家？怎样是拦腰切？谁到黑板上来示范一下？那怎样才是通常的切法谁来示范一下？（黑板上画苹果，学生来“切”）
f、好了，为了让大家都能清楚的知道什么才是拦腰切，现在我们要分组活动了。请大家看小黑板。（小黑板出示：请同学们自由选择合作伙伴，练习怎样拦腰切苹果，如果一次切不好，请想一想，在什么位置切下去才会看见苹果里的五角星，可以在草稿纸上画画图）
3、学习课文第五自然段。
a、真的，苹果里真的有五角星呢。那你知道是谁第一个发现苹果里有五角星的？（美国人迪＆#8226；恩＆#8226；帕金斯的儿子。）真的是太神奇了！作者在看到这一切以后，想到了什么？我们一起来学习课文的最后一个自然段，请喜欢读这个自然段的同学一起站起来读一下这个自然段，让我们一起去感受作者的想法吧。（生读）
b、读了这个自然段，你还有哪些不能理解的，提出来我们大家一起解决（魅力、创造力、鲜为人知）
写作五角星篇四
星期六的早晨，阳光明媚，我和妈妈一起起床，准备把前天换下来的脏衣服全部洗干净。
我们一起把脏衣服放入洗衣机里，过了半小时，我们把衣服从洗衣机里拿出来。发现衣服都变得干干净净的了。妈妈大声喊：“妮妮，来晾衣服了。”“来了”我说。妈妈又说：“你晾袜子，我晾衣服。”
过了一会儿，我发现妈妈的衣服都晾完了，我还有好几双袜子没有晾完。妈妈说：“以后脱袜子一定要正着脱，不能反着。”妈妈把袜子都晾晒到阳台外，我看到袜子好像在风中欢快得跳舞。我感觉帮妈妈做家务事很开心快乐！
写作五角星篇五
今天天气闷热，一大早，知了就发出刺耳的叫声把我吵醒了。我伸伸懒腰，不情愿的起床了。刚走到客厅，只见地板上都是灰尘，真脏。我实在看不过去了，便灵机一动，这么晴朗的.天不如帮父母做些家务。虽然在家都是父母的心肝宝贝，从不做家务。但是在学校也学了一些。比如擦窗、扫地、拖地……虽然做得不是很好，但是也过得去。开始做家务了。我先拿来一把扫帚，再把脏东西仔仔细细地扫啊，扫啊。全部都扫一遍，再扫一遍，把每一个角落扫得干干净净，把扫出来的脏东西全部把它放到簸箕里去。然后，我拿着干净点的抹布，把抹布放在手上，先在玻璃里面用力擦过来、擦过去。再把角落的地方用手指放在抹布里。再把窗户的四个角落擦干净，再擦反面，反面和正面一样，擦过来，擦过去。瞧，人影都清清楚楚了。
开始擦茶几了。我把抹布洗了一下，便开始擦了。我把茶几上的所有物品都放在一个地方，再开始擦。我先把有污渍的地方用纸巾擦干，然后再用抹布一点一点的擦干，再把难擦的脏东西用抹布多磨两遍三遍的，直到擦干净为止。最后把物品又小心翼翼地放到了茶几上。这不，茶几被我擦的亮晶晶的，似乎在说：“谢谢你，好哥哥，你给我洗了个舒服地澡！”这时，我又看见了丢在洗衣板上的牛仔裤，正是我的，便又开始洗牛仔裤。我先接了一盆水，然后我把牛仔裤拿出来，往盆子里一扔，好一个兔崽子，溅了我一身水。我把牛仔裤放在洗衣板上，往“它”身上抹了许多肥皂，用力往洗衣板上搓，不时的用带肥皂的手往脸上擦汗。母亲正好出来了，看见我一脸的肥皂水，便开始哈哈大笑出来。我见了，忙去照镜子，只见镜子面前是一只“小花猫”也禁不住“哈……哈……”大笑起来。母亲对我说：“洗衣应该用适当的力气来搓，像你用那么大的力气，母亲洗那么多的衣服，手岂不是要洗断吗？”母亲的话直到现在还映在我的脑子里，我会永远记住母亲的话，由于我以后还要帮母亲洗更多的衣。
这次做家务，我不仅知道做这些家务是这么辛苦，也实现了自身的价值――会体谅父母了。
写作五角星篇六
中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。下面是简单剪纸五角星剪法步骤，请参考！
准备一张正方形的纸。
对角折叠成一个等腰直角三角形
对折两边的锐角，在底边中点处摁一个折痕。
折痕摁过之后，展开。
将右边（手指摁的那条边）从中点折起，折向左边腰的三分之一处
将左边角沿边折过来（此时中间线的两边是两个大小一样的`角，如果不一样，要调整至一样。）
将相等的两个角沿边对叠。
看到用铅笔标注的两条线了吗？我们沿斜线剪开，最高处不能超过横线。
打开下边的角，五角星变剪成了！
写作五角星篇七
首先准备好剪纸材料，一张正方形的纸，一把剪刀，一支笔，如图所示。
把正方形的纸对角折，如图所示。
然后再左右对角折，打开，留下折印，如图所示。
上边的角向下对边折，然后打开，留下折印，如图所示。
左角向中线交叉点折叠，然后打开，留下折印。
右角向折印出折叠，然后再向右对边折，如图所示。
翻过来，对齐右边向左折叠，然后再向右折叠，这样边角就都对整齐了，如图所示。
然后画一条斜线，剪去画斜线的部分，如图所示。
打开，一个五角星就剪好了，如图所示。
写作五角星篇八
读书让我的知识更加丰富，最令我难忘的是《蓝五角星》。它给了我太多的启发，让我和朋友之间的友谊更加深厚，让我受益匪浅。
故事的主人公普通中学果果看见日历上标明蓝五角星的日期，想到是朋友小星的生日，她经心挑选一盒“程琳”的磁带送给在师范上中学的小星，可令人感到心寒的是小星与她的同学的冷落，最终是果果伤心离开她家。那首歌却飘得很远.....这个故事拥有一个凄美的.结尾。
友谊离每个人并不远，存在于朋友之间的一举手，一投足之间。那首歌代表了果果的心意，也刻下了小星的冷落，只因小星一念之间，这段美好的友谊便悄悄的结束了。让人愤怒的是“大经毛线衣”的知：“不是我们冷落果果，而是她自己心眼太小了！”试问一个记得朋友生日，在朋友冷落她时依然将不快放在心里的人叫做心眼小吗？这可以称之为大度。小星啊，你的悔悟迟了，没有挽回你的友谊。这实在让人感到伤心。
对朋友要热情相待，要坦诚，那样友谊才会长久。善待、尊重自己的朋友！
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写作五角星篇九
《蓝眼》是《俗世奇人》的第六篇。
这篇文章主要写的是古玩行中有对天敌，就是造假画的和看假画的。这看假画的叫蓝眼，在裕成公古玩铺做事，专看画。蓝眼不姓蓝，他姓江，原名在棠，蓝眼是他外号。这蓝眼来源于他的近视镜，镜片厚得赛瓶底，颜色发蓝，看上去真赛一双蓝眼。他这蓝眼看画时大有神道----看假画，双眼无神；看真画，一道蓝光。
这天，一个人来到铺子里，手拿一轴画。外面的题签上写着“大涤子湖天春色图”。蓝眼刷地一拉，眼镜片刷地闪过一道蓝光，问来者：
“你打算卖多少钱？”
“听说西头的黄三爷也临摹过这幅画。”
黄三爷是津门造假画的第一高手。古玩铺里的人全怕他。
“我眼里从来没有什么黄三爷。你说你这画打算卖多少钱吧？”
“两条二十两黄金。”
两方最后以十八两成交了。
后来有许多人来裕成公这里看画。大约事过三个月，就开始有人说裕成公的画是假的。后来越传越玄，说有一个人在一户人家里看到了真品。裕成公的老板心里有些发毛叫蓝眼找个人打听那画在哪，要真有张一模一样的画，想办法把它亮出来，分清楚真假。蓝眼只好照着办。过了几天有了消息，在针市街有个人家有相同的画。蓝眼过去一看，真画原来是这幅！蓝眼叫老板买回来，保住裕成公的牌子。可最后一比，原来的画才是真画！蓝眼差点一口气闭过去，原来这一切都是黄三爷在暗处下的圈套！打这儿起，蓝眼离开裕成公，从此就瞧不见他的影子。有人说他得了一场大病，从此躺下。
读完这篇文章觉得黄三爷真是做绝了！蓝眼败给黄三爷，却只见到黄三爷的手笔，人家的面也没叫蓝眼见着呢！这则故事告诉我们：只要你觉得这个东西/这件事是对的，就一定要把自己的信念坚持到底，别等半途而废，才意识到原来坚持的是对的，一切就晚了。
写作五角星篇十
先拿出来一张纸，薄一点
将白纸对折
将对折的白纸右边再继续这道五分之四处，这个不好把握自己可以反复试验图例
再讲右角对折到刚才的折痕处，恰好是他的`二分之一，图例
然后再延中心往里面折
折好的图如下
看我见到的方向，只需要一剪刀五角星就可以出来
这是剪完的图
效果如下，拆开来
写作五角星篇十一
1、听写文后练习3中的8个词语，同时指名二人上黑板听写，师生评议
2、指名读课文。听写后自行核对订正。复习检查词语掌握情况。
（一）第1、2自然段。
1、指名读
2、第1自然段有几句话?从哪儿看出邻居家的小男孩是我家的常客?他来干什么?这里用两个新有什么含义?且等下文后再谈。
讨论交流。
小男孩是常客，却差不多每天带来新闻、新本领，可见得是常来常新，怪招人喜爱的。
这说明我觉得问题太简单了，苹果里面当然是苹果核了，还会有什么别的东西吗?所以我瞧着小男孩平静地回答。提问，朗读。抓住关键词句，理解、感悟课文。体会小男孩的招人喜爱。
（二）第3、4自然段
1、指名读
3、小结：谁能说说第1-4自然段主要讲了什么?
4、齐读第14自然段。学生读，思考;
朗读，读出自己的理解;
理解重点词语;
讨论理解;
这4个自然段里小男孩的话该怎么读?我说的话和我看到和想到的内容该怎么读?
指名读，评议，齐读，指导学习领悟农民对乡戏的喜爱。
（三）指导自学第5自然段。
1、指名读。
4、第5自然段主要讲了什么?
5、齐读第5自然段。四人小组读书讨论：说说自己的理解;
学生讨论;
学生朗读，认真听，作评价。领悟从哪些地方可以看出现在乡戏越唱越红火?
二、总结课文，布置作业
1、这篇课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的新奇发现传给我的事，告诉人们：创造力来源于打破常规的思维方式。
2、默读课文，说说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么。
三、板书设计：
常客显示新本领拦腰横切
17苹果里的{清晰看出从未见过更没想到}创造力
五角星深有感触有魅力传秘密
写作五角星篇十二
1.通过对课文内容的理解，使学生从中受到启发：人的创造力来源于打破常规的思维方式。
2.感受留心观察会带来意外收获的快乐。
二、过程与方法
1.教学中采用自己动手操作观察的方法，让学生自主学习，自由畅谈。
2.在阅读中感受通过动作语言等体现的小男孩的意外、惊喜。为学生写作奠基。
三、知识与技能
1.理解词语的含义，并能使用它们。
2.培养学生观察能力、表达能力、阅读能力、感悟能力。
写作五角星篇十三
古玩行中有对天敌，就是造假画的和看假画的。造假画的，费尽心机，用尽绝招，为的是骗过看假画的那双又尖又刁的眼；看假画的，却凭这双眼识破天机，看破诡计，捏着这造假的家伙没藏好的尾巴尖儿，打一堆画里把它抻出来，晾在光天化日底下。
这看假画的名叫蓝眼。在锅店街裕成公古玩铺做事，专看画。蓝眼不姓蓝，他姓江，原名在棠，蓝眼是他的外号。天津人好起外号，一为好叫，二为好记。这蓝眼来源于他的近视镜，镜片厚得赛瓶底，颜色发蓝，看上去真赛一双蓝眼。而这蓝眼的关键还是在他的眼上。据说他关灯看画，也能看出真假；话虽有点玄，能耐不掺假。他这蓝眼看画时还真的大有神道――看假画，双眼无神；看真画，一道蓝光。
这天，有个念书打扮的人来到铺子里，手拿一轴画。外边的题签上写着“大涤子湖天春色图”蓝眼看似没看，他知道这题签上无论写嘛，全不算数，真假还得看画。他刷地一拉，疾如闪电，露出半尺画心。这便是蓝眼出名的“半尺活”，他看画无论大小，只看半尺。是真是假，全拿这半尺画说话，绝不多看一寸一分。蓝眼面对半尺画，眼镜片刷地闪过一道蓝光，他抬起头问来者：
“你打算卖多少钱？”
来者没急着要价，而是说：
“听说西头的黄三爷也临摹过这幅画。”
黄三爷是津门造假画的第一高手。古玩铺里的人全怕他。没想到蓝眼听赛没听，又说一遍：
“我眼里从来没有什么黄三爷。你说你这画打算卖多少钱吧。”
“两条。”来者说。这两条是二十两黄金。
要价不低，也不算太高，两边稍稍地你抬我压，十八两便成交了。
打这天起，津门的古玩铺都说锅店街的裕成公买到一轴大涤子石涛的山水，水墨浅绛，苍润之极，上边还有大段题跋，尤其难得。有人说这件东西是打北京某某王府流落出来的。来卖画的人不大在行，蓝眼却抓个正着。花钱不少，东西更好。这么精的大涤子，十年内天津的古玩行就没现过。那时没有报纸，嘴巴就是媒体，愈说愈神，愈传愈广。接二连三总有人来看画，裕成公都快成了绸缎庄了。
蓝眼有根，理也不理。愈是不理，传得愈玄。后来就说得有鼻子有眼儿了。说是有人在针市街一个人家里，看到了这轴画的真品。于是，又是接二连三，不间断有人去裕成公古玩铺看画，但这回是想瞧瞧黄三爷用嘛能耐把蓝眼的眼蒙住的。向来看能人栽跟头都最来神儿！
裕成公的老板佟五爷心里有点发毛，便对蓝眼说：“我信您的眼力，可我架不住外头的闲话，扰得咱铺子整天乱哄哄的。咱是不是找个人打听打听那画在哪儿。要真有张一模一样的画，就想法把它亮出来，分清楚真假，更显得咱高。”
蓝眼听出来老板没底，可是流言闲语谁也没辙，除非就照老板的话办，真假一齐亮出来。人家在暗处闹，自己在明处赢。
佟老板打来尤小五。尤小五是天津卫的一只地老鼠，到处乱钻，嘛事都能叫拿耳朵摸到。他们派尤小五去打听，转天有了消息。原来还真的另有一幅大涤子，也叫《湖天春色图》，而且真的就在针市街一个姓崔的人家！佟老板和蓝眼都不知道这崔家是谁。佟老板便叫尤小五引着蓝眼去看。蓝眼不能不去，待到了那家一看，眼镜片刷刷闪过两道蓝光，傻了！
真画原来是这幅。铺子里那幅是假造的！这两幅画的大小、成色、画面，全都一样，连图章也是仿刻的。可就是神气不同――瞧，这幅真的是神气！
他当初怎么打的眼，已经全然不知。此时面对这画，真恨不得钻进地里去。他二十年没错看过一幅。他蓝眼简直成了古玩行里的神。他说真必真，说假准假，没人不信。可这回一走眼，传了出去，那可毁了。看真假画这行，看对一辈子全是应该的，看错一幅就一跟头栽到底。
他没出声。回到店铺跟老板讲了实话。裕成公和蓝眼是连在一块的，要栽全栽。佟老板想了一夜。有了主意，决定把崔家那轴大涤子买过来，花大价钱也在所不惜。两幅画都攥在手里，哪真哪假就全由自己说了。但办这事他们决不能露面，便另外花钱请个人，假装买主，跟随尤小五到崔家去买那轴画。谁料人家姓崔的开口就是天价。不然就自己留着不卖了。买东西就怕一边非买，一边非不卖。可是去装买主这人心里有底，因为来时黄老板对他有话“就是砸了我铺子，你也得把画给我买来”。这便一再让步，最后竟花了七条金子才买到手，反比先前买的那轴多花了两倍的钱还多。
待把这轴画拿到裕成公，佟老板舒口大气，虽然心疼钱，却保住了裕成公的牌子。他叫伙计们把两轴画并排挂在墙上，彻底看个心明眼亮。等画挂好，蓝眼上前一瞧，眼镜片刷刷刷闪过三道光。人竟赛根棍子立在那里。万事大吉下的怪事就在眼前――原来还是先前那幅是真的，刚买回来的这幅反倒是假的！
真假不放在一起比一比，根本分不出真假――这才是人家造假画的本事，也是最高超的本事！
可是蓝眼长的一双是嘛眼？肚脐眼？
蓝眼差点一口气闭过去。转过三天，他把前前后后的事情缕了一遍，这才明白，原来这一切都有是黄三爷在暗处做的圈套。一步步叫你钻进来。人家真画卖得不吃亏，假画卖得比天高。他忽然想起，最早来卖画的那个书生打扮的人，不是对他说过“黄三爷也临摹过这幅画”吗？人家有话在先，早就说明白这幅画有真有假。再看打了眼怨谁？看来，这位黄三爷不单冲着钱来的，干脆说是冲着自己来的。人家叫你手里攒着真画，再去买他造的假画。多绝！等到他明白了这一层，才算明白到家，认栽到底！打这儿起，蓝眼卷起被袱卷儿离开了裕成公。自此不单天津古玩行他这号，天津地面也瞧不见了的影子。有人说他得一场大病，从此躺下，再没起来。栽得真是太惨了！
再想想看，他还有更惨的――他败给人家黄三爷，却只见到黄三爷的手笔，人家的面也没叫他见过呢！
所幸的是，他最后总算想到黄三爷的这一手。死得明明白白。
读了这个故事后，我都笑的肚子疼，一幅假的画比真的都贵，蓝眼从来没看错画，第一次看错。可想而之，黄三爷的造假技术这么高，连十几年从没看错了画的蓝眼都能给骗了！
写作五角星篇十四
最近，我们学习了一篇名叫《苹果梨的五角星》的课文。课文讲了邻居家有一个小男孩很善于发现，经常到作者家去玩，告诉作者一些幼儿园的新闻，或显示显示他学会的新本领。一天，小男孩又到作者家去，拿了一把小刀和一个苹果，对作者说：“我要让你看看里面藏着什么。”“我知道里面是什么。”“不，你不知道的。”于是，小男孩拦腰把苹果一切两半，把苹果举到作者面前，说：“看里面藏着五角星呢！”作者很惊奇，同时也深有感触。
读了这篇课文，我不禁佩服起那小男孩。别看她那么小，但他很善于发现。他用不同的方法且苹果，并发现了苹果里有一个五角星，由此可见，他很有创造力。
世界上富有创造力的人有很多。比如哥伦布，他也善于发现。一次航海，他的手下生了“海上凶神”的怪病在岛上生活了一段时间，他原本以为他们已经死了，但并非如此。他的手下告诉他：“我们到岛上后，很快把食物吃了，我们是靠吃野果为生的。”哥伦布马上把目光投向了野果。他把野果带回家乡研究。研究后发现野果里含有维生素c，他们这才发现，“海上凶神”原来就是坏血病，只要补充维生素c就不治而愈了。
我以后也要善于发现，人的创造力来源于打破常规的思维方式，所以我们不能老是循规蹈矩，要有创造力，发现更多有趣的东西。。
写作五角星篇十五
蓝五角星读后感今年寒假读了《蓝五角星》这本书，中间有许多故事让我感动，如《那不是欢送会》、《倾斜的星座》、《蓝五角星》……，其中最打动我心的是《山里的孩子》这篇文章。
文中小曼是个城里的孩子，一次她和爷爷到龙首崖游玩，途中遇到一个身穿补丁衣服的山妹，山妹一边卖茶水，一边照看着弟弟。小曼认为自己是城里的人孩子，有点瞧不起山妹，她把山妹倒给她的茶泼到地上，那可是山妹辛辛苦苦从山下挑上来的啊，山妹有点伤心，但没有生小曼的气，反而当小曼遇到困难时去帮助她，山妹的行动慢慢地感动了小曼，小曼对以前的行为感到内疚，也渐渐地和山妹成了朋友。从和山妹的交谈中，小曼逐渐了解到山妹家里很贫穷，父亲去世的'早，母亲支撑不了这个家庭，不得不让山妹缀学，出来卖茶水减轻家里的负担，并照看着弟弟。小曼知道了这些，觉得山妹很了不起，过去瞧不起山妹是多么的不应该啊！我和小曼都是城里的孩子，生活在无忧无虑的环境里，衣食住行都不用担心，但我学习总没有自觉性，认为是在为爸爸妈妈、老师学习，如：我每天做完作业就像完成了任务，没有把老师上课的知识再温习一遍，总要等到考试前才临时抱佛脚。
读了《山里的孩子》这篇文章，我知道山里的孩子多么不容易，他们想学习但没有条件上学，生活非常艰苦，但他们纯朴、善良，积极向上，这些都是我们城里孩子所要学习的地方。
写作五角星篇十六
趁孩子放假的时候，可以教孩子剪纸，不仅可以打发无聊时间，还能培养孩子兴趣，鼓励孩子自己动手。以下是“五角星窗花的剪法步骤图”希望能够帮助的到您！
方法/步骤
取一张正方形纸，交叉对折，形成一个三角形。
把三角形右边的角折出大概五分之二到对应的边的中点。
然后再把刚折过去的这个角的一条边对折另一条边。（看图吧，这部分很难说明。）
然后翻到反面。
再把三角形的另外一个角沿着边对折。
接着用笔画两条平行线。平行线的位置，不用很具体，就大概画下。不要相差太远即可。
然后用剪刀沿着这两条平行线剪开。
取中间那个部分，然后展开，是个里外都是五角星哦。
以上是第一种五角星的画法，另外一种的前5个步骤都一样，到了画的那边修改下，把之前上面的那条平行线改成一条类似打钩的形状。然后要注意，线要延伸到右边的交点。
然后沿着线剪开，也是取中间那部分，一个别样的五角星就完成啦。
写作五角星篇十七
这道谜题最重要的一点在于，美国国旗上的星星有五个角。似乎华盛顿最初设计时使用的是六角星，而贝齐喜欢五角星。委员会提出异议，认为这种星型制作起来太困难。贝齐拿起一张纸，三折两折，只用剪刀剪了一刀，就得到了一个完美的五角星。全体委员佩服得五体投地，心服口服。
它是如何做到的.呢？
将纸张折成两半（沿着图中所示的竖线），然后它沿着其他直线交替向上和向下折，做成锯齿状，像折纸扇那样。然后，沿着一条合适的直线切下并展开。我用阴影画出了五角星，以展示它与这些折痕的关系。
“
用类似的方法能做出六角星吗？
是的，你可以用类似的方式做一个六角星。如果说有什么不同，那就是它更容易：先把纸折成四分之一大小，然后折出两条直线将直角三等分，再剪下即可。像五角星一样，你要在正确的角度剪下，这是剪出星形的保证。
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