岗位职责不仅包括工作内容，还包括对工作结果的要求和能力素质的要求。意见建议的写作往往需要我们运用一些修辞和逻辑手法，以下是小编为大家准备的一些范文，供大家参考和借鉴。
对账单可以作为起诉的证据吗篇一
亲情账单心得体会（一）
亲情账单，是一种用来记录家庭成员之间的关爱和付出的方式。在大学生活中，每个人都不可避免地要面临各种挑战和困难，而亲情账单则成为了记录这种亲情的一种纽带。通过亲情账单的记录，我深刻体会到了家庭的温暖和爱意，同时也在大学生活中学到了许多重要的道理。
首先，亲情账单告诉我家人的付出是无私的。回顾亲情账单，我发现家人在我转入大学后为我付出了许多。无论是经济上的支持，还是精神上的鼓励，他们总是默默地为我提供着支持和帮助。通过亲情账单，我才明白他们是多么地关心和爱我，他们愿意无私地为我付出，只希望我能过得好，能取得好成绩。这种无私的付出让我倍感温暖，也深深体味到了家庭的重要。
其次，亲情账单教会我珍惜家人的关爱。在大学中，我遇到了许多困难和挑战。而每当我遇到困难时，亲情账单就成为了我坚守的动力。回顾家人的付出和关爱，我不禁想到他们是多么地无私和宝贵。通过亲情账单的记录，我珍惜家人的关爱，我愿意为了他们的付出而努力。我明白了在大学生活中，困难和挫折只是暂时的，而家人的爱和支持则是永恒的。因此，我要努力学习，成为他们的骄傲，并回报他们的付出。
再次，亲情账单使我明白了家人的期望。通过亲情账单的记录，我发现家人对我的期望是很高的。他们希望我能取得好成绩，找到一份好工作，过上幸福的生活。亲情账单是一个不仅记录着家人的关爱，而且提醒我家人的期望的方式。每当我看到亲情账单上写着“期望你能更加努力”等字样时，我就深感责任重大，希望自己能尽力而为，不辜负他们的期望。
最后，亲情账单让我明白了家人是我永远的后盾。大学生活是充满了各种机遇和挑战的，而家人的支持和关爱是我在追求梦想的道路上最宝贵的力量。亲情账单上记录了家人的关心和照顾，让我深刻地明白在遇到困难时，家人永远是我最坚实的后盾和依靠。无论我面对怎样的挫折和困难，我都会有家人在背后默默地支持着我。这种家人的支持和后盾让我更加坚定地追求自己的梦想，勇敢面对人生的种种挑战。
亲情账单是一种记录家庭成员之间关爱和付出的方式，通过它，我深刻体会到了家庭的温暖和爱意，学到了许多重要的道理。亲情账单让我明白了家人的付出是无私的，教会我珍惜家人的关爱，让我明白了家人的期望，使我明白了家人是我永远的后盾。有了家人的支持和关爱，我才能在大学生活中勇往直前，顺利地度过种种困难和挑战。因此，我会继续用亲情账单记录下家人对我的关爱，珍惜他们的爱意，并努力回报他们的付出。
对账单可以作为起诉的证据吗篇二
饭都是从何而来，是谁每天为他们默默奉献，是谁每天殷殷期盼？孩子们认为这一切都是他们理应享受的，从来没有想到过这一针一线，一餐一饭包含的'都是爱呀！所以，我利用《母亲的账单》这节语文课，对学生进行了教育。
课伊始，我自然地引入了课题：“孩子们，我们每个人都有母亲，母亲和你们之间每天都发生着不同的故事，今天我们看看这篇课文里的这对母子之间发生了什么不寻常的故事。”
我用“不寻常”吸引了孩子们的注意力，吸引孩子发现故事如何的不寻常。当学生读文后，踊跃发言。“不寻常”是因为彼得给妈妈写了账单。”“还有个不寻常是妈妈也给彼得开了账单。”“这对母子让你有什么感觉？”“很有趣。”“那里有趣呢？”“彼得很可爱，为家里工作，还想妈妈索要报酬。”“劳动应不应该有报酬？“应该。”“那么彼得为什么不应该要报酬呢？”“每个人都应该为家里做一些力所能及的事。”“这叫什么？”我抓紧时机问，”“妈妈为家里为彼得做了那些事呢？”学生在教师的引导下，将妈妈日常生活的劳累辛苦一一叙述出来。教师继续问，“妈妈为什么要这样做？他有报酬吗？”“没有”“妈妈都这样。”“那妈妈为什么还要这样操劳？”学生沉思了，一个孩子说：“因为妈妈爱我们。”“是啊，因为妈妈有爱，也因为妈妈有义务照顾我们，照顾这个家。而我们，也有责任为妈妈，为家付出我们的劳动。”
接下来，我用缓慢低沉的声音说：“当你把新换洗的衣服满不在乎的弄脏；当你把妈妈精心准备的饭菜推到一旁；当你把新买的玩具摔坏；当你因为没得到满足而哭闹，你可曾想到，你的妈妈为你做了多少，这点点滴滴都是爱呀！”
我看到了，孩子们低下了头，有的在偷偷地擦眼睛，·如何的不寻常。
对账单可以作为起诉的证据吗篇三
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。
2、能联系自己的生活实际，谈谈读了这篇课文的想法和感受。
3、认识11个生字，会写13个生字。
教学难、重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。
2、联系生活实际谈谈自己的`感想。
教学准备：投影片。
教学时间：2课时。
第一课时
教学流程：
一、谈话导课，板书问题。
二、读书指导。
1、自由读课文，读准子音，读通读顺。
2、指名读文，正音，检查读顺情况。
3、学生互相说说读完课文后大致的感受。
三、默读课文，合作探究。
1、抓住重点，引导学生合作学习。
互相讨论对小彼得和母亲的理解。
2、体验角色，引导学生互相讨论。
体会小彼得的内心世界。
3、练习有感情地朗读最后一个自然段，体会情感。
4、适当扩展：
妈妈的账单是可以用金钱来兑换的吗？
将来你怎样换妈妈的账单？
第二课时
教学流程：
一、积累内化。
1、完成课后“练”的内容
2、独立完成“字选词语”。
3、背诵课文最后一个自然段。
二、迁移练习。
1、读生字卡片，认识文后11个生字。
2、指导写字。
3、实践活动。
三、作业
写一篇日记（结合课文）
对账单可以作为起诉的证据吗篇四
1.引言段（200字）：亲情账单，代表了家人为我们付出的无私关爱和支持。大学生活是一个人生阶段的成长与突破，同时也是最需要家人陪伴和支持的时候。通过充分理解和感悟亲情账单，我们能更好地体会家人对我们的爱，进而更加珍惜和回报这份爱。
2.亲情账单的情感投入（300字）：亲情账单不仅仅是针对金钱方面的支出，更多体现的是家人对我们的情感投入。大学生活中的种种困难和挑战，家人总是以支持和理解的态度在背后默默支持我们。无论是温馨的电话，还是节日时的礼物，亲情账单中充满了对我们的关心和呵护。在这样的环境下成长，我们应该深深地感恩，同时尽自己的努力回报家人的爱。
3.亲情账单的物质支持（300字）：大学生活离开了家庭的物质条件，对经济方面的支持更加依赖于家人。他们无私地为我们付出，为我们提供了学费、生活费等生活必需品。在这方面，我们应该更加明智地利用这些资源，珍惜每一分每一秒的学习和生活，才能更好地回报家人的付出。同时，我们也应该争取用自己的双手挣取生活费，减轻家庭的经济负担。
4.亲情账单的时间陪伴（300字）：除了物质支持，家人更多的是给予了我们时间上的陪伴。大学生活中的孤独时刻，家人的关怀和陪伴给了我们无穷的力量。无论是在家中聚餐，还是在电话中倾诉心事，这些都是我们宝贵的回忆。我们应该更加珍惜与家人的交流和相处，尽量抽出时间陪伴他们，回报他们在精神上对我们的支持。
5.亲情账单的回报与成长（300字）：亲情账单是家人对我们的无私付出和关爱，而我们的回报则是成长和成就。通过在大学中努力学习和奋斗，我们能够实现自己的价值，并让家人为我们感到骄傲。更重要的是，我们在亲情账单的感悟中懂得回报和付出，通过自己的努力给家人带来幸福和快乐。这样，我们才能真正理解和体会亲情的价值，在家人的支持和爱护下茁壮成长。
对账单可以作为起诉的证据吗篇五
成长是每个人都必经的过程，在成长的道路上，我们付出了很多，也经历了很多。而“成长账单”则是记录了我们成长路途上的点滴收获和成绩的一种方式。在我看来，成长账单不仅是一张记录，更是一本折射自己成长经历的镜子，通过它，我从中学到了很多。
第二段：认识到自己的成长
回首以往，我看到了自己从一个懵懂无知的孩童逐渐成长为能够独立思考和解决问题的年轻人的过程。成长不仅仅是身体的发育成熟，更重要的是内心的长大。通过成长账单，我整理和总结了自己在过去一段时间里的成果，从中可以清晰地看到自己的成长轨迹。这让我更加认识到自己的成长不是偶然的，而是经过努力和付出才得来的。
第三段：明确自己的成长目标
成长是一个持续的过程，而明确自己的成长目标是推动这一过程向前发展的动力。通过撰写成长账单，我得以反思和总结自己过去的成绩与不足，并制定了下一阶段的成长目标。明确的目标可以帮助我更加有针对性地努力，为自己的成长努力奋斗。
第四段：感悟成长的过程
成长的过程中充满了坎坷和挑战，但正是这些挫折和磨难让我们得以成长，让我们变得更加强大。通过成长账单，我能够看到自己一次次战胜困难的痕迹，见证自己不断突破自己的极限。这让我深刻认识到，成长是一种痛苦的美好，并使我更加坚定地相信只要持之以恒，不断努力，就一定能够成长为更好的自己。
第五段：展望未来的成长
成长是一条没有终点的道路，无论我们已经取得了怎样的成就，未来总是有更多挑战和机会等待着我们。在未来的成长中，我希望能够继续保持对自己的要求，并且不断进步。通过写成长账单，我相信我可以更好地记录自己的成长，更好地认识自己，为自己的未来打下坚实的基础。
总结：
通过成长账单，我从中学到了很多关于成长的道理。它不仅帮助我认识自己的成长，明确自己的成长目标，而且让我对成长的过程有了更深层次的感悟。展望未来，我将继续用成长账单记录自己的成长，希望在人生的路上不断前行，成为更好的自己。
对账单可以作为起诉的证据吗篇六
第一段：引言（200字）
成长是每个人不可避免的过程，无论在什么阶段、什么环境下，都需要承担不同的责任和付出相应的努力。而“成长账单”则是我们成长过程中的一个重要参考，它记录了我们所经历的各种挑战和付出，同时也是我们成长的见证和回忆。在我看来，成长账单不仅是一份简单的清单，更是一本富有价值和智慧的教科书，帮助我们拥有更明确的目标和更清晰的方向。
第二段：成长的必要代价（200字）
在成长的道路上，我们需要付出一定的代价。这些代价包括付出时间、精力和努力。例如，我们需要在学习上付出更多的时间，努力克服困难和挑战，才能取得好成绩。此外，我们还需要在个人发展上进行投资，不断学习新知识和技能，提升自己的竞争力。这些代价的付出，虽然可能会让我们感到困难和痛苦，但却是成长不可或缺的一部分。
第三段：成长的收获和成就（200字）
尽管成长需要付出代价，但它也带来了无数的收获和成就。通过成长，我们逐渐变得更加成熟和理智，在处理问题和面对挑战时更加从容和果断。我们也会获得更多的自信和勇气，敢于追求自己的梦想和目标。与此同时，成长还带来了丰富的人际关系和社会经验，让我们更好地融入社会、理解他人，并与他人相互帮助和支持。
第四段：成长的反思和总结（250字）
通过回顾成长账单，我们可以对自己的成长做出反思和总结。我们可以发现自己在过去的成长过程中所取得的进步和成就，同时也能够看到自己的不足和欠缺。这种反思和总结，能够帮助我们更好地规划自己的未来，设定明确的目标和计划，并努力弥补自己的不足。同时，我们还可以通过反思和总结，提醒自己要时刻保持学习的心态和对自己的要求，不断成长和进步。
第五段：成长的意义和启示（350字）
成长是人生的必经之路，也是一个艰辛而美丽的过程。通过成长，我们变得越来越强大和自信，面对困难和逆境时更加勇敢和坚韧。我们也更加懂得珍惜和感恩，懂得用更加积极的态度去面对生活中的挫折和失败。成长还让我们更加理解和关爱他人，懂得平和和宽容，从而建立更好的人际关系。最重要的是，成长让我们不断超越自我，追求更高更远的目标和理想，成为一个更好的人。
总结：
成长账单是一份珍贵的记录，它让我们更加清晰地了解自己的成长历程，反思自己的成长路径，同时也激励着我们不断超越自我，追求更好的未来。成长的路上，我们需要面对各种挑战和付出代价，但这些努力和付出都是值得的。让我们热爱成长，珍惜成长，相信成长会带给我们更加精彩的人生。
对账单可以作为起诉的证据吗篇七
“以生为本”“以读为本”把阅读教学活动视为宽松愉悦的“读书交流会”，为学生提供充裕的课堂主动学习的时间，“自主”而不“自流”，有“模式”但不“模式化”。以学定教，顺学而导，注重学生独立阅读能力的培养，让学生在主体阅读实践中进行自读、自疑、自悟。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
3、培养独立的阅读和质疑的能力，培养学生合作探究的精神。
1、板书“0＞60”
2、质疑：看到这个特殊的算式，你有什么疑问？
3、（在算式下方打一个问号）这个问题的答案就藏在《妈妈的账单》这篇课文里。只要同学们把课文读懂了，就知道是怎么一回事了。
（设计意图：利用特殊算式设下悬念，充分利用学生的阅读期待，让学生带着极大的兴趣投入到本节课的学习中。）
1、这是一篇略读课文，平时你是怎么学习这类课文的？
2、结合学生的发言梳理引导（读一读、想一想、画一画、议一议）。
3、自主学习
4、交流阅读收获
（设计意图：叶圣陶先生指出：“略读指导需要提纲挈领，期其自得。”在学生自学前，梳理出富有弹性的学习方法，减少学生学习的随意性与盲目性，既培养了学生良好的阅读习惯，又可提高学习效率。）
1、交流问题
2、带着问题小组合作学习
1、（出示小彼得的账单）读了小彼得的账单，你读懂了什么？
（结合了解彼得开账单的原因、目的，理解词语“如愿以偿”并指导朗读）
2、品读妈妈的账单，体会情感。
（1）用自己喜欢的方式再读读账单，说说你读懂了什么？
（2）结合自己的妈妈，想象一下十年来妈妈是怎样照顾小彼得的。
（3）计算妈妈十年来的报酬，体会母爱无价与无私。
3、图文结合，了解小彼得的转变，体会母爱的伟大。
（1）从小彼得的神态、动作与表情中体会他的“羞愧万分”。
（2）指导朗读。
4、领会“0＞60”的`含义
（引导学生多角色、多层面地触摸语言、揣摩语言，将无声语言转化为有声的语言，让学生真正用心去思考、去咀嚼、去体验语言文字中所蕴含着思想感情，将妈妈的账单蕴含的深刻情感步步推进，层层提升。）
作业超市
我想对小彼得说：
我想对彼得的妈妈说：
我想对自己说：
我想对自己的妈妈说：
（鼓励学生写出自己心里想说的话，使学生的现时感受和以往的积累相互作用，从而引导学生从感悟课文所讲的道理，体会课文所表达的思想感情。）
1、妈妈的账单让小彼得变懂事了，也让同学们变得更懂事了，让我们在心中永远铬记这份爱的账单。
2、最后让我们一起来朗诵《妈妈的爱》这首诗，再次感受妈妈对我们的那份关爱吧。
总结：我们在妈妈的爱里天天长大，妈妈给了我们太多太多的爱，我们也应该学会表达对妈妈的爱，我想不仅是在节日里为她送上一份小礼物，为她朗诵一首小诗，更应该在日常生活中帮她做些力所能及的事儿。
（在拓展性阅读中，学生的语言积累量不断地增加，理解力不断地增强。这样，语言和情感就能在广阔的精神空间产生共鸣。）
对账单可以作为起诉的证据吗篇八
妈妈的账单
小彼得是一个商人的儿子。有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的账单要经办，彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。
有一次，他忽然想出一个主意：也开一张收款账单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。
一天，妈妈发现她的餐盘旁边放着一份账单，上面写着：
母亲欠她儿子彼得如下款项：
取回生活用品20芬尼
把挂号件送往邮局10芬尼
在花园帮助大人干活20芬尼
彼得一直是个听话的好孩子10芬尼
共计：60芬尼。
彼得的母亲仔细地读了一遍，然后收下了这份账单，什么话也没有说。
晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他想要的报酬。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱收进自己的口袋里时，突然发现在餐盘旁边还放着一份给他的账单。
他把账单展开读了起来：
彼得欠她的母亲如下款项：
为在她家里过的十年幸福生活0芬尼
为他十年中的吃喝0芬尼
为在他生病时的护理0芬尼
为他一直有一个慈爱的母亲0芬尼
共计：0芬尼。
小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。
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妈妈的帐单教案
重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。
难点：理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。
学习目标：
1、学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
3、培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。
教学过程：
一、直接揭示课题
1.今天老师要和大家一起来学习一篇课文，题目是《妈妈的帐单》
2.看老师板书这个课题。
书写课题，写到账字时停下来，对学生说：这个账偏旁是(贝字旁，说明和金钱有关系，要注意他不是巾字旁的帐。)
3读课题。
谁来读一下课题?
能不能读的深情些，你瞧这是一份妈妈的帐单。
齐读课题。(一教就会，相信大家一定能学好这篇课文。)
二、初读课文，检查字词
a.下面我们就来学习这篇课文，先请小朋友自己读课文，听清楚老师的要求：
1，你可以选择自己喜欢的方式读课文，可以轻轻地读，也可以大声地诵读。
2，碰到难读的词语或句子把他划下来反复地读，把课文读通顺。
b.检查反馈
1.老师从书里摘了一些大家容易读错的词语，你能读吗?自己试一试。
2.你觉得哪些词语是大家容易读错的，你就当小老师来领读一下这个词语。
小彼得报酬索取收款款项慈爱塞进蹑手蹑脚小心翼翼如愿以偿羞愧万分怦怦直跳
重点解决：报酬，收款的意思。蹑手蹑脚，怦怦直跳，羞愧万分的读音
三、整体感知课文
1.小老师当的不错，如果我请你们再去默读一遍课文，谈谈你读这篇课文的收获，你行吗?我设计了一些问题帮助你们思考：
我觉得这篇课文最有意思的地方是()
我最喜欢的地方是()最让我感动的是()
这篇课文最()的是()。最后一个问题请你们随意填，我想听到你们与众不同的回答。
2.交流
四、教学两份帐单
过渡：从你们刚才的体会中，我听到你们多次提到这两份帐单，对他充满了兴趣，那么我们就来研究这两份帐单。
1、出示两份账单
2、指名读两份帐单
3、落实“款项”：这里有一个词语出现了两次：款项，请你们读;彼得的'帐单列有几条款项?妈妈的帐单也有四条款项;你知道什么是款项?是啊，这两份帐单各有四条款项。
4、请你们默读，边读边比较这两分帐单最大的区别是什么?(想出来了可以在旁边作点记号)
5、交流
数量上的区别
为彼得付出了很多，所付出的都是为了彼得
时间上的区别，为彼得付出了十年的辛苦劳动，而彼得也许是一天或两天。
师引导：从小到大，已经为他洗了数不清的衣服，生病时。。。
注意请学生说四五条
7.母亲永远是那样慈爱，如果公正点，请你为母亲的付出算笔账应该是多少芬尼?
你还能用类似的词吗?(无价)
你认为彼得的妈妈是一位怎样的人?(无私)
用一句话来概括这是一份什么帐单?通过这份帐单，你感受到了什么?
五.因此小彼得，请听老师读：小彼得读着，感到羞愧万分。
1.有什么问题吗?
2.为什么要读着读着呢?
3.也许彼得一边读一边想到了许多许多：
小彼得展开帐单读了起来，情不自禁地想起了每一天，妈妈会准时送上一杯散发着香味的牛奶;烧上一桌可口的小菜;妈妈亲手洗的衣服永远是那样干净，舒适;妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。
他读着读着，想起了每一年的圣诞节，妈妈总是那样忙碌。
他读着读着，想起了那个令人难忘的夜晚，寒风呼啸，自己突然发起了高烧，妈妈()
读着读着，想起了()
7、你可以选一个片段写下来，写下当时彼德的想法。
8、交流
六、教学最后一自然段
这么多感受用书本上的一个词来说，就是(羞愧万分)
1、你能从课文中找出表现彼得羞愧万分的话吗?
2、请生说理由
3、小彼得将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，会对妈妈说些什么呢?
4、是啊，彼得刚才说的这些话就是彼得羞愧万分的表现，你知道什么是羞愧万分了吗?
七、课文学完了，你想对自己布置什么作业?
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