民族团结是促进民族交流和融合的重要动力。弘扬优秀传统文化,促进各民族的精神文明建设,是维护民族团结的重要方面。以下是一些关于民族团结的典型范例,希望能够给大家带来一些启示和思考。
中班语言活动啪啦篇一
1.喜欢听故事,理解绘本内容,了解生活在地底下的动植物。
2.能根据情节对阅读内容进行大胆猜想,清晰表达自己的想法。
3.能积极参加活动,感受故事幽默有趣的情节。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
ppt课件,实物:红薯、萝卜各一个。
(一)根据故事的名称猜故事内容
师:今天老师给小朋友带来一个故事,故事名字是《啪啦啪啦—砰》。
师:《啪啦啪啦—砰》,这个故事会讲些什么呢,请你们先来猜一猜。
小结:根据故事的名字就能想出这么多好听的故事,你们真了不起。故事的作者写了一个什么事情,我们来听一听。
(二)图文共读
1.小鼹鼠搬家的原因
提问:(1)春天来了,花儿开了,小草和大树都穿上了嫩绿的衣裳。在地洞里,有个可爱的小动物在和我们玩捉迷藏呢,会是谁呢?(让我们来听听它的自我介绍吧:大家好,我是小鼹鼠,我生活在泥土里,这里就是我的家。我们和小鼹鼠打个招呼吧!)
(2)有一天,天空中下起了大雨,路面积满了水,小鼹鼠的家里,发生了什么事情?
(3)小鼹鼠的家被水淹了,不能再住下去了,谁来帮它想想办法?(鼓励幼儿大胆表达)
过渡语:我们帮助小鼹鼠想出了很多的办法,小鼹鼠也想出了一个办法,它决定去找一个新家。
2.小鼹鼠找新家
提问:
(2)这是什么东西呀,撞的我好疼啊,谁知道撞到我的是什么呀?
小结:小鼹鼠撞到的是香喷喷的红薯呀,尝一口吧,喀嚓,真甜哪。
3.小鼹鼠又继续向前找家了
提问:
(1)小鼹鼠又继续找家,它挖土的时候又发出了什么声音?
(2)哎呀,好疼啊,小鼹鼠又撞到了什么?从哪看出来的?
(3)你平常是怎么吃萝卜的?那你生吃过萝卜吗?味道怎么样?
(4)小鼹鼠觉得味道怎么样呢?那萝卜生长在什么地方?
(5)原来红薯和萝卜都生长在地底下,还有什么植物也生长在地底下呢?
小结:原来地底下长着这么多好吃的,这可把小鼹鼠高兴坏了,于是,小鼹鼠决定继续挖洞,啪啦啪啦,啪啦啪啦。
4.继续挖洞,遇到动物大蛇
提问:
(1)咦,小鼹鼠听到了奇怪的声音,嘶嘶,嘶嘶……会是谁呢?
(2)这是一条什么样的蛇?你觉得小鼹鼠看到大蛇之后会发生什么事情呢?(鼓励幼儿大胆表达)
5.教师和幼儿一起完整讲述故事
(三)完整讲述故事
1.出示图片,教师完整讲述故事。
2.幼儿讲述故事
教师:好了,我的故事讲完了,你能看着图完整讲一讲吗?如果你愿意,你可以讲给你旁边的小朋友听。(幼儿看图片讲述)
(四)你猜,我猜,大家猜
教师:小鼹鼠赶快逃走了,咦,接下来小鼹鼠又会遇到谁,会发生什么有趣的事情呢?
幼儿讲述
师:小朋友说出了很多有趣的故事,一定还会有许多有趣的事情,请小朋友把你的.想法画下来吧。老师会把它们装订成册,做成一本新书,请你讲给小班的弟弟妹妹听。现在请小朋友回到班里,完成你们的作品吧!
中班语言活动啪啦篇二
1、在有趣的情境故事引导下,体会浓浓的说话氛围。
2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。
3、能积极参与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣。
1、ppt课件 实物:红薯、萝卜、土豆、花生、若干
2、纸箱一个
一、认识小鼹鼠
1、今天老师带来了一位动物朋友,我们一起来猜猜看,它是谁?我们一起请它出来吧!这是一只可爱的小鼹鼠。
2、教师提问:知道小鼹鼠的家住在哪里吗?今天, 老师想给小朋友们讲一个关于小鼹鼠搬家的故事,它的名称是《啪啦啪啦-砰》。
3、看图片教师引导幼儿初步了解故事内容:
4、小结:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家!
(四)小鼹鼠找新家:
1、小鼹鼠出发了
(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干嘛?
(3)到底撞到了什么呢?(出示实物,让幼儿摸摸感受一下。)
(4)对了,这个东西是长在地底下的,而且吃起来味道甜甜的。小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜,真甜……,原来是个香喷喷的红薯呀。
2、小鼹鼠又继续向前找家了。
(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,砰!这次又撞到了什么呢?
你从哪里看出这是一个萝卜?
3、小鼹鼠认识更多在地下的动物。
师:小鼹鼠在地底下啪啦啪啦,还会砰到什么呢?我们再往下看看吧!
(4)噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?
4、游戏“我是小鼹鼠”
请幼儿来当小鼹鼠,试试看会在地底下撞到什么?老师把盒子当地底下,幼儿学鼹鼠动作,看能砰到什么,拿出来告诉大家。
三、议一议:拓展活动。
中班语言活动啪啦篇三
1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——砰”的声音线索,知道地底下生长的各种不同植物的名字。
2、能大胆地在集体面前讲述自己的观察与想象。
3、在有趣的情景故事引导下,感受集体游戏的乐趣。
通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——嘭”的声音线索,了解并知道地底下生长的各种不同植物的名字。
难点:在有趣的情景故事引导下,能大胆地在集体面前讲述自己的观察与想象。
ppt课件;实物:红薯、花生、白萝卜、胡萝卜、土豆、芋头
等地下植物,游戏情景创设。
一、创思:认识不同声音,引导幼儿运用各种感官倾听、模仿声音,并进行大胆猜测。
师:今天,张老师带来了几只喇叭(课件)什么颜色的?师:这个喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音?根据幼儿意愿选择喇叭倾听声音,并猜测是什么声音,让幼儿在有趣的声音游戏中提高阅读故事的主动积极性。
二、创想:感知故事中的精彩,通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——砰”的声音线索,知道地底下生长的各种不同植物的名字。
1、小鼹鼠搬家,鼓励幼儿大胆猜测原因。
师:先来认识一下故事里可爱的小动物。(第一张幻灯片)师:它是谁?(幼儿认识小鼹鼠)
师:知道小鼹鼠的家住在哪里吗?这就是小鼹鼠的家,它的家住在地底下。有一天,天上下起了大大的雨,地面上积满了水。然后,这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。
师:你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了?
师小结:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了,小鼹鼠准备去找一个新的家。
2、小鼹鼠找新家,以小鼹鼠发出的声音为线索,发展幼儿的观察力。
师:啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干什么?
师:小朋友都知道地底下是黑黑的,它挖的时候会发出什
么声音?挖着挖着,你觉得他撞到了什么?地底下有什么呢?
师:到底撞到了什么呢?(幻灯片)老师把它撞到的东西拿给你们看看。对了,它还有一个好听的名字叫红薯。这个东西是长在哪里的(地底下),小鼹鼠啪啦啪啦,砰!撞上去了,一看这是什么呀?小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜,真甜……,原来是个香喷喷的红薯。
3、小鼹鼠又继续向前找家了,引导幼儿大胆地在集体面前讲述自己的观察与想象。
师:(出示幻灯片)啪啦啪啦,啪啦啪啦,砰!撞到了什么呢?
师:你从哪里看出这是一个萝卜?
三、创游:小鼹鼠挖地洞,认识更多的植物,感受集体游戏的乐趣。
1、请幼儿学做小鼹鼠,从盒子里摸出各种地底下的东西(花生、白萝卜、胡萝卜、土豆、芋头等)
师:噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?
四、活动延伸:家园共育,联系生活经验,收集生长在地底下的植物的图片,进行区角游戏投放。
活动反思《啪啦啪啦——砰》是一个绘本故事,通过故事的层层深入与开展,让幼儿了解长在地底下各种不同的植物。利用“啪——砰”的声音线索,引导幼儿共同探索奇妙的植物世界。在活动的过程中,随着故事内容的层层深入,孩子对画面中出现的长在地底下的植物特别感兴趣,因此在猜测环节孩子们都很积极地表述自己的想法;活动选用了孩子日常生活中能接触到的植物,激发了幼儿参与活动的积极性;通过游戏——挖地洞给幼儿亲自尝试、探索地底下未知的世界,了解各种地下植物,丰富幼儿的知识,体验到游戏的乐趣。
解,在这一环节中速度较快,在游戏环节中的出现的地底下的东西可以更加丰富一些,同时创设更大的游戏场地,让幼儿分组成为小鼹鼠去探索地底下的植物,让幼儿自己创新游戏。
中班语言活动啪啦篇四
1、通过小鼹鼠发出的“啪啦啪啦嘭”的声音线索中,了解地底下的植物。
2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察和想象。
课件、地底下的植物若干
1、听一听:认识不同声音。
师:老师这里有几只喇叭,我们一起来听一听里面的声音吧!
师:黄色喇叭里发出“啪啦啪啦嘭”是什么声音呢?一起来看一下。
2、教师讲述故事。
根据图片猜测主人物。(小鼹鼠)教师讲述故事,幼儿根据故事内容猜测“啪啦啪啦嘭”是遇到了什么。地底下会有什么。教师根据故事内容依次出示地底下的食物。
3、找食物游戏。
师:原来地底下有那么多好吃的,我们现在都变成小鼹鼠一起去地底下找好吃的吧!
幼儿游戏找食物,并将找到的食物和旁边的好朋友说一说。
4、活动结束
师:小鼹鼠又继续往前爬呀爬,看!他遇见了谁?(好朋友)以和好朋友打招呼的方式结束本次活动。
中班语言活动啪啦篇五
1.通过小鼹鼠发出的“啪啦啪啦嘭”的声音线索中,了解地底下的植物。
2.尝试大胆地在集体面前表述自己的观察和想象。
课件、地底下的植物若干
1.听一听:认识不同声音。
师:老师这里有几只喇叭,我们一起来听一听里面的声音吧!
师:黄色喇叭里发出“啪啦啪啦嘭”是什么声音呢?一起来看一下。
2.教师讲述故事。
根据图片猜测主人物。(小鼹鼠)教师讲述故事,幼儿根据故事内容猜测“啪啦啪啦嘭”是遇到了什么。地底下会有什么。教师根据故事内容依次出示地底下的食物。
3.找食物游戏。
师:原来地底下有那么多好吃的,我们现在都变成小鼹鼠一起去地底下找好吃的吧!
幼儿游戏找食物,并将找到的食物和旁边的好朋友说一说。
4.活动结束
师:小鼹鼠又继续往前爬呀爬,看!他遇见了谁?(好朋友)以和好朋友打招呼的方式结束本次活动。
中班语言活动啪啦篇六
1、通过小鼹鼠找家发出的"啪啦啪啦--砰"的声音线索中,了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。
2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。
3、在有趣的情境故事引导下,体会浓浓的说话氛围。
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
1、ppt课件;实物:红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋艿等若干个。
2、纸箱一个。
一、听一听:认识不同声音。
1、今天,周老师带来了几只喇叭(课件)什么颜色的?
2、这个喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音?
(1)那先来听听红喇叭发出的声音【火车声】
3、我们来听听绿喇叭发出的声音。这个声音有点难,不知道你们能说出来吗?(放钟摆的声音)(1)不知道?老师来告诉你,你们家里有没有告诉你时间的那个?(教师动作演示)(2)对了,是钟摆发出来的声音。
4、(黄色喇叭)哎呀!那这只喇叭里藏着什么声音呢?
(2)啪啦啪啦砰--是什么声音呢?
二、说一说:故事中的精彩。
(一)小鼹鼠搬家的原因:
1、先来认识一下故事里可爱的小动物。(第一张幻灯片)2、它是谁? (幼儿自由说)(1)唉!这个小动物很可爱,它在跟我们玩捉迷藏呢,露出一个小脑袋,猜猜它是谁?(你觉得它是谁)(2)它到底是谁?出来吧!让我们认识一下你。一起告诉我它是谁?对了,这是一只可爱的小鼹鼠。
4、知道小鼹鼠的家住在哪里吗?这就是小鼹鼠的家,它的家住在地底下。
5、哇!有一天,天上下起了大大的雨,地面上积满了水。然后,这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。
提问:你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了?(你走过去指给周老师看看。对!这说明雨下的很大,水都积起来了,叫"积水"。
6、你们看小鼹鼠在干什么?(它拿着家里的瓶瓶罐罐在接水。)7、小结:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的?家。
(二)小鼹鼠找新家:
1、小鼹鼠出发了(幻灯片)(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干嘛?
(3)到底撞到了什么呢?(幻灯片)周老师把它撞到的东西拿给你们看看。(红薯)(4)对了,这个东西是长在地底下的,小鼹鼠啪啦啪啦,砰!撞上去了,一看这是什么呀?小鼹鼠张开大嘴巴"啊呜,真甜……,原来是个香喷喷的红薯呀。
2、小鼹鼠又继续向前找家了。
(1)(出示幻灯片)啪啦啪啦,啪啦啪啦,嘭!--?
你从哪里看出这是一个萝卜?
(三)小鼹鼠认识更多的植物。
1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦,还会砰到什么呢?我们用手来做只小鼹鼠,到地底下啪啦啪啦钻一钻,猜猜会碰到谁?(谁愿意来当小鼹鼠?)2、我们来帮他说一说:啪啦啪啦,嘭!(幼儿出示实物)(1)哦!原来花生也长在地底下的。
(2)啪啦啪啦……砰!碰到谁了?胡萝卜长在哪里的?
(3)啪啦啪啦砰!是什么?(红薯)看来地底下红薯长了好多啊。
(4)啪啦啪啦砰!--芋头也是长在?地底下的。
3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家,没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。
(四)鼹鼠和他的好朋友。
2、噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?
三、议一议:拓展活动。
小朋友可以和爸爸妈妈一起想一想:我们吃的东西是长在地上的还是下长在地底下的?
由于孩子生活 知识的匮乏,很难理解什么是生长在地底下的,什么是生长在地面上的植物,这节课通过让孩子自己去亲身体验而变的非常有兴趣,这节课的活跃是我没有想到的。我想我要多做一些这样的活动让孩子感兴趣,我应该去学习更多的知识给孩子上好每一节课。
中班语言活动啪啦篇七
1.在小鼹鼠找家时发出的"啪啦啪啦--砰"的声音线索中,大胆想象和猜测故事内容,感受故事幽默有趣的情节。
2.在游戏中学说"啪啦啪啦--砰,小鼹鼠在泥土里碰到了……"了解地底下生长着不同的植物。
3.能积极参与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣。
对小鼹鼠的生活习性已有一定了解。
课件。
2.实物:红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋头等若干个,纸箱(地洞)2个。
3.音乐《欢迎你来我家》
一、看一看,说一说,了解小鼹鼠找家的原因。
(一)介绍小鼹鼠。
1"瞧!它是谁?"
2.让我们来听听它的自我介绍吧!"大家好!我是小鼹鼠!我生活在泥土里,这里就是我的家。"
3.那你觉得还有谁也会生活在泥土里?(是呀!泥土里还生活着各种各样的动植物呢!)
(二)小鼹鼠找新家的原因。
1出示ppt:"你看小鼹鼠的家怎么了?"
2.小结:"家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠决定去找一个新的.家。"
二、学一学,说一说,感受故事中的精彩。
(一)小鼹鼠出发啦!
1"小鼹鼠在干什么?"
2."泥土里好黑呀!小鼹鼠挖着挖着,突然"砰"的一声,"哎哟",好疼呀!它砰到了一个东西,看看是什么?"
3.请小朋友碰一碰,说一说。"啪啦啪啦--砰,小鼹鼠在泥土里碰到了红薯"。
(二)小鼹鼠又继续向前找家了。
1."啪啦啪啦,啪啦啪啦--砰",这次又碰到了什么?
2."今天,我把萝卜也带来了,谁来学一学,小鼹鼠是怎么碰到它的呀?"(幼儿学说"啪啦啪啦--砰,小鼹鼠在泥土里碰到了一个萝卜")。
3."原来啊,地底下生活着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,小鼹鼠还会碰到什么?"
三、玩一玩,借助游戏,大胆学说精彩故事。
2.小结:"小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家,没想到能碰到这么多长在地底下的好吃的东西。他们在地底下找到的植物,都是非常有营养的,小朋友平时要多吃一些哦!"
四、动一动,体验朋友间的友情。
1"鼹鼠又碰到了谁?两个好朋友见面会说什么呢?"
2."小鼹鼠的朋友邀请小鼹鼠去他家做客咯,我们也一起去玩玩吧!"(音乐《欢迎你来我家》)
中班语言活动啪啦篇八
1.喜欢听故事,理解绘本内容,了解生活在地底下的动植物。
2.能根据情节对阅读内容进行大胆猜想,清晰表达自己的想法。
3.能积极参加活动,感受故事幽默有趣的情节。
ppt课件,实物:红薯、萝卜各一个。
(一)根据故事的名称猜故事内容
师: 今天老师给小朋友带来一个故事,故事名字是《啪啦啪啦—砰》。
师:《啪啦啪啦—砰》,这个故事会讲些什么呢,请你们先来猜一猜。
小结:根据故事的名字就能想出这么多好听的故事,你们真了不起。故事的作者写了一个什么事情,我们来听一听。
(二)图文共读
1.小鼹鼠搬家的原因
提问:
(1)春天来了,花儿开了,小草和大树都穿上了嫩绿的衣裳。在地洞里,有个可爱的小动物在和我们玩捉迷藏呢,会是谁呢?(让我们来听听它的自我介绍吧:大家好,我是小鼹鼠,我生活在泥土里,这里就是我的家。我们和小鼹鼠打个招呼吧!)
(2)有一天,天空中下起了大雨,路面积满了水,小鼹鼠的家里,发生了什么事情?
(3)小鼹鼠的家被水淹了,不能再住下去了,谁来帮它想想办法?(鼓励幼儿大胆表达)
过渡语:我们帮助小鼹鼠想出了很多的办法,小鼹鼠也想出了一个办法,它决定去找一个新家。
2.小鼹鼠找新家
提问:
(2)这是什么东西呀,撞的我好疼啊,谁知道撞到我的是什么呀?
小结:小鼹鼠撞到的是香喷喷的红薯呀,尝一口吧,喀嚓,真甜哪。
3.小鼹鼠又继续向前找家了
提问:
(1)小鼹鼠又继续找家,它挖土的时候又发出了什么声音?
(2)哎呀,好疼啊,小鼹鼠又撞到了什么?从哪看出来的?
(3)你平常是怎么吃萝卜的?那你生吃过萝卜吗?味道怎么样?
(4)小鼹鼠觉得味道怎么样呢?那萝卜生长在什么地方?
(5)原来红薯和萝卜都生长在地底下,还有什么植物也生长在地底下呢?
小结:原来地底下长着这么多好吃的,这可把小鼹鼠高兴坏了,于是,小鼹鼠决定继续挖洞,啪啦啪啦,啪啦啪啦。
4.继续挖洞,遇到动物大蛇
提问:
(1)咦,小鼹鼠听到了奇怪的声音,嘶嘶,嘶嘶……会是谁呢?
(2)这是一条什么样的蛇?你觉得小鼹鼠看到大蛇之后会发生什么事情呢?(鼓励幼儿大胆表达)
5.教师和幼儿一起完整讲述故事
(三)完整讲述故事
1.出示图片,教师完整讲述故事。
2.幼儿讲述故事
教师:好了,我的故事讲完了,你能看着图完整讲一讲吗?如果你愿意,你可以讲给你旁边的小朋友听。(幼儿看图片讲述)
(四)你猜,我猜,大家猜
教师:小鼹鼠赶快逃走了,咦,接下来小鼹鼠又会遇到谁,会发生什么有趣的事情呢?
幼儿讲述
四、活动延伸
师:小朋友说出了很多有趣的故事,一定还会有许多有趣的事情,请小朋友把你的想法画下来吧。老师会把它们装订成册,做成一本新书,请你讲给小班的弟弟妹妹听。现在请小朋友回到班里,完成你们的作品吧!