不同的季节吃不同的水果好吗 不同的季节的教学设计(精选8篇)

青春是勇于挑战困难和逆境的时刻，我们要坚持不懈，战胜各种困难，取得辉煌的成就。青春是学习的黄金期，我们应该勤奋学习，积累知识与能力。以下是小编为大家收集的青春励志电影，希望能为你们的成长之路提供一些正能量。

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不同的季节吃不同的水果好吗 不同的季节的教学设计(精选8篇)

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不同的季节吃不同的水果好吗篇一

秋季对那些处于休眠、半休眠状态的花卉还是以控制浇水、使盆土经常保持偏干为好。喜阴或喜半阴的花卉随天气转凉应逐渐增加光照时间，已开的花卉应及时浇水。浇水宜每日1-2次，上午9-10时浇水量要足(阴性植物相对少些)，傍晚时浇适量的水。如天气闷热、干燥，早晚可喷叶面雾水，同时在花卉周围地面浇水湿润。

随着秋季气温下降，日照缩短，温差增大，各种植物的生长都发生很大变化，必须注意各自的生长特点。

1.对一般秋冬和早春开花的花卉，可继续正常浇水;对其他花卉，可逐渐节制浇水，采取盆土不太干则不浇水或少浇水的原则。

2.对阴性花卉和室内观叶植物，浇水不可过勤、过量，以免烂根或招致病虫害的发生。

3.对着花较难的花卉，浇水匝加以控制，否则影响花芽分化。

冬天花卉如何浇水

“市民家庭花卉难过冬的主要原因是浇水太勤快，冬令花卉要多晒太阳少浇水”，因为冬季气温低，空气湿度大，植物消耗又少，若常浇水就会使土壤积水较多，造成烂根，如果放在室外的花卉还有可能冻伤甚至冻死。金虎球是仙人掌科植物，本身就是耐旱植物，更应该少浇水或不浇水，其他花卉也应十天半个月浇一次水就够了，每次水量也不能多。冬季应经常让花卉晒晒太阳，晴好天气时可将花盆搬到外面去，晚上再搬到居室内。

天气渐冷，多数盆花都挪入室内养护了。北方的冬季长，寒冷干燥，特别容易让植物发病受损。为了让植物平安过冬，除了要保证日照和保温外，浇水也是需要特别注意的一项。

1.盆土不干，就不要浇。水多了，必然结果就是烂根。

2.冬天浇水的时间最好是在中午，不要在傍晚想起也随手就浇。

3.浇花用的水，一定不能打开自来水现接现浇，要储在一缸里，经过太阳晒一两天再用。水温若与室温相差太大，是会伤根的。

(1)盆栽花卉冬季浇水注意措施

盆栽花卉到冬天，大多进入休眠阶段，生长缓慢，新陈代谢降低，所需水分相应减少。如果浇水掌握不好，就会出现根部冻伤.从而导致植株上部枯萎甚至死亡。

冬天浇水最宜在光照较好的中午前后(一般掌握在上午10时至下午2时)，即在水温与气温相宜的时候进行浇水。如果因为水温太低，引起冻害，很难复原。所以，冬天浇水要掌握浇水时间并少浇水。进人温室的盆花，浇水量要根据温室中的温度而定。在低温温室的盆花每4-5天浇水一次，在中温温室及高温温室的盆花一般1—2天浇水一次，在日光充足而温度较高处，浇水量要多些。

温室中因为有加暖设备，空气容易干燥，故对那些喜高温好湿的花卉，除浇水外，还需要进行喷水，以增加空气中的湿度。若遇大风呼啸，冷空气侵袭，放在室外的花卉需要进行保暖并少浇水。

(2)冬季浇花“三忌”“五宜”

家庭栽培花卉，冬季能否开好花、护好叶，能否确保安全越冬，浇水特别重要。

一、冬季给花浇要“三忌”

1、切忌直接用冰凉水浇花 冰凉水最易把花卉根浇伤，肉质根的苏铁、兰花等最怕冰水。冬季由于气温低，浇花用水要经过器具贮存或晾晒，切忌直接用自来水浇花，以防温差过大，损伤根系。因为入冬气温不断下降，花卉的代谢缓慢，或进入休眠状态，一般盆花都应严格控制浇水。如果盆土不是太干，就不要浇水，尤其是耐阴的花卉，更要避免因浇水过多而引起烂根落叶。

2、忌过量浇水 冬季水分蒸发量小，加上花卉植物在低温情况下生长停滞，特别是根系的活力减退，过多的水分，使根系呼吸不畅，极易造成根系得病，甚至烂根死亡。冬季盛开的蟹爪兰、君子兰、山茶、仙客来等花卉可适量浇水，浇水量要少而勤。

3、忌浇肥水 冬季养花一般不用浇肥水，盛开的花卉稍浇一些薄肥水就行，勤施薄浇才安全，浇肥水重了落蕾谢花。

二、冬季浇花有“五宜”

1、温水或凉开水浇花 冬季天冷水凉，用温水浇花为宜。由室外舀的冰凉水要对一些热水，手感稍温(35℃左右，不能过热)再往花盆里浇;或将凉水放置室内，待其同室温相近时再浇。冬季，若用凉开水浇花木，可使花木叶茂花艳，并能促其早开花。一般冬季给花木浇水的时间应在中午前后最为适宜。

2、喷洗叶面 对一些喜阴湿的常绿花卉，如文竹、龟背竹、春羽、茶花、万年青类等，应经常用与室温相近的水喷洗叶面，清洁除尘，以利光合作用。

3、残茶浇花 残茶用来浇花，既能保持家养盆花土质水分，又能给花木增添氮等养料。但应视花盆湿度情况，定期地有分寸地浇，而不能随倒残茶随浇。

4、淘米水浇花 经常用淘米水浇米兰等花卉，可使其枝叶茂盛，花色分外鲜艳。但是直接用淘米水浇花并不好。长期下来会造成盆花土壤板结，阻碍植物根系的呼吸，浇的过多还会灼伤植株的根系。所以如果要用淘米水浇花必须经过腐熟、发酵。淘米水发酵后呈弱酸性，可以中和自来水的偏碱性质。经过沤制的淘米水，除含有丰富的氮、磷、钾等元素外，还含有大量的铁、镁、铜、锌、钼等微量元素，用它来浇喜酸性土的花木(如米兰、杜鹃、茉莉、山茶、桂花等等)不但能促进植株生长健壮，枝叶繁茂，还可以延长花期，防黄化病。同时由于淘米水含有较多的磷素(米糠主要成分是磷肥)，能促进花蕾的形成，可促进花芽分化，使花木花艳叶绿果硕。

5、变质奶浇花 牛奶变质后，加水用来浇花，有益于花儿的生长。但加水要多些，使之比较稀释才好。未发酵的牛奶忌浇花，因其发酵时产生大量的热量，会烂根。

植物浇水注意事项

简单的说，旱生植物，宁干勿湿。比如彩色仙人球。中性植物，见干见湿，意思是说等干透了再浇水。另外土不干不要浇水，浇水要一次浇透，不可以中途停止。

湿生植物，宁湿勿干。浇水的温度要与环境温度相差5摄氏度之内。

温度低或者花卉休眠（有的花冬天停止生长，有的是夏天）时也要少浇水。

水浇花之前最好在室内有阳光的地方存放2-3天。

每天一分钟，学习一点百科小知识！做百科，我们是认真的。普及科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法。

不同的季节吃不同的水果好吗篇二

夏季雨量充沛、湿度很大适合花卉生长的梅雨季结束后，马上进入炎热的夏天，过几天(7月13日)马上进入持续较长对花卉生长极其不利的伏天(今年40天)，对养花者是一种考验。今年的伏天特别长，养得不好，花卉会无精打采甚至死亡，好心情都没有了。特别是养在室外的，阳光直射的。

一到夏天，自己管理没有改变，可是花啊，特别是自己特别心爱有故事的花啊，怎么叶子黄了?难看了?不饱满了?怎么植株枯萎了?反正就像生病一样，百思不得其解，不知道怎么办，凭自己养花的经验已经力不从心。

夏季是多数盆栽花卉生长旺盛的季节，蒸发量大，应适当多浇水，室内花卉2-3天浇水一次，在室外则每天浇一次水。不同品种的花卉浇水量要区别对待，一般草本花卉比木本花卉需水量大，浇水宜多。对阳性植物应放置日光充足处，浇水要足，盆中不能积水;对半阴性植物，如山茶花、杜鹃花等宜放在半阴半阳、通风较好处;对观叶植物应遮阴。进入生长缓慢期或半休眠状态的蟹爪兰、四季海棠等花的盆土宜偏干，开花花卉也应少浇水，以免打落花蕾。炎热的夏天不施肥或稍施淡肥水。

其实这些问题大都与浇水的时间、方法有关。因为你浇水时间、方法不对，伤害了花卉叶面光合作用的功能。

我们江南现在气温都在37度左右，酷热当空，对肥嫩、绿油油的花卉是最大的伤害。现在每天晴空万里，太阳毒辣辣的，对花卉茂盛是一场考验。下面我凭自己一点微薄经验说说夏天花卉浇水时间、方法和移栽，只要按照这些去做，花卉安全度过夏季应该没有问题。

1.夏季浇水时间

选择早上到中午12点半之前。按照我的经验，这段时间浇水都没有问题。12点半到晚上7点浇水，对花卉影响就比较大。下午2点到5点，如果浇水时水浇到花卉叶上，对叶的伤害是最大的。叶面在热日下会自我保护，突然遇冷水，经常这样的话，叶子就会出问题。道理我就不讲了。反正如果一定要下午浇水的，水千万不要浇到叶面上(特别是阳光还照射到花卉的时候)，下午不好浇水的原因是因为下午花盆的泥土已经被晒热了，浇水对一些草本植物容易霉根。中午大概在几点钟之后不可以浇水，大家可以自己做试验，我这里是浙中盆地，下午1点半之前浇水问题都不是很大。中午浇水尽量迟点浇水，因为下午阳光大，花卉需要水和蒸发都更大，如果供需不平衡，到傍晚花卉就会失水太多很难恢复。早上、晚上浇水的坏处是，这段时间太长，水的供需不平衡，还有傍晚浇水对花卉恢复不利。早上、中午浇水好处是，早上浇水，花卉已经足够，中午浇水满足花卉下午热日的暴晒和蒸发，对花卉的保护非常有好处。

有些人因为时间原因、上班原因或者出差原因。下午回家看到花卉严重缺水了，感觉晒瘪了，茎也晒软了，叶也卷起来了，如果遇到这种情况，植物严重缺水在自我保护，如果突然浇水反而不好，要么移动到阴凉地方要么增加养花地方湿度。我的建议是希望你在晚上9点以后再浇水，也就是说你感觉那花盆或者地上的泥巴彻底凉了再浇水。天黑以后，叶面喷水问题应该不大。还有上午浇水时，如果阳光很大，9点半以后，水尽量也不要浇到叶面上了。

2.夏季花卉浇水方法

会不会种花就看你会不会浇水。新人种花要么经常忘记要么太勤劳。其实花卉是像人一样要拿来惦念的。不管什么花卉，都要干透再浇水，浇水一定要浇透。夏天阳光大，浇水次数频繁，花盆泥巴容易板结、很实，而如果你浇水动作很快，许多人为了省力就用皮管冲水，其实这样浇水花卉根部大都没有浇到水的。夏天浇水要慢要耐心。经常松松浅土。浇水时沿花盆浇，浇水快是冲泥土表面，以为表面湿了，花就浇透了，其实没有的，慢的话，水就会慢慢到花根部去。特别注意的是，浇过一次，过十几分钟，看见花盆表面不水灵灵了，还有补浇水一次，这次浇水特别关键，这次的水才是真正进入泥土里的，第一次浇的水可能大部分流失。别的季节泥土不发白就别浇水。肉类植物夏天也少浇水，更不可以下午浇水。我们知道下午的西瓜剖开特别温暖，肉类植物里面也这样热的，你一浇水，它表面的毛孔关闭了，经常这样就会经常无法呼吸，里面暖呼呼，不腐烂才怪。

不同的季节吃不同的水果好吗篇三

不同的季节吃不同的水果好吗篇四

现在的人都很热衷折腾自己的秀发，一会儿直发一会儿卷发的，渐渐地原本光泽亮丽的秀发也会变得枯黄。中医认为，头发不健康也跟身体不健康有关系，从头发不健康方式能看出身体疾病。我们一起来看看中医是怎么护理头发的。

头发干黄分叉

解决方案：调气血+健脾胃

生活中你会发现头发干枯、分叉，多为女孩子。中医常说“女子以血为本”，显示出气血充盈对于女性来讲至关重要。当失眠、精神紧张、不恰当控制饮食、生理周期不正常等现象出现时，往往会导致气血的亏虚。当然，有很多女性在产后更容易出现脱发、头发干枯分叉现象，这更是产后气血亏虚的表现了。如何调养气血，当因人而异。总体来讲，调补脾胃是关键。中医认为，脾为后天之本，是气血产生的源泉。如果脾胃虚弱，尽管补充了很多营养物质，也难以吸收利用。脾胃健康，气血才能充足，气血充足头发自然会好。

yes：

1.内在调理：保证睡眠、多吃滋阴养血、滋补肝肾的食物。中医讲黑主肾，黑色食品对补肾是非常好的，像黑芝麻、黑豆、黑米都很好。还有板栗、海参、核桃，都可以很好地滋补肝肾滋阴养血。还有一些养血健脾的食物，像大枣、桂圆、桑葚、枸杞和动物肝脏。

2.头发护理：避免过度烫染、使用护发素、头皮按摩、定期做发膜等深度护理。

no：

不要错误减肥：现在有些女孩子为了减肥，就少吃东西，导致营养摄入不足，头发很容易出现干枯的现象。这时最好吃一些益肾养血的食物，对头发干枯有好处。

不同的季节吃不同的水果好吗篇五

安静的时光里，放了一些怀旧的曲子，悠远，空寂，甚至漠然，总之是舒缓地，流进身体，萦绕内心。总觉得这样的情境才适合怀想，了悟或遥念。如同窗外那一排排坚韧静立的树，悠然，随性，清醒着自己的梦想，也凝重着习惯的沉默。

如你，我也时常地观望一棵树，不同的季节，不同的心情，却是一样不变的信念，因为，觉得像你。看着它不畏严寒，穿透风雨直抵云宵的奋勇，孤单，顽强，岂是争奇斗艳的花朵所能企及与理解的。那灵魂深处，一定有些什么执着，也一定有着什么令人落泪的温柔。

原来，一个人的坚强和脆弱都会超乎别人以及自己的想像。你看，那么久，你竟也自己走了这么远。也许沉淀的过往已波澜不惊，但生之期待与心之绝望，也曾，那样漫长。我无以劝慰，只是心疼，那些我不曾参与的你的日子。

其实，你知道，只要内心丰盈，孤独便不会扎根生长。好似一段旅行，当你越走越明朗，就会逐渐明了哪些不合意的风景，是不必留恋而应该舍弃的，而哪些看了淡了即使去向不明，也早已烙印在心上。不管是刻意存在，还是但求无忘，这终究是一个流行离开的世界，而你，又是经历了怎样的心境，竟能学会这样，安静的告别。

我不去询问那一程又一程的甘苦，我只看你倾情的现在和奔赴的未来。没有什么是永久地悲伤，你用文字筑就一个自己的精神世界，或无声呐喊，或释怀淡然，哪怕荒远，却从不依付，不恐惧，足够柔韧又强硬，直至跨越独白的时间，郑重与自己相待。

史铁生有一言，我曾走过山，走过水，其实只是借助它们走过我的生命；我看着天，看着地，其实只是借助它们确定我的位置。字里其间，一些感味澄静平和，无半分哀怨。人常常如此，从不问寻尘埃落定终将辗转于何处，而那些所经所历，再疼再痛，也不过都付于了这欢喜而感伤的岁月。行至此，也唯有道一声，感谢经历。

幸好，你是一棵树，坚定，隐忍，且找到心灵明净有着同样呼吸的一片森林。那是一眼入心的缘，是你内心最柔软的情分，层叠心事，如扇轻展，就连褶皱里隐匿的悲喜都被一一救赎。

每日，晨钟暮鼓，她予你宁静踏实的辰光，予你厚重重生的渴望，如此深情，朝朝暮暮，无人能及。而我，是这样喜悦，看到你纵情舒展自己所有的伤痛，努力地向着太阳绽放。仿佛，这半生逆旅于此时方才道出了寻常。这细致的定数，是无人可解的秘密，是宿命必然的抵达，也是你自身修持的喜乐。光阴会一一收藏，且听它轻言一语，来日方长。

这个世界，这喧嚣浮华从来不会刻意刁难，它安静地旁观着我们的喜怒哀乐，而后，细心雕琢，那些荒芜必定会刻出你喜欢的模样。你或者不言不语，只要还念想着阳光里的微笑，纵然是静默之姿，我也依然笃定你生命里的一些苦难终将变成礼物。而你，只需要相信。

此时，午后，阳光明媚地有些恍眼，我躲在窗帘后的静谧温凉中，放逐一刻的闲暇贪欢。桌面上有斑驳的光，映照出镂空的花影，有风不时地搅动这处定格的幽蓝，送来泌暖的春日气息。就这样，在静沉中，看你携着莺时三月缓缓而来......

多好，岁月这样的美。

不同的季节吃不同的水果好吗篇六

教学目标：

1、学会和别人协商事情，准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。

2、学会尊重不同的意见，讨论问题时，态度要平和。

3、表达观点时，做到有理有据，以理服人。

教学过程：

板块一创设情境，引出话题

1、创设情境，播放视频。(视频内容：几个不同身份的人物在为“国庆长假要不要出游”而争吵。）

2、学生观看视频，说说视频大意，并讨论视频中人物争吵的观点。引导发现争吵的原因都只是站在自己的角度考虑问题。

3、发现原因后，从而引出话题，意见不同怎么办？今天一起学一学。

板块二角色扮演，提炼交际要点

活动一：阅读第一个事例，了解其中的角色及其观点。

1、你觉得春节该不该燃放烟花爆竹呢？（学生自由交流）

2、刚刚我们争论的是自己的观点，那么想一想春节燃放烟花这件事，还会涉及哪些人？(普通市民、消防队员，环卫工人……)

3、说说他们对燃放烟花这件事会有什么不同意见？

活动二：角色扮演，展示交际过程。

1、学生选择角色，明确自己的身份及观点。

2、学生在小组内发表自己的观点，用上“我是——，我认为——，因为——”

3、上台角色扮演，表达各自观点，其他学生当观众注意倾听。

4、引导评价，你觉得他讲明白了么？用什么方法讲明白的？

师小结：在陈述时，他们有用上名言、用上事例、引用名言，利用数据，有理有据，让自己的陈述更加有条理。（板书：以理服人）

设计意图

让学生展示，体验就一个现象发表自己的意见，当遇到意见不同时会怎么办的情景，学生在此环节能获得初步的体验，这是为下一步深度交流做准备。而在这个环节中，显而易见能看出学生仍然像刚开头的视频那样只是站在自己的角度在陈述自己的观点，“我认为”“我觉得”，并没有进行换位思考，协商解决，接下来的环节就需要引导学生提炼并用上协商交际用语，推进下一步的协商解决。

活动三：交流评点，提炼交际要点。

根据学生交流，及时反馈优点和不足。

1、你们觉得他们在交流过程中语气是怎么样的呢？想让别人更愿意接受你的意见，就应该先缓和语气（板书：态度平和）

2、尊重不同：面对不同的意见，怎么说才能让对方听起来舒服呢？

ppt出示：我理解你的想法，但是你看我的想法是否也有道理呢？

ppt出示：根据你提出的……我想要不这样……

老师小结：面对不同的意见，要准确把握别人的观点，还要积极寻找解决的方法。（板书：准确把握求同存异）

4、小组交流，实战运用。以四人小组为单位，学生再次进行各方人士的讨论会。

5、学生上台展示，评选“协商交际小达人”。（出示：星级评定表）

教师总结：这样换位思考，才能达到有效沟通，事情协商起来也就没那么困难了。（板书：换位思考有效沟通）

设计意图

这个板块，学生能通过角色融入，明确交际要点。在交流中学会准确把握别人的观点，并做到心平气和地换位思考。

板块三自主表达，分享交际感受

联系生活，交流意见不同的场景，回忆生活中自己或他人的可取和不足之处，分享巩固本节课学习到的协商法宝。

教师总结：生活中意见不同的情景常常存在，以后再遇到诸如此类的情况，可以试着用今天我们学到的方法与他人有效沟通，合理协商。

课后反思

我认为在教学口语交际时，作为教师，我们不能仅仅只把内容停留在课堂中，最终目标还是指向生活中的交际应用。但是生活中学生在交际时，我们也无法时时刻刻跟在左右，给予正确指导，仅上过一次课，学生也未必会记住课堂上的交际小妙招。“好记性不如烂笔头”不能口头实战指导，但是把文字书写下来指导还是可行的。就如本次“要路还是树”的活动，首次创作到二次创作到小组口头实践，再到全班口头实践，多次演绎，交际要点的应用效果肯定是倍增的。等下次在生活中再次遇到诸如此类的协商事件，那几句烂熟于心的协商交际用语肯定也能脱口而出了，课内课外的交际互通难题也就迎刃而解了。

于学生而言，他们不仅在课堂上收获了“协商”这个话题的交流妙招，而且在课后的活动中也增强了一定的综合实践的能力。以口语交际话题展开，通过查找相关资料，就大家共同关注的话题进行组织讨论，辨别是非，这都是课程标准中对高段年级的综合实践要求。本次活动，我们交流着，我们实践着，学生收获其中。

不同的季节吃不同的水果好吗篇七

不同季节的护发方法是不一样的！春天的气候使头发的水分和油分容易蒸发。当头发干燥时，不仅无光泽，弹性降低，而且由于头发与空气、织物摩擦产生静电吸引，使头发吸附尘埃而变脏，影响皮脂分泌，加快角质脱落，至使头皮发痒、脱屑或引起不同程度的脱发。

春季护发，这时可采取以下护理方法：

使用护发素：护发素中含有阳离子活性物，能使头发外表活性物分子定向排列，头发上电荷减少，电阻降低，形成一层抗静电的保护脂，使头发湿润、柔软、增加美感。

使用植物油：先把头发洗干净，然后用一汤匙植物油均匀地涂在头发上，用烘热的塑料头套套在头上，约20分钟后取下头套，再彻底地洗头一次，把洗净。

使用洗发香波：香波为中性，对头发及头皮的刺激性较小，洗头后头发光亮，容易梳理，并留有宜人的芳香。切忌用纯碱洗头，纯碱刺激性较大，会加速头皮细胞角质化，产生头屑，使头皮发痒，头发干燥无光，脆弱易断。春季，一般每周洗1次为宜，过勤易伤头发。

夏季，汗液和皮脂腺皮脂分泌增加，为保持头发的清洁，可增加洗头的次数，一般可3～4天洗1次。同时，夏季游泳机会多，要增加头发的护理，每次游泳后最好用香波洗头，然后用营养膏，以保持头发的光洁和弹性。

秋末冬初，人的头皮分泌物减少，头发变得蓬松干燥或脱落，因此，这段时间最好暂停烫发，用柔和的洗发剂洗发，配用梳理剂，然后搽一些营养性的发乳或发蜡。如果头发多，可用去头屑的洗发剂；如果脱发多，可1天按摩头皮2～3次，促进血液循环，减少脱发。

不同的季节吃不同的水果好吗篇八

本课研究的是地球家园经历不同季节时所产生的典型现象，以及季节变化对动植物和人类生活的影响。

教材上从“在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？”这个问题并配合四季的图片导入到本课的研究主题——不同的季节。导入的问题也表明本课要研究的是季节的更替所带来的地球家园的变化。探索环节的第一个内容是“展示我们收集到的有关四季的资料”，课前需布置收集四季资料的任务，并在课堂上进行展示。第二个内容是“举例说说，在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有何变化？”，这个问题是为了让学生建立季节变化与地球家园上的动植物和人类生活的联系。第三个内容“拼贴一张四季变化图”是为了让学生通过用相应的词语描述不同季节的特征来进一步深化对不同季节特点的认知。在研讨环节，通过“我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？”和“季节的变化对动植物和人有哪些影响？”两个问题的研讨，让学生总结反思前面对于不同季节特征的认知，同时深入思考季节的变化对动植物和人类的影响。在拓展环节，制作季节礼盒是为了让学生亲近大自然，寻找大自然的恩赐，从而更加热爱大自然。

【学生分析】

二年级的学生对于季节的更替和每个季节地球家园的特点有一定的认识，但并不全面，需要让学生课前收集四季的资料并在课上展示来帮助学生对不同季节地球家园的变化建立清晰的认知。另外，学生对“季节的变化对动植物和人有哪些影响”这个问题是有相对比较丰富的生活经验的，需给学生充分的时间表达，并引导学生从有利影响和不利影响两方面对回答的内容进行分类。

【教学目标】

1.科学概念目标

一年中季节变化的典型现象各不相同。

季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着会产生影响。

2.科学探究目标

会描述一年中季节变化的典型现象。

会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。

3.科学态度目标

对探究四季现象及其对地球生命的影响感兴趣，善于倾听，乐于分享。

4.科学、技术、社会与环境目标

认识四季变化给地球生命带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。

【教学重点】

会描述一年中季节变化的典型现象。

【教学难点】

知道季节变化对动植物和人类的影响。

【教学准备】

学生准备：课前搜集的四季资料，学生活动手册。

教师准备：课件，板书贴。

【教学过程】

一、导入（预设2分钟）

1.老师带来一张图片，从这张图片中你发现了什么？

2.为什么同一棵树叶子的颜色会发生变化呢？

3. 夏去秋来，季节的变化让树叶有了更多的色彩。今天我们就来学《不同的季节》。（出示板书或课题）

二、聚焦（预设5分钟）

1.我们有哪些季节呢？（根据学生回答课件出示并贴出春季、夏季、秋季和冬季的板书贴或者板书。）

3.组织学生交流。

（1）你看到了哪些地球家园的变化呢？

（2）你还知道哪些我们周围四季发生的变化？

（3）将学生的关于季节的一些描述性词语记录在黑板上。

4.小结：一年有四季，春夏秋冬，每一个季节都有着独特的变化，也时刻影响着动物、植物和我们。

三、探索（预设20分钟）

（一）展示收集的四季资料

1.请各小组轮流展示课前搜集的有关四季的资料。

2.结合各小组的展示，请学生进行补充，发表意见。

（二）动植物的四季变化

1.（出示梧桐的四季图片）这是不同季节里的梧桐，猜一猜分别是什么季节的？

2.认真观察这些梧桐，在不同的季节里有什么不同？发生了什么变化？ （引导学生发现梧桐春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天落叶……）

（三）人们衣着的四季变化

1.（出示人们四季的衣着变化）仔细观察，想一想这分别是什么季节？有什么不同？

2.夏天和冬天的着装可以互换吗？为什么？（引导学生了解人们四季衣着的不同，是由于四季气温不同导致的）

3.在不同季节里，人们除了衣着不同，还在哪些方面也发生了变化？（睡觉时盖的东西；冬天开暖气，夏天开冷气……）

4.这些都是什么原因造成的——不同季节的气温不同造成的。

5.小结：季节的变化对动植物和我们都有着许多方面的影响，但也让我们的地球家园更加美丽和多样。

（四）拼贴四季变化图

1.引导：我们有许多词语来描述四季不同的景象。出示词语。（课件出示）

2.刚才大家也说了一些描述了有关季节的词语，我们把它们放在一起。

这么多关于季节的词语，有的描写春天，有的描写秋天……这样吧，为了更好的了解四季，我们给它们按照季节来分一分吧！

3.学生完成四季变化图：活动手册第6页（课件出示）。

4.交流不同的季节分别有哪些词语。

5.小结：这么多优美的词语给每一个季节描绘了一幅幅美丽的画卷。

四、研讨（预设10分钟）

1.老师发现这些词语都非常有季节的特点，我们的地球家园在不同的季节有哪些不同呢？

2.对照四季变化图发现四季的不同。根据学生交流整理。

3.学生交流，教师随机板书。

4.交流后，学生再次完善自己的四季变化图。

6.四季变化让我们领略到了地球家园不同的风景，体会到不同季节变化的同时，也给我们生活带来很大的影响。

四、拓展（预设3分钟）

1.这是季节礼盒，猜一猜老师会在季节礼盒里放什么？

3.小朋友们，你们想不想也来做一个“秋季礼盒”。课后可以一起收集叶子和果实，制作一个“秋季礼盒”送给我们的朋友而家人吧！

【板书设计】