最新春节评语老师评语(模板20篇)

岗位职责的明确可以帮助组织更好地管理和规划人力资源。《范文范本五》：这是一篇写人的范文范本，作者细致入微地描绘了人物的形象和性格特点。

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最新春节评语老师评语(模板20篇)

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春节评语老师评语篇一

春节是中国最隆重的节日，这一天中国人民同欢喜共度过，虽然各地的习俗不同，但欢乐仍在每个人的心中荡漾。照我们家乡的习俗，春节的开端大约是在腊月二十几吧，一过腊月二十，家家户户都开始准备过年的物品，孩子们也陆续放了假。欢天喜地的和伙伴们一起玩耍，大人们也忙里忙外，全然一片忙年的繁荣景象。

时间过得真快，转眼就到了快天黑的时候。妈妈的厨艺在我们家中可是最好的了，所以肯定要品尝她为我们准备的丰盛晚餐啦!面对着一桌子香喷喷的饭菜，我们一大家子围坐在桌边，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容，我真的感到了“生活比蜜甜”的滋味呢!

在除夕晚上，我们一群小朋友，手里拿着鞭炮，在大人们的带领下放鞭炮，在天上炸开时，一朵朵七色花朵出来，像彩虹一样，五彩缤纷;又像仙女撒花，送给人们幸福，好漂亮!放完鞭炮我就和爸爸妈妈去看春节晚会。家家灯火通明，热闹极了。

在第二天，天没亮，妈妈就催促我快点起床，我起了，爷爷奶奶、爸爸妈妈都起了。妈妈把昨天包好的包子，放到盘子里，我们有说有笑地吃起了包子。不一会，天亮了，大部分的人都穿上新衣服去走亲访友给长辈拜年去了。我们家也不例外，我和爸爸妈妈都穿上了新衣服，爸爸显得更英俊潇洒，妈妈变得更年轻美丽!“噼噼叭叭”，阵阵清脆的鞭炮声迎来了大年初一，我和爸爸，妈妈一起去给亲戚们拜年。走着走着，我们来到老奶奶家。爸爸一见老奶奶就想跪下给老奶奶磕头，可是被老奶奶拦住了!“唉，你说你磕什么头呀!来快吃点瓜子，抽根烟!”“不用不用，我不抽烟!”。拜完老奶奶家，我们又去给大妈家、叔叔家拜年!不久我们终于拜完了年!

一眨眼到了年初八，春节就结束了，人人都回到了正常的轨道上，该上班的上班，该上学去上学了。新的一年开始了，人们纷纷向新的生活、新的目标进发、努力了。

简评：习作运用自然流畅的语言，介绍了家乡过春节的风俗——吃团圆饭、放鞭炮、穿新衣、拜年等，流露了小作者对中国传统文化的崇敬。习作内容具体，结构合理。

春节评语老师评语篇二

我的家乡在一个孤落的小村里。那里没有城市的繁华，没有城市的璀璨，但片刻的清幽、却会留住永恒的微笑和洗刷不掉的农家淳朴。

记得寒假中最让我难却的就是春节十二点钟的那个瞬间。

就这样缓缓的、我的眼神停在那根细而锐利秒针上。

那一刻我拼住了呼吸，一切仿佛都停止了，但唯有它、还在一点一点的完成一轮生命的变迁。

在整个屋子里静静清晰“滴滴答答”的回声。甚至连屋外的刚探出头的嫩草也不再舞蹈。

一缕缕皎洁的月光照射在空地上，仿佛一段光滑的丝绸搭成的桥梁，准备迎回的冬天，送来的春韵。

快了.....快了!

十二点钟距离近在咫尺，365天的马拉松，终于到了尾声。

“滴滴答答"声仿佛细细流水般，愈来愈烈清晰，愈来愈强烈。他来了。

”当~当~当......“

春韵一乘着徐徐的微风到来了。

那风、是暖的..........

一颗绿色的种子埋在了地下，等待萌发，因为它本就是大地......

刹那间隆隆的鞭炮声洋溢在了整个村里。

绚丽的烟花，带着乡下人的美好的心愿和浓厚的淳朴，向上苍祈求，映红了半边天........

评语：作者描写家乡的春节，将重点放在了对新年的倒数和迎接崭新的一年的描写上，而忽略了对春节热闹气氛，全家坐在一起吃年夜饭包饺子的乐趣上，有些偏离了主题，如果能在加上对春节热闹气氛的描写使文章更充实饱满就更好了。

春节评语老师评语篇三

春节评语老师评语篇四

春节是中国人民的传统节日，家家户户张灯结彩，贴红对联，大街小巷都挂起了红灯笼，到处呈现出热热闹闹，喜气洋洋的节日景象.

除夕那天，我们每个小朋友早早穿上了新衣服，显得精神焕发，奶奶夸我真帅气，妈妈准备了一桌美味可口的年夜饭，有我最爱吃的红烧肉，大龙虾，小炒鱼……我们一家人坐在大圆桌四周，大家互相敬酒，互相祝福，我端起酒杯祝爷爷奶奶身体健康，长命百岁。祝爸爸妈妈工作胜利，万事如意。爸爸妈妈爷爷奶奶也祝我好好学习，天天向上。他们还给了我好多压岁钱，我的心乐开了花，感谢他们给了我一个幸福的家。

放完烟花，我们回到屋里，坐在沙发上收看中央电视台播放的《春节联欢晚会》精彩的节目逗得哈哈大笑。

一年就在欢声笑语中度过了。明天，我们又长大一岁了。

【简评评语】

《欢度春节》是一篇叙事类的文章。作者先写了白天干的事，然后又写了晚饭后放烟花，这部分的描写比较生动具体，“有的...有的...还有的...”这个关联词用得好，突出了烟花的美，烘托出“我们”的高兴之情。总分总的结构让人一目了然，是一篇好习作。

春节评语老师评语篇五

大家好，这个春节过得愉快吗?你们最喜欢春节的哪几样愉快的活动呢?当然是放鞭炮、看烟花、吃饺子、看《春节联欢晚会》了!

该看烟花了!我欢唱着新年的歌，像小鸟一样飞到了广场。

吃饺子啦!我们像小鸟似的飞回家来。一个个“小白鹅”进湖水游泳。不一会儿，水开了，再放进叶子。煮熟了，“小白鹅”也出来了，好吃极了!雪白的皮，鲜嫩的肉，一起混和在饺子汤里，多美味呀!

欢歌笑语中的《春节联欢晚会》在12点多结束了，谁也忘不了这个愉快的除夕之夜，真是难忘今宵!这一牛年的春节。

春节，你好!谢谢你给我们带来新的愉快的新年!

点评：这是一篇记叙文，作者讲述了自己的春节活动，叙事完整。文章语言优美，如作者对烟火的描写很到位，“有的像珍珠在夜空中爆开，汇成一条银色的小河;有的直打转儿，形成一个小漩涡;有的像一条条鲤鱼在河中游着”，运用比喻的修辞手法，形象生动。

春节评语老师评语篇六

今天，我和爸爸、妈妈高高兴兴地回老家过春节。

我刚到老家，就发现门上已贴上了新的春联，我高兴地去找弟弟放炮。我拿了一个足球炮，它圆圆的、绿绿的，外壳是层薄薄的塑料，很环保。我小心翼翼地把炮放在了台阶上，弟弟帮我把引火的小木棍拿来，我慢慢地把木棍对准炮，只听见“嘭”的一声爆炸了，这个足球炮可真响呀!

我们吃过年夜饭就一起看联欢晚会，有小品、相声、歌舞……

好看极了!

今年春节大家团团圆圆过得很高兴，我祝愿每个人每天都像过春节一样开心、快乐!

【简评评语】

贴春联，放鞭炮，看春晚，这是每个中国人过春节的美事。小作者也不例外，作为小孩子，放鞭炮，一定是他最感兴趣的，瞧，这个情节他写的多细致多生动呀，开来，美文来源于生活呀!

春节评语老师评语篇七

2、 特写镜头别开生面情趣盎然全文充满童心童趣读来倍感亲切

3、这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰语句流畅

5、文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读

6、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

7、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

8、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

9、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

10、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

11、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

12、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

13、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

14、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

15、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

16、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

17、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

18、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

19、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

20、详略安排不当，主次不够分明。

春节评语老师评语篇八

每年的农历正月初一，通常都在立春前后，因此，人们称这一天为春节，俗称阴历年。春节来了，意味着春天将要来临，意味着新一轮的播种，意味着我们又要长大一岁，意味着大地万物复苏。

放眼望去，这里华灯满城，友人满城，真是热闹非凡!春节到了，新的一年即将开始了!

评语：这篇日记详尽的阐述了春节的来历，语言流畅自然，层次分明，详略得当。描写生动，叙述真实亲切自然，拉近作品和读者的距离，情感真挚，首尾圆合，结构严谨。

春节评语老师评语篇九

春节评语老师评语篇十

“噼里啪啦......”随着窗外的鞭炮响起，这个不眠之夜开始了。

巨大的雷管响起，就像一个大力士，不，比大力士还要大。霎时，大地震动，一幢幢高楼也不由得一颤;这时，美丽的花式烟花冲向了天空，在天空中变为一朵朵美丽的花儿;旋转烟火也不甘示弱像一个个火箭划破天空，划出一条优美的弧线。

街上的小朋友每人都手拿着嘀嘀筋，大一点的放一些大地红呀。最引人注目的是一个像葫芦一样的花子，只见一点燃它，它喷出火花，一会变一个颜色，就像一棵圣诞树。

街旁的商店也拿出花子来，那一个个“降落伞”像一个个从天上掉下来的小雨点，又像“小人国'里出来观光跳伞的。“砰砰”双响炮也迫不及待地跑出来，“窜地鼠”非一般的窜来窜去，“大地红”也飞快的转了起来。

春节评语老师评语篇十一

盼望着盼望着，春节总算盼到了!

这一天，天蒙蒙亮，我就跳下床，穿上爸爸妈妈给我买的新衣服，接着就叫醒哥哥和爸爸，拿着一盒鞭炮咚咚地跑下楼。爸爸拆开盒子，拿出一串有两米多长的鞭炮挂到墙上，紧接着点燃。鞭炮声噼哩吧啦响彻云霄。就在这时，左邻右舍也开始燃放鞭炮，鞭炮声此起彼伏。

一声声巨响的鞭炮声仿佛告诉人们：新的一年已经开始了!又有了新的希望!

放完鞭炮，妈妈已经煮好饺子了。我们一家围着大方桌吃着香喷喷的饺子，互道新年的祝词，有说有笑，其乐融融!

吃饺子接近尾声时，小姑和姑父提着大包小包来给我们家拜年。小姑拿出两个大红包分给哥哥和我。我掩饰不住心中的喜悦，拿着红包一蹦三尺高!

妈妈“无情”的把两个红包收起来，郑重的问：“你们又长一岁了，在新的一年里知道要做什么吗?”

我和哥哥异口同声的回答：“在新的一年里，我们要学更多的知识，要百尺竿头更进一步!要懂更多的做人道理!”

妈妈和爸爸听罢，笑了，夸我们长大了。妈妈也把红包还给我和哥哥。

我爱春节!——春节，新的起点，新的希望!

点评：本文小作者写了春节的几个镜头：放鞭炮、吃饺子、拜年，全文充满了节日的喜庆。全文语言朴实,结构自然，真实生动,情真意切。结尾“我爱春节!——春节，新的起点，新的希望!”恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

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春节评语老师评语篇十二

“噼里啪啦......”随着窗外的鞭炮响起，这个不眠之夜开始了。

巨大的雷管响起，就像一个大力士，不，比大力士还要大。霎时，大地震动，一幢幢高楼也不由得一颤;这时，美丽的花式烟花冲向了天空，在天空中变为一朵朵美丽的花儿;旋转烟火也不甘示弱像一个个火箭划破天空，划出一条优美的弧线。

街上的小朋友每人都手拿着嘀嘀筋，大一点的放一些大地红呀。最引人注目的是一个像葫芦一样的花子，只见一点燃它，它喷出火花，一会变一个颜色，就像一棵圣诞树。

街旁的商店也拿出花子来，那一个个“降落伞”像一个个从天上掉下来的小雨点，又像“小人国'里出来观光跳伞的。“砰砰”双响炮也迫不及待地跑出来，“窜地鼠”非一般的窜来窜去，“大地红”也飞快的转了起来。

看了这么多自己也该玩玩了，雷管子，双响炮不敢说，大地红嘛，还可以。我一手拿香，一手拿着大地红，用香接近炮焾，香一触着大地红，大地红炮焾冒出火星，我赶紧扔出去，刚一触地，它飞快的转起来，好看极了。咦?我突然想起还有一盒电光棒呢。电光棒被点燃后射出一个个像小星星一样的火星，照亮了整个楼道。突然，“啾”的一声把我吓了一跳，回头一看原来是爸爸在放骑火，这时，平时一向胆小的妈妈站了出来，她手持烟花棒，一手高高地举着，像传递圣火样子，“哗”由妈妈亲手放出的第一个烟花飞向了天空。

“噼里啪啦”随着第二阵鞭炮声响起，这个令人难忘又开心的不眠之夜结束了.

点评：这是一篇叙事文章，作者讲述了春节里的事情。文章语言优美，尤其是作者在描绘礼花时，将烟花比作花朵，生动形象地展现了烟花绽放的迷人。文章能够细致描绘自己放烟花过程，突出了过年热闹的气氛。文章采用总分总形式，字里行间流露出作者对春节的怀念。

春节评语老师评语篇十三

最近的阴雨天气确实不怎么令人高兴，可过年的喜气早已满满地挤进了阴雨的天空，有时看见了街上的人们都提着大包小包的东西急匆匆地往家赶，每个人的脸上都是笑逐颜开，他们的手上还提着新衣服，这不禁使我联想到过新年穿新衣的习俗。

小时候穿新衣总是那么高兴，不管新衣的式样和品牌，只要是新的，就会欢欣不已，就会觉得是过年最好的象征，是一年里最好的衣服。

早在春节降临前，为了接待亲戚朋友上门拜年，我们都会把住家里的里里外外，打扫得干干净净，还会在门上贴上一幅春联，祈求好运。传统的对联是在红纸上写上黑色或金色的联语，什么“财源广进”“步步高升”“富贵满堂”的，反正都是些吉祥的话语。

送灶神是过春节前的一件大事。听奶奶说，送灶神是在农历的十二月二十四日，这天灶神回天庭向玉皇大帝报告人间的事情。人们都希望灶神上天说好话，因此这一天人们都会特别准备了丰盛的供品拜祭灶神。

除夕这一天对人们来说是极为重要的。这一天人们准备辞旧迎新，吃团圆饭。一年一度的团年饭能充分地表现出家庭成员的互敬互爱。在吃完团圆饭后，就开始守岁了。

最值得小孩子们高兴的不仅仅是在过年的时候能穿新衣，玩鞭炮，最为重要的是能够收到大人们给的压岁钱，收压岁钱也可以说是收红包，因为红色象征活力、愉快与好运。大人们派发红包给未成年的晚辈，是表示把祝愿和好运带给他们。红包里的钱多少并不重要，主要是让孩子们开心，其主要意义是在红纸，因为它象征好运。

在爆竹声中，春节就早已过去了，但年味儿仍是挥之不去，仍给了人们无尽的回味。

教师评语：这是描写春节的记叙文，文章脉络清晰可见，对春节喜气洋洋的热闹气氛的描写生动具体，语言活泼明快,富有情趣，大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切，文章以在爆竹声中，春节过去了，但给人无尽的回味为结尾,言简意赅,其味无穷。

春节评语老师评语篇十四

我的家乡在东北一个小乡村里，俗语说：“百里不同风，千里不同俗，”在白山黑水、雪花飘飘的东北老家，春节有着独具特色的风俗习惯。

过了元旦人们就开始准备过年了，包豆包、腌酸菜、杀年猪、买布料做新衣服等，热闹喜庆地迎接春节的到来。

家乡的春节从腊月二十三就算正式开始了，到正月十五结束。腊月二十三是家乡传统的“小年”，这天人们都要把灶台等打扫干净，杀鸡宰鸭来祭“灶神”。生活充裕的人家还在今天宰年猪，邀请亲朋好友参加共庆丰收的好年景，“乱炖”、“东北杀猪菜”等特色菜肴就从此演化而来。猪肉在室外用冰雪覆盖，再浇上水，就变成了个天然的大冰箱。

腊月二十七、八，人们开始打扫卫生，贴春联，粘窗花，在院子里竖灯杆挂红灯笼，灯笼杆地下面传说是姜子牙春节时来家里送福要住的地方。

除夕这一天，家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。每家都会准备一年中最为丰富、象征团圆的年夜饭。由于春节处于家乡的冬季，白天短，夜里长，所以年夜饭从下午三点钟就开始了，吃饭前还要“祭祖”，体现“百善孝为先”的传统美德。晚上十二点钟前，还要吃一顿饺子和放鞭炮辞旧迎新，大人和小孩子都不睡觉，迎接新的一年的到来。

大年初一这天人们要互讲吉利话，给小孩和老人压岁钱。男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩从四面八方涌到了街头，看扭秧歌、踩高跷、跑旱船……，内容可丰富了。

大年初二这天开始，人们便到亲朋好友家串门拜年，也是媳妇姑爷回娘家拜年的日子。

大年初三是倒垃圾和放水的日子，除夕以来的垃圾要在晚上星星出满之后倒掉;这一天可以洗衣服和沐浴，在家乡，春节期间“三、六、九”是动水的日子。

正月十五是春节的尾声，这天晚上，同样张灯结彩，同时还有给祖坟送照明灯的习俗。过了这天，春节也就过完了，家乡的人们就开始准备种子和化肥等进行春耕备产，一年忙碌的生活又开始了。

评语：本文是一篇叙事文章。作者讲述了家乡从腊月二十三到正月十五的百姓习俗。本文的一个优点就是作者能够把家乡春节热闹的气氛展现出来。然而，作者在行文过程中详略不得当，叙述的时候缺乏必要的文采和细节描写，这也是这篇文章档次不高的重要原因。

春节评语老师评语篇十五

今天是春节，我们去吃年夜饭，今天不像以往在家里吃，而是去饭店吃。

我们一进饭店就看见大厅里已经坐满了。我们走到一个房间门口门上写着：‘松雀厅’。三个字，走进去一看，服务阿姨已经在上菜了，有红的似火的红枣、绿的似草的莴苣笋、圆的似球的鲍鱼等。人到齐后，我们开始津津有味的吃起来，不一会儿就吃完了。吃完后就开始发红包了，一个个红包上写着各种各样美好的祝福，压岁钱犹如害羞的小姑娘，把自己藏在红包里。分完压岁钱，我们回到家里看全国人都看的最大的晚会，春晚。“噼里啪啦噼里啪啦”。忽然，窗外的鞭炮声响起了，我拉起爸爸的手、抱起鞭炮飞似的跑到楼下。爸爸一点鞭炮，我就跑到几米外的屋檐下躲着，不一会儿，爸爸也来了，我们看着一个个鞭炮响火箭一样冲向天空，“啪”的一下在天空中欣然怒放，有的像鸡蛋、有的像蒲公英、还有的像满天的星星，真漂亮!鞭炮声震得汽车的灯一闪一闪的，好像在说：“祝你新年快乐、万事如意、xx年吉祥。”爸爸对我说：“烟花虽然好看，但是会污染环境，我们要少放烟花，来保护环境!”

【点评】这篇叙事的文章有详有略地写出了全家人过春节的快乐情景。快乐的事一件接着一件，重点是作者最喜欢的放鞭炮，从鞭炮声中、“欣然怒放”的烟花美景中、想象说话中，不难看出，春节快乐!

春节评语老师评语篇十六

古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢。

而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是那样地短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价。

对嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多么的可悲。

许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。

当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人生的最大幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗?我怀疑了。

到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。

感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。

点评：幸福是什么?在不同的人眼中，对幸福的理解是不同的，文中就大家熟悉的人物对幸福的不同理解，更是证明了这一点，但那些为了短暂幸福而付出惨痛代价的事例更不值得我们去效仿。

春节评语老师评语篇十七

一道道闪电划破天空。

尖利而曲折地分岔，

夹着万顷电。

突袭了大地，

令这躯体震动。

那白色的强光劈开了，

一寸又一寸肤体。

用电麻痹了大地的感觉，

面对这毁灭性的闪电，

大地却认为在做整容。

【批改评语】小学一年级的小学生写出了一首铿锵有力、又符合事物特征的优秀诗歌，特别是诗歌中准确生动的动词的一系列运用，让我们震撼、让我们感动，实在为一篇难得的佳作。

春节评语老师评语篇十八

作文课上，刘老师带我们做了一个好玩的游戏，名字叫“对着干”。

老师邀请一部分同学到台上来做游戏，我也是其中的一个。老师说：“摸左耳朵”，大家都摸右耳朵，老师说：“举左手”，大家都举起了右手，最后老师说：“请回座位吧。”我听话地和其他的小朋友纷纷走回座位，不料老师却笑着说：“你们上当了。”小朋友这才恍然大悟，原来老师在考验我们呀。所以我们又回到了台上，这次老师又说：“请回座位吧。”小朋友们却一动不动，这下可把老师逗乐了：“游戏真的结束了，请回座位吧。”

台下的小朋友都笑开了花，我们在笑声中结束了这个有趣的游戏。

点评：这篇作文记叙了作文课堂上的游戏，叙事顺应事件本身的起伏，设置了小小的两次波折，这点对于低幼年级学生来说非常可贵。语言自然生动，毫不做作。行文紧扣主题，写出了十足的趣味。

春节评语老师评语篇十九

正月初一是我们国家的传统佳节——春节，家家户户都忙碌着，我家也不例外。看!一大早，爸爸妈妈忙得不可开交。只见妈妈利索地擦洗着桌椅、门窗、地板，屋子的里里外外都被妈妈擦洗得闪闪发光。再看看爸爸，他小心翼翼地用透明胶把春联贴在大门的墙上，不偏左不偏右，更不偏斜，爸爸贴春联的技术可是一流。

一上街，街上可热闹了。人们手提着大袋大袋的菜，孩子们手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。可热闹了!

好不容易到了除夕，吃团圆饭了，人们把买来的菜全部都弄好了，他们杀猪宰羊，一些亲朋好友欢聚一堂。桌子上摆满了美味佳肴，什么清蒸蟹，油炸虾，糖醋排骨……他们品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。

“叮——咚”，啊!春节晚会开始了!我们一家人兴致勃勃的看起了春节联欢晚会，可我却不停地看着时间，知道为什么吗?因为我心急放炮的时间快点到来。快十一点了，我们迫不及待地带着一大袋子的鞭炮下了楼。首先，放了一挂“大地红”。在楼上观看，它像一条巨龙，舞动着身上的金鳞片。从下面观看，它像一朵朵金盏花盛开。五彩缤纷，绚丽多彩的焰火，把漆黑的夜空打扮得格外美丽，它如同一串串珍珠，如一颗颗流星、一朵朵金菊、一条条瀑布，让人目不暇接。瞧，“钻天猴”拖着长长的尾巴，“小蜜蜂”嗡嗡地打着转，“银龙”呼啸着游向天空，“闪光雷”亮得让人睁不开眼。各种造型的烟花如一声声闷雷在天空中想起，声响过后，各色烟花在空中飞洒飘落，如同天女散花，五彩斑斓。有的如繁星点点，有的如盛开的鲜花，有的如少女的身姿……可谓红彤彤，绿莹莹，金灿灿交织在一起!那雪亮的光照得四周亮如白昼，与灯火相映成辉，真是漂亮呀!“过年了!过年了!”我们都开心的叫了起来，我想，这就是宋代诗人王安石诗中描写的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”吧。

光阴领着快乐奔跑;幸福伴着激动飞翔。时间挡不住，快乐留不下，但我的心里刻下了这难忘的一天。

春节是我们的传统节日，过年的时候总是留给我们一些其乐融融的画面。小作者为读者描绘出了这样的画面，“贴春联”“买烟花”还有“看晚会”。习作详略得当，用词丰富准确。

批改评语：习作中重点写到放烟花的情景，活泼而生动，让读者对你的“春节”印象深刻。

春节评语老师评语篇二十

2、 “”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好！

3、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。

4、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。

5、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

6、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满充实。

7、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

8、抓住了“ ”的特点，十分准确；“ ”，给人的感觉“ ”。

9、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

10、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！

11、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

12、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

13、抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的.喜悦之情。

14、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

15、 “ ”；再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美！

16、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

17、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

18、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

19、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

20、找出错别字，并改正在旁边。