高中教案的编写需要注重教学流程的合理安排,保证教学步骤的连贯性和逻辑性。下面是小编为大家整理的小班教案范例,希望对大家有所帮助。
一年级音乐教案篇一
1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与各种音乐游戏,体验音乐课带来的快乐。
3、了解学生各项音乐素质。
本课宗旨在于帮助孩子巩固第一单元所学内容,有较强的'互动性,音乐游戏的设计可使小朋友充分参与进来,在音乐中感受快乐。
在音乐声中进一步了解课堂常规,提高学习兴趣。
怎样在积极参与的情形下较好的、有秩序的进行?引导学生喜爱音乐课,进一步培养演唱、听赏、游戏的各种好习惯。
学生参与游戏的愿望高,积极性也很强,容易在课堂上失控,教师应充分发挥孩子好动天性,鼓励学生积极参与,同时提出规范和要求,使课堂活而不乱。
(模唱练习)
1)solsolmi—2)sollasolfami—
同学好同学好
3)soldo’solfami—4)miredo—
同学好同学好
1、《我们一起来唱歌》
1)集体背唱歌曲
2)抽查部分同学独唱歌曲
3)师评、互评、自评并颁发音乐娃娃标贴
4)红绿灯游戏(培养内心节奏感,从只动嘴不出声到内心唱)
5)创编歌词××××××唱一唱
6)邀请好朋友一起唱一唱
2、《玩具进行曲》
1)集体背唱歌曲
2)与老师接龙唱复习
3)抽查并颁发音乐娃娃标贴
4)红绿灯游戏
5)音乐表现,教师扮演会吹喇叭的小娃娃,边走边唱
6)小朋友自编表演动作,模仿自己喜爱的小玩具,教师指导学生按节奏走一走
7)全体小朋友围成圈走一走,要求:动作按节奏做,队伍整齐;
8)为表演好的同学颁发音乐娃娃标贴
3、《传、传、传》
1)集体演唱歌曲
2)徒手练习(一拍传一下,只在强拍传)
3)跟着音乐节奏练习
4)随音乐做游戏(其余人跟节奏拍手,按座位先竖着传,再横着传,音乐结束时花传到谁手里,谁就要站起来表演节目。
一年级音乐教案篇二
1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。
3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
会唱歌曲。
自然、放松地演唱歌曲。
教具:多媒体,琴
一、激情导入(说春天)
1.播放《小燕子》,师生律动
2.用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。
(1)师:春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化,你能说一说春天吗?(引导学生用语言来描绘美丽的季节:花、草、树木……)
(2)观看课件:春天景象
3.模仿布谷鸟叫声呼唤春天
3/4530|530|212|1——‖
布谷布谷春天来啦
二、寓教于乐(扮演春天)
1.导语:布谷鸟的叫声如此动听,把春天给唤来了,教室里一派生机勃勃的样子,每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2.音乐游戏:扮演春天
方法:师生共同模仿布谷鸟的`叫声。
叫声唤来了春天,每一位小朋友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着《布谷》旋律做动作,要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现(歌唱春天)
导语:春天如此美丽,让我们一起用歌声来歌唱春天。
1.听录音范唱歌曲《布谷》,思考:歌曲有几段?是几拍子的?
2.听师范唱歌曲,生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3.学唱歌曲。
(1)有感情地朗读歌词。
(2)随琴演唱歌曲。注意不要吓跑小鸟,要轻声唱。
(3)找出不易演唱的乐句,师生共同帮助解决。
(4)师生接唱。讲解歌唱姿势。
4.启发学生有感情的演唱歌曲。
四、小结。
反思:学生们非常喜欢小动物,对歌曲很感兴趣,演唱很有感情。大家的演唱姿势没有形成规律,不能保持,应注意多提醒学生。
一年级音乐教案篇三
1、歌曲演唱《堆雪人》
2、三拍子节奏的掌握
3、律动表演、演绎歌曲
1、认知目标:学习歌曲《堆雪人》,能用活泼欢快、有弹性的声音表现歌曲。
2、能力目标:通过听、唱、演等表现手段,掌握三拍子节奏的强弱特点。
3、情感目标:通过歌曲学唱,节奏拍打,律动表演等综合音乐活动,培养学生对音乐的感悟表现力,提高学生的审美情操及引发学生对生活对大自然的热爱之情。
一、组织教学,听音乐、唱问好歌。
二、新课导入学习
1、猜谜激趣导入
老师给学生谜面:“小朋友,冬爷爷给大家带来了礼物,快打开看看是什么?一种花儿真奇怪,夏天不开冬天开,不长叶子不结果,漫天遍野一片白。”
学生猜出来是“雪花”(多媒体上出示谜面)
2、介绍有关雪花的知识
让学生了解雪花是由云中的许多小水滴和小冰晶增长变大而成的,雪花形状极多,有三个、六个、十八个枝杈的,还有的像纽扣,像刺猬等雪花的知识。
(多媒体上出示雪花的形状及介绍雪怎么形成的文字)
3、谈话交流
师:“大雪天,你们都想干些什么呢?”
生:“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戏……”
(欣赏多媒体小朋友堆雪人的情景)
师:“那么你们想不想堆雪人,来模拟一下堆雪人的动作。”
(学生上来模拟动作,用语言描述怎样堆雪人的过程。)
师:“雪人堆好了,那么怎样才能把雪人打扮得更漂亮呢?”。
(学生积极举手发言,回答问题。)
4、节奏练习
a、听音乐《堆雪人》音乐伴奏,拍拍手,注意三拍子的节奏特点:强弱弱。师生一起拍。
b、老师用串铃来伴奏,请7到8个小朋友跟老师一起拍打。
c、请四五个小朋友上来表演敲打串铃,表演得好的给予表扬和奖励。
三、歌唱新授《堆雪人》
1、听音乐《堆雪人》范唱。老师用串铃伴奏,增强效果。
2、学生跟老师按节奏朗读歌词,然后师生齐读歌词。
3、请小朋友说说你从歌词中听到了什么?歌词描写了哪些情景?
4、分句教唱,老师唱一句,学生唱一句,然后连起来唱。先第一段,再第二段,最后两段连起来唱。(教唱的过程中,老师注意及时纠正错误的的地方)
5、接龙演唱。老师唱第一句,学生唱第二句,以此类推。
6、请小朋友用欢快的情绪完整地演唱全曲。(第一遍用钢琴伴奏,第二遍听音乐伴奏,注意速度比较快,跟上节奏。)
四、演绎歌曲《堆雪人》
1、师生一起听音乐表演动作。根据歌词表演。(老师适当提醒注意动作)。
2、请第一圈的小朋友起立,老师跟小朋友一起拉手做律动。熟悉动作。
3、请一位小朋友上来扮演雪人,做个可爱的动作,再请7到8位小朋友拉手围着雪人转,唱歌游戏。
4、合作练习,请部分小朋友敲打串铃、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演,一起演绎歌曲《堆雪人》。
五、拓展练习
1、请小朋友欣赏关于雪花的动漫《堆雪人》,提高学习兴趣。
2、欣赏朗读关于雪花的儿歌《雪花飘》、《雪孩子》等等。
六、课堂小结,师生再见。
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一年级音乐教案篇四
教学目的:
1、聆听中外两首摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安宁的意境,体会本课主题“宝宝睡觉”的音乐情绪。
2、学习用亲切、柔和的声音演唱《小宝宝睡着了》、《我的小宝宝》,并能用表情和动作表现“宝宝睡觉”的情景和意境。
3、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索和感知音的强弱。
教学重点:学习用亲切、柔和的声音演唱《小宝宝睡着了》、《我的小宝宝》,并能用表情和动作表现“宝宝睡觉”的情景和意境。
教学难点:结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索和感知音的强弱。
教学时间:2课时
第一课时
教学内容:聆听:《摇篮曲》(一)
歌曲:《小宝宝睡着了》
教学目的:
1、聆听摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安宁的意境。
2、学习用亲切、柔和的声音演唱《小宝宝睡着了》。
教学重难点:用表情和动作表现“宝宝睡觉”的情景和意境。
教学过程:
一、组织教学:
二、复习准备:1、发生练习
2、节奏练习
三、新授:
(一)聆听《摇篮曲》
1、师介绍欣赏内容:
2、师放录音,生欣赏并体会《摇篮曲》优美抒情、轻柔安宁的意境。
(二)学唱歌曲《小宝宝睡着了》
1、师范唱整首歌曲。
2、师逐句教唱生学唱。
3、生集体连起来进行演唱。
四、巩固练习
1、集体演唱整首歌曲。
2、分组演唱。
3、指名演唱。
五、布置作业:课后唱熟歌曲《小宝宝睡着了》
第二课时
教学目的:
1、聆听摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安宁的意境,体会“宝宝睡觉”的音乐情绪。
2、学习用亲切、柔和的声音演唱《我的小宝宝》,并能用表情和动作表现“宝宝睡觉”的情景和意境。
教学重难点:用表情和动作表现“宝宝睡觉”的情景和意境。
教学过程:
一、组织教学:
二、复习准备:1、发生练习
2、节奏练习
三、新授:
(一)聆听《摇篮曲》
1、师介绍欣赏内容:
2、师放录音,生欣赏并体会《摇篮曲》优美抒情、轻柔安宁的意境。
(二)学唱歌曲《我的小宝宝》
1、师范唱整首歌曲。
2、师逐句教唱生学唱。
3、生集体连起来进行演唱。
四、巩固练习
1、集体演唱整首歌曲。
2、分组演唱。
3、指名演唱。
五、布置作业:课后唱熟歌曲《我的小宝宝》
一年级音乐教案篇五
1、通过歌曲的演唱,学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知,体验音的强弱。
1、通过歌曲的演唱,学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知,体验音的强弱。
电子琴、录音机
一、开始部分:
1、听音乐问好!
2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分:
1、通过听《闪烁的小星》的录音范唱和教师的范唱,让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。
2、轻声有感情地随音乐读歌词。
3、听着教师的琴声,轻声地填词,教师注意发现问题,纠正演唱中的错误。
4、能正确地演唱时,可合着录音伴奏。
5、听范唱,分小组自编动作表演。
6、教师可不要求动作统一,鼓励学生发挥各自的想象力,编创自己独特的动作来表演。
7、有感情地演唱歌曲。
三、结束
一年级音乐教案篇六
教学内容:
活动“寻找生活中的声音”
教学目标:
1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音,使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。
2、学生用身边的材料模仿熟悉的声音。
3、能用声音表现一定的情景故事,培养学生的想象力、创造力。
教学重难点:
1、愉快地寻找、发现、关注生活中的各种声音。
2、喜欢用声音、肢体表现各种各条的声音,愿意与同伴贡同参与音乐活动。
教学准备:
多媒体
教学过程:
1、导入
在学生步入教室时时,播放风、雷、青蛙、蝉、蟋蟀等自然现象以及动物的音效,把学生带到美妙的大自然的场景中。
2、聆听、模仿声音
(1)老师请学生闭上眼睛,播放课前准备的各种音效。学生仔细辨认是什么声音。
(2)学生模仿老师播放的各种声音。
3、编创声音故事
(1)将学生按自然界、动物、人类生活三个类别分组,请学生用身边的材料模仿各种声音.
(2)将学生分组,设置一定的场景或情景,请学生用声音进行表演。
(3)师生共同评价各组学生表演。
4、小结:
一年级音乐教案篇七
第一课时
板书设计
第三课时
板书设计
第二课我爱家乡,我爱祖国
编写:
执教:
教学目标:
1.通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲,教育儿童热爱祖国、热爱家乡,尊敬国旗。
2.逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
3.通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动,逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
4.对不同民族的音乐风格有所感受。
教学内容:
欣赏中华人民共和国国歌
歌唱国旗国旗真美丽
认识乐器碰铃和响板
歌表演彝家娃娃真幸福
歌唱我爱家乡,我爱祖国
欣赏吹芦笙
课时安排:
教学重点:
认识打击乐器碰铃和响板,并学会正确的演奏方式。
教学难点:
教学教具准备:
钢琴,多媒体,打击乐器
第一课时
教学内容:
歌唱《国旗国旗真美丽》
教学目标:
1.通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动
2.让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲
3.能准确地演唱歌曲,表达歌曲情绪。
教学过程:
一、课堂导入
师:老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗?
生:见过。
师:那谁能为老师描述一下国旗的样子呢?
生1:国旗是红色的;
生2:国旗是长方形的;
生3:国旗上有五颗金黄色的五角星。
2.学生思考什么场合升国旗、奏国歌
师:同学们回答得真棒,那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢?同学们想一想!
(可引导学生思考)
生:每周一学校都会有升旗仪式,就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》
3、国旗美丽吗?生回答后,师揭题。
二、学习新歌曲
1.教师播放多媒体课讲,学生仔细聆听和现看
师:我们同学们都从画面上看到了什么呀?
生1:我看到有白鸽。师:象征和平与友谊的白鸽。
生2:校园、还有少先队员。师:有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。
师:那歌词中是怎样歌唱国旗的呢?
生答:唱到了国旗很美丽,金色的五角星,还有我愿变朵小红云。
2.有感情地朗读歌词
师:那我们一起有感情地来朗读歌词(老师在屏幕上打出歌曲歌词)。
国旗国旗真美丽,
金星金星照大地,
我愿变朵小红云,
飞上蓝天亲亲您。
找一名同学起来范读歌词。
师:那这首歌曲的情绪是什么样的呢?举手告诉老师。
生:好像听起来比较舒服,速度还比较慢。
师:那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧!
3.学唱歌曲
(1)老师分句教唱歌曲,连续两遍。
(2)最后一句歌词节奏有所变化,教师范唱,学生跟着老师模唱。
(3)集体在老师的带领下,完整地演唱一遍。
(4)请一位同学到台前来表演唱(其余同学用拍手的方式拍出节奏)。
4.学生讲述五角星的含义。
师:我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲,我们知道了国旗的颜色是……
生齐答:红色的。
生答:大的代表党。
师:大五角星代表了我们伟大的中国共产党。
生答:四颗小的代表人民。
师:四颗小的五角星代表了全国各族人民,这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。
国旗是一个国家、民族尊严的象征,我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗,今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗,你们说好不好?(好)
8.教师和学生共同制作国旗
红色的旗面、五颗未粘好的五角星,老师和学生共同制作。
9.集体演唱《国旗国旗真美丽》
一名学生代表手拿国旗,全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体,高唱《国旗国旗真美丽》。
三、课堂小结
四、作业布置
熟练歌唱《国旗国旗真美丽》
第二课时
教学内容:
认识乐器碰铃和响板
教学过程:
1.教师向学生展示乐器实物,演示基本的演奏方式,并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2.教师将乐器发给学生,在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够,可轮换进行。
3.教师出示卡片
碰铃dangdangdangdang
dadadadadadadada
响板
学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习,每两人为一组作乐器交换。
4、用碰铃和响板为以前学习过的歌曲伴奏
第三课时
教学内容:
歌表演《彝家娃娃真幸福》
教学目标:
1、欣赏中与彝族相关的录像资料及图片,通过观察、感受、模仿等活动初步了解彝族生活的地域、风俗等特点。欣赏彝族服饰的艳丽色彩,培养学生对色彩的鉴别和动手能力。
2、学唱彝族儿童歌曲,表现欢快的情绪。(重点)
3、运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏,并学习用打击乐器为歌曲伴奏。(难点)
4、通过小组合作涂色及欢度火把节中,加强小伙伴之间的相互合作与交流。
教学过程:
一、导入:
师:同学们,今天艺术课老师要带大家去一个美丽的地方,你们愿意以起来吗?(愿意)
那就先与我们的小导游见个面吧!
(阿尼你玛出现)
二、节奏练习
1、师:大家知道我们要去的是什么地方吗?那先于与我们的小导游打个招呼吧。
出示节奏xxxxxxx
2、启发学生自编问候词语,如:早上好啊阿尼你玛我们喜欢阿尼你玛等
三、欣赏
1、师:阿尼你玛要带我们踏上彝族之旅了,第一站要带我们去哪儿呢?
介绍石林风光
提问:同学们,踏上这片美丽的土地,你们有什么感觉?
学生讨论交流
2、师:这里还有几幅石林的图片,这些天然的奇石形状各异,你们看看它们像什么?
连续出示几幅图片学生发挥想象力说出心中的感受,并试着为它们起个名字
四、了解火把节
1、师:同学们设计的衣裙真是色彩斑斓,美丽而独特,你们知道吗,彝家娃娃穿着我们设计的衣裙要去参加一个盛大的节日,你们想去吗?瞧,阿尼你玛向我们发出邀请了。
2、出示彝族火把节的盛况
师:火把节好热闹啊,你们了解彝族的火把节吗?
3、学生相互交流,教师总结
师:既然要参加火把节,我们的准备个节目啊,听,阿尼你玛给我们带来了一首彝族歌曲。
五、歌曲学唱
1、播放歌曲《彝家娃娃真幸福》
师:你们听出这首歌曲有什么特点吗?
(节奏欢快,多次出现“阿里里”的称词)
2、师生做拍手游戏读歌词,教师读歌词,学生读“阿里里”处拍手
3、听一听,四次出现的“阿里里”旋律一样吗?教师唱,学生听
4、你们试着唱一唱好吗?
教师弹奏上半句,学生唱下半句。
5、连起来唱一唱。教师弹琴
6、跟着伴奏唱一唱,“阿里里”处拍手。
7、用自己喜欢的方式表演歌曲
六、设计衣裙
出示彝族的服装
学生观察总结:1、颜色丰富、鲜艳
2、裙摆大,花纹线条有宽有窄,有疏有密。
2、师:想象一下,这么美丽的裙子旋转起来会是什么样子?
3、演示:阿尼你玛的裙子怎么了?我们试着为她的裙子设计漂亮的颜色吧!
师生合作运用电脑涂色,一件美丽的衣裙渐渐地展现在学生面前。
师:你们想试试吗?那请用手中的水彩笔为我们的彝族小朋友设计衣裙吧!
4、学生涂色
(放歌曲《彝家娃娃真幸福》)
5、服装展示,学生评价
七、打击乐器伴奏
1、师:彝家娃娃为了感谢同学们为她们设计的衣裙,给大家带来了礼物。
教师出示串铃、双响筒、碰钟等打击乐器
2、做游戏:找朋友(运用)
3、师:请找到乐器的同学和我们一起合作为歌曲伴奏吧!
师生共同表现歌曲
八、表演歌曲
1、师:听到这富有节奏的歌曲,老师真想马上跳起来,你们看!彝族人民已经跳起了欢快的舞蹈了。
出示,学生感受
2、师:同学们,你们能模仿彝族的舞蹈动作吗?
学生模仿表演
3、师:瞧,火把燃起来了(),我们快去参加火把节吧,让我们尽情歌唱,尽情舞蹈,把欢乐和友谊带给身边的每一个人。
放音乐伴奏,学生围圆圈跳舞
九、课堂小结:
1、师:今天的彝族之旅,大家玩的开心吗?你有什么收获?
学生发言,谈收获
2、教师总结:老师看到你们有那么多的收获,也非常开心,但别忘了今天的小导游阿尼你玛,她来跟我们道别了()。让我们与彝家娃娃的心紧紧连在一起,并祝愿他们生活越来越幸福,越来越甜美,让我们也一起说再见吧!
3、放音乐,唱着歌儿出教室。
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一年级音乐教案篇八
1、听赏《中华人民共和国国歌》。
2、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
1、能安静地聆听音乐,并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2、熟悉《中华人民共和国国歌》,感受人声和器乐不同的音色。
3、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》,能用正确的演唱姿势唱歌。
学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
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1、引入新课。
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严,反映该国家人民的精神风貌。因此,在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆,身体不能乱动。介绍完后,请学生起立,播放《中华人民共和国国歌》的录音,让学生完整地听赏一遍。
2、可向学生提问:在什么场合、情景下唱、奏国歌?然后播放有关唱、、录像带或幻灯片及有关图片,再请一至两位学生补充。
3、介绍国歌的来历,并听齐唱和铜管乐演奏的国歌,使学生感受人声与乐器的不同音色。
4、教师启发学生简单谈谈,用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。
5、播放奏国歌、升国旗的画面,让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
1、教师可让学生自己谈一谈,国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2、教师播放歌曲录音或范唱一遍,以引起学生学唱歌曲的兴趣。
3、教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。
4、学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。
一年级音乐教案篇九
1、能听辨音乐,用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。
2、在歌唱、表演中即兴创作,培养学生的音乐想象力和表现力。
通过即兴创编,培养学生的`创造力和表现力
讲授法、讨论法
电子琴、手风琴
一、引入谈话:
小朋友们,想去动物园玩吗?这是不是你们高兴的事?
你高兴时会怎么样?
二、音乐活动:动物大合唱
1、你们能说出一个字的动物有什么?
两个字的动物呢?
三个字的动物呢?
2、现在,我们来进行“动物大合唱”。
如:长颈鹿、老鼠、蛇
三、学习歌曲《在动物园里》
1、小朋友们的大合唱很精彩,现在我们可以进去看看可爱有趣的动物了。(课件:动物图片)
3、学唱歌曲《在动物园里》。
四、创编歌词
()跳舞多起劲,真(),真();
()吹口哨,真(),真();
动物园里动物多,真(),真()。
2、学生进行创编歌词,教师将歌词写出来。
3、学生演唱并表演创编的歌曲。
五、课后小结:
地球上的动物是我们人类的朋友,我们要保护动物,爱护动物
板书第四单元音乐中的动物
歌唱:《在动物园里》