世说新语伤逝王子猷 世说新语教案(大全11篇)

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世说新语伤逝王子猷 世说新语教案(大全11篇)

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世说新语伤逝王子猷篇一

1、 为什么谢道韫的“未若柳絮因风起”比喻好？

（因为柳絮给人春天即将到来的感觉，更有意境）

2、 本文运用了哪种写作手法 （对比）

3、 本文营造了一种怎样的家庭气氛，从哪些词语可以看出？

（营造了温馨、愉快、文化气息浓厚的家庭气氛，从“内集”，“欣然”，“大笑乐”等词语可以看出。）

4、 结尾补充交待谢道韫的身份有何作用？

（表明作者对谢道韫才华的赏识）

5、 咏雪的名句有 （忽如一夜春风来，千树万树梨花开；白雪却嫌春色晚，故穿庭院作飞花）

《陈太丘与友期》——

1、这个故事告诉我们一个什么道理？

(做人要讲信用，为人要讲礼貌，要重礼守信)

2、元方是一个什么样的人？

（是一个落落大方，明理善辩，聪明机智的人）

3、友人是一个什么样的人？

（无信无礼，但知错就改的人）

4、文章哪些地方可以体现出元方的方正？

（通过对话描写表现出元方的落落大方，明理善辩，聪明机智）

世说新语伤逝王子猷篇二

作为一名文学爱好者，我近日深感欣喜，因为我刚刚读完了《世说新语》中的文学篇。这篇文学名篇，是我对中国古代文学发展历程的一个全新认识，也是我对人性、社会以及人生的一次深刻思考。在读完《世说新语》文学篇之后，我对于古代文学的价值有了更深刻的认识，也对人类的智慧和情感有了更多的体悟。

首先，从《世说新语》中的文学篇中，我们可以清晰地看到古人对于文学的重视和热爱。在这些故事中，人们谈论的大多是曹操、刘备、孔融等历史人物，他们对这些人物的评价甚至超过了对政治和社会的关切。文学，作为一种表达思想和情感的方式，被当做是人类最高尚的追求之一，他们对文学的追求和热爱值得我们学习。

其次，通过阅读《世说新语》文学篇，我们可以了解古人对于文学创作的一些原则和方法。在这些故事中，人们通过对话和文字来传递自己的想法和情感，以及对社会现象和人生价值的思考。这些对话和文字的形式，无疑是当时文人们认为最好的表达方式，这种独特的表达形式值得我们学习和借鉴。

再次，通过《世说新语》文学篇对古代文学的学习，我们可以更好地了解中国古代社会的风貌和人民的生活。这些故事中，有君臣之间的忠诚和信任，有士人之间的友谊和风采，有农民之间的团结和勤劳，有商人之间的竞争和智慧。这种社会多样性和人民的多元化，使得古代社会的发展充满了活力和力量。

最后，通过读完《世说新语》文学篇，我们对于中国古代文学的演变和发展过程有了更深入的了解。从这些故事中，我们可以看到古代文学从最初的象征和神话开始，逐渐发展成为表达自己思想和情感的工具，再到最终成为一种独立的艺术形式。这种演变过程中，历代文人们不断创新和探索，他们对于文学的执着和热爱，使得古代文学发展成为了一种独特的艺术形式。

总而言之，读完《世说新语》文学篇，我对中国古代文学的价值有了更深刻的认识。文学作为一种表达自己思想和情感的方式，不仅承载了古代人们的热爱和追求，也记录了古代社会多样性和人民的生活。通过对文学篇的学习，我们可以更好地理解中国古代文学的演变和发展过程，也可以更好地体悟人类智慧和情感的力量。

世说新语伤逝王子猷篇三

1、情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

2、知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。

3、过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。

诵读课文，积累文言词语。

：准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。熟读课文，复述课文。查阅有关作者及作品的资料。

：查阅有关作者及作品的资料。教学方式：诵读、复述、疏通、讨论，多媒体辅助教学。

这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。两篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，又是围绕着家庭生活和亲情，学生学习起来相对容易一些。

学生简介作者及作品，教师补充。

世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。

教师教读：(由于学生文言文知识不够，诵读可能有一定困难，所以，教师要一句一句教读。教师教读时，要求学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。)

学生自由练习朗读。（要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。）

学生分角色朗读。（教师要加以指导，如句读、语调等。重点突出“读”的环节，力争当堂成诵。）

(过渡)在学生熟读课文的基础上，要求复述，为疏通课文打好基础。学生四人小组复述，也可以全班交流复述。

教师要求学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，如重点词语：“俄而”、“欣然”、“拟”、“未若”、“乃至”、“期行”等。把不理解的词句让学生提出来，全班一起讨论解决。必要时；教师精讲点拨。(教师要提示学生运用以前学过的加字法、换字法疏通文意。)

教师导学

1、 以小组的形式采用自主、合作探究的学习方式，由学生质疑、讨论、解疑，教师巡回指导。

2、 要求学生写下讨论笔记。把研讨中有代表性的和有难度的问题，以小组为单位，推选代表提出。全班讨论，得出结论。必要时，教师加以点拨。(可不必考虑学生提出问题的顺序，教师灵活把握，如重点问题尚未提出，可由教师提出。)

《咏雪》问题组：(可根据学生提出的问题而定)

a．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?

b．联系上下文，“儿女”的含义与今天有什么不同?

c．文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?

世说新语伤逝王子猷篇四

世说新语是一本历史典籍，它是中国宋代文学家刘义庆所著，收录了北朝至南朝时期的名言警句、典故故事和历史事件等，与后人分享了历史人物的思想、品德和风范。在阅读这些文字时，不禁让我深刻地思考到我们应该如何对待自己的生活态度、品德修养、人际交往等方面的问题。

第一段：生活态度

在《世说新语》中，很多文言文的谚语都让我深受启发，比如“垂衣拱手”、“不以善小而不为”等，这些言辞都体现了以人为本的价值观，传达了积极向上的生活态度。相比于软弱无力的负面情绪，这些谚语更有价值，让我们对生活充满信心和希望。

第二段：品德修养

老成持重、真诚待人、睿智深思、坚守正道……这一系列的品德修养都在《世说新语》中得到了充分的反映。人生的道路充满了巨大的风险和挑战，只有保持着高尚的情操，才能克服世间的种种困难。读《世说新语》懂得修身养性的重要性，也意识到一个人的品学兼优，是他整个人生的光辉点。

第三段：人际交往

在日常生活中，难免会遇到许多棘手的人际问题。《世说新语》中的故事，对于如何和他人相处提供了很好的思考。比如《李密赚陈元方曲》赏识津梁、天下大同的故事，它告诉我们个人成功取决于维护整体利益，共赢的局面才是人际关系的前提。在周遭纷扰的聚会、工作或生活场合，时刻保持着宽容和谦逊，对待每个人都要尊重和赞扬，才能赢得他们的信任和支持。

第四段：明哲保身

在《世说新语》的故事中，许多才华出众的人却遭受到了两面人、阴谋诡计等的攻击。有些人依然权御高位，有些人却被打入冷宫、流寇逃亡。读这些文章，不禁让人感慨人世无常，遭遇善恶和时运有时需要人们有所警醒，明哲保身是必要的。

第五段：感受与展望

从《世说新语》中学到的，比价于一种墨水，因为它可以渲染和美化我们的品德、情感和精神生活；掌握到的智慧，又好似一种燃料，点燃人生的火花，让我们在人生的舞台上追求更高、更精彩的人生。感激《世说新语》给了我们精神上的关怀和鼓舞，肩负着新一代的使命与责任，我们需要将所学的价值观和道德伦理融入到自己的生活中，让每一天都处在一种光明而伟大的世界中。

世说新语伤逝王子猷篇五

第一段：故事传递的哲理智慧

《世说新语》中的故事让我深感古人的智慧和思考。比如《虚学邠州》一章，讲述了一个学富五车、博学多才的邠州刺史曹操。他虽然多次请教儒学之士，但没有真正受益，于是决定降低自己的学识，以期与普通老百姓更好地交流。这个故事告诉我们，知识不仅仅是书本知识，还需要与实践相结合，间接的学习可能更加宝贵，而且要有博学多能的心态。

第二段：故事反映的社会风尚

《世说新语》中的故事还反映了当时社会的风尚和道德观念。比如《明河周书记》一章中，讲述了周瑜通过计策，将战胜自己的关羽劝服加入东吴。尽管这个故事是虚构的，但它反映了那个时代注重权谋和利益的社会风尚。这使我想到，所谓的功成名就并不意味着一切，道德和良知才是真正重要的。

第三段：故事中的人物形象

《世说新语》中的故事描写了许多历史人物，使他们的形象更加立体和生动。比如《陶静救狼》一章，讲述了陶静因身罹重病而被赎为奴隶。然而，他并没有因此自暴自弃，而是发挥自己的聪明才智，成功逃离奴役，最终成为一位名将。这个故事告诉我们，在困境中保持乐观和努力不懈的精神，才能在人生的道路上取得成功。

第四段：故事启迪的人生智慧

《世说新语》中的故事给我带来了人生智慧的启迪。比如《王朗守财奴》一章，讲述了王朗出使吴国时赠送了大量财物，他虽然经济上大获成功，但在政治上却一无所长。通过这个故事，我明白了财富不能代表一切，重要的是要有志气和追求真理的决心，才能在人生中取得真正的成就。

第五段：读书的力量

通过阅读《世说新语》，我深深体会到了读书的力量。《世说新语》中的故事丰富多样，让人受益匪浅。我在阅读过程中除了学到了很多的知识，还感受到了文字的魅力和文明的滋养。因此，我们应该坚持读书，不仅仅是为了丰富自己的知识储备，更是为了培养自己的思考能力和修养。

结尾：《世说新语》作为古代文学的经典之作，通过其中的故事向我们展示了古人的智慧、人生智慧和生活智慧。通过阅读《世说新语》，我重新审视了自己的人生观和价值观，深深地感受到了古人智慧的力量。因此，我们应该珍视这些古籍，从中汲取智慧，为自己的未来铺就一条成功之路。

世说新语伤逝王子猷篇六

世说新语伤逝王子猷篇七

《世说新语》是东晋末年文学家刘义庆以晋朝名士言行所编撰的一本集大成的笔记体书籍。这本书收录了422个故事，涵盖了政治、军事、人情、道德等各个方面。通过阅读《世说新语》，我深感其中蕴含着丰富的人生智慧，给我带来了很多启迪。以下，我将分享我对这本书的心得体会。

第二段：故事的智慧

《世说新语》中的故事大都是关于名士、政治家、文人等的，但他们的言行却不仅仅局限于政治和权谋，他们反而以他们的人文情怀和对人生的思考给人留下了深刻的印象。例如，在“谈生”一章中，有一个故事：“和华歆、卫昌共赴见。至先生之门，呼门人，倒关户牖。卫固谓：“卫父何为？”昌曰：“将食住之地，复何关牖之多？”华歆曰：“请君逐视。”时逢白日。”这个故事告诉我们，生活中有时候固守规矩、一成不变只会束缚自己，而当我们能够超越这些规矩，用不同的视角看待问题，我们会发现更多的可能性。

第三段：品味文化之美

《世说新语》是一本充满了中国传统文化的书籍，通过每个故事所传达的各种智慧，我们可以感受到中国古人对于人生、人情、人文的思考。例如，故事中的人物都拥有很高的文化修养，他们能够引经据典，遣词造句，体现了古人的深厚文化底蕴。这让我认识到，古人对文化的追求不仅仅是为了学富五车、高人一等，更是为了能够在日常生活中有所启迪和帮助。

第四段：现实意义的反思

虽然《世说新语》是写在千年前，但是其中所描述的人性、道德等问题依然在今天的社会中体现得淋漓尽致。通过对故事的反思，我发现我们可以从中感受到人性的复杂、道德的挣扎，以及社会的不公。这些问题使得《世说新语》不仅仅是一本千古传世之作，更是一本教育人们思考人生、提升人性的书籍。

第五段：个人感悟与启示

阅读《世说新语》之后，我找到了许多人生的启示。其中最重要的一点是，无论生活困难与否，我们都应该用积极乐观的心态去面对，从中学习到人生的智慧。同时，我认识到每个人都有自己的价值和使命，我们应该努力追求自己的梦想，同时帮助他人实现也是我们的责任。最后，我深知要做一个真正有品质的人，我们需要持之以恒的努力和修炼，不断追求自我提升。

总结：

通过阅读《世说新语》，我既感受到了其中蕴含的智慧和文化的魅力，也从中得到许多对于日常生活和人生观的启迪。这本书无论在当时还是现在都有着巨大的意义，它提供了一个深入了解古代智者和文化的窗口，也给了我们很多的思考和启示。我相信，在今后的生活中，我将继续阅读《世说新语》，从中汲取更多的智慧和启示，让自己成为一个更加有内涵和品质的人。

世说新语伤逝王子猷篇八

《世说新语》是一部成书于我国南朝宋年间的文言志人小说集，最初有八卷，后来遗失剩至三卷。
该书主要记载魏晋年间名士们的言行举止，极赋细腻的描写手法，为后世的文学、历史学都留下了十分宝贵的财富。
善与恶的界限，时常会模糊不清，当人们还能辨析善与恶的时候，精神里总是闪耀着人性的光芒。而待到人们选择善与恶的时候，内心早已有着习以为常的麻木。
在那个善与恶、是与非、功与过的界限都十分模糊的时代，在不同的实际场景里，他们都做出近乎雷同的选择。
河水洋洋，北流活活，流不尽的终究是历史和人心。
君子有酒，酌言尝之，这一生的功过与是非，恰似杯中佳酿，留与后人再品味。

世说新语伤逝王子猷篇九

世说新语被誉为中国古代文化中的一颗璀璨明珠，是中国文学史上的重要作品之一。它不仅是古代文学的瑰宝，更是一座连接历史与现实的桥梁。在读完世说新语后，我深深地感受到了其中所蕴含的智慧和启示，对于日常生活中的思考和行为有着深刻的指导作用。以下是我的读后心得体会。

一、传统文化的珍贵

世说新语作为中国文学的瑰宝，它让我们更加意识到传统文化的珍贵和重要性。在今天这个快节奏、功利主义的社会，人们很容易忽略文化历史的传承和保护。而世说新语的存在，让人们重新认识到传统文化的卓越价值，珍爱并传承这份宝贵的财富。

二、在日常生活中发挥作用的哲理

世说新语中许多言行和故事都蕴含着人生哲理和处世智慧，对我们日常的思考和行为有着重要的指导作用。例如，习惯了拒绝别人的请求会让自己变得工于心计；粗心大意反而会成就事业，等等。这些智慧对于我们日常生活的处理和处事方式都有着指导作用。

三、面对人际关系的处理

世说新语对于人际关系的处理也给了我们很多启示。在复杂的社会中，人与人之间不免会产生磨擦和冲突。而世说新语中一些故事鲜明地表现出这种关系的处理方式，例如“君子和而不同”，“以直报怨”，“知恩图报”，“以德报怨”等等。这些思想不仅能够帮助我们处理好人际关系，还可以让我们更好地了解人性。

四、对于领导力的思考

世说新语中一些故事也可以引起我们对于领导力的思考。从字符上可以看出，领导力的重要性在两千多年前已经被重视。比如，一位领袖能够契合群众的情绪和需求，处理好内部事务，从而得到群众的拥护和支持，这就是一种领导的智慧。同时，在领导能力的发挥中也需要注重自身素养和道德修养，这样才能成就一个优秀领袖。

五、思维和语言的表达方式

世说新语也对于我们的思维和语言表达方式有所启示。如果我们能够从文中挖掘出其中的精髓，掌握其中的说理技巧和表达方法，那么对于提升我们的思维水平和表达能力都将产生积极的影响。我们不仅能够更好地展现自我，还能够更好地与他人沟通交流，准确表达自己的意思和想法。

综上所述，世说新语作为一部珍贵的古代文化遗产给我们的启示和影响是多方面的。不仅可以引导我们对待传统文化的态度，还能为我们的人生、工作和社会交往等方面提供有力的帮助，同时也成为我们人生中重要的精神资产。

世说新语伤逝王子猷篇十

《世说新语》被誉为中国古代最著名的散文之一，是中国文化的重要组成部分。这本书讲述了魏晋时期（220-420）的历史故事和人物，是古代文学作品中最具代表性的之一。我在读这本书时深感其博大精深，所以想通过本文来总结我的读后心得体会。

第二段：书中的历史故事

《世说新语》以短小精悍的文字描绘了那个时代的名人和事件。这些故事生动形象，深刻反映当时社会和人的思想观念。例如，《谢靖谏父书》阐述了孝道的重要性，《郑孝穆退位入山》则展示了君臣之间的忠诚和敬意。这些小故事通过反映当时人物的思想和行为，为我们展示了一个不同于现代的全新历史故事世界。

第三段：书中的名人故事

《世说新语》以独特的方式讲述了许多魏晋时期著名人物的故事。这些人物有的是政治家，有的是文学家，有的是道德家。例如，《古之洁常》中的王衍体现了“洁身自爱”的高尚品质，《弘农李苦节》则讲述了李密抵挡贿赂的故事。这些故事不仅展示了这些名人的风范，更深入推进了社会道德的发展。

第四段：书中的道德故事

《世说新语》中也有很多关于道德伦理和人性的故事。这些故事给我们提供了思考的空间，反映了魏晋时期中国人的道德观念。例如，《梁肃持节》中的梁肃诚实正直，坚持己见，《郭泰之母丧》中将军郭泰敬事尊亲，养育有方。这些道德故事在今天仍然具有启迪意义，提醒我们了解自己的价值观和道德标准。

第五段：结论

透过《世说新语》这本书，我们可以了解古代社会的历史和文化，感受到中国文化传统的深厚底蕴。这本书虽然内容很简短，但是包含了许多不同主题和层面的内容。通过这些历史、名人和道德故事的交织，我们可以看到一个不同于现代的全新历史故事世界。读完《世说新语》之后，我们可以对历史和文化有更加深刻的理解和认识，同时也可以认识到人类历史和社会文化的巨大变迁和演变。

世说新语伤逝王子猷篇十一

凡是品读《世说新语》这部古典名著的人，都会不由自主地被其辞藻的新奇和语言的隽美所吸引，而深深为之叹赏。或称“记言则冷隽玄远”，或称“清新俊逸，咳唾珠玑”……此类赞词在前人论著中俯拾即是。《咏雪》与《陈太丘与友期》作为清谈名士的教科书，特别注意传达魏晋清谈家的特殊声口，重视人物语言的润饰，“读其语言，晋人面目气韵，恍忽生动，而简约玄澹，真致不穷，古今绝唱也。”

《咏雪》

“咏雪”是一个动宾短语，概述了文章记叙的主要事件。“咏”在文中是指用诗词等来描写的意思。“咏雪”即歌咏白雪、落雪。标题概括了文章的内容和线索。这则小故事，通过谢家子弟咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，但作者却只是冷静地尽一个说故事者的责任，把所有的价值评判都让读者自己去提出，读它的人因此又可以享受到理多“追求自我”“独立思考”的快感，品味其中人物的性格、欣赏人生的丰富多彩.

文章第一层（谢太傅……讲论文义）写谢安一家雪日诗会。先交代咏雪的背景：“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”。召集人兼主讲人自然是谢安，听众是“儿女”们。东晋的谢氏家庭是个赫赫有名的诗礼簪缨之家，为首的是谢太傅即谢安，晋朝陈郡阳夏人，做过吴兴太守、侍中、史部尚书、中护军等官职，死后追赠为太傅。在这样的家族里，遇到雪天无法外出，才有“讲论文义”的雅兴。.短短的十五个字，时间、地点、人物、事件全都说到了。简约之极，古今绝唱。

第二层（俄而……公大笑乐）写谢安出题子侄答诗——咏雪。，其实是主讲人出题考听众。古人看重的“四美”是良辰、美景、赏心和乐事。这些良辰、美景不可拘泥地理解为春和景明、绿草如茵，在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中“欣然”一词，谢安的面目气韵，恍忽生动.也可见其融洽，欢快和轻松的家庭气氛。这使主讲人感到很高兴，于是问道：“白雪纷纷何所似？”答案作者只录下两个：一是谢朗说的“撒盐空中”；另一个是谢道韫说的“柳絮因风起”。主讲人对两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，人物的性格、精神风貌十分耐人寻味。

第三层（即而……王凝之妻也）交待谢道韫的后来结局。两个比喻哪个更好？作者也没有表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气，意在言外，确实耐人寻味。《世说新语》中富有含蓄之美的语言很多。“含蓄者，意不浅露，词不穷尽，句中有余味，篇中有余意，其妙不外寄言而已。”（沈祥龙《论词随笔》）作者之所以要“寄言”，是因为社会生活的内容和人的思想感情异常丰富、复杂，明言直说往往不能尽达其意。但作者的意图是明显的，谁的“语言”好，谁的不好，可一望而知.

这一则被编入书中“言语”一门，文章只将谢家子弟咏雪一事的始末客观地写出，未加任何评论，这正是本书叙事的优点，也是写作上最大的特色。纵观全诗，以下几大写作特色表现得淋漓尽致:

1.“别具炉锤”——语言的传神美。采用富于当代性的语言来表现当代人物的生活形态和思想感情，如谢太傅与儿女在寒雪日，内集议论文义，结尾公大笑乐，片语只辞却展现了谢安一家长幼相集的温煦和乐气氛，读者若坐在他的对面听其侃侃而谈。

2.“纡余委曲”——语言的含蓄美。“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻哪个更好？让读者自己去想象，去“独立思考”。就两人文学素养判断之，据《晋书谢安传》所附之《谢朗传》记载可知，其文学素养并不坏，而谢道韫更以才女闻名于世，由《晋书列女传》中可知，她是一位性情飘洒出尘，而又懂得捕捉韵致的才人。因此，两人在文学涵养上，也无法遽尔论断高下。就谢朗与道韫的`修辞技巧看两诗的优劣，两人皆运用了譬喻法中的明喻，使人在恍然大悟中惊佩作者设喻之妙，从而产生满足与信服的快感。但进一步就情境想象力之发挥与辞藻之美化而言，柳絮因风起所唤起的美丽联想，就不是洒盐空中的俗拙所能比拟。

3.“排沙简金”——语言的简洁美。刘勰说：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。优秀的文学语言必定是凝练的。没有凝练，也就没有艺术性。《咏雪》的语言不但隽永传神，而且洗练优雅，简洁明畅，具有不可穷尽的艺术魅力。如“俄而雪骤”这一句仅一个“骤”字却传神地描写出漫天雪花飞舞的动态，真是高简瑰奇！