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学校管理汇报材料篇一
近年来，学校管理逐渐被重视起来，各个学校也纷纷加强管理力度，努力提升学校的综合实力。作为一名教师，我也有幸参与了学校管理的工作，从中得到了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对学校管理的一些心得体会。
第一段：学校管理的核心是以人为本
学校管理虽然需要制度和规章制度的支撑，但更重要的是以人为本。学校是一个教育的场所，而教师和学生是学校管理的主体。在管理过程中，我们必须始终关注教师和学生的需求，满足他们的合理要求。只有让教师和学生感受到被尊重和关爱，他们才能发挥出最大的潜力。因此，学校管理者应该多与教师和学生进行沟通交流，尊重他们的意见和感受，在管理中体现关怀与人文关怀。只有做到以人为本，才能有效地推进学校管理工作的发展。
第二段：学校管理需要科学管理
学校管理不仅仅是一种艺术，更是一门科学。科学管理需要依靠一定的理论和方法，通过数据和事实来指导决策。在我参与学校管理的过程中，我发现了很多管理的问题。通过学习和实践，我了解到了许多科学管理的方法，例如制定目标、制订计划、组织协调、监督检查和评估反馈等。这些方法可以帮助管理者更加系统地进行管理工作，确保工作的有序开展和高效完成。
第三段：学校管理需要团队合作
在学校管理中，一个人的力量是有限的，需要依靠团队合作来实现目标。一个团队的效能往往高于个人的能力。在我参与学校管理的过程中，我发现团队合作的重要性。通过有效的团队沟通和合作，我们能够达到更好的管理效果。因此，学校管理者应该注重培养团队精神，塑造良好的团队氛围，建立良好的团队合作机制，让团队成员充分发挥自己的才能，共同为学校的发展做出贡献。
第四段：学校管理需要创新思维
学校管理是一个不断创新的过程。随着社会的不断发展，学校管理也需要不断创新。只有具备创新思维的管理者，才能推动学校管理不断前进。在我参与学校管理的过程中，我发现很多管理方法已经过时，无法适应变化的需求。通过不断思考和学习，我尝试使用一些新的管理方法，取得了一些积极的效果。因此，学校管理者应该注重创新思维的培养，鼓励管理者勇于尝试新的管理方法，通过创新来提升管理的效能。
第五段：学校管理需要持续改进
学校管理是一个不断改进的过程。在我参与学校管理的过程中，我发现很多管理方法并不能完全适应学校的实际情况。因此，我们应该不断反思和总结，找出不足之处，并进行改进。只有持续改进，才能不断提升学校管理的质量和水平。学校管理者应该积极借鉴其他学校的管理经验，多与教育专家交流，不断进修学习，不断调整和完善自己的管理方法，使之更加适应当前学校的需求。
总结：
学校管理是一项复杂而又重要的工作，需要管理者具备良好的管理能力和管理思维。学校管理的核心是以人为本，同时需要科学管理、团队合作、创新思维和持续改进。作为一名参与学校管理的教师，我将会继续努力，不断提升自己的管理能力和水平，为学校的发展贡献自己的力量。同时，我也希望通过与其他教师交流和合作，共同完善学校管理，为学校的发展做出更大的贡献。
学校管理汇报材料篇二
学校创办于20xx年9月，学校占地42亩，从最初的4个班级160名学生，12位教师发展到，现有教学班27个，学生1300余名，专任教师100名，其中高级教师37名。学校有教学楼、综合楼、体育馆、田径场、食堂等教学生活设施，功能完备，布局合理。学校紧紧围绕“面向全体学生、面向学生的全面发展、关注学生个性发展、关注学生的可持续发展”的办学思想，以培养会生活、会做人、会健身、会审美、会学习、会创新的阳光学生为目标，打造高品质有内涵的教育。
学校尽管办学时间不长，但在老百姓中口碑好，社会声誉高。学校先后被评为“浙江省示范初中”“宁波市现代教育技术示范学校”“宁波市首批行为规范示范学校”“宁波市示范性文明学校”“宁波市语言文字规范化示范学校”“宁波市创建治安安全合格单位”“宁波市人防教育先进单位”“宁波市首批心理咨询示范学校”“xx区文明单位”“xx区五星级学校”等。中央电视台学生频道、宁波电视台、xx电视台，及《宁波晚报》、《东南商报》、《xx日报》多次对我校的教学改革、社团活动、艺术节等各方面工作进行了采访、报道。
（20xx年12月xx区教育局出台了《关于进一步加强中小学作业管理实施分层作业意见的通知》，我校的分层作业起步较早，在xx区内有一定的影响，现向各位专家介绍一下我校这几年的一些做法）
我们的社会环境——分层作业提出的背景
1．国家政策的要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（20xx－20xx）中明确提出要减轻中小学生课业负担，浙江省教育厅浙教基（20xx）127号出台了“xx省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知”，其中明确提出：学生课业负担过重直接损害了青少年的身心健康，造成了学生厌学、教师厌教，妨碍了教育的健康发展。中小学校校长要对平衡学生课业负担负总责，严格学校内部管理，健全各项规章制度，认真落实各项“减负”要求，切实做到规范办学。广大教师要努力改进教学方法和提高教学质量，不断提高学生的学习兴趣和学习能力。其中“六项规定”中的第二项就是：严格控制学生作业量。初中学生平均水平书面家庭作业量每天不得超过2小时。学校须按年级做好各学科作业的平衡工作。教师要精心设计作业，做到精选、先做、全批并及时反馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。双休日及节假日不得加大作业量。不准用增加作业量的方式惩罚学生等。
2．学校发展的需要。学校从20xx年创办到20xx年十年间，已经从最初的蹒跚学步、在社会上站稳脚跟到成为xx区的窗口学校，学校的发展理念发生了根本的变化。20xx年学校就提出了让学生成为一个个鲜活的个体的学生培养目标。为了给学生的个性发展提供更多的时间和精力，必须把学生从过重的课业负担中解放出来，学校便开始了分层作业的探索。如今学校“面向全体学生、面向学生的全面发展、关注学生个性发展、关注学生的可持续发展”的办学理念更加坚定了5年前的选择：同时学校分层作业的进一步推进有利于促进我们的学风，使学生真正成为一个“勤学、会学、乐学、博学”的阳光少年。
3．学生可持续发展的需要。教育要面向全体学生，不同的学生应得到不同的发展。由于每个学生的先天素质、教育影响和主观努力程度不一定相同，这就要求教师应从实际出发，实施有差异的分层教学。
心理学认为每个学生都存在自己的“最近发展区”。只有学习任务处于最近发展区时，学生的兴趣才能激发，学习才有效率。分层布置作业就是让每个学生在自己的“最近发展区”进行练习。其次，两千多年前，孔子就提出因材施教的主张。这样做的直接目的就是在承认学生个体差异并不断研究个体差异的基础上，促进学生个性的发展，为各种人才的成长提供条件，打好基础，这样我们的基础教育群体才会呈现出绚丽多姿的统一。最后，教师的分层作业和分层评价有利于帮助学生树立学习的信心，能让不同的学生在学习上享受到老师“阳光”的照耀。因为学生的成长不仅仅需要知识和技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升。作业分层有利于学生的全面健康可持续的发展。
1．分层作业的起步。从20xx年开始，为了能给分层作业的实施提供有力的制度保障，学校出台了几个切实减轻学生过重课业负担的制度，如：《xxx中学学生课业负担征求意见制度》，内容涉及课业负担征求的事项、征求意见的形式以及如何处理等；《xxx中学布置课外作业的若干规定》，内容涉及各科的作业量以及作业总量，规定七年级、八年级的社会思品作业不能布置课外的书面作业，每一学期每一门学科允许学生有三次不做该科作业，作业总量不超过2小时，教师布置的课外作业要求精选、分层次设计，分基础性、拓展性、探究性三层，作业要求全批、及时反馈和对后进生进行面批等要求；《xxx中学家校联动制度》，要求加强家校联系，让家长参与监控学生的家庭作业布置以及学生的完成情况，每一学生有一本家校练习册，教师家长做到天天联系，现已经成为一种常态性的做法，受到家长和社会的赞同；《关于学生学习资料征订和印刷的若干规定》，内容涉及学生资料的征订：七年级、八年级学生绝对不允许征订任何资料、学生除了省编的作业本外作业全部由教师编写，油印室不得印整张复印的讲义，九年级学生为了中考复习需要，允许备课组在学生自愿的基础上征订一本复习资料；同时学校教务处每学期初发给各备课组规定好的讲义印刷单以控制印刷量（全年级每一学科作业统一，不允许单打独斗），这样既减轻了学生的课业负担，还有利于节约纸张，更有利于教学质量的整体提高；设计了《xxx中学学生课业负担问卷调查》学生卷和家长卷，内容涉及作业量、难易度、教师批改情况、有无分层等内容等，让学生、家长参与监督。自此每年每学期都按照这些规定执行，切实而有效地减轻了学生过重的课业负担，为学生的个性发展和可持续发展保证了足够多的时间。特别是七年级学生一进到我校“不习惯”，往往有家长“抱怨”作业太少：每天到家里没作业可做，比六年级少了许多，担心会影响学生的学习成绩……。
2．分层作业的推进。为了有效地推进分层作业的实施，学校提出了分层次作业设计的具体要求：课外作业要设计成三个层次：基础性作业，面向所有学生，拓展性作业，面向程度较好的学生，探究性作业，面向学科成绩较优异的学生，具有一定的挑战性，三个层次的作业学生可以根据自己的学习水平自主选择，因此命名为“自助餐式”作业纸，并鼓励学生根据自己的学业水平，挑战高一层次的作业，拓宽自己的思维。作业的分层设计实现了学生跳一跳，摘到桃的“最近发展区”的教学原理。开始时，因各种原因，教师编写的自助餐式作业纸一部分是教师精选后手写的，另一部分用复印、剪贴的方法，所以都比较粗糙，而且不容易保存和再次使用（现存不多）；后来，学校根据教学发展和课堂改革的需要，明确提出了xxx中学的“二二五”自主课堂教学模式：两个转变：课堂的主体从“教师为中心”向“学生为中心”的转变，课堂教学从“教师教为主”向“学以学为主”的转变；实行自主学习、合作展示、精讲点拨、拓展训练、迁移应用五模块课堂流程。明确“导学案”和“自助餐式作业纸”成为课堂改革的两个载体，要求“导学案”和“自助餐式作业纸”用电子文稿的样式，这样既有利于保存，又有利于下届教师有选择性地合理使用。可是在推进的过程中，存在着明显的学科差异，有些学科做得比较好，如英语和科学比较完备，有些学科不理想、不规范，自助餐式作业纸质量不高，版面不清晰等问题。学校一直强调改进，但见效不明显。（有种黔驴技穷之感）
去年12月，xx区教育局“xx教普（20xx）316号文件《xx市xx区教育局印发关于进一步加强中小学作业管理实施分层作业意见的通知》”的出台印证了多年前我们正确的选择，可以说是走在全区前列的，同时更加坚定了我们往前走的决心。为此，本学期开始学校进一步规范和完善了相应的规章制度，修改了原先的各项关于作业规定的制度，重新制定了：《xxx中学作业分层管理实施“分层作业”推进方案》建立了以校长为组长的作业分层管理领导小组，从组织上保障了作业改革的推进，对布置祖业的量、作业的形式、作业的内容、作业批改以及保障措施进行了明确的规定。《xxx中学作业教学备课制度》、《xxx中学作业审批备案制度》、《xxx中学作业公示制度》、《xxx中学作业考核评价制度》把教师布置作业的行为与教师的评先评优以及绩效工资考核进行挂钩。制度建设促进作业改革的有力推进，使作业分层有章可循，有法可依。
1．作业的分层设计——原则性与灵活性相结合。
现代教育学认为在共同的培养目标下，根据受教育者的能力、特长、性格、原有的基础等具体情况不同，要给受教育者提出不同的要求，给予不同的教育，这就说明教师应该根据学生的具体情况布置作业。
因此，学校规定：第一，作业的布置要有代表性，要体现知识的基础、重点与难点，作业的难度与数量要考虑本校学生的学习层次，让学生能积极参与并取得较高的成功率；作业布置应符合课程标准和要求，有助于理解、记忆、巩固知识，形成技能、技巧，做到“三布置”“三不布置”：布置运用规律发展学生思维的作业，布置发现规律和总结方法的作业，布置拓宽视野、引导探究、提升能力的作业；不布置重复性作业，不布置处罚性作业，不布置占用时间多收获不大的作业。（原则性）
第二：书面的课外作业要按照“自助餐式”作业纸的要求。根据课表和教学内容，精选具有代表性、典型性、启发性的习题，然后分三层进行设计：基础性、拓展型和探究性，要尊重学生的差异性，增强学生做作业的选择性，以利于学生理解和巩固所学知识、激活思维、培养创新能力。由学生自主选择相应的层次作业，鼓励学生挑战自己，研究高一层次的练习。允许学生一周有一次不做该科的作业。同时规定基础一般的学生可以不做探究性的题目，基础较好的学生可以不做基础性的题目。（实际上由于我校良好的学风和家长的高期盼，绝大多数学生会全部完成的。）教师针对学生个体差异，采用“分层设计、共同提高”的课外作业形式，让不同层次的学生能轻松愉快地完成作业，既减轻了学生负担，也有助于大面积提高教学质量。（灵活性）
2．作业的批改——及时批改、全部批改、个别面批、批后反馈相结合。
作业是检验教学效果的重要途径。教师惟有对学生作业认真仔细批改之后，才能清楚地知道学生是否掌握了知识点，才能在之后的教学中加以深化。况且，学高为师，身正为范。作为一个教师，教师一丝不苟的精神会潜移默化地影响学生的学习态度。
我校从建校就坚持作业“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。当日作业没有特殊情况要在下次授课前批完，而且要求全批。期间教师要对学生作业中个性问题进行个别辅导，对个别学生（如后进生、优秀生）的作业要进行面批，对学生作业中共性的问题要在课堂上进行集体讲授，鼓励教师把释疑的第一次机会给学生，充分发挥学生学习主体的作用。学生订正完后还要求教师对学生的错误题目进行第二次批改，确保学生个个有收获，人人有进步，这也是我校的教学质量一直在区内领先的一个非常重要的因素：踏踏实实，一步一个脚印地走。（很多学校做不到，原因是作业布置太多了，教师来不及批改和讲评，直接影响了教学质量，也无端加重了学生的`课业负担。）作业批改后要有客观、公正的评价意见，评语要有针对性、启发性和激励性。正确使用批改符号，所用批改符号注意体现尊重学生劳动成果，要注意研究用批改作业之美引领熏陶学生去追寻“美”。
3．作业的整理——错题集、好题集并举。
伟大的发明家爱迪生说过：“失败也是我所需要的，它和成功一样对我有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。”学习中，很多学生（包括以前的我们）都会有这样的体会：许多题目老师讲过了、做过了、考过了，有的还不只考过一遍，最终还是错了，为什么？因为这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。那么如何弥补这些漏洞呢？一种行之有效的方法就是整理错题集。
“错题集”是提高学习效率的办法，是减轻学习负担的作业。通过“错题集”的使用，可以让学生提高思路质量，可以更准确地把握知识点及概念点，可以迅速地提高学习成绩。所以，在很多年前学校就鼓励学生建立自己的错题集和好题集，特别是数学、英语、科学学科。通过错题集和好题集学生弥补了知识结构中的残缺和认识上的盲点，帮助自己积累学习经验，每年我校有大批的学生考入重点高中。这一学期我校要求每一学生准备一本稍厚的本子作为错题集和好题集，把每一学科值得收集的题目分科进行收集，以便平时和复习时的翻阅，同时鼓励学生标注出“概念错误”、“思路错误”、“理解错误”、“审题马虎”等错误原因，标注出“错误知识点”等，切实做到事半功倍的效果，从我校毕业的成绩优异的学生大都有这一好习惯，并一直保持到高中阶段的学习，我校学生良好的学习习惯和优异的成绩得到了很多学校的大力赞赏。
4．作业的形式——丰富多彩。
“多样的学生，多样的作业”。多样牲的作业可以在一定程度上促进学生的全面发展。形式多样、生动有趣的作业形式能够很好地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。学生作业的设计也只有符合新课程教学三维目标，符合学生的心理特征、思维方式和学习特点，才能受到学生的欢迎，学生才会积极主动地去完成作业，作业要达到的预期效果才能体现出来，学生的个性发展全面发展才能真正体现出来。
学校规定：各文化课作业的布置要结合本学科的特点，结合教学内容、学生的学习需要，安排分层次的作业；既要有预习型作业（自学作业），还要有当堂练习的巩固型作业（课堂完成）；还要有阶段性作业（讲授新课的作业）也有复习型作业（期中期末复习用）；各年段、政教处、团委还要在平时、双休日、节假日、寒暑假布置拓展型、创新型、阅读写作型（语文）、探究型、游戏型、社会实践型、实验操作型、小组合作型以及个性化作业。增强作业的灵活性，调动学生学习的积极性和创造力，提高学生的实践能力，为学生的凸显个性而全面的成长搭建舞台，为增强学生的自信心、挖掘学生的潜能提供各种广阔的平台。
5．作业的管理——过程管理与结果考核相结合。
作业是教学活动过程中重要的环节之一。对学生来说，作业的目的是巩固和提高学习成效，激发兴趣，为下一步学习打好基础；对教师来说，作业可以提供教学反馈，修正教学计划，创新教学方法，合理分解教学内容和教学任务。因此，必须优化作业设计，加强作业管理，以便提高教学质量。
为了督促教师更新教学理念，端正作业行为，学校从各方面加强对作业的过程管理，完善教学常规管理，如：学校教务处每周对任课教师的作业布置作检查登记，要求每班建立作业监控小组，由每一门学科成绩中等的学生对该科的作业每天进行记录，并于每周一上交教务处，教务处对个别教师违规的作业布置（如作业量超额和作业不按规定设计）及时反馈段长，由段长反馈个人并责令整改，整改无效者，取消评优评先资格。学校要求每一教师每周至少有一次对学生的作业进行详细的分析并提出改进的措施，时刻反思自己的教学。学校每学期定期与不定期相结合检查教师作业布置以及批改的情况，加强平时监控。学校还把教师作业批改情况与期末的教学质量结合起来考核，对教师的作业批改实施过程性评价与终结性评价相结合，促进教师教学观念和教学行为的改进。学校还制定了课外作业公示制度，平时以校讯通和家校联系册等方式告知家长作业量，要求每一学期至少一次征求全体家长和学生对各科作业的意见征求，让我校作业布置接受学生家长和社会的公开监督。教师平时的教学行为直接与教师的评先评优和绩效工资进行挂钩，现在我校的作业管理正朝着制度化、规范化、常态化、有效化方向前进。
1、自助餐式作业纸还没有完全做到电子化。给保存和今后的重复使用带来了难度。
2、部分学科的作业设计还不够科学合理，学校在学生的作业布置上，量上的调控是很成功的，但是质方面还是存在很大的问题，与教师本身素质、能力问题。一是部分学科电子文档的难度：如数学学科的，语文学科的、英语学科等；二是保存后的资料，明年是否还有用的问题，实用价值问题的困扰。
3、作业科学设计的时间也是制约因素。教师的时间有限，每天要备课，两个班的教学，作业要全批（2个班近100本），学生要个别辅导，要准备导学案和自助餐式作业纸。班主任和导师要全面推广，要关注学生青春期的问题，学生家庭教育的问题，学生心理健康的问题，学校丰富多彩的校园文化，各种活动的策划和安排以及积极参与。
4、我校的分层作业起步早，推进却不快。就如学生的学业成绩到了一定的高度，想再上一个台阶，在量的积累的基础上，要实现质的飞越，往往需要一种外来的推力。（期盼推力）
1．进一步端正教师以及家长的作业观。从思想上重视作业分层的必要性。
2．继续发挥家长的作用。发挥家委会的力量，让他们参与到分层作业的督促管理中。
3．进一步利用网络平台。如20xx年开始英语中考要进行人机对话考试，学生就需要利用一些网络平台进行练习。（如翼课网、一百分等，其中有对学生的英语的读音和作业都有纠错的功能）。
4．期盼专家的帮助。省教育厅的重视，派了省教研室的领导到基层调研，我们迫切希望省教研室的领导能够发动省内的名师或者是经验丰富的教师像以前编写作业本一样把作业设计变成分层的作业。专家和名师的参与能大大减轻我们基层一线教师的负担，也能弥补能力上的不足，同时能提高分层作业的质量，从而更好地为学生个性化的发展提供优秀的作业本。
领导的来访就如久旱逢甘霖，是及时雨，如春雨滋润万物，惠泽万家。
学校管理汇报材料篇三
学校管理是指教育机构对学校内各项事务进行组织、协调、监督和改进的活动。好的学校管理可以有效地提高学校的教学质量、塑造良好的校园文化，促进师生之间的良性互动，并为学生的全面发展提供良好的环境和条件。因此，学校管理不仅具有重要的意义，而且是学校正常运转的基础。
第二段：学校管理的关键要素和具体措施
学校管理的核心在于规范和激励，规范指明学校内各项事务的运行规则，激励则通过奖励和惩罚机制来调动师生的积极性。在实践中，我们发现以下几个措施特别有效。首先，建立科学严谨的管理体系，包括制定合理的规章制度、优化教学计划和课程设置。其次，完善师资队伍建设，提供持续的培训机会，激发教师的创新潜力和工作热情。再次，注重学生的个性发展，提供多元化的课外活动和选修课程，培养学生的兴趣爱好和特长。最后，加强家校合作，提高家长对学校管理的了解和参与度。
第三段：学校管理的挑战和解决方法
学校管理面临着许多挑战，特别是在人员管理和资源调配方面。一方面，缺乏高素质的管理人员和专业的教师，导致学校管理水平的不高。另一方面，学校的资源有限，无法满足所有需求。为了克服这些挑战，我们应该采取一系列的解决方法。首先，加强管理人员的培养和选拔，提高他们的管理能力和专业素质。其次，加大对教师的培训投入，不断提高他们的教学水平。再次，加强与社会各界的合作，争取更多的资源支持学校的发展。最后，加强与家长的沟通和互动，建立和谐稳定的家校关系，共同推动学校的发展。
第四段：学校管理的效果和影响
好的学校管理可以带来许多积极的效果和影响。首先，学校管理的规范性可以提高学校的教学质量，确保教育资源的高效利用，使每一个学生都能获得平等的教育机会。其次，学校管理的创新性可以促进教育教学模式的改革和创新，提高学生的学习兴趣和能力。再次，学校管理的协调性可以发挥师生之间的协作精神，形成良好的校园文化和秩序，提高学生体验和满意度。最后，学校管理的公正性可以营造一个公平公正的学校环境，打造学校的品牌和形象，吸引更多学生和家长的关注和选择。
第五段：总结并展望学校管理的未来
学校管理是一个长期而复杂的过程，各种因素互相作用，需要不断地实践和总结经验。在未来，我们应该进一步加强学校管理的科学性和规范性，提高学校管理的专业水平和效率。同时，注重教育教学的创新和实践，积极探索适合学生特点和社会需求的教育模式和方法。此外，加强与社会各界的合作，共同推动学校的发展和进步。相信在各方共同努力下，学校管理会迎来更加美好的未来。
以上是关于学校管理心得体会的汇报，通过规范和激励、解决挑战、实现协调和公正，学校管理可以有效地提高教育质量和学生的发展效果，为学校的未来奠定坚实的基础。同时，我们也要清醒认识到学校管理是一个长期的过程，需要不断探索和改进，才能更好地适应社会的发展和教育的变革。
学校管理汇报材料篇四
尊敬的各位领导：
大家下午好！欢迎大家莅临我校指导工作。我校是隶属于岗堤中心校的一个分点。学校服务于范营村20xx余名群众，学校服务半径1.5公里。学校现有五个教学班，在校幼儿、学生130多名，共有在职教师8人。
20xx学年，我校以“细化育人环境，开展各种有益活动促进学生发展”为目标，坚持以教学工作为中心，做好做细各项工作。
在校园文化建设工作中，我校立足本校实际，以“朴素、淡雅”为主题，坚持“节省一点、争取一点”的方法，对校园文化进行适当完善、补充。一年来美化、绿化校园300多平方米，油漆墙裙、栏杆、大门近500平方米。
学校现有图书室一个藏书3000余册，达到生均30册；仪器室一个科学、数学仪器数千件；体育器材室一个；远教室、计算机教室一个，学生、教师用机共15台，并安装了宽带网络。本学年学校购买多功能打印机一台、更换远教设备数十件、增添部分仪器、图书，累计资金达三千余元。
学校坚持以“立足实际设项目、落实责任讲实效、时间保障要长远”的原则，积极设施“大课间”活动。每天上午第二节下课后利用一个小时进行大课间活动。学校先组织学生认真做好“两操”，然后进行集体跳长绳活动，最后学生个人活动。活动内容既有推铁环、打陀螺等民间游戏还有羽毛球、跳绳等体育项目，力争达到人人有活动。
安全工作，是学校工作中的`重点。20xx年学校安全工作的总体目标是：
1、预防为主，突出重点。
2、从严管理，落实责任。
3、加大安全教育力度，提高安全意识和防范能力。具体做到了三点：
1、组织落实、制度保证。学校成立了由“学校、家庭、社区”相结合的三级安全网络，做到群防群治；严格落实教师值日、路队护送等制度，做好记录，坚持落实校长责任制，建立健全责任追究机制。
2、加强宣传，形成共识，营造良好氛围。学校经常利用板报、集会、安全课、主题班会等形式对学生就行安全教育。
3、加强与社区联系沟通。学校经常会同社区居委会、消防等部门联系加强对我校的检查，在社会各界的共同努力下，校园周边无违规违法经营现象；校园周边尤其校门出入口交通秩序良好。
以上是我校的粗浅做法，不当之处敬请各位领导指正。
谢谢大家！
学校管理汇报材料篇五
第一段：引言（200字）
学校是培养学生综合素质的重要场所，良好的学校管理是保障学生健康成长的基础。在过去的一段时间里，我参与了学校管理的工作，并深刻认识到学校管理的重要性。通过与教师、家长和学生的沟通交流，我积累了宝贵的管理经验和体会。现在，我将从校园文化塑造、师生关系处理、教育资源利用、学校安全管理和家校合作等五个方面，分享我的心得和体会。
第二段：校园文化塑造（200字）
校园文化是学校管理的核心，它涵盖了学校的办学理念、核心价值观和教育目标。作为管理者，我们应该树立正确而积极的文化观念，以榜样的力量引领学生成长。因此，我们积极组织各种校园文化活动，提供多元、丰富的体验，培养学生的创新意识和团队合作精神。通过文化建设和活动，整个学校形成了和谐、积极向上的氛围，激发了学生的学习热情和兴趣，促进了学生综合素质的提高。
第三段：师生关系处理（200字）
师生关系是学校管理的重要组成部分，它关系到学生的学习效果和教师的教育效果。在管理过程中，我们注重打造良好的师生关系，营造轻松而互信的学习氛围。通过师生互动、交流和合作，增强了师生之间的相互理解和信任。我们鼓励教师关注学生的需求，关心学生的成长，并提供适当的辅导与指导。同时，我们也尊重和支持教师的教学方法和教育理念，鼓励其在教学中发挥个人特长。通过这种方式，学生的学习积极性得到了提高，教师的教学效果也得到了有效的展现。
第四段：教育资源利用（200字）
学校管理者必须善于利用教育资源，为学生提供优质教育。管理过程中，我们始终致力于实现资源的最优配置，优先利用教育资源提高教学质量。我们积极引进先进的教育技术，更新教育设施和实验设备，提供先进的教育资源；同时加强师资培训，提升教师的教学水平。通过这样的方式，我们提供了更为优质的教育资源，促进了教育质量的提升，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。
第五段：学校安全管理和家校合作（200字）
学校安全管理和家校合作是学校管理的重要内容。我们深知学生的安全问题关系到他们的生命和健康，因此，在管理过程中，我们高度重视学校的安全管理工作。我们制定了严格的安全管理制度，加强了校园的安全巡查和防范措施，确保师生的安全。同时，我们也与家长保持密切的联系，加强家校合作，共同关注学生的安全问题。通过与家长的共同努力和配合，我们建立了有效的学校安全管理体系。
结尾（200字）
通过参与学校管理工作，我深刻认识到学校管理的重要性。校园文化塑造、师生关系处理、教育资源利用、学校安全管理和家校合作，都是学校管理的重要方面。只有通过我们的努力，才能营造良好的学校环境，促进学生全面发展。我相信，在未来的工作中，我会不断寻求进步，不断总结经验，为学生提供更好的教育服务，为学校管理做出更大的贡献。
学校管理汇报材料篇六
20xx年的工作经验，针对20xx年度的工作作出了具体的研究与规划。现将我校的20xx年度规划汇报如下，予以各位领导审评：
(一)明确职责，民主管理
在即将开展的新一年度的工作中，我校将首先明确学校班子成员的职责定位，详细得对学校班子成员的工作内容进行分工与部署，并要求校内领导认真做好自己分管的工作，起到带头作用。此外，我校还将坚定学校民主管理制度，各工作事项均由领导班子成员共同协商决定，并广泛听取群众意见，接纳基层建议，实现学校管理的民主化。
(二)强化团队素质，建设强硬队伍
在20xx年度，我想将进一步强化我校的团队建设，通过展开教师培训、实践演练、专题会议等形式活动，加强我校师资队伍以及管理队伍的专业知识和综合素质。并要求我校班子成员充分利用自身时间，主动而有系统的对各项专业知识进行学习，将其实际运用到工作之中，以打造出以支综合素质强，专业能力硬的校园队伍。
在今年，我校将主要重视学院的办学质量的提升，全面落实质量工作，紧密围绕质量管理，彰显效益的工作目标。通过以下几个方面全面提升我校的办学质量。
(一)强化师德师风管理，全面提升师资队伍
我校将对学校教师的师德建设实行民主性投票制度以此来强化教师的师德考核。我校定期要求教师对自己在一个阶段的师德表现工作进行汇报，并通过自评、互评、领导评，学生评等方式实行民主性公开考核，全面提高教师的职业道德水平。
(二)加强管理制度规范，创造规范和谐校园
我校将坚持创建和谐校园，实现以人为本的管理目标。在今年全年度的工作中，我校将落实制度管理与情感式管理相结合的管理体系，坚持围绕以人为本的工作中心，尽可能的完善我校的教学、教研、会议、教师之日、领导带班等一系列管理制度，加强对每项制度的考核与检查，做到强化有落实、有记录、有条理的管理形式。此外，我还将提出高效率，人文化的情感式管理。全面落实教师假日双休制度，坚持不侵占教书的休息日等休时，促进我校教师形成自觉进取，自我加压的工作思想。
(三)落实教学有效管理，促进教学质量提高
提高教学质量，是一所学校工作的永恒主题，是学校的生命，教育的生命，关系着学校的生存和发展。为此，我校将加大对教学工作的管理力度：
1、深建有效教学。我校将严格落实《新课程课堂教学评价标准》，牢固树立“实质、实效、实学、发展”的教学思想。我校将首先通过紧抓教师有效备课，成立多个备课小组，定期利用每周一天的业务学习时间，观看培训光盘，研探新型教育理念，完善制定教学计划、探讨教学思路、推敲教学方法，并进行各个教师对课程的互听互评，以鼓励教师互相学习，共同进步。其次，我校将实抓课程绩效。每学期实行学校领导常规听课，教研室领导推门听课，要求其做好听课记录，及时对当讲教师提出意见与建议，检查其教案并将其建议附在该教师的教案上。
2、培养学生特长。我校将根据我校学生兴趣特点，开设剪纸、七巧板、经典诵读、硬笔书法、语文阅读等丰富多彩的校本活动课程，开展体育竞赛，知识竞赛等赛事活动，激励学生的学习兴趣。并将开展每周写一篇日记，每天学会一句格言等方面活动，在活动中培养学生的特长，发挥学生特点。
(四)落实德育观念，落实工作实效
我校将继续坚持德育工作，充分挖掘各科教育资源，开展丰富多彩的德育活动，例如：在学生范围中开展监督德育活动，要求学生少先队辅导员和值周生的督促下，做不乱扔垃圾，不打架，不骂人，不破坏公物等良好德行习惯。通过这些活动，学生全面养成，从而培养学生文明守纪的良好风气。此外，我校还将注重校园安全教育化建设，力争打造平安性校园。我校将紧密围绕构建和谐社会的目标，以安全文明校园建设为切入点，以开展安全教育讲座、安全技能演练、安全知识竞赛等方式把安全教育贯穿于学生活动中，以提高我校学生的安全理念。
在未来的工作中，我校将抓好校园毕业班的管理工作，要求各位老师认真研究毕业生考试方向和形式，做好教学计划的制定工作，预制好毕业生复习计划，提出合理可行而又有效的考试复习方案，准确制定出有效的考试模板和方法。此外，我校还将要求各级教师以及教研人员做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，制定对策，以提高优秀率。为实现毕业生毕业高效，我校将严格实行教学秩序，加强对教学纪律等方面的督促检查，组织各科教师听随堂课，加强相互交流，做好阶段性复习检测，及时掌握学生的学习态势。并要求班主任多与学生进行沟通交流，做好最后阶段学生的学习情绪、保持班级稳定。及时召开家长会，指导家长做好学生复习指导工作。
在即将进入的新一年度工作中，我校将加倍努力，积极营造团结和谐，创新奋进，争创一流的良好氛围，创建特色校园，树立“绿色”品牌，使我校的管理工作再攀高峰！
学校管理汇报材料篇七
一年的时间在我们忙碌却有序的工作中马上就要过去了。回想起一年来的工作，可以说是物业企业在汇报去年工作的基础，经过一年的完善与努力，再上新台阶的过程。一年来，我企业在市局领导的正确领导下、在全局各单位的大力支持下、通过企业领导及全体职工的共同努力而使企业各项工作都完成得比较圆满。
回想一年来的工作，我企业在服务承诺、工程审计、房产能源管理等许多方面取得了显著的成绩。
今年我局在局所装修改造方面下了很大功夫，这就要求物业企业不仅要做好日常维修工作，而且对装修改造质量也要严格把关，为了做好这一项工作，我企业安排专人对工程现场进行监督，共完成局所装修13处、柜台加固34处、墙壁粉刷24处，对5个支局所进行了屋面防水改造，对印刷厂、综合服务基地进行了防火墙改造，并对全部工程进行预算审计，工程造价达到了251万元，审减额为68万元，审减率达到了27%，切实为局把好了关、把住了关，受到了局领导的高度赞扬。
1、去年冬季我局部分局所因多种原因导致供暖不好，为彻底解决这一问题，今年夏季我企业就组织综合股职工分头对几处局所的供暖管道进行室内分户改造，为节省资金，我企业安排综合股的几名骨干分头负责，对10处局所进行了改造，均在供热之前顺利完成了任务，而且供热效果都比改造前要好很多，还为红旗所安装了电取暖，彻底结束了冬季室内冷冰冰的历史。除此之外，我企业还组织力量对我局所属的几处锅炉进行维修，总计精修锅炉1_2吨的6台，0.5吨以下的10台，为局节约资金5万余元，以上这些细致的工作，不仅基本解决了冬季不热的问题，而且从根本上节约了能源支出，为局节约了大量资金。
2、为切实做好全年的服务承诺工作，做好全局物业管理工作，有力地保证经营、运行、机关各部门生产工作有序、高效、顺畅运转，营造安全、良好、和谐的发展环境，我企业将服务承诺贯穿于全年的工作中，全面履行服务承诺内容，依据严格的考核机制，对各股从服务态度、服务时限、服务质量等方面全部实行计分制，在各股之间进行评比，评出最优和最差，有奖有罚，充分调动各股职工的工作积极性，使职工充分认识到这是全年工作中的重点，抱着必须做好这项工作的态度来对待。
一年的工作，我们始终本着谁主管谁负责的原则，将物业管理的服务工作层层分解，细化到股，量化到人，强化责任追究制，对各单位所反映的问题能按服务承诺的要求及时到位进行维修，一年来，从没有因为我们的自身原因而耽误过生产的，而且对于无法马上维修的都能做到及时安排，一旦问题解除马上排除故障。各股之间也能通力合作，在每半个月的巡访中能互相通报，互相配合，不仅提高了工作效率，而且也加强了各股之间的沟通协调，使得物业企业这个原本散乱的集体日益团结。
实践证明，通过我们的积极努力，全年的维修维护、清扫、能源房产管理等多项工作都在承诺制度的规范下完成得比较好。而且基本上能按照局里的要求，以经营为主线，全面细致地做好各单位的后勤服务支撑，强化了职工的主动服务意识，受到全局各单位的一致好评。
1、房产管理方面除对各项收费项目进行了建帐管理，同时对我局出租房屋及承租房屋都建立了台帐，所涉及内容一目了然，并制定了有关房屋管理方面的规章制度，与各方负责人见面落实了这些管理规定，以便于日常管理及遇到问题能及时妥善处理。重点针对物业收费项目进行了规范，与各物业管理企业签订了物业管理合同，并对收费标准进行了重新洽谈，使物业管理费的收费标准达到历年最低。对由于其管理疏漏对我局造成的损失，进行了经济上的追究，从当年的物业费中扣除。今年全年共交纳物业管理费2.2万元，比上年节约了0.95万元。
对市里所收的各项占地费、年检费、土地租金等等，也是能省则省，通过与市里各收费单位的多次协商，针对以上各项收费项目我企业共为局里节余15.9万元。
积极推进闲置房屋出租一事，我企业去年将多数闲置房屋出租，收到了很好的效果，今年初始，我企业又将剩余房屋进行分类，分别考察地段、租金等指标，对不同房屋酌情定价，争取将剩余房屋也能出租出去，为局收回部分成本。除此之外，我企业还积极主动对已出租的房屋租金进行收缴，对于许多难收的户也进行多次攻关，通过我们的努力，目前我企业已收回租金138.47万元，收缴率达到70%。
2、能源管理也日趋完善。水、电能源管理在去年整治的基础上，今年又有所规范。取消了部分不合理收费，以邮政企业是国家赋予的承担普遍服务的公益性企业为依据，重新核定了部分收费项目的收费标准，仅此一项每年就能为局节省30多万元。
我企业在去年对电费整治的基础上，今年对供热费进行了彻底清算，为了保证交费面积的准确，我企业专门派人到各单位测量面积，在此过程中，对站前枢纽大楼的面积提出了质疑，经多方求证并与热力企业沟通，终于认定了我们的结果，最后通过多种手段，终于追回了多年多交的供热费45万余元，为局挽回了多年的损失。除此之外，今年供热费虽然上调了价格，但我局所付出的却与去年基本上持平，原因是今年我局将供热费收缴工作交给了物业企业代收，甩掉了许多现已不应在我局报销的住户。
1、冬煤反季进场，从根本上避免了迎季的价高质低的普遍问题，并从用量上进行了仔细核算，严格压缩了每年的进货量，使得今年的冬煤物美价廉，保质保量。在保管问题上，将煤传成堆，用草、泥将煤堆盖起来，使煤免受风吹雨淋，并从根本上控制了冬煤丢失的现象。仅此一项，就为局节省资金十余万元。
2、为节约购买桌椅的资金，避免浪费，我企业组织专人对全局各局所的办公桌椅进行了维修，一年来，共维修办公桌171张，其中大修85张，办公椅115把，与购买的成本相比，维修所付出的工费及材料费真是相差太多，仅此一项，就为局节省资金4万余元。
3、坚持原则，坚决抵制不合理收费。我企业根据邮政法规定，邮政局属于提供普遍服务的公益性企业，在许多收费项目上都应享受一定的优惠，据此我企业与各收费单位多次协调，在许多方面都争取到了一定的优惠政策，为局节约资金30多万元。
为使得采购商品在质量上和价格上都有所保证，我企业专门成立采购小组，定期到市场去了解商品的价格及质量情况，并及时征求全局各使用单位的意见，尽量满足大家的需要，对不合格商品坚决不入库，其中也发生过因进货质量问题，损失由采购员弥补的事情。经这样严格的审查，我们才能保证每批进货都物美价廉。
为保证用最小量的库存来周转，我企业在计划调拨上采取了月报计划月查库存的原则，使得我们不占用过多资金就能保证全局的生产之需。
保管工作能做帐物相符，货物陈列整齐，每月能及时清点库存，并保证平时付料的及时性，为全局各部门的生产之需提供了有效的保证。
1、维修工作针对我局点多、面广的特点，除按照承诺要求每半月巡访一次外，我们把需要维修的工作也按轻重缓急进行了登记记录，在时间上、顺序上进行了合理安排和调度，做了许多细致的工作。首先是对更换佳西局地沟内严重腐蚀的热化管线百余米，为了完成这项工作，维修股的同志们不怕苦、不怕累，在地沟里一干就是十几个小时，用了一周的时间终于把地沟内的管线更换一新，保证了今冬的供暖问题。二是通过与热力企业积极沟通协调，自己组织人力对长安局、通江所、光复所、中山投递班等进行了热化分户改造，工作质量都达到了热力企业所要求的标准。还对沿江局进行热化管线的重新敷设，对散热片进行了重新安装，通过认真细致的探察研究，对锅炉位置进行了调整，改造之后的供热效果非常理想。三是提前做好冬防保暖工作，组织木工利用近一个月的时间对全局破损的玻璃进行了重新安装，及时修补并安装了门帘、门条等设施，受到了全局各单位的赞扬。
2、电气维修方面也做了许多工作，除了按承诺要求保证日常维修任务之外，为14个局所进行了灯具集中改造，将格栅灯更换为铁管灯，共用灯具460余套，每月可节电1.8万度。利用晚间休息时间改造局所台席34个，节约成本1.5万元。另外，变电所在人员少的情况下，能按规定做好例行的值班工作，而且经常加班加点对局所进行维修保养，保证全局各单位的正常用电，一年来，累计更换灯管225次，排队各种故障102次，为局做出了突出贡献。
我企业是属于后勤服务部门，人员素质参差不齐，劳务工多、国营工少，而且各工种的工资标准也比较低，但面对局里每次下达的指导性任务，我们从来都没有放弃，也没有等靠思想，而是每一次都积极鼓励职工，为职工讲清楚支持经营工作的必要性，使得职工从思想上真正认识到我们是邮政局的主人，邮政局的兴衰决定着我们每个人的命运，所以这一年来，我们积极完成了储蓄指标，正在努力完成电信业务的推销和拜年卡的销售工作，难度可想而知，但我们的职工本着为局尽自己一份微薄之力的朴实想法，在企业领导的正确引导下，积极主动地投入到营销战役中去。
局里为从根本上解决职工中午就餐问题，经多次研究，决定组建职工食堂，并分归物业企业管理。实际上这是一项很难做好的工作，但企业从上到下都没有因为这个而产生懈怠情绪，而是积极地出谋划策，都是一心想把食堂搞好，局里为职工做好事，而我们要做好传接棒，将局里的这种关怀传递给每一位职工，让他们也深切地感受到这种切实的关怀。
一年的工作细说起来还有很多很多，我们取得的成绩有目共睹，但其中的不足也让我们感到不安，但我们有信心将这些不足之处在今后的工作中逐步加以修正，使得物业企业对全局的后勤服务支撑工作更顺应全局发展的需要，这是我们物业企业每一位职工的心愿，相信我们今后的工作会在局领导的正确指导、在企业领导及全企业职工的共同努力下一定会做得更好!
学校管理汇报材料篇八
各位领导，大家好！
本学期开学以来，我校认真贯彻落实了县局20xx年工作部署和我镇教育组的工作要求，加强教学管理和教学常规建设，培养学生良好的行为习惯，努力提高教育教学质量。现将我校教学管理工作的主要做法汇报如下：
1、优化教学管理制度。我们根据学校实际，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《日常教学常规》，制订了《教学效果量化奖励办法》、《班主任工作奖惩制度》、《教师考勤制度》等，并对教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。
2、细化领导分工。本学期，我们采取了一室三处，下设三个年级组和五个教研组，实行条块结合的管理模式。各方面工作责任到人，各司其职，集体合作。保证了学校领导，负责一个年级组，参加一个教研组，组织开展听课、评课等教学活动。
3、强化教学常规管理。
（1）在备课质量上，我们要求教师做到，四落实，即落实知识结构、落实能力发展、落实教法实施、落实学法指导；四统一，即统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点知识点、统一例题、作业和基础训练。
（2）我们对课堂教学的管理办法是：随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；每周安排公开课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动日进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
（3）对作业的管理，我们要求教师做到，“四精四必”，即精讲、精练、精批、精评；作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。
（4）在教学常规管理上，我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩的质量，以此来规范我们的教学工作。教务处每学期检查教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思三次；每学期对教师的课堂教学、学生辅导、每月一试成绩、校本教研的工作抽查两次。
（5）对教学资料的管理，我们设专人负责档案资料的电子存档和分类整理工作。
4、抓好校本教研。本学期，根据教学实际，我们确定了“集中+小组”的教研模式。具体做法是，每星期搞一次分组，主要讨论教学中遇到的教学难题，切磋同科教学方法的优缺点，协调教学进度，统一教学内容。隔星期搞一次集中，主要学习新的教学经验和新的教学方法，现代多媒体教学设备的使用，骨干教师课堂教学展示课等。学校要求定期开展“三课活动”，即“骨干教师引领课”，“教研汇报课”，“教师优质课”，这“三课”的顺利开展，为中青年教师提供了一个展示教学技能的平台，对教师的教学水平的提高具有很大的促进作用。
5、加强信息技术的有效整合。我校为全体教师安装了两个电子备课室，并接入宽带网，28套多媒体教学设备。为所有班级配备了投影仪、实物展示台、多媒体计算机、音像播放系统，班班建成了多媒体教室，这一切为信息技术与学科教学的有效整合准备了充足的条件。目前青年教师人人能熟练操作，且能制作简单的课件。学校要求每位教师，课堂教学中必须使用信息技术，充分利用网上教学资源，上好媒体教学课，以此促进教师教法的改进，提升教师的教学水平。学校提出每位教师，每周必须上一节校内媒体公开课，努力争取学年内，上一节乐亭电视台空中课堂课。
6、加强班级管理。我们实行了班主任工作考评制度。政教处、校长办公室，从学生的课堂课间、遵规守纪、安全卫生、学生成绩等方面给班主任量化赋分，作为评选各级各类优秀班主任的主要依据。本学期学校对班主任、学生、家长分别搞了一次问卷调查，及时对班主任的工作，进行有效的自检和督查。学校要求班主任，每天至少要找一名重点帮扶学生谈心，每周至少要开一次不同形式的主题班会，每月至少一次与每个学生家长取得联系，每学期至少召开一次学生家长会。开学初，我们就用了半天的时间，学校统一组织了一次全体教师分组分片，对全校近300名学生的家访，对学困生、厌学生、缓进生摸清情况，家校联合，绝不丢下一个学生。
7、抓学生成绩不放松。为激发学生的学习主动性，本学期我们继续对期中、期末考试中，取得优异成绩的，全镇排名前100名的学生，发给奖品以资鼓励，并给其家长印制了精美的喜报，分片送到学生所在村的村委会，并用广播的形式，致学生家长一封信，大造村比村、家长比家长、学生比学生的浓厚的比学氛围，收到了意想不到的良好效果。
8、开展多种有益的课外活动。开学以来，我们组织了一次班级广播体操比赛，一次班级跳绳比赛，一次班级拔河比赛。通过这些活动的开展，使学生体验到了角色的责任和义务，培养学生遵守规则，顽强拼搏，积极与人合作的良好品质。我校还成立了美术、音乐、体育兴趣小组，培养学生各种爱好，让“学差生”、“动摇生”体会到自身存在的价值，体验到成功的喜悦，激发学生努力学习的兴趣，确保每位学生留得住，学得好。
1、个别教师教学能力还有待提高，只讲苦干，不观效益，教学缺乏创新精神，对学生学习方法的指导需要加强。
2、部分教师的信息技术意识、使用电脑的技能较差，不能制作高质量的课件。
1、加强教师的校本培训，不定期举办宽带网操作技术和课件制作技术的培训，不断丰富教师的教学经验。
2、通过各种渠道，搜集和购买适合教材配套使用的教学影像资料和课件。
各位领导，我们姜各庄初中今后的教学工作，一定会在局领导和镇领导的大力支持下，凝心聚力，创造性的开展工作，努力探索教学管理的新思路，学习新经验，实践新方法，继续提升教学管理水平。为打造“县域强校，东片名校”，建设寄宿制新初中，努力奋斗。谢谢大家。