三年级教案是教师进行课堂教学的基本工具之一。初中教案的设计应注重学生的思维训练和创造能力的培养,以提高学生的综合素质。
小猪音乐教案大班篇一
1.熟悉音乐旋律,学唱歌曲。
2.能够根据图片内容记住歌曲。
3.感受音乐的.节奏美,并喜欢唱歌。
ppt,《我的小猪》音乐,一小段小猪的声音的录音
一.播放录音,导入主题。
2.播放录音教师:小朋友们猜了那么多小动物,也不知道到底是不是你们猜,现在我们来听听,看看小朋友们猜对没有。
二.完整的欣赏一遍歌曲
1.教师:现在我们就先来欣赏一遍歌曲,小朋友们课要仔细的听啦!听完之后方老师是要提问的。
2.教师:刚才听了这首歌,小朋友们在歌曲中听到了一些什么内容呢?
三.播放ppt,分段学唱歌曲
1.听歌曲第一段,说一说第一段的歌词内容,并根据图片内容学唱第一段
2.听歌曲第二段,说一说第二段的歌词内容,并根据图片内容学唱第一段
3.听歌曲第三段,说一说第三段的歌词内容,并根据图片内容学唱第一段
四.男孩女孩分组唱教师:现在小朋友们会唱了吗?我们一起来一遍好吗?
教师:接下来我们分成两组来进行唱歌比赛。男孩一组,女孩一组,记住我们唱歌的时候不要用嗓子使劲吼,(教案出自:屈老师教案网)只要音调正确就行了,我们要爱护好自己的嗓子。
教师:今天我们学习了这首新的儿歌,小朋友们回家就可以唱给自己的爸爸妈妈听啦!
小猪音乐教案大班篇二
1、倾听音乐,尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节一一盖房准备、房子建造、大灰狼来了。
3、锻炼快速反应和保持造型的能力。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
1、经验准备:幼儿已听过《三只小猪》的故事。
2、物质准备:《三只小猪》音乐。
一、故事引入,激发幼儿参与的兴趣。
教师:小朋友,你们都有听过《三只小猪》的故事吧,那最厉害的是哪一只猪呀?猪老三是怎样盖房子呢?今天我们来学学吧。
二、初步感受乐曲,跟随音乐表现"猪老三盖房子"的动作。
2、再次倾听,并随音乐做动作。
提问:刚才猪老三造了四个房间,哪四个房间?
3、再次倾听音乐,引导幼儿说说盖一个房间需要搭几个砖头。
4、师幼扮演小猪盖房子的角色,尝试用打地基、搬砖头等动作表现音乐中小猪盖房子的故事情节。
三、尝试创编"猪老大和猪老二盖房子"的动作,随音乐表现"小猪盖房子"的故事情节。
2、随音乐表现"猪老二盖房子"的故事情节。
3、启发幼儿依据草房子尝试自编盖房子的动作。
教师:猪老二的房子是一块一块的木板往上叠,那猪老大的草房子,怎么叠呢?
4、随音乐表现"猪老大盖房子"的'故事情节。
5、随音乐完整玩"小猪盖房子"的游戏。
四、循环游戏教师:砖头房子盖得太结实了,大灰狼没辙了,看来只能换个地方去抓小猪了。
区域活动:小舞台表演中可以继续巩固这个游戏,也可以根据角色来进行童话剧表演。
1、《三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事,《三只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明,诙谐有趣,十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中,孩子们都能够情绪高涨地参与到活动中去。
2、在盖房子的活动中,大家通过感受和游戏,懂得了做任何事情不能怕吃苦,不能偷懒。
3、教师的投入在活动中十分重要,教师模仿小猪动作不能忸怩作态,要把自己看成是一只小猪,和孩子们一样游戏,带动和感染孩子。
4、由于这一音乐活动是以比较开放的活动形式出现,很多时候是幼儿通过自己的理解来进行表现,所以教师的应变能力很重要,要能跟得上孩子们的思路,并尽可能地走在孩子的前面,支持他们在活动中的表现,帮助他们解决遇到的困难和问题。
5、教师在活动中应注意提升幼儿的表现力,及时地肯定和鼓励幼儿做出来的动作,同时规范幼儿在游戏中的动作节奏。
小猪音乐教案大班篇三
1、练习钻过离地60㎝高的松紧带,发展侧钻的能力。
2、通过健身馆的游戏提高身体的协调性。
3、享受自选活动的乐趣,愿意参加锻炼。
4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
1、用十张小椅子分别拉好四根离地60㎝的松紧带。
2、轮胎、垫子、雪碧瓶若干、皮球等。
3、录音机、磁带。
1、开始部分。
老师做猪妈妈,幼儿做猪宝宝,在音乐的伴奏下做“小猪操”。(头部、上肢|扩胸、腹背、下肢等等)
教师:“今天天气真好,猪宝宝们和妈妈一起去活动活动吧。”
2、基本部分
(1)幼儿讨论减肥的办法:
教师:“小猪身体这么胖,可怎么办呢?”让幼儿回答。(例如:有吃药、有少吃、有去健身感馆锻炼。)
(2)让幼儿练习在离地60㎝的松紧带下侧钻。(场地有两根可供练习的松紧带。)
教师:“猪宝宝们要选想办法钻出篱笆,才能去健身馆锻炼呀。”幼儿开始的练习,什么样的钻法都可以。(如:正钻、侧钻、爬等。)
(3)师请个别幼儿示范并讲解钻的方法:
师:“你们是怎么钻出去的?谁能做给大家看看?”
选请幼儿用语言说说,在请幼儿钻。
教师边讲解边动作。(先伸出一条腿,然后将身体低低的从松紧带下移过去,在收回另一条腿。)
(4)幼儿分组进行侧钻练习。(场地上有五根松紧带。)
(5)游戏:“健身馆。”
教师:“你们都能钻出篱笆了,那我们就到健身房去选自己喜欢的器械锻炼吧。”
4、结束部分猪妈妈提醒宝宝“健身房”关门了,我们要回家了。
(提醒幼儿物归原处)游戏:“看火车。”
活动内容来源于幼儿的生活,可以最大限度地迁移幼儿的已有经验,大大促进了幼儿学习的积极性,充分发挥了孩子们的主体作用,真正让孩子们大胆想,勇敢做,气氛轻松活跃,玩得尽兴,体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习,身心也得到了健康发展。
小猪音乐教案大班篇四
1.学唱歌曲,掌握歌曲中xxxxx的节奏,能根据歌词做相应动作。
2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。
1.电脑,动画《小猪睡觉》
熟悉歌曲旋律,学会唱歌曲。
1.导入活动,引起幼儿兴趣。
“这座房子里住着一只可爱的小猪,他特别爱睡觉,一起来看看小猪是怎样睡觉的。”
2.幼儿观看动画片,回答问题,理解记忆歌词。
幼儿观看动画,教师边讲述。
分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。)
“小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)
“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。)
3.幼儿聆听歌曲。
“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”
4.幼儿学唱歌曲。
(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)
(2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的.声音唱的象一点。”
(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.”
5.幼儿根据歌词做相应动作,进行歌表演。
“我们跟着小猪一边唱,一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室)
小猪音乐教案大班篇五
1.学唱歌曲,掌握歌曲中xxxx的节奏,能根据歌词做相应动作。
2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。
1.电脑,动画《小猪睡觉》
熟悉歌曲旋律,学会唱歌曲。
1.导入活动,引起幼儿兴趣。
“这座房子里住着一只可爱的小猪,他特别爱睡觉,一起来看看小猪是怎样睡觉的。”
2.幼儿观看动画片,回答问题,理解记忆歌词。
幼儿观看动画,教师边讲述。
分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。)
“小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)
“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。)
3.幼儿聆听歌曲。
“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”
4.幼儿学唱歌曲。
(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)
(2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”
(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。”
5.幼儿根据歌词做相应动作,进行歌表演。
“我们跟着小猪一边唱,一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室)
在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了,觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的积极性都非常的高,能跟上老师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的体现。通过教学活动的开展,我发现自己有许多值得肯定的方面,但同时也有许多值得改进的方面。
小猪音乐教案大班篇六
1、学唱歌曲,掌握歌曲中xx的节奏,能根据歌词做相应动作。
2、能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。
:电脑,动画《小猪睡觉》
:熟悉歌曲旋律,学会唱歌曲。
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
“这座房子里住着一只可爱的小猪,他特别爱睡觉,一起来看看小猪是怎样睡觉的。”
2、幼儿观看动画片,回答问题,理解记忆歌词。
幼儿观看动画,教师边讲述。
分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。)
“小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)
“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。)
3、幼儿聆听歌曲。
“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”
4、幼儿学唱歌曲。
(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的`事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)
(2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”
(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。”
5、幼儿根据歌词做相应动作,进行歌表演。
“我们跟着小猪一边唱,一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室)
小猪音乐教案大班篇七
1.熟悉音乐旋律,学唱歌曲。
2.能够根据图片内容记住歌曲。
3.感受音乐的节奏美,并喜欢唱歌。
4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
5.喜欢听音乐,体验随乐表现的乐趣。
ppt,《我的小猪》音乐,一小段小猪的声音的录音
一.播放录音,导入主题。
2.播放录音教师:小朋友们猜了那么多小动物,也不知道到底是不是你们猜,现在我们来听听,看看小朋友们猜对没有。
二.完整的欣赏一遍歌曲
1.教师:现在我们就先来欣赏一遍歌曲,小朋友们课要仔细的听啦!听完之后方老师是要提问的。
2.教师:刚才听了这首歌,小朋友们在歌曲中听到了一些什么内容呢?
三.播放ppt,分段学唱歌曲
1.听歌曲第一段,说一说第一段的歌词内容,并根据图片内容学唱第一段
2.听歌曲第二段,说一说第二段的歌词内容,并根据图片内容学唱第一段
3.听歌曲第三段,说一说第三段的歌词内容,并根据图片内容学唱第一段
四.男孩女孩分组唱教师:现在小朋友们会唱了吗?我们一起来一遍好吗?
教师:接下来我们分成两组来进行唱歌比赛。男孩一组,女孩一组,记住我们唱歌的时候不要用嗓子使劲吼,只要音调正确就行了,我们要爱护好自己的嗓子。
教师:今天我们学习了这首新的儿歌,小朋友们回家就可以唱给自己的爸爸妈妈听啦!
小猪音乐教案大班篇八
1、倾听音乐,尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节——盖房子,大灰狼来时的房子造型。
2、通过多人合作尝试创编不同的.房子造型且能根据不同房子的材质,对大灰狼的动作做出相应的反应。
3、乐于挑战自己:在大灰狼来之前,房子不能动。
音乐、稻草,木头,砖头图片
一、故事导入,引出活动
师:三只小猪的故事听过没有?有几只小猪?盖了什么房子?
二、师幼共同从故事情节中提炼动作。
师:造房子要打地基,怎么打地基?
师:打好地基还要去搬材料,怎么搬?
三、用动作感知完整音乐。
1、幼儿集体在座位上感知音乐。
师:我们现在是猪小弟,来造砖头房子。
2、幼儿集体在座位前感知音乐。
师:看来砖头房子真的是很坚固,现在我们来造一个更高的砖头房子吧。
幼儿轻轻起立。
创编房子造型。
4、幼儿散点感知音乐。
(2)一半砖头房子,一半木头房子。
师:现在我们会造砖头房子了,那木头房子怎么盖?
师:木头房子怎么倒?被大灰狼推到的才倒下来,没有推到的不倒。
请部分幼儿示范。
师:木头房子被大灰狼推倒以后,猪二哥逃到哪里去?
(3)一半木头房子,一半草房子。
师:现在我们砖头房子也会了,木头房子也会了,那草房子怎么盖?
师:谁愿意来盖草房子?
四、幼儿结伴游戏
师:那我们一起来造房子,有稻草的,请你造草房子;有木头的,请你造木头房子;有砖头的,请你造砖头房子。