在中班教案中,教师需要明确教学目标,并设计相应的教学策略和活动,以帮助幼儿全面发展。高二教案的编写有很多不同的思路和方法,以下是一些值得一读的高二教案范文,供大家学习和借鉴。
我自己来教案反思篇一
:通过幼儿们在沙池中,玩踩脚印的兴趣制定了,用颜料进行创作美丽的小路。并用脚印进行比深浅、大小。
幼儿活动过程教师推动与预设场景及材料幼儿们在沙坑中踩脚印,反复将沙子铺平,再重新踩上脚印。并一起相互比一比谁的脚印深与浅。还比一比大小。
:通过本次活动幼儿们首先对深浅、大小有了初步的认识。也看到幼儿们对此次活动很感兴趣。
我自己来教案反思篇二
1.了解自我认知的重要性。
2.培养孩子自我意识和自我保护的能力。
3.激发孩子自尊、自信、自爱的情感。
《我爱我自己》
1.引导孩子了解自我认知的重要性。
2.培养孩子自我意识和自我保护的能力。
3.激发孩子自尊、自信、自爱的情感。
1.导入
教师通过图片、视频等形式,引导孩子了解自我认知的重要性,告诉孩子只有了解自己,才能更好地爱自己。
2.活动一:认识自己
教师发放卡片,让孩子画出自己的形象,然后让孩子互相交换卡片,让孩子说出对方的特点。通过这个活动,让孩子更好地认识自己和他人。
3.活动二:保护自己
教师通过故事、图片等形式,让孩子了解自我保护的'重要性,告诉孩子要学会保护自己,不要让别人伤害自己。
4.活动三:我爱我自己
教师发放卡片,让孩子写下自己最喜欢的事情和自己的优点,然后让孩子互相交换卡片,让孩子说出对方的优点和最喜欢的事情。通过这个活动,激发孩子自尊、自信、自爱的情感。
通过这个教案的实施,孩子们对自我认知、自我保护和自我爱的概念有了更深刻的理解,同时也培养了孩子们的自我意识和自我保护的能力,激发了孩子们自尊、自信、自爱的情感。
我自己来教案反思篇三
(一)师生相互介绍姓名。
1.教师介绍自己的姓名。
2.个别幼儿介绍自己。
师:我也很想认识你们,谁来介绍一下自己?(部分幼儿介绍自己的名字,教师以多种方式回应。)
(二)了解自我介绍的基本内容。
1.提问:什么时候要介绍自己?
2.小结:人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍,相互认识,这是一种礼貌也是一种交往的方式。
3.了解自我介绍的内容。
师:刚才我们自我介绍的时候介绍了什么?还可以介绍什么?你们还想了解我的哪些信息?
(根据幼儿回答出示图卡,帮助幼儿归纳介绍的内容,如名字、年龄等)
4.教师详细地进行自我介绍。
(三)学习制作名片,并进行自我介绍。
1.教师介绍名片。
师:把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。名片是自我介绍的好帮手。
2.幼儿制作自己的小名片。
3.幼儿借助名片完整介绍自己。
5.小结:自我介绍的时候,我们首先要介绍自己的名字,然后可以介绍年龄、学校、爱好,还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。
(五)观看图片,了解更多个性化的名片。
我自己来教案反思篇四
1、能理解故事,并用连贯的话语夸一夸自己。
2、能在大家的面前大胆表现自己的优点。
3、能欣赏自己,也能知道别人的优点,体验到自豪感与自信感。
1、事前录好父母、家长以及好朋友对每个幼儿的夸奖视频。
2、猴子、狗熊、大象、蚂蚁、森林背景图各一幅。
3、小鼓、束花各一样。
一、教师讲述《夸自己》故事。
二、引导小朋友改编故事,沿着故事情节夸一夸自己。
老师可先示范如何夸自己“我很怎么样,我能怎么样”或者”我喜欢我的……“采用击鼓传花的故事,鼓声停的时候花落到哪个小朋友身上,哪个小朋友就站起来大声夸一夸自己。
三、在夸奖的过程中,老师还可即兴请小朋友表演自己的长处,例如唱歌跳舞等。
四、请小朋友们观看事先录好的视频,每播放一段就请小朋友们自行讨论自己是否有这样的优点,或者谁还有这样的优点。播放完视频后,请小朋友们拥抱自己的好伙伴,老师也一一走到每个小朋友面前,强调每个小朋友的长处,轻轻鼓励一番,并且拥抱每个小朋友。
我自己来教案反思篇五
在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣,提高幼儿的绘画水平,发展幼儿的口语表达能力,促进幼儿思维的发展,有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。
我自己来教案反思篇六
1、在仔细观察的基础上,学习用白描的方法画出自己明显的`五官特征。
2、通过活动,产生对美术活动的兴趣。
白纸、记号笔、镜子。
(一)照照说说我自己。
2、请1—2位幼儿在黑板上画画自己的五官。
(二)教师讲解演示。
1、教师在黑板上归纳人的五官的基本特点,并简单演示其中的一部分(长脸、圆脸;大眼睛、小眼睛;微笑、哈哈大笑等),这些都可以通过线条的变化来反映。
2、幼儿作画,教师观察幼儿,提示幼儿要边画边看看镜子里的自己。
(三)布置照相馆的橱窗。
将幼儿的自画像布置在照相馆的橱窗上,供大家欣赏。
我自己来教案反思篇七
1.知道不太熟悉或初次见面要自我介绍,了解自我介绍的基本内容,。
2.能大胆地向别人介绍自己,增进对自我的认识。
3.乐意与人交往,体验相互交流的乐趣。
4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
我自己来教案反思篇八
?纲要》社会领域中提出:“幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会领域教育也是做人的教育,是形成和完善幼儿人格的教育,是幼儿全面发展的重要组成部分。”刚升入大班的幼儿,虽然已经掌握了一些社会交往能力,但是社会交往的经验依然不足,面对不太熟悉的客人时,难以做到落落大方介绍自己,影响了其社会性的发展。随着年龄的增长,孩子一定会认识许多新朋友,这时孩子获得一些自我介绍的.经验非常必要。本次活动,从孩子已有经验出发——通过不同角度的提问——归纳、总结——提升幼儿自我介绍的经验和技能——实践,增进对自我的认识,学习初步的人际交往技能,体验相互交流的乐趣,逐步发展其社会交往能力。
我自己来教案反思篇九
1、教师在黑板上归纳人的五官的基本特点,并简单演示其中的一部分(长脸、圆脸;大眼睛、小眼睛;微笑、哈哈大笑等),这些都可以通过线条的变化来反映。
2、幼儿作画,教师观察幼儿,提示幼儿要边画边看看镜子里的自己。
我自己来教案反思篇十
1.借助视频中米卡和妞妞的故事,让幼儿懂得遇到困难时不害怕,开动脑筋不放弃,告诉自己并相信自己一定行。
2.在活动中体验自信的力量,鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难,积极地想办法去解决困难获取成功。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
我自己来教案反思篇十一
生1:我的家住在……
生2:我的家住在……
师:今天,我们就一起来说说我们的家。(师板书:我的家)
生:左下角那个扎小辫的。
生1:你爸爸。
生2:你妈妈。
生3:既像你爸爸又像你妈妈。师:为什么呢?
生1:你是他们的孩子。
生2:你是妈妈生的。
师:对,我是爸爸妈妈的`骨肉,血管里流淌着他们的血液,他们是我最亲近的人。
师:(边讲边在全家福照片的周围画)那时我们一家人住在军区的大院子里,楼前有一条公路,公路的右前方有一个游泳池,夏天,我们常去那儿游泳。楼的后面有一个篮球场,我的姐姐常去那儿看哥哥打球。对了,还忘了告诉你们,在公路边上还有一个小花园,我和小伙伴们常在这儿捉迷藏。
师:同学们,你们家周围有哪些地方你最喜欢去?你们也像老师这样把自己喜欢去的地方画出来,待会儿再给我们介绍介绍!
(生动笔画自己家周围景物,师巡视)
生1:(指照片)这是我的爸爸,这是我的妈妈,我长得像妈妈。我家周围有一个小花园,我常在那里玩!
生2:别人都说我长得像爸爸,特别是眼睛。这是我家,前面有许多草,后面有一个游泳池,我常去游泳。
生3:我不知长得像谁?师:大家看呢?生:既像爸爸又像妈妈。
生3:我家附近有一家餐馆,我们一家人常去吃饭。
师:(展示书上家庭生活的范例)现在我们来看一下另外一位同学的家庭生活是怎样的?
生1:他们在一起吃饭,打扫卫生。
生2:他们有时闹别扭,有人生病了会着急。
师:(出示自己的家庭照片)我们一家人最喜欢在一块儿聊天,因为爸、妈常出差,所以只要他们一回家,我们兄妹三人就会围在他们身边叽叽喳喳地讲学校的故事,爸、妈也会告诉我们他们一路的见闻,这时一家人最开心。
师:你们一家人平时都在家里做些什么?
生1:一起看电视。
生2:我们一家人喜欢在一起打扑克。
生3:我们一家人平时爱表演节目。
师:对了,同学们都带了自己和家人一块照的照片,这照片后面有什么样的故事,先说给同桌的同学听听!
(生同桌相互讲照片后面的故事)师:谁愿意来讲一讲?
生1:(展示平台上展示的照片)这是我们一家人搬新家时照的,全家都十分开心,因为我们的新家又宽敞又明亮,比以前好多了!
生2:这是我们家第一张全家福,那时我三个月,我第一次能用眼神与爸爸交流,所以照了这张像。师:看爸爸笑得多开心呀,真是幸福的一家。
生3:这是我们全家人在外公去世前一起照的,有大姨、小姨、妈妈、爸爸等许多人,那时外公生病了,我和姐姐去把他从医院接回来给他过生日,除了我,大家都知道外公是最后一个生日,于是我们一起照了这张像,没过半月,外公就去世了,但我看见这张像,就想起外公。
师:是啊!这张照片中有你们一家人对外公的怀念。
师:我的这张照片后面也有故事。看,我们一家人的表情多严肃啊!那是因为我的哥哥照完这张像后将离开家,到南海舰队当一名海军战士,加上爸、妈常出差,家里就只剩下我和姐姐两个人,我们真舍不得他走,这严肃的表情后边包含着我们一家人依依不舍的感情。后来,远在南海舰队的哥哥常给我们写信,他说无论在什么地方,他都牵挂着我们,牵挂着我们的家。
生1:因为我们是一家人。
生2:因为我们血管里流着一样的血。生3:因为我们相互关心。
师:对,我们是一家人,不管怎样,大家总是互相关心,互相惦记,因为我们爱自己的家,爱家里的每一个人。
(板书:我爱我的家)
师:对了,说到这儿,老师有一个问题想问大家,你们了解家里人吗?了解爸爸妈妈小时候的故事吗?请拿出你们的家庭调查表,汇报一下你在调查中印象最深刻、最感兴趣的事。
生1:我爸爸小时候玩小木枪,是他自己做的,还把自己的手削出了血。
生2:我妈妈小时候看小人书,现在我看的书很大。
生3:我爸爸小时候会做很多事,扫地、做饭、洗衣服,很能干。
师:了解了这一切,你有什么感想?
生1:我们现在的生活真好,我们应努力学习。
生2:社会变化快。
师:想对爸妈说些什么?
生1:感谢爸妈对我的关心、照顾。
生2:爸、妈我很喜欢你们!
师:通过调查,我们对爸爸妈妈有了更多的了解,相信你们会更爱自己的爸爸妈妈,更爱自己的家。
我自己来教案反思篇十二
1.认识自己的五官、身体的主要部位和性别,了解自我,形成初步的自我保护意识。
2.乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
1.创设一个“家”的墙饰。
2.在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。
3.在各个活动去提供相应的材料,观察幼儿的关注点,了解幼儿对自我认识的现有水平,并以此作为进一步提供材料的依据。
科学类:镜子、纸、笔;软、硬的材料,光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。
语言类:有关人体知识的图片和书籍。
音乐类:各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。
角色区:继续培养幼儿的角色意识,能够按照分配的角色进行游戏,产生游戏的角色语言;学习整理各个区域的材料。
1.家长十分自然地向孩子介绍性别的.特征。
2.议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。
3.尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)
2、小班社会活动教案:认识我自己教案(附教学反思)
1、有勇气在同伴面前大声说话。
2、能用“我叫xx,今年x岁,我是x孩子,喜欢xx”句式介绍自己。
3、了解男女面貌中的性别特征,学会判断性别。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
能用“我叫xx,今年x岁,我是x孩子,喜欢xx”句式比较连贯说话。
男、女布娃娃。
一、观察、谈话导入
出示男女两个布娃娃,请幼儿说说性别,并说出自己是怎样判断的。
二、认识自己
1、请个别幼儿说说自己:姓名、性别、年龄、喜欢什么?
三、游戏互动
幼儿在活动室自由站起,在《找朋友》歌声里,随歌词提示找一个同伴,歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次,引导幼儿找不同的朋友相互介绍。
四、结束活动
1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。
2、采访个别幼儿:你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?
3、任务:回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。
少一半的幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。
我自己来教案反思篇十三
设计意图:
小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌,试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法,从而养成讲卫生的好习惯。
活动目标:
1.通过理解故事,学习儿歌,了解洗手的必要性及洗手的.正确方法;
2.教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
活动准备:
故事《小花猫生病了》
儿歌《洗手歌》
几个洗脸盆
活动过程:
教师有表情的讲述故事,通过问题帮助幼儿理解故事内容,提问:
1.小花猫怎么了?2.它为什么会生病呢?3.我们应该怎么帮助它?
幼儿跟教师边念儿歌边洗手。
活动小结:
1.教育幼儿要认真洗手,饭前便后要洗手,要养成良好的洗手习惯;
2.表扬能讲究卫生的好孩子。