典礼可以是个人的，也可以是集体的，用来庆祝个人的成就、生日，或者是单位的成立、周年纪念。典礼的纪念品和奖杯等物品也可以作为典礼的一部分，留下珍贵的回忆和奖励。接下来是一份关于典礼的总结范文，希望能够为大家提供一些思路和写作方法。
虫虫的日记篇一
最近，虫虫迷上了游戏，在虫虫班上，没有一个不玩游戏。这不，虫虫抽到了一张去往游戏时代的飞机票，这可把虫虫乐坏了！！
第二天一大早，虫虫就来到游戏时代的.飞机场，之那里的飞机成排成排有：飞豹战机、f-22隐形战机、f-22a猛禽战机、重型战机、中国歼-15垂直起降战斗机、美军b-2隐形轰炸机……，当然，虫虫选择的是最最最最最帅的中国歼-15垂直起降战斗机，虫虫架着中国歼-15垂直起降战斗机离开机场。飞了不远，就听见轰！轰！轰！几声炮响，接着中国歼-15垂直起降战斗机旁边几架重型战机，全部摧毁。虫虫见玩真的了，立即提高警惕。发现了，“瞄准！！95式轻——美军b-2隐形轰炸机，一个喘气的机会，连发数十枚“阿莫斯”空对空导弹，枚枚集中！！美军b-2隐形轰炸机又被虫虫的中国歼-15垂直起降战斗机给击落！！
“滴！滴！！滴！！！滴！！！！没……油……了……！！被……迫……降……机！！”“轰！！”中国歼-15垂直起降战斗机稳稳的落在地上。同时，响起：“亲爱的虫虫，您已经旅游完了游戏时代，希望你下次光临……”
虫虫的日记篇二
虫虫在家里从小缺少关爱，很孤独。
有一天，虫虫在网上聊天时，发现了王彦博邀请虫虫去家庭时代的请束，虫虫不敢傲慢，坐着飞机就去了。
虫虫好不容易才从人群里“挤“出来，可虫虫非常小心，还处处躲着警察，原因很简单，王彦博已经在请束里告诉虫虫，这里有条非常重要的法规：一家人必须都活者！虫虫只好当“非法移民了“......
还好，虫虫非常幸运的躲过了多如牛毛的警察，来到了王彦博家，天！比飞机场还大！王彦博看到虫虫来了，马上为虫虫介绍家人：“这是我的妈妈，这是我的爸爸，这是我的奶奶，这是我的'爷爷，这是我的姥姥，这是我的姥爷。这是我的祖母，这是我的祖祖祖母。“王彦博说了十天十夜。虫虫：再昏！
哎，呀呀呀呀呀，不好，虫虫昏了！人工呼吸，要想继续听虫虫的事，病好了再说吧。
虫虫的日记篇三
今日，梁教师的这堂一年级《鸟的天地》让我体验到了常态课的妙处。
一、教学设计妙
本节课根据鸟的形态美、动态美、颜色美依次展开教学。在形态美这一环节中梁教师充分利用书中的范作，经过欣赏、分析作品使学生进一步了解中国画、摄影等的画种。让学生充分感受形式多样的鸟的表现手法。其次，在讲授动态美时，梁教师又巧妙地结合教具，让学生拼一拼、摆一摆，自主地发现鸟的各种动态，并在游戏中轻而易举掌握鸟的结构。
二、学生范作妙
如今的美术范画多数都是欣赏大师们的作品或是把书本中学生作业修改到课件中，今日，梁教师则是推开了黑板，几张用油画棒描绘的漂亮的范画跃然眼前，这一时刻，学生的兴趣油然而生，活力完全被释放，孩子们情不自禁的发出啧啧赞美声，纷纷评述了自我的观点，教师也简便地完成了这一环节，不仅仅让学生得到美的熏陶，并且深刻领悟到自我作业时的要求。
三、书本使用妙
“美术课需要用到美术书吗？”说实在的确让教师们在设计教学环节中很纠结。多数的美术展示课几乎没有看到教师们使用本书，因为所有书本中的范作范画、名师赏析都放置在ppt中，真的没有必要。可反言之，书本对于学生而言有着举足轻重的作用，看书更直观更亲切更有思考空间，所以，对于常态课而言使用书本这一环节还是必不可少，梁教师的这堂课几次重复使用书本，欣赏书中的作品来讲授贯穿知识还是让我们体会到书本的真正妙处。
下头几点思索与教师们共勉
1、在板书设计上不妨把课题写的高点，有更多空间展示学生的作品。也能够把‘形态美、动态美、颜色美’纳入到板书资料中。
2、讲授鸟的动态这一环节时经过教师的启发，让学生进行拼一拼、摆一摆，我想会更有效地拼贴出各种姿态的鸟。
3、学生作业要求中能够加入鸟的生活环境，让作业更加丰富、饱满。
虫虫的日记篇四
天气晴朗，万里无云，只有几只小鸟在欢快的歌唱，一只小虫躺在一枚叶子上欢快的哼着不成曲调的歌，她看着偶尔飞过的几只蝴蝶，心想：族长马上就要答应把我变成蝴蝶了呢！真想那一刻快点儿到来啊！
这只小虫名叫“雅丽”她最大的.梦想就是变成一只美丽的蝴蝶，小时候，她长的十分丑陋，不讨人喜欢！虽然她贵为公主，可待遇却像仆人一般，那时她望着一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞时，她心中便产生了要变成蝴蝶的梦想！长大后，她变得十分美丽，也十分博学，她便向族长请求让她变成一只美丽的蝴蝶。族长经不住她软磨硬泡只好答应了（注：毛毛虫家族每年会选择一只优秀的毛毛虫变成蝴蝶的）雅丽欣喜若狂，从此更加努力的学习，提升自己的内涵！
终于要举行变蝴蝶大典了，雅丽变成了一只美丽的蝴蝶，翅膀上的纹路变化多端，还闪着光，成为了最美丽的蝴蝶！等她变成了一只蝴蝶后，虫虫们碰到她都会投来羡慕的眼光，这离不开她之前不懈的努力呢！
她想：变成蝴蝶真幸福！虫虫终于实现了她的梦想！
虫虫的日记篇五
今天，虫虫和妈妈去逛街。正好，一家商店刚开业，买一送一，妈妈进去给虫虫买了一件漂亮的短裤，还送了一条。虫虫可开心了，心想，买一送一真好，乘着放假去住在买一送一时代的米娜家玩玩。
经过，爸妈的允许，虫虫坐上了飞机。可到了买一送一时代，飞机并没有停下来，虫虫忙问身旁的空姐，原来，是买一送一搞的鬼，所以虫虫要多坐一半的.路程，苦啊，好不容易下了飞机，又转机，真是累死虫虫了。这一次，虫虫可没忘只买一半的路程，他可不想再转机了。
好不容以下了飞机，虫虫马上去公用电话那里给米娜打电话，打完以后，虫虫给了钱就走了，可店主拉着虫虫不放，非要虫虫在打一次，虫虫搞不懂为什么，于是虫虫和店主吵起来了，这时，米娜来了，看见虫虫在那儿，便跑了过去，问清了原因后，便笑起来，还不停的对虫虫说：“这可是在买一送一时代啊。”虫虫听了才知道，是自己不对，与是赶快打了第二次电话，并给店主说了声对不起，就红着脸挤出了人群。
他们走路回到了米娜家，米娜的妈妈为了迎接虫虫，特地带他们去吃肯德鸡。米娜和她妈妈点了很少的东西，虫虫想，大概她们吃过了吧。虫虫可不客气，点了一大堆好吃的。因为太饿了吧，一大堆吃的，一回儿，就被虫虫一扫而空，虫虫摸了摸圆滚滚的肚皮，开开嘴，便打算走了，这时，服务员笑盈盈的端上了三份肯德鸡。那份最大的放在了虫虫的面前，虫虫艰难的吃着。好不容易才吃完，这时，虫虫的肚皮像一个大皮球，在也容不下一粒米，一滴水。这时虫虫才知道为米娜她们为什么点那么少。大概由于吃得太多了，虫虫特想上厕所，第一次出来，虫虫又去了第二次。
第二天，米娜去上学了。虫虫很无了，与是，虫虫打算去上学。
第二天，虫虫和米娜一起去上学，到报名处，虫虫缴了学费。收钱的；老师问：“你还有一同来的吗？”“没有了。”虫虫很干脆的回答，“那你白天晚上都的来上课。”虫虫很纳闷为什么呀？可看见是老师也不敢问什么。“快上课去吧。”虫虫满脸不解的走出老师办公室。米娜马上跟了上来。“怎么了？”“老师为什么让我白天，晚上都来学校上课呀？”虫虫不满的问道，“买一送一啊。”
这一天，虫虫累死了，一天24小时都在上课，脸上起了黑眼圈，活像一只可爱的大熊猫。
虫虫在也忍受不了，他立马去飞机场，买了机票，当然这一次，虫虫只买了一半的路程，他才不想在转机了，那可麻烦死了。在临走前，虫虫当然也给父母买了礼物，买了一块精美的巧克力，还送了一块，刚好，一人一块，这时，虫虫发现，买一送一时代也有好的一面，比如，在这里购买物品，比较便易。虫虫想一后买东西，一定叫妈妈在这儿买。
虫虫的日记篇六
20xx年11月29日，我组潘腾达教师在七（1）上了一节《毕加索名画》欣赏课，无论是教学资料、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，首先，潘教师从备课、教具的准备来看，准备的相当充分，每个环节安排得有条不絮，丝丝相扣，教学思路清晰，目标明确，潘教师语言幽默、风趣，课堂中随机应变本事强。导入时，用一纸杯的剪裁后不一样组合的效果做导入，那里的兴趣导入，勾起了学生的兴趣。应当说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术欣赏课，让人耳目一新。在这样一个简便、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。潘教师的这节欣赏课摆脱了一般欣赏课的教法—学生听教师讲的模式，使学生都能参与到课堂中来，这对于一节欣赏课来说是十分难的，并且在这节课中安排了欣赏课中甚少的技能训练，增加了学生学习的乐趣，带动了课堂的气氛。也使我们教师感受到了欣赏课和技能训练相结合的完美搭配。实现了美术课中的创新，到达了新课程标准里的精神。
其次，听课的教师们都感受到了潘教师的教学态度十分严谨认真。一是课前准备充分。教具齐全、课件精美、教案熟练；二是课堂表现沉着思路清晰，没有出现明显的教学遗漏等现象。三是目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，层层深入，没有出现知识性错误等，这些说明执教者课前查阅了很多的资料，认真透彻地研究过教材，在课外下了不少的功夫。提议课后拓展的时候讲到了此刻创新思维画的欣赏，我认为单单的图片是不够的，还能够带一些成品过来展示，这样可能更加的直观。潘教师的课给我的感触很大，首先我觉得她的很多地方是值得我们学习的，异常是对欣赏课的创新——在欣赏课中进行美术技能的训练，这种创举给我们带来了很多思想，使我们在以后的欣赏课中能挖掘出更多能够技能训练的好创意出来。同时当中存在的问题我们也要去关注的，这就是一节好的课，它的问题提炼十分的重要，问题提的好与不好直接关系到我们这堂课所呈现的效果，所以在以后的教学中要多关注提问并提升自我的素质和对课堂的掌控。
虫虫的日记篇七
虫虫来到双倍城，肚子非常饿，于是他来到快餐店，点了一个汉堡包和一杯可乐，付了一倍的钱，找下来的.钱却是两倍，一个汉堡包和一杯可乐变成了两个汉堡包和两杯可乐，虫虫高兴的一蹦三尺高。
虫虫吃饱喝足后，来到了游乐园，他买了一张碰碰车的票，但却拿到了两张票，一张可是要５０元的，竟然白白多给了一张！
完了半天的虫虫，才记起来要抄古诗，他用了３个小时间，才写完了一遍，但这是在双倍城，所以一遍变成了两遍，照道理说，这时应该６点了，但没想到的是在双倍城一天竟然有４８个小时，所以才３点种。
时间不早了，虫虫买了一张机票，得到了两张机票，虫虫想：哈哈，下一次我就用那多余的机票再来玩一玩吧！
虫虫的日记篇八
xx教师执教了二年级的美术课《彩蝶飞飞》，此课经过多次试教打磨，渐入佳境，在正式的比武活动中，上出了较好的效果。下头就最终的课堂教学谈几点自我的看法。
一、以蝶文化营造情境进行教学
课堂以蝶文化营造情境体此刻以下几处。
第一，在课堂的导入上，以同学们喜闻乐见的蝴蝶动画片导入，同学们一下就被拟人化的蝴蝶吸引，很快就进入蝴蝶的世界。
第二，在蝴蝶的学习中，教师没有直接进入讲蝴蝶的结构，而是先向学生介绍蝴蝶种类、生活习性、美丽的翅膀等等说出蝴蝶受到人们的喜爱。之后以一句“人们喜爱蝴蝶，更受到了蝴蝶的启发”为引导，进入了蝴蝶文化：根据蝴蝶翅膀上的花纹创造出美丽的对称图案美化生活；人们模仿翩翩起舞的蝴蝶跳出了蝶舞；以双蝶恋飞创造出戏曲梁山伯与祝英台中的“化蝶”等等，道出了蝴蝶与人们生活的密切关系，也说出了我们为什么要学习蝴蝶这一课资料，学生在接下来的观察蝴蝶结构，创作美丽的蝴蝶学习中才会由衷而动。
第三，在展示评价中，学生以自我创造的蝴蝶为依托，将自我的思想，情感寄托于自我创作的会“飞”的蝴蝶，手拿“蝴蝶”与其一道翩翩起舞，与其说“彩蝶飞飞”，倒不如说是学生的情思飞飞，审美体验得到灵动的升华。
二、善于启发学生创新
创新是艺术的灵魂，也是艺术课堂上的追求之一。对于创作美丽的蝴蝶，蔡教师也是多处对学生进行启发，来让学生创新。
首先，是教师自我的示范，除了示范对称之外，教师以与众不一样的图案，以自身的创新进行言传身教，引导学生。在绘制蝴蝶翅膀时，教师还准备了事先绘制好的多种不一样的方案让学生欣赏。
其次，在欣赏学生作品时，教师出示了以生活中学生喜爱的图案装饰的蝴蝶，完全是梦想化的，创新的作品，有的是花朵的装饰，还有的是音符五线谱的装饰，别具匠心。
三、教师示范作品的精美
美的体验一方面来自于自我的动手创造，另一方面更来自于自我的视觉感受，学生在课堂上的所见，在课堂上欣赏的美术作品会发挥潜移默化的作用。在整节课中，无论是教师出示的作品，还是教师现场示范的`作品都十分精美，给人以美的感受，学生会在视觉审美中陶冶高尚的情操。
当然，在课堂教学中也存在着如下的不足。
1、教师教学的活力不够
活力来自于情感的投入，上课首先教师要投入进去，这样才能感染学生，以情动人。仅有投入，情绪饱满，也才能表此刻教学语言中为抑扬顿挫。这方面不足，太平。
2、课堂结尾“彩蝶”没有“飞”起
课堂结尾，学生完成作品及评价之后，本该把自我的彩蝶放“飞”，由于教师组织力度不够，“飞”起的不多，本该出现的高潮没有出现。学生将自我创作的彩蝶飞一飞，乐一乐，玩一玩是多么高兴，要明白，这是学生情感升华与陶冶关键环节。