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英语比赛活动目的篇一
为了积极配合校大学生英语演讲比赛的开展,响应广大英语爱好者的要求,同时为了调动同学们对英语学习的兴趣,提高同学们的英语口语能力和实用能力,举行了这次英语演讲比赛,经过老师的大力支持和各部门的帮助以及参赛选手的努力,本次比赛取得了圆满成功,达到了预期的目的。
一、活动时间
20__年_月8号
二、活动地点
逸夫楼501教室
三、流程安排
主持人宣布演讲比赛开始,并介绍评委及嘉宾。比赛开始后,选手按顺序进行演讲,演讲内容、主题选手自定,评委依据选手表现打分。本次比赛进行的很顺利,锻炼了选手,丰富了同学们的课余生活,达到了预期的效果。最后主持人公布比赛结果并由评委致辞。
四、活动心得
本次比赛虽然时间比较仓促,但在老师及学生会成员的大力支持与帮助下,我们在三天的时间内将比赛准备好,从选手报名到通知选手相关事宜,从布置赛场和安排人员座位,每一项工作我们都尽力做好。我们在做每一项工作之前,都想好了这项工作应该注意的细节。由此,我们知道,只要我们做事认真用心,团结合作,我们一定能把事情做好。
五、活动意义
六、改进意见
就活动中存在的缺点及不足予以改正,用心考虑好每一个细节,要做到精益求精,工作分工要明确,人员安排要合理有序,对于比赛现场有可能发生的事情,提前想好对策。虽然本次活动在音响和话筒上没有出现较大的问题,但是我们以后在搞活动的同时仍然会在这方面多加注意。我们会在此次活动的基础上,改进缺点与不足,继续发扬此次活动的优点,在不足之处,我们会在以后的活动中多加注意,争取将缺点一一改正。此外,在这学期之内,我们部会开展更多更加有意义的活动,来丰富同学的课余生活,从活动中感受快乐!
七、最后小结
在搞完此次活动,我们部更加团结起来。为了这个共同的目标,我们部的所有成员都付出了很多。虽然在此次活动中,我们的意见有很多分歧,但是为了这次活动,我们还是取得了统一。在此,我代表我们部的所有成员,向学生会的全体成员表示感谢,谢谢大家的帮助,特别感谢外国语学院同学对我们活动的支持与帮助。我们也会在以后的活动中再接再厉,争取做的更好,多搞一些有意义的活动,来丰富同学的生活,感受大学生活的快乐!
英语比赛活动目的篇二
英语四六级余温尚存,为营造一个学英语、说英语的良好氛围,提高我系学生对英语的兴趣与积极性,宣传中心特拟定此项策划——“我爱say英语”,让更多喜欢英语而不敢说英语的学生、以及害怕说英语的学生共同融入到这个活动中,充分发挥学生自编、自导、自演的能力,让英语进入生活。
4月初:宣传动员阶段 (手绘海报宣传、书面通知 )
4月初 ——5月中旬:疯狂英语周
5月中下旬:自编、自导、自演英语小品 (每班策划一个英语小品)
1、第一环节
宣传热身环节,通过书面通知海报形式,鼓励大一大二积极报名参加。
星期二星期四早自修开展英语领读。
2、第二环节
1)辩论赛启动 详见附一
2)“英语四、六级”主题班会(每班开展一个主题班会,日期四月二十五号左右)
3、第三环节
总汇演:
活动流程 :
1、vcr回顾
回顾二个环节英语疯狂周的整一系列活动及各班在活动中的表现。
2、领导致辞
嘉宾:忻红斌(理学系党总支书记)
浅谈大学生应如何克服对英语四、六级的恐惧
3、五组队伍晒英语小品(大一各班分别出一组,大二选两组。自编,自导,自演一个英语小品)
4、表演式辩论决赛(由辩论赛中表现突出的选手自组一场表演式辩论决赛)
辩论时,每句话中至少有三个英语单词,且紧扣主题。
辩论主题:四六级证书是否重要
5、颁奖环节:选出前三名班级及最佳英语赛手,并颁发证书。
6、活动总负责:聂津君(辅导员,理学系宣传中心指导老师)对此次活动总结并宣布落幕。
理学系08、09级学生,以班为单位。
根据疯狂英语周各班的表现得分以及英语小品的内容与质量,选出前三名班级及最佳英语赛手,并颁发证书。
理学系宣传中心
英语比赛活动目的篇三
主持人宣布演讲比赛开始,并介绍评委及嘉宾。进入比赛第一关,选手按顺序进行演讲,演讲内容包括绿色奥运,环境保护,热爱家乡等方面。演讲过后,由国贸的同学演唱一首英语歌曲《big big world》,调节现场气氛。然后进入第二关:即兴演讲。选手现场抽题,10秒钟准备时间后选手开始演讲,演讲主题各不相同,这主要考验选手的应变能力和英语的语言功底。演讲结束后进行了现场互动,主持人让现场观众回答有关奥运体育项目的英语单词,并送出了我们准备的奖品。然后,主持人公布比赛结果并由评委为选手颁发奖状及奖品。外籍教师在为选手颁奖后做了精彩演讲。本次比赛进行的很顺利,锻炼了选手,丰富了同学们的课余生活,达到了预期的效果。
二、活动心得
本次比赛虽然时间比较仓促,但在老师及学生会成员的大力支持与帮助下,我们在三天的时间内将比赛准备好,从选手报名到通知选手相关事宜,从布置赛场和安排人员座位,每一项工作我们都尽力做好。我们在做每一项工作之前,都想好了这项工作应该注意的细节。由此,我们知道,只要我们做事认真用心,团结合作,我们一定能把事情做好。
三、活动意义
本次比赛,积极响应了我校提出的“学风建设工程”的号召,在我院建立起良好的英语学习氛围,树立良好的学风,并及时配合学校的各项工作,建立和谐校园。另外,此次比赛使得参赛选手充分展现了自我,肯定了自我,使选手们克服了对开口讲英语的恐惧感,树立学好英语的信心,更加调动了选手对英语学习的积极性,考察并提高了选手对英语的运用及应变能力。此次比赛,不仅丰富了同学的课余生活,并更能够丰富同学的语言文化,增强同学的主人翁意识。也希望通过本次比赛,让越来越多的同学喜欢英语,学习英语,热爱英语,为北京奥运讲英语。
四、存在问题
在比赛过程中,我们发现了很多不足之处,比赛仍有很多漏洞。首先,在为评委准备笔时,我们忽略了笔没有水的问题,结果真的有一支笔不好使了。因此,我们的比赛很可能就是因为一支笔而不能正常进行。从中,反映了我们的工作的不细致,一些细节问题没有注意到,是我们工作的一大疏忽。其次,在每位选手结束演讲后,我们没有安排专门的工作人员去评委手中拿评分表,不得不让我部部长去担任此工作,这同样是我们工作的不周全之处,人员安排上仍不是很合理。还有,在比赛进行到即兴演讲环节时,主持人让第一环节的得分最高的选手先抽题进行演讲,这样安排同样也是不合理的,而是应该让得分高的选手后演讲,留给她更多的时间去思考,以便其更好的发挥出其过人的英语口语水平,展示其英语功底。所以,我们会吸取本次比赛的经验教训,在以后的工作中,注重细节,考虑周全,争取将工作做的更好!
五、改进意见
就活动中存在的缺点及不足予以改正,用心考虑好每一个细节,要做到精益求精,工作分工要明确,人员安排要合理有序,对于比赛现场有可能发生的事情,提前想好对策。虽然本次活动在音响和话筒上没有出现较大的问题,但是我们以后在搞活动的同时仍然会在这方面多加注意。
我们会在此次活动的基础上,改进缺点与不足,继续发扬此次活动的优点,在不足之处,我们会在以后的活动中多加注意,争取将缺点一一改正。此外,在这学期之内,我们部会开展更多更加有意义的活动,来丰富同学的课余生活,从活动中感受快乐!
英语比赛活动目的篇四
为提高学生对英语书法的兴趣,规范同学们的.英语书写,丰富同学们的校园文化生活,营造学校的英语学习氛围,为同学们提供一个展示自我的舞台,学校英语组特组织此次比赛,并通过此次活动互相交流,取长补短。
比赛时间:4月20日(星期三)下午课文活动。
学校多媒体教室
三、四、五、六年级学生。
1、首先各校英语教师要充分发动学生参加,然后自行筛选,各班选出3名学生作为参赛选手。
2、比赛分年段进行:三年级书写字母;四、五、六年级书写单词。
3、要求参赛选手使用比赛统一用纸,三年级使用铅笔书写,五、六年级使用圆珠笔书写。
4、比赛要求20分钟完成。
5、年级不同,比赛内容各不同,参赛选手要根据要求进行正确书写。
所有英语教师:王冬芳、李雪萍、梁玲巧和梁小斌。
教师评委评分方法及细则:(满分为10分)。
评分细则如下:
1.笔势与运力占2分、整洁与美观占4分;
2.正确与速度占4分:
错别字母或漏字母,每字母扣0。5分,错别单词或漏单词,每单词扣1分,未及时完成者每单词扣3分。
3.为求公平、公正,任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。
比赛评出各年级一等奖一名、二等奖二名。
英语比赛活动目的篇五
英语课程标准明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过诵读英语课文,学生自然会把自己对课文的理解,美的体验和情感融进去。这样,学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读英语,阅读英语的良好习惯也会养成,也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。
1.全员参与竞赛准备,强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程,重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。
2.营造良好的校园英语氛围。倡导don’tbeshy.i’mthebest.“敢用英语、能用英语”。
3.巩固课上所学知识,拓展学生视野,培养学生学习情趣。
4.通过英语诵读比赛,生生互动,互相帮助,增强团队的竞争意识。
参赛时间:20xx/4/28
抽读题材诵读:
1.教材中课本内容;
2.课外阅读欣赏类材料(组委会准备)。
1.各年级以班级为单位进行选拔,每班选送5人和参加比赛;
2.参赛选手抽签决定比赛顺序。
1.语音标准、语调优美。能流利地有感情地诵读。
2.诵读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。
3.注意发音的技巧(连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等)。
4.诵读时间不超过4分钟。
每年级设个人一等奖2名,二等奖4名
1.发音准确,语调自然流畅,语速适当(10分);
2.表达生动、富有感染力(6分);
3.仪态整洁、表演端庄大方(4分)。
英语比赛活动目的篇六
通过开展英语听力比赛活动,激发同学们对英语学习的兴趣,丰富同学们的课余生活,活跃英语课堂。给同学们一个展示自我的舞台,并通本次活动相促进交流,营造良好的校园文化环境。
初四全体学生
20xx年10月末。
初四级部统一组织。 英语备课组安排具体比赛形式。 选出本年级优秀作品、获奖人次。备课组长汇总材料,公示获奖名单。
1、比赛内容:听力内容有三份,每份10分钟,每人完成三份答题。
2、表演场地:教学楼四楼备用教室。学生参与面不得低于95%,既要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展,又要注重质量,确保本次活动顺利进行。
1、以级部为单位,在六个班级中评出第一名、第二名、第三名。
2、以班级为单位,评出一等奖五名,二等奖十名,三等奖十名。
3、各班级的一等奖在班级内以喜报的形式展评。