高一教案的制定需要解决教学中的难点和重点问题，提供适合学生掌握的教学资源和教学材料。请大家参考以下小编整理的一些五年级教案，希望对你们的教学有所帮助。
秋天的喜悦大班教案篇一
在一个秋色宜人的.下午，老师们决定带我们去学校操场的一角参加“感受秋天的喜悦，采摘秋天的果实”活动。我们排好队，叶子萱带队下楼。一路上，大家都很好奇：花生是长什么样的呢？它是长在树上，还是长在地下呢？走着走着，终于到了。
咦?！眼前是两块杂草地，可是花生在哪儿呀？土地里全是一小撮一小撮耷拉着脑袋的“杂草”，这就是花生吗？这时，李老师让我们拔出来看看。我想，这对我而言不是小菜一碟吗？我右手用力一扯，“杂草”纹丝不动。接着，我两只手一起用力，它还是稳稳地站在土里。然后，我用尽全身力气，心里默数一二三，一鼓作气，终于，我把“杂草”连根拔起了。此时，我仔细地观察花生，原来这就是花生。它们是长在土里面的，所以后来妈妈也告诉我：花生也叫落花生，它是花落在土里面而生的，所以叫落花生。我数了数手中的花生，一共有8颗，我激动的差点跪进了花生田里。原来，这就是秋天的果实。
拔完花生后，我们来到了一排枣树的前面。秋风轻拂，树叶随风起舞，枝头那一盏盏的“小灯笼”，显得格外娇艳欲滴。满地飘落着金黄的落叶，此情此景，不禁使我想到了我们刚学的谚语——树高百尺，叶落归根。李老师告诉我们，这些是枣树。于是，我爬上了梯子，选了一颗我认为又大又红的“小灯笼”摘下来。拿着满筐的花生和枣子，我们美滋滋地回到了教室。原来，这就是收获的喜悦。
我们收获满满，不仅仅是因为收获了果实，而是明白了如果没有春天的播种，夏天的辛勤培育，怎么会在秋天有这满满的收获呢？小朋友们，我们只有努力了，才会有美好的明天。
秋天的喜悦大班教案篇二
秋天是我们最喜爱的季节，秋天也像一位仙女一样用它那轻轻地袖筒扇去啦那夏天的酷热，同时也太来啦秋天的果实和喜悦。
我们一家在这个瓜果飘香的季节里去啦杭州的《桂花园》。里欣赏桂花，我妈妈说：秋天我们在小时候经常在家乡里摇桂花树，家家户户互相送桂花煎的糕饼来吃，有时候还在桂花树下做游戏呐。我们离开啦《桂花园》可是我的目光还在投入那《桂花院》。
我们到啦故乡的时候忽然相亲们围拉上来说：我们村的柿子和石榴树都接出啦丰富的果实呐我们异口同声的说是吗？我仔细地看啦看，哇。那树上的果实红彤彤的'小灯笼一样挤满在人群里。
石榴像红绿色还没开的烟花一样。我们又把目光投入啦满山遍野的果园里去。我们到啦果园看到啦苹果，香蕉，石榴，柿子，梨，西瓜等。我们增项尝一口的时候，有人拉着我妈妈，我妈妈回头一看，啊，是我妈妈的老同学，他们在那里说了话，我继续吃我的水果。这一天终于过啦，这就是我眼中的秋天，你的呐，一定很精彩吧。
秋天的喜悦大班教案篇三
有人说：“熟悉的地方没有风景”。
熟悉的地方不是没有风景，而是眸子生了锈，不肯再将风景视为风景。
入秋，我给朋友看了一组金灿灿的油菜花图，姿态各异的金黄让朋友惊呼：“太美了！你去婺源看油菜花海啦？”我回：“没有。我去的地方，就在学校里，离教室不足百米。”我明明看到了他听到我的回话后的表情――惊中有疑，疑中有鄙。
襟袖之间的风景，是打了折的风景。太容易亲近了，反丧失了亲近的欲望。
“能于平凡中发现生命的愉悦”确乎是一种能力，一种值得夸耀的能力。
究竟谁能说得清楚，那个叫“平凡”的词，生着何等的利齿？它针尖挑土般，一点点偷走“初见”的惊喜，让鲜润的不再鲜润，让颓败的愈加颓败。与“平凡”进行的拉锯战，几乎要伴随我们整整一生。
张中行先生九十岁时，得到一块心爱的砚台，他长久地抚摩它，神情快乐得如同进入了天堂。爱一方砚台的心，依然是一颗蓬勃的少年心。
“何妨可化身千亿，一树梅前一放翁？”陆游经了七十七回梅开，再看时，依然难掩初见般的惊喜，恨不得在每一树盛开的梅花底下都放置一个“我”，纵宠自己看个够、看个饱。
在我看来，越是能从微不足道、司空见惯的事物中洞察愉悦，越有可能将自我修炼成一处绝佳的“精神风景”。
就像张爱玲所说的，平凡之事里有着很深的愉悦。
我们每天为着所谓的人生目标努力，埋头工作，不愿意为平凡之事付出一点点的时间，然而，有一天，当我们静下心来，看看风景，听听风声，也许会发现，隐藏于平凡中的，是深微的恒常。
于平凡中发现生命的大喜悦，需要有一双发现喜悦的眼睛和一颗容纳喜悦的心。
生命的大欢喜，就涵蕴在日常中这样看似简单却包藏着善与美的因子的平凡之事中。
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秋天的喜悦大班教案篇四
秋天深受农民们喜爱，因为它是丰收的季节。高粱、玉米像保镖一样，“选美大赛”的秩序由他们维持，第一眼望去，看到的就是高壮的他们。苹果、柚子、橘子，那些往年的“选美冠军”，现在依旧是全场焦点：苹果披上红彤彤的外衣，柚子摆动着金灿灿的裙摆，橘子套着黄澄澄的皮衣，还有新脱颖而出的草莓、蓝莓，娇小可爱……果园里，稻田里，农民的手里，孩子的嘴里，都有着秋的味道。
秋还有着一个隆重的节日——中秋节。家家团圆在一起，到处是月饼的香味。在外边的人，除非万不得已，必定赶回家来。老少男女都坐在窗外，手里拿着香喷喷的月饼，望着皎洁的月光，享受着团圆的幸福。团圆里也有秋的韵味。
秋，像一位漂泊在外的游子，动不动就满心愁。
秋，像一位暖心的大哥哥、大姐姐，总让大家感受到愉快。
秋，虽没有春天的温柔，没有夏天的火辣，也没有冬天的坚毅，但却保持着它自己与众不同的韵味，是那么令人愁，又那么令人喜，那么独特，有着自己的诗情画意。
秋天的喜悦大班教案篇五
秋天不知不觉地来了，湛蓝的天空上下有一排整整齐齐的大雁向南飞去，秋天的喜悦作文。还有各种各样的云朵，有小鸟、小鱼、蝴蝶等等。
果园里，飘着香甜的气味，红通通的苹果像小朋友的脸蛋，黄澄澄的梨挺着大大的肚子高高地挂在枝头，一串串紫色的葡萄像一颗颗紫珍珠，柿子像一个个橙红色的小灯笼，它们都在等待着人们去采摘。人们来了，水果们被一个一个摘了下来。
田野里，一阵阵秋风吹过金灿灿的田野，翻起了金色的海洋。一束束稻子摇摆着身子好像是跟人们招手的动作，玉米妈妈还抱着已经长大的玉米。农民伯伯拿着镰刀来到了金灿灿的稻海里准备收割稻子。他拿起镰刀一刀一刀地割了起来。洁白的棉花已经熟了，一片片叶子里面包着又白又软的棉。我取名为“棉花球”。
听听，秋的声音。一阵阵秋风吹过“嗖嗖”是稻谷跟秋天问好的话语。
听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
秋天带给了人们丰收的喜悦，这是我们的快乐。
秋天的喜悦大班教案篇六
一阵凉风吹过田野，田野里的稻果被染成了金黄色，卷起了一层层金色的“波浪”，吹过了果园，树上的苹果涨红了脸，柿子被披上了金黄色的衣裳，一片片火红火红的枫叶，洒落在低上，仿佛是一片火海......
你瞧！农民伯伯那喜悦的表情，一定是大丰收了，他们一边收割着稻谷，乐得都合不拢嘴了。你看那果农，看着树上的水果，正咧嘴大笑呢！啊！这秋天真是一颗无形无影的开心果，让有个好心情。
秋天是一首美妙的乐曲，你听那滴答，滴答，滴答。。。的下着，好似一位音乐家在奏乐，让人心圹神怡。你听那唰，唰，唰。。的声音，不正是此起伏的波涛声吗？金色的波涛，仿佛把我带到海边，让人身临其境。你听那农民伯伯的笑声，那就用心去倾听吧！
秋天是喜悦的，秋天是快乐的，秋天是开心的，好一个硕果累累的秋天！
秋天的喜悦大班教案篇七
编者按：秋天她用轻飘的裙摆拂去了太阳的焦热，为我们带来了丰收的喜悦，把整个世界都变得更美了。
秋天像一个穿着金色衣裙的仙女，她用轻飘的裙摆拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽洒向大地;她用宽大的衣袖挡住了风寒，捧起沉甸甸的果实奉献人间。
秋天是个可爱的季节。人们爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，枫叶变成了红色的了。一片片落在地上，犹如一只只小鸡从这里走过，留下了它们可爱的脚印。有一次我站在枫树下，一阵风吹过，它立马变成了一颗保卫和平的“光荣战士”树。
秋天是个丰收的季节。农民伯伯的笑容格外灿烂，满眼的稻谷像一块很大的奶油蛋糕;田里的玉米像一排保卫着世界和平的战士;路边的柿子又像一个个红红的喜庆的大灯笼，我们的秋天被秋姑娘装扮得格外美丽了。
秋天又是个特别的季节。秋天银杏成熟了，银杏十分的臭，我们去捡的时候总要精心打扮一番：用纸把鼻子堵住，手上戴着一个胶皮手套，去捡那臭臭的银杏。如果你没有这些装备，那银杏的臭味肯定会伴随你一个星期。
秋天真是个充满喜悦季节，秋天让我一整年都有了期盼!
优爸点评：小作者的这篇文章，写得很有秋天的韵味，小作者将文章写成一个光明的、温暖的、带来丰收的仙女，首段就用拟人的手法，用优美的语言将仙女的形象展示。随后的几个段落，小作者分别写秋天的可爱、丰收和特别这三个特点，总——分——总的结构让文章明晰，阅读起来顺畅，有较强的可读性。小作者的文笔真是令优爸感到惊叹的，写秋天的可爱，以枫叶作为载体，将落叶比作经过的小鸡留下的脚印，把原本令人哀伤的落叶写出了活泼可爱的感觉，这样的想象力令人佩服!为了展示秋天的特别，小作者特别将采摘银杏的严整装备写出来，用银杏的臭把秋天那鲜为人知的一点、令人感到新奇的一点介绍出来，这就展现了特别之所在。这些点的展现，每一个都给人带来欢乐的感觉，这就点出了文章的核心——“喜悦”。
指导老师：吴汾兰
小作者：严维琴
秋天的喜悦大班教案篇八
柔柔的西风，带着一股花香味，吹到了我的面前，带给我一种说不出的舒服。西风吹在我的脸颊上，就像妈妈的吻。晚上，银色的月光，笼罩着大地，使地面上一片光明，这正是谈天，喝茶的好时节。使原本宁静的夜晚顿时热闹了起来！
一年四季中，我最喜欢秋天，秋天带给人们收获的喜悦！
我喜欢秋天！