六年级教案需要结合教学目标和学科标准,合理设计学习任务和评价方式。以下是小编为大家收集的优秀教案模板范文,供大家参考和借鉴。
上学歌音乐教案一年级篇一
活动目标:
1、感受歌曲活泼、轻快的旋律,学习用愉快的情绪演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲,培养良好的听音乐与唱歌习惯。
3、在歌曲意境的渲染下,产生对上学的美好向往。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点:
1、重点:了解歌曲内容,学唱歌曲。
2、难点:用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。
活动准备:
视频,课件
活动过程:
一、导入,谈话引出话题
师:“小朋友们,再过不久我们就要成为一名小学生了,说说你的心情怎么样?为什么?
二、引导幼儿感受歌曲的旋律。
1、欣赏歌曲,了解歌曲内容,感受歌曲旋律:
(1)完整欣赏歌曲第一遍。
提问:歌里的小朋友心情怎么样?
(2)再次感受乐曲
提问:你听到歌里唱了些什么?
(2)教师与幼儿一起回忆歌词内容,教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。
师:为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌,老师把它做成了一张图谱,小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。
2、听唱结合,初步学唱歌曲:
(1)教师弹唱歌曲,幼儿学唱。
(2)幼儿轻声跟唱,教师告诉幼儿歌曲处理的地方:
如,“太阳天空照,花儿对我笑,”连贯舒展。
“小鸟说:早早早”轻松、亲切、富有弹性。
“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳”坚实有力,表现出决心。
(3)播放音乐,幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑,用好听的声音唱)
3、幼儿表演唱:
(1)请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。
三、小结
师:上学是一件多么美好幸福的事情呀,我们小朋友一定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
教学反思:
1,动情的范唱打动学生
《上学歌》是一首朗朗上口的歌曲,简单易学,因此我根据一年级学生的年龄特点,从学生的性格和心理需求入手,为学生创设轻松愉快的课前导入,我用动情的范唱在加上合适的动作吸引学生的注意力,让学生有学习歌曲的热情和欲望。
2,以讲故事的方式理解歌曲内容
歌曲所唱的内容非常生动有趣,在教学过程中,我以讲故事的形式让学生理解歌词内容,
让他们从小故事中理解音乐活动的课,这样他们就能在强烈的兴趣的支配下,积极参与音乐活动,很快学会歌曲的歌词。
3,创编动作加深印象
在教学过程中,歌词采用拟人化的手法表现“太阳”,“花儿”,“小鸟”,让学生自己创
编动作,来表达歌词的含义可以让学生更加深刻的理解歌词,记住歌词,加深印象
但是在实际教学中也发现不足之处
1,歌曲最后一句“长大要为人民立功劳”这一句含义学生是不够理解,在下次教学过程
中应深刻挖掘一下,解决这一难点
2.在整体唱的时候,我不应该局限在集体演唱,而应该以各种形式来演唱歌曲,在今后的教学中,我不断的反思,不断的总结,不断的提高自身的教学水平!
本文扩展阅读:上学是人们为受教育者所定制的一种学习知识的过程,一般有小学、初中、高中、大学。而现代教育则为学龄前的儿童开设了幼儿园。小学到初中为九年义务教育,政府有义务承担各地儿童上学,而高中、大学,以致幼儿园,则是自行学习。
上学歌音乐教案一年级篇二
教学目标::
1、看指挥初步学会用自制的乐器演奏。
2、能集中注意看指挥,演奏与同伴保持一致。
3、演奏第7、8、9小节时能做到不乱,轻快的演奏。
教学准备:
自制乐器、大鼓、音乐磁带、录音机、小铃。
教学过程:
1、师生问好。
2、我们现在一起来把歌曲《蚂蚁搬豆》复习一下,小朋友们听好音乐,做动作。
3、上节课丁老师刚教了一首什么歌曲呢?(幼儿回答)那它是一首什么样的音乐呢?(劳动性质)现在我们小朋友来跟随音乐做动作,看看你们是如何把这首劳动性质的音乐表现出来的。(用合拍的拍手表示干活,轻快的拍手表示劳动的快乐、边拍手边跺脚表示很用劲)
4、刚才我发现有一部分幼儿拍的非常的好,但是刚才有一段非常快的音乐,我们小朋友拍手的时候,应该轻快点,这样才能好听,(带领幼儿单独练习一遍)。
5、师:刚才小朋友们徒手练习的很好,现在请小朋友们拿好自制的乐器来演奏吧,请小朋友们把乐器拿在手里时,不要发出声音,看好老师的指挥,听好音乐来演奏吧,待演奏完,师:刚才小朋友们演奏的真不错,现在我请两组小朋友调换一下乐器来演奏把。
6、游戏活动:走出教室,到操场上玩《蚂蚁搬豆》的游戏。
上学歌音乐教案一年级篇三
1、感受歌曲活泼、轻快的旋律,学习用愉快的情绪演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲,培养良好的听音乐与唱歌习惯。
3、在歌曲意境的渲染下,产生对上学的美好向往。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
1、重点:了解歌曲内容,学唱歌曲。
2、难点:用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。
视频,课件
一、导入,谈话引出话题
师:“小朋友们,再过不久我们就要成为一名小学生了,说说你的心情怎么样?为什么?
二、引导幼儿感受歌曲的旋律。
1、欣赏歌曲,了解歌曲内容,感受歌曲旋律:
(1)完整欣赏歌曲第一遍。
提问:歌里的小朋友心情怎么样?
(2)再次感受乐曲
提问:你听到歌里唱了些什么?
(2)教师与幼儿一起回忆歌词内容,教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。
师:为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌,老师把它做成了一张图谱,小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。
2、听唱结合,初步学唱歌曲:
(1)教师弹唱歌曲,幼儿学唱。
(2)幼儿轻声跟唱,教师告诉幼儿歌曲处理的地方:
如,“太阳天空照,花儿对我笑,”连贯舒展。
“小鸟说:早早早”轻松、亲切、富有弹性。
“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳”坚实有力,表现出决心。
(3)播放音乐,幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑,用好听的声音唱)
3、幼儿表演唱:
(1)请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。
三、小结
师:上学是一件多么美好幸福的事情呀,我们小朋友一定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
1,动情的范唱打动学生
《上学歌》是一首朗朗上口的歌曲,简单易学,因此我根据一年级学生的年龄特点,从学生的性格和心理需求入手,为学生创设轻松愉快的课前导入,我用动情的范唱在加上合适的动作吸引学生的注意力,让学生有学习歌曲的热情和欲望。
2,以讲故事的方式理解歌曲内容
歌曲所唱的内容非常生动有趣,在教学过程中,我以讲故事的形式让学生理解歌词内容,
让他们从小故事中理解音乐活动的课,这样他们就能在强烈的兴趣的支配下,积极参与音乐活动,很快学会歌曲的歌词。
3,创编动作加深印象
在教学过程中,歌词采用拟人化的手法表现“太阳”,“花儿”,“小鸟”,让学生自己创
编动作,来表达歌词的含义可以让学生更加深刻的理解歌词,记住歌词,加深印象
但是在实际教学中也发现不足之处
1,歌曲最后一句“长大要为人民立功劳”这一句含义学生是不够理解,在下次教学过程
中应深刻挖掘一下,解决这一难点
2.在整体唱的时候,我不应该局限在集体演唱,而应该以各种形式来演唱歌曲,在今后的教学中,我不断的`反思,不断的总结,不断的提高自身的教学水平!
上学歌音乐教案一年级篇四
1.学习歌曲,感受歌曲欢快、愉悦的情绪,表达上小学的愉快心情。
2.和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲。
【活动重难点】
活动重点:学习歌曲,感受歌曲欢快、愉悦的情绪,表达上小学的愉快心情
活动难点:能够根据歌曲的内容,创编相关的表情和动作
【活动过程】
一、引出歌曲。
二、第一次倾听歌曲录音
师:歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的?
三、第二次无伴奏清唱歌曲。
师:你听到了什么?幼儿回答后教师用简笔画画出相应的内容(太阳、花儿、小鸟,背着书包的“我”)
四、教师唱歌,请幼儿为歌曲伴奏。
1.引导幼儿用身体动作,如拍肩、跺脚、拍手等,和着音乐节奏为歌曲伴奏,感受歌曲的节奏。
2.引导幼儿在每一句的.第一小节拍手表示,感受歌曲的四个乐句。
3.幼儿用“啦”为歌曲伴奏,教师唱歌,幼儿哼唱“啦”,感受歌曲的旋律。
五、幼儿完整学唱歌曲。
跟着教师演唱1~2遍。教师用黑板上的简笔画提示幼儿学唱歌曲,记忆歌曲内容。
跟着录音演唱1~2遍。请幼儿边唱歌曲边用自己喜欢的动作表演歌曲內容。
【活动反思】
上学歌是一首朗朗上口的歌曲,简单易学,因此我根据幼儿的年龄特点,从幼儿的性格和心理需求入手,为幼儿创设轻松愉快的课前导入,我用动情的范唱在加上合适的动作吸引幼儿的注意力,让幼儿有学习歌曲的热情和欲望。
上学歌音乐教案一年级篇五
1、学习歌曲,感受歌曲欢快、愉悦的情绪,表达上小学的`愉快心情。
2、和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲。
活动重点:学习歌曲,感受歌曲欢快、愉悦的情绪,表达上小学的愉快心情
活动难点:能够根据歌曲的内容,创编相关的表情和动作
一、引出歌曲。
二、第一次倾听歌曲录音
师:歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的?
三、第二次无伴奏清唱歌曲。
师:你听到了什么?幼儿回答后教师用简笔画画出相应的内容(太阳、花儿、小鸟,背着书包的“我”)
四、教师唱歌,请幼儿为歌曲伴奏。
1、引导幼儿用身体动作,如拍肩、跺脚、拍手等,和着音乐节奏为歌曲伴奏,感受歌曲的节奏。
2、引导幼儿在每一句的第一小节拍手表示,感受歌曲的四个乐句。
3、幼儿用“啦”为歌曲伴奏,教师唱歌,幼儿哼唱“啦”,感受歌曲的旋律。
五、幼儿完整学唱歌曲。
跟着教师演唱1~2遍。教师用黑板上的简笔画提示幼儿学唱歌曲,记忆歌曲内容。
跟着录音演唱1~2遍。请幼儿边唱歌曲边用自己喜欢的动作表演歌曲內容。
上学歌是一首朗朗上口的歌曲,简单易学,因此我根据幼儿的年龄特点,从幼儿的性格和心理需求入手,为幼儿创设轻松愉快的课前导入,我用动情的范唱在加上合适的动作吸引幼儿的注意力,让幼儿有学习歌曲的热情和欲望。
上学歌音乐教案一年级篇六
大班孩子就要迈进小学的大门,小学对于他们来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方。在“走近小学”这一主题活动中,教师要为孩子解除疑惑,从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的思想准备,其中包括在生活中通过各种活动,让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正,培养幼儿的自我服务能力,养成良好的行为习惯。结合本班实际情况,通过平日里的观察,发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚,在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚,早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。针对上述情况,预设了本次活动。目的在于通过多种形式的演唱歌曲,体验歌曲中所蕴涵的积极情绪,从而使小朋友养成早睡早起,不拖拉的好习惯。为上小学做好准备。
1、有兴趣地学唱歌曲,并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。
2、养成早睡早起的好习惯,为适应小学生活做好准备。
图片若干
一、情景创设、激发兴趣
2、师:哎,叫不醒,又要迟到了!看来这是一只爱睡懒觉的小花猫,小朋友,你们有什么好办法帮助他快快起床吗?——生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。
3、总结:你们想了那么多办法,有……,……都很好。我的办法是和xx的办法一样的,也是用小闹钟。那你们能告诉我闹钟叫别人起床的时候会发出什么样的.声音呢?(幼儿模仿学一学)(出示小闹钟的图片)这可是一个很特别的小闹钟,听!它在说话呢!(教师念儿歌)
4、提问:它都说了些什么呀?(请小朋友说一说,其他小朋友学一学,巩固对歌词的认识)
5、小闹钟真厉害,它还会用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听?
二、欣赏歌曲、学唱歌曲
1、完整欣赏一遍乐曲。(初步感知歌词)
2、再次倾听一遍教师弹唱。(熟悉歌词,提问孩子,解决第一遍中没听清楚的乐句)
3、集体学小闹钟唱歌(幼儿跟唱练习唱)
(1)解决孩子还不太会的乐句,巩固练习。师:小朋友,还有哪个乐句不太会唱吗?
师:学会小闹钟的起床歌,我们就可以一起唱给小猫听,催它快点起床上学去了。
4、大闹钟唱歌。变换形式跟唱(玩游戏的形式:师生互相跟唱、男女跟唱)、
由强至弱变换唱猫妈妈说小猫在睡梦中,你们一下子就唱得很响亮会把猫宝宝吓坏的,如果你们能由轻到响、由弱到强地唱,小猫可能会很快醒来的)(幼儿唱两遍)
三、轮唱歌曲
1、大闹钟的歌声真好听,我们一起来看一看小猫现在起床了吗?(出示第3小猫睡觉的图片)还是没起床,真是个磨磨蹭蹭,贪睡的小猫,看来我们需要用两个闹钟来催催它了。
2、两个闹钟可以怎样唱歌呢?(让幼儿讨论,给幼儿探索的空间)
3、教师与个别幼儿示范。(通过示范,引导幼儿发现轮唱的真正含义)
师:就是一遍接着一遍的催它快一点是吗?这个办法好。谁先和我试试看?
提问:我们是怎样唱的?有什么秘密吗?
活动反思:
此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。
上学歌音乐教案一年级篇七
1、感受歌曲活泼、轻快的旋律,学习用愉快的情绪演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲,培养良好的听音乐与唱歌习惯。
3、在歌曲意境的渲染下,产生对上学的美好向往。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
1、重点:了解歌曲内容,学唱歌曲。
2、难点:用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。
视频,课件
一、导入,谈话引出话题
二、引导幼儿感受歌曲的旋律。
1、欣赏歌曲,了解歌曲内容,感受歌曲旋律:
(1)完整欣赏歌曲第一遍。
提问:歌里的小朋友心情怎么样?
(2)再次感受乐曲
提问:你听到歌里唱了些什么?
(2)教师与幼儿一起回忆歌词内容,教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。
师:为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌,老师把它做成了一张图谱,小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。
2、听唱结合,初步学唱歌曲:
(1)教师弹唱歌曲,幼儿学唱。
(2)幼儿轻声跟唱,教师告诉幼儿歌曲处理的地方:
如,“太阳天空照,花儿对我笑,”连贯舒展。
“小鸟说:早早早”轻松、亲切、富有弹性。
“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳”坚实有力,表现出决心。
(3)播放音乐,幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑,用好听的声音唱)
3、幼儿表演唱:
(1)请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。
三、小结
师:上学是一件多么美好幸福的事情呀,我们小朋友一定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
1,动情的范唱打动学生
《上学歌》是一首朗朗上口的歌曲,简单易学,因此我根据一年级学生的年龄特点,从学生的性格和心理需求入手,为学生创设轻松愉快的课前导入,我用动情的范唱在加上合适的动作吸引学生的注意力,让学生有学习歌曲的热情和欲望。
2,以讲故事的方式理解歌曲内容
让他们从小故事中理解音乐活动的课,这样他们就能在强烈的兴趣的支配下,积极参与音乐活动,很快学会歌曲的歌词。
3,创编动作加深印象
编动作,来表达歌词的含义可以让学生更加深刻的理解歌词,记住歌词,加深印象
但是在实际教学中也发现不足之处
中应深刻挖掘一下,解决这一难点
2.在整体唱的时候,我不应该局限在集体演唱,而应该以各种形式来演唱歌曲,在今后的教学中,我不断的反思,不断的总结,不断的提高自身的教学水平!
上学歌音乐教案一年级篇八
1.能理解《小卓玛上学》的旋律,并能表现出三拍子的强弱拍。
2.能初步表现藏族舞蹈的特点,动作基本合拍。
3.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
已经多次欣赏过藏族的乐曲,学习过藏族舞蹈的基本动作。
1.复习《毕业歌》。
能充满激情地唱歌,并能表现出三拍子的强和弱。
2.欣赏并理解乐曲《小卓玛上学》。
(1)欣赏并理解乐曲《小卓玛上学》。
(2)幼儿交流自己对乐曲的理解。
(3)综合幼儿的想象,以讲故事的形式,进一步帮助幼儿理解乐曲的内容。
3.商量舞蹈动作并练习。教师和孩子共同商量舞蹈的动作并进行练习,把握要点,表现藏族的舞蹈特征。
(1)分段学习。自由进行练习。
(2)整段学习。重点体会小卓玛上学时的愉快心情。
在音乐区域提供《小卓玛上学》磁带,在游戏中让幼儿继续学习。
舞蹈是在音乐的伴奏下,在集体活动中进行队形变化、人际交流的一种集体性舞蹈。它既强调幼儿个性气质的展现,又强调幼儿情感的表达和交流,在简单、重复的动作表演中培养幼儿感受美、表现美的情趣,丰富幼儿的审美经验,体验表现和创造的'快乐。在主题《再见吧,幼儿园》中,有一个舞蹈活动《小卓玛上学》,其目标为:根据乐曲旋律、舞蹈所表现的情节,体验小卓玛上学的快乐心情;能初步表现藏族舞蹈的特点,动作基本合拍。
活动中,我先让幼儿感受音乐的节奏,通过讲故事的形式引起幼儿兴趣:有一个藏族的小姑娘要去上学了,她背起书包高高兴兴地向学校走去…….通过故事,让孩子更好地理解乐曲的内容.在此基础上来进行动作的教授,最后进行完整地舞蹈,幼儿的积极性比较高,他们在老师的积极鼓励下,像模像样的练习基本动作,虽然动作有些走样,略显笨拙,但却非常可爱,也看出了孩子们的努力。少数民族舞蹈的基本动作相对于孩子们来说确实有一定的难度,我想“熟能生巧”这个词用在活动后的延伸会更有效果。这次的教学活动让我深刻的感受到了在集体舞教学中,教师精炼的语言对整个课堂起着十分重要的作用。幼儿对于新学的动作不能很快的掌握,此时需要教师用语言进行提示,从而帮助幼儿掌握动作的要领.本次活动我没有进行队列变化,如果要进行队形变化,则需要运用标记、语言讲解等多种手段,帮助幼儿以最轻松的方法学习舞蹈。
上学歌音乐教案一年级篇九
1、在轻松和谐的氛围中,体验歌曲的情感内涵。
2、通过图片、动作等形式记忆歌词,并学唱歌曲。
3、能用简单的动作大胆地表达对歌曲的理解。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
1、经验准备:课前熟悉过歌曲的旋律
2、物质准备:图片8张、钢琴
能用简单的动作大胆地表达歌曲的理解。
一、开始部分
听音乐做踵趾小跑步进教室
二、过程
(一)发声练习
(二)复习歌曲“让座”,刚才歌曲里唱的小朋友是个什么样的小朋友?(有礼貌的.孩子)
(三)教授新歌
(1)刚才这个小朋友遇到了什么事情?路上的行人是怎么做的?
(2)你们猜猜他们是怎么解决的?如果你遇到这样的问题你会怎样做呢?
(3)教师边提问边出示图片,并说出歌词。
(4)请小朋友想一想怎样解决?引入歌曲的后半部分。教师范唱一边
2、出示图片,帮助幼儿理解并记忆歌词,进一步学唱歌曲
(1)师;“让我们一起再看一看、听一听这个故事吧!(配班边出示图片,主班完整的弹琴范唱一边)
(2)师:“让我们一起听琴的旋律,用啦的声音唱出这首歌的旋律吧!
3、教师引导幼儿运用不同的方式学唱歌曲
(1)教师弹旋律,带领幼儿边看图片边说歌词两边
(2)引导幼儿分句用动作来表演歌词内容
(4)师:“现在让我们一起把这首好听的歌唱出来吧(老师大声唱,小朋友小声唱)
(5)师:“我们还可以怎样唱呢?
4、教师引导幼儿分角色表演唱
(1)故事里面主要有几个人?那我们可以怎样分角色来演唱呢?(分男孩、女孩表演唱)
(2)引导幼儿两人一个组,自己商量分配表演的角色
七、复习韵律“朋友舞“
上学歌音乐教案一年级篇十
1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
4、初步了解预防疾病的.方法。
5、培养良好的卫生习惯。
1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
1、复习歌曲《小手歌》。
(1)齐唱歌曲。
(2)为歌曲创编新的替换词,并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱,帮助幼儿理解歌词,听出间奏。
(2)听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如:咕噜噜,哈哈哈等。
(3)跟教师学唱歌曲,并在间奏处做刷牙动作以及漱口声,快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙,还能怎么样刷?用动作做出来,大家学一学。”(2)创编漱口的水声,如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等,创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教师选用幼儿的创编,集中并反馈,完整地唱歌,注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。(1)教师唱歌,幼儿按歌词内容做动作。
上学歌音乐教案一年级篇十一
1、认识歌曲的结构,能用欢快、跳跃的歌声表现,用抒情、舒展的歌曲表现歌曲。
2、在教师引导下,讨论轮唱、领唱和齐唱的方法,并进行练习。
3、努力用歌声抒发对教师的一片深情。
4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备:音乐磁带
1、认识歌曲的结构和性质。
2、学新歌。
(1)教师随着音乐有节奏地朗诵歌词。
(2)教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。
(3)交换司帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。
(4)引导幼儿用欢快和跳跃的方法演唱。
3、讨论各种形式的歌唱方法。
(1)组织幼儿讨论:哪一段比较合适领唱?为什么?
(2)选举一位幼儿领唱第二段,全体幼儿在第一、三段合唱。
(3)请幼儿看教师指挥,用轮唱的方法演唱
(4)综合练习
上学歌音乐教案一年级篇十二
1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的a段,用抒情、舒展的歌声表现歌曲的b段,抒发对幼儿园与教师的浓浓深情。
2、迁移经验,学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。
谈话:认识三年来自己的进步,增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。
1、感受歌曲音乐的'结构与性质。
(1)倾听教师完整演奏乐曲。
(2)提问:音乐的什么地方是一样的?音乐的前面和中间有什么不一样?
2、学唱新歌。
(1)倾听教师有感情地范唱歌曲。
(2)说一说歌里唱了些什么,并与教师一起随歌曲音乐有节奏地朗读歌词。
(3)放慢速度,跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。
(4)幼儿演唱。
3、讨论其他形式的歌唱方法。
(2)用多种形式练习歌曲。
4、自制小名片。
请幼儿写上自己的名字,家里的电话号码,画上自画像,送给老师和好朋友,作为纪念。