有梦就去追 活着就要奔跑心得体会(模板19篇)

梦想是人们对自己未来的美好设想和寄托。梦想的实现需要不断反思和自我成长，我们要善于总结经验教训，不断提升自我。梦想是无限的，让我们一起来看看那些独特而珍贵的梦想故事。

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有梦就去追 活着就要奔跑心得体会(模板19篇)

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有梦就去追篇一

第一段：引言（200字）

人生犹如一场马拉松，我们每个人都在不断地奔跑。在这漫长的旅途中，我们经历了起伏和曲折，也经历了无数次的疲倦和挫折。然而，只有在奔跑中我们才能感受到生命的真谛，才能明白活着的意义。活着就要奔跑，这句话一直激励着我，在跌倒和迷茫时，它为我指引出一条明亮的道路，给了我无限的勇气和力量。

第二段：奔跑使我变得坚强（200字）

奔跑不仅是一种身体的运动，更是一种心灵的修炼。在奔跑的过程中，我需要面对各种各样的困难和挑战，需要挖掘自己内心深处的潜力和勇气。从最开始的羞涩和胆怯变为坚强和自信，奔跑让我逐渐摆脱了束缚和拘谨，敢于追求自己的梦想。当我挤出最后一滴汗水，越过终点线的那一刻，我意识到活着的力量远超出我想象，我可以战胜一切困难。

第三段：奔跑带来快乐和成长（200字）

奔跑是一种享受，在奔跑的时候，我感受到风在脸颊上呼啸、阳光洒在身上的温暖。身心的疲惫在奔跑中得到释放，内心也与世界变得更加接近。在奔跑的过程中，我结识了很多志同道合的朋友，我们相互鼓励、共同成长。奔跑是一种可以独自完成的事情，但它也是一种可以与他人分享的快乐，这种快乐源于努力付出的成果。

第四段：奔跑教会我坚持不懈（200字）

在奔跑的过程中，我遇到过无数次的困境和挫败。每一次跌倒，我都学会了重新站起来，继续向前。我体会到，只有坚持不懈的努力，才能收获成功的喜悦。奔跑不仅要求我身体的坚强，更需要我坚定的意志和毅力。无论是面对疲惫和困难，还是遇到挫折和难题，我都不会气馁，因为我明白，离成功只有一步之遥。

第五段：奔跑让我明白活着的意义（200字）

奔跑是生命的象征，它让我明白了活着的意义。活着不仅仅是为了走完一生，更是要充实生活、追求梦想。奔跑让我明白，我们拥有的时间是有限的，每一刻都应该珍惜。只有在奔跑中，我才能感受到真正的自由和快乐，才能发现自己内心的真实渴望。活着就要奔跑，不仅仅是为了享受奔跑的快乐，更是为了发现自己的潜力和机遇，为了过上充实而有意义的人生。

总结（100字）

活着就要奔跑，是一种对生命的态度。奔跑让我变得坚强，能够克服各种困难和挫折；奔跑给予我快乐和成长的机会；奔跑使我坚持不懈，不放弃追求梦想的勇气；奔跑让我明白活着的意义，珍惜时间和感激生命。不断奔跑的人生才能更加精彩，让我们在跑过人生的每一个赛程时，发掘更多的乐趣和意义。

有梦就去追篇二

我们活着，年轻地活着，活着就要不甘示弱，年轻就要盛气凌人。我们活着，骄傲的活着，活着就要与众不同，活着就要活出精彩。

我们拥有个性，我们不甘向平凡示弱。我们是独特的个体，我们是充满朝气的青年，请原谅我们的张扬跋扈和目中无人，请容忍我们的年轻好胜和不知退让，请认同我们不善言表的爱心和正义。谁说我们是垮掉的一代，我们承认自己缺乏艰苦岁月的磨练，但我们拥有对未来的创新；我们有可能最终不能主宰世界的走向，但我们的个性让生活更加绚丽多彩。我们不甘平凡，我们注定精彩！

我们拥有坚持，我们不甘向挫折示弱。我们因为坚持了做自己，才有了青春无悔的宣言，我们因为坚持了自信，才有了勃发的斗志，我们因为坚持了付出，才有了洋溢精彩的花果。我们坚持我们高昂的头颅，我们坚持我们亮丽的背影，我们坚持我们的执拗和不服输。我们不甘挫败，我们要赢得世界和未来的掌声。

我们拥有意志，我们不甘向诱惑示弱。我们都是自己忠实的仆人，意志是最公平有力的指挥者。宿命论是弱者对诱惑蠢蠢欲动的借口，对于我们，自强是拒绝倾斜的最干净的动机。矛盾的灵魂最容易毁灭，坚强的意志才唯一能使万物永存。活着，就要用那份勇气，活出我们的潇洒，面对诱惑，干净利落的转身。我们不甘沉沦，我们要在人生的绝巘上一览江山！

我们拥有对生活的热情和激情，我们不甘向颓废和冰冷示弱。拒绝按部就班和等待，它们只能让失望来得更快，把人生和梦想烧成炽热，用爱引燃人们之间的坚冰。不甘停止，我们要沸腾了人生、沸腾了精彩。

活着，我们精彩地活着，请对着过去的'痛苦得意的微笑，向世界宣称我们是真正的强者！

活着，我们鲜艳的活着，爱是我们缤纷的翅膀，梦想是我们强有力的支撑。

活着，就要精彩。

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有梦就去追篇三

中考，是人生的第一大转折点，我们马上就要中考了，现在正在面临着。我们老师，一遍一遍的安慰着我们，说不用紧张，不用紧张。你就当中考是小升初一样，就会好很多。我们也一遍一遍的安慰着自己，不紧张，不紧张。可是如果说真的不紧张，那肯定是假的。谁中考的时候能不紧张呢？当时，小升初的时候，还紧张了挺长时间呢，现在到了更大的考试了，中考！怎么能不紧张啊！虽然有大部分的题目都会了，但是就是害怕。老师初二的时候常说，考场如战场，考好了这个战争就赢了，考不好的话，这个战争就输了。但是，以前考不好的时候，还会有下一次，只是这次只有一次机会了。我一定要好好把握住这次机会。

初中三年，一千多天。当我们问老师的时候，说老师，我们走了，你会想我们么？我们老师笑着说，你们快点走吧，这三年给我惹多少事了。虽然是笑着说的，但是我们都看到了老师眼里的泪花，说舍得是假的，毕竟一起相处了一千多天，三年的时光。不是说能忘掉就可以忘掉的。还记得我们第一次上学的时候，那青春炙热的脸庞，那说着要好好学习的话语，现在想起来，都觉得好像是昨天发生的事情。以前的时候，真的没有想到时间会过得这么快。一转眼，感觉还没在学校呆了多长时间，就要去另外一所学校读书了。真的超级伤感了。不知道，在高中的.时候，还会不会遇到初中同学了。

有梦就去追篇四

有梦就去追篇五

1、学会本课11个生字和由这些生字组成的词语，并继续复习和巩固看拼音写句子的能力。

2、理解课文内容，学习孙中山小时候刻苦读书、勤学好问的学习精神。

3、能正确、流利地朗读课文。

理解孙中山思考的问题和他回答同学的那两句话，学习他勤学好问的精神。

理解课文最后一段中孙中山说的一句话：“学问学问，不懂就要问。”

首先让学生认识孙中山，向学生简单介绍孙中山的生平事迹，使学生对孙中山有个初步的了解，从而激发学生学习本课的愿望。然后让学生初读课文，使学生对课文大致有个初步的印象，再抓重点语句逐段讲解，来理解课文内容，体会孙中山“不懂就要问”的认真学习的精神。最后通过总结朗读，加强对课文内容的整体认识，并组织学生展开讨论：你从孙中山勤学好问的故事中受到了什么教育？从而使学生在今后的学习中也能养成“不懂就要问”的好习惯。

教学时要注意把识字教学融于讲读教学之中，做到字不离词，词不离句，要在一定的语言环境中识字学词。而且生字的教学也应有所侧重。

孙中山的照片挂图一张、生字卡片。

2课时。

1、同学们，你们知道孙中山是谁吗？（出示孙中山的大幅照片挂图）

教师简介孙中山的生平事迹。

2、今天，我们一起来学习他小时候的一个故事。

（板书课题）

1、出示字卡“懂（d%ng）”，认识“懂”字，再齐读课题。

2、读题后，你们想知道些什么？（谁不懂向谁询问？问明白了吗？）

3、下面，请同学们带着自己的问题自由轻声读课文，要求：

（1）用“1 2 3……”标出自然段的序号。

（2）画出生字新词，然后借助拼音反复读几遍。

1、指名回答：课文共有几个自然段？

2、逐段指名朗读，要求读准字音，启发学生评议、订正。

3、教师范读课文。要求：注意听生字的读音，同时看清字形。

指名朗读第一自然段，思考：

1、孙中山小时候在哪里读书？（私塾）

2、教师简介“私塾”：是旧时私人设立的教学处所。一般只有一个教师，采用个别教学的方法，没有一定的教材和学习年限。

3、那时候的私塾是怎样上课的呢？画出有关词语。［根据学生的回答板书：念——熟读——背诵（不讲）］出示字卡，认识“诵”字。

4、现在学校的老师是怎样上课的？

5、讨论：你认为是现在的学习方法好还是过去那种“只背不讲”的做法好？为什么？

6、过渡：孙中山对私塾这种只管会背，从来不讲书里意思的做法是怎样对待的呢？我们下节课再来学习。

1、全班齐读第一自然段，理清私塾上课的情形。

2、导语过渡。

孙中山是怎样对待私塾这种只背不讲的做法的呢？我们继续学习课文。

1、指名读，思考：孙中山每天到私塾以后是怎样学习的？有哪些词语能表现他学习的情景。

2、出示字卡，认识“照”、“例”两个生字。

3、“照例”是什么意思？（按照平常的做法，课文指每天都是这样。）“流利”一词说明了什么？（说明孙中山学习非常用心，是个勤奋学习的孩子。）

4、先生听后，有什么反应？这又说明了什么？表现“先生”动作的词语有哪些？

5、小结：孙中山每次都是认真地完成老师布置的作业，他读书认真，功课完成得很好，老师也相当满意。接着，先生又开始教课了，先生是怎样教课的呢？画出有关句子。

6、认识“圈”、“段”两个生字。

7、结合上堂课所讲的板书内容帮助建立“前后照应”的知识概念。

上堂课我们通过学习第一自然段，知道了私塾上课的情形，这一自然段中哪句话又提到了这一内容？（这就叫做“前后照应”。）

8、孙中山为什么壮着胆子向先生提问？当时他是怎样想的？又是怎样做的？这说明了什么？（说明孙中山不满足于只能够流利地背诵，要求进一步理解课文内容。）

9、指导朗读。读孙中山的话时要读出那种渴求知识而又紧张不安的心情。

10、过渡：当孙中山壮着胆子向先生提出请求时，同学们表现得怎么样？请看课文第三自然段。

有梦就去追篇六

机会，是生活中的一个重要元素，也是大多数人都渴望的东西。有机会，代表着一种可能，是改变自己生活状态的机遇。但机会总是短暂的，如果错过了，就很难再次出现。因此，当有机会出现时，我们应该抓住它，去拥抱未来。

第二段：抓住机会，从心态开始

抓住机会，首先要具备积极的心态。有些人因为自己的某些局限性，或是对未来的恐惧，会错过许多机会。而那些成功的人，都有一种积极向上的心态，他们愿意尝试新事物，迎接挑战，承担风险，因为他们相信，人生中的每一个机会都是一个新的开始。因此，我们不能让消极、悲观的情绪困扰自己，而是要寻找积极的心态，去看待生活中的每一个机会。

第三段：抓住机会，从行动开始

我们也不能只是有积极的心态，而无行动，抓住机会必须行动。机会总是在不经意间出现，如果我们不行动，不去抓住，那么机会就会溜走。因此，当机会降临时，我们要迅速反应，立刻行动。只有这样，才能把握住机会，从而获得成功。

第四段：抓住机会，要有计划

任何机会都需要一个好的计划，这也是抓住机会的关键之一。在行动之前，我们应该对机会有一个深入的了解，并进行详细的规划与安排。通过认真的计划，我们可以提前预测到各种情况的发生，更好的利用机会，并因此获得更大的成功。因此，为了抓住机会，我们必须要有计划，有条不紊的执行自己的计划。

第五段：抓住机会，终不放弃

在抓住机会的过程中，我们也会遭遇很多困难和挫折。但是，成功者从来不会轻易放弃。他们总是坚持到底，克服困难，学习经验，取得更大的成功。当机会来临时，我们也不能轻易退缩，必须化挫折为动力，坚持到底，终不放弃。

结束语：

在生命中，很多机会都是只有一次的，因此，我们要时刻保持敏锐的嗅觉，准备好去抓住眼前的每一次机会。同时，我们也要坚信：有机会，一定要去拥抱未来。只要我们拥有积极的心态、行动、有计划和坚持不懈，就一定能够成为那些抓住机会并把握机遇的成功人士。

有梦就去追篇七

生活中有很多机会，而有些机会只能来一次。那么，对于我们来说，有机会就要抓住。因为那些机会能够让我们更好地学习、成长和进步。无论是人生中的关键时刻，还是随意的机会，我们都应该认真对待。今天，我们就来谈谈“有机会就要抓住”这一主题。

第二段：人生关键时刻的机会

人生中有很多关键时刻，这些时刻往往会给我们提供无数机会。比如说，我们毕业时可能会有机会去外地或者国外的大学学习更多的知识；我们跳槽时可能会有机会换一个更好的工作环境和更高的待遇；我们结交新的朋友时可能会有机会参加一些意想不到的活动。这些机会都是未来发展的关键因素，我们应该充分利用这些机会，让自己更好的发展。

第三段：工作生活中的机会

除了人生关键时刻的机会外，工作生活中也时常会出现机会。比如说，我们可以利用工作中的机会来扩大自己的人脉、提高自己的技能和知识、掌握更多的经验等等。这些机会都是我们进步的基础，如果我们不去抓住他们，可能会让自己的发展受到阻碍。所以，即使是一些微不足道的机会，我们也应该认真对待，并尽力争取。

第四段：机会是需要自己创造的

虽然机会时常会出现在我们生活和工作的各个领域，但是，有时候我们也需要自己创造这些机会。比如说，我们可以通过积极参加社交活动来结交更多的人脉；我们可以通过参加培训课程来学习更多的知识和技能；我们可以通过创业来寻找新的机会等等。这些都需要我们主动去追求和争取，这样才能让自己的发展更加顺利。

第五段：结语

总而言之，“有机会就要抓住”这一主题，是一个需要我们一生都去追求的道路。我们需要在生活和工作中时刻保持警觉，认真对待每一个机会，让自己的人生能够更加美好、更加充实。即使有时候机会并不总是出现在我们面前，我们也需要自己创造机会，让自己的发展更加顺畅。保持这种积极向上的心态，相信我们一定能够收获更多的幸福，实现自己的人生价值。

有梦就去追篇八

开学季节即将来临，又是一个新的学期开始的时候了。过去的两个月，我度过了一个愉快而轻松的暑假。然而，现在该收心，调整状态，准备迎接新的学期的挑战了。回顾过去的学习生活经历，我深感在新的学期中要有新的认识和新的体验，以达到更好的学业成就和个人发展。下面我将从两个方面谈一谈我对即将开始的新学期的心得体会。

首先，我觉得新学期最重要的是明确学习目标和计划。每个人都有自己的目标和梦想，而这些目标和梦想的实现必然离不开艰苦的努力。在新学期中，我希望能够规划好学习计划，合理安排时间，将自己的目标划分为小目标，并一步一步地去完成。这样，不仅可以逐步提升自己的学习能力，还可以及时发现自己的不足，及时调整和改进学习方法。总之，明确学习目标和计划，是开学心得体会中非常重要的一点。

其次，我认为要积极参与各项活动和课程。开学后，学校会有各种各样的活动和课程，并不仅仅是教学和考试。这些活动和课程是学习知识、提高技能和开拓眼界的重要机会。在新学期中，我将积极参与班级活动、社团组织和课外兴趣小组等，去拓宽自己的视野，丰富自己的知识面。此外，我还会积极参加各类比赛和选拔活动，提升自己的技能和实践能力。通过积极参与各项活动和课程，我相信我能够在新学期中得到更多的收获和成长。

另外，我觉得新学期要注重培养良好的学习习惯和生活习惯。良好的学习习惯和生活习惯是学习和生活的基础，它们对于一个人个人发展和全面素质的提升有着巨大的影响。在新学期中，我将养成按时完成作业和任务的习惯，合理安排学习和休息时间，保持良好的作息和饮食习惯，提高自己的学习效果和身体素质。此外，我还会拓宽自己的阅读范围，培养良好的读书习惯，不断丰富自己的知识储备。通过培养良好的学习习惯和生活习惯，我相信我能够在新学期中更好地发挥自己的潜能和能力。

最后，我觉得在新学期中要注重与同学之间的交流和合作。学校是集体和社会，同学是彼此间相互依赖和相互影响的。在新学期中，我将注重与同学之间的交流和合作，互相倾听和学习。我相信通过与同学之间的交流和合作，我能够更好地理解和掌握学习内容，也能够培养和锻炼自己的沟通合作能力。此外，我还会与同学之间互相帮助，共同进步，形成良好的学习氛围和班级精神。通过与同学之间的交流和合作，我相信我能够在新学期中取得更好的学习成绩和个人发展。

总之，开学心得体会是非常重要的，它帮助我们总结过去的经验教训，规划未来的发展方向。在新学期中，我将明确学习目标和计划，积极参与各项活动和课程，培养良好的学习习惯和生活习惯，注重与同学之间的交流和合作。我相信只要我坚持努力，踏实学习，就一定能够在新学期中取得优异的成绩和个人发展。来吧，新学期，我已准备好！

有梦就去追篇九

一眨眼的'工夫，假期就过去了。平时在课堂上度日如年哪，可要是在假期里呢，度日如秒，“刷”的一下子就过去了。哎!这个问题对于我来说始终是个谜。

现在，我都不敢看日历了，我不想知道今天是星期几，不敢回答别人我什么时候开学。以前我总是盼望着周末的到来，可是现在我想让时间停止它匆匆的脚步，永远不要到周末，因为周末(很不情愿地写下这个日子)就要开学了。

期盼，对每个学期的新开始，都会持以希望去开始，但这过程以至结果，又会是什么样？从你的过程就能看到。所以，我要从此告诫自己：不要等到到新的开始已结束再去期盼下个新的开始。

郁闷。怕成绩不好，家长们的压迫，老师们的哀叹。已是我们孩子的最正常的烦恼。开学了就不能整天玩个够，学校就像我们的无形监狱，束缚着我们。但在放假很久时，就会很想很想上学，这也就是两面性的作用。

一去不返……既来之，则安之嘛!

4年级了，时光飞逝，光阴如梭啊……我们总是要成长，慢慢一步一步地走。又和老师同学在一起了，真好。

有梦就去追篇十

1、会认“诵、例”等11个字，掌握“背、圈”这两个多音字，理解“私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声”等词语。

2、正确流利地朗读课文，练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。

3、体会遇到问题要积极面对，不懂就要问的学习方法。

正确流利地朗读课文。

学习孙中山刻苦读书，勤学好问的精神。

生字词卡片。

2课时

1、(出示孙中山先生的画像)这位伟人，大家认识吗?他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。

2、师简介孙中山先生生平事迹。

3、今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。揭题：不懂就要问。

4、齐读课题，质疑问难：读了课题，你有什么疑问吗?(课文讲谁不懂?哪儿不懂?要问谁?“不懂就要问”是谁说的?他为什么要这样说?……)

1、教师范读课文，整体感知。学生用自己喜欢的符号勾画出“生字伙伴”。

2、合作交流：

师：这些生字你认识几个?请“小老师”教同学们读一读，争取把字音读准。生读生字，相互指正。

3、以小组形式向全班展示学习情况，评选“识字大王”。

4、出示生字词卡片，分组识字竞赛。

2、指名分读课文正音。(指导朗读：示范读、指名读、齐读)

3、在初步感知全文的.基础上，说说课文的主要内容。同座互相交流后，举手回答。(这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。)

1、借助多种识字方法识字。

方法：用自己喜欢的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。

2、写字比赛：教师范写，学习新笔画，引导书空笔顺。学生练习后，自荐写字，并评奖。

1、抄写写字表一遍。

2、背诵自己喜欢的课文一段话。

有梦就去追篇十一

“人无完人，金无足赤”。一个人的成功除了自己的努力与造化，也与别人的劝谏息息相关。

战国七雄中的秦国正在日益强大，养千日的兵，把用兵一时的目标指向齐国，正当整装待发时，一个叫范睢的人劝他不能攻打齐国，提倡远交近攻。国君茅塞顿开，用这一条策略一一灭了六国。正是因为一个平民在满朝文官的皇宫里的一句话，使得秦国称雄中原。对待别人的不足之处，我们应当不畏权威地去阐明自己的观点。

商鞅的变法不也一样吗?大胆说明了秦国的不足，还在城门口立下一块木头，使得人人听从，才酿造了大秦的盛世。

提出别人的缺点或许可以为他人提供帮助甚至影响，那么自己的缺点被别人指出时，我们也应该虚心听从、耐心听讲，爽快地接受别人的劝说。

在生活中，当我们发现老师或者同学朋友的瑕疵时，可以说，但也要注意表达的方式。鲁迅先生在这方面就做得很好，当他看到萧红穿的鞋子不好看时，他当时没有说，等几个星期过后，萧红自己似乎也发现了，这时鲁迅才开口。

只不过，在别人前劝谏时，一定要注意不是无病呻吟，无事生非，不要真的只是班门弄斧，显摆和滥竽充数。找的缺点、提的建议也要有分量，不要有一点点与你自己不同的地方就提出要改正。

人外有人，天外有天，没有最好的，只有更好的，当自己的缺点被别人发现时，不要恼怒，因为“山不在高，有仙则名”。一座山不在于它有多高，而在于有没有神仙居住、指导。自古就有一句话叫“取长补短”，要改正自己的缺点。同时在权威面前，不要害怕，同样要把自己的观点发表出来，不管它的作用有多大，但至少，为这个人的成长道路上减少了一个个隐患。

公众号：曲靖创兴教育

有梦就去追篇十二

开学是一个新的开始，是一个新的起点。随着暑假的结束，新的学期又将开始，我的内心充满了期待和憧憬。经历了一个个假期的轮回，我收获了许多，也发现了自身的不足。我想通过这次的开学，对自己进行反思和调整，迎接新的学期。

首先，暑假过去了，我应该把握好开学的第一天，从早上起床就要有一个积极的心态。开学第一天意味着新的开始，新的环境，新的同学，新的老师。我要换上整洁的校服，打起精神迎接新的挑战。同时，我还要整理好书包，准备好各类学习用品，为开学做好充分的准备工作。我相信只要我做好了这些准备，我就能开启一个完美的新学期。

其次，我要调整自己的学习态度。新学期，我要不断提高自己的学习效率和学习能力。我要学会制定合理的学习计划，合理安排每天的学习时间，合理分配假期作业和课外辅导的时间。我还要保持积极的学习心态，对待每一门功课都要认真对待，不要放松自己的学习要求。我相信只要我能坚持努力，我就能取得优异的成绩。

除了学习，我还应该注重自己的身心健康。新学期，我要加强锻炼，增强体质。每天的学习之余，我要安排一些体育锻炼的时间，进行一些有氧运动，如跑步、太极拳等。只有保持良好的身体素质，我才能更好地应对学习和生活的各种挑战。另外，我还要注重饮食的健康，合理搭配营养，少吃零食和垃圾食品。只有健康的饮食习惯，我才能拥有健康的身体和充沛的精力去应对学习的压力。

此外，我还要拓宽自己的交际圈，增加社交能力。在新学期里，我要主动和同学进行交流和沟通，积极参加班级组织的各种活动，扩大自己的交友圈子。通过与不同的同学相处，我可以学到更多的知识，培养自己的交际能力和团队合作意识。我相信只要我展现自己的真实和积极的一面，我就能与更多的同学相互了解，建立起友谊与信任。

最后，我要锻炼自己的自律能力。作为一名学生，我要培养自己良好的学习习惯，养成按时上下课，按时完成作业的习惯。我要养成早睡早起的习惯，保证正常的睡眠时间，提高注意力和精力。我要合理安排课余时间，不给自己太多的娱乐时间，多花时间在学习上，提高自己的学习效果。只有做到自律，我才能更好地面对学习和生活的各种挑战。

开学的心得体会就是要有一个积极的心态，主动认真的学习，注重身心健康，拓宽交际圈子，培养自律能力。开学意味着新的开始，新的希望，我相信通过我的不懈努力，新学期我一定能取得更好的成绩，并有更大的成长。

有梦就去追篇十三

开学前的几天，我的心情一直处于期待的状态。暑假的日子虽然悠闲，但也过得有些乏味。我渴望着再次踏进教室，与同学们见面，与老师们学习。每天都会在脑海中幻想开学后的情景，这让我充满了动力和期待。我深知，开学是一个新的开始，一个展示自我的时刻。

第二段：重新开始学习的机会

开学意味着我可以重新开始学习。虽然暑假中我也有一些自主学习的时间，但是没有课堂上的讲解和老师的指导，学习进度总是有限的。而开学后，我将能够顺利开展学习，跟上老师的步伐。无论是数学、语文，还是英语和科学等，我都将全力以赴，努力提高自己的成绩。同时，我也期待着学习中遇到的挑战，因为挑战会让我们成长，让我能够更好地发现自己的潜力。

第三段：与同学们见面的喜悦

开学后，我最期待的是能够与同学们见面。暑假中，我很少有机会和同学们交流。虽然现在有网络，可以通过手机和电脑联系，但实际上，面对面的交流才是最真实和放松的。我期待着与同学们一起上课、一起做游戏、一起讨论问题。我也希望能够通过这些交流，发现自己与同学们的共同爱好和特长，从而建立更深厚的友谊。

第四段：学习生活的规划

开学前，我清楚地知道学习生活需要一定的规划。我想要制定一个合理的学习计划，以提高效率和成绩。首先，我会每晚制定明天的学习计划，确定需要完成的任务和时间安排。其次，我会把课堂笔记及时整理好，加强课后复习，并及时解决不理解的问题。最后，我会充分利用各种学习资源，例如课外书籍、练习题以及老师提供的学习资料。通过合理规划学习生活，我相信我能够更好地适应和发展。

第五段：珍惜时光，努力成长

开学是人生中的一个重要时刻，我希望能够珍惜这段时间，努力学习，做一个积极向上的学生。我希望每一天都能够进步一点点，提高自己的学业水平。同时，我也要学会充分利用时间，不浪费宝贵的时光。我要养成好的学习习惯，不拖延，做到有计划地进行学习。只有这样，我才能在开学的新起点上迎接更好的自己。

总结：

即将开学的心得体会中，我感受到了期待开学的心情、重新开始学习的机会、与同学们见面的喜悦、学习生活的规划以及珍惜时光、努力成长的决心。我相信，在开学的新起点上，我将能够迎接更好的自己，实现自我价值的不断提升。无论遇到什么困难和挑战，我都要坚持不懈，相信自己的能力，努力奋斗，争取取得更好的成绩和未来。

有梦就去追篇十四

近年来，我国的发展日新月异，科技、经济、军事等方面都取得了长足的进步。然而，在这个全球化、竞争激烈的时代，道路上还是有一些人或一些国家依然处于落后的状态。作为一个追求进步的个体或国家，如果一直停滞不前，只会被其他地方赶超、追赶，并最终面临挨打的命运。我从这个主题中总结出了一些心得体会。

落后并非终点，而是起点。对于一个停滞不前的个体或国家来说，落后只是当前的状态，而决定未来的是接下来的发展方向和努力程度。正如一句话所说，“今天是你停滞不前的原因，明天将会是你被超越的借口。”因此，落后并不可怕，可怕的是停滞不前。对于一个个体来说，只有时刻保持求知欲和进取心，不断学习，扩充自己的知识和技能，才能摆脱落后；而对于一个国家来说，只有保持改革创新、加强科技研发、提高教育水平，才能实现社会的进步和发展。落后只是一个起点，如何走好接下来的路，才是最重要的。

落后的原因多种多样。落后的个体或国家多种多样的原因，令人思考。有些是因为历史的原因，长期的封闭和战乱导致了其发展滞后；有些是因为外部因素，被他国技术、经济上的优势所压制；还有些是因为自身的原因，如缺乏创新能力、教育水平低下等。无论是什么原因导致的落后，都应该正视问题，找出原因，并加以改变。历史原因可以通过正视历史、吸取历史教训，并进行历史性的改革来解决；外部因素可以通过积极融入国际社会、学习他国的优点和经验，来弥补自身的不足；自身原因可以通过提高教育水平、改革创新和培养人才等途径来克服。只有找出原因，并制定具体的计划，才能走出落后的困境。

落后需要全力以赴才能追赶。追赶先进，需要全力以赴，付出更多的努力。要想缩小落后的差距，个体或国家需要付出更多的努力和时间来追赶，不断学习、发展和创新。对于个体来说，要保持学习的态度和强烈的内驱力，不断提高自己的能力和素质；对于国家来说，要制定明确的发展目标和战略，组织好科技研发、教育培养等工作，鼓励创新和创业，为迎头赶上提供坚实的支持和保障。只有全力以赴，才能追赶先进，争取与时俱进，不被追赶。

落后需要勇气和自信。追赶先进需要充满勇气和对未来的自信。落后者应该保持一种积极向上的心态，坚定追赶的决心，不畏艰难险阻，敢于面对困难和挑战。同时，应该树立起自信心，相信自己和自己的国家有能力追赶先进，即使现在处境不佳，也不会永远落后，未来的成绩取决于对未来的信心和付出的努力。只有勇气和自信，才能在困境中崭露头角，走向辉煌。

落后可以转变为机遇。追赶先进不仅是追赶技术、经济的差距，更是一个转变自身发展模式和思维方式的过程。在这个过程中，落后者可以抓住机遇，实现跨越式的发展。落后者因为在技术、经济等方面的相对落后，会有更大的发展空间和潜力，可以吸收先进的经验和技术，进行“借鉴并超越”的战略，实现自身快速发展。同时，落后者也可以通过发展新兴产业、科技创新等途径，找到自己的市场定位和竞争优势，实现经济的崛起。落后可以转变为机遇，关键在于如何抓住机遇，迅速行动。

总结起来，落后就要挨打，但是挨打并不意味着终结。只有积极面对落后，并找出原因，全力以赴，勇往直前，才能实现自我突破和国家的快速进步。落后可以是一个起点，可以转变为机遇，也可以迎头赶上，走向辉煌。在这个全球化时代，我们每个人都应该关注个体的进步与成长，并将个人与国家的发展紧密联系在一起，共同实现自我提升和国家的崛起。

有梦就去追篇十五

1、认识11个汉字，掌握2个多音字，积累有新鲜感的词句，使用工具书或根据上下文弄清词语的意思。

2、默读课文，了解课文的大意，和同学交流对这件事的看法。

3、懂得“不懂就要问”是一种良好的学习态度，养成“不懂就要问”的好习惯。

1、认识11个汉字，掌握2个多音字，积累有新鲜感的词句，

2、默读课文，了解课文的大意，和同学交流对这件事的看法。

懂得“不懂就要问”是一种良好的学习态度，养成“不懂就要问”的好习惯。

1、你在学习中有没有遇到过不懂的问题？当你遇到不明白的问题的时候都是怎么处理的？

学生自由表达。

预设：问家长、问老师、小组讨论、上网学习、查字典等。

2、同学们的学习途径可真多，我想这也正是同学们学习优秀的原因。

可是在很久以前，那时候的小朋友却没有我们这么好的条件。今天老师带领大家认识一个人，看看他是怎样学习的。

课件出示：走近人物——孙中山

常识提示：孙中山，广东香山人，中国近代伟大的民主革命家。1905年在日本东京组成中国同盟会，提出民族、民权、民生的“三民主义”学说，1911年就任中华民国临时大总统。

1、孙中山是怎样学习的呢？让我们听读课文，了解一下。注意：在听的时候，画出生字词，读准字音，画出新鲜感的词句。

2、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出有新鲜感的词语。

2、出示生字指名领读。

3、去掉拼音，小组同学进行“你指我认”的活动。

4、重点认读“段、练、戒、厉、楚”等生字。

6、开火车读准字音，也可以开火车组词。

7、刚才在听读和自读课文时，你画出了多少有新鲜感的词语，跟本小组同学交流一下吧！

8、老师找到了这些词语，请你谈谈自己的认识，你可以说一下词语的意思或者是造个句子。

出示词语：摇头晃脑鸦雀无声糊里糊涂咿咿呀呀连连点头私塾戒尺

学生根据词语进行解释或造句。

导学：读了课文，你知道以前的私塾是怎样上课的吗？看看课本上是怎么说的。

1、出示课文第一段内容，学生自读。

孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。

（你喜欢这种学习方式吗？读出你的情感来。）

随文识字：了解多音字“背”的用法。

2、课文中具体写孙中山读书的情况的是哪一部分？圈出来，用自己的话说一说。

预设：

读书流程图。

孙中山背诵学过的功课。

先生圈出要学的新内容。

先生教读要学的新内容。

孙中山回座位练习背诵。

你觉得这种学习方式怎么样？枯燥乏味。

随文识字：了解多音字“圈”的意义和用法。

3、在这样的学习环境中，孙中山有没有放弃学习？他学得怎么样？

预设：

从“先生听了，连连点头。”“读了几遍，就背下来了。”“一字不漏地背了出来。”等地方可以看出孙中山学习是非常勤奋的。我们用一个词语来形容——勤奋好学。但是孙中山学得不明白——糊里糊涂。根据上下文理解“糊里糊涂”的意思：认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。

4、面对这种糊里糊涂的情况，孙中山是怎么想的？怎么做的？

学生自读课文，圈出相关内容。

预设：

想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

做：他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

5、对于孙中山的做法，同学们是怎么看的？大家有什么反应？

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

小组讨论：

同学们为什么吓呆了？向老师问问题很可怕吗？同学们到底在怕什么？

预设：戒尺，以前做错事或者不会背是要用戒尺打手心的。

根据自己的想象，用自己的话说一说当时的情景。

6、听到孙中山的问题，先生是怎样做的呢？

出示：先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”

朗读句子，重点读好动词和语言描写。必要时请几个同学演一演。

想象一下在当时的情况下，如果不会背，结果会怎样？

学生大胆发言。

7、最后的结果怎样？孙中山挨打了吗？

预设：先生讲得很详细，大家听得很认真。

思考：孙中山没有挨打的原因是什么？

预设：因为孙中山学习勤奋，完成了老师布置的任务。

8、既然大家都想知道，为什么老师一开始不讲呢？找出相应的句子

我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！

体会这句话的含义。重点思考关联词“既然……就……”的关系。

出示关联词：“虽然……但是……”“尽管……还是……”“无论……都……”“因为……所以……”等四组关联词，看看哪一组可以替换文中的“既然……就……”。体会“既然……就……”的因果关系。

9、同学们都不敢问，只有孙中山去问，这反映了孙中山怎样的学习态度？

读一读相关的句子，尤其读好最后一段孙中山的名言：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”概括这段话的内容，并想一想这段话与题目的关系——照应题目，点明中心。

读书是有方法的。我们来想一想，读书都有哪些方法？

预设：

1、课文中的“学问学问，不懂就要问”。

2、本文是略读课文，略读的意思就是了解大意，不必深究。

3、读书遇到不明白的问题，要大胆地去跟别人交流，也可以去问老师或者其他人。

4、读书时遇到不明白的词语，可以大胆地根据上下文的意思去猜测，也可以大胆地猜测故事的情节。遇到不认识的汉字可以查看工具书。

5、你还有什么好的学习方法，跟大家分享一下吧！

快速阅读《鲁迅的读书秘诀》，回答问题。

1、阅读成果，鲁迅先生少年时用得到的金质奖章做了什么？

预设：卖掉奖章，买了几本书，买了一串红辣椒。

2、鲁迅先生靠什么度过寒冷的夜晚？

预设：他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。

1、打开“基础训练/阅读训练—《不懂就要问》”，一起来闯关吧！

2、完成配套练习册。

有梦就去追篇十六

1、学会本课要认13个生字。

2、能正确、流利朗读课文。

重点指导学生读好人物的相关语言，让学生感悟孙中山先生小时候是个不懂就要问、善于思考的孩子。

理解孙中山先生对待学习的态度，学习他的刻苦读书、勤学好问的精神。

1、会认字，正确、流利地朗读课文。

2、学习孙中山先生刻苦读书、勤学好问的精神。

教学准备：生字卡片、孙中山先生简介、多媒体课件。

教学课时：1课时

勇于提问

一、导入新课

同学们，当在学习过程中遇到疑问的时候，你们怎样处理？

今天，我们就来看看孙中山先生是怎样做学问的把。

谁能给大家介绍一下呢？

我们来学习小时候的孙中山先生的故事。

二、读文识字

1、自由读课文，标出自然段序号。

2、听录音朗读课文，学生交流：听了这个故事，你知道了什么？

3、找出课文中生字，读准字音，并给它们找找朋友（组词）。

4、把生字词放入句子中，把句子多读几遍，再把这段话连起来读。

5、教师巡视，了解学生学习情况。

三、深入学习，质疑解疑

1、什么叫“私塾”？

“私塾”与现在的学堂的教与学有什么不同？

2、指名读第2~6自然段，质疑、解疑。

“流利”说明了什么？

孙中山提问为什么要“壮着胆子”？

他对先生请教使用礼貌用语说明了什么？

3、当孙中山提出问题后，先生的态度有什么变化？

为什么会有这样的变化？

4、质疑：以前的小朋友为什么不敢向先生提出问题呢？

而今天的老师为什么却鼓励我们提问呢？

5、学习第7、8自然段。

(1)孙中山在当时的环境不敢提问，可以看出他有什么样的精神？

(2)课文是怎样告诉我们的？

(3)他为什么要这样做？

四、指导朗读

1、自由组合，小组联系朗读。

2、注意引导学生根据句子所表达的意思，读出不同的语气。

五、深入探究，学习精神

1、学习了课文，你觉得孙中山是个怎样的人？

2、遇到不懂的问题，你会怎么办？

有梦就去追篇十七

二段：首先，落后就要挨打告诉我们，只有不断努力学习和进步，才能在竞争中立于不败之地。无论是个人的职业发展还是国家的经济建设，都需要不断更新知识和技能，与时俱进。现代社会知识的更新速度越来越快，新技术的发展也越来越快。如果我们停止学习，停止提升自己，那么就会与时代脱节，从而被竞争对手甩在身后。只有不断学习和进步，才能保持自己的竞争力，不被淘汰。

三段：其次，落后就要挨打告诉我们，不能自满和停滞不前。有时候，当我们取得了一些成绩，获得了一些荣誉时，很容易陷入自满的状态，停止前进。然而，落后就要挨打的经验告诉我们，没有人可以停滞不前。只有继续努力奋斗，不断超越自己，才能在竞争中立于不败之地。正如俗话说的，“人外有人，天外有天”。只有不断挑战自己的极限，才能向更高的目标进发。

四段：再次，落后就要挨打告诉我们，必须保持激情和积极的心态。在竞争中，面对挫折和失败，很容易使我们产生消极的情绪和丧失信心。然而，无论是个人的职业发展还是国家的经济建设，都需要我们保持积极的心态，保持激情和动力。只有积极面对问题，不懈努力，才能克服困难，获得成功。经历过落后就要挨打的人懂得，只有积极的心态才能让我们在竞争中乘风破浪。

五段：最后，落后就要挨打告诉我们，坚持以人为本的原则。无论是个人的职业发展还是国家的经济建设，只有以人为本，注重人才培养和人的价值，才能取得持久的发展。人才是推动社会进步的重要力量，只有充分发挥每个人的潜力和特长，才能形成协同效应，取得超越他人的竞争优势。因此，落后就要挨打的人懂得，重视人才培养和人的价值，是取得成功的关键。

总结：总之，落后就要挨打是一个不容忽视的现实。无论是个人还是国家，都需要时刻保持竞争力，不断学习和进步。此外，我们还需要保持积极的心态和热情，提升自己的能力。最重要的是，我们应该坚持以人为本的原则，注重人才的培养和发展。只有这样，我们才能在竞争中立于不败之地，实现自己的价值。

有梦就去追篇十八

领导者与企业、国家之间的竞争是永无止境的，落后就意味着被淘汰、被挤出市场。在这个高速发展的时代，作为一个个体，有时候也要面临类似的竞争压力。我个人深有体会，落后就要挨打。以下是我从个人经历中所得出的心得和体会。

首先，落后就要挨打提醒了我珍惜机会。在竞争激烈的环境中，机会就像一匹飞驰而过的骏马，一旦错过就难以追赶。我曾经在一家大型企业工作，亲眼目睹了那里无数优秀员工的晋升和成功。而在那些落后的员工中，有两类人特别引起了我的注意：一类是懒散无为，不思进取；另一类是认真努力，却总是处在别人的阴影之下。这让我明白，如果我不努力抓住机会，不进行自我提升，就只能被淘汰。因此，我开始计划并利用好每一个可以提高自己的机会，在工作中不断学习、努力进取。

其次，落后就要挨打教会了我不断学习的重要性。竞争无处不在，任何时候都有一些人比我更优秀，比我的能力更出色。所以，我学会了时刻保持谦卑的心态，学会从他人身上汲取营养。每次面对领导者或竞争对手的胜利，我总会仔细剖析原因，总结失败的教训。这让我逐渐认识到，不断学习、适应新的技能和知识是保持竞争优势的关键。尤其是在这个技术日新月异、知识爆炸的时代，只有不断学习才能紧跟时代的脚步，适应市场的变化。

再次，落后就要挨打让我意识到团队合作的重要性。在竞争的环境中，一个人的能力很难将一项复杂任务完美地完成，而只有积极与他人合作，才能集众人之智、发挥出更大的潜力。我曾经有一次机会带领一个团队完成一项重要的项目。在这次过程中，我深刻体会到，各个团队成员的专业能力和协作精神是任务圆满完成的基础。只有摒弃个人主义，服从团队的整体利益，才能在激烈的竞争中不被淘汰。

最后，落后就要挨打教给了我热爱与坚持的价值。在竞争中，失败、困难与压力是不可避免的。只有热爱自己的事业，坚持不懈地努力，才能在困境中寻求突破。我曾经遇到过很多艰难的时刻，但正是这些挫折和压力教会了我坚持自己的梦想，不轻言放弃。当面对困境时，我常常告诉自己：只有坚持走下去，才能寻求新的机会和突破口。这样的信念一直激励着我坚持奋斗，不被落后所击垮。

综上所述，落后就要挨打这一原则对我产生了深刻的影响。它使我明白了珍惜机会、不断学习、团队合作和热爱与坚持的重要性。在日后的人生旅途中，我将继续秉持这一原则，努力不停地学习、进步，为自己的梦想而奋斗。无论前行多么艰难，我相信只要不断努力，就一定能够在竞争中脱颖而出，实现自己的价值。

有梦就去追篇十九

这篇课文讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情，赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。

本文是一篇略读课文，也是学生接触到的第一篇略读课文。教学中，教师要向学生介绍什么样的课文是略读课文和怎样学习略读课文，使学生明确这一类课文的学习要求，并在学习的过程中，逐步掌握学习方法和策略。

略读课文的教学，教师要尽量放手，多给学生朗读、思考、质疑、发表自己见解的机会。无论是对课文内容的理解，还是对语言的体会和品味，都应该引导学生自己去发现，去探究，尽量由学生自己得出答案和结论。

【知识与技能】

1、会认11个生字，掌握2个多音字。

2、默读课文，想想课文讲了一件什么事。

3、把有新鲜感的词句画下来和同学交流。

【过程与方法】

独立阅读课文，了解课文大意。

【情感、态度与价值观】

理解课文内容，激发学生学习孙中山小时候勤学好问的精神。

重点

1、会认11个生字，掌握2个多音字。

2、默读课文，想想课文讲了一件什么事。

难点

理解孙中山回答同学的那句话，学习他勤学好问的精神。

教师：关于孙中山的相关资料及多媒体课件。

学生：课前了解孙中山的生平经历，预习课文。

1课时

一、创设情景，切入课文

1、同学们，在学习上你们有哪些好习惯？（学生畅所欲言）

2、我国有许多科学家、伟人都有良好的学习习惯，孙中山就是其中的一个（出示孙中山的照片，交流资料）。孙中山能取得这么大的成就，跟他从小养成“不懂就问”的好习惯是分不开的，现在让我们一起走进课文去看一看吧。

二、初读课文，整体感知

1、板书课题，指出“*”，问学生，同学们，你们认识这个标识吗？带有这个标识的课文叫略读课文。略读课文，我们应该怎样学呢？生自由回答，教师总结：略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意即可。除了课文后双横线内的字，如果文中有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。

2、学生自由读课文，要求读准字音，用自己喜欢的方式认识生字。

3、通过指名读、“开火车”读、擂台赛读等方式检查识字情况。

4、默读课文，思考课文讲了一件什么事？

5、全班交流，教师总结。

（课文叙述了孙中山小时候在私塾学习时请求先生讲解所背的书的意思的故事。）

三、品读感悟，积累语言

1、指名读课文。

交流：从课文中你读懂了什么？从哪句话读懂的？还有哪些不懂的地方？

2、在学生汇报的过程中，重点引导学生通过“照例、壮着胆子”等词语体会孙中山是如何学习的。

（1）通过同学们的反应：“高声念书、吓呆了、鸦雀无声”来体会同学们的震惊、害怕，以及当时的紧张气氛。

（2）通过先生态度的变化：“拿着戒尺，厉声问、收起戒尺、讲得很详细”来体会先生被孙中山善于思考、敢于提问的精神所打动。

在学生提问时，注意引导学生分析哪些问题是重要的，哪些问题不重要。培养学生善于提问的能力。

四、朗读欣赏，升华情感

课文中哪些词句让你觉得很新鲜，找出来读给同学听，并说说为什么觉得新鲜。

五、联系实际，拓展延伸

说说因为你的好问或不好问，得到了哪些益处或遭到了哪些损失。

不懂就要问

孙中山——勤学好问读书求理

本课是一篇略读课文，教学时，我放手让学生在自主质疑、自由讨论中学习，遇到不明白的问题动脑筋思考，自己解决不了的问题提出来大家讨论，从而培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力。