通过分析范文范本，我们可以学习到各种写作技巧和方法，拓宽自己的思路，提升自己的表达能力。以下是一系列经典的总结样例，供您参考并应用到实际的写作中。
邢天才东北财经大学篇一
小天才手表是一款集教育、通讯、安全于一体的儿童智能手表，由于其出色的功能和贴心的服务，备受家长和孩子们的喜爱。在我为小天才手表销售的过程中，不断总结经验，提高销售技巧，在与客户交流中培养了良好的沟通能力和客户服务意识。
第二段：产品特点及优势
小天才手表机身小巧，结构简单，操作便捷，拥有语音呼叫、短信发送、GPS定位等多种功能，保证了孩子的安全，同时也方便了家长的管理。这一点，是与普通手表没有可比性的。特别是对于那些有着特殊需求的孩子，小天才手表更是为他们提供了一个便利和安全的环境，这也是家长们首选小天才手表的重要原因。
第三段：销售技巧
在销售这款智能手表时，我对客户的提问始终保持耐心，同时努力解决他们的疑虑和困惑。对于一些可能会影响销售的问题，我会提前做好准备，准确直击客户的需求，同时善于挖掘客户的真实需求。在经营过程中，我认识到“以客户为中心”的理念，尽量以客户的角度去思考和考虑，让客户始终感受到贴心的服务。
第四段：销售案例
有一位客户，初次了解小天才手表时对其功能和使用方法不是很了解，同时也对于智能产品的质量和安全性存有疑虑。针对她的问题，我根据她所关心的问题，仔细为她介绍了该产品的功能、优势、安全性以及实际应用场景，并且提供了详细的技术资料，最终成功地说服了她，并为她的孩子购买了一款小天才手表。
第五段：对销售工作的体会
在为小天才手表销售的过程中，我不断尝试和探索，从中不断总结经验，提高技巧。同时，我也意识到了依靠良好的沟通和客户服务意识是业绩的关键所在。在竞争激烈的市场环境下，只有真正了解客户内心真实需求，从而提供便捷、贴心的服务，才能获得客户的信任和满意，开拓销售新局。
总结：
小天才手表的销售工作中，我体会到了不断改善销售技巧和增强客户服务意识的重要性。在与客户交流的过程中，我们要根据客户的心理需求和特殊需求，认真理解客户需求，把服务落到实处。随着市场的不断变化，我们也需要不断地调整自身的角色定位和工作方式，与时俱进，赢得客户的信任和满意。
邢天才东北财经大学篇二
开学，班上位置大变动。我对这个新同桌的第一印象就是--中等个头；发型较乱；一双炯炯有神的眼睛，可惜戴了眼镜，不卑不亢的。
现在我和他成为同桌之后，才真正的了解了他。
自命为“天才”。
和大多数学霸一样，他自信而自大。他的语、数两科都学得不错，应该说，他的智商相当高，与我这种凡人是天地之差。课间时，我还在拿着作业埋头苦写时，他不知又“飞”到哪儿去了；几乎每次老师布置的作业他都能迅速地做完；每当语文老师叫我们背诵短文时，他总是读几遍便能背诵了，而那时的我却还在为背诵而努力奋斗着；每当数学老师在多媒体上呈现出一道题时：如果是简单的，他能马上说出答案（虽然不一定对），但那时的我还在为题做着运算；如果是难一点的，老师给我们五分钟理解，他却已经把答案、连同运算过程全都写了出来，反观那时的我就算看了几遍运算过程也没有办法理解到。不见他有多用功，可考试照样拿高分，这一点我真是自叹弗如、齰舌缄唇。
当然，他的自我膨胀速度也是极其惊人。才夸他一句，便马上沾沾自喜、忘乎所以起来。
终于有一天，他骨子里的狂傲冲破了可怜的`“矜持”。竟像樱木花道一样，居高临下地问我：“你说，哥是不是天才，是不是学霸？”我弱弱地答道：“就算是吧。”自此，他更坚信自己是“天才”这个事实--橡皮上都写着“天才”，更是自封为“天才石”。
说到这里，各位是不是很期待我这位是谁？他就是--石浩然，而我对他的认知也已从不卑不亢，发生了天翻地覆的变化。
邢天才东北财经大学篇三
第二段：认识天才与天才梦
第三段： 我的天才梦的故事
我曾经是一名较为优秀的学生。然而在大学学习中，面对着来自各个领域的博士和硕士，我的思维和创造力却显得有些不足。我开始感到自卑和迷惘，对我的天才梦也失去了信心。但在进入一家新的公司后，我发现自己在一些不同于我专业的领域中仍能出色的完成工作，并得到了许多同事的认可。这个过程是艰难的，我需要克服内心的抵触，学习、尝试以及经历。相信自己，善于挖掘自己的优点和潜力，并不断拓展自己的兴趣爱好和认知才能意识，这都是发掘天赋才华的有效方法。
第四段： 误区之一——追求极致
许多人都将天赋看作是一种固有的能力和本质，常以自己的理解去追求完美的成就。然而，天才并非天生的，这是通过不断的学习、思考、实践和挑战动态所得。因此，如果我们在追求天才梦的过程中，将其看作是一种天赋和绝对值，势必会对其该有的成长路径和机会造成误解。追求极致只会让我们变得焦虑和自我压抑，因此让我们静下心来，认真思考自己真正的兴趣和潜能，并以正确的心态去面对和实践。
第五段： 误区之二——过于依赖“一锤定音”式的样板答案
而另外一个误区则是很多人过于依赖所谓的样板答案和方法，将自己在成长的过程中所需掌握的创造性和自我决策能力忽略了。因此，除了强化自己的基础知识、经验和技能外，我们也必须学会主动进行思考和创造性地去尝试新的可能。了解别人的成功经验、取经中的励志故事和方法论是很有参考价值的，但关键在于如何通过这些去发掘与创造自己独有的成才成功之路。
结论：
总之，天才梦离我们并不遥远，而是只要敢于迎接挑战、努力拓展自己的能力和想象力，探寻自己的天赋所在，势必会成为一名高效率的学习者、自信的决策者和勇敢的创造者。这样，我们的人生将取得更多新的可能性，不断拓宽视野和发掘自己的优秀潜力。
邢天才东北财经大学篇四
教学目标：
1、 理解本课词语“贫民窟、干涸、祈祷、爱心”等。
2、 自主阅读课文，了解主要内容。
3、 理解文中含义深刻的句子，感悟道理：一个人的成长既要有别人的爱心，也要有自己爱心的奉献，只知道被人爱，不知道爱别人，他绝不可能幸福，更不可能成材。
教学重点、难点：
理解文中含义深刻的句子，感悟道理。
学生准备：
预习课文 搜集贝利相关资料
教学过程：
一、 启发谈话，揭示课题。
1、 出示图片，猜猜他是谁？
2、 简介贝利相关资料。
3、 贝利的成功不是一蹴而就的，人们称他为“足球皇帝”是对他的认可。可是在他成为天才的道路上经历了许多的事情。今天，让我们一起跟随贝利回顾他的“天才之路”。
4、 揭示课题，齐读。
二、 初读课文，自主感悟。
1、 自读课文，思考：天才之路是指什么？
2、 默读课文，用“——”划出回答这个问题的句子。
3、 交流出示最后一节（指导朗读）。
“天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。”
4、 小组学习：怎样理解句中的“爱心”？你觉得它包含哪些方面？
5、 学生交流。
（1）“爱心”——一颗乐于帮助别人、关心别人的善良的心。
（2）既包括别人对自己的关心，帮助，也包括自己的一颗感恩的心。文中具体指贝利的一颗对足球的热爱之心、教练对贝利的关爱之心以及贝利对教练的感恩之心。
三、品读课文，重点学习。
1、师小结，包含三方面内容：贝利对足球的热爱
教练对贝利的无私关爱
贝利对教练知恩图报
2、学习课文第1节，感受贝利对足球的热爱之心。
（1）导语：从哪里可以看出贝利非常热爱足球？
（2）学生默读课文，要求：用“——”划出文中描写贝利执迷足球的句子并试着以朗读理解。
（3）出示：“于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。”
“他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。”
3、学习第2节，感受教练对贝利的无私关爱。
（1） 默读课文第2节，思考：教练是怎样帮助贝利的？
（2） 组织交流活动。
“他发现这男孩踢得很是那么回事，就主动提出送给他一只足球。”
（3） 认真读第2节，找出贝利在受到教练的帮助后，具体的表现。
出示：“小男孩得到足球后踢得更卖力了。”
“不久，他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里。”
4、学习课文第3-5节，了解贝利对教练的感恩之心。
（1）默读课文第3-5节，概括贝利做了一件什么事？
（圣诞节时为教练的圣诞树挖了一个树坑，为教练祈祷祝福。）
（2）讨论教练所说的“最好的礼物”是指什么？
（是贝利的一颗感恩之心。）
（3）说话练习。
小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，（ ）说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给你，我愿给你的圣诞树挖一个树坑。”
教练把小男孩从树坑里拉上来，（ ）说：“我今天得到了世界上最好的礼物。明天你到我的训练场去吧。”
5、师小结，引出贝利最后的辉煌成就。
导语：教练被小贝利的一颗善良的心感动了，提出带小贝利进入训练场的要求，这对小贝利来说，无疑是打开他通向天才之路的大门，这是小贝利自己的努力换来的，当然也离不开教练。得到了这么多人的帮助，小贝利终于成功了……引读第7节。
四、升华情感，拓展实践。
1、回顾课文，总结内容。
出示贝利成名后做的对社会有意义的事例。
2、用一句话来表达你学习课文之后的感受。
板书设计：
54、天才之路
贝利
不为人知 传遍世界
用爱心铺成，其中有天才自己的一颗
教学效果反馈：
文章最后一段是一个含义深刻的句子，以此为突破口，深入解读课文，则可理解贝利用自己的爱心去回报，他才能得到更多人的关怀，一步一步成长。
在学习过程中，学生互动是一种最有效的表现形式，因为不同类型、不同结构的学生可以互补。对重点句的理解，我让学生分组学习，分别寻找贝利对教练的爱心和教练对贝利的爱心，然后通过朗读来体会，最后交流对这不同的爱心感悟。通过小组内的合作互助学习，学生个体对所阅读的知识能有进一步的理解，在学习伙伴的影响与帮助下，更好地激活不同学生的思维。
邢天才东北财经大学篇五
在人生的成长过程中，每个人都有自己的梦想和追求。而作为追求卓越和成就的群体，对于孩子们来说，天才梦显然是他们最为追求的事物之一。对我来说，天才梦不仅是我成长的目标，更是我一直以来的追求。通过不断的学习，我意识到，天才梦的关键在于自我管理和自我激励。
第二段： 天才梦的核心理念
天才梦的核心理念是要让孩子们实现“卓越自我管理”。这是一个具体的目标，需要孩子们在平凡的日子里不断挑战自我，不断探索自己的能力极限，从而让自我管理变得卓越起来。在学习天才梦的过程中，我明白了这一点。我学会了在紧张的学习工作中保持状态，用高效的方式完成任务，在学习中解决问题时更好地拥有思考和解决问题的能力。
第三段： 孩子们如何实现自我管理
要想实现自我管理，孩子们的自我激励和自我控制必不可少。让孩子们学会如何控制自己的情绪，提高自己的自律性和可持续性，是天才梦中的关键一步。孩子们需要时刻保持自己的注意力，防止被周围的事物所干扰，从而更好地完成所要求的任务。此外，孩子们还需学会如何通过反思自我发现问题，以便能更好地改进和提升自我能力。
第四段： 面对困难时如何处理
孩子们在学习和生活中一定会遭遇各种困难、挫折和失败，但是关键在于孩子们要如何处理。在天才梦中，我们鼓励孩子们不断寻找解决问题的方法，让他们用创新的思维来解决一些复杂的难题。在解决问题的过程中，孩子们也会逐渐领悟到自我成长的核心要素：耐心和毅力。
第五段： 天才梦给我带来了哪些改变
学习天才梦，让我变得更加自律、自信、耐力和专注。通过自我管理和自我激励，我更好地实现了自我提升。在面对不同的困难和挑战时，我变得更为坚韧。相信自己的能力，利用天才梦的理念和方法，不断寻求突破和改变，我相信我的未来终将会更加光明。
邢天才东北财经大学篇六
教学目标：
1、理解本课词语“贫民窟、干涸、祈祷、爱心”等。
2、自主阅读课文，了解主要内容。
3、理解文中含义深刻的句子，感悟道理：一个人的成长既要有别人的爱心，也要有自己爱心的奉献，只知道被人爱，不知道爱别人，他绝不可能幸福，更不可能成材。
教学重点、难点：
理解文中含义深刻的句子，感悟道理。
学生准备：
预习课文 搜集贝利相关资料
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1、 出示图片，猜猜他是谁？ （ ）
2、 简介贝利相关资料。 （ ）
3、揭示课题 导语：贝利的成功不是一蹴而就的，人们称他为“足球皇帝”是对他的认可。可是在他成为天才的道路上经历了许多的事情。今天，让我们一起跟随贝利回顾他的“天才之路”。
4、齐读课题。
二、初读课文，自主感悟。
1、 自读课文，思考：天才之路是指什么？
2、 默读课文，用“——”划出回答这个问题的句子。
3、 交流出示最后一节（指导朗读）。 “天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。”
4、 小组学习：怎样理解句中的“爱心”？你觉得它包含哪些方面？
5、 学生交流。
（1）“爱心”——一颗乐于帮助别人、关心别人的善良的心。
（2）既包括别人对自己的关心，帮助，也包括自己的一颗感恩的心。文中具体指贝利的一颗对足球的热爱之心、教练对贝利的关爱之心以及贝利对教练的感恩之心。
三、品读课文，重点学习。
2、学习课文第1节，感受贝利对足球的热爱之心。
（1）导语：从哪里可以看出贝利非常热爱足球？
（2）学生默读课文，要求：用“——”划出文中描写贝利执迷足球的句子并试着以朗读理解。
（3）出示：“于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。” “他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。”
3、学习第2节，感受教练对贝利的无私关爱。
（1） 学生默读课文第2节，思考：教练是怎样帮助贝利的？
（2） 组织交流活动。 “他发现这男孩踢得很是那么回事，就主动提出送给他一只足球。”
（3） 认真读第2节，找出贝利在受到教练的帮助后，具体的表现。 出示：“小男孩得到足球后踢得更卖力了。” “不久，他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里。”
4、学习课文第3-5节，了解贝利对教练的感恩之心。
（1）默读课文第3-5节，概括贝利做了一件什么事？ （圣诞节时为教练的圣诞树挖了一个树坑，为教练祈祷祝福。）
（2）讨论教练所说的“的礼物”是指什么？
（是贝利的一颗感恩之心。）
（3）说话练习。 小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，（ ）说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给你，我愿给你的圣诞树挖一个树坑。” 教练把小男孩从树坑里拉上来，（ ）说：“我今天得到了世界上的礼物。明天你到我的训练场去吧。”
5、师小结，引出贝利最后的辉煌成就。 导语：教练被小贝利的一颗善良的心感动了，提出带小贝利进入训练场的要求，这对小贝利来说，无疑是打开他通向天才之路的大门，这是小贝利自己的努力换来的，当然也离不开教练。得到了这么多人的帮助，小贝利终于成功了„„引读第7节。
四、升华情感，拓展实践。
1、回顾课文，总结内容。 出示贝利成名后做的对社会有意义的事例，激发学生的认知。
2、学习完小贝利的故事后，要求学生在明理的基础上，将平时难以开口的感激写下来，作为情感上的共鸣。
板书设计：
天才之路 贝利 不为人知 传遍世界
邢天才东北财经大学篇七
刚分到班里的那阵子，我对班上的男生都没有怎么注意。在第一次月考后，班里位置大变动，他被分到我们组，那时候还不了解他，我对他的第一印象就是——纯屌丝一个！在我和他成为同桌以后，我才真正了解他。
自命“天才”
和大多数学霸一样，他自信而又自大。他的理科、文科都学得不错，应该说，他的脑子相当聪明。课间时，当我还拿着作业本埋头苦写，他却不知又“飞”到哪去了；几乎每次老师布置的作业他都不会做完，要么就不做；每当英语老师叫我们背短文时，他总是读个几遍就能背诵，而那时我们却还在为读熟而做努力；每当数学老师在多媒体上呈现出一道题时：如果是一道简单的题，他能立马说出答案，（虽然不一定对），而这时我们却还在为那道题做着运算；如果是一道难题，老师给我们5分钟将它理解，而他却把答案、过程全都写好了，而这时我们也许看了几遍题都没理解到。不见他怎么用功可考试照样拿高分，这一点我真是自叹弗如。他的自我膨胀速度也是极其惊人。才夸他一句，便马上沾沾自喜，忘乎所以起来。终于有一天，他骨子里的狂傲冲破了可怜的矜持，他竟像樱木花道一样问我：“你说，我是不是天才，是不是学霸？”我弱弱地答了一句：“是。”自此，他更加坚信了自己是天才这个事实。
游戏“霸王”
和“天才”一起坐久了，“天才”与“凡人”间的距离也就拉近了，可“凡人”总归是“凡人”，永远无法明白“天才”在想些什么。刚才还在问他英语题目，他却突然问我玩不玩游戏。我说玩，但不常玩。他又问我玩不玩lol，我问，lol是个什么东西？他说，这你都不知道，英雄联盟噻。我又说，哦，是这个，我电脑上有，但没玩过。他叫我周末回去陪他玩一把。我答应了。我去玩了那个游戏一次，发现自己真的不适合玩游戏，好白痴！而他却在队伍里一直领先，我看到屏幕上说“老文6677已经主宰全场了”。顿时感到“他不愧是天才，连打游戏也这么厉害”。听他说，在班上玩“手游”（手机游戏）他是最厉害的，几乎每种游戏他都是第一，而且还拉了第二很远的分值，我问他怎么做到的，怎么会这么厉害。他的回答令我无限吃惊。他说：“玩这些都是我妈教我的。”真是有其母必能教出其子！
“‘天才”的“谦虚”
经过多次的考试，我的语文成绩一直处于班级前几，这使我那“天才”同桌动了心。他对我说：“你为何这么屌，你把你语文的智商给我，我把我英语的的智商给你好不好？”他这个建议被我坚定回绝。每当我有一科成绩超过他时，他都会说同一句话：“你为何这么屌？比我还厉害！”我不得不说，“天才”，你可真“谦虚”。
它虽然太过“不拘小节”，时不时在课堂上发出杂言，但他有时也蛮有趣的，如果他在学习上再投入、再认真一点，说不定他还真可以成为名副其实的学霸！
这就是我的“天才”同桌——文
邢天才东北财经大学篇八
在我们生活的世界上，数学是一门普遍存在且无法忽视的学科。我们常常认为，只有人类才能在这个领域中展现出卓越的才智和能力。然而，事实上，动物中也存在着数学天才。在与动物的互动中，我们可以发现它们与数学的关联，通过观察、分析和学习，我们能够从它们身上获得很多关于数学的启示和体会。
第二段：集会呼叫和编组行为
在自然界的动物群体中，集会呼叫和编组行为是一种非常娴熟的数学现象。例如，大规模的候鸟群体会迁徙数千公里，它们常常形成整齐的编队，按照特定的图案和规则移动。这种编组行为在数学上被称为“斯蒂格默咖种群聚集现象”。它表明了动物在不具备智力的情况下，能够准确地计算和跟随同伴的位置，并通过数学原理来达到最合理的编队行为。
第三段：数学记忆和空间定位
许多动物在寻找食物或回到巢穴的过程中展现出惊人的数学记忆和空间定位能力，例如蜜蜂和鸽子。蜜蜂能够准确地记忆并跟随几百个花朵的位置，以便找到最高效的采蜜路径。鸽子则能够通过地球磁场和太阳位置来导航，并精确地返回自己的巢穴。这些行为背后涉及到了数学中的几何、距离和方向的计算。
第四段：数量辨识和数学表达
在野生动物中，数量的辨识能力也是一个令人惊讶的数学天赋。一些动物能够准确地辨识不同数量的物体，如猴子和鸿雁。研究表明，猴子可以像人类一样分辨出不同数量的物体，而鸿雁则能够识别出最优数量的伴侣来共同迁徙。此外，一些动物还能够通过叫声的频率和节奏来传递特定的数学信息，例如蟋蟀和鸟类。它们利用不同的鸣叫频率和节奏来表达自己的识别和吸引伴侣的能力。
第五段：结论
动物中的数学天才给我们带来了许多的启示和反思。它们展现出的数学能力显示了生物世界与数学之间深刻的联系和协同进化。观察和学习动物的数学行为，不仅能够帮助我们更好地认识自然界，也能够拓宽我们对数学的理解和应用。我们应该保持对动物的好奇心，倾听它们的数学语言，从中获取新的启发和体会，为自己的数学学习和探索提供更多的可能性。
邢天才东北财经大学篇九
天才梦，作为一个追求卓越的人，这个梦想一直吸引着我们，并且激励我们去不断地追求并实践。那么，你是否曾经想过或者尝试过将自己的能力提升到天才级别呢？在这个过程中，我收获了很多体会与感悟。以下是我对于天才梦的一些心得体会。
第一段：天才梦是可以实现的
天才梦并不是一场空想，如果你付出足够的努力，将自己的能力提升到天才级别是完全有可能的。在这个过程中，我们要学会不断积极地探索并尝试新的学习方法。虽然每个人的学习方法不同，但是总会有那么的一些方法能够适合自己。接下来便是刻苦的学习，为了将梦想变成现实，必须花费大量的时间去学习专业知识和技能以及培养不断提升自己的能力。
第二段：天才梦需要自我驱动
天才梦的实现需要足够的自我驱动力。无论是在学习，工作还是生活中，我们都必须不断调整自己的心态，保持积极向上的态度。在这个过程中，内在动力是非常重要的。我们应该在自我激励和实践中找到更多的动力和动力来源，从而不断挑战自我，实现自我突破。
第三段：天才梦需要坚韧不拔的毅力
天才梦的实现不是一蹴而就的，它需要坚韧不拔的毅力。成功的人往往都有足够的耐心和毅力。在实践天才梦的过程中，我们往往会碰到很多困难，可能会犯错或者失败，这些都会挑战我们的意志。但是，只要我们保持毅力和耐心，努力克服困难，我们最终一定能够实现天才梦。
第四段：天才梦需要助力
在实现天才梦的过程中，别人的帮助是必不可缺的。与同行交流，寻求专业人士的指导，从身边的人中寻找支持和鼓励，尤其是家人和朋友的支持和鼓励，都是十分重要的。身边的人的支持和鼓励能够让我们有更大的勇气和动力去实现梦想，并且在困难时可以得到及时的支持和帮助。
第五段：天才梦的实现是无限制的
天才梦不只是局限在个人能力提升上，它还有着更深层次的意义。天才梦的实现不限于个人，也不限于一个领域。任何有梦想的人都能显示出天才的能力，可以影响到他人的生命，为社会带来重大的改变。天才梦的实现是无限制的，它能够支持我们去追寻更高的目标和抱负。
总之，天才梦是一种持续不断地追求，无论自己在何处，是否有天赋也好，只有不断地努力，没有放弃的心，就一定能够实现自己的天才梦。虽然这条路并不容易，但是梦想需要从一点点的努力开始，日复一日地不断成长。只要不断坚持下去，在未来的某一天，我们一定会发现：那个一直鼓舞我们前行的天才梦，正悄悄成为了现实。
邢天才东北财经大学篇十
近年来，科学家们发现了一些令人惊奇的事实：动物也可以展现出令人印象深刻的数学能力。无论是在计算、空间感知还是模式识别方面，动物们似乎与数学天赋有着密切的联系。通过观察和研究动物中数学天赋的现象，我们或许可以从中获得一些心得体会，进一步拓宽我们对数学的理解。本文将从数学在生活中的应用、动物数学能力的展现、动物中的数学思维、数学天才背后的神秘力量以及思考数学天赋与教育的关系五个方面来探讨动物中的数学天才心得体会。
第一段，我们来谈谈数学在生活中的应用。数学是一门科学，它不仅存在于课本和实验室中，更在我们日常的生活中起着不可或缺的作用。无论是计算距离、计算购物账单，还是解决空间布局中的问题，数学都起到了关键的作用。在动物世界中也一样，数学在动物生活中发挥着重要的作用。例如，鸟类的飞行轨迹、蚂蚁的路径规划以及蜜蜂的进食方式，都需要利用数学原理进行计算和判断。
第二段，我们来探讨动物数学能力的展现。在过去的几十年里，许多科研人员通过实验和观察发现，许多动物都展现出了惊人的数学能力。例如，猴子可以准确地判断出一组数目的大小，可以完成简单的加减法运算；鸟类可以记忆和复现复杂的数学模式；大象可以通过挥动鼻子来计算数字的大小。这些观察结果表明，动物也能够在数学方面取得非常出色的成就。
第三段，我们来研究一下动物中的数学思维。与人类不同，动物没有语言和符号系统来进行数学运算，他们是如何完成这些数学任务的呢？科学家们认为，动物之所以能够展示出如此惊人的数学能力，是因为他们依靠的是观察和记忆能力、直觉和感知能力以及模式识别能力。通过观察和记忆环境中的变化，动物能够找出数字和模式之间的关系，并通过直觉和感知推断出正确答案。这种直觉和感知的能力在某种程度上也与数学的智力相关。
第四段，我们来挖掘数学天才背后的神秘力量。科学家们一直试图揭示数学背后的神秘力量，而动物中的数学天赋则为我们提供了一个新的角度。动物如何在没有教育的情况下展现出如此出色的数学能力？一些研究者提出了“神秘力量”假说，认为动物可能具有某种特殊的感应能力，可以直接感知和理解数学概念。尽管这一假说尚未得到科学界的广泛认可，但它为我们思考数学本质提供了一种新的视角和思路。
第五段，我们来思考数学天才与教育的关系。通过观察和研究动物中的数学能力，我们可以反思传统的数学教育方式。许多教育者一直试图通过教授公式和算法来培养学生的数学能力，但这种方法是否有效，仍然值得质疑。动物中的数学天才可能提醒我们，数学的学习需要连接现实生活中的问题，并通过观察和实践来培养直觉和感知能力。这将有助于培养学生对数学的兴趣和热爱，并激发他们发展数学才能的潜力。
通过对动物中数学天赋的观察和研究，我们可以看到数学的奇妙和广泛应用。动物中的数学天才不仅为我们带来了许多心得体会，也为我们提供了一些新的思考数学的途径。希望在未来的研究中能够更深入地探索和理解动物数学天才背后的奥秘，同时也能够应用这些心得体会来改进数学教育的方式和方法。
邢天才东北财经大学篇十一
我在暑假里读了一本书，名叫《天才少年维克多》，我觉得这是一本很有教育意义的书。
这本书介绍了主角维克多童年时的故事和长大后的经历。维克多是个早产儿，生下来比正常孩子轻1公斤，他个子不高，力气也不大，做什么事都是最后一名。不仅如此，和别的孩子相比，说话也晚，吐字也不清楚，没法和别的孩子玩到一起，智商测试只有73，上学时，经常受到欺负。
有一次，美术老师带着同学们到草坪上去上绘画课，维克多画了风和一个死了的小虫子，老师和同学们都觉得他画得不好。回到家，爸爸却给了他一个大大的拥抱，他说，这是他看到的虫子中，最好看的一只，风的那张也画得一样棒。
在一次放学后，维克多用树枝搭出了汽车、房子、椅子等各种图形，同学们看见了，笑话他，说他傻，做出来的东西也傻，有的甚至把他做好的东西踢散。学老师斯图尔特却称赞他摆了“了不起的作品”，还拿相机给拍下来，并告诉他“你绝对不是傻瓜”。在他难过的时候给他讲《决不，决不，决不放弃》的故事，给小维克多勇气。
虽然在他18岁之前，他一直以为自己是个傻瓜，但它一直没有放弃努力。后来，维克多成年以后，他去学开车、找工作，成为了著名的艾弗利公司的经理，还得到了泰勒董事长的肯定与赞赏。一次偶然的机会，发现自己的智商为173。维克多还加入了全世界最好的智商协会——门萨协会。
这本书告诉我们，永远不要被别人的话击倒，要有自信心，“做你自己”，“请相信自己，请相信自己是一个伟大的存在”。不要嘲笑比自己差的同学，要互相鼓励。也告诉老师和家长们，不要放弃任何一个孩子。
邢天才东北财经大学篇十二
教学目标：
1、自学字词，理解本课“天才”、“干涸”、“祈祷”等词意思。
2、阅读课文，了解课文主要内容。能读懂“爱心”在课文中的具体表现。
3、熟读课文，理解课文中含义深刻的句子。
4、感悟一个人，哪怕是天才要走向成功必须要得到别人的帮助和赏识，而要得到别人的帮助和赏识，自己也要懂得知恩图报，懂得去帮助别人。
教学过程：
一、导入新课
1、板书：“天才”：你认为哪些人能称之为“天才”，为什么？
2、小结引入新课：是啊，你们所说的艺术家，运动员，甚至自己身边的同学都在某方面有着过人的才能。今天我们学的课文，讲的就是一位天才小时候的故事。
3、出示课题，组织学生齐读。（课件出示）
二、整体感知
1、组织学生初读课文。（课件出示） 初读课文小建议
（1）轻声地读课文，读准字音，读通课文。
（2）思考：课题中的“天才”指的是谁？ 他在哪方面有过人的才能？
2、交流
（1）分小节读课文。
（2）正音：干涸 祈祷 完毕 准确 别墅 圣诞节（课件出示）
（3）理解词语： 干涸——（河道、池塘等）没有水。（先组织学生查字典了解“涸”的意思，最后告诉学生这是一个用近义词组成的词语。） 祈祷——一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
（4）交流：课题中的“天才”指的是谁？他在哪方面有过人的才能？
（5）出示“贝利”的简介，读一读。（课件出示）
5、小结过渡： 刚才，大家都读了球王贝利的简介，我们惊叹于他在踢足球方面的过人才能，都被他为巴西足球立下的汗马功劳所折服。
三、研读课文
1、贝利获得了成功，他的成功之路怎么铺成的呢？让我们来读读文中的这句话（课件出示） 天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。
（1）指名读。
（2）齐读。
2、句中的“爱心”指什么呢？请大家再读读课文，从贝利和足球之间，贝利和教练之间找一找。
3、交流体会。
（1）贝利和足球之间：（热爱踢球） 于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。 小男孩得到足球后踢得更卖力了。不久，他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里。
（2）贝利和教练之间： 教练对贝利（关爱）： 有一天，当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了，他发现这男孩踢得很是那么回事，就主动提出送给他一只足球。
贝利对教练（感恩）： 小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出去。他来到一处别墅前的花园里，开始挖坑。 小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给你，我愿给你的圣诞树挖一个树坑。”
4、组织学生再读课文最后一节，谈谈理解。（课件出示最后一节）
5、总结： 没有素不相识的足球教练的关爱，贝利连足球都买不起，更别说成为足球运动员了，当然也不可能显露他的足球才华；贝利用自己的爱心去回报教练，因此他得到了更多人的关心，最终获得了“球王”之称。
四、复习巩固
1、有感情地朗读全文。
2、读句子，联系句子意思，给带点词找近义词。 一个原来不为世人所知......的名字——贝利，随之传遍世界....。 （ ） （ ）
3、想想说说：为什么课文直到最后才揭示这个小男孩的名字——贝利？（调动读者好奇心，激发阅读兴趣；进一步体现文章中心。）
五、拓展作业
1、照样子组词： “干涸”是一个由近义词构成的词语，你能照样子再说几个吗？ （艰难、恶劣、美丽„„） （ ） （ ） （ ）
2、制作感恩卡： 一个人只知道被人爱，不知道爱别人，他绝不可能幸福，更不可能成材。请同学们静心写下自己对辛辛苦苦哺育我们的父母或不厌其烦教育我们的老师，或对曾经帮助过自己的同学、朋友的深深谢意。
邢天才东北财经大学篇十三
天才就是长期劳动的结果。——牛顿
有些人本身没有天才，可是有着可观的激发天才的力量。——柯南道尔
天才是指异乎寻常的忍耐者而言。——列夫·托尔斯泰
天才在逆境中才能显出，富裕的环境反而会埋没它。——贺拉斯
没有某些发狂的劲头，就没有天才。——塞涅夫
非凡的单纯，非凡的明确——这是天才的智慧的最可惊人的品质。——车尔尼雪夫斯基
天才是自创法则的人。——康德
天才的特征之一，就是把相距最远的一些才能结合在一起。——雨果
天才有的弱点并不少于普通人，也许更多一些。——罗曼·罗兰
天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。——罗曼·罗兰
人才进行工作，而天才进行创造。——舒曼
对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契诃夫
天才能够洞察眼前的世界，进而发现到另一面世界。——叔本华
苦难对于天才是一块垫脚石。——巴尔扎克
有了天才不用，天才一定会衰退的。而且会在慢性的腐朽中归于消灭。——克雷洛夫
天才之生命的火花，比平凡的人之生命的火花，燃烧得迅速。——席勒
真正的天才是常常隐藏在群众里面，绝不挤向人前去露脸的。——契诃夫
没有疯狂性格的人，绝没有庞大的天才。——亚里士多德
人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。——爱因斯坦
平凡的人希望，天才的人创造。——爱默生
天才只可体会，但绝不能模仿。——狄德罗
天才——并不值得赞赏，它只是一种精神病而已。——福楼拜
卓越的天才不屑走一条人家走过的路。他寻找迄今没有开拓过的地区。——林肯
天才，那就是一分灵感加上九十九分汗水。——爱迪生
邢天才东北财经大学篇十四
第一段：引言（150字）：
动物是地球上最神奇的生物之一，它们以其智慧和独特的能力而令人惊讶。尽管动物在数学领域可能无法像人类那样精通，但它们在某些方面还是展现出了数学天才的特质。本文将探讨动物中的数学天才，并分享一些我对此的心得体会。
第二段：动物的智慧（250字）：
动物在数学方面的天才表现主要体现在它们的智慧和处理信息的能力上。例如，蜜蜂以它们独特的飞行模式进行传粉，并能识别出最短的路径。这一行为与著名的数学问题“旅行商问题”密切相关，而蜜蜂却能在没有任何训练的情况下找到最优解。此外，狗狗的数量概念表明它们能理解数字和数量的概念，这是数学的基础。动物的智慧表明它们拥有一种与生俱来的数学嗅觉，这种嗅觉使它们能够解决复杂的数学问题。
第三段：动物的几何能力（250字）：
几何是数学的一个重要分支，而动物在几何能力方面也表现出惊人的天赋。例如，鸟类在迁徙时能够准确判断方位和距离。它们利用地磁或星座等信息，并且以奇妙的方式在乌云密布的天空中找到正确的路径，这显示了它们对几何形状和空间结构的极高理解能力。此外，猴子们也展示了令人惊讶的几何思维能力，能够识别抽象的几何图形和从容地解决空间难题。这些例子表明动物在几何方面具有与人类相媲美的天赋。
第四段：动物的数量理解（250字）：
数量理解是数学的核心概念之一，而动物在这方面的能力也不容小觑。例如，有研究表明，大象能够区分不同数量的物体，并展示出对数量的理解和辨识能力。此外，猩猩也被发现能够解决简单的加减法问题，并且能识别出图形中的数量变化。这些研究结果表明，动物在数量理解方面具有令人难以置信的能力，这使我们更加意识到了它们数学天才的潜力。
第五段：对人类的启示（300字）：
动物中的数学天才给我们带来了很多启示和反思。首先，它们告诉我们数学是与生俱来的能力，而不仅仅是人类独有的技能。其次，它们提醒我们数学是一种与世界相连、与自然息息相关的学科，其智慧和原则在整个自然界中都有重要意义。最后，它们向我们证明了数学思维的力量和潜力，鼓励我们不断探索和挑战数学的领域。通过研究动物中的数学天才，我们可以更加深入地理解数学的本质，并将这些智慧应用于我们自己的数学学习和问题解决中。
总结（100字）：
动物中的数学天才让我们不禁惊叹，它们的智慧和能力在数学领域展现出了令人难以置信的天赋。无论是在处理信息、几何能力还是数量理解方面，动物都展现出了与人类相媲美的技能。研究动物中的数学天才不仅仅使我们对动物的智慧有了更深入的了解，而且还给予了我们对数学的重新认识和启示，激励我们更加热爱和探索这门古老而美妙的学科。
邢天才东北财经大学篇十五
天才，一直是人类追求的梦想，对于大多数人来说，天才非常神秘，似乎是什么时候突然出现的。但是，如果我们深入探究天才的背后，我们会发现，天才并不是由天赋决定的，而是源于刻苦的努力和独特的思维方式。本文将探讨天才的心得体会，解析其成功的秘密。
第二段：天才并非天生
天赋是重要的，但它并不是成功的全部。天才的成长、发展和成功是需要个人的刻苦努力的。天才往往会非常努力，专注于自己的兴趣爱好并倾注大量时间。除此之外，他们还会思考、反省并聚焦于提高问题解决的能力。因此，只有在兢兢业业努力地做事情的过程中，天才才能够获得真正的成功。
第三段：天才的意志力
天才通常拥有强大的自制力和毅力。他们清楚地知道自己的目标和愿望，不断努力并让自己在路上保持正确的方向。无论反复遭受挫折或挑战，他们仍然能够保持振奋和积极的态度。这种意志力的培养可不是轻松的事情，需要时刻坚持、不懈努力，并且不断将自己置于挑战和压力的环境中。
第四段：天才的思维方式
成功的天才往往有独特的思维方式。他们不仅仅会思考、分析和评估问题，还会不断挖掘现有想法中的细节并对其进行深入探究。他们善于提出复杂问题并对其进行解决。此外，他们还拥有很好的判断力和决策能力，能够做出出色的决策。通过这种思维方式，天才不仅成功地解决了很多问题，而且还能够找到不寻常的解决方案。
第五段：结论
天才并非天赋所定，而是需要自己的不懈努力和独特的思维方式，才能取得成功。成功的天才具有强大的自我控制力和毅力，能够克服任何困难和挑战。同时，他们拥有敏锐的思维和出色的判断力和决策能力。当然，这些能力不是一天成就的，需要天才付出比常人更多的时间和精力才能实现。希望本文能够帮助读者了解天才的成功之路，也鼓励更多的人不断努力，追求自己的梦想并成为最好的自己。
邢天才东北财经大学篇十六
天才是一个让人望而生畏的词汇，它似乎给人一种神秘而玄妙的感觉。然而，笔者认为，天才并不是什么玄学，它是可以被实际体现和培养的。在我这个普通人的心中，天才不仅仅是拥有高超的智力和技能，更是一种特殊的心态、态度和习惯。下面我将从天才思维、学习方法、工作习惯、自我修炼以及社交能力五个方面论述我对天才的心得体会。
第一、天才思维
天才思维可以理解为一种迅速洞悉事物本质的能力。天才的思维跳跃自由，不受约束，有时甚至会在普通人看来荒诞不经，但正因为这种思维方式，天才才能够超越人类普通认知，发现新领域、新价值，影响世界发展。对此，我认为每个人都可以将自己的思维方式注入创造力和灵感的基因，从“为什么”入手，推翻以往有关事物的思维定势，不断挖掘自身的想像力和创造力。每天定时激活思维和创造力，可以通过发散思维和集中思维的切换来创造更多的可能性。如果连这些都做不到，人们很难具备所谓的天才思维。
第二、学习方法
天才学习方法是在学习上不局限于某个特定领域，而是跨界拓展。这种方法可以加速学习，拓展视野，帮助人们建立更多联想和想象力。学习多种技能，了解多种行业，对那些新创意和领域感兴趣是非常必要的。例如，学习编程可以帮助人们学习计算机编程语言和软件开发，还可以了解到有关数据分析、人工智能和机器学习等领域的知识。尝试不同的学习方式，例如听听音频，看看视频，读读书和报告，每个方法都可以涵盖学习的不同方面，帮助人们更好地理解主题。使用一些因特网的在线课程，例如Coursera和edX，获得有关计算机科学、数学、色彩理论和其他领域的知识是非常有益的。
第三、工作习惯
每个天才都有自己的工作习惯，这种工作方法和实践方法超越了普通人的想象力。天才的工作习惯都是基于在日常生活中的工作的一种独特方法，通常流程和规范之外。天才都是基于学到的知识，自己去发掘新的领域，去创意出一些不同于以前的想法，这种精神和写作风格都是许多成功人士的标志。这可以通过每日阅读来实现，不断提高自己的语言能力，而不是坚持自己的想法而不是去摒弃人的习惯。这种简单而有效的工作风格可以帮助人们摆脱想象力冻结，让自己的灵感无尽无终。步骤之外的工作习惯为人们提供了一个超越自己想象力的空间，这种空间可以让人们全身投入到工作和学习中，让他们面临挑战顺利发展。
第四、自我修炼
每个成功的人都了解到自我修炼，随着个人成长，和内在的精神成长，这种经验也变得更加重要。自我修炼体现在许多领域，包括冥想、定期锻炼、研究人类统计和取得远足。这种修炼反映了人们对自己的身体和精神状态的重视，帮助他们减少负面情绪和焦虑感，并改善心情和健康。学会保持清醒的思想、冷静的头脑和良好的身体健康状态，都是每个天才人物维持创造力的关键。
第五、社交能力
天才人物经常被当作一个孤独的人，但这种想法那是不准确的。天才本人也是生而为人，是在一个社会中的活动，他需要与许多人社交。天才人物也是需要与世界沉淀和融合的，他们需要与他们的同伴、领导和同事沟通交流。尤其在如今的网络时代，每个人都需要有一个良好的社交能力，可以帮助他们建立不同的关系，并找到自己的支持者。通过与其他人的交流，人们可以从其他人身上获得知识、信息和想法，从而提高自己的创造力和思维能力。除此之外，社交能力还可以帮助人们在社会中建立自己的品牌和领导，在职场获得成功。
以上就是我的一些关于天才的心得体会。天才并不是天生的，而是需要通过自己不断的努力和刻苦的训练来实现自己的深思熟虑和拓展视野的目标。笔者希望能够通过这篇文章向大家展示，如何通过聪明才智、创新能力、自我修炼和社交能力来实现天才的目标。如果我们认真地遵循这些原则，我们也可以实现自己所追求的高度。
邢天才东北财经大学篇十七
天才心得体会是一种能够引领我们不断学习、创新、探索的精神态度，是一种追求卓越和创造价值的信仰。对于不同领域的天才，他们所拥有的心得体会也各不相同。在本文中，我将就“天才心得体会”这一主题对天才的心得和体会进行分析和总结，希望能够给读者带来一些启示。
一、饥一餐、饱一餐，不改初衷
很多天才都经历了彷徨、坚持、付出的过程，而他们之所以能够坚持下去，是因为他们都有着一种对自己的事业的无限热爱和信仰。比如，马云在跑遍全国多年，挨家挨户地推销阿里巴巴时，就曾经有过经济上的危机和职业上的挫折，但他却一直坚定地相信他的企业理念和目标，最终实现了“让天下没有难做的生意”的宏伟愿景。
二、面对挑战，善于创新
在现实生活中，无论是工作上还是生活中，我们都会遇到各种各样的挑战和问题。天才们在面对挑战和问题时，一方面他们总是能够充分利用自己的优势，通过创新和突破来解决问题；另一方面，他们也不会害怕失败，因为失败是成长和进步的必经之路。比如，爱迪生在发明电灯时，模仿了上百种植物的纤维来制作白炽灯，直到最终找到了合适的材料来发明电灯。
三、不断学习，提升自我
天才的成功背后，往往是他们不断学习、探究和侵略的结果。天才们都非常注重自我学习和提高，不断地学习新的知识或技能。比如，莫扎特是一个音乐天才，但是他并不仅限于音乐方面，他还学习了多门语言和其他形式的艺术，这为他的音乐创作开拓了无限的创作空间。
四、保持好奇心，勇于探索
好奇心是天才之所以能够不断创造的原动力。天才们之所以能够不断创新和发明，往往都是基于对世界的好奇和探究。他们会不断地拓展自己的思维和视野，保持着探索世界的好奇心。比如，牛顿之所以会发现万有引力定律，就是因为他在探究世界万物的运动规律时，从一个苹果的落下中发现了这个定律。
五、坚持梦想，始终如一
天才们成功的原因之一，是他们始终坚持自己的梦想。而无论是什么梦想，都需要有坚定的信仰和毅力去追求，才能够真正地实现。比如，乔布斯是一个创业天才，他在苹果公司的发展中经历了种种起伏，但无论遇到多少困难和挫折，他都坚定地相信自己的想法和愿景，并一直努力不懈地追求。
以上是关于天才心得体会的主题文章，天才们的成功为我们提供了一个学习和借鉴的模板，可在自己的事业和创新过程中有所启示。成为一个有心得体会的人并不容易，但是只要我们能够永远坚信自己的信仰，不断拓展自己的视野，并对世界怀有好奇心和探究精神，相信每个人都可以成为一名“天才”。
邢天才东北财经大学篇十八
爱因斯坦曾说：“天才，就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”人们都爱议论天才，说天才的智慧超过任何人，说天才是如何如何的了不起。人们羡慕天才，有的在天才面前唯唯诺诺，望而生畏，连半步也不敢超越。可是，想要成为天才，也是需要精神的！
《天才》这本小说中的主人公是一位正直、城市的小镇青年。他聪明、刻苦、热爱艺术，喜爱大自然。他极富幻想，不安于现状，他就是尤金。于是他来到大都市寻求发展，一心要实现自己的梦想。从芝加哥到纽约，经过坚持不懈的艰苦努力，终于在艺术界一举成名。后又在商业界大显身手，成为名噪一时的商界巨子。随着地位的升迁，尤金的思想发生了变化。他爱上了富家小姐苏珊，爱得如痴如醉，不能自拔。最终抛弃了贤惠的妻子，抛弃了艺术，也失去了工作，在上流社会声名狼藉，只好重操旧业，苟且偷生。安琪拉为尤金生下女儿后病故，尤金直到这时才悔悟。
故事情节十分曲折，充满了戏剧性的人生变化。我提倡青少年们应该拓宽视野，增长知识，提高自我修养，培养自己的意志品质，端正自己对人生的态度，正确对待事业，正确对待家庭。
“天才”自然而然会让人联系起那个与苹果结下不解之缘的牛顿，还有那个有着“七只小板凳”故事的爱因斯坦。古人云：“天才出自勤奋”，天才并不是高不可攀，也不是先天而成。只要努力奋斗，每个人都能获得成就，造就你的天才梦！
邢天才东北财经大学篇十九
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”只有勤奋，才会有收获;只有付出，才会有结果。一份耕耘，一份收获。正如明朝吴承恩《西游记》说的那样：功到自然成。我们每个人都羡慕历史上的名人，崇拜历史上的天才，并总是抱怨老天不给自己一个聪明的大脑。其实我们错了。天才来自勤奋。
想要一步登天是不可能的。古往今来，任何一位名人都不知道小时候受了多少苦，经过了多少努力，付出了多少汗水才换来了最后的一点成果、一丝安慰。
欧洲文艺复兴时期意大利卓越画家达·芬奇，妇孺皆知，具有重大成就，像《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》都是他所创造的。达·芬奇从小就爱好绘画，父亲送他到佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。第一堂课老师教他画鸡蛋。他画了一个又一个，足足画了十几天,本来他也画不下去了，就去请教老师。老师告诉他：鸡蛋虽然很普通，但天下没有绝对一样的，即使是同一个鸡蛋，角度不同，投下的光线也不同，那么鸡蛋的形状也就相应的发生了改变。因此画鸡蛋是练基本功。要想有更好的创作就必须练好基本功。最后，达·芬奇坚持练习，练习稿堆了一堆又一堆，最终获得了巨大的成就，成为了一代宗师。
天才不是天生的，美国著名科学家爱迪生曾经被老师称为“木鸡”，但就是这样一位被老师轻视的学生却为美国的发展作出了重大贡献。并说出了这样一句名言：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。
总而言之，天才来自勤奋。任何成果必须在经过坚持不懈的努力下得到。不要在乎别人的看法，不要以自己的笨拙怨天尤人。那只不过是偷懒的借口罢了，关汉卿曾经说过：笨鸟先飞。只要勤奋，只要努力，只要肯下功夫，铁杵磨成针。
请谨记：勤奋可以赢得一切。从现在开始，要勤奋，努力，为自己的未来打基础。成为众所周知的天才离我们并不遥远。