编写初二教案需要考虑学生的认知特点和教材内容的难易程度,以促进学生的学习兴趣和能力提高。这些安全教案范文以生动有趣的方式呈现,能够激发学生的学习兴趣和主动参与。
幼儿园找规律教案反思篇一
教学目标:
1、观察发现排列规律,并能按规律接着排序。
2、通过教学培养观察、比较的能力,提高判断推理能力。
3、喜欢参与规律排序的教学,体验教学的乐趣。
教学准备:
ppt、操作卡片每人一份。
教学过程:
师:小朋友看图上有什么呀?森林里住着可爱的天使,看!(按规律排列的天使)
师:今天啊,小天使想带着小朋友们来到森林里寻宝,看看森林里都有哪些有趣的东西呢?出示图片:(蘑菇abb)
观察卡片上物体的排列,让幼儿感知物体排列的'次序规律。学习按颜色、大小、图案规律排序的方法。
师:谁能告诉我,在第一条横线上应该填什么呀?因为第一排排不下了,所以它拐弯接着排,(再次讲述规律)这三个xx它是按aba的规律来排的,那下面谁来填第二条横线上是什么?对了吗?谁来填第三条线。
师:这每一组都是按照aba然后又是aba这个规律来排列的,都对了!小天使说恭喜小朋友,后面呢还有新的挑战,小朋友们一定要睁大眼睛,看看你们还能发现什么有趣的东西呢!
请幼儿找出卡片上物体的规律,想想接着应该排什么?把缺的补上去,将规律补完整,并说说为什么要这样补。
师:请小朋友仔细观察前面的规律并接着排序。
幼儿操作教学,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地进行有规律的排列。
请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。
师:请一位小朋友来说一说他找到了什么?是按什么规律排的。
幼儿园找规律教案反思篇二
1、各种排列规律的卡片。
2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。
3、操作卡片每人一份。
1、以游戏:“寻宝”引入活动。
让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片,打开卡片看看上面有些什么?
2、讨论卡片上不同的变化,说说它们的排列规律。
1、观察卡片上物体的排列,让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。
2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律,想想接着应该排什么?
3、幼儿动手操作,把缺的补上去,将规律补完整,并说说为什么要这样补。
1、介绍各组活动的内容和要求。
第一组:按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。
第二组:按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。
第三组:按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。
2、幼儿自选操作活动,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律排列。
3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。
1、通过活动,学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。
2、在探索寻找活动中,选择不同的方法尝试有规律排序。
3、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿创造力
幼儿园找规律教案反思篇三
活动目标:
1·通过观察、猜测、推理等活动,让幼儿发现图形的排列规律。
2·培养幼儿初步观察、推理能力。
3·激发幼儿感受数学、发现数学的.情感。
活动准备:找规律图卡、不同颜色的椅子、油画棒、胶水
活动过程:
律动:请你和我这样做,拍手。幼儿:我就和你这样做,拍手。
请你和我这样做,叉腰。幼儿:我就和你这样做,叉腰。
请你和我这样做,拍腿。幼儿:我就和你这样做,拍腿。
请你和我这样做,拍手、叉腰。幼儿:我就和你这样做,拍手、叉腰。
请你和我这样做,拍手、叉腰、拍腿。幼儿:我就和你这样做,拍手、叉腰、拍腿。
导入:椅子排队颜色:红黄、红黄、__红黄蓝、红黄蓝、红黄_、___让幼儿排出其他颜色,并说出排列顺序,引出规律。
活动:今天老师请来一位客人,美羊羊头饰教师扮演美羊羊。
美羊羊:"昨天羊爷爷问了几个问题,我不会,我想请小朋友帮帮我,好不好。"看课件:找出顺序并说出规律,将空白的地方图上适当的颜色。
美羊羊:"你们真棒啊!有你们这样的朋友真好!可是爷爷还给我一张纸上面全是这样的图形,小朋友在帮帮我吧!"给幼儿说明涂色,粘图形的规律,幼儿自己动手完成。
美羊羊:"小朋友都完成了,我也学会了,谢谢小朋友,再见!"小结:小朋友都学会怎么找规律了吗?先说出顺序,按照顺序继续排列下去就是规律了。
幼儿园找规律教案反思篇四
1、指导幼儿通过对图与图之间关系的'分析,学习概括规律并接着排序。
2、引导幼儿在操作学习材料的过程中,发现规律并运用规律。
3、培养幼儿的观察力、分析能力,激发幼儿探索问题的兴趣。
活动准备
教具:图片三张、图形卡若干
活动过程
1、集体活动。
师:今天老师来跟你们玩一个闯关游戏,每一关都有一个问题,你们想试试吗?
好,我们一起来第一关的问题。
(1)出示图片:
瞧,老师带来好多的小鸡,并给它们排好了对,你们看看它们是怎样排队的?
那接下去应该排什么呢?它们是按照什么规律排的?
师总结:原来小鸡是按照1个2个1个2个这样的规律来排队的。
小朋友真能干,顺利通过了第一关。
(2)那我们来接受第二关的挑战吧!
出示图片:
a、看看苹果和梨又是怎样排队的?
b、想想接下来应该怎样排队?
现在我们一起来说说苹果和梨是按什么规律来排队的?
师小结:原来苹果和梨是按2个2个这样规律来排队的。
你们真棒,又闯过了第二关。
(3)第三关,老师要请小朋友来进行单独闯关,你们有信心吗?
看,这是第三关的问题
幼儿操作。
展示幼儿作业,并总结规律。
你是怎样给气球排队的?
师小结:原来气球是按1个2个2个1个2个2个的规律排队的。
你们闯过关了吗?(没有)我们一起来帮帮他,应该接下来排什么?
2、小组活动
引导幼儿根据已有的排列规律的知识,自己设计规律。
交代操作要求:
幼儿操作。
3、活动评价。
你刚才用哪种材料?你是怎样玩的?
今天通过游戏我们学会了给物体按规律排队的本领,小朋友表现都很好,现在我们休息一下吧!
幼儿园找规律教案反思篇五
1、通过活动,学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。
2、在探索寻找活动中,选择不同的方法尝试有规律排序。
3、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿创造力。
1、各种排列规律的卡片。
2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。
3、操作卡片每人一份。
一、自由探索。
1、以游戏:“寻宝”引入活动。
让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片,打开卡片看看上面有些什么?
2、讨论卡片上不同的`变化,说说它们的排列规律。
二、发现规律。
1、观察卡片上物体的排列,让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。
2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律,想想接着应该排什么?
3、幼儿动手操作,把缺的补上去,将规律补完整,并说说为什么要这样补。
三、尝试自由排列。
1、介绍各组活动的内容和要求。
第一组:按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。
第二组:按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。
第三组:按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。
2、幼儿自选操作活动,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律排列。
3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。
幼儿园找规律教案反思篇六
1.幼儿做律动,稳定幼儿的情绪。
2.出示排序图纸,告诉幼儿这是小动物们新盖的房子,这幢楼房共有四层,每层4个房间。在这幢楼房里,要求住4种小动物各4只,并要按一定的顺序往下排。
3.在排序过程中,无论是横排还是竖排,必须是4种不同的小动物,不允许有重复。小朋友用手中的材料试一试,看到底怎样排。
4.幼儿用动物学具在排序图纸上进行探索活动,教师重点指导能力差的幼儿。
5.教师在此版的排序纸上,将幼儿讲述的操作结果排列出来,组织幼儿检查、验证是否正确。
6.让正确排序的幼儿说出自己的操作经验:
(1)每次拿出4种不同的小动物各一个进行有效的分房;
(2)第一次先给4个小动物分别编上1、2、3、4号。按号码横着或竖着排成一行;
(3)接下来每次排序时都遵循这个顺序进行接龙,如1-2、2-3、3-4、4-1一直排满为止,最后检查是否正确。
7.填空练习:每人一张填空图纸按规律在空格里填画图形。
8.引导幼儿操作幼儿用书中的有关排序内容。
9.幼儿随音乐走出户外,进行有关排序的练习。
幼儿园找规律教案反思篇七
1、通过观察,让幼儿发现再现物体的序列,体验不同的排序方法。
2、初步感知数学中的规律,并能清楚地说出发现的规律,培养幼儿多样性思维。
3、感受生活和数学的联系,激发幼儿学习数学的兴趣。
1、娃娃课件几组(拍手娃娃、拍肩娃娃、拍肚娃娃、拍腿娃娃。)
2、"奇妙的书"课件(封面是彩虹,从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄。
一、利用游戏感知规律小朋友们,我们先来玩个游戏,游戏的名字叫"动作接龙",先看,当我停下来,你接下去。
1、拍手—拍肩;拍手—拍肩;拍手—拍肩
2、拍手—拍肩—叉腰;拍手—拍肩—叉腰;拍手—拍肩—叉腰
3、拍手—拍肩—叉腰—拍腿;拍手—拍肩—叉腰—拍腿;拍手—拍肩—叉腰—拍腿
二、情景导入发现规律刚才小朋友们很厉害,仔细看了,就能把动作接龙下去,今天老师还请来一些朋友和我们玩这个游戏,先认识一下吧!
1、(出示课件)拍手娃娃、拍肩娃娃、拍肚娃娃、拍腿娃娃—拍手娃娃、拍肩娃娃、拍肚娃娃、拍腿娃娃—拍手娃娃、拍肩娃娃、拍肚娃娃、拍腿娃娃老师操作,幼儿集体说:手—肩—肚—腿。
师:这些娃娃是按什么顺序排下去的?
师:像这样按手、肩、肚、腿的顺序一直重复排下去,这就叫规律。
2、娃娃们想重新排队,这条规律是按什么顺序排的?(教师重新操作课件)肩—手—肚—腿。跟着新规律,我们一起学学。
3、娃娃们又要变了,看仔细。(手—腿—肩—肚)老师排前2组,请幼儿排第三组、第四组。
老师和孩子一起跟着节奏拍一遍。
三、通过游戏使用规律
我们一起检验一下。
2、(拿掉2只)我们再来玩一玩。
3、今天你们表现太棒了,不仅知道了规律,还会使用规律,娃娃想请你们帮忙做一本"奇妙的书"。(课件"奇妙的书")不过娃娃们说了,这本奇妙的书,需要你们使用今天学的找规律的本领才能完成哦封面是彩虹,颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫;第一页上是一颗红草莓;第二页上是两只橙色的`橘子:第三页上是三根黄香蕉。请幼儿依次猜猜后面几页上有什么,是怎么猜的。(按照页码猜水果的个数,按照彩虹的颜色来猜水果的颜色。)教师肯定幼儿的猜测,再引导幼儿完整地阅读大书,发现书中的规律。(水果的个数跟书页数一样都是从少到多:水果的颜色跟彩虹颜色排列的规律一样,都是从红色到紫色。)四、全身参与体验规律娃娃们表扬你们呢,我们也来学学他们玩动作接龙游戏吧!看大屏幕。
(手—腿—肩—肚)幼儿用肢体排序,表示规律。
幼儿园找规律教案反思篇八
学生独立表演。
同桌两人从中任选一组。
3.生活中的规律。
a.找一找。
生1:我身上衣服的花纹是有规律的。
生2:我家地板上的瓷砖也是有规律的。
生3:马路上的斑马线也是有规律的。
b.帮帮他。
学生积极性很高,有用彩笔画的,还有拿各种形状2的纸片贴的。(用实物投影展示一部分作品,学生互相评价。)
全课结束