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难忘的公开课篇一
《难忘今宵》的音律舒缓、悠扬，词意亲切、邃远，易于贴近观众的心，易于上口传唱，更具催动情感的张力和渗透力，既道出了盛筵将散，深情告别时的真挚祝福，又表达了对来年再相会的无限期盼和良好祝愿，同时配上李谷一叹声轻柔的唱法，使得歌曲朗朗上口，回味无穷。
教学目标：
1、通过学习歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。
教学重点：
能够让学生能用自然圆润的声音演唱歌曲。
教学难点：
理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
教学准备：
电子琴、多媒体
教学过程：
一、激趣导入
播放春晚版的`《难忘今宵》(播放完毕后，大家觉得春晚的这最
后一道菜怎么样啊？那么这节课我们就来学习一下这首歌)
二、目标展示
1、通过学习歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情。
三、自主学习
1、了解作者
2、视唱(试着演唱歌曲的谱子)。
3、体会歌曲的歌词大意。
四、展示质疑
学生通过自己视唱，找出自己不会唱的乐句。然后教师教唱解决。
五、合作探究
1、作者简介：乔羽词，王酩曲。重点了解乔羽：山东济宁人，作品有《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《祖国颂》、《牡丹之歌》、《难忘今宵》、《思念》、《说聊斋》等，均获全国大奖。
忘今宵，难忘今宵，无论天涯与海角。”干什么呢？“神州万里同怀抱，共祝愿，祖国好。”写到这里，我很痛快地舒了一口气，我觉得有了这几句话，这首歌的价值也就出来了，转而又想，这是咱们中国人最吉祥的一个夜晚，再来一段吧！“告别今宵？”就是这么简单，《难忘今宵》诞生了。凌晨5点，乔羽把稿子交给黄一鹤派来的一位编辑。一首歌词在两小时内完成，这在他的创作生涯中还是第一次。)
3、学习歌曲
教师弹伴奏，学生演唱歌曲。在学生歌唱的过程中解决学生在演唱中出现的问题。重点是
六、点拨提升
结合歌曲产生的背景及创作手法来处理歌曲感情
1、歌曲中大量运用十六分音符，表达人们内心的激动，不能平静？
2、人们在大年三十晚上都想说的一句话就是共同祝愿祖国好。 所以大家要怀着一种祝福祖国的激动的心情来演唱歌曲。
七、课堂检测
调整情绪跟伴奏完整演唱歌曲。
八、课堂升华
就让我们带着这份喜悦，??用歌声舞姿再次表达内心的诚挚之情：愿我们伟大的祖国更加繁荣、昌盛，祝祖**亲明天更美好？ (播放多媒体课件影音图像《难忘今宵》同学们一起跟着演唱，在歌声中下课)
难忘的公开课篇二
当《难忘今宵》这首熟悉的旋律响起时，也许有很多人也像我一样正在家里过着温馨祥和的新年，可今年这恐怖的冻雨冰雪灾害也把许多人回家的路给堵住了，使他们不能和家人团聚。新一年即将来临，大家曾经经受的绊脚石在新的一年中就要搬走了！
随着《难忘今宵》的歌声，我又长大了一岁。在新年钟声敲响的时候，烟火鞭炮声“嘭啪！嘭啪！”地响彻天空，天空中刹那间亮堂了起来，许许多多的烟火争先恐后地串向天空。每一个烟火都栩栩如生，这时的天空就好像是一块大画布，上面画了一朵朵美丽的鲜花，它们色彩鲜艳，熠熠生辉。快看，那烟火多么像流星雨啊！好多“流星”一样的火焰从天空中飞向阳台，好像一不小心就能把人给吞没了似的，它们拖着长长的尾巴犹如一个个调皮的小精灵，前呼后拥地从天空中跑出来玩游戏呢！它们有的是金黄色的，就像骑上了一条黄袍；有的是红蓝相间的，就像一朵盛开的富有生机的喇叭花，向大家宣告：新一年到来啦……烟火实在是美不胜收，让我陶醉其中。
最有特点的是〝瀑布〞烟火，在一瞬间，白色的烟火顺着架子燃烧着，就像真的瀑布一样向下流淌着，美极了！
难忘的公开课篇三
学习歌曲《难忘今宵》。
1.用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2.了解歌曲创作的背景，激励学生加强学习，提高文化底蕴。
一、导入。
教师播放李谷一演唱的歌曲片段。
师：听过这首歌吗？歌唱家在什么场合唱的。这首歌？
生：听过，在春节晚会上。
二、学习歌曲旋律。
师：指导学生朗诵歌词。学生分组朗读歌词。
教师给学生介绍歌曲创作的故事，激发学生平时不断的学习。
1.学生听音乐朗诵歌词。
2.指导学生轻声哼唱旋律。
学生轻声演唱歌曲的旋律。
三、分组学习歌词。
1.指导学生有感情地演唱歌曲。
2.学生用不同的形式演唱（女声、男声、领唱、齐唱）。
四、汇报展示。
师；请你们用简短的话小结本课的收获。
学生自由的发言。
五、布置作业。
请学生下课查找有关维也纳新年音乐会的资料（文字、图片、影象资料）
六、教学随笔：有感情的演唱歌曲，表达对祖国的眷恋之情。
难忘的公开课篇四
今天是妈妈的生日，我对爸爸说：“一定要让妈妈过个难忘的生日”爸爸欣然答应。我们精心地计划了一番，最后一项是自制生日蛋糕，然后悄悄地按计划进行。我们先去面包店买了些奶油，回家拿出蛋糕粉做蛋糕，过了一会儿，金黄的、香喷喷的蛋糕烤好了。接着我们开始涂奶油了，我先拿来叉子取出了些奶油，轻轻地把奶油刷在蛋糕上，爸爸用小刀将凹凸不平的奶油慢慢刮平，蛋糕由金黄色变成了白色，好像换上了一件漂亮的晚礼服。我把不同颜色的奶油挤成鲜花状，点缀在蛋糕上，我努力地挤，生怕弄坏了，妈妈就不喜欢它了。
做好了蛋糕，我把切好的。苹果碎块撒在蛋糕上，然后在蛋糕周围插上几块巧克力，接着，把蛋糕装进一个盒子里，放进冰箱。晚饭后，爸爸有声有色地为妈妈朗诵了诗歌，等他表演完毕。，我立即弹了一曲《童年的回忆》，妈妈眯着眼睛，陶醉了，她准是回忆起自己的童年了。接着，爸爸伴着我的《生日歌》，边唱边捧出蛋糕，轻轻地放到妈妈面前：“祝您生日快乐！――”他把声音拉长，等我弹完琴，他的声音便戛然而止，还“呃”了一声，逗得妈妈哈哈大笑。过了一会儿，妈妈的目光落在了蛋糕上，她惊喜地叫道：“哇，这个你们是从哪儿买的？”“我家厨房，哈，就是咱俩做的。”我看看老爸，说。“可是没蜡烛，怎么许愿呢？”老爸沮丧地说。“你呀，脑筋都不会拐一下弯！”我狠狠地戳了一下爸爸的额头，“当我是神仙，对我许愿吧！”我切下一大块蛋糕，恭恭敬敬地端给妈妈。“oh，thankyouverymuch!ilikecakedoityourself。”妈妈故意说。
我捏着鼻子说：”happybirthday!快点吃蛋糕！““哈哈哈”屋内，笑声朗朗，一家人其乐融融。
难忘的公开课篇五
难忘今宵河北省保定市博野县兴华小学三年级（2）班孔令墨元宵节的那天晚上，妈妈带着我到外面看烟花。那烟花可真美呀，随着一阵阵响声，烟花飞到天上，在天空舒展开美丽的花瓣，有的像百合花在天上开放，有的像菊花，还有的飞到天上，“砰”的一声撒下了满天的“星星”------我捂着耳朵，对着天空大喊，但我却听不到自己的声音，我感觉自己仿佛在美丽的花园里，被五彩缤纷的色彩包围着，我陶醉了。回到家，元宵晚会已经开始了，我坐在电视机前，这时妈妈端来香喷喷的汤圆，那汤圆就像白玉做成的珍珠，我都舍不得吃了。爷爷说：“过去我们可没有这口福，吃不到这香喷喷的汤圆，过去的日子穷呀！你不能身在福中不知福，要好好学习，长大了报效祖国才是。”我点点头，觉得自己真的很幸福。
难忘的公开课篇六
《难忘今宵》的音律舒缓、悠扬，词意亲切、邃远，易于贴近观众的心，易于上口传唱，更具催动情感的张力和渗透力，既道出了盛筵将散，深情告别时的真挚祝福，又表达了对来年再相会的无限期盼和良好祝愿，同时配上李谷一叹声轻柔的唱法，使得歌曲朗朗上口，回味无穷。
1、通过学习歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。
能够让学生能用自然圆润的声音演唱歌曲。
理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
电子琴、多媒体
一、激趣导入
播放春晚版的《难忘今宵》(播放完毕后，大家觉得春晚的这最
后一道菜怎么样啊？那么这节课我们就来学习一下这首歌)
二、目标展示
1、通过学习歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情。
三、自主学习
1、了解作者
2、视唱(试着演唱歌曲的谱子)。
3、体会歌曲的歌词大意。
四、展示质疑
学生通过自己视唱，找出自己不会唱的乐句。然后教师教唱解决。
五、合作探究
1、作者简介：乔羽词，王酩曲。重点了解乔羽：山东济宁人，作品有《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《祖国颂》、《牡丹之歌》、《难忘今宵》、《思念》、《说聊斋》等，均获全国大奖。
忘今宵，难忘今宵，无论天涯与海角。”干什么呢？“神州万里同怀抱，共祝愿，祖国好。”写到这里，我很痛快地舒了一口气，我觉得有了这几句话，这首歌的价值也就出来了，转而又想，这是咱们中国人最吉祥的一个夜晚，再来一段吧！“告别今宵？”就是这么简单，《难忘今宵》诞生了。凌晨5点，乔羽把稿子交给黄一鹤派来的一位编辑。一首歌词在两小时内完成，这在他的创作生涯中还是第一次。)
3、学习歌曲
教师弹伴奏，学生演唱歌曲。在学生歌唱的过程中解决学生在演唱中出现的问题。重点是
六、点拨提升
结合歌曲产生的背景及创作手法来处理歌曲感情
1、歌曲中大量运用十六分音符，表达人们内心的激动，不能平静？
2、人们在大年三十晚上都想说的一句话就是共同祝愿祖国好。所以大家要怀着一种祝福祖国的激动的心情来演唱歌曲。
七、课堂检测
调整情绪跟伴奏完整演唱歌曲。
八、课堂升华
就让我们带着这份喜悦，??用歌声舞姿再次表达内心的诚挚之情：愿我们伟大的祖国更加繁荣、昌盛，祝祖国母亲明天更美好？(播放多媒体课件影音图像《难忘今宵》同学们一起跟着演唱，在歌声中下课)
难忘的公开课篇七
突然从梦中惊醒，泪水早已湿透了枕巾。黑暗中费力的打开灯，光明瞬间便笼罩了宿舍，竟那般耀眼！
这雨。好缠绵！这夜。好凄惨！
第一次用心去倾听雨的声音，第一次感受到雨的柔情这雨使我想起了杜甫的凄凉；李煜的悲壮，这夜使我想起了项羽的惆怅；李白的孤独。他们可以用手中的笔写出心中的忧，他们可以用杯中的酒浇出心中的愁！他们是伟大而不朽的，而我只能深深的压在心底，在这漆黑的夜晚，用泪水来宣泄心中的伤痛。
时间不会为我而停留！
我想，今生我将孤独走过！
谁能了解？
难忘的公开课篇八
《难忘今宵》的音律舒缓、悠扬，词意亲切、邃远，易于贴近观众的心，易于上口传唱，更具催动情感的张力和渗透力，既道出了盛筵将散，深情告别时的真挚祝福，又表达了对来年再相会的无限期盼和良好祝愿，同时配上李谷一叹声轻柔的唱法，使得歌曲朗朗上口，回味无穷。
1、通过学习歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。
能够让学生能用自然圆润的声音演唱歌曲。
理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
电子琴、多媒体
一、激趣导入
播放春晚版的《难忘今宵》(播放完毕后，大家觉得春晚的这最
后一道菜怎么样啊？那么这节课我们就来学习一下这首歌)
二、目标展示
1、通过学习歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情。
三、自主学习
1、了解作者
2、视唱(试着演唱歌曲的谱子)。
3、体会歌曲的歌词大意。
四、展示质疑
学生通过自己视唱，找出自己不会唱的乐句。然后教师教唱解决。
五、合作探究
1、作者简介：乔羽词，王酩曲。重点了解乔羽：山东济宁人，作品有《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《祖国颂》、《牡丹之歌》、《难忘今宵》、《思念》、《说聊斋》等，均获全国大奖。
忘今宵，难忘今宵，无论天涯与海角。”干什么呢？“神州万里同怀抱，共祝愿，祖国好。”写到这里，我很痛快地舒了一口气，我觉得有了这几句话，这首歌的价值也就出来了，转而又想，这是咱们中国人最吉祥的一个夜晚，再来一段吧！“告别今宵？”就是这么简单，《难忘今宵》诞生了。凌晨5点，乔羽把稿子交给黄一鹤派来的一位编辑。一首歌词在两小时内完成，这在他的创作生涯中还是第一次。)
3、学习歌曲
教师弹伴奏，学生演唱歌曲。在学生歌唱的过程中解决学生在演唱中出现的问题。重点是
六、点拨提升
结合歌曲产生的背景及创作手法来处理歌曲感情
1、歌曲中大量运用十六分音符，表达人们内心的激动，不能平静？
2、人们在大年三十晚上都想说的一句话就是共同祝愿祖国好。 所以大家要怀着一种祝福祖国的激动的心情来演唱歌曲。
七、课堂检测
调整情绪跟伴奏完整演唱歌曲。
八、课堂升华
就让我们带着这份喜悦，??用歌声舞姿再次表达内心的诚挚之情：愿我们伟大的祖国更加繁荣、昌盛，祝祖国母亲明天更美好？ (播放多媒体课件影音图像《难忘今宵》同学们一起跟着演唱，在歌声中下课)
难忘的公开课篇九
1、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地 歌唱。
3、通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、
组织能力。
4、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。
用自然圆润的声音演唱歌曲。
理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
一、导入
1、师：音乐能烘托气氛，音乐能表达人的。情感，音乐更是无法用语言来传达的“弦外之音”，什么样的音乐，什么样的心情，同样，什么样的画面，也应该配什么样的音乐。下面就请同学们来观看一小段录象，根据画面请你选择一段合适的音乐。
音乐播放：１《命运交响曲》２、《我心永恒》、３《难忘今宵》）
2、请学生选择合适画面的音乐。
（《命运交响曲》太激烈了，《我心永恒》很抒情，《难忘今宵》很符合其画面。）
师：今天我们就一起来学习那首每年“春节晚会”的压台戏《难忘今宵》。
二、新授歌曲，体验感情
1、简单介绍词曲作者。
2、欣赏歌曲，分析歌曲。
聆听李谷一演唱《难忘今宵》，思考：
（1）歌曲中的两段歌词各表达了什么内容？
（2）歌曲中哪些小节的旋律完全相同？
（3）哪些小节的旋律相似不完全相同？
3、学唱歌曲《难忘今宵》
（1）轻唱曲谱。
（2）轻唱歌词。
（3）指出不足之处。
（4）情感处理：如何来处理它的情感力度变化昵？（学生回答，教师归纳）
（5）随琴有感情地演唱（师生）。
三、创造表演，师生互动
1、欣赏幺红、满文军等演唱的《难忘今宵》。
师：这首曲子是李谷一用民族唱法所演唱的，那如果我们把这首歌用美声加通俗来演唱效果又会怎样呢？ 让我们一起来聆听２００１年“春节晚会”幺红、满文军等演唱的《难忘今宵》。
2、创作表演。
师：《难忘今宵》这首歌以它悦耳的曲调、丰富的内涵，深得广大群众的喜爱，并且在许多大型电视文艺晚会中作为终曲而演出，借以突出晚会的主题思想。
下面以小组为单位，采用不同的形式表演歌曲或歌曲的主题。
3、学生分组表演。
4、教师总结评价。
四、延伸
欣赏《同一首歌——记忆中的歌声》（视频片段）
五、德育渗透，情感升华
师：就让我们带着这份喜悦，用歌声舞姿再次表达内心的诚挚之情：愿我们伟大的祖国更加繁荣、昌盛，祝祖国母亲明天更美好！（播放多媒体课件影音图像《难忘今宵》下课）
难忘的公开课篇十
难忘今宵正文：难忘今宵难忘今宵
建青实验学校 三年级2班 杜若蕾
“领巾齐飘扬，荣辱记心间”。为了庆祝“六一”国际儿童节，我们学校决定在5月31日晚上举行了盛大的营火晚会，小学部的每个班级都为晚会作了精心的准备。
最令人兴奋的时刻到了dd文艺演出开始了，每个班级都拿出了自己的拿手好戏，节目一个比一个精彩。轮到我们了，我们班第一个节目是《劳动最光荣》，举着拖把和挥舞着抹布的同学在舞台上尽情地唱着、舞着，表现出劳动的快乐和光荣。第二节目是《一生一世学做人》，六个身穿金黄色中装的男生，肩扛金色的大铅笔，唱着：“一撇一捺写个人，一生一世学做人。”我们三个女生身穿红色中装，手捧着蜡烛跳了出来，我们唱：“打开历史的书哇，点亮信念的灯……”表示从小要树立牢固的信念，长大做个堂堂正正的中国人。
晚会接近尾声：“跳集体舞啦！！！”同学们蜂拥至表演场地的中央，挥舞着荧光棒，随着音乐舞动起来。啊！连嘉宾老师们也一起轻快的在跳，大操场霎时变成了欢乐的海洋。
今宵，真让我难忘！
(投稿：pengke108 于 -8-5 11:01:46)
难忘的公开课篇十一
我觉得这一课讲述的是一个简单而又特殊的故事。之所以说它是个特殊的故事，是因为它是以一个大故事中套着小故事的形式出现。大故事是一位少年利用讲故事的方法巧劝吴王，让吴王打消了攻打楚国的念头这件事，小故事就是少年给吴王讲的那个《螳螂捕蝉》的故事。
在教学中，我们应当怎么处理这两个故事之间的关系呢？我想，首先这两个故事是相对独立的`。第一、小故事可以从大故事中脱离而成为一个完整的故事，大故事也可以略写小故事而不失其完整性。第二、小故事有其特定的寓意“不要一心只想得到眼前的利益，而忽略了潜伏在身后的祸患”，大故事也有其特定的含义“直劝不如巧劝”。其次这两个故事的教学是相互关联的，教学小故事是进一步教学大故事的前提条件，教学大故事是教学小故事的必然归宿。由此，可以看出，小故事的教学是大故事教学的重要组成部分，但同时又不能脱离大故事的教学单独进行，必须有机地统一在一起才行。
难忘的公开课篇十二
在备课过程中，我考虑到学习古诗文与现代文的不同，因此在课上先讲述了学期古诗文要注意的几点要求，使学生在学习的过程中不会感到生疏。
在备课过程中，我还考虑到螳螂捕蝉与打仗的联系，如果老师只运用语言去描述，学生理解起来会有一定的难度。于是我出示了一张地形图，使学生很容易的理解了两者之间的关系，明白了文章要说明的道理：考虑问题要周全，同时也使文章主要人物(年轻人)的特点：机智、勇敢、以国家利益为重出现在学生的眼前。文章的重难点得到解决。
在讲课过程中我还注重朗读的指导，教给学生朗读古诗文的方法，并运用多种方法读课文，从而激发学生朗读古文的兴趣。