编写小学教案需要教师全面了解学科知识结构和学生学习需求，保证教学内容的科学性和针对性。接下来，我们精选了一些五年级教案范文，希望对大家有所启发。
小班轻轻教案反思篇一
班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。
四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和ppt。
座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）
分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。
喜欢安静的环境。
学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
一、幼儿观看四种小动物出场的课件
初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？
开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？
（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）
2、同上
3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）
4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习：学习轻轻看书
（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木
（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。
（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）
2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？
4、播放ppt：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
5、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？
（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）
三、玩游戏，进一步巩固练习
1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的'线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑，嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。“咚咚咚”。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！
学唱歌曲《我叫轻轻》。
在日常生活中巩固幼儿的行为。
小班轻轻教案反思篇二
1、学习并乐意朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、学会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、幼儿尝试叙述，发展幼儿的语言能力。
1、草地背景图一幅，小兔、小狗指偶教具各一个。
2、《轻轻地》课件。
3、音乐《小猫小猫，你别吵》
一、听音乐《小猫小猫，你别吵》进教室
二、看图讲述
导入：今天给你们带来一幅漂亮的图片，想不想看?
出示背景图，引导幼儿观察背景环境，鼓励幼儿完整的表述，如：我看到了xx?
三、观看多媒体,情景猜想
师提：“你们喜欢到草地上玩吗?(喜欢)
今天有两只小动物也想到草地上来玩，注意看看谁来了?(小兔)，小兔是怎么走路的，(蹦蹦跳跳的)，请幼儿模仿。
幼儿观看多媒体情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上的?是重重地跳还是轻轻地跳?!.快思.!幼儿自由回答。师小结：“小兔小兔轻轻跳”。师幼一起学习。
看看，谁也来了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的?(跑的)，幼儿观看多媒体播放，猜猜：小狗又是怎样跑到草地上的?是快快的跑还是慢慢的跑?师引导幼儿说出“小狗小狗慢慢跑”。
师幼学习第一、二句儿歌“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑”。
为什么小兔要轻轻跳，小狗要慢慢跑呢?(它们怕踩疼小青草),引出第三.四句儿歌。
注意听听，它们来到草地上说什么?播放多媒体录音“要是踩疼小青草，我就不跟你们好”，我们一起学说。
四、学习儿歌
1、师完整的朗诵儿歌《轻轻地》
完后提问：
儿歌的名字叫什么?
刚才是用什么声音念小兔子跳和小狗跑的?(轻轻的、缓慢的声音)，念到它们说话的时候是用坚定的语气来念的。
2、师边表演指偶边带领幼儿一起用轻轻的、缓慢的语调念儿歌的第一、二句，用坚定的语气念第三、四句。(提醒幼儿语气的变化)
3、拍手跟着节奏念儿歌。
4、师幼运用肢体动作朗诵儿歌。
鼓励幼儿伸出自己的两只手，模仿小兔子和小狗的两只耳朵，跟着的节奏一起完整地表演儿歌，在念儿歌的过程中教师用眼神和体态语言暗示幼儿控制语速和声音高低。
五、启发幼儿思考，萌发爱护小草的.情感
1、小兔是怎么跳的?小狗又是怎么跑的呢?
2、我们应该怎样爱护我们的花草呢?
我们要爱护周围的花草树木，不能随便踩踏草地。
4、我们平时做哪些事情还要轻轻地呢?
我们要轻轻地走路，轻轻地搬椅子……
六、结束
音乐《小猫小猫，你别吵》
这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在要求“轻轻地”情况下，就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧！
小班轻轻教案反思篇三
1、初步懂得在活动室、午睡室、阅读区等场所应保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
1、小猪、小鸭、小牛图片。
2、图书、油画棒、画纸、玩具分别摆放在桌上。
1、教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。
小猪出场：我会轻轻，瞧我走路多轻。
小牛出场：我会轻轻，玩具玩好了，轻轻放回去。
小鸭出场：我会轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。
2、幼儿说一说，小动物会轻轻地做哪些事，它们做得对吗？
3、讨论：你会轻轻地做哪些事？
1、教师：瞧，每组的桌子上有书、有画画的工具、玩具，请小朋友们自己选一样活动。
2、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，对幼儿轻轻的行为给予肯定和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。
3、请幼儿说说刚才自己是怎样活动的。
4、教师小结：我们小朋友就像轻轻地小动物，会轻轻走路、轻轻说话、轻轻看书、轻轻整理玩具。
1、游戏“老狼睡觉醒不了”：教师扮老狼，幼儿扮小兔子。当老狼背对着小兔子睡觉，小兔子们开始找空地方自由活动，自由做动作。如果老狼听到“小兔”发出声音来，立刻醒来转身去抓小兔。
2、教师播放一首曲调柔和的乐曲，幼儿自由做一些轻轻的动作。
很多幼儿还不太能控制自己的力道，让自己在生活中很容易导致自己或是别人受到伤害，我们应该要让小朋友知道怎样轻轻的说话，轻轻的做一些事情。
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
1、教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。
2、学具：老鼠胸饰每人一个。
（一）幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。
1、教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。
2、幼儿讨论表演内容。
教师：刚才你们看到了谁？他们都说自己叫什么？
小猫做什么事情轻轻的？（走路，出示图片）我们来学小猫轻轻走路。
小羊做什么事情轻轻的？（放玩具，出示图片）学小羊轻轻放玩具。
小兔做什么事情轻轻的？（做游戏，出示图片）学小兔轻轻做游戏。
小朋友做什么事情轻轻的？（敲门，出示图片）学小朋友轻轻敲门。
教师：轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？
3、小结：轻轻做事，不影响别人，是有礼貌的好孩子。
（二）观看录像，引导幼儿观察讨论。
1、观看录像：吃饭、看书、喝水、做游戏。
2、引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。
（三）开展“老猫睡觉醒不了”的游戏，幼儿练习轻轻做事。
1、区域活动：在区角中提供“轻轻示意图”，提示幼儿在活动中注意轻轻活动，不影响他人。
2、家园共育：请家长配合在家以身作则，做事说话注意轻轻，共同养成好习惯。
小班轻轻教案反思篇四
开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
教师：小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示)
2、同上
3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。)
4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习：学习轻轻看书
(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木
(2)、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。(教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)
2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么?你是怎么玩的?
4、播放ppt：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
5、小结：这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到!)
三、玩游戏，进一步巩固练习。
1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。“咚咚咚”。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀!
小班轻轻教案反思篇五
目标：
1。能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。
2。喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。
准备：
小兔、小狗、小草、小朋友图片。
过程：
1。讲故事，引起学儿歌的兴趣。
·小兔来到草地上高兴地使劲跳，小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，慢慢跑了。宝宝高兴地说：“小兔、小狗你们真好。”
2。理解儿歌内容。
·宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑？
·知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣，但会影响别人。要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。
3。学念儿歌。
·鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。
建议：
启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人？（午睡时，上课时，大人看书时……）
评价：
1。会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的慢慢跑。
2。逐步理解踏一踏虽然很有趣，但却不能影响别人。
[附）儿歌
轻轻
小兔小兔轻轻跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼小青草，
我就不和你们好。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的`问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
小班轻轻教案反思篇六
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
1、座位：两个大半圆。(有一定的空隙，便于幼儿活动。)
2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和ppt。
3、分组材料：轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。
4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。
一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?
开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
教师：小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示)2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。)4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习：学习轻轻看书(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2)、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
4、播放ppt：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
6、小结：这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到!)
三、玩游戏，进一步巩固练习。
1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀!
1、学唱歌曲《我叫轻轻》。
2、在日常生活中巩固幼儿的行为。
小班轻轻教案反思篇七
1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2、了解基本的预防感冒的生活小常识。
3、知道要配合医生看病才能好得快。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。
2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。
1、导入活动：
(1)、出示小猪的图片，导入活动。
师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?
(2)、师：感冒了，我们应该怎么做?
幼：吃药、打针、看医生……师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。
2、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。
幼儿看完故事，教师提问：
(1)、小猪感冒了，它是怎么做的.?
(2)、小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?
(3)、它们怎么了?
(4)、它们都感冒了，为什么?
3、了解感冒后的主要症状。
(1)、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?
师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒服?
幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……
(2)、小结:(课件记录表)感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。
4、了解感冒的原因及患病后的做法。
(1)、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。
小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)
(2)、如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。
(3)、师：感冒了，应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)
5、小结：(播放课件)
6、了解预防感冒的方法。
(1)、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)(多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)
(2)、预防感冒有很多方法，请小朋友看(播放课件)。
(3)、怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)
(4)、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。
7、结束活动：
师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。
小班轻轻教案反思篇八
目标：
1。能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。
2。喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。
准备：
小兔、小狗、小草、小朋友图片。
过程：
1。讲故事，引起学儿歌的兴趣。
·小兔来到草地上高兴地使劲跳，小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，慢慢跑了。宝宝高兴地说：“小兔、小狗你们真好。”
2。理解儿歌内容。
·宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑？
·知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣，但会影响别人。要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。
3。学念儿歌。
·鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。
建议：
启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人？（午睡时，上课时，大人看书时……）
评价：
1。会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的慢慢跑。
2。逐步理解踏一踏虽然很有趣，但却不能影响别人。
[附）儿歌
轻轻
小兔小兔轻轻跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼小青草，
我就不和你们好。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的'各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
小班轻轻教案反思篇九
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开：
(1)教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
(2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束：带领幼儿散步。
小班轻轻教案反思篇十
活动目标：
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
4、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）
2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和ppt。
3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。
4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。
活动过程：
一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？
开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）
2、同上
3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）
4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习：学习轻轻看书
（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木
（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）
2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？
4、播放ppt：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
5、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）
三、玩游戏，进一步巩固练习。
1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。“咚咚咚”。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！
活动延伸：
1、学唱歌曲《我叫轻轻》。
2、在日常生活中巩固幼儿的.行为。
小班轻轻教案反思篇十一
教学目标：
1、理解诗歌，培养环保意识。
2、能够正确认读生字，并会说话运用。
3、认识汉字“轻轻”、“慢慢”“跑”。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
教学准备：
1、儿歌汉字卡：《轻轻地》及已经学过的`部分字卡。
2、小狗，小兔头饰
教学过程：
4、巩固练习：
（1）今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么？（老师和幼儿共同复习一遍）我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。（从诗歌中找出和字宝宝一样的字）
（2）摸字：字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们愿意吗？那我们开始吧。
（3）送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗？这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯回去。（将字卡送到乐园里）
教学反思：
这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧！