岗位职责是组织与个人之间的桥梁，它能够明确员工的工作职责，使整个团队协同工作。接下来是一些创意的自我介绍样本，希望能为大家提供一些新颖的思路和方式。
景物的段落篇一
时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期只剩下期末考试的尾巴了，这期间我对自己职务有很多的思考和感受，现特将本学期工作总结如下：
一、本学期完成的主要工作：
1、积极配合学校、年级做好工作。
认真对待自己的工作，极力开展同学们喜爱的班会课。正确传达学校的要求，加强对同学们的思想教育，培养同学们良好的道德品质。
2、加强班级管理，培养优良的学风、班风。
随着课时和知识复杂程度的加重，同学们很容易产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这方面，我作为班长及时向班主任反映情况。
3、做好和师生联系的工作。
期中考试之后，加强了同学们和任课老师之间的沟通，让老师及时了解了同学们的情况。在班会课上也及时把老师们对我们的要求向同学们告知。同时每周都会让班主任更了解了同学们这一周在课堂的学习状态情况。
4、做好安全宣传工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到同学们的人身安全，关系到学校的声誉。因而在班会课都会向同学们讲一些安全小常识，让同学们提高对安全知识的了解。因为交通安全工作显得尤为重要，所以每次在班会课、放学、放假等时段，我都会提醒同学们注意安全，不能存有有丝毫的侥幸心理。
5、积极参加课外活动。
要求同学们积极做好课间操、上好每一节体育课，增强同学们的体质。因从在本学期我班在环校跑、跳绳比赛都取得较好成绩。
二、本学期工作中的不足：
1、班风学风虽然大有改进，但离预期的目标还有一定的距离，个别同学学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。
2、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培养。
景物的段落篇二
时光荏苒，大学生活不知不觉半年即将接近尾声了，有些激动也有些忧伤，激动的是自己在大学这一学期中所担任的职务上增长自己的阅历，忧伤的是自己在专业知识上还很欠缺，对未来还很迷茫。但总的来说还是很幸福，学到了很多。如果说这是对我的压力，倒不如说是对我的考验，我一定全力以赴，经自己最大的努力位同学们服务。
自己做纪律委员的日子算下来差不多三个月了，不知道同学们对我工作上是否满意，但我相信人无完人。我知道自己工作上有好的地方也有不好的地方。例如：好的地方，在纪检部来查认识人时，准备工作做的很好，把每次的请假记录记好，请假条耐心地粘贴好，半期检查时徐老对我工作本的记录也是打的优秀……不好的地方，对有些同学管的很松，早上7：55过后来的，本说的算迟到，但还是没有记录……，有些情况也没有及时向张导报告。
每天早上来的第一件事情还是一如既往，是填好考勤表，做好请假同学的记录，7：55到8：00做好清点任务，看人数是否齐全，8：00过几分有系纪检部的来查人，上交考勤表，这就是我每天早上的工作。每节课向上课老师交一张请假人名单，老师打上课学生考勤表。。每周晚点到时交给张导一张上周请假人员名单，每周晚点到时清点人数并到办公室签到。
从这一学期来，我看到了我们班的优点之处。首先，全班同学挺支持我的工作，请假的花都会提前给我说一声，交公假单或请假条。大部分同学早上来得很积极，规定7：55之前到，但冬季的来临有些同学还是会踩点来。同学们知道早上8-8：30不能吃早餐，大家都没吃了。以前被扣了分的，同学们也吸取了教训。同学们早上也很认真，不是很吵，同学们也比较积极上进，遵守校纪班规，在全班同学支持下工作进行得很顺利。缺点之处：只有某些同学由于打扫宿舍等原因，老是喜欢踩点，每次纪检部来查人都让我胆战心惊，替他们瞒过。纪检部开摄像头检查时我更担心的不得了。临近期末有些同学由于想家陆陆续续请假的人越来越多，给他们讲了一些不要请假因素，但还是阻挡不了他们急切回家的心情啊!虽然偶尔有违纪现象，但总的来说，还是不错。虽然有时候有点小麻烦，自己还是努力想办法解决。
自己也担任了思想道德修养与法律基础的科代表，帮胡老师传达作业，收作业，登号平时成绩的分，有的同学交作业非常积极，同时也有一些比较慢的，但是是没有同学不交作业的。记得一月24日去参观了监狱，提升了自己的视野。但很少和胡老师交流。
所有的不足我会继续改正的，深刻反省自己，努力更好。下学期还有机会的话我会继续加油的，做好张导和老师们的小帮手。由衷的感谢同学们以及老师们的肯定。
景物的段落篇三
第一段：介绍心得体会的重要性和作用（200字）
心得体会是指通过一定的时间观察、思考和总结，对一些经历、事物、知识的深入领悟和经验积累。它是我们认识和了解世界的重要方式之一，也是对我们个人成长和进步起到重要推动作用的工具。通过心得体会，我们可以自省自控，发现自己的优点和不足，并通过总结经验教训，指导今后的学习、工作和生活。因此，认真对待心得体会的撰写和总结，对个人的成长和进步是至关重要的。
第二段：心得体会的撰写方式和步骤（200字）
撰写心得体会需要明确目标，对于要总结的经验进行系统观察和分析。首先，我们需要养成良好的观察习惯，关注细节，并时常进行笔记记录。其次，我们需要在一段时间或一次特定经历之后，进行经验总结和归纳。可以将这段时间或经历划分为若干个阶段，逐一对过程和结果进行分析。最后，我们需要将总结的经验进行梳理和整理，以便于后续的参考和应用。撰写心得体会需要有较高的自觉性和系统性，只有这样，才能真正从中获得知识和智慧，指导自己未来的实践。
第三段：心得体会的作用及其在不同领域的应用（200字）
心得体会的作用是显而易见的。首先，通过总结和归纳经验，我们可以更加深入地了解自己。心得体会是一种自我反省和自我认知的方式，可以让我们更清楚地知道自己的优点和不足，为今后的学习和努力提供方向。其次，心得体会可以帮助我们加强对某个领域知识的理解和应用。通过总结经验和教训，我们可以了解到某个知识领域的脉络和规律，提高我们的学习和掌握能力。最后，心得体会的应用还可以延伸到工作和生活中。在工作中，我们可以总结出一些行之有效的方法和策略，提高工作效率和质量；在生活中，我们可以总结出一些幸福的方式和秘诀，提高我们的生活质量和幸福感。
第四段：心得体会的成功案例和应用场景（300字）
心得体会在各个领域都有成功案例和应用场景。在教育领域，教师可以通过总结自己的教学经验，找到更加有效的授课方式和方法，提高学生的学习兴趣和成绩。在企业管理中，管理者可以通过总结自己的管理经验，提高团队的协作能力和工作效率，实现企业的发展目标。在个人成长中，我们可以通过总结自己的成长经历，找到成长的规律和方法，提高自己的综合素质。总之，心得体会的应用场景是广泛的，只要我们有发现问题、总结经验和应用总结的能力，就能在各个领域实现进步和成长。
第五段：总结心得体会的益处（200字）
总结心得体会对于个人的成长和进步是至关重要的。通过心得体会，我们可以提升自我认知和自我管理能力，找到问题的症结和解决办法，指导我们的个人、学业和工作。而且，心得体会不仅仅是个人的事情，还可以在我们与他人的交流中发挥作用。通过总结和分享心得体会，我们可以更好地与他人交流和互动，为他们提供宝贵的参考和帮助。因此，我们应该重视心得体会的撰写和总结，不断提升自己的总结和归纳能力，从中获得智慧和经验，实现个人的成长和进步。
（总字数：1200字）
景物的段落篇四
。用它写小说日记已经有三年了，已经有感情了。所以，这是我算是对我童年生活的一个总结吧！、这部作品的特点是夹杂了古今中外写作特点及网络、网络、科幻、冒险、侦破、趣味的积极向上的小说，非常值得期待，希望大家支持！！
《黄爷讲坛》栏目组――至此
12月4日
景物的段落篇五
悟道，是人类古老的信仰和实践。而关于“道”的概念，可以追溯到中国传统文化中的“道家思想”。这种思想认为，“道”是一种“存在”的状态，是一种人类追求“圆满”的境界。而在《悟道开篇》中，作者告诉我们，认识自己是通往“道”的途径。在我们忙碌的日常生活中，我们常常忽略了自己的存在和内心的声音。然而，正是通过认识自己，我们才能发现自己内在的力量和意义，从而走向“道”。
二、满足内心是悟道的先决条件
悟道是一种关于心灵的修行。在《悟道开篇》中，作者强调了内心的重要性。作者如是说：“当你心中充满着内心的声音，并能够倾听这个声音的时候，你就能获得真正的安宁。”换句话说，只有在我们满足内心的需要之后，才能够拥有真正的平静和满足感。而此时，我们才能够倾听内心的呼唤，以实现自我超越。
三、沉淀与人生的点滴收获是走向“道”的必经之路
在悟道的过程中，我们需要学会沉淀。我们往往会盲目地寻找瞬间的快乐和满足，而忽略了那些微不足道的东西。但是，在这些看似微不足道的经历中，我们也能够得到很多启示和体验。这些点滴的收获，可以帮助我们更好地认识自己，同时也能够帮助我们更加理解“道”。因此，沉淀与人生的点滴收获是走向“道”的必经之路。
四、走向“道”的路上，需要不断的坚持与反思
要想走向“道”，需要不断的坚持和反思。我们需要坚定自己的信念，同时也需要不断地发掘自己内在的能力和优势。与此同时，我们还需要时时反思自己的行为和思考方式，发现自己的错误和不足。只有这样，我们才能够在走向“道”的路上不断前行。
五、达到“道”的境界后，更要懂得回归和感恩
达到“道”的境界并不是终点，而是新的起点。当我们达到了“道”的境界，我们需要懂得回归和感恩。回归自己的内心，回归自然，回归人性的本真。我们需要保持谦逊和宽容，感恩那些曾经帮助我们成长的人和事物。只有这样，我们才能够维持内心的平静和超越，继续走向更高的境界。
总之，《悟道开篇》给我们提供了一条通向“道”的路径。通过认识自己、满足内心、沉淀点滴收获、坚持反思和回归感恩，我们可以走向内心的平静和真正的自我超越。在实践中，艰难度是不可避免的，但正如作者所说：“当你遇到困难时，不要害怕，因为这些困难也是成功的契机。”因此，走向“道”的路上，我们需要保持勇气和信念，如此才能够抵达真正的圆满。
景物的段落篇六
为了使“面向全体，因材施教”的教学原则真正落到实处，使处在不同层面上的各类学生的整体素质在主动学习的过程中得到提高和发展。根据学生的个体差异，在教学中实施分层教学。
一、建立分层档案，树立施教思想
分层教学就是以班级为一个整体，教师根据每位学生的实际认知水平和学习能力，随机动态地把这一整体分成不同层次的学习组，再实施异步教学。将学习有困难的后进生组合成为“直接辅导、互助学习组”。学习能力较强，完成常规学习任务的组合成“间接引导，自主学习组”。学习任务完成后还有余力，常感吃不饱的优秀学生组合成“特殊引导，创造学习组”。从而在分层教学活动中，对后进生以“乐”激趣，激发他们学习的兴趣，在进行自主学习和创造性学习中，让中等生力争优秀。优等生更加优秀。
教师在备课中要多设计适合学生学习，尤其是全体学生都能参与的课堂教学设问，使不同类型的学生在相同的教学内容上有不同的质和量。如语文课中对课文内容理解的提问上，可这样设置层次，引导学生参与：对后进生可以要求用讲故事形式复述，中等生要求用自已的话概述主要内容，要求优等生能用简炼准确地语言概括主要内容。使分层教学对不同层次的学生既有可学性，又有驱动性。所有学生都能参与行动，都能享受成功的喜悦。每个学生都能在最适合自己的学习环境中主动发展。
二、课堂分层引导，练好基本功
在课堂教学中，要改变以往后进生“陪读”角色，中等生“门前冷落鞍马稀”，优等生“一言堂”局面。让后进生、中等生也成为活动的主体。优等生要以“放”为主，“放”中有扶。适时在小组中开展当当“小老师”，让有进步的学生都能当“小老师”，都能体验“小老师”的滋味，都能适时组织小组开展活动，展现自己的才能，得到别人的监督，在自我实践和小组成员的客观评价中找到自我、肯定自我、提高自我、完善自我。大大激发他们学习热情和自信心，使他们形成一种自觉、主动、持久的内驱力，不断求知、不断创新。让一部分人频频发言，一部分人“坐冷板凳”的现象彻底消失，让每个学生都有所得，有所获。
三、分层多样辅导，激发求知欲
学生学习的动机来自对学科的兴趣。学生对学科的兴趣更大程度来源于所担任学科的老师身上。亲切、真诚、和蔼是传递师生之间情感的纽带。要使学生“亲其师，信其道，乐其学就”是要抽课余时间与学生多作交流，多与学生沟通，随时了解他们的思想动态、心理活动，激发他们求知的欲望，让他们乐于与老师一同学习。鼓励后进生把不懂的问题提出来，并能得到耐心、细致地讲解，保留他们乐于疑问的习惯。教师自己也要努力提高自身素质，广博书籍，把各种技巧、方法传授给优等生，因为好多陈旧的知识观念已不能适应新时期少年儿童的需求。
还应设立优等生对后进生的“一帮一”结对子活动。使优等生所学知识在帮扶过程中得以巩固运用，进而培养其口头表达能力，锻炼胆量。后进生的学业也得以提高。这样，既增长了知识，又利于学习气氛的形成，“大家都在学”的局面指日可待。
教师在积极引导的同时，也要善于发现问题，把学生进步的喜悦、需校正的不良习惯及认知水平的有待提高等情况以多种形式反馈给家长。不要采用告状形式，一味地反应问题，要多穿插一些点滴进步的汇报，使学生爱表扬的天性得到满足。从而达到爱老师进而爱这门学科的目的。
四、分层布置作业，落实梯度训练目标
作业的分层布置要体现在质和量两方面。对于需要帮助的后进生要考虑多布置一些巩固基础知识的作业，对于优等生就要有所梯度。使后进生不望而生畏，优等生不觉乏味，乐此不疲。如写一篇记叙文，对后进生的要求是语句通顺、能扣住主题，对中等生的要求则是主题鲜明，材料安排合理，语言力求生动、优美，错别字少，对优等生的要求是主题有新意，能创造性地运用所学知识，材料安排恰当，正确使用标点，无错别字。对于解应用题，要求后进生能读懂题意，列出算式，正确解答。但对于中等生来说，则要回答为什么这样列算式，能清楚流畅地讲述算理。对于优等生要能举一反三，并能反用之，知算式编应用题等。这样，对于后进生来说，学习并不难，对于中等生进一步激发学习热情，对于优等生则要进一步挖掘潜力，提高技巧。
五、分层评价，激励学生共同进步
在评价时要遵循弱化差别、淡化分数竞争的原则。采用“等级评价”与“百分评价”相结合的“双轨制评价”方法。对于常用字、词的会写、会认等一些基础知识的捡测上可采用“百分评价”。对于各类技巧、思想素质、道德素质、审美素质等均可采用“等级评定”。各科的评价不能仅凭期末的一张试卷优劣来一锤定音。要用期末基础知识捡测与平时能力的综合评价相结合的机制。如语文评价要从基础知识的掌握、朗读水平、思想素质、思维能力、作业完成情况、说话能力、参与合作精神等方面进行评估。对劳动课的评价要从基础知识、劳动态度、劳动习惯、劳动技能等方面考核。音乐可从唱歌、欣赏、器乐、读谱知识、综合训练等方面来评估。美术可从审美能力、绘画能力、美术创造能力来衡量。思想品德可从道德行为、道德情感认知等着手。
总之，教学的方法多种多样，教无定法。但教法必须围绕整体提高学生水平而定。只有在统筹了解学生的情况下，面向全体学生，根据不同的个体差异实施分层教学，随时调控教学进程，调整教学方法，使教学目标的达成度极大地提高，使全体学生都有提高，都有不同程度的发展，以达到整体提高学生的素质的教学最高目的。
作者邮箱：wf-pfan@
[分层教学五步曲(网友来稿)]
景物的段落篇七
教师在进行作文的开篇辅导之前，可以事先进行一项预备、铺垫工作，即引领学生赏析优秀作品，特别是要有意识地让他们关注文章的开篇，从而使他们感受到写好作文的开篇对写好一篇作文的重要性，同时也可以调动他们的积极性，让他们产生自己也要写一个好的作文开篇的欲望。现当代文学界有很多名家，他们创作了很多名篇，这为我们的作文教学提供了丰富而宝贵的教学资源。我们可以充分利用这些名家名篇，从中精挑细选一些长短适度的、优秀的，特别是以开篇见长的文章让学生欣赏。另外，结合学生的阅读和感受能力，也可以适当地挑选一些较为浅显易懂的古代文学作品中的精品供学生欣赏。如果觉得以名家名篇作为学生学习的例子容易使他们产生一种距离感，让他们觉得难以企及，我们也可以给学生提供一些与他们同龄的甚至是他们同学当中的一些人创作的优秀作品来加以积极引导，让他们感受到好的开篇对成就一篇佳作的重要性，同时也告诉他们，别人能够做到的自己同样也可以做到。
二、供范例，引模仿
在使学生认识到了自己也要在作文的开篇上下一番工夫，并且已经充分调动了他们写好作文开篇的欲望之后，教师这时就要给学生提供一些可以用来模仿、借鉴的范例，以便使学生在开篇的写作中能够有思路、有方向。笔者在辅导时就给学生提供了多种范例，例如引文入题式：“清代张潮《幽梦影》中有言：‘菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己。’当面对着海，面对着这片蔚蓝时，我不禁想到：海以何人为知己呢?”（《面对大海》）又如引用诗词进行开篇：“‘剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头’，这是李后主的感悟；‘莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦’，这是李清照的感受；‘轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩’，这是徐志摩的不舍；‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全’，这又是苏东坡的坦荡。”（《美丽的离别》）
三、实操练，求创新
仅仅有范例还远远不够，我们的最终目的是让学生自己写出好的开篇，所以实际的操练过程是很重要的。在进行了上面一系列的铺垫之后，学生写作的积极性已经得到了很大的提高，并且在很大程度上有了生成创新的可能性。例如，在以“放弃”为话题的作文训练中，笔者的学生就写出了这样的开篇：“‘锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。’古人的豪言壮语时刻提醒着我们不要放弃，这是一种毅力和信念的象征。毅力不能失，信念不能无，可是有时候过分执著的追求未必是一种智慧的表现，懂得学会放弃也是一种美好。”（《不得不放弃》）
四、举实例，争完善
学生能够写出令人比较满意的开篇固然是很好的，我们应当积极鼓励，但也不能一味地推崇，而应要求他们在原有的基础上进一步提升，以达到精益求精。此环节可以通过充分发挥学生的主观能动性，凭借集体的智慧和力量来共同完成。例如学生作文中有这样一则开篇：“古人曰：‘鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。’的确，在鱼和熊掌不能兼得的情况下，必须放弃一个得到另一个。”（《鱼和熊掌》）针对这样的一则开篇，笔者在肯定作者有意识地调动自己的知识积累为写作服务的同时，又提出了一个问题：这个开篇有没有不足之处？能不能进一步完善？结果学生发现，用“古人曰”这样一个含糊不定的人物，远远没有用“孟子曰”显得更有说服力，因为孟子作为先贤圣人被抬出来，表达效果不言自明。再如另外一则开篇：“舍得舍得，有舍才有得。江姐舍弃了生命，得到的是革命的胜利、人民的景仰；武则天舍弃了亲情，得到的是至高的皇权；伽利略舍弃了爱情，得到的是自由。没有人会无缘无故地获得，也没有人会徒劳地付出。舍与得，永远是成正比的。”（《舍•得》）看了这则开篇之后，笔者让学生说说它的优劣之处，结果学生兴致勃勃地发表了自己的看法：把“舍得”这个词拆开来讲，并且能辩证分析，从而得出“有舍才有得”的结论，思路非常新颖；文章能够言简意赅、开门见山地提出自己的观点，非常有力度；运用三个排比句，通过举例来论证自己的观点，很有气势；三个排比句中，后两个谈的是亲情和爱情，但是前一个说的却是为革命牺牲的精神，显得有些不对称；“武则天舍弃亲情得到皇权”的例子用在此处有些不妥，对此我们虽然不能批判，但起码不能褒扬；伽利略的例子很少为人所知，不具有典型性；“舍与得，永远是成正比的”这句话说得有些绝对……学生仁者见仁，智者见智，进行了热烈的讨论。
五、创氛围，成习惯
作文的开篇辅导结束之后，我们不能就此作罢，因为单单靠几次作文写作训练还不足以使学生具备主动去雕琢自己作文开篇的意识，或者说他们还不能养成一个好的习惯，并且由此达到习惯成自然的境界。所以，在其后的作文辅导甚至课堂教学过程中，教师仍然应该有意识地提醒学生注意自己的作文开篇。例如，笔者在辅导学生进行半命题作文“我为狂”的审题立意时就表扬了这样的开篇：“我不曾与苏轼相见，但却能感受到他‘宁可食无肉，不可居无竹’的清高；我不曾与李白邂逅，却能感受到他‘仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人’的洒脱；我不曾与杜甫为友，却能感受到他‘万里悲秋常作客，百年多病独登台’的愁怀。这就是诗，满怀着诗人的情感、气息，虽然短小，却有着一颗不死的心灵，穿越历史的长河，生生不息，令人感叹，令人迷醉。”（《我为诗狂》）在以“静”为话题的作文讲评中，笔者又看似无意实则有意地给学生朗读了班里几位同学的如下开篇：“佛曰：‘静若止水之心境，脱俗超凡矣。’虽是修禅的学问，我却从中嚼出了一种人生的哲理。”（《静若止水》）“孤烟直上的大漠总给我一种无垠的安静；明月初升的海面总给我一种舒缓的安静；浓郁迷离的月色总给我一种神秘的安静。而我所追求的就是这种苍凉、静谧、虚空的感觉，就是安静。”（《静者为王》）除此之外，我们还可以通过日常的文本教学让学生感受到开篇对一篇文章的重要意义。
景物的段落篇八
道，无处不在，千百年来，一直都是中国文化的核心之一。而悟道，便是人们追求的终极目标，也是一种人生的意义。所谓悟道，就是要通过自我反思和不断探索，从而达到对世界、对人生的更深层次的认识与理解。今天，我要分享的是我对悟道的一些心得感悟。
第二段：思考与启示
在我看来，对悟道的追求并不是一件容易的事情。我们身处于一个日新月异、变化多端的世界，这让我们很难保持心中的平静与宁静，更难以以清晰的头脑来审视周遭的一切事物。但也正因如此，悟道的过程亦是许多珍贵启示的来源。在探索人生的过程中，我们不仅能看到自身的不足之处，也能理解到人生的真谛所在：不靠外物来支持，而是依靠自己的内心。
第三段：谦虚和包容
悟道经常会带给人一些意想不到的启示。当我们深入探究事物本质时，就会产生种种新的认知。这对待人生和身边的万物时则尤为重要。悟道可以帮助人们更加包容，更加充实，从而成为一个更加谦虚的人。在这种情况下，我们可以意识到它人也可能在悟道的路上，我们会更加想办法去支持，尊重和帮助他人。
第四段：勇气和决心
追求悟道绝非易事，因其需要人们汲取大量精神力量和自律能力。人们需要拥有勇气和决心来抵抗各种困难和挫折。此外，在悟道过程中，我们也需要拥有智慧，而不是盲目地去追求一些虚幻的事物。通过专注于当下的事情，去上手行动，及时地为每一次经历总结经验教训，我们便能获得心灵的平静和生命的满足。快乐是我们的归宿，并从中得到悟道的启示。
第五段：结论
通过不断探索、自我反省和努力，我们都可以追求并实现悟道。这是一个需要取得的难得的成就，这将带给人一生的满足感。在追求悟道的过程中，我们还会获得许多重要的启示，领悟到生命的真谛所在。悟道，是一个充满智慧和勇气的旅程。在这样的旅途中，我们不仅能够超越众生，更能超越自身。
景物的段落篇九
招生季是每年大学生活中最为紧张而又期待的时刻。作为一名大学生，我经历了几次招生季，深刻体会到其中的喜悦、焦虑和挑战。在这一过程中，我从各种经历中获得了宝贵的心得与体会。接下来，我将分享我所了解的招生的相关经验，希望能够对将要参加招生的同学们提供一些帮助。
首先，成功报考一个满意的大学离不开充分的准备。招生季作为一个战场，需要我们提前制定计划并付诸行动。在我准备报考大学时，我首先明确了自己的目标以及选择专业的方向。接着，我阅读了大量的招生资料，了解了不同大学不同专业的要求和录取条件，了解了未来发展的前景。准备一次考试或者面试时，我会仔细研究招生标准，并查找一些范例试题和面试问题以便于提前熟悉。通过充分的准备，我有信心面对招生季的种种挑战。
其次，招生季不仅需要我们个人的准备，还需要能够积极与他人交流合作。招生季是一个与许多人打交道的时刻，我们需要与老师、同学和亲友之间保持良好的信任和合作关系。在我准备报考大学时，我积极参加与招生相关的活动，例如招生宣讲会和校园开放日。通过这些活动，我有机会与未来的老师和同学建立联系，了解更多关于大学生活和专业学习的细节。同时，我也在家庭和朋友的支持下，得到了许多宝贵的建议和鼓励。这些交流和合作经验在我面对招生季的挑战时起到了积极的推动作用。
再次，面对招生季中的种种挑战，我们需要保持积极乐观的态度。在这个过程中，我们可能会面临诸如竞争激烈、应试压力大、咨询信息混乱等问题。但是，我发现只有保持积极乐观的心态，我们才能在招生季中更好地适应环境和应对压力。当我面临压力时，我会找一些放松和释放压力的方式，例如听音乐、运动和与朋友倾诉。此外，我也会给自己制定一些小目标，比如每天做一些阅读或者做题练习，以保持自己的学习状态和动力。这些乐观的态度和自我调节的策略都在我参加招生季时起到了巨大的帮助。
最后，招生季是一个我个人发展和成长的过程。在准备报考大学的过程中，我不仅了解了专业知识和学术背景，也学会了自我管理和人际交往。通过招生宣讲会和校园开放日，我参观了不同大学的校园环境和设施，拓宽了自己的视野。通过面试和交流，我学会了自信与自信，了解到自己的优势和不足。这些经历和收获大大促进了我个人的成长和发展，使我更加成熟和自信。
总结起来，招生季是一个充满挑战和机遇的时期。通过充分的准备、与他人的交流合作、保持积极乐观的态度以及个人发展的机会，我们能够更好地应对招生季的种种挑战。希望这些经验和体会能够对即将参加招生季的同学提供一些帮助和启示，祝愿他们在招生季中取得理想中的成绩并获得满意的大学录取。
景物的段落篇十
写字教学“五步曲”
汉字是一种表音表意的符号，了解了它的意义，掌握了它的规律，一般是不会写错的，并且是可以把它写美的。可是许多学生在写字时，不是少笔画，就是多笔画，写出的字“东倒西歪”“比例失调”，更有甚者，滥用“通假字”。出现上述种种情况除了学生注意力不集中，观察不细以外，更主要的是学生没有了解汉字，没有掌握其内在规律。笔者总结了一套“五步曲”写字法，其效果较为明显，现简介如下：
一、说一说
说一说字的结构、音符、意符，自己采用什么方法记住的等。老师先做示范，再让学生上台练习说，然后再让同桌之间互相说。如“刃”是“刀”上点了一点，表示刀中最锋利的地方，为什么不能加两点（许多学生写时多加了一点），因为刀的背面不锋利，这时可拿出实物――学生用的小刀，指出哪处锋利，有几处锋利。通过说、看这个字就不会写错了。
此外，还可以结合字编谜语等形式巧记。如“二人力大冲破天”
（夫），“要一半，扔一半”（奶）。
二、写一写
机械重复地练字是不提倡的，
但是适度地写字练习也是少不了的，教师应根据学生掌握情况及学生不同情况适当而定。例如，会写的少写甚至不写，好写错的`多写两遍等。可以用笔写，也可用手指在桌上写。教师要以身作则，自己在板书时要工整、规范、实践证明，书写规范、美观的教师，其学生的字也工整、耐看。
三、评一评
评一评方式很多，可采取定期作业展览、书法竞赛等形式，评出“错字最少的人”“字写得最美的人”等等，也可以开展”让学生找一找媒体、广告中错别字”及“评一评字写得最美的媒体、广告”等活动，促使学生写对字，写美字。要积极鼓励、推荐学生参加书法大赛，学生得到奖励后，会更加积极地投入到写字、练字中去。
四、演一演
单纯地讲写，时间长了提不起学生的兴趣，效果也不明显，若借助于表演造型，往往会收到事半功倍的效果。例如，“吃”字，学生往往多写一横，成“口+气”，教师可请一名学生上台，让其嘴里横衔着一支笔，再给他一块糖让他吃，自然吃不成，因为嘴里横着一个东西。
[1][2]
景物的段落篇十一
俗话说“好的开始是成功的一半”。好的文章开头能够引人入胜，往往可以达到事半功倍的效果。所以，文章的开头显得特别重要。可是，小时候写作文，我感觉最难的事情莫过于写文章的开头了。因为那时候，觉得几乎每篇文章的开头都是一个模式：“星期天，我们……”然后流水帐似的写法，相信同学们也有过类似的体会吧。
后来，随着年级的增加，眼界的拓宽，我接触到了各种不同而且巧妙的开头，我不但再也不为文章的开头而发愁，而且把文章的开头做了一个简单的总结和分类，共有九种。我很喜欢金庸笔下的“独孤九剑”，就姑且以“独孤九式”为题吧！
第一式：开门见山式
比如：“上星期天，我们参观了刘家峡水电站”。又如“‘五一’期间，爸爸妈妈带我去爬泰山”。此种开篇，恐怕是“流水帐式”的作文的普遍开头，其优点在于直接切入主题，绝少拖沓，效率高。缺点是平铺直叙，用得太多，太泛滥，是九式中“威力”最差的一式。（推荐指数：2星）
第二式：话语引入式
如：“天啊，你们凭什么，凭什么欺负人？”
“大哥哥，你要蘑菇吗？”
“真见鬼，怎么和她成了邻居？”
“二百？我他妈二百五!”
“真好，朋友送我一对珍珠鸟。”（冯骥才）
用话语开篇，往往给人“未见其人，先闻其声”之感，做到了先声夺人，给人留下深刻的印象。（推荐指数：4星）
第三式：倒叙回忆式
“每当看到那精致的小木船，我就想起我的好朋友小明来。”
“记得七八岁的时候，我写了第一首诗。”……
倒叙开头一般以物开头，触景生情，把人拖入无限的回忆中去，结束一般又回归现实，给人以“梦幻般”的感受。若运用得当，效果颇佳。（推荐指数：5星）。
第四式：优美词句式
如：冬天来了，皑皑白雪覆盖了大地，万物都披上了银装，就连那小草也变得无声无息了。（一朵朵的迎春花，一片片的绿叶，一株株生机勃勃的小草，让人们感受到：春天确实已经来到了我们中间）
此种文章开头，很能体现作者的文化底蕴，其驾驭语言的能力，在文章的开头即给读者留下深刻的印象。（推荐指数：5星）
第五式：娓娓深情式
我是在江浦县的一个小镇上的小学，学校很简陋……
这是全国中学生作文比赛中获得一等奖的一篇文章开头。作者并不以华丽的语言取胜，而是以含蓄内敛却又饱含深情地文字打动了评委老师，得到了大奖。真有“无招胜有招”的妙处。不过，娓娓深情式仍旧以内涵底蕴做基础。（推荐指数：5星半）
第六式：环境渲染式
“哗……”雨哗哗地下着，“咚……”雷声隆隆地响着……我被困在了一个小亭子里，真有点不知所措了。
“一条蜿蜒曲折的小路伸向远方……”这种开头很容易一下子把读者拉入文章的境界，使人感觉“身临其境”。（推荐指数：4星半）
第七式：悬念切入式
“别看我是一个初中二年级的学生，年仅十四周岁，可是我还有为期四十天的教龄呢，说起来还挺有意思的。”悬念切入的设计，一下子就可以把读者的阅读兴趣激发起来，让人急于知道下文。（推荐指数：5星）
第八式：意识流式
“在我面前，摆着一张棋盘，棋子整齐的排列着。这是一盘没有对手而无发下完的棋。我呆呆地注视着它，一股无名的烦恼爬上了心头，思绪渐渐飞出了这些方整的格子……”
“倒霉呀，今天又挨罚了。”
更典型的是朱自清的散文《荷塘月色》的开篇“这几天，心里颇不宁静。”
第九式：诗歌散文、警句开头式
俗语说：“十七、十八好年华。”“敕勒川、阴山下，天似穹庐……”
“只要你听着我的歌儿落了泪，那么就不必探出窗来问我，你是谁？”此开头设计，一开始，便把读者引入“诗情画意”之中。作者的感情基调，也由此确定。
当然，这九种开头全是比较常见的开头方式，有的开头，整合了倒叙、悬念、意识流、环境渲染等等。比如笔者见过得这个开头“每当我看到树上叽叽喳喳欢叫的小鸟，我就想起我那倒霉的一天来。”既有倒叙、悬念，又有意识流、环境渲染的因素，效果更佳。只要多观察、多应用，相信开头也可以十分精妙，达到“运用之妙，存乎一心。”的境地。
备注：如需，请联系本人．wangfei8786@
[作文开篇之独孤九式]
景物的段落篇十二
“悟道开篇心得体会”这个主题是一个非常重要的话题，它将揭示人类对灵性世界的探索与感悟，以及如何将这些感悟转化为日常生活的实践。在人类的文化史和哲学传统中，悟道是一个非常重要的概念，是一种对人类存在意义和价值的探究。在这篇文章中，我将分享我的一些悟道体验和心得，希望能够激发读者对于灵性世界的思考和探索。
第二段：探索灵性世界的重要性
在现代社会的物质主义盛行的背景下，人们很容易忽略灵性世界的存在。然而，对于很多人来说，探索灵性世界是对自己存在意义和价值的探究。在我的探索中，我发现灵性世界是源于人类内心深处的某种渴望。它不是基于传统的宗教信仰，而是一个更为广泛的探索过程，它旨在揭示关于自己和世界的真相。
第三段：悟道体验的共性与个性
在我的悟道体验中，我发现每个人和每个悟道体验都是独一无二的。虽然每个人的体验都有其共性，但因为我们每个人的历史、文化背景和生活经验都是不同的，这些体验也是个性化的。我的悟道体验源于我的生活经验和对于人类存在意义的探究。因此，每个人的悟道体验也是独特的。
第四段：悟道实践的必要性
悟道体验不仅是一种内在的感受，更是一种对外在生活和社会的实践。通过悟道体验，我们能够更清晰地认识到自己的内在需求和外在行为的关系。因此，悟道实践是非常必要的。通过对自己内在流露的觉知，我们能够更加关注自己的生活境遇，同时更好地与他人相处。只有有了这样的实践，我们才能让我们的悟道体验变成生活中的行动。
第五段：总结
在这篇文章中，我分享了我的悟道体验和心得，探讨了灵性世界的重要性，让读者了解到每个人的悟道体验都是独一无二的，同时也介绍了悟道实践的必要性和意义。对于那些正在探索自己存在意义和生命价值的人，悟道体验是一种有益的探索方式。通过内省和觉知，我们可以更加清晰地认识到自己的内心需求，以更加有意识的方式生活，同时也在我们的行为中体现自己的价值和意义。
景物的段落篇十三
招生工作是每个学校每年都要进行的重要环节，通过招生工作，学校能够吸引更多优秀的学生加入，提升学校的综合实力。作为一名招生工作人员，我深知招生工作的重要性和挑战性。在过去的几年中，我累积了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将会分享我的招生心得体会。
首先，招生工作需要有充分的准备。在招生季节来临之前，我们需要提前制定招生计划，明确招生目标和招生策略。同时，我们还需要了解自己学校的特点和优势，以便能够准确地传达给学生和家长。此外，我们还需要对招生目标群体进行市场调研，了解他们的需求和偏好，从而能够精准地制定招生宣传方案和招生活动。
其次，招生工作需要有很好的沟通能力。在接触学生和家长时，我们首先需要建立起良好的关系，让他们对我们产生信任和认同。我们需要倾听他们的需求和疑虑，解答他们的问题，并通过积极的沟通和反馈，消除他们的顾虑。此外，我们还需要与校内各个部门和老师进行密切的合作和沟通，确保招生过程的顺利进行。
再次，招生工作需要有耐心和毅力。招生工作往往是一项繁琐而复杂的工作，需要我们耐心地处理每一个环节和细节。有时候，我们可能会面对一些困难和挫折，如遇到学生或家长的异议，或者是遭遇到市场竞争的压力。但是，我们不能轻易放弃，而应该通过不断努力和改进，找到解决问题的方法，坚持下去。
最后，招生工作还需要有创新思维。在竞争激烈的招生市场中，传统的宣传方式和手段已经无法满足市场需求。因此，我们需要不断地开拓创新，寻找新的宣传渠道和方式，吸引更多的学生和家长。我们可以利用社交媒体和网络平台进行宣传，开展线上线下结合的招生活动，打造个性化的招生服务，使学生和家长对学校有更深入的了解。
总之，招生工作是一项重要而复杂的工作。通过准备、沟通、耐心、创新等方面的综合能力，我们能够更好地开展招生工作，为学校吸引更多优秀的学生。我将一直努力学习和提升自己的招生工作能力，为学校的发展做出更大的贡献。招生工作让我学到了很多宝贵的经验，希望我的心得体会对其他人也有所帮助。
景物的段落篇十四
例文：
故乡的水
如果你有机会乘着飞机在长江三角洲上俯瞰，你会发现一座五光十色的神奇宝岛，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在一汪清泉中。这颗“明珠”，便是我的家乡——崇明岛。在它上面，有冰肌玉骨、闻名于世的赢洲水仙；有碧绿茫茫、硕果累累的果园田野；有味美绝伦的崇明螃蟹……我爱它们，但更爱哺育它们的母亲，崇明岛的卫士——水。
游吼山
在我的家乡有一座古老的名山——吼山。它位于臬阜镇的东南，离臬阜约七公里。山上怪石嶙峋、鸟语花香。据说鲁迅先生小时候也曾游过吼山。
景物的段落篇十五
招生季，每年都是学校面临的重要时刻。作为一名招生工作人员，我参与了多个招生季的工作。通过这些年的实践经验，我深感招生工作的重要性和挑战性。在此，我总结了自己的招生心得体会，希望能够对今后的招生工作有所帮助。
首先，作为招生工作人员，我们需要充分了解学校的特点和优势。招生宣传是首要任务，而对学校了解越全面，我们的宣传就越有针对性和说服力。因此，在招生季之前，我们会对学校的各项特点进行仔细研究和调研，包括学校设施、师资力量、办学理念等。这些信息将成为我们在宣传过程中的重要依据，能够让学生和家长更好地了解学校的办学情况，并对学校表现出更大的兴趣。
其次，招生宣传需要精心策划。在招生季，学校采取了多种宣传手段，如线上线下结合，为不同群体的学生和家长提供全方位的信息。为了提高宣传效果，我们设计了一系列的宣传活动，如校园开放日、招生宣讲会、社交媒体推广等。在这些活动中，我们注重创新，通过演讲、故事分享、互动游戏等形式，吸引学生和家长的注意，让他们对学校产生浓厚的兴趣。
再次，与学生和家长建立有效的沟通渠道至关重要。在招生宣传的过程中，我们重视与学生和家长的互动，主动与他们交流。通过电话回访、微信群、邮件等多种方式，我们及时解答他们的问题，并详细介绍学校的各种政策、报考流程、招生计划等信息。同时，我们还通过与学生和家长面对面的交流，深入了解他们的需求和关注点，以便更好地为他们提供帮助和指导。
其次，我们坚持公平、公正、公开的原则。招生是一项涉及学生前途和家庭切身利益的工作，我们深知责任重大。因此，在面试和评分等环节中，我们始终遵守公平、公正、公开的原则，坚持以学生的实际水平和综合素质为标准进行评估。我们为每位学生提供公正的机会，确保评选出的优秀学生真正具备学习和发展的潜力，为学校的长远发展做出贡献。
最后，我们重视招生后的跟踪和反馈工作。招生工作不仅仅是一次单纯的宣传活动，更是一项长期的工作。为了了解学生在校期间的学习和生活情况，我们进行了一系列的跟踪和反馈工作。通过学生自治组织的建立，以及学生和家长的问卷调查等方式，我们及时了解到学生的需求和问题，并采取相应的措施予以解决。这有助于学生和家长感受到学校的关怀和关注，增加他们的归属感和满意度。
总之，招生工作是一项综合性的任务，需要我们提前做好充分的准备和周密的安排。通过精心的策划、与学生和家长的有效沟通、公平公正的选拔和持续的跟踪反馈工作，我们将能够吸引更多的优质学生加入我们的学校，为学校的发展做出贡献。这些招生心得体会不仅适用于本校，对其他学校也有借鉴意义。在今后的招生工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业能力，为学校的招生工作做出更大贡献。
景物的段落篇十六
初一生活(开篇)
初一生活（开篇）“真不知道我们的市长听没听过‘时间就是生命’这句话，离开学只剩一个礼拜了，还要军训，天哪，搞什么飞机啊！！”去一中路上，我不停地在抱怨，，可话说如此，我还是不得不去那个陌生地不能再陌生的学校。说实话，我还是挺喜欢去学校的，毕竟一个暑假都因为太热害地我不是在家上就是去图书馆吹免费空调，顺便翻翻感兴趣的书，不过实在是无聊透顶。去了学校大概就会结识几个死党，在回到从前小学时酷酷的感觉吧。
找自己的名字，从18班开始看，kao，我居然在13班，天，没搞错吧，这个班级非但一个老同学也没有，名字还这么难听。算了，只能自认倒霉了。
述你就知道了。
比不过她的.酷；挂件，一个对于小女生来说很恐怖的挂件，不过戴着真的很酷。总之一句话，她如果和我pk谁酷的话，她绝对不会比我逊色。
的眼睛好漂亮，不过也只能算得上动作很帅，长相有还可以，只不过海拔太低，估计上去才刚刚过一米六大关，有些衰。
我亲眼看见她红杏出墙了，我一气之下就写了份“休书”给她，不过我们两的关系还是一点也没变哦。
那一定就是我们两个了。。
苗苗，橙汁，小婷婷在加上我就是全班无人能及的最最铁的哥们组合。
不在又是一套，这分明是说我嘛，还好那时没点名，否则就糗大了。
总之一句话，今天倒霉透了。
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景物的段落篇十七
提起作文小学生就感到头痛，动笔时无从下手，而教师也感到难教，面对这些问题，根据本人的教学实践，我认为作文教学可按“五步曲”进行。
善于观察，积累素材在指导写作前，我先让学生利用课余时间和活动课对身边的事物进行观察，并把自己的每次所见所闻记录下来。比如：在教学描写一处景物时，我先让学生自己去观察景物，去欣赏景物；再组织学生到学校附近的田野、山坡等地做游戏，让学生感到集体野外观察的乐趣，趁机提出具体的观察要求。这样持之以恒，逐步训练了学生的观察力，又积累了素材，学生就有话可说，有事可写，有情可抒，就为写作迈出了第一步。
多阅读，积累词汇作为学生，我认为在认真阅读好课本的内容外，还要多看各种类型的课外儿童读物，多看报刊、杂志，促进学生去探索不知晓的知识，从中接触大量优美词句及体会各种写作方法，这样既可拓宽知识视野，又可积累好词好句，自然出口成章，达到“读书破万卷，下笔如有神”的境界。
模仿结构，连段成篇对于作文的初学者来说，如何将一段段零散的语段串成一篇文章？根据本人多年的教学实践证明：最有效最直接的方法就是模仿，因为模仿是儿童天性，对初学者而言，我认为“总-分-总”式结构是最适合模仿的了，所以对这种形式结构的课文在教学上我是特别注重的，每次授完一节这样结构的课文都要求学生仿写一篇文章，这样仿写，不仅使学生达到了训练的目的，而且更加加深了对文章的理解。
重于修改，取长补短写完了一篇文章，并不算是一篇好的文章，要修改好后的文章才算是好文章。因此我在作文教学中，特别注重强调学生在写完了文章之后，一定要进行修改。而修改一般有三种方法：（1）集体修改。即是全班同学一起讨论进行修改，此法虽然花费时间长，但取众人之长，补己之短。（2）互传阅交流修改。就是指定几个同学互相传阅、互相指出对方修改后还存在的不足，这样做也可以使学生在修改中取人之长，补己之短。（3）自行修改。此法可培养学生个人对作文的抉择能力，从而提高学生的写作水平。我在教学中三种方法兼用。
勤于练习，运用自如每一种技能的形成都离不开反复的练习。写作作为一种技能知识也不例外。因此，我除了要求学生完成书本八单元的习作之外，还要求学生多写一些命题作文或布置一些题目自拟的命题给学生进行练习。要求学生每日坚持写日记，每周坚持写周记。经过这样的反复练习，自然会功多手熟，写起文章来运用自如，下笔如有神。
通过以上“五步曲”的教学，激活了学生的潜力，唤醒了他们的积极性，学生不再对写作畏难了，而我对作文教学也能迎刃而解了。
[小学作文教学的五步曲(网友来稿)]
景物的段落篇十八
第一段：引言（200字）
人生如旅程，每个人都会经历各种各样的旅程，有些是心灵的旅程，有些是身体的旅程，有些是灵魂的旅程。每一次旅程，都是一段新的历程，无论是喜悦还是挑战，都值得我们用心去感受和体验。在这篇文章中，我将与大家分享我所经历的一次旅程开篇的心得体会。
第二段：选择旅程的动力（200字）
每次旅程的开始，都有一个选择，是什么让我们决定踏上这段旅程呢？我相信每个人的心里都会有不同的答案。有些人是出于对未知的好奇心，在探索的过程中收获快乐；有些人是为了舒缓生活的压力，在自然的怀抱中放松身心；有些人是为了寻找内心的答案，在旅途中思考人生的意义。无论是什么原因，选择旅程的动力都是我们内心的驱使力量，而这个力量能够给予我们前行的勇气和动力。
第三段：迎接挑战的心态（200字）
旅程中难免会遇到各种各样的困难和挑战，可能是天气的变化导致的迷茫，可能是身体的不适给我们带来的困扰，也可能是目的地的未知给我们带来的恐惧。但是，面对挑战，我们不能退缩，而是应该保持积极乐观的心态。只有这样，我们才能在困难面前坚持下去，克服困难，收获成长。旅程是个美妙的过程，挑战只是它的一部分，只有接纳并迎接挑战，我们才能真正领略旅程的美好。
第四段：与他人的连接（200字）
旅程也是一个与他人连接的过程。在旅途中，我们会遇见各种各样的人，他们可能是同行者，也可能是目的地的居民，还有可能是我们在路上结识的陌生人。通过与他人的交流和分享，我们能够拓宽视野，了解不同的文化和生活方式，丰富我们的人生经验。而且，在旅程中，我们也会与他人建立起深厚的情感纽带，有时候甚至会有一辈子的朋友。正是因为旅程连接了我们与他人之间的心灵，我们才能够在旅途中不孤单。
第五段：收获与反思（200字）
每次旅程的结束，总会有一种收获和反思。旅途中的经历和遇见会让我们收获新的知识，拓宽视野，甚至改变我们对世界的看法。而旅途中的困难和挑战也会让我们成长，变得更加坚强和勇敢。在旅行结束后，我们可以回顾这段旅程，思考自己所收获的是什么，反思自己的成长和不足之处，从而更好地迎接下一次旅程的到来。
结尾（200字）
旅程开篇，是人生中重要的一步。无论是选择旅程的动力，迎接挑战的心态，与他人的连接，还是收获与反思，都能够帮助我们更加充实和成长。旅行是一次心与心的旅程，它让我们与他人连接，也让我们与自己连接。希望每个人在自己的旅程中都能够保持开放和勇敢，不断前行，不断成长。在旅行的过程中，用心感受，用心体验，用心收获，用心珍惜。因为旅行不仅是一种行为，更是一种心态，一种生活方式，一种态度。
景物的段落篇十九
写字教学“五步曲”
汉字是一种表音表意的符号，了解了它的意义，掌握了它的规律，一般是不会写错的，并且是可以把它写美的。可是许多学生在写字时，不是少笔画，就是多笔画，写出的字“东倒西歪”“比例失调”，更有甚者，滥用“通假字”。出现上述种种情况除了学生注意力不集中，观察不细以外，更主要的是学生没有了解汉字，没有掌握其内在规律。笔者总结了一套“五步曲”写字法，其效果较为明显，现简介如下：一、说一说
说一说字的结构、音符、意符，自己采用什么方法记住的等。老师先做示范，再让学生上台练习说，然后再让同桌之间互相说。如“刃”是“刀”上点了一点，表示刀中最锋利的地方，为什么不能加两点（许多学生写时多加了一点），因为刀的背面不锋利，这时可拿出实物――学生用的小刀，指出哪处锋利，有几处锋利。通过说、看这个字就不会写错了。
此外，还可以结合字编谜语等形式巧记。如“二人力大冲破天”
（夫），“要一半，扔一半”（奶）。
二、写一写
机械重复地练字是不提倡的，
但是适度地写字练习也是少不了的，教师应根据学生掌握情况及学生不同情况适当而定。例如，会写的少写甚至不写，好写错的多写两遍等。可以用笔写，也可用手指在桌上写。教师要以身作则，自己在板书时要工整、规范、实践证明，书写规范、美观的教师，其学生的'字也工整、耐看。
三、评一评
评一评方式很多，可采取定期作业展览、书法竞赛等形式，评出“错字最少的人”“字写得最美的人”等等，也可以开展”让学生找一找媒体、广告中错别字”及“评一评字写得最美的媒体、广告”等活动，促使学生写对字，写美字。要积极鼓励、推荐学生参加书法大赛，学生得到奖励后，会更加积极地投入到写字、练字中去。
四、演一演
单纯地讲写，时间长了提不起学生的兴趣，效果也不明显，若借助于表演造型，往往会收到事半功倍的效果。例如，“吃”字，学生往往多写一横，成“口+气”，教师可请一名学生上台，让其嘴里横衔着一支笔，再给他一块糖让他吃，自然吃不成，因为嘴里横着一个东西。这样他会深深记住这个“吃”。
五、练一练
学生毕竟是学生，写错字很正常。教师平时要做好记录，哪些字常被写错，哪些学生常写错哪些字，教师一定要做到心中有数，要隔三岔五地让学生练练。同时提倡学生临帖练字，每天练好三五个字即可。
另外，多读书，勤动手，也是把字写正确、美观的基本功，因为只有多读书，勤动手（查字典），学生才不至于看到学过不久的字也感到生疏。
摘自《中国小学语文教学论坛》